การสืบทอดลักษณะการนำเสนอที่เชื่อมต่อกัน การถ่ายทอดลักษณะที่เชื่อมโยงกัน - - กฎของโทมัสมอร์แกน vii. การบ้าน

คำอธิบายของงานนำเสนอสำหรับแต่ละสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

การสำรวจการบ้าน 1. กฎแห่งการสืบทอดลักษณะที่เป็นอิสระกล่าวว่าอย่างไร + แผนภาพอธิบายกฎหมาย? 2. gametes ใดที่เกิดจากสิ่งมีชีวิตที่มีจีโนไทป์ BBCs, BvSS, VVSS, BvCs? 3. แบบไหนเรียกว่า dihybrid, polyhybrid? 4. กฎหมายการสืบทอดตัวละครที่เป็นอิสระมีความยุติธรรมในกรณีใดบ้าง?

2 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

3 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

กฎของมอร์แกน - ยีนที่อยู่บนโครโมโซมเดียวในช่วงไมโอซิสตกอยู่ในเซลล์สืบพันธุ์เดียวนั่นคือมีการเชื่อมโยงกันทางพันธุกรรม ร. ก×ก. ... และ V. ใน v. ... อาร์ทั้งหมด โพรง ดำ เครดิต ดิน. P A และ a B ใน F1 A aa ... และ V. ใน v. ... อาร์ทั้งหมด โพรง ดำ เครดิต ... ... ... ... ... ... Dihybrid ข้ามแมลงหวี่ A - ลำตัวสีเทา a - ลำตัวสีดำ B - ปีกปกติ c - ปีกตัวอ่อนลูกผสม F1 มีลักษณะคล้ายกับพ่อแม่

4 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

การข้ามไปขัดขวางการถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่เชื่อมโยงกัน การครอสโอเวอร์ (การข้ามโครโมโซม) คือการแลกเปลี่ยนพื้นที่ของโครโมโซมที่คล้ายคลึงกันซึ่งนำไปสู่การกระจายยีนที่มีการแปลเป็นภาษาท้องถิ่น การข้ามยีนที่อยู่ห่างออกไปยิ่งอยู่บนโครโมโซมโอกาสที่จะข้ามระหว่างยีนเหล่านี้ก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น ... ... ... ... ... ... ... ... ... A B a c A a B c

5 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ร. ... อา. ... และ V. ใน×ใน. ... อาร์ทั้งหมด โพรง ดำ เครดิต ดิน. ร. ... อา. ใน. ใน v. F1 ก. ... และก. และ V. ใน v. ... ในสีดำ. โพรง เซอร์. เครดิต บุคคลที่มีคุณสมบัติรวมกันใหม่ 8.5% แต่ละคน

6 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

การทอดสมอ 1. โดยการข้ามมะเขือเทศที่มีลำต้นสีม่วง (A) และผลไม้สีแดง (B) และมะเขือเทศที่มีลำต้นสีเขียวและผลไม้สีแดง 722 ต้นที่มีลำต้นสีม่วงและผลไม้สีแดงและ 231 ต้นที่มีลำต้นสีม่วงและผลสีเหลือง ได้รับ กำหนดจีโนไทป์และชนิดของ gametes ของพ่อแม่และในลูกผสมรุ่นแรก - อัตราส่วนของจีโนไทป์ 2. ในแมลงวันผลไม้ยีนที่กำหนดสีลำตัวและรูปร่างปีกจะเชื่อมโยงกัน ตัวเมียที่มีปีกปกติและลำตัวสีเทาข้ามกับตัวผู้ที่มีลำตัวสีดำและปีกที่ลดลง ในรุ่นแรกลูกหลานทั้งหมดมีลำตัวสีเทาและปีกปกติ กำหนดจีโนไทป์ของพ่อแม่และลูกหลาน

7 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

การบ้าน. § 3.8 คำถามงาน: 1. ในสุนัขขนสีดำจะอยู่เหนือสีน้ำตาล จากการผสมข้ามตัวเมียสีดำกับตัวผู้สีน้ำตาลได้ลูกสุนัขสีดำ 4 ตัวและสีน้ำตาล 3 ตัว กำหนดจีโนไทป์ของพ่อแม่และลูกหลาน 3. ในมะเขือเทศยีนที่กำหนดความสูงของลำต้นและรูปร่างของผลมีความเชื่อมโยงกันโดยลำต้นสูงมีอำนาจเหนือคนแคระและมีรูปร่างทรงกลมของผลมากกว่ารูปทรงลูกแพร์ ลูกหลานควรคาดหวังอะไรจากการผสมข้ามพืชที่มีความแตกต่างกันสำหรับทั้งสองลักษณะกับคนแคระที่มีผลไม้รูปลูกแพร์ 2. ในมนุษย์ผมสีเข้ม (A) จะอยู่เหนือสีอ่อน (a), สีตาสีน้ำตาล (B) มากกว่าสีน้ำเงิน (b) เขียนจีโนไทป์ของพ่อแม่ฟีโนไทป์ที่เป็นไปได้และจีโนไทป์ของเด็กที่เกิดจากการแต่งงานของชายผมสีบลอนด์ตาสีฟ้ากับผู้หญิงผมบลอนด์ตาสีน้ำตาลที่ไม่เหมือนกัน

ชั้นเรียน: 9

งาน:

  1. เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับการถ่ายทอดทางพันธุกรรมกลุ่มการเชื่อมโยงการทำแผนที่พันธุกรรม
  2. เพื่อทำความรู้จักนักเรียนเกี่ยวกับสาเหตุของการถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่เชื่อมโยงและกลไกของการละเมิด
  3. สร้างระบบความรู้เกี่ยวกับการกำหนดเพศทางพันธุกรรมและการถ่ายทอดลักษณะทางเพศที่เชื่อมโยงกัน
  4. เสริมสร้างทักษะในการแก้ปัญหาทางพันธุกรรม

อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์ซอฟต์ดิสก์:“ 1C: Tutor. Biology + Variants of the Unified State Exam. 2006 "," Cyril and Methodius Virtual School, Biology Tutor "การนำเสนอมัลติมีเดียในหัวข้อของบทเรียน ( เอกสารแนบ 1), บัตรสำรวจที่เป็นลายลักษณ์อักษร, รูปแบบการถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่เชื่อมโยง, แผนภาพต้นไม้ครอบครัวของสมเด็จพระราชินีนาถวิกตอเรียและอุบัติการณ์ของโรคฮีโมฟีเลียในลูกหลาน

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

II. ตรวจสอบความรู้

ในบทเรียนก่อนหน้านี้คุณและฉันได้ศึกษากฎพื้นฐานของพันธุศาสตร์ - นี่คือกฎสามข้อของ G.Mendel และทำความคุ้นเคยกับพื้นฐานทางเซลล์วิทยาของการกระทำของพวกเขา มาดูทุกสิ่งที่เราได้เรียนรู้ในหัวข้อนี้

สไลด์:คำถาม:

  1. กฎหมายสามข้อของ G.Mendel คืออะไร?
    ฉันกฎหมายคือกฎแห่งความเสมอภาคII กฎหมาย - กฎแห่งการแยกกฎหมาย III - กฎหมายมรดกที่เป็นอิสระ
  2. G.Mendel ปฏิบัติตามกฎอะไรเมื่อทำการทดลองของเขา?
    1. ใช้ในการผสมข้ามพันธุ์พืชที่มีการผสมเกสรด้วยตนเองที่แตกต่างกัน - เส้นที่สะอาด
    2. เพื่อให้ได้วัสดุสำหรับการวิเคราะห์มากขึ้นฉันใช้ถั่วหลายคู่ของผู้ปกครอง
    3. จงใจทำให้งานง่ายขึ้นโดยสังเกตการถ่ายทอดลักษณะเพียงอย่างเดียว ฉันไม่ได้คำนึงถึงส่วนที่เหลือ
  3. กำหนดกฎแห่งความบริสุทธิ์ของเกมเมเต ใครเป็นเจ้าของการค้นพบกฎหมายนี้
    เมื่อเซลล์สืบพันธุ์ถูกสร้างขึ้นจะมียีนอัลลิลิกเพียงหนึ่งในสองยีนเท่านั้นที่เข้าไปในแต่ละยีน
  4. สัญญาณสามารถแบ่งออกเป็นเด่นและถอยได้เสมอหรือไม่?
    ในบางกรณียีนเด่นไม่สามารถยับยั้งยีนด้อยจากคู่อัลลิลิกได้อย่างสมบูรณ์ ในกรณีนี้มีสัญญาณระดับกลาง
  5. ชื่อของปรากฏการณ์นี้คืออะไร?
    ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าการครอบงำที่ไม่สมบูรณ์
  6. เป็นไปได้เสมอหรือไม่ที่จะระบุโดยฟีโนไทป์ว่ายีนใดที่แต่ละบุคคลมีอยู่? ยกตัวอย่าง.
    ไม่เสมอ. ลักษณะถอยมักจะแสดงออกมาในสถานะ homozygous เสมอเช่น aa... ลักษณะเด่นสามารถแสดงออกได้ในบุคคลที่มีจีโนไทป์ homozygous หรือ heterozygous เช่น AA หรือ อ๊า.
  7. เป็นไปได้หรือไม่ที่จะสร้างจีโนไทป์ของบุคคลที่ไม่แตกต่างกันในฟีโนไทป์? วิธีนี้ใช้อะไร?
    ใช่คุณสามารถติดตั้งได้ ในการทำเช่นนี้ให้ข้ามบุคคลที่ศึกษาด้วย homozygote ถอย aaบนพื้นฐานของตัวละครที่ถูกสอบสวนเรียกว่าการข้ามการวิเคราะห์
  8. คุณสมบัติของการข้าม dihybrid คืออะไร?
    การถ่ายทอดทางพันธุกรรมถือเป็นการพิจารณาและการลงทะเบียนเชิงปริมาณที่ถูกต้องของลูกหลานนั้นทำขึ้นตามอักขระทางเลือกสองคู่
  9. กฎหมายว่าด้วยมรดกที่เป็นอิสระนั้นยุติธรรมเสมอหรือไม่กล่าวคือ กฎหมายที่สามของ H. Mendel?
    กฎหมายนี้ใช้ได้เฉพาะในกรณีที่ยีนของลักษณะที่พิจารณาอยู่ในโครโมโซมที่ไม่เหมือนกันที่แตกต่างกัน

สาม. ส่วนสำคัญ

คำทักทายจากชั้นเรียน

ดังนั้นกฎหมายของ G.Mendel จึงมีข้อ จำกัด ของตัวเอง หลังจากการค้นพบของพวกเขาวิทยาศาสตร์ค่อยๆสะสมข้อเท็จจริงว่าในบางกรณีการแยกสัญญาณไม่ได้เกิดขึ้นตามกฎของ G.Mendel เมื่อวิเคราะห์ปรากฏการณ์นี้ปรากฎว่ายีนของลักษณะที่ศึกษาอยู่บนโครโมโซมเดียวกันและได้รับการถ่ายทอดทางพันธุกรรมร่วมกัน วันนี้เราจะพูดถึงคุณสมบัติของการสืบทอดดังกล่าวดูว่ามีกรณีการละเมิดหรือไม่ นอกจากนี้เรายังจะวิเคราะห์คุณสมบัติของการกำหนดเพศของสิ่งมีชีวิตต่างๆและกลไกการถ่ายทอดลักษณะที่เชื่อมโยงกับเพศ

หัวข้อของบทเรียนในวันนี้คือ“ การสืบทอดต่อกัน พันธุศาสตร์แห่งเพศ”

สไลด์: “ มรดกที่เชื่อมโยง พันธุศาสตร์แห่งเพศ”

มียีนจำนวนมากที่เข้ารหัสลักษณะต่างๆในสิ่งมีชีวิตใด ๆ ตัวอย่างเช่นคนเรามียีนประมาณ 100,000 ยีนและโครโมโซมมีเพียง 23 ชนิดดังนั้นพวกมันทั้งหมดจึงเข้ากับโครโมโซมเหล่านี้ได้ ยีนบนโครโมโซมเดียวกันได้รับการถ่ายทอดมาอย่างไร?

คำถามนี้ได้รับคำตอบจากทฤษฎีการถ่ายทอดทางพันธุกรรมของโครโมโซมสมัยใหม่ที่สร้างขึ้นโดย T. Morgan

สไลด์: โทมัสฮันท์มอร์แกน

วัตถุหลักที่ T. Morgan และนักเรียนของเขาทำงานคือแมลงวันผลไม้ แมลงวันผลไม้... การวิเคราะห์การข้ามแบบไดไฮบริดดำเนินการในสองพื้นที่: ความยาวของปีกและสีของลำตัว ข้อมูลจากการทดลองแสดงให้เห็นว่าได้รับการแยกคุณลักษณะเป็น 1: 1 แทนที่จะเป็น 1: 1: 1: 1 ที่คาดไว้

สไลด์: การทดลองของ T. Morgan

สไลด์: กฎของ T. Morgan

ในระหว่างการศึกษาเหล่านี้ยังได้รับการพิสูจน์ว่ายีนแต่ละยีนมีตำแหน่งที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดในโครโมโซม - สถานที่ ต่อจากนั้นคุณลักษณะของตำแหน่งของยีนนี้จะถูกนำไปใช้จริงเพื่อสร้างแผนที่ทางพันธุกรรม

อย่างไรก็ตามในการทดลองของมอร์แกนปรากฎว่าในบรรดาลูกผสมรุ่นแรกในระหว่างการผสมข้ามพันธุ์มีแมลงวันเพียงเล็กน้อยปรากฏขึ้นพร้อมกับการรวมตัวกันของอักขระที่อยู่บนโครโมโซมเดียวกันนั่นคือ การละเมิดมรดกที่เชื่อมโยง

สไลด์: การทำลายมรดกที่เชื่อมโยง

ปรากฎว่าในระหว่างการทำนายของไมโอซิสส่วนแรกโครโมโซมที่คล้ายคลึงกันสามารถแตกได้ที่บริเวณที่สัมผัสและแลกเปลี่ยนยีนอัลลิลิก ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า - ข้าม หรือ ข้ามไป.

สไลด์: ครอสโอเวอร์

สิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่เป็นตัวแทนของบุคคลสองประเภทคือชายและหญิง มีการพิจารณาทางพันธุกรรมอย่างไรว่าสิ่งมีชีวิตเป็นของเพศใดเพศหนึ่งหรือไม่?

สไลด์: การจำแนกโครโมโซมของร่างกาย

ในตอนต้นของศตวรรษที่ยี่สิบ T. Morgan พบว่าเพศชายและเพศหญิงมีโครโมโซมเพียงคู่เดียว - โครโมโซมเพศ... โครโมโซมในคู่นี้มีความแตกต่างจากกันและกัน โครโมโซมคู่ที่เหลือจะเหมือนกันและเรียกว่า - ออโตโซม... ในระหว่างการก่อตัวของ gametes ตัวเมียจะสร้าง gametes ประเภทหนึ่ง: ออโตโซม 3 ตัว + โครโมโซม X และเพศชายมี gametes 2 ประเภท: ออโตโซม 3 ตัว + โครโมโซม X หรือออโตโซม 3 ตัว + โครโมโซม Y หากในระหว่างการปฏิสนธิสเปิร์มที่มีโครโมโซม X รวมตัวกับไข่ตัวเมียจะพัฒนาถ้ามีโครโมโซม Y แล้วก็เป็นผู้ชาย

สไลด์: เพศใด - homozygous หรือ heterozygous เพศของบุคคลในอนาคตขึ้นอยู่กับอะไร?

- จาก heterozygous เช่น ประกอบด้วยโครโมโซมเพศประเภทต่างๆ

ข้อเท็จจริงนี้ได้รับการพิสูจน์โดยโครงการต่อไปนี้

สไลด์: รูปแบบการแยกเพศของแมลงหวี่

ในสิ่งมีชีวิตบางชนิดการกำหนดเพศของโครโมโซมจะแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง ลองพิจารณากรณีดังกล่าว

สไลด์: การกำหนดเพศโครโมโซม

สไลด์: ยีนทั้งหมดที่พบในโครโมโซมเพศกำหนดลักษณะที่เกี่ยวข้องกับเพศหรือไม่?

หากยีนที่กำหนดลักษณะใด ๆ อยู่ในออโตโซมการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมจะเกิดขึ้นไม่ว่าใครจะเป็นพาหะของมัน - ชายหรือหญิง หากยีนของลักษณะอยู่บนโครโมโซมเพศการถ่ายทอดทางพันธุกรรมจะถูกกำหนดโดยตำแหน่งของมันในโครโมโซม X หรือ Y ดังนั้นจึงเป็นของเพศใดเพศหนึ่ง

สไลด์: มรดก เชื่อมโยง กับพื้น

ตัวอย่างของการถ่ายทอดทางพันธุกรรมดังกล่าวคือการถ่ายทอดทางพันธุกรรมของโรคในมนุษย์เช่นโรคฮีโมฟีเลียและตาบอดสี ยีนที่กำหนดลักษณะที่ดีต่อสุขภาพและเป็นโรคจะอยู่บนโครโมโซม X ของคู่เพศ ในกรณีนี้โรคนี้จะปรากฏในผู้ชายแม้ว่ายีนที่เป็นโรคจะอยู่ในรูปแบบถอยก็ตาม

ข้อความของนักเรียนเกี่ยวกับโรคฮีโมฟีเลียและตาบอดสี

สไลด์: โรคฮีโมฟีเลีย

ข้อมูล: โรคฮีโมฟีเลีย- โรคทางพันธุกรรมที่ถ่ายทอดโดยประเภทถอยที่เชื่อมโยงกับโครโมโซม X ซึ่งแสดงออกมาจากการมีเลือดออกเพิ่มขึ้น
มันสืบทอดผ่านลูกหลานของพี่สาวและลูกสาวของผู้ป่วย ผู้หญิงที่เป็นพาหะถ่ายทอดโรคฮีโมฟีเลียไม่เพียง แต่ไปยังลูก ๆ ของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังส่งผ่านลูกสาวของผู้ให้บริการ - ไปยังหลานและเหลนและบางครั้งก็ส่งไปยังลูกหลาน เด็กผู้ชายป่วย (โรคฮีโมฟีเลียซีพบในเด็กผู้หญิงด้วย)

โรคฮีโมฟีเลียมีสามรูปแบบคือ A, B และ C สำหรับโรคฮีโมฟีเลีย A จะไม่มีปัจจัย VIII ร่วมกับโรคฮีโมฟีเลีย B - ปัจจัย IX และโรคฮีโมฟีเลีย C - ปัจจัย XI ของการแข็งตัวของเลือด

สไลด์: ตาบอดสีม

ข้อมูล: ตาบอดสีตาบอดสีเป็นลักษณะทางพันธุกรรมของการมองเห็นที่ไม่ค่อยได้มาซึ่งแสดงให้เห็นว่าไม่สามารถแยกแยะสีหนึ่งสีหรือมากกว่านั้นได้ ตั้งชื่อตามจอห์นดาลตันผู้ซึ่งอธิบายถึงอาการตาบอดสีประเภทหนึ่งตามความรู้สึกของตัวเองในปี พ.ศ. 2337 ดาลตันไม่ได้แยกแยะสีแดง แต่ไม่รู้เรื่องตาบอดสีจนกระทั่งอายุ 26 ปี เขามีพี่ชายสามคนและน้องสาวและพี่น้องอีกสองคนต้องทนทุกข์ทรมานจากตาบอดสีแดง ดาลตันอธิบายความบกพร่องด้านการมองเห็นของครอบครัวโดยละเอียดในหนังสือเล่มเล็ก ๆ จากการตีพิมพ์ของเธอคำว่า "ตาบอดสี" จึงปรากฏขึ้นซึ่งเป็นเวลาหลายปีที่มีความหมายเหมือนกันไม่เพียง แต่กับความผิดปกติของการมองเห็นในบริเวณสีแดงของสเปกตรัมที่อธิบายโดยเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการละเมิดการมองเห็นสีด้วย

V. การทอดสมอ

ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณเข้าใจสิ่งที่สนทนาในบทเรียนมากแค่ไหนและเราจะทำงานที่เตรียมไว้ให้เสร็จ

ดิสก์: คำถามทดสอบในหัวข้อที่ศึกษา ("โรงเรียนเสมือนจริงของ Cyril และ Methodius ครูสอนพิเศษด้านชีววิทยา", "โรงเรียนเสมือนจริงของ Cyril และ Methodius, ครูสอนพิเศษด้านชีววิทยา") คำถาม№238, 226, 217, 222, 254, 256

Vi. สรุปบทเรียน

  1. กฎหมายของ G.Mendel มีข้อ จำกัด
  2. ยีนที่อยู่บนโครโมโซมเดียวกันได้รับการถ่ายทอดทางพันธุกรรมร่วมกันเช่น เชื่อมโยง
  3. ปรากฏการณ์ของการละเมิดการถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่เชื่อมโยงเรียกว่าการข้ามผ่าน
  4. เพศถูกกำหนดโดยโครโมโซมเพศคู่หนึ่ง
  5. ยีนที่พบในโครโมโซมคู่เพศนั้นได้รับการถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่เชื่อมโยงกับเพศ

vii. การบ้าน

สไลด์: เรียนรู้§3.8,3.10; สามารถตอบคำถามหลังย่อหน้าได้

ทำงานที่เขียนบนการ์ดให้เสร็จสิ้น

จัดทำรายงานเกี่ยวกับประเภทของปฏิสัมพันธ์ของยีน


แก้ปัญหานักทดลองที่ต้องการจับเมาส์ที่มีผมยาวและโค้งงออย่างน่าประหลาดใจ เขาตัดสินใจที่จะพัฒนาสายพันธุ์ของหนูดังกล่าวเพื่อขายเป็นสัตว์เลี้ยงและร่ำรวย เมื่อต้องการทำเช่นนี้เขาได้ข้ามเธอไปกับผู้ชายที่มีผมสั้นตรงซึ่งเขาซื้อที่ร้านขายสัตว์เลี้ยง น่าเสียดายที่ในบรรดาลูกหลานทั้งหกคนที่ได้รับทั้งหมดมีผมสั้นตรง เมื่อรู้ว่าไม้กางเขนที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดนั้นอนุญาตให้ใช้กับหนูได้เขาจึงข้ามเมาส์ตัวเดิม (ผมหยักศกยาว) กับลูกของมัน ในบรรดาลูกหลานหนูสองตัวมีลักษณะที่ต้องการและอีกหกตัวมีลักษณะคล้ายกับพ่อของพวกเขา ช่วยผู้ทดลอง! อธิบายผลการทดลองให้เขาฟังและให้คำแนะนำว่าจะบรรลุผลได้อย่างไร


แก้ปัญหาอื่นในแมลงหวี่แมลงวันผลไม้สีของลำตัวสีเทาจะครอบงำเหนือสีดำและยีนสำหรับการพัฒนาปีกปกติจะครอบงำเหนือปีกที่ด้อยพัฒนา จากการข้ามแมลงวันที่มีลำตัวสีเทาและปีกปกติกับแมลงวันที่มีสีลำตัวสีเข้มและปีกพื้นฐานจะได้ลูกผสมที่มีลำตัวสีเทาและปีกปกติ ลูกผสมที่ได้จะถูกข้ามกับแมลงวันที่มีลักษณะถอยห่างสองแบบ ในบรรดาลูกหลานประมาณ 50% ของแมลงวันมีลักษณะเด่นสองลักษณะและประมาณ 50% ที่มีลักษณะถอยสองตัว สร้างแผนการข้ามอธิบายผลลัพธ์


โทมัสมอร์แกนเป็นคนแรกที่แนะนำแมลงหวี่ผลไม้ให้แมลงหวี่เป็นวัตถุทางพันธุกรรมของแมลงหวี่เมลาโนแคสเตอร์โทมัสฮันท์มอร์แกนเกี่ยวกับผลงานการทดลองของ T. Inge-Vechtomov เกี่ยวกับผลงานการทดลองของ T. Morgan - ตำราคลาสสิก "พันธุศาสตร์ที่มีพื้นฐานการคัดเลือก" โดย S.G. Inge-Vechtomov






GEN A GEN B ยีน Allelic อยู่ในบริเวณเดียวกันของโครโมโซม homologous Linkage group - ยีนทั้งหมดที่อยู่บนโครโมโซม Homologous โครโมโซมเดียว GEN a GEN b Test for self-test - Lnekrasova.ru ในส่วน "บทเรียนชีววิทยา" การทดสอบสำหรับการทดสอบตนเอง - Lnekrasova.ru ในส่วน "บทเรียนชีววิทยา"


ความคิดหลักของบทเรียน Gene - ส่วนหนึ่งของโครโมโซม Genes ตั้งอยู่ในโครโมโซมเป็นเส้นตรงแต่ละยีนในตำแหน่งของตัวเองในตำแหน่งเดียวกันของโครโมโซม homologous จะมียีนอัลลิลิกยีนที่อยู่ในโครโมโซมเดียวจะได้รับการสืบทอดร่วมกันทำให้เกิดกลุ่มการเชื่อมโยงของมอร์แกน กฎหมายทฤษฎีโครโมโซมแห่งการถ่ายทอดทางพันธุกรรม:




แหล่งข้อมูล: ozof.htm - Drosophila ozof.htm dical / Thomas_Morgan / - T. Morgan, portrait dical / Thomas_Morgan / \u003d person & more \u003d morgan - T. Morgan, portrait \u003d person & more \u003d morgan - T. Morgan, quote

สรุปการนำเสนออื่น ๆ

"ปฏิสัมพันธ์ของยีนที่ไม่ใช่อัลลีลิก" - การปรากฏตัวของเม็ดสี หวีสีชมพู แยก การปรับเปลี่ยนผลของยีน กำเริบของโรคในตัวอย่างของการย้อมสีที่สืบทอดในหนู ประเภทของปฏิสัมพันธ์ของยีนที่ไม่ใช่อัลลิลิก ปฏิสัมพันธ์เสริม epistasis ที่โดดเด่นในตัวอย่างของการสืบทอดสีในม้า สารเติมแต่งพอลิเมอไรเซชัน ปฏิสัมพันธ์ของยีนที่ไม่ใช่อัลลิลิก ปฏิสัมพันธ์พอลิเมอร์ของยีน พอลิเมอไรเซชันแบบไม่เติมสาร. ความแตกแยกตามฟีโนไทป์

"กฎข้อที่สามของเมนเดล" - โรงงาน ผลไม้รูปร่างกลม กฎของการรวมกันอย่างอิสระ ผล. การสืบทอดสี สีแดง แก้ไขปัญหา. การผสมข้ามพันธุ์. สัญญาณ. ความน่าจะเป็นของการปรากฏตัวของจีโนไทป์เฉพาะ พืชที่มีผลไม้สีแดงกลม จีโนไทป์ของพ่อแม่ สิ่งมีชีวิต. ยีนที่วิเคราะห์ Rh บวกเด็ก การผสมข้ามสายพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตที่แตกต่างกัน ความน่าจะเป็นของการเกิด ข้าม Dihybrid

"Law of Independent Inheritance" - คำจำกัดความที่ถูกต้องของ gametes ที่เป็นไปได้ทั้งหมด หากมีงานทำแล้วจะมีความสำเร็จ สีดำ. การตัดสินใจ. ข้าม Dihybrid ผลการทดลองของ Mendel เหตุผลของกฎข้อที่สามของ G.Mendel พืชมีเมล็ดสีเหลืองเรียบ นิสัยดี. ปันเนตต์ขัดแตะ. รากฐานทางทฤษฎีของกฎข้อที่สามของ G.Mendel กฎหมายมรดกโดยอิสระ.

"ความสม่ำเสมอของการข้ามโมโนไฮบริด" - การข้ามโมโนไฮบริด ตัวแปรที่โดดเด่นของลักษณะ การสืบทอดสีของดอกอัญชัน การสืบทอดสีของสตรอเบอร์รี่ ไม้กางเขนที่อิ่มตัว ย้อนกลับ การครอบงำที่ไม่สมบูรณ์ เซลล์วิทยา (เซลล์สืบพันธุ์) ฐานของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การวิเคราะห์ไม้กางเขน ลูกผสมรุ่นแรก. การสืบทอดสีของเมล็ดถั่ว

"พันธุศาสตร์ของเมนเดล" - ปัญหาในการใช้กฎข้อที่ 3 ของเมนเดล การอนุมาน เกรเกอร์เมนเดล พื้นฐานของพันธุศาสตร์ ภาพประกอบกฎข้อที่ 1 และ 2 ของ Mendel ฟีโนไทป์. กฎข้อที่สามของ Mendel บรรยากาศแห่งความร่วมมือ ข้าม Dihybrid ผมยาว

"สายเลือด" - กลุ่มเลือด. การสืบทอดรูปร่างของเส้นผม สายเลือดครอบครัว. สีผม. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษา รูปร่างผม. วิธีการลำดับวงศ์ตระกูลของพันธุศาสตร์มนุษย์ การถ่ายทอดทางพันธุกรรมแบบถอยอัตโนมัติสามารถตรวจสอบได้ในสายเลือด การสืบทอดกลุ่มเลือดในมนุษย์ แยกความแตกต่างระหว่างสีแต่ละสีไม่สำเร็จ การวิเคราะห์สายเลือด สายเลือด.

ยีนที่เชื่อมโยงการถ่ายทอดทางพันธุกรรม (คลาสชีววิทยาการนำเสนอใน 10 คลาสด้วยการใช้ ICT) วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ค้นพบสาระสำคัญของปรากฏการณ์ที่เชื่อมโยงการถ่ายทอดทางพันธุกรรมความรู้เกี่ยวกับรูปแบบยีนของบทบัญญัติพื้นฐานของกฎหมาย T.MORGANA ทำความคุ้นเคยกับหลักการของแผนที่พันธุกรรมเพื่อค้นพบ ความหมายของแผนที่พันธุกรรมสำหรับการแพทย์และการเกษตรในการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะของนักเรียน

แผนการสอน 1. การทำให้เกิดความรู้จริง 2. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่ 2.1 ลักษณะทั่วไปของกฎของ G. Mendel ข้อยกเว้น 2.2 สมมติฐานของลักษณะโครโมโซมของการถ่ายทอดทางพันธุกรรมการค้นพบวัสดุพาหะของการถ่ายทอดทางพันธุกรรมการพิสูจน์การทดลองของทฤษฎีโครโมโซมเกี่ยวกับการถ่ายทอดทางพันธุกรรม 2.3 ตำแหน่งของยีนในโครโมโซมครอสโอเวอร์และผลทางพันธุกรรมแผนที่พันธุกรรมของโครโมโซม 2.4 สรุป: บทบัญญัติหลักของกฎของ T. Morgan 3 . การแก้ไขวัสดุ (การทดสอบ) 4. ชั่วโมงเสริม 4.1 การแก้ปัญหาเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการบัญชีเชิงปริมาณและคุณภาพของการแยกตามจีโนไทป์และฟีโนไทป์ในการถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่เชื่อมโยง 4.2 การแก้ปัญหาสำหรับการรวบรวมแผนผังโครโมโซม


คิด! 1. ยีนใดเป็นกฎของการถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่เป็นอิสระของ G.Mendel? คำตอบ: สำหรับยีนที่อยู่ในอัลลีลที่แตกต่างกันซึ่งอยู่ในโครโมโซมที่คล้ายคลึงกันหลายคู่ 2. บริเวณโครโมโซมที่เป็นที่ตั้งของยีนชื่ออะไร? ตอบ: โลคัส 3. ปรากฎการณ์อะไรในแผนภาพ? คำตอบ: ครอสโอเวอร์หรือการรวมตัวกันของยีน 4. อะไรคือสาระสำคัญของปรากฏการณ์นี้? คำตอบ: ครอสโอเวอร์คือการแลกเปลี่ยนบริเวณดีเอ็นเอในโครโมโซมคู่หนึ่งจากโครโมโซมที่คล้ายคลึงกันในการทำนายของไมโอซิส


ลักษณะทั่วไปของกฎหมายของ G. Mendel ปี - ปีเกิดของวิทยาศาสตร์พันธุศาสตร์ G. de Vries - นักพฤกษศาสตร์ชาวดัตช์ (ทำงานกับเมล็ดงาดำ) K. Correns - นักพฤกษศาสตร์ชาวเยอรมัน (ทำงานกับข้าวโพด) E. Cermak - นักพฤกษศาสตร์ชาวออสเตรีย (ทำงานกับถั่ว) บัตสัน - นักชีววิทยาชาวอังกฤษ (ทดลองกับไก่) เจโน่ - นักสัตววิทยาชาวฝรั่งเศส (ทดลองกับหนู) ข้อยกเว้น: อย่าให้แยกเป็น F 2 อย่างอิสระสัญญาณต่อไปนี้รูปร่างของละอองเรณูและสีของดอกในถั่วหวานสีแดงของดอกไม้และ ลำต้นและใบสีเข้มในพืชคอยาวและแขนขายาวในสัตว์ (และในทางกลับกัน) ดวงตาสีเข้มและผมสีเข้มในมนุษย์ (และในทางกลับกัน)


สมมติฐานของทฤษฎีโครโมโซมเกี่ยวกับการถ่ายทอดทางพันธุกรรม 1903 - ข้อสันนิษฐานในการค้นหายีนจำนวนมากในโครโมโซมและการถ่ายทอดทางพันธุกรรมร่วมกัน W. Setton นักชีววิทยาชาวอเมริกัน O. Hertwig นักชีววิทยาชาวเยอรมัน 1909 - การทดลองของนักชีววิทยาชาวอเมริกันกับแมลงหวี่แมลงวันผลไม้ T. Morgan และ ผู้ร่วมงานของเขา: K. Meller A. Stertevant


วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือแมลงหวี่เหตุผลในการเลือก: การสืบพันธุ์อย่างรวดเร็ว (3 รุ่นต่อเดือน) โครโมโซมจำนวนน้อย (4 คู่) ความแตกต่างภายนอกที่เห็นได้ชัดเจนของแมลงหวี่กลายพันธุ์ในโครงสร้างปีก: A - มีปีกหยัก, B - มีปีกที่ด้อยพัฒนา, C - มีปีกโค้ง G - ไม่มีปีก






กลุ่มการเชื่อมโยงยีนที่เชื่อมโยงคือยีนที่อยู่บนโครโมโซมเดียวกันและสืบทอดร่วมกัน จำนวนยีนในกลุ่มการเชื่อมโยงที่แตกต่างกัน (นั่นคือโครโมโซมที่ต่างกัน) อาจแตกต่างกันได้ จำนวนกลุ่มการเชื่อมโยงจะเท่ากับจำนวนโครโมโซมในชุดเดี่ยว: แมลงหวี่ - 4 ถั่ว - 7 ข้าวโพด - 10 หนู - 20 ตัว - ไส้เดือน 23 ตัว - จิ้งจก 36 ตัว - 38 กระต่าย - 44 วัว -60




ความถี่ครอสโอเวอร์และระยะห่างระหว่างยีนความถี่ของการรวมตัวกันใหม่ถูกกำหนดโดยสูตรโดยที่ N คือจำนวนรีคอมบิแนนต์ N 0 คือจำนวนลูกหลานทั้งหมด Morganida เป็นหน่วยของระยะห่างระหว่างยีนที่เชื่อมโยงซึ่งมีค่าเท่ากับ 1% ที่ข้ามไป ความถี่ของการรวมตัวของยีนแสดงตำแหน่งสัมพัทธ์ของยีนที่เชื่อมโยงบนโครโมโซม: ยิ่งยีนอยู่ห่างจากกันมากเท่าไหร่ความถี่ในการรวมตัวใหม่ก็จะยิ่งสูงขึ้น สถานการณ์นี้ใช้ในการรวบรวมแผนที่พันธุกรรม


แผนที่พันธุกรรมแผนที่พันธุกรรมคือแผนภาพของตำแหน่งสัมพัทธ์ของยีนบนโครโมโซมเดียวกัน แสดงให้เห็น: 1. ลำดับตำแหน่งของยีนในโครโมโซม 2. ระยะห่างระหว่างยีนจีโนม - จำนวนรวมของยีนทั้งหมดของชุดโครโมโซมเดี่ยว


หลักการของการสร้างแผนที่พันธุกรรมวิธี Triangulation - การกำหนดตำแหน่งสัมพัทธ์ (ลำดับ) ของตำแหน่งของยีนตั้งแต่สามยีนขึ้นไป สร้างแผนที่พันธุกรรมสำหรับยีน A, B, C ความถี่การรวมตัวใหม่ระหว่างซึ่ง A - B \u003d 6%, B - C \u003d 14%, A - C \u003d 8%


บทบัญญัติหลักของกฎหมายว่าด้วยการถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่เชื่อมโยงกันโดย T. Morgan Genes ซึ่งอยู่ในโครโมโซมเดียวเป็นกลุ่มการเชื่อมโยงและได้รับการถ่ายทอดมาด้วยกัน คลัทช์สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ ในกรณีของการเชื่อมโยงที่ไม่สมบูรณ์โครโมโซมที่เป็นเนื้อเดียวกันจะแลกเปลี่ยนบริเวณของพวกมันซึ่งทำให้สามารถเกิดการรวมกันของยีนใหม่ได้ สำหรับยีนที่ตำแหน่งที่ตั้งถูกแยกออกจากกันด้วยระยะทางมากการข้ามสองครั้งเป็นลักษณะเฉพาะเมื่อเกิดการรวมตัวใหม่พร้อมกันที่จุดสองจุด


การทดสอบพิจารณาในรูประหว่างยีนที่ความน่าจะเป็นสูงสุดของการทับซ้อนกันคือ 1 ตัวเลือก 2 ตัวเลือก 3 ตัวเลือก 4 ตัวเลือกก) นรก b) BC c) AB d) VD a) Ab และ ab b) ดวงอาทิตย์ c) cd และ cD d) Ade และ aD a) AB และ av b) AS และ ac c) Vd และ vd d) Hell and hell a) Ad b) ab c) sun and vC d) ac และ aC


การแก้ปัญหาทางพันธุกรรมผลของการลงทะเบียนเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพของการแยกตามจีโนไทป์และฟีโนไทป์ภารกิจ: กระต่ายสองสายพันธุ์ถูกผสมข้ามสายพันธุ์: เห็นแองโกร่าที่มีขนปกติและสีสมบูรณ์ ใน F1 กระต่ายทุกตัวจะเห็นและมีขนปกติ ผลจากการวิเคราะห์ไม้กางเขนพบว่ามีแองโกร่า 26 จุด, แองโกร่าสีสมบูรณ์ 144 สี, 157 จุดด้วยขนสัตว์ธรรมดาและ 23 สีเมื่อเทียบกับขนปกติ คำถาม: 1. ฟีโนไทป์ที่แตกต่างกันจะเป็นผลมาจากการผสมข้ามกันอย่างไร? 2. gametes ตัวเมียมียีนขนสัตว์ทั้งด่างและแองโกร่ากี่เปอร์เซ็นต์? 3. gametes มียีนสีทึบและความยาวปกติกี่เปอร์เซ็นต์? 4. ลูกหลานที่ได้จากการผสมข้ามพันธุ์นี้จะมีความคล้ายคลึงกับพ่อกี่เปอร์เซ็นต์? 5. ลูกหลานที่ได้จากกากบาทนี้จะเป็น diheterozygous กี่เปอร์เซ็นต์?


ให้: A - ยีนสำหรับการให้สีด่าง a - ยีนสำหรับการให้สีทึบ B - ยีนที่มีความยาวปกติ b - ยีนสำหรับขนแองโกร่า - จีโนไทป์ของตัวเมีย (สำหรับลูกหลานที่ไม่ได้ไขว้กันซึ่งมากกว่า 50%) - จีโนไทป์ของเพศชาย (เนื่องจากกำลังวิเคราะห์การผสมข้าม) Р×Г F คำตอบ: 1.4 ฟีโนไทป์ 2.7.4% (26 ÷ 350100) 3.6.6% (23 ÷ 350100) 4.41.2% (144 ÷ 350100) 5.44.2% (157 ÷ 350100) )


การแก้ปัญหาทางพันธุกรรมในการรวบรวมแผนผังโครโมโซมภารกิจ: จากการวิเคราะห์ข้ามทำให้ได้รับการแยกต่อไปนี้ในมะเขือเทศ: ABC- 73 A-bbC- 2 AB-cc 348 A-bbcc 96 aaB-C-110 aavbC-306 aaB -ss 2 aavvss เขียนโครงร่างของการวิเคราะห์ข้าม 2. สร้างแผนที่สำหรับยีนที่ระบุระบุระยะห่างระหว่างยีนเหล่านี้


ให้: ABC- 73 A-bbC- 2 AB-cc 348 A-bbcc 96 aaB-C- 110 aavbC- 306 aaB-cc 2 aavvss 63 - จีโนไทป์ของพืชตัวเมีย (ตามลูกหลานที่ไม่ได้ไขว้กันซึ่งมี มากกว่า 50%) - จีโนไทป์ของพืชตัวผู้ (เนื่องจากกำลังวิเคราะห์การผสมข้าม) Р×Г F ครอสโอเวอร์แบบไม่ไขว้

 

การอ่าน: