Fluture batik rece. Desfășurarea lecției „Fluture frumusețe”. batik rece. Discutarea etapelor de lucru

Evghenia Semenova

Obiective: Pentru a familiariza părinții și profesorii cu opțiunea de pictare a țesăturii folosind tehnica „batik la rece”.

Sarcini: să se familiarizeze cu tehnica picturii țesăturii „batik la rece”, să predea modalitățile și tehnicile de pictură pe țesătură, să-și formeze interesul pentru arte și meșteșuguri.

Materiale si instrumente: vopsele acrilice pe mătase, un borcan cu apă, o pensulă, o cârpă, un creion, o seringă cu vârf fin sau un borcan special pentru aplicarea unui contur, un cerc mediu, pânză de bumbac albă, lipici PVA.

Progres:

1. Încercați materialul.

2. Verificăm dacă materialul este întins bine și ușor „tambur”.

3. Desenați conturul desenului cu un creion simplu. Puteți traduce desenul prin hârtie de calc, un șablon sau puteți pune o imprimare alb-negru cu un desen sub țesătură și încercuiți-l.

4. Folosind o seringă sau un borcan cu contur special (comercializat în magazinele de papetărie și artă), aplicăm conturul desenului de-a lungul liniei de creion.

5. Conturul lipiciului se dovedește a fi larg, copilul îl poate vedea mai bine cu pictura ulterioară. Adezivul PVA poate fi colorat în culoarea dorită adăugând orice vopsea la el, am folosit câteva picături de vopsea pe țesătură.

6. După ce conturul s-a uscat, puteți începe să pictați. Umeziți în prealabil materialul cu o perie cu apă, având grijă să nu udați conturul lipiciului.

7. Aplicați coloranți pe cârpa umezită. Pe o cârpă umedă, culorile se amestecă bine între ele, creând noi nuanțe.

8. După ce zonele principale sunt pictate, puteți adăuga un desen, detalii mici cu o perie subțire. Țesătura se va usca puțin până la această oră, iar modelul mic nu se va răspândi prea mult.

9. Vopsim fundalul în același mod ca un fluture, după ce în prealabil am umezit țesătura cu apă.

10. În etapa finală, puteți presăra puțină sare grunjoasă pe unele zone ale fundalului. Sarea atrage apă și vopsea pentru a crea modele capricioase.

Modelul rezultat trebuie călcat printr-o cârpă de bumbac. Pentru a utiliza imaginea rezultată pentru o pernă sau suport pentru oală, lipiciul PVA poate fi îndepărtat, acest lucru se poate face cu ușurință dacă umeziți materialul. Dacă veți întocmi o imagine într-un cadru, atunci nu este necesar să ștergeți conturul.

Publicații conexe:

Fluture origami. Master class Materiale și instrumente necesare: Hârtie colorată pentru o imprimantă galbenă Foarfece.

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița nr. 40 "Kolokolchik" de tip general de dezvoltare a satului Fryanovo Shchelkovsky.

Descriere: această clasă de master este destinată copiilor de vârstă preșcolară, de vârstă școlară primară. Scop: cutie de suveniruri.

Dragi colegi! Vă aduc în atenție o clasă de master despre realizarea unui fluture din hârtie colorată. Astfel de fluturi sunt foarte ușor de făcut.

Pe o poiană a pădurii, o minune - fundături pe flori Acești fluturi s-au așezat ca niște împachetări de bomboane colorate. G. Ryaskin. Pentru a face un fluture în.

Clasă de master pentru profesori pictură la fața locului „Pictura bile de Crăciun” Subiect: Tehnici de desen netradiționale ca mijloc de dezvoltare a interesului pentru arta plastică. Scop: extinderea cunoștințelor profesorilor prin.

Vara se apropie - este timpul pentru culori luminoase, buna dispozitie! Puteți adăuga luminozitate vieții dvs., decorându-vă hainele, articolele de uz casnic.

Așa că ultima lună de iarnă s-a încheiat și, deși afară este încă zăpadă și este destul de frig, deja simțim cu toții apropierea primăverii cu razele ei calde, blânde, cu frunziș tânăr, proaspăt, mătăsos, albastru pătrunzător. cerul... la ora asta ne scuturam de toropeala iernii si incepem sa fluturam ca fluturii. Îmi doresc ceva ușor, ușor și vesel atât în viață, cât și în haine. Astăzi vom crea blugi de primăvară cu fluturi fluturi.

Pentru munca avem nevoie de:

blugi;
Șablon Freedecor;
folie de polietilenă;
vopsele pentru țesături;
contururi pentru pictura pe tesatura;
perii.

Vom folosi șablonul Freedecor pentru a decora blugii.

1. Așadar, să începem să ne decoram blugii.

Mai întâi, puneți o folie de plastic în interiorul blugilor. Acest lucru este pentru a preveni scurgerea vopselei pe cealaltă parte a blugilor după aplicare.

2. Întindem șablonul pe partea din față a blugilor și, folosind vopsea pe țesătură și o perie, desenăm cu atenție fluturi.

Până când sunt prea strălucitoare și amintesc mai mult de umbrele fluturii... Lăsați vopseaua să se usuce.

3. Folosind conturul pentru vopsirea țesăturii cu paiete multicolore, decorează fluturi după bunul plac.

Puteți contura doar marginile imaginii sau puteți desena orice model pe aripile fluturilor cu un contur.

Așa arată acum fluturii noștri după ce au uscat conturul și l-am călcat cu fierul de călcat!

Notă explicativă

sub rubrica: „Batik rece”.

Subiectul lecției: „Fluturele este o frumusețe”

Data cursului: 15.01.2015

Vârsta elevilor: 10-14 ani

Numărul de elevi per clasă: 10 persoane

Ţintă: Elaborarea unei schițe pentru lucrarea „Fluture – o frumusețe” cu elaborare cromatică, realizată în tehnica batikului la rece.

Sarcini:

Asigurați-vă că copiii au un interes pentru activitatea creativă;

Introduceți diversitatea elevilorfluturi, diverse modele pe aripile fluturilor;

Să învețe să lucreze consecvent un desen conform prezentării, să folosească linia de simetrie în construirea unui desen;

Să dezvolte la copii simțul frumosului, gustul artistic, creativitatea,aducerea în evidență a preciziei, a gustului estetic,îmbunătățirea sănătății mintale;

Dezvoltați imaginația creativă, percepția figurativă a obiectelor realității;

Pentru a forma o atitudine emoțională și estetică față de ceea ce este portretizat, pentru a aduce dragoste și bunătate față de lumea din jur.

Metode de lucru în lecție: conversație, activitate creativă, educație fizică, gimnastică pentru ochi, gimnastică pentru degete.

Forme de control asupra implementării obiectivelor lecției: verbale (întrebări și răspunsuri), instruire (în curs). Vizualizați lucrarea finalizată (carton pentru imagine).

Mijloace folosite în lecție: mostre de modele pe aripile fluturilor; proiector cu diapozitive; ilustrații cu imagini cu fluturi; formate corespunzătoare targii finite; creion sau vopsele după cum doriți.

Cursul lecției

Băieți, ghiciți ghicitoarea.

Mișcat de floare

Toate cele patru petale

Am vrut să o smulg

A fluturat și a zburat.

– Despre cine este ghicitoarea?

– Așa e, este un fluture.

După cum probabil ați ghicit deja, astăzi vom desena fluturi și tema lecției noastre„Fluturele este o frumusețe”.

Odată cu apariția căldurii în aprilie, mai, toată natura începe să se trezească și se nasc diverse insecte, inclusiv fluturi.

Sunt la fluturele galben

Întrebat în liniște:

Spune-mi fluture

Cine te-a pictat?

Poate că este un buttercup?

Poate o păpădie?

Poate vopsea galbenă

Băiatul ăla vecin?

Sau este soarele

După plictiseala de iarnă?

Cine te-a pictat?

Fluture, spune-mi!

şopti fluturele

Purtând aur:

Totul m-a colorat

Vară, vară, vară!

Există un număr mare de fluturi în natură. Toate sunt diferite și nu seamănă. Sunt foarte mici - de la o unghie și sunt mari - din palma ta.

Cel mai mic fluture -Zizylahilax(nu există nume rusesc). Acest fluture trăiește în Madagascar, Africa, Mauritius și Arabia. Lungimea aripioarei frontale este de numai 6 mm.

Ochi de păun Cu o anvergură de 30 cm, este adesea confundat cu o pasăre.

Cel mai mare fluture diurn.

TAILER MAAKA din familia bărcilor cu pânze.

Cel mai neobișnuit fluture cu aspect -Gretamorganemorgane... În engleză, se numeșteAripă de sticlă, traducere grosieră: „aripă de sticlă”. Are aripi transparente.

Numai în Republica noastră există aproximativ 120 de specii de fluturi.

Poeții au scris poezii despre fluturi, artiștii i-au înfățișat în picturi. (Alexei Gavrilovici a observat cum mama și fiul admiră fluturii care stăteau pe brațul secerătorului, după care le-a rugat să pozeze pentru el.)

Vincent Van Gogh „Maci și fluture”

Ohara Kosan - gravură japoneză

Eustace Matsik „Fericire”

Fluturii au aripi foarte delicate. Sunt acoperite cu multe solzi minuscule care reflectă razele soarelui. Soarele face ca ținuta fluturilor să fie strălucitoare și irizată. Mulți fluturi nu pot trăi după ce au fost în mâinile unei persoane, deoarece chiar și cu o atingere ușoară, solzii sunt șters, fluturii nu pot zbura după aceea și mor.

Unele specii de fluturi sunt pe cale de dispariție, au rămas foarte puține, au nevoie de protecție.

– Băieții care prind fluturi fac ceea ce trebuie?

- Fluturii, ca florile naturale, sunt o podoabă a naturii noastre.

–Să aruncăm o altă privire la fluturi. Ce rochii frumoase au

– Acordați atenție formelor aripilor, modelelor și modelelor de pe ele. Ce ai observat? (Răspunsurile copiilor )

– Fluturii sunt întotdeauna frumoși, parcă adunați pentru un bal.

– Câte aripi are fiecare fluture? (Răspunsurile copiilor. )

– Vă rugăm să rețineți că fiecare fluture are patru aripi: două mari identice în față și două identice mai mici în spate.

Aripi, antene, model pe aripi, totul -SIMETRIC.

Cine știe ce înseamnă cuvântul „simetric”?

Așa este, linia (spectacol) trasată prin mijlocul corpului va împărți fluturele în două jumătăți identice. Această linie se numeștelinia de simetrie.

– Fluturii sunt simetrici față de corp, ceea ce înseamnă că aripile lor stânga și dreapta au aceeași formă.(îndoiește-ți aripile) și sunt la fel de decorate.

În cadrul lucrărilor practice ale elevilor, o înregistrare audio a sunetelor pădurii cu sunete de muzică clasică.

–Și acum vei încerca să-ți desenezi singur fluturele, decorându-le simetric aripile cu modele, mai întâi cu un creion și apoi cu vopsele.

– Imaginați-vă și „îmbrăcați” fluturele într-o rochie frumoasă, strălucitoare, cu modele.

Și să trecem la treabă:

În primul rând, trebuie să decideți cu privire la locația foii: (vertical sau orizontal și de ce?).

Acum trebuie să aranjați corect foaia, adică. aranjează-ți fluturele astfel încât compoziția noastră să fie amplasată armonios și frumoasă pentru percepție.

Acum acordați atenție desenului, care este situat pe aripi, putem spune că desenul este simetric, adică. desenul unei aripi repetă exact desenul celeilalte. Nu uitați de acest lucru în lucrările voastre.

Mai întâi desenați un model pe o aripă și apoi exact același model pe cealaltă.

Când lucrați la un desen, nu apăsați puternic pe creion, altfel, dacă doriți să reparați ceva, va fi dificil, deoarece vor rămâne linii adânci și negre din creion, ceea ce vă va face ca munca să nu arate îngrijită.

Când desenul este gata, puteți începe să lucrați cu culoarea. Vă rugăm să rețineți că mulți fluturi au culori foarte strălucitoare pe aripi, precum și maro și chiar negru.

7.-Ce mănâncă un fluture? (cu nectar de flori)

Puteți adăuga o floare sau unele împrejurimi frumoase.

Rezumatul lecției

1) Expoziția lucrărilor elevilor și discuția acestora.

– Și acum organizăm o expoziție cu fluturii noștri.

– Ce nou ai învățat în lecția de astăzi? (Am învățat despre diferiți fluturi frumoși .)

– Ce ai învățat la lecție? (Desenați un model pe aripile fluturilor. )

– Ce dispoziție te-a făcut să simți?

– Mulțumiri. Lecția s-a terminat.

Material suplimentar despre fluturi

Legende despre fluturi.

Anticii romani credeau că fluturii erau flori care erau culese de vânt.

În Japonia, ei cred că a vedea un fluture în casa lor este norocos.

Fluturii simbolizează tot ce este mai bun din viața umană.

În China, pentru o nuntă, mirele încă îi oferă miresei un fluture viu - un simbol al iubirii neschimbate.

Slavii credeau, de asemenea, că fluturii sunt suflete pure de îngeri și ne transmit dorințele către cer.

Pentru creștini și catolici, fluturele este adesea înfățișat stând pe mâna pruncului Hristos și este un simbol al renașterii și învierii sufletului.

Știința fluturilor se numește lepidopterologie.

Există clinici în Stockholm unde pacienții sunt tratați pentru stres în sere cu flori și fluturi

Admirăm fluturii și uităm complet ce se va întâmpla în continuare. Probabil, acesta este secretul și puterea frumuseții!

Astăzi tema noastră este desenul de batik rece, fluture și dalie. O imagine uluitoare pe mătase poate fi o eșarfă sau o pelerină grozavă, sau puteți lăsa imaginea ca imagine și nu inventați un rol funcțional pentru ea.

Pentru a crea un desen veți avea nevoie de:

mătase;
un tub pentru rezerva;
rezervă;
coloranți cu anilină pentru abur;
perii de diferite dimensiuni - coloane;
creion simplu.

În primul rând, întindeți materialul pe o suprafață - cadru, blat, nu contează.

Așezați șablonul prefabricat sub țesătură, astfel încât să strălucească prin el și transferați desenul cu un creion. Nu trebuie să faci asta dacă ai încredere în abilitățile tale artistice – desenează direct cu un creion pe material, fără șablon.

Când se aplică întregul desen, diluați culorile și culorile de care aveți nevoie pentru a crea imaginea și a începe să desenați.

Va dura aproximativ o zi pentru ca vopselele să se usuce, apoi țesătura la abur timp de 3 ore și se fierbe. Clătiți ușor, mai întâi în apă cu săpun, apoi în apă curată și apoi în apă cu o mică parte de oțet. Scoateți cârpa din recipient și lăsați apa să se scurgă un timp. Apoi, înfășurați-l într-un prosop din țesătură și direct în el, stoarceți-l ușor.

Întindeți țesătura pe o suprafață plană și astfel, cât timp este încă uda cu un prosop, neteziți-o. Așteptați până se usucă și compoziția este gata. Acum desenăm fluturi pe țesătură doar împreună cu dalii!

Vă prezentăm o lecție de tehnologie în clasa a 4-a, care a fost susținută de Galina Alekseevna Dzhurabaeva, profesor la școala nr. 6 din Reutov, regiunea Moscova.

Lecție de tehnologie în clasa a 4-a pe tema „Batik rece. Fluture"

Obiectivele lecției:
- însuşirea tehnicii de executare a batikului la rece;
- dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor;
- dezvoltarea gustului și a percepției culorilor.

UUD dezvoltat
Cognitiv: analiza eșantionului cu selecția caracteristicilor esențiale; evidenţierea informaţiilor esenţiale din textele cognitive.
Comunicativ: capacitatea de a coopera și de a intra în dialog cu profesorul și cu copiii.
de reglementare: urmați regulile stabilite în planificarea și controlul soluției.
Rezultate personale: dezvoltarea interesului pentru arte și meșteșuguri și natură.

Echipament: manual „Tehnologie. Creativitate manuală. Gradul 4" (ed. Tsirulik N.A., Khlebnikova S.I., Nagel O.I., Tsirulik G.E.), țesătură albă, guașă, lipici PVA, vopsele pentru vitralii (opțional), un cerc sau o cutie cu radieră, creion, hârtie carbon, chibrituri sau o scobitoare.

În timpul orelor

1. Moment organizatoric. Verificarea gradului de pregătire pentru lecție.
2. Determinarea temei lecției.
Profesorul citește ghicitoarea:
Floarea a adormit și s-a trezit brusc -
Nu mai voia să doarmă.
Mișcat, trezit,
S-a ridicat și a zburat departe (fluture)
Profesorul arată pe diapozitive diferite tipuri de fluturi.

Examinând fluturi, copiii acordă atenție varietății de culori, forme și structuri simetrice.

Povestea profesorului.
„Romanii antici credeau că fluturii au evoluat din flori desprinse din plante. Cele patru aripi palme ale fluturilor sunt acoperite cu solzi. Solzii sunt saci plate cu pereți cu nervuri transparenți. Dacă atingeți cu nepăsare aripile, solzii cad. Apoi fluturele pare decolorat. În cazuri rare, nu există sau există foarte puține solzi pe aripi. Atunci aripile fluturilor sunt transparente.”

Copiii înșiși determina că obiectul lucrării de astăzi va fi un fluture.

Profesor: Să ne amintim modurile în care am făcut deja fluturi (băieții își amintesc că în clasa I făceau origami, în a II-a - cu „acordeon”). Și astăzi ne vom familiariza cu noua tehnică.
Copiii sunt invitați să ia în considerare imaginea unui fluture de la p. 54.
Profesor: Pe ce este desenat? (pe tesatura)
- Care crezi că este cea mai bună țesătură de luat pentru munca noastră?

Copiii răspund că este mai bine să luați o țesătură simplă de bumbac, deși puteți folosi și țesătură de mătase pentru batik.
Aici vă puteți referi la materialul de la p. 48-49 manuale și repetă modul în care țesăturile erau pictate în țările din est.

Profesor: Ce culori vom folosi? (culorile guașă, guașă sunt mai strălucitoare decât acuarelele, iar atunci când sunt uscate, culoarea produsului va fi saturată)
Întrucât copiii au pictat deja țesături, sunt invitați să compare „Fluture” cu lucrarea anterioară „Modele lui Moș Crăciun”.

Copiii citesc tema de manual:
- Comparați „Modele lui Moș Crăciun” și „Fluture”. În ce imagine sunt modelele mai clare?
Copiii observă că „Fluturele” are modele mai clare.

Profesor: De ce crezi că vopseaua nu se estompează și marginile desenului sunt mai clare? (copiii pot răspunde că mai există un strat între straturile de vopsea)
Copiii citesc: Pentru a preveni răspândirea vopselei, folosiți o rezervă.
Profesor: Este necesar să păstrați vopseaua în limitele date.
Profesorul adaugă că o astfel de rezervă în munca noastră va fi utilizarea adezivului PVA.

3. Discutarea etapelor de lucru.

Copiii citesc netapele de lucru sugerate în manual.
1. Transferați desenul pe țesătură de bumbac folosind hârtie carbon și hârtie de calc sau folosiți un șablon.
S.U.A. 99 există un desen al unui fluture. Copiii decid cum să așeze materialul astfel încât imaginea să fie exact în mijloc. Din experiență, voi spune că este mai bine să tăiați cu grijă frunza cu imaginea unui fluture din manual în avans, altfel imaginea va fi deplasată. Hârtia de copiere este plasată pe țesătură cu partea lucioasă în jos, iar pe foaia de copiere este plasat un fluture. Deoarece mulți copii au puțină experiență cu hârtie de copiere, verificați pe ce parte au pus-o copiii pentru a evita greșelile.
De asemenea, există întotdeauna copii care doresc să-și completeze imaginea, de exemplu, o pasăre, o simplă imagine a intrării. Întotdeauna le permit să facă asta, după ce am discutat anterior cât de interesantă va fi munca lor.

2. Trageți materialul peste un cerc sau o cutie.

3. În această etapă, este necesar să se aplice o rezervă circuitului. Adezivul PVA este folosit ca rezervă, nu va lăsa vopseaua să treacă. Rezerva se aplică convenabil printr-o fantă îngustă a capacului unei sticle cu adeziv PVA sau folosind un chibrit. Asigurați-vă că linia de rezervă nu este NS sacadat, altfel vopseaua va pătrunde în contur. Când adezivul este uscat, verificați pentru a vedea dacă s-a înmuiat prin material. Dacă materialul este dens, este necesar să se aplice o rezervă din partea cusăturii de-a lungul liniei de contur. Lăsați lipiciul să se usuce.

Copiii pot sugera folosirea altor materiale ca rezervă, deși adezivul PVA este mai ușor disponibil. Elevii din clasa noastră au sugerat să folosească vopsele pentru vitralii ca rezervă. Tocmai au folosit astfel de vopsele la lecțiile de artă. A ieșit bine, deoarece vopselele sunt culori strălucitoare, saturate.

4. Acum al meu ar trebui să fie colorate. Începeți cu mici detalii. Încercați să umeziți o parte mică cu o perie umedă, apoi picurați vopseaua și lăsați-o să curgă.

Profesorul atrage atenția asupra faptului că aripile fluturelui sunt simetrice față de corpul acestuia. Părțile simetrice trebuie vopsite cu aceeași culoare. Pentru a face lucrarea interesantă și strălucitoare, copiii au fost rugați să ia în considerare cu atenție raportul de culoare al detaliilor desenului, să combine culorile în contrast și ton. Copiii au lucrat cu mare plăcere. Potrivit acestora, aceasta a fost una dintre cele mai interesante lecții. Sasha E., Kolya M., Katya D., Liana K. Am efectuat lucrările exact conform instrucțiunilor. Munca lor s-a dovedit a fi strălucitoare, colorată, îngrijită. Shahzod iubește tehnologia, a desenat o mașină și a pictat-o, a ieșit foarte bine. Olesya L., Veronica P., Lera B. au desenat imagini întregi ale intrigii, și-au împărtășit cu entuziasm impresiile după lecție. Băieții s-au gândit cum să finalizeze această lucrare. Cei mai mulți dintre băieți au folosit rame achiziționate și și-au pus lucrările pe birouri sau le-au prezentat familiei și prietenilor. Unii dintre băieți au făcut rame de carton sub formă de fereastră. Există un adevărat cunoscător al acestui tip de insecte în clasa noastră. Kolya M. a fost interesat de insecte încă din copilărie, a început să colecteze prima colecție de fluturi la vârsta de 3 ani. La sfârșitul lecției, copiii au ascultat cu interes povestea despre observațiile lui despre fluturi. Mi-a plăcut instrucțiunile din tutorial. Materialul este prezentat într-un mod extrem de accesibil. După ce l-au citit, copiii au putut face față lucrării practic singuri. În lecția următoare, am continuat să lucrăm în tehnica batikului.

Ar putea fi util să citiți: