Prezentarea percepției în psihologie. Percepţie. Model general de recunoaștere a modelelor

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

PERCEPŢIE

Percepție Percepția (percepția) este un proces mental de reflectare a obiectelor și fenomenelor realității în agregatul diferitelor proprietăți și părți ale acestora, cu impactul lor direct asupra simțurilor.

Rezultatul percepției este: 1. Formarea unei imagini subiective (o copie mentală a obiectului perceput, secvența spațială și temporală a evenimentelor, inclusiv lumea în ansamblu) 2. Recunoașterea unui obiect familiar anterior (prin compararea faptului obiect perceput cu modelul său ideal, care este stocat în memoria pe termen lung) Percepția este un sistem de procese de primire și procesare a informațiilor.

Clasificarea percepției Tipul de percepție în funcție de analizatorul principal: - vizual - auditiv - tactil - olfactiv - gustativ - kinestezic

TIPURI DE PERCEPȚIE PRIN FORMA ACTIVITĂȚII MENTALE A EXISTENTEI MATERIEI PE STRUCTURĂ Intenționată Neintenționată Simultană Percepția succesivă a spațiului Percepția timpului Percepția mișcărilor

Proprietățile percepției 1. Semnificație și generalizare 2. Obiectivitatea percepției 3. Integritatea percepției 4. Percepția structurală 5. Selectivitatea atenției 6. Constanța

Tulburări de percepție Apar: -ca urmare a unei boli psihice; - ca urmare a afectarii cortexului cerebral. Acestea includ: - Agnozii - Halucinații - Pseudo-halucinații - Tulburări psihosenzoriale - Iluzii

Agnozie Agnozie - apar cu afectarea organică a unor părți ale cortexului cerebral. Agnozia se caracterizează prin faptul că pacientul vede, aude etc., dar pe fondul unui intelect relativ intact, fie nu identifică obiectul, fie nu înțelege deloc cu ce are de-a face. În cazurile ușoare, are loc recunoașterea obiectului perceput, dar perioada dintre prezentarea și recunoașterea acestuia crește de câteva ori față de normă. Există tipuri de agnozie vizuale auditive cutanate-kinestezice

Simptomele agnoziei vizuale 1. Agnozia obiectului - dacă pacientul, evaluând corect elementele individuale ale obiectului (sau imaginea acestuia), nu poate înțelege semnificația acestuia în ansamblu. 2. Agnozie facială – dacă nu face distincție între chipuri umane (sau fotografii). 3 Agnozie optico-spațială – dacă este slab orientat în trăsăturile spațiale ale imaginii. 4. Agnozia literelor - dacă el, copiend corect literele, nu le poate citi. 5. Agnozie de culoare - dacă distinge culorile, dar nu știe ce obiecte sunt pictate într-o anumită culoare, adică nu își poate aminti culoarea obiectelor familiare. 6. Agnozie simultană - pacientul poate percepe doar fragmente individuale ale imaginii, iar acest defect se observă și cu păstrarea câmpurilor vizuale.

Simptomele agnoziilor auditive Analizorul auditiv este împărțit în 2 subsisteme - auzul vorbirii și auzul non-vorbirii, fiecare dintre acestea fiind procesat de emisfere diferite. Prin urmare, înfrângerea reprezentării corticale a auzului vorbirii (asociată cu activitatea emisferei stângi) este considerată nu ca agnozie, ci ca o condiție prealabilă pentru tulburările de vorbire (afazie). Agnozia auditivă apare atunci când emisfera dreaptă este deteriorată, acestea includ Agnozia obiectului simplu - incapacitatea de a înțelege semnificația și semnificația celor mai simple sunete de obiect (apă curgătoare, sunetul tastelor) Amusia - pierderea capacității de a recunoaște și reproduce anterior melodii familiare. Aritmia este incapacitatea de a reproduce ritmuri simple.

Simptomele agnoziei cutanate-kinestezice Când se simt cu ochii închiși, pacienții nu recunosc dimensiunea și forma obiectului și, de asemenea, le este dificil să-și evalueze scopul funcțional sau nu recunosc obiectul în ansamblu - agnozia obiectului tactil. Încălcarea capacității de a determina prin atingere calitatea materialului din care este realizat obiectul și natura suprafeței sale, deși forma acestui obiect este descrisă corect de pacient - agnozie tactilă a texturii obiectului. Există două forme de somatoagnozie (colapsul schemei corpului) Tulburare de recunoaștere a părților corpului și localizarea lor una în raport cu cealaltă, apariția unei senzații de creștere sau scădere a unei părți a corpului, dublarea unui membru, separarea aceasta din organism - autotopagnozie. Neconștientizarea sau subestimarea defectelor cauzate de un proces patologic (de exemplu, pareză, paralizie) sau ignorarea jumătății stângi a corpului cu afectare a emisferei drepte a creierului - anosgnozie.

Halucinații Acesta este un tip de tulburare perceptivă, în care imaginile și ideile care apar și sunt scoase în exterior nu au sub ele un stimul extern real (percepție fără obiect). Datorită intensității, senzualității și specificului locației spațiu-timp, ele devin indistinse de realitate pentru pacient.

Clasificarea halucinațiilor - După apartenența analizorului: vizuale, auditive, tactile, olfactive, gustative - adevărate și false - simple și complexe Cauze ale halucinațiilor - boli psihice, intoxicații, febră mare, surmenaj, boli organice ale creierului etc., toate sunt unite de tulburări în munca cercetătorului principal Mecanismele halucinațiilor sunt puțin înțelese, dar se crede că există întotdeauna două componente perturbate în structura lor - percepția însăși și judecata cu privire la ceea ce este perceput.

Simptomele halucinațiilor Halucinații vizuale (o persoană vede ceva simplu, cum ar fi pete, zig-zaguri, fulgerări de lumină sau imagini complexe care au conținut obiectiv, cum ar fi oameni, creaturi necunoscute inexistente, precum și scene întregi și panorame care se desfășoară în fața ochilor lui, ca într-un film). Halucinații auditive (de exemplu, o persoană aude voci, vorbire sau doar sunete individuale). Sunetele pot fi puternice sau liniștite, episodice sau constante, neclare sau neclare, familiare sau necunoscute. Halucinații gustative (o persoană simte un gust inexistent, de exemplu, dulceață de la mestecat cauciuc etc.). Halucinații olfactive (o persoană simte mirosuri care nu există în realitate, de exemplu, carne putredă, parfumuri frumoase ale unei femei etc.). Ele sunt adesea asociate cu idei delirante (de exemplu, iluzii de otrăvire)

Halucinații viscerale (o persoană simte anumite obiecte în interiorul corpului său). Cu aceste halucinații, o persoană își poate vedea propriile organe interne într-o formă normală sau alterată, poate simți mișcarea lor în interiorul corpului. Halucinații vestibulare (sentimentul că poziția corpului în spațiu nu corespunde realității, de exemplu, senzația de zbor). Halucinații complexe (senzații referitoare la mai mulți analizatori în același timp, de exemplu, o senzație de gust dulce dintr-un loc stând pe un scaun etc.). Halucinații tactile (tactile) (senzație de orice atingere a pielii, căldură, frig etc.). Ele pot fi localizate pe suprafața pielii sau sub ea, o persoană poate simți obiecte, insecte, animale, frânghii, căldură, frig, atingere, umezeală sau apucare.

Pseudohalucinații Pseudohalucinațiile sunt cel mai adesea proiectate în interiorul corpului pacientului, în principal în capul acestuia (sunete „voce” în interiorul capului); Pseudo-halucinațiile, descrise pentru prima dată de V. Kandinsky, au următoarele trăsături: 1) independență față de voința unei persoane; 2) obsesie, violență; 3) completitudine, formalizarea imaginilor pseudo-halucinatorii. Chiar dacă tulburările pseudo-halucinatorii sunt proiectate în afara propriului corp (ceea ce se întâmplă mult mai rar), atunci ele sunt lipsite de natura realității obiective inerente halucinațiilor adevărate și nu au nicio legătură cu situația reală. Pacienții cu halucinații adevărate sunt siguri că alții trăiesc aceleași experiențe, iar pacienții cu pseudohalucinații consideră experiențele lor ca fiind pur personale.

Tulburări psihosenzoriale Sunt distorsiuni ale percepțiilor complexe, diferite în structura lor, ca urmare a încălcărilor sintezei senzoriale cu păstrarea senzațiilor provenite din simțuri. Tulburările psihosenzoriale pot apărea: - cu boli psihice (epilepsie, schizofrenie); - cu leziuni organice ale creierului; - la persoanele normale psihic, sub influența intoxicației; Tulburările psihosenzoriale se caracterizează prin: o percepție distorsionată a calităților metrice, spațiale (formă, mărime, localizare) ale obiectelor cu recunoașterea lor generală și menținerea unei atitudini critice față de acestea, precum și tulburări de percepție și evaluare a timpului.

Tulburările psihosenzoriale includ: 1. Metamorfopsia - o distorsiune a formei și dimensiunii obiectelor din jur, care poate părea a fi redusă, mărită, distorsionată, abordată sau îndepărtată. 2. Derealizare - un sentiment dureros de irealitate, iluzie, alienare față de pacientul lumii înconjurătoare.(deja vu, zhemavu) 3. Tulburări de estimare a timpului - combinate cu o schimbare în percepția lumii reale.Timpul poate (oprește, încetinirea, accelerarea, întinderea etc. 4. Depersonalizarea - distorsiuni sistemice în percepția asupra propriilor procese mentale și asupra propriului corp.

Iluzii O percepție eronată, falsă a obiectelor și fenomenelor care există cu adevărat în acest moment. Iluziile pot apărea pe baza unei contradicții în semnele de perspectivă, adâncime, formă și dimensiune a obiectelor percepute. Iluziile sunt un fenomen inconștient.

Clasificarea iluziilor: 1. Fizice (miraje, refracția obiectelor la granița a două medii) 2. Fiziologice (senzația de mișcare a obiectelor înconjurătoare după oprirea trenului) 3. Mentale (provocate de schimbări de dispoziție, extaz, creșterea tonusului efectiv). (un tufiș în întuneric este confundat cu o persoană care pândește)

Iluziile sunt larg răspândite în rândul oamenilor sănătoși, din cauza oboselii, epuizării, suspiciunii față de mediu sau fricii. Ele pot apărea ca urmare a unei boli mintale sau a leziunilor organice ale m.

Concluzie Percepția este un proces mental complex, care implică gândirea, memoria, emoțiile, sentimentele, experiența, interesele și atitudinile personalității celui care percepe. Tulburările de percepție ne îngreunează să percepem lumea din jurul nostru în toată diversitatea ei, să răspundem la ceea ce se întâmplă în lumea din jurul nostru, să ne adaptăm comportamentul în conformitate cu schimbările din această lume și să învățăm despre realitatea înconjurătoare.

Pe tema „Senzație și percepție”

Introducere

Tema acestei lucrări este foarte relevantă și interesantă de studiat. La urma urmei, percepția și senzația sunt procese pozitive foarte complexe care formează o imagine unică a lumii, înfățișată percepută și resimțită în culori și sunete, care pot diferi semnificativ de realitate. Cu ajutorul diferitelor tipuri de iluzii. Recunoașterea diferenței dintre lumea percepută și lumea reală este esențială pentru înțelegerea comportamentului organizațional. Nu degeaba oameni de știință: Maklakov A.G.; Nemov R.S.; Stolyarenko L.D.; Nikolaenko A.I. și alții, au lucrat la studiul percepției și senzației din asemănări și diferențe.

Scopul scrierii lucrării este de a dezvălui esența diferenței dintre percepție și senzație ca procese cognitive, componentele sale, precum și factorii care influențează percepția și senzațiile unei persoane. Să studieze materialul teoretic pe această temă și să îl aplice în practică. În același timp, sarcinile mele au fost următoarele: să arăt relația dintre senzație și percepție, să consider percepția și senzația ca un proces cognitiv de primire și procesare a informațiilor din mediu, să arăt din ce sunt făcute percepția și senzația umană, să subliniază eventualele erori și distorsiuni ale percepției și senzației. Orientarea în lume implică întotdeauna reproducerea adecvată, reflectarea realității. Aceasta reproducere este esenta relatiei cognitive cu realitatea.Rezultatul relatiei cognitive este cunoasterea. Cunoștințele sunt necesare unei persoane nu numai pentru orientarea în lumea înconjurătoare, ci și pentru explicarea și prezicerea evenimentelor, pentru planificarea și implementarea activităților și dezvoltarea de noi cunoștințe. Cum se desfășoară procesul de învățare? În ce legături sau etape constă? Ce formă ia procesul de învățare? Acestea sunt întrebările la care se va răspunde în această discuție.

Majoritatea oamenilor de știință au distins de mult timp două etape principale ale cogniției: senzorială și abstractă. Din punct de vedere istoric și logic, forma originală de cunoaștere este cunoașterea senzorială. Această etapă a cunoașterii se numește senzuală deoarece pentru cunoașterea obiectelor de la acest nivel este necesară funcționarea organelor de simț, a sistemului nervos și a creierului, datorită cărora există o senzație și percepție a obiectelor materiale. Senzațiile și percepțiile sunt formele primare ale procesului cognitiv. Pe baza lor, datorită lor, o persoană contactează lumea obiectelor materiale.

Conceptul de „sentiment”

Cel mai simplu și inițial element al cunoașterii senzoriale și al conștiinței umane este senzația."Nimic nu se intampla în minte, care anterior nu era în senzație ”, spune o zicală veche. Senzațiile sunt o reflectare a proprietăților individuale ale obiectelor și fenomenelor care afectează direct simțurile în acest moment. O trăsătură caracteristică a senzațiilor este momentanul lor, imediat. Senzațiile apar de îndată ce simțurile noastre intră în contact cu unul sau altul obiect al lumii materiale și sunt câteva momente după care se transformă în percepții.

Cum decurge procesul de senzație? fiziologic aspectul senzațiilor sunt analizoare, care constau dintr-un receptor (ochi, ureche, papilele gustative situate pe suprafața limbii etc.), căi nervoase și partea corespunzătoare a creierului. Pentru ca o senzație să apară, este necesar ca unul sau altul obiect, fenomen să afecteze receptorul cu proprietățile sale specifice, culoarea, temperatura, suprafața, gustul, mirosul etc. Impactul poate fi a lua legatura(atingeți direct obiectul cu degetul, mâna, pielea sau îl puneți pe limbă, îl aduceți la nas etc.). Cu toate acestea, în toate cazurile, impactul obiectului irită celulele speciale sensibile ale receptorului. Iritarea este un proces fiziologic sub influența sa, în celulele nervoase are loc un proces fiziologic - excitație, care este transmisă prin fibrele nervoase aferente în partea corespunzătoare a creierului. Doar în creier procesul fiziologic se transformă în mental, iar o persoană simte cutare sau cutare proprietate a unui obiect sau fenomen.

Tipuri de senzații. Sentimentele umane sunt infinit de diverse. Există mai multe opțiuni pentru clasificarea senzațiilor. De obicei, următoarele criterii sunt utilizate pentru clasificare:

1) prin prezența sau absența contactelor directe ale receptorului cu stimulul care provoacă senzație;

2) la locul receptorilor;

3) în funcţie de momentul apariţiei în cursul evoluţiei;

4) după modalitatea (tipul) stimulului.

Cea mai folosită este sistematizarea propusă de fiziologul englez I. Sherrington, care a identificat trei clase principale de senzații:

1) exteroceptive, care decurg din impactul stimulilor externi asupra receptorilor situati pe suprafata corpului;

2) interoreceptive(organic), semnalând ceea ce se întâmplă în organism (senzații de foame, sete, durere etc.);

3) proprioceptive, localizat în mușchi și tendoane; cu ajutorul lor, creierul primește informații despre mișcarea și poziția diferitelor părți ale corpului.

Schema lui I. Sherrington ne permite să împărțim masa totală a senzațiilor exteroceptive în distanțe (vizuale, auditive) și a lua legatura(tactil, gustativ). Senzațiile olfactive ocupă o poziție intermediară în acest caz. Cea mai veche este sensibilitatea organică (în primul rând durerea), apoi au apărut forme de contact (în primul rând tactile, adică tactile). Iar cei mai tineri din punct de vedere evolutiv ar trebui considerați sisteme receptori auditive, și mai ales vizuale. Cele mai semnificative pentru funcționarea psihicului uman sunt senzațiile vizuale (85% din toate informațiile despre lumea exterioară), auditive, tactile, organice, olfactive și gustative. Caracteristicile vederii și auzului vor fi luate în considerare în detaliu atunci când se analizează mecanismele percepției umane. Acum ne vom concentra pe analiza senzațiilor organice și tactile.

Senzațiile organice includ, în primul rând, senzații de foame, sete, sațietate, precum și complexe de durere și senzații sexuale. Senzația de foame apare atunci când centrul alimentar al creierului, situat în hipotalamus, este excitat. Stimularea electrică a acestui centru (cu ajutorul electrozilor implantați acolo) provoacă la animale o dorință de aport alimentar continuu și distrugere - de a o refuza, adică de a muri de epuizare. Există și un centru special de saturație, a cărui stimulare, dimpotrivă, duce la o foame neobosit și la o dorință continuă de a absorbi alimente (bulimie).

Sistemul de sensibilitate tactilă (senzații de presiune, atingere, textura și vibrație) acoperă întregul corp uman. Cea mai mare acumulare de celule tactile se observă pe palmă, pe vârful degetelor și pe buze. Senzațiile tactile ale mâinilor, împreună cu sensibilitatea musculo-articulară, formează simțul tactil, datorită căruia mâinile pot reflecta forma și poziția spațială a obiectelor. Senzațiile tactile, împreună cu senzațiile de temperatură, sunt unul dintre tipurile de sensibilitate a pielii care oferă informații despre suprafața corpului cu care o persoană este în contact direct (netedă, aspră, lipicioasă, lichidă etc.), precum și informații despre parametrii de temperatură ai acestor corpuri şi a întregului mediu.mediu.

Praguri de sensibilitate

Fiecare tip de senzație oferă informații specifice. Dar, în același timp, există modele generale care sunt caracteristice tuturor tipurilor de senzații. Acestea includ niveluri de sensibilitate, sau „pragurile senzațiilor”, adaptarea și interacțiunea lor, contrastul și sinteza.

Sensibilitatea este capacitatea să recunoască amploarea și calitatea stimulului. Relația psihologică dintre intensitatea senzației și puterea stimulului se numește „pragul de senzație”. Simpla experiență de zi cu zi arată că, pentru a apărea o senzație, este necesar ca iritația să atingă o anumită putere, o anumită amploare. Acest lucru este ușor de verificat. Turnați o lingură de zahăr într-un pahar și încercați. Nu dulce? Adăugați încet zahăr și încercați. La un moment dat, vei simți că apa a devenit dulce. Această valoare minimă a stimulului, care provoacă o senzație abia vizibilă, se numește pragul absolut inferior al sensibilității. Există deasemenea pragul superior de sensibilitate: aceasta este cea mai mare magnitudine a stimulului la care această senzație este încă păstrată. Deci, de exemplu, dincolo de acest prag, lumina este deja orbitoare. Modificarea ulterioară a puterii și naturii stimulului activ, observată de o persoană, se numește pragul diferențial sau „pragul discriminării”. Datorită acestui prag, putem surprinde constant mici modificări ale parametrilor mediului extern și intern: nivelul de severitate, creșterea sau scăderea intensității sunetului, vibrații, niveluri de lumină etc. De exemplu, pentru a observa o diferență de greutate, este necesar să se adauge sau să scadă 1/30 din original la valoarea inițială; pentru senzațiile auditive, pragul este de 1/10, iar pentru vizual - 1/100. Între sensibilitatea absolută Și pragul său este invers proporțional: cu cât valoarea pragului este mai mică, cu atât sensibilitatea este mai mare. Pragurile de sensibilitate sunt individuale pentru fiecare persoană. Valoarea acestor praguri depinde de mulți factori. Natura activității unei persoane, interesele, motivele, profesia, pregătirea acesteia afectează în special creșterea sensibilității.

Se numește diferența dintre semnal, la care precizia și viteza discriminării ating un maxim prag operațional senzatii. Pragul de operare este de 10-15 ori mai mare decât cel diferenţial.

Cercetătorii disting, de asemenea, pragurile temporale, spațio-temporale și latente. Pragul de timp este o măsură a duratei expunerii la un stimul necesar pentru ca senzația să apară. Pragul spațial- dimensiunea unui stimul abia perceptibil. Prag latent- perioada de reactie, intervalul de timp din momentul in care este dat semnalul pana in momentul in care apare senzatia.

Proprietăți de senzație. Organele de simț sunt capabile să-și schimbe caracteristicile, adaptându-se la condițiile în schimbare. Această abilitate se numește adaptarea senzațiilor. De exemplu, la trecerea de la lumină la întuneric și înapoi, sensibilitatea ochiului la diverși stimuli se modifică de zece ori... Adaptarea vizuală completă poate dura până la 40 de minute, în timp ce senzația de culoare poate dispărea sau reapărea: atunci când se adaptează la întuneric, vederea culorilor dispare, totul este perceput în alb-negru; atunci când se adaptează la lumină, o persoană începe mai întâi să perceapă culorile albastre strălucitoare, apoi roșu-portocaliu. Sensibilitatea se modifică în acest caz cu mai multe ordine de mărime. Starea în întuneric absolut crește sensibilitatea la lumină în 40 de minute de 20.000 de ori.

PAGE_BREAK--

Viteza și completitudinea adaptării diferitelor sisteme senzoriale nu sunt aceleași: adaptabilitatea ridicată se observă în simțul mirosului, în senzațiile tactile (o persoană încetează rapid să observe presiunea îmbrăcămintei asupra corpului), iar adaptarea vizuală și auditivă are loc. mult mai încet. Cel mai mic grad. senzațiile de durere diferă în adaptare: durerea este un semnal al tulburărilor periculoase în funcționarea organismului și este clar că o adaptare rapidă a senzațiilor dureroase l-ar putea amenința cu moartea.

Sistemele de analiză interacționează destul de activ datorită conexiunilor dintre centrii corespunzători ai cortexului cerebral. Modelul general al acestei interacțiuni este că o slăbire constantă a unor stimuli crește sensibilitatea altor sisteme senzoriale și, dimpotrivă, stimulii străini puternici reduc sensibilitatea analizatorilor care funcționează în paralel. O creștere a sensibilității ca urmare a interacțiunii senzațiilor sau apariției altor stimuli se numește sensibilizare. Uneori, sub influența unui stimul, pot apărea senzații caracteristice altui stimul. Acest fenomen este asociat cu sinestezie. Sinestezia (din grecescul synaisthesin - un sentiment comun, o senzație unică) este o stare mentală în care acțiunea unui stimul asupra organului de simț corespunzător, pe lângă voința subiectului, provoacă nu numai o senzație specifică acest organ de simț, dar și în același timp o senzație sau reprezentare suplimentară caracteristică altui organ de simț. Cea mai frecventă manifestare a sinesteziei este așa-numitul sunet de culoare, în care sunetul, împreună cu senzația auditivă, provoacă și o senzație de culoare. O întreagă tendință în cultura muzicală, muzica color, se bazează pe fenomenul de sinestezie. Un fenomen comun este și influența combinațiilor de culori asupra sensibilității la temperatură. Deci, de exemplu, culoarea galben-portocalie evocă o senzație de căldură, iar albastru-verde - rece. Luarea în considerare a acestei caracteristici afectează designul de culoare al interioarelor.

Pentru o activitate mentală normală, pentru ca o persoană să se simtă sănătoasă și viguroasă, este necesar un flux complet de senzații. Un deficit mare, senzații, se numește fenomenul foamei senzoriale deprivare senzorială.În cazul deprivării senzoriale, în psihicul uman apar diverse fenomene anormale - de la o oprire completă a creierului, căderea în uitare, în somn, la diferite tipuri de halucinații.

Fenomenul deprivării senzoriale poate fi slăbit parțial sau complet prin mecanismul de compensare a senzațiilor: odată cu pierderea organelor de simț individuale, organele conservate preiau parțial funcțiile celor pierdute. La nevăzători, de exemplu, auzul, atingerea și mirosul devin mai acute. Psihicul funcționează întotdeauna ca un sistem integral.

Conceptul de „percepție”

Sentimentul este sursa primară de informare. Datorită senzațiilor, cunoaștem calitățile și proprietățile individuale ale obiectelor și fenomenelor. Cu toate acestea, într-un proces mental real este foarte dificil să evidențiezi senzațiile în sine, ca să spunem așa, în forma lor pură. Ele sunt întotdeauna experimentate ca proprietăți ale unuia sau altui obiect sau fenomen integral: zahăr dulce, trandafir parfumat, gheață rece etc. Sentimentele fac parte din structura unui proces psihologic mai complex - percepţie.

Percepția este o reflectare holistică a obiectelor și fenomenelor lumii obiective cu impactul lor direct în momentul de față asupra simțurilor.

Sentimentele și percepțiile sunt indisolubil legate între ele. Perceptiile sunt rezultatul activitatii sistemului de analizatori.

tipuri de percepții.În conformitate cu ce analizor domină, se disting percepțiile vizuale, auditive, tactile, kinestezice, olfactive și gustative. Din punctul de vedere al orientării unei persoane în lumea înconjurătoare, percepțiile motorii (kinestezice) au o importanță deosebită: percepția vizuală este asociată cu mișcarea ochilor; la gust – mișcarea limbii etc. este de mare importanță. Suntem capabili să percepem mișcarea obiectelor din jurul nostru datorită faptului că mișcarea are loc de obicei pe un fundal, acest lucru permite retinei să reproducă în mod consecvent schimbările în curs de desfășurare a poziției corpurilor în mișcare în raport cu acele elemente în fața cărora sau în spatele căruia obiectul se mișcă. Interesant este că în întuneric, un punct încă luminos pare să se miște (efect autocinetic).

Percepția mișcării vizibile este determinată de datele privind poziția spațială a obiectelor, adică este asociată cu percepția vizuală a gradului de îndepărtare a unui obiect și o evaluare a direcției în care se află acest sau acel obiect.

Percepția spațiului se bazează pe percepția dimensiunii și formei obiectelor prin sinteza senzațiilor vizuale, musculare și tactile, precum și pe percepția volumului și distanței obiectelor, care este asigurată de vederea binoculară.

Dificultatea de a explica modul în care percepem trecerea timpului este că percepția timpului nu are un stimul fizic evident. Desigur, timpul fizic, adică durata proceselor obiective, poate fi măsurat cu ușurință, dar durata în sine nu este un stimul în sensul obișnuit al cuvântului, adică nu există niciun obiect a cărui energie ar acționa într-un anumit timp. receptor (cum fac undele luminoase sau sonore). ). Până în prezent, nu a fost descoperit niciun mecanism care să transforme direct sau indirect intervalele de timp fizice în semnalele senzoriale corespunzătoare.

Procesele fiziologice legate de timp rămân cei mai populari candidați pentru acest mecanism. Un astfel de „ceas biologic” a fost numit ritmul cardiac și metabolismul (adică procesele metabolice) ale corpului. S-a stabilit destul de precis că percepția timpului este modificată de unele medicamente care afectează în primul rând ritmul corpului nostru. Chinina și alcoolul fac timpul să treacă mai încet. Cofeina pare să accelereze, asemănător cu febra. Pe de altă parte, marijuana și hașișul au, deși efecte puternice, dar inconsistente asupra percepției timpului, ele pot duce atât la accelerarea, cât și la decelerația timpului subiectiv. Toate efectele care grăbesc procesele din organism grăbesc trecerea timpului pentru noi, iar depresivele fiziologice o încetinesc.

Există tendința de a supraestima intervalele de timp mai mici de o secundă și de a subestima intervalele de mai mult de o secundă. Dacă marcați începutul și sfârșitul unui segment de timp cu două clicuri și lăsați o pauză între ele (interval incomplet), atunci acesta va fi perceput ca fiind mai scurt decât un segment egal umplut cu o serie de clicuri.

În mod curios, pare să fie mai scurt în timp să rostești o propoziție cu sens decât un set de silabe fără sens pronunțate pentru aceeași perioadă de timp. Plin de activitate intensă, intervalul de timp pare a fi mai lung; reevaluează sistematic (în durată) intervalele care nu sunt pline cu evenimente semnificative pentru o persoană.

Suntem conștienți de durată (și de spațiu) doar atunci când există un interval de timp între momentul în care nevoia se trezește și momentul în care aceasta este satisfăcută, adică atunci când percepem timpul ca un obstacol (așteptăm ceva sau pe cineva) . Altfel, nu acordăm atenție experienței noastre în timp. De aici rezultă legea de bază a percepției timpului, formulată de Wundt: „De câte ori ne îndreptăm atenția asupra trecerii timpului, pare mai lungă”. Niciodată un minut nu ni se va părea atât de lung ca atunci când urmăm acul ceasului care trece de 60 de divizii.

Există diferențe individuale mari în capacitatea de a estima timpul. Experimentele au arătat că același timp poate trece pentru un copil de zece ani de cinci ori mai repede decât pentru o persoană de șaizeci de ani. La aceeasi materie, perceptia timpului variaza foarte mult in functie de starea psihica si fizica. Când ești deprimat sau frustrat, timpul trece încet. Timpul, saturat în trecut cu experiențe, activități, este amintit ca fiind mai lung, iar o perioadă lungă de viață, plină de evenimente neinteresante, este amintită ca fiind rapid trecută. Durata mai mică de 5 minute pare de obicei a fi mai mare decât dimensiunea sa atunci când este reamintită, iar intervalele mai lungi sunt amintite ca fiind reduse. Capacitatea noastră de a judeca durata timpului ne permite să formăm o dimensiune a timpului - axa timpului, pe care plasăm mai mult sau mai puțin precis evenimentele. Momentul actual (acum) marchează un punct special pe această axă, evenimentele din trecut sunt plasate înainte, evenimentele din viitorul așteptat - după acest punct. Această percepție generală a relației dintre prezent și viitor se numește „perspectivă temporală”.

Mecanismele de bază ale percepției spațiului și timpului sunt aparent înnăscute. În procesul de activitate vitală în anumite condiții, ele par să se bazeze pe parametrii acestor condiții, dar elementele structurale generale ale unei astfel de suprastructuri se dezintegrează ușor în condiții calitativ noi. Experimentele cu izolare senzorială totală au oferit date uimitoare. Oamenii erau scufundați într-un vas cu apă la o temperatură confortabilă fără să vadă sau să audă nimic, iar învelișul de pe mâini le împiedica să primească senzații tactile. Subiecții au descoperit curând că structura câmpului lor perceptiv a început să se schimbe, halucinațiile și percepțiile auto-sugerate ale timpului au devenit din ce în ce mai frecvente. Când perioada de izolare s-a încheiat, a existat de obicei o pierdere a capacității de a naviga prin lumea înconjurătoare. Acești oameni s-au dovedit a fi incapabili să facă distincția între formele obiectelor (minge și piramidă) și uneori chiar au perceput aceste forme într-o formă alterată (au numit trapezul pătrat). Au văzut schimbarea culorii acolo unde nu, și așa mai departe.

Cu o suprasolicitare fizică sau emoțională ascuțită, uneori există o creștere a susceptibilității la stimuli externi obișnuiți. Lumina zilei orbește brusc, culoarea obiectelor din jur devine neobișnuit de strălucitoare. Sunetele sunt asurzitoare, trântitul ușii sună ca o lovitură, zgomotul vaselor devine insuportabil. Mirosurile sunt percepute acut, provocând iritații severe. Țesuturile care ating corpul par aspre și aspre. Aceste modificări ale percepției se numesc hiperestezie. Starea opusă este hipoestezie, care se exprimă printr-o scădere a susceptibilității la stimuli externi și este asociat cu conținut mobil sau nemișcat, neschimbător (halucinații stabile) și în continuă schimbare sub forma unor evenimente diverse care se desfășoară, ca pe scenă sau într-un film (halucinații asemănătoare scenei). ). Există imagini unice (halucinații unice), părți de obiecte, corpuri (un ochi, jumătate de față, ureche), mulțimi de oameni, stoluri de animale, insecte, creaturi fantastice. Conținutul halucinațiilor vizuale are un impact emoțional foarte puternic: poate să sperie, să provoace groază sau, dimpotrivă, interes, admirație, chiar admirație.

Iluziile, adică percepțiile eronate ale lucrurilor sau fenomenelor reale, ar trebui să fie distinse de halucinații. Prezența obligatorie a unui obiect autentic, deși perceput eronat, este principala trăsătură a iluziilor, de obicei împărțite în afectiv, verbal (verbal) și pareidolic.

afectiv(afect - excitare emoțională puternică, pe termen scurt) iluzii cel mai adesea din cauza fricii sau a stării de spirit anxioase și deprimate. În această stare, chiar și hainele agățate de un cuier pot părea ca un tâlhar, iar un trecător la întâmplare poate părea un violator și criminal.

Iluzii verbale constau într-o percepție falsă a conținutului conversațiilor reale ale altora; unei persoane i se pare că aceste conversații conțin aluzii la unele dintre actele sale nepotrivite, hărțuirea, amenințările ascunse la adresa sa.

proprietățile percepției.În psihologie, există cinci proprietăți sau calități principale ale percepției: integritatea, constanța, semnificația, selectivitatea și apercepția.

Continuare
--PAGE_BREAK--

Integritatea percepției- o proprietate a percepției, constând în faptul că orice obiect, și cu atât mai mult o situație obiectivă spațială, este percepută ca un tot sistemic stabil, chiar dacă unele părți ale acestui întreg nu pot fi observate momentan (de exemplu, spatele partea unui lucru). În percepție, imaginile senzațiilor sunt, parcă, desăvârșite, dobândind definiția obiectului. Acest lucru este posibil deoarece imaginea care se formează în procesul de reflectare a realității are o redundanță ridicată. Aceasta înseamnă că o anumită colecție a imaginii conține informații nu numai despre ea însăși, ci și despre alte componente, precum și despre imaginea în ansamblu. Astfel, un observator care, conform conditiilor de perceptie, ar putea observa capul si umerii unui trecator, percepe pozitia bratelor si a trunchiului acestuia. Gradul de distincție al acestei percepții depinde de anticiparea părților obiectului care sunt absente în percepția directă la momentul dat.

Constanța percepției- stabilitatea, constanța imaginilor de percepție, manifestată în relativa independență a caracteristicilor percepute ale obiectelor față de parametrii de iritare a suprafețelor receptoare ale organelor de simț. Astfel, constanța dimensiunii aparente a obiectelor se exprimă prin faptul că acestea sunt percepute a fi aproximativ egale ca mărime atunci când distanța față de observator se modifică. În mod similar, forma percepută a unui obiect nu se schimbă odată cu unghiul de vedere din care este privit de către observator, iar culoarea aparentă a unei suprafețe este relativ invariabilă în raport cu compoziția spectrală a luminii, deși modifică cromatica. caracteristicile luminii reflectate de această suprafață. Constanța percepției este în mare măsură o manifestare a influenței experienței trecute. Știm că roțile sunt rotunde și hârtia este albă și de aceea le vedem așa. De aici legea constanței percepției: o persoană consideră obiectele familiare din jurul său ca neschimbate.

Semnificația percepției. Un rol deosebit în percepție îl joacă semnificația informațiilor pentru persoana care o percepe. Omul, ca ființă rațională, încearcă să dea sens tuturor. De obicei, el percepe doar ceea ce înțelege. Dacă o persoană aude brusc că pereții vorbesc, atunci în cele mai multe cazuri nu va crede că pereții pot vorbi cu adevărat și va căuta o explicație rezonabilă pentru aceasta: prezența unei persoane ascunse, un magnetofon etc., sau chiar să decidă că și-a pierdut mințile. Experimentele au stabilit că cuvintele semnificative sunt recunoscute mult mai rapid și mai precis decât un set de litere fără sens atunci când sunt prezentate vizual.

Asociat cu sensul perceptie selectiva, care se manifestă în selecţia preferenţială a unor obiecte în comparaţie cu altele.

Dependența percepției de experiența trecută, de starea generală a activității mentale a unei persoane și de abilitățile sale individuale se numește aperceptia. Distingeți între apercepția stabilă - dependența percepției de trăsăturile stabile ale personalității (viziune asupra lumii, credințe, nivel de spiritualitate etc.) și apercepția temporară, în care stările mentale care apar situațional (emoții, atitudine etc.) se dovedesc a fi

Concluzie

Trăind și acționând, rezolvând în cursul vieții sarcinile practice cu care se confruntă, o persoană percepe mediul. Percepând, o persoană nu numai că vede, ci și privește, nu numai că aude, ci și ascultă și, uneori, nu numai că privește, ci examinează sau se aseamănă, nu numai că ascultă, ci și ascultă. Percepția este o formă de cunoaștere a realității. Dar cum să explicăm faptul că toți percepem același lucru? S-ar putea crede că de la naștere, cultura preia reglarea activității creierului în așa fel încât creierul învață să facă aceleași calcule care sunt caracteristice tuturor membrilor unui grup dat. Diferențele de percepție a lumii, a vieții, a morții și așa mai departe în diferite culturi ar părea să confirme acest lucru. Pribram este de părere (Godefroy J) că această abordare ar trebui să schimbe fundamental înțelegerea noastră asupra realității. Acest lucru nu înseamnă că modelele vechi vor fi aruncate. Ei probabil vor intra într-o viziune mai largă și mai bogată asupra lumii, care ne va permite să explicăm Universul, din care noi înșine facem parte.

Astfel, percepția noastră asupra mediului este rezultatul interpretării semnalelor captate de antene reglate la lumea exterioară. Aceste antene sunt receptorii noștri; ochi, urechi, nas, gură și piele. De asemenea, suntem sensibili la semnalele din lumea noastră interioară, la imaginile mentale și la amintirile stocate în memorie la un nivel mai mult sau mai puțin conștient.

În calitate de student la ceea ce am învățat, îmi va fi util să înțeleg cât de bine funcționează senzația și cât de bine va percepe percepția această informație.

Bibliografie

1. Maklakov A.G. Psihologie generală M. - 2001

2. Radugin A.A. Psihologie M - 2001

Percepția este o reflectare directă, senzuală a obiectelor și fenomenelor într-o formă holistică, ca rezultat al conștientizării percepțiilor lor identificatoare. Percepția este directă,
reflectarea senzorială a obiectelor şi
ca urmare fenomene într-o formă holistică
conștientizarea identității lor
semne.

Clasificarea principalelor tipuri de percepție

Diferențele individuale de percepție

Proprietăți perceptuale

Obiectivitatea - exprimată în raport cu informația,
primit din lumea exterioară, în această lume.
Integritate
- face posibilă perceperea
imagine completă a subiectului. Pentru percepție
unitate esenţială a întregului şi a părţilor.
Constanta - face posibila perceperea
obiectele din jurul nostru în termeni relativi
constanța mărimii, formei, culorii etc.
Structuralitatea - face posibilă perceperea nu
suma de senzații și abstrase din ele
structura generalizata.
Conștiința – face posibilă înțelegerea
element care se afișează.
Selectivitate - abilitatea de a evidenția unul
obiecte comparativ cu altele.

Exemple de caracteristici ale procesului de percepție:

Se percepe aceeași cifră
diferit in functie de care
sistem de concepte, este înțeles
Când luăm în considerare un rând vertical de imagini
figura din centru este interpretată ca numărul 13
Când luați în considerare un rând orizontal - cum ar fi litera B.

Tendința conștiinței de a înțelege
obiectul este atât de mare încât noi
„vedem” chiar și fețe inexistente
triunghiuri.

Sensibilitatea la proprietățile fenomenelor
depinde de contrastul adiacent
impacturi.
Pătratele interioare dau impresia de diferit
intensitate gri. În realitate sunt la fel.

Doar prin categorizare
obiect perceput, recunoaștem
semnele lui.
Ce vezi in poza asta?
Semne ale unui câine în detaliu
descoperi doar asta
aici este un câine

Ce se arată aici?
Aceste pete disparate se vor uni într-o singură imagine vizuală,
dacă înțelegeți sensul imaginii răsturnând-o la 180 °

Integritatea percepției – reflecții
obiect ca sustenabil
integritatea sistemului
Tendința conștiinței spre integritatea obiectului este atât de mare încât chiar noi
„vedeți” marginile dreptunghiului

Integritatea percepţiei este încălcată dacă
elementele individuale ale obiectului sunt excesiv
risipite.
Când o fotografie de ziar este mărită de zece ori, punctele de semitonuri
clișeele tipografice nu se contopesc într-o imagine coerentă
Poți vedea ochiul și sprânceana în această imagine?

Perceptie selectiva -
selectarea preferenţială a unui obiect din
fundal.
Imaginea evidențiază figura din centru,
nu patru segmente la margini

Pe cine vezi in poza asta?
Acest lucru va depinde de direcție
percepția ta - din ceea ce tu
evidenţiat ca bază pentru
decizie: fie tânără fie
femeie in varsta

Și acest obiect plat poate deveni
voluminos
Odată ce știi ce ai în fața ta
imagine piramidală

Constanta perceptiei -
independența reflectării obiectivului
calitățile articolelor din modificate
conditii pentru perceperea lor.
secretul acestei camere Ames este
ceea ce evaluăm involuntar
marimi caine si baieti
comparativ cu dimensiunile ferestrelor.
De fapt, un câine
mult mai mult

Se produc iluzii vizuale
generalizările noastre subconștiente
și factori fiziologici.
Pot exista și alte motive pentru vizual
iluzii.

Iluzia de iradiere
Figura strălucitoare pare aproape

Iluzie de efecte secundare
Căutați 30 de secunde în punctul de sus și priviți în partea de jos.
Cercul din stânga va apărea mai mic decât cel din dreapta

Model general de recunoaștere a modelelor

Noțiuni de bază

Apercepția
- dependența percepției de experiența trecută, stocul de cunoștințe și
orientarea generală a individului.
Percepția audiovizuală este percepția simultană a auzului și a văzului.
Percepția este o formă de reflectare mentală holistică a obiectelor sau
fenomene cu impactul lor direct asupra simţurilor.
Selectivitate - calitatea percepției, determinată de direcția sau
experiență de personalitate.
Iluzii de percepție - o reflectare distorsionată a realității, purtarea
caracter durabil.
Constanța percepției este constanta relativă a imaginilor obiectelor, în
în special forma, culoarea, mărimea lor atunci când condițiile de percepție se schimbă.
Observația este o trăsătură de personalitate care se manifestă ca o abilitate
observați în detaliile percepute puțin cunoscute, dar semnificative.
Atingerea este un tip de percepție care se dezvoltă pe baza tactilă și
senzații motorii.
Acțiunile perceptuale sunt principalele unități structurale ale procesului
percepția, inclusiv detectarea obiectului percepției și corelarea acestuia cu
imagini de memorie.
Sistem perceptiv - un set de analizoare care oferă acest lucru
act de percepție.
Obiectivitatea percepției - atribuirea informațiilor primite din exterior
lume, la obiectele acestei lumi.
Senzorial este un concept care generalizează senzațiile și percepțiile.
Integritatea percepției este o trăsătură a percepției, care constă în
reflectarea obiectelor în agregatul proprietăților lor cu direct
impact asupra simțurilor; c. în. formate în activitatea subiectului
persoană.

Recomandări pentru profesori și părinți cu privire la dezvoltarea percepției optic-spațiale la elevii din ciclul primar cu disgrafie optică.

Unul dintre motivele unor astfel de performanțe insuficiente este formarea insuficientă a reprezentărilor opto-spațiale chiar și la vârsta preșcolară, care se manifestă în reprezentări opto-spațiale la vârsta școlii primare.

Lucrare creativă „Dezvoltarea abilităților de percepție activă a culorii la copii la lecțiile de arte plastice”

Impactul culorii asupra stării copilului, percepția culorii de către copii....

Program de lucru pentru dezvoltarea percepției auditive și formarea pronunției II tip 2 ramura 7 clasa. Calendar-planificare tematică pentru dezvoltarea percepției auditive și formarea pronunției tip II ramura a II-a clasa a VII-a.

Program de lucru pentru dezvoltarea percepției auditive și formarea pronunției II tip 2 ramura 7 clasa. Calendar-planificare tematică pentru dezvoltarea percepției auditive și formarea pro...

Program de lucru pentru dezvoltarea percepției auditive și formarea pronunției II tip 2 ramura clasa 4. Calendar-planificare tematică pentru dezvoltarea percepției auditive și formarea pronunției II tipul 2 ramura gradul 4.

Lecție despre dezvoltarea percepției auditive și formarea pronunției în clasa a V-a a catedrei II. Subiectele lecției: FP Sună sh-zh. Diferenţiere. Uimirea consoanelor vocale la sfârșitul unui cuvânt. Text RSV „Despre iepure”. Percepția frazelor și întrebărilor la text.

Program de lucru pentru dezvoltarea percepției auditive și formarea pronunției II tip 2 ramura clasa a X-a. Calendar-planificare tematică pentru dezvoltarea percepției auditive și formarea pronunției tip II ramura a II-a clasa a X-a.

Programul de lucru pentru dezvoltarea percepției auditive și formarea pronunției (denumite în continuare RSV și FP) în clasa a X-a a elevilor cu dizabilități (cu deficiențe de auz și surzi tardivi) (denumit în continuare ...

1 din 23

Prezentare pe tema:

diapozitivul numărul 1