การเกิดขึ้นของชีวิต การนำเสนอ - ที่มาของชีวิตบนโลกความคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับที่มาของชีวิตบนโลกที่นำเสนอ

สไลด์ 2

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

  • เพื่อทำความคุ้นเคยกับสมมติฐานหลักของแหล่งกำเนิดของชีวิต
  • แสดงให้เห็นว่ามุมมองเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิตเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรด้วยการสะสมความรู้

  • สไลด์ 3

    ฟรีดริชเองเงิลส์

    "ชีวิตเป็นวิธีการดำรงอยู่ของร่างกายโปรตีนซึ่งเป็นจุดสำคัญซึ่งเป็นการแลกเปลี่ยนสารกับธรรมชาติภายนอกอย่างต่อเนื่องรอบตัวพวกเขาและด้วยการหยุดการเผาผลาญอาหารนี้ชีวิตก็หยุดซึ่งนำไปสู่การสลายตัวของโปรตีน"

    สไลด์ 4

    สมมติฐานเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต

    • ต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตจากสิ่งมีชีวิต
    • ต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตจากที่ไม่มีชีวิต
    • อารา
    • biogenesis

  • สไลด์ 5

    อริสโตเติล

    "ธรรมชาติทำให้การเปลี่ยนแปลงจากวัตถุไม่มีชีวิตไปสู่สัตว์ด้วยลำดับที่ราบรื่นการวางระหว่างสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่โดยไม่ต้องเป็นสัตว์ระหว่างกลุ่มใกล้เคียงเนื่องจากความใกล้ชิดของพวกเขาทำให้คุณแทบไม่สังเกตเห็นความแตกต่าง"

    สไลด์ 6

    ห่าน Bernakel รุ่นเกิดขึ้นเอง

    ห่านตัวนี้เติบโตขึ้นบนเศษต้นสนวิ่งผ่านความลึกของทะเล ตอนแรกดูเหมือนว่าหยดของเรซิน มันแนบกับปากของมันกับต้นไม้และให้เปลือกแข็งเพื่อความปลอดภัยซึ่งมันอยู่อย่างสงบและปราศจากความกังวล หลังจากนั้นครู่หนึ่งขนขึ้นไปบนห่านแล้วมันก็ลงมาจากเปลือกเหลงไปในน้ำและเริ่มว่ายน้ำ และวันหนึ่งมันก็กางปีกออกและบินหนีไป

    สไลด์ 7

    Van Helmont (1577-1644)

    อธิบายว่าในสามสัปดาห์เขาสร้างหนู

    สิ่งที่คุณต้องทำคือเสื้อสกปรกตู้เสื้อผ้ามืดและข้าวสาลีกำมือหนึ่งและเพื่อเริ่มกระบวนการ - เหงื่อของมนุษย์

    สไลด์ 8

    Theophrastus Paracelsus

    สูตร Homunculus

    “ ใช้ของเหลวของมนุษย์ที่รู้จักกันดีและปล่อยให้มันเน่าก่อนในฟักทองปิดผนึกจากนั้นในท้องม้าเป็นเวลาสี่สิบวันจนกระทั่งมันเริ่มมีชีวิตเคลื่อนไหวและจับกลุ่มซึ่งง่ายต่อการสังเกต ผลที่ได้ไม่ได้อยู่ในมนุษย์น้อยที่สุดมันโปร่งใสและไม่มีร่างกาย แต่ถ้าเป็นเช่นนั้นทุกวันอย่างลับ ๆ และระมัดระวังด้วยความรอบคอบให้อาหารด้วยเลือดมนุษย์และเก็บไว้เป็นเวลาสี่สิบสัปดาห์ในความอบอุ่นและสม่ำเสมอเหมือนกันท้องของม้าแล้วเด็กที่มีชีวิตจริงจะเกิดขึ้นมีแขนขาเหมือนเด็กที่เกิดจากผู้หญิง การเจริญเติบโต ".

    สไลด์ 9

    Francesco Redi (1626-1698)

    • ข้อสรุป: แมลงวันนั่งบนเนื้อเน่าและวางตัวอ่อนในมันเป็นผลมาจากการเกิดแมลงวันใหม่
    • พวกเขาเกิดและไม่ปรากฏตัวด้วยตนเอง

  • สไลด์ 10

    โจเซฟนีดแฮม (1713-1781)

    พบแบคทีเรียในขวดที่ปิดสนิทด้วยน้ำซุปเนื้อโดยใช้กล้องจุลทรรศน์

    สรุป: จุลินทรีย์สามารถสร้างขึ้นเองตามธรรมชาติ

  • สไลด์ 11

    Vitalism (จาก Lat.Vitalis - สำคัญยิ่งมอบชีวิตให้มีชีวิตอยู่)

    • "พลังชีวิต" มีอยู่ทุกที่
    • มันก็เพียงพอแล้วที่จะ "หายใจ" และสิ่งไม่มีชีวิตจะมีชีวิต

  • สไลด์ 12

    Lazzaro Spallanzani (1729-1799)

    • ดำเนินการทดลอง: น้ำซุปเนื้อต้มเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงปิดผนึกคอยาวของขวด จุลินทรีย์ไม่ปรากฏในขวดปิดผนึก
    • สรุป: อุณหภูมิสูงได้ทำลายสิ่งมีชีวิตทุกรูปแบบและไม่มีสิ่งมีชีวิตใดสามารถเกิดขึ้นได้

  • สไลด์ 13

    หลุยส์ปาสเตอร์

  • สไลด์ 14

    เนรมิต

    • ทุกสิ่งที่มีอยู่ในจักรวาลรวมถึงชีวิตถูกสร้างขึ้นด้วยพลังเดียว - ผู้สร้างซึ่งเป็นผลมาจากการกระทำหลายอย่างของการสร้างเหนือธรรมชาติในอดีต
    • สิ่งมีชีวิตที่สร้างขึ้นนั้นมีการจัดระเบียบอย่างยอดเยี่ยมตั้งแต่เริ่มต้นและมีความสามารถในการเปลี่ยนแปลงในขอบเขตที่แน่นอน
    • สมมติฐานนี้ยึดถือโดยผู้ติดตามของคำสอนทางศาสนาที่แพร่หลายที่สุดเกือบทั้งหมด

  • สไลด์ 15

    สมมติฐานเครื่องเขียน

    • โลกไม่เคยเป็นอยู่ แต่มีอยู่เป็นนิตย์ เธอสามารถรักษาชีวิตไว้ได้เสมอและหากเธอเปลี่ยนแปลงก็น้อยมาก ชนิดมีอยู่เสมอเช่นกัน สมมติฐานนี้บางครั้งเรียกว่าสมมุติฐานของนิรันดร (จากละตินนิรันดร์ - นิรันดร์)
    • เสนอชื่อโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน W. Preyer ในปี 1880

  • สไลด์ 16

    สมมติฐาน Panspermia

    • สิ่งมีชีวิตบนโลกไม่ได้เกิดจากสารอนินทรีย์ แต่นำมาจากดาวเคราะห์ดวงอื่น
    • ชีวิตมีอยู่ตลอดไปและถูกถ่ายโอนจากดาวเคราะห์สู่ดาวเคราะห์โดยอุกกาบาต

    • มุมมองและสมมติฐานเกี่ยวกับต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลก

    ชีววิทยาเกรด 9
    โรงเรียน Vlasov
    ครู:
    Ostanina G.M

    "โอ้ไขปริศนาแห่งชีวิตให้ฉันปริศนาอันแสนเจ็บปวดในอดีตที่มีผู้คนมากมายเต้น - หัวหมวกที่วาดด้วยอักษรอียิปต์โบราณหัวในผ้าโพกหัวและหมวกเบเร่ต์สีดำหัววิกและหัวมนุษย์อื่น ๆ นับพัน ... "
    G. Heine

    แวนเฮลมอนต์ “ ใส่ธัญพืชในหม้อคลุมด้วยเสื้อสกปรกแล้วรอ อะไรจะเกิดขึ้น? ในวันที่ยี่สิบเอ็ดหนูจะปรากฏขึ้นพวกเขาจะเกิดจากควันของเมล็ดพืชที่อบและเสื้อสกปรก "

    ปัญหาที่มีปัญหา

    ชีวิตเริ่มต้นบนโลกได้อย่างไร
    มุมมองและสมมติฐานเกี่ยวกับต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลกคืออะไร?
    เป็นที่หนึ่งที่น่าเชื่อถือที่สุด?

    ชีวิตคืออะไร?

    คุณสมบัติที่อยู่อาศัย:
    ความสามารถในการเคลื่อนย้าย, ความสามารถในการเติบโตและพัฒนา, การเผาผลาญ, การหายใจ, โภชนาการ, ความหงุดหงิด, การสืบพันธุ์, โครงสร้างของเซลล์

    ชีวิตคือกระบวนการดำรงอยู่ของระบบที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยโมเลกุลอินทรีย์ขนาดใหญ่และสารอนินทรีย์และมีความสามารถในการสืบพันธุ์ตนเองพัฒนาตนเองและบำรุงรักษาการดำรงอยู่ของพวกมันอันเป็นผลมาจากการแลกเปลี่ยนพลังงานและสสารกับสิ่งแวดล้อม

    สมมติฐานคือสมมติฐานที่มีหลักฐานไม่เพียงพอ
    ทฤษฎีมีมุมมองพร้อมหลักฐานที่มั่นคง

    ที่มาของสมมติฐานชีวิต

    ชื่อสมมุติฐาน

    ผู้สนับสนุนสมมติฐาน

    การสร้างอันศักดิ์สิทธิ์ของโลก

    สไลด์หมายเลข 10

    ที่มาของสมมติฐานชีวิต

    ชื่อสมมุติฐาน

    ผู้สนับสนุนสมมติฐาน

    แนวคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต

    เนรมิต - การสร้างอันศักดิ์สิทธิ์ของโลก
    เนรมิต - lat. คำ creatio - การสร้าง

    ชีวิตบนโลกถูกสร้างขึ้นโดยผู้สร้างพระเจ้าครั้งหนึ่งสิ่งมีชีวิตการจัดระเบียบอย่างดีและกอปรด้วยความสามารถในการเปลี่ยนแปลง

    สไลด์หมายเลข 11

    ที่มาของสมมติฐานชีวิต

    ชื่อสมมุติฐาน

    ผู้สนับสนุนสมมติฐาน

    แนวคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต

    สไลด์หมายเลข 12

    อริสโตเติล (384–322 BC) เขียนว่ากบและ
    แมลงเริ่มต้น
    ในดินชื้น
    เพลโตพูดถึง
    การดำรงชีวิตตามธรรมชาติ
    สิ่งมีชีวิตจากโลกถึง
    กระบวนการสลายตัว

    สไลด์หมายเลข 13

    ในยุคกลางมันเป็น "เป็นไปได้" ในการสังเกตการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตเช่นแมลงหนอนปลาไหลหนูในการเน่าหรือซากซากของสิ่งมีชีวิต

    ลูกแกะรุ่นเกิดขึ้นเอง

    รุ่นที่เกิดขึ้นเอง
    ห่านเบอร์นาเคล

    สไลด์หมายเลข 14

    Francesco Redi (1626-1697)

    Francesco Redi (1626-1697)
    ในปี ค.ศ. 1668 เรดิได้ทำการทดลองกับ
    เรือที่พวกเขาถูกวางไว้
    งูตายที่ปรากฏขึ้น
    แมลงวัน
    สรุป: ชีวิตอะไร
    อาจเกิดขึ้น
    เฉพาะจาก
    ชาติก่อน

    สไลด์หมายเลข 15

    แอนโทนี่แวน Leeuwenhoek

    แอนโทนี่แวน Leeuwenhoek
    (1632-1723) ตรวจสอบภายใต้กล้องจุลทรรศน์ที่ง่ายที่สุด
    สรุป: สิ่งมีชีวิตเล็ก ๆ หรือ "สัตว์" สืบเชื้อสายมาจากเผ่าพันธุ์ของตัวเอง
    Lazzaro Spallanzani
    (1729-1799) การทดลองกับน้ำซุปเนื้อที่ผ่านการฆ่าเชื้อ
    สรุป: เป็นไปไม่ได้ที่จะเกิดขึ้นเองของจุลินทรีย์

    สไลด์หมายเลข 16

    หลุยส์ปาสเตอร์ (1822-1895) นักจุลชีววิทยาชาวฝรั่งเศส
    การทดลองของปาสเตอร์กับขวดรูปตัว S โค้ง
    สรุป: สิ่งมีชีวิตมีต้นกำเนิดมาจากสิ่งมีชีวิตอื่นเท่านั้น

    สไลด์หมายเลข 17

    ที่มาของสมมติฐานชีวิต

    ชื่อสมมุติฐาน

    ผู้สนับสนุนสมมติฐาน

    แนวคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต

    สมมติฐานของแหล่งกำเนิดของชีวิตตามธรรมชาติ

    อริสโตเติล
    เพลโต
    Francesco Redi แอนโธนีแวน Leeuwenhoek
    Lazzaro Spallanzani, Louis Pasteur

    สิ่งมีชีวิตเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติไม่ว่าจะเป็นสารประกอบอนินทรีย์หรือการย่อยสลายสารอินทรีย์สามารถทำหน้าที่เป็นแหล่งกำเนิด

    สไลด์หมายเลข 18

    ที่มาของสมมติฐานชีวิต

    ชื่อสมมุติฐาน

    ผู้สนับสนุนสมมติฐาน

    แนวคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต

    สไลด์หมายเลข 19

    ที่มาของสมมติฐานชีวิต

    ชื่อสมมุติฐาน

    ผู้สนับสนุนสมมติฐาน

    แนวคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต

    สมมติฐานเครื่องเขียน
    สมมติฐานของนิรันดร์ (จากละตินนิรันดร์ - นิรันดร์)

    โลกไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน แต่มีอยู่ตลอดไปและสามารถช่วยเหลือชีวิตได้เสมอ สัตว์และพันธุ์พืชก็มีอยู่เช่นกัน

    สไลด์หมายเลข 20

    ที่มาของสมมติฐานชีวิต

    ชื่อสมมุติฐาน

    ผู้สนับสนุนสมมติฐาน

    แนวคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต

    สไลด์หมายเลข 21

    นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน G. Richter ในปี 1865 แสดงความคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของจักรวาล (นอกโลก)

    สไลด์หมายเลข 22

    นักวิทยาศาสตร์ J. Thomson และ G. Helmholtz มีความเห็นว่าสปอร์ของแบคทีเรียและสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ สามารถนำมาสู่โลกด้วยอุกกาบาต

    สไลด์หมายเลข 23

    ผู้ได้รับรางวัลโนเบลนักชีวฟิสิกส์ชาวอังกฤษ F. Crick เชื่อว่าชีวิตถูกนำมายังโลกโดยบังเอิญหรือโดยเจตนาโดยร่างกายของจักรวาลหรือมนุษย์ต่างดาว

    สไลด์หมายเลข 24

    ที่มาของสมมติฐานชีวิต

    ชื่อสมมุติฐาน

    ผู้สนับสนุนสมมติฐาน

    แนวคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต

    สมมติฐาน Panspermia - กำเนิดจักรวาลของชีวิต
    Panspermia - (จากกระทะกรีก - ทุกคนและสเปิร์ม - เมล็ด)

    G. Richter, J. Thomson, G. Helmholtz, F. Crick

    ชีวิตบนโลกถูกนำโดยไม่ตั้งใจหรือจงใจโดยหน่วยอวกาศหรือมนุษย์ต่างดาวในอวกาศ

    สไลด์หมายเลข 25

    ที่มาของสมมติฐานชีวิต

    ชื่อสมมุติฐาน

    ผู้สนับสนุนสมมติฐาน

    แนวคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต

    สมมติฐานวิวัฒนาการทางชีวเคมี
    หรือ "สมมติฐาน coacervate"

    สไลด์หมายเลข 26

    วิวัฒนาการทางชีวเคมี

    Oparin A.I.
    (1894–1980)

    ในปี 1924 อเล็กซานเดอร์ Ivanovich Oparin นักชีววิทยาชาวรัสเซียและนักชีวเคมีผู้สร้างทฤษฎีต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลกจากองค์ประกอบที่ไม่ดีแสดงให้เห็นว่าด้วยการปล่อยกระแสไฟฟ้าที่ทรงพลังในชั้นบรรยากาศโลกปฐมกาลซึ่ง 4-4.5 พันล้านปีก่อน คาร์บอนไดออกไซด์และไอน้ำสารประกอบอินทรีย์ที่ง่ายที่สุดที่จำเป็นต่อการเกิดขึ้นของชีวิตอาจเกิดขึ้นได้

    สไลด์หมายเลข 27

    J. Haldane
    (1892–1964) ในปี 1929 นักวิทยาศาสตร์ - นักธรรมชาตินิยมชาวอังกฤษ John Haldane นักชีววิทยาชาวอังกฤษ (นักพันธุศาสตร์นักวิวัฒนาการนักสรีรวิทยานักชีวเคมีนักชีวกลศาสตร์ชีวภาพ) ผู้นิยมและนักปรัชญาวิทยาศาสตร์ได้ข้อสรุปที่เป็นอิสระจาก A.I Oparin
    หนึ่งในผู้ก่อตั้งประชากรสมัยใหม่, คณิตศาสตร์, อณูพันธุศาสตร์และชีวเคมีรวมทั้งทฤษฎีสังเคราะห์วิวัฒนาการ

    สไลด์หมายเลข 28

    สมมติฐานของ Oparin-Haldane อ้างว่าสิ่งมีชีวิตบนโลกเกิดขึ้นอย่าง abiogenically (“ ชีวิตจากสิ่งไม่มีชีวิต”)

    แนวคิดที่ทันสมัยของการเริ่มต้นชีวิต

    สมมติฐานของต้นกำเนิดของชีวิตต่อโลก


    • เพื่อทำความคุ้นเคยกับสมมติฐานหลักของแหล่งกำเนิดของชีวิต
    • พัฒนาความสามารถในการพูดคุยสรุปข้อสรุปทำงานอย่างอิสระกับวรรณกรรมและตำราเรียนวิทยาศาสตร์ยอดนิยม
    • แสดงให้เห็นว่ามุมมองเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิตเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรด้วยการสะสมความรู้

    • "ชีวิตคือวิถีการดำรงอยู่ของร่างกายโปรตีนซึ่งเป็นจุดสำคัญซึ่งเป็นการแลกเปลี่ยนสารอย่างต่อเนื่องกับธรรมชาติภายนอกรอบตัวพวกมันและด้วยการหยุดยั้งการเผาผลาญอาหารนี้ชีวิตก็หยุดซึ่งนำไปสู่การสลายตัวของโปรตีน"

    มีทฤษฎีเกี่ยวกับกำเนิดชีวิตบนโลกค่อนข้างน้อยพวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่ม

    1. CREATIONISM

    2. ทฤษฎีการกำเนิดตนเอง

    3. ทฤษฎีสถานะเครื่องเขียน

    4 ทฤษฎีของ PANSPERMIA

    5. ทฤษฎีวิวัฒนาการทางชีวเคมี


    ศักดิ์สิทธิ์ การสร้างโลก

    • เนรมิต (สร้าง) –

    ศาสนาปรัชญา

    แนวคิดที่ทุกอย่าง

    สิ่งมีชีวิตและโลกนั่นเอง

    สร้างขึ้นโดยพระเจ้า

    สมมติฐานของเนรมิตอยู่นอกเขตของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เนื่องจากมันไม่สามารถหักล้างได้: เป็นไปไม่ได้ที่จะพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ทั้งที่พระเจ้าไม่ได้สร้างชีวิตและพระเจ้าทรงสร้างมันขึ้นมา






    การสร้างชีวิตตามธรรมชาติ

    • สำหรับพันปี

    คนเชื่อในธรรมชาติ

    การเกิดของชีวิตพิจารณามัน

    วิธีปกติของการปรากฏ

    สิ่งมีชีวิตที่ไม่ใช่การอยู่อาศัย

    384-322 ก่อนคริสต์ศักราช

    ตัวอย่างเช่นอริสโตเติลเป็นสาเหตุของเหาจากเนื้อไส้เดือน - จากตะกอนของบ่อ


    อธิบายว่าในสามสัปดาห์เขาสร้างหนู

    ในการทำเช่นนี้คุณต้อง:

    เสื้อสกปรกตู้เสื้อผ้ามืดและข้าวสาลีกำมือหนึ่งและเหงื่อของมนุษย์เพื่อเริ่มกระบวนการ



    Francesco Redi 1626 -1698 นักธรรมชาติวิทยาและแพทย์ชาวอิตาลี

    เขาทำการทดลองกับภาชนะที่เขาใส่เนื้อทิ้งภาชนะบางอันเปิดไว้และบางชิ้นก็ปิดด้วยผ้า ในภาชนะเปิดแมลงวันวางลูกอัณฑะและตัวอ่อนแมลงวันปรากฏขึ้นที่นั่นไม่มีตัวอ่อนในภาชนะปิด


    ดังนั้นสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ของสิ่งมีชีวิตที่เกิดขึ้นเองก็ถูกพิสูจน์ในที่สุด

    การทดลองของ L. Pasteur กับขวดที่มีคอโค้ง


    ตามสมมติฐานสถานะคงที่

    โลกไม่ได้เกิดขึ้น

    แต่มีอยู่ตลอดไป


    • โลกไม่เคยเป็นอยู่ แต่มีอยู่เป็นนิตย์ เธอสามารถรักษาชีวิตไว้ได้เสมอและหากเธอเปลี่ยนแปลงก็น้อยมาก ชนิดมีอยู่เสมอเช่นกัน สมมติฐานนี้บางครั้งเรียกว่าสมมติฐาน eternism (จาก lat eTERNUS - นิรันดร์)
    • เสนอชื่อโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน W. Preyer ในปี 1880


    ทฤษฎีแพนซีเมีย มันมี

    ทฤษฎีแพนซีเมีย มีความเชื่อกันว่าชีวิตถูกนำมาสู่โลกจากภายนอกด้วยอุกกาบาตดาวหางหรือแม้แต่ยูเอฟโอ


    • ยูเอฟโอปรากฏตัวบนโลก
    • หินแกะสลักเป็นวัตถุที่คล้ายกับจรวดและนักบินอวกาศ
    • การพบปะกับมนุษย์ต่างดาว
    • ค้นหาอุกกาบาตที่มีสารประกอบอินทรีย์





    ทฤษฎีวิวัฒนาการทางชีวเคมี มีผู้สนับสนุนจำนวนมากที่สุดในหมู่นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่


    Alexander Ivanovich Oparin

    ในปี 1924 A. I. Oparin ในงานของเขา "The Origin of Life" หยิบยก coacervate สมมติฐาน ตามระยะเริ่มต้นของการวิวัฒนาการทางเคมีสัมพันธ์กับการก่อตัวของโครงสร้างโปรตีน



    ต่อจากนั้นบรรยากาศปฐมภูมิของโลกก็เกิดขึ้นจากก๊าซภูเขาไฟที่หนักกว่า

    ประกอบด้วย

    ไอน้ำН 2 О

    คาร์บอนไดออกไซด์ CO 2

    แอมโมเนีย NH 3

    มีเทน CH 4



    ในปี 1924 นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย Oparin เสนอแนวคิดแรกของการวิวัฒนาการทางเคมี

    ในปี 1953 นักวิทยาศาสตร์อเมริกัน G. Urey และ S. Miller ได้สังเคราะห์กรดอะมิโนกรดนิวคลีอิกและน้ำตาลอย่างง่ายภายใต้สภาวะที่ใกล้เคียงกับชั้นบรรยากาศของโลกอายุน้อย ในสภาพห้องปฏิบัติการพวกเขาสัมผัสส่วนผสมของก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์แอมโมเนียมีเธนไฮโดรเจนและน้ำกับการปล่อยไฟฟ้า ได้รับสารประกอบอินทรีย์ที่สำคัญทางชีวภาพในระหว่างการทดลอง



    ในชั้นบรรยากาศของโลกและในน่านน้ำ

    มหาสมุทรหลัก

    สารอินทรีย์อย่างง่ายเกิดขึ้นจากสารอนินทรีย์: กรดอะมิโนคาร์โบไฮเดรตอย่างง่ายแอลกอฮอล์ฐานไนโตรเจนกรดไขมัน


    สแตนลีย์มิลเลอร์

    ผลที่ได้คือการสังเคราะห์กรดอะมิโนยูเรียกรดแลคติก

    คายประจุไฟฟ้า (60,000 V)

    ความดัน (n Pa)

    อุณหภูมิ (+ 80˚C)

    ส่วนผสมของก๊าซ (CO 2, CH 4, NH 3, H 2, ไอน้ำ)




    ขั้นตอนของการวิวัฒนาการทางเคมีคือการสังเคราะห์โปรตีนโพลีเปปไทด์ที่อาจเกิดขึ้นในน่านน้ำของมหาสมุทรปฐมภูมิ

    โปรตีน polypeptides

    กรดอะมิโน



    คุณสมบัติของ coacervates

    • เลือกดูดซับสารจากสิ่งแวดล้อม
    • เพิ่มขนาด
    • ไม่สามารถจำลองตัวเองได้

    Coacervate ลดลง


    การเกิดขึ้นของเมมเบรนโมเลกุลของกรดนิวคลีอิกสามารถทำสำเนาตัวเองได้

    Probionts


    • นักชีวเคมีอังกฤษนักพันธุศาสตร์และสรีรวิทยา ผู้เขียนสมมติฐานเกี่ยวกับ“ น้ำซุปหลัก ", หนึ่งในผู้ก่อตั้งพันธุศาสตร์ประชากร


    สมมติฐานของ abiogenesis: สมมติฐานของวิวัฒนาการทางชีวเคมี

    วิวัฒนาการที่ระดับโมเลกุล RNA ใน coacervates คือ ล้านปี ... นี่คือวิธีที่โลกโบราณของ RNA เข้ามาเป็นอยู่ การกลายพันธุ์และการรวมตัวกันอีกครั้งในประชากร RNA ได้สร้างความหลากหลายที่เพิ่มขึ้นในโลกนี้

    ในขณะเดียวกันการวิวัฒนาการของพันธะระหว่าง RNA และการสังเคราะห์โพลีเปปไทด์ก็เกิดขึ้น

    ในขั้นตอนต่อไป DNA จะปรากฏโครงสร้างแบบเกลียวคู่ของพวกเขาจะรับประกันความเสถียรและการจำลองแบบที่แม่นยำ (เพิ่มเป็นสองเท่า)



    การค้นพบใหม่ของฟังก์ชั่น RNA

    การค้นพบหน้าที่ใหม่ของ RNA หรือที่เรียกว่า RNA ขนาดเล็กได้กลายเป็นเหตุการณ์ทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญ ในปี 2003 หลักฐานใหม่พบว่าโมเลกุล RNA ไม่ได้เป็นเพียงตัวกลางระหว่าง DNA และโปรตีนในกระบวนการสังเคราะห์โปรตีน มีการถกเถียงกันมากขึ้นเรื่อย ๆ เกี่ยวกับความจริงที่ว่า RNAs สามารถควบคุม ("เปิด / ปิด") ยีนบางชนิดได้ดังนั้นจึงมีบทบาทสำคัญในกระบวนการสร้างความแตกต่างของสิ่งมีชีวิตเช่นเดียวกับชีวิตปัจจุบัน



    • ทฤษฎีจำนวนมากที่เปล่งออกมาในปัจจุบันใช้ข้อมูลเกือบเหมือนกัน แต่เน้นในด้านต่าง ๆ ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์นั้นยอดเยี่ยมมากในอีกด้านหนึ่งและไม่น่าเชื่อ การพิจารณาด้านเทววิทยายังพบว่าสถานที่ของพวกเขาอยู่ในกรอบนี้ขึ้นอยู่กับมุมมองทางศาสนาของผู้เขียน สมมติฐานแต่ละข้อมีจุดแข็งและจุดอ่อนของตัวเอง แต่ก็ไม่มีใครให้คำตอบที่แน่นอนสำหรับคำถามเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต




















    กลับไปข้างหน้า

    ความสนใจ! ตัวอย่างสไลด์ใช้เพื่อจุดประสงค์ในการให้ข้อมูลเท่านั้นและอาจไม่แสดงถึงความเป็นไปได้ทั้งหมดของการนำเสนอ หากคุณมีความสนใจในงานนี้โปรดดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม

    วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อสร้างระบบความรู้ในหมู่นักเรียนเกี่ยวกับมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับที่มาของชีวิตบนโลก

    วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

    I. การศึกษา:

    1. แสดงบทบาทของการทดลองในการแก้ไขข้อพิพาททางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต
    2. ฝึกการวิเคราะห์สมมติฐานทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญเกี่ยวกับที่มาของชีวิต

    ครั้งที่สอง การพัฒนา:

    1. พัฒนาความปรารถนาต่อกิจกรรมการเรียนรู้อย่างอิสระต่อไป
    2. การก่อตัวของทักษะเชิงตรรกะอย่างเป็นทางการของการอธิบายการทำให้เป็นรูปธรรม, คำจำกัดความ, การวางนัยทั่วไป

    สาม. เกี่ยวกับการศึกษา:

    1. ทางปัญญา - เพื่อดำเนินการต่อการก่อตัวของมุมมองทางวิทยาศาสตร์
    2. สิ่งแวดล้อม - การรวมความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
    3. คุณธรรม - การก่อตัวของความรู้และความเชื่อของนักเรียนเกี่ยวกับความรับผิดชอบของมนุษย์ในการรักษาความสมบูรณ์ของชีวมณฑลของโลกของเรา

    แรงจูงใจ:

    ต้นกำเนิดของชีวิตบนโลกของเราเป็นหัวข้อของการสนทนาอายุหลายศตวรรษซึ่งมีมากกว่าหนึ่งรุ่นของมนุษยชาติเข้ามามีส่วนร่วม นี่เป็นพื้นที่ที่น่าสนใจของความรู้ที่มีความสำคัญทางวิทยาศาสตร์ปรัชญาและอุดมการณ์และยังคงดึงดูดความสนใจของนักวิจัยในสาขาต่าง ๆ

    การศึกษาทฤษฎีต่าง ๆ เกี่ยวกับที่มาของสิ่งมีชีวิตบนโลกจำเป็นต้องสร้างมุมมองแบบองค์รวมของเส้นทางประวัติศาสตร์ของการพัฒนาของสิ่งมีชีวิตธรรมชาติการก่อตัวของมุมมองทางวิทยาศาสตร์

    นักเรียนควรรู้:

    1. บทบัญญัติหลักของทฤษฎีเกี่ยวกับที่มาของชีวิต
    2. แนวคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลก (ทฤษฎีวิวัฒนาการทางชีวเคมี)

    นักเรียนควรจะสามารถ:

    1. เพื่อเปิดเผยบทบัญญัติที่สำคัญของทฤษฎีหลักเกี่ยวกับต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลก
    2. อธิบายการทดลองของ F. Redi, L. Spallanzani, L. Pasteur, S. Miller เปิดเผยความสำคัญของพวกเขาสำหรับการแก้ปัญหาต้นกำเนิดของชีวิต
    3. เพื่อเปิดเผยบทบัญญัติหลักของความคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลก (ทฤษฎีวิวัฒนาการทางชีวเคมี);
    4. กำหนดบทบัญญัติหลักของทฤษฎีของ A.I. Oparin

    อุปกรณ์การสอน:

    • แผนการเรียน;
    • บทคัดย่อ;
    • เอกสาร;
    • งานสำหรับควบคุม
    • การนำเสนอ
    • สมุดบันทึก;
    • โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย
    • จอภาพ

    การเชื่อมต่อสหวิทยาการ:

    a) ฟิสิกส์ (การจัดอุปกรณ์, ปรากฏการณ์ทางกายภาพ);
    b) เคมี (องค์ประกอบของบรรยากาศ, สารเคมี);
    c) ประวัติศาสตร์ (การพัฒนาวิทยาศาสตร์);
    d) ปรัชญา (การก่อตัวของมุมมองทางวิทยาศาสตร์);
    e) ภาษาต่างประเทศ (แปลคำศัพท์)

    วรรณกรรมสำหรับครู:

    1. Sivoglazov V.I. , Agafonov I.B. ชีววิทยาทั่วไป 10-11 - M.: Bustard, 2005
    2. Sivoglazov V.I. , Sukhova T.S. , Kozlova T.A. ชีววิทยาทั่วไป คู่มือครู - M.: AIRIS PRESS, 2004
    3. Sukhova T.S. บทเรียนชีววิทยา เทคโนโลยีการศึกษาเชิงพัฒนาการ - M.: Ventana-Graf, 2001

    วรรณกรรมสำหรับนักเรียน:

    1. Sivoglazov V.I. , Agafonov I.B. ชีววิทยาทั่วไป 10-11.– M.: Bustard, 2005

    ระยะเวลากิจกรรม:

    1. ช่วงเวลาขององค์กร

    คำทักทายตรวจดูสิ่งที่อยู่ในรายการขอให้ประสบความสำเร็จในบทเรียน

    2. การควบคุมระดับความรู้เบื้องต้น (มาตรฐานของคำตอบที่ถูกต้องระบุไว้ในวงเล็บ)

    วัตถุประสงค์:

    • กำหนดระดับความรู้ของนักเรียน
    • ปรับระดับความยากของการส่งวัสดุใหม่

    1. อะไรคือคุณสมบัติหลัก (เกณฑ์) ที่สามารถแยกแยะสิ่งมีชีวิตออกจากวัตถุที่ไม่มีชีวิต?

    (ความเป็นเอกภาพขององค์ประกอบทางเคมีของสิ่งมีชีวิต, เมแทบอลิซึม, ความหงุดหงิด, การเติบโต, การสืบพันธุ์, การพัฒนา, การปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม, การควบคุมตนเอง)

    2. สิ่งมีชีวิตแรกปรากฏที่ไหนและเมื่อไหร่? พวกเขาชอบอะไร (สิ่งมีชีวิตแรกปรากฏขึ้นเมื่อประมาณ 3 พันล้านปีก่อนในสภาพแวดล้อมทางน้ำพวกมันเป็นโปรคาริโอตที่มีเซลล์เดียวที่เลี้ยงในอินทรียวัตถุในมหาสมุทร

    3. คุณสามารถตั้งชื่อขั้นตอนใดบ้างในการพัฒนาพืชบนโลก (เซลล์เดียว, หลายเซลล์; การเกิดขึ้นของการสังเคราะห์ด้วยแสง, กระบวนการทางเพศ; แผ่นดิน, การพัฒนาพืชพรรณบนบก)

    4. ขั้นตอนใดในการพัฒนาสัตว์บนโลกที่คุณตั้งชื่อได้? (เซลล์เดียว, อาณานิคม, หลายเซลล์, การปรากฏตัวของกระบวนการทางเพศ; การปรากฏตัวของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังและสัตว์ที่มีกระดูกสันหลัง; การเข้าถึงที่ดิน; ความซับซ้อนในโครงสร้างเนื่องจากวิถีชีวิตบนบก)

    5. มีสารอะไรบ้างที่รวมอยู่ในสิ่งมีชีวิต?

    (อนินทรีย์ (น้ำเกลือแร่) และอินทรีย์ (กรดอะมิโนโปรตีนไขมันคาร์โบไฮเดรต ฯลฯ )

    3. การศึกษาวัสดุใหม่ (คำอธิบายของวัสดุใหม่พร้อมกับการนำเสนอข้อความมีหมายเลขสไลด์)

    3.1 การกำหนดปัญหา

    ชีวิตมีอยู่บนโลกมาหลายพันล้านปี มันเติมเต็มทุกมุมโลกของเรา

    ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงสมัยของเรามีการตั้งสมมติฐานจำนวนมากเกี่ยวกับที่มาของชีวิตไว้ ความจำเพาะของสิ่งมีชีวิตกำหนดจำนวนของคำถามที่ต้องตอบการแก้ปัญหาที่มาของชีวิต:

    • ชีวิตมีต้นกำเนิดและพัฒนาบนโลกของเราอย่างไร
    • เซลล์ - หน่วยโครงสร้างของสิ่งมีชีวิตเกิดขึ้นได้อย่างไร
    • สารและโครงสร้างทั้งหมดมีชีวิตเฉพาะมาอย่างไร
    • เมแทบอลิซึมที่มีอยู่พัฒนาอย่างไร เป็นต้น

    เราต้องทำความคุ้นเคยกับสมมติฐานของต้นกำเนิดของชีวิตวิเคราะห์พวกเขาและสร้างแนวคิดว่าชีวิตเกิดขึ้นและพัฒนาบนโลกได้อย่างไร

    3.2 การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลก (สไลด์หมายเลข 1)

    ตั้งแต่กาลเวลากำเนิดของชีวิตได้กลายเป็นปริศนาต่อมนุษยชาติ จากช่วงเวลาที่ปรากฏตัวของเขาต้องขอบคุณการทำงานบุคคลเริ่มโดดเด่นท่ามกลางสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ

    แต่ความสามารถในการถามคำถามตัวเอง "เรามาจากไหน" มนุษย์ได้รับค่อนข้างเร็ว ๆ นี้ - 7-8 พันปีก่อน

    จนกระทั่งถึงเวลานั้นมนุษย์แทบจะแยกตัวเองออกจากสัตว์อื่น ๆ (มนุษย์เป็นทั้งนักล่าและเป็นเกม) แต่เขาก็ค่อยๆแยกตัวเองออกจากธรรมชาติกับโลกวิญญาณภายในของเขา รูปแบบดั้งเดิมครั้งแรกของความเชื่อในกองกำลังเหนือธรรมชาติหรือเหนือเทพปรากฏขึ้นเมื่อ 35-40,000 ปีก่อน

    3.3 ทฤษฎีพื้นฐานของต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลก (สไลด์หมายเลข 2)

    • เนรมิต
      • (สไลด์หมายเลข 3)
    ตามทฤษฎีนี้ชีวิตเกิดขึ้นจากเหตุการณ์เหนือธรรมชาติในอดีตซึ่งส่วนใหญ่มักจะหมายถึงการสร้างของพระเจ้า แนวคิดของการสร้างโลกในฐานะ "การกระทำที่สร้างสรรค์" ของพระเจ้าเกิดขึ้นและตำนานนี้มีอยู่ทุกศาสนา
  • ทฤษฎีการเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ
    •      ผู้สนับสนุนทฤษฎีนี้แย้งว่าสิ่งมีชีวิตเกิดขึ้นซ้ำ ๆ จากสสารที่ไม่มีชีวิตโดยรุ่นที่เกิดขึ้นเอง - แนวคิดของ abiogenesis (จากภาษากรีก "a" - ไม่ใช่ "bios" - ชีวิต "กำเนิด" - ต้นกำเนิด) (สไลด์หมายเลข 4)นักปรัชญาชาวกรีกโบราณยอมรับความคิดของการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตจากน้ำหรือจากวัสดุเปียกหรือเนื้อที่ที่เน่าเปื่อย แต่แม้กระทั่ง Thales (624-547 ปีก่อนคริสตกาล) ก็ท้าทายความคิดในตำนานและสร้างโลกทัศน์ทางวัตถุที่เป็นธรรมชาติด้วยองค์ประกอบของภาษาถิ่น ตามที่ Thales และผู้ติดตามของเขาการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตจากน้ำเกิดขึ้นโดยไม่มีการแทรกแซงของกองกำลังทางจิตวิญญาณใด ๆ ; ชีวิตเป็นทรัพย์สินของสสาร ตามที่อริสโตเติล (384-322 BC) อนุภาคบางอย่างของสารดำเนินการ "หลักการใช้งาน" ที่สามารถสร้างสิ่งมีชีวิตภายใต้เงื่อนไขที่เหมาะสม "จุดเริ่มต้น" นี้สามารถพบได้ในไข่ที่ผสมพันธุ์เน่าเปื่อยเนื้อซึ่มและแสงแดด:

    "นี่คือข้อเท็จจริง - สิ่งมีชีวิตสามารถเกิดขึ้นไม่เพียง แต่เป็นผลมาจากการผสมพันธุ์ของสัตว์ แต่ยังสลายตัวของดิน ... พืชบางชนิดพัฒนาจากเมล็ดในขณะที่คนอื่นเกิดขึ้นเองภายใต้การกระทำของกองกำลังของธรรมชาติจากโลกเนื้อที่หรือบางส่วนของพืช ... "

    อย่างไรก็ตามด้วยการถือกำเนิดของศาสนาคริสต์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคกลางทฤษฎีของรุ่นที่เกิดขึ้นเองมาอยู่ภายใต้แอกของคริสตจักร เธอได้รับการพิจารณาว่าเป็นคุณสมบัติของคาถาและการรวมตัวกันของปีศาจ อย่างไรก็ตามมันยังคงมีอยู่

    เมื่อถึงศตวรรษที่สิบหก - สิบสอง Van Helmont (1579-1644) อธิบายการทดลองที่เขาจัดการเพื่อรับหนูจากผ้าลินินสกปรกและข้าวสาลีวางไว้ในตู้มืด Van Helmont คิดว่าเหงื่อของมนุษย์เป็นจุดกำเนิดของหนู (สไลด์หมายเลข 5)- ถึง แนวคิดการกำเนิดชีวภาพ (จากกรีก“ ไบออส” - ชีวิต“ กำเนิด” - กำเนิด) (สไลด์หมายเลข 6)

    ในปี 1668 แพทย์ชาวอิตาลีฟรานเชสโกเรดิ (1626-1698) พิสูจน์ว่าเวิร์มสีขาวที่พบในเนื้อเป็นตัวอ่อนแมลงวัน; หากมีการปิดเนื้อสัตว์หรือปลาในขณะที่ยังสดอยู่และมีการป้องกันการเข้าถึงของแมลงวันแม้ว่ามันจะเน่าพวกมันก็จะไม่สร้างเวิร์ม จากสิ่งนี้เอฟเรดีสรุปว่าสิ่งมีชีวิตมีต้นกำเนิดมาจากสิ่งมีชีวิตเท่านั้น) (สไลด์หมายเลข 7)ในปี 1765 Lazzardo Spallanzani (1729-1799) ต้มเนื้อสัตว์และซุปผักและปิดผนึกทันที หลังจากผ่านไปสองสามวันเขาได้ตรวจสอบ decoctions และไม่พบร่องรอยของชีวิต จากนี้เขาสรุปว่าอุณหภูมิสูงทำลายสิ่งมีชีวิตทั้งหมดและไม่มีอะไรใหม่เกิดขึ้น (สไลด์หมายเลข 8)

    J. Needham - ผู้สนับสนุน vitalism (จาก Lat. vita - life) อธิบายผลลัพธ์เชิงลบที่ได้รับจาก L. Spallanzani โดยข้อเท็จจริงที่ว่าเขาได้รับเงินทุนจากการประมวลผลที่รุนแรงเกินไปอันเป็นผลมาจาก "พลัง" ของพวกเขาถูกทำลาย (สไลด์หมายเลข 9)ตามพลังชีวิต "พลังชีวิต" มีอยู่ทุกหนทุกแห่ง มันก็เพียงพอแล้วที่จะ“ สูดดม” มันและชีวิตที่ไม่มีชีวิตจะมีชีวิต

    ในปีพ. ศ. 2405 หลุยส์ปาสเตอร์นักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศสผู้ยิ่งใหญ่ (2365-2438) ตีพิมพ์ข้อสังเกตของเขาเกี่ยวกับปัญหาการเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ เขาให้เหตุผลว่าการเกิดขึ้นอย่างฉับพลัน ("การเกิดขึ้นเอง") ของจุลินทรีย์ในรูปแบบต่าง ๆ ของสีที่เน่าเปื่อยหรือสารสกัดไม่ได้เกิดขึ้นของชีวิต การเน่าเปื่อยและการหมักเป็นผลมาจากกิจกรรมที่สำคัญของจุลินทรีย์ที่นำมาจากภายนอก ในที่สุดงานวิจัยของเขาก็ทำลายอคติเก่าแก่เกี่ยวกับการเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ

    รูปที่ 1 L. ประสบการณ์ของปาสเตอร์ในขวดที่มีรูปตัว S:

    1 - ขวดที่บรรจุน้ำยีสต์ที่มีน้ำตาล หลังจากทำหมันและระบายความร้อนก็ยังคงปลอดเชื้อเป็นเวลานาน

    2 - ขวดเดียวกัน 48 ชั่วโมงหลังจากการกำจัดของคองอ; การเจริญเติบโตของจุลินทรีย์เป็นที่สังเกต (สไลด์หมายเลข 10,11)

    • ทฤษฎีสถานะนิ่ง
      • (สไลด์หมายเลข 12)

    หากคุณทำตามทฤษฎีนี้โลกมีอยู่ตลอดไปไม่เคยเกิดขึ้นสามารถช่วยเหลือชีวิตได้ตลอดเวลาและการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในโลกนี้ไม่มีนัยสำคัญอย่างสมบูรณ์ ทฤษฏีนี้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับการวิจารณ์

    • ทฤษฎีแพนซีเมีย
      • (สไลด์หมายเลข 13)

    ในศตวรรษที่ V ก่อนคริสต์ศักราช นักปรัชญากรีก Anaxagoras แสดงความคิดในการเพาะของจักรวาล - สเปอร์(จากกรีก "กระทะ" - ทุกอย่างและ "สเปิร์ม" - เมล็ดพันธุ์) ตามคำสอนของเขาชีวิตเกิดขึ้นจากเมล็ดที่มีอยู่ "ทุกที่ทุกเวลา" ตามทฤษฎีนี้เชื้อโรคของสิ่งมีชีวิตถูกส่งมายังโลกโดยอุกกาบาตหรือฝุ่นอวกาศ ทฤษฎีนี้ไม่ได้มีกลไกใด ๆ สำหรับต้นกำเนิดของชีวิตเพียงแค่วางรากฐานของต้นกำเนิดนอกโลก เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าชีวิตอาจเกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำอีกในเวลาต่าง ๆ และในสถานที่ต่าง ๆ ในจักรวาล

    4. แนวคิดที่ทันสมัยเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต

    (สไลด์ 14)

    ทฤษฎีสมัยใหม่เกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิตขึ้นอยู่กับความคิดที่ว่าโมเลกุลทางชีวภาพอาจเกิดขึ้นในอดีตทางธรณีวิทยาที่ห่างไกลในทางอนินทรีย์

    แพร่หลายมากที่สุดในศตวรรษที่ยี่สิบ ได้รับทฤษฎีวิวัฒนาการทางชีวเคมีซึ่งเสนอโดยนักเคมีชาวรัสเซีย A.I. Oparin (1894 - 1980) และนักชีววิทยาชาวอังกฤษ D. Haldane (1892 - 1964)

    • ทฤษฎีวิวัฒนาการทางชีวเคมี
      • (สไลด์หมายเลข 15)

    ขั้นตอนที่ 1 - การเกิดขึ้นอย่างผิดปกติของโมโนเมอร์อินทรีย์ดาวเคราะห์ของเราเกิดขึ้นเมื่อประมาณ 4.6 พันล้านปีก่อน การบดอัดทีละน้อยของดาวเคราะห์นั้นมาพร้อมกับการปล่อยความร้อนจำนวนมากสารประกอบกัมมันตรังสีสลายตัวเป็นกระแสของรังสีอุลตร้าไวโอเลตที่แข็งซึ่งปล่อยออกมาจากดวงอาทิตย์ หลังจาก 500 ล้านปีโลกก็เริ่มเย็นลงอย่างช้าๆ การก่อตัวของเปลือกโลกพร้อมกับกิจกรรมภูเขาไฟ เป็นที่เชื่อกันว่าบรรยากาศหลักประกอบด้วยแอมโมเนีย, น้ำ, มีเทน, คาร์บอนมอนอกไซด์และคาร์บอนไดออกไซด์ การขาดออกซิเจนทำให้คุณสมบัติการลดลงของมัน เมื่อวันที่ 3 พฤษภาคม 1924 ที่ประชุมของสมาคมพฤกษศาสตร์แห่งรัสเซียนักวิทยาศาสตร์หนุ่ม A.I. Oparin แสดงความคิดเห็นว่าในสภาพบรรยากาศของโลกปฐมภูมิแตกต่างจากปัจจุบันอย่างมีนัยสำคัญการสังเคราะห์สารตั้งต้นที่จำเป็นสำหรับการกำเนิดของชีวิต

    ภายใต้เงื่อนไขดังกล่าวสารอินทรีย์สามารถสร้างได้ง่ายขึ้นและสามารถเก็บไว้ได้โดยไม่ต้องสลายตัวเป็นเวลานาน AI Oparin เชื่อว่าสารที่ซับซ้อนสามารถสังเคราะห์ได้จากสารที่ง่ายกว่าในสภาวะมหาสมุทร พลังงานที่ต้องการสำหรับปฏิกิริยาถูกนำเข้ามาโดยรังสีดวงอาทิตย์ตั้งแต่ ตัวป้องกันโอโซนยังไม่มีอยู่ การสังเคราะห์ก็เกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขของการปล่อยสายฟ้า

    เงื่อนไขบนโลกดึกดำบรรพ์ (สไลด์หมายเลข 16,17):

    ความหลากหลายของสารประกอบง่าย ๆ ในมหาสมุทรและช่วงเวลาที่มีขนาดใหญ่แสดงถึงความเป็นไปได้ของการสะสมในมหาสมุทรของอินทรียวัตถุจำนวนมากซึ่งก่อให้เกิด "ซุปปฐมภูมิ" ซึ่งชีวิตสามารถเกิดขึ้นได้

    รูปแบบการก่อตัวของ "น้ำซุปหลัก"

    ทฤษฎีนี้ได้รับการยืนยันจากการทดลองของ S. Miller ในปี 1953 (สไลด์ 18)

    รูปที่ 2 รูปแบบของอุปกรณ์ของ S. Miller:

    1 - ขวดปฏิกิริยา 2 - ขั้วไฟฟ้าทังสเตน 3 - ประกายปล่อย; 4 - กระติกน้ำร้อนเดือด 5 - ตู้เย็น; 6 - กับดัก; 7 - แตะที่ส่วนผสมของก๊าซถูกป้อนเข้าเครื่อง

    ผ่านส่วนผสมของก๊าซที่ประกอบด้วยมีเธนแอมโมเนียไฮโดรเจนโมเลกุลและไอน้ำนั่นคือการเลียนแบบองค์ประกอบบรรยากาศของโลกดึกดำบรรพ์เขาผ่านการปล่อยประจุไฟฟ้าแล้ววิเคราะห์ผลปฏิกิริยาที่เกิดขึ้น ขั้วไฟฟ้าทังสเตนถูกติดตั้งในขวดปฏิกิริยาที่มีส่วนผสมของก๊าซ จุดประกายประกายด้วยแรงดันไฟฟ้า 60,000 V ผ่านไปหนึ่งสัปดาห์ในขวดเล็ก (เล็ก) น้ำยังคงเดือดอยู่ ไอน้ำที่ผ่านปฏิกิริยาขวดและควบแน่นในตู้เย็น ในกระบวนการไหลเวียนพวกเขาจับผลิตภัณฑ์ปฏิกิริยาจากขวดทำปฏิกิริยาและย้ายไปไว้ในกับดัก เมื่อระบุผลิตภัณฑ์ที่เกิดปฏิกิริยาพบสารประกอบอินทรีย์: ยูเรียกรดแลคติกและกรดอะมิโนบางชนิด

    ด่านที่ 2 - การก่อตัวของพอลิเมอร์ชีวภาพและ coacervates (สไลด์หมายเลข 19)

    AI. โอปรินเชื่อว่าโปรตีนมีบทบาทสำคัญในการเปลี่ยนแปลงสิ่งไม่มีชีวิตเป็นสิ่งมีชีวิต โมเลกุลโปรตีนก่อตัวสารประกอบเชิงซ้อนกับโมเลกุลของน้ำโดยรอบ การรวมกันของคอมเพล็กซ์ดังกล่าวกับแต่ละอื่น ๆ นำไปสู่การแยกออกจากสภาพแวดล้อมทางน้ำที่เกิดขึ้น coacervates(จากละติน "coacervus" - ก้อน) Coacervate drops มีความสามารถในการแลกเปลี่ยนสารกับสิ่งแวดล้อมสะสมสารต่าง ๆ การดูดซับไอออนของโลหะโดย coacervates นำไปสู่การก่อตัวของเอนไซม์ โปรตีนใน coacervates กรดนิวคลีอิกที่ป้องกันจากผลกระทบความเสียหายของรังสีอัลตราไวโอเลต ในหยดตัวเองการเปลี่ยนแปลงทางเคมีของสารที่เกิดขึ้น ที่ขอบของหยดน้ำกับสภาพแวดล้อมภายนอกโมเลกุลของไขมันจะเรียงตัวกันกลายเป็นเมมเบรนดั้งเดิมที่เพิ่มความเสถียรของทั้งระบบ

    ขั้นตอนที่ 3 - การก่อตัวของโครงสร้างเมมเบรนและสิ่งมีชีวิตปฐมภูมิ (probionts) รอบ coacervates ที่อุดมไปด้วยสารประกอบอินทรีย์ชั้นของไขมันได้ปรากฏขึ้นแยก coacervate จากสภาพแวดล้อมทางน้ำโดยรอบ ไขมันถูกแปรสภาพในกระบวนการวิวัฒนาการไปสู่เยื่อหุ้มชั้นนอกซึ่งช่วยเพิ่มศักยภาพและความเสถียรของสิ่งมีชีวิต นี่คือสิ่งที่โปรไบโอติกเกิดขึ้น - สิ่งมีชีวิต heterotrophic ดั้งเดิมที่เลี้ยงในอินทรียวัตถุของน้ำซุปปฐมภูมิ มันเกิดขึ้น 3.5 - 3.8 พันล้านปีก่อน วิวัฒนาการทางเคมีสิ้นสุดลงแล้ว

    สาระสำคัญของ A.I. Oparin สามารถกำหนดในรูปแบบของสามหลัก:

    1. ชีวิตเป็นหนึ่งในขั้นตอนของการวิวัฒนาการของจักรวาล 2. การเกิดขึ้นของชีวิตเป็นผลมาจากการวิวัฒนาการทางเคมีของสารประกอบคาร์บอน 3. สำหรับการเปลี่ยนแปลงจากสารเคมีไปสู่วิวัฒนาการทางชีวภาพการสร้างและการคัดเลือกโดยธรรมชาติของอินทิกรัลแยกจากสภาพแวดล้อม แต่การโต้ตอบกับมันอย่างต่อเนื่องจำเป็นต้องมีระบบหลายโมเลกุลซึ่งเรียกว่า probionts

    สรุปผลการวิจัย (สไลด์หมายเลข 20)

    สไลด์ 1

    KSU "วิทยาลัยเกษตร Zyryanovsk" ต้นกำเนิดและขั้นตอนแรกของชีวิตบนโลก

    สไลด์ 2

    วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ทางการศึกษา: นักเรียนควรรู้เงื่อนไขและขั้นตอนของการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตบนโลกในช่วงวิวัฒนาการทางชีวเคมี - เพื่อให้เข้าใจว่าชีวิตเป็นวิธีการดำรงอยู่ที่ไม่ซ้ำกัน - เพื่อให้สามารถเปรียบเทียบและวิเคราะห์สมมติฐานต่าง ๆ เพื่อกำหนดพวกเขาอย่างถูกต้องตามลักษณะที่สำคัญของพวกเขา - เพื่อใช้ความรู้ที่ได้รับเมื่อทำงานกับไดอะแกรม, ตารางการพัฒนา: พัฒนา - ความสามารถในการเปรียบเทียบวิเคราะห์วาดข้อสรุป; ทักษะในการทำงานกับข้อมูลตารางแผนภาพ การให้ความรู้: นักเรียนควร: - แสดงคุณสมบัติเช่นความสงบความรับผิดชอบความสนใจ - เพื่อส่งเสริมความสนใจและทัศนคติเชิงบวกต่อวิทยาศาสตร์ชีวภาพและการค้นหาทฤษฎีที่ครอบคลุมเกี่ยวกับปัญหาที่มาของชีวิตบนโลก

    สไลด์ 3

    "โอ้ไขปริศนาแห่งชีวิตให้ฉันแก้ปริศนาโบราณอันเจ็บปวดซึ่งมีหัวหลายครั้งที่เต้น - หัวหมวกที่วาดด้วยอักษรอียิปต์โบราณหัวในผ้าโพกหัวและหมวกเบเร่ต์สีดำหัววิกและหัวมนุษย์อื่น ๆ นับพัน ... " ...

    สไลด์ 4

    คำถามที่มีปัญหาชีวิตบนโลกเกิดขึ้นได้อย่างไร? มุมมองและสมมติฐานเกี่ยวกับต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลกคืออะไร? เป็นที่หนึ่งที่น่าเชื่อถือที่สุด?

    สไลด์ 5

    ชีวิตคือ ... "โภชนาการการเจริญเติบโตและความเสื่อม" อริสโตเติล "ความสม่ำเสมอของกระบวนการที่มีอิทธิพลภายนอกที่แตกต่าง" G. Treviranus "ชุดของฟังก์ชั่นที่ต่อต้านความตาย" M. Bichat "หน้าที่ทางเคมี" A. Lavoisier "กระบวนการทางเคมีที่ซับซ้อน" Pavlov "รูปแบบการเคลื่อนไหวของสสารที่พิเศษและซับซ้อนมาก" A.I. Oparin

    สไลด์ 6

    "ชีวิตคือวิถีการดำรงอยู่ของร่างกายโปรตีนซึ่งเป็นจุดสำคัญของการเผาผลาญคงที่กับธรรมชาติภายนอกที่อยู่รอบตัวพวกเขาและด้วยการหยุดการเผาผลาญอาหารนี้ชีวิตก็หยุดลงซึ่งนำไปสู่การสลายตัวของโปรตีน" ฟรีดริชเองเงิลส์ (28 พฤศจิกายน 1820 - 5 สิงหาคม 1895) ลอนดอน) - นักปรัชญาชาวเยอรมันซึ่งเป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งมาร์กซ์เพื่อนร่วมงานและผู้แต่งคาร์ลมาร์กซ์

    สไลด์ 7

    "สิ่งมีชีวิตที่มีอยู่บนโลกนั้นเปิดกว้างระบบควบคุมและสร้างตัวเองที่สร้างขึ้นจาก biopolymers - โปรตีนและกรดนิวคลีอิก" Mikhail Volkenshtein (10 (23) ตุลาคม 2455, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - 18 กุมภาพันธ์ 2535, มอสโก) - นักฟิสิกส์เคมีชาวโซเวียตและนักชีวฟิสิกส์ซึ่งเป็นสมาชิกของ Academy of Sciences แห่งรัสเซีย

    สไลด์ 8

    "ชีวิตเป็นรูปแบบระยะแยกของการดำรงอยู่ของการทำงานของ autocatalyst ที่มีความสามารถในการกลายพันธุ์ทางเคมีและดำเนินการวิวัฒนาการค่อนข้างยาวเนื่องจากการคัดเลือกโดยธรรมชาติ" Valentin Nikolaevich Parmon (เกิด 18 เมษายน 1948, บรันเดนบู) - นักวิทยาศาสตร์รัสเซีย ผู้เชี่ยวชาญในสาขาการเร่งปฏิกิริยาและโฟโตแคทาไลท์จลนพลศาสตร์เคมี

    สไลด์ 9

    เกณฑ์เป็นคุณสมบัติหลักของสิ่งมีชีวิต - ความซับซ้อนและการจัดระเบียบระดับสูงของสิ่งมีชีวิต - เมแทบอลิซึมและพลังงาน - ความเป็นเอกภาพขององค์ประกอบทางเคมี - ความไม่ต่อเนื่อง (ความไม่ต่อเนื่อง, การแยก) - ความหงุดหงิด - การเติบโตของสิ่งมีชีวิต - การพัฒนา - การสืบพันธุ์ด้วยตนเอง (การสืบพันธุ์) - ความสามารถในการควบคุมตนเอง

    สไลด์ 10

    ชีวิตมีความซับซ้อนของคุณสมบัติ: เมแทบอลิซึมความสามารถในการเติบโตและพัฒนาทำซ้ำชนิดของตัวเองหงุดหงิดและความคล่องตัว

    สไลด์ 11

    สมมติฐานคือสมมติฐานที่มีหลักฐานไม่เพียงพอ ทฤษฎีมีมุมมองพร้อมหลักฐานที่มั่นคง ไบโอจีเนซิสเป็นทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่อธิบายถึงการเกิดขึ้นของชีวิตเท่านั้นซึ่งเป็นผลมาจากกิจกรรมที่สำคัญของสิ่งมีชีวิต Abiogenesis เป็นทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่อธิบายการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตผ่านการเกิดสารประกอบอินทรีย์จากอนินทรีย์ Protobionts เป็นสิ่งมีชีวิตดั้งเดิมที่ปรากฏตัวครั้งแรกบนโลก Coacervates เป็นก้อนในรูปแบบของการลดลงหลายโมเลกุลที่มีเปลือกน้ำบาง ๆ ด้านนอก วิวัฒนาการคือการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของสิ่งมีชีวิต Autotrophs - (กรีกโบราณαὐτός - ตัวเอง + τροφή - อาหาร) เป็นสิ่งมีชีวิตที่สังเคราะห์สารอินทรีย์จากอนินทรีย์ Heterotrophs - (กรีกโบราณἕτερος - "แตกต่าง", "แตกต่าง" และτροφή - "อาหาร") - สิ่งมีชีวิตที่ใช้สำหรับโภชนาการเท่านั้นหรือสารอินทรีย์ส่วนใหญ่ที่ผลิตโดย autotrophs แนวคิดใหม่

    สไลด์ 12

    ทั้งโลกและชีวิตถูกสร้างขึ้นโดยความคิดสูงสุด (พระเจ้า) ชีวิต ABIOGENESIS เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำอีกอันเป็นผลมาจากรุ่นที่เกิดขึ้นเอง มุมมองหลักเกี่ยวกับที่มาของสิ่งมีชีวิตบนโลก BIOGENESIS สิ่งมีชีวิตปรากฏบนโลก 3.5 พันล้านปีก่อนในช่วงวิวัฒนาการทางชีวเคมี ชีวิตถูกนำมาจากอวกาศพร้อมกับอุกกาบาตหลังจากนั้น - วิวัฒนาการ โลกมีอยู่ตลอดไปสามารถช่วยเหลือชีวิตได้เสมอ ถ้าเปลี่ยนแปลงแล้วน้อยมาก (สมมติฐานของชีวิตนิรันดร์)

    สไลด์ 13

    สมมติฐานของต้นกำเนิดของชีวิต№ชื่อของสมมติฐานผู้สนับสนุนของสมมติฐานความคิดเกี่ยวกับที่มาของชีวิต 1. เนรมิต - สร้างสวรรค์ของเนรมิตโลก - lat wordcreatio - การสร้าง

    สไลด์ 14

    สไลด์ 15

    ชีวิตถูกสร้างขึ้นโดย Supreme Supreme (God, the Creator) สมมติฐาน Creationist อย่างไรก็ตามชัยชนะของทฤษฎี biogenesis นำไปสู่ปัญหาอื่น สำหรับการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตหนึ่งสิ่งมีชีวิตอื่นเป็นสิ่งจำเป็น สิ่งมีชีวิตแรกมาจากไหน? กล่าวอีกนัยหนึ่งว่าชีวิตเกิดขึ้นบนโลกเป็นครั้งแรกได้อย่างไร? ในทฤษฎีการก่อตัวของโลกและระบบสุริยจักรวาลการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตบนโลกนั้นมี "จุดขาว" หลายจุด

    สไลด์ 16

    สมมติฐาน Panspermia (จาก "แพน" กรีก - ทุกอย่าง "สเปิร์ม" - เมล็ดพันธุ์) Anaxagoras (500-428 BC) - นักปรัชญากรีกโบราณนักคณิตศาสตร์และนักดาราศาสตร์ผู้ก่อตั้งโรงเรียนปรัชญาเอเธนส์ ในศตวรรษที่ V ก่อนคริสต์ศักราช แสดงความคิดเกี่ยวกับการหว่านเมล็ด - panspermia: ชีวิตเกิดขึ้นจาก "เมล็ดพันธุ์" ที่มีอยู่ "ทุกที่ทุกเวลา", "ตัวอ่อนของชีวิต" ถูกนำตัวมายังโลกโดยอุกกาบาตหรือฝุ่นจักรวาล ... อย่างไรก็ตามชัยชนะของทฤษฎีการกำเนิดชีวภาพทำให้เกิดปัญหาอื่น สำหรับการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตหนึ่งสิ่งมีชีวิตอื่นเป็นสิ่งจำเป็น สิ่งมีชีวิตแรกมาจากไหน? กล่าวอีกนัยหนึ่งว่าชีวิตเกิดขึ้นบนโลกเป็นครั้งแรกได้อย่างไร? ในทฤษฎีการก่อตัวของโลกและระบบสุริยจักรวาลการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตบนโลกนั้นมี "จุดขาว" หลายจุด

    สไลด์ 17

    Eustace Liebig (1803-1873) นักเคมีชาวเยอรมันหยิบยกและกำหนดสมมติฐานของ panspermia: สิ่งมีชีวิตถูกย้ายจากดาวเคราะห์สู่ดาวเคราะห์โดยอุกกาบาต "เมล็ดพันธุ์แห่งชีวิต" เดินทางไปยังโลกใบใหม่และค้นหาสภาวะที่น่าอยู่ที่นี่ทวีคูณก่อให้เกิดวิวัฒนาการจากรูปแบบที่ง่ายที่สุดไปสู่ความซับซ้อน Panspermia hypothesis ผู้สนับสนุนสมมติฐาน Panspermia: Vernadsky Vl Yves (2406-2488) Svante Arrhenius (2402-2470)

    สไลด์ 18

    ทฤษฎีของรัฐที่อยู่กับที่หรือ ... เขาพิจารณามวลชนของโลกเกิดใหม่ว่าเป็นสิ่งมีชีวิตขนาดยักษ์ที่มีเมตาบอลิซึมพิเศษของพวกมันเอง มวลที่เย็นลงหลุดออกจากวงชีวิตและประกอบไปด้วยธรรมชาติของนินทรีย์ สมมติฐานของชีวิตนิรันดร์ในปี 1880 นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน W. Preyer ได้รับการเสนอชื่อ

    สไลด์ 19

    Vitalism (จาก Lat. Vitalis - สำคัญยิ่ง, ให้ชีวิต, มีชีวิตอยู่) "พลังชีวิต" มีอยู่ทุกหนทุกแห่งคุณเพียงแค่ต้อง "หายใจ" มันและชีวิตจะไม่มีชีวิต

    สไลด์ 20

    สไลด์ 21

    ในยุคกลางมันเป็นไปได้ที่จะสังเกตการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตเช่นแมลงหนอนปลาไหลหนูในการเน่าเปื่อยหรือซากซากของสิ่งมีชีวิตเชื่อว่ามีต้นไม้จากผลไม้ที่ตกลงสู่พื้นดินนกที่เกิดขึ้นจากน้ำ ... การเกิดขึ้นเองของลูกแกะธรรมชาติของ Bernakel geese การสร้างตัวเองของชีวิต

    สไลด์ 22

    Van Helmont แพทย์ชาวเบลเยี่ยม (1579-1644) เสนอสูตรสำหรับการกำเนิดของหนู:“ ใส่ข้าวในหม้อเสียบกับเสื้อสกปรกแล้วรอ อะไรจะเกิดขึ้น? หลังจาก 21 วันหนูจะปรากฏขึ้น: พวกเขาจะเกิดจากไอระเหยของเมล็ดพืชและเสื้อสกปรก ... "สมมติฐานของยุคที่เกิดขึ้นเองอริสโตเติล (384 - 322 BC) ซึ่งเรียกว่าผู้ก่อตั้งชีววิทยาเขียนว่า" กบและแมลงเริ่มในที่ชื้น ดิน ... "ในยุโรปจนถึงกลางศตวรรษที่สิบหก อนาจารมีชัยทัศนคติที่ไม่ยอมแพ้ต่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ การเล่นแร่แปรธาตุเฟื่องฟูในเวลานี้ ในบรรดานักเล่นแร่แปรธาตุมีคนที่ไร้เดียงสาและไร้ความรู้จำนวนมาก แต่มีคนอื่น ๆ - นักวิทยาศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมที่มีชื่อลงไปในประวัติศาสตร์ ในบรรดาพวกเขาเป็นหมอชาวเบลเยียม Van Helmont และแพทย์ชาวสวิส Paracelsus ผู้ปฏิรูปที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาพ่อของการแพทย์สมัยใหม่ นักเล่นแร่แปรธาตุใฝ่ฝันที่จะค้นพบหินของปราชญ์และรับทองคำ แต่มีคนอื่น ๆ ... หลังจากที่ตั้งโต๊ะด้วยกระป๋องโต้โต้สร้างและอุปกรณ์อื่น ๆ พวกเขาต้มกลั่นยืนยันกรอง ... ทุกอย่างที่เข้ามาในขวดก็ถูกเทลงไปในขวด เราพยายามอย่างดีที่สุด บางคนเรียกร้องขอความช่วยเหลือจากพระเจ้าผู้อื่นก็พร้อมที่จะมอบวิญญาณให้กับปีศาจเพื่อดูว่าลูกอ๊อดกบหรือหนูจะถูกห่อด้วยขวด อนิจจาไม่มีอะไรทำงาน เห็นได้ชัดว่าจุดทั้งหมดอยู่ในสูตร แวนเฮลมอนต์ลงมือทำธุรกิจ

    สไลด์ 23

    “ ใช้ของเหลวมนุษย์ที่รู้จักกันดี (ปัสสาวะ) ทิ้งไว้ให้เน่าก่อนปิดผนึกในฟักทองจากนั้นในท้องม้าเป็นเวลา 40 วันจนกระทั่งมันเริ่มมีชีวิตเคลื่อนไหวและจับกลุ่มซึ่งง่ายต่อการสังเกต ... จากนั้นทุกวันอย่างลับ ๆ และระมัดระวังด้วยความรอบคอบ ด้วยเลือดมนุษย์และเก็บไว้เป็นเวลา 40 สัปดาห์ในความอบอุ่นและสม่ำเสมอของกระเพาะอาหารจากนั้นเด็กที่มีชีวิตจริงจะเกิดขึ้นโดยมีแขนขาทั้งหมดเหมือนเด็กที่เกิดจากผู้หญิง แต่มีขนาดเล็กมาก " นักเล่นแร่แปรธาตุเรียกชายร่างเล็กคนนี้จากหลอดทดลอง HOMUNCULUS (homunculus) Theophrastus Paracelsus (1493-1541) นักเล่นแร่แปรธาตุชาวสวิสเขียน: Paracelsus เสนอสูตรของเขาด้วย มันเล็กเกินไปที่จะไปยุ่งกับการหาหนูกบแมงป่อง ถ้าเราลงมือทำธุรกิจแล้ว homunculus จะปรากฏในหลอดทดลอง คุณที่ยังไม่ได้เรียนภาษาละตินไม่เข้าใจคำนี้ แต่คุณเคยได้ยินคำว่า "ตุ๊ด" มากกว่าหนึ่งครั้ง - คน จิ๋วของคำว่า "ชาย" - "ชายร่างเล็ก" และในภาษาละติน - "homunculus" แต่ "homunculus" ถูกเรียกว่าสิ่งมีชีวิตมหัศจรรย์ที่จะต้องสร้างขึ้นในห้องปฏิบัติการแม้ว่ามันจะเป็นยักษ์ Homunculus เป็นความทรงจำของนักฝันที่ใฝ่ฝันที่จะสร้างสิ่งมีชีวิตจากสิ่งไม่มีชีวิต นักมายากลผู้ยิ่งใหญ่ในห้องปฏิบัติการที่มีแสงสลัวของเขาพร้อมเพดานโค้งโต๊ะที่เรียงรายไปด้วยขวดของเหลวสีอะเลเมติกส์และโต้กลับ บนผนัง - มีค้างคาวจำนวนมากโทรมสัตว์มีผีเสื้อและนกกินได้ มีจระเข้อยู่ใต้เพดาน เขาเขียนสูตร:“ ใช้ของเหลวของมนุษย์ที่มีชื่อเสียง (ปัสสาวะ) ปล่อยให้มันเน่าก่อนในฟักทองที่ปิดผนึกจากนั้นในท้องม้าเป็นเวลาสี่สิบวันจนกว่ามันจะเริ่มมีชีวิตเคลื่อนไหวและจับกลุ่มซึ่งง่ายต่อการสังเกต ผลที่ได้ไม่ได้อยู่ในมนุษย์น้อยที่สุดมันโปร่งใสและไม่มีร่างกาย แต่ถ้าเป็นเช่นนั้นทุกวันอย่างลับ ๆ และระมัดระวังด้วยความรอบคอบให้อาหารด้วยเลือดมนุษย์และเก็บไว้เป็นเวลาสี่สิบสัปดาห์ในความอบอุ่นและสม่ำเสมอเหมือนกันท้องของม้าแล้วเด็กมีชีวิตจริงจะเกิดขึ้นมีแขนขาเหมือนเด็กที่เกิดจากผู้หญิง การเจริญเติบโต ". การเท "ของเหลวของมนุษย์ที่รู้จักกันดี" ลงในฟักทองนั้นง่ายแล้วการเทลงในกระเพาะอาหารของม้าจะไม่ยากเช่นกัน แต่ "การบำรุงอย่างระมัดระวังและด้วยความรอบคอบ" การมองไม่เห็นและโปร่งใสที่ควรจะฝังในของเหลวที่เน่าเปื่อยไม่ใช่เรื่องง่าย มีช่องโหว่มากมายในสูตรที่คุณสามารถหลีกหนีได้เสมอ ลองจินตนาการว่านักฝึกเล่นแร่แปรธาตุเข้าห้องปฏิบัติการของเขาโค้งคำนับครูและกราบไหว้ด้วยความเคารพ สาวก ท่านอาจารย์ฉันทำทุกอย่างที่เขียนในสูตรของคุณ แต่ฉันไม่ประสบความสำเร็จ! พาราเซลซัส ใช่? และคุณทำทุกสิ่งอย่างแน่นอนหรือไม่? สาวก ใช่หัวหน้า. พาราเซลซัส ไม่ไม่และไม่! คุณไม่ได้ทำตามคำแนะนำทั้งหมด! คุณสุขุมและรอบคอบบ้างไหม? คุณให้ของเหลวพอที่จะเน่าหรือไม่? คุณเทฟักทองลงในกระเพาะอาหารทันเวลาไหม? คุณเก็บความลับหรือไม่? นักเรียนก้มศีรษะลง ใช่เกี่ยวกับความลับ - เขาไม่สามารถต้านทานได้โอ้อวดในโรงเตี๊ยมกับสหายของเขาในไม่ช้าคนที่ยังไม่เกิด "จะปรากฏในห้องทดลองของเขา พาราเซลซัส ดี? สารภาพ! สาวก คุณพูดถูกอาจารย์ สาวกที่ไม่มีความสุขก็เติมฟักทองและรอ ทุกวันเขามอง: เน่าเปื่อยหรือไม่เน่าเปื่อย ในเวลาที่เหมาะสมจะเทของเหลวที่เน่าเสียเข้าไปในท้องม้าหันจมูกไปทางด้านข้าง มันมีกลิ่นที่ไม่พึงประสงค์มาก ใช่ Paracelsus หลอกทุกคนอย่างชาญฉลาด ใหม่ "ผู้สร้าง" ของเรื่องราวที่ยอดเยี่ยมปรากฏขึ้น ไม่มีใครรู้ว่าหนอนแมลงวันกบและหอยทากมาจากไหน ทำไมบางครั้งพวกเขาปรากฏเป็นจำนวนมาก? ไม่มีใครเห็นการกำเนิดไข่การพัฒนาของพวกเขา นี่คือข้อสรุป: พวกมันเกิดขึ้นเองจากดินสกปรกเน่าเปื่อยบางส่วนของพืชสัตว์ แต่คุณไม่เคยรู้อะไรเลย อย่างไรก็ตามคลางแคลงปรากฏว่าใครไม่เชื่อในใครหรืออะไร บางครั้งพวกเขาพยายามประท้วง แต่ ... (หยุด) ผู้มีอำนาจของนักวิทยาศาสตร์ชาวกรีกและผู้ชาญฉลาดที่สุด - อริสโตเติลไม่มั่นคง ใครกล้าที่จะแย้งเขา! ได้ยินเสียงร้องที่น่ากลัวทันที

    สไลด์ 24

    สไลด์ 25

    Redi หยิบหม้อคอกว้าง 4 ตัววางงูตัวหนึ่งไว้ในตัวปลาตัวหนึ่งในอีกตัวหนึ่งปลาไหลในตัวที่สามชิ้นเนื้อลูกวัวในช่วงที่สี่และปิดมันแน่น จากนั้นฉันก็ใส่หม้ออีก 4 ใบเหมือนกันเปิดทิ้งไว้ ในไม่ช้าเนื้อสัตว์และปลาในภาชนะเปิดก็เริ่มหมักและใคร ๆ ก็สามารถเห็นว่าแมลงวันบินไปในภาชนะได้อย่างอิสระและบินออกจากพวกมันได้อย่างไร ไม่มีหนอนตัวเดียวในกระถางปิดแม้ว่าจะผ่านไปหลายวันตั้งแต่เริ่มการทดลอง การทดลองของ Francesco REDI, 1668“ แมลงวันไม่ได้เกิดจากเนื้อเน่า ตัวหนอนจะไม่เริ่มขึ้นเองในเนื้อเน่าเปื่อย พวกมันโผล่ออกมาจากลูกอัณฑะวางโดยแมลงวัน ... ” 1668 Redi หยิบหม้อคอกว้างสี่ตัววางงูตัวหนึ่งไว้ในตัวหนึ่งปลาบางตัวตัวอื่นอาร์โนห์ปลาไหลตัวที่สามและชิ้นส่วนของลูกวัวตัวที่สี่ปิดแน่นและปิดผนึกไว้ จากนั้นเขาวางหม้อสี่ใบไว้ในนั้นเหมือนเดิม ดังนั้นนักวิทยาศาสตร์จึงตัดสินใจควบคุมการทดลองของเขา กลางเดือนมิถุนายนอยู่นอกหน้าต่าง ในไม่ช้าเนื้อสัตว์และปลาในภาชนะเปิดก็เริ่มหมักและใคร ๆ ก็สามารถเห็นว่าแมลงวันบินไปในภาชนะได้อย่างอิสระและบินออกจากพวกมันได้อย่างไร ในหม้อแบบปิดไม่พบหนอนตัวเดียวแม้ว่าจะผ่านไปหลายวันแล้วตั้งแต่เริ่มการทดลอง Redi:“ แมลงวันไม่ได้เกิดจากเนื้อเน่า ตัวหนอนจะไม่เริ่มขึ้นเองในเนื้อเน่าเปื่อย พวกมันฟักออกจากลูกอัณฑะวางโดยแมลงวัน " มันเป็นการทดลองที่ยอดเยี่ยม Redi พิสูจน์ความเป็นไปไม่ได้ของการเกิดแมลงวันตามธรรมชาติ ข้อมูลของเขายืนยันความคิดที่ว่า "ชีวิตสามารถเกิดขึ้นได้จากชีวิตก่อนหน้านี้" โดยโดดเด่นไปที่ทฤษฎีของ abiogenesis, Redi วางรากฐานสำหรับทฤษฎีของ biogenesis

    สไลด์ 26

    Lazzaro Spallanzani, เจ้าอาวาสอิตาลี, นักคณิตศาสตร์และนักธรรมชาติวิทยา: "... มีเพียงบัดกรีขวดและต้ม infusion เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง - และไม่มีจุลินทรีย์ตัวเดียวจะปรากฏที่นั่นไม่ว่าจะแช่นานแค่ไหน ... " ความคิดของการก่อตัวของจอร์จ Buffon นักเขียนชาวฝรั่งเศสนักธรรมชาติวิทยานักคณิตศาสตร์ศิลปิน: "... จุลินทรีย์เกิดขึ้นจากทิงเจอร์และเกรวี่! .. " ... และจุลินทรีย์จะต้องมีพ่อแม่! .. 1729 - 1799 1707 - 1788 เกี่ยวกับต้นกำเนิดของจุลินทรีย์นักวิทยาศาสตร์แบ่งออกเป็นสองค่าย บางคนแย้งว่าเชื้อจุลินทรีย์ก่อให้เกิดขึ้นในตัวเองบางคนแย้งว่าการเกิดขึ้นเองเป็นไปไม่ได้ ชาวฝรั่งเศสและชาวไอริช Nidgem Buffon เป็นตัวแทนของค่ายหนึ่งอีกคนเป็นตัวแทนของเจ้าอาวาส Lazzaro Spallanzani อิตาลี

    สไลด์ 27

    ฉันสามารถทำเงินทุนจากถั่วและอัลมอนด์จากใบใบไม้สีเหลืองหรือดอกไม้ดอกคาร์เนชั่น และองค์ประกอบของสัตว์จะเหมือนกันทุกที่ แต่โดยมีเงื่อนไขว่าเงินทุนทั้งหมดจัดทำขึ้นในน้ำเดียวกัน ข้อสรุปอย่างง่ายดังต่อไปนี้: สัตว์ที่ร่วงหล่นพร้อมกับน้ำ ไม่มีอะไรน่าประหลาดใจ อันที่จริงแล้วในธรรมชาติ crumbs เหล่านี้อาศัยอยู่ในน้ำ: บึงสระน้ำทะเลสาบทะเลและแม้กระทั่ง และเมื่อพวกเขาแห้งพวกเขาจะตาย การพิสูจน์ของการเกิดขึ้นเอง ... MM Terekhovsky 2283-2339 พันธมิตร Spallanzani กลายเป็นนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย Martyn Matveyevich Terekhovsky ในหนังสือหลายสิบเล่มคุณสามารถอ่านเกี่ยวกับข้อพิพาทระหว่าง Spallanzani และ Buffon และ Needham แต่คุณแทบจะไม่สามารถหาชื่อของ Terekhovsky เพื่อนร่วมชาติของเราที่พิสูจน์การเป็นไปไม่ได้ของการเกิดขึ้นเองพร้อม ๆ กับ Spallanzani ที่มหาวิทยาลัยสตราสบูร์ก Terekhovsky เขียนและปกป้องงานของเขา "สัตววิทยาและสรีรวิทยาวิทยานิพนธ์ในเหล้าแห่งความโกลาหลลินเนอัส" "Pouring วุ่นวาย" เป็นชื่อที่เข้าใจง่ายสำหรับเรา "ความโกลาหล" ในระบบสัตว์ของเขาลินเนอัสเรียกว่าส่วนที่เขาอ้างถึงสิ่งมีชีวิตที่มีความหลากหลายมากที่สุดที่มีคุณสมบัติร่วมกันเพียงอย่างเดียวคือขนาดที่เล็กที่สุด ตัวอย่างเช่น ciliates ชื่อที่มาจากภาษาละตินว่า "infusion, liqueur" Terekhovsky ซึ่งแตกต่างจาก Spallanzani ไม่ได้โต้แย้งกับ Buffon เขาทำงานกับ ciliates และ flagellates ซึ่งหลังจากนั้นไม่นานปรากฏในเงินทุนจากเมล็ดผลไม้และสมุนไพร แต่พวกเขามาจากไหน Terekhovsky เหตุผลอยู่ในน้ำ ฉันสามารถทำเงินทุนจากถั่วและอัลมอนด์จากใบใบไม้สีเหลืองหรือดอกไม้ดอกคาร์เนชั่น และองค์ประกอบของสัตว์จะเหมือนกันทุกที่ แต่โดยมีเงื่อนไขว่าเงินทุนทั้งหมดจัดทำขึ้นในน้ำเดียวกัน ข้อสรุปอย่างง่ายดังต่อไปนี้: สัตว์ที่ร่วงหล่นพร้อมกับน้ำ ไม่มีอะไรน่าประหลาดใจ อันที่จริงแล้วในธรรมชาติ crumbs เหล่านี้อาศัยอยู่ในน้ำ: บึงสระน้ำทะเลสาบทะเลและแม้กระทั่ง และเมื่อพวกเขาแห้งพวกเขาจะตาย มีหนทางอีกวิธีหนึ่งสำหรับเศษขนมปังเหล่านี้ที่จะเข้าไปใน infusions - อากาศ อย่างไรก็ตามแพทย์ตัดสินใจว่าความน่าจะเป็นนี้น้อยเกินไป น้ำเป็นที่น่าสงสัยที่สุด Terekhovsky เริ่มทดลองกับน้ำ Terekhovsky เริ่มต้นด้วยฉันจะเอาน้ำสะอาด - ดิบและต้มเทลงในภาชนะแล้วเปิดทิ้งไว้ ฉันจะดูว่าเกิดอะไรขึ้น สัตว์ปรากฏขึ้นในภาชนะที่มีน้ำดิบ แต่ไม่ได้อยู่ในน้ำต้ม ฉันจะเพิ่มน้ำดิบลงในเรือด้วยน้ำต้ม ดังนั้นตอนนี้มี "crumbs น่ารัก" อยู่ในนั้น ดังนั้นพวกเขาเข้าไปใน infusions ด้วยน้ำดิบ! ฉันจะทำการทดลองต่อไปนี้ด้วย: ฉันจะอุ่นขวดหนึ่งกับสัตว์ที่มีอุณหภูมิสูงกว่า 35 ° C และฉันจะแช่แข็งอีกอัน เกิดอะไรขึ้น? สัตว์ทั้งสองฝั่งเสียชีวิต ตอนนี้ฉันจะปล่อยเรือด้วยน้ำหล่อเย็นและละลายเป็นเวลานาน สัตว์ไม่ปรากฏ! ดังนั้นฉันจะต้มหญ้าเติมด้วยน้ำดิบและต้ม ตอนนี้สัตว์ได้ปรากฏตัวในกระป๋องน้ำดิบ และในขวดที่มีต้มพวกเขาไม่มีแม้จะยืนอยู่หลายวัน และถ้าฉันชงชาทำไมไม่แช่? แต่ก็ไม่มีใครทำแผลเลย ไม่มีรุ่นเกิดขึ้นเอง! Terekhovsky ทำการทดลองหลายครั้ง ผลลัพธ์ก็เหมือนกัน Animalculi ปรากฏในเงินทุนที่ทำด้วยน้ำดิบและเมื่อมีการเติมน้ำดิบลงในยาต้มหลังจากเย็น ตอนนี้เราทุกคนรู้ว่าสิ่งที่อาจเกิดขึ้นในวิธีที่แตกต่าง - ซีสต์ของโปรโตซัวสามารถเข้าไปในภาชนะที่มีน้ำต้มจากอากาศ แต่สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้น: เส้นเลือดอยู่ในห้องและซีสต์ของโปรโตซัวตรงกันข้ามกับสปอร์ของจุลินทรีย์ในอากาศที่สะอาดมีน้อยมาก - 1-2 ต่อลูกบาศก์เมตรของอากาศ อย่างไรก็ตามในช่วงเวลาของ Terekhovsky พวกเขาก็ไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับซีสต์โปรโตซัวและสำหรับช่วงเวลาที่เขาพิสูจน์ให้เห็นว่าสัตว์ประหลาดนั้นไม่ได้เกิดขึ้นในเงินทุน สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งปารีสตัดสินใจยุติข้อพิพาทเหล่านี้และแต่งตั้งรางวัลสำหรับการแก้ปัญหาการทดลองขั้นสุดท้ายโดยกล่าวว่า "ไม่มีความคลุมเครือในการกำหนดรูปแบบการทดลองควรปิดบังผลลัพธ์ของพวกเขา" ปาสเตอร์นักฆ่าเชื้อโรคชื่อดังได้เรียนรู้เกี่ยวกับการแข่งขันและเริ่มทำงาน ปาสเตอร์ คนโง่! พวกเขาคิดว่าถ้าจุลินทรีย์ไม่สามารถมองเห็นได้ในอากาศพวกเขาก็จะไม่อยู่ที่นั่น ไม่ว่ามันจะเป็นอย่างไร! ฉันจะพิสูจน์ให้พวกเขา! มันก็ไม่ยากเหมือนกัน ฉันจะเอาหลอดแก้วและใส่ฝ้ายลงไป ฉันจะแนบปั๊มกับปลายด้านหนึ่งของหลอดวางอื่น ๆ ในหน้าต่างและเริ่มที่จะดูดในอากาศภายนอก สี่ชั่วโมงผ่านไปขนฝ้ายในหลอดมืดลง ฉันจะล้างมันในแก้วนาฬิกาแล้วบีบมันอีกอัน ฉันจะทำสิ่งนี้หลายครั้ง ขนสำลีสะอาดทำความสะอาดฝุ่นทั้งหมดก็ถูกชะล้างออกไป เรามาดูกันดีกว่าว่ามีอะไรอยู่ในฟลัชจากกลุ่มขนแกะ ฉันจะวางหยดน้ำบนสไลด์แก้วและตรวจสอบเนื้อหาภายใต้กล้องจุลทรรศน์ นี่คือสปอร์ของเชื้อราสปอร์ของเชื้อราจุลินทรีย์และสปอร์ของพวกมัน! ตอนนี้ฉันต้องเรียนรู้วิธีจับจุลินทรีย์ ปาสเตอร์เป็นนักจุลชีววิทยาที่ยอดเยี่ยม นักวิทยาศาสตร์เทสารละลายธาตุอาหารลงในกรวยแล้วต้มให้เดือด จากนั้นเขาก็อุ่นคอขวดให้ดึงมันลงในหลอดยาวและปิดผนึกปลาย ด้วยกระติกน้ำดังกล่าวมันเป็นไปได้ที่จะเริ่มต้นการล่าสัตว์ เมื่อออกไปที่ลานสนามปาสเตอร์ก็แตกปลายปิดผนึก อากาศไหลเข้าไปในกระติกและถือเชื้อจุลินทรีย์และสปอร์ของพวกมันที่นั่น หลังจากนั้นปาสเตอร์ก็ปิดผนึกคออีกครั้ง ปาสเตอร์ ดังนั้นมันจึงเป็นจุลินทรีย์ที่เข้าไปในขวดคูณ สิ่งนี้สามารถมองเห็นได้ด้วยก้อนเมฆที่ก่อตัวขึ้นบนพื้นผิวของน้ำซุป โอ้นี่คือกลุ่มเมฆเชื้อโรค! ปาสเตอร์ไม่ได้หยุดอยู่แค่นั้น ตอนนี้เขาต้องการค้นหาว่าอากาศใดมีจุลินทรีย์เพิ่มขึ้น ขวดในมือเขาเดินผ่านกองขยะในกรุงปารีส จากนั้นเขาก็สะดุดกับรากและตอไม้ในป่าเอล์มในหนองน้ำเดินไปตามชายฝั่งทะเลปีนภูเขาสูงแม้กระทั่งธารน้ำแข็งของ Mont Blanc ทุกที่ที่เขาเปิดและปิดผนึกขวด จากนั้นในห้องปฏิบัติการเขามีส่วนร่วมในการบัญชีภายใต้กล้องจุลทรรศน์เขาเก็บบันทึกของจุลินทรีย์อย่างระมัดระวัง ปาสเตอร์ มันมีจุลินทรีย์อยู่ทุกหนทุกแห่ง จริงในบางแห่งมีจำนวนมากในที่อื่นมีน้อย มีน้อยที่สุดในอากาศของธารน้ำแข็ง และฉันก็ไม่สามารถจับจุลินทรีย์ตัวเดียวได้เสมอ ดังนั้นส่วนแรกของปัญหาจึงถูกแก้ไข - จุลินทรีย์และสปอร์ของพวกมันบินไปทุกที่ในอากาศและสามารถไปได้ทุกที่ แต่ส่วนที่สองนั้นยากกว่ามาก - เพื่อพิสูจน์ว่ามันเป็นจุลินทรีย์ที่ได้รับจากอากาศสู่ขวดทำให้นักวิจัยเข้าใจผิด กฎที่รู้จักกันดีคือ "อุ่นเครื่องในอากาศฆ่าจุลินทรีย์ในนั้น" ไม่ดี แม้แต่นีแดมยังเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าอากาศอุ่นไม่เหมาะกับชีวิตดังนั้นการเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติจึงไม่เกิดขึ้น อากาศไม่สามารถอบอุ่นขึ้นได้ซึ่งหมายความว่าจุลินทรีย์อาจยังอยู่ในนั้นและ ... เรื่องราวของวัวขาวเริ่มต้นขึ้น วิธีแก้ปัญหานี้ สิ่งที่เป็นอุปสรรคในการใส่เส้นทางของจุลินทรีย์ในขวด? ปาสเตอร์โชคดี เขาพบคนที่ให้คำแนะนำที่ดี นี่คือลักษณะที่ปรากฏของ "ขวดปาสเตอร์" ที่มีชื่อเสียง คอในขวดดังกล่าวยาวออกเป็นหลอดยาวและโค้งเหมือนคอหงส์ ปาสเตอร์ตั้งค่าการทดลองชุดใหม่: เขาเทสื่อสารอาหารต่าง ๆ ลงในขวด (สารละลายยีสต์ที่เติมน้ำตาล, น้ำบีทรูท, น้ำตาลบีทรูท, พริกไทยป่น, ปัสสาวะ) ที่เตรียมไว้ในสภาวะปกติ เหนือกองไฟเขาดึงคอขวดออกเป็นหลอดยาวโดยมีแหนบดึงส่วนปลายของคอยาวออกมาจากนั้นก็ขึ้น ผลที่ได้คือโค้ง ของเหลวต้มในขวดเป็นเวลาหลายนาที ในระหว่างการต้มไอน้ำจะหนีอย่างอิสระผ่านปลายแคบยาวของขวด หลังจากที่ขวดถูกทำให้เย็นตัวสารละลายธาตุอาหารยังคงชัดเจน จากการมองแวบแรกดูเหมือนว่าจุลินทรีย์สามารถเข้าไปในขวดทำความเย็นตามปกติ - ผ่านคอพร้อมกับอากาศ ในความเป็นจริงฝุ่นและจุลินทรีย์ทั้งหมดจากอากาศตั้งอยู่ในสถานที่ชื้นของท่อโค้งและไม่ได้รับการแก้ปัญหาสารอาหาร หากหลังจากเก็บยาในขวดเปิดนานหลายเดือนให้ตัดคอโค้งออกจากนั้นเชื้อจุลินทรีย์ต่าง ๆ จะปรากฏในการแช่อย่างรวดเร็ว ปาสเตอร์ ดู? ไม่มีรุ่นเกิดขึ้นเอง! กระติกน้ำประกอบด้วยทั้งสารละลายธาตุอาหารและอากาศ! กำลังผลิตของคุณอยู่ที่ไหน รุ่นที่เกิดขึ้นเองอยู่ที่ไหน แสดงให้ฉันดู. Pouchet และเพื่อนร่วมงานของเขา - อาจารย์สองคนจากตูลูส - ยัดขวดปาสเตอร์ที่ปิดผนึกพร้อมแช่ฟางแห้งใส่ในกระเป๋าและปีนขึ้นไปบนภูเขา ผลการสำรวจแสดงให้เห็นว่าจุลินทรีย์ปรากฏอยู่ในขวดแก้วเสมอ แม้ในตัวอย่างอากาศที่นำมาจาก Mount Mladetta ซึ่งสูงกว่า Mont Blanc อย่างมีนัยสำคัญ Pouche นายปาสเตอร์! มีรุ่นที่เกิดขึ้นเองหรือไม่? ปาสเตอร์ไม่สงสัยความบริสุทธิ์ของการทดลองของเขาและสงสัยความถูกต้องของการทดลองของ Pouchet และผู้สนับสนุนของเขา หลังจากที่ได้พบกับสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันเขาไม่ต้องการทำงานซ้ำทั้งหมดและตรวจสอบการแช่แห้งด้วย ทำไมต้องเสียเวลาอันมีค่าไปกับเรื่องไร้สาระ? ปาสเตอร์ ให้คณะกรรมการคิดออก! และเขาจะพบข้อผิดพลาดของกระเป๋า สถาบันวิทยาศาสตร์ตัดสินใจด้วยวิธีของตัวเอง สำนักงานคณะกรรมการกำกับ? คณะกรรมการได้รับการแต่งตั้ง แต่เพื่อให้เข้าใจการทดลองของ Pouchet? ไม่! วิธีการแก้ปัญหามีดังนี้: ต่อหน้าสมาชิกของคณะกรรมการปาสเตอร์และกระเป๋าจะต้องดำเนินการทดลองของพวกเขา กระเป๋าถูกปฏิเสธ บางทีเขาอาจสงสัยการวิจัยของเขา นอกจากนี้ยังมีข่าวลือว่าคณะกรรมาธิการพบข้อผิดพลาดกับนักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศสซึ่งเคยชอบปาสเตอร์มาก่อน เกิดอะไรขึ้นจริง ๆ - เราไม่รู้ แต่ Pouchet ปฏิเสธและคณะกรรมาธิการออกคำตัดสิน: การทดลองของปาสเตอร์นั้นน่าเชื่อถือ อย่างไรก็ตาม 10 ปีต่อมาในอังกฤษบาสเตียนแพทย์ได้ทำการทดลองแบบใหม่ด้วยการฉีดยาแห้ง และแน่นอนจุลินทรีย์ปรากฏในขวดแก้วทุกครั้งแม้ว่าผู้ทดลองทำซ้ำการทดลองของปาสเตอร์อย่างแน่นอน สิ่งที่ปาสเตอร์ผิดก็คือ Pouchet ใช่ไหม? ปาสเตอร์ ฉันคิดว่า Pouchet เข้าใจผิด แต่บาสเตียนมีผลคล้ายกัน ... ถึงกระนั้นก็มีบางอย่างผิดปกติที่นี่! เราต้องหาเหตุผล ปาสเตอร์ก็ไขปริศนานี้ด้วย ทั้ง Pouchet และ Bastian ผิด: ไม่มีการเกิดขึ้นเองในการฉีดยาฟาง ในกรณีนี้เชื้อจุลินทรีย์จะไม่ได้มาจากอากาศ พวกเขาอยู่ในหญ้าแห้งที่เตรียมยา มันมีจุลินทรีย์ - "ฟางแห้ง" สปอร์ของเชื้อจุลินทรีย์นี้จะไม่ตายในระหว่างการต้มโดยรักษาอุณหภูมิไว้ที่ 100 องศาเซลเซียสดังนั้นการแช่หญ้าแห้งแบบต้มก็จะเกิดขึ้นกับสปอร์หญ้าแห้ง ตราบใดที่ขวดถูกปิดผนึกไม่มีออกซิเจนอยู่ในนั้นจุลินทรีย์จะไม่พัฒนา แต่มันคุ้มค่าที่จะทำลายคอขวดขวดอากาศเข้าไปและจุลินทรีย์ก็เริ่มทวีคูณ นี่คือสิ่งที่ Pouchet และ Bastian สังเกต Pasteur พบหญ้าแห้งและคิดหาวิธีฆ่ามัน: คุณต้องต้มแช่อย่างน้อย 20 นาทีที่อุณหภูมิ 120 C และที่ความดันสูงในภาชนะปิด เพื่อให้บรรลุถึงเงื่อนไขดังกล่าวปาสเตอร์จึงคิดค้นสิ่งที่เรียกว่า "หม้อนึ่งความดัน" Autoclaves ถูกใช้เพื่อฆ่าเชื้อเครื่องมือแพทย์ จากนั้นคัดค้านของ Pouchet และ Bastian ถูกข้องแวะ ปาสเตอร์ รางวัลของฉัน! และเขาได้รับมัน ข้อพิพาทซึ่งกินเวลาหลายร้อยปีจบลงด้วยชัยชนะของทฤษฎีการกำเนิดชีวภาพ นี่คือในปี 1862

     

    การอ่านอาจเป็นประโยชน์: