คะแนนสอบภาษารัสเซียสำหรับงานที่ได้รับมอบหมาย หลักเกณฑ์ในการประเมินข้อสอบ รักษาความถูกต้องตามความเป็นจริงในวัสดุพื้นหลัง

ในปลายเดือนพฤษภาคม บัณฑิตชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 จะต้องเผชิญกับการทดสอบที่ค่อนข้างยาก - ใช้ในภาษารัสเซีย 2017... การสอบนี้ถือเป็นการสอบภาคบังคับ เช่นเดียวกับคณิตศาสตร์ ดังนั้นทุกคนจะต้องสอบโดยไม่มีข้อยกเว้น วันนี้งานหลักสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สิบเอ็ดคือการเตรียมตัวอย่างทันท่วงทีสำหรับการทดสอบเพื่อไม่ให้เกรดไม่ดีเสียใบรับรอง นอกจากนี้คะแนนสูงสำหรับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียจะเปิดประตูสำหรับผู้สมัครในอนาคตสู่มหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงที่สุดในประเทศ

นักเรียนส่วนใหญ่คิดว่าการทดสอบในภาษารัสเซียนั้นไม่ยากเท่ากับคณิตศาสตร์หรือฟิสิกส์ จึงไม่เตรียมตัวสำหรับวิชานี้เลย และทำให้ได้คะแนนสูงไม่เพียงพอ ต้องจำไว้ว่าการสอบไม่เพียงส่งผลกระทบต่อเนื้อหาสำหรับเกรด 11 เท่านั้น แต่ยังรวมถึงหัวข้อจากปีก่อนหน้าของการศึกษาด้วย นอกจากนี้ USE ยังรวมถึงงานที่ต้องใช้ความคิดที่ไม่ธรรมดาอีกด้วย อย่างที่คุณเห็น ภาษารัสเซียไม่ใช่เรื่องง่าย และเมื่อพิจารณาถึงอนาคต ซึ่งคาดการณ์ไว้สำหรับปี 2560 จะยิ่งยากขึ้นไปอีก

คุณควรเตรียมตัวอย่างไร?

มีการกล่าวถึงนวัตกรรมจำนวนมากที่รอการทดสอบในภาษารัสเซียมากกว่าหนึ่งครั้ง หลายปีที่ผ่านมา นักวิทยาศาสตร์และครูได้พัฒนาระบบทดสอบความรู้ที่เหมาะสมที่สุดซึ่งสามารถสะท้อนถึงความรู้ที่แท้จริงของนักเรียนได้ ในปี 2560 มีการวางแผนที่จะแนะนำส่วนปากเปล่าในการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย สิ่งนี้ได้รับการระบุโดย Lyudmila Verbitskaya (หัวหน้า Russian Academy of Education)

ในขั้นตอนนี้ การเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นทั้งหมดได้รับการพัฒนาแล้ว ยังคงเป็นเพียงการเข้าใจวิธีการใช้อย่างมีเหตุผลในเรื่องนี้

จนถึงปี 2560 นักเรียนโรงเรียนการศึกษาทั่วไปทุกคนผ่านภาษารัสเซียเป็นลายลักษณ์อักษร แบบทดสอบที่อยู่ในรูปแบบนั้นแน่นอนว่าเป็นสิ่งที่ดี แต่ไม่สามารถสะท้อนความรู้ที่แท้จริงของบัณฑิตได้ เพราะพวกเขาสามารถเดาคำตอบได้ แต่เครื่องหมายวรรคตอนหรือการสะกดคำล่ะ? การทดสอบไม่สามารถแสดงความรู้ของนักเรียนได้อย่างละเอียดถี่ถ้วน

การสอบปากเปล่าจะช่วยให้คุณระบุช่องว่างในความรู้ ความสามารถในการแสดงความคิดของคุณอย่างถูกต้อง รวบรวมประโยคจากคำศัพท์ และนำการเล่าเรื่องที่ผู้สอบเข้าใจ

ในสมัยของเรา การกำหนดคำพูดที่ถูกต้องมีความสำคัญอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาคเศรษฐกิจ ผู้นำทุกคนควรสามารถกำหนดงานสำหรับผู้ใต้บังคับบัญชาสามารถแสดงความคิดเห็นและถ่ายทอดความคิดของตนไปยังผู้อื่นได้ สำหรับสิ่งนี้ นักเรียนทุกคนต้องเรียนรู้การสะกดคำ รวมทั้งเรียนรู้พื้นฐานของการพูดในที่สาธารณะ

บล็อกปากเปล่าอยู่ไกลจากการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่รอการสอบภาษารัสเซีย ในปี 2560 ที่จะมาถึง เจ้าหน้าที่ตั้งใจที่จะแนะนำระบบการให้คะแนนสำหรับการเขียนเรียงความการควบคุม จำได้ว่าในขณะนี้สำหรับการแสดงความสามารถเชิงสร้างสรรค์และความสามารถในการสร้างความคิดของตนเองอย่างมีเหตุผลนักเรียนได้รับเพียง "เครดิต" หรือ "ความล้มเหลว"

Lyudmila Verbitskaya ถือว่านี่เป็นแนวทางที่ไม่เป็นธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่สามารถแสดงระดับความรู้ผ่านการเขียนได้ เฉพาะการแนะนำระดับการให้คะแนนที่ชัดเจนเท่านั้นที่จะช่วยในการระบุระดับความพร้อมของนักเรียนอย่างชัดเจนและสร้างมุมมองที่ชัดเจนของการสอบ

วันที่

การสอบต้นจะเริ่มในวันที่ 25 พฤษภาคม 2017 ในช่วงเวลานี้นักเรียนเกรดสิบเอ็ดจะสามารถผ่านภาษารัสเซียได้ การทดสอบหลักมีกำหนดในวันที่ 30 พฤษภาคม สำหรับผู้ที่ “สอบตก” วิชาหรือต้องการปรับปรุงเกรด จะมีโอกาสสอบผ่านในวันที่ 27 มิถุนายนนี้ วันที่สำรองถูกกำหนดไว้ 15 เมษายนและ 24 กันยายน

ดำเนินการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย

เพื่อรับมือกับงานทั้งหมด นักเรียนจะได้รับชั่วโมง ในช่วงเวลาที่กำหนด จำเป็นต้องแก้ไขทั้งสองช่วงตึก ซึ่งรวมถึง 24 คำถาม ช่วงแรกประกอบด้วยคำถามที่ต้องตอบในรูปแบบดิจิทัลหรือด้วยวาจา ในแบบฟอร์มที่สอง นักเรียนต้องเขียนเรียงความในหัวข้อที่กำหนด

ระดับการให้คะแนน

ย้อนกลับไปในปี 2015 เป็นไปได้ที่จะได้รับ "ผ่าน/ไม่ผ่าน" สำหรับการทดสอบนี้ ตั้งแต่ปี 2559 มีคะแนนปรากฏขึ้นซึ่งขึ้นอยู่กับจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง จากตารางด้านล่าง คุณสามารถค้นหาจำนวนคะแนนที่แน่นอนที่สามารถรับได้สำหรับคำถามหนึ่งๆ

ส่วนที่สองของการสอบกำหนดให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์และคล่องแคล่วในภาษารัสเซีย โปรดทราบว่าเรียงความจะได้รับการให้คะแนนด้วยวิธีพิเศษ ดังนั้นคุณจะไม่แปลกใจที่ผู้สอบใช้ไวยากรณ์เพียงอย่างเดียว

สำหรับการสอบส่วนที่สองที่ทำอย่างถูกต้อง นักเรียนจะได้รับ 25 คะแนน โดยทั่วไป สำหรับสองช่วงตึก ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับ 57 คะแนน ซึ่งคะแนนจะถูกเพิ่มในเกณฑ์อื่นๆ พิจารณาว่าระบบการประเมินความรู้มี 100 คะแนน เพื่อให้เข้าใจว่านักเรียนได้เกรดใด ก็เพียงพอที่จะอ้างอิงถึงโครงการนี้:

• 0 - 24 - "สอง"
• 25 - 57 - "สาม"
• 58 - 71 - "สี่"
• จาก 72 - "ห้า"

โปรดทราบว่าจำนวนคะแนนขั้นต่ำสำหรับการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยเพียง 36 คะแนน แต่เพื่อให้ได้ใบรับรองก็เพียงพอแล้วที่จะได้คะแนน 24 คะแนน

เอกสารเตรียมสอบเป็นภาษารัสเซีย

ปัจจุบันมีการตีพิมพ์วรรณกรรมจำนวนมากทุกปี ซึ่งช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาในอนาคตเตรียมพร้อมสำหรับการสอบ นอกจากนี้ยังมีเนื้อหาเพิ่มเติมมากมายสำหรับการเข้าถึงทั่วไปบนเว็บไซต์ทางการของ FIPI กล่าวคือ:

1. เวอร์ชันทดลองของข้อสอบ
2. แบบฟอร์มเควส
3. ประมวลภาพการอบรม
4. วีดีโอให้คำปรึกษา

ในบรรดาวรรณกรรมที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเตรียมการ ควรเน้นที่คู่มือจากผู้เขียน Tsybulko I.P.

เครื่องหมายวรรคตอนของเอกสารจะถูกเก็บรักษาไว้

№	เกณฑ์การประเมินคำตอบของงาน C1	คะแนน
ผม
K1	การกำหนดปัญหาซอร์สโค้ด
	ผู้สอบ (ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งหรือในส่วนใดส่วนหนึ่งของบทความ) กำหนดปัญหาอย่างใดอย่างหนึ่งของข้อความต้นฉบับได้อย่างถูกต้อง ไม่มีข้อผิดพลาดจริงในการทำความเข้าใจและกำหนดปัญหา	1
	ผู้เข้าสอบไม่สามารถกำหนดปัญหาในข้อความต้นฉบับได้อย่างถูกต้อง	0
K2	ความเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่กำหนดของข้อความต้นฉบับ
	ปัญหาที่กำหนดโดยผู้สอบจะได้รับการแสดงความคิดเห็นตามข้อความต้นฉบับ ผู้สอบได้ยกตัวอย่างอย่างน้อย 2 ตัวอย่างจากข้อความที่อ่านซึ่งมีความสำคัญต่อการทำความเข้าใจปัญหา	3
	ปัญหาที่กำหนดโดยผู้สอบจะได้รับการแสดงความคิดเห็นตามข้อความต้นฉบับ ผู้สอบให้ 1 ตัวอย่างจากข้อความที่อ่าน ซึ่งสำคัญต่อการทำความเข้าใจปัญหา ไม่มีข้อผิดพลาดจริงที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจปัญหาของข้อความต้นฉบับในความคิดเห็น	2
	ปัญหาของข้อความที่ผู้สอบกำหนดขึ้นนั้นแสดงความคิดเห็นตามข้อความต้นฉบับ แต่ผู้สอบไม่ได้ยกตัวอย่างจากการอ่านข้อความที่มีความสำคัญต่อการทำความเข้าใจปัญหา หรือมีข้อผิดพลาดข้อเท็จจริงหนึ่งข้อในความคิดเห็นที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจปัญหาของข้อความต้นฉบับ	1
	ปัญหาที่กำหนดโดยผู้สอบไม่ได้แสดงความคิดเห็นใน หรือแสดงความคิดเห็นโดยไม่ต้องพึ่งข้อความต้นฉบับ หรือข้อคิดเห็นทำให้เกิดข้อผิดพลาดข้อเท็จจริงมากกว่าหนึ่งข้อที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจข้อความต้นฉบับ หรืออีกคนแสดงความคิดเห็นว่า ไม่ได้กำหนดไว้ หรือแทนที่จะแสดงความคิดเห็น มีการบอกข้อความหรือส่วนย่อยอย่างง่าย หรือแทนที่จะแสดงความคิดเห็น ข้อความต้นฉบับชิ้นใหญ่จะถูกยกมา	0
K3	การสะท้อนตำแหน่งของผู้เขียนข้อความต้นฉบับ
	ผู้สอบกำหนดตำแหน่งของผู้เขียน (ผู้บรรยาย) ของข้อความต้นฉบับอย่างถูกต้องในประเด็นที่แสดงความคิดเห็น ไม่มีข้อผิดพลาดข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจตำแหน่งของผู้เขียนข้อความต้นฉบับ	1
	ตำแหน่งของผู้เขียนข้อความต้นฉบับโดยผู้สอบมีการกำหนดไม่ถูกต้อง หรือไม่ได้กำหนดตำแหน่งของผู้เขียนข้อความต้นฉบับ	0
K4	การโต้แย้งของผู้สอบเกี่ยวกับความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับปัญหา
	ผู้สอบแสดงความเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่ผู้เขียนกำหนดขึ้น โดยผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของผู้เขียน) โต้แย้ง (ให้ข้อโต้แย้งอย่างน้อย 2 ข้อ ซึ่งข้อหนึ่งนำมาจากนิยาย วารสารศาสตร์ หรือ วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์)	3
	ผู้สอบแสดงความเห็นต่อปัญหาที่เขากำหนดขึ้น โดยผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของผู้เขียน) โต้แย้ง (ให้ข้อโต้แย้งอย่างน้อย 2 ข้อ อาศัยความรู้ ประสบการณ์ชีวิต) หรือให้ข้อโต้แย้งเพียง 1 ข้อจากวรรณกรรม วารสารศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์	2
	ผู้สอบแสดงความเห็นต่อปัญหาที่เขากำหนดขึ้นโดยผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของผู้เขียน) แย้งว่า (ให้ข้อ 1 ข้อโต้แย้ง) อาศัยความรู้ ประสบการณ์ชีวิต	1
	ผู้สอบกำหนดความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดจากผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของผู้เขียน) แต่ไม่ได้ให้ข้อโต้แย้ง หรือความคิดเห็นของผู้สอบระบุอย่างเป็นทางการเท่านั้น (เช่น: "ฉันเห็นด้วย / ไม่เห็นด้วยกับผู้เขียน") หรือความคิดเห็นของผู้สอบไม่สะท้อนถึงผลงานเลย	0
II	การออกแบบคำพูดของเรียงความ
K5	ความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสอดคล้องของการนำเสนอ
	ผลงานของผู้สอบมีลักษณะเฉพาะคือความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสอดคล้องของการนำเสนอ: - ไม่มีข้อผิดพลาดเชิงตรรกะลำดับของการนำเสนอไม่ถูกละเมิด - ไม่มีการละเมิดการแบ่งย่อหน้าของข้อความในงาน	2
	ผลงานของผู้สอบมีลักษณะเฉพาะตามความหมาย ความสอดคล้อง และความสม่ำเสมอของการนำเสนอ แต่มีข้อผิดพลาดเชิงตรรกะเกิดขึ้น และ / หรือมีการละเมิดวรรคหนึ่งของข้อความในการทำงาน	1
	ในงานของผู้เข้าสอบมีเจตนาในการสื่อสารที่มองเห็นได้ แต่มีข้อผิดพลาดทางตรรกะมากกว่าหนึ่งรายการ และ / หรือมีสองกรณีการละเมิดวรรคที่ประกบข้อความ	0
K6	ความแม่นยำและการแสดงออกของคำพูด
	ผลงานของผู้สอบมีลักษณะเฉพาะด้วยความถูกต้องของการแสดงออกทางความคิด ความหลากหลายของโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูด * ผู้เข้าสอบจะได้รับคะแนนสูงสุดในเกณฑ์นี้เฉพาะในกรณีที่ได้คะแนนสูงสุดตามเกณฑ์ K10	2
	ผลงานของผู้สอบมีลักษณะความถูกต้องของการแสดงออกทางความคิด แต่ความซ้ำซากจำเจของโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดถูกติดตาม หรือผลงานของผู้สอบมีโครงสร้างการพูดที่หลากหลาย แต่มีการละเมิดความถูกต้องของการแสดงออกของความคิด	1
	งานของผู้สอบมีความโดดเด่นด้วยความยากจนของคำศัพท์และความซ้ำซากจำเจของโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูด	0
สาม	การรู้หนังสือ
K7	การปฏิบัติตามบรรทัดฐานการสะกดคำ
	ไม่มีข้อผิดพลาดในการสะกดคำ (หรือ 1 ข้อผิดพลาดเล็กน้อย)	3
	ผิดพลาดไม่เกิน 2 ครั้ง	2
	ผิดพลาด 3-4 ครั้ง	1
	ผิดพลาดมากกว่า 4 ครั้ง	0
K8	การปฏิบัติตามบรรทัดฐานเครื่องหมายวรรคตอน
	ไม่มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน (หรือ 1 ข้อผิดพลาด)	3
	ผิดพลาด 1-3 ครั้ง	2
	ผิดพลาด 4-5 ครั้ง	1
	ผิดพลาดมากกว่า 5 ครั้ง	0
K9	การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางภาษา
	ไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์	2
	ผิดพลาด 1-2 ครั้ง	1
	ผิดพลาดมากกว่า 2 ครั้ง	0
K10	การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด
	ข้อผิดพลาดในการพูดไม่เกิน 1 ครั้ง	2
	ผิดพลาด 2-3 ครั้ง	1
	ผิดพลาดมากกว่า 3 ครั้ง	0
K11	การปฏิบัติตามมาตรฐานทางจริยธรรม
	ไม่มีข้อผิดพลาดทางจริยธรรมในการทำงาน	1
	เกิดข้อผิดพลาดทางจริยธรรม (1 หรือมากกว่า)	0
เค12.	รักษาความถูกต้องตามความเป็นจริงในวัสดุพื้นหลัง
	ไม่มีข้อผิดพลาดจริงในวัสดุพื้นหลัง	1
	ทำผิดพลาดจากความเป็นจริง (1 หรือมากกว่า) ในวัสดุพื้นหลัง	0
	จำนวนคะแนนสูงสุดสำหรับงานเขียนทั้งหมด (K1-K12)	24

เมื่อประเมินการรู้หนังสือ (K7-K10) ควรคำนึงถึงปริมาณของเรียงความ 1

1. บรรทัดฐานการให้เกรดที่ระบุในตารางออกแบบมาสำหรับเรียงความที่มีปริมาณ 150-300 คำ 2

2. หากเรียงความมีคำน้อยกว่า 70 คำ งานดังกล่าวจะไม่ถูกนับรวมและประเมินไว้ที่ 0 คะแนน ถือว่างานนั้นไม่ได้ผล

เมื่อประเมินเรียงความที่มีปริมาณ 70 ถึง 150 คำ จำนวนข้อผิดพลาดที่อนุญาตในสี่ประเภท (K7-K10) จะลดลง

2 คะแนนสำหรับเกณฑ์เหล่านี้จะได้รับในกรณีต่อไปนี้:
K7 - ไม่มีการสะกดผิด (หรือทำผิดพลาดเพียงครั้งเดียว);
K8 - ไม่มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน (หรือเกิดข้อผิดพลาดเล็กน้อย) 1 คะแนนตามเกณฑ์เหล่านี้จะได้รับในกรณีต่อไปนี้:
K7 - เกิดข้อผิดพลาดไม่เกินสองครั้ง
K8 - เกิดข้อผิดพลาดหนึ่งหรือสามครั้ง
K9 - ไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
K10 - ไม่มีข้อผิดพลาดในการพูดมากกว่าหนึ่งรายการ

ไม่ให้คะแนนสูงสุดตามเกณฑ์ K7-K12 สำหรับงาน 70 ถึง 150 คำ

หากเรียงความเป็นข้อความต้นฉบับที่เล่าซ้ำหรือเขียนใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็น งานดังกล่าวในทุกด้านของการตรวจสอบ (K1K12) จะถูกประเมินที่ 0 คะแนน

หากงานซึ่งถูกเขียนใหม่หรือเล่าซ้ำจากข้อความต้นฉบับมีเศษส่วนของข้อความ
ของผู้เข้าสอบจากนั้นจะพิจารณาเฉพาะจำนวนคำที่เป็นของผู้สอบเท่านั้นเมื่อตรวจสอบ

งานที่เขียนโดยไม่มีการอ้างอิงถึงข้อความที่อ่าน (ไม่ใช่ตามข้อความนี้) จะไม่ถูกประเมิน

1 เมื่อนับคำ จะพิจารณาทั้งส่วนที่เป็นอิสระและส่วนบริการของคำพูด
ลำดับของคำใดๆ ที่เขียนโดยไม่มีการเว้นวรรคจะถูกนับ (เช่น "เหมือนกันทั้งหมด" - หนึ่งคำ "เหมือนกันทั้งหมด" - สองคำ) ชื่อย่อที่มีนามสกุลถือเป็นหนึ่งคำ (เช่น "M.Yu. Lermontov" - หนึ่งคำ) อักขระอื่นใดโดยเฉพาะตัวเลขจะไม่ถูกนำมาพิจารณาในการคำนวณ (เช่น "5 ปี" - หนึ่งคำ "ห้าปี" - สอง
คำ).
2 หากเรียงความมีบางส่วนหรือทั้งหมดเขียนใหม่โดยผู้สอบข้อความของการทบทวนงาน 24 และ / หรือข้อมูลเกี่ยวกับผู้เขียนข้อความปริมาณของงานดังกล่าวจะถูกกำหนดโดยไม่คำนึงถึงข้อความของการทบทวนและ / หรือข้อมูลเกี่ยวกับผู้เขียนข้อความ

ตามขั้นตอนการดำเนินการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐสำหรับโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไป (คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 26 ธันวาคม 2556 ฉบับที่ 1400 จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2014 หมายเลข 31205)
"61. จากผลการสอบครั้งแรกและครั้งที่สองผู้เชี่ยวชาญจะกำหนดคะแนนสำหรับแต่ละคำตอบสำหรับงานของข้อสอบ Unified State Examination พร้อมคำตอบโดยละเอียด ...
62. ในกรณีของความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในประเด็นที่ได้รับจากผู้เชี่ยวชาญสองคน การตรวจสอบครั้งที่สามจะได้รับมอบหมาย คะแนนที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญจะถูกกำหนดในเกณฑ์การประเมินสำหรับวิชาทางวิชาการที่เกี่ยวข้อง
ผู้เชี่ยวชาญที่ดำเนินการตรวจสอบครั้งที่สามจะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับคะแนนที่ได้รับจากผู้เชี่ยวชาญที่ได้ตรวจสอบกระดาษข้อสอบก่อนหน้านี้ "

ใน USE ในภาษารัสเซีย 2017 มีการประเมินงาน 25 งานโดย 24 งานเป็นการทดสอบและ 25 งานเป็นบทความเกี่ยวกับข้อความ วันนี้ในงานทดสอบจำเป็นต้องเขียนคำศัพท์ให้ถูกต้อง (และไม่ใช่แค่ค้นหา) หรือค้นหาคำตอบที่ถูกต้องสองข้อจากคำที่เสนอ (งานที่ 1 และ 15) หรือตั้งชื่อตัวเลขที่ระบุการตั้งค่าที่ถูกต้อง ของเครื่องหมายจุลภาค ภารกิจที่ 7 ยังคงเป็นเรื่องยากซึ่งจำเป็นต้องเชื่อมโยงประโยคที่ผิดพลาดกับกฎตามกฎที่ทำผิดพลาด

1 คะแนนสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง 0 คะแนนสำหรับคำตอบที่ไม่ถูกต้อง	0 ถึง 2 คะแนน	0 ถึง 4 คะแนน	0 ถึง 5 คะแนน
สำหรับการปฏิบัติงานที่ถูกต้อง 2-6, 8-14, 16-23 ผู้สอบ ได้ 1 แต้ม สำหรับคำตอบที่ไม่ถูกต้องหรือขาดหายไป 0 คะแนน	สำหรับงาน 1 และ 15 ให้สำเร็จ คุณจะได้รับ 0 ถึง 2 คะแนน คำตอบถือว่าถูกต้องหากมีตัวเลขทั้งหมดจากมาตรฐานและไม่มีอยู่ ตัวเลขอื่นๆ ให้ 1 คะแนนถ้า: หนึ่งในตัวเลขที่ระบุในคำตอบ ไม่สอดคล้องกับมาตรฐาน ขาดหนึ่งในตัวเลขที่ระบุในมาตรฐาน คำตอบ. ในกรณีอื่นๆ จะได้รับ 0 คะแนน	สำหรับการเสร็จสิ้นภารกิจ 24 คุณจะได้รับจาก 0 ถึง 4 คะแนน ซื่อสัตย์	สำหรับการเสร็จสิ้นภารกิจ 7 คุณจะได้รับ 0 ถึง 5 คะแนน ซื่อสัตย์ ถือว่าคำตอบคือมีตัวเลขจากมาตราฐานครบไม่มีตัวอื่น ตัวเลข สำหรับแต่ละหลักที่ระบุอย่างถูกต้องซึ่งสอดคล้องกับตัวเลขจาก รายชื่อผู้เข้าสอบได้รับ 1 คะแนน
คะแนนสูงสุด
คะแนนขั้นต่ำ

เกณฑ์การประเมินเรียงความ

		คะแนน
	การกำหนดปัญหาซอร์สโค้ด
	ผู้สอบ (ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง) กำหนดหนึ่งในปัญหาของข้อความต้นฉบับอย่างถูกต้อง ไม่มีข้อผิดพลาดจริงที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจและกำหนดปัญหา
	ผู้เข้าสอบไม่สามารถกำหนดปัญหาในข้อความต้นฉบับได้อย่างถูกต้อง
	ความเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่กำหนดของข้อความต้นฉบับ
	ปัญหาที่กำหนดโดยผู้สอบมีความคิดเห็นเกี่ยวกับ ไม่มีข้อผิดพลาดจริงที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจข้อความต้นฉบับในความคิดเห็น
	ปัญหาที่กำหนดโดยผู้สอบมีความคิดเห็นว่า ความเห็นเกี่ยวกับความเข้าใจในข้อความต้นฉบับมีข้อผิดพลาดไม่เกิน 1 ข้อ
	ปัญหาที่กำหนดโดยผู้สอบไม่ได้แสดงความคิดเห็น ทำผิดข้อเท็จจริงมากกว่า 1 ครั้งในความคิดเห็นที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจข้อความต้นฉบับ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาอื่นที่ไม่ได้กำหนดโดยผู้สอบ เป็นคำอธิบายให้บอกข้อความหรือส่วนย่อยอย่างง่าย ๆ ข้อความต้นฉบับส่วนใหญ่ถูกอ้างถึงเป็นความคิดเห็น
	ผู้สอบกำหนดตำแหน่งของผู้เขียน (ผู้บรรยาย) ของข้อความต้นฉบับอย่างถูกต้องในประเด็นที่แสดงความคิดเห็น ไม่มีข้อผิดพลาดจริงที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจตำแหน่งของผู้เขียนข้อความต้นฉบับ
	การโต้แย้งของผู้สอบเกี่ยวกับความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับปัญหา
	ผู้สอบแสดงความเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่ผู้เขียนกำหนดขึ้น โดยผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของผู้เขียน) โต้แย้ง (ให้ข้อโต้แย้งอย่างน้อย 2 ข้อ ซึ่งข้อหนึ่งนำมาจากนิยาย วารสารศาสตร์ หรือ วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์)
	ผู้สอบแสดงความเห็นต่อปัญหาที่เขากำหนดขึ้น โดยผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของผู้เขียน) โต้แย้ง (ให้ข้อโต้แย้งอย่างน้อย 2 ข้อ อาศัยความรู้หรือประสบการณ์ชีวิต) มีเพียง 1 ข้อโต้แย้งจากวรรณกรรม วารสารศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์
	ผู้สอบแสดงความเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่ผู้เขียนกำหนดขึ้น โดยผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของผู้เขียน) โต้แย้ง (ให้เหตุผล 1 ข้อ) โดยอาศัยความรู้ ชีวิต หรือประสบการณ์การอ่าน
	ผู้เข้าสอบแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดจากผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของผู้เขียน) แต่ไม่ได้ให้ข้อโต้แย้ง หรือ ความคิดเห็นของผู้สอบระบุอย่างเป็นทางการเท่านั้น (เช่น: "ฉันเห็นด้วย / ไม่เห็นด้วยกับผู้เขียน") ไม่สะท้อนผลงานเลย
	การออกแบบคำพูดของ ESSAY
	ความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสอดคล้องของการนำเสนอ
	ผลงานของผู้สอบมีลักษณะเฉพาะคือความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสอดคล้องของการนำเสนอ: ไม่มีข้อผิดพลาดเชิงตรรกะ ลำดับของการนำเสนอไม่เสียหาย ในการทำงานไม่มีการละเมิดการแบ่งย่อหน้าของข้อความ
	ผลงานของผู้สอบมีลักษณะเฉพาะตามความหมาย ความสอดคล้อง และความสม่ำเสมอของการนำเสนอ มีข้อผิดพลาดทางตรรกะ 1 รายการ ในงานมี 1 การละเมิดการแบ่งวรรคของข้อความ
	ในงานของผู้เข้าสอบมีเจตนาในการสื่อสารที่มองเห็นได้ มีข้อผิดพลาดทางตรรกะมากกว่า 1 รายการ การละเมิดการแบ่งวรรคตอนของข้อความมี 2 กรณี
	ความแม่นยำและการแสดงออกของคำพูด
	ผลงานของผู้สอบมีลักษณะเฉพาะด้วยความถูกต้องของการแสดงออกทางความคิด ความหลากหลายของโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูด
	ผลงานของผู้สอบมีลักษณะความถูกต้องของการแสดงออกทางความคิด ความซ้ำซากจำเจของโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดถูกติดตาม ผลงานของผู้สอบมีลักษณะโครงสร้างการพูดที่หลากหลาย มีการละเมิดความถูกต้องของการแสดงออกทางความคิด
	งานของผู้สอบมีความโดดเด่นด้วยความยากจนของคำศัพท์และความซ้ำซากจำเจของโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูด
	ความรู้
	การปฏิบัติตามบรรทัดฐานการสะกดคำ
	ไม่มีข้อผิดพลาดในการสะกดคำ (หรือ 1 ข้อผิดพลาดเล็กน้อย)
	ผิดพลาด 1-2 ครั้ง
	ผิดพลาดมากกว่า2-3ครั้ง
	ผิดพลาดมากกว่า 3 ครั้ง	0
	การปฏิบัติตามบรรทัดฐานเครื่องหมายวรรคตอน
	ไม่มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน (หรือ 1 ข้อผิดพลาดเล็กน้อย)
	ผิดพลาด 1-2 ครั้ง
	ผิดพลาด 2-3 ครั้ง
	มากกว่า 3 ข้อผิดพลาด	0
	การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางภาษา
	ไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
	ผิดพลาด 1-2 ครั้ง
	ผิดพลาดมากกว่า 2 ครั้ง
	การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด
	ข้อผิดพลาดในการพูดไม่เกิน 1 ครั้ง
	ผิดพลาด 2-3 ครั้ง
	ผิดพลาดมากกว่า 3 ครั้ง
	การปฏิบัติตามมาตรฐานทางจริยธรรม
	ไม่มีข้อผิดพลาดทางจริยธรรมในการทำงาน
	เกิดข้อผิดพลาดทางจริยธรรม (1 หรือมากกว่า)
	รักษาความถูกต้องตามความเป็นจริงในวัสดุพื้นหลัง
	ไม่มีข้อผิดพลาดจริงในวัสดุพื้นหลัง
	ทำผิดพลาดจากความเป็นจริง (1 หรือมากกว่า) ในวัสดุพื้นหลัง
	คะแนนสูงสุดสำหรับเรียงความ

เมื่อประเมินการรู้หนังสือ (K7 – K10) ควรพิจารณาปริมาณของเรียงความด้วย บรรทัดฐานการให้เกรดที่แสดงในตารางออกแบบมาสำหรับเรียงความที่มีปริมาณ 150-300 คำ หากเรียงความมีคำน้อยกว่า 70 คำ งานดังกล่าวจะไม่ถูกนับรวมและประเมินไว้ที่ 0 คะแนน ถือว่างานนั้นไม่ได้ผล

เมื่อนับคำ จะพิจารณาทั้งส่วนที่เป็นอิสระและส่วนบริการของคำพูด ลำดับของคำใดๆ ที่เขียนโดยไม่มีการเว้นวรรคจะถูกนับ (เช่น "เหมือนกันทั้งหมด" - หนึ่งคำ "เหมือนกันทั้งหมด" - สองคำ) ชื่อย่อที่มีนามสกุลถือเป็นหนึ่งคำ (เช่น "M.Yu. Lermontov" - หนึ่งคำ) สัญลักษณ์อื่นใดโดยเฉพาะตัวเลขจะไม่นำมาพิจารณาในการคำนวณ (เช่น "5 ปี" - หนึ่งคำ "ห้าปี" - สองคำ)
หากเรียงความมีการเขียนใหม่บางส่วนหรือทั้งหมดโดยผู้สอบข้อความของการทบทวนงาน 24 และ / หรือข้อมูลเกี่ยวกับผู้เขียนข้อความปริมาณของงานดังกล่าวจะถูกกำหนดโดยไม่คำนึงถึงข้อความของการทบทวนและ / หรือ ข้อมูลเกี่ยวกับผู้เขียนข้อความ

เมื่อประเมินเรียงความที่มีปริมาณ 70 ถึง 150 คำ จำนวนข้อผิดพลาดที่อนุญาตในสี่ประเภท (K7 – K10) จะลดลง

2 คะแนนสำหรับเกณฑ์เหล่านี้จะได้รับในกรณีต่อไปนี้:
K7 - ไม่มีการสะกดผิด (หรือทำผิดพลาดเพียงครั้งเดียว);
K8 - ไม่มีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอน (หรือทำผิดพลาดเพียงครั้งเดียว)

1 คะแนนสำหรับเกณฑ์เหล่านี้จะได้รับในกรณีต่อไปนี้:
K7 - เกิดข้อผิดพลาดไม่เกินสองครั้ง
К8 - เกิดข้อผิดพลาดหนึ่งหรือสามครั้ง
K9 - ไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
K10 - ไม่มีข้อผิดพลาดในการพูดมากกว่าหนึ่งรายการ

ไม่ให้คะแนนสูงสุดตามเกณฑ์ K7 – K12 สำหรับงาน 70 ถึง 150 คำ

หากเรียงความเป็นข้อความต้นฉบับที่เล่าซ้ำหรือเขียนใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็น งานดังกล่าวในทุกด้านของการตรวจสอบ (К1К12) จะอยู่ที่ 0 คะแนน หากงานซึ่งเขียนใหม่หรือเล่าซ้ำของข้อความต้นฉบับ มีเศษส่วนของข้อความของผู้เข้าสอบ เมื่อตรวจสอบแล้วจะพิจารณาเฉพาะจำนวนคำที่เป็นของผู้เข้าสอบเท่านั้น งานที่เขียนโดยไม่มีการอ้างอิงถึงข้อความที่อ่าน (ไม่ใช่ตามข้อความนี้) จะไม่ถูกประเมิน

ตามขั้นตอนการดำเนินการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐสำหรับโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไป (คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 26 ธันวาคม 2556 ฉบับที่ 1400 จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2014 หมายเลข 31205) “61. จากผลการตรวจสอบครั้งแรกและครั้งที่สอง ผู้เชี่ยวชาญจะกำหนดคะแนนสำหรับแต่ละคำตอบให้กับงานของกระดาษข้อสอบโดยอิสระพร้อมคำตอบโดยละเอียด ... 62. ในกรณีที่คะแนนที่ผู้เชี่ยวชาญให้มาสองคนมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ มีการกำหนดเช็คที่สาม คะแนนที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญจะถูกกำหนดในเกณฑ์การประเมินสำหรับวิชาทางวิชาการที่เกี่ยวข้อง ผู้เชี่ยวชาญที่ดำเนินการตรวจสอบครั้งที่สามจะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับคะแนนที่ได้รับจากผู้เชี่ยวชาญที่ได้ตรวจสอบกระดาษข้อสอบก่อนหน้านี้ "
ความคลาดเคลื่อนที่มีนัยสำคัญถือเป็นความคลาดเคลื่อนของจุดหลัก 8 จุดขึ้นไประหว่างผลรวมของคะแนนที่ผู้เชี่ยวชาญคนแรกและคนที่สองให้มาสำหรับการทำงานให้สำเร็จ 25 (สำหรับตำแหน่งการประเมินทั้ง 12 ตำแหน่ง) ในกรณีนี้ ผู้เชี่ยวชาญคนที่สามต้องให้คะแนนเฉพาะตำแหน่งการประเมินที่คะแนนที่ผู้เชี่ยวชาญที่หนึ่งและที่สองให้ไว้แตกต่างกันเท่านั้น

เกณฑ์การประเมิน

สอบเป็นภาษารัสเซียใน 11 เกรด (ใช้)

เพื่อการดำเนินการที่ถูกต้อง ของทั้งหมด การมอบหมายสามารถรับกระดาษสอบได้มากที่สุด 55 ประเด็นหลัก

เพื่อการดำเนินการที่ถูกต้อง ของแต่ละคน งาน อะไหล่ 1 (ยกเว้นงาน 7, 15 และ 24) ที่บัณฑิตได้รับ คนละ 1 คะแนน... สำหรับคำตอบที่ไม่ถูกต้องหรือขาดหายไป ให้ 0 คะแนน

สำหรับการกรอก งาน7สัมผัสได้ จาก 0 ถึง 5 คะแนน... สำหรับแต่ละหมายเลขที่ระบุถูกต้องตรงกับหมายเลขจากรายการ ผู้เข้าสอบจะได้รับ 1 คะแนน (5 คะแนน: ไม่มีข้อผิดพลาด 4 คะแนน: ทำผิด 1 ครั้ง 3 คะแนน: ทำผิด 2 ครั้ง 2 คะแนน: ระบุ 2 หมายเลขถูกต้อง; 1 คะแนน: ระบุถูกต้องเพียงหลักเดียว 0 คะแนน: คำตอบผิดทั้งหมดเช่นลำดับตัวเลขผิดหรือขาด) ลำดับการเขียนตัวเลขในคำตอบมีความสำคัญ

สำหรับการกรอก งานที่มอบหมาย 15สัมผัสได้ จาก 0 ถึง 2 คะแนน... สำหรับแต่ละตัวเลขที่ระบุถูกต้องตรงกับจำนวนคำตอบ ผู้เข้าสอบจะได้รับ 1 คะแนน ถ้าเลข 2 ถูก ผู้สอบจะได้ 2 คะแนน

สำหรับการกรอก งาน 24สัมผัสได้ จาก 0 ถึง 4 คะแนน... สำหรับแต่ละหมายเลขที่ระบุถูกต้องตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ ผู้เข้าสอบจะได้รับ 1 คะแนน (4 คะแนน: ไม่มีข้อผิดพลาด 3 คะแนน: ทำผิด 1 ครั้ง 2 คะแนน: ทำผิด 2 ครั้ง 1 คะแนน: มีเพียงหมายเลขเดียวเท่านั้น ถูกระบุอย่างถูกต้อง 0 คะแนน: คำตอบที่ผิดทั้งหมดคือลำดับของตัวเลขผิดหรือขาดหายไป

คะแนนสูงสุดที่สามารถรับได้โดยนักศึกษาที่ทำภารกิจสำเร็จอย่างถูกต้อง ตอนที่ 2, เป็น 23 คะแนน.

เกณฑ์การประเมินสำหรับงานที่มีคำตอบโดยละเอียด (เรียงความ)

เกณฑ์การประเมินคำตอบของงาน C1

คะแนน

ผม

เนื้อหาของเรียงความ

K1

การกำหนดปัญหาซอร์สโค้ด

ผู้สอบ (ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งหรือในส่วนใดส่วนหนึ่งของบทความ) กำหนดปัญหาอย่างใดอย่างหนึ่งของข้อความต้นฉบับได้อย่างถูกต้อง


ไม่มีข้อผิดพลาดจริงในการทำความเข้าใจและกำหนดปัญหา

1

ผู้เข้าสอบไม่สามารถกำหนดปัญหาในข้อความต้นฉบับได้อย่างถูกต้อง

0

K2

ความเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่กำหนดของข้อความต้นฉบับ

ปัญหาที่กำหนดโดยผู้สอบจะถูกแสดงความคิดเห็นตามข้อความต้นฉบับ ข้อผิดพลาดข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจปัญหาของข้อความต้นฉบับ
 ไม่มีความคิดเห็น

2

ปัญหาที่กำหนดโดยผู้สอบไม่ได้แสดงความคิดเห็นหรือ มีข้อผิดพลาดข้อเท็จจริงมากกว่า 1 รายการในความคิดเห็นที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจในข้อความต้นฉบับหรือ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาอื่นที่ไม่ได้กำหนดโดยผู้สอบหรือ ตามความคิดเห็นจะมีการบอกข้อความหรือส่วนย่อยอย่างง่าย ๆ
 หรือ ข้อความต้นทางจำนวนมากถูกอ้างถึงเป็นความคิดเห็น

0

K3

ผู้สอบกำหนดตำแหน่งของผู้เขียน (ผู้บรรยาย) ของข้อความต้นฉบับอย่างถูกต้องในประเด็นที่แสดงความคิดเห็น
ไม่มีข้อผิดพลาดข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจตำแหน่งของผู้เขียนข้อความต้นฉบับ

1

0

K4

การโต้แย้งของผู้สอบเกี่ยวกับความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับปัญหา

ผู้สอบแสดงความเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่ผู้เขียนกำหนดขึ้น โดยผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของผู้เขียน) โต้แย้ง (ให้ข้อโต้แย้งอย่างน้อย 2 ข้อ ซึ่งข้อหนึ่งนำมาจากนิยาย วารสารศาสตร์ หรือ วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์)

3

ผู้สอบแสดงความเห็นต่อปัญหาที่เขากำหนดขึ้น โดยผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของผู้เขียน) โต้แย้ง (ให้ข้อโต้แย้งอย่างน้อย 2 ข้อ อาศัยความรู้ ประสบการณ์ชีวิต) หรือให้ข้อโต้แย้งเพียง 1 ข้อจากวรรณกรรม วารสารศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์

2

ผู้สอบแสดงความเห็นต่อปัญหาที่เขากำหนดขึ้นโดยผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของผู้เขียน) แย้งว่า (ให้ข้อ 1 ข้อโต้แย้ง) อาศัยความรู้ ประสบการณ์ชีวิต

1

ผู้สอบกำหนดความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดจากผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของผู้เขียน) แต่ไม่ได้ให้ข้อโต้แย้ง หรือความคิดเห็นของผู้สอบระบุอย่างเป็นทางการเท่านั้น (เช่น: "ฉันเห็นด้วย / ไม่เห็นด้วยกับผู้เขียน") หรือความคิดเห็นของผู้สอบไม่สะท้อนถึงผลงานเลย

0

II

การออกแบบคำพูดของเรียงความ

K5

ความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสอดคล้องของการนำเสนอ

ผลงานของผู้สอบมีลักษณะเฉพาะคือความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสอดคล้องของการนำเสนอ:
- ไม่มีข้อผิดพลาดเชิงตรรกะ ลำดับของการนำเสนอไม่เสียหาย
- ในการทำงานไม่มีการละเมิดข้อความแบ่งวรรค

2

ผลงานของผู้สอบมีลักษณะเฉพาะตามความหมาย ความสอดคล้อง และความสม่ำเสมอของการนำเสนอ แต่มีข้อผิดพลาดทางตรรกะ 1 รายการ และ / หรือมีการละเมิดวรรค 1 ส่วนของข้อความในการทำงาน

1

ในงานของผู้เข้าสอบมีเจตนาในการสื่อสารที่มองเห็นได้
 แต่มีข้อผิดพลาดเชิงตรรกะมากกว่า 1 รายการ
 และ / หรือ มี 2 ​​กรณีการละเมิดการแบ่งวรรคของข้อความ

0

K6

ความแม่นยำและการแสดงออกของคำพูด

ผลงานของผู้สอบมีลักษณะเฉพาะด้วยความถูกต้องของการแสดงออกทางความคิด ความหลากหลายของโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูด
* ผู้เข้าสอบจะได้รับคะแนนสูงสุดในเกณฑ์นี้เฉพาะในกรณีที่ได้คะแนนสูงสุดตามเกณฑ์ K10

2

ผลงานของผู้สอบมีลักษณะความถูกต้องของการแสดงออกทางความคิด แต่ความซ้ำซากจำเจของโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดถูกติดตาม หรือผลงานของผู้สอบมีโครงสร้างการพูดที่หลากหลาย แต่มีการละเมิดความถูกต้องของการแสดงออกของความคิด

1

งานของผู้สอบมีความโดดเด่นด้วยความยากจนของคำศัพท์และความซ้ำซากจำเจของโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูด

0

สาม

การรู้หนังสือ

K7

การปฏิบัติตามบรรทัดฐานการสะกดคำ

ไม่มีข้อผิดพลาดในการสะกดคำ (หรือ 1 ข้อผิดพลาดเล็กน้อย)

3

ผิดพลาดไม่เกิน 2 ครั้ง

2

ผิดพลาด 3-4 ครั้ง

1

ผิดพลาดมากกว่า 4 ครั้ง

0

K8

การปฏิบัติตามบรรทัดฐานเครื่องหมายวรรคตอน

ไม่มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน (หรือ 1 ข้อผิดพลาด)

3

ผิดพลาด 1–3 ครั้ง

2

ผิดพลาด 4-5 ครั้ง

1

ผิดพลาดมากกว่า 5 ครั้ง

0

K9

การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางภาษา

ไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

2

ผิดพลาด 1-2 ครั้ง

1

ผิดพลาดมากกว่า 2 ครั้ง

0

K10

การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด

ข้อผิดพลาดในการพูดไม่เกิน 1 ครั้ง

2

ผิดพลาด 2-3 ครั้ง

1

ผิดพลาดมากกว่า 3 ครั้ง

0

K11

การปฏิบัติตามมาตรฐานทางจริยธรรม

ไม่มีข้อผิดพลาดทางจริยธรรมในการทำงาน

1

เกิดข้อผิดพลาดทางจริยธรรม (1 หรือมากกว่า)

0

เค12.

รักษาความถูกต้องตามความเป็นจริงในวัสดุพื้นหลัง

ไม่มีข้อผิดพลาดจริงในวัสดุพื้นหลัง

1

ทำผิดพลาดจากความเป็นจริง (1 หรือมากกว่า) ในวัสดุพื้นหลัง

0

จำนวนคะแนนสูงสุดสำหรับงานเขียนทั้งหมด (K1-K12)

เมื่อประเมินการรู้หนังสือ (K7 – K10) ควรพิจารณาปริมาณของเรียงความด้วย บรรทัดฐานการให้เกรดที่แสดงในตารางออกแบบมาสำหรับเรียงความที่มีปริมาณ 150-300 คำ

หากเรียงความมีคำน้อยกว่า 70 คำ งานดังกล่าวจะไม่ถูกนับและประเมินเป็นศูนย์ ถือว่างานนั้นไม่สำเร็จ

เมื่อประเมินเรียงความในเล่ม 70 ถึง 150 คำ จำนวนข้อผิดพลาดที่อนุญาตสี่ประเภท (K7-K10) ลดลง.

2 คะแนนสำหรับเกณฑ์เหล่านี้จะได้รับในกรณีต่อไปนี้:

K7 - ไม่มีการสะกดผิด (หรือทำผิดพลาด 1 ครั้ง);

K8 - ไม่มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน (หรือ 1 ข้อผิดพลาดเล็กน้อย)

1 คะแนนสำหรับเกณฑ์เหล่านี้จะได้รับในกรณีต่อไปนี้:

K7 - เกิดข้อผิดพลาดไม่เกิน 2 ครั้ง

К8 - 1–3 ผิดพลาด;

K9 - ไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

K10 - ข้อผิดพลาดในการพูดไม่เกิน 1 ครั้ง

คะแนนสูงสุดตามเกณฑ์ K7-K12สำหรับงานในปริมาณมาก 70 ถึง 150 คำ ไม่ ใส่.

หากเรียงความเป็นข้อความต้นฉบับที่เล่าซ้ำหรือเขียนใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็น งานดังกล่าวในทุกด้านของการตรวจสอบ (K1-K12) จะถูกประเมินเป็นศูนย์

หากงานซึ่งเขียนใหม่หรือเล่าซ้ำของข้อความต้นฉบับ มีเศษส่วนของข้อความของผู้เข้าสอบ เมื่อตรวจสอบแล้วจะพิจารณาเฉพาะจำนวนคำที่เป็นของผู้เข้าสอบเท่านั้น งานที่เขียนโดยไม่มีการอ้างอิงถึงข้อความที่อ่าน (ไม่ใช่ตามข้อความนี้) จะไม่ถูกประเมิน

โชคดีกับคุณ

บัณฑิต!

ปีหน้า รัฐบาลรัสเซียตัดสินใจแก้ไขการสอบภาคบังคับของการสอบ Unified State มีการวางแผนที่จะแนะนำส่วนปากเปล่าของ USE ในภาษารัสเซีย 2017 อัลกอริทึมสำหรับส่วนปากมีอยู่แล้ว เช่นเดียวกับการส่งภาษาต่างประเทศด้วยวาจา นักเรียนฟังงานที่ได้รับมอบหมายเป็นเวลายี่สิบนาทีและตอบคำถามห้าข้อ บรรยายภาพและถามคำถาม ถัดไป ผู้ตรวจทานฟังการบันทึกของนักเรียนและให้คะแนน รูปแบบของการสอบปากเปล่าในภาษารัสเซียนี้เหมาะกับผู้เชี่ยวชาญ สิ่งเดียวที่รัฐบาลของประเทศต้องการคือการจัดเตรียมสถานที่ให้สอบผ่านได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ เนื่องจากผู้สมัครประมาณ 700,000 คนส่งภาษารัสเซียไม่เหมือนกับภาษาต่างประเทศทุกปี ความไม่สะดวกด้านสุนทรียภาพเพียงอย่างเดียวคือการผ่านการสอบปากเปล่าสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องในการพูด แต่ตอนนี้ครูกำลังพิจารณาเรื่องนี้เพื่อปรับปรุงระบบการจัดส่งโดยรวม

 

อาจเป็นประโยชน์ในการอ่าน:

• บริการ Nordstrom ในตำนาน;
• Nordstrom, สัญลักษณ์: JWN - กราฟราคาหุ้น Nordstorm;
• สมาคมสหภาพการค้าตาตาร์สถาน - สมาคมอาณาเขตขององค์กรสหภาพแรงงาน;
• พนักงานกระทรวงมหาดไทยคาดเงินเดือนขึ้นปีใหม่;
• ผู้ประกอบการที่ทำงานกับผู้แจ้งข่าวต้องการจ่ายเพิ่มสำหรับความเสี่ยง;
• ฉันมาจากการตรวจสอบบุคลากร อาชีพในอนาคตของคุณพัฒนาขึ้นอย่างไร?;
• ฉันมาจากการตรวจสอบบุคลากร อาชีพในอนาคตของคุณพัฒนาขึ้นอย่างไร?;
• การเป็นเจ้าหน้าที่ตำรวจในรัสเซียเป็นเรื่องง่ายหรือไม่?;