แผนระหว่างแผนกของงานป้องกันส่วนบุคคล แผนการทำงานระหว่างแผนก "เพื่อชีวิตที่มีสุขภาพดี!"

ระหว่าง แผนครอบคลุม ในบุคคล ป้องกันการทำงาน (ต่อไปนี้เป็น IPR) ที่เกี่ยวข้องกับผู้เยาว์ __________________________________, __________ เกิด, เรียน _______ ชั้นเรียนของโรงเรียน MOU _______ _______________, อาศัยอยู่ที่: _______________________________________________________, ในตำแหน่งที่อันตรายต่อสังคมตั้งแต่ ______________________

ปัญหา ไม่มั่นคงทางสังคมเล็กน้อย:

__________________________ ไม่ได้สร้างรูปแบบพฤติกรรมที่สัมพันธ์กับเพศตรงข้าม

งาน มุ่งเป้าไปที่การแก้ปัญหาของผู้เยาว์ในสถานการณ์ที่อันตรายต่อสังคม (ในช่วงเวลาของ IPR);

เพื่อลบนักเรียนรายย่อยออกจากสถานการณ์วิกฤติโดยใช้วิธีการและเทคนิคทางจิตวิทยา

เพื่อสนับสนุนการก่อตัวของพฤติกรรมใน _____________________ ในสังคม

มาตรการในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายแต่ละครั้งมีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ปัญหาของ ________________ ซึ่งอยู่ในตำแหน่งที่อันตรายต่อสังคม:

การฝึกอบรมการอภิปรายศิลปะบำบัด "เราวาดด้วยน้ำมัน"

วิธีการวินิจฉัยระดับความรู้สึกส่วนตัวของความเหงาของ D. Russell และ M.Rerguson

เสื้อกินความอึดอัดใจของ Rosenzweig,

เสื้อกินความวิตกกังวล tamml-dorki-amenъการวินิจฉัย " การเจริญเติบโตส่วนบุคคล เด็กนักเรียน "

ครูเป็นนักจิตวิทยาที่โรงเรียนรอง ผู้อำนวยการ BP

จนถึง 02/28/2016

ทดสอบเทคนิคการตัดสินใจชีวิตกฎของพฤติกรรมในสังคม

Kl ชั่วโมง:“ ฉันกำลังเรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์”,“ ฉันและสุขภาพของฉัน”,“ ผู้ที่หันไปขอความช่วยเหลือ”, ฯลฯ

ครูประจำชั้น

รายสัปดาห์ (ตลอดระยะเวลาทั้งหมด)

ให้คำปรึกษากับจิตแพทย์

จิตแพทย์แพทย์เด็ก

รายสัปดาห์

(ตลอดระยะเวลา)

แรงจูงใจในการแนะแนวอาชีพ

วันเปิดทำการ

ครูประจำชั้น

การให้คำปรึกษาโดยนักจิตวิทยาครู

« การฝึกอบรม "ฉันต้องการประสบความสำเร็จ" O. Khukhlaeva», บทสนทนา“ ความเครียดในชีวิตของบุคคล วิธีจัดการกับความเครียด "บทสนทนา"หมิ่นของฉันฉัน "ฝึกอบรม" วิธีการพูดไม่! "ฝึกอบรม" ฉัน คนที่ประสบความสำเร็จ"ฯลฯ

อาจารย์นักจิตวิทยา

2 ครั้งต่อเดือน (ตลอดระยะเวลาทั้งหมด)

ช่วยในการสอบผ่าน

คำแนะนำเรื่อง

วิชาครู

ตลอดระยะเวลา

(ตั้งแต่ 02/01/2016 - 01/06/2559)

ให้ความช่วยเหลือด้านข้อมูลแก่วัยรุ่น

การป้องกันปรากฏการณ์เชิงลบทางสังคมในสภาพแวดล้อมวัยรุ่น "

ผู้เชี่ยวชาญ ODN

1 ครั้งใน 2 เดือน

(ตลอดระยะเวลา)

รับผิดชอบ:

แผนครอบคลุมระหว่างหน่วยงานสำหรับการดำเนินงานป้องกันส่วนบุคคล (ต่อไปนี้เรียกว่า IPR) ที่เกี่ยวข้องกับครอบครัวของ _______________________, อาศัยอยู่ที่: _______________________________________________, ในตำแหน่งที่อันตรายต่อสังคมตั้งแต่ 01/22/2016 ถึง 7/22/2016

รายการปัญหาในครอบครัวในสถานการณ์ที่อันตราย:

ขาดความเข้าใจระหว่างสมาชิกในครอบครัว

การดูแลมากเกินไปโดยผู้ปกครอง ____________________ ในส่วนที่เกี่ยวกับหลานสาวผู้ปกครอง __________________________

ภารกิจที่มุ่งแก้ไขปัญหาแต่ละข้อในครอบครัวในสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคม (ในช่วงเวลาของ IPR):

ค้นหาสาเหตุของการขาดความเข้าใจซึ่งกันและกันระหว่างสมาชิกในครอบครัวและพัฒนาวิธีการแก้ปัญหาที่ระบุ

กิจกรรมสำหรับการดำเนินงานตามที่ได้รับมอบหมายแต่ละงานมีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาในครอบครัว ____________________________ ในตำแหน่งที่อันตรายต่อสังคม:

1. พระราชบัญญัติการสำรวจสภาพเริ่มต้น ชีวิตครอบครัว,

ในสถานการณ์ที่อันตรายต่อสังคม

2. การสัมภาษณ์เพื่อวินิจฉัยพร้อมประวัติครอบครัว

ครูเป็นนักจิตวิทยาที่โรงเรียนรอง ผู้อำนวยการ BP นักสังคมสงเคราะห์ครูประจำชั้น

จนถึง 01/28/2016

การศึกษาสภาพภูมิอากาศทางจิตใจสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและครอบครัว

1. วิธีการประเมินบรรยากาศทางจิตวิทยาในทีม (ผู้เขียน Yu. L. Neimer)

2. การวินิจฉัยสภาพภูมิอากาศทางจิตวิทยาสังคมในครอบครัว

อาจารย์นักจิตวิทยา

ถึง 02/20/2016

การกระทำ ความช่วยเหลือทางจิตวิทยา ผู้เชี่ยวชาญ

บทสนทนาส่วนตัว, คลาส

จิตแพทย์แพทย์เด็ก

รายสัปดาห์

(ตลอดระยะเวลา)

การดำเนินการเรียนกับนักจิตวิทยาโรงเรียน

1. การสนทนา“ การฆ่าตัวตายคืออะไรและทำอย่างไรกับมัน”

2. แบบทดสอบ - แบบสอบถามความเป็นบิดามารดา

3. การสนทนา“ ในมาตรการการให้กำลังใจและการลงโทษในครอบครัว”

4. การสนทนา "วิธีแก้ไขข้อขัดแย้งกับผู้ปกครอง"

5. ความเครียดในชีวิตของบุคคล วิธีจัดการกับความเครียด

ครูเป็นนักจิตวิทยา

เดือนละครั้ง (ตลอดระยะเวลาทั้งหมด)

รับผิดชอบ:

ครูใหญ่: _________________

รองผู้อำนวยการ BP

นักจิตวิทยาโรงเรียน ______________

ครูประจำชั้นในห้องเรียน ___________

ครูสอนสังคม ____________________

MOU Secondary School หมายเลข 1, Novospasskoye

ฉันเห็นด้วย

ครูใหญ่:

G.V. Golovchenko

Agreed__________________________________________________________________________

ตกลง _________________________________________________________________________

Agreed__________________________________________________________________________

แผนความร่วมมือระหว่างหน่วยงานกับสถาบันของระบบการป้องกันในการป้องกันความผิดการละเลยเด็กและการคุ้มครองสิทธิของพวกเขา

สำหรับปีการศึกษา 2559 - 2560

ประเภทของกิจกรรม กิจกรรม	วันที่	รับผิดชอบ
การสร้างฐานข้อมูลของนักเรียนที่มีความเสี่ยงครอบครัวในฐานะที่เป็นอันตรายต่อสังคม	กันยายน	ครูสอนสังคม
การรวบรวมหนังสือเดินทางทางสังคม	กันยายน	ครูสอนสังคม
รีเฟรชยืนความรู้ทางกฎหมายและมุมความปลอดภัย การจราจร	กันยายน	ครูสอนสังคม
การมีส่วนร่วมในการดำเนินการ "ช่วยให้พร้อมสำหรับโรงเรียน"	มิถุนายนสิงหาคม	Kl ผู้จัดการ UMTiSR
ทำงานเพื่อป้องกันการบาดเจ็บบนท้องถนน	สม่ำเสมอ	ครูประจำชั้นสารวัตรตำรวจจราจร
ดำเนินการทศวรรษที่ผ่านมาเกี่ยวกับความปลอดภัยทางถนน		ครูสอนสังคม สารวัตรตำรวจจราจร
การสนทนาส่วนบุคคลกับผู้ปกครองและเด็ก ๆ จากครอบครัวที่ด้อยโอกาสในเรื่องของการเลี้ยงดูและการศึกษา	กันยายน	ครูสอนสังคม รอง ผู้อำนวยการ BP สารวัตร PDN นักจิตวิทยา
แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับกฎบัตรของโรงเรียนความรับผิดชอบและสิทธิของพวกเขา	กันยายน	ผู้นำที่ยอดเยี่ยม
ดำเนินการให้คำปรึกษารายบุคคลสำหรับผู้ปกครองและเด็ก	สม่ำเสมอ	ครูสอนสังคม นักจิตวิทยา
จัดการประชุมภายใต้ผู้อำนวยการ“ องค์กรป้องกันและดูแลเด็กที่มีความเสี่ยง”	พฤศจิกายน	ผู้อำนวยการ
ดำเนินการสัมภาษณ์เชิงป้องกันกับนักเรียนของชนชั้นกลางและผู้อาวุโสเกี่ยวกับการป้องกันการกระทำผิดและอาชญากรรม	ไตรมาสละครั้ง	ครูสังคมสารวัตรตำรวจจราจรสารวัตร PDN
ดำเนินการสนทนากับนักเรียนในเกรด 8-11 ด้านกฎหมายจิตวิทยาและ หัวข้อทางการแพทย์ ด้วยคำเชิญ: สารวัตร IDN ทนายความ Narcologist นักจิตวิทยา สารวัตรตำรวจจราจร ฝ่ายอัยการ	ระหว่างปี	ครูสอนสังคม
จัดเวลาเรียนในหัวข้อ“ กฎหมายกับคุณ” สำหรับนักเรียนในเกรด 5-7 โดยได้รับคำเชิญจากกรมตำรวจและสำนักงานอัยการ	ระหว่างปี	ผู้นำที่ยอดเยี่ยม
การมีส่วนร่วมในค่ายเด็กระดับภูมิภาค องค์กรสาธารณะ “ คนรุ่นใหม่เพื่อความปลอดภัยการจราจร”	เป็นค่าธรรมเนียม	ครูสอนสังคม สารวัตรตำรวจจราจร
ดำเนินการ เวลาเย็น ความปลอดภัยทางถนน (คลาส 1-6)	ตามแผนของครูประจำชั้น	UID Circle ในห้องเรียนผู้นำ
จัดให้มีการสนทนาชั่วโมงเรียนเพื่อส่งเสริมสุขภาพที่ดี ด้วยคำเชิญของผู้ตรวจสอบ PDN แพทย์	ไตรมาสละครั้ง	ครูสอนสังคม ผู้นำที่ยอดเยี่ยม
ทำการตรวจค้นครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์และนักเรียนที่ลงทะเบียนเป็นประจำเพื่อทำการสำรวจสภาพความเป็นอยู่	ปีนี้	ครูสังคมสารวัตร PDN หัวหน้าผู้บริหาร
ดึงดูดนักเรียน“ ยาก” ให้ งานชุมชนไปยังคลาสในสมาคม การศึกษาเพิ่มเติม	อย่างสม่ำเสมอ	ครูสอนสังคม รอง ผู้อำนวยการ BP ผู้นำที่ยอดเยี่ยม
ตรวจสอบประสิทธิภาพของนักเรียนและการเข้าร่วม	อย่างสม่ำเสมอ	ครูสอนสังคม
การประชุมผู้ปกครองกับตัวแทนของตำรวจศาลอัยการในหน้าที่และความรับผิดชอบ	ตุลาคม ธันวาคม มีนาคม	ครูสอนสังคม ผู้นำที่ยอดเยี่ยม
ช่วยเหลือเด็กที่มาจากครอบครัวที่ด้อยโอกาสและมีรายได้น้อยในการทำงานเป็นรายบุคคลในช่วงวันหยุด	วันหยุด	ครูสอนสังคม รอง ผู้อำนวยการ BP สารวัตร PDN ผู้เชี่ยวชาญของศูนย์งาน
จัดเก็บความรู้ด้านกฎหมายเป็นเวลาหลายวันด้วยการมีส่วนร่วมของผู้แทนกรมตำรวจศาลตำรวจจราจร KPDN และ ZP, ROO	ไตรมาสละครั้ง	ครูสอนสังคม รอง ผู้อำนวยการ BP ROVD, KPDN และ ZP, ศาล, อัยการ, ROO
ดำเนินการวันคุยทางกฎหมาย	ไตรมาสละครั้ง	ครูสอนสังคม หัวหน้าฝ่ายบริหารโรงเรียน
การซักถามชั่วโมงเรียนกิจกรรมในโรงเรียนเพื่อป้องกันการติดยาเสพติดการสูบบุหรี่การดื่มสุรา	ตามแผนการของครูประจำชั้น	ครูสอนสังคม - นักจิตวิทยา ผู้นำที่ยอดเยี่ยม
การดำเนินการสนทนาการบรรยาย: “ความรับผิดทางอาญาและทางปกครองของผู้เยาว์” “ขั้นตอนเดียวจากความเมาสู่อาชญากรรม” “เขตอำนาจศาลการกระทำผิดอาชญากรรม” “เกมอันตราย”	ตุลาคม ธันวาคม กุมภาพันธ์ เมษายน	ครูสอนสังคม รอง ผู้อำนวยการ BP สารวัตร PDN สารวัตรตำรวจจราจร
จัดทำเกมสุดท้ายเกี่ยวกับกฎจราจรสำหรับนักเรียน โรงเรียนประถมศึกษา	อาจ	รองผู้อำนวยการฝ่ายความมั่นคง
วิเคราะห์งานโรงเรียนเกี่ยวกับอาชญากรรมและการป้องกันอาชญากรรม	พฤษภาคมธันวาคม	การบริหารโรงเรียนผู้ตรวจการ PDN KPDN และ ZP
วิเคราะห์งานของโรงเรียนเกี่ยวกับการป้องกันการบาดเจ็บบนท้องถนน	พฤษภาคมธันวาคม	การบริหารโรงเรียนสารวัตรตำรวจจราจร
วิเคราะห์งานของโรงเรียนเกี่ยวกับการป้องกันนิสัยที่ไม่ดี	พฤษภาคมธันวาคม	การบริหารโรงเรียนผู้ตรวจการ PDN, CRH

อนุมัติแล้วได้รับการอนุมัติ

หัวหน้าแพทย์ของรองประธาน MUZ ของคณะกรรมการกลางด้านสุขภาพและความปลอดภัย

“ Gornozavodskaya CRH” ของเขตเทศบาล Gornozavodsky ของการปกครอง

V.T. โรมัน ___________________ L.V. เขตเทศบาล Shurov Gornozavodsky

F.I. Popovich

แผนการทำงานระหว่างแผนก

กรมสามัญศึกษาและ MBUZ "โรงพยาบาล Gornozavodskaya Central District"

สำหรับการป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังติดยาเสพติดและสารเสพติด

สำหรับปีการศึกษา 2555-2556

№ หน้า / p	กิจกรรม	กำหนดเวลา	ผู้ปฏิบัติการ
1	2	3	4
1.	การพัฒนาและการยอมรับแผนระหว่างแผนกสำหรับกิจกรรมร่วมกันของกรมสามัญศึกษาและสถาบันสุขภาพเทศบาล "Gornozavod CRH" ในการป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังสารเสพติดยาเสพติดในหมู่เยาวชน	จนถึง 10 ตุลาคม 2555	แผนกการศึกษา, MBUZ "โรงพยาบาล Gornozavod Central District"
2.	การจัดองค์กรและการดำเนินการตามมาตรการป้องกันพิเศษที่มีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันการแพร่กระจายของสารออกฤทธิ์ทางจิตในหมู่ผู้เยาว์มีแนวโน้มที่จะมีแอลกอฮอล์สารพิษสารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทยาเสพติด	รายไตรมาส	แผนกการศึกษา, MBUZ "โรงพยาบาล Gornozavod Central District", ด้วยการมีส่วนร่วมของ PDN
3.	การสำรวจโดยไม่เปิดเผยตัวตนของนักเรียนอายุ 14 ถึง 18 ปี (ครอบคลุม 100%) เกี่ยวกับการแจกจ่ายและข้อเท็จจริงของการค้ายา	กันยายนตุลาคม	แผนกการศึกษา สถาบันการศึกษา, MBUZ "โรงพยาบาล Gornozavod Central District"
4.	การประชุมระหว่างแผนก "วิธีการแก้ไขและฟื้นฟูสมรรถภาพในการทำงานกับเด็ก ๆ ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก"	ตุลาคม	แผนกการศึกษา MBOU CPPMSP“ ความสอดคล้อง”
5.	การแข่งขัน กลุ่มโฆษณาชวนเชื่อ "เพื่อชีวิตที่มีสุขภาพดี!"	พฤศจิกายน	แผนกการศึกษา MAOU DOD "บ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก" สถาบันการศึกษา
6.	ดำเนินการลงทะเบียนรายสัปดาห์ของเด็ก ๆข้ามชั้นเรียนใน สถาบันการศึกษา ไม่มีเหตุผลที่ดีสำหรับวัตถุประสงค์ในการจัดงานป้องกัน	อย่างสม่ำเสมอ	การศึกษาทั่วไป สถาบันการศึกษา
7.	การดำเนินงาน โปรแกรมการศึกษา การศึกษาเพิ่มเติมของเด็กมุ่งเป้าไปที่การป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังติดยาเสพติดและสารเสพติดในการรักษาสุขภาพและการส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี	อย่างสม่ำเสมอ	แผนกการศึกษา สถาบันการศึกษาของการศึกษาเพิ่มเติม
8.	ดึงดูดเด็กและวัยรุ่นสู่แวดวงส่วนต่างๆ	อย่างสม่ำเสมอ	กรมสามัญศึกษา, สถาบันวัฒนธรรม, กีฬา
9.	ใช้จ่ายวันสุขภาพบนพื้นฐานของ DOOL พวกเขา Sasha Chekalina ในโรงเรียนมัธยม	อย่างสม่ำเสมอ	MBOU DOD DOOC "Youth"; สถาบันการศึกษา
10.	ดำเนินการกับการแพร่กระจายของการติดยาเสพติดโรคพิษสุราเรื้อรังการสูบบุหรี่ในหมู่เยาวชน, \u200b\u200bหมดเวลาไป วันเอดส์โลก การติดเชื้อและช่วย วันต่อต้านโลก ติดยาเสพติด วันโลกไร้ยาสูบ วันเด็กโลก	เมษายน อาจ	แผนกการศึกษา, สถาบันการศึกษาของอำเภอ MBUZ "โรงพยาบาล Gornozavod Central District"
11.	การกระจายนักศึกษา สถาบันการศึกษา แผ่นพับบันทึกช่วยจำ "แผ่นสงคราม" ที่มีเนื้อหาต่อต้านยาเสพติดต่อต้านแอลกอฮอล์	ช่วงปิดเทอม	กรมสามัญศึกษาสถาบันการศึกษาของอำเภอ MBUZ "โรงพยาบาล Gornozavod Central District"
12.	การใช้จ่ายวันในการป้องกันยาเสพติดและการใช้สารเสพติดในสถาบันการศึกษา	ช่วงปิดเทอม	เกี่ยวข้องกับทุกวิชาของการป้องกัน
13.	การพัฒนาขบวนการอาสาสมัครเด็กและเยาวชนในสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและป้องกันพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียน	ระหว่างปี	แผนกการศึกษา, สถาบันการศึกษา MBUZ "โรงพยาบาล Gornozavodskaya Central District"
14.	ดำเนินการ งานกีฬา, การแข่งขัน, เริ่มสนุก, เท่ห์ชั่วโมงการสนทนาเชิงป้องกันในสถาบันการศึกษาภายใต้สโลแกน"เพื่อสุขภาพที่ดี"	ช่วงปิดเทอม	แผนกการศึกษา, สถาบันการศึกษา; MBUZ "โรงพยาบาล Gornozavod Central District"
15.	องค์กรของวันหยุดฤดูร้อนและการจ้างงานของผู้เยาว์ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก (“ กลุ่มเสี่ยง”, SOP) องค์กรของ LDP, LTO, ทริปหน้าร้อน - ล่องแพ, แคมป์ตลอดเวลาอยู่ที่ฐาน DOOL พวกเขา Sasha Chekalina และคนอื่น ๆ	มิถุนายนสิงหาคม	กรมสามัญศึกษา MBUZ "โรงพยาบาล Gornozavodskaya Central District"
16.	การให้ข้อมูลแก่ประชาชนผ่านทางหนังสือพิมพ์ "ข่าว" เว็บไซต์ของกรมสามัญศึกษาเว็บไซต์ของสถาบันการศึกษาในการทำงานเพื่อป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังการติดยาเสพติดและการใช้สารเสพติดในผู้เยาว์การต่อสู้กับการค้ายาเสพติดแอลกอฮอล์และผลิตภัณฑ์ที่มีส่วนผสมของแอลกอฮอล์	ระหว่างปี	แผนกการศึกษา สถาบันการศึกษา MBUZ“ Gornozavod CBR”
17.	องค์กรของการฝึกอบรมหลักสูตรสัมมนาสำหรับนักการศึกษาสังคมครูประจำชั้น	ระหว่างปี	แผนกการศึกษา
18.	การบรรยายเกี่ยวกับอันตรายของโรคพิษสุราเรื้อรังติดยาเสพติดสารเสพติดและการสูบบุหรี่สำหรับนักเรียนในระดับ 6-8 และเกรด 9-11 ของโรงเรียน Gornozavodsk และอำเภอ (พร้อมวิดีโอแสดงหัวข้อที่เกี่ยวข้อง)	ระหว่างปีการศึกษา
19.	ประสิทธิภาพเมื่อ การประชุมผู้ปกครอง กับการสนทนาเกี่ยวกับการป้องกันโรคเกี่ยวกับยาเสพติดในการตรวจสอบเริ่มต้นของวัยรุ่นโดยใช้สารลดแรงตึงผิว	ไตรมาสละครั้ง	จิตแพทย์แพทย์ - นักประสาทวิทยา MBUZ "Gornozavodskaya CRH"
20.	การประชุมกับผู้อำนวยการและอาจารย์ผู้สอนของสถาบันการศึกษาในภูมิภาคเกี่ยวกับการป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังติดยาเสพติดและบัตรประจำตัวของผู้เยาว์ที่ใช้แอลกอฮอล์และยาเสพติด	ไตรมาสละครั้ง	แผนกการศึกษา MBUZ“ Gornozavod CBR”
21.	การดำเนินงานเชิงป้องกันส่วนบุคคล (การสนทนา) กับครอบครัวและเด็ก ๆ ของ“ กลุ่มเสี่ยง” ที่อยู่ใน SOPs, เด็กเร่ร่อน, เด็กเร่ร่อน, เด็กที่มีพฤติกรรมผิดปกติ	ระหว่างปีการศึกษา	จิตแพทย์แพทย์ - นักประสาทวิทยา MBUZ "Gornozavodskaya CRH"
22.	องค์กรของแต่ละงานในการป้องกันการใช้สารลดแรงตึงผิวกับผู้เยาว์ (โดยการอุทธรณ์ส่วนบุคคล)	ระหว่างปีการศึกษา	MBOU CPPMSP“ ความสอดคล้อง”
23.	โปรแกรมสำหรับการพัฒนาทักษะการสื่อสารและการสร้างทีมงาน "ห้าขั้นตอนสู่ความสำเร็จ" สำหรับนักเรียนอายุ 11-14 ปี MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1" ใน Gornozavodsk	ช่วงปิดเทอม	MBOU CPPMSP“ ความสอดคล้อง” MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1" gornozavodsk
24.	ผลงานบริการทางจิตวิทยา“ สายด่วน” (โทร. 44939)	ระหว่างปีการศึกษา	MBOU CPPMSP“ ความสอดคล้อง”
25.	รายงานการดำเนินงานตามแผนระหว่างแผนกเพื่อป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังติดยาเสพติดและสารเสพติดของสำนักงานการศึกษาและการให้บริการยาเสพติดของสถ	กันยายน 2013	กรมสามัญศึกษา MBUZ "โรงพยาบาล Gornozavodskaya Central District"

แผน interagency ที่ครอบคลุมสำหรับงานป้องกันส่วนบุคคลสำหรับครอบครัว
___________________________,
การดำรงชีวิต ________________________,
ความเสี่ยงทางสังคมเป็นระยะเวลาหนึ่ง
จาก 12/16/2014 ถึง 12/16/2015
№
เรื่องของการทำงานกำหนดเวลาที่รับผิดชอบ
1 ศึกษาสถานการณ์ในครอบครัว เยี่ยมครอบครัวเพื่อศึกษาสภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์ ครูสอนสังคม MKOU โรงเรียนมัธยมหมายเลข ___
ผู้นำที่ยอดเยี่ยม
ผู้เชี่ยวชาญของ OGKUSO Center ความช่วยเหลือทางสังคม ครอบครัวและเด็ก ๆ ใน ___________ "
สารวัตร ONE OMVD ของรัสเซียเดือนละครั้ง
2 การดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางของสหพันธรัฐรัสเซีย สหพันธรัฐรัสเซีย»,
ควบคุมการเข้าโรงเรียนและการบ้าน
การเข้าร่วมบัญชีประจำวันของนักเรียน รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม MCOU เพื่อการจัดการทรัพยากรน้ำ
ผู้นำระดับสูง
ครูสอนสังคม
ประจำวัน
3 การสนทนาเชิงป้องกันด้วย _______________ เกี่ยวกับความจำเป็นในการเสริมสร้างการควบคุมชั่วโมงนอกหลักสูตรของเด็กเกี่ยวกับความรับผิดชอบในการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ผู้นำที่ยอดเยี่ยม
ครูสอนสังคม
ผู้เชี่ยวชาญ OGKUSO "ศูนย์ช่วยเหลือสังคมแก่ครอบครัวและเด็ก ๆ ใน ____________"
สารวัตร ONE OMVD ของรัสเซียหนึ่งครั้งต่อไตรมาสหรือตามความจำเป็น
4 งานส่วนตัว กับนักเรียนเพื่อช่วยในการเรียนรู้ วิชาครู
ผู้นำในห้องเรียนทุกวัน
5 ความช่วยเหลือในการจัดกิจกรรมสันทนาการ
แหล่งท่องเที่ยวในส่วนกีฬาใน ODO
เกี่ยวข้องกับนักเรียนรายย่อยในห้องเรียนและในที่สาธารณะ กิจกรรมของโรงเรียน. ครูพลศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา MCOU หมายเลข ______
ผู้นำระดับสูง
กันยายน, ตุลาคม, 2014 ในช่วงปีการศึกษา

6 ควบคุมเวลานอกหลักสูตรของวัยรุ่น การสนทนากับนักเรียน __________________ ครูประจำชั้น
นักการศึกษาสังคมมกราคม - มิถุนายนกันยายน - ธันวาคม 2558
7 การดึงดูดผู้เชี่ยวชาญด้านการบริการและแผนกต่างๆของระบบป้องกันสำหรับการสัมภาษณ์เชิงป้องกัน
เยี่ยมครอบครัว ผู้เชี่ยวชาญ OGKUSO "ศูนย์ช่วยเหลือสังคมแก่ครอบครัวและเด็ก ๆ ใน _________"
สารวัตร ODN OMVD ของรัสเซียเดือนละครั้ง

ของจำเป็น
8 จัดหาเด็กเล็กพร้อมทริปสุขภาพฟรีให้กับสถานพยาบาลและสถานรับเลี้ยงเด็ก ค่ายสุขภาพ ภูมิภาคอีร์คุตสค์ ศูนย์คอมเพล็กซ์ บริการสังคม ประชากรมิถุนายน - สิงหาคม
ปี 2558
9 ให้ความช่วยเหลือด้านสังคมจิตวิทยาและวัสดุ UMSROiP เมื่อวันที่ ________________ มกราคม - ธันวาคม 2558
10 การให้การดูแลทางการแพทย์
ควบคุมการอุทธรณ์ในเวลาที่เหมาะสมไปที่คลินิกเด็กเพื่อตรวจสุขภาพ OGBUZ "โรงพยาบาลเขต ____________" หากจำเป็น
มกราคม - ธันวาคม 2558
11 การให้บริการการเข้ารหัส __________________ จากการติดเหล้า OGBUZ "___________ โรงพยาบาลเขต"
OGKUSO "ศูนย์ช่วยเหลือสังคมเพื่อครอบครัวและเด็ก ๆ โดย _________________" กุมภาพันธ์ - มีนาคม
2015
ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา MCOU หมายเลข: ____________________________
ประธาน CPA และการบริหาร RFP: __________________________________
นักแสดง:
MKOU SOSH
OGBUZ "__________ โรงพยาบาลเขต"
OGKUSO "ศูนย์ช่วยเหลือสังคมเพื่อครอบครัวและเด็ก ๆ โดย _________________"
UMSROiP เมื่อ ___________________
หนึ่ง OMVD ของรัสเซียเมื่อ ______________________
ศูนย์รวมสำหรับบริการสังคม ________________________

แผนป้องกันครอบครัวรายบุคคล
Kozlova Gilina Viktorovna
ห้องนั่งเล่น r.p. Yurts, st. เยาวชน, \u200b\u200b13-3

№
งานเนื้อหากำหนดเวลาที่รับผิดชอบ
1 ศึกษาสถานการณ์ในครอบครัว เยี่ยมครอบครัวเพื่อศึกษาสภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์ ครูสังคมศึกษาโรงเรียนมัธยม MKOU №17 r.p. Yurts Shumskikh E.G. ,
ครูประจำชั้น Glushkova E.I. ,
ผู้เชี่ยวชาญของ OGKUSO "ศูนย์ช่วยเหลือสังคมเพื่อครอบครัวและเด็ก ๆ ในเขต Taishet" T. Pastukhova
สารวัตรของกรมกิจการภายในของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียสำหรับเขต Taishet ไตรมาสละครั้งตามความจำเป็น
2 การเข้าร่วมบัญชีประจำวันของชั้นเรียนรองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม MCOU หมายเลข 17 หน้า Yurts ตาม UVR Kochergina I.G. ,
ครูประจำชั้น Glushkova E.I. ,
ครูสอนสังคม MKOU โรงเรียนมัธยม№17 r.p. Yurts Shumskikh E.G. ประจำวัน
3 การสนทนาเชิงป้องกันกับ Galina Viktorovna เกี่ยวกับความจำเป็นในการเสริมสร้างการควบคุมชั่วโมงนอกหลักสูตรของเด็กเกี่ยวกับความรับผิดชอบในการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ครูประจำชั้น Glushkova E.I. ,
อาจารย์สังคม Shumskikh E.G. ,
ผู้เชี่ยวชาญของ OGKUSO "ศูนย์ช่วยเหลือสังคมแก่ครอบครัวและเด็ก ๆ ในเขต Taishet" Pastukhova T.O.
สารวัตร ONE OMVD ของรัสเซียสำหรับเขต Taishet ไตรมาสละครั้งหรือตามความจำเป็น
4 ความช่วยเหลือในการจัดกิจกรรมสันทนาการ
เกี่ยวข้องกับผู้เยาว์ใน ODL เพื่อเข้าร่วมในกิจกรรมของโรงเรียน ครูประจำชั้นอี. Glushkova ครู
ช่วงปิดเทอม

5 การดึงดูดผู้เชี่ยวชาญด้านการบริการและหน่วยงานของระบบป้องกันสำหรับการสัมภาษณ์เชิงป้องกัน
เยี่ยมครอบครัว ผู้เชี่ยวชาญของ OGKUSO "ศูนย์ช่วยเหลือสังคมแก่ครอบครัวและเด็ก ๆ ในเขต Taishet" T. Pastukhova
สารวัตรของกรมกิจการภายในของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียสำหรับเขต Taishet เดือนละครั้ง
ในระหว่างการตรวจค้นการบำรุงรักษา
ของจำเป็น
6 ให้ผู้เยาว์เดินทางฟรีสุขภาพไปยังสถานพยาบาลและค่ายสุขภาพเด็กในภูมิภาคอีร์คุตสค์ ศูนย์บริการทางสังคมที่ครอบคลุมสำหรับประชากรของ Taishet และเขต Taishet มิถุนายน - สิงหาคม
ปี 2559
7 ให้ความช่วยเหลือด้านสังคมจิตวิทยาและวัสดุ UMSROiP ในเขต Taishet มกราคม - ธันวาคม 2559
8 ให้การดูแลทางการแพทย์
ควบคุมการอุทธรณ์ในเวลาที่เหมาะสมไปที่คลินิกเด็กเพื่อตรวจสุขภาพ OGBUZ "โรงพยาบาลระดับภูมิภาค Taishet" หากจำเป็น

ไฟล์ที่แนบมา

มันอาจจะมีประโยชน์ในการอ่าน: