โครงการค่ายหนึ่งวัน แผนงานค่ายสุขภาพ "กระหม่อม" รูปแบบการทำงานของค่าย

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล
โรงเรียนมัธยมหมายเลข 11

ตั้งชื่อตาม Dmitry Korotchaev

โครงการ

โรงเรียน ค่ายฤดูร้อน

"วาฬสามตัว"

ผู้นำโครงการ: Svetlana Leonidovna Podyacheva - ครูสอนวิทยาการคอมพิวเตอร์ Lyudmila Konstantinovna Petukhova - ครูฟิสิกส์ Tatyana Mikhailovna Merk - ครูสอนชีววิทยา Alexander Viktorovich Merk - ครูพลศึกษา Marina Nikolaevna Luts - ครูสอนประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา

ซูร์กุต

มิถุนายน 2554

หมายเหตุอธิบาย

ความเชี่ยวชาญในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเป็นคุณลักษณะที่จำเป็น ความเหมาะสมทางวิชาชีพในสังคม สำหรับการปฐมนิเทศอย่างอิสระในการไหลของข้อมูล บุคคลจะต้องมีวัฒนธรรมสารสนเทศเป็นหนึ่งในองค์ประกอบของวัฒนธรรมทั่วไป

วัฒนธรรมสารสนเทศคือความสามารถในการทำงานกับข้อมูลอย่างมีจุดมุ่งหมาย และใช้ข้อมูลดังกล่าวเพื่อรับ ประมวลผล และส่งผ่าน

ลักษณะเด่นอย่างหนึ่งของชีวิตในสังคมยุคใหม่คือการพัฒนาสื่ออย่างมหาศาล นำมาสู่ระดับเทคนิคใหม่ในเชิงคุณภาพ พวกเขามีความสามารถในการบิดเบือนความคิดเห็นของประชาชน และสร้างข้อกำหนดเบื้องต้นทางจิตวิทยาที่จำเป็นสำหรับการก่อตัวของการตัดสินใจทางการเมือง ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ บุคคลจะต้องมีวัฒนธรรมในการจัดการข้อมูลในระดับหนึ่ง

ยูรีบเข้ามา โลกสมัยใหม่ส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยความสามารถของบุคคลในการจัดระเบียบชีวิตของเขาในฐานะโครงการ: เพื่อกำหนดโอกาสระยะยาวและระยะสั้นเพื่อค้นหาและดึงดูดทรัพยากรที่จำเป็นเพื่อร่างแผนปฏิบัติการและดำเนินการแล้วเพื่อประเมินว่า สามารถบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ได้

ปัจจุบันโรงเรียนมีทุกโอกาสในการพัฒนา ออกแบบความคิดด้วยความช่วยเหลือของกิจกรรมนักเรียนประเภทพิเศษ - กิจกรรมโครงการ.

ทุกปีจะมีค่ายสุขภาพโรงเรียนภาคฤดูร้อนด้วย วันเข้าพัก MBOU Secondary School No. 11 เป็นที่พักผ่อนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ในปีนี้มีการจัดระเบียบ "Three CITs" จากนักเรียนในระดับ 7-8 - คอมพิวเตอร์, สารสนเทศ, เทคโนโลยี กิจกรรมหลักของการปลดคือการสร้างโครงการที่มุ่งพัฒนาตนเองการพัฒนาตนเองและการตระหนักรู้ในตนเองของแต่ละบุคคลโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โครงการประกอบด้วยสามโครงการย่อยในด้านต่อไปนี้:

"Neskuchayka" วัฒนธรรม กิจกรรมความบันเทิง;

;

“รับรู้” มาราธอนทางปัญญา

ความเกี่ยวข้องและความสำคัญ:ในกระบวนการเรียนรู้ความสามารถในการเชี่ยวชาญและรวบรวมข้อมูลอย่างอิสระนั้นไม่เพียงพอคุณต้องเรียนรู้เทคโนโลยีในการทำงานกับมัน

บ้าน ความแปลกใหม่โครงการนี้เป็นแนวคิดในการใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตในการทำงานช่วงฤดูร้อน ค่ายโรงเรียน.

พื้นที่สำหรับกิจกรรมที่มีอยู่ โอกาสในการพัฒนาและการตระหนักรู้ในตนเองของเด็กและวัยรุ่นสามารถขยายได้อย่างมีนัยสำคัญโดยใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศไม่เพียงแต่ในชั้นเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนอกเวลาเรียนด้วย

เป็นผลให้ได้รับทักษะและความสามารถในการทำงานกับข้อมูลที่เหนือกว่าความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจได้รับการพัฒนาขอบเขตอันกว้างไกลและส่งผลให้แรงจูงใจในการศึกษาเพิ่มขึ้นและผลงานทางการศึกษาดีขึ้น นอกจากนี้ยังมีการพัฒนาทักษะการสื่อสารและทักษะการจัดการในกลุ่มอายุต่างๆ

เป้า– สร้างเงื่อนไขสู่ความสำเร็จ ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเด็กๆ ในค่ายฤดูร้อนโดยใช้ ICT

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

จัดระเบียบเวลาว่างโดยมุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กนักเรียน

เพื่อพัฒนานักเรียนถึงความจำเป็นในการดูแลสุขภาพและความเข้าใจถึงความจำเป็นในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

จัดให้มีเด็กเข้าร่วมกิจกรรมโครงการในด้านต่างๆ

พัฒนาความสามารถในการเป็นผู้นำของเด็กโดยอาศัยการสื่อสารที่มีความอดทน

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของ ICT

ผู้เข้าร่วมโครงการ

โครงการนี้ได้รับการพัฒนาโดยกลุ่ม "Three CIT" ซึ่งประกอบไปด้วยนักเรียนมัธยมปลาย ครูผู้สอน ครูวิทยาการคอมพิวเตอร์ และผู้สอนพลศึกษา

โครงการนี้กำลังสร้างขึ้นบนพื้นฐานของชั้นเรียนคอมพิวเตอร์ และกำลังดำเนินการกับเด็ก ๆ จากกลุ่มอื่น ๆ ของค่ายโรงเรียนภาคฤดูร้อน

รับผิดชอบพื้นที่

“ไม่เคยเบื่อ”- ฟรูเซนโควา เอคาเทรินา, ราเอวา อิรินา;

“ กระโดด” - Dmitry Salangin, Eduard Merck, Gadzhiev กัดซี;

“ รับรู้” - Ekaterina Vasilyeva, Alena Nohrina

ขั้นตอนโครงการ

องค์กร

การเลือกพื้นที่ของกิจกรรม การก่อตัวของกลุ่ม การวางแผนตารางการทำงานและผลลัพธ์

เชิงทฤษฎี

การค้นหา การเลือก และการประมวลผลข้อมูล

ใช้ได้จริง.

การดำเนินโครงการ

4. การสรุปทั่วไป

การนำเสนอผลงาน. สรุป. การให้รางวัลแก่ผู้เข้าร่วม

งบประมาณโครงการ.

1.การใช้งาน อินเทอร์เน็ตไม่จำกัด

2.การจัดหาเงินทุนสำหรับค่าใช้จ่ายโครงการจะดำเนินการจากงบประมาณเมืองของโรงเรียน

ความเป็นไปได้ของการดำเนินการ

โครงการ “Three CIT” สามารถดำเนินการได้ที่โรงเรียน ค่าย หรือสโมสรเด็กที่มีชั้นเรียนคอมพิวเตอร์

เวลาดำเนินการคือช่วงปิดเทอม

แนวโน้มการพัฒนา

1. ความเป็นไปได้ในการสร้างกลุ่มที่ปรึกษาจากเด็ก ๆ ที่เข้าร่วมโครงการเพื่อจัดให้มี “การปฐมพยาบาล” ความช่วยเหลือเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์" ในระหว่าง กระบวนการศึกษา. 2. การจัดตั้งทีมงานผู้เข้าร่วมเพื่อจัดและดำเนินโครงการต่างๆ การแข่งขัน การแข่งขันที่จัดขึ้นในระหว่างปีการศึกษา 3. ให้เด็กมีส่วนร่วมในชั้นเรียนการศึกษาด้วยตนเองและการตระหนักรู้ในตนเอง

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ของโครงการ

การใช้ ICT ที่ความซับซ้อนระดับสูง (ความสามารถในการทำงานกับข้อความ ตัวเลข กราฟิก) งานที่มีความสามารถด้วยทรัพยากรอินเทอร์เน็ต ความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูล (ทักษะการค้นหา ทักษะการเปรียบเทียบ ความแตกต่างของข้อมูลตามระดับความสำคัญ การกำหนดและการโต้แย้งข้อสรุป) การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ (วัฒนธรรมการพูด การทดสอบคุณสมบัติความเป็นผู้นำ การจัดการกลุ่มเด็ก การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใหญ่)

การค้นพบและพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก ความสามารถในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน

เสริมสร้างมิตรภาพและความร่วมมือระหว่างเด็กทุกวัย ความสามารถในการจัดกิจกรรมของตนเองและแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นได้

พัฒนาความสนใจในด้านพลศึกษาและการกีฬา

สินค้าโครงการในพื้นที่ต่อไปนี้:

"Neskuchayka" กิจกรรมทางวัฒนธรรมและความบันเทิง

“ผู้เชี่ยวชาญด้านนกอพยพ”

"ฮีโร่คนสุดท้าย"

« มาตราส่วนดนตรี".

กระโดด, การแข่งขันกีฬา

« กีฬาโอลิมปิกขนาดเล็ก":

ปไอโอเนอร์บอล,

ติดตามและสนามรอบด้าน

เริ่มสนุกแล้ว

การแข่งขันหมากรุกและหมากฮอส

ลูกดอก.

เกมกลางแจ้ง:

"ยักษ์แคระ"

"กระต่ายไร้บ้าน"

"หมีขาว",

"ห้ามเคลื่อนไหว"

"ป้ายลิง"

“รีบไปรับ”

"ล้อที่สาม",

“จับโซ่”

"บริติชบูลด็อก"

"การดำเนินการปล่อย".

“รับรู้” มาราธอนทางปัญญา

"สัปดาห์แห่งความรู้":

เลขคณิตวันจันทร์

วันอังคารประวัติศาสตร์

สิ่งแวดล้อม,

วรรณกรรมวันพฤหัสบดี

วันศุกร์วัฒนธรรม

กลับบ้านวันเสาร์

การเผยแพร่ผลิตภัณฑ์

ขuklets – รายงานทิศทางของ “Three CITs”

ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ของโครงการ:

1. เวิร์คสเตชั่นห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 2. เครื่องสแกน 3. เครื่องพิมพ์ 4. กล้องดิจิตอล 5. ระบบปฏิบัติการ Windows, ชุดซอฟต์แวร์ MS Office, โปรแกรมแก้ไขกราฟิกแรสเตอร์, Photo Shop, Paint, Fine Reader, Internet Explorer

เนื้อหาโครงการ

โครงการ "Three CIT" (คอมพิวเตอร์, สารสนเทศ, เทคโนโลยี) กำลังดำเนินการในสามทิศทาง: "ไม่เคยเบื่อ" -เวลาว่าง, " จำได้" -ปัญญา, "กระโดด" -กีฬาและสุขภาพ เสาหลักทั้งสามที่นำเสนอนี้ประกอบขึ้นเป็นช่วงหลักของโครงการ เช่นเดียวกับพื้นที่หลักของกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงวัฒนธรรมข้อมูล

คำขวัญของทีม : “วาฬว่ายไปข้างหน้าและแบกน้ำพุแห่งความคิดอยู่เสมอ” ภูมิปัญญายอดนิยมของทีม

“ความสะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ ความเป็นระเบียบต้องมาก่อน” “เซเว่นอย่ารอช้า” “เวลามีค่ากับเรา ดูแลทุก ๆ ชั่วโมง” “วัดเจ็ดครั้ง ตัดครั้งเดียว” “เขาไม่ตีคุณที่ถาม” “ในเกมและบนท้องถนนพวกเขาจำผู้คนได้”

โครงการย่อย "กระโดด" - กีฬาและสุขภาพ

บทบาทพิเศษในกระบวนการทำงานกับเด็ก ๆ ในช่วงวันหยุดคือในด้านกีฬา พลศึกษา และงานมวลชน

เป้า: สร้างเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการออกกำลังกายของเด็กเสริมสร้างสุขภาพกายพัฒนาความต้องการวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

งาน:

ปลูกฝังความคิดสร้างสรรค์ ความเป็นอิสระ และความคิดริเริ่มในการเคลื่อนไหว

พัฒนาปฏิกิริยาและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เงื่อนไขที่จำเป็นทั้งหมดจึงถูกสร้างขึ้นในค่ายของโรงเรียน มีอยู่ โรงยิมพร้อมอุปกรณ์กีฬาและสินค้าคงคลังที่จำเป็น ห้องโถงมีราวติดผนัง เชือก และม้านั่ง มีอุปกรณ์กีฬาให้เลือกมากมาย เช่น ยาง ฟุตบอล วอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล ห่วง เชือกกระโดด กีฬาสกี แบดมินตัน ฯลฯ

ในพื้นที่ติดกับอาคารเรียนมีพื้นที่เปิดโล่งให้ การแข่งขันกีฬาและเกมกลางแจ้ง (ภาคผนวก 1)

พื้นที่หลักของการทำงาน

การปฏิบัติตามกฎระเบียบ:

ออกกำลังกายตอนเช้าทุกวัน

กิจกรรมกีฬาและความบันเทิง:

เกมกลางแจ้ง การแข่งขันกีฬา การแข่งขันวิ่งผลัด การแข่งขันหมากรุกและหมากฮอส Pioneerball ระหว่างทีมจากทีมต่างๆ

งานด้านการศึกษา:

การสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ของการออกกำลังกายและการออกกำลังกาย

การฝึกอบรมการป้องกันการบาดเจ็บ

บทสนทนาเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

การเข้าร่วมการแข่งขันกีฬานอกค่าย:

เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาฤดูร้อนทั่วเมือง

"โอลิมปิกเกมส์ขนาดเล็ก"

ความเกี่ยวข้อง:ปัจจุบัน เด็ก ๆ ไม่ค่อยสนใจเกมกลางแจ้งและกีฬา ด้วยความช่วยเหลือของโครงการนี้ เราพยายามดึงดูดเด็ก ๆ ให้สนใจเกมกลางแจ้งและกีฬา และทำให้พวกเขาคุ้นเคยกับกีฬาโอลิมปิก

เป้า:ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในขบวนการโอลิมปิก

งาน:

สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี แนะนำเด็กให้รู้จักกีฬาโอลิมปิก

เพื่อสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรในกลุ่มเด็ก ความเห็นอกเห็นใจ กับเพื่อนฝูง

งานเบื้องต้น:แนะนำให้เด็กๆ รู้จักขบวนการโอลิมปิก: อ่านวรรณกรรมเกี่ยวกับโอลิมปิก ทำความคุ้นเคย บางประเภทกีฬาผ่านการบันทึกวิดีโอ: กรีฑาและยกน้ำหนัก การแข่งจักรยาน ยิมนาสติกศิลป์ ฟุตบอล วอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล กีฬาทางน้ำ ดูอัลบั้มพร้อมภาพประกอบการเปิดโอลิมปิกเกมส์ โดยใช้เกมการสอนเพื่อขยายขอบเขตและเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กๆ

การทำงานร่วมกัน:การเตรียมคุณสมบัติสำหรับการแข่งขันที่กำลังจะมาถึง, ธงโอลิมปิกพร้อมวงแหวนหลากสี, "ไฟ" โอลิมปิก, ถ้วย, ประกาศนียบัตร, ละครเพลงที่คัดสรรมา

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

ส่งเสริมสุขภาพของเด็ก เพิ่มความสนใจในวิชาพลศึกษาและการกีฬา การมีส่วนร่วมในขบวนการโอลิมปิก การสร้างทักษะการสื่อสาร รากฐานของพฤติกรรมและการสื่อสารที่ถูกต้อง การสร้างทัศนคติที่มีสติต่อตนเองโดยเป็นส่วนหนึ่งของโลกโดยรอบ การออกหนังสือเล่มเล็ก (เล่ม 1)

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกจะจัดขึ้นนานกว่าหนึ่งสัปดาห์ในช่วงฤดูร้อน เด็ก ๆ ต่อสู้อย่างมุ่งมั่นและต่อเนื่องเพื่อชัยชนะทั้งในการแข่งขันชิงแชมป์ประเภทบุคคลและในการแข่งขันชิงแชมป์ประเภททีม ทุกๆ วันจะมีการสรุปผลการแข่งขัน และทีมที่ชนะจะได้รับรางวัลธงโอลิมปิกเฉพาะกาล ทีมที่ได้รับรางวัลจะได้รับประกาศนียบัตรและถ้วยรางวัล

โครงการ “โอลิมปิกเกมส์ขนาดเล็ก”

กิจกรรม

ระเบียบการจัดงาน “โอลิมปิกเกมส์ขนาดเล็ก”

ประเภทการแข่งขัน

ทรัพยากรที่ใช้

http:// งเอตสกี้เล่น.ru /

โครงการย่อย "เนสคูชัยกา"

ทิศทางวัฒนธรรมและความบันเทิง

ทิศทาง "ไม่เบื่อ" เป็นการผสมผสานระหว่างชั้นเรียนและกิจกรรมประเภทต่างๆ ที่ดำเนินการในเวลาว่าง ซึ่งเป็นผลมาจากการพัฒนาบุคลิกภาพและลักษณะนิสัย ความต้องการทางจิตวิญญาณและสังคมอื่น ๆ เกิดขึ้น

การจัดกิจกรรมสันทนาการสำหรับเด็กเป็นหนึ่งในองค์ประกอบของกระบวนการรวมกิจกรรมชีวิตของเด็ก ๆ ในระหว่างที่อยู่ในค่ายฤดูร้อน ทิศนี้ดำเนินการผ่านกิจกรรมประเภทต่างๆ

ความเกี่ยวข้อง

เด็กทุกคนมีความสามารถ - กิจกรรมทั้งหมดของนักการศึกษาอยู่ภายใต้ความจริงข้อนี้ การสังเกตความสามารถที่ซ่อนอยู่ของเด็กให้ทันเวลาและช่วยให้พวกเขาพัฒนามีความสำคัญเพียงใด! โปรแกรมวันหยุด เกม และการแข่งขันสามารถช่วยแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและสำคัญนี้ได้

เป้า :

การก่อตัวของวัฒนธรรมทั่วไปของเด็กนักเรียนการบำรุงรักษาและพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์และสติปัญญาของพวกเขา

งาน:

เปิดเผยความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก

การพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลและความโน้มเอียงของเด็กแต่ละคน

การพัฒนาวัฒนธรรมการสื่อสารระหว่างเด็กและเพื่อนฝูง

ขั้นตอนการทำงานในโครงการย่อย

ชื่อเวที

ตารางกิจกรรม

วันที่ของ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

การฝึกอบรมในรูปแบบการพักผ่อน การเปิดใช้งานกิจกรรมการเรียนรู้ การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มเด็กในวัยต่างๆ การเติบโตอย่างสร้างสรรค์ของผู้ให้คำปรึกษา

บทสรุป:

ผลจากการดำเนินโครงการย่อย “Neskuchayka” ทำให้เด็ก ๆ มีแรงจูงใจที่จะพบปะเด็ก ๆ จากหน่วยอื่น

การแสดงที่ประสบความสำเร็จของเด็ก ๆ ในงานและการแข่งขันช่วยเพิ่มความนับถือตนเอง สถานะในทีม และกิจกรรมทางสังคม ซึ่งเราหวังว่าจะปรากฏให้เห็นในช่วงปีการศึกษาในห้องเรียนต่างๆ และกิจกรรมทางสังคม กิจกรรมของโรงเรียน. ถึงอย่างไรก็ตาม อายุที่แตกต่างกันเด็กๆ กลายเป็นทีมที่เป็นมิตร เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน มีความคิดสร้างสรรค์ และตั้งเป้าหมายใหม่ให้กับตนเอง

ผู้เขียนร่วม: Yarovaya L.N., Zhirenko O.E., Barylkina L.P., Obukhova L.A. กิจกรรมนอกหลักสูตร. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, - M. , VAKO (โมเสกเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจสำหรับเด็ก) กิจกรรมนอกหลักสูตร. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - M. , VAKO (โมเสกแห่งนันทนาการสำหรับเด็ก) ผู้แต่ง-เรียบเรียง N.A. Kasatkina. ชั้นเรียนการศึกษาในกลุ่มวันขยายสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 สำนักพิมพ์ “ครู”.

โครงการย่อย "รับรู้"

ทิศทางทางปัญญา

ความเกี่ยวข้อง :

การพัฒนาสติปัญญา - ทิศทางที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก เด็กในวัยประถมศึกษาจะพัฒนาคุณสมบัติที่กำหนดความง่ายและรวดเร็วในการเรียนรู้ความรู้และทักษะใหม่ๆ แบบทดสอบทางปัญญาในยุคของเราช่วยพัฒนาความคิดของเด็ก เพิ่มความเร็วในการตอบสนอง กิจกรรมการรับรู้ และเปิดเผยความสามารถทางปัญญาในเด็ก ในกระบวนการเข้าร่วมแบบทดสอบ ความสามารถในการให้เหตุผล ยืนยันการตัดสิน เข้าใจและควบคุมกระบวนการให้เหตุผลพัฒนาขึ้น เด็กๆ เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ที่น่าสนใจมากมาย

เป้า : การกระตุ้นความสามารถทางปัญญา ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ งาน:- ดึงดูดเด็ก ๆ ให้เข้าร่วมในแบบทดสอบ - ส่งเสริมพัฒนาการของการคิดเชิงตรรกะ - เพิ่มแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้

โครงการย่อยการพัฒนาทางปัญญาคือ “สัปดาห์แห่งความรู้” ซึ่งประกอบด้วย:

เลขคณิตวันจันทร์;

ประวัติศาสตร์วันอังคาร;

สิ่งแวดล้อม;

วรรณกรรมวันพฤหัสบดี;

วันศุกร์แห่งวัฒนธรรม;

บ้านวันเสาร์.

ขั้นตอนการทำงาน:
ชื่อเวที
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

การเพิ่มความสามารถทางปัญญาในเด็ก การเติบโตขององค์กร ผู้ให้คำปรึกษา เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มเด็กในช่วงวัยต่างๆ

บทสรุป:

เมื่อสังเกตเด็กๆ ที่เข้าร่วมค่ายฤดูร้อน เราสังเกตเห็นว่าเด็กๆ มีความกระตือรือร้นมากขึ้นทุกวันและตอบคำถามได้อย่างมั่นใจ เราคิดว่า "สัปดาห์แห่งความรู้ความเข้าใจ" ที่เราพัฒนาขึ้นจะช่วยเพิ่มแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้และการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

การทำงานในโครงการนี้ทำให้เรามีโอกาสตระหนักว่าตนเองเป็นผู้จัดงาน เพิ่มความนับถือตนเอง และช่วยให้เราแสดงคุณสมบัติความเป็นผู้นำ
ทรัพยากร:

Telezhuk A.M. นิตยสาร “ ผู้ใหญ่คนแรกของคุณ” ฉบับที่ 4 พฤษภาคม 2551 (จิตวิทยาเด็ก) http://www.baby.ru/community/view/219392/forum/post/13099054/ (คำถามเคล็ดลับ) http://kidportal.ru / zagadki/logicheskie/ (ปริศนาตรรกะ)

เกมกลางแจ้งที่สนุกสนาน . ภาคผนวก 1

"คนแคระ" และ "ยักษ์"

คำอธิบายเกม

เด็ก ๆ ยืนอยู่รอบ ๆ ผู้นำซึ่งบอกว่ามีคนตัวเล็กมากในโลกนี้ - คนแคระและมีคนตัวใหญ่ - ยักษ์ เมื่อผู้นำเสนอพูดว่า: "คนแคระ!" เขานั่งลงบนทั้งสี่ลดมือลงแสดงให้เห็นว่าพวกเขาเป็นคนตัวเล็กขนาดไหน เขายังออกเสียงคำว่า "คนแคระ" ด้วยเสียงแผ่วเบา - พวกมันตัวเล็กมาก และเมื่อเขาพูดว่า "ไจแอนต์!" เสียงของเขาก็รุนแรงขึ้นผู้นำเสนอยืนขึ้นจนเต็มตัวและถึงกับเหยียดแขนขึ้น - มันใหญ่มาก เด็ก ๆ ชอบเกมผู้นำนี้มาก พวกเขาหัวเราะและยืดตัวจนเต็มความสูง - "ยักษ์" และนั่งทั้งสี่ - "คนแคระ" เมื่อหนุ่มๆ เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามคำสั่งอย่างถูกต้องแล้ว ผู้นำเสนอเตือนว่าตอนนี้เขาจะได้เห็นว่าใครเป็นคนเอาใจใส่มากที่สุด ผู้นำเสนอ: จำไว้นะเด็ก ๆ คำสั่งที่ถูกต้อง: "คนแคระ!" และ “ยักษ์!” คำสั่งอื่นๆ ของฉันไม่จำเป็นต้องดำเนินการ ผู้ที่ทำผิดพลาดจะออกจากเกม ขั้นแรกผู้นำเสนอให้คำสั่งที่ถูกต้องจากนั้นแทนที่คำว่า "คนแคระ" และ "ยักษ์" ด้วยคำสั่งที่คล้ายกัน ผู้ที่ทำผิดพลาดน้อยที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

การดำเนินการปลดปล่อย

Liberation Action เป็นเกมไดนามิกที่พัฒนาการได้ยิน ความใส่ใจ การประสานงานและปฏิกิริยาของผู้เล่นชั้นนำ และความชำนาญและปฏิกิริยาของผู้เล่นคนอื่นๆ เป็นอย่างดี

คำอธิบายเกม

สร้างเก้าอี้เป็นวงกลมเพื่อจำกัดการเคลื่อนไหวของผู้เล่น ผู้เข้าร่วมผูกมือและเท้า (นักโทษ) นั่งอยู่ตรงกลางวงกลมที่เกิดจากเก้าอี้ ถัดจากเขาเป็นผู้เล่นที่ถูกปิดตา (ยาม) ผู้เข้าร่วมที่เหลือในเกม (ผู้ปลดปล่อย) พยายามปลดปล่อยนักโทษนั่นคือพวกเขาพยายามแก้มัดเขา ยามจะต้องเข้าไปยุ่ง เมื่อแตะผู้เข้าร่วมคนใดเขาจะพาเขาออกจากเกมเขาจะต้องไปไกลกว่าวงกลมเก้าอี้ ผู้เล่นที่สามารถปลดปล่อยนักโทษโดยไม่ถูกจับได้จะกลายเป็นผู้คุมในครั้งต่อไป

หมีขาว

หมีขั้วโลกเป็นเกมกลุ่มที่กระตือรือร้นสำหรับเด็กวัยเรียนชั้นประถมศึกษา พัฒนาแอคชั่นการเคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์ที่ได้รับแรงบันดาลใจจากเนื้อเรื่องของเกม

คำอธิบายเกม

ที่ขอบของพื้นที่ซึ่งเป็นตัวแทนของทะเล มีสถานที่เล็กๆ ล้อมรอบอยู่ นั่นก็คือพื้นน้ำแข็ง คนขับที่ยืนอยู่บนนั้นคือ “หมีขั้วโลก” “ลูกหมี” ที่เหลือจะถูกสุ่มวางไว้ทั่วทั้งไซต์ “หมี” คำราม: “ฉันจะออกไปตกปลา!” - และวิ่งไปจับ "ลูก" เมื่อจับ "ลูกหมี" ได้ตัวหนึ่งแล้วเขาก็พามันไปที่พื้นน้ำแข็งแล้วจับอีกตัวหนึ่ง หลังจากนี้ “ลูกหมี” ที่จับได้ทั้งสองก็จับมือกันและเริ่มจับผู้เล่นที่เหลือ ในเวลานี้ “หมี” ถอยกลับไปบนแผ่นน้ำแข็ง เมื่อตามทันใครบางคนแล้ว "ลูกหมี" สองตัวก็จับมือกันอย่างอิสระเพื่อให้ตัวที่จับมาจบลงระหว่างมือแล้วตะโกนว่า "หมีช่วยด้วย!" “ หมี” วิ่งขึ้นไปทาน้ำมันที่จับได้แล้วพาเขาไปที่น้ำแข็ง อีกสองตัวที่จับได้ก็จับมือกันจับ "ลูก" ที่เหลือด้วย เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าลูกหมีทั้งหมดจะถูกจับได้ ผู้เล่นคนสุดท้ายที่จับได้จะเป็นผู้ชนะและกลายเป็นหมีขั้วโลก

รถม้าห้อย

Dangling Car เป็นเกมที่สนุกสนานและมีชีวิตชีวาซึ่งส่งเสริมการพัฒนาปฏิกิริยาและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

คำอธิบายเกม

ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มตั้งแต่สามคนขึ้นไป - "รถไฟ" คนสองคนถูกทิ้งไว้โดยไม่มีกลุ่ม - "รถม้าห้อยต่องแต่ง" รถไฟเริ่มวิ่งเป็นวงกลมเพื่อป้องกันไม่ให้ "รถห้อย" เกาะติดกับตัวเองด้วยการเลี้ยวหักศอก เป้าหมายของ "รถยนต์" คือการแนบตัวเองเข้ากับส่วนท้ายของ "รถไฟ" หลังจากที่ "รถม้าห้อยต่องแต่ง" สามารถยึดติดกับ "รถไฟ" ได้ ผู้เล่นคนแรก (หัวหน้าของ "รถไฟ") เองก็จะกลายเป็น "รถม้าห้อยต่องแต่ง"

บริติชบูลด็อก

เกมดังกล่าวส่งผลต่อความอดทนและปฏิกิริยาของเด็ก

คำอธิบายเกม

เด็ก ๆ แต่งตั้งผู้จับสองคน (“บูลด็อก”) บูลด็อกยืนอยู่ฝั่งหนึ่งของสนาม ส่วนคนอื่นๆ ยืนอยู่ฝั่งตรงข้าม เมื่อสัญญาณของ "บูลด็อก" ตัวใดตัวหนึ่ง ผู้เล่นทุกคนจะต้องวิ่งไปอีกด้านหนึ่ง แต่เพื่อไม่ให้ผู้เล่นโดนบูลด็อกจับได้ ผู้ที่ถูกจับได้จะกลายเป็นผู้จับ เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่านักวิ่งทุกคนจะกลายเป็นบูลด็อก

การเคลื่อนไหวที่ต้องห้าม

ร่าเริงและ เกมที่น่าสนใจสำหรับเด็กพัฒนาปฏิกิริยาและความเอาใจใส่

คำอธิบายเกม

เด็ก ๆ ที่เดินเป็นวงกลมทำซ้ำการเคลื่อนไหวทั้งหมดตามครู ยกเว้นการเคลื่อนไหวเดียว เช่น "ยกมือขึ้น!" ผู้ที่ดำเนินการเคลื่อนไหว "ต้องห้าม" จะยืนอยู่ท้ายคอลัมน์ ดังนั้นเด็กที่เอาใจใส่มากขึ้นจะอยู่ที่ตอนต้นของคอลัมน์และจะถือว่าพวกเขาเป็นผู้ชนะ

แท็กลิง

เกมดังกล่าวส่งผลต่อความอดทนพัฒนาปฏิกิริยาและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

คำอธิบายเกม

Monkey tag คือแท็กประเภทหนึ่ง ผู้ขับขี่ตามทันนักวิ่งซึ่งกำลังเปลี่ยนวิธีการเคลื่อนไหวของเขา ผู้ขับขี่จำเป็นต้องเปลี่ยนวิธีการเคลื่อนไหวของเขาตามนักวิ่ง

รีบไปเลือกเลย

เกมสนุก ๆ ที่ช่วยพัฒนาปฏิกิริยาและการประสานงาน

คำอธิบายเกม

ผู้เข้าร่วมยืนเป็นวงกลมเส้นผ่านศูนย์กลาง 1 เมตรโดยมีวอลเลย์บอลอยู่ในมือ มีลูกเทนนิส (ยาง) 8 ลูกอยู่ด้านหลังผู้เล่น เมื่อได้รับสัญญาณผู้เข้าร่วมจะโยนลูกบอลขึ้นและในขณะที่อยู่ในอากาศเขาพยายามหยิบลูกบอลให้ได้มากที่สุดและจับลูกบอลโดยไม่ออกจากวงกลม ผู้เข้าร่วมที่สามารถหยิบลูกบอลได้มากกว่าจะเป็นผู้ชนะ

การตกปลาแบบโซ่

เกมกลุ่มที่กระตือรือร้นสำหรับเด็กวัยประถมศึกษา พัฒนาการกระทำของการเคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์

คำอธิบายเกม

การตกปลาแบบโซ่เป็นแท็กประเภทหนึ่ง จุดเริ่มต้นก็เหมือนเกมตกปลาเป็นคู่ มีเพียงคนขับเท่านั้นที่ยังคงอยู่ในห่วงโซ่เดียว เกมนี้เกิดขึ้นอย่างน่าสนใจในป่าหรือตามเสาหลัก

กระต่ายไร้บ้าน

เกมที่น่าตื่นเต้นพัฒนาแอคชั่นการเคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์

คำอธิบายเกม

นักล่าและกระต่ายจรจัดได้รับการคัดเลือกจากผู้เล่น ผู้เล่นที่เหลือเป็นกระต่าย วาดวงกลมให้ตัวเองแล้วยืนอยู่ข้างใน กระต่ายจรจัดวิ่งหนีไปและนายพรานก็ไล่ตามเขาไป กระต่ายสามารถหนีจากนายพรานได้โดยวิ่งเข้าไปในวงกลมใดก็ได้ แล้วกระต่ายที่ยืนอยู่ในวงกลมจะต้องวิ่งหนีทันที เพราะมันจะกลายเป็นคนไร้บ้าน และนายพรานจะตามล่ามัน ทันทีที่นายพรานจับกระต่ายได้ ตัวเขาเองก็กลายเป็นกระต่าย และกระต่ายตัวก่อนก็กลายเป็นนักล่า

ล้อที่สาม

เกมสนุก ๆ ที่ส่งเสริมการพัฒนาปฏิกิริยา ความเอาใจใส่ และการประสานงานของการเคลื่อนไหว

คำอธิบายเกม

เด็กทุกคนยืนเป็นคู่กันเป็นวงกลม มีการเลือกผู้นำสองคน คนหนึ่งวิ่งหนี อีกคนตามทันเขา นักวิ่งสามารถยืนอันดับ 3 ในคู่ใดก็ได้ต่อหน้าผู้เล่นคนแรกในวงกลมกลาง จากนั้นคนสุดท้ายในทรอยกานี้จะต้องวิ่งหนี

ภาคผนวก 2

เกม "วีรบุรุษคนสุดท้าย"

เป้า:

สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่า พัฒนาความสามารถในการมีบทบาทที่กำหนดโดยเงื่อนไขของการแข่งขัน

เป็นผู้นำ: พวก! มีใครชอบดูรายการ "The Last Hero" กันบ้างไหม? คุณต้องการที่จะไปที่เกาะทะเลทรายด้วยตัวเองเพื่อค้นหาสมบัติหรือไม่? ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องมีความกล้าหาญ มีทักษะ และเป็นมิตร เราทุกคนเป็นแบบนี้หรือเปล่า? จากนั้นเรียงเป็น 2 แถว เราจะมี 2 ทีม คุณต้องตั้งชื่อทีมของคุณ

(คณะกรรมการ 3 คนเป็นผู้ประเมินเกม)

รอบที่ 1: การทดลองทางทะเล

เป็นผู้นำ: เรากำลังล่องเรือไปเกาะโดยทางเรือ เรือของเราอยู่ในทะเลเปิดแล้ว การทดลองทางทะเลเริ่มต้นขึ้น ก่อนที่คุณจะเป็นชื่อของทะเล ทะเลอะไรที่ไม่มีอยู่จริง? ขาว, น้ำเงิน, ดำ, เหลือง, เขียว, แดง

(คณะลูกขุนประเมินความถูกต้องของคำตอบ ไม่มีทะเลสีฟ้าและสีเขียว)

เป็นผู้นำ: ทีนี้มาเล่นเกมทะเลกันดีกว่า: “ทะเล ฝั่ง เรือใบ”
ที่สัญญาณ "ทะเล!" - ทุกคนก้าวไปข้างหน้า
ที่สัญญาณ "ฝั่ง!" - ถอยหลัง,
ที่สัญญาณ "แล่น!" - ยกมือขึ้น

เป็นผู้นำ: กะลาสีตัวจริงสามารถว่ายน้ำได้ดี และคุณ? คุณรู้จักสไตล์การว่ายน้ำแบบไหน? ลองวาดพวกมันดู

(เด็ก ๆ แกล้งว่ายน้ำ)

รอบ 2: ชีวิตบนเกาะ

เป็นผู้นำ: คุณและฉันว่ายน้ำอย่างปลอดภัยไปที่เกาะ แต่ละทีมสามารถนำ 5 สิ่งที่จำเป็นที่สุดสำหรับชีวิตบนเกาะทะเลทรายติดตัวไปด้วย คุณมีเวลาหนึ่งนาทีในการหารือกับทีมของคุณและจดชื่อของพวกเขา

(คณะกรรมการประเมินความมีไหวพริบของทีมโดยใช้ระบบ 10 คะแนน)

เป็นผู้นำ: คุณจะอาศัยอยู่ที่ไหนบนเกาะ? คุณต้องสร้างบ้านให้ตัวเอง แต่ละทีมจะวาดบ้านของตนลงบนกระดาษ แสดงจินตนาการของคุณ: อาจจะเป็นกระท่อมไม้ไผ่ กระท่อมใต้ต้นปาล์ม หรือบ้านบนกิ่งก้านของต้นไม้ เงื่อนไขหลัก: ผู้เล่นแต่ละคนจะต้องมีส่วนร่วมในการจับฉลาก เขียนชื่อของคุณไว้ข้างๆ

(ภาพวาดจะถูกแขวนไว้เคียงข้างกัน คณะกรรมการจะประเมินบ้านทั้งสองหลัง).

เป็นผู้นำ: คุณสร้างบ้านสำหรับตัวคุณเอง ถึงเวลาสำรวจเกาะของคุณแล้ว ไม่ไกลจากบ้านของเจ้ามีลำธารไหลสะอาด น้ำดื่ม. เดินไปตามลำธารและเตรียมพร้อมสำหรับความท้าทายใหม่ คราวนี้ทั้งสองทีมเล่นด้วยกัน

เกม: บรู๊ค
(เสียงดนตรี เด็ก ๆ ยืนเป็นคู่ - ทีมหนึ่งตรงข้ามกัน ผู้เล่นที่วิ่งไปตามลำธารเลือกเพื่อนที่เขายืนด้วยก่อน เพลงปิดอยู่)

เป็นผู้นำ: ผู้เล่นที่จากไปโดยไม่มีคู่จะได้รับรางวัล - น้ำมะนาวหนึ่งขวด เขาต้องแบ่งให้ 1 และ 2 คู่ แต่นอกจากรางวัลแล้วคุณยังได้รับงานอีกด้วย

(ในแต่ละขวดจะมีโน้ตพร้อมภารกิจ: ร้องเพลง บอกแต่ละบรรทัด: “ลูโคโมรีมีต้นโอ๊กสีเขียว” วาดภาพทะเล เต้นรำกับโจรสลัด พรรณนาถึงดาวเนปจูนและกลุ่มผู้ติดตามของเขา...

เกมหยดยังคงดำเนินต่อไป ในที่สุดเด็กทุกคนจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มละ 5 คนและได้รับมอบหมายงาน แต่ละกลุ่มทำงานให้เสร็จสิ้น รางวัล: น้ำมะนาว)

เป็นผู้นำ: ฉันประกาศปิกนิกเล็ก ๆ บนเกาะสำหรับฮีโร่คนสุดท้าย (เด็กๆ พักผ่อนและทานอาหารกัน)

(คณะกรรมการจะตั้งชื่อคะแนนรวมของแต่ละทีมสำหรับเกม)

รอบ 3: สมบัติ

(ภาพวาดสัตว์ทะเลแขวนอยู่ในห้องเรียน ที่ด้านหลังของภาพวาดทั้งเจ็ดมีตัวอักษรหลากสี 7 ตัว:
ยังไม่มีข้อความ - สีแดง
เอ - ส้ม
D - สีเหลือง
E - สีเขียว
ฉ - น้ำเงิน
D - สีน้ำเงิน
เอ - สีม่วง)

เป็นผู้นำ: พวก! ทั้งสองทีมมีความเป็นมิตรและมีไหวพริบ เกมสุดท้ายรออยู่ข้างหน้า! คุณไปล่าขุมทรัพย์ กุญแจสู่สมบัติจะมอบให้กับคุณด้วยคำวิเศษ 1 ทีมจะต้องค้นหาตัวอักษร 7 ตัว พวกเขาจะช่วยคุณในเรื่องนี้ ชีวิตทางทะเล. ทีมที่ 2 ต้องสร้างคำวิเศษจากตัวอักษรที่พบ

(ทีมมองหาตัวอักษรและสร้างคำ)

เป็นผู้นำ: พวก! คุณได้พบคำวิเศษแล้ว ในงานที่ยากลำบากใดๆ จงหวังให้ดีที่สุด และปล่อยให้มีเพื่อนที่เชื่อถือได้อยู่ข้างๆคุณเสมอ ถึงเวลารวมตัวแล้ว ตอนนี้คุณเป็นทีมที่ยอดเยี่ยมทีมหนึ่ง กุญแจสู่สมบัติอยู่ในมือของคุณ ดูว่าการผสมสีในคำพูดของคุณทำให้คุณนึกถึงอะไร? ขวา, รุ้ง . มองไปรอบๆ มีสายรุ้งทอดยาวไปทั่วเกาะของเรา คุณจะพบสมบัติอยู่ใต้นั้น

(เด็กๆ พบกับลายสายรุ้งและขุมทรัพย์ที่ซ่อนอยู่)

เป็นผู้นำ: ขอแสดงความยินดีกับชัยชนะของคุณ! ทุกคน ฮีโร่คนสุดท้าย.

ภาคผนวก 3

รายการบันเทิงและการศึกษา “นักเลง” นกอพยพ»

เป้าหมาย:

สรุปความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกอพยพของมาตุภูมิของเราอย่างสนุกสนาน พัฒนาความสามารถในการมีบทบาทที่กำหนดโดยเงื่อนไขของการแข่งขัน เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ ความรู้สึกถึงความงดงาม

ผู้นำเสนอ 1. วันนี้ตามคำขอของคุณ นกฮูกน่าจะบินมาหาเรา แต่เมื่อเรามาที่นี่ เราพบข้อความบนกระดาน “ วันนี้ฉันไม่สามารถไปที่นั่นได้ ฉันขอโทษจริงๆ แต่เพื่อไม่ให้เสียเวลา จัดการแข่งขันโดยไม่มีฉัน สภาแห่งปรีชาญาณจะช่วยตัดสินผู้ที่แข็งแกร่งที่สุด” คำแนะนำฉลาดที่สุด โปรดทราบ! ความสนใจ!
วันนี้เวลาห้าโมงเย็น
สถานีจะทำงาน
สำหรับสวนและป่าไม้
วันนี้ที่สตูดิโอของเรา...
ความสนใจ! ความสนใจ!
นกต่างๆจะแห่กันไป
ถึงที่ประชุมวิทยุ!
ประการแรกกับคำถาม:
“เมื่อไหร่ เวลาไหน.
สะดวกและได้กำไรมากขึ้น
ฉันควรใช้น้ำค้างหรือไม่?
คำถามที่สองค้างชำระมานานแล้ว:
“เสียงสะท้อนเรียกว่าอะไร?
และถ้ามีอยู่ในป่า
มันซ่อนอยู่ที่ไหน”
ในคำถามที่สาม
ฮารัครายงาน
ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นผู้บริหาร
ซ่อมแซมบ้านนก.
จากนั้นการอภิปรายก็เริ่มต้นขึ้น:
และผิวปากและเอี๊ยดและร้องเพลง
เสียงดังก้องและร้องเสียงดัง
และเสียงร้องเจี๊ยก ๆ
การแสดงจะเริ่มขึ้น
นกกิ้งโครง โกลด์ฟินช์ หัวนม
และทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้น
นกที่มีชื่อเสียงอื่นๆ
ความสนใจ! ความสนใจ!
วันนี้เวลาห้าโมงเย็น

สถานีจะทำงาน
สำหรับสวนและป่าไม้
เป็นผู้นำ2. ว้าว! เราจบลงที่การประชุมนก เห็นได้ชัดว่าเป็นการต้อนรับฤดูใบไม้ผลิ ดูสิว่ามีนกมากี่ตัวแล้ว และฤดูใบไม้ผลิก็มาเยือนเรา มันเข้ามาแทนที่ฤดูหนาวแล้ว ในรัสเซียพวกเขาต้อนรับฤดูใบไม้ผลิด้วยการโทร ( ใบไม้ผลิออกมา และแมลงปอหินก็เดินจูงมือเธอ) ฤดูใบไม้ผลิ.และฉันอยู่ที่นี่ ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง!
ใครต้องการฉันที่นี่? พวก.เรา! เรา! ฤดูใบไม้ผลิ.ฉันคือฤดูใบไม้ผลิ - แดง
ฉันปลุกโลกจากการหลับใหล
ฉันเติมน้ำผลไม้ให้ไต
ฉันปลูกดอกไม้ในทุ่งหญ้า
ฉันขับน้ำแข็งจากแม่น้ำ
ฉันทำให้พระอาทิตย์ขึ้นสดใส
ทุกที่ในทุ่งนาและในป่า
ฉันนำความสุขมาสู่ผู้คน
สวัสดีที่รัก!
คุณสะดวกสบายหรือเปล่า?
ทุกคนได้ยินไหม?
มีห้องเพียงพอสำหรับทุกคนหรือไม่?
ที่รัก ฉันไม่ได้มาคนเดียว
ฉันมีตัวช่วยที่ดี - สโตนฟลาย เวสเนียกา 1.ฤดูใบไม้ผลิแห่งแสง - มีนาคม:
วินเทอร์โกรธด้วยเหตุผล
เวลาของมันผ่านไปแล้ว
ฤดูใบไม้ผลิกำลังเคาะที่หน้าต่าง
และเขาก็ไล่เขาออกจากสนาม เวสเนียกา 2.น้ำพุ – เมษายน:
ฤดูหนาวยังคงยุ่งอยู่
และเขาบ่นเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
เธอหัวเราะในสายตาของเธอ
และมันก็ส่งเสียงดังมากขึ้น เวสเนียกา 3.ฤดูใบไม้ผลิของหญ้าสีเขียว - พฤษภาคม:
ออกไปซะ ฤดูหนาวสีเทา
ความงามของฤดูใบไม้ผลิ
รถม้าสีทอง
พุ่งออกมาจากที่สูงของภูเขา ฤดูใบไม้ผลิ.ฉันเปิดของเรา การแข่งขันที่สนุกสนาน.

ผู้นำเสนอ 1.ทุกคน เพื่อให้เกมน่าสนใจ เราต้องเลือกผู้เล่นจากแต่ละทีม ตอนนี้ผู้ช่วยของเราจะจับสลาก ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องใช้โทเค็น ( เด็ก ๆ รับโทเค็น). คุณมีโทเค็นอยู่ในมือแล้ว ดูให้ดี ผู้ที่มีเครื่องหมายกรุณาไปกลางห้องโถง

ผู้นำเสนอ 2.คุณคงรู้ว่าในสมัยก่อนพวกเขาอบคุกกี้ที่เรียกว่าลาร์ค แม่บ้านสร้างความประหลาดใจให้กับสิ่งของแต่ละรายการ - เพนนี ผู้ที่ได้รับตามตำนานก็รวยได้

คุณ ผู้ที่มีเครื่องหมาย ได้รับเกียรติในการแสดงให้เห็นถึงความชำนาญ ความรู้ และศิลปะของทีมของคุณ

ผู้นำเสนอ 1.ตอนนี้แต่ละทีมจะได้รับการ์ดพร้อมคำถาม มีเวลาหนึ่งนาทีในการเตรียมคำตอบ หลังจากนั้นทีมจะตอบคำถาม สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องคุณจะได้รับ 1 คะแนน ทีมคู่แข่งโปรดทราบ! หากทีมตอบรับตอบผิด คุณสามารถตอบได้หากคุณรู้คำตอบที่ถูกต้องและรับคะแนนพิเศษให้ทีมของคุณ ( ผู้นำเสนอแจกการ์ดพร้อมคำถาม)

ผู้นำเสนอ 2.ขณะที่ทีมกำลังคิดคำถามถึงแฟนๆ คำถาม:

หงส์น้อยมีหน้าตาเหมือนนกอะไร? (เกี่ยวกับลูกเป็ด) ใครเป็นคนเขียนนิทานเรื่อง The Ugly Duckling? (H.H. Andersen) นิทานเรื่องอื่นของ Andersen ในชื่อที่มีชื่อนกคุณจำได้ไหม? (“นกไนติงเกล”, “หงส์ป่า”)

ผู้นำเสนอ 1.ผ่านไปหนึ่งนาทีแล้ว กรุณาให้คำตอบ (ทีมตอบ หากมีคำถามไม่ถูกต้อง ให้โอกาสทีมอื่นตอบ ในทางกลับกัน จะเป็นการดีกว่า) คำถาม:

นกอะไรบินหางได้ก่อน? (นกฮัมมิ่งเบิร์ด) นกตัวไหนบินสูงที่สุด? (Eagle) นกอะไรตัวเล็กที่สุดในประเทศของเรา? (ราชา) นกที่ใหญ่ที่สุดในโลกคืออะไร? (นกกระจอกเทศ) อุณหภูมิร่างกายของนกกระจอกจะลดลงเมื่อใด - ในฤดูร้อนหรือฤดูหนาว? (เหมือนกัน) นกตัวไหนที่มีชื่อของนักเขียนชื่อดังชาวรัสเซีย? (โกกอล) นกกระเรียนไซบีเรียสร้างรังและเลี้ยงลูกไก่ในประเทศใด? (ในรัสเซีย) แม่นกกระทุงเลี้ยงลูกไก่อย่างไร? (พวกมันจะสำรอกปลาที่นิ่มออกจากพืชผล) นกเจย์จะหนีจากศัตรูได้อย่างไร? (จมลงน้ำเหมือนเรือดำน้ำ) ชายคาวางไข่กี่ฟอง? (สอง) นกอะไรฟักลูกไก่ท่ามกลางสายฝน? (หงส์) วิธีล่า นกกระสาสีเทา? (ยืนนิ่ง ดึงคอเข้า ขาข้างหนึ่งซุก) นกตัวไหนมีมากที่สุด ลิ้นยาว? (ในนกหัวขวาน - สูงถึง 1.5 เมตร) นกชนิดใดที่มีปีกที่ไม่ได้มีขน แต่มีเกล็ด? (ในนกเพนกวิน) นกชนิดใดมีหางยาวที่สุด? (นกกางเขน) หัวนมสร้างรังที่ไหน? (ในโพรงต้นไม้) หัวนมมีประโยชน์อะไรบ้าง? (พวกมันกินแมลงและตัวอ่อน) ห่านจะโกรธเป็นพิเศษเมื่อใด? (เมื่อลูกห่านปรากฏตัว) ปีกห่านยาวแค่ไหน? (สูงถึง 1.5 เมตร) ห่านปกป้องลูกจากสภาพอากาศเลวร้ายได้อย่างไร? (ซ่อนอยู่ใต้ปีก)

ผู้นำเสนอ 2.การแข่งขันแบบทีมยังคงดำเนินต่อไป การแข่งขันครั้งต่อไปคือเพื่อความรู้สุภาษิตที่ดีที่สุด คุณได้รับการ์ดพร้อมชื่อนก จำสุภาษิตที่กล่าวถึงนกเหล่านี้ หนึ่งนาทีที่จะคิด สูงสุด – 5 คะแนน

นกกระจอก (คำนี้ไม่ใช่นกกระจอก - คุณจะไม่จับมันถ้ามันบินออกไปคุณไม่สามารถหลอกนกกระจอกตัวเก่าบนแกลบได้) นกอีก๋อย (นกอีก๋อยทุกคนชื่นชมหนองน้ำของมัน) ห่าน (ห่านไม่ใช่เพื่อนของหมู) หัวนม (หัวนมอยู่ในมือดีกว่าพายในท้องฟ้า หัวนมไม่ใหญ่ แต่เป็นนก)

ผู้นำเสนอ 1.ขณะที่ทั้งสองทีมกำลังคิดคำถามให้กับแฟนๆ

ตั้งชื่ออาหารอันโอชะที่ชื่นชอบของนกกระสา (กบ) รังนกชนิดใดที่แขวนอยู่เหนือน้ำที่ปลายกิ่งในรูปของถุงนุ่ม ๆ? (Remez) Red Book คืออะไร? (หนังสือเกี่ยวกับสัตว์ใกล้สูญพันธุ์)

ขอบคุณ ผ่านไปหนึ่งนาทีแล้ว เรามาฟังคำสั่งกันดีกว่า การตอบสนองของทีม
ผู้นำเสนอ 2.ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณจะไขปริศนาได้อย่างไร . สำหรับแต่ละปริศนาที่เดาถูกต้อง - 2 คะแนน

ในฤดูร้อนเขาจะติดตามคนไถนา
และในฤดูหนาวเขาก็จากไปพร้อมกับส่งเสียงกรีดร้อง (โกง) เขาดูเทา
แต่เขามีชื่อเสียงจากการร้องเพลง (นกไนติงเกล) ตาบอดในเวลากลางวัน มองเห็นในเวลากลางคืน
แมวต่างหากที่จับหนู ไม่ใช่แมว (นกฮูก) พี่น้องยืนอยู่บนไม้ค้ำถ่อ
พวกเขามองหาอาหารระหว่างทาง
คุณกำลังเดินหรือวิ่ง?
พวกเขาไม่สามารถลงจากไม้ค้ำถ่อได้ (นกกระเรียน) เด็กน้อยในแจ็กเก็ตทหารสีเทา
สอดแนมไปรอบ ๆ หลาเก็บเศษขนมปัง
เขาค้างคืนในทุ่งนาและขโมยกัญชา (กระจอก) ทุกปีฉันจะบินไปหาคุณ -
ฉันอยากใช้เวลาช่วงฤดูหนาวกับคุณ
ฉันยังแดงกว่าในฤดูหนาว
เนคไทสีแดงสดใสของฉัน (Bullfinch) ไม่ใช่ราชา แต่สวมมงกุฎไม่ใช่เสือ แต่มีเดือย
เขาไม่ดูนาฬิกาแต่เขารู้เวลา (ไก่ตัวผู้) ด้านหน้า - สว่าน, ด้านหลัง - ส้อม
ด้านบนมีผ้าสีน้ำเงิน
ด้านล่างเป็นผ้าเช็ดตัวสีขาว (กลืน) มีปีก ปากดัง ตีนกบสีแดง (ห่าน) ช่างตีเหล็กกำลังตีเหล็กอยู่ท่ามกลางต้นไม้ (นกหัวขวาน) แม่ครับ ผมไม่รู้จักพ่อ แต่ผมมักจะเรียกเขาว่า
ฉันไม่รู้จักเด็ก ๆ ฉันจะขายพวกเขาให้กับคนแปลกหน้า (นกกาเหว่า) นอนตอนกลางวัน บินตอนกลางคืน ทำให้ผู้คนสัญจรไปมากลัว (นกฮูก)

ทำได้ดี. ตอนนี้สภาแห่งปรีชาญาณจะสรุปผลและประกาศให้เราทราบ ผู้นำเสนอ 2.ขณะที่สภาปราชญ์สรุปผลเป็นคำถามจากแฟนๆ ฉันจะตั้งชื่อคำและคุณพูดสุภาษิตที่มีคำนี้ "นก". (ตัวเลือกคำตอบ: นกได้รับการยอมรับในการบินและบุคคลได้รับการยอมรับในการทำงาน) ผู้นำเสนอ 1.มาฟังคำแนะนำของปราชญ์กันดีกว่า สรุปการมอบรางวัลให้กับผู้ชนะ

แอปพลิเคชัน 4

มาตราส่วนดนตรี

"ก่อน" - บ้านของนางแบบ

การแข่งขันครั้งนี้ได้เตรียมไว้ล่วงหน้า แต่ละทีมเตรียมคน 4 คนเพื่อแสดงแบบจำลองอดีตอันไกลโพ้นของชาวสลาฟสี่แบบ: ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง การแสดงเกิดขึ้นกับเพลงของ P.I. "ฤดูกาล" ของไชคอฟสกี พร้อมคำอธิบาย คณะลูกขุนจะประเมินความคิดริเริ่มของแบบจำลองและความเห็น

"เรื่อง" - บทใหม่

การแสดงดนตรี. แต่ละทีมจะต้องแสดงนักร้องหรือวงดนตรีที่มีชื่อเสียงในเพลงประกอบ ยิ่งผู้เข้าร่วมมากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น

"มี" - การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง

ละครใบ้สุภาษิต:

ถ้าคุณชอบขี่คุณก็ชอบที่จะถือเลื่อนด้วย

วัดเจ็ดครั้งแล้วตัดหนึ่งครั้ง

ไม่ว่าเด็กจะทำอะไรก็ตาม ตราบใดที่เขาไม่ร้องไห้

ป่ากำลังถูกตัดและเศษไม้ก็ปลิวว่อน

พ่อครัวมากเกินไปทำให้น้ำซุปเสีย

กับโลกบนเส้นด้าย - เสื้อเชิ้ตเปลือยเปล่า

คุณไม่สามารถดึงปลาออกจากบ่อได้โดยไม่ยาก

"ฟ้า" - สัตว์ต่างๆ

วาดสัตว์ชนิดใดก็ได้ แต่ไม่ต้องปรึกษาเรื่องนี้กับทั้งทีมล่วงหน้าเท่านั้น กัปตันเริ่มต้น จากนั้นทุกคนจะต้องวาดรายละเอียดให้เสร็จ

"เกลือ" - โซลโด

ซอลโดเป็นเหรียญอิตาลี บูราติโนได้รับห้าเหรียญทอง ลองจินตนาการว่าคุณเป็นศิลปินของโรงละคร Karabas-Barabas และแสดงเพลง “The Bird Danced the Polka”

ผู้ชมจะได้รับ "soldos" (โทเค็นกระดาษ) หลังการแสดง ตัวแทนของแต่ละทีมจะรวบรวม "โซลโด" ในกล่องของตน ทีมที่มีจำนวนมากที่สุดจะเป็นฝ่ายชนะ

"ลา" - กบ

ยืนโจมตีเป้าหมาย

"ศรี" - Sivka-burka

1. เดือนไหนสั้นที่สุด? (พฤษภาคม - มีเพียงสามตัวอักษรเท่านั้น)
2.แม่น้ำสายใดน่ากลัวที่สุด? (แม่น้ำไทกริส).
3. นกกระจอกเทศเรียกตัวเองว่านกได้ไหม? (ไม่เพราะเขาพูดไม่ได้)
4. ระหว่างหน้าต่างกับประตูคืออะไร? (ตัวอักษร “ฉัน”).
5. คุณทำอาหารอะไรได้บ้างแต่กินไม่ได้? (บทเรียน).
6. จะเกิดอะไรขึ้นกับลูกบอลสีเขียวหากตกลงไปในทะเลเหลือง? (มันจะเปียก).
7. คนไหนดีกว่าที่จะกวนชา? (ควรใช้ช้อนคนชาจะดีกว่า)
8. คำถามใดที่ไม่สามารถตอบว่า "ใช่" ได้? (คุณจะนอนหรือยัง?).
9. หวีอะไรที่คุณไม่ควรหวีผม? (เปตูชิน).
10. ชายคนนั้นกำลังขับรถบรรทุกคันใหญ่ ไฟหน้ารถไม่ติด ไม่มีดวงจันทร์ และโคมไฟตามถนนก็ไม่ส่องแสง หญิงเริ่มข้ามถนนหน้ารถแต่คนขับไม่วิ่งแซง เขาไปพบเธอได้ยังไง? (มันเป็นวัน)
11. อีกานั่งบนต้นไม้อะไรเวลาฝนตก? (สำหรับเปียก).
12. อาหารจานไหนที่คุณไม่สามารถทานอะไรได้บ้าง? (จากว่าง).
13. คุณมองเห็นอะไรเมื่อหลับตา? (ฝัน).
14. เรากินเพื่ออะไร? (ที่โต๊ะ).
15.เวลารถวิ่งล้อไหนไม่หมุน? (สำรอง).
16. ทำไมเวลาอยากนอนต้องเข้านอนด้วย? (ตามเพศ)
17. เข้าป่าได้นานแค่ไหน? (ขึ้นไปตรงกลาง - จากนั้นคุณก็ออกจากป่า)
18. เมื่อไหร่คนจะเป็นต้นไม้? (เมื่อเขาตื่น - "ต้นสน")
19. ทำไมวัวถึงนอนราบ? (เพราะเขาไม่รู้ว่าจะนั่งอย่างไร)
20. ฝนตกติดต่อกันสองวันได้ไหม? (ไม่ใช่เพราะกลางคืนแยกวัน)

1. ลูกสุนัขวิ่งเข้าไปในเล้าไก่และกระจัดกระจายไก่ทั้งหมด สามคนบินขึ้นไปเกาะ และอีกคนปีนลงไปในอ่าง สองผ่านหน้าต่างที่เปิดอยู่ มีทั้งหมดกี่คน?(หก)

2.ตั้งชื่อนิทานที่มีตัวเลขและตัวเลขอยู่ในชื่อหรือไม่?(หมูน้อย 3 ตัว, หมาป่าและแพะตัวน้อย 7 ตัว, เกี่ยวกับเจ้าหญิงที่ตายแล้วและฮีโร่ 7 คน, เซเมนอฟ 7 คน - ไซมอนอฟ 7 คน, อาลี - ผู้หญิงและโจร 40 คน, สโนว์ไวท์กับคนแคระ 7 คน, Tsvetik 7 - ดอกไม้ ฯลฯ )

3. สิ่งที่ต้องทำเพื่อให้คนสี่คนยังคงอยู่ในบูทเดียว(ถอดรองเท้าบู๊ตหนึ่งอันจากแต่ละคน)

4. ตัวอักษรรัสเซียมีสระกี่ตัว? (10)

5.เดือนไหนสั้นกว่าเดือนอื่น?(พฤษภาคมเพียงสามตัวอักษร)

6. หนึ่งปอนด์หนักกี่กิโลกรัม?(16กก.)

7. ช่างตัดเสื้อมีผ้าผืนหนึ่งยาว 16 เมตร โดยจะตัดวันละ 2 เมตร เขาจะตัดชิ้นสุดท้ายหลังจากกี่วัน?(หลังจาก 7 วัน)

8. แพทย์สั่งจ่ายยาให้ผู้ป่วย 3 เข็ม ฉีดทุกครึ่งชั่วโมง 1 ครั้ง การฉีดทั้งหมดจะใช้เวลานานแค่ไหน?(ในหนึ่งชั่วโมง)

1.แสดงเป็นวันหยุดอะไร? การแสดงหุ่นกระบอกในกล่องเบธเลเฮมเหรอ?(ในวันคริสต์มาส)

2.พวกเขาจะแลกไข่สีกันในวันหยุดอะไร?(ในวันอีสเตอร์)

3. วันหยุดประจำชาติที่มีการอบขนมชนิดหนึ่ง?(การบีบแตรของฤดูใบไม้ผลิเรียกอีกอย่างว่า Magpies หรือ Larks)

4. รองเท้าชาวนา รองเท้าบาส ทอจากบาส แล้วได้มาจากอะไร?(ทำจากไม้ลินเด็น)

5. ใครคือนักบินอวกาศคนแรกของโลก และวัน Cosmonautics Day จะมีการเฉลิมฉลองเมื่อใด(ยูริกาการิน 12 เมษายน)

1.เหตุใดผีเสื้อจึงถูกเรียกว่าลมพิษ(ตัวหนอนของมันอาศัยอยู่บนตำแย)

2. นักเดินทางมักได้รับบาดเจ็บที่ขา - จึงมีหมออยู่ข้างทาง(กล้าย)

3.คางคกกินอะไรในฤดูหนาว?(เธอกำลังหลับ)

4. พืชที่มีดอกหลากสีชื่ออะไร ชมพู ฟ้า น้ำเงิน และม่วง?(ปอดเวิร์ต)

5.ชื่อพืชและสัตว์ที่ใกล้สูญพันธุ์จดไว้ที่ไหน?(ถึงสมุดสีแดงแห่งธรรมชาติ)

6. ทำไมนกแอ่นและนกแอ่นจึงบินสูงในสภาพอากาศดี แต่บินเหนือพื้นดินในสภาพอากาศชื้น?

(ปีกแมลงเปียกและบินสูงไม่ได้)

7.สัตว์ชนิดใดกินหญ้าในฤดูร้อน และกินเปลือกและกิ่งไม้ในฤดูหนาว (กวาง)

1. ชื่อหนังสือที่รวบรวมเรื่องราวของ P.P. Bazhov(กล่องมาลาไคต์)

2. ช่างฝีมือชื่อดังที่แกะสลักชามจากมาลาไคต์ชื่ออะไร?(ดานิลาเป็นอาจารย์)

3. เอลียาห์ตักน้ำด้วยทัพพีที่ไหน?(จาก Sinyushnik อย่างดี)

4. ผู้รักษาสมบัติใต้ดินของเทือกเขาอูราล?(นายหญิงแห่งภูเขาทองแดง)

5. ลูกสาวของงูใหญ่มีอะไรผิดปกติและเธอชื่ออะไร?(ชื่อของเธอคือผมสีทอง เธอมีผมเปียที่ทำจากทองคำ)

6. เขาตัวใหญ่และมีเครา แต่มีปากเล็กและมีจมูกปุ่ม พวกเขาเดินไปตามถนนและมีแมวขาดรุ่งริ่งกระโดดตามพวกเขาไป” ตัวละครเหล่านี้มาจากเทพนิยายอะไรและชื่ออะไร?กีบเงิน. ปู่ของ Kokovan, Daren และ Muren

1. มีพี่น้องสี่คนอยู่ใต้หลังคาเดียวกันหรือไม่?(โต๊ะ)

2. ทั้งจักรวาลอาศัยอยู่ในนั้น แต่สิ่งธรรมดาล่ะ?(โทรทัศน์)

3. เธอให้ความช่วยเหลือทุกคนที่มาและทุกคนที่จากไปหรือไม่?(ประตู)

4.ตอนเย็นมีนกสีทองบินเข้าบ้านแล้วส่องสว่างทั้งบ้านหรือไม่?(โคมไฟไฟฟ้า)

5. บ้านทำจากดีบุก แล้วชาวบ้านอยู่หรือเปล่า?(กล่องจดหมาย)

6. ฤดูร้อนจะมาถึงแล้วพวกเขาจะไม่มองเธอ แต่ฤดูหนาวจะมาถึงแล้วพวกเขาจะกอดเธอเหรอ?(อบ)

7.สถานที่สำหรับจัดเก็บของใช้ในบ้านในบ้านของคุณ ไม่ใช่ในอพาร์ทเมนต์ของคุณใช่ไหม (ห้องใต้ดิน)

ชื่อ

เลขคณิตวันจันทร์

ไก่ในไข่อายุเท่าไหร่?
ลูกแมวมีปีกกี่อัน?
ตัวอักษรมีกี่ตัวเลข?
เสือสามารถกลืนภูเขาได้กี่ลูก?
เมาส์มีน้ำหนักกี่ตัน?
ฝูงปลามีกากี่ตัว?
มอดกินกระต่ายกี่ตัว?
เบอร์เท่านั้นที่รู้...
(ศูนย์ )

ฤดูหนาวมีกี่เดือน?
ในฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ
สัญญาณไฟจราจรมีตากี่ดวง?
ฐานอยู่บนสนามเบสบอล
แง่มุมของดาบกีฬา
และแถบบนธงของเรา
ไม่ว่าใครจะบอกเราอย่างไร
เบอร์รู้ความจริง...
(สาม )

หลังเมฆมีดวงอาทิตย์กี่ดวง
ปากกาหมึกซึมมีไส้อยู่ทั้งหมดกี่แบบ?
ช้างมีจมูกกี่อัน?
คุณมีนาฬิกากี่เรือน?
แมลงวันอะครีลิคมีกี่ขา?
และความพยายามของทหารช่าง
เขารู้และภูมิใจในตัวเอง
ตัวเลข-คอลัมน์...
(หน่วย )

พังพอนมีกี่ขา?
กลีบดอกในดอกกะหล่ำปลี
นิ้วบนขาไก่
และบนอุ้งเท้าหลังของแมว
มือของทันย่ากับเพชรยา
และทุกฝ่ายในโลก
และมหาสมุทรในโลก
เบอร์รู้...
(สี่ )

บนศีรษะมีหูกี่หู?
กบครึ่งตัวมีกี่ขา?
ปลาดุกมีหนวดกี่อัน?
ณ ดาวเคราะห์ขั้วโลก
มีทั้งหมดกี่ซีก?
ในรองเท้าคู่ใหม่
และอุ้งเท้าหน้าของสิงโต
เบอร์เท่านั้นที่รู้...
(สอง )

สายรุ้งมีกี่สี
วันในหนึ่งสัปดาห์สำหรับวาฬ
คนแคระของสโนว์ไวท์
พี่น้องฝาแฝดที่โรงจำนำ
บันทึกที่แม้แต่เด็ก ๆ ก็รู้
และปาฏิหาริย์ทั้งหมดในโลก
จัดการกับมันทั้งหมด
ตัวเลขจะช่วยเรา...
(เจ็ด )

กระทู้: "จักรวาล"

ดอกสีขาวบานในตอนเย็นและจางหายไปในตอนเช้า (ดาว)

เบเกิล เบเกิล เขาทอง! ทุคก้านั่งบนไหล่แล้วห้อยขาของเขาจากเมฆ ( เดือน)

เหนือป่า เหนือภูเขา มีพรมปูอยู่ มันแผ่กระจายไปทั่วคุณและตัวฉันเสมอ บางครั้งก็เป็นสีเทา บางครั้งก็เป็นสีน้ำเงิน บางครั้งก็เป็นสีฟ้าสดใส ( ท้องฟ้า)

ใครเปลี่ยนเสื้อผ้าปีละสี่ครั้ง? โลก)

ดอกทานตะวันบานใหญ่บนท้องฟ้า บานสะพรั่งนานหลายปี บานในฤดูหนาวและฤดูร้อน แต่ยังไม่มีเมล็ด ( ดวงอาทิตย์)

ลูกขนไก่บินอยู่เหนือลูกบอล โดยพันขดลวดไว้บนลูกบอล ( ดาวเทียมโลก)

ทัพพีไหนที่พวกเขาไม่ดื่มไม่กิน แต่ดูสิ ( กลุ่มดาวหมีใหญ่)

1. ...เห็นแต่พายุหิมะ หิมะตกบนทุ่งนา โลกทั้งใบก็ขาวโพลน เก้าเดือนผ่านไป เธอไม่ละสายตาจากทุ่งนา ในคืนคริสต์มาสอีฟ พระเจ้า มอบลูกสาวให้ราชินี โอ้ดี. “เรื่องราวของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับและอัศวินทั้งเจ็ด”
2. ไม่มีอะไรทำ: โบยาร์กังวลเกี่ยวกับอธิปไตยและราชินีสาวมาที่ห้องนอนของเธอเป็นกลุ่ม พวกเขาประกาศเจตจำนงของกษัตริย์ - ชะตากรรมที่ชั่วร้ายสำหรับเธอและลูกชายของเธอ พวกเขาอ่านพระราชกฤษฎีกาดัง ๆ และ ในเวลาเดียวกันพวกเขาก็เอาราชินีใส่ถังกับลูกชายของเธอ พวกเขาบรรทุกน้ำมัน รีดและปล่อยเขาเข้าไปในโอกิยาน - นี่คือสิ่งที่ซาร์ซัลตันสั่ง
โอ้ดี. “เรื่องราวของซาร์ ซัลตาน เจ้าชายกุยดอน ซัลตาโนวิช วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่และรุ่งโรจน์ของเขา และเจ้าหญิงหงส์แสนสวย”
3. ชายชรากลับไปหาหญิงชราใช่ไหม? ด้านหน้าของเขาคือห้องหลวง ในห้องนั้นเขาเห็นหญิงชราของเขา เธอนั่งที่โต๊ะเหมือนราชินี โบยาร์และขุนนางรับใช้เธอ พวกเขารินไวน์จากต่างประเทศให้เธอ เธอกินขนมปังขิงพิมพ์ มียามที่น่าเกรงขามยืนอยู่รอบ ๆ เธอ พวกเขาถือขวานบนบ่า โอ้แย่. "นิทานเรื่องชาวประมงกับปลา"
๔. ... และนางสาว ราชินีชามาคันผู้สุกสว่างดุจรุ่งอรุณก็เข้าเฝ้าพระราชาอย่างเงียบ ๆ ดุจนกในคืนก่อนดวงอาทิตย์ พระราชาทรงนิ่งเงียบสบตานาง แล้วทรงลืมพระพักตร์นางไป บุตรทั้งสองคนสิ้นพระชนม์ นางยิ้มต่อหน้าดาดอน แล้วโค้งคำนับ จูงมือเขาเข้าไปในเต็นท์ ที่นั่นนางนั่งลงที่โต๊ะ เลี้ยงเขาด้วยอาหารอันโอชะต่างๆ แล้ววางเขาลง ลงไปพักผ่อนบนเตียงผ้า จากนั้น เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์พอดี Dadon ยอมจำนนต่อเธออย่างไม่มีเงื่อนไข เสกสรร ด้วยความยินดี และร่วมรับประทานอาหารร่วมกับเธอ
โอ้แย่. “นิทานเรื่องกระทงทอง”

เวลาเจอคนรู้จักก็ควรไปกับเขาเสมอ... ( พูดสวัสดี)

มีชีวิตอยู่โดยปราศจากลิ้น

ไม่กินหรือดื่ม
และเขาพูดและร้องเพลง ( วิทยุ)

สะพานทอดยาวเจ็ดไมล์ และที่ปลายสะพานก็มีไมล์ทอง ( สัปดาห์)

คนอ้วนลดน้ำหนักทุกวันและจะไม่มีวันดีขึ้นเลย ( ปฏิทิน)

หินแห้งหาที่ไหนไม่ได้? (ในน้ำ)

เขาเต็มใจสูดฝุ่นไม่ป่วย แต่จาม (เครื่องดูดฝุ่น)

พวกเขาเติบโตในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง (ออกจาก)

ฝนตกหนัก สะพานก็ยาวขึ้นเจ็ดไมล์ และแขวนสีทอง - เหนือหมู่บ้านและแม่น้ำ ไม่มีรถหรือม้าไม่สามารถผ่านไปได้ (รุ้ง)

1. ฉันยืนอยู่บนหลังคาทั้งกลางวันและกลางคืน
ไม่มีหู แต่ฉันได้ยินทุกอย่าง
ฉันมองไปในระยะไกลแม้ว่าจะไม่มีตาก็ตาม
เรื่องราวของฉันอยู่บนหน้าจอ ( เสาอากาศ)

2. ขาวราวกับหิมะ
เพื่อเป็นเกียรติแก่ทุกคน
มันอยู่ในปากของฉัน -
ที่นั่นเขาหายไป ( น้ำตาล)

3. เมฆที่ทำด้วยเหล็ก
และเมฆก็มีที่จับ
เมฆก้อนนี้เป็นระเบียบเรียบร้อย
เธอเดินไปรอบๆ เตียงในสวน ( บัวรดน้ำ)

4. ฉันมีหุ่นยนต์อยู่ในอพาร์ตเมนต์
เขามีลำต้นขนาดใหญ่
หุ่นยนต์รักความสะอาด
และมันส่งเสียงครวญครางเหมือนเครื่องบินของ TU
เขาเต็มใจกลืนฝุ่น
ไม่ป่วยไม่จาม ( เครื่องดูดฝุ่น)
5. ใต้ ปีใหม่เขามาที่บ้าน
คนอ้วนหน้าแดงขนาดนั้น
แต่ทุกวันเขาลดน้ำหนัก
และสุดท้ายเขาก็หายไปอย่างสมบูรณ์ ( ปฏิทิน)

ต้นหลิว 2 ต้นเติบโตขึ้น ต้นวิลโลว์แต่ละต้นมี 2 กิ่ง แต่ละกิ่งมีลูกแพร์ 2 ลูก มีลูกแพร์ทั้งหมดกี่ลูก? (0) บนต้นแอปเปิลมีแอปเปิ้ล 10 ผล และน้อยกว่า 2 ผลบนต้นวิลโลว์ มีแอปเปิ้ลทั้งหมดกี่ลูก? (10) ถ้าไก่ยืนสองขาจะหนัก 4 กิโลกรัม ไก่ยืน 1 ขาจะมีน้ำหนักเท่าไหร่? (4 กก.)ผ้าคลุมโต๊ะมี 4 มุม มุมหนึ่งถูกตัดออก โต๊ะมีกี่มุม? (5)

มีนกกางเขน 40 ตัวเกาะอยู่บนต้นไม้ต้นเดียว นายพรานคนหนึ่งเดินผ่านมายิงนกกางเขนตายไป 6 ตัว เหลือนกกางเขนอยู่บนต้นไม้กี่ตัว? (ไม่มีนกกางเขนสักตัวเดียวกลัวถูกยิงจึงบินหนีไป)

ผู้เล่นสองคนเล่นหมากรุกกันเป็นเวลา 2 ชั่วโมง แต่ละคนเล่นนานแค่ไหน? (2 ชั่วโมง)

1. วันที่เริ่มต้นและสิ้นสุดของสงครามโลกครั้งที่สองคือเมื่อใด? (22 มิถุนายน พ.ศ. 2484, 9 พฤษภาคม พ.ศ. 2488) 2. รัฐใดรุกรานมาตุภูมิโดยไม่ประกาศสงครามในปี 2484 . (ฟาสซิสต์เยอรมนี 3 ชั่วโมง 15 นาที).3. ใครเป็นผู้บัญชาการทหารสูงสุด (สตาลินที่ 4) 4. ตั้งชื่อป้อมปราการที่กลายเป็นสัญลักษณ์ของความกล้าหาญอย่างไม่ย่อท้อในช่วงแรกของสงครามโลกครั้งที่สอง (ป้อมเบรสต์) 5. คุณรู้การต่อสู้อะไรบ้าง? (การป้องกันป้อมปราการเบรสต์, การต่อสู้ที่มอสโก, การป้องกันเซวาสโทพอล, การต่อสู้ที่คาร์คอฟ, การต่อสู้ที่สตาลินกราด, การต่อสู้ที่เคิร์สต์, การต่อสู้เพื่อเลนินกราดและการยึดครอง Reichstag) 6. คุณรู้อะไรเกี่ยวกับ ธัญญ่า สาวิชีวะ.7. ซึ่งเป็นเจ้าภาพจัดขบวนพาเหรดแห่งชัยชนะที่จัตุรัสแดงในปี พ.ศ. 2488 . (จูคอฟ จี.เค.)

หัวข้อ "แมลง"

ในฤดูใบไม้ร่วงมันจะอุดตันในรอยแตกและในฤดูใบไม้ผลิมันจะตื่นขึ้น ( บิน)

นักไวโอลินอาศัยอยู่ในทุ่งหญ้า สวมเสื้อคลุมและควบม้า ( ตั๊กแตน)

มันโบยบินเหนือดอกไม้ เต้นรำ และโบกพัดที่มีลวดลายของมัน ( ผีเสื้อ)

ใครอยู่หลังเตาแล้วไม่ยอมให้ฉันนอนตอนกลางคืน? ( คริกเก็ต)

ไฟจะดับหรือสว่างในเวลากลางคืนในป่า เดาว่ามันเรียกว่าอะไร? แน่นอน... ( หิ่งห้อย)

เครื่องบินสีน้ำเงินลงจอดบนดอกแดนดิไลอันสีขาว ( แมลงปอ)

7. ในป่าใกล้ตอไม้ วุ่นวาย วิ่งเล่น คนทำงานยุ่งทั้งวัน ( มด)

เธอคั้นน้ำจากดอกไม้และเก็บน้ำผึ้งหวานไว้ในรวงผึ้ง ( ผึ้ง)

ใครทักทายก่อนถ้าคนโตและน้องเล็กมาเจอกัน? (น้องเล็กทักทายก่อน)

คุณกำลังเดินกับเพื่อนบนถนน เขาได้พบกับคนที่คุณไม่รู้จักและหยุดชั่วคราว ฉันควรจะทักทายคุณด้วยหรือเปล่า? (ใช่ เราควร)

คุณขึ้นรถบัสจากชานชาลาด้านหลังและเห็นเพื่อนของคุณยืนอยู่ที่ประตูหน้า คุณต้องทักทายพวกเขาหากจำเป็นจะต้องทำอย่างไร (ใช่ ใช่ คุณสามารถพยักหน้าได้)

สิ่งนี้อาจเกิดขึ้นกับคุณ คุณมักเจอคน ๆ หนึ่งระหว่างทางไปโรงเรียน แต่คุณไม่รู้จักเขา จำเป็นต้องทักทายในกรณีเช่นนี้หรือไม่? (ใช่)

ใครจับมือก่อน พี่จะไปหาน้องหรือน้องจะไปหาพี่ (คนโตยื่นมือไปหาคนสุดท้องก่อน)

ลองนึกภาพว่าในโรงละครหรือโรงภาพยนตร์ คุณต้องไปที่ที่นั่งขณะเดินไปมาระหว่างแถว .(หันหน้าไปทางผู้นั่ง)

เขาเป็นคนประหลาดหรือเป็นคนโง่เขลา?
ดูใครก็ได้:
เสื้อผ้าสวมอยู่ด้านบน
เขามีมันอยู่ข้างใน (ตู้เสื้อผ้า)
เมื่อฉันนอนนิ่งอยู่
โดยไม่เปิดปากของฉัน
ในตัวฉัน ฉันจะพูดแต่ด้วยเกียรติว่า
ความว่างเปล่าเช่นนี้!
รีบหน่อย รีบเข้าฤดูร้อนแล้ว
! และคนก็จะใส่
รายการท่องเที่ยว
เข้าไปในปากใหญ่ของฉัน (กระเป๋าเดินทาง)
ผลิตจากยางเย็น
และเขารู้วิธีทำให้ร้อน
เทน้ำเดือด -
แล้วมันจะทำให้คุณอบอุ่นขึ้น (อุ่นกว่า)
พี่สาวสองคนวิ่งวนไปวนมา พี่สาวตัวเตี้ย - เพียงครั้งเดียว พี่สาวที่สูงกว่า - ทุก ๆ ชั่วโมง (เข็มชั่วโมง)

บรรณานุกรม:

2. กิจกรรมนอกหลักสูตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - M. , VAKO (โมเสกแห่งนันทนาการสำหรับเด็ก)

ทรัพยากรที่ใช้

(จิตวิทยาเด็ก)

http://www.baby.ru/community/view/219392/forum/post/13099054/ (คำถามเคล็ดลับ)

http://kidportal.ru/zagadki/logicheskie/ (ปริศนาตรรกะ)

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

โรงเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน ลำดับที่ 29

"วันหยุดฤดูร้อน"

“เมืองแห่งสุขภาพ”

ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา MBOU ลำดับที่ 29

หมู่บ้านมีร์นี่

ดำเนินการ:

ครู ชั้นเรียนประถมศึกษาโรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 29 Sechina Yu.I.

หมู่บ้านมีร์นี่

โครงการ "วันหยุดฤดูร้อน"

ทุกปี นักเรียนจะมีกิจกรรมด้านสุขภาพในค่ายวันสุขภาพภาคฤดูร้อน ซึ่งดำเนินการบนพื้นฐานของโรงเรียนมัธยมศึกษางบประมาณเทศบาลหมายเลข 29

นักเรียนชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาใช้เพื่อการพักผ่อน

จำเป็นต้องให้เด็กยากไร้ เด็กกำพร้า และเด็กจากครอบครัวใหญ่และมีรายได้น้อยมาอยู่ในค่ายด้วย

ศูนย์ งานการศึกษาค่ายเป็นเด็กและความปรารถนาของเขาในการตระหนักรู้

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

1. การสร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีสำหรับเด็กเสริมสร้างสุขภาพกายและสุขภาพจิตผ่านการดำเนินกิจกรรมทางการแพทย์ พลศึกษา และการกีฬาที่ซับซ้อน
2. การก่อตัวของแรงจูงใจสำหรับ ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต
3. การสร้างทัศนคติทางศีลธรรมต่อธรรมชาติ การพัฒนาทักษะการปฏิบัติในการศึกษาธรรมชาติ
4. สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ จินตนาการ และจินตนาการของเด็ก
5. การสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาคุณภาพความเป็นผู้นำในเด็ก

วัตถุประสงค์หลักของโครงการ– นำเสนอแผนอุดมการณ์และแนวทางในการบรรลุและดำเนินการตามแผนนี้

ในแง่นี้ โครงการนี้ประกอบด้วยการศึกษา การศึกษา การเล่นเกม (สันทนาการ) และการพักผ่อนหย่อนใจ

รูปแบบการดำเนินงาน: การแข่งขันกีฬา วันกีฬาสี เกมกลางแจ้ง การแข็งตัว เช่น การดำเนินการที่ซับซ้อนของการแพทย์ จิตวิทยา การสอน สังคมและพลศึกษาและกิจกรรมกีฬา

คำอธิบายสำหรับโครงการ “วันหยุดฤดูร้อน”

จังหวะชีวิตของเด็กๆ ที่น่าเบื่อหน่าย กิจกรรมการศึกษาจะต้องถูกขัดจังหวะ เด็ก ๆ ต้องการการเปลี่ยนแปลงกิจกรรมและความประทับใจอย่างแน่นอน

วันหยุดเป็นช่องทางในการปลดปล่อยพลังงานส่วนเกินของเด็กๆ และวันแห่งการพักผ่อนในแบบของตัวเอง

และในเวลาเดียวกัน วันหยุดมักจะเต็มไปด้วยพลังงาน อารมณ์ และการได้มาซึ่งความแข็งแกร่งใหม่อยู่เสมอ นี่คือความต่อเนื่องของการสำรวจโลก ความรู้ ช่วงเวลาอันยาวนานของการศึกษา และการศึกษาด้วยตนเอง

หน้าที่ของครูและนักการศึกษาคือการทำให้ช่วงเวลานี้น่าสนใจและน่าจดจำสำหรับเด็ก ๆ

ในช่วงวันหยุดฤดูร้อน ไม่ใช่ผู้ปกครองทุกคนที่จะสามารถให้บุตรหลานได้พักผ่อนอย่างเต็มที่และจัดระบบอย่างเหมาะสม ในระหว่างนี้พวกเขาสามารถปรับปรุงสุขภาพของตนเอง คลายความเครียด และพัฒนาความสามารถของตนเองได้ เราแก้ไขปัญหาเหล่านี้ด้วยการดำเนินการ โครงการโรงเรียน"วันหยุดฤดูร้อน" .

ความสมบูรณ์ของพื้นที่ทางสังคมวัฒนธรรมของโรงเรียนแสดงออกมาในความสมบูรณ์และการเชื่อมโยงโครงข่ายขององค์ประกอบโครงสร้างของระบบโรงเรียนทั้งหมด สิ่งนี้แสดงให้เห็นชัดเจนที่สุดในการจัดวันหยุดพักผ่อนและวันหยุดฤดูร้อนสำหรับเด็กนักเรียน เพื่อจุดประสงค์นี้จึงมีการจัดค่ายฤดูร้อนที่โรงเรียนซึ่งกลายเป็นประเพณีไปแล้ว

ความเฉพาะเจาะจงของการจัดกิจกรรมชีวิตของเด็กภายใต้กรอบค่ายฤดูร้อนคือการดำเนินตามเป้าหมายวัตถุประสงค์และโครงสร้างของงานการศึกษาที่ดำเนินการอย่างต่อเนื่องในช่วงปีการศึกษา ดังนั้นในช่วงวันหยุดและวันหยุดฤดูร้อนพื้นที่ทางสังคมวัฒนธรรมของโรงเรียนจึงไม่หยุดทำงานและด้วยเหตุนี้อิทธิพลที่มีต่อเด็ก ๆ จึงผ่านเข้าสู่สถานะเชิงคุณภาพใหม่ซึ่งการแสดงออกคือค่ายของโรงเรียน

ในขณะเดียวกัน สภาพแวดล้อมของค่ายฤดูร้อนของโรงเรียนแตกต่างอย่างมากจากเงื่อนไขทั่วไปในการจัดกระบวนการศึกษาในช่วงปีการศึกษา สาเหตุหลักมาจากการขาดกฎระเบียบที่เข้มงวดของกิจกรรมและการนำเสนอให้เด็ก ๆ ทราบถึงโอกาสในการตระหนักรู้ในตนเองและการแสดงออกถึงความคิดริเริ่มอย่างอิสระ ภารกิจหลักของค่ายสุขภาพประการแรกคือการจัดกิจกรรมสันทนาการสำหรับเด็ก

แนวคิดในการส่งเสริมสุขภาพ พัฒนาการ การศึกษาเพิ่มเติมการจัดองค์กรแห่งการพักผ่อนที่มีความหมายและการตระหนักรู้ในตนเองอย่างอิสระของนักเรียนในสภาวะต่างๆ ค่ายโรงเรียนถือเป็นความสามัคคีและเป็นพื้นฐานของแนวคิดนันทนาการฤดูร้อนสำหรับเด็กและวัยรุ่น หน้าที่ของอาจารย์ผู้สอนคือการใช้ประโยชน์สูงสุดจากโอกาสที่ค่ายโรงเรียนมอบให้ในแง่ของการพัฒนา การศึกษา และการขยายประสบการณ์ชีวิตของเด็กๆ

เพื่อจุดประสงค์นี้ โรงเรียนจึงได้จัดค่ายวันสุขภาพสำหรับเด็ก “สายรุ้ง” ขึ้น

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ การจัดค่ายโรงเรียนถูกกำหนดโดยความจำเป็นในการจัดเวลาว่างที่มีความหมายสำหรับเด็กในช่วงวันหยุดและความจำเป็นในการชดเชยข้อบกพร่องในสภาพแวดล้อมทางสังคมและสภาพความเป็นอยู่ของเด็ก การเลือกรูปแบบและวิธีการจัดงานในค่ายฤดูร้อนพิจารณาจาก:

1. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ร่วมกันของการศึกษา การพัฒนา และสุขภาพ
2. เป้าหมายและวัตถุประสงค์เฉพาะของกิจกรรมการศึกษา
3. อายุของเด็ก
4. ความคาดหวังของเด็ก
5. เงื่อนไขการฝึกอบรม
6. ความสามารถของนักการศึกษา
7. ความพร้อมของวัสดุวิธีการที่เหมาะสม

ที่นิยมมากที่สุดรูปแบบของการทำงาน ในค่ายโรงเรียนคือ:

1. การบำบัดด้วยการออกกำลังกาย, เกมกีฬา, การแข่งขัน; เดินป่า, เดินเล่น, ทัศนศึกษา;
2. รูปแบบโทรทัศน์: "เดาทำนอง", "อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไหร่?”, “สนามปาฏิหาริย์”, “KVN”, การแสดง, งานแสดงสินค้า; การแข่งขัน “ทอมบอยโชว์”, “มิสจูน”, “เรากำลังมองหาความสามารถ” ฯลฯ

การจัดระบบให้เด็กอยู่ในค่ายและกิจกรรมการศึกษารายบุคคลควรช่วยให้แน่ใจว่าทุกกิจกรรมจะกลายเป็นทรัพย์สินของทุกคน การทำเช่นนี้จำเป็นที่:

1. กิจกรรมที่วางแผนไว้นั้นสอดคล้องกับอายุของเด็ก
2. การเตรียมความพร้อมงานมีส่วนทำให้เกิดความสุขในการทำงาน การแสวงหาแนวทางแก้ไขต่างๆ และโอกาสในการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคน
3. งานสร้างสรรค์โดยรวมได้กลายเป็นพื้นที่สำหรับการแสดงออกถึงบุคลิกภาพของเด็ก
4. หากเป็นไปได้ ความคิดที่สมเหตุสมผลใดๆ ที่มาจากปากของเด็กก็จะได้รับการยอมรับและนำไปปฏิบัติ
5. เด็กแต่ละคนพบสถานที่ของตนเองในการเตรียมและการดำเนินกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันต่างๆ

ค่ายวันสุขภาพ

“เมืองแห่งสุขภาพ”

ทิศทาง: สุขภาพของเด็ก การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์

งาน:

1. เสริมสร้างสุขภาพของเด็ก
2. การพัฒนาทักษะและความสามารถในการดูแลสุขภาพของคุณ
3. การพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ ความจำ และการคิด
4. การก่อตัวของความสามารถในการสื่อสารในกลุ่มวัยต่างๆ

บทบัญญัติทั่วไป:

1.1 ค่ายพักกลางวันสำหรับเด็กเป็นหน่วยโครงสร้างของโรงเรียนมัธยมศึกษา MBOU ลำดับที่ 29 ซึ่งจัดขึ้นเพื่อดำเนินการและดำเนินงานด้านการปรับปรุงสุขภาพกับนักเรียนอายุ 7 ถึง 15 ปี

1.2. ค่ายเปิดให้บริการในช่วงวันหยุดฤดูร้อน

1.3. ค่ายนี้จัดขึ้นเพื่อสร้างเงื่อนไขในการเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก พัฒนาวัฒนธรรมด้านสุขอนามัยและกายภาพ การดำเนินการตามโปรแกรมและบริการทางการแพทย์และการป้องกัน กีฬา การศึกษา วัฒนธรรมและการพักผ่อนหย่อนใจที่รับประกันการพักฟื้น การตระหนักรู้ในตนเองอย่างสร้างสรรค์, คุณธรรม, แพ่ง, รักชาติ, การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมและพัฒนาการของเด็ก

1.4. ในกิจกรรมค่ายนี้อยู่ภายใต้แนวทางของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ด้านการศึกษา" ข้อบังคับเหล่านี้และกฎบัตรของโรงเรียนบนพื้นฐานของที่สร้างขึ้น

องค์กรและพื้นฐานของกิจกรรม:

2.1 ค่ายเปิดตามคำสั่งของผู้อำนวยการ สถาบันการศึกษา

2.2 ค่ายมีเจ้าหน้าที่จากนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษา MBOU ลำดับที่ 29 ในเมืองมีร์นี

2.3. กลุ่มและทีมถูกสร้างขึ้นที่ค่าย โดยขนาดจะถูกกำหนดโดยโรงเรียนและคณะกรรมการการศึกษา โดยคำนึงถึงอายุและความสนใจของนักเรียน มาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย กฎระเบียบด้านความปลอดภัย ความสามารถทางการเงินและบุคลากร

2.4. เนื้อหา รูปแบบ และวิธีการทำงานถูกกำหนดโดยอาจารย์ของค่ายเกี่ยวกับหลักการประชาธิปไตยและมนุษยนิยม การพัฒนาความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ โดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของเด็ก

2.5. ค่ายสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการจัดหากิจกรรมนันทนาการและความบันเทิง พละศึกษา และงานสันทนาการ และจัดงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม

2.6. เจ้าหน้าที่ค่ายพัฒนาโปรแกรมการทำงาน ทิศทางหลักของกิจกรรมชีวิต กิจวัตรประจำวัน การจัดองค์กรปกครองตนเองอย่างอิสระ และอนุมัติกับผู้อำนวยการโรงเรียน

. การปกป้องชีวิตและสุขภาพของเด็ก ๆ ในค่าย

3.1. หัวหน้าค่ายและพนักงานต้องรับผิดชอบต่อความปลอดภัยในชีวิตและสุขภาพของเด็กในค่ายอย่างสมบูรณ์

3.2. ผู้ปฏิบัติงานในค่ายและเด็กๆ ต้องปฏิบัติตามวินัยอย่างเคร่งครัด ปฏิบัติตามกฎภายใน กิจวัตรประจำวัน และแผนงานด้านการศึกษาอย่างเคร่งครัด

3.3. พื้นที่ตั้งแคมป์ทั้งหมดมีอุปกรณ์ดับเพลิง ค่ายได้จัดทำแผนอพยพเด็กในกรณีเกิดอัคคีภัยและภัยพิบัติทางธรรมชาติ

3.4. พนักงานในค่ายจะได้รับอนุญาตให้ทำงานหลังจากการสัมมนาพิเศษ ใบรับรองแพทย์ และคำแนะนำในการปกป้องชีวิตและสุขภาพของเด็ก

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

ขอบคุณการปฏิบัติตามเงื่อนไขด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยระบอบการปกครองของกิจกรรมการศึกษาและสันทนาการและการจัดตั้ง วิธีที่มีประสิทธิภาพการสื่อสารแบบ "ครูเด็ก" เด็ก ๆ สามารถบรรเทาความเครียดทางสรีรวิทยาและจิตใจของร่างกาย เสริมสร้างสุขภาพของตนเอง และฝึกฝนทักษะและความสามารถในการดูแลสุขภาพของตนเอง

ชั้นเรียนในสโมสรต่าง ๆ การมีส่วนร่วมในการแข่งขัน วันหยุด การแข่งขัน นิทรรศการมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

สิ่งสำคัญคือความเป็นธรรมชาติและมิตรภาพของเด็ก ความคิดสร้างสรรค์ ความโรแมนติก การเคลื่อนไหว และการติดต่อกับธรรมชาติอย่างได้ผลนั้นได้รับการจัดตั้งขึ้นอย่างมั่นคงและถาวรในค่าย

"วันหยุดฤดูร้อน"

ค่ายวันสุขภาพเด็ก

“เมืองแห่งสุขภาพ”

ด้วยการพิจารณาเนื้อหาของโปรแกรม เราได้กำหนดหน้าที่ของเราในการสร้างลักษณะบุคลิกภาพที่มีมนุษยธรรมของนักเรียน

เกมกลางแจ้ง การแข่งขัน การออกกำลังกาย โภชนาการที่ดี และชั่วโมงสุขภาพจะช่วยให้เด็กๆ แข็งแรงขึ้นและกลับมาแข็งแรงอีกครั้งสำหรับปีการศึกษาใหม่ กิจกรรมค่ายช่วยให้เด็กๆ พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ เราต้องการให้นักเรียนมีโอกาสวางแผน จัดกิจกรรม และมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาในชีวิตของค่าย การใช้การปกครองตนเองในค่ายทำให้เรามีโอกาสให้เด็กๆ ได้ลองตัวเองในบทบาททางสังคมต่างๆ และได้รับประสบการณ์ในการสื่อสาร

ทิศทาง	งาน	แบบฟอร์ม	ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
สุขภาพของเด็ก	1. เสริมสร้างสุขภาพของเด็ก 2. พัฒนาทักษะและความสามารถในการดูแลสุขภาพของคุณ	ออกกำลังกายตอนเช้า การเดินป่า ชั้นเรียนยิมนาสติก การออกกำลังกายบำบัด อากาศและการอาบแดด เกมกลางแจ้ง ทัศนศึกษา เดินป่ากับเกมท้องถิ่น	การส่งเสริมและการสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี การปรับปรุงสภาพร่างกายของนักเรียน การออกกำลังกายเพิ่มขึ้น เสริมสร้างสุขภาพกายของเด็ก
	พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ ความจำและการคิด	ผลงานของสตูดิโอศิลปะ "สายรุ้ง" การแข่งขันวาดภาพ การแข่งขันบทกวี การแสดงละคร กิจกรรมของสโมสร	นิทรรศการผลงานของนักศึกษา การมีส่วนร่วมของนักเรียนในการแข่งขันต่างๆ

แผนการดำเนินงานโครงการ “พักร้อน”

ค่ายสุขภาพ "เมืองแห่งสุขภาพ" พร้อมพักกลางวันสำหรับเด็กๆ

สุขภาพของเด็ก:

	กรณี	หน่วย	ภาคเรียน	รับผิดชอบ
	ออกกำลังกายตอนเช้า		รายวัน	นักการศึกษา
	การออกกำลังกายบำบัด		รายวัน	นักการศึกษา
	การแข่งขันกีฬาประเภททีม: "แข็งแกร่งขึ้น สูงขึ้น เร็วขึ้น"		ระหว่างกะ	นักการศึกษา
	เกมธุรกิจ: "สุขภาพคุณและเพื่อนของคุณ"		ตามแผน	ที่ปรึกษา นักการศึกษา
	กีฬาโอลิมปิกขนาดเล็ก		ระหว่างกะ	นักการศึกษา
	ความสนุกเริ่มต้น: "ซัมเมอร์มาราธอน"		ตามแผน	ที่ปรึกษา นักการศึกษา
	เดินในที่โล่ง		รายวัน	นักการศึกษา
	เกมเล่นตามบทบาท: "หนทางสู่ชัยชนะเหนือตัวคุณเอง"		ตามแผน	ที่ปรึกษา นักการศึกษา
	ชั่วโมงทางสังคม "ฉันเพื่อการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี" “ร้านขายยาสีเขียว” "การปฏิบัติตามอาหาร"		ตามแผน	ที่ปรึกษา นักการศึกษา

การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก

	กรณี	ทีม	ภาคเรียน	รับผิดชอบ
			ระหว่างกะ	ที่ปรึกษา นักการศึกษา
	ผลงานของสตูดิโอศิลปะ "สายรุ้ง"		ระหว่างกะ	ที่ปรึกษา นักการศึกษา
	งานของวงกลม” มือเก่ง»		ระหว่างกะ
	ทัศนศึกษา		ตามแผน	นักการศึกษา
	การแข่งขันวาดภาพแอสฟัลท์		ตามแผน	นักการศึกษา
	การแข่งขันวาดภาพ		ตามแผน	นักการศึกษา
	การแข่งขันการอ่าน		ตามแผน	นักการศึกษา
			ตามแผน	นักการศึกษา ที่ปรึกษา
			ตามแผน	นักการศึกษา
	การแข่งขันงานฝีมือจากเศษวัสดุ		ตามแผน	นักการศึกษา ที่ปรึกษา
	เกม "นักล่าสมบัติ"		ตามแผน	นักการศึกษา ที่ปรึกษา
	การประกวดนางสาวมิถุนายน		ตามแผน	นักการศึกษา ที่ปรึกษา
	“เทศกาลดอกไม้”		ตามแผน	นักการศึกษา ที่ปรึกษา

โครงการนี้มีผลลัพธ์ที่คาดหวังไว้โดยเฉพาะ แต่โดยทั่วไปแล้ว การดำเนินโครงการ “วันหยุดฤดูร้อน” จะนำไปสู่การปรับปรุงระบบการศึกษาผ่าน:

การปรับปรุงความสะดวกสบายทางจิตใจในพื้นที่การศึกษาแบบครบวงจรของโรงเรียน
- เพิ่มความไว้วางใจ ความเคารพ การเปิดเผยความสามารถเชิงสร้างสรรค์
- การปรับปรุงและเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก
- การขยายขอบเขตความสัมพันธ์ทางการศึกษา
- กระชับความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มเด็กทุกวัย

แผนงาน OLDP “เมืองแห่งสุขภาพ”

วันที่ 1

วันเปิดค่าย “เมืองแห่งสุขภาพ”

1. แนวพระราชพิธีโดยใช้สัญลักษณ์บานบาน

2.แนะนำน้องๆให้รู้จักการจัดค่าย แบบสอบถาม คำแนะนำเรื่องวัณโรค (พฤติกรรมในค่าย, การเข้าพักอย่างปลอดภัยในค่าย, กิจวัตรประจำวัน, ข้อกำหนดด้านสุขภาพและสุขอนามัย, พฤติกรรมในห้องอาหาร)

3. การทำงานเป็นทีม: การกระจายงาน, การเลือกเนื้อหา, เพลง บทสวดสัญลักษณ์

4. เกมกลางแจ้ง

5. ชั่วโมงทางสังคม: "การปฏิบัติตามอาหาร"

6. ผลงานของแวดวง “บันทึกแห่งความสุข”

7. ผลงานโดยสตูดิโอศิลปะ "สายรุ้ง"

วันที่ 2

วันกีฬาสี

1. กีฬาโอลิมปิกขนาดเล็ก
2. เกมกลางแจ้ง
3. ชั่วโมงโซเชียล “สุขภาพคุณและเพื่อนของคุณ”
4. เกม "นักล่าสมบัติ"
5. ผลงานของสตูดิโอศิลปะ "สายรุ้ง" ประกวดวาดภาพ “แม่ พ่อ ฉัน ครอบครัวกีฬา”
6. ผลงานของแวดวง “มือเก่ง”
7. ดูการ์ตูน

วันที่ 3

วันวาไรตี้

1. คอนเสิร์ต KVCHG (ใครจะรู้)
2. คอนเสิร์ตที่ปรึกษา
3. เกมกลางแจ้ง
4. ผลงานของแวดวง Merry Notes ชั่วโมงแห่งการเรียนรู้เพลงใหม่
5. การแข่งขันการอ่าน “บทกวีเล่นซ่อนหา”
6. เดินทางไปโรงเรียนกีฬา

วันที่ 4

ขอให้เป็นวันที่ดี

1. เริ่มต้นความสนุก “ซัมเมอร์มาราธอน”
2. เดินเล่นเล่นเกมกลางแจ้ง
3. ผลบุญ
4. ชั่วโมงแห่งการสื่อสาร “เส้นทางสู่ชัยชนะเหนือตัวคุณเอง”
5. ผลงานวง “บันทึกแห่งความสุข” เรียนรู้บทเพลงแห่งความดี
6. ผลงานของสตูดิโอศิลปะ "สายรุ้ง"»
7. ดูการ์ตูน

วันที่ 5

วันโจร

1. การแสดงทอมบอย
2. การแข่งขันกีฬาประเภททีม “แกร่งกว่า สูงกว่า เร็วกว่า”
3. เกม "นักล่าสมบัติ"
4. ผลงานของแวดวง "Merry Notes" ประกวดร้องเพลง
5. แบบทดสอบ “ที่นั่นบนเส้นทางที่ไม่รู้จัก”
6. ผลงานของแวดวง “มือเก่ง” การแข่งขันงานฝีมือโดยใช้วัสดุชั่วคราว

วันที่ 6

วันดินสอสี

1. เริ่มต้นความสนุก “ซัมเมอร์มาราธอน”
2. โปรแกรมการแข่งขัน “ค่ายศิลปินร่าเริง”
3. ผลงานของสตูดิโอศิลปะ "สายรุ้ง" การประกวดวาดภาพ “ฮูเร่ ซัมเมอร์”
4. ชั่วโมงการสื่อสาร “ศิลปะในชีวิตของเรา”
5. เดินป่ากับเกมท้องถิ่น
6. ผลงานของแวดวง “มือเก่ง”
7. การเดินทางไปยังศูนย์นันทนาการใน Oktyabrsky

วันที่ 7

วันแห่งเทพนิยาย

1. เดินเล่นเล่นเกมในอากาศบริสุทธิ์
2. สมอง - แหวนเทพนิยาย
3. การแข่งขันเทเบิลเทนนิส
4. ดูการ์ตูน
5. การประกวดนิทานเทพนิยาย
6. การแข่งขันการอ่าน
7. “เทพนิยายเหล่านี้ช่างน่ายินดีจริงๆ” การแข่งขันวาดภาพจากนิทานที่คุณชื่นชอบ
8. การเดินทางไปยังศูนย์นันทนาการใน Oktyabrsky

วันที่ 8

วันธรรมชาติ

1.เที่ยวป่า

2. ทำงานโดยสตูดิโอศิลปะ "Rainbow" ประกวดวาดภาพ “ปกป้องธรรมชาติ”

3. ผลงานของวง “มือเก่ง” การแข่งขันงานฝีมือจาก วัสดุธรรมชาติ

4. มุมหนึ่งของยูนิต “ดูแลโลกของคุณ เพราะไม่มีที่อื่นในโลก!”

5. แบบทดสอบปริศนา “สัตว์ตลกเหล่านี้”

6 เทศกาลดอกไม้

1. ชมภาพยนตร์วิทยาศาสตร์และการศึกษาเกี่ยวกับธรรมชาติ

วันที่ 9

วันประเพณีพื้นบ้าน ( อุทิศให้กับวันนี้รัสเซีย)

1. เกมส์เดินเล่นในอากาศบริสุทธิ์
2. ชั่วโมงทางสังคม "รัสเซียของฉัน"
3. ประกวดวาดภาพ “ฉันรักเธอ รัสเซีย”
4. โปรแกรมการแข่งขัน "ประเพณีรัสเซีย"
5. ผลงานของวง Merry Notes เพลงรักชาติ
6. ผลงานของกลุ่ม “มือเก่ง”

วันที่ 10

วันแห่งการค้นพบและความคิดสร้างสรรค์

1. การแข่งขันกีฬาประเภททีม “แกร่งกว่า สูงกว่า เร็วกว่า”
2. หนังสือ "Guinness Records Camp Rainbow"
3. โปรแกรมการแข่งขัน “สวัสดี เรากำลังมองหาผู้มีความสามารถ”
4. ผลงานของแวดวง “มือเก่ง”
5. การประกวดวาดภาพและร้องเพลง
6. เกมกลางแจ้ง
7. ละคร “นิทานเก่าในรูปแบบใหม่”

วันที่ 11

วันโบว์

1. โปรแกรมการแข่งขัน "มิสจูน"
2. การแข่งขันวาดภาพแอสฟัลต์
3. เที่ยวชมสวนสาธารณะ
4. ผลงานของแวดวง “มือเก่ง”
5. ผลงานของแวดวง “บันทึกแห่งความสุข”การแข่งขัน "ยิงปืน"
6. ชั่วโมงโซเชียล “กรีนฟาร์มาซี”
7. เดินทางไปโรงเรียนกีฬา

วันแห่งความสะอาด

1. รายการกีฬา "Call of the Jungle"
2. เกมกลางแจ้ง

3. ชั่วโมงแห่งการสื่อสาร “มิตรภาพเริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม”

4.รณรงค์ความสะอาดช่วยโลก ทำความสะอาดพื้นที่

5. ทำงานจากสตูดิโอศิลปะสายรุ้ง ประกวดวาดภาพ “เราเพื่อความสะอาด”

6. สตาร์ทเตอร์

วันที่ 13

วันสุขภาพ

1 . เดินป่ากับเกมท้องถิ่น

2. ชั่วโมงการสื่อสาร “ฉันมีไว้สำหรับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี”

3. โปรแกรมการแข่งขัน “แข็งแกร่งที่สุด คล่องแคล่วที่สุด”

4. กิจกรรมกีฬาที่โรงเรียนกีฬา

5. การแข่งขันวาดภาพแอสฟัลท์

วันที่ 14

วันอำลาค่าย

1.เที่ยวป่า

2. “วัยเด็กคือฉันและเธอ” คอนเสิร์ตอำลา

3. แบบสอบถาม

4. ผลงานจากสตูดิโอศิลปะ "สายรุ้ง" ประกวดวาดภาพ "เพื่อนของฉัน"

5. การเดินทางไปที่ศูนย์นันทนาการใน Oktyabrsky

กรณีรอบระยะเวลาองค์กร (1-3 วัน)
วัตถุประสงค์ของงวด	กิจการของทีม	งานค่ายทั่วไป
การแนะนำเด็กให้รู้จักกับครูและกันและกัน ทำความรู้จักชีวิตชาวค่าย การกำหนดโครงสร้างทีมสร้างรากฐานของกิจกรรมร่วมกัน การปรับตัว	จุดประกายการออกเดท “บอกฉันเกี่ยวกับตัวคุณหน่อยสิ” “แสงสว่าง” ยามเย็น: “จุดแข็งของฉัน”; "จดหมายกลับบ้าน" การวินิจฉัยเบื้องต้น ตกแต่งมุมทีม การเลือกสินทรัพย์	การนำเสนอหน่วยต่างๆ "คอนเสิร์ต Vozhatsky" เกมตามสถานี (ขึ้นอยู่กับเนื้อหาจากอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก) สายงานรื่นเริงเปิดงาน “บ้าน หน้าต่าง สู่วัยเด็ก”
กรณีประจำเดือนหลัก (4-15 วัน) “ความคิดสร้างสรรค์” “ชุมชน” “ความรู้ความเข้าใจ”
ให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่กระตือรือร้น การสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการตระหนักรู้ในตนเองของเด็ก	การเตรียมตัวสำหรับวันสำคัญ แสงยามเย็นของทีม: “บริษัทของฉัน” “สวัสดีตอนเย็น” “คืออะไร” นี่ใคร?”, “ถนนทุกสายเริ่มต้นที่ธรณีประตู”, “สามบวกหนึ่ง”, “งานแถลงข่าว”, “เวลาสำหรับการตัดสินใจ” ชั้นเรียนในชมรม เวิร์คช็อป ห้องทดลองสร้างสรรค์ งานของนักเคลื่อนไหวในค่าย การเตรียมการสำหรับกิจการค่ายทั่วไป การลงจอดของแรงงาน การแข่งขันวาดภาพ กิจการระหว่างทีม งานกีฬาและสันทนาการ	วันแห่งการแสดง เริ่มต้นความสนุกสนาน วันแห่งความดี โปรแกรมละครเกม “ปาฏิหาริย์ในครึ่งชั่วโมง” วันแห่งสุขภาพ การนำเสนอชมรมและเวิร์คช็อป วันกีฬาสี เกมที่สนุกและการประกวดดนตรี “มหกรรมปาฏิหาริย์” อันสนุกสนาน “วันแห่งการหลอกลวงผู้บริสุทธิ์”
กรณีงวดสุดท้าย (16-18 วัน)
สรุปผลการดำเนินงานโครงการกะโดยรวม การระบุผลลัพธ์ของความสำเร็จส่วนบุคคลและส่วนรวม การให้รางวัลแก่ผู้จัดงานและผู้เข้าร่วมการเปลี่ยนแปลงอย่างแข็งขัน	การซักถามการวินิจฉัย แสงยามเย็น: “ ในแวดวงเพื่อน”; “บทสนทนาที่ใกล้ชิด” เพลงรอบกองไฟ “กีตาร์เป็นวงกลม”	นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์สำหรับเด็ก ฉบับหนังสือพิมพ์ รวบรวมพงศาวดารของกะ ฉบับจดหมายข่าวสำหรับกะ ปิดเทศกาลของกะ การจากไปของเด็กๆ

ภาคผนวก 5

รูปแบบการทำงานของค่าย

ภาคผนวก 6

โครงการ-โครงการเปลี่ยนค่ายท่องเที่ยวสำหรับเด็ก

หมายเหตุอธิบาย

วันหยุดฤดูร้อนเป็นส่วนสำคัญของเวลาว่างประจำปีของนักเรียน เป็นที่ทราบกันมานานแล้วว่าในช่วงวันหยุดฤดูร้อนความตึงเครียดที่สะสมตลอดทั้งปีจะถูกปลดปล่อยพลังงานที่ใช้ไปและสุขภาพกลับคืนมาและพัฒนาศักยภาพในการสร้างสรรค์ หน้าที่เหล่านี้และอื่นๆ อีกมากมายดำเนินการโดยค่ายลูกเสือเด็ก

ในความเห็นของเรา ค่ายลูกเสือเป็นรูปแบบเฉพาะในการจัดวันหยุดฤดูร้อนสำหรับเด็ก เนื่องจากมีการท่องเที่ยวสำหรับเด็กเกือบทุกประเภท (การศึกษา สันทนาการ กีฬา สิ่งแวดล้อม) ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาอย่างครอบคลุมของแต่ละบุคคลและสุขภาพของเขา

ขณะพักผ่อนในค่ายลูกเสือ วัยรุ่นคนหนึ่งมีพัฒนาการและเติบโตอย่างครอบคลุม เนื่องจากเพื่อที่จะบรรลุผลใดๆ ก็ตาม จำเป็นต้องพัฒนาบุคลิกภาพทุกด้าน โดยเริ่มจากคุณสมบัติทางกายภาพและทางอารมณ์ และลงท้ายด้วยคุณสมบัติทางปัญญา การสื่อสาร และศีลธรรม ในกรณีนี้ การพักผ่อนของเด็กไม่ได้แยกจากข้อมูลและความเครียดทางร่างกาย แต่เป็นระบบที่คัดสรรมาอย่างดีสำหรับพวกเขา นันทนาการและการเรียนรู้มีส่วนช่วยในการดูดซึมข้อมูล การกำหนดอุดมคติ และการวางแนวคุณค่าได้ง่าย

สำหรับการพัฒนาแรงจูงใจด้านความรู้ในหมู่วัยรุ่นอย่างค่อยเป็นค่อยไปการพัฒนาแนวคุณค่าด้านสุขภาพการใช้วิธีการและวิธีการท่องเที่ยวในช่วงวันหยุดถือเป็นประสิทธิผล แรงจูงใจเพื่อสุขภาพและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการรับรู้ของวัยรุ่นถึงความจำเป็นในการรักษาสุขภาพเพื่อที่จะแสดงออกในด้านต่างๆของชีวิตซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาที่กลมกลืนของเขาและในการเชื่อมต่อกับสิ่งนี้ การดำเนินการตามมาตรการบางอย่างเพื่อ อนุรักษ์และรักษาสุขภาพโดยยึดหลักการใช้ชีวิตเพื่อสุขภาพที่ดีเพื่อจุดประสงค์เดียวกัน . หากวัยรุ่นขาดแรงจูงใจ โครงการและมาตรการใดๆ เพื่อรักษาสุขภาพจะมีประสิทธิภาพน้อยหรือไม่ได้ผลเลย การมีแรงจูงใจในเด็กทำให้มั่นใจได้ว่าจะประสบความสำเร็จเกือบ 100% ในการบรรลุเป้าหมายการสอน

การทำงานร่วมกับวัยรุ่นในการพัฒนาคุณค่าของสุขภาพและแรงจูงใจในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีเริ่มต้นด้วยความคิดริเริ่มของครู เนื่องจากวัยรุ่นตามความรู้สึกทางอารมณ์และจิตใจของเขา ไม่คิดว่าตัวเองป่วย เขาไม่ได้เผชิญกับงาน ของการเสริมสร้างและรักษาสุขภาพของตนเอง ผู้ชายมักไม่เคยประเมินสถานะสุขภาพของตัวเองเป็นการส่วนตัวและไม่ได้คิดถึงพารามิเตอร์ของมันด้วยซ้ำ ดังนั้นผลลัพธ์หลักของกิจกรรมของครูคือ: การปลุกความสนใจด้านสุขภาพ การประเมิน และการอนุรักษ์ ตระหนักถึงความสำคัญของสุขภาพเพื่อความสำเร็จในกิจกรรมและอาชีพทุกประเภทตลอดจนการยืนยันในหมู่เพื่อนร่วมงาน ในช่วงวัยรุ่น กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม มีความสำคัญต่อสังคม และกิจกรรมส่วนบุคคลจะกลายเป็นกิจกรรมชั้นนำ นี่เป็นวิธียืนยันตนเองสำหรับวัยรุ่นอย่างชัดเจน

จากตำแหน่งทางทฤษฎีเหล่านี้ เป็นไปได้ที่จะกำหนดมุมมองการสอนขั้นพื้นฐานเพื่อใช้เป็นฐานในการจัดการท่องเที่ยวสำหรับเด็ก ภารกิจหลักของครูคือการสร้างแบบจำลองสมมุติเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมด้านพัฒนาการและการเรียนรู้สำหรับเด็ก

เป็นครู-อาจารย์ผู้สอนการท่องเที่ยวในค่ายท่องเที่ยวที่ควรกำหนดเงื่อนไข รูปแบบ และวิธีการ กิจกรรมการวิจัยในการเดินป่าซึ่งเด็กจะพัฒนาแรงจูงใจภายในเพื่อเข้าถึงข้อมูลแรกใด ๆ ที่ปรากฏต่อหน้าเขาจากตำแหน่งที่สร้างสรรค์ มีความครุ่นคิดเกี่ยวกับไลฟ์สไตล์ของเขา

จากนี้ไปงานที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งคือการแก้ไขปัญหาวิธีการสร้าง แรงจูงใจที่แท้จริงนั่นคือการเปลี่ยนแปลงความจำเป็นภายนอกเป็นความต้องการภายใน

จะต้องคำนึงว่าวัยรุ่นส่วนใหญ่ โดยเฉพาะชายหนุ่ม เมื่อเลือกการท่องเที่ยวเป็นกีฬา พยายามปรับปรุงประสิทธิภาพของตนโดยการเข้าร่วมในเส้นทางที่ซับซ้อนและยาวมากขึ้น คุณค่าด้านสุขภาพของเส้นทางดังกล่าวเป็นเรื่องยากที่จะประเมินสูงไป การสื่อสารกับธรรมชาติ อากาศบริสุทธิ์ แสงแดด น้ำ การเปลี่ยนแปลงบ่อยครั้งทำให้ระบบประสาทแข็งแรงขึ้น การออกกำลังกายจะฝึกกล้ามเนื้อและปอด เป้าหมายหลักประการหนึ่งคือการให้ความรู้แก่บุคคลที่มีความมุ่งมั่นและเข้มแข็งทางร่างกาย เด็กมีความมั่นใจ ความต้านทานของร่างกาย ความอดทน และความเร็วในการตอบสนองเพิ่มขึ้น

เป้าหมายต่อไปของค่ายลูกเสือคือการให้ความรู้แก่วัยรุ่นในฐานะสมาชิกของทีมเดียวโดยที่เด็กรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของทั้งทีม - รู้จักความรับผิดชอบและหน้าที่ของเขาในการเดินป่าเรียนรู้ที่จะดำเนินการอย่างกลมกลืนกับผู้อื่นเพื่อสื่อสาร กับเพื่อนฝูงในสภาวะที่ยากลำบากและใหม่ ในช่วงเวลาดังกล่าวเองที่ความช่วยเหลือและการสนับสนุนซึ่งกันและกันได้รับการเลี้ยงดูและแสดงออกมา

การสร้างและพัฒนาจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมของวัยรุ่นถือเป็นภารกิจที่สำคัญประการหนึ่ง เด็กควรรู้กฎพื้นฐานของการอยู่ในธรรมชาติ

และที่สำคัญอีกประการหนึ่งก็คือความจริงที่ว่าผลกระทบทางสังคมและการสอนของทีมกีฬาและการท่องเที่ยวที่มีการจัดระเบียบและมุ่งเน้นการสอนนั้นถูกต่อต้าน อิทธิพลเชิงลบเกี่ยวกับบุคลิกภาพของวัยรุ่นและปฏิเสธพฤติกรรมต่อต้านสังคม

สิ่งสำคัญคือการคำนึงว่าการฟื้นฟูที่แท้จริงและการพัฒนาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีนั้นเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการสร้างบรรยากาศที่เอื้ออำนวยในทีมเด็ก ๆ โดยจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ที่หลากหลายที่ให้โอกาสทางจิตวิญญาณสติปัญญาและ การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เด็กน้อย สนองความต้องการอันหลากหลายของเขา

ค่ายนี้จัดขึ้นเพื่อสร้างเงื่อนไขในการเสริมสร้างสุขภาพของวัยรุ่น พัฒนาความสามารถทางสติปัญญา สุขอนามัย และพลศึกษา การดำเนินการตามโปรแกรมทางการแพทย์และการป้องกัน กีฬา การศึกษา วัฒนธรรมและการพักผ่อนหย่อนใจเพื่อให้แน่ใจว่าการฟื้นฟูความเข้มแข็ง การตระหนักรู้ในตนเองอย่างสร้างสรรค์ คุณธรรม พลเมือง ความรักชาติ การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของวัยรุ่น

วัตถุประสงค์ของโครงการ:จัดกิจกรรมนันทนาการช่วงฤดูร้อนสำหรับวัยรุ่น พัฒนาแรงจูงใจในการดำเนินชีวิตเพื่อสุขภาพที่ดีผ่านการท่องเที่ยว

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

จัดให้มีระบบกิจกรรมสันทนาการที่เกี่ยวข้องกับการป้องกันโรคที่พบบ่อยในเด็ก การส่งเสริมสุขภาพ และการแข็งตัวของร่างกาย

การจัดระบบพลศึกษาและการแข่งขันอย่างเป็นระบบ

เหตุการณ์;

ระบุและพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก รวมไว้ในกิจกรรมการพัฒนาส่วนรวมและรายบุคคล

ศึกษาและคำนึงถึงความสนใจทางปัญญาส่วนบุคคล ความโน้มเอียง

ความสามารถของเด็กในการเรียนรู้เชิงบุคลิกภาพและพัฒนาการ

การเข้าสังคมของวัยรุ่นในกลุ่มเพื่อนผ่านกิจกรรมร่วมกัน

แนวคิดพื้นฐานของค่ายลูกเสือ – “เด็กแห่งป่า”:

· จัดหางานให้ลูกหลาน หลากหลายชนิดกิจกรรมที่มีเนื้อหาและรูปแบบการดำเนินการที่หลากหลาย

การสร้างบรรยากาศที่สร้างสรรค์ของกิจกรรมร่วมกันปลูกฝังทักษะในวัฒนธรรมการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์ในกระบวนการสร้างสรรค์

การใช้รูปแบบชั้นเรียนมวลชนและกลุ่ม (สโมสร, ส่วน) วิธีการกิจกรรมสร้างสรรค์โดยรวม

กิจกรรมของค่ายมีหลักการดังนี้

การสร้างพื้นที่คลับที่หลากหลายจำนวนสูงสุด โดยที่บรรทัดฐานและกฎของการมีปฏิสัมพันธ์ได้รับการพัฒนาโดยสมาชิกกลุ่มเอง ซึ่งป้องกันแรงกดดันจากเผด็จการและเพิ่มระดับความเป็นไปได้ในการตัดสินใจด้วยตนเอง การทำให้เป็นจริงในตนเอง และการพัฒนาตนเองของแต่ละบุคคล

เสรีภาพในการเลือกกิจกรรม ทีม ครู เป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาความเป็นอิสระ ความคิดสร้างสรรค์ และการตระหนักรู้ในตนเองของเด็ก

การสะท้อนกลับ หมายความว่าความเป็นจริงพื้นฐานเป็นกิจกรรมของตนเองและกิจกรรมของผู้อื่น การสร้างเงื่อนไขสำหรับการประเมินตนเองตามวัตถุประสงค์ของนักเรียนเกี่ยวกับสมรรถภาพทางกายและการพัฒนาตนเอง

การสร้าง ระบบแบบครบวงจรติดตามสมรรถภาพทางกายของวัยรุ่นในค่ายโดยอาศัยข้อมูลที่ได้รับจากแบบสอบถามในช่วงเริ่มต้นและสิ้นสุดกะ

การทดสอบสมรรถภาพทางกายของวัยรุ่นจะดำเนินการสองครั้ง - ในตอนต้นและตอนท้ายของกะ ตามที่กำหนดไว้ในโปรแกรมพลศึกษา ต่อไป ผู้ให้คำปรึกษาจะทำงานตามแผนงานของตนเอง โดยคำนึงถึงคำแนะนำที่ได้รับจากฝ่ายบริหารค่าย ชั้นเรียนในโปรแกรมดังกล่าวไม่ได้มาแทนที่งานในส่วนต่างๆ แต่เป็นส่วนเสริม (ในรูปแบบของเกม การแข่งขัน) แนวทางนี้ส่งเสริมให้ครูมีความคิดสร้างสรรค์ มีความคิดริเริ่มมากขึ้นและแข่งขันกับเพื่อนร่วมงาน

ข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับความสำเร็จของวัยรุ่น กะทำงาน และประสิทธิผลของโปรแกรมดั้งเดิมของครูจะไหลเข้าสู่ธนาคารข้อมูลในช่วงปลายปี

"Children of the Forest" ให้การประเมินตนเองอย่างเป็นระบบสำหรับผู้ที่เกี่ยวข้อง ควบคุมระดับสมรรถภาพทางกายของเด็ก และคาดการณ์เพิ่มเติมเกี่ยวกับกิจกรรมของผู้นำกะ

โปรแกรมที่พัฒนาขึ้นนั้นเรียบง่าย ข้อมูล เชื่อถือได้ และน่าดึงดูดสำหรับเด็ก ในระยะแรก จะเกี่ยวข้องกับรูปแบบของการแข่งขันในชุดของการออกกำลังกายที่ครอบคลุมคุณสมบัติทางกายภาพของมนุษย์เกือบทั้งหมด

แนวคิดของโครงการนี้ขึ้นอยู่กับความสนใจของตัวบุคคล ความจำเป็นในการเปิดเผยศักยภาพ สุขภาพและสภาพร่างกายภายใน แนวทางนี้ทำให้แต่ละคนสามารถพัฒนา เป็นที่รู้จัก และเป็นที่ยอมรับในสังคม

โปรแกรมนี้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับศาสนาหรือเชื้อชาติของผู้เข้าร่วม ขบวนการลูกเสือสามารถเข้าถึงวัยรุ่นได้ไม่จำกัดจำนวนด้วยรูปแบบการแนะนำวิถีชีวิตเพื่อสุขภาพที่น่าตื่นเต้นที่น่าตื่นเต้น

โครงการ Children of the Forest ได้รับการออกแบบมาสำหรับเด็กทุกคน โดยไม่คำนึงถึงความสามารถด้านการเคลื่อนไหวของพวกเขา สิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงแนวทางใหม่โดยพื้นฐานในการจัดการแข่งขัน ซึ่งอิงจากการมีส่วนร่วมสูงสุดและไม่จำกัดของเด็ก ๆ ในการเคลื่อนไหวด้านกีฬาและสันทนาการ:

แนวทางใหม่ในการพลศึกษาของเด็กและเยาวชนนั้นขึ้นอยู่กับการขยายตัวของกิจกรรมกีฬาเพื่อการพัฒนาซึ่งดำเนินการตามกฎนอกตารางเรียนของโรงเรียน

โปรแกรมนี้มุ่งเน้นไปที่การสร้างแรงจูงใจที่หลากหลายสำหรับการพลศึกษาและการกีฬาในเด็ก

มันขึ้นอยู่กับระบบการพลศึกษาซึ่งประการแรกคือการพัฒนาตนเองกระตุ้นให้บุคคลนั้นออกกำลังกายและควบคุมสภาพตนเอง

ช่วยให้แต่ละคนสามารถติดตามระดับสมรรถภาพทางกายของตนเองได้เกือบตลอดชีวิต

ที่ค่ายเด็กแต่ละคนจะทำกิจกรรมประมาณ 20-30 กิจกรรมต่อกะ งานด้านการศึกษาในจำนวนที่ใกล้เคียงกันนั้นดำเนินการในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนในช่วงหกเดือน ความหลากหลายของรูปแบบงานทำให้ทุกคนสามารถหางานและกลายมาเป็นหัวข้อของงานได้ นอกจากนี้ยังมีโอกาสที่จะทำสิ่งที่คุณรักในสโมสรหรือส่วนต่างๆ ความสนใจส่วนบุคคลจะถูกรวมเข้ากับความสนใจส่วนรวมอย่างกลมกลืนเมื่อเด็กๆ ทำหน้าที่เป็นผู้จัดงานหรือผู้เข้าร่วมในวันหยุด การแข่งขัน และนิทรรศการในค่าย

ความรู้ ความสามารถ ทักษะ ประสบการณ์ทางสังคมที่ได้รับ

ในค่ายท่องเที่ยวที่มีกิจกรรมสร้างสรรค์และสันทนาการ

การปฐมนิเทศนั้นแตกต่างในเชิงคุณภาพจากประสบการณ์ที่ได้รับในเงื่อนไขอื่น ๆ เนื่องจากถูกสร้างขึ้นในกิจกรรมภาคปฏิบัติซึ่งเป็นวิธีการศึกษาหลักที่เสริมคุณค่าด้วยการดูดซึมความรู้และทักษะใหม่ ๆ ที่ได้รับอย่างอิสระ

ปฐมนิเทศการปรับปรุงสุขภาพของโปรแกรม

การเคลื่อนไหวใหม่นี้มุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงสุขภาพอย่างเด่นชัดและกระตุ้นแรงจูงใจในการออกกำลังกายของเด็กในระดับสูง มีภาพที่ชัดเจนที่นี่ ระบบเทคโนโลยีการฟื้นตัว - จากความภาคภูมิใจในตนเองและการควบคุมตนเองไปจนถึงการพัฒนาตนเอง

สังคมและ ผลกระทบทางเศรษฐกิจจากการดำเนินการตามโครงการจะเกินต้นทุนโดยตรงของสังคมในการดำเนินการอย่างมีนัยสำคัญ

หลักการของค่าย:

โดยทีมงานค่ายตามหลักการพื้นฐานของกิจกรรม:

มนุษยชาติ

ประชาธิปไตย

ความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ

โดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลและอายุของเด็ก (วัยรุ่นอายุ 10-14 ปี)

ตรรกะของการสร้างโปรแกรม:

ขั้นตอนการเตรียมการประกอบด้วย:

1. การคัดเลือกบุคลากร

2. หน่วยสรรหา;

3. การพัฒนาเอกสาร

4.การจัดค่าย.

เวทีองค์กรประกอบด้วย:

1. พบกันที่สถานี ทำความรู้จัก

2. กรอกบัตรส่วนตัว แจกเป็นกลุ่ม

3. การระบุและกำหนดเป้าหมายในการพัฒนาทีมงานและรายบุคคล

4. รวมหน่วย;

5. การจัดทำกฎหมายและเงื่อนไข การทำงานร่วมกัน;

6. การเตรียมความพร้อมกิจกรรมต่อไปตามโครงการ

เวทีหลักรวมถึงการดำเนินการตามข้อกำหนดหลักของโปรแกรม

เด็ก ครู - ผู้จัดโครงการ:

พวกเขาเรียนรู้ ผ่อนคลาย ทำงาน พัฒนา

พวกเขาค้นพบในตัวเองและในโลกรอบตัวพวกเขา

พัฒนาความสามารถในการไว้วางใจตนเองและผู้อื่น

เสริมสร้างสุขภาพของคุณ

ในระหว่างการดำเนินการตามโปรแกรม นักเรียนจะออกแบบมุม นิทรรศการภาพวาดและงานฝีมือ มุมข้อมูล: ความปลอดภัย กับแนวคิดการใช้ชีวิตเพื่อสุขภาพ

ขั้นตอนสุดท้าย. การวิเคราะห์ทางจิตวิทยา-สังคม-การสอน

ผลลัพธ์. สรุปผลการตรวจสอบขั้นสุดท้าย มอบการ์ด “ความสำเร็จของฉัน” ส่วนตัวเมื่อสำเร็จการศึกษาจากค่าย มอบตราสัญลักษณ์ความดีให้กับวัยรุ่นแต่ละคน ริเริ่มผู้ที่มีความโดดเด่นเป็นพิเศษในการเป็นหน่วยสอดแนม หรือเพิ่มอันดับ

ลัทธิการสอน

1. หลักการของความเป็นมืออาชีพในการสอน

2. หลักการเคารพบุคลิกภาพของเด็ก

3. หลักการความร่วมมือ การร่วมสร้างสรรค์ ชุมชน

4. หลักการสนับสนุนความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

5. หลักการปกครองตนเองของทีมเด็ก

6. หลักการรวมคุณค่าทางวัฒนธรรมสากลและระดับชาติในการจัดกิจกรรมชีวิตของเด็ก

7. หลักการของแนวทางส่วนบุคคลและความคิดสร้างสรรค์โดยรวม

8. หลักการแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้งเชิงบวก

ระยะเวลาการปรับตัวในค่าย

เพื่อให้กระบวนการในการเข้าสู่สภาพแวดล้อมใหม่ของเด็กเป็นไปอย่างราบรื่นและไม่ลำบากมีความจำเป็น:

แนะนำเด็กให้รู้จักกันโดยเร็วที่สุดเพื่อจุดประสงค์ในการเล่นเกมและกิจกรรมทีมที่ส่งเสริมความคุ้นเคยอย่างเข้มข้น

สอนให้เด็กปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันและปฏิบัติตามมาตรฐานด้านสุขอนามัย

สร้างความรู้สึกสบายใจให้กับเด็ก ๆ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อจัดสถานที่นอนอย่างถูกต้อง แต่งตั้งผู้รับผิดชอบในการสั่งซื้อ

เพื่อให้เด็กๆ มีโอกาสที่จะแสดงออก กล้าแสดงออก เพื่อจุดประสงค์นี้ เราจึงได้เสนอชุดกิจกรรมประเภทต่างๆ เช่น กีฬา ปัญญา ศิลปะและงานฝีมือ แรงงาน ความคิดสร้างสรรค์

เพื่อสร้างความคิดให้เด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่รอพวกเขาอยู่ในอนาคตอันใกล้นี้ เหตุใดจึงแนะนำให้พวกเขารู้จักกับโครงการกะ และให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการจัดทำแผนงาน

รูปแบบงานหลัก:

กิจกรรมสร้างสรรค์ที่รวบรวม กิจกรรมทั้งช่วงเช้าและเย็น คอนเสิร์ต แบบทดสอบ ดิสโก้ การสนทนา เกม ทัศนศึกษา การเดินป่า รวมถึงพิธีกรรมพิเศษ: การริเริ่ม การพบปะ และการพบปะผู้คนที่กำลังเดินป่า

การแข่งขัน: ภาพวาด งานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ พรสวรรค์ นักวิชาการ นักกีฬา

วันหยุดค่ายทั่วไป: “เปิดกะค่าย”, “ล่าหลวง”, “ยึดเกาะ”, “รังนกอินทรีย์”, “ปิดกะค่าย” “เริ่มเข้าค่ายลูกเสือ” ฯลฯ

การแข่งขันกีฬาทั่วทั้งค่าย: “Thrown March”, “เราพร้อมแล้ว!” ผ่านมาตรฐานกีฬาบุคคลและกีฬาทั่วไป รวมถึงการแข่งขันฟุตบอลและวอลเลย์บอล

วันหยุดเพื่อการศึกษาและความบันเทิง: วันกลาโหม สิ่งแวดล้อม,วันประเพณีพื้นบ้าน,วันเป้สีเขียว,วันในทางกลับกัน,วันไอเดียที่น่าสนใจ

กฎหมายในค่าย.

กฎแห่งเวลาที่แน่นอน

กฎหมายแห่งดินแดน (การจำกัดอาณาเขต ความประหยัด ความประหยัด)

กฎหมายอนุรักษ์ธรรมชาติ.

กฎแห่งการยกมือ (โปรดทราบ โปรดพูด)

กฎแห่งการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

กฎหมาย “จับมือกัน” (ทำทุกอย่างร่วมกัน)

กฎแห่งการเคารพบุคลิกภาพของบุคคล การงานของผู้อื่น ความคิดเห็นของผู้อื่น

กฎแห่งเสรีภาพในการพูด

สิทธิของนักเรียน:

สิทธิในการเคารพบุคคล

สิทธิ์ในการสร้างสรรค์ผลงาน (ความคิดสร้างสรรค์ส่วนบุคคลและส่วนรวม)

สิทธิแห่งความรู้.

สิทธิในเสรีภาพในการเลือกกิจกรรม

สิทธิในการสื่อสารฟรี

สิทธิในข้อมูล

สิทธิในการริเริ่ม

สิทธิที่จะมีความสุข

สิทธิที่จะทำผิดพลาด.

การออกแบบเชิงศิลปะของกะ บูธประชาสัมพันธ์: “กิจวัตรประจำวัน” ความรับผิดชอบสำรองของหน่วยต่างๆ สำหรับ: การทำอาหาร ล้างจาน สั่งอาหารในอาณาเขต เตรียมเดินป่า การทำความร้อนโรงอาบน้ำ การลงทะเบียนหน่วย: ชื่อ; คำขวัญ ตราสัญลักษณ์ เพลง

การดำเนินการ ค่ายเด็กดำเนินการตามหลักการแนวนอนของกลุ่มอายุเดียวกัน - การศึกษาในวัยเดียวกัน มุ่งเน้นไปที่การสร้างและควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล แบกรับความรับผิดชอบต่อสภาวะที่สะดวกสบาย และการปกป้องบุคลิกภาพของเด็ก

กลุ่มประกอบด้วย 20-25 คน โดยมีที่ปรึกษาสองคนเป็นหัวหน้าแต่ละกลุ่ม ในกลุ่มดังกล่าว ผู้ให้คำปรึกษามีโอกาสที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่เห็นอกเห็นใจอย่างแท้จริงระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก และนำแนวทางที่แตกต่างไปใช้กับเด็ก

ในขณะเดียวกัน กลุ่มต่างๆ ก็ไม่สามารถแก้ไขปัญหาในการตระหนักถึงความต้องการและความสนใจของเด็กได้ เพื่อจุดประสงค์นี้ สมาคมต่าง ๆ ที่มีอายุต่างกันจึงทำหน้าที่ในค่าย วงกลมคือการศึกษาที่มีส่วนช่วยในการตระหนักถึงความต้องการเชิงสร้างสรรค์ทางสังคมของคนหนุ่มสาว

ค่ายสร้าง สมาคมต่างๆ(วงกลม) สำหรับเด็กตามความสนใจ กิจกรรมร่วมกัน เป้าหมายร่วมกัน. รายชื่อและแผนการทำงานของสมาคมได้รับการอนุมัติและเสนอในการประชุมค่ายใหญ่ สมัชชาใหญ่เป็นหน่วยงานหลักในการปกครองตนเองในค่าย

การประชุมใหญ่จะประชุมสัปดาห์ละครั้งภายใต้การนำของหัวหน้าค่ายลูกเสือ ผู้จัดการทุกคนมีส่วนร่วมในการประชุมสามัญ การแบ่งส่วนโครงสร้างบริการค่าย

รูปแบบการดำเนินงานโปรแกรม:

> วันหยุดนักขัตฤกษ์

> การแสดง;

> การสนทนา การบรรยาย ชั้นเรียนปริญญาโท การฝึกอบรม

> คอนเสิร์ต;

> แบบทดสอบ;

> การสนทนา;

> การแข่งขัน โปรแกรมเกม;

> การทำงานเป็นทีม

> การแข่งขันกีฬา

> ทัศนศึกษา, กิจกรรม;

> เกมเล่นตามบทบาท

เพื่อให้เด็กๆ สนใจรับข้อมูลใหม่ๆ มากขึ้น และฝึกฝนรูปแบบการใช้ชีวิตเพื่อสุขภาพที่ดี คุณสามารถใช้สิ่งต่อไปนี้ วิธีการ:

> วิธีการแสดงละครเมื่อข้อมูลถูกนำเสนอผ่านการแสดงละคร

> วิธีการสมรู้ร่วมคิด เมื่อวัยรุ่นมีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างใดอย่างหนึ่ง ถ้าเป็นการตั้งแคมป์ก็ต้องเตรียมอาหารและจุดไฟเอง

> วิธีการเล่นเกม เนื้อหาทางประวัติศาสตร์จะถูกนำเสนอผ่านเกม คุณสามารถ เช่น จัดแบบทดสอบประวัติศาสตร์ของภูมิภาค หรือ ใครสามารถกางเต็นท์ได้เร็วกว่า เป็นต้น

> วิธีการวางอุบายเมื่อเนื้อหาถูกนำเสนอผ่านมหากาพย์ ตำนาน เรื่องราวที่มี "โครงเรื่อง" มักจะกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ

>วิธีการ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์เมื่อหนุ่มๆไปเที่ยวด้วยกัน วัตถุประสงค์เฉพาะรวบรวมเนื้อหาทางประวัติศาสตร์เพื่อเขียนบทคัดย่อหรือรายงาน

ทิศทางการศึกษา:

1. แพ่ง;

2. คุณธรรม;

3. พลศึกษาและนันทนาการ

4. สิ่งแวดล้อม;

5. สุนทรียภาพ

หลักการดำเนินโปรแกรม:

ทางวิทยาศาสตร์ – โปรแกรมที่นำเสนอนั้นสอดคล้องกัน ความคิดที่ทันสมัยการจัดพื้นที่รักษาสุขภาพ

ความสมจริงและการเข้าถึง - ปริมาณการแสดงได้รับการปรับให้เข้ากับการนำเสนอของวัยรุ่นและสอดคล้องกับความสามารถด้านอายุของพวกเขา

ทัศนคติที่ยึดตามคุณค่าต่อชีวิตและสุขภาพ - ทำให้วัยรุ่นตระหนักได้ว่าชีวิตและสุขภาพมีคุณค่ามหาศาล ความสมบูรณ์ของชีวิตบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับสภาวะสุขภาพ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

โปรแกรมนี้จะช่วยกระตุ้นความสนใจของเด็กและผู้ปกครอง

รายการค่านิยมและแนวทางชีวิตใหม่จะถูกสร้างขึ้น

ปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก ขจัดอาการทางลบ

การสร้างบรรยากาศของความร่วมมือและการมีปฏิสัมพันธ์ในกระบวนการกิจกรรมการศึกษา

ความเชี่ยวชาญของวัยรุ่นในการรักษาและปรับปรุงสุขภาพ

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ

ตอบสนองความต้องการของวัยรุ่นในกิจกรรมยามว่าง

ตัวชี้วัดประสิทธิภาพการดำเนินงานโปรแกรม:

1. การสาธิตโดยวัยรุ่นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางศีลธรรมกับเด็กเล็ก เพื่อนฝูง และผู้ใหญ่

2. กิจกรรมของวัยรุ่นในการเรียนรู้ความรู้ ทักษะ และความสามารถใหม่ๆ

3. การเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในสภาพร่างกายของวัยรุ่น

4. ขยายความรู้เกี่ยวกับนิเวศวิทยา ขบวนการลูกเสือ และวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

วิธีประเมินผลการดำเนินโครงการ:

การตั้งคำถาม (ตอนต้นและตอนท้ายของกะ);

การนิเทศการสอน;

เนื้อหาสำหรับประสิทธิผลของกระบวนการศึกษาคือตัวบ่งชี้เช่นการทำงานร่วมกันเป็นทีมทั่วไป อารมณ์ดีความสำเร็จส่วนบุคคลของวัยรุ่น ดังนั้น วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีจึงเป็นสิ่งจำเป็น

สภาพความเป็นอยู่ของมนุษย์

แนวทางการใช้ชีวิตโดยยึดคนเป็นศูนย์กลาง - มุ่งเน้นไปที่ การพัฒนาส่วนบุคคลวัยรุ่นปลูกฝังทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพและทัศนคติเชิงบวกต่อชีวิต

ความรู้ความเข้าใจแบบสำรวจ - การตั้งวัยรุ่นเข้ามา ตำแหน่งที่ใช้งานอยู่นักวิจัย.

เมื่อถึงวันหยุดฤดูร้อน ผู้ใหญ่ที่อาศัยอยู่ในชุมชนที่อยู่อาศัยจะต้องเผชิญกับปัญหาวันหยุดฤดูร้อนของบุตรหลาน ในด้านหนึ่ง โรงเรียนจะจัดเดย์แคมป์ แต่ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเด็กๆ "ในหมู่บ้าน" ที่จะไปโรงเรียน ประการแรกมันอันตราย และประการที่สอง นี่หมายถึงค่าเดินทางเพิ่มเติม และปรากฎว่าเด็กๆ ที่อาศัยอยู่ในหมู่บ้านถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังตั้งแต่เช้าจรดเย็นและกลายเป็นคนไร้บ้าน คำถามเกิดขึ้น: เด็กในหมู่บ้านควรทำอะไรในช่วงวันหยุด?

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

"ฤดูร้อนอันสดใสในหมู่บ้าน Divnoye"

(จัดวันหยุดฤดูร้อน

เพื่อเป็นการป้องกันรูปแบบหนึ่ง

การละเลยและอาชญากรรม

ในหมู่คนหนุ่มสาวในหมู่บ้าน Solnechny และ Divny)

Savchenko O.P. ครูโรงเรียนประถมศึกษา

Kirbeneva A.A. รองผู้อำนวยการฝ่าย

งานด้านการศึกษา

นิซเนวาร์ตอฟสค์, 2012

2. เหตุผลของความเกี่ยวข้องและความต้องการ

โครงการ

Nizhnevartovsk เป็นเมืองที่ทันสมัย ​​ได้รับการดูแลอย่างดี และมีการพัฒนาแบบไดนามิก เป็นเรื่องพิเศษตรงที่ผู้คนที่มีมุมมอง ประเพณี และประเพณีต่างกันอยู่ร่วมกันที่นั่น ภายในขอบเขตของเมืองที่สวยงามของเรามีการตั้งถิ่นฐานชั่วคราวที่ผู้คนอาศัยอยู่เป็นเวลาหลายปี หลายครอบครัวจากหมู่บ้านดังกล่าวมีลูกหลายคน เด็ก อายุก่อนวัยเรียนไปโรงเรียนอนุบาลและเด็กนักเรียนก็เข้าเรียน สถาบันการศึกษาตั้งอยู่ในเมือง

เมื่อเร็ว ๆ นี้ความสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและลูกกลายเป็นปัญหาเดิมๆ สังคมสมัยใหม่. ในยุคของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคมแบบใหม่ การทำเงินมาก่อน ซึ่งบางครั้งผู้ใหญ่ต้องจ่ายเงินด้วยการสื่อสารที่ไม่ค่อยเกิดขึ้นกับเด็กและครอบครัว งานกินเวลาว่างของผู้ใหญ่ทั้งหมด ขาดการติดต่อสื่อสารกับเด็ก

เมื่อวันหยุดฤดูร้อนมาถึง (ดูเหมือนว่าเป็นเวลาที่ดีที่สุดสำหรับการพักผ่อนและพักผ่อนร่วมกัน) ผู้ใหญ่ที่อาศัยอยู่ในหมู่บ้านเหล่านี้ต้องเผชิญกับปัญหาวันหยุดฤดูร้อนของบุตรหลาน ในด้านหนึ่ง โรงเรียนจะจัดเดย์แคมป์ แต่ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเด็กๆ "ในหมู่บ้าน" ที่จะไปโรงเรียน ประการแรกมันอันตราย และประการที่สอง นี่หมายถึงค่าเดินทางเพิ่มเติม ในปี 2009 เมื่อยกเลิกการให้บริการรับส่งฟรีสำหรับนักเรียน จะมีการจัดกิจกรรมนันทนาการเท่านั้น 8 ลูกของโรงเรียนมัธยมมอสโกหมายเลข 11 จาก Solnechny และ Divnoye

และการส่งลูกสามคนขึ้นไปให้พ่อแม่ไปพักผ่อนที่เมืองอื่นนั้นมีราคาแพงมาก และปรากฎว่าเด็ก ๆ ที่อาศัยอยู่ในหมู่บ้านถูกปล่อยให้อยู่ตามลำพังตั้งแต่เช้าจรดเย็น

ในโรงเรียนมัธยมมอสโกหมายเลข 11 ณ วันที่ 1 กันยายน 2010 จากนักเรียน 545 คนที่เป็นเด็ก "การขนส่ง" – 109 คน ซึ่งคิดเป็น 20% ของนักเรียนทั้งหมด ในโรงเรียนมัธยมมอสโกลำดับที่ 7 จากนักเรียน 556 คนจากเด็กในหมู่บ้าน 221 ซึ่งก็คือ 40% คำถามเกิดขึ้น: เด็กในหมู่บ้านควรทำอะไร ในช่วงวันหยุดฤดูร้อนควรทำอย่างไร?

Nikolai Knizhnikov ผู้อำนวยการโรงเรียนกีฬาสำหรับเยาวชนและโรงเรียนกีฬาเยาวชน ได้ติดต่อกับฝ่ายบริหารของโรงเรียนมอสโกหมายเลข 11 และให้ความช่วยเหลือในการจัดการวันหยุดฤดูร้อนให้กับเด็กๆ จากหมู่บ้าน Divny และ Solnechny ซึ่งประกอบด้วยการให้บริการรถโดยสารฟรีในช่วง วันหยุดของเด็กในค่ายโรงเรียน

การจัดกิจกรรมนันทนาการ การจ้างงานในช่วงฤดูร้อน การอนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพของเด็กและวัยรุ่นถือเป็นสิ่งสำคัญประการหนึ่ง นโยบายทางสังคมเมืองของเรา. ค่ายฤดูร้อนในปัจจุบันไม่เพียงแต่เป็นการคุ้มครองทางสังคมเท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นที่ทดสอบสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การเสริมสร้างโลกแห่งจิตวิญญาณ และความฉลาดของเด็ก ซึ่งสร้างเงื่อนไขในการเข้าสังคมของคนหนุ่มสาว

ข้อดีของการมาพักผ่อนที่ค่ายโรงเรียน:

• ความพร้อมด้านนันทนาการสำหรับเด็กจากกลุ่มประชากรที่ด้อยโอกาสทางสังคม
• การป้องกันการละเลย อาชญากรรม และอุบัติเหตุทั้งที่บ้าน บนท้องถนน บนถนนในเมือง ในเวลาที่เด็กๆ ถูกปล่อยทิ้งไว้ตามลำพัง
• การเจริญเติบโตส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคนผ่านการมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เลือก
• โอกาสให้เด็กๆ ได้รับความรู้ ทักษะ และความสามารถใหม่ๆ

การสำรวจทางสังคม (ภาคผนวกหมายเลข 1 ) ในหมู่ผู้ปกครองของนักเรียนพบว่าความคุ้มครองของเด็กที่มีวันหยุดฤดูร้อนในค่ายของโรงเรียนมีมากขึ้นเมื่อมีรถโรงเรียนฟรี สำหรับผู้ปกครองประเภทสังคมต่างๆ นี่เป็นวิธีแก้ปัญหาการพักผ่อนหย่อนใจและการพักผ่อนของเด็กในช่วงฤดูร้อน

3. เป้าหมาย วัตถุประสงค์ ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

วัตถุประสงค์ของโครงการ - จัดวันหยุดฤดูร้อนสำหรับเด็กและวัยรุ่นจากหมู่บ้าน Divny และ Solnechny

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

• การป้องกันการละเลยและกระทำผิดในหมู่ผู้เยาว์
• ส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีผ่านกิจกรรมกีฬาและการเล่นเกมและ การแข่งขันที่สร้างสรรค์;

• การพัฒนาทักษะความเป็นผู้นำและการสื่อสารผ่านกิจกรรมร่วมกันของเด็กทุกวัย

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

• ความครอบคลุมของการพักผ่อนหย่อนใจที่จัดขึ้นคือ 15-17% ของจำนวนเด็กที่ถูกขนส่งทั้งหมด
• การลดจำนวนความผิดในวัยรุ่นที่อาศัยอยู่ในชุมชนที่อยู่อาศัย
• ได้รับประสบการณ์ในการเป็นผู้นำและทักษะในการสื่อสารและทัศนคติที่รับผิดชอบต่อสุขภาพของตนเอง

4. แผนการดำเนินโครงการ

5. กลไกการดำเนินโครงการ

ขั้นตอน	ประเภทของกิจกรรม
ด่าน 1 - การเตรียมการ	การจัดและดำเนินการสำรวจร่วมกับเด็กและผู้ปกครองจากหมู่บ้าน Solnechny และ Divny
	การโต้ตอบกับผู้สนับสนุน (ผู้อำนวยการโรงเรียนกีฬาเด็กและเยาวชน N. Knizhnikov - การจัดหารถโดยสารฟรีเพื่อขนส่งนักเรียนในช่วงค่ายฤดูร้อน)
	จัดทำแผ่นพับและจุลสารบรรยายผลงานค่ายฤดูร้อนสำหรับผู้ปกครอง
	ปฏิสัมพันธ์กับสถาบันในเมือง: พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของเมือง, CDT, KT "Mir", "Kinotank", TsNK, ศูนย์วัฒนธรรม "Brigantina", "SDYUSHOR สำหรับกีฬาทีม", สนามกีฬา LLC "Transhydromekhanizatsiya"
ด่าน 2 - หลัก	การดำเนินการตามโครงการค่ายฤดูร้อนของโรงเรียนพร้อมการเข้าพักช่วงกลางวันสำหรับเด็กจากหมู่บ้าน Divny และ Solnechny "Great Space Journey"».
ด่าน 3 - รอบชิงชนะเลิศ	ศึกษาประสิทธิผลของการดำเนินโครงการ
	การออกแบบอัลบั้มภาพตามผลงานของโครงการ
	สรุป.

6. การสนับสนุนทรัพยากรโครงการ

การจัดหาพนักงานโครงการ (หนึ่งกะ)

ผู้จัดการโครงการ	1 คน
ครู-นักการศึกษา	3 ท่าน
ครูสอนกีฬา	1 คน
ผู้นำ - ผู้จัดงาน (นักเรียนของ NSGU, NSGC, ตัวแทนของ CDT)	6 คน
คนทำงานดนตรี	1 คน
หัวหน้าค่าย	1 คน
ทั้งหมด:	13 คน

การสนับสนุนด้านลอจิสติกส์

1. วรรณกรรมเกี่ยวกับระเบียบวิธี (ห้องสมุดของ MOSH หมายเลข 11, ห้องสมุดของ CDT)
2. แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต (MOSS หมายเลข 11)
3. สนามกีฬา (แหล่งข้อมูลของ Transhydromekhanizatsiya LLC)
4. วิธีการทางเทคนิค (โทรทัศน์ วิดีโอ อุปกรณ์เครื่องเสียง การติดตั้งมัลติมีเดีย)

แหล่งที่มาของเงินทุน:

เงินทุนจากงบประมาณเมือง

เงินทุนของผู้ปกครอง

กองทุนสปอนเซอร์.

1. ความมีชีวิตชีวาของโครงการ(โอกาส)

โครงการนี้มีอยู่จริง มีการสนับสนุนในท้องถิ่นที่ดีเยี่ยม สำหรับผู้ปกครองประเภทสังคมต่างๆ ในหมู่บ้าน Divny และ Solnechny นี่จะเป็นวิธีแก้ปัญหาการพักผ่อนหย่อนใจและการพักผ่อนของเด็ก ๆ ในฤดูร้อน ขอขอบคุณที่ดำเนินการ ของโครงการนี้มีความเป็นไปได้ที่จะจัดเวลาว่างของเด็ก ๆ ทั้งในอาณาเขตของการตั้งถิ่นฐานที่อยู่อาศัยและในอาณาเขตของโรงเรียนมัธยมมอสโกหมายเลข 11 ดังนั้นในอนาคตจึงมีการพิจารณาประเด็นของการจัดนันทนาการในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิสำหรับนักเรียน

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินโครงการนี้ จะมีการนำโปรแกรม "Great Space Journey" ที่อุทิศให้กับปีแห่งจักรวาลอวกาศมาใช้

1. ประมาณการการดำเนินโครงการ

หน้า/พี	ชื่อ	จำนวนเงินที่ต้องการ	ผลรวม ค่าใช้จ่าย	แหล่งที่มาของเงินทุน
	เครื่องเขียน	กระดาษ A4; กระดาษสี ลูกโป่ง สีน้ำ, แปรง ปากกามาร์กเกอร์ ฯลฯ	2000	ผู้ปกครอง
	เต็นท์ (หลังคา)		10 000	งบประมาณเมือง
	เครื่องแบบ (เสื้อยืด)		5 000	งบประมาณเมือง
	รถโดยสารประจำทาง (สำหรับรับส่งเด็กจากหมู่บ้าน)			ผู้สนับสนุน (SDUSHOR สำหรับกีฬาประเภททีม)
	อุปกรณ์กีฬา	ลูกบอล เชือกกระโดด ไม้เทนนิส ห่วง จักรยาน ฯลฯ		โมช หมายเลข 11
	กล้องดิจิตอล		6 000	โมช หมายเลข 11
	รางวัล	เกมส์ ของที่ระลึก หนังสือ อัลบั้มรูป ปริศนา ชุดก่อสร้าง ฯลฯ	10000	งบประมาณเมือง
	ทั้งหมด เพื่อดำเนินโครงการนี้เงินทุนเพิ่มเติมจากงบประมาณเมือง:		25 000

1. แอปพลิเคชัน

ภาคผนวกหมายเลข 1

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง

1. ลูกของคุณเข้าร่วมค่ายโรงเรียนหรือไม่?
2. คุณพอใจกับทุกอย่างเกี่ยวกับค่ายนี้หรือไม่?
3. คุณมีข้อเสนอแนะอะไรบ้างในการทำค่ายโรงเรียน?
4. คุณรู้สึกอย่างไรที่ค่ายจะดำเนินการทั้งในอาณาเขตของหมู่บ้านและในอาณาเขตของโรงเรียนมัธยมมอสโกหมายเลข 11
5. ลูกของคุณจะเข้าร่วมค่ายดังกล่าวหรือไม่?
6. งบประมาณของครอบครัวคุณเป็นสิ่งสำคัญในการขนส่งเด็กไปค่ายโรงเรียนหรือไม่?

ภาคผนวกหมายเลข 2

วัสดุการถ่ายภาพ

สถานที่จัดงานภายใต้โครงการ “Sunny Summer in Divnoye Village”

บนอาณาเขตของหมู่บ้าน Solnechny

ทรานส์ไฮโดรมีคานิซาตติยา LLC

สนามเด็กเล่นใน Solnechny

สนามกีฬาของ Transhydromekhanizatsiya LLC

อดีตร้านขายยาของ Transhydromekhanizatsiya LLC

(ตอนนี้เป็นยิม)

ย่อหน้า

การให้การรักษาพยาบาล

กรมบริหารการศึกษา

เขตเมืองโคเปย์สกี้

สถาบันการศึกษาเทศบาล

โรงเรียนมัธยมหมายเลข 2 เขตเมืองโคเปย์สกาย

โครงการสร้างสรรค์

ค่ายสุขภาพภาคฤดูร้อน

"เรนโบว์-อาร์ค"

2559

หมายเหตุอธิบาย

พื้นฐานของโปรแกรมค่ายสุขภาพเด็กพร้อมการเข้าพักหนึ่งวันสำหรับเด็กคือ โครงการสร้างสรรค์"สายรุ้ง - ส่วนโค้ง"

ในปี 2010 บนพื้นฐานของสถาบันการศึกษาเทศบาลของโรงเรียนมัธยมหมายเลข 2 ได้มีการพัฒนาโปรแกรมสำหรับค่ายสุขภาพเด็กพร้อมพักกลางวันสำหรับเด็ก "Rainbow"

จากการวิเคราะห์กิจกรรมค่ายฤดูร้อนเพื่อสุขภาพพบว่า งานที่มีประสิทธิภาพ: โปรแกรมนี้มีคุณสมบัติครบถ้วนตามข้อกำหนดและงานที่กำหนดไว้สำหรับครูที่ทำงานกับเด็กๆ ในช่วงภาคฤดูร้อน เด็กๆ สนุกกับการเยี่ยมชมโรงเรียนของเด็กและมีส่วนร่วมในเกม การแข่งขันวิ่งผลัด และการแข่งขัน ซึ่งทำให้พวกเขาได้เปิดเผยความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กๆ โอกาสในการแสดงความสามารถของคุณแล้วแสดงให้พวกเขาเห็นในคอนเสิร์ตช่วงวันหยุดที่รายงานนั้นไม่มีใครสนใจเลย

ในเรื่องนี้ได้มีการพัฒนาโครงการสร้างสรรค์ "Rainbow - Arc" - 2014

เมื่อเข้าร่วมค่าย เด็ก ๆ จะกลายเป็นผู้อยู่อาศัยของ Rainbow House พวกเขากำลังรอพวกเขาอยู่ที่ค่าย ต้นแบบมืออาชีพ- เปิดชั้นเรียน ทิศทางที่แตกต่างกันการแข่งขันสร้างสรรค์และเกมกีฬาต่างๆ กิจกรรมที่น่าตื่นเต้น และแน่นอน “กาล่าคอนเสิร์ต” รอบสุดท้ายที่เด็กๆ ทุกคนจะรู้สึกเหมือนเป็น “ดารา” เด็กแต่ละคนใน Rainbow House รวบรวมดวงดาวให้ได้มากที่สุด มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ - มาสเตอร์คลาส, การแข่งขัน, การแข่งขันวิ่งผลัด, การแข่งขันกีฬา ฯลฯ

ตลอดกะแคมป์มีกล้องแอบถ่ายวิ่งอยู่ในบ้านเรนโบว์

เกณฑ์ประสิทธิผลของโครงการ

มีความจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขดังกล่าวเพื่อให้ผู้เข้าร่วมแต่ละคนในกระบวนการ (ผู้ใหญ่และเด็ก) พบสถานที่ของตนเอง พอใจกับความรับผิดชอบและงานที่ได้รับมอบหมาย และมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เสนออย่างมีความสุข

เพื่อให้ตรงตามเงื่อนไขเหล่านี้ เกณฑ์ประสิทธิภาพต่อไปนี้จึงได้รับการพัฒนา:

การกำหนดเป้าหมายที่สมจริงและผลลัพธ์ของโปรแกรมการวางแผน

การจัดหาพนักงานโครงการ

การสนับสนุนระเบียบวิธีของโปรแกรม

เงื่อนไขการสอน

การสนับสนุนด้านวัสดุและทางเทคนิค

ความสนใจของครูและเด็กในการดำเนินโครงการ บรรยากาศทางจิตวิทยาที่เอื้ออำนวย

ความร่วมมืออย่างสร้างสรรค์ระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก

อายุ: นักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

ระยะเวลาโครงการ

โครงการนี้ได้รับการออกแบบสำหรับการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดของค่ายสุขภาพเด็ก - 18 วัน

หลักการจัดกระบวนการสอนภายในโครงการ:

หลักการปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน

หลักการของกิจกรรมร่วมกัน

หลักการตระหนักรู้ในตนเองของเด็กในค่ายเด็ก

หลักการแห่งความเป็นอิสระ

เป้าหมายหลักของโครงการ:

จัดกิจกรรมนันทนาการและการปรับปรุงสุขภาพสำหรับเด็กและวัยรุ่น สร้างเงื่อนไขให้เด็กทุกคนรู้สึกเหมือนเป็น "ดารา" ค้นพบความคิดสร้างสรรค์ของตนเองและสัมผัสกับความสุขจากชัยชนะและความสำเร็จ เสริมสร้างสุขภาพกาย จิตใจ และอารมณ์ของเด็ก

ผลลัพธ์ที่คาดหวังของโครงการ

เมื่อสิ้นสุดเซสชั่นค่าย ผู้เข้าร่วมโครงการแต่ละคนจะเปิดเผยตัวเอง ความสามารถ และพรสวรรค์ของเขา

จะได้รับความสามารถในการเป็นที่ยอมรับและเคารพในทุกทีม

พัฒนาความกล้าหาญความมั่นใจในตนเองและความมั่นใจในตนเอง

เรียนรู้ที่จะด้นสดในทุกสถานการณ์ชีวิต

เรียนรู้วิธีการ "นำเสนอ" ตนเองในสังคมอย่างมีศักยภาพ

ด้วยการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของเด็กและผู้ใหญ่ในการดำเนินโครงการ สันนิษฐานว่าทุกคนจะมีความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของทีมขนาดใหญ่ที่มีความคิดเหมือนกัน

ความสำเร็จของเด็กในกิจกรรมต่างๆ จะเพิ่มกิจกรรมทางสังคม และสร้างความมั่นใจในจุดแข็งและความสามารถของตนเอง

ด้วยโภชนาการที่ดี การดูแลทางการแพทย์ และการจัดกิจกรรมกีฬาอย่างเหมาะสม จึงเสนอให้ปรับปรุงสุขภาพของเด็กและใส่ใจกับปัญหาสุขภาพทันที (หากมี) สันนิษฐานว่าเวลาที่ใช้ในค่ายจะไม่ผ่านไปอย่างไร้ร่องรอยไม่ว่าจะผู้ใหญ่หรือเด็ก และปีหน้า พวกเขายินดีที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานของค่าย

พื้นฐานแนวคิดของโครงการ

พื้นฐานแนวคิดของโครงการขึ้นอยู่กับความเป็นมนุษย์ของกระบวนการศึกษาซึ่งควรกล่าวถึงบุคคลว่าเป็นคุณค่าและเป้าหมายสูงสุดของกระบวนการศึกษา

แนวทางส่วนบุคคล:

การยอมรับบุคลิกภาพของบุคคลที่กำลังพัฒนาเป็นคุณค่าทางสังคมสูงสุด

เคารพในเอกลักษณ์ของเด็กแต่ละคน

2 . ความมีมนุษยธรรมของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล:

ทัศนคติที่ให้ความเคารพระหว่างครูกับเด็ก

การสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จให้กับผู้เข้าร่วมแต่ละคนในกระบวนการศึกษา

3 . แนวทางกิจกรรม:

การจัดกิจกรรมในชีวิต (การสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจ กิจกรรมภาคปฏิบัติ กิจกรรมจิตวิญญาณ กีฬา เกม) เป็นพื้นฐานของกระบวนการศึกษา

หลักการของความเข้ากันได้ของกิจกรรม (การก่อตัวของความสามัคคีของหน่วยก่อให้เกิดประเพณี)

4 . ความสอดคล้องกับธรรมชาติของการศึกษา:

การพิจารณาบังคับเกี่ยวกับธรรมชาติของเด็กเพศและลักษณะอายุของเขา

การบรรจบกันสูงสุดของการพัฒนาและชีวิตของเด็กที่มีชีวิตตามธรรมชาติ

หลักการแห่งความสามัคคีของนันทนาการ (พักผ่อน ฟื้นตัว) และความรู้ความเข้าใจ

5. หลักการที่น่าสนใจ:

การพิจารณาบังคับถึงความสนใจและความต้องการของเด็กเมื่อจัดกิจกรรมยามว่างที่มีความหมายต่อสังคม

คำอธิบายวิธีการประเมิน

ระบบวินิจฉัยและวินิจฉัยตนเอง

การวินิจฉัยมี 4 ประเภทต่อกะ:

การวินิจฉัยเบื้องต้นดำเนินการในช่วงระยะเวลาองค์กรเพื่อระบุลักษณะเฉพาะของเด็กและปรับเป้าหมายและวัตถุประสงค์

การวินิจฉัยในปัจจุบันดำเนินการในช่วงเวลาหลักเพื่อกำหนดระดับความสำเร็จในการบรรลุเป้าหมาย การปรับเปลี่ยนวิธีการ วิธีการ และวิธีการในการบรรลุเป้าหมายนั้นเป็นไปได้

การวินิจฉัยขั้นสุดท้ายในช่วงสุดท้ายของการเปลี่ยนแปลงเพื่อกำหนดระดับความบังเอิญของเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้กับผลการปฏิบัติงาน

การวินิจฉัยปัญหาดำเนินการในกรณีที่เกิดปัญหากับทีมโดยรวมหรือต่อเด็กแต่ละคน เพื่อแก้ไขสถานการณ์นี้

วิธีการวินิจฉัย

สำรวจ.

การสัมภาษณ์: มาตรฐาน, ไม่ได้มาตรฐาน, ผสม;

การสนทนา: บุคคล กลุ่ม;

การตั้งคำถาม: เปิด, ปิด, ผสม;

การสังเกต

การสังเกตของผู้เข้าร่วม - ครูทำภารกิจเฉพาะร่วมกับเด็ก

การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม - การสังเกตการกระทำของเด็กจากภายนอกโดยครู

3 . การทดลอง.

วิธีการนี้ช่วยให้คุณสร้าง เงื่อนไขพิเศษเพื่อระบุหรือพัฒนาบุคลิกภาพบางประการของเด็ก

การทดลองตามธรรมชาติ - ผู้เข้าร่วมการทดลองไม่ทราบถึงการมีส่วนร่วมในการทดลอง

การทดลองประดิษฐ์ - ผู้เข้าร่วมการทดลองรู้ว่าตนกำลังมีส่วนร่วมในการทดลอง

4. ศึกษาผลงานสร้างสรรค์

วิธีการที่ช่วยให้คุณกำหนดผลลัพธ์ที่ต้องการโดยใช้การเปรียบเทียบและการเชื่อมโยง

การเขียนแบบภาพวาด ฯลฯ

5. วิธีการสรุปลักษณะเฉพาะที่เป็นอิสระ -

ภาพรวมของความคิดเห็น ผู้คนที่หลากหลายเกี่ยวกับบุคคลและทีม

6. การทดสอบ

7. วิธีการทางสังคมมิติ:

วิธีการปรับขนาดความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

วิธีการวัดทางสังคมมิติ ฯลฯ สำหรับการตรวจติดตาม การเติบโตส่วนบุคคล- นี้ การประเมินเปรียบเทียบแง่มุมต่าง ๆ ของกิจกรรมของแต่ละบุคคลและการมีส่วนร่วมของเขาในกิจการของทีม การให้คะแนนจะกำหนดทุกวันในแวดวงทีม โดยผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะได้รับดาวไม่เกิน 2-3 ดวงเมื่อสิ้นสุดวัน

โปรแกรมเทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ

การฟื้นตัวคือการฟื้นฟู การขยายขีดความสามารถที่ร่างกายปรับ การเพิ่มความมั่นคงของร่างกาย และการสัมผัสกับปัจจัยต่างๆ

กิจกรรมปรับปรุงสุขภาพเกี่ยวข้องกับการสร้างเงื่อนไขและดำเนินมาตรการที่มุ่งปกป้องและเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก

ประกอบด้วย:

การตรวจเด็ก บุคลากรทางการแพทย์ในช่วงเริ่มต้นและสิ้นสุดกะ การติดตามสุขภาพของเด็กทุกวัน

การปฏิบัติตามระบบการระบายอากาศของสถานที่แยกและโหมดการดื่มของเด็ก

ออกกำลังกายตอนเช้าเพื่อสุขอนามัยทุกวันในที่โล่ง ภารกิจหลักคือการพัฒนาทางกายภาพและการแข็งตัว สร้างประจุทางอารมณ์เชิงบวกและน้ำเสียงทางร่างกายที่ดีสำหรับทั้งวันที่จะมาถึง

กิจวัตรประจำวัน (การกระจายกิจกรรมประจำวัน) กิจวัตรประจำวันสะท้อนให้เห็นถึงความรุนแรงและผลกระทบต่อร่างกายของเด็กของชุดกิจกรรมทั้งหมด หากจำเป็น เพื่อรวมองค์ประกอบเพิ่มเติมไว้ในกิจวัตรและความเข้มข้นที่แตกต่างกันของกิจกรรมการพัฒนาสุขภาพ (อ่อนโยน ระบอบการฝึกอบรม)

ระบอบการปกครองรายวัน:

8.30 น. - รวมตัวเด็ก ๆ ออกกำลังกาย

9.00 - สาย

9.30 - 10.00 น. - อาหารเช้า

10.20 - ทำงานตามแผนของกองกำลัง งานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม งานของแวดวงและส่วนต่างๆ

12.45 น. - เรียนรู้บทสวดและสุนทรพจน์

13.00-13.30 น. - อาหารกลางวัน

14.00 น. - ผลการแข่งขันประจำวัน, รายชื่อผู้เล่นตัวจริง

14.30 น. - ออกจากบ้าน

กลไกการดำเนินงานของโปรแกรม:

วิเคราะห์ผลการปฏิบัติงานของอาจารย์ผู้สอนในปีที่ผ่านมา

การคัดเลือกและการวิเคราะห์วรรณกรรม เสียง และวิดีโอในหัวข้อของกะ

การวางแผนกะ การปรับแผน การจัดเตรียมคำแนะนำด้านระเบียบวิธี

การพัฒนาสถานการณ์สำหรับกิจกรรมค่ายทั่วไป

เตรียมออกแบบค่าย.

ขั้นตอนโครงการ

. ทำความรู้จัก กฎระเบียบภายในค่าย การแนะนำหัวข้อกะ การทำความคุ้นเคยกับโปรแกรม งานของสโมสร

ขั้นตอนหลักของโปรแกรม การทำงานร่วมกันอย่างสร้างสรรค์ การค้นพบความสามารถ การระบุความเป็นผู้นำ และการเผยแพร่ บทบาททางสังคม. การเตรียมภาพถ่ายและสื่อวิดีโอ

ขั้นตอนสุดท้ายของโครงการ สรุปเตรียมป้องกันโปรแกรมป้องกันโปรแกรม

ขั้นตอนการเตรียมการของโครงการ

	วันที่	กิจกรรม	รับผิดชอบ
		วันเปิดเทอม. “เช็คอิน” ที่ “บ้านสายรุ้ง” ส่วนสูง น้ำหนักของฉัน ( ตรวจสุขภาพ)	หัวหน้าค่าย บุคลากรทางการแพทย์
		วันแฟนตาซี มาสร้างความสะดวกสบายใน “บ้านสายรุ้ง” ของคุณกันเถอะ การแข่งขันเพื่อชิงตราสัญลักษณ์ที่ดีที่สุด การเรียนรู้คำขวัญ บทสวด เพลงประจำทีม ตกแต่งมุมทีม. การลงจอดของแรงงาน	ครูประจำทีม

เวทีหลักของโครงการ

		ใครจะไปที่ไหนและเราอยู่ที่โรงหนัง! กำลังดูหนัง. วันสุขภาพ บทสนทนา “ไข้หวัดใหญ่และ ARVI - มันคืออะไร” กีฬากลางแจ้ง “กีฬาคือชีวิต” การนำเสนอ “เรามีไว้สำหรับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี!”	ครูประจำทีม. ที่ปรึกษา บุคลากรทางการแพทย์ โค้ช ครู-ผู้จัดงาน
		ไชโย! วันหยุด!!! เดินทางไปอาควิลอน วันกีฬาสี “การเล่นกีฬาในแต่ละบันทึกของเราจะไม่ใช่เรื่องง่าย”	สปอร์ตคอมเพล็กซ์ ผู้ฝึกสอน
		ไชโย! วันหยุด!!! วันนิเวศวิทยา “พวกเราเพื่อความสะอาดของหมู่บ้าน!” ผลงานของทิมูรอฟ เกมกลางแจ้ง	ครูทีมที่ปรึกษา
		สถาบันแห่งความสุขเกม - การฝึกอบรม สำหรับการสร้างทีม ชั้นเรียนปริญญาโทเปิดอยู่การก่อสร้างเลโก้ วันนิเวศวิทยา “พวกเราเพื่อความสะอาดของหมู่บ้าน!” ผลงานของทิมูรอฟ เกมกลางแจ้ง	ห้องสมุดเมือง.
		ไชโย! วันหยุด!!! เดินทางไปสระว่ายน้ำ ศูนย์ความบันเทิง"มาดากัสการ์" วันเอพริลฟูลส์ โปรแกรมรื่นเริง"อารมณ์ขัน เรื่องตลก เสียงหัวเราะ"	ครูทีม หัวหน้าค่าย
		สถาบันแห่งความสุขเกม - การฝึกอบรม สำหรับการสร้างทีม ชั้นเรียนปริญญาโทเปิดอยู่การก่อสร้างเลโก้ วันแห่งเทพนิยาย วันหยุดวรรณกรรม " แขกรับเชิญในเทพนิยาย"(เราดราม่า เทพนิยายที่มีชื่อเสียง)	ครูทีมที่ปรึกษา
		ไชโย! วันหยุด!!! การเดินทางไปสวนสัตว์เชเลียบินสค์ เดินทางไปอาควิลอน วันเต้นรำ . "ทั้งหมดด้วยกันทั้งหมดด้วยกัน"	แกนนำค่ายครูทีม หัวหน้าชมรมเต้นรำ
		ใครจะไปที่ไหนและเราอยู่ที่โรงหนัง! กำลังดูหนัง วันดนตรี. โปรแกรมดนตรีและเกม ดิสโก้. เตรียมเลขคอนเสิร์ตรอบสุดท้าย	ครูทีมที่ปรึกษา
		ไชโย! วันหยุด!!! การเดินทางไปสระว่ายน้ำ สถานบันเทิง "มาดากัสการ์"	ครูทีมที่ปรึกษา
		ไชโย! วันหยุด!!! การเดินทางไปสวนสัตว์เชเลียบินสค์ วันแห่งความปลอดภัย เกมทางปัญญา “หลักธรรมแห่งความปลอดภัยทางถนน” ข้อปฏิบัติในกรณีฉุกเฉินการอพยพ	ครูทีม ผู้อำนวยการค่าย เจ้าหน้าที่ตรวจจราจร
		วันเดิน. การเดินอันน่าหลงใหลทั่วประเทศ SUMMER “ฤดูร้อนคืออะไร” เกมกลางแจ้ง การลงจอดของแรงงาน	ครูประจำทีม ที่ปรึกษา
		ใครจะไปที่ไหนและเราอยู่ที่โรงหนัง! กำลังดูหนัง วันเกิด. แบบทดสอบ “เดินทางผ่านดินแดนหนังสือ” ผลงานของทิมูรอฟ	ครูทีมที่ปรึกษา
		วันแห่งความทรงจำ วางดอกไม้บริเวณอนุสาวรีย์ การแสดงดิสโก้	ครูทีม ผู้นำค่าย
		ใครจะไปที่ไหนและเราอยู่ที่โรงหนัง! กำลังดูหนัง	ครูทีมที่ปรึกษา หัวหน้าค่าย

ขั้นตอนสุดท้ายของโครงการ

		คอนเสิร์ตกาล่ารื่นเริง โดยการมีส่วนร่วมของหนุ่มๆ “Feel like a star!”	ครูทีมที่ปรึกษา หัวหน้าค่าย
		วันประกาศผล. ปิดกะค่าย.ดิสโก้รื่นเริง มอบรางวัลให้กับเด็กๆ ที่กระตือรือร้นที่สุดด้วยใบรับรองและของขวัญที่น่าจดจำ	ครูทีมที่ปรึกษา หัวหน้าค่าย

บริการการศึกษาเพิ่มเติม

งานด้านการศึกษาที่สำคัญในค่ายคือบริการด้านการศึกษาเพิ่มเติม: กิจกรรมของสโมสร ส่วนกีฬาที่รวบรวมเด็ก ๆ ตามความสนใจในกลุ่มเล็ก ๆ

เป้า: ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น พัฒนาความสนใจทางปัญญา และระบุความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก รวมถึงการพัฒนาเด็กผ่านความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน ในระหว่างที่มีการรวมบรรทัดฐานของพฤติกรรมและกฎเกณฑ์ของมารยาท การทำความคุ้นเคยกับวัตถุและปรากฏการณ์ใหม่ ๆ และการพัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติและความรักในการทำงาน มีการสร้างเงื่อนไขเพื่อให้เด็กตระหนักถึงความสนใจของตนเองด้วยวิธีที่เหมาะสมที่สุด

การจัดกิจกรรมชมรมในค่ายประกอบด้วยหลายขั้นตอน:

ศึกษาความสนใจของเด็ก

กิจกรรมของเด็กในสโมสร

ทำให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับตารางการทำงานของสโมสร

การตัดสินใจของเด็กและการลงทะเบียนเรียนในสโมสร

ภาพสะท้อนการแสดงของเด็กในปัจจุบัน

สรุปการทำงานของวงกลมเมื่อสิ้นสุดกะ

ศูนย์การศึกษาเด็ก Rainbow-Arc มี 2 สโมสรและส่วนกีฬา:

“การประชุมเชิงปฏิบัติการของสตรีเข็ม”, “การประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการเต้นรำและดนตรี”, “การประชุมเชิงปฏิบัติการด้านกีฬา”

วงกลม “การประชุมเชิงปฏิบัติการหัตถกรรม”

หัวหน้า : ครูเทคโนโลยี (อังคาร ศุกร์ 1 ชั่วโมง เวลา 12.00 – 13.00 น.)

	กิจกรรมการเรียนรู้
	กฎระเบียบด้านความปลอดภัย วัสดุและเครื่องมือ
	สัญลักษณ์ประจำทีมของเรา เธอชอบอะไร?
	การสร้างเทมเพลตโลโก้
	การถักองค์ประกอบหลักของผลิตภัณฑ์
	การประกอบชิ้นส่วนตราสัญลักษณ์
	แฟนตาซีในการตกแต่ง ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป
	เราจะนำเสนอสัญลักษณ์ในงานกาล่าคอนเสิร์ตอย่างไร?
	การนำเสนอผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป

ชมรม "เวิร์คช็อปการเต้นรำและดนตรี"

หัวหน้า : ออกแบบท่าเต้นและโมเดิร์นแดนซ์ (วันจันทร์ พุธ 2 ชั่วโมง เวลาเรียน 11.00 – 13.00 น.)

	กิจกรรมการเรียนรู้
	แคสติ้ง “เป็นดาราต้องร้องและเต้นได้!”
	ข้อมูลเสียงร้องและท่าเต้นของเรา
	การแข่งขัน "สวัสดี! เรากำลังมองหาผู้มีความสามารถ!
	“ดวงดาวกำลังเต้นรำ!”
	เตรียมคอนเสิร์ตรอบสุดท้าย
	มินิคอนเสิร์ตสตาร์.
	ดนตรีและการเต้นรำคือชีวิตของเรา!
	คอนเสิร์ตกาล่าครั้งสุดท้าย

ชมรม "เวิร์คช็อปกีฬา"

หัวหน้างาน: โค้ช

(วันอังคาร พฤหัสบดี รอบละ 2 ชั่วโมง เวลา 11.00 – 13.00 น.)

	กิจกรรมการเรียนรู้
	การบรรยายสรุปด้านความปลอดภัย
	เสวนา “กีฬาในชีวิตเรา”
	รีเลย์ "เร็วที่สุด"
	ข้าม "ที่ยั่งยืนที่สุด"
	ฟุตบอล "กระฉับกระเฉงที่สุด"
	เกม "Lapta รัสเซีย"
	บทเรียนเรื่องสุขภาพ” นิสัยที่ไม่ดี»
	การแสดงความสามารถของเรา
	เรามาสรุปผลงานของเรากันดีกว่า การคัดเลือกนักแสดง “มันจะไม่ใช่กีฬาที่ง่ายสำหรับบันทึกของเรา!”

มาตรการป้องกันและมาตรการป้องกันสถานการณ์ฉุกเฉินและปกป้องชีวิตเด็กในช่วงฤดูร้อน

คำแนะนำสำหรับเด็ก

"กฎ ความปลอดภัยจากอัคคีภัย»

“กฎพฤติกรรมเด็กในการเดินและเดินป่า”

“กฎเกณฑ์การเดินทางด้วยยานพาหนะ”

“ความปลอดภัยของเด็กระหว่างการแข่งขันกีฬา”

"กฎ การจราจร»

"กฎ พฤติกรรมที่ปลอดภัยบนแหล่งน้ำและการให้ความช่วยเหลือผู้ประสบภัยทางน้ำ”

การจัดหาพนักงาน

ตาม โต๊ะพนักงานการมีส่วนร่วมในการดำเนินโครงการ:

หัวหน้าค่าย - ดูแลการทำงานของค่าย

นักการศึกษา - จัดระเบียบการทำงานของทีม

ครูพลศึกษา - จัดงานกีฬาและสันทนาการ

ผู้ให้คำปรึกษา (จากนักเรียนมัธยมปลาย) เป็นผู้ช่วยครู

คนงานของสภาวัฒนธรรม - จัดกิจกรรมสันทนาการ

บรรณารักษ์ - ดำเนินงานด้านการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ

เจ้าหน้าที่สภาวิชาชีพบัญชีดำเนินงานด้านการป้องกันและปรับปรุงสุขภาพ

แนวคิดของโครงการอยู่บนพื้นฐานของบรรทัดฐาน - เอกสารทางกฎหมาย:

อนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็ก พ.ศ. 2534

ข้อตกลงความร่วมมือระหว่างโรงเรียนมัธยมศึกษาเทศบาลที่ 2 กับผู้ปกครอง

ระเบียบปฏิบัติในการเข้าค่ายวัน

กฎระเบียบด้านความปลอดภัย ความปลอดภัยจากอัคคีภัย

รายละเอียดงานพนักงานที่ได้รับอนุมัติจากผู้อำนวยการ

สถาบัน

กฎระเบียบด้านแรงงานภายในสำหรับคนงานภาคฤดูร้อน

ค่ายสุขภาพพร้อมพักกลางวัน

คำสั่งกรมสามัญศึกษา.

โปรแกรมเดย์แคมป์.

เวลาทำการของค่าย.

ตารางการเยี่ยมชมของเด็กๆ

แผน-ตารางงานด้านการศึกษาและสันทนาการของค่าย

เป็นเวลา 18 วัน

โครงการควบคุมการผลิตให้ปฏิบัติตามกฎอนามัยในโรงเรียนมัธยมศึกษา DOL MOU ครั้งที่ 2 KGO

การรวบรวมสื่อระเบียบวิธีสำหรับการกำกับดูแลสถาบันนันทนาการและสุขภาพสำหรับเด็กและวัยรุ่นทุกประเภทในช่วงฤดูกาลปี 2556

วันสุดท้ายกะแคมป์ โปรเจ็กต์ได้รับการปกป้อง - GALA CONCERT เทศกาล “Star Factory” ในวันนี้เราวางแผนที่จะเชิญแขก: ครู พ่อครัว เจ้าหน้าที่ด้านเทคนิค ผู้ปกครอง ผู้เข้าร่วมโครงการ

ผู้ชมจะได้ชมภาพยนตร์วิดีโอผลงานของโรงเรียนเด็ก "Rainbow - Arc" (ภาพยนตร์วิดีโอและสื่อการถ่ายภาพจะเผยแพร่บนเว็บไซต์ของโรงเรียน)

 

อาจมีประโยชน์ในการอ่าน:

• จะลงทุนในตลาดหุ้นหรือการแลกเปลี่ยน GTA V ได้อย่างไร?;
• อาชีพที่ได้รับค่าตอบแทนสูงที่สุดในรัสเซีย อาชีพการทำงานที่ได้รับค่าตอบแทนสูงสำหรับผู้หญิง;
• คุณสามารถหานักลงทุนสำหรับโครงการได้ที่ไหนและอย่างไร?;
• คุณต้องมีผู้ติดตามกี่คนบน Instagram เพื่อหารายได้ ใครจ่ายบน Instagram?;
• การวิเคราะห์ SWOT ขององค์กร - ตัวอย่าง;
• จุดคุ้มทุนและการคำนวณคืออะไร จุดคุ้มทุนคำนวณเป็นอัตราส่วน;
• วิธีหาเงินโดยไม่มีเงิน?;
• แคตตาล็อกสินค้า - Aliexpress ในภาษารัสเซีย - ราคาในรูเบิล Alia Express;