Sinopsisul lecției „Cum o capră a construit o colibă. Scenariul spectacolului teatral „Cum o capră a construit o colibă \u200b\u200bPovestea populară rusă cum o capră a construit o colibă

Divertisment integrat

în grupul mai tânăr

„Cum o capră a construit o colibă”

Făcut

educator GBOU

Centrul de Dezvoltare pentru Copii -

grădinița numărul 183 din Moscova

L. V. Terkunova

Conținut software:

Obiective:

Educațional: să formeze capacitatea de a distinge între arbori și arbuști în aparență, de a distinge între fructe;

Dezvoltarea: dezvolta ZKR, imaginație, memorie, vorbire, atenție, abilități motrice fine;

Educațional: pentru a aduce o atitudine amabilă și respectuoasă față de natură, politețe, încredere în sine.

materiale: costume, măști, un coș pentru o capră, batiste pentru dans, jucării: un porc, o veveriță, un arici, ghinde, conuri, mere.

Tehnici metodice:

Jocuri: o dramatizare de joc a basmului „Cum o capră și-a construit o colibă”, un joc de degete „Hai să construim o colibă”, un moment surpriză (un deliciu);

Muzical: un dans rotund „A existat un mesteacăn pe câmp”, melodia „Gândac”;

Verbal: făcând ghicitori, d / și „Cine mănâncă ce?”;

Integrarea ariilor educaționale: „Socializare”, „Comunicare”, „Muzică”, „Cogniție”.

Cursul lecției

Educator: Printre copacii de la margine,

Capra trăia în coliba ei.

Vara am umblat prin câmpuri

La munte, în pajiști.

Dar atunci a venit toamna

Coliba caprei este scurgeră.

Ce să faci, cum să fii aici?

Casa trebuie reparată.

Capra s-a gândit, s-a gândit și a decis să nu repare, ci să construiască o nouă colibă. Mi-am spus la revedere de la copii și m-am dus să caut un loc unde să construim o colibă.

O capră s-a ridicat la măr și a spus.

Capră: Pomul, mărul! Pot construi o colibă \u200b\u200bsub ramurile tale?

măr: Nu construi o colibă \u200b\u200bsub mine. Merele îmi vor cădea - îți vor răni copiii. Du-te alt undeva.

Educator: Capra s-a dus la copac.

Capră: Brad de Crăciun, copac! Pot construi o colibă \u200b\u200bsub tine?

Yolka: Nu construi o colibă \u200b\u200bsub mine! Umflăturile vor cădea de sub mine - copiii tăi vor fi răniți. Găsiți un loc mai bun!

Educator: Capra a mers mai departe. Am văzut un stejar.

Capră: Stejar, stejar! Pot construi o colibă \u200b\u200bsub tine?

Stejar: Nu construi o colibă \u200b\u200bsub mine. Toamna, ghinde va cădea de sub mine - copiii tăi vor fi răniți. Voi înșivă vă veți mâhni.

Educator: Capra s-a dus la aspen.

Capră: Osinka, Osinka! Pot construi o colibă \u200b\u200bsub tine?

Educator: Aspen-ul a ruginit.

plop tremurător: Frunzele mele fac zgomot atât ziua cât și noaptea. Copiii tăi nu vor avea voie să doarmă. Găsiți un loc mai bun.

Educator: Capra a venit la dogrose.

Capră: Rosehip, Rosehip! Pot construi o colibă \u200b\u200bsub tine?

măceșe: Ce ești tu, ce ești o capră! Sau nu vezi? Sunt spini ascuțiți pe mine! Dacă copiii tăi vor sări, vor sari - își vor scoate toată blana. Du-te, capră, mai departe, caută un loc mai bun.

Educator: Capra s-a dus la mesteacăn.

Capră: Mesteacăn, mesteacăn! Pot construi o colibă \u200b\u200bsub tine?

mesteacăn: Îți voi salva copiii de căldură, mă voi ascunde de ploaie, mă voi ascunde de vânt. Construiește o colibă \u200b\u200bsub mine.

Educator: Capra a fost încântată.

Capră: Multumesc! Educator: Băieți, ai auzit că mesteacănul va acoperi, va proteja de căldură și vânt. Vom avea grijă de mesteacăn?

copii: Da.

Educator: Cum?

copii: Vom apă. Să nu rupem crengile și să smulgem frunzele.

Educator: Copiii noștri, mesteacăn, te vor proteja. Și chiar vor să danseze cu tine.

Dans rotund "A fost un mesteacăn pe câmp"

Educator: Dansat, acum poți ajunge la muncă. Băieți, hai să ajutăm capra cu copiii.

Jocul degetelor „Construiți o colibă”

Toată ziua bate și bate se aude o bătaie răsunătoare. Ciocanii bat - construirea unei case pentru copii.	Bate pumnul pe pumn.
Arată-mi ce casă am construit. Cu un astfel de acoperiș.	Mânere deasupra capului „casă”.
Cu aceste ziduri.	Palmele drepte sunt conectate.
Cu o asemenea fereastră.	Mâini cu "vizier".
Să închidem ușa cu o astfel de încuietoare.	Închideți degetele.

Educator: Așa a fost construită o colibă!

Capra cu copii : Mulțumesc.

Educator: Obosit, hai să ne odihnim. Stai în poiană.

(copiii stau pe covor)

Educator: Auzi, cineva bâzâie.

copii: W-w-w-w.

Educator: Cine e?

copii: Gândac.

Educator: Numai că nu îl poți vedea. Cântă o melodie și el va apărea.

Melodia "gândac"

Gândac, gândac, zumzet,

Unde te ascunzi, spune-mi.

Zhu-zhu-zhu-zhu,

Stau într-un copac.

Gândac, gândac, arată-te

Învârti peste mine.

Zhu-zhu-zhu-zhu,

Zboară și zumzesc.

(profesorul și copiii își pun palmele)

Educator: Un gândac s-a așezat pe palma mea. Si tie? Am un gândac negru? Si tu?

copii: Roșu, verde, auriu ...

Educator: Am o gândacă pe palmă zumzind astfel: w-w-w-w. Și David? Și Lena?

Educator: Am admirat gândacii, ce ar trebui să facem acum?

copii: Dă drumul la erori.

Educator: De ce?

copii: Gândacii sunt vii. Vor să meargă acasă (să plece)

Jocul didactic "Cine mănâncă ce?"

Educator: Băieți, capra noastră este atât de ospitalieră, invitați la gospodărie. Ghici cine. Acesta este vecinul caprei. "Nas de purcel, coadă de croșetat, merge pe lateral"

copii: Porc.

Educator: Acesta este Nenilla porcul, cel pe care l-a lăudat fiul meu. Cum o vom trata?

copii: Ghinde din stejar.

Educator: Alți oaspeți au venit din pădure

"Are blana pufoasa si adora sa se rumeneasca pe o nuca."

copii: Veverița.

Educator: Ce poți trata la o veveriță?

copii: Conuri din copac.

Educator: „A umblat prin pădure și a ciupercat,

chiar și lupii se temeau de acele lui ascuțite "

Copii: Arici.

Educator: Cum putem trata un arici?

copii: Mere din pom.

Un delicat cu mere.

Anna Laryushina
Rezumatul lecției din grupa de vârstă fragedă „Copaci. Povestea populară rusă „Cum capra și-a construit o colibă”

Subiect lecții: « Copaci. Folktale rusești"Cum o capră a construit o colibă» »

1. Salutări

scop: stabilirea unei conexiuni emoționale, memorarea succesiunii acțiunilor, marcarea începutului lecției.

Muzică: Pista 1 "Salut" Muzica lui Zheleznova

Ei bine, toată lumea - stătea în cerc,

Toată lumea și-a unit mâinile,

Vom sta alături de tine - învârtim mânerele noastre

Începem să studiem, vom încerca toată lecția,

Repetați, nu căscă, amintiți-vă totul.

Mergem, ținând mâinile în cerc, mai întâi într-o direcție, apoi în cealaltă.

Să ne dorim prieten prieten: BUNA DIMINEATA!

2. Partea ritmică

scop: Orientarea în propriul corp.

Profesorul cu copiii și părinții stau într-un cerc. Părinții stau în spatele copiilor, efectuând acest exercițiu cu mâinile copiilor peste corpul copilului.

Muzică: Urmărește "Orientare" Muzica lui Zheleznova

3. Bloc cognitiv. Cunoștință cu copaci.

scop: introduceți copaci, dezvoltarea atenției, a memoriei

Material: Lesovichok, fotografii: mesteacăn, stejar, arțar, molid

Vom vizita astăzi basm... Totul va fi fabulos... Lesovichok a venit să ne viziteze! Să salutăm și să ascultăm ce ne spune.

Băieți, Lesovichok v-a adus poze.

(Arat o imagine a unui mesteacăn) - aceasta este tree-mesteacan... Și cum se numesc frunzele de mesteacăn? (Mesteacăn)

(care arată o imagine a unui arbore de arțar) - aceasta este copacul se numește MAPLE... Și cum se numesc frunzele sale? (Arțar)

(care arată o imagine a unui stejar) - acesta este stejar. Iar frunzele sunt de stejar.

(care prezintă o imagine a unui molid) -Ce este asta lemn? molid (copac)... Iar copacul nu are frunze, ci ace.

4. Gimnastica respiratorie.

scop: dezvoltarea sistemului respirator

Material: frunze mici de hârtie

Profesorul distribuie câte o bucată de hârtie fiecăruia.

Să ne transformăm în vânt și să aruncăm frunzele din palma ta.

Foarte bine!

5. Bloc cognitiv. Aptitudini grafice

scop: pentru a clarifica cunoștințele despre structură lemn; dezvoltând mindfulness

Material: puzzle-uri lemn-6 bucăți... ; poze cu copac și frunze, creioanele

1) -Doarce, vântul sufla atât de tare încât pozele erau împrăștiate. Hai să colectăm. (În curs, pronunțăm numele părților lemn: rădăcină, trunchi, ramuri, frunze)

2)-Și acum să ne conectăm și să arătăm cum cad frunzele lemn!

Gimnastica degetelor.

Unu doi trei patru cinci! (Curbați-vă degetele unul câte unul)

Vom colecta frunze (Încleștați și descuiați pumnii)

Rowan, stejar.

Mesteacăn, arțar, salcie (Curbați-vă degetele unul câte unul)

Vom colecta toate frunzele (Încleștați și descuiați pumnii)

Și apoi să mergem acasă (Degetele "Alerga" pe masă)

6. Dansul trece la muzică

Muzică: Urmărește „Muzică cu mama” Muzica lui Zheleznova

Și acum exercițiu cu mama!

7. bloc cognitiv. Poveste p... n. povesti cu zane"Cum o capră a construit o colibă» (teatru de păpuși)

Material: personaje, copaci: măr, stejar, molid, aspen, mesteacăn

Muzică: Urmărește "Calm"

Text povesti cu zane"Cum o capră a construit o colibă".

A fost odată o femeie vorbitoare, și ea a avut capra cu copii... Dimineața oamenii se vor ridica, se vor apuca de treabă, iar bătrâna este încă întinsă pe aragaz. Doar la ora prânzului se va ridica, va mânca, va bea și hai să vorbim. Vorbește, vorbește, vorbește - cu vecinii, cu trecătorii și cu ea însăși!

ȘI capră cu copiii din hambar, sunt închiși - nu pot ciupe iarba, nu bea apă sau pot alerga ...

Într-o zi spune capra la copiii lui:

Copii mici, copii, nu putem trăi cu bătrânul vorbitor! Hai să mergem în pădure ne vom construi singuri o colibă \u200b\u200bși vom trăi în ea.

În timp ce bătrâna vorbitoare a eliberat capra cu copiii din hambar, au fugit. Doar bătrâna le-a văzut!

Au fugit în pădure și au început să caute un loc unde construiți o colibă.

A venit capră la măr și vorbeste:

Pomul, mărul! Pot sub ramurile tale construiți o colibă?

Nu construi sub mine colibă, - răspunde mărul. - Merele îmi vor cădea - copiii tăi vor fi răniți. Du-te alt undeva.

S-a dus capra la copac:

Pom de Crăciun, copac! Pot să fiu sub tine construiți o colibă?

Nu construi sub mine colibă, - copacul răspunde.

Umflăturile vor cădea de sub mine - copiii tăi vor fi răniți. Găsiți un loc mai bun!

Stejar, stejar! Pot să fiu sub tine construiți o colibă?

Nu construi sub mine colibă- răspunde stejarul. - Toamna, ghinde va cădea de sub mine - copiii tăi vor fi răniți. Voi înșivă vă veți mâhni.

S-a dus capra la aspen:

Aspen, aspen! Pot să fiu sub tine construiți o colibă?

Aspen își scutură ramurile, toată lumea frunze:

Frunzele mele fac zgomot zi și noapte - nu își vor lăsa copiii să doarmă. Găsiți un loc mai bun!

Nimic de făcut, pornit capra cu copiii mai departe... A venit la șolduri de trandafir:

Rosehip, Rosehip! Pot să fiu sub tine construiți o colibă?

Șolduri de trandafir:

Ce ești tu, ce ești, capră! Sau nu vezi? Uite ce spini ascuțiți am. Dacă copiii tăi mici vor sări și vor sari, își vor scoate toată blana. Merge caprăapoi, căutați un loc mai bun!

S-a dus capra la mesteacăn:

Mesteacăn, mesteacăn! Pot să fiu sub tine construiți o colibă?

Mesteacănul se legăna cu crenguțe, a spus:

Îți voi salva copiii de căldură, mă voi ascunde de ploaie, mă voi ascunde de vânt. Construiește sub mine colibă.

Încântat capră. A construit o colibă \u200b\u200bsub un arbore de mesteacăn și a început să trăiască în ea împreună cu copiii ei.

8. Activitate productivă.

scop: dezvoltarea abilităților motrice fine, atenție, imaginație, gândire creativă

Material: semifabricate, hârtie ondulată sau șervețele verzi, foarfece, lipici

Muzică: Mozart clasic "Fantezie"

Băieți, hai să o facem cu tine copac!

9. Gimnastica motorie

scop: dezvoltarea abilităților motorii generale, coordonarea mișcărilor, pentru a forma abilitatea de a îndeplini sarcini pe rând.

Material: pistă de masaj, puzzle-uri cu numere de până la 3 x., magazin, "Buturuga".

Muzică: Pista 3 "Gimnastică"

Să ne odihnim acum. Să mergem pe cărările noastre. Începem totul cu numărul 1, apoi cu două, trei (numere de puzzle) mergi pe poteca, tunel.

10. Activitate cognitivă. Formarea conceptelor matematice elementare.

scop: îmbunătățește capacitatea de a corela numărul de obiecte cu numărul, dezvoltă abilități motrice fine, vorbire.

Material: carduri cu numere de până la 4, coli de 10 buc. Pentru fiecare

Muzică: Pista 12 "Fundal"

Băieți, ajută-i pe Lesovici să răspândească frunzele. Care este numărul, punem atâtea frunze.

Mamele pronunță numele copilului și numărul de frunze cu copilul lor.

Foarte bine!

11. Bloc productiv. Desen cu degetele pe semolă.

scop: dezvoltarea abilităților motrice fine, vorbirii, imaginației, gândirii creative

Material: tăvi cu semolă (strat subțire)

Urmări: "Fundal"

Băieți, pădurarul vrea să vă învețe desenul magic! Uite ce ne-a adus. (Distribuie tăvi cu semolă)

Mai întâi, desenați două linii pe verticală, apoi ondulate în direcții diferite. Se dovedește lemn... Copiii înșiși încearcă să deseneze diferite opțiuni.

Trawl-Wali, trawl-walk, noi copaci pictați.

Tra-la-la, tra-la-la, am desenat plopi.

Avea copacul are copii: frunze și ramuri.

12. Masaj

scop: dezvoltarea abilităților motorii generale.

Material: perne, bile de masaj - „Arici“.

Ne așezăm pe perne, pornim muzică relaxantă, mai întâi părintele lovește copilul pe cap, apoi pe spate etc. (numește și părți ale corpului).

Apoi ne plimbăm „Arici“ pe brațe, picioare, stomac, spate (mama - la copil, copilul - la mamă, la ei înșiși)

13. Adio

scop: stabilirea unei conexiuni emoționale, marcând sfârșitul lecției.

Material: Pista 5 "Despărţire"

Ei bine, toată lumea - stătea în cerc,

Toată lumea și-a unit mâinile,

Timp de o oră am studiat și am jucat puțin,

Și acum, copii, este timpul ca toată lumea să meargă acasă!

Adio este similar cu cântecul de salut.

Lecție integrată bazată pe basmul rn cu același nume „Cum a construit o capră o colibă” (grup de juniori)

Pregătit de profesor

MBDOU nr. 2 art. Leningrad

A. V. Piunova

Scop: Să cunoști copiii cu un nou basm, să înveți cum să asculți și să înțelegi un basm, însoțit de un spectacol de pe un flannelegraf, cunoscător al naturii.

Sarcini: Continuați să formați la copii ideea de mesteacăn, un brad de Crăciun, un aspen (evidențiați trunchiul, ramurile, frunzele, ace) și conceptul de „unul”, „mulți”; să consolideze capacitatea de a crea o clădire finisată din material de construcție și să o bată; activează dicționarul, introduceți cuvintele „capră”, „copii”, „copac”, „trunchi”, „ramuri”, „frunze”, „ace”, „mici”, „mari”, „groase”, „subțiri” , „Unu”, „mulți”.

Material: Jucării: capră, copii, pisică, mici figuri de animale pentru jocul cu clădirile; un set de materiale de construcție necesare (pentru fiecare copil); imagini cu imaginea unui brad de Crăciun, mesteacăn, aspen.

Cursul lecției:

Profesorul aduce o jucărie în grup - o pisică.

Educator: Băieți, uite cine a venit la noi? Cine e? Așa este, pisică. Cum este el (mare, pufos, gri etc.)

Ca pisica noastră

Blana de blană este foarte bună

Ca mustața unei pisici

Frumusețe uimitoare

dinți albi

Ochii sunt îndrăzneți.

Pisica va ieși din poartă -

Toți oamenii vor fi alarmați.

Vor suna la pisică pentru o vizită,

Vor trata pisica.

Educator: Vom invita pisica în vizită? Desigur, hai să sunăm: "Kitty, vino la noi!" Și ce vom trata pisica? Da, lapte (copiii imită tratarea pisicii cu lapte din palme - farfurii). Pisica spune mulțumesc pentru delicat și vrea să vă spună o poveste. Stai pe spate și ascultă.

A fost odată o capră. Iată ce: coarne albe, lungi, copite ascuțite. Și ea avea cine?(Prezintă jucării copiilor). Așa este, copii. Câți copii erau acolo? Așa este, multe. Și caprele? Desigur, unul. Capra a decis să-și construiască o casă pentru copiii ei și a intrat în pădure să caute un loc. A mers, a mers și a văzut un brad de Crăciun... (Afișare imagine). Ce este? (Herringbone). Pe ramurile bradului de Crăciun ce? Da, ace sunt înțepătoare. Capra spune bradului de Crăciun: „Pot construi o casă pentru copiii mei lângă tine? Iar bradul răspunde: „Ce ești! Ace spinoase cresc pe crengile mele. Îți pot înțepă copiii. Nu trebuie să construiți o casă lângă mine. "

Capra a mers mai departe. Uite, există un aspen.(Afișare imagine). Aspen are ace? (nu). Deci, capra spune: "Osinka, pot construi o casă pentru copiii mei lângă tine?" Osinka răspunde: „Ce ești! Frunzele mele sunt zgomotoase zi și noapte, vor interfera cu somnul copiilor tăi.

Capra a mers mai departe. El vede un arbore de mesteacăn alb.(Afișare imagine) Care este trunchiul unui mesteacan?(Alb). Ramurile sunt lungi, dar există ace?(Nu). Capra întreabă: "Mesteacăn, pot construi o casă pentru copiii mei lângă tine?" Berezka răspunde: „Sigur că poți. Construiește o casă lângă mine. Și îți voi ascunde copiii de soare, îi voi ascunde de ploaie, îi voi salva de frig. "

Capra a început să-și construiască o casă pentru copiii ei. Mai întâi am luat blocuri groase și am făcut pereții.(Profesorul arată cum este realizat un perete din bare groase).Apoi a luat bucăți subțiri și a făcut un tavan, o fereastră și o ușă. Am pus un acoperiș deasupra tavanului și o țeavă. Iată casa!

Animalele de pădure s-au uitat la această casă și au vrut, de asemenea, să-și construiască astfel de case. Doar ei nu știu cum. Să ajutăm. Vom construi case pentru toate animalele. Ce facem mai întâi? Corect, pereții. Apoi tavanul, fereastra, ușa, acoperișul, coșul de fum.

Copiii construiesc case. Apoi au bătut clădirea, populând-o cu mici figuri de animale.

Lecția poate fi încheiată citind copiilor un fragment din poezia lor de G. Sapgir „Pădurile sunt minuni”:

... Fiecare animal are propria casă acolo,

Cu o sobă caldă, un coș înalt.

În ea primesc oaspeți,

E mai amuzant să trăiești cu prietenii din lume.

Animalele nu te vor lăsa să te plictisești

Puteți juca eticheta cu ei

Și dacă doriți, atunci jucați ascundeți și căutați -

Până la urmă, acesta este un teren atât de uimitor!

Pe această temă: evoluții metodologice, prezentări și note

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea discursului în cel de-al doilea grup junior bazat pe povestea populară rusă „Cum o capră a construit o colibă”

Această lecție poate fi folosită ca divertisment, dar într-un mod atât de neobișnuit am introdus copiii unei noi opere de artă populară orală - basmul „Cum o capră a construit o colibă” ...

Lecția „Cum o capră a construit o colibă”

O lecție integrată în cel de-al doilea grup junior bazat pe basmul cu același nume - cunoașterea naturii, dezvoltarea vorbirii, construcția din ...

Lecția de dezvoltare a discursului teatral „Cum o capră a construit o colibă” (2 ml. Gr.)

Scop: Încurajați interacțiunea de joc și vorbire cu adulții și colegii; dezvolta auzul fonetic, atenția vorbirii.

Material. Imagini care înfățișează un pom (o ramură cu un măr, un brad de Crăciun, un stejar, un aspen, un tufiș de câini, un mesteacăn; jachete albe (pentru copii și profesori).

Pozele sunt plasate pe stand.

Progresul jocului.

Educator (se adresează copiilor). Ați recunoscut aceste plante? Aici,., Pomul, acest ... copac, stejar, aspen; aceasta este o tufă de trandafiri ... (Intonația încurajează copiii să numească imagini). Cine poate spune în ce basm toți acești copaci sunt „strânși”? Așa este, în basmul „cum o capră și-a construit o colibă”. Putem juca acest basm? Așezați-vă. Voi juca rolul de mamă-capră, iar tu - copiii mei. (Copiii poartă benzi pe cap). Îți voi spune ce, dragi copii. Gazda noastră este foarte leneșă. Nu ne dă iarbă, nu ne dă apă cheie. Hai să ne îndepărtăm de ea. Haideți să căutăm un loc în care să construim o colibă \u200b\u200bnouă. (Face poze din stand și le așază în diferite locuri din camera de grup). Aici se dezvoltă un măr. Hai să mergem la ea, să spunem toate împreună: „Pomul, mărul! Putem construi o colibă \u200b\u200bsub ramurile tale? "

Educator. Copii-capre și o mamă-capră au urcat la copac.

Profesorul și copiii vin la poza „Pomul de Crăciun”.

Educator și copii (împreună). Pom de Crăciun, copac! Putem construi o colibă \u200b\u200bsub ramele tale?

Brad de Crăciun. Nu construiți o colibă \u200b\u200bsub mine. Umflăturile vor cădea de sub mine - copiii tăi vor fi răniți. Găsiți un loc mai bun.

Educator. Capra și copiii au continuat. (Toate se potrivesc cu imaginea „Stejar”). Iată un stejar înalt, întrebăm în cor: „Stejar, stejar! Putem construi o colibă \u200b\u200bsub tine? "

Stejar. Nu construi, capră, o colibă \u200b\u200bsub mine. Toamna, ghinde va cădea de la mine - copiii tăi vor fi răniți. Voi înșivă vă veți mâhni.

Educator. Hai să mergem, copii, la aspen. (Potrivit pentru imagine).

Educator și copii. Aspen, aspen! Putem construi o colibă \u200b\u200bsub tine?

Educator. Aspen se scutură cu toate crengile, toate frunzele.

Osinka. Frunzele mele fac zgomot zi și noapte - copiii tăi, caprele, nu vor avea voie să doarmă. Găsiți un loc mai bun!

Educator. Nu este nimic de făcut, capra cu copiii a mers mai departe, la tufă de șold trandafir.

Se ridică la poză și se întreabă la unison: „Rosehip, Rosehip! Pot construi o colibă \u200b\u200bsub tine? "

Măceșe. Ce ești tu, ce ești, capră! Sau nu vezi? Sunt spini ascuțiți pe mine! Dacă copiii tăi vor sări și vor sari, își vor scoate blana. Mergeti mai departe, cautati un loc mai bun!

Educator. Hai să mergem capră cu copii mici la mesteacăn.

Educator și copii. Mesteacăn, mesteacăn! Pot construi o colibă \u200b\u200bsub tine?

Educator. Mesteacănul se legăna cu crengi.

Mesteacăn. Îți voi salva copiii de căldură, mă voi ascunde de ploaie, mă voi ascunde de vânt. Construiește o colibă \u200b\u200bsub mine.

Capră. Copii mici, copii, hai să construim o casă împreună? Ia ciocanul cel mare, bate, bate, bate, bate. (Show; toți copiii repetă combinația sunetului de 5-6 ori, imitând mișcări). Acum avem nevoie de ciocane mici. Ascultă ciocănitul ciocănit: bale-bale-bale. Acum, să le punem la un loc. (Copiii pronunță combinația sunetului de 5-6 ori, imitând mișcările unui ciocan). Dar avem și unghii mari. Le vom ciocni cu ciocane mari ... Cum vom spune? Împreună.

Acum închide ochii și ascultă ciocănirea ciocanului. (Fără să adere la sistem, profesorul pronunță combinațiile de sunet de 4-5 ori, copiii ghicesc ce ciocan bate).

Am construit o casă! Vom trăi, trăi. Ți-e foame? Atunci hai să gătim terci: shuh-shuh-shuh. Cum șuieră terciul? Vă rog repetați. (Copiii pronunță combinația sunetului de 5-6 ori, imitând mișcări). Terciul este delicios, dulce! Ei bine, luăm linguri și ... La masă (copiii imită mișcări). Deci, ai mâncat terci și lapte? Înlocuiește cani, îți voi turna lapte ... Băi! (Copiii imită mișcarea). Esti plin? Apoi hai să mergem la gazon, sărim, alergăm, învârtim.

A fost odată o femeie vorbitoare și avea o capră cu copii. Dimineața oamenii se vor ridica, vor ajunge la serviciu și bătrâna stă întinsă pe aragaz. Numai la cină se va ridica, va mânca, va bea și hai să vorbim. Vorbește, vorbește, vorbește - cu vecinii, cu trecătorii și cu ea însăși!
Și capra cu copiii sunt închise în hambar - nu pot ciupe iarba, nu bea apă sau pot alerga ...
Odată ce capra le spune copiilor săi:
- Copii de capră, nu putem trăi cu bătrânul vorbitor! Să mergem în pădure, să ne construim o colibă \u200b\u200bși să trăim în ea.
În timp ce bătrâna vorbitor elibera capra cu copiii din hambar - alergau. Doar bătrâna le-a văzut!
Au fugit în pădure și au început să caute un loc unde să construiască o colibă.

O capră s-a ridicat la un măr de pădure și a spus:
- Pomul, mărul! Pot construi o colibă \u200b\u200bsub ramurile tale?
- Nu construi o colibă \u200b\u200bsub mine, răspunde mărul. - Merele îmi vor cădea - copiii tăi vor fi răniți. Du-te alt undeva.

Capra s-a dus la copac:
- Pom de Crăciun, pom de Crăciun! Pot construi o colibă \u200b\u200bsub tine?
- Nu construi o colibă \u200b\u200bsub mine, răspunde copacul. - Umflăturile vor cădea de sub mine - copiii tăi vor fi răniți. Găsiți un loc mai bun!

Capra a mers cu copiii mai departe. Am văzut un stejar înalt și i-am spus:
- Stejar, stejar! Pot construi o colibă \u200b\u200bsub tine?
- Nu construi o colibă \u200b\u200bsub mine, răspunde stejarul. - Toamna, ghindele vor cădea de sub mine - îți vor răni copiii. Voi înșivă vă veți mâhni.

Capra a plecat spre aspen:
- Aspen, aspen! Pot construi o colibă \u200b\u200bsub tine?
Aspen se agita cu toate ramurile, cu toate frunzele:
- Frunzele mele fac zgomot zi și noapte - nu își vor lăsa copiii să doarmă. Găsiți un loc mai bun!
Nu este nimic de făcut, capra a mers cu copiii mai departe.

Am venit la mărit:
- Rosehip, Rosehip! Pot construi o colibă \u200b\u200bsub tine?
Șoldurile de trandafir se învârteau:
- Ce ești, ce ești, capră! Sau nu vezi?
Uite ce spini ascuțiți am! Dacă copiii tăi mici vor sări și vor sari, își vor scoate toată blana. Du-te, capră, mai departe, caută un loc mai bun!

Capra s-a dus la mesteacăn:
- Mesteacăn, mesteacăn! Pot construi o colibă \u200b\u200bsub tine?
Mesteacănul se legăna cu crenguțe, a spus:
- Îți voi salva copiii de căldură, mă voi ascunde de ploaie, mă voi ascunde de vânt. Construiește-ți coliba sub mine!
Capra a fost încântată. A construit o colibă \u200b\u200bsub un mesteacăn și a început să locuiască în ea împreună cu copiii.

Ar putea fi util să citiți: