Rezumatul lecției la grupa de vârstă fragedă „Copaci. Basmul popular rusesc „Cum iapul a construit o colibă. Scenariul spectacolului de teatru „Cum o capră a construit o colibă. Ilustrații pentru un basm cum o capră a construit o colibă
Cum o capră a construit o colibă
Rusă poveste populara Repovestire de M. Bulatov
A fost odată ca niciodată o femeie bătrână vorbitoare și ea avea o capră cu iezi.
Dimineața oamenii se vor trezi, se vor apuca de muncă, iar bătrâna stă întinsă pe aragaz.
Abia până la prânz se va ridica, mănâncă, bea și să stăm de vorbă. Vorbește, vorbește, vorbește - cu vecinii ei, cu trecătorii și cu ea însăși!
Și capra și copiii sunt închiși în hambar - nu pot ciupi iarbă, nu pot bea apă sau nu pot alerga...
Odată ce o capră le spune puilor:
Copii de capră, nu putem trăi cu bătrânul vorbitor! Să mergem în pădure, să ne construim o colibă și să trăim în ea.
În timp ce bătrâna vorbitoare a eliberat capra cu iezii din hambar, ei au fugit.
Numai bătrâna le-a văzut!
Au fugit în pădure și au început să caute un loc unde să poată construi o colibă.
O capră s-a apropiat de un măr din pădure și a spus:
- Măr, măr! Pot să construiesc o colibă sub ramurile tale?
Nu construi o colibă sub mine – răspunde mărul – Merele vor cădea de pe mine – copiii tăi vor fi răniți. Du-te alt undeva!
- Pomul de Crăciun, bradul de Crăciun! Pot să construiesc o colibă sub tine?
Nu construi o colibă sub mine, răspunde copacul. Găsiți un loc mai bun!
Nu construi o colibă sub mine, - răspunde stejarul - La toamnă vor cădea ghindele de pe mine - copiii tăi vor fi răniți. Tu însuți te vei întrista. 
Aspen, aspen! Pot să construiesc o colibă sub tine?
Aspenul și-a scuturat ramurile, toate frunzele:
Frunzele mele fac zgomot zi și noapte - nu-ți vor lăsa copiii să doarmă.
Găsiți un loc mai bun!
Nu e nimic de făcut, capra a mers cu iezii mai departe. 
Măceș, măceș! Pot să construiesc o colibă sub tine?
Măceșul a început să se leagăne:
Ce ești, ce ești, capră! Sau nu vezi? Uite ce spini ascutiti am! Dacă copiii tăi vor sări și vor sări, își vor scoate toată blana. Du-te, capră, du-te, caută un loc mai bun! 
Mesteacăn, mesteacăn! Pot să construiesc o colibă sub tine?
Mesteacănul s-a legănat cu crengi și a spus:
Îți voi salva copiii de căldură, mă voi ascunde de ploaie, mă voi ascunde de vânt. Construiește-ți coliba sub mine!
Capra era încântată. Și-a construit o colibă și a început să locuiască în ea cu copiii ei. 
bazată pe o poveste populară rusească
Echipament:
Flanelegraph, poze pentru el sunt o bătrână - o vorbăreț, o capră cu iezi, un stejar, un măr, un aspen, un copac, un trandafir de câine, un mesteacăn, o colibă; diagrame ilustrând diverse ipostaze; măști de arici și lup; fonograma melodiei populare rusești „Iarba furnicilor” în interpretare orchestrală.
Copiii intră în sală în sunetul melodiei populare rusești „Grass-ant” și se așează. Profesorul spune un basm, așezându-și personajele pe un flannelgraph.
Educator.
Într-un sat locuia o bătrână - o vorbăreț, și avea o capră cu iezi. Oamenii încep să lucreze dimineața, iar bătrâna stă întinsă pe aragaz până la ora prânzului. Până la prânz se va trezi, mănâncă, bea și începe să vorbească – atât cu vecinii, cât și cu trecătorii. Ea vorbește chiar și întorsători de limbi pentru ea însăși.
Exercitii de dictie
Copiii repetă după profesor.
Barbara făcea dulceață,
Ea a mormăit și a condamnat.
Turnat de Paramoshka
Mazăre pe potecă
Acum duce la nucă
Calea de mazăre.
Malanya-chatterbox zburda lapte,
Ea a scapat, dar nu a făcut-o.
Educator.
Bătrâna este o vorbărie, iar capra cu capretele sunt încuiate în hambar - nu pot ciupi iarbă, nu pot bea apă sau alerga... Odată ce capra a decis să o părăsească pe bătrână, să construiască o colibă în pădure. . Bătrâna a dat drumul – capra bârfă cu iezii din hambar – și au fugit. Numai bătrâna le-a văzut! Caprele au fugit în grădină, au luat masa cu varză, au urmărit cum recolta oamenii.
Dans rotund „Harvest”
Purtăm coșuri Copiii merg în cerc, ținându-se
de mâini.
Cântăm cântece în refren.
Recoltați recolta
Și magazin pentru iarnă.
Da, colectează Bate din palme de 2 ori, când...
stomp (de 3 ori).
Și magazin pentru iarnă. Învârtindu-se pe un pas călcat.
Suntem baieti grozavi Aplecați-vă ușor înainte
coborând mâna dreaptă, atunci
îndoindu-l la cot și atingând
palmele mâinii stângi („fold
în coș.”
Colectăm castraveți,
Atat fasole cat si mazare.
Recolta noastră nu este rea!
Da, și mazăre. Repetați mișcările primei lovituri
vară.
Recolta noastră nu este rea!
Tu, dovlecel cu burtă, Amenință cu un deget.
Butoiul zăcea acolo.
Nu fi leneș, nu căscă Plumb cu degetul arătător
dintr-o parte în alta.
Intră în coș! Ei „cheamă” cu mâinile la ei înșiși.
Oh, da, nu căscă Repetați mișcările primei lovituri
vară.
Intră în coș.
Mergem, mergem acasă Urmați-vă unul pe altul călcând
pas, mâinile „țin volanul”.
Ei stau jos.
Cu camionul.
Deschide poarta
Vine recolta de pe câmp!
O, da, deschide-l,
Vine recolta de pe câmp! T. Volgina
Educator.
Capra a fugit cu iezii în pădure. Ei aleargă, se uită în jur - le este frică că bătrâna ar putea să-i ajungă din urmă.
Exercițiu pentru dezvoltarea atenției „Freeze”
Copiii aleargă cu ușurință pe degete, sărind sau cu un pas larg, după terminarea fragmentului muzical, îngheață, luând poziția prezentată în diagramă, pe care le-o arată profesorul.
Educator.
Au fugit în pădure, au început să caute unde să poată construi o colibă. Am văzut un stejar înalt.
Fraza pură „D- D ""
Doo-doo. doo - Mă duc la stejar. Copiii „aleargă”
degetele arătător și mijlociu
pe coapse.
Dy-dy-dy - unde sunt fructele tale? Degetele strângând ritmic
în pumni și strânge-i.
Di-di-di sunt ghinde. Conectați indexul și
degetele mari în ring.
Educator.
Nu i-am permis stejarului să construiască o colibă lângă el:
În toamnă, ghindele vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți.
O capră s-a apropiat de un măr din pădure și a spus:
Măr! Măr! Pot să construiesc o colibă sub ramurile tale?
Nu construi o colibă sub mine, - răspunde mărul. - Merele vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți.
Mărul a spus așa și a scăpat mărul pe arici, care se odihnea sub el. S-a trezit imediat și a fugit repede, repede.
Jocul „Cine este mai probabil?”
Educator.
Capra s-a dus la copac. Dar nici copacul nu a sfătuit să construiți o colibă aici:
Conurile vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți, crengile mele spinoase îi vor înțepa pe copii.
Poezie cu mișcări „Pomul de Crăciun”
Dacă bradul de Crăciun ar avea picioare Copiii dau din cap spre dreapta-
la stânga, mâinile sus și
conectându-le peste cap
(„Vârful copacului”).
Ea ar alerga de-a lungul potecii Pas din picior in picior
mâinile pe centură.
Ea ar dansa cu noi Picioare alternativ
pe călcâi.
Ea ar ciocăni cu călcâiele. Ridică-te în picioare și
coborât la tot piciorul.
K. Ciukovski.
Educator.
Capra a decis să construiască o colibă lângă măceșe. Dar copiii au sărit, au galopat lângă tufiș și și-au scos blana, au zgâriat pielea.
Exerciții pentru dezvoltarea expresiilor faciale
Copiii transmit durerea copiilor cu expresiile feței, arată cum se plâng mamei lor-capră.
Educator.
Apoi capra s-a dus la aspen:
Aspen, aspen! Pot să construiesc o colibă sub tine?
Aspenul a scuturat toate ramurile:
Frunzele mele fac zgomot zi și noapte - pentru copiii tăi
nu te vor lăsa să dormi. Da, lupul merge adesea lângă mine, pentru un iepure
îmi urmăresc și îi sperie pe copiii tăi.
limba franceza joc popular
„Iepuri și lupul”
Copii - „iepuri de câmp” dansează
în jurul „lupului”.
Așa că au început să danseze.
Hei oblic! Nu ți-e frică de lup? Pune-ți picioarele pe călcâi.
Nu ne poate prinde!
Ha ha ha ha ha ha ha ha! Au pus mâinile pe centură, ridică
și să-și coboare umerii.
Lupul cenușiu, vino afară! Ei calcă cu un picior.
Îmi pun o pălărie! Arată cum să pui o pălărie.
Educator
Iepurii de câmp sar veseli sub copac, Copiii repetă mișcările.
Așa că au început să danseze.
Hei oblic! Nu ți-e frică de lup?
Nu ne poate prinde! Ha ha ha ha ha ha ha ha!
Lupul cenușiu, vino afară! Lup
Îmi pun o haină de blană! Arată cum se pune
haină de blană.
Educator.
Capra s-a dus la mesteacăn, a cerut să construiască o colibă lângă ea. Mesteacănul s-a legănat cu crengi și a spus:
Îți voi salva copiii de căldură, voi ascunde de ploaie,
Mă voi ascunde de vânt. Construiește o colibă sub mine.
Capra era încântată. Și-a construit casa sub un mesteacăn.
Joc cu degetele „Construirea unei case”
Knock-tok, knock-tok! Copiii bat cu pumnii
despre amandoi.
Ciocanul zdrăngăni.
Vom construi o casă nouă
Cu o verandă înaltă Ridică-le mâinile.
Cu ferestre mari, Îndoiți brațele ridicate în
coate și pune o palmă
la celălalt („fereastră”).
Cu obloane sculptate. Întinde brațele în lateral
("Deschide obloanele").
Knock-tok, knock-tok! Bat-i cu pumnii unul peste altul
prieten.
Ciocanul a tăcut. Și-au pus mâinile în jos.
Iată o casă nouă gata. Conectați-vă brațele deasupra capului
("acoperiş").
Vom trăi în ea. Atingeți cu palmele pentru
piept și brațele întinse
redirecţiona.
Educator.
O capră a început să trăiască cu iezi într-o casă lângă un mesteacăn. Au făcut un leagăn lângă casă. Toată ziua, copiii se zbârnesc, se leagăn pe leagăn, iar mesteacănul le zâmbește.
Gimnastica logopedică
1. „Zâmbește”. Păstrează-ți buzele zâmbitoare. Dintii nu sunt vizibili.
2. „Leagăn-1”. Înclinați maxilarul în jos cu o extensie maximă a limbii până la bărbie.
3. „Swing-2” (pentru dezvoltarea flexibilității și acurateței mișcărilor vârfului limbii, dezvoltarea capacității de a schimba rapid poziția limbii). Gura este deschisă. Buze într-un zâmbet. Pune o limbă largă mai întâi pe buza superioară, apoi pe cea inferioară, încercând să bagi cât mai mult vârful limbii.
Popevka "Leagăn"
E. Tilicheeva
Zboară într-un leagăn: Copii, în picioare, se leagănă cu
picior la picior.
Sus jos! Ridică și coboară brațele.
Sus jos!
Cânt, amestec, țip: Leagăn de la picior la picior.
Sus jos! Ridică și coboară brațele.
Sus jos!
L. Dymova
Educator.
În toamnă, mesteacănul și-a schimbat ținuta verde cu una aurie.
Frunzele se învârt deasupra noastră
Foșnet ușor sub picioare.
Se pare că fiecare frunză
Vrea să ne spună ceva.
M. Druzhinina
Joc cu degetele "Toamna"
Vântul a zburat prin pădure, Copiii plutesc cu perii
mișcări înainte- la piept.
Vântul a numărat frunzele:
Aici este stejar, Îndoiți degetele alternativ
Pe mana.
Aici este arțarul
Iată un frasin de munte sculptat,
Iată un mesteacăn de aur,
Iată ultima frunză din aspen
Vântul a aruncat pe potecă. Dă mâna.
N. Nishcheva
Educator
În ciuda tuturor frumuseții
Golit brusc în pădure.
Păsările au zburat spre sud.
În curând vin viscol. T. Kryukova
Cântec de toamnă(optional)
Educator... A suflat un vânt rece. Frunzișul a zburat din mesteacăn. Mesteacanul asteapta iarna-iarna sa-l acopere cu o batista cu zapada. Copiii așteaptă și ei iarna, vor să alerge în zăpadă, să se joace cu bulgări de zăpadă. Și în timp ce nu se plictisesc, își încep dansurile.
Dans(optional)
Subiectul lecției: spunem povestea „Cum o capră a construit o colibă”
Obiectivele lecției
Educational - să-și dezvolte în continuare capacitatea de a asculta cu atenție un adult, de răspunsurile semenilor, de a nu întrerupe vorbitorul, de a empatiza cu eroii din basm, de a le împărtăși sentimentele.
Educational - continua imbunatatirea abilitatilor motorii generale si fine; extinde vocabularul activ prin folosirea substantivelor care denotă numele copacilor (măr, copac, stejar, aspen, trandafir câine, mesteacăn), fructele acestora (măr, con de pin, ghindă, fructe de măceș); remediați contul în termen de doi; a învăța să împace substantivele cu numeralul „doi”; continuă să formeze o expirație prelungită intenționată.
în curs de dezvoltare - sa dezvolte memoria auditiva si vizuala a copiilor.
Echipament:
arbori tăiați din carton: măr, molid, stejar, aspen, trandafir sălbatic, mesteacăn;
flanelgraf;
imagini cu personaje dintr-un basm (vezi insert, fig. 1, 3, 4, 26);
imagini cu copaci (vezi fig. 39);
pălărie de capră;
oglinzi individuale pentru fiecare copil;
oglindă mare;
imaginea „Copaci și frunze” (vezi fig. 41);
carduri pentru lectură globală în dublu exemplar cu cuvintele: „capră”, „ipil”, „măr”, „stejar”, „aspen”, „trandafir de câine”, „mesteacăn”;
creioane colorate.
■
Cursul lecției
Organizarea timpului. Invitați copiii să călărească pe cai prin pădure. Pune-i copiilor cai să călătorească în galop, cu copitele zdrăngănind. Opriți-vă lângă copaci de-a lungul drumului. Invitați copiii să le numească. Întrebați: „În ce basm ați întâlnit deja acești copaci?” ("Cum o capră a construit o colibă.")
^ Povestind un basm. Invitați copiii să spună povestea împreună. Spune că vei începe să spui o poveste, iar copilul spre care arăți cu mâna continuă povestea.
Dacă copiilor le este dificil să continue povestea fără vizualizare, oferiți-vă să însoțiți povestea afișând imagini cu personajele și copacii relevanți pe flanelgraph pe măsură ce apar.
Puneți pe podea copacii tăiați din carton: măr, molid, stejar, aspen, trandafir sălbatic, mesteacăn.
Dacă copiii au dificultăți, atunci vă puteți oferi să repetați textul cu dvs. (conjugat) sau să întrebați întrebare principală pentru a ajuta copilul să continue povestea.
^ Amintiți-vă și repetați. Invitați unul dintre copii să devină „capră”, îmbrăcați o pălărie de capră și plantați-o pe un ciot de copac. Invitați copiii să numească toți copacii pe care i-au întâlnit capra și copiii pe parcurs. Spuneți regulile jocului: „Voi numi doi copaci, iar tu ascultați cu atenție și amintiți-le numele. Atunci numește-le pentru capră.” Jocul poate fi îngreunat cerându-le copiilor să-și amintească și să repete numele a trei copaci pe care iapul i-a întâlnit în pădure.
^ Gimnastica de articulație și mimă. Cereți copiilor să-și amintească natura bătrânei vorbitoare (o bătrână furioasă și nemulțumită). Invitați copiii să ia oglinzi individuale și să înfățișeze o bătrână vorbitoare furioasă - împletește-și sprâncenele, se încruntă, expresia ochilor este severă. Oferă-te să arăți pe rând tuturor câți ani are.
Amintiți-vă împreună cu copiii ce era țapul (trist). Oferă-ți să iei o oglindă și să înfățișezi o capră tristă - întinde-ți buzele cu un „tub”, în liniște și pentru o lungă perioadă de timp rostiți sunetul [ooh ooh].
Amintiți-vă, împreună cu copiii, care au fost copiii (copii amuzanți). Cereți copiilor să ia oglinzi individuale și să înfățișeze un copil vesel - un zâmbet pe buze, ochi veseli.
Invitați copiii să stea în fața unei oglinzi mari și să execute de 2 ori pantomima cu un adult. Rugați copiii să-și îndoiască degetele unul câte unul pe mana dreaptaîncepând cu degetul mic.
^ 5. Dezvoltarea atenției vizuale. Așezați imaginea „Copaci și frunze” în fața copiilor (vezi Figura 41). Sugerați să le numiți pe toate în imagine.
copaci. Luați în considerare frunzele care au căzut din copaci. Invitați copiii să returneze frunzele copacilor care le-au pierdut (frunză de mesteacăn, frunză de stejar, ramură de molid, frunză de măr) - desenați cu un creion o cale de la frunză la copacul care a pierdut această frunză.
Pentru copiii cu o mai mică dezvoltarea vorbirii sarcina poate fi simplificată. Invitați-i să găsească „aceeași” frunză în copaci.
Arată o frunză de mesteacăn în imagine. Invitați toți copiii să caute o frunză de mesteacăn în imagine. Întrebați: „Care copac a pierdut această frunză?” (Mesteacăn.) Oferă să găsești un mesteacăn în imagine și să dai o frunză unui copac - conectează un copac cu o frunză cu un creion. Invitați copiii să facă singuri restul activităților.
Dacă sarcina este dificilă pentru copil, oferiți-vă să desenați de-a lungul conturului frunzei cu degetul arătător, apoi repetați mișcarea cu frunza atârnată de copac.
^ Lectură globală. Efectuați lucrarea în același mod ca în lecția 1, creșteți doar numărul de cărți.
Rezumând rezultatele lecției.
LECȚIA 3
^ Subiectul lecției: arătând basmul „Cum o capră a construit o colibă”
Muncă preliminară: pregătiți o carte mnemonică pentru a spune intriga unui basm: tăiați imaginile și lipiți-le într-o bandă în ordine.
^ Obiectivele lecției
Educational - continua sa-si dezvolte capacitatea de a imita; capacitatea de a asculta un basm până la sfârșit; coordonează acțiunile lor cu acțiunile altor copii.
Educational - continua imbunatatirea abilitatilor motorii generale si fine; activați dicționarul în detrimentul verbelor, adjectivelor; spuneți un basm cu puțin ajutor de la un adult (la întrebări de asistență, harta mnemonică).
în curs de dezvoltare - dezvoltarea în continuare a capacității copiilor de a folosi înlocuitori, capacitatea de a citi simboluri pe carduri mnemonice; dezvolta atentia vizuala, memoria.
Echipament:
tava, 2 mere, 2 conuri, 2 ghinde (mari si mici);
„Sac minunat”;
cartea „Ce copac nu este acolo?” (vezi fig. 42);
harta mnemonică (vezi fig. 43).
Cursul lecției
^ 1. Moment organizatoric. Invitați copiii să stea în cerc. Citește rima:
Vom sta împreună într-un cerc,
Ne vom trezi în liniște.
Așteptăm cine va veni să ne viziteze,
Cine va aduce cadouri?
Cereți copiilor să meargă în vârful picioarelor pe covor și să stea în liniște.
^ 2. Dezvoltarea senzațiilor tactile. Amintiți-vă împreună cu copiii ce copaci creșteau în pădure prin care se plimba o capră cu iezi. Oferiți-vă să vă amintiți și să vorbiți despre ceea ce dau acești copaci oamenilor și animalelor (mere, conuri, fructe de pădure, ghinde).
Oferă să joci jocul „Wonderful Sack”. Pune pe masă o tavă cu mere (mari și mici), conuri de pin (mari și mici) și ghinde (mari și mici). Invitați copiii să numească fiecare articol de pe tavă și să identifice și să numească dimensiunea acestuia. De exemplu: măr mare, cucui mic... Asigurați-vă că copilul este corect de acord cu substantivul și adjectivul în gen.
Invitați fiecare copil să ia câte un articol din tavă, să îi numească dimensiunea și să-l ascundă în „geanta minunată”. Agitați punga în timp ce pronunțați.
Întoarce-te, întoarce-te
Întinde-te pe loc.
Invitați fiecare copil să pună pe rând mâna în geantă. Cereți să ridicați un obiect, să-l simțiți și să îl denumiți. Apoi - scoate-l din geantă și verifică corectitudinea răspunsului tău.
Dacă copilul se înșală, invitați-l să simtă obiectul, numindu-i forma și trăsăturile tactile împreună cu tine.
^ 3. Ce s-a schimbat? Așezați în fața fiecărui copil Ce copac nu este acolo? (vezi fig. 42) partea cu trei copaci sus. Oferă să ia în considerare copacii, numește-i. Explicați că tăietorii de lemne lucrează adesea în pădure. Au tăiat copaci.
Invitați copiii să întoarcă imaginea. Cereți să vă uitați la copacii înfățișați pe ea și să-i denumiți pe cei pe care tăiați lemnul. De exemplu, prima latură este un copac, mesteacăn, stejar; a doua latură este mesteacăn, stejar. Cereți-i copilului să numească un copac care nu este în imagine (pomul de Crăciun).
Jucați jocul cu a doua carte în același mod (măr, trandafir de câine, aspen - măr, trandafir de câine).
^ 4. Povestirea unui basm pe o hartă mnemonică. Puneți un card mnemonic în fața fiecărui copil (vezi Figura 43).
Invitați copiii să se uite la el. Cereți simbolurile descrise pe el.
Invitați copiii să spună o poveste folosind un card mnemonic. Cereți să conduceți de-a lungul hărții cu degetul arătător (de la stânga la dreapta) și să spuneți o poveste bazată pe poveste.
^ 5. Însumarea rezultatelor lecției. Oferiți o evaluare pozitivă, lăudați copiii.
Orez. 40.
O mostră de așezare a unui pom de Crăciun, a unui pom de Crăciun, a unei crengi de molid
A fost odată ca niciodată o femeie bătrână vorbitoare și ea avea o capră cu iezi. Dimineața oamenii se vor trezi, se vor apuca de muncă, iar bătrâna stă întinsă pe aragaz. Abia până la prânz se va ridica, mănâncă, bea - și să vorbim. Vorbește, vorbește, vorbește - cu vecinii ei, cu trecătorii și cu ea însăși!
Și capra și copiii sunt închiși în hambar - nu pot ciupi iarbă, nu pot bea apă sau nu pot alerga...
Odată ce o capră le spune puilor:
- Copii mici, copii, nu putem trăi cu bătrânul vorbăreț! Să mergem în pădure, să ne construim o colibă și să trăim în ea.
În timp ce bătrâna vorbitoare a eliberat capra cu iezii din hambar, ei au fugit. Numai bătrâna le-a văzut!
Au fugit în pădure și au început să caute un loc unde să poată construi o colibă.
O capră s-a apropiat de un măr din pădure și a spus:
- Măr, măr! Pot să construiesc o colibă sub ramurile tale?
- Nu construi o colibă sub mine, - răspunde mărul. - Merele vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți. Du-te alt undeva.
Capra s-a dus la copac:
- Pomul de Crăciun, bradul de Crăciun! Pot să construiesc o colibă sub tine?
- Nu construi o colibă sub mine, - răspunde copacul. - Denivelările vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți. Găsiți un loc mai bun!
Capra a mers mai departe cu iezii. Am văzut un stejar înalt și i-am spus:
- Stejar, stejar! Pot să construiesc o colibă sub tine?
„Nu construi o colibă sub mine”, răspunde stejarul. - În toamnă, ghindele vor cădea de pe mine - vă vor răni copiii. Tu însuți te vei întrista.
Capra s-a dus la aspen:
- Aspen, aspen! Pot să construiesc o colibă sub tine?
Aspenul s-a scuturat cu toate crengile, cu toate frunzele:
- Frunzele mele fac zgomot zi și noapte - nu-ți vor lăsa copiii să doarmă. Găsiți un loc mai bun!
Nu e nimic de făcut, capra a mers cu iezii mai departe.
Am venit la măceș:
- Măceș, măceș! Pot să construiesc o colibă sub tine?
Măceșul a început să se leagăne:
- Ce ești, ce ești, capră! Sau nu vezi?
Uite ce spini ascutiti am! Dacă copiii tăi vor sări și vor sări, își vor scoate toată blana. Du-te, capră, du-te, caută un loc mai bun!
Capra s-a dus la mesteacăn:
- Mesteacăn, mesteacăn! Pot să construiesc o colibă sub tine?
Mesteacănul s-a legănat cu crengi și a spus:
- Îți voi salva copiii de căldură, mă voi ascunde de ploaie, mă voi ascunde de vânt. Construiește-ți coliba sub mine!
Capra era încântată. Și-a construit o colibă sub un mesteacăn și a început să locuiască în ea cu copiii ei.
A fost odată ca niciodată o femeie bătrână vorbitoare și ea avea o capră cu iezi. Dimineața oamenii se vor trezi, se vor apuca de muncă, iar bătrâna stă întinsă pe aragaz. Doar la cină se va ridica, mănâncă, bea și să stăm de vorbă. Vorbește, vorbește, vorbește - cu vecinii ei, cu trecătorii și cu ea însăși!
Și capra cu iezii în hambar este închisă - nu pot ciupi iarbă, nu pot bea apă sau nu pot alerga
Odată ce o capră le spune puilor:
- Copii mici, copii, nu putem trăi cu bătrânul vorbăreț! Să mergem în pădure, să ne construim o colibă și să trăim în ea.
În timp ce bătrâna vorbitoare a eliberat capra cu iezii din hambar, ei au fugit.
Numai bătrâna le-a văzut!
Au fugit în pădure și au început să caute un loc unde să poată construi o colibă.
O capră s-a apropiat de un măr din pădure și a spus:
- Măr, măr! Pot să construiesc o colibă sub ramurile tale?
- Nu construi o colibă sub mine, - răspunde mărul. - Merele vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți. Găsiți un loc mai bun!
- Stejar, stejar! Pot să construiesc o colibă sub tine?
- Nu construi o colibă sub mine, - răspunse stejarul. - În toamnă, ghindele vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți. Tu însuți te vei întrista.
Capra s-a dus la aspen:
- Aspen, aspen! Pot să construiesc o colibă sub tine?
Aspenul și-a scuturat ramurile, toate frunzele:
- Frunzele mele fac zgomot zi și noapte - nu-ți vor lăsa copiii să doarmă. Găsiți un loc mai bun!
Nu e nimic de făcut, capra a mers cu iezii mai departe. Am venit la măceș:
- Măceș, măceș! Pot să construiesc o colibă sub tine?
Măceșul a început să se leagăne:
- Ce ești, ce ești, capră! Sau nu vezi? Uite ce spini ascutiti am. Dacă copiii tăi vor sări și vor sări, își vor scoate toată blana. Du-te, capră, du-te, caută un loc mai bun!
Capra s-a dus la mesteacăn:
- Mesteacăn, mesteacăn! Pot să construiesc o colibă sub tine?
Mesteacănul s-a legănat cu crengi și a spus:
- Îți voi salva copiii de căldură, mă voi ascunde de ploaie, mă voi acoperi de vânt. Construiește o colibă sub mine.
Capra era încântată. Și-a construit o colibă sub un mesteacăn și a început să locuiască în ea cu copiii ei.
Ar putea fi util să citiți:
- Artizanat din plastilină pentru ziua cosmonauticii;
- Ghicitori de școală - activitate distractivă pentru copii;
- Cum să modelezi un liliac de plastilină pas cu pas cu o fotografie;
- Brelocuri brodate Schema de brelocuri brodate;
- Joc de stație „târg”;
- Jocuri în tabăra de vară pentru copiii de școală primară;
- Concursuri de tabără pentru copii;
- Ghicitori pentru copii despre transport;