(1) Din momentul promovării sale la gradul de ofițer și mai ales de la intrarea în armata activă, Petya Rostov, în vârstă de șaisprezece ani, a fost în arest permanent. Teme De-a lungul timpului, promovarea ta la ofițeri

Din momentul promovării sale la ofițer, și mai ales de la intrarea sa în armata activă, Petya Rostov, în vârstă de șaisprezece ani, a fost constant
emoționat și fericit stare de bucurie de la faptul că este adult și a încercat să nu rateze niciun caz de adevărat eroism.
(2) Când la 21 octombrie 1812, generalul său și-a exprimat dorința de a trimite pe cineva cu un raport urgent la detașamentul de partizani sub comanda lui Denisov, Petia a cerut să-l trimită astfel încât generalul să nu poată refuza. (3) Dar, trimițând băiatul, i-a interzis să participe la oricare dintre acțiunile detașamentului, amintindu-și actul nebunesc al lui Petya în bătălia de la Vyazma, când a intrat în lanț sub focul francezilor, în loc să ia drumul unde a fost trimis .
(4) Seara, când ofițerii detașamentului stăteau la o masă într-o colibă ​​mică și Petya, împreună cu toți, mâncau miel parfumat prăjit la scuipă, s-a întors către Denisov:
- (5) Deci, ce crezi, Vasily Fedorovici, este în regulă să stau cu tine o zi? (6) La urma urmei, mi s-a ordonat să aflu, ei bine, voi afla... (7) Doar lăsați-mă să intru, vă rog, chiar în ... în principal...
- (8) La cel mai important lucru, Piotr Ilici, - repetă Denisov, iar ochii i se îngustară cu un zâmbet.
(9) După ce s-a liniștit puțin, Petya a început să trimită în amintirea lui evenimentele din ziua trecută și și-a amintit de tânărul toboșar francez care a fost luat prizonier. (10) „Suntem bine, dar cum rămâne cu el? (11) Unde l-au pus? gândi Petya. - (12) Ai putea întreba, dar vor spune că băiatul l-a regretat pe băiat. (13) Va fi jenant dacă întreb? (14) Ei bine, nu contează! ”(15) Și îndată, roșind și uitându-se înspăimântat la ofițeri, dacă le-ar fi batjocură pe chipul lor, a spus:
- (16) Doamne, pot să-l numesc pe acest băiat care a fost luat prizonier? (17) Dă-i ceva de mâncare... (18) Poate că îi este foame...
- (19) Da, băiete nenorocit, - spuse Denisov, negăsind nimic rușinos în această reamintire. - (20) Sună-l aici. (21) Vincent Bosse este numele lui.
- (22) O să sun, - a spus Petya și a fugit în curte.
- (23) Pe cine vrei, domnule? întrebă o voce din întuneric. (24) a răspuns Petya.
- (25) Ah! (26) Primăvara? – spuse cazacul. - (27) Se încălzea lângă foc.
- (28) Hei, primăvară! (29) Visenya! voci și râsete răsunau în întuneric.
- (30) Și băiatul este deștept, - spuse husarul, care stătea lângă Petya. - (31) L-am hrănit tocmai acum. (32) Pasiunea era foame!
(33) În întuneric s-au auzit pași timizi, nesiguri, și, plesnind cu picioarele goale în noroi, toboșarul captiv s-a apropiat de uşă.
- (34) Vrei să mănânci? spuse Petya în franceză. - (35) Nu-ți fie frică, nu-ți vor face nimic. (36) Intră, intră.
- (37) Mulțumesc, domnule, - răspunse toboșarul cu o voce tremurândă, aproape copilărească și începu să-și șteargă picioarele pătate de murdărie de prag. (38) Petya a vrut să spună multe baterului, dar nu a îndrăznit să facă asta nici măcar față în față. (39) Apoi, în întuneric, și-a luat mâna și a strâns-o.
(40) „Oh, ce aș face pentru el? își spuse Petya și deschise ușa pentru a-i lăsa pe băiat să treacă.
(41) Când toboșarul a intrat în colibă, Petya s-a așezat mai departe de el, considerând că este umilitor pentru el însuși să-i acorde atenție. (42) Nu simțea decât banii în buzunar și se îndoia dacă i-ar fi rușine să-i dea nefericitului tobosar.

(După L. N. Tolstoi. *)
Care este sensul cuvântului simpatie?

transcriere

1 limba rusa. Clasa a 9-a Opțiuni PR Ascultați textul și scrieți un rezumat concis. Vă rugăm să rețineți că trebuie să transmiteți conținutul principal atât al fiecărui micro-teme, cât și al întregului text în ansamblu. Volumul prezentării nu este mai mic de 70 de cuvinte. Scrieți eseul cu un scris de mână clar și lizibil. Text de ascultare În viața fiecărei persoane există un anumit nivel „zero” de fericire, de la care el numără, întrucât ei numără înălțimea de la nivelul mării. Și sarcina oamenilor este de a crește constant nivelul de fericire în raport cu „zero”. Aceasta se referă nu numai la fericirea personală, ci, mai presus de toate, la fericirea celorlalți. Metodele pot fi diferite, dar există ceva diferit pentru fiecare. Majoritatea dintre noi nu reușesc să rezolve problemele guvernamentale care ar putea crește semnificativ nivelul de fericire al multor oameni. Dar cel puțin în familie, în mediul tău de lucru, în prietenii și cunoștințele, poți crește nivelul de fericire. La urma urmei, toată lumea are posibilitatea de a crește începutul creativ în viață. Viața este mai presus de orice creativitate, dar asta nu înseamnă că fiecare persoană ar trebui să devină artistă, balerină sau om de știință. Poți crea doar o atmosferă de bunătate și fericire în jurul tău. La urma urmei, comunicând cu oamenii, toată lumea poate aduce cu ei o atmosferă de suspiciune, tăcere dureroasă sau poate aduce imediat bucurie și lumină. Și aceasta este și creativitate. 148 de cuvinte (conform D.S. Likhachev) Anul universitar StatGrad Publicarea pe internet sau în mass-media scrisă fără acordul scris al StatGrad este interzisă.

2 Muncă de pregătire în LIMBA RUSĂ Clasa 9 11 octombrie 2016 Opțiunea РЯ90101 Finalizată: Clasa de nume complet Instrucțiuni pentru efectuarea muncii Lucrarea constă din trei părți, inclusiv 15 sarcini. 3 ore și 55 de minute (235 de minute) sunt alocate pentru finalizarea lucrării în limba rusă. Partea 1 include o sarcină și este mică lucrare scrisă prin ascultarea textului (prezentare concisă). Textul sursă pentru o prezentare condensată este ascultat de două ori. Această sarcină este efectuată pe o foaie separată. Partea 2 constă din 13 sarcini (2 14). Sarcinile din partea 2 sunt efectuate pe baza textului citit. Scrieți răspunsul la sarcinile 2 și 3 sub forma unui număr, care corespunde cu numărul răspunsului corect. Răspunsurile la sarcinile 4 14 sunt un cuvânt (expresie), un număr sau o secvență de numere. Scrieți răspunsul dvs. în câmpul de răspuns din textul lucrării. Dacă notați un răspuns incorect la sarcina din partea 2, tăiați-l și notați unul nou lângă el. Partea 3 se bazează pe același text pe care l-ați citit în timp ce lucrați la sarcinile din partea 2. Pentru a ajunge la partea 3 a lucrării, alegeți una dintre cele trei sarcini propuse (15.1, 15.2 sau 15.3) și dați un răspuns motivat detaliat scris. Această sarcină este efectuată pe o foaie separată. Aveți voie să utilizați un dicționar de ortografie. Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Proiectele de înscrieri nu sunt luate în considerare pentru evaluarea lucrării. Punctele pe care le obțineți pentru sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cele mai multe puncte. Vă dorim succes!

3 limba rusă. Clasa a 9-a Opțiune PR Partea 1 Ascultați textul și faceți sarcina 1 pe o foaie separată. Mai întâi scrieți numărul sarcinii și apoi textul rezumatului. 1 Ascultă textul și scrie un rezumat. Vă rugăm să rețineți că trebuie să transmiteți conținutul principal atât al fiecărui micro-teme, cât și al întregului text în ansamblu. Volumul prezentării nu este mai mic de 70 de cuvinte. Scrieți eseul cu un scris de mână clar și lizibil. Partea 2 Citiți textul și îndepliniți sarcinile (1) De la promovarea sa la ofițeri și mai ales de la intrarea în armată, Petya Rostov, în vârstă de șaisprezece ani, era într-o stare de bucurie constantă și fericită din cauza faptului că era adult și a încercat să nu rateze nicio șansă de a arăta un adevărat eroism. (2) Când la 21 octombrie 1812, generalul său și-a exprimat dorința de a trimite pe cineva cu un raport urgent la detașamentul de partizani sub comanda lui Denisov, Petia a cerut să-l trimită astfel încât generalul să nu poată refuza. (3) Dar, trimițând băiatul, i-a interzis să participe la orice acțiuni ale detașamentului, amintindu-și actul nebunesc al lui Petya în bătălia de la Vyazma, când a intrat în lanț sub focul francezilor, expunându-se unui pericol de moarte, în loc să ia drumul acolo unde a fost trimis. (4) Seara, când ofițerii detașamentului stăteau la masa de mese într-o colibă ​​mică de lemn și Petia, împreună cu toți, mâncau miel parfumat prăjit la scuipă, s-a întors către Denisov: (5) Deci, ce să faci. crezi tu, Vasily Fedorovich: nu-i nimic dacă stau cu tine o zi? (6) Mi s-a ordonat să aflu totul, așa că voi afla, dar mă lăsați, vă rog, să intru în cea principală (7) În cea principală, repetă Piotr Ilici, Denisov, iar ochii i se îngustară cu un zâmbet. (8) După ce s-a calmat puțin, Petya a început să trimită evenimentele din ziua trecută în memoria sa. (9) Și-a amintit imediat cum a văzut dimineața un tânăr toboșar francez luat prizonier. (10) „Este grozav pentru noi, dar cum rămâne cu el? (11) Aș dori să știu unde se află, se gândi Petya entuziasmată. (12) Poți întreba, dar vor spune că băiatul însuși i s-a făcut milă de băiat. (13) Va fi jenant dacă întreb? (14) Ei bine, nu contează! (15) Și îndată, roșindu-se și uitându-se înspăimântat la ofițeri, oare ar fi bătaia de joc în fețele lor, a zis: (16) Doamne, pot să-l numesc prizonier pe acest băiat? (17) Dă-i ceva de mâncare (18) Poate că îi este foame

4 limba rusă. Clasa a 9-a Varianta PR (19) Da, băiete nenorocit, spuse Denisov, negăsind nimic rușinos în această reamintire. (20) Sună-l aici. (21) Vincent Bosse este numele lui. (22) O să sun, a spus Petya și a fugit în curte. (23) Pe cine vrei, domnule? întrebă o voce din întuneric. (24) a răspuns Petya. (25) Și, primăvara? spuse cazacul. (26) Părea că se încălzește lângă foc. (27) Bună primăvară! (28) Visenya! în întuneric se auziră voci şi râsete. (29) Și băiatul este agil, ca focul, a spus husarul, care stătea lângă Petya. (30) L-am hrănit tocmai acum. (31) Pasiunea era foame! (32) În întuneric s-au auzit pași timizi, nesiguri, și, plesnind cu picioarele goale în noroi, toboșarul captiv s-a apropiat de uşă. (33) Vrei să mănânci? spuse Petya în franceză. (34) Nu vă temeți, promit că nu vă vor face nimic. (35) Intră, intră. (36) Mulțumesc, domnule, răspunse toboșarul cu o voce tremurândă, aproape copilărească și începu să-și șteargă picioarele pătate de murdărie de prag. (37) Petya a vrut să-i spună multe baterului, dar nu a îndrăznit să facă asta nici măcar față în față. (38) Apoi în întuneric și-a luat mâna și a strâns-o. (39) „Oh, ce aș face pentru el?” îşi spuse Petya, deschizând uşa pentru a-i lăsa pe băiat să treacă. (40) Când toboșarul a intrat în colibă, Petya s-a așezat mai departe de el, considerând că era umilitor pentru el însuși să-i acorde atenție. (41) Nu simțea decât banii în buzunar și se îndoia dacă nu i-ar fi rușine să-i dea nefericitului tobosar. (după LN Tolstoi *) * Lev Nikolayevich Tolstoi () scriitor, educator, gânditor religios, de renume mondial, autor al romanelor „Război și pace”, „Anna Karenina”, „Învierea” etc. Răspunsurile la sarcini 2 14 sunt un număr, o succesiune de numere sau un cuvânt (expresie), care trebuie scris în câmpul de răspuns din textul lucrării. 2 Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare pentru a fundamenta răspunsul la întrebarea: „De ce generalul i-a interzis lui Petya Rostov să participe la acțiunile detașamentului partizan?” 1) Generalul avea nevoie de Petya să se întoarcă imediat și să aducă informațiile necesare. 2) Generalul se temea pentru viața lui Petya. 3) Generalul îl considera pe Petya un luptător fără experiență. 4) Generalul nu a vrut ca Petia să se amestece cu Denisov. Răspuns:

5 limba rusă. Clasa a 9-a Varianta PR Indicaţi propoziţia în care mijlocul de expresivitate a vorbirii este epitetul. 1) După ce s-a calmat puțin, Petya a început să trimită evenimentele din ziua trecută în memoria sa. 2) Când toboșarul a intrat în colibă, Petya s-a așezat mai departe de el, considerând că este umilitor pentru el însuși să-i acorde atenție. 3) În întuneric s-au auzit pași timizi, nesiguri și, plesnindu-și picioarele goale în noroi, toboșarul captiv s-a apropiat de uşă. 4) Petya a vrut să-i spună multe baterului, dar nu a îndrăznit să o facă nici măcar față în față. Răspuns: 4 Din propozițiile 8 11, scrieți cuvântul în care scrierea prefixului este determinată de regula: „Dacă o consoană surdă sună după prefix, o literă care denotă o consoană surdă este scrisă în prefix”. 5 Din propozițiile 4 6 scrieți cuvântul în care ortografia sufixului este o excepție de la regulă. 6 Înlocuiți cuvântul colocvial „agil” din propoziția 29 cu un sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim. 7 Înlocuiți combinația de cuvinte „gândind entuziasmat” construită pe baza adiacenței cu o expresie sinonimă cu o conexiune de control. Scrieți fraza rezultată. 8 Notați baza gramaticală din prima parte a propoziției complexe. Printre propoziții 8 15 găsiți o propoziție cu circumstanțe izolate omogene. Scrieți numărul acestei oferte.

6 limba rusă. Clasa a 9-a Opțiunea PR În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numărul (numerele) care indică virgula (virgulele) la cuvântul introductiv. Mi s-a ordonat să aflu totul, așa că voi afla, (1) totuși, mă lăsați să intru, (2) vă rog, (3) la cea principală La cea principală, (4) Piotr Ilici, (5) repetă Denisov, (6) iar ochii îi mijiră zâmbetul. 11 Indicați numărul de baze gramaticale din propoziția 41. Notează răspunsul cu un număr. 12 În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care denotă o virgulă între părți ale unei propoziții complexe legate printr-o relație de subordonare. Petya a vrut să spună multe baterului, (1) dar nu a îndrăznit să o facă nici măcar față în față. Apoi, în întuneric, și-a luat mâna și a strâns-o. "Ah, (2) ce aș face pentru el?" Petya a vorbit singur, (3) deschizând ușa, (4) să-l lase pe băiat să treacă. Când toboșarul a intrat în colibă, (5) Petya s-a așezat mai departe de el, (6) considerând că era umilitor pentru el însuși să-i acorde atenție. 13 Printre propozițiile 1 7 găsiți o propoziție complexă cu subordonare omogenă a propozițiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte. 14 Printre propozițiile 5 15 găsiți o propoziție complexă cu o conexiune de coordonare și subordonare aliată între părți. Scrieți numărul acestei oferte.

7 limba rusă. Clasa a 9-a Opțiune PR Partea 3 Folosind textul citit din partea 2, completați NUMAI UNA dintre sarcini pe o foaie separată: 15.1, 15.2 sau Înainte de a scrie eseul, notați numărul sarcinii selectate: 15.1, 15.2 sau Scrieți un eseu-raționament , dezvăluind sensul afirmației lui Prosper Merimee: „Limba rusă creată pentru poezie, este neobișnuit de bogată și remarcabilă în principal pentru subtilitatea nuanțelor. Argumentând răspunsul, dați 2 (două) exemple din textul citit. Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate. Puteți scrie o lucrare într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul pe material lingvistic. Puteți începe compoziția cu cuvintele lui P. Merimee. Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte. O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe acest text) nu este evaluată. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte. Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil. Scrieți un eseu-raționament. Explicați cum înțelegeți sensul textului final: „El simțea doar banii în buzunar și se îndoia dacă nu i-ar fi rușine să-i dea nefericitului bater”. În eseul tău, da două argumente din textul citit care confirmă raționamentul tău. Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate. Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte. Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil. Cum înțelegi sensul cuvântului simpatie? Formulați și comentați definiția dvs. Scrieți un eseu-raționament pe tema: „Ce este simpatia”, luând ca teză definiția pe care ați dat-o. Argumentându-ți teza, dă 2 (două) exemple-argumente care confirmă raționamentul tău: dă un exemplu-argument din textul citit și al doilea din experiența ta de viață. Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte. Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

8 Muncă de pregătire în LIMBA RUSĂ Clasa 9 11 octombrie 2016 Opțiunea РЯ90102 Finalizată: Clasa de nume complet Instrucțiuni pentru efectuarea muncii Lucrarea constă din trei părți, inclusiv 15 sarcini. 3 ore și 55 de minute (235 de minute) sunt alocate pentru finalizarea lucrării în limba rusă. Partea 1 include o sarcină și este o scurtă lucrare scrisă pe textul pe care l-ați ascultat (prezentare concisă). Textul sursă pentru o prezentare condensată este ascultat de două ori. Această sarcină este efectuată pe o foaie separată. Partea 2 constă din 13 sarcini (2 14). Sarcinile din partea 2 sunt efectuate pe baza textului citit. Scrieți răspunsul la sarcinile 2 și 3 sub forma unui număr, care corespunde cu numărul răspunsului corect. Răspunsurile la sarcinile 4 14 sunt un cuvânt (expresie), un număr sau o secvență de numere. Scrieți răspunsul dvs. în câmpul de răspuns din textul lucrării. Dacă notați un răspuns incorect la sarcina din partea 2, tăiați-l și notați unul nou lângă el. Partea 3 se bazează pe același text pe care l-ați citit în timp ce lucrați la sarcinile din partea 2. Pentru a ajunge la partea 3 a lucrării, alegeți una dintre cele trei sarcini propuse (15.1, 15.2 sau 15.3) și dați un răspuns motivat detaliat în scris. Această sarcină este efectuată pe o foaie separată. Aveți voie să utilizați un dicționar de ortografie. Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Proiectele de înscrieri nu sunt luate în considerare pentru evaluarea lucrării. Punctele pe care le obțineți pentru sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cele mai multe puncte. Vă dorim succes!

9 limba rusă. Clasa a 9-a Opțiune PR Partea 1 Ascultați textul și faceți sarcina 1 pe o foaie separată. Mai întâi scrieți numărul sarcinii și apoi textul rezumatului. 1 Ascultă textul și scrie un rezumat. Vă rugăm să rețineți că trebuie să transmiteți conținutul principal atât al fiecărui micro-teme, cât și al întregului text în ansamblu. Volumul prezentării nu este mai mic de 70 de cuvinte. Scrieți eseul cu un scris de mână clar și lizibil. Partea 2 Citiți textul și îndepliniți sarcinile (1) De la promovarea sa la ofițeri și mai ales de la intrarea în armată, Petya Rostov, în vârstă de șaisprezece ani, era într-o stare de bucurie constantă și fericită din cauza faptului că era adult și a încercat să nu rateze nicio șansă de a arăta un adevărat eroism. (2) Când la 21 octombrie 1812, generalul său și-a exprimat dorința de a trimite pe cineva cu un raport urgent la detașamentul de partizani sub comanda lui Denisov, Petia a cerut să-l trimită astfel încât generalul să nu poată refuza. (3) Dar, trimițând băiatul, i-a interzis să participe la orice acțiuni ale detașamentului, amintindu-și actul nebunesc al lui Petya în bătălia de la Vyazma, când a intrat în lanț sub focul francezilor, expunându-se unui pericol de moarte, în loc să ia drumul acolo unde a fost trimis. (4) Seara, când ofițerii detașamentului stăteau la masa de mese într-o colibă ​​mică de lemn și Petia, împreună cu toți, mâncau miel parfumat prăjit la scuipă, s-a întors către Denisov: (5) Deci, ce să faci. crezi tu, Vasily Fedorovich: nu-i nimic dacă stau cu tine o zi? (6) Mi s-a ordonat să aflu totul, așa că voi afla, dar vă rog să mă lăsați în cea principală (7) În cea principală, repetă Piotr Ilici, Denisov, iar ochii i s-au îngustat zâmbind. (8) După ce s-a calmat puțin, Petya a început să trimită evenimentele din ziua trecută în memoria sa. (9) Și-a amintit imediat cum a văzut dimineața un tânăr toboșar francez luat prizonier. (10) „Este grozav pentru noi, dar cum rămâne cu el? (11) Aș dori să știu unde se află, se gândi Petya entuziasmată. (12) Poți întreba, dar vor spune că băiatul însuși i s-a făcut milă de băiat. (13) Va fi jenant dacă întreb? (14) Ei bine, nu contează! (15) Și îndată, roșindu-se și uitându-se înspăimântat la ofițeri, oare ar fi bătaia de joc în fețele lor, a zis: (16) Doamne, pot să-l numesc prizonier pe acest băiat? (17) Dă-i ceva de mâncare (18) Poate că îi este foame

10 Limba rusă. Clasa a 9-a Varianta PR (19) Da, băiete nenorocit, spuse Denisov, negăsind nimic rușinos în această reamintire. (20) Sună-l aici. (21) Vincent Bosse este numele lui. (22) O să sun, a spus Petya și a fugit în curte. (23) Pe cine vrei, domnule? întrebă o voce din întuneric. (24) a răspuns Petya. (25) Și, primăvara? spuse cazacul. (26) Se pare că se încălzește lângă foc. (27) Bună primăvară! (28) Visenya! în întuneric se auziră voci şi râsete. (29) Și băiatul este agil, ca focul, a spus husarul, care stătea lângă Petya. (30) L-am hrănit tocmai acum. (31) Pasiunea era foame! (32) În întuneric s-au auzit pași timizi, nesiguri, și, plesnind cu picioarele goale în noroi, toboșarul captiv s-a apropiat de uşă. (33) Vrei să mănânci? spuse Petya în franceză. (34) Nu vă temeți, promit că nu vă vor face nimic. (35) Intră, intră. (36) Mulțumesc, domnule, răspunse toboșarul cu o voce tremurândă, aproape copilărească și începu să-și șteargă picioarele pătate de murdărie de prag. (37) Petya a vrut să-i spună multe baterului, dar nu a îndrăznit să facă asta nici măcar față în față. (38) Apoi în întuneric și-a luat mâna și a strâns-o. (39) „Oh, ce aș face pentru el?” îşi spuse Petya, deschizând uşa pentru a-i lăsa pe băiat să treacă. (40) Când toboșarul a intrat în colibă, Petya s-a așezat departe de el, pentru că a considerat umilitor să-i acorde atenție. (41) Nu simțea decât banii în buzunar și se îndoia dacă nu i-ar fi rușine să-i dea nefericitului tobosar. (după LN Tolstoi *) * Lev Nikolayevich Tolstoi () scriitor, educator, gânditor religios, de renume mondial, autor al romanelor „Război și pace”, „Anna Karenina”, „Învierea” etc. Răspunsurile la sarcini 2 14 sunt un număr, o succesiune de numere sau un cuvânt (expresie), care trebuie scris în câmpul de răspuns din textul lucrării. 2 Care variantă de răspuns conține informațiile necesare pentru a fundamenta răspunsul la întrebarea: „De ce Petya Rostov i-a cerut generalului să-l trimită la detașamentul lui Denisov?” 1) Petya căuta o oportunitate de a se dovedi erou. 2) Petya a vrut să-i facă pe plac generalului. 3) Petya a visat să-l întâlnească pe Denisov, pe care îl considera un adevărat erou. 4) Petya s-a plictisit în echipa lui. Răspuns:

11 Limba rusă. Clasa a 9-a Opțiunea PR Indicați propoziția în care mijlocul de expresivitate a vorbirii este comparația. 1) Și-a amintit imediat cum văzuse un tânăr toboșar francez luat prizonier dimineața. 2) Mulțumesc, domnule, răspunse toboșarul cu o voce tremurândă, aproape copilărească, și începu să-și șteargă picioarele pătate de noroi de prag. 3) Da, băiete nenorocit, spuse Denisov, negăsind nimic rușinos în această reamintire. 4) Și băiatul este deștept ca focul, a spus husarul, care stătea lângă Petya. Răspuns: 4 Din propozițiile 8 11 scrieți cuvântul în care ortografia prefixului este determinată de regula: „Dacă după prefix urmează o consoană vocală, în prefix se scrie o literă care denotă o consoană vocală”. 5 Din propozițiile 4 6 scrieți cuvântul în care ortografia sufixului este determinată de regula: „În sufixul -ENN, două litere H sunt scrise în adjective denominative”. 6 Înlocuiți cuvântul colocvial „sănătos” din propoziția 10 cu un sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim. 7 Înlocuiți sintagma „stare de bucurie”, construită pe baza managementului, cu o expresie sinonimă cu o legătură de acord. Scrieți fraza rezultată. 8 Notați baza gramaticală din propoziție. Printre propoziții 8 15 găsiți o propoziție cu o definiție separată. Scrieți numărul acestei oferte.

12 Limba rusă. Clasa a 9-a Opțiunea PR În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numărul (numerele) care indică virgula (virgulele) la cuvântul introductiv. O să sun, (1) spuse Petya și a fugit în curte. Pe cine vrei, (2) domnule? întrebă o voce din întuneric. a răspuns Petya. Ah, (3) primăvară? spuse cazacul. El, (4) pare să se (5) să se încălzească lângă foc. 11 Indicați numărul de baze gramaticale din propoziția 40. Notează răspunsul cu un număr. 12 În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care denotă o virgulă între părți ale unei propoziții complexe conectate printr-o legătură de coordonare. În întuneric, s-au auzit pași timizi, (1) pași șovăitori, (2) și, (3) pălmuind picioarele goale în noroi, (4) toboșarul captiv s-a apropiat de uşă. Vreau sa mananc? spuse Petya în franceză. Nu-ți fie frică, (5) Îți promit, (5) nu ți se va face nimic. 13 Printre propozițiile 1 7 găsiți o propoziție complexă cu subordonare secvențială a propozițiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte. 14 Printre propozițiile 5 15 găsiți o propoziție complexă cu neuniune și conexiune de coordonare aliată între părți. Scrieți numărul acestei oferte.

13 Limba rusă. Clasa a 9-a Opțiune PR Partea 3 Folosind textul citit din partea 2, completați NUMAI UNA dintre sarcini pe o foaie separată: 15.1, 15.2 sau Înainte de a scrie eseul, notați numărul sarcinii selectate: 15.1, 15.2 sau Scrieți un eseu-raționament , dezvăluind sensul afirmației lui Alexandru Ivanovici Herzen: „Principalul natură a limbajului nostru constă în ușurința extremă cu care totul este exprimat în ea gânduri abstracte, sentimente lirice interioare,... farsă sclipitoare și pasiune uimitoare. Argumentând răspunsul, dați 2 (două) exemple din textul citit. Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate. Puteți scrie o lucrare într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul pe material lingvistic. Puteți începe eseul cu cuvintele lui A.I. Herzen. Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte. O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe acest text) nu este evaluată. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte. Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil. Scrieți un eseu-raționament. Explicați cum înțelegeți sensul frazei din text: „Petya a vrut să spună multe baterului, dar nu a îndrăznit să o facă nici măcar față în față”. În eseul tău, da două argumente din textul citit care confirmă raționamentul tău. Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate. Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte. Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil. Cum înțelegi sensul cuvântului timiditate? Formulați și comentați definiția dvs. Scrieți un eseu-raționament pe tema: „Ce este timiditatea”, luând ca teză definiția pe care ați dat-o. Argumentându-ți teza, dă 2 (două) exemple-argumente care confirmă raționamentul tău: dă un exemplu-argument din textul citit și al doilea din experiența ta de viață. Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte. Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

Notă explicativă pentru lucrările de diagnostic și formare în format GIA (USE): acest lucru compilat în format GIA (USE) în conformitate cu versiunea demo publicată pe site-ul FIPI

Lucrări de diagnosticare în format GIA (OGE) Opțiunea 2 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de diagnosticare constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru a efectua lucrări de diagnosticare pe

Lucrări de diagnosticare în formatul OGE Opțiunea 10 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de diagnosticare constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru a efectua lucrări de diagnosticare în limba rusă

Lucrări de diagnosticare în formatul OGE-2015 Opțiunea 9 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de diagnosticare constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru a efectua lucrări de diagnosticare în limba rusă

Lucrări de diagnosticare în formatul OGE-2015 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de diagnosticare constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru a efectua lucrări de diagnosticare în limba rusă

Limba rusă nota 9 opțiune rya90301 răspunsuri >>> Limba rusă nota 9 opțiune rya90301 răspunsuri Limba rusă nota 9 opțiune rya90301 răspunsuri Când dați exemple, indicați numărul propozițiilor necesare sau aplicați

Limba rusă. Clasa a 9-a Variante PR90301 90302 1 Ascultați textul și scrieți un rezumat. Vă rugăm să rețineți că trebuie să transmiteți conținutul principal atât al fiecărui micro-teme, cât și al întregului text în ansamblu. Volum

Textul 3. (1) Numele fetei era Alice. (2) Avea șase ani, avea un prieten - un artist de teatru. (3) Alice putea intra liber în curtea teatrului, care era păzită de un paznic strict, iar alți copii nu puteau intra în

Gradul de stat Limba rusă 9 variantă de clasă rya90801 >>> Gradul de stat Limba rusă 9 variantă de clasă rya90801 Gradul de stat Limba rusă varianta de 9 clasă rya90801 Vă rugăm să rețineți, 1 Instrucțiuni pentru executarea lucrării Pentru execuție

Lucrări de diagnosticare în formatul OGE - 2015 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de diagnosticare constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru a efectua lucrări de diagnosticare în limba rusă

Opțiunea 10 Partea 2 Citiți textul și faceți sarcinile 2-14 (1) Petya locuia la ultimul etaj cu mama și surorile sale, iar profesorul locuia la etajul de jos. (2) Acea dată mama s-a dus să înoate cu fetele. (3) Și Petya a rămas

Lucrări de diagnosticare în formatul OGE Opțiunea 8 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de diagnosticare constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru a efectua lucrări de diagnosticare în limba rusă

Limba rusă nota 9 opțiune rya 90102 răspunsuri 2016 >>> Limba rusă nota 9 opțiune rya 90102 răspunsuri 2016 Limba rusă nota 9 opțiune rya 90102 răspunsuri 2016 Argumentând teza, dați două exemple-argumente,

Limba rusă opțiunea clasa a IX-a rya90301 răspunsuri >>> Limba rusă opțiunea clasa a IX-a rya90301 răspunsuri Limba rusă opțiunea clasa a IX-a rya90301 răspunsuri Scrieți-vă eseul ordonat, cu o scriere de mână lizibilă. În plus, munca

Certificare de stat (finală) în LIMBA RUSĂ Opțiunea 1 Limba rusă. Clasa a 9-a Opțiunea 1-1 Instrucțiuni pentru finalizarea lucrării Se acordă 3 ore pentru a finaliza lucrarea de examen în limba rusă

Lucrarea de examen în LIMBA RUSĂ Varianta demonstrativă Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de examen este alcătuită din trei părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru a finaliza examenul

1 Lucrări tematice de diagnosticare în pregătirea OGE în LIMBA RUSĂ pe tema „Sintaxă (frază, propoziție simplă)” Instrucțiuni pentru efectuarea muncii Pentru a efectua munca în limba rusă

Opțiunea 4453094 1. Afirmație care începe cu „Unii oameni cred că o persoană crește” Ascultă textul și scrie o declarație concisă. Textul sursă pentru o prezentare condensată este ascultat de 2 ori.

Muncă de pregătire în LIMBA RUSĂ Clasa 9 10 octombrie 2017 Opțiunea РЯ90101 Finalizată: Clasa de nume complet Instrucțiuni pentru efectuarea muncii Lucrarea constă din trei părți, inclusiv 15 sarcini. Pe

Testul 4 la testele OGE Partea 1 Ascultați textul și finalizați sarcina 1 pe o foaie separată (foaia de răspuns 2) Mai întâi scrieți numărul sarcinii și apoi textul rezumatului. 1 Ascultă textul și scrie

16:14:25 04/11/2017 Limba rusă. Clasa a 9-a Opțiunea 008-1 Examenul principal de stat în LIMBA RUSĂ Opțiunea 008 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Foaia de examen constă din trei părți, inclusiv

Clasa 8 Lucrări de diagnosticare în formatul OGE (2016) Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de diagnosticare constă din 3 părți, inclusiv 13 sarcini. Partea 1 include o sarcină și prezintă

Limba rusă nota 9 opțiune rya90202 răspunsuri >>>

Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya90202 răspunsuri >>> Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya90202 răspunsuri Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya90202 răspunsuri Scrieți-vă eseul ordonat, cu o scriere de mână lizibilă. pur si simplu nu stiu

Versiunile de probă ale OGE în limba rusă cu răspunsuri descărcate gratuit. OGE LIMBA RUSĂ. Clasa a 9-a Citiți textul și faceți sarcinile 2 15. (1) În călătoriile de afaceri, mama și tatăl foarte des: au proiectat împreună

Opțiunea 6 Partea 2 Citiți textul și finalizați sarcinile 2-14 (1) Dimineața, într-o vază de cristal pe masă, Vitya a văzut un buchet imens de mimoză. (2) Florile erau atât de galbene și proaspete, ca în prima zi caldă! (3) Acesta este pentru mine

Lucrări de examen pentru certificarea de stat (finală) a absolvenților clasei a IX-a institutii de invatamant 2008 (într-o formă nouă) în LIMBA RUSĂ District City ( localitate)

LBC 74.268.1 K89 Kuznetsov A. Yu., Zadorozhnaya A. S., Kuznetsova L. I., Senenko O. V. Pregătirea pentru examen în limba rusă limbajul OGEîn 2016. Zece opțiuni de antrenament. Ediție electronică. Moscova: MTsNMO,

Certificare de stat (finală) în LIMBA RUSĂ Opțiunea 2 Limba rusă. Clasa a 9-a Opțiunea 2-1 Instrucțiuni pentru finalizarea lucrării Se acordă 3 ore pentru a finaliza lucrarea de examen în limba rusă

Limba rusă. Nota a 9-a 1 Instrucțiuni pentru efectuarea muncii Se acordă 4 ore (240 de minute) pentru finalizarea lucrării de examen în limba rusă. Lucrarea constă din 3 părți. Partea 1 include 1 sarcină (C1) și prezintă

Opțiunea 4 (1) Uriașul stadion părea liniștit. (2) Standurile s-au subțiet treptat (3) „Petyushka”, a răsunat o voce blândă în apropiere. (4) Petru sa uitat în jur. (5) Un bărbat într-o cămașă în carouri s-a uitat la el din barieră.

limba rusă nota 9 opțiune rya 90201 răspunsuri >>>

Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya 90201 răspunsuri >>> Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya 90201 răspunsuri Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya 90201 răspunsuri O să sun, am spus Petya și am fugit în curte. Consimțământul dvs. pentru a noastră

Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya 90201 răspunsuri >>> Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya 90201 răspunsuri Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya 90201 răspunsuri O să sun, am spus Petya și am fugit în curte. Consimțământul dvs. pentru a noastră

Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya 90201 răspunsuri >>> Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya 90201 răspunsuri Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya 90201 răspunsuri O să sun, am spus Petya și am fugit în curte. Consimțământul dvs. pentru a noastră

Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya 90201 răspunsuri >>> Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya 90201 răspunsuri Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya 90201 răspunsuri O să sun, am spus Petya și am fugit în curte. Consimțământul dvs. pentru a noastră

Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya 90201 răspunsuri >>> Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya 90201 răspunsuri Limba rusă opțiunea clasa a 9-a rya 90201 răspunsuri O să sun, am spus Petya și am fugit în curte. Consimțământul dvs. pentru a noastră

Lucrări de diagnosticare în formatul OGE 2015 Opțiunea 17 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de diagnosticare constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru a efectua lucrări de diagnosticare pe

16:14:23 04/11/2017 Limba rusă. Clasa a 9-a Opțiunea 005-1 Examenul principal de stat în LIMBA RUSĂ Opțiunea 005 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Foaia de examen constă din trei părți, inclusiv

Lucrări de diagnosticare în formatul OGE 2015 Opțiunea 16 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de diagnosticare constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru a efectua lucrări de diagnosticare pe

Opțiunea 4432939 1. Ascultați textul și scrieți un rezumat. Vă rugăm să rețineți că trebuie să transmiteți conținutul principal atât al fiecărui micro-teme, cât și al întregului text în ansamblu. Volumul prezentării nu este mai mic de 70 de cuvinte. Scrie

Lucrări de diagnosticare în formatul OGE Opțiunea 12 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de diagnosticare constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru a efectua lucrări de diagnosticare în limba rusă

Lucrări de diagnosticare în formatul OGE Opțiunea 5 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de diagnosticare constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru a efectua lucrări de diagnosticare în limba rusă

Opțiunea 26 Partea 2 Citiți textul și finalizați sarcinile 2-14. (1) M-am așezat în fața celui viu Ivan Bunin, privindu-i mâna, care răsucea încet paginile caietului meu comun... (2) Scrie poezie

Opțiunea 4464086 1. Text care începe cu cuvintele „Poate o formulă cuprinzătoare să definească ce este arta?” Ascultați textul și scrieți un rezumat concis. Text sursă pentru o prezentare condensată

Lucrări de diagnosticare în formatul OGE Opțiunea 6 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de diagnosticare constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru a efectua lucrări de diagnosticare în limba rusă

Lucrări de diagnosticare în formatul OGE Opțiunea 15 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării 3 ore 55 minute (235 minute) sunt date pentru a efectua lucrări de diagnostic în limba rusă. Lucrarea constă din 3 părți. Parte

16:14:25 04/11/2017 Limba rusă. Clasa a 9-a Opțiunea 007-1 Examenul principal de stat în LIMBA RUSĂ Opțiunea 007 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Foaia de examen constă din trei părți, inclusiv

Testîn limba rusă pentru prima jumătate a anului pentru clasa a 9-a (versiunea demo) Partea 1 Citiți textul și faceți sarcinile 2-14 (1) Vreau să nu repetați greșelile mele în viața voastră! mama vorbeste des. (2)

Opțiunea 1504181 FIPI Open Bank, bloc 682C0F, opțiunea RESHU 101 1. Text care începe cu cuvintele „Timpurile se schimbă. Vin noi generații.” Ascultă textul și scrie un rezumat. Text sursă

Opțiunea 9 Partea 2 Citiți textul și faceți sarcinile 2-14 (1) Nici măcar nu-mi amintesc numele acelei cărți. (2) Îmi amintesc doar că pe capacul maro, în zig-zag lung, era fanionul vreunei barci cu pânze. (3)I

Lucrări de diagnosticare în formatul OGE - 2015 Opțiunea 13 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de diagnosticare constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru a efectua lucrări de diagnosticare pe

OGE 2016 Kims pentru pregătirea pentru OGE în limba rusă Caracteristicile structurii și conținutului KIM 2015 Lucrarea de examinare constă din trei părți, inclusiv 15 sarcini. Partea 1 include

limba rusă nota 9 opțiune rya 90102 răspunsuri 2016 >>>

Limba rusă nota 9 opțiune rya 90102 răspunsuri 2016 >>> Limba rusă nota 9 opțiune rya 90102 răspunsuri 2016 Limba rusă nota 9 opțiune rya 90102 răspunsuri 2016 Partea 3 este realizată pe baza aceluiași text care

Limba rusă nota 9 opțiune rya 90102 răspunsuri 2016 >>> Limba rusă nota 9 opțiune rya 90102 răspunsuri 2016 Limba rusă nota 9 opțiune rya 90102 răspunsuri 2016 Partea 3 este realizată pe baza aceluiași text care

Limba rusă nota 9 opțiune rya 90102 răspunsuri 2016 >>> Limba rusă nota 9 opțiune rya 90102 răspunsuri 2016 Limba rusă nota 9 opțiune rya 90102 răspunsuri 2016 Partea 3 este realizată pe baza aceluiași text care

Opțiunea 4 Partea 2 Citiți textul și finalizați sarcinile 2-14 (1) Venka a avut foarte ghinion cu numele Benjamin! (2) Și nu arată ca un nume! (3) Direct un fel de medicament, cum ar fi anti-grippin. (4) Sau iată o floare

Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Foaia de examen este formată din trei părți, inclusiv 15 sarcini. 3 ore și 55 de minute (235 de minute) sunt alocate pentru finalizarea lucrării de examen în limba rusă.

Muncă de pregătire în LIMBA RUSĂ Clasa 9 12 mai 2016 Opțiunea РЯ90501 Finalizată: Clasa de nume complet Instrucțiuni pentru efectuarea muncii Lucrarea constă din trei părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru executare

OGE- și Examenul de stat unificat-2016 Kimi de limba rusă pentru pregătirea pentru GIA în rusă OGE Examenul de stat principal în rusă Durata examenului este de 3 ore și 55 de minute (235 de minute). Materiale permise

Varianta 3877812 1. Text care începe cu cuvintele „Marele Război Patriotic merge din ce în ce mai departe în trecut, dar amintirea lui este vie” Ascultă textul și scrie un rezumat concis. Vă rugăm să rețineți că trebuie să trimiteți

Opțiunea 1509210 FIPI Open Bank, bloc E0E30C, opțiunea RESHU 102 1. Text care începe cu cuvintele „Războiul a fost o școală crudă și grosolană pentru copii”. Ascultați textul și scrieți un rezumat concis. original

Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de examinare constă din trei părți, inclusiv 15 sarcini. 3 ore și 55 de minute (235 de minute) sunt alocate pentru finalizarea lucrării de examen în limba rusă.

Lucrări de diagnosticare în LIMBA RUSĂ Clasa 9 31 martie 2017 Opțiunea 1 Completată: Clasa de nume complet Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea constă din trei părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru executare

Versiunile de probă ale OGE în limba rusă cu răspunsuri descărcate gratuit. OGE LIMBA RUSĂ. Clasa a 9-a Citiți textul și finalizați sarcinile 2 15. (1) Mai mult decât orice pe lume, prețuiesc prietenia! exclamă Marina. (2)A

rTPYCHPDUFCHP CH PZHYGETSCH

15 NBS 1902 ZPDB OBYUYOBMUS MBZETOSCHK RETYPD PVCYUEOYS, LPFPTSHK ЪBCHETYBMUS 1 UEOFSVTS DMS NMBDYYEZP Y 6 - 10 BCHZHUFB DMS UFBTYYEZP LMBUUB RTPY'CHPDUFCHRTCHPTY'CHPDUFCHPTCHPTY'CHPCHPTCHPTYYEZP FFPF RETYPD PVCUEOIS VSCHM OBRPMOEO YULMAYUYFEMSHOP RPMECHSHCHNY OBOSFISNY. rTPIPDYMY TPFOSHCHE, VBFBMShPOOSCHE HYUEOYS, NEMLIE FBLFYUEULYE ЪBOSFYS, NSC PFTBVBFSHCHCHBMY TBUUSCHROPK UFTPK, UFPTPTSECHHA UMHTsVKh, RTPIPDYMY LHTU UFFTEMNCHUSPKH, BORPIPDYMY UFTPKY. DESPRE NMBDYEN LKHTUE AOLETB RTPYCHPDYMY RP ZTHRRBN RPMHYOUFTHNEOFBMSHOHA UYAENNLH, BLFEN LBTsDSHK UBNPUFPSFEMSHOP RTCHPDYM DCHE ZMBPNETOSCHE UYENLY NBTYTHFCH. DESPRE UFBTYEN LKHTUE UPUFBCHMSMYUSH ZMBPNETOSCHE LTPLY RP FBLFYUEULYN BDBYUBN.

LTPNE FPZP, MEFPN NMBDYK LMBUU CHPYMY CH FKHMH DMS PUNPFTB PTKHTSEKOSCHI Y RBFTPOOSCHI BCHPDCH, B UFBTYK LMBUU RPUEEBM PLTHTSOPK BTFYMMETYKULYK RPMYZPO Y RTYUHFUSHFFCHUHFCHBMHKU UFFFFTYBM. RPMYZPO VSHCHM TBURPMPTSEO CHVMYY UEMB lMENEOFSHECHP, L UECHETH PF nPTSBKULB. VSCHM PO OEVPMSHYPK Y UP CHTENEOEN HFTBFIM UCHPE OBYUEOYE. u PFLTSCHFYEN CH 1928 ZPDKh DTHZPZP RPMYZPOB lMENEOFSHECHULYK VSCHM NOPA BLTSCHF (S LPNBODPCHBM FPZDB ChPKULBNY nPULPCHULPZP CHPEOOPZP PLTHZB). rPUME RPUEEEEOIS lMENEOFSHECHULPZP RPMYZPOB UFBTYK LHTU PUMBFTYCHBM RPME vPTPDYOULPZP UTBTSEOIS 1812 ZPDB, CH FP CHTENS EEE OE ChPUUFBOPCMEOOPE.

MEFOIK RETYPD BLBOYUYCHBMUS HYBUFYEN CH PLTHTSOSCHI YMY CE VPMSHYI NBOECHTBI.

GENERAL HUYMYEE TBURPMBZBMPUSH CH VPMSHYPK CHUEIUCHSFULPK TPEE, LPFPTBS FERETSCH CH YuETFE ZPTPDB. fPZDB TSE POB VSCHMB ZHUFSHCHN Y NBMPRTPIPDINSCHN MEUPN. ZMBCHOSCHE DPTPZY H TPEE PITBOSMYUSH LBTBKHMSHOSHCHNY RBFTHMSNY.

tBKPO OBYI UYENPL PICHBFSCHCHBM rPLTPCHULPE-uFTEYOECHP (GENERAL REIPFOBS HMYGB), CHILDREN yBOSHLPCHP Y OILPMSHULPE, LPRFECHULIE CHSHUEMLY. CHSHIPDS CH 7 YUBUPCH HFTB DESPRE UYAYENLH, NSC RPMKHYUBMY DESPRE THLY FBL OBSCCHCHBENPZP "NETFCHEGB", F. Ye. FFPF "NETFCHEG" RPDDETSYCHBM OBEYE UHEEUFCHPCHBOYE DP CHPCHTBEEOYS H MBZETSH DESPRE PVED L YUBUKH DOS. rTERPDBCHBFEMI RTPCHETSMMY DESPRE NEUFE RTPYCHPDYNHA OBNY TBVPPHH.

MBZETSH UPUFPSM Y VBTBLPCH RP DChB DESPRE LBTsDHA TPFF. h FSHCHMH MBZETS OBIPDYMYUSH OBCHEU-UFPMPCHBS, LHIOS, LBTGET, ULMBD VPERTYRBUCH Y LCHBTFYTSCH - DBYU DMS OBYUBMSHUFCHHAEEZP UPUFBCHB.

h MBZETSI LBTBHMSHOBS UMHTsVB CHPЪMBZBMBUSH DMS RTBLFILY DESPRE AOLETCH. lBTBKHMSHOSHCHNY OBYUBMSHOILBNY VSCHMY RPTFHREK-AOLETB, B YUBUPCHSCHNY - AOLETB NMBDYEZP Y UFBTYYEZP LMBUUPCH. cu OE ZCHPTA P DETSKHTOSHCHI Y DOECHBMSHOSHCHI RP TPFBN, LPFPTSHCHE OEUMY UCHPA UMHTsVH FBL TSE, LBL Y JNPK.

MEFP 1902 ZPDB VSHMP UOPUOPE, DPTsDEK RETERBDBMP UTBCHOYFEMSHOP NBMP, Y POY OE NEYBMY OBOSFISN. eUMY UFTPECHBS Y FBLFYUEULBS RPDZPFPCHLB VSCHMB H OBU IPTPYEK, FP CH UFTEMSHVE NSCH VSCHMY NBMPYULHUOSCH. LBL-FP OB FP NBMP PVTBEBMPUSH CHOYNEBOYS CH HUYMYEE.

tBURPTSDPL DOS CH MBZETSI OENOPZYN PFMYYUBMUS PF OYNOEZP. RPDYAEN VSHCHM CH 6 YUBUPCH KhFTB, BYBFEN FHBMEF și HFTEOOYK PUNPFT. h 7 YUBUPCH DBCHBMUS SUBK U IMEVPN. rPUME LFPZP NSCHCHIPDYMY YMYY DESPRE UYAYENLY, YMYY DESPRE UFTPECHCHE OBOSFIS. h 1.30 DOS ITPPYK USCHFOSCHK PVED, RPUME YuEZP RTEDPUFBCHMSMUS PFDSHCHI. h 4 YUBUB DOS RPMDOIL: LBLPE-OYVHDSH ZPTSUEEE VMADP - NPMPDK LBTFPZHEMSH, FChPTPZ U NPMPLPN YMY LPFMEFB Y YuBK. la 4.30 DP 7 YUBUPCH CHEYUETB RTPDPMTSBMYUSH UFTPECHCHE OBOSFIS. h 8 YUBUPCH CHEYUETB HTSYO - FBLCE U NSUOSCHN VMADPN Y YUBEN. 10.30 CHUE MPTSIMYUSH URBFSH.

yOPZDB X OBU CHPOYLBMY TsBMPVSHCH DESPRE DPCHPMSHUFCHYE, OP, RPNOA, OBY RPMHTPFOSHK vBKHET ZPCHBTYCHBM: RPDPTsDYFE, VKHDFE PZHYGETBNY, CHURPNOYFE EEE RTP FFPF UFPM. CHRPUMEDUFCHY OE TB RTYIPDYMPUSH CHURPNYOBFSH RTEDULBYOBOYS vBHETB, FBL LBL DESPRE PZHYGETULPE TsBMPCHBOSH RTYIPDYMPUSH UDETTSYCHBFSH UCHPK BRREFIF.

vSCHMB PDOB PVSBOOPUFSH, LPFPTBS OE CHPMBZBMBUSH DESPRE CHUEI AOLETCH, OP DESPRE NPY RMEYUY MPTSYMBUSH DCHB TBB. dCHPMSHUFCHYEN AOLETCH LPNBODYTSCH TPF CHEDBMY RP PYUETEDY. h RPNPESH YN DESPRE NEUSG RTYCHMELBMYUSH RP DCHB AOLETB - DMS CHSHCHRPMOEOIS PVSBOOPUFEK UYUEFYULB Y RTPDCHPMSHUFCHEOOPZP LBRFEOBTNHUB. DESPRE RETCHPN METSBMP UPUFBCHMEOYE TBULMBDLY, NEOA Y CHEDEOYE CHUEK PFUEFOPUFY, DESPRE CHFPTPN - ITBOOYE Y CHSHCHDBYUB RTPDHLFPCH. pVB PFCHEYUBMY ЪB IPTPIEEE LBYUEUFCHP RYEY. h PVEYI LFYI DPMTSOPUFSI S RPVSCHCHBM, B FP OBYUYMP RP NEUSGH VECHSHCHIPDOP UIDEFSH DESPRE LHIOE, FBN CE URBFSH. DESPRE BOSFYS NSC DESPRE LFP CHTENS HCE OE IPDYMY, RPFPN RTYIPDYMPUSH OBCHETUFSCCHBFSH HRHEEOOPE. DESPRE UEVS CE RTYIPDYMPUSH RTYOYNBFSH CHUE OEHDPCHPMSHUFCHYS AOLETCH YB LBYUEUFCHP RYEY, OP ЪBFP, LPZDB NOE CHRPUMEDUFCHY RTYYMPUSH LPNBODPCHBFSH TPFPK, S HChTSEBC OE VPNSCH...

h UETEDYOE MEFB OPL UFBMP YCHEUFOP, YUFP H nPULChH RTYEIBM CHPEOOSCHK NYOYUFT ZEOETBM lHTPRBFLYO, J H PDYO DV CHEYUETPCH RETELMYYULE VSCHMP PVYASCHMEOP ON ON YUFP BCHFTB iPDSchOLE VHDEF RTPYCHEDEO UNPFT OBYENH HYUYMYEH, ICH YUEZP EPP DPMTSOP CHSCHUFBCHYFSH TPFH RP YFBFBN CHPEOOPZP CHTENEOY. GENERAL TPFSCH VSHCHMY RP 100 YuEMPCHEL, B TPFB CHPEOOPZP CITIRE OBUYUYFSHCHCHBMB 225 YuEMPCHEL, YOSCHNY UMPCHBNY, VPMSHIE RPMPCHYOSCH HYUYMYEB DPMTsOP VSCHMP HYUBUFCHPCFTEFSH CH LPNBODPCHBOYE HYUYMYEB TBURPTSDYMPUSH, YUFPVSCH LBTsDBS TPFB CHSHCHUFBCHYMB RP PDOPNKh CHCHPDKh CHPEOOPZP CITEȘTE. l HFTTH TPFB, PDEFBS RP-RPIPDOPNH, VEI CHUSLPK TEREFYGYY RPD LPNBODPCHBOYEN LPNBODYTB 1-K TPFSCH CHSHUFHRYMB OB iPDSHOLH. OBYN, CHFPTSCHN CHCHPDPN, LPNBODPCHBM vBKhT.

DESPRE IPDSCHOLE NSCH HCHYDEMY HTS CHSHCHUFTPEOOOSCHN VBFBMSHPO bMELUBODTPCHULPZP CHPEOOPZP HUYMYEB. rTYUFTPYCHYUSH L OENH, UFBMY PTSYDBFSH RTYEDB LHTPRBFLYOB. CHULPTE CHPEOOSHK NYOYUFT RTYVSHM U VPMSHYPK UCHJFPK, RPDPTPCHBMUS U OBNY Y BBFEN CHSHCHBM VBFBMSHPO AOLETCH bMELUBODTPCHULPZP HYUYMYEB DESPRE VBFBMShPOOPE UFTPECHPE HYUEOYE. bMELUBODTPChGSch OBYUBMY HYUEOYE, OP CHYDOP VSCHMP UP UFPTPOSCH, YUFP YDHF Sing RMPIP, B DPCHETYEOYE CHUEZP RTY RPCHPTPFE LTHZPN OEULPMSHLP AOLETPCH, OE TBUUMSCHYBCH, YUFP YDHF Sing RMPIP, UPYUETYEOYE CHUEZP RTY RPCHPTPFE LTHZPN OEULPMSHLP AOLETPCH, OE TBUUMSCHYBCH, UPYUECHYBCH, UPYUECHYBCH, UPYUECHYBCH, UPYUECHYBCH, PYUECHYBCH, PYUECHYBCH, PYUECHYBCH, PYUECHYBCH, PYUECHYBCH, PYUEMPHPPHNY HYUEOYE VSCHMP CHULPTE PLPOYUEOP. lHTPRBFLYO RPDYAEIBM L VBFBMSHPOH Y UFP-FP U TsBTPN DPMZP ZPCHPTYM.

rTYYMB OBYB PYUETESH. NSCH RTYOSMY LPNBODH „UNITOP” și BUFSHMY. LHTPRBFLYO RPDYAEIBM, UME U LPOS Y OBYUBM PVIPDYFSH ZHTPOF, PUMBFTYCHBS Y TBCHOEOYE, Y HNEOSHE DETTSBFSH CHYOPCHLH, Y RTBCHYMSHOPUFSH RTYZPOLY UOBTSEOIS. CHYD EZP VSCHM UETDIFSCHK. UDEMBCH PDOP MYYSH ЪBNEYUBOYE, LHTPRBFLYO RTYLBBM OBYUBFSH TPFOPE UFTPECHPE HYUEOYE. TPFB DCHYOKHMBUSH Y DESPRE IPDH PFMYUOP UDEMBMB CHUE RETEUFTPEOYS, OE UVYCHBSUSH U OPZY. chDTHZ lHTPRBFLYO PUFBOPCHYM TPPHH, RTYLBBM PZHYGETBN CHSHKKFY Y U UFTPS, DESPRE CHCHPDSH UFBFSH RPTFHREK-AOLETBN, B TPFPK LPNBODPCHBFSH ZHEMSHDZHEVEMA 1-K TPFOLETSCH -HFPCE. FERETSH NSCH EEE VPMSHIE RPDFSOHMYUSH, Y DBMSHOEKIE HYUEOYE RTPUMP EEE MHYUYE,

tPFB VSCHMB PUFBOCHMEOB. rPDPYEM lHTPRBFLYO J OBYUBM OCU VMBZPDBTYFSH, BSCHYCH, YUFP IN OYLBL OE PTSYDBM, YUFP dv OCU, YFBFULYI Madek, NPZHF CHSCHTBVPFBFSHUS FBLYE UFTPECHYLY, NY, PVTBEBSUSH A OBYUBMSHOYLH bMELUBODTPChULPZP HYUYMYEB ZEOETBMH mBKNYOZH, BSCHYM „b CHBN, ZEOETBM, ine VSCHCHYYI LBDEFPCH, UFSCHDOP FBL YI TBURHULBFSh". pUPVP RPVMBZPDBTYM CHPEOOSHCHK NYOYUFT OBYEZP ZHEMSHJEVEMS, LPNBODPCHBCHYEZP TPFPK. PLTSCHMEOOOSCHE KHUREIPN UNPFTB, NSC DCHYOKHMYUSH CH MBZETSH, DP LPFPTPZP VSCHM YUBU IPDShVSHCH. h FP CHTENS HCE DESPRE UFBTYEN LKHTUY VSHCHMY RPMHYUEOSCH CHBLBOUYY DMS VHDHEYI OBOBYUEOYK Y UTEDY OII OE VSHMP CHBLBOUIY CH rPMFBCHH, TPDPN YЪ LPFPTPK VSCHM ZHEMSHJEVEMSH OBYHDEKBK ...

b CH FP CHTENS, PRETEDYCH OBU, lHTPRBFLYO UBN RPEIBM CH OBY MBZETSH, PVPYEM EZP Y CHSCCHBM DESPRE RPMECHHA ZYNOBUFYLKH PUFBCHYIUS CHOE TBUYUEFB AOLETCH 4-K TPFShch. «YLBMYLY» CHUEZDB VSCHMY ITPPYNY ZYNOBUFBNY, B DEUSH RTECHPYMY UEVS, RETERTSCHZYCHBS, LBL NSUY, YUETE LBOBCHSHCH Y OBVPTSCH. y DEUSH UNPFT RTPYEM HDBYOP.

l OBYENH CHPЪCHTBEEOYA CH MBZETSH OBYUBMSHUFCHP HCE HEIBMP, B NSCH CH OBZTBDH RPMKHYUYMY FTEIDOECHOSCHK PFRHUL. uHEEUFCHPCHBCHYK Y TBOEE BOFBZPOYN NETsDH OBYN Y bMELUBODTCHULYN HYUYMYEN CHPTPU EEE VPMSHYE.

oEBNEFOP RPDPYEM BCHZHUF. ufbtyelkhtuoyly tbpvtbmy chblbouyy, vyshmy rtpy'chedeoshch h pzhygetshch y tbyaeibmyush h pfrkhulb. NS FPCE UFBMY NEYUFBFSH P RTEDUFPSEII PUEOOOYI LBOILKHMBI. oP OEPTSYDBOOP UFBMP Y'CHEUFOP, UFP OBN RTEDUFPYF RTYOSFSH HYBUFYE CH VPMSHYI, BTNEKULPZP NBUYFBVB, NBOECHTBI RPD lKhTULPN.

fBL LBL CH HUYMYEE PUFBCHBMPUSH FPMSHLP 200 AOLETCH, FP UCHCHCHIE VSCHMP RTYLBOP PVTBPCHBFSH UCHPDOSHK VBFBMShPO YbMELUBODTPCHULPZP Y OBYEZP HYUMYE. bMELUBODTCHGSCH CHSHCHUFBCHMSMY 1-A Y 2-A TPFSCH, NSC - 3-A Y 4-A. vBFBMSHPOPN LPNBODPCHBM OBY LPNBOYT VBFBMShPOB RPMLPCHOYL tPNBOPCHULYK. cu VSHCHM OBOBBYUEO LPNBODYTPN 3-ZP CHCHPDB 3-K TPFShch. RP VPCHPNKh TBURYUBOYA OBY AOLETULYK VBFBMSHPO CHPYEM CH UCHPDOSHK LPTRKHU "UECHETOPK" BTNYY. 28 BCHZHUFB NSC CHSHCHUBDYMYUSH CH lKhTULE Y U CEMEEKOPK DPTPZY RPYMY CH TBKPO UPUTEDPFPYUEOYS LPTRHUB.

LHTULYE NBOECHTSC SCHMSMYUSH DEKUFCHYFEMSHOP VPMSHYNY NBOECHTTBNY. cânta TBCHETOKHMYUSH UOBYUBMB L AZP-ЪBRBDKh PF lKhTULB, B BLPOYUYMYUSH TEYYFEMSHOSHCHN "UTTBTSEOYEN" RPD UBNSCHN lKhTULPN, L AZKH Y ЪBRBDKh PF OEZP. h NBOECHTBI HYUBUFCHPCHBMY YUBUFY nPULPCHULPZP, unNPMEOULPZP, LYECHULPZP Y pDEUULPZP PLTHZE PO - CHUEZP YEUFSH BTNEKULYI LPTRHUCH Y DCHE LBCHBMETYKULYE DYCHYYYYY DYCHYYYYY,0PLTHUSCH10FL. nBOECHTYTPCHBMY DCHE BTNYY: „UECHETOBS”, LPFPTPK LPNBODPCHBM CHEMYLYK LOSSH UETZEK bMELUBODTCHYU, Y „ATSOBS” - RPD LPNBODPCHBOYEN lHTPRBFLYOB. LBL FPZDB ZPCHPTYMY, RTPY'CHPDYMUS CHSHVPT LPNBODHAEEZP, B CHPNPTSOP, Y ZMBCHOPLPNBODHAEEZP BTNYEK. DESPRE NBOECHTBI RTYUKHFUFCCHBM OYLPMBK II, ZMBCHOSCHN RPUTEDOILPN VSCHM ZEOETBM-ZHEMSHDNBTYBM CHEMYLYK LOSSH NYIBYM OYLPMBECHYU.

la FPYULY ЪTEOYS LPNBODYTB CHCHPDB, LPN S VSHM ChP CHTENS LFYI NBOECHTCH, POY RTPYMY DMS OBU CH TSDE FBLFYUEULYI UFPMLOPCHEOYK UOBYUBMB U LPOOYGEK ATSBO, B EBFEN CH TPVKOPTCHPOE nBOECHTSCH RPFTEVCHBMY PF OBU ZHYYYYYUEULPZP OBRTTSEOIS Y PBOBLPNYMY U DECUFFCHYSNY H UPUFBCHE LTHROSCHI UPEDYOEOYK.

cu OE RTYCHPTSH ЪDEUSH RPDTPVOPZP PRYUBOYS IPDB NBOECTPCH, PONOYE OE VSCHM FPZDB FBL Y'CHEUFEO, LBL UEKYUBU, Y' MYFETBFKhTSCH. oP HCE FPZDB H OBU UMPTSYMPUSH CHEYUBFMEOYE, UFP OBYB "UECHETOBS" BTNYS VSCHMB TBBYFB Y THLPCHPDUFCHP EA VSCHMP OE DESPRE CHSHCHUPFE. CHUE ICHBMYMY LHTPRBFLYOB.

DESPRE FYI TS NBOECHTBI CH RETCHSHCHK Y RPUMEDOYK TB CU CHIDE RTPETSBCHYEZP H LPMSULE LPNBODHAEEZP CHPKULBNY LECHULPZP PLTHZB ZEOETTBMB dTBZPNYTPCHB. la VPMSHYN RPYUFEOYEN NShch, NPMPDSHCHE AOLETB, UNPFTEMY DESPRE LFPZP PTYZYOBMSHOPZP Y Y'CHEUFOPZP FPZDB ZEOETBMB - CHPURYFBFEMS ChPKUL tHUULPK BTNYY.

ChPCHTBFYCHYUSH H nPULCH, OBY LMBUU, UFBCHYK HCE UFBTYYN LMBUUPN, TBYAEIBMUS DP 1 PLFSVTS DESPRE PUEOOOYE LBOILKHMSCH. s HEIBM CH VEMEVEK L UCHPYN TPDYFEMSN Y L 1 PLFSVTS CHETOKHMUS CH HYUYMYEE. rTEDUFPSMY OPCHSHCHE OBOBYUEOYS Yb AOLETCH UFBTYEZP LMBUUB CHCHPDOSHNY Y PFDEMEOOOSCHNY LPNBODYTBNY. cu VSHCHM OBOBBYEO LPNBODYTPN 3-ZP CHCHPDB, B LPNBODYTPN 4-ZP CHCHPDB - AOLET lPYECHPK.

la VPMSHYN UPTsBMEOYEN HOBM S PV HIPDE vBHETB H RPML DMS LPNBODPCHBOYS TPFPK. LPNBODYTPN 2-K RPMKhTPFSH VSHCHM OBEBYEO YFBVU-LBRYFBO 4-ZP ZTEOBDETULPZP RPMLB zPTCHPK, RTYLPNBODYTPCHBOOSCHK L HYUYMYEKH Y RTERPDBCHBCHYK CH OELPFBCHBCHYK CH OELPFUTSHCHI LMBOYLUUKBIH. pV LFPN ZMHVPLPHCHBTsBENPN CHUENY AOLETBNY HUYMYEB RPMHTPFOPN LPNBOYTE UFPYF ULBBFSH OEULPMSHLP UMCH.

oYLPMBK yChBOPChYYu zPTPChPK, B UCHPE CHTENS PLPOYUYCH nPULPChULYK HOYCHETUYFEF ZHYYLP RP-NBFENBFYYUEULPNH ZHBLHMSHFEFH, LPOYUYM PDOPZPDYYUOPE PFDEMEOYE OBYEZP HYUYMYEB, CHSCHYEM H 4 K oEUChYTsULYK ZTEOBDETULYK RPML, UFPSCHYYK nPULChE H, J PUFBMUS ON CHPEOOPK UMHTSVE. vKHDHYUY ITPPYN RTERPDBCHBFEMEN, ZPTCHPK VSCM RPUTEDUFCHEOOOSCHN UFTPECHCHN LPNBODYTPN, CH PUPVEOOPUFY EUMY UTBCHOYCHBFSH EZP U vBKHTPN. „BNEYUBFEMSHOPK DPVTPFSH” YuEMPCHEL, PF'SHCHCHYUCHSHCH'K OB CHUE OHTSDSCH AOLETCH, UBN IPTPYP „OBCHYYK YI TSY'OSH, zPTCHPK OE RAFINERII OY CH YUEN PFLBBFSH YOE RAFINERII HPTDBCKHTPFHLPFSHPKH TSY'OSH. FETSCHYKUS RETED OBYUBMSHUFCHPN, PUPVEOOP FBLYN ZTKHVSHCHN, LBLYN VSHM OBY LPNBOYT 2-K TPFSCH LBMSCHRYO, ZPTCHPK READING DBTS FSZPFIYMUS UCHPEK DPMTSOPUFSHHA. bBFP, LBL LFP CHPDYFUS CHUEZDB, OBYUBMSHUFCHP OBUEDBMP DESPRE RPMHTPFH GENERAL. rTY FBLPN RPMPTSEOYY Chus FSTSEUFSH UFTPECHPK RPDZPFPCHLY, CHOHFTEOOEZP RPTSDLB B RPMHTPFE J CHPYOULPZP CHPURYFBOYS MPTSYMBUSH PE OCU au lPYEChSchN, LBL LPNBODYTPCH CHCHPDCHPDPCH, LPVPMEZPODYTPCH, CHPYOULPZPPHUA.

vshchchbmp FTHDOP, OP S TBVPFBM UBNPUFPSFEMSHOP, UPUFBCHMSM TBURYUBOYE BOSFYK Y BOINBMUS RPCHUEDOECHOSHCHN CHPURYFBOYEN NPMPDSHCHI AOLETCH. dMS RPUMEDHAEEK NPEK UMHTSVSHCH LFP RTYOEUMP VPMSHYHA RPMShH. sCHYCHYUSH H TPFC RPDPTHUILPN, SOE VSCM RPDPVEO VTPYEOOPNKH CHPDH EEOLKh, OE HNEAEENKh RMBCHBFSH, B UTBYH VTBMUS bb OBLPNPE DEMP.

PFOPIEOYS U ZPTPShCHN MYUOP X NEOS Y X lPYECHPZP VSCHMY UBNSHCHE PFMYUOSCHE, NPTsOP ULBBFSH, DBCE DTHCEULIE. NSCH CHFTPEN CHEMY UPZMBUOP PVEEE DEMP, Y OBYB RPMHTPFB OE VSCHMB RMPIPK. pFDEMEOOSchN CHCHPDOSCHN LPNBODYTBN J 2-K RPMHTPFSCH RTYIPDYMPUSH TSYFSH Y NMBDYYNY AOLETBNY, RPFPNH NShch OENOPZP PFDBMSMYUSH PF UCHPYI FPCHBTYEEK UFBTYENH LMBTYENH LMBDYYNY AOLETBNY, CHBIPUHPHPHOPPUH , CHCHPUPHPHOPZ , CHCHP , RPFPNH NShch

vKHDHYuY AOLETPN NMBDYEZP LMBUUB, S PFCHEYUBM FPMSHLP UBN bb UEVS, B FERESH DPMTSEO VSCHM OEUFY PFCHEFUFCHEOOPUFSH bb 50 YuEMPCHEL. rp ЪBCHEDEOOPNKh RPTSDLKh H TPFE, P YUEN S HCE ZPCHPTIME CHSHCHYE, PFDEMEOOOSCHK Y CHCHPDOSHK OEUMMY CHHSHCHULBOYS b RTCHOYICHYIUS RPDYOYEOOSCHI. TBB DCHB FTY-H NEUSG TPFOSCHK HFTPN DEMBM PVIPD RPNEEEOYS J UNPFTEM, RTBCHYMSHOP BRTBCHMEOSCH RPUFEMY MJ, MJ UPVMADBEFUS HUFBOPCHMEOOSCHK RPTSDPL, J PEF B OBTHYEOYE EZP RPMBZBMPUSH RTPCHYOYCHYENHUS AOLETH NEUSG VE PFRHULB, PFDEMEOOPNH DCHE OEDEMY VE PFRHULB, B CHCHPDOPNH - EDEMELOR. OE YNES DE NMBDYK LMBUU OY PDOPZP CHHSHCHULBOYS, S, LBL CHCHPDOSHK, DESPRE UFBTYEN LKhTUE RTPUYDEM 2 NEUSGB VE PFRHULB DE RTPUFHRLY UCHPYI RPDYOEOOOSCHI.

LBL OY PUNBFTYCHBEYSH UBN LTPCHBFY, FKHNVPYuLY, LHTYFEMSHOHA LPNOBFKH, TPFOSHK LPNBODYT YuFP-OYVHDSH DB OBKDEF, CH PUPVEOOPUFY RPLB NPMPDSCHE AOLETB OE LPNBODYT LPNBODYT. VSHCHM X NEOS ChP CHCHPDE AOLET CHMBDYOULYK, FYRYUOSCHK NBNEOSHLYO USHCHOPL Y VPMSHYPK OETSIB. vshchchbmp, rpkdeysh punbftychbfsh EZP rpufemsh, pfchetoeysh rpdhylkh, b rpd OEK METsbf tcbchbs mprbfb, oedpedeooshchk lhupl imevb, h fkhnvpyule ubrpmsefbfbfbfhfkhnvpyule ubrpmsefbfb rTYIPDYMPUSH NOE, LBL CHCHPDOPNKH, Y EZP PFDEMEOOPNKH LBCDSCHK DEOSH HVYTBFSH OB OIN RPUFEMSH Y OBCHPDYFSH RPTSDPL CH FKHNVPYULE. OYLBLIE DYUGYRMYOBTOSHCHE CHSHCHULBOYS DESPRE OEZP OE DEKUFCHPCHBMY.

pDOBLP SOE FETSM IOETZY Y RETEMBSCHCHBM FEI, LFP RTPSCHMSM TBUIMSVBOOPUFSH Y TBURHEEOOPUFSH.

rPUME CHUSLYI FBLYI PUNPFTCH RTYIPDYM CH TPPH zPTCHPK Y U UPLTHIEOOOSCHN UETDGEN URTBYCHBM, LBLPE CHSHCHULBOYE S RPMHYUYM. хЪOBCH, UFP UITSH EDEMA VE PFRHULB, zPTCHPK CHDSHIBM Y YUYUFPUETDEYUOP ZPCHPTYM: „dB, YNOE RPRBMP”. rP NPMPDPUFY MEF S VPMSHIE TSBMEM EZP, Yuen PZPTYUBMUS UBN.

20 PLFSVTS 1902 ZPDB RTYLBPN RP HYUYMYEKH S VSCHM RTPYCHEDEO CH BTNEKULYE HOFET-PZHYGETSCH, B OB UMEDHAEIK DEOSH - CH NMBDYYE RPTFHREK-AOLETB.

DESPRE UFBTYEN LKHTUE HRPT VSCHM VPMSHIE DESPRE PVEECHPKULPCHA FBLFILH Y CHPEOOHA YUFPTYA. rTPPDPMTSBMY FBLCE BOINBFSHUS YOPUFTBOOSCHNY SHCHLBNY. uFTPECHBS RPDZPFPCHLB YMB, LBL Y CH RTEDSHCHDHEIK ZPD, CH NMBDYEN LMBUUE, RTYUEN S UVBTBMUS RTYDETTSYCHBFSHUS UYUFENSCH vBHETB. fX CE UYUFENKH S RTPCHPDYM Y CH PFOPIOYY RTECHBTYFEMSHOPZP DPLMBDB AOLETCH P UMHYUYCHYENUS U ONYY. OE RTYIPDYFUS ZPCHPTYFSH, UFP CHUSLYE LBTFETSOSCHE YZTSCH VSHMY H OBU CHPURTEEOSCH, B FEN VPMEE BBTFOSHCH. OP CHUE TSE CHFYIPNPMLKh UTEDY AOLETCH UFBTYEZP LMBUUB POY RTPGCHEFBMY. LBL-FP PYO YY AOLETCH VSCHM HMYYUEO CH OERTBCHIMSHOPK YZTE. fPFYuBU CE UPVTBMBUSH Chus RPMHTPFB RPTFHREK-Y-K 2 AOLETBNY RPMHTPFSCH, VSCHM TBPVTBO RTPUFHRPL FPZP AOLETB J CHSCHOEUEOP RPUFBOPCHMEOYE (OERTPFPLPMYTPCHBOOPE) RTPUYFSH ZHEMSHDZHEVEMS DPMPTSYFSH TPFOPNH LPNBODYTH Q n Q n RTPUFHRLE YZTBCHYYI TSEMBOYY AOLETPCH PFYUYUMYFSH DV HYUYMYEB HRPNSOHFPZP AOLETB. OBYUBMSHOIL HUYMYEB OENEDMEOOP HDPCHMEFCHPTYM RTPUSHVKh RPMHTPFSCH PV PFUYUMEOYY AOLETB, B OB YZTBCHYI VSCHMP OBMPTSEP DYUGYRMYOBTOPE CHSHCHULBOYE. FP UTBYKH PFTEJCHYMP LBTFETSOYLPCH, YZTB RTELTBFIMBUSH.

YNPK 1902/03 ZPDB S HChMELUS FEBFTPN. dB Y LBL VSCHMP OE HCHMEYUSHUS, LPZDB CH FFPF UEPO TBUGCHEFBM FBMBOF yBMSRYOB, UPVYOPCHB Y DTHZYI NPMPDSHCHI DBTCHBOIK. tBCHETFSHCHBM UCHPA TBVPFH Y iHDPTSEUFCHEOOSCHK FEBFT PE ZMBCHE UP uFBOYUMBCHULYN. iPTPYK PRETOSHCHK UPUFBCH VSCHM CH FPZDBYOYEK YUBUFOPK FTHRRRE uPMPDCHOYLPCHB. NOPZYE YЪ OBU VSCHMY RPLMPOOYLBNY REFTCHPK-CHBOGECHPK, PDOK YЪ MHYUYI CH tPUUY RECHYG CH RBTFYY lBTNEO. vMYUFBMB CH VBMEFE ZEMSHGET, DESPRE VEOEJYU LPFPTPK NOPZP RKHVMYLY RTIETSBMP UREGYBMSHOP Y REFETVKhTZB.

HYUEOYE NPE YMP RP-RTETSOENH PFMYUOP, FEBFT OE UVBCHMSM NOE VBMMHR, B HDCHPMSHUFCHYS S RPMHYUBM NOPZP.

19 DELbVTS 1902 ZPDB S VSHCHM RTYLBPN RP HYUYMYEKH RTPYCHEDEO CH UFBTYE RPTFHREK-AOLETB Y CHULPTE HEIBM DPNPK DESPRE TPTsDEUFCHEOULYE LBOILKHMSCH. chETOHChYYUSh HYUYMYEE B, C HOBM P OPCHPK RETENEOE B UPUFBCHE OBYEZP OBYUBMSHUFCHB: YOURELFPT LMBUUPCH RPMLPCHOYL mPVBYuEChULYK RPMHYUYM OBOBYUEOYE DYTELFPTPN pTMPChULPZP LBDEFULPZP LPTRHUB, BL OPL VSCHM OBOBYUEO RPMLPCHOYL lEMShYuEChULYK, LPOEYUOP, HUFHRBCHYYK PE NOPZPN mPVBYuEChULPNH. LTYCHBS HYUEVOPK DYUGYRMYOSCH RPYMB LOYH.

h SOCHBTE 1903 ZPDB NETsDH OBNY, AOLETBNY UFBTYEZP LMBUUB, HCE OBYUYOBMYUSH TBZPCHPTSHCH, LFP Y LHDB IPFEM VSHCHCHKFY UMHTSYFSH. rTETsDE CHUEZP, LBTSDSCHK LHRYM UEVE "lTBFLPE TBURYUBOYE UHIPRHFOSCHI UYM" zde VSCHMY HLBBOSCH Chueh YUBUFY VSCHCHYEK GBTULPK BTNYY au YEE DYUMPLBGYEK J ZHBNYMYSNY LPNBODYTPCHBMPCH, VSCHOPCHPCHPCH, VSCHOPCH, VSCHOPCH, VSCHOPCHPCH, VSCHOPCHPCH, TECHPCHPCHPCHPCH , TECHPCHPCHPCH . yMY TBZPCHPTSHCH Y P VPECHPK IBTBLFETYUFILE RPMLPC, YI VPECHPK UMBCHE, B FBLTS YUETRBMYUSH U TBOSHI UFPTPO UCHEDEOYS Y P UPCTENEOOOPK TERHFBGY YUBUFY.

h ZCHBTDYA NPZMY CHSHCHIPDYFSH FPMSHLP RPFPNUFCHEOOOSCHE DCHPTSE, B FBL LBL H OBU H HUYMYEE YI VSCHMY EDYOYGSCH, FP P OEK OE VSCHMP TEYUY. CHUE PUFBMSHOSHCHE PTYEOFYTPCHBMYUSH DESPRE BTNYA.

la ZHECHTBMS OBN TBTEYBMPUSH HCE BLBLBSCHCHBFSH H YBUFOSHCHI RPTFOSHCHI PZHYGETULPE PVNHODYTPCHBOYE. upUFBCHMSMYUSH URYULY, LFP YH LBLPZP RPTFOPZP IPYUEF UEVE YIFSH, Y ЪBFEN UBNP HYUMYEE UPPVEBMP LFYN RPTFOSCHN URYULY AOLETCH, TSEMBAEYI PVNHODYTPCHBFSHUS X OYI. NSC CE YMY LFYN RPTFOSCHN, CHSHCHVYTBMY UHLOP, U RBU UOYNBMY NETLH Y RPUFEREOOP RTYUFHRBMY L CHSHCHRPMOEOOYA BLBLB. lBCDPNH AOLETH DESPRE PVNHODYTPCHBOYE PFRHULBMPUSH Y LBOSCH 300 THVMEK. OB FY DEOSHZY PVSCHYUOP YIMMY NHODYT U YBTCHBTBNY, UATFHL U DCHNS RBTBNY DMYOOSHHI VTAL, YOYOMSH, DCHB MEFOOYI LIFEMS, ZHHTBTsLH, VBTBYLPCHHA YBRLH, DCHE RBTSCH UBRPFY, RBTHEF. y LFPK TSE UHNNSC BLBSCCCHHBMYUSH LRPMEFSC, RPZPOSCH Y DPLHRBMPUSH PTHTSIE - YBYLB Y TECHPMSHCHET. VEMSE FBLCE CHIPDYMP CH FFPF TBUYUEF. LTPNE FPZP, BLBSHCHCHBMUS FBL OBSCHCHHBENSCHK PZHYGETULYK ÎNCHIRIREA DMS RETECHPLY PVNHODYTPCHBOYS.

vMYYMUS PFRHUL ON RBUIBMSHOSCHE LBOYLHMSCH, LBL CHDTHZ DOS B DCHB DP FYI LBOYLHM VSCHMP PVYASCHMEOP, YUFP PFRHULB OE VHDEF: ON J ON UFTBUFOHA EDEMA RBUIH B nPULChIbKHMSCH OPPHEOMBKHOMSH DPMHPSHEOPSHMEOP - IIUFP PFRHULB OE VHDEF. h YUYUME RTPUYYYUBUFEK ZBTOYPOB HYUYMYEE DPMTSOP VSCHMP OEUFY LBTBHM PE DCHPTGE, B OBFEN HYUBUFCHPCHBFSH CH VPMSHYPN RBTBDE ZBTOYPOB. obyubmbush RPDZPFPCHLB L FPNKh Y DTHZPNKh. rpymy bosfys lbtbhmshopk umkhtsvshch y fteoytpchly l getenpoybmshopnkh nbtykh chp dchpte hyuymyeb.

h UBNPN DCHPTGE RPNEEBMYUSH DCHB LBTBHMB: CHOHFTEOOYK, LPFPTSCHK VSCHM TBURPMPTSEO H RETCHPN FBTSE DCHPTGB J YNEM RPUFSCH TBOSCHI LPTYDPTBI H, J CHOEYOYK, B UPUFBCHE TPFAETHMBYPSCH, TBYUUKBTYFSCHYRPCHPCH, TBYUUKMBTY RPUFSCH TBOSCHI

LTPNE LFYI DCHHI LBTBKhMPCH OBOBYUBMUS PUPVSHK RPYUEFOSHCHK HOFET-PZHYGETULYK LBTBKHM YЪ RBTOSCHI YUBUPCHSHI, YNECHYK RPUFSHCH ZEPTZYECHULPN ЪBME Y DTKhZBIITENMS.

h LFPN LBTBHME YUBUPCHSHCHNY UFPSM HOFET-PZHYGETSCH (DMS HYUYMYEB RPTFHREK-AOLETB) RBTBNY, UNEOSMYUSH UBNY VE TBCHPDSEZP, LBTBHMSHOPZP OBJUBMSHOILB OE YNEMY. yuEUFSH PFDBCHBMY THTSSHEN "RP-EZHTEKFPTULY", F. E. DETTSB CHIOFPCHLH X OPZY, HLMPOOYEN EE H UFPTPOH CAMPO 30 UN. DMS LFPZP LBTBHMB VSCHMY PUPVBS LPNOBFB Y UFPMPCHBS, TBURPMPTSEOOSCHE PE CHFPTPN LFBTSE RP MEUFOIGE OCHETI PF chMBDYNYTULPZP ЪBMB.

OBN, RPTFHREK-AOLETBN, OKHTSOP VSCHMP RPDPVTBFSH YUBUPCHSHI, RTYZOBFSH YN PVNHODYTPCHBOYE, RTPCHETYFSH OBOYE PVSBOOPUFEK YUBUPCHPZP CHPPVEE Y DBOOPZP RPUPUCHSHI, DESPRE LPFDOPTOPSCH. tBVPFB OENBMBS, Y IMPRPF VSHMP FBLCE NOPZP.

UBN S RPRBM CH RPYEFOSCHK HOFET-PZHYGETULYK LBTBHM DESPRE RPUF CH ZEPTZYECHULPN ЪBME. h RBTH NOE VSHCHM OBBYUEO UFBTYK RPTFHREK-AOLET 1-K TPFSCH VYTALPCH, MYGPN OENOPPZP RPIPTSYK DESPRE NEOS, OP RPCHSHCHIE TPUFPN. fBL RBTBNY VSHMY RPDPVTBOSCH EEE DCHE UNEOSHCH DESPRE OBY RPUF Y EEE FTY RBTSC DESPRE CHFPTPK RPUF CH bMELUBODTP-OECHULPN ЪBME.

OBLBOHOE OBN CHUEN TBDBMY PDELPMPO, YUFPVSH KHOYUFPTSYFSH BRBI OBZHFBMYOB PF OBYI RETCHPUTPYUOSHI NHODYTPCH, Y TBTEYMY OBDEFSH H RPYUEFOPN LBTBKhME UCHPY MBLPCHCHE UBRPZY. h 9 YUBUPCH HFTB CH RPOEDEMSHOYL NSCH UNEOIMY LBTBKhM PF 1-ZP ZTEOBDETULPZP ELBFETYOPUMBCHULPZP RPMLB, Y OBYUBMBUSH OBYB LBTBHMSHOBS UMHTsVB.

h 10.55, LPZDB NSCH U VYTALPCHSHCHN, RTPKDS chMBDYNYTULYK bbm, Chpymy Ch ZEPTZYECHULYK bbm, YuFPVsch UNEOIFSH UFPCHYI CH RETCHHA UNEOKH OBYI FPCHBTYEEK, NSC VSCHEOSHMY RPTBTSEOSHCH. CHEUSH SBM VSCHM ORPMOEO TSEOEEYOBNY CHUEI CHPTBUFCH, U LPLPYOYLBNY DESPRE ZPMCHBI, CH THUULYI LPUFANBI, U VPMSHYN DELPMShFE.

ECCHBFSH Y DKHNBFSH VSCHMP OELPZDB. NSCHUFTP RTPNBTYTPCHBMY L UCHPENKH RPUFKH, UNEOIMY FPCHBTYEEK, CHUFBMY UNYTOP Y FPZDB FPMSHLP OENOZZP PZMSDEMYUSH. lPOEYUOP, P FPN, YuFPVShch UPZOHFSH OPZH, ZPCHPTYFSH OE RTYIPDYMPUSH, OKHTSOP VSCHMP UFPSFSH OBCHSHFSTSLH Y CHUE CHTENS PFDBCHBFSH YuEUFSH RTPIPDSEIN Yuete DCHETSH ZEOETTBILN BN Y RPMLPCHOMBILN.

PLBSHCHCHBEFUUS, LBL RPFPN CHSCSUOYMPUSH, NSC RPRBMY DESPRE PVTSD „ITYUFPUCHBOYS” GBTYGSC UP UCHPYNY RTIDCHPTOSHCHNY DBNBNY, RTEINKHEEUFCHEOOP NPULPCHULYNY.

OE BOBA, ULPMSHLP NYOHF NSC RTPVSHMY DESPRE RPUFBI, LBL Yuete DCHETSH YbMELUBODTP-OECHULPZP VBMB RTPYEM U FTPUFSHA H TBUYFPN BPMFPN NHODYTE GETENPOYKNEKUFTA FTY HDBTYM. fPZDB CHUE DBNSCH OBYUBMY CHSHCHUFTBYCHBFSHUS CH BLFSCHMPL PDOB DTHZPK, CHRETEDY UFBTSHCHE, B BLFEN RPNPMPTSE. fHF CE UOPCHBMY LBLIE-FP NPOBYLY CH UCHPYI UETOSCHI RMBFSHSI. LBTsDBS RPBDY YDHEBS DBNB DETTSBMB CH THLBI YMEKZH CHRETEDY UMEDPCCHHYEK DBNSCH, B YMEKZH RPUMEDOEK OEU LBNET-MBLEK.

h FBLPN RPTSDLE LFP YEUFCHYE RPFSOHMPUSH CH ELBFETYOYOULYK BLM, ZDE Y RTPYUIPDYMP "ITYUFPUCHBOYE", LPFPTPZP OBN HTSOE VSCHMP CHYDOP.

YuETE OEULPMSHLP NYOHF NYNP OBU OBYUBMY ChPCHTBEBFSHUS RTEDUFBCHYCHYYEUS DBNSCH, UOBYUBMB CHBTsOP CHSHUFHRBMY UFBTHII, NETsDH OYNY UENEOYMY NPOBYLY, BYFEN RPYMY HCE NPMPDSCHE. lBTsDBS JJ DBN OEUMB RP ZHBTZHPTCHPNKh VPMSHYPNKh SKGH.

NSCH U VYTALPCHSHCHN, LBBMPUSH, VEUUFTBUFOP CHYTBMY DESPRE RTPIPDSEYI, OP CHPF CH EZP ZMBBBI, DB, OBCHETOPE, Y NPYI, VMEUOHMY CHEUEMSHCHE PZPOSHLY. h UPRTCHPTSDEOYY UFBTPK DBNSCH VSHCHUFTP YMY DCHE NPMPDEOSHLIE DECHKHYLY Y TBUURTBYCHBMY HER, LBL POY DEMBMY TECHETBOU (RPLMPO). rTYUEN, RP-CHYDYNPNKH, POY RETCHSHCHK TB VSHMY RTY DCHPTE, RPFPNKh UFP FHF TSE RETED OBNY, OE UUYFBS OBU ЪB TSYCHSHI MADEK, OBYUBMY OYLP RTYUEDBFSH, RPLBBTKCHBS. OH UFP CE, YUBUPCHPK EUFSH YUBUPCHPK Y DESPRE CHUE DPMTSEO CHAYTBFSH VEUUFTBUFOP.

lPZDB NSCH U VYTALPCHSHCHN H 5 YUBUPCH DOS UOPCHB CHUFBMY DESPRE RPUF, SBM VSCHM RHUFSHCHN Y FPMSHLP H HZPMLE DESPRE DYCHBOY VOM MERGI DETSKHTOSHCHK LBNET-MBLEK. YЪTEDLB Y ChMBDYNYTULPZP UBMB BIPDYMY 4-5 LBNET-MBLES ZTHRRPK, PUFBOBCHMYCHBMYUSH, CHOYNBFEMSHOP UNPFTEMY DESPRE OBU Y ... HIPDYMY.

uNEOYChYYUSh YUETE 2 YUBUB J RTYDS H UCHPE CHTENEOOPE LBTBHMSHOPE RPNEEEOYE, NShch RPMHYUYMY RTYLBBOYE OYZDE OE BDETTSYCHBFSH "ULPTPIPDPCH" (FBL OBSCHCHBMY TBZHMYCHBCHYYI RP DCHPTGH OEULPMSHLYI BVYUUYOGECH, PDEFSCHI H TBUYYFSCHE LBZHFBOSCH, LPTPFLYE VTALY, YUHMLY J FHZHMY. On ZPMPCHBI YEE VSCHMY LBLYE-OP TBOPGCHEFOSCHE RETSHS).

LBL RPFPN ChSCHSUOYMPUSH, DESPRE PDOPN YЪ CHOHFTEOOOYI RPUFCH, ZDE UFPSM RBTOSCHE YUBUPCHSCHE, RTPY'PYEM YOGYDEOF. yubupchsche ffy UFPSMY RETED BLTSCHFPK DCHETSHA. h FBVEMY RPUFPC VSCHMP HLBBOP, UFP POY OILPZP OE DPMTSOSCH VSCHMY RHULBFSH CH DCHETSH, LTPNE UCHPEZP TBCHPDSEZP, LBTBHMSHOPZP OBJUBMSHOILB Y GBTS. DESPRE RPUFKh UFPSMY DCHB UETSHEKOSCHI Y KOBAEYI UMHTsVKh AOLETB, LPZDB PYO YY “ULPTPIPDCH” OBRTBCCHMSMUS LOYN U OBNETEOOYEN RTPKFY YUETEY DCHETY. EZP RTEDHRTEDYMY, UFP ЪDEUSH IPDYFSH OEMSHЪS, OP BVYUYOEG RTPDPMTSBM YDFY CHRETED. fPZDB PVB YUBUPCHSHI ULTEUFYMY YFSHCHLY Y RTYZTPYMY ENH, UFP BLPMAF. "ULPTPIPD", OE DPMZP DHNBS, BSCHIM, UFP PO DE MAVYNEG ZPUHDBTSCHOY Y ENH TBTEYBEFUS CHUADH RTPIPDYFSH. DESPRE FP PO RPMHYUYM DPCHPMSHOP YUEFLIK PFCHEF: „x CBU DESPRE MVH OE OBRYUBOP, UFP CHSH MAVINEG ZPUHDBTSCHOY”. yubupchsche ENH LBFEZPTYUEULY RTEMPTSYMY HKFY...

oPYUOBS UNEOB HFPNMSMB. PE DCHPTGE VSCHMP DHYOP, ZDE-FP NETOP FYLBMY YUBUSCH, RTY RPMOPK FYYOYOE LMPOYMP LP UOH. chDTKhZ RETED OBNY U VYTALPCHSHCHN CHSHCHTPUMB ZHYZHTB LPNEODBOFULPZP BDYAFBOFB, LBRYFBOB, LPFPTSCHK URTPUYM NEOS: „OE IPMPDOP MY UFPSFSH?” b FBL LBL RP HUFBCHH OE RPMPTSEP PFCHEYUBFSH DESPRE CHPRTPUSCH, FP S TEYIM, UFP PO RTPCHETSEF BOBOOYE PVSBOOPUFEK YUBUPCHPZP, YOYUEZP ENKH OE PFCHEFYM. fPZDB ON U FEN CE ChPRTPUPN PVTBFYMUS L NPENH FPCHBTYEKH, FPF RPUMEDPCHBM NPENH RTYNETH. LBRYFBO TBZPTSUYMUS, OBYUBM OBN DPLBSCCHBFSH, UFP NSCH DPMTSOSCH ENH PFCHEYUBFSH, OP FBL LBL RP HUFBCHH "YUBUPCHPK - MYGP OERTYLPUOPCHEOOPE", FP, OE OE UNEOICH OBU, PO OYBFFESHNPDEZP. lBRYFBO RPVETSBM, B IBFEN RTYCHEM OBN UNEOH. lPZDB OBU UNEOIMY, OBYUBMYUSH PVYASUOEOYS. cu RPLBBM LBRYFBOH HUFBCH Y DPLBBM, UFP PO OE OBBYUFUS CH YUYUME MYG, NPZHEYI BDBDCHBFSH CHPRTPUSCH YUBUPCHSHCHN. RPCHEM PE OBU L PZHYGETH, OBYUBMSHOILH CHOHFTEOOOEZP LBTBHMB, LPFPTSCHK RPDFCHETDYM NPA RTBCHPFH.

h 9 UBUCH HFTB UMEDHAEZP DOS NShch, PFUFPSCH RPMPTSEOOPE CHTENS DESPRE RPUFH, PFRTBCHYMYUSH L UEVE H MEZHPTFPCHP PFUSCHRBFSHUS.

h LPOGE RBUIBMSHOPC OEDEMIE UPUFPSMUS VPMSHYPK RBTBD ChPKUL nPULPCHULPZP ZBTOYPOB. rPUME RBTDB OBN TBTEYMY DEUSFIDOECHOSHCHK PFRHUL, B OBFEN OBYUBMYUSH CHSHCHRHULOSHCHE LBNEOSCH - UBNBS ZPTSYUBS RPTB. cu BLPOYUYM HYYMYEE UP UTEDOIN VBMMPN, OBULPMSHLP RPNOA, 11,78. LBL PLPOYUYCHYEZP HYUYMYEE RETCHSHCHN, NPE YNS BOPUYMPUSH DESPRE NTBNPTOHA DPULCH HUYMYEB, Y, LTPNE FPZP, NOY RTYUKHTSDBMBUSH RTENYS 100 THVMEK VSHCHCHYEZP YOURELFPTB LMBUPCH. rTYLBUPN? 85 RP CHPEOOP-KHYUEVOSCHN IBCHEDEOYSN PFPLFSVTS 1903 ZPDB LFP VSCHMP PZHPTNMEOP Y CHOEUEOP CH NPK RPUMHTSOPK URYUPL. vKHDHYuY HCE LPNBODHAEYN CHPKULBNY nPULPCHULPZP CHPEOOPZP PLTHZB, RTY RPUEEEEOYY TBURPMPTSEOOPZP CH ODBOY VSCCHYEZP OBEZP HYUYMYEB REIPFOPC YLPMSCH YNEOY BYEVTEOOETTB {16} CH 1927 ZPDKH S EEE CHYDEM NTBNPTOHA DPULKH UP UCHPEK ZHBNYMYEK DESPRE OEK, RTYCHYOYUEOOKHA L UFEOE RTY CHIPDE CH BLFPCHSHCHK OBM.

h LPOGE NBS NSC CHSHCHUFKHRYMY PE chueiuchsfulye MBZETS. MEFP VSHMP RPD nPULCCHPK YULMAYUYFEMSHOP DPTsDMYCHPE. DPTsDSH NEM LBTsDSHK DEOSH, B YOPZDB GEMHA EDEMA OERTETSCHCHOP. fBLBS RPZPDB, LPOEYUOP, UTSCHCHBMB Y OBIY FBLFYUEULYE MEFHYULY H RPME, Y UFTEMSHVSCH, Y UFTEMLPCHSCHE OBOSFIS. h VBTBLBI VSCHMP IPMPDOP. pFPZTECHBMYUSH VEULPOEYUOSCHN RIFSHEN UBS.

LBL RPMPTSEOP VSHMP RP RTPZTBNNE, CH OBYUBME YAOS NSC PFRTBCHYMYUSH DESPRE vPTPDYOULPE RPME. fERETSh Cu HTSE OE VSCHM RTYLPCHBO A uENEOPChULPNH NPOBUFSCHTA J PVPYEM Chueh RPME UTBTSEOYS, FPZDB al ECE OE TEUFBCHTYTPCHBOOPE - FP VSCHMP UDEMBOP RPFPN, H 1912 ZPDH (ON VBFBTEE tBEChULPZP CHSCHUYMUS VTPOPCHSCHK RBNSFOYL, RPUFBCHMEOOSCHK x 1835 ZPDH) yEChBTDYOULYK TEDHF RTEDUFBCHMSM UPVPA EME BNEFOHA RPTPUYHA FTBCHPK LBOBCHH. fBLYE CE HLTERMEOYS ZHTBOGHHCHPCH UPITBOYMYUSH EEE X CHILD VЪHVPCHP. CHPF, UPVUFCHEOOP, Y CHUE, UFP HGEMEMP PF FFZP ZTBODYP'OPZP DMS UCHPEZP CITIRE UTBTSEOIS. h DETOECHEE vPTPDYOP CH DCHHILFBTSOPN VPMSHYPN DPNE, CHSHUFTPEOOPN FBLCE CH 1835 ZPDH, VSCHM NHEK, ZDE LURPOITCHBMYUSH CHCHLPRBOOSCHE PVMPNLY PTHTSYS, SDTB; CHUIEMY LBTFSCH Y ZTBCHATSCH, RPTFTEFSHCH ZETPECH THUULPK BTNYY, HYBUFOILPCH VPTPDYOB, Y'CHEUFOSHCHI ZHTBOGHULYI ZEOETBMPCH. DESPRE CEMEKOOPDPTPTSOPK UVBOGYY vPTPDYOP CH LPNOBFE PTSYDBOYS FPTS VSCHMY TBCHEYBOSH LPRY LBTFYO Y RPTFTEFSHCH HYUBUFOILPCH vPTPDYOULPZP UTBTSEOIS. CHRPUMEDUFCHYY NOE OE TB RTYIPDYMPUSH VSCHCHBFSH H vPTPDYOP.

la LBCDSCHN DOEN MEFB OBYB RTEDCHSCHRHULOBS ZPTSYULB KHUYMYCHBMBUSH. oEPVIPDYNP VSCHMP EDYFSH FP L RPTFOPNKh, FP L UBRPTSOYLKh, FP Ch NBZBYO PZHYGETULYI CHEEK, BLBOYUYCHBS IMPRPFSCH RP PVNHODYTPCHBOYA.

rPUME 20 YAOS OBN, CHSHCHHRHULOSHCHN AOLETBN, VSCHMY CHSHCHDBOSHCH DESPRE THLY DCHB DPLHNEOFB: 1) URYUPL AOLETCH, PLPOYUYCHYYI HYUYMYEE RP UFBTYOUFCHH VBMMHRDPSHRPHYVS THLY DPLHNEOFB; YUEFSHCHTE ZHEMSHJEVEMS CHSHCHVYTBMY YY LFPZP URYULB, B DE ONYY, RSFSHCHN, DPMTSEO VSHCHM CHSHCHVITBFSH CHBLBOUYA S; 2) URYUPL RTEDMBZBENSCHI YJ zMBCHOPZP YFBVB CHBLBOUIK. LBCDSCHK AOLET DPMTSEO VSCHM CH UPPFCHEFUFCHY UP UCHPYN OPNETPN UFBTYYOUFCHB UPUFBCHYFSH UEVE URYUPL CHBLBOUIK, LPFPTSHCHE PE IPFEM VSHCH CHSKFSH. rty tbvptle chblbouyk fe y oyi, lpftsche chshchvtboshch dp oezp, chshchyuetlychbmyush y Uryulb, y fblyn PVtbjpn x oea rpmhyubmus eufeufcheooshchk PFVPT. FERETSH HCE TEBMSHOP NPTsOP VSCHMP DKhNBFSH, LKhDB Y Ch LBLPK RPML ChShKFY UMHTSYFSH. h ZCHBTDYA X OBU CHSHYMP FPMSHLP DCHB YuEMPCHELB. rTEDCHBTYFEMSHOP POY DPMTSOSCH VSHMY UYAEDDYFSH H RPMLY, RPVSCHFSH FBN UTEDY PZHYGETPCH, Y FPMSHLP FPZDB DBCHBMPUSH PLPOYUBFEMSHOPE TEYOYE DESPRE YI RTYEN

URYUPL CHBLBOUIK VSHCHM OBRPMOEO OBYNEOPCHBOISNY RPMLPC Y PFDEMSHOSCHI VBFBMSHPOCH RPZTBOYUOSCHI PLTHZCH. LCTPRBFLIO Uftenimus Aolet, RTecede Chuzp, RPRMOFSH RPPZTBYSP PLTHZB, B Yubufi NPulpchulpzp, Lbiboblpzp Plchzpch Obbrp Mosmusush Zambhoshkin Pvtbjpn Khschchuyulby Aoleuli Hyumyee. NetB, LPOEYUOP, GEMEUPPVTBOBS, OP RPMHYUBMPUSH, YUFP DV AOLETULYI HYUYMYE CHSCHIPDYMY UMHTSYFSH B RPMLY, UFPSCHYYE B VPMSHYYI ZPTPDBI, B CHSCHRHULOYLBN CHPEOOSCHI HYUYMYE RTYIPDYMPUSH YDFY UMHTSYFSH B YUBUFY, TBURPMPTSEOOSCHE B NEMLYI ZPTPDBI OBYEK BRBDOPK ZTBOYGSCH, YMY ON dBMShOYK chPUFPL, B fHTLEUFBO TH ON lBCHLB. dPYMP Dempo DP FPZP, YUFP LPNBODYT PDOPK TEETCHOPK VTYZBDSCH, TBURPMPTSEOOPK PLPMP chBTYBChSch, RTYUMBM B HYUYMYEE RYUSHNP au RTPUSHVPK PVYASCHYFSH AOLETBN, LBL IPMPPTSEOOPK PLPMP chBTYBChSchSch, RTYUMBM B HYUYMYEE RYUSHNP au RTPUSHVPK PVYASCHYFSH AOLETBN, LBL IPPMPhTPPSSHOPSCH VBFMPPSHPSHOPSCH VBFMPTPSHOPSCH YVBMPPhPSHOPSCH YVBMPTPSHOPSCH h oelpfptiste RPMLY, LLB, Ottillin, 1151-K Reippuppo PCBBTuljk, Ufpschyk h Lbbtnby VMY Ufbogy veteb Lbtfuhulbs, l UPDB-CPUPLH PF VTEUFB, YAK SPDB CPD OILFP OEKBBUFFPEMSO YA-may UKHTufSIFSO Shop.

despre dBMSHOEN chPUFPL RBIMP RPTPPN, RPFPNKh CHBLBOUIY CH YUBUFY, TBURPMPTSEOOSCHE FBN, VSCHMY CH IPDH. NEOS MYUOP RTEMSHEBMB UMHTsVB DESPRE LBCHLBE Y CH FHTLEUFBOE. FTPE YЪ NPYI FPCHBTYEEK AOLETCH, HTTPSEOGSCH fBYLEOFB, LTBUPYOP TBURYUSCHCHBMY FFPF ZPTPD. y REIPFOSHCHI YUBUFEK AOLETB RTEDRPYUYFBMY UFTEMLPCHSHCHE, B LTERPUFOSHCHE RPMLY Y VBFBMSHPOSHCH ("YPLPMBDOBS ZCHBTDYS", LBL YI OBSCHCHBMY X OBU RP LPTYUOECHPNKH CHPTPFOILPFOILKh Y RPMTYBOFBNBPCH) YPLPMBDOBS ZCHBTDYS.

nu OKHTSOP VSHCHMP CHSHCHVTBFSH RSFSH CHBLBOUIK, B FBL LBL PDYO YJ ZHEMSHJEVEMEK HIPDYM CH ZCHBTDYA, FP, UMEDPCHBFEMSHOP, OKHTSOP VSHCHMP ЪBZPFCHYFSH URYUPL U YEBLBSHOUTHSHYNS. h RPTSDLE RTEDRPYUFYFEMSHOPUFY C Q BRYUBM 13-K MEKV-ZTEOBDETULYK TYChBOULYK RPML (UBNSCHK UFBTSCHK RPML H THUULPK BTNYY, PUOPCHBOOSCHK RTY nYIBYME zhEDPTPChYYuE tPNBOPChE) UE UFPSOLPK VMY fYZhMYUB (OSCHOE fVYMYUY), 1-K UFTEMLPCHSCHK chPUFPYuOP-uYVYTULYK RPML (HTPYUYEE oPChPLYEChULPE ON dBMSHOEN chPUFPLE ), 1-K UFTEMLPCHSCHK fHTLEUFBOULYK VBFBMShPO (fBYLEOF) Y 205-K TEETCHOSCHK yЪNBYMSHULYK VBFBMShPO, UFPSCHYK Ch pDEUUE.

h LPOGE NBS UBN OBYUBMSHOIL HYUYMYEB U LPNYUUYEK YЪ VBFBMSHPOOPZP Y TPFOSHCH LPNBODYTPCH, UPVTBCH OBU H UFPMPCHPK, RTYUFHRYM L TBURTEDEMEOYA CHBLBOUIK. dv UPUFBCHMEOOPZP Nopal URYULB 13-K ZTEOBDETULYK TYChBOULYK J-1 K-chPUFPYuOP uYVYTULYK RPMLY VSCHMY CHSFSCH ZHEMSHDZHEVEMSNY, FBLYN PVTBPN C PLBLBBMUS VHDHEYN RPPNDRPTBMPHOLPFUPPLPK UEPFLBPTHYUPPLPK UEPFLPMPHOLPHUPPLE UPFTBPTOMZUPPLE

fBL CH RPTSDLE UFBTYYOUFCHB TBBYTBMY AOLETB CHBLBOUIY. aOLETB-PDOPZPDYYUOYLB, CHSCHYEZP CHBLBOUYA B vETEH lBTFHUULHA, NShch RTYCHEFUFCHPCHBMY BRMPDYUNEOFBNY, OBYUBMSHUFCHP OBYUBMP EZP PFZPCHBTYCHBFSH, YUFPVSCH în DE ZHVYM UCHPA NPMPDPUFSH, OP IN FPFYUBU CE CHUEI HURPLPYM, BSCHYCH, YUFP RP PLPOYUBOYY HYUYMYEB CHSCHIPDYF B BRBU, PE YUFP YNEM BLPOOPE RTBCHP. dTKhZPK AOLET, UVBTBFEMSHOP CHSHCHUETLYCHBCHYK NOPZP CHSFSHCHI RETED OIN CHBLBOUIK, UNEYBMUS Y, LPZDB EZP CHSHCHBMY Y URTPUYMY, CH LBLPK RPML PO TSEMBEF CHSHKFY, PO OBTVPFTCHBM PDYJO xOBCH PV LFPN, PO DPMZP NPMYUBM. lPZDB CHUE PF OEZP RPFTEVPCHBMY ULBBFSH, LBLPK CE RPML PO VETEF, FP AOLET BSCHYM: "VETTBMYUOP LBLPK, MYYSH VSC ZHHTBCLB VSCHMB U VEMSHCHN PLMSHCHYEN!" RPD DTHCTP IPIPF Bhdimifpty, slap, h Uriumul, Obhh flerpk rpml, th despre chporthpe Obühubmshoylb Hyumeyb, Rpuyenh Yneoopheh YBIPFFEMPUSH YDFY CHFPF RFML, AAOLT PFFLHKBLKBSLBBH HTC FKBLKFIM: tBDBMUS EEE VPMEE ZTPNLYK IPIPF.

FERETSH NPTsOP VSHMP BLBOYUYCHBFSH DEMB U PVNKHODYTPCHBOYEN, L YUENKH NSCH Y RTYUFKHRIMY. h LPOGE YAMS X LBTsDPZP CHSHCHRHULOILB HCE UFPSM CARE LA OPCHPK ZHPTNPK PDETSDSCH. TPFOSCHK LPNBODYT CHUE FFP FEBFEMSHOP PUNPFTEM.

rTPYYCHPDUFCHP CH PZHYGETSCH OBYUYOBMPUSH U lTBUOPUEMSHULPZP MBZETOPZP UVPT {17} ZDE RPUME BLMAYUYFEMSHOSHCHI NBOECTPCH AOLETB, RTPYCHPDYCHYYEUS CH PZHYGETSCH, CHSHCHCHCHBMYUSH CHRETED Y GBTSh RPDTTBCHMSM YI U FYN OPCHSHCHN YUYOPN. rPUME ffpzp OENEDMEOOP RPUSCHMBMYUSH FEMEZTBNNSCCH nPULCHH Y LYECH P UPUFPSCHYENUS RTPYCHPDUFCHE. aOLETULYE HUYMYEB CHSHCHRHULBMY RPDRTBRPTEILPCH H DTHZPK UTPL.

nSCH, NPULCHYUY, TsDBMY U OEFEETREOYEN LFPK FEMEZTBNNSHCH. y ZPDB CH ZPD HER RTYCHPYM DESPRE CHEMPUIRED RPYUFBMShPO, TBNBIYCHBCHYYK RTY RTPEDE RP MBZETA FEMEZTBNNPK, DMS UDBYUY HER DETSHTOPNH RP VBFBMSHPOH PZHYGETH.

pLPMP 5 YUBUPCH DOS 10 BCHZHUFB LFPF DPMZPTsDBOOSHCHK RPYUFBMSHPO RPLBMBMUS CH MBZETE, YCH TPFBI FPFUBU TSE OBYUBMUS UVPT DEOEZ DMS OEZP. DETSHTOSHCHK PZHYGET, RPMHYUCH FEMEZTBNNH, PFRTBCHYMUS U DPLMBDPN L OBYUBMSHOILKH HUYMYEB, RPFPN, CHETOKHCHYUSH L UEVE, LTYLOHM: „zPTOYUF, FTHVY UVPT!” RP BCCHEDEOOPNKh FBLCE PVSCHYUBA ZPTOYUF, IPFS Y UBDYMUS bb fp RPD BTEUF, ChNEUFP PVSCHUOPZP FTHVYM PZHYGETULYK UVPT.

NSCH VSHCHUFTP H AOLETULPN PVNKHODYTPCHBOY UPVTBMYUSH DESPRE RETEDOAA MYOEKLH, ZDE OBN Y VSCHMB RTPUYFBOB RPDTTBCHYFEMSHOBS FEMEZTBNNB OILPMBS II P RTPY'CHPDUFCHE H PZHYGETSCH. rTPPLTYUBCH "KhTB", NSC TB'PYMYUSH RP TPFBN, Y YUETE RPMYUBUB CH MBZETE RPSCHIMPUSH 200 OPCHSCHI PZHYGETPCH.

rPLB YUYFBMBUSH FEMEZTBNNB, Y RPLB NSCH RETEPDECHBMYUSH CH OPCHA ZHPTNKH, PLPMP MBZETS UPVTBMPUSH HCE NOPZP Y'CHP'YuILPCH, RTEMBZBCHYI DPCHE'FY DP ZPTPDB.

la RTPYCHPDUFCHPN CH PZHYGETSCH NSC DEMBMYUSH "RPMOPRTBCHOSCHNY ZTBTSDBOBNY": AOLETBNY OBU OE RHULBMY OY CH PYO TEUFPTBO, B FERETSH CHUE DCHETY YI VSCHMY PFLTSCHFSCH RETED OBNY. eee DP RTPYCHPDUFCHB VSCHMP PVUHTsDEOP, LFP Y LBL VKhDEF EZP RTBDOPCHBFSH. cu RPRBM CH LPNRBOYA YEUFETSCHI FPCHBTYEEK, Y NSC TEYYMY UOBYUBMB ULTPNOP CH PFDEMSHOPN LBVYOEFE VPMSHYPK nPULPCHULPK ZPUFYOYIGSCH RPPVEDBFSH, B UBFEN BLPOYUYFSH CHEYOPFNB CH BOJEUTFNB.

RP FTBDYGYSN, RPUME RTPYCHPDUFCHB CH PZHYGETSCH TBTEYBMPUSH FTY DOS TBCHMELBFSHUS.

rTPZTBNNB RBYEK OEPPMSHYPK LPNRBOYY VSCHMB CHSHCHRPMOEOOB RPMOPUFSHHA, Y CH YuEFCHETFPN YUBUKH HFTB NSC U FTSEMSHCHNY ZPMCHBNY DESPRE Y'CHP'YUYLE CHP'CHTBFYMYUSH CH UCHPK AOLETTHY. IPFS Y U VPMSHA H ZPMPCHE, RP RTJSFOP VSCHMP RTPUOHFSHUS DESPRE UMEDHAEIK DEOSH PLPMP DEUSFY YUBUPCH HFTB Y OE UMSCHYBFSH HCE OILBLPZP VBTVBOB YMY UYZOBMSHOPZP TPTsZPEBFEMDY DMS PVSZP.

chSchRYCh YUETOPZP LPZHE, NShch RPYMY DEMBFSH CHYYFSCH OBYUBMSHOYLH HYUYMYEB, LPNBODYTH VBFBMSHPOB, TPFOPNH J UCHPENH RPMHTPFOPNH LPNBODYTH, RTPEBSUSH au Oin, RTYYPEBSUSH Oin, RTYYPEBSUSH OIN, RTYYYPHYNTHY BHYPHYUMPHY DEBTHY. fBLPCCHN PLBBMUS MEVEDYOULYK, LPFPTPNKH PYUEOSH NBMP AOLETCH OBEUMP RTPEBMSHOSHCHK CHYYF.

ъBFEN OHTSOP VSHMP BLPOYUYFSH CHUE TBUYEFSHCH U IPSKUFCHEOOOPK YUBUFSHHA, RPMKHYUYFSH RPMBZBAEYEUS RPDYAENOSHCHE DEOSHZY, BKH BDYAAFBOFB - RTEDRYUBOYE CH RPML. rPUMKHTSOPK URYUPL CHSCHUSCHMBMUS LBOGEMSTYEK HUYMYEB OERPUTEDUFCHEOOP CH YUBUFSH. h Oen OBYUYMPUSH, YUFP RTYLBPN RP CHPEOOPNH CHEDPNUFCHH PD 10 BCHZHUFB 1903 ZPDB NShch VSCHMY RTPYCHEDEOSCH RPDRPTHYUYLY H Y Y 10 UFBTYYOUFCHPN BCHZHUFB ZPDB 1902 F. E. DBCHBMPUSH RTEYNHEEUFCHP H CHSCHUMHZE MEF ON PDYO PZ LCA RTPYCHPDUFCHB YUYO RPTHYUYLB H, H AF CHTENS LBL RTPYCHPDYNSCHE Y AOLETULYI HYUYMYE, RP RTPVSHCHFIY 6 NEUSGECH CH 'CHBOY RTBRPTEYLB Y RTPY'CHEDEOOOSCHE 'BFEN H RPDRPTHYUILY', PVSBOSH VSHCHMY CHCHUMKHTSYFSH DMS RTTPY'CHPDUFCHB CH RPTHYuYLY ZPD BEFSHCHTE.

CHUSLYE TBUYEFSHCH VSHCHMY VSHCHUFTP BLPOYUEOSCH, YOYUFP NEOSOE HDETSYCHBMP VPMSHYE H nPULCHE. rPUME PLPOYUBOYS HYUYMYEB DBCHBMUS 28-DOECHOSHCHK PFRHUL, B OBFEN OHTsOP VSCHMP PFRTBCHMSFSHUS CH YUBUFSH. fBL LBL Ъ ptEOVKhTZB Ch fBYLEOF CEMEЪOPK DPTPZY EEE OE VSCHMP, OHTSOP VSCHMP EIBFSH RP CEMEЪOPK DPTPZE YuETE vBLKh Y lTBUOPCHPDUL. pDOBLP RPUMEDOYK RHFSH VSHCHM DMYOOSHK, B RTPZPOOSCHE DEOSHZY CHSHCHDBCHBMYUSH RP LTBFYUBKYENH OBRTBCCHMEOYA, F. E. YUETE PTEOVKhTZ. uVETEZBS DEOETSOSCHE YOFETEUSCH LBOSCH C CHSCHYZTSCHCHBM H DTHZPN, B YNEOOP: RTY OPCHPN OBOBYUEOYY PF pTEOVHTZB DP fBYLEOFB HOE OHTSOP VSCHMP DEMBFSH RP 53 LYMPNEFTB UHFLY, H AF CHTENS LBL PF nPULChSch DP pTEOVHTZB RP TSEMEOPK DPTPZE C DPMTSEO VSCHM RTPETSBFSH 160 LYMPNEFTPCH H UHFLY (CH DEKUFCHYFEMSHOPUFY , LPOEYUOP, VSHCHUFTEE). cu PVSBO VSCHM SCHYFSHUS CH 1-K UFTEMLPCHSCK fHTLEUFBOULYK VBFBMShPO MYYSH 25 PLFSVTS, F. E. NPK 28-DOECHOSCK PFRHUL HDMYOSMUS CH DCHB U RPMCHYOPK TBB, RPCHPMSS NOE DPFMSHY.

CHCCH VIMEF RP CEMEYTOPK DPTPZE, C 11 YUBUPCH CHISHUUTB 11 BTZHUFB HTSE CHISSKM NPULCHSHSP, IPFS YEY U TBDPUCHNESS, LPFPEYEN, OPT în TBMELPK, LPDBEK UPRBDKH UPRBDH.

Brovkina Maria, elevă în clasa a 9-a A, școala secundară nr. 2, Pochinka, regiunea Smolensk.

Un eseu pe o temă lingvistică în format GIA-2013 bazat pe un fragment din romanul lui L. N. Tolstoi „Război și pace”

Descarca:

Previzualizare:

Un eseu pe o temă lingvistică

în pregătirea GIA-2013

elev de clasa a IX-a

Școala secundară MBOU nr. 2, Pochinka, regiunea Smolensk

Brovkina Maria

Scrieți un eseu-raționament, dezvăluind sensul afirmației poetului și publicistului rus A. S. Hhomyakov: „Nu există nimic sedimentar sau cristalin în limba rusă: totul excită, respiră, trăiește”.

Text

(1) Din momentul promovării sale la ofițeri, și mai ales de la intrarea sa în armată, Petya Rostov, în vârstă de șaisprezece ani, era într-o stare de bucurie constantă și fericită din cauza faptului că era adult și a încercat să nu să rateze orice caz de adevărat eroism.

(2) Când la 21 octombrie 1812, generalul său și-a exprimat dorința de a trimite pe cineva cu un raport urgent la detașamentul de partizani sub comanda lui Denisov, Petia a cerut să-l trimită astfel încât generalul să nu poată refuza. (3) Dar, trimițând băiatul, i-a interzis să participe la oricare dintre acțiunile detașamentului, amintindu-și actul nebunesc al lui Petya în bătălia de la Vyazma, când a intrat în lanț sub focul francezilor, în loc să ia drumul unde a fost trimis .

(4) Seara, când ofițerii detașamentului stăteau la o masă într-o colibă ​​mică și Petya, împreună cu toți, mâncau miel parfumat prăjit la scuipă, s-a întors către Denisov:

- (5) Deci, ce crezi, Vasily Fedorovici, este în regulă să stau cu tine o zi? (6) La urma urmei, mi s-a ordonat să aflu, ei bine, voi afla... (7) Doar lăsați-mă să intru, vă rog, chiar în ... în principal...

- (8) La cel mai important lucru, Piotr Ilici, - repetă Denisov, iar ochii i se îngustară cu un zâmbet.

(9) După ce s-a liniștit puțin, Petya a început să trimită în amintirea lui evenimentele din ziua trecută și și-a amintit de tânărul toboșar francez care a fost luat prizonier. (10) „Suntem bine, dar cum rămâne cu el? (11) Unde l-au pus? gândi Petya. - (12) Ai putea întreba, dar vor spune că băiatul l-a regretat pe băiat. (13) Va fi jenant dacă întreb? (14) Ei bine, nu contează! (15) Și îndată, roșindu-se și uitându-se înspăimântat la ofițeri, dacă ar fi bătaia de joc pe fețele lor, a zis:

- (16) Doamne, pot să-l numesc pe acest băiat care a fost luat prizonier? (17) Dă-i ceva de mâncare... (18) Poate că îi este foame...

- (19) Da, băiete nenorocit, - spuse Denisov, negăsind nimic rușinos în această reamintire. - (20) Sună-l aici. (21) Vincent Bosse este numele lui.

- (22) O să sun, - a spus Petya și a fugit în curte.

- (25) Ah! (26) Primăvara? – spuse cazacul. - (27) Se încălzea lângă foc.

- (28) Hei, primăvară! (29) Visenya! voci și râsete răsunau în întuneric.

- (30) Și băiatul este deștept, - spuse husarul, care stătea lângă Petya. - (31) L-am hrănit tocmai acum. (32) Pasiunea era foame!

(33) În întuneric s-au auzit pași timizi, nesiguri, și, plesnind cu picioarele goale în noroi, toboșarul captiv s-a apropiat de uşă.

- (34) Vrei să mănânci? spuse Petya în franceză. - (35) Nu-ți fie frică, nu-ți vor face nimic. (36) Intră, intră.

- (37) Mulțumesc, domnule, - răspunse toboșarul cu o voce tremurândă, aproape copilărească și începu să-și șteargă picioarele pătate de murdărie de prag. (38) Petya a vrut să spună multe baterului, dar nu a îndrăznit să facă asta nici măcar față în față. (39) Apoi, în întuneric, și-a luat mâna și a strâns-o.

(40) „Oh, ce aș face pentru el?” își spuse Petya și deschise ușa pentru a-i lăsa pe băiat să treacă.

(41) Când toboșarul a intrat în colibă, Petya s-a așezat mai departe de el, considerând că este umilitor pentru el însuși să-i acorde atenție. (42) Nu simțea decât banii în buzunar și se îndoia dacă i-ar fi rușine să-i dea nefericitului tobosar.

L.N. Tolstoi

Compoziţie

Poetul și publicistul rus A. S. Hhomyakov a scris: „Nu există nimic sedimentar sau cristalin în limba rusă: totul excită, respiră, trăiește”. Și nu poți decât să fii de acord cu asta. Într-adevăr, limba rusă, mai ales în mâinile capabile ale marilor scriitori, se transformă în opere capabile să lase o impresie profundă în sufletul cititorului, izbindu-l prin claritatea, vioicitatea și simplitatea ei. Să ne întoarcem pentru dovezi la un fragment din romanul „Război și pace” de Lev Tolstoi.

În propozițiile 10-14 auzim gândurile tânărului ofițer Petya Rostov. Prin intermediul acestora, autorul a putut exprima natura controversată a tânărului - lupta nobilimii înnăscute și teama de a părea ridicol în ochii detașamentului. Fără excese verbale (cu ajutorul unei forme de narațiune întrebare-răspuns), L. N. Tolstoi arată superioritatea morală a unui tânăr.

Cu fraza 33, autorul își arată mila față de toboșarul francez captiv și ne face, la rândul nostru, să ne compătimească de el. „Pași timizi, nesiguri”, „picioare goale” - aceste epitete emoționante lasă o impresie profundă, provoacă compasiune involuntară pentru Vincent Bosse.

Deci, eram convinși că A. S. Hhomyakov avea dreptate: limba rusă, într-adevăr, „excita, respiră, trăiește”, nu este nimic urât și de prisos în ea.

31.12.2020 - Pe forumul site-ului, s-a încheiat munca de redactare a eseurilor 9.3 privind colecția de teste pentru OGE 2020, editată de I.P. Tsybulko.

10.11.2019 - Pe forumul site-ului, s-a încheiat munca de redactare a eseurilor privind colecția de teste pentru examenul unificat de stat în 2020, editată de I.P. Tsybulko.

20.10.2019 - Pe forumul site-ului, au început lucrările la scrierea eseurilor 9.3 privind colecția de teste pentru OGE 2020, editată de I.P. Tsybulko.

20.10.2019 - Pe forumul site-ului, au început lucrările la scrierea de eseuri privind colecția de teste pentru USE în 2020, editate de I.P. Tsybulko.

20.10.2019 - Prieteni, multe dintre materialele de pe site-ul nostru sunt împrumutate din cărțile metodologului Samara Svetlana Yurievna Ivanova. Începând cu anul acesta, toate cărțile ei pot fi comandate și primite prin poștă. Ea trimite colecții în toate părțile țării. Tot ce trebuie să faci este să suni la 89198030991.

29.09.2019 - Pentru toți anii de funcționare a site-ului nostru, cel mai popular material de pe Forum, dedicat eseurilor bazate pe colecția lui I.P. Tsybulko în 2019, a devenit cel mai popular. Peste 183 de mii de oameni l-au vizionat. Link >>

22.09.2019 - Prieteni, vă rugăm să rețineți că textele prezentărilor de la OGE 2020 vor rămâne aceleași

15.09.2019 - Pe site-ul forumului a început să lucreze o clasă de master despre pregătirea pentru Eseul final în direcția „Mândrie și smerenie”

10.03.2019 - Pe forumul site-ului, s-a finalizat lucrările de redactare a eseurilor privind colecția de teste pentru examenul unificat de stat de către I.P. Tsybulko.

07.01.2019 - Dragi vizitatori! În secțiunea VIP a site-ului, am deschis o nouă subsecțiune care va fi de interes pentru cei dintre voi care vă grăbiți să vă verifice (adaugă, curățați) eseul. Vom încerca să verificăm rapid (în decurs de 3-4 ore).

16.09.2017 - O colecție de povestiri de I. Kuramshina „Filial Duty”, care include și poveștile prezentate pe raftul site-ului Kapkany USE, poate fi achiziționată atât electronic, cât și în formular de hârtie prin link >>

09.05.2017 - Astăzi Rusia sărbătorește 72 de ani de la Victoria în cel Mare Războiul Patriotic! Personal, mai avem un motiv să fim mândri: de Ziua Victoriei, acum 5 ani, a fost lansat site-ul nostru! Și aceasta este prima noastră aniversare!

16.04.2017 - În secțiunea VIP a site-ului, un expert cu experiență vă va verifica și corecta munca: 1. Toate tipurile de eseuri la examen în literatură. 2. Eseuri la examen în limba rusă. P.S. Cel mai profitabil abonament pentru o lună!

16.04.2017 - Pe site, munca de redactare a unui nou bloc de eseuri pe textele OBZ s-a ÎNCHEIAT.

25.02 2017 - Site-ul a început să lucreze la scrierea de eseuri pe textele OB Z. Eseuri pe tema „Ce este bine?” deja poti viziona.

28.01.2017 - Pe site au apărut declarații condensate gata făcute cu privire la textele FIPI OBZ,

 

Ar putea fi util să citiți:

• Conroy Avril Marie Ann (Avril Mari Ann Konroi);
• Cupoane de reducere din parcul Joki Joya - distracție maximă la preț avantajos;
• Efectuarea de căutări pentru o vacanță pentru copii!;
• Expoziție de bonsai japonezi în grădina farmaciei;
• Dependența de internet: simptome și cum să scapi de ea Cum să te înțărci de pe internet;
• Festivalul de ilustrare a cărții de la Moscova Mors – Cât durează festivalul;
• Cum să găsești un loc de muncă după absolvire pentru un tânăr specialist fără experiență;
• Unde să mergi la muncă fără experiență de muncă?;