Rezumatul lecției „Cum a făcut o capră o colibă. Scenariul spectacolului de teatru „Cum o capră a construit o colibă ​​Povestea populară rusă cum o capră a construit o colibă

agrement integrat

v grupul mai tânăr

„Cum a construit o capră o colibă”

Inventat

profesor GBOU

Centrul de Dezvoltare a Copilului -

grădinița numărul 183 din Moscova

L. V. Terkunova

Conținut software:

Obiective:

Educativ: pentru a forma capacitatea de a distinge între copaci și arbuști prin aspect, distinge între fructe;

Dezvoltare: dezvoltarea ZKR, imaginația, memoria, vorbirea, atenția, motricitatea fină;

Educativ: pentru a ridica o atitudine bună, respectuoasă față de natură, politețe, încredere în sine.

Materiale:costume, măști, un coș pentru o capră, batiste pentru dans, jucării: un porc, o veveriță, un arici, ghinde, conuri, mere.

Tehnici metodice:

Jocuri: un joc-dramatizare a basmului „Cum a construit o capră o colibă”, un joc cu degetele „Hai să construim o colibă”, un moment surpriză (un răsfăț);

Muzical: dansul rotund „Pe câmp era un mesteacăn”, cântecul „Gândacul”;

Verbal: a face ghicitori, d/ și „Cine mănâncă ce?”;

Integrare zonele educaționale: „Socializare”, „Comunicare”, „Muzică”, „Cogniție”.

Cursul lecției

Educator: Printre copacii de la margine,

Capra locuia în coliba ei.

Vara mă plimbam prin câmpuri

La munte, pe pajiști.

Dar apoi a venit toamna

Cabana caprei curge.

Ce să faci, cum să fii aici?

Casa trebuie reparată.

Capra s-a gândit, s-a gândit și a decis să nu repare, ci să construiască o nouă colibă. Mi-am luat rămas bun de la copii și m-am dus să caut un loc pentru a construi o colibă.

Capra s-a apropiat de măr și a spus.

Capră: Măr, măr! Pot să construiesc o colibă ​​sub ramurile tale?

măr: Nu construi o colibă ​​sub mine. Merele vor cădea de pe mine - îți vor răni copiii. Du-te alt undeva.

Educator: Capra s-a dus la copac.

Capră: brad, brad! Pot să construiesc o colibă ​​sub tine?

Yolka: Nu construi o colibă ​​sub mine! Denivelările vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți. Găsiți un loc mai bun!

Educator: Capra a mers mai departe. Am văzut un stejar.

Capră: Stejar, stejar! Pot să construiesc o colibă ​​sub tine?

Stejar: Nu construi o colibă ​​sub mine. În toamnă, ghindele vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți. Tu însuți te vei întrista.

Educator: Capra s-a dus la aspen.

Capră: Osinka, Osinka! Pot să construiesc o colibă ​​sub tine?

Educator: Aspenul foșni.

Aspen: Frunzele mele fac zgomot atât ziua, cât și noaptea. Copiii tăi nu vor avea voie să doarmă. Găsiți un loc mai bun.

Educator: Capra a venit la dogrose.

Capră: Măceș, măceș! Pot să construiesc o colibă ​​sub tine?

Măceșul: Ce ești, ce ești capră! Sau nu vezi? Sunt spini ascuțiți pe mine! Dacă copiii tăi vor sări, săriți - își vor scoate toată blana. Du-te, capră, mai departe, caută un loc mai bun.

Educator: Capra s-a dus la mesteacan.

Capră: Mesteacăn, mesteacăn! Pot să construiesc o colibă ​​sub tine?

mesteacăn: Îți voi salva copiii de căldură, mă voi ascunde de ploaie, mă voi ascunde de vânt. Construiește o colibă ​​sub mine.

Educator: Capra a fost încântată.

Capră: Mulțumiri! Educator: Băieți, ați auzit că mesteacănul va acoperi, va proteja de căldură și vânt. O să avem grijă de mesteacăn?

Copii: Da.

Educator: Cum?

Copii: Vom uda. Să nu spargem ramurile și să nu smulgem frunze.

Educator: Copiii noștri, mesteacăn, te vor proteja. Și chiar vor să danseze cu tine.

Dans rotund „Pe câmp era un mesteacăn”

Educator: Dansat, acum poți să te apuci de treabă. Băieți, să ajutăm capra cu copiii.

Joc cu degetele „Construiește o colibă”

Toată ziua bat și bat,

se aude o bătaie răsunătoare.

Ciocanele bat -

construirea unei case pentru copii.

Bătând pumn peste pumn.

Arată-mi ce casă am construit.

Cu un astfel de acoperiș.

Mânere deasupra capului „casă”.

Cu aceste ziduri.

Palmele drepte sunt conectate.

Cu o astfel de fereastră.

Mâinile cu „vizier”.

Să închidem ușa cu o astfel de încuietoare.

Strângeți-vă degetele.

Educator: Așa s-a construit o colibă!

Capra cu iezi : Mulțumiri.

Educator: Obosit, să ne odihnim. Stai în poiană.

(copiii stau pe covor)

Educator: Auzi, cineva bâzâie.

Copii: W-w-w-w.

Educator: Cine este aceasta?

Copii: Gândac.

Educator: Numai că nu-l poți vedea. Cântă o melodie și el va apărea.

Cântecul „Beetle”

Gândacul, gândacul, bâzâitul

Unde te ascunzi, spune-mi.

Zhu-zhu-zhu-zhu,

Eu stau intr-un copac.

Gândacul, gândacul, arată-te

Învârte-te peste mine.

Zhu-zhu-zhu-zhu,

Zboară și bâzâiesc.

(profesorul și copiii își întind palmele)

Educator: Un gândac a stat pe palma mea. Si tie? Am un gândac negru? Si tu?

Copii: rosu, verde, auriu...

Educator: Am un gândac pe palmă care bâzâie așa: w-w-w-w. Și David? Și Lena?

Educator: Am admirat gândacii, ce să facem acum?

Copii: Dă drumul insectelor.

Educator: De ce?

Copii: Gândacii sunt în viață. Ei vor să meargă acasă (dați drumul)

Joc didactic „Cine mănâncă ce?”

Educator: Băieți, capra noastră este atât de primitoare, oaspeți invitați la inaugurarea casei. Ghici cine. Acesta este vecinul caprei. „Nas de purcel, coadă croșetată, merge lateral”

Copii: Porc.

Educator: Aceasta este porcul Nenilla, cel pe care l-a lăudat fiul meu. Cum o vom trata?

Copii: Ghinde din stejar.

Educator: Din pădure au venit alți oaspeți

„Are blană pufoasă și îi place să roadă o nucă”.

Copii: Veverita.

Educator: Ce poți trata unei veverițe?

Copii: Conuri din copac.

Educator: „S-a plimbat prin pădure și a cules ciuperci,

chiar și lupii le era frică de acele lui ascuțite”

Copii: Arici.

Educator: Cum putem trata un arici?

Copii: Mere din măr.

Un răsfăț cu mere.

Anna Laryushina
Rezumatul lecției de grup vârstă fragedă„Copaci. Rusă poveste populara„Cum a construit capra o colibă”

Temă clase: « Copaci. basm popular rusesc"Cum o capră a construit o colibă» »

1. Salutări

Ţintă: stabilirea unei legături emoționale, memorarea succesiunii acțiunilor, marcarea începutului lecției.

Muzică: Piesa 1 "Salutari" muzica lui Zheleznova

Ei bine, toată lumea - stătea într-un cerc,

Dintr-o dată toată lumea și-a dat mâinile,

Vom sta lângă tine - flutură mânerele noastre

Începem să studiem, vom încerca toată lecția,

Repetă, nu căscă, amintește-ți totul.

Mergem, ținându-ne de mână în cerc, mai întâi într-o direcție, apoi în cealaltă.

Să-i dorim prietene prieten: BUNA DIMINEATA!

2. Partea ritmică

Ţintă: Orientarea în propriul corp.

Profesorul cu copiii și părinții stau în cerc. Părinții stau în spatele copiilor, efectuând acest exercițiu cu mâinile copiilor peste corpul copilului.

Muzică: Urmărire "Orientare" muzica lui Zheleznova

3. Blocul cognitiv. Cunoștință cu copaci.

Ţintă: introduce copaci, dezvoltarea atenției, memoriei

Material: Lesovichok, Poze: mesteacan, stejar, paltin, molid

Astăzi vom vizita basm... Totul va fi fabulos... Lesovichok a venit să ne viziteze! Să ne salutăm și să ascultăm ce ne spune.

Băieți, Lesovichok v-a adus poze.

(Arăt o poză cu un mesteacăn)- aceasta este copac-Mesteacan... Și cum se numesc frunzele mesteacănului? (Mesteacăn)

(arată o imagine a unui arțar)- aceasta este arborele se numește ARTAR... Și cum se numesc frunzele sale? (Arțar)

(arată o imagine cu un stejar)- acesta este STEJAR. Și frunzele sunt de stejar.

(arată o imagine cu un molid)-Ce este asta lemn? molid (Brad de Crăciun)... Și copacul nu are frunze, ci ace.

4. Gimnastica respiratorie.

Ţintă: dezvoltarea aparatului respirator

Material: frunze mici de hârtie

Profesorul distribuie câte o bucată de hârtie fiecăruia.

Hai să ne întoarcem în vânt și să aruncăm frunzele din palma mâinii tale.

Bine făcut!

5. Blocul cognitiv. Abilități grafice

Ţintă: pentru a clarifica cunoștințele despre structură lemn; dezvoltarea mindfulness

Material: puzzle-uri lemn-6 bucăți... ; poze cu copac și frunze, creioane

1) -Băieți, vântul a suflat atât de tare încât pozele s-au prăbușit. Să colectăm. (Pe drum, pronunțăm numele părților lemn: rădăcină, trunchi, ramuri, frunze)

2) - Și acum ne conectăm și arătăm din ce cad frunzele lemn!

Gimnastica cu degetele.

Unu doi trei patru cinci! (Ondulește-ți degetele unul câte unul)

Vom colecta frunzele (Strânge și desface pumnii)

Rowan, stejar.

Mesteacăn, arțar, salcie (Ondulește-ți degetele unul câte unul)

Vom colecta toate frunzele (Strânge și desface pumnii)

Și apoi să mergem acasă (Degetele "Alerga" pe masă)

6. Dansul se mișcă pe muzică

Muzică: Urmărire „Muzică cu mama” muzica lui Zheleznova

Și acum faceți exerciții cu mama!

7. Blocul cognitiv. Povestea p... n. povesti cu zane"Cum o capră a construit o colibă» (teatru de păpuși)

Material: personaje, copaci: mar, stejar, molid, aspen, mesteacan

Muzică: Urmărire "Calm"

Text povesti cu zane"Cum o capră a construit o colibă".

A fost odată ca niciodată o femeie bătrână vorbitoare, și ea a făcut-o capra cu iezi... Dimineața oamenii se vor trezi, se vor apuca de treabă, iar bătrâna stă încă întinsă pe aragaz. Abia până la prânz se va ridica, mănâncă, bea și să stăm de vorbă. Vorbește, vorbește, vorbește - cu vecinii ei, cu trecătorii și cu ea însăși!

A capră sunt închiși cu copiii în hambar - nu ar trebui să ciupească iarbă, să bea apă sau să alerge...

Într-o zi spune capra la copiii lui:

Copii mici, copii, nu putem trăi cu vorbitorul bătrân! Să mergem în pădure ne vom construi o colibă ​​și vom trăi în ea.

În timp ce bătrâna vorbitoare a eliberat capra cu iezii din hambar, ei au fugit. Numai bătrâna le-a văzut!

Au fugit în pădure și au început să caute un loc unde construi o colibă.

A apărut capră la măr şi vorbeste:

Măr, măr! Pot sub ramurile tale construi o colibă?

Nu construi sub mine colibă, - raspunde marul. - Merele vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți. Du-te alt undeva.

S-a dus capra la copac:

Pom de Crăciun, brad! Pot sub tine construi o colibă?

Nu construi sub mine colibă, - raspunde copacul.

Denivelările vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți. Găsiți un loc mai bun!

Stejar, stejar! Pot sub tine construi o colibă?

Nu construi sub mine colibă, - raspunde stejarul. - În toamnă, ghindele vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți. Tu însuți te vei întrista.

S-a dus capra la aspen:

Aspen, aspen! Pot sub tine construi o colibă?

Aspenul și-a scuturat ramurile, toată lumea frunze:

Frunzele mele fac zgomot zi și noapte - nu-ți vor lăsa copiii să doarmă. Găsiți un loc mai bun!

Nimic de făcut, pleacă capra cu iezi mai departe... A venit la măceșe:

Măceș, măceș! Pot sub tine construi o colibă?

Măceșe:

ce esti, ce esti, capră! Sau nu vezi? Uite ce spini ascutiti am. Dacă copiii tăi vor sări și vor sări, își vor scoate toată blana. Merge capră, atunci, caută un loc mai bun!

S-a dus capra la mesteacan:

Mesteacăn, mesteacăn! Pot sub tine construi o colibă?

Mesteacănul se legăna cu crengi, spus:

Îți voi salva copiii de căldură, mă voi ascunde de ploaie, mă voi ascunde de vânt. Construiește sub mine colibă.

Încântat capră. A construit o colibă ​​sub un mesteacănși a început să trăiască în ea cu copiii ei.

8. Activitate productivă.

Ţintă: dezvoltarea motricitatii fine, atentiei, imaginatiei, gandirii creative

Material: semifabricate, hârtie ondulată sau șervețele verzi, foarfece, lipici

Muzică: Clasici Mozart "Fantezie"

Băieți, hai să o facem cu voi copac!

9. Gimnastica motorie

Ţintă: dezvoltarea abilităților motrice generale, coordonarea mișcărilor, pentru a forma capacitatea de a îndeplini sarcini pe rând.

Material: pistă de masaj, puzzle-uri cu numere de până la 3 x., magazin, "Buturuga".

Muzică: Piesa 3 "Gimnastică"

Să ne odihnim acum. Să mergem pe cărările noastre. Începem totul cu numărul 1, apoi doi, trei (puzzle-uri cu numere) mers pe potecă, tunel.

10. Activitatea cognitivă. Formarea conceptelor matematice elementare.

Ţintă: îmbunătățirea capacității de a corela numărul de obiecte cu numărul, dezvoltarea motricității fine, a vorbirii.

Material: cartonașe cu numere până la 4, foi de 10 buc. Pentru fiecare

Muzică: Piesa 12 "Fundal"

Băieți, ajutați-l pe Lesovich să răspândească frunzele. Care este numărul, punem atâtea frunze.

Mamele vorbesc cu copilul lor numele numărului și numărul frunzelor.

Bine făcut!

11. Bloc productiv. Desenarea cu degetele pe gris.

Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii fine, a vorbirii, a imaginației, a gândirii creative

Material: tavi cu gris (strat subțire)

Urmări: "Fundal"

Băieți, pădurarul vrea să vă învețe desenul magic! Uite ce ne-a adus. (distribuesc tavi cu gris)

Mai întâi, trageți două linii pe verticală, apoi ondulate în direcții diferite. Se dovedește lemn... Copiii înșiși încearcă să deseneze diferite opțiuni.

Trawl-wali, trawl-wali, noi copaci pictati.

Tra-la-la, tra-la-la, am desenat plopi.

Avea sunt copii în copac: frunze și ramuri.

12. Masaj

Ţintă: dezvoltarea deprinderilor motorii generale.

Material: perne, mingi de masaj - „Aricii”.

Ne așezăm pe perne, pornim muzică relaxantă, mai întâi părintele mângâie copilul pe cap, apoi pe spate etc. (denumește și părți ale corpului).

Apoi călărim „Aricii” pe brate, picioare, stomac, spate (mamă - către copil, copil - către mamă, către ei înșiși)

13. La revedere

Ţintă: stabilirea unei legături emoționale, marcarea finalului lecției.

Material: Piesa 5 "Despărţire"

Ei bine, toată lumea - stătea într-un cerc,

Dintr-o dată toată lumea și-a dat mâinile,

Timp de o oră am studiat și ne-am jucat puțin,

Și acum, copii, este timpul ca toată lumea să plece acasă!

Adio este similar cu versiunea de salut a cântecului.

Lecție integrată bazată pe basmul rn cu același nume „Cum a construit o capră o colibă” (grup mai tineri)

Pregătit de profesor

MBDOU nr 2 art. Leningrad

A. V. Piunova

Ţintă: Prezentați copiilor o noua poveste, învață să asculți și să înțelegi un basm, însoțit de un afișaj de flanelegraf, cunoaștere cu natura.

Sarcini: Continuați să formați la copii ideea de mesteacăn, brad de Crăciun, aspen (evidențiați trunchiul, ramurile, frunzele, ace) și conceptul de „unul”, „mulți”; consolida capacitatea de a crea din material de construcții a terminat de construit și a bătut-o; activați dicționarul, introduceți în el cuvintele „capră”, „copii”, „copac”, „trunchi”, „ramuri”, „frunze”, „ace”, „mic”, „mare”, „gros”, „ subțire”, „Unul”, „mulți”.

Material: Jucării: capră, copii, o pisică, figurine de animale mici pentru a se juca cu clădiri; un set de materiale de construcție necesare (pentru fiecare copil); poze cu imaginea unui brad de Crăciun, mesteacăn, aspen.

Cursul lecției:

Profesorul aduce grupului o jucărie - o pisică.

Educator: Băieți, uite cine a venit la noi? Cine este aceasta? Corect, pisică. Cum este el? (Mare, pufos, gri etc.)

Ca pisica noastră

Paltonul este foarte bun

Ca mustața unei pisici

Frumusețe uimitoare

dinți albi

Ochii sunt îndrăzneți.

Pisica va ieși pe poartă -

Toți oamenii vor fi alarmați.

Vor chema pisica pentru o vizită,

Ei vor trata pisica.

Educatoare: Vom invita pisica în vizită? Desigur, să sunăm: „Pisicuță, vino la noi!” Și cu ce vom trata pisica? Da, lapte (copiii imită tratarea unei pisici cu lapte dintr-un palmier - farfurii). Pisica îți mulțumește pentru răsfăț și vrea să-ți spună o poveste. Stai pe spate și ascultă.

A fost odată o capră. Iată ce: albe, coarne lungi, copite ascuțite. Și ea pe cine avea?(Arată jucării copiilor).Așa e, copii. Câți copii au fost? Așa e, multe. Și ce zici de capre? Desigur, unul. Capra a decis să construiască o casă pentru copiii ei și a mers în pădure să caute un loc. Ea a mers, a mers și a văzut un pom de Crăciun... (Afișare imagine). Ce este? (Herringbone). Pe ramurile bradului ce? Da, acele sunt înțepătoare. Capra îi spune bradului de Crăciun: „Pot să construiesc o casă pentru copiii mei lângă tine? Iar bradul răspunde: „Ce ești! Pe crenguțele mele cresc ace spinoase. Îți pot înțepa copiii. Nu este nevoie să-mi construiești o casă lângă mine.”

Capra a mers mai departe. Uite, există un aspen.(Afișare imagine).Aspenul are ace? (Nu). Deci capra spune: „Osinka, pot să construiesc o casă pentru copiii mei lângă tine?” Osinka răspunde: „Ce ești! Frunzele mele sunt zgomotoase zi și noapte, vor interfera cu somnul copiilor tăi.

Capra a mers mai departe. Vede un mesteacăn alb.(Afișare imagine) Care este trunchiul unui mesteacăn?(Alb). Ramurile sunt lungi, dar există ace?(Nu). Capra întreabă: „Mesteacăn, pot să construiesc o casă pentru copiii mei lângă tine?” Berezka răspunde: „Desigur că poți. Construiește o casă lângă mine. Și voi ascunde copiii tăi de soare, îi voi ascunde de ploaie, îi voi salva de frig.

Capra a început să construiască o casă pentru copiii ei. Mai întâi, am luat blocuri groase și am făcut pereții.(Profesorul arată cum se face un perete din bare groase).Apoi a luat bucăți subțiri și a făcut un tavan, o fereastră și o uşă. Am pus un acoperiș deasupra tavanului și o țeavă. Asta s-a dovedit a fi casa!

Animalele pădurii s-au uitat la această casă și au vrut să își construiască astfel de case. Numai că ei nu știu cum. Să ajutăm. Vom construi case pentru toate animalele. Ce facem mai întâi? Corect, zidurile. Apoi tavanul, fereastra, ușa, acoperișul, coșul de fum.

Copiii construiesc case. Apoi au bătut clădirea, locuind-o cu mici figuri de animale.

Lecția poate fi încheiată citind copiilor un fragment din poezia lor de G. Sapgir „Pădurile sunt miracole”:

... Fiecare animal are propria sa casă acolo,

Cu o sobă caldă, un horn înalt.

În ea primesc oaspeți,

Este mai distractiv să trăiești cu prietenii din lume.

Animalele nu te vor lăsa să te plictisești

Puteți juca tag cu ei

Și dacă vrei, atunci joacă-te de-a v-ați ascunselea -

La urma urmei, acesta este un pământ atât de uimitor!


Pe subiect: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în al doilea grup de juniori bazată pe basmul popular rus „Cum a construit o capră o colibă”

Această lecție poate fi folosită ca divertisment, dar într-un mod atât de neobișnuit le-am prezentat copiilor o nouă piesă de artă populară orală - basmul „Cum o capră a construit o colibă”...

Lecția „Cum o capră a construit o colibă”

O lecție integrată în grupa a doua de juniori bazată pe basmul cu același nume - cunoașterea naturii, dezvoltarea vorbirii, construcția din ...

Lecție de dezvoltare a discursului teatral „Cum a construit o capră o colibă” (2 ml. Gr.)

Ţintă: Încurajează jocul și interacțiunea vorbirii cu adulții și colegii; dezvolta auzul fonemic, atenția vorbirii.

Material. Poze înfățișând un măr (o creangă cu un măr, un pom de Crăciun, un stejar, un aspen, un tufiș de măceș, un mesteacăn; căpci-boruri albe (pentru copii și un profesor).

Pozele sunt amplasate pe stand.

Cursul jocului.

Educator (se adresează copiilor). Ați recunoscut aceste plante? Aici,., măr, acest... copac, stejar, aspen; acesta este un tufiș de măceș... (Intonația îi încurajează pe copii să numească imagini). Cine poate spune în ce basm sunt „adunați” toți acești copaci? Așa e, în basmul „cum a făcut o capră o colibă”. Putem juca acest basm? Așezați-vă. Voi juca rolul de mamă-capră, iar voi - copiii mei. (Copiii poartă bentițe pe cap). Vă spun ce, dragii mei copii. Gazda noastră este foarte leneșă. El nu ne dă iarbă, nu ne dă apă cheie. Să scăpăm de ea. Să mergem să căutăm un loc unde să putem construi o nouă colibă. (Fa poze de pe stand și le așează în diferite locuri din sala de grupă). Aici crește un măr. Să mergem la ea, să spunem toți împreună: „Mer, măr! Putem construi o colibă ​​sub ramurile tale? "

Educator. Copii-capre și o mamă-capră au venit la copac.

Profesorul și copiii vin la poza „Bradul de Crăciun”.

Educator și copii (împreună). Pom de Crăciun, brad! Putem construi o colibă ​​sub ramurile-labele tale?

Brad de Crăciun. Nu construi o colibă ​​sub mine. Denivelările vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți. Găsiți un loc mai bun.

Educator. Să mergem mai departe cu copiii. (Toți vin la poza „Stejar”). Iată un stejar înalt, întrebăm în cor: „Stejar, stejar! Putem construi o colibă ​​sub tine? "

Stejar. Nu construi o colibă ​​sub mine, capră. În toamnă, ghindele vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți. Tu însuți te vei întrista.

Educator. Să mergem, copii, la aspen. (Potrivit pentru imagine).

Educatoare și copii. Aspen, aspen! Putem construi o colibă ​​sub tine?

Educator. Aspenul s-a scuturat cu toate crenguțele, cu toate frunzele.

Osinka. Frunzele mele sunt zgomotoase zi și noapte - copiii tăi, capra, nu vor avea voie să doarmă. Găsiți un loc mai bun!

Educator. Nu e nimic de făcut, capra cu iezii s-a dus mai departe, la tufișul de miră.

Se apropie de poză și întreabă la unison: „Macese, măceș! Pot să construiesc o colibă ​​sub tine? "

Măceșul. Ce ești, ce ești, capră! Sau nu vezi? Sunt spini ascuțiți pe mine! Dacă copiii tăi vor sări și vor sări, își vor scoate toată blana. Treci mai departe, caută un loc mai bun!

Educator. Să mergem capră cu iezii la mesteacăn.

Educatoare și copii. Mesteacăn, mesteacăn! Pot să construiesc o colibă ​​sub tine?

Educator. Mesteacănul se legăna cu crengi.

Mesteacăn. Îți voi salva copiii de căldură, mă voi ascunde de ploaie, mă voi ascunde de vânt. Construiește o colibă ​​sub mine.

Capră. Copii mici, copii, putem construi o casă împreună? Ia ciocanul mare, bat, bat, bat, bat. (Arată; toți copiii repetă combinația de sunet de 5-6 ori, imitând mișcări). Acum avem nevoie de ciocane mici. Ascultă ciocanul bătând: balot-balot-balot. Acum hai să punem totul împreună. (Copiii pronunță combinația de sunet de 5-6 ori, imitând mișcările unui ciocan). Dar avem și unghii mari. Le vom bate cu ciocane mari... Cum spunem? Împreună.

Acum închide ochii și ascultă ciocanul bătând. (Fără a adera la sistem, profesorul pronunță combinațiile de sunet de 4-5 ori, copiii ghicesc ce ciocan bate).

Ne-am construit o casă! Vom trăi, vom trăi. iti este foame? Apoi vom găti terci: shuh-shuh-shuh. Cum șuieră terciul? Vă rog repetați. (Copiii pronunță combinația de sunet de 5-6 ori, imitând mișcări). Terciul este delicios, dulce! Ei bine, luăm linguri și... La masă (Copiii imită mișcările). Deci, ai mâncat terci și lapte? Înlocuiește cănile, o să-ți torn niște lapte... Bea! (Copiii imită mișcarea). Esti plin? Atunci hai să mergem la gazon, să sărim, să alergăm, să ne învârtim.

A fost odată ca niciodată o femeie bătrână vorbitoare și ea avea o capră cu iezi. Dimineața oamenii se vor trezi, se vor apuca de muncă, iar bătrâna stă întinsă pe aragaz. Abia până la prânz se va ridica, mănâncă, bea - și să vorbim. Vorbește, vorbește, vorbește - cu vecinii ei, cu trecătorii și cu ea însăși!
Și capra și copiii sunt închiși în hambar - nu pot ciupi iarbă, nu pot bea apă sau nu pot alerga...
Odată ce o capră le spune puilor:
- Copii mici, copii, nu putem trăi cu bătrânul vorbăreț! Să mergem în pădure, să ne construim o colibă ​​și să trăim în ea.
În timp ce bătrâna vorbitoare a eliberat capra cu iezii din hambar, ei au fugit. Numai bătrâna le-a văzut!
Au fugit în pădure și au început să caute un loc unde să poată construi o colibă.

O capră s-a apropiat de un măr din pădure și a spus:
- Măr, măr! Pot să construiesc o colibă ​​sub ramurile tale?
- Nu construi o colibă ​​sub mine, - răspunde mărul. - Merele vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți. Du-te alt undeva.

Capra s-a dus la copac:
- Pomul de Crăciun, bradul de Crăciun! Pot să construiesc o colibă ​​sub tine?
- Nu construi o colibă ​​sub mine, - răspunde copacul. - Denivelările vor cădea de pe mine - copiii tăi vor fi răniți. Găsiți un loc mai bun!

Capra a mers mai departe cu iezii. Am văzut un stejar înalt și i-am spus:
- Stejar, stejar! Pot să construiesc o colibă ​​sub tine?
„Nu construi o colibă ​​sub mine”, răspunde stejarul. - În toamnă, ghindele vor cădea de pe mine - vă vor răni copiii. Tu însuți te vei întrista.

Capra s-a dus la aspen:
- Aspen, aspen! Pot să construiesc o colibă ​​sub tine?
Aspenul s-a scuturat cu toate crengile, cu toate frunzele:
- Frunzele mele fac zgomot zi și noapte - nu-ți vor lăsa copiii să doarmă. Găsiți un loc mai bun!
Nu e nimic de făcut, capra a mers cu iezii mai departe.

Am venit la măceș:
- Măceș, măceș! Pot să construiesc o colibă ​​sub tine?
Măceșul a început să se leagăne:
- Ce ești, ce ești, capră! Sau nu vezi?
Uite ce spini ascutiti am! Dacă copiii tăi vor sări și vor sări, își vor scoate toată blana. Du-te, capră, du-te, caută un loc mai bun!

Capra s-a dus la mesteacăn:
- Mesteacăn, mesteacăn! Pot să construiesc o colibă ​​sub tine?
Mesteacănul s-a legănat cu crengi și a spus:
- Îți voi salva copiii de căldură, mă voi ascunde de ploaie, mă voi ascunde de vânt. Construiește-ți coliba sub mine!
Capra era încântată. Și-a construit o colibă ​​sub un mesteacăn și a început să locuiască în ea cu copiii ei.

 

Ar putea fi util să citiți: