Fapte interesante despre prezentarea sticlei. GCD integrat deschis cu elemente de experimentare în grupa pregătitoare pe tema „Doi pași către un miracol. Cunoaștere cu sticla”. produse din sticla

Tatyana Horunzhaya

Rezumatul GCD

asupra dezvoltării cognitive în grupa pregatitoare

"Totul despre sticlă»

Educator de cea mai înaltă categorie:

Horunzhaya Tatyana Andreevna

Sarcini și obiective.

1. Sarcini:

Introduceți copiii în istorie sticlă;

extinde și sistematizează cunoștințele despre producție sticlă

și produse din el, caracteristici sticla si sticla.

2. Scop:

Pentru a dezvolta la copii un interes cognitiv pentru lumea subiectului,

Învață să stabilești relații de cauză și efect pe baza

Dezvoltați capacitatea copiilor de a face inferențe,

analiza, compara, clasifica,

Creșterea respectului la copii

munca, respect pentru tot sticlă,

Cultivați receptivitatea emoțională la frumusețea produselor

din sticlă.

3. Material și echipamente:

Diverse produse de la sticlă, 3 cupe: sticlă

transparent, sticla colorata, ceramică, plastic;

pahar transparent, 4 pahare de vin de diverse forme; tuburi, o placă multimedia, un vas cu nisip, un vas cu sifon.

4. Lucrări preliminare:

Examinarea produselor din sticlă citind o poezie

J. Rodari « sticlă» ;vizionarea unei expoziții din

produse din sticla, Ajutor.

munca de vocabular: nou cuvinte: fragil, transparent, melodic, impermeabil. Citirea poeziei cu expresie și pe tema.

PROCESUL LECȚIEI

Lecția se desfășoară în grup. A intra în grup, copiii descoperă asta grupul este întunecat.

îngrijitor: Băieți, ce sa întâmplat? De ce în grupul a devenit

Copii: Am inchis geamurile, lumina nu patrunde....

îngrijitor: De ce era lumină înainte?

Copii: Pentru că prin sticla patrunde in lumina.

îngrijitor: Astăzi vom vorbi despre sticlă. (copiii stau pe scaune)

Da baieti prin sticla patrunde in lumina pentru ca

transparent. hai sa, Spune: « sticla transparenta.» Spune-mi, Nikita, ce sticlă?

Nikita: « Sticlă transparentă.»

îngrijitor: Aceasta va fi prima proprietate sticla si la aceasta

asigurați-vă că experimentăm. Vino la mine Anya și Ksyusha. Aici avem două căni pe masă. Acum vom determina din ce cană sticlă. Copiii pun bile colorate în cercuri. Băieți, ce culoare are mingea din această cană (din sticlă) corect roșu, dar în cana asta? Cu siguranță nu se vede. Deci ce cană sticlă spune Daniel?

Danya: Cana transparenta de la sticlă.

îngrijitor: Ce concluzionăm?

Copii: Sticlă transparentă.

Prima proprietate sticla - transparenta, sticla transparenta.

îngrijitor: Prima proprietate sticla - transparenta. Sticlă transparentă. Spune-mi unde este folosită această proprietate sticlă?

Copii: Pentru prepararea vaselor, ferestrelor, lentile pentru ochelari etc.. d.

îngrijitor: De ce crezi că sunt necesare vase transparente? (răspunsurile copiilor) Să repetăm ​​prima proprietate din nou sticlă.

Copii: Sticlă transparentă.

îngrijitor: Am două pahare.Ce este? (spectacole pahar de sticla)

Copii: pahar de sticla.

îngrijitor: Turnam apa in el. Ce sticla este asta (arată o ceașcă de hârtie).

Copii: Pahar din hârtie.

îngrijitor: Turnam apa in el. Oh, ce se întâmplă?

Copii: Apa dintr-o cană de hârtie începe să curgă.

îngrijitor: De ce curge apa dintr-un pahar de hârtie?

Copii: Pentru că paharul de hârtie este permeabil la apă.

îngrijitor: De ce afară sticlă sticla nu curge apa?

Copii: Pentru că sticlă paharul nu lasa apa sa treaca.

îngrijitor: Așa este, deci ce concluzie putem trage?

Copii: Sticla nu lasa apa sa treaca.

îngrijitor: Ei bine, desigur, aceasta este a doua proprietate sticlă- impermeabil sau cu alte cuvinte sticla nu lasa apa sa treaca.

A doua proprietate sticlă- rezistent la apă, sticla nu lasa apa sa treaca.

Am trei căni pe masă, din ce sunt făcute? (din trei pahare transparente, una este de plastic).

Copii: Toate cupele sticlă.

îngrijitor: Să testăm cupele folosind proprietăți sticlă.

(Educator cu copii, folosind proprietățile ochelari definesc că toate cupele sticlă.)

îngrijitor: Deci se dovedește - toate aceste cești sticlă?

Copii: Da.

îngrijitor: Acum eu, cu bagheta asta, am lovit ușor produse din sticla(profesorul lovește produse din sticla

care sunt pe masă). Băieți, ce auziți?

Copii: Sunet melodios, sunet ca muzica.

îngrijitor: Și dacă treci cu degetul umed de-a lungul marginii paharului de vin (profesorul trece un deget de-a lungul marginii paharului, sticla scoate un sunet) poți auzi o melodie diferită - paharul va cânta. A treia proprietate pahar - melodie. Sa spunem sticlă

melodic.

A treia proprietate pahar - melodie

îngrijitor: Dar am trei căni pe masă. Ce mai faci

din ce crezi ca sunt facute? (Pe masă există o ceașcă transparentă, parțial colorată, puternic colorată.)

Copii: (răspunsurile copiilor)

îngrijitor R: Să verificăm.

(Educator cu copii, folosind proprietăți familiare sticlă examinează ceștile și dovedește că sunt sticlă.)

A patra proprietate sticlă- capacitatea de a fi colorat.

îngrijitor: Băieți, ce fac din colorat sticlă?

Copii: (răspunsurile copiilor)

îngrijitor: Să repetăm ​​a patra proprietate sticlă.

Copii: A patra proprietate sticlă- capacitatea de a fi colorat.

îngrijitor: Ce se întâmplă dacă ratez produs din sticlă?

Copii: Se va rupe.

îngrijitor: În mod corect, se va rupe, așa că puteți spune

ce sticla este fragilă.

A cincea proprietate sticla - sticla fragila.

îngrijitor: Dasha numește a cincea proprietate sticlă.

Dasha: A cincea proprietate sticla - sticla fragila.

îngrijitor: Să facem un experiment?

Copii: Nu.

îngrijitor: Sigur că nu, va fi foarte dezamăgitor și păcat dacă cele frumoase se sparg produse din sticla. Băieți, s-a stricat ceva la voi acasă? sticlă?

Copii: răspunsurile copiilor

îngrijitor: Să repetăm ​​a cincea proprietate din nou sticlă.

Copii: Sticla este fragilă

îngrijitor: Cum te descurci cu produse din sticla.

Copii: Produse de la sticla nu poate fi aruncată, în fereastră de sticlă

nu poți arunca o piatră, o minge.

îngrijitor: Cum să colectezi ruptul sticlă?

Copii: Mătură cu o mătură pe o linguriță, colectează cu mănuși.

îngrijitor: Și dacă o persoană poartă ochelari, ce se va întâmpla dacă se rupe sticla in pahare?

Copii: Poate răni ochiul.

îngrijitor: Așa e băieți de la produse din sticla

manevrează foarte atent. Prin urmare, în grădiniță nu au voie să le folosească produse din sticla

îngrijitor: Să numim toate proprietățile sticlă.

Copii: - sticla transparenta, transparenta.

- sticla nu lasa apa sa treaca, rezistent la apă.

- pahar melodic

- sticla este pătată

- sticla este fragilă

îngrijitor: Așa e băieți, sunteți grozavi și vă amintiți bine

proprietăți sticlă. Cunoașterea proprietăților sticla se poate ghici

ghicitoare:

Sună, transparent, nu mi-e frică de apă, dar dacă lovesc, mă rup.

Copii: Sticlă.

îngrijitor: Acum poți să-mi răspunzi întrebare: ce

face din sticlă?

Copii: (răspunsurile copiilor). Din paharele fac feluri de mâncare....

Fiz. Minut. „Reflecție în sticlă» (executat in picioare)

(Profesorul arată diverse figuri, copiii le repetă ca o reflecție.) (copiii stau jos)

îngrijitor: Bravo băieți, vă amintiți bine proprietățile sticlă. Sticlă foarte utilizat în viața de zi cu zi uman:

-sticlă folosit în industria alimentară

- sticlă folosit în medicină

-sticlă folosit in industria constructiilor

-sticlă folosit în parfumerie

îngrijitor: (arată un borcan cu nisip. Ce este în borcan?

Copii: Nisip.

îngrijitor: De ce ai nevoie de nisip?

Copii: răspunsurile copiilor

îngrijitor: Astăzi vreau să vă spun povestea cum sticlăși vei afla de ce este nevoie de nisip.

"Totul despre sticlă» - prezentare

îngrijitor: Ei bine, băieți, acum știți de ce aveți nevoie de nisip?

Copii: Fabricat din nisip sticlă.

îngrijitor: Dar acesta este sifon, care se adauga in nisip pt

primind sticlă. (profesorul arată sifon)

îngrijitor: Știu că ați învățat poezii despre hai sa paharam

le vom spune.

Nikita De mult timp nu mai suntem o epoca de piatra,

Tot ce este mai bun pentru viață este inventat de om.

El construiește case, zidește orașe,

Și noile tehnologii ne aduc.

Anya Dar fără sticla nimeni nu se va descurca,

Și în ciuda faptului că bate adesea.

Avem întotdeauna nevoie de feluri de mâncare pentru toată lumea,

Și avem nevoie de ferestre, desigur, pentru totdeauna.

Karina Dacă nu ar fi sticla ar,

Viața ar fi foarte plictisitoare

Fără ochelari, am fi orbi.

casa fara sticla - ar deveni o cripta...

Din păcate, timpul ar trece.

Dasha A. Ce fel de viață am avea,

Astăzi este greu de imaginat.

Un astfel de sentiment fără sticlă

Și viața ar fi imposibilă!

îngrijitor: Și îmi propun să luăm în considerare

Expoziţie produse din sticla. (În timp ce copiii se uită la expoziție, profesorul deschide ferestrele.)

îngrijitor: Băieți, ce s-a întâmplat, de ce a devenit lumină?

Copii: Pentru că sticla lasa lumina sa treaca.

îngrijitor: Și de ce sticla lasa lumina sa treaca?

Copii: Pentru că sticla transparenta.

îngrijitor: Bravo, vă amintiți bine proprietățile sticlă.


Ţintă: Pentru a familiariza copiii cu metoda de obținere a sticlei.

Sarcini:

1. Sa dezvolte interesul cognitiv la copii, activitatea mentala: sa poata rationa, sa traga concluzii;

2. Învață să conduci experimente elementare și experimente cu sticla;

3. Extinderea vocabularului copiilor;

4. Cultivați precizia atunci când lucrați cu sticla.

Progresul cursului.

Băieți, ascultați ghicitorile mele, ghiciți-le și atunci veți ști cu ce vom lucra astăzi.

Sună, transparent,

Nu mi-e frică de apă

Și lovește - voi sparge.

Foarte fragil și transparent

Proiectat pentru beneficiul oamenilor

Pe ferestre este simplu,

Și în sticle de culoare.

Nu fugi, nu turna,

Și dacă îl lovești, se va rupe.

Ghicit, bine făcut.

Profesorul aduce copiii la masă, unde sunt așezate mici obiecte de sticlă și roagă să le numească. (Copiii sună, iar profesorul generalizează obiectele, spunând că sunt din sticlă, adică cum pot fi numite într-un singur cuvânt.)

Educatoare: Băieți, ce obiecte din sticlă colorată și transparentă cunoașteți? Și acum vă voi spune cum se face sticla.

Omul a învățat de mult să facă obiecte din sticlă. Sticla a fost inventată cu mulți ani în urmă. Nisip, cenușă, puțină vopsea au fost turnate într-o oală de lut și toate acestea au fost fierte mult timp pe foc până când s-a obținut un „aluat” strălucitor. Bățul de lut l-a ajutat foarte mult pe maestrul geam. Cu un capăt al bățului, a bărbierit masa topită și a suflat în orificiul celuilalt capăt și a suflat un balon de sticlă, așa cum ai suflat bule de săpun. Sufland bule, maestrul le-a dat diferite forme (s-au obtinut vase, vase, flacoane, margele). În cele mai vechi timpuri, sticla ferestrei nu era încă făcută. Casele, castelele și chiar palatele regale aveau ferestre mici. În loc de sticlă, au introdus hârtie impregnată cu ceară sau ulei pentru a nu se uda de ploaie. În Rusia, un film cu o bule de taur a fost întins peste ferestre. Dar într-o zi, maestrul geam a suflat o minge mare de sticlă, a tăiat capetele pe ambele părți, s-a format o țeavă și, cât era cald, a tăiat-o și a desfășurat-o pe masă. Rezultatul este o foaie de sticlă. Primul pahar a fost neuniform, tulbure, dar a fost și foarte apreciat. La început, ferestrele de sticlă erau doar în casele oamenilor bogați. Timpul a trecut și oamenii au venit cu o mașină care extragea masă de sticlă lichidă dintr-un cuptor de topire sub forma unei panglici late. Banda de sticlă înghețată, întărită, a fost tăiată în bucăți, s-a obținut o foaie de sticlă. Acum au fost construite întreprinderi moderne pentru fabricarea sticlei. Privește din nou tabel și numește elementul care îți place. .

Băieți, numiți mai multe articole din sticlă din grupul nostru care nu sunt pe masă. (geam, becuri). Ei bine, acum să mergem la laboratorul nostru și să experimentăm puțin pentru a afla mai multe despre proprietățile sticlei. Dar mai întâi trebuie să ne amintim și să învățăm una dintre cele mai importante reguli pentru manipularea sticlei.

Fii atent cu sticla

La urma urmei, se poate rupe.

Și s-a prăbușit - nu contează,

La urma urmei, există prieteni adevărați:

Mătură agilă, frate - scoop

Și un coș de gunoi

Într-o clipă, fragmentele vor fi adunate,

Mâinile noastre vor fi salvate.

Să ne asigurăm că această regulă este corectă. (Profesorul într-o cutie specială scapă o ceașcă de sticlă și se sparge.) Dacă paharul se sparge, atunci este fragil. Amintiți-vă că sticla trebuie manipulată cu grijă și cu grijă. Acum luați-vă locurile.

Experiența #1

Copiii pun pietricele colorate într-un pahar transparent, arătând astfel că sticla are proprietatea de transparență.

Experimentul #2

Profesorul se oferă să ridice obiecte de sticlă care se află pe mese și să le atingă. Întreabă ce fel de obiecte de sticlă atinge. (Copiii răspund că | neted, rece, nervurat.)

Experimentul #3

Copiii, împreună cu profesorul, demonstrează rezistența la apă a sticlei, pentru care toarnă apă în pahar, se asigură că paharul nu lasă apă să treacă, i.e. este impermeabil.

Experimentul #4

Profesorul oferă zile pentru a lovi ușor un obiect de sticlă cu un creion și a asculta cum sună. (Paharul scoate un sunet de zgomot.) Ei compară un pahar simplu și unul de cristal.

Educator: Bravo băieți, și-au făcut treaba. Deci ce am făcut astăzi? (Răspunsurile copiilor.) Ce ar trebui să vă amintiți întotdeauna când lucrați cu sticla? (Răspunsurile copiilor.) Această regulă va fi mereu în laboratorul nostru, ca multe altele. Vă mulțumesc tuturor pentru munca voastră.

Imaginează-ți că te întorci de la școală și nu există ochelari la ferestrele apartamentului tău. Lipsă în casă și sticlărie.
Vrei să te uiți la fața ta surprinsă în oglindă, dar nici el nu este în apartament. Da, și nu ai fi descoperit multe alte lucruri utile dacă sticla nu ar fi fost inventată la un moment dat. În această poveste, vă voi spune cum a început istoria sticlei.

Dar cum rămâne cu numele inventatorului sticlei? Dar în niciun caz. Faptul este că a fost creat de natura însăși. Cu mult timp în urmă, cu multe milioane de ani înainte de apariția primului om, sticla exista deja. Și s-a format din lavă mai întâi roșie, apoi răcită, care a scăpat la suprafață din vulcani.

Această sticlă naturală se numește acum obsidian. Dar nu puteau glazura, de exemplu, ferestrele, nu doar pentru că atunci nu erau ferestre, ci și pentru că sticla naturală este gri murdară, prin care nu se vede absolut nimic.

Deci, cum a apărut sticla potrivită pentru consum? Poate că oamenii au învățat să-l spele? Din păcate, sticla naturală este murdară nu din exterior, ci din interior, așa că nici cei mai moderni detergenți nu vor ajuta aici.

Există mai multe legende despre cum oamenii au făcut pentru prima dată sticlă aproape de sticla modernă. Toți sunt foarte monotoni și spun că călătorii, neavând pietre pentru vatră la îndemână, foloseau în schimb bucăți de sifon natural. Mai mult, acest lucru s-a întâmplat în deșert sau pe malul unui rezervor, unde era neapărat nisip. Și sub influența focului, soda și nisipul s-au topit, formând sticlă. Oamenii au crezut multă vreme în aceste legende. Dar destul de recent s-a dovedit că toate acestea nu sunt adevărate, deoarece căldura de la foc nu este suficientă pentru un astfel de aliaj.

Oamenii au început să facă sticlă cu propriile mâini în urmă cu mai bine de 5000 de ani, în Egipt. Adevărat, nici atunci nu era transparent, dar din cauza faptului că impuritățile străine au apărut în nisip, avea o nuanță verde sau albastră. Treptat, Orientul a învățat să scape de ea. Judecând după săpături, primele obiecte de sticlă au fost mărgele. Puțin mai târziu, sticla a început să acopere vasele. Și a fost nevoie de încă 2000 de ani pentru a învăța cum să o faci din sticlă.

Pentru a afla secretul producției de sticlă, guvernul Veneției de la începutul secolului al XIII-lea a trimis oameni speciali în est. Prin mită și amenințări, venețienii au obținut acest secret.

Și-au înființat propria producție și au reușit să facă paharul și mai transparent, bănuind să adauge puțin plumb compoziției sale.

La început, sticla era făcută chiar în Veneția. Autoritatile locale se temeau foarte tare ca cineva sa afle secretul productiei, asa ca zona in care se aflau aceste ateliere era intotdeauna izolata de soldati. Niciunul dintre muncitori nu a îndrăznit să părăsească orașul. Pentru orice încercare de a face acest lucru, nu numai sticlarul însuși, ci și întreaga sa familie a fost condamnat la moarte.

În final, s-a decis mutarea atelierelor pe insula Murano. A fost mai greu să scapi de acolo și a fost greu să ajungi acolo.

În 1271, șlefuitorii venețieni au învățat să facă lentile de sticlă, care la început nu erau foarte căutate. Dar în 1281 au ghicit să le introducă în cadre special concepute.

Așa au apărut primii ochelari. La început au costat atât de mult încât au fost un cadou minunat chiar și pentru regi și împărați.

La sfârșitul secolului al XV-lea, când au învățat să facă feluri de mâncare din sticlă la Veneția, produsele Murano au devenit atât de populare în întreaga lume încât a trebuit să fie construite nave suplimentare pentru a le livra.

Dar îmbunătățirea sticlei a continuat mai târziu. A sosit timpul și oamenii au venit cu ideea de a-l acoperi cu o compoziție specială - un amalgam, așa că au apărut oglinzi.

La noi, producția de sticlă a început acum o mie de ani, în mici ateliere. Și în 1634, prima fabrică de sticlă a fost construită lângă Moscova.

Astăzi nu ne putem imagina viața fără folosirea sticlei.
Oriunde te uiți, peste tot suntem înconjurați de produse din sticlă - vase, sticle, fiole. Cel mai important lucru din viața noastră sunt ferestrele!
Sticla poate fi colorată și transparentă, sparbilă și antiglonț.
Dar principalul lucru pentru care oamenii l-au apreciat din cele mai vechi timpuri este transparența, capacitatea de a transmite lumină. La urma urmei, a existat o perioadă în care ferestrele din case erau atârnate cu bule de taur sau se introducea mica în ele - un mineral lamelar capabil să transmită într-o oarecare măsură lumina. Se pare că acest lucru este la fel de important pentru oameni ca și pentru majoritatea animalelor și plantelor de pe Pământ.
Dar multă vreme sticla - atât ferestrele din sticlă, cât și produsele din sticlă - a fost considerată un articol de lux. La urma urmei, obținerea de sticlă nu este atât de ușoară!

Aceasta este o sticlă obișnuită.

Din istoria sticlei

Sticla este un lichid solidificat. Lichidul de sticlă se obține în cuptoare speciale de topire a sticlei și apoi se răcește.
Amuleta albastră găsită de arheologi în Egipt este considerată cel mai vechi produs din sticlă. Această amuletă are 12 mii de ani.

Prima descriere a producției de sticlă se găsește în notele istoricului grec antic Pliniu. Pliniu povestește cum, cu mulți ani înainte de apariția erei noastre, navigatorii fenicieni navigau pe corăbii din Africa, acasă în Fenicia. Au adus sifon natural. Pentru noapte, marinarii au aterizat pe un mal pustiu, acoperit complet de nisip. Fenicienii trebuiau să construiască o vatră pentru a-și găti singuri mâncarea. Dar nu erau pietre mari în jur - nimic altceva decât nisip. Apoi marinarii iuteși au luat mai multe bucăți de sifon, asemănătoare pietrelor ca duritate, au făcut din ele o vatră și au aprins focul. Și un ceaun cu apă a fost pus pe bucăți mari de sifon. Au gătit mâncare, au mâncat și s-au culcat. Și dimineața au găsit o substanță ciudată sub ceaun: era subțire și lăsa să treacă lumina. Era sticlă, formată din nisip și sifon, încălzită de un cazan care stătea deasupra lor. De parcă ar fi fost primit primul pahar.

Soda este acum o componentă esențială a producției de sticlă.

În lumea antică, produsele din sticlă erau foarte apreciate. Vechii egipteni au făcut sticle de sticlă pentru tămâie, mărgele pentru bijuterii. Vechii greci și vechii romani au început să folosească sticla pentru a face vase din care să bea.

Dar apoi, odată cu invazia barbarilor, producția de sticlă a căzut în declin.

O nouă etapă în dezvoltarea producției de sticlă a început în Europa medievală. Venețienii sunt considerați a fi fondatorii produselor din sticlă. Veneția a fost renumită pentru sticla sa nu numai prin drept de primat, ci și pentru calitatea sa. Sticla venețiană era deosebit de transparentă. Maeștrii venețieni aveau propriul lor secret.

Ei au învățat cum să facă sticlă de la sirieni. La urma urmei, Veneția era un oraș comercial. Negustorii venețieni, riscându-și viața, au mers după mărfuri ciudate în țările de est îndepărtate - pentru covoare, mirodenii. Și pentru sticlărie. Siria era faimoasă pentru ei. Cu toate acestea, sticla este un material fragil. Furtunile și drumurile accidentate nu au permis întotdeauna să fie livrat intact. Cu toate acestea, venețienii au învățat să folosească corect lucrurile sparte: le-au topit în cuptoare și le-au adăugat în mortar de sticlă.
Sticla deja transparentă a căpătat datorită acestui fapt o puritate și strălucire deosebite.

Venețienii au făcut din sticlă vase cu pereți subțiri, foarte rafinate și le-au decorat cu flori de stuc, figurine de animale fantastice și păsări. Fiecare dintre aceste lucruri a costat o mică avere.

Cu toate acestea, secretele producției de sticlă din Veneția au fost ținute strict secrete. Producătorii de sticlă erau numiți suflători de sticlă: cu ajutorul unor tuburi speciale, suflau diverse forme din soluție de sticlă topită. Suflatorii de sticlă din oraș erau foarte apreciați și respectați, dar nu aveau voie să părăsească Veneția, iar pedeapsa cu moartea se datora pentru divulgarea unui secret.

Cu toate acestea, producția de sticlă a început să se dezvolte în alte orașe ale Europei și în Rusia.

Prima fabrică de sticlă din Rusia a fost fondată de Petru cel Mare. Fabrica a fost construită pe Sparrow Hills. Omul de știință Mihail Lomonosov a adus o mare contribuție la dezvoltarea afacerii interne din sticlă. A fondat o fabrică lângă Sankt Petersburg și a supravegheat personal producția de sticlă colorată pentru realizarea mozaicurilor.

La început, oamenii făceau bijuterii și vesela din sticlă. De-a lungul timpului, au învățat nu numai să sufle forme din lichid de sticlă, ci și să-l răcească în foi. Din astfel de foi au început să facă geamuri și mai târziu oglinzi.

timpul de cristal

Timpul cristalului începe în secolul al XVIII-lea. Stăpânii lumii antice nu știau nimic despre el. A fost inventat în Anglia.

În acest moment, producătorii de sticlă europeni sunt pasionați de diverse experimente în producția de sticlă: ei încearcă să obțină sticlă opaca, mată, sticlă de diferite nuanțe de culoare. Britanicii au luat o cale diferită: au început să adauge săruri de plumb topit pe sticlă și au descoperit că sticla din aceasta devine deosebit de strălucitoare, mai ales transparentă, tare. O astfel de sticlă poate fi tăiată ca o piatră prețioasă.

Înainte de asta, existau produse fabricate dintr-un mineral natural - cristalul de stâncă. Dar cristalul de sticlă este mai strălucitor, mai transparent.

Este foarte dificil să faci produse din cristal. Și deși putem găsi cristal ceh în magazine, cristal de producție internă, cristalul de cea mai înaltă calitate este încă produs în Anglia.

Cu toate acestea, în Rusia există chiar și un oraș cu un nume de sticlă - Gus-Khrustalny, în care există o fabrică specializată.

Cristalul este produs și în orașul Dyatkovo. Și acolo, la fabrică, a fost creat un muzeu al produselor din cristal.

Cristalul este prelucrat cu ajutorul unor cercuri rotative speciale realizate din diamant și vopsite cu ajutorul unor mici roți numite fațete.

Produsele din cristal erau considerate un șic deosebit și s-au bucurat de succes alături de țarii ruși.

Astfel, mesele erau servite cu pahare de cristal și alte obiecte în timpul domniei lui Alexandru al II-lea. Iubeau paharele de cristal și țarul Nicolae al II-lea.

Astăzi, cristalul este disponibil nu numai regilor. Și în multe case puteți găsi obiecte rafinate din sticlă care refractează lumina soarelui într-un mod special și creează un efect de curcubeu, precum și emit un sunet minunat atunci când se ating ușor unul pe celălalt.

AM O IDEE!

Expoziție de sticlă „magică”.

Organizați o expoziție de sticlărie cu copiii. Puteți localiza sarcina și colecta, de exemplu, numai fiole de sticlă și sticle de diferite dimensiuni, culori și texturi.

Lăsați copiii, ca urmare a observațiilor lor, să încerce să spună ce este comun între toate exponatele din expoziție și cum diferă; se vor numi diferitele proprietăți ale sticlei: transparență, capacitatea de a sparge, de a reține lichid etc. Rețineți că primele două proprietăți nu se aplică tuturor produselor din sticlă.

Arată-le copiilor sifon. Spuneți că această substanță nu a fost întotdeauna cunoscută de oameni, dar ea a condus la descoperirea secretului producției de sticlă.

Încercați să faceți o listă cu zonele în care sunt folosite obiecte din sticlă.

Priviți cum cristalul refractă lumina. Invitați copiii să deseneze o vază de cristal care „a prins o rază de soare”.

Articolul a fost publicat cu sprijinul companiei GlavOkna, care se ocupă cu vitrare apartamente, cabane, balcoane și loggii. Geamurile din plastic realizate de companie sunt calculate pe orice buget. Pe site puteți completa un formular pentru a calcula prețul ferestrelor din plastic pentru proprietatea dumneavoastră. O gamă largă de profile de înaltă calitate, ferestre termopan calde, laminate asemănătoare lemnului. Compania garanteaza montarea corecta, functionarea indelungata si confortabila a ferestrelor PVC, asigura o garantie de 5 ani, precum si rate fara dobanda.

Elena Krasavina
Rezumatul lecției „Istoria creării sticlei”

ISTORIA STICLEI.

Tipuri de activități pentru copii: ludic, comunicativ, cognitiv-cercetare, percepția ficțiunii.

Sarcini: introduceți copiii la sticlă planta și produsele sale; extinde și sistematizează cunoștințele copiilor despre producție sticlă, Caracteristici sticla si sticla; să formeze capacitatea de a vedea inconsecvența fenomenelor și de a rezolva situații problematice; dezvolta atentia auditiva.

Țintele preșcolare educaţie: exprimă emoții pozitive, știe să mențină o conversație, să-și exprime punctul de vedere; interacționează activ și binevoitor cu profesorul și colegii în timpul jocurilor și experimentelor.

Dicţionar: fabricarea sticlei, maestru sticlar, pictor sticlărie; sticlă; sticla subtire, transparent, colorat, usor, usor de spart, casant, spart.

Materiale și echipamente: produse din sticla, pahar de plastic, pahar de hârtie. Pietricele, un băț de metal, apă cu săpun și paie.

activități organizate pentru copii

1. Moment organizatoric.

Sunete muzicale. Regina intră.

2. Întâlnirea cu Regina tara de sticla.

Regină tara de sticla:

- Sunt regina tara de sticla. Vrei să știi în ce țară locuiesc?

îngrijitor: Băieți, pentru asta trebuie să rezolvăm ghicitori.

(Regină sticlă ghicitori de țări).

Sună, transparent,

Nu mi-e frică de apă

Și lovește - voi sparge.

(sticlă)

Foarte fragil și transparent

Destinat în folosul poporului.

(sticlă)

Pe ferestre este simplu,

Și în sticle de culoare.

Nu fugi, nu turna,

Și dacă îl lovești, se va rupe.

(sticlă)

Regină sticlă:

-Dreapta! Acest sticlă. Astăzi vă invit la mine sticlă tara si sa va povestesc despre sticla si sticla. Din ce articole sticla stii? Unde vă puteți întâlni sticla si produse din sticla? Considera obiecte de sticlă pe masă. Despre ce cuvinte poți spune sticla si obiecte din sticla? (sticlă, transparent, subțire, fragil, colorat sticlă, se rupe, bate ușor, bate.)

"Spune contrariul": ușor - greu, transparent - întunecat, sonor - surd, bate - nu se rupe, sticla - lemn, fragil - dur.

Regină tara de sticla:

- Toți rezidenții sticlățările au un secret frumos. Îl vor deschide dacă sticlă loviți ușor obiectul. Și apoi va suna sticla.

– „Recunoașteți subiectul sunând”.

La început, copiii ascultă cum sună fiecare obiect, apoi profesorul lovește obiectul din spatele ecranului. Copiii ghicesc ce obiect sună. După aceea, profesorul și copiii discută de ce sună obiectul. (Din lovitura sticlăîncepe să tremure și să tremure frecvent. Aceste vibrații sunt transmise aerului din apropierea obiectului. În cele din urmă, tremurul aerului ajunge la urechile noastre și la noi auzi: "Ding!")

4. Vorbește despre sticlă.

Regină. Tara mea neobișnuit: toate elementele din el sticlă. Gândește-te să fii sticlă- Este bine sau rău? Să jucăm un joc "Rău Bun". "Bun": bun de băut din sticlărie(este transparent, vezi ca bei); neted (spălă bine, nu înțeapă, frumos, ușor; "slab": sticlă obiectele se sparg ușor, te poți răni, nu poți da foc, crapă de îngheț.

- Ştii cum fac ei? sticlă?

Profesorul spune legenda nașterii sticlă, în acest moment Regina sticlățara se așează la copii.

Cu mult timp în urmă, călătorii obosiți se plimbau pe nisipurile deșertului. Au aprins focul la oprire și, pentru ca vântul să nu stingă flacăra, au acoperit-o cu bucăți de sare naturală, pe care le-au adus la vânzare. Toată noaptea focul a aprins în vânt, iar în inima lui a avut loc misterul fuziunii sării și nisipului. Și s-a născut o minune! Tare ca o piatră, transparentă ca apele răcoroase ale unui pârâu, un lingou scânteind în soare zăcea dimineața pe un foc ars. Oamenii au văzut prima dată sticlă…

- Din ce "a fierbe" sticlă? Unde sticla si sticla? Care este numele persoanei care creează produse din sticlă? De ce se numește așa? Vorbi încet: sticlar. Care sunt părțile acestui cuvânt? Ce instrument folosește maestrul? suflante de sticla pentru suflarea sticlei? Ce eliberează fabricarea sticlei?

„Ați dori să deveniți stăpâni-” suflatori de sticlă?

Profesorul împarte paie și apă cu săpun. Copiii suflă bule.

5. Educație fizică:

Aici, în iarna rece (copiii flutură cu mâinile)

Bate un vânt înghețat

Și ridică un nor de zăpadă (copiii fac mișcări circulare cu mâinile)

El este dur și puternic

Iepurii de câmp se ascund în tufișuri (copiii se așează profund câteva minute și se ridică)

Chiar și vulpea vicleană

Ea s-a ghemuit si se aseaza

Ei bine, zăpada zboară, zboară, (copiii flutură cu mâinile)

Dar viscolul malefic s-a potolit

Soarele strălucește pe cer (sorbind - brațele în lateral)

Vulpe care galopează peste câmp (jumping)

Ei bine, o să mergem puțin (mers pe jos)

Și ne vom întoarce acasă. (stai pe locurile lor)

6. Și acum vom afla proprietățile sticlă:

1 experiment. Băieți, prin sticla patrunde in lumina, deci ce este? (sticla transparenta) .

Sa spunem: « Sticlă transparentă» . Aceasta va fi prima proprietate sticlă Să facem un experiment pentru a verifica acest lucru. Vino la mine 2 fete. Ai 2 căni pe masă. Acum vom determina din ce cană sticlă. Copiii pun bile colorate în cercuri. Băieți, ce culoare are mingea din această cană (de la sticlă, nu, dar în celălalt? Nu pot sa vad. Deci ce cană sticlă spune Karina? Ce concluzionam? Sticlă transparentă.

Unde se folosește transparent? sticlă? Pentru fabricarea de vase, ferestre, lentile de ochelari...

2 experiment. Am două pahare. Ce este asta (arata pahar de sticla? Turnam apa in ea. Și ce fel de pahar este acesta (care arată o ceașcă de hârtie? Turnam apă în el. Oh, ce se întâmplă (apa începe să curgă dintr-o ceașcă de hârtie? De ce curge apa dintr-o ceașcă de hârtie (pentru că hârtia trece apa? De ce din sticlă sticla nu curge apa (pentru ca nu lasa apa sa treaca? Corect, ce concluzie putem trage? A doua proprietate rezistenta la apa din sticla, sticla nu lasa apa sa treaca.

3 experiment. Am 3 cești pe masă, din ce sunt făcute? (din 3 pahare transparente 1 este de plastic). Să verificăm cupele folosind proprietăți sticlă. (Educator cu copii, folosind proprietățile ochelari definesc că toate cupele sticlă). Deci, se dovedește că toate cupele sticlă(da? Acum voi lovi ușor această baghetă produse din sticla. Băieți, ce auziți (sunet melodic, sunet ca muzică? Deci proprietatea 3 sticla este melodie.

4 experiment. Și aici am 3 căni pe masă. Din ce crezi că sunt făcute? (pe masă există o cană transparentă, vopsită parțial, vopsită complet). Acum să verificăm (profesorul cu copiii, folosind proprietățile familiare sticlă, examinează ceștile și dovedește că acestea sticlă).4 proprietate sticlă- capacitatea de a fi colorat. Băieți, din ce fac ei colorați sticlă?

5 experiment. Ce se întâmplă dacă scap obiect de sticlă(se va rupe? Corect, ca să putem spune ce este (casabil? 5 proprietate sticla este fragilă. Să experimentăm? Bineînțeles că nu, va fi păcat și păcat dacă se sparge un produs frumos. Băieți, s-a stricat ceva la voi acasă sticlă? Să repetăm ​​proprietatea 5 din nou sticlă(sticla este fragilă) . Cum să te descurci cu produse din sticla? Cum să colectezi rupte sticlă(mătură cu o mătură pe o linguriță, colectează cu mănuși? Și dacă o persoană poartă ochelari, ce se va întâmpla dacă se rupe sticla in pahare(Poate răni ochiul? Așa e, băieți, deci sticlă produsele trebuie manipulate cu mare grijă. Prin urmare, la grădiniță nu este permisă utilizarea produse din sticla.

Să ne amintim toate proprietățile sticlă.

Regină tara de sticla: Băieți, ce oameni buni sunteți! Câte lucruri interesante am învățat! Iată o pungă magică pentru tine, vreau să te tratez cu o treabă bună. Mulțumesc! La revedere.

7. Reflecție.

- Pe cine ai intalnit? lecţie?

- Despre ce ai aflat sticlă?

 

Ar putea fi util să citiți: