Inventează o poveste despre un hrănitor pentru păsări în timpul iernii. Întocmirea unei povești Jgheab de hrănire bazată pe o serie de imagini ale intrigii. Compilare a povestirii „De unde a venit mobila?”

Olga Troyanskaya

Tipuri de activități pentru copii: ludic, comunicativ, productiv, cognitiv și de cercetare.

Goluri: compune o poveste bazată pe o imagine, dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Sarcini:

Compune o poveste pe baza unei imagini folosind cunoștințele existente despre iernare păsări;

Distingeți iernarea păsări de aspect ; aduce la înțeles că iernarea păsările pot fi ajutate agăţat alimentatoare.

Coordonați adjectivele cu substantive în gen, număr și caz.

Întăriți capacitatea de a sculpta o figurină păsăriîntr-un mod constructiv, folosind diferite învățate trucuri: rularea plastilinei între palme, tragerea înapoi a părților mici, piesele de legătură prin presarea și netezirea articulațiilor. Creați o imagine în sculptură păsări transmiterea ipostazei ei; Pentru a forma capacitatea copiilor de a sculpta păsări din plastilină și deșeuri. Dezvoltați gândirea constructivă, imaginația creativă, gustul artistic. Pentru a cultiva perseverența și acuratețea.

Rezultate planificate: exprimă emoții pozitive în timp ce ascultă și povestire, știe să mențină o conversație, raţionament, compune o poveste bazată pe imagine, participă activ la jocuri în aer liber, lucrează cu entuziasm cu plastilină și deșeuri conform propriului design.

Material pentru clase:

1. Pictură cu imaginea păsărilor pe alimentator.

2. Plastilina de culoare

3. Recipiente din plastic

4. Pene, stive, șervețele de pânză, mărgele pentru ochi.

5. Cutie carton mic, tresă, mâncare în borcane cu cereale, seminte, o felie de paine, bacon.

Organizarea timpului.

Întinderile nesfârșite ale marginii noastre de nord. Pădurile, râurile și lacurile sunt frumoase. Variat păsări Ei vin la noi primăvara și stau iarna în acest pământ aspru. Zilele de iarna sunt scurte, soarele rareori iese, iar nopțile sunt lungi și geroase. Într-un moment ca acesta păsări suferă mereu de foame și frig. Oamenii au grijă de ei și îi ajută pe timpul iernii.

Ghicitoare despre alimentator.

Ce masă printre mesteceni

Aer liber?

El tratează în ger

Păsări cu cereale și pâine.

De ce cantina pentru păsările sunt numite hrănitoare?

Spectacol imagini și conversație despre asta.

1. Unde ai ajuns păsări?

2. Cine a făcut hrănitoare pentru păsări?

3. Ce crezi că este necesar pentru a construi alimentatoare?

4. Unde au spânzurat copiii alimentator?

Povestea educatoarei.

A venit iarna rece. Foame păsări în pădure... Copiii i-au cerut bunicului să facă hrănitoare pentru păsări... S-au adus scânduri, un ciocan, cuie. Cand alimentatorul era gata, copiii l-au atârnat pe un mesteacăn și au turnat a hrani: cereale, seminte, pesmet. Copiii s-au ascuns în spatele copacului și au început să privească. În primul rând o vrabie a venit la alimentator, apoi sânii. Păsările ciuguleau repede.

Educator: Și acum te trezești compune-ți povestea conform imaginii.

Sarcina creativă.

1. Vino cu poveste prin analogie.

(copiii vin cu ale lor povestiri similar cu îngrijitorul)

Educator: Tu a făcut povești interesante iar acum te invit să joci « Birder» .

2. Joacă în aer liber « Birder»

Jucătorii își aleg numele păsări strigătul pe care îl pot imita, stau într-un cerc în centrul căruia - păsător legat la ochi. Păsările merg dându-se în jur păsătorși pronunțat în cântare: în pădure în pădure pe un stejar verde păsările cântă vesele... Oh! Vine păsărul! El ne va lua în robie, păsările zboară departe! Birder bate din palme, jucătorii se opresc pe loc și șoferul începe să caute păsări... Cel pe care l-a găsit imită strigătul păsări pe care l-a ales. Birder ghicește numele păsării și numele jucătorului... Jucătorul devine păsător... reguli jocuri: jucătorul nu trebuie să se ascundă în spatele obiectelor de pe drum. Jucătorii trebuie să se oprească pe loc exact la semnal.

(copiii stau jos)

Educator: copii, și din ce se poate face alimentator încă?

(sticlă de plastic, cutie)

Educator: (profesorul arată diferit alimentatoare)

iată cum poți face alimentator scos din cutie.

(profesorul face un mic alimentator, sugerează să alegeți ce fel de mâncare pentru păsări vor duce copiii la păsări la plimbare?) educatorul plasează pe făcut hrănitoare pentru păsări din deșeuri și plastilină.

Educator: uita-te la alimentator pasărea mea a sosit deja. Vrei să zboare păsările tale? alimentatorși a mâncat bunătățile.

(copiii aleg în mod independent materialul propus și fac păsări... Gata păsările sunt așezate pe un hrănitor... Opțional, unii copii sculptează hrana pentru pasari).

Reflecţie.

1. Despre ce suntem a inventat o poveste?

2. Ce am sculptat?

3. Ce joc ai jucat?

Jgheab scos pentru a fi arătat părinților

Scop: să-i înveți pe copii să compună o poveste.

Obiective: clarificarea cunoștințelor copiilor despre păsările care ierna;

dezvolta capacitatea de a-ți construi corect din punct de vedere gramatical enunțul;

promovează la copii o atitudine grijuliu față de păsări.

Echipament: imagini plane ale păsărilor care ierna, grâu, semințe, hrănitoare; tabel mnemonic al povestirii „Pasare la jgheab”.

Descarca:

Previzualizare:

Întocmirea poveștii „Păsări la hrănitor”

Ţintă: învăţarea copiilor să compună o poveste.

Sarcini: pentru a clarifica cunoștințele copiilor despre păsările care ierna;

dezvolta capacitatea de a-ți construi corect din punct de vedere gramatical enunțul;

promovează la copii o atitudine grijuliu față de păsări.

Echipament: imagini plane ale păsărilor care ierna, grâu, semințe, hrănitoare; tabel mnemonic al povestirii „Pasare la jgheab”.

Cursul lecției

Organizarea timpului.

Ascultând cântecul păsărilor în pădure cu muzică.

Profesorul: Acestea sunt sunetele pe care le puteai auzi vara în pădure, dar acum pădurea este tăcută, gânditoare. Unde s-au dus păsările? Băieți, au zburat toate păsările în regiuni mai calde? Să ghicim păsările care au rămas cu noi iarna.

Joc „Învățați după descriere”

Pugnacious, amuzant, îndrăzneț, inteligent (cine?)(Vrabie)

Cu sânii galbeni, vesel, agil (cine?)(tit)

Roșcat, leneș, sedentar (cine?)(botgros)

Roșcat, în frac negru, doctor în copac(ciocănitoare)

Negru, cu ciocul puternic, pene lucioase, croacături(Cioară)

Chirr cu fețe albe și hoț (cine?)(coţofană)

(Amintiți-vă de rima de pepinieră „Câc cu fețe albe”.

Pentru fiecare răspuns corect, profesorul expune figurina pasăre corespunzătoare.

2. Anuntul subiectului.

Educatoare: Ce au aceste păsări în comun? (Răspunsurile copiilor.) Astăzi vom compune o poveste despre cum să ajutăm păsările iarna.

3. Întocmirea unei povești.

Profesorul îi invită pe copii să se gândească la ce avem nevoie pentru a ajuta păsările iarna?

De ce au decis copiii să facă o hrăniță?

De ce aveau nevoie pentru asta?

Unde au atârnat copiii hrănitorul?

Cine a zburat fericit la jgheab?

Cum ar trebui să ai grijă de păsări iarna?

Profesorul cere să vină cu nume pentru copii.

4. Educație fizică „Păsări”:

Păsările au zburat înăuntru

Au bătut din aripi.

S-au așezat. sat

5. Povești pentru copii.

Profesorul se oferă să compună o poveste folosind un tabel mnemonic.

Un exemplu de poveste compus de copii

A venit iarna. Păsările au devenit frig și flămând. Tanya și Vanya au făcut o hrănitoare pentru păsări. Vanya a atârnat-o pe un copac. Tanya i-a dat semințe lui Vanya. Vanya a turnat semințe în alimentator. Băieții au plecat acasă. Tanya și Vanya au început să privească de la fereastră. Un șoricel a zburat până la hrănitor. Puțin mai târziu, a sosit un alt cilindru. Păsările au mâncat semințele și au zburat. Băieții erau fericiți că păsările erau bine hrănite.

6. Joc „Numără păsările și hrănitoarele”.
Hrănitorul este expus.

Profesorul dă sarcina de a număra păsările care zboară la hrănitor. Mai întâi „ajunge” vrabia, apoi pițigoiul și așa mai departe. Copiii numără păsările de la unu la zece. La sfârșitul jocului, profesorul le spune copiilor că la hrănitor a venit și o rândunică. Copiii ar trebui să rețină că rândunica nu poate fi la hrănitor iarna deoarece este o pasăre migratoare.

7. Joc didactic „Spune într-un cuvânt”

Formarea adjectivelor complexe.

Magpie are fețele albe, motiv pentru care se numește(cu fețe albe).

Pitigul are sanul galben, motiv pentru care se numeste(piept galben).

Blindul are pieptul roșu, motiv pentru care se numeșteînroşit).

Ciocănitoarea are capul roșu, motiv pentru care se numește(roșcat).

Corbul are aripi negre, motiv pentru care se numește cu aripi negre).

8. Rezultatul lecției.

Despre ce era povestea?

Cum se numesc păsările care iernează?

Cum poți ajuta păsările iarna?

După oră, copiii împreună cu profesorul se îmbracă, își iau hrănițele din material improvizat și ies în stradă. Pe stradă, copiii atârnă alimentatoare pe tot teritoriul grădiniţăși pune mâncare în ele.

În viitor, copiii pot observa păsările.

Întocmirea poveștii „Feeder” pe baza unei serii de imagini ale intrigii. Diferențierea sunetelor [s] - [s "].

Obiective: - să-i învețe pe copii să compună o poveste bazată pe o serie de imagini ale intrigii;

Învață-i pe copii să inventeze în mod independent evenimentele care preced evenimentele descrise;

Dezvoltați capacitatea de a vă corecta din punct de vedere gramatical afirmația;

Consolidează capacitatea de a diferenția sunete / s / - / si /;

Clarificați cunoștințele copiilor despre păsările care ierna;

Pentru a promova o atitudine grijulie față de păsări la copii.

Echipament: o serie de tablouri cu subiect „Feeder”, imagini cu subiect cu imaginea păsărilor care ierna, bețe de numărat.

Cursul lecției

1. Moment organizatoric.

Joc „Învățați după descriere”

Logoped:

Unu doi trei patru cinci -

Pasărea a ieșit la plimbare.

despre cine voi ghici...

Această pasăre zboară afară.

Vesta neagra,

Beretă roșie,

Coada este ca o oprire

Nasul este ca un topor. (Ciocănitoare)

cu sâni roșii, cu aripi negre,

Îi place să ciugulească cerealele

Cu prima ninsoare pe cenușa muntelui

Ei beau din nou. (Botgros)

Acest prădător este vorbăreț

Hoții, agitați,

Chimer, cu fețe albe,

Și o cheamă... (Magpie)

băiat răutăcios -

Într-o jachetă gri,

Furișându-se prin curte,

El adună firimituri. (Vrabie)

Ghici ce fel de pasăre

Ți-e frică de lumina strălucitoare?

Ciocul ca un cârlig

Ochii - cu un plasture. (Bufniţă)

Ca o vulpe printre fiare

Această pasăre este mai vicleană

Ascunzându-se în coroane verzi

Și o cheamă... (Corb)

Este afișată o pasăre pentru fiecare ghicitoare care a fost rezolvată.

Dar acesta nu este tot misterul. Trebuie să ghicesc ce alte păsări au ascuns în pozele mele. (Așezarea păsărilor din imagini tăiate aripi de ceară, cicuri încrucișați, crake)

2. Conversație introductivă.

Băieți, ce fel de păsări sunt?

De ce le numim cele de iarnă?

Ce alte păsări de iarnă cunoști?

Este ușor pentru păsări iarna?

De ce? Ce iarnă?

3. „Selectarea cuvintelor-semne”

Ce iarnă?

Ce este acum?

Ce fel de păsări iarna?

4. Jocul „Patra-odd”

Magpie, cilindele, rândunica, aripile de ceară

Zăpadă, ger, frig, căldură

Zboară, caută, ciugulește, călărește

5. Conversație pe o serie de imagini

Logopedul le arată copiilor o serie de imagini despre păsări la alimentator.

Privește imaginile și aranjează-le în ordinea acțiunilor descrise pe ele.

(Copiii aranjează pozele în ordinea corectă)

Bine făcut. Ai plasat corect pozele. Astăzi, pe baza acestor imagini, vom compune povestea „Feeder”, dar mai întâi ascultăm începutul poveștii, apoi răspundem la întrebările mele.

A venit o iarnă rece, geroasă, cu zăpadă. Păsărilor le-a devenit dificil să-și găsească hrana, așa că oamenii încearcă întotdeauna să hrănească păsările.

Ce au făcut băieții pentru păsări?

Unde au agățat băieții alimentatorul?

Ce sa întâmplat cu alimentatorul?

Ce au făcut băieții?

Ce păsări au zburat la hrănitorul lor?

Păsărilor le place sufrageria lor?

6. Jocul „Alcătuiește o propoziție din cuvintele cheie”

Iarna - zăpadă - geroasă

Băieți - alimentatorul - gata

Zăpada - alimentator - a adormit

Pasăre - sărbătoare - tratare

7. Educație fizică

Pe parcursul poeziei, copiii efectuează mișcările corespunzătoare.

Liniște, liniște, ca într-un vis

Zăpada cade la pământ.

Pufurile toate alunecă din cer -

Fulgi de nea argintii.

Învârtindu-ți peste cap

Carusel de zăpadă.

În zăpadă, uite, -

Cu sâni roșii cintecele.

8. Întocmirea poveștilor copiilor din imagini.

Logopedul se oferă să compună povestea în părți.

Un exemplu de poveste compusă de copii.

primul copil. A venit o iarnă rece, geroasă. În timpul iernii, păsărilor le este greu să-și găsească hrana, așa că oamenii încearcă întotdeauna să hrănească păsările. Băieții le-au făcut și un alimentator și i-au atârnat în curte.

al 2-lea copil. Noaptea a nins mult timp și a acoperit hrănitorul. Păsările au zburat în sufrageria lor, dar nu au putut ajunge la hrană.

al 3-lea copil. Copiii au curățat zăpada din alimentator, au turnat hrană nouă în ea, au spânzurat boabe de rowan pentru cintecele cu piept roșu, grăsime pentru pițigări. Păsările s-au ospătat cu mâncarea lor, iar băieții le priveau din spatele copacului.

9. Diferențierea sunetelor / s / - / si /

Băieți, haide, și o să facem hrănitori pentru păsări, doar din bețe și să ne punem păsările acolo. (Copiii din bețe albastre și verzi așează două hrănitori)

Ce consoane am studiat recent? (/ c / - / cb /)

Cum sunt aceste sunete asemănătoare între ele și în ce fel sunt diferite?

Să punem păsări pe hrănitorul albastru, ale căror nume au sunetul / s /. iar pe verde - păsări, ale căror nume au un sunet / si / (Copiii îndeplinesc sarcini)

10. Rezumatul lecției.

Subiect: „Întocmirea unei povești” Feeder „bazat pe o serie de imagini ale intrigii”

Obiective: să-i învețe pe copii să compună o poveste bazată pe o serie de imagini ale intrigii, să inventeze independent evenimente care le preced pe cele prezentate în imagini; pentru a-ți forma capacitatea de a-ți construi corect din punct de vedere gramatical enunțul; să consolideze coordonarea substantivelor cu numerale, folosirea corectă a prepozițiilor ON, B, FROM în vorbire; dezvolta interacțiunea interemisferică, gândirea; să promoveze la copii o atitudine grijulie față de cei care au nevoie.

Echipament: o serie de tablouri cu subiect „Feeder”, imagini cu subiect cu imaginea păsărilor care ierna.

Muncă preliminară: citirea textelor literare de M. Gorki „Vorobishko” și I.S. Sokolov-Mikitov „Într-o bârlog”, „Pe un drum forestier”. Jocuri: „Zburați departe, nu zburați departe”, „Cine hibernează cum?” Realizarea de hrănitori pentru păsări din material vechi.

Cursul lecției.

Organizarea timpului.

Introducere în subiect.

Subiect nou.

Educație fizică.

Ancorare.

Rezumatul lecției.

Joc „Ureche-nas”.

Prinde vârful nasului cu mâna stângă și mana dreapta- în spatele urechii opuse. Eliberați-vă urechea și nasul în același timp, bateți din palme, schimbați poziția mâinilor „exact invers”.

Joc „Învață prin descriere”.

Pugnacious, amuzant, îndrăzneț, inteligent (cine?)

Cu sânii galbeni, vesel, agil (cine?)

Roșcat, leneș, sedentar (cine?)

Chirr cu fețe albe și hoț (cine?)

Roșcat, într-o haină neagră, vindecător de copaci.

Negru, cu ciocul puternic, pene lucioase, croacături.

Pentru fiecare răspuns corect, logopedul pune o imagine corespunzătoare.

Ce au aceste păsări în comun?

Astăzi vom compune o poveste despre cum să ajutăm păsările iarna.

Aranjați imaginile în ordinea dorită.

Priviți imaginile și gândiți-vă cum s-ar putea numi povestea.

Dintre denumirile sugerate de copii se alege cel mai potrivit, de exemplu, „Feder”.

Dicţionar work.

Explicați cuvântul: jgheab, lipsă de hrană.

De ce au decis copiii să facă o hrăniță?

De ce aveau nevoie pentru asta?

Unde au atârnat copiii hrănitorul?

Cine a zburat fericit la jgheab?

Cum ar trebui să ai grijă de păsări iarna?

Ce se întâmplă în prima poză?

Vino cu nume pentru copii.

Unde au mers Tanya și Vanya la plimbare?

Cine stătea pe ramuri?

Care este starea lor de spirit?

Ce au decis copiii să facă?

Ce se întâmplă în a doua poză?

În a treia poză?

Sunt păsările mulțumite de hrănitor?

Liniște, liniște, ca într-un vis

Zăpada cade la pământ.

Toate pufurile alunecă din cer -

Fulgi de nea argintii.

Învârtindu-ți peste cap

Carusel de zăpadă.
În zăpadă, uite, -
Cu sâni roșii cintecele.

Aruncă o altă privire atentă la imagini și gândește-te cum vei spune.

Îmi propun să încep povestea cu motivul pentru care copiii s-au hotărât să facă o hrăniță.

Jocul „Numără păsările la hrănitor”.

Numărați păsările care au zburat la hrănitor (Două vrăbii, trei țâțe, cinci corbi, patru cintece).

O rândunica a zburat de asemenea spre alimentator.

Jocul „Nu știu”.

Corectează erorile din scrisoarea trimisă de Nu.

"Bună prieteni. Plimbându-mă azi prin parc, am văzut cum copiii au făcut un jgheab de hrănire. Hrănitorul a fost atârnat v lemn. Furajul a fost turnat din alimentatoare. Vrabia a zburat pe cuib pentru a ospăta cu pesmet. Tit se aşeză din copac, aşteptând să-i vină rândul să ciugulească mâncare delicioasă.

Despre ce era povestea?

Cum se numesc păsările care iernează?

Cum poți ajuta păsările iarna?

Vrabie

Tit

Botgros

Coţofană

Ciocănitoare

Cioară

Acestea sunt păsări de iarnă.

„Cum au ajutat copiii păsările iarna” „Hranitoare”

Cutia în care se dă mâncarea. Lipsa hranei.

Păsărilor le este foame iarna. Le lipsește mâncarea.

Aveau nevoie material de construcțiiși unelte.

Hrănitorul a fost atârnat pe un copac din parc.

Vrăbii, țâțe, cintece au zburat spre hrănitor.

Realizarea de hrănitori și hrănirea păsărilor.

Tanya și Vanya au ieșit la o plimbare în parc. Pe ramurile copacilor stăteau pițigări triști, vrăbii și cintece. Le era frig și foame. Tanya a invitat-o pe Vanya să ajute păsările.

Și așa a început munca să fiarbă: băiatul a luat uneltele și materialul de construcție, iar fata a început să-l ajute.

Când jgheabul a fost gata, copiii s-au întors în parc. Tanya ia dat Vanyei un jgheab cu mâncare. Vanya a atârnat-o pe un copac. Vrăbii, țâțe, cintece au zburat fericiți la hrănitor.

Pe parcursul poeziei, copiii efectuează mișcările corespunzătoare.

Un exemplu de poveste compus de copii

A venit o iarnă aspră. Tanya și Vanya au ieșit la o plimbare în parc. Pe ramurile copacilor stăteau pițigări triști, vrăbii și cintece. Le era frig și foame. Tanya a invitat-o pe Vanya să ajute păsările. Și așa a început munca să fiarbă: băiatul a luat uneltele și materialul de construcție, iar fata a început să-l ajute. Când jgheabul a fost gata, copiii s-au întors în parc. Tanya ia dat Vanyei un jgheab cu mâncare. Vanya a atârnat-o pe un copac. Înainte ca copiii să aibă timp să se îndepărteze, au auzit vocile vesele ale păsărilor și le-au văzut la hrănitorul lor.

O rândunica nu poate fi la hrănitor iarna, deoarece este o pasăre migratoare.

Ar putea fi util să citiți: