Apărarea publică ca mod de auto-prezentare. Cum să compui o auto-prezentare. Cum să te comporte la auto-prezentare

Atelier

„Metode moderne de auto-prezentare”

Formular de eveniment: atelier
Scop: cunoașterea tehnologiilor de dezvoltare a abilităților de auto-prezentare a unui profesor modern

Profesiunea didactică este o profesie publică și, în acest sens, este asemănătoare cu a acționa. Aspectul profesorului, mișcările și comportamentul său sunt întotdeauna obiectul unei atenții strânse a celorlalți. Este important să ne amintim că efectul primei impresii este fixat în mintea altora și determină natura relației pentru o lungă perioadă de timp. Prin urmare, este extrem de important ca un profesor să poată forma o impresie favorabilă despre sine în ceilalți, adică să se „prezinte” într-o lumină favorabilă.

În diferite grade, gestionăm constant experiențele pe care le creăm. Ne jucăm mereu în fața publicului: dacă dorim să facem o impresie favorabilă, sau să intimidăm interlocutorul sau să parăm neputincioși. În situații familiare, acest lucru se întâmplă fără efort conștient. La străini - știm exact ce impresie ne facem. Prezentarea de sine se referă la efortul nostru de a prezenta imaginea dorită, atât pentru alți oameni, cât și pentru noi înșine.

Deci, ce este „auto-prezentarea” și de ce este nevoie?


Prezentarea de sine este un mijloc de formare a imaginii de sine, ea, cum ar fi fost, purcede din standardele sociale care se formează în societate. Aceasta este delimitarea unei imagini reale și ideale, crearea unui model de comportament care în acest moment corespunde rolului jucat, imaginii, modelului acceptabil social.

Testul „Abilitatea de a-ți gestiona imaginea de sine” a fost realizat cu personalul didactic, ceea ce a făcut posibilă determinarea gradului de stabilitate și controlabilitate a imaginii tale de sine. Fiecare dintre voi are un rezultat în chestionar, vă rugăm să citiți cheia sarcinii de testare.

Astfel, 30% din cadrele didactice au un nivel mediu, iar 70% au un nivel scăzut de stabilitate și controlabilitate a imaginii de sine.

Ne confruntăm cu fenomenul auto-prezentării în fiecare zi. De multe ori, nici măcar nu bănuim că în mintea noastră subconștientă există un proiect al propriei noastre prezentări, noi, comunicând cu diferite persoane, participând la diverse relații, alegând stilul nostru de îmbrăcăminte și comportament, implementăm acest proiect. Această strategie se numește „auto-prezentare naturală”. Există, ai ghicit, o „prezentare artificială”.


„Prezentarea de sine” este gestionarea impresiei pe care vorbitorul o face asupra audienței pentru a o influența; demonstrația verbală și nonverbală a sinelui în sistemul comunicărilor externe; alimentarea cu sine, gestionarea impresiilor. Mai simplu spus, așa arăți și ceea ce ești în ochii întregului tău mediu, fie că se află în domeniul profesional al comunicațiilor, fie în comunicarea cu rudele.

Tipuri de „auto-prezentare”.
După cum am menționat mai sus, există două forme principale de „auto-prezentare”: „naturale” și „artificiale”.

„Auto-prezentare naturală” este caracteristic tuturor oamenilor, fără excepție, și este dobândit de o persoană de la naștere. Deja de la fragedă, o persoană are un anumit, ca să zic așa, „colorarea” în ochii celorlalți: „ce copil calm!”, „Ce fată temperamentală”, „copilul aparent are șapte palete în frunte”. Fără să o știe, o persoană de la o vârstă fragedă începe să strângă „puzzle-ul” imaginii sale. Toate acestea se întâmplă în mod natural, fără deliberare și predicții, așa cum se spune, „fără măști și ocazii”. Cred că aici nu merită să vorbim despre ereditate și gene, ci mai degrabă o distribuție naturală, un proces natural de definire a unei persoane în structura conștiinței sociale.

Principala „anti-demnitate” a „auto-prezentării naturale” este aceea că o persoană nu poate controla și corecta procesul în cadrul prezentei prezentări. Adică individul nu alege dacă „auto-prezentarea sa naturală” va fi pozitivă sau dacă va avea culoarea negativă. Puteți descrie acest proces ca o prezentare personală necontrolată și necontrolată a propriei persoane. Și totuși, nu se poate face nimic despre asta până când o persoană devine capabilă să realizeze „auto-prezentarea artificială”. Pentru a avea succes, aveți nevoie de abilitățile unei prezentări consacrate sau artificiale. Prezentarea artificială este abilitatea de a atrage în mod intenționat și de a ține atenția publicului.

Scopul principal al „auto-prezentării artificiale” este de a câștiga loialitatea față de sine din partea unui grup de oameni care este referențial semnificativ pentru grupul „prezentat”. Într-un alt mod, pentru a câștiga favoarea oamenilor care sunt importanți pentru noi și nu contează dacă aceștia sunt importanți în această situație particulară sau dacă sunt întotdeauna semnificanți pentru noi, construim un algoritm pentru procesul de comunicare, ca să spunem așa, de un „potențial public”. (În ceea ce urmează, „potențial public” va însemna acei oameni cărora le direcționăm „auto-prezentarea”)
Metode moderne de auto-prezentare a profesorului :


  • apărarea proiectului

  • reluă scrierea

  • prezentare portofoliu

  • master-class

  • prezentarea publică a experienței

  • lecție publică

  • raport analitic etc.

În capacitatea de a se prezenta corect, se disting în mod tradițional mai multe componente.


  • Alcătuiți fiecare paragraf din trei-cinci propoziții. Dacă alineatele sunt mai lungi, este posibil să pierdeți locul în care ați plecat.

    Când scrieți, utilizați mai multe verbe active decât cele pasive. Forma activă a verbelor este mai puternică și mai empatică decât cea pasivă.

    Când vorbiți, folosiți pronumele din prima și a doua persoană mai des decât a treia persoană. Majoritatea declarațiilor dvs. ar trebui să înceapă cu: „Eu”, „voi”, „noi”, „noi”.


  • „El”, „ea”, „ei” și „ei” sunt pronume impersonale și îți pot da discursului tonul unei prelegeri.

    1. Comunicare nonverbală

      • Cel mai important aspect al auto-prezentării este comunicarea non-verbală, adică ceea ce spunem fără cuvinte, utilizarea expresiilor faciale, a gesturilor, a pozelor.

      • Cel mai important lucru aici este evitarea pozițiilor închise, adică brațele și picioarele încrucișate. Dificultatea constă în faptul că trebuie să te controlezi nu numai pe tine, ci și pe interlocutor, deoarece postura nu vorbește doar despre modul în care persoana percepe cuvintele tale, ci afectează și percepția sa

      • Dacă vedeți că interlocutorul dvs. s-a închis, de exemplu, și-a încrucișat brațele peste piept, trebuie să-l ajutați în mod imperceptibil să-și schimbe postura: înmânați-i ceva, strângeți mâna sau aplicați o metodă cunoscută drept „conducătorul” interlocutorului. Metoda de a conduce este ca mai întâi să „oglindești” poza adversarului, adaptându-te la respirația și la modul său de vorbire. Apoi schimbați lent poziția în una deschisă, interlocutorul ar trebui să vă repete în mod inconștient acțiunile, dacă acest lucru nu s-a întâmplat, repetați aceste acțiuni din nou.

      • Scapă de gesturi inutile și enervante care nu pot crește decât în \u200b\u200bvorbirea în public: nu stai cu spatele și picioarele încrucișate; nu vă lăsați în mod constant cu un stilou, eșarfă, pahare; nu atingeți ritmic cu picioarele, nu vă legați piciorul; nu vă lăsați în scaun; nu mâncărim în timpul performanței, nu vă trageți de păr, nu vă frecați fruntea; nu căscă, mai ales cu toată gura; nu faceți clic pe unghii și articulații, nu tobați degetele pe masă

    1. etichetă de afaceri

    • eticheta de afaceri este un instrument pentru auto-prezentare, construind relații cu publicul. Bunele maniere de afaceri se vor manifesta în următoarele:

    • tratarea timpului: începe și încheie o performanță la timp

    • o definiție clară a temei, planului și programului de vorbire la început, precum și respectarea strictă a acestuia

    • timp dedicat pentru a răspunde la întrebări

    • capacitatea de a răspunde la întrebări, de a răspunde la comentarii, dezacorduri ale ascultătorilor - un indicator al stăpânirii și culturii generale a vorbitorului

    • complimentele de audiență fac parte din cultura etichetelor. De exemplu, la începutul discursului, puteți spune: „Mă bucur că am avut ocazia să vorbesc în fața unor specialiști ca tine” sau „Este o mare onoare pentru mine să vorbesc în fața ta”.

    • Discursul vorbitorului: stilul de vorbire, selecția de expresii, alegerea de exemple și alte lucruri depind de caracteristicile publicului. Un discurs competent mărturisește nivelul de educație și cultura generală a vorbitorului și trădează literalmente originea vorbitorului și istoria vieții sale.
    Una dintre principalele cerințe profesionale moderne pentru un profesor este abilitatea de a vorbi la conferințe, întâlniri, întâlniri de afaceri, consilii pedagogice etc., de aceea este foarte important să vă puteți prezenta corect

    Conform statisticilor, pentru majoritatea oamenilor, frica de a vorbi în public este pe locul doi după frica de moarte. Se pare că publicul percepe 60% din modul în care arătăm, 30% din modul în care vorbim și doar 10% din ceea ce spunem.

    Condiții pentru o bună prezentare de sine:

    1. Nepregătirea este pregătirea pentru eșec. Este important să pregătiți nu numai textul discursului dvs., ci și să acordați o atenție specială (nu mai puțin decât plătiți conținutului) formei discursului dvs. - maniere de afaceri, aspect, farmec personal.

    2. Nu există greșeli - există practică. Doar practica obișnuită, bucuria pentru succesul tău și o atitudine calmă față de rezultatele spectacolelor tale te vor ajuta să găsești propriul stil unic de vorbire în public.
    Pregătirea pentru performanță:

    Pregătirea pentru o reprezentație este una dintre părțile principale și integrante ale succesului unei spectacole. Uneori, întreaga performanță poate depinde de pregătire. În timpul pregătirii este necesar:


    1. „Treceți” materialul prin voi înșivă.

    2. Nu transforma discursul într-o declarație uscată a faptelor, dă exemple specifice cu „puff pie effect”.

    3. Colectați mai multe informații decât puteți utiliza (cunoștințe de rezervă).

    4. Este necesar să vină cu un plan de vorbire și cu principalele teze, în special pentru a-și construi începutul și sfârșitul.

    5. Înregistrați-vă performanța și ascultați-o pe bandă

    6. Folosiți asociații, nu citiți din hârtie.

    7. Repetă discursul tău terminat.

    8. Folosiți în conversațiile de zi cu zi acele momente despre care doriți să vorbiți într-un discurs public, deoarece informațiile pe care le utilizați vor fi fixate în memoria dvs.

    9. Încercați să vă memorați discursul, nu într-o singură ședință, ci peste câteva zile.
    În timpul spectacolului:

    1. Acordați publicul, aflați dacă conținutul discursului dvs. este în interesul lor. Dacă nu, aduceți interesele dvs. și publicului la un numitor comun din mers.

    2. Înainte de a începe să vorbiți, atrageți-vă atenția.

    3. Începeți să vorbiți doar atunci când liniștea este stabilită.

    4. Adresați-vă scurt și clar întregului public, apoi întrerupeți-vă.

    5. Observă reacția publicului și încearcă să le câștigi favoarea.

    6. Urmăriți când cuvintele dvs. vor găsi sprijin din partea publicului și dezvoltați imediat subiectul și încercați să-l extindeți.

    7. Doar atunci când ați obținut complet locația publicului, treceți la subiectul principal al discursului

    8. Nu-ți pierde cumpătul cu observații provocatoare.

    9. Nu intrați într-o discuție în timpul prezentării, altfel veți fi „conduși” și prezentarea va fi „eșuată”. Spune-le că vei răspunde la toate întrebările după prezentare.

    10. Dacă există discursuri neplăcute în discursul dvs., asigurați-vă că le susțineți cu exemple și fapte evidente, subliniați că doar nevoia vă face să vorbiți despre ele. Și, desigur, reduce severitatea cu câteva complimente.

    11. Nu faceți concluzii și generalizări nejustificate.

    12. Nu arătați că sunteți obosit sau aveți îndoieli.

    13. După ce ai terminat discursul, complimentează publicul și îți mulțumesc pentru atenția acordată.
    Începutul performanței:

    Începutul spectacolului este cea mai importantă parte a întregii spectacole. Scopul deschiderii unei discuții este de a atrage atenția și a stârni interesul publicului. Nu începeți prezentarea cu o anecdotă sau o scuză.

    Cel mai bine este să începeți performanța cu:


    1. Din istoria unui fapt uimitor.

    2. De la o întrebare la ascultători (știți că ...?).

    3. Cu observații legate direct de public.

    4. Cu un citat de la o persoană faimoasă.

    5. De la afișarea unui articol. Sfârșitul discuției: În timp ce zice: „Mai întâi spuneți ce urmați să spuneți, apoi spuneți ce vă amintiți și terminați de unde ați început”.
    Ar trebui să închei performanța respectând următoarele reguli:

    1. Rezumați principalele puncte ale discursului.

    2. Apel la acțiune atunci când este cazul.

    3. Dă un compliment adecvat.

    4. Te face sa razi.

    5. Folosiți o ofertă adecvată.

    6. Creați un punct culminant.

    7. Încercați să terminați spectacolele înainte ca publicul să o dorească.
    ÎNCEPEȚI BINE, FINIȚI BRILIANT!
    Acum vă invit să testați în practică cunoștințele dobândite .

    Exercițiu „Public speaking”


    Scopul este de a dezvolta abilitățile profesorilor de auto-prezentare; formarea experienței unei alegeri conștiente a acțiunilor lor într-o situație de interacțiune socială; dezvoltarea capacității de a face o alegere adecvată a unui comportament eficient în funcție de sarcinile comunicării.

    Instrucțiuni - pregătiți un discurs public pe orice subiect, este posibilă prezentarea de sine; intervalul de timp pentru performanță nu este mai mult de 2-3 minute (timpul este strict reglementat).

    ÎN vorbire ar trebui să fie reflectate trei parti de continut:


    1. câștigarea încrederii ascultătorilor (laudă, bucurie de întâlnire, unitate de opinii);

    2. dispoziții-cheie și argumente în favoare (indicarea demnității);

    3. stabilirea oricărei sarcini în fața publicului, încurajându-l să ia măsuri ...
    Fiecare discurs este ascultat pe rând. Conducere - pune întrebări și rezumă: modul în care grupul a făcut față sarcinii - a fost ușor sau dificil? Cum te-ai simțit când ai terminat misiunile? Cum s-au simțit Jucătorii în timpul spectacolului?

    Aș dori să-mi închei discursul cu cuvintele - sfaturile lui Ron Hoff din cartea „Te văd dezbrăcat”: „Chiar dacă luminile din sală s-au stins, proiectorul de diapozitive a explodat și chiar poveștile voastre cele mai amuzante nu provoacă nici cel mai mic zâmbet din partea publicului - faceți cu îndrăzneală drumul dvs. redirecţiona. Nu te pierde. Nu renunta. Nu slăbiți presiunea. Cei care supraviețuiesc vor primi adesea ovație în picioare ”.

    Formarea și prezentarea propriei imagini dorite altora este studiată în cadrul diverselor direcții științifice. Înțelegerea auto-prezentării în ele are trăsături pronunțate. Prezentarea de sine de către diferiți autori este considerată ca:

    • - un mijloc de organizare a interacțiunii cu alte persoane pentru a-și atinge obiectivele (I. Gofman);
    • - forma comportamentului social (J. Tedeshi și M. Ries);
    • - un mijloc de menținere a respectului de sine (B. Schlenker și M. Weigold, M. Leary și R. Kowalski; D. Myers);
    • - un mijloc de formare a imaginii „eu” și a respectului de sine (J. G. Mead și C. Cooley);
    • - mijloace de exprimare de sine (R. Baumeister și A. Steikhilber);
    • - metoda de eliminare a disonanței cognitive (F. Haider și L. Festinger);
    • - implementarea motivației pentru atingerea sau evitarea eșecurilor (R. Arkin și A. Schutz);
    • - crearea unei stări de conștientizare obiectivă de sine ca urmare a percepției evaluărilor altor oameni (R. Wikland);
    • - consecința creșterii motivației ca urmare a concentrării atenției asupra sinelui (G. Gleitman);
    • - manifestarea dorinței de putere în relațiile interpersonale (I. Jones și T. Pittman);
    • - trăsătură de personalitate (A. Festinger, M. Sherier și A. Bass, M. Snyder);
    • - prezentarea calităților lor personale în legătură cu nevoia de relații de încredere (LB Filonov) sau pentru a stabili interacțiune (R. Parfenov);
    • - impactul asupra atitudinii celorlalți (A. A. Bodalev), direcția percepției partenerului pe o anumită cale (Yu. S. Krizhanskaya și V. P. Tretyakov, G. V. Borozdina);
    • - crearea unei anumite impresii și reglare a propriului comportament (Yu. M. Zhukov);
    • - activități publicitare (A. N. Lebedev-Lyubimov).

    Unul dintre cei mai citați cercetători în domeniul auto-prezentării este sociologul american I. Hoffman. Lucrarea sa „Introducându-se pe alții în viața de zi cu zi”, publicată în 1959, a fost extrem de semnificativă pentru mulți cercetători a fenomenului de auto-prezentare de câteva decenii, așa că vom rezista mai detaliat asupra lui.

    Teoria lui I. Hoffmann este dedicată interacțiunii sociale și gestionării impresiei produse în această interacțiune. Prezentând conceptul de „dramă socială”, I. Hoffman a descris comportamentul interpersonal ca o reprezentație în care sunt implicați actorii. În această performanță ne cunoaștem în aceste roluri; în ele ne cunoaștem pe noi înșine. Imaginea de mască prezentată pe care o creăm despre noi înșine, rolurile pe care le jucăm sunt, de asemenea, măști ale adevăratului nostru eu - sinele pe care vrem să îl avem. În cele din urmă, acțiunea devine a doua natură și o parte integrantă a personalității noastre. Ne alegem propria mască nu întâmplător, ci o preferăm pe cea care îl reprezintă cel mai bine pe cine vrem să fim. Hoffmann a fost primul care a ridicat problema existenței în cadrul aceleiași persoane a două „eu”: „Eu” - pentru mine și „Eu” - pentru alții, subordonați obiectivelor urmărite în interacțiune. Ulterior, a ajuns la concluzia despre existența unui al treilea „eu” - „pur” sau „neprocesat”, care se manifestă în situații extreme, de exemplu, într-o închisoare sau o casă nebună.

    În lucrarea lui I. Hoffman intitulată „Face-work” (1955), discuția tratează strategiile de conservare și menținere a „feței” cuiva. Acestea includ tehnici pentru crearea unei impresii favorabile celorlalți și pentru corectarea uneia nefavorabile. În interacțiunea socială, aceste eforturi vizează cooperarea cu oamenii din jur. În acest caz, „fața” ( Jace) este doar parțial o imagine a propriului „eu”. Aceasta ( față) este și imaginea care, conform convingerii individului, se dezvoltă despre el de la ceilalți.

    În traducerile operelor lui Hoffmann în rusă, această „a doua imagine” este notată de termenul „imagine”. Imaginea despre sine și imaginea celorlalți se pot contrazice, astfel încât individul ar trebui să se străduiască să mascheze ceea ce este contrar imaginii dorite.

    În contextul studiului factorilor socio-psihologici de auto-prezentare, interesul nostru este de interes pentru noi, care este definit de I. Hoffman ca orice parte a spațiului, într-o oarecare măsură cuprinsă de bariere în percepție. În opinia sa, este convenabil să folosiți termenul „fațadă zonală”, denotând locul unde se desfășoară acțiunea.

    Astfel, prezentarea de sine a unei persoane în „fațada zonală” este o încercare de a crea impresia că comportamentul acesteia respectă anumite standarde. Atunci când o activitate are loc în fața altora, unele aspecte ale activității respective sunt accentuate, în timp ce altele sunt eliminate. Există, de asemenea, un "curte", un "culise" - o zonă ascunsă în care nu puteți ascunde ceea ce este inacceptabil pe scenă. Aici actorul se poate relaxa, arunca masca și iese din rol. De exemplu, unele femei se pot simți cu adevărat libere în prezența prietenelor: în fața bărbaților, ele sunt întotdeauna obligate să se prefacă. Demnitarii ar trebui să aibă o zonă ascunsă pentru confidențialitate pentru a menține un aer de mister pe care manifestările informale în public le pot distruge. În fiecare strat social, puteți vedea tendința de a separa fațada și zona ascunsă. Fațada este de obicei, spre deosebire de curtea, bine decorată, păstrată curată și ordonată.

    Există zone care pot fi utilizate atât ca fațadă, cât și ca zonă ascunsă, în funcție de timp și ocazie. De exemplu, dacă nu există vizitatori în birou, angajații își pot scoate jachete, pot dezlega legăturile, schimba glume. Uneori, pentru uz intern în birouri, se folosește hârtie colorată ieftină pentru a sublinia că este doar pentru uz propriu.

    O a treia zonă poate fi, de asemenea, distinsă, desemnată zona îndepărtată. Aceasta nu este o fațadă sau o curte. Fațada și culisele servesc succesul unui spectacol, iar atunci când este menționată zona îndepărtată, este un spectacol diferit. De exemplu, „tiranul” biroului poate fi blând cu cei de acasă. Ideea este că individul prezintă spectacole în fața diferitelor audiențe. Și el trebuie să controleze separarea strictă a membrilor unui public și al celuilalt. Gazda ospitalieră salută fiecare invitat în sală și își demonstrează atitudinea specială în niciun caz în fața altor invitați.

    Astfel, I. Hoffman distinge două zone limitate: zona de fațadă, unde are loc sau poate avea loc spectacolul și zona ascunsă de public. În mod obișnuit, dacă un observator ocazional intră într-o zonă ascunsă pe neașteptate, „actorii” simt că sunt obligați să fie ruși între două realități. Rezultatul este confuzia.

    În abordarea lui I. Hoffman, atenția este fixată asupra unor aspecte importante ale interacțiunii interpersonale în contextul managementului impresiilor - prezența unui obiectiv specific de prezentare a imaginii corespunzătoare și conștientizarea persoanei despre propria sa autenticitate în auto-prezentare.

    Un aspect important în auto-prezentare, potrivit lui I. Hoffman, este dramatizare. După ce a apărut în fața celorlalți, o persoană, de regulă, include în jocul său câteva componente concepute pentru a arunca lumină și pentru a face fapte clare care nu erau înțelese pe deplin înainte. El trebuie să-și mobilizeze activitatea astfel încât să exprime ceea ce dorește să transmită publicului în timpul spectacolului. În fiecare moment în timp, el trebuie să fie sigur că publicul crede în sinceritatea sa.

    Apărând în fața altor persoane pentru care o persoană este interesată (spectatori), el trebuie să își mobilizeze activitatea pentru a face impresia corectă. Aceasta se face:

    • - pentru a induce reacția dorită;
    • - să apară „persoana respectivă”;
    • - pentru că publicul se așteaptă la acest lucru de la un reprezentant al acestui grup;
    • - pentru că este solicitat de rolul social;
    • - pentru că altfel riscă să fie înțeles greșit, ceea ce va schimba situația în ansamblu;
    • - să ajungă la o „înțelegere” și să-și atingă astfel obiectivele.

    Trebuie menționat că construcțiile socio-dramatice ale lui I. Hoffman au fost criticate pentru exagerarea influenței rolurilor sociale, precum și pentru exagerarea caracterului manipulator al interacțiunilor. În ciuda acestui fapt, au servit ca temelie pentru multe lucrări. Cercetătorii moderni identifică mai multe direcții teoretice în studiul auto-prezentării, exprimării de sine și a altor fenomene asociate cu auto-prezentarea unei persoane.

    Conform lui I. Hoffman, auto-prezentarea este formată din trei componente:

    • - cel care se prezintă (conștientizarea obiectivelor auto-prezentării, adecvarea stimei de sine, încredere);
    • - o gotă căreia se prezintă (starea de spirit, starea de spirit);
    • - ce este prezentat de sine.

    În același timp, autorul evidențiază greșelile de auto-prezentare: 1) pierderea controlului muscular asupra corpului său (tuse, strănut etc.); 2) demonstrarea insincerității, „înlocuirea”; 3) dezvoltarea incorectă a întregului proces de auto-prezentare (inadecvarea situației).

    În lucrările lui A. A. Bodalev, dedicat studierii particularităților de percepție și înțelegere a unei persoane de către o persoană, în timpul formării primei impresii, o persoană care se reprezintă pe sine funcționează ca obiect de cunoaștere pentru alte persoane. Ca subiect, o persoană are o abilitate gnostică, atunci când arată orice relație (de exemplu, interes) cu ceilalți participanți la comunicare, dorința de a cunoaște partenerii de comunicare. Dar, în același timp, pentru partenerii săi de comunicare, o persoană este și un obiect de cunoaștere. O persoană în rolul unui obiect al cogniției evocă o anumită atitudine în rândul persoanelor care îl cunosc. Subliniind poziția „duală”, pasiv-activă a unei persoane în procesul de comunicare, se poate observa că prin comportamentul său influențează atitudinea celor din jurul său, deoarece el însuși este capabil să „creeze lumea” și să influențeze activ cursul comunicării. La rândul său, standardele, stereotipurile și atitudinile evaluative disponibile pentru cei din jurul lor, fiind actualizate atunci când interacționează cu persoana evaluată, determină în mare măsură originalitatea impresiei pe care o provoacă. O persoană care nu este doar un subiect, ci și un obiect al cunoașterii apare în fața oamenilor care îl percep ca individ, ca persoană, ca individ.

    La rândul său, Yu. M. Zhukov în cartea sa „Eficacitatea comunicării de afaceri” examinează procesul de auto-prezentare în contextul comunicării de afaceri și, împreună cu regulile etichetei comunicative și coordonării interacțiunii, evidențiază regulile de auto-prezentare. Auto-alimentare - o abilitate importantă de comunicare, manifestată în comunicarea de afaceri, ale cărei reguli trebuie învățate.

    Conform opiniilor lui Zhukov, auto-prezentarea îndeplinește cel puțin două funcții: crearea unei anumite impresii printre altele și reglarea propriului comportament în situații critice. Autorul a evidențiat și el reguli de autorealizare - tehnici de comunicare utilizate pentru obținerea efectelor dorite în procesul de comunicare socială:

    • - reguli pentru compunerea textului mesajelor;
    • - tehnici retorice;
    • - reguli de organizare spațio-temporală a comunicării;
    • - tehnici de utilizare a expresiilor faciale și a pantomimei, mijloace non-verbale în comunicare etc.

    Ca tehnică de auto-prezentare, dar Zhukov, se poate desemna o alegere în procesul de auto-prezentare a unei anumite imagini în spațiul a patru dicotomii:

    • 1) dominare - subdominanta (pozitiile "Copil", "Parinte", "Adult");
    • 2) contact - distanță (deschidere la contact social);
    • 3) prietenie - ostilitate (percepție pozitivă sau negativă a interlocutorului);
    • 4) activitate - pasivitate (rolul liderului sau adeptului într-o situație de comunicare).

    O revizuire a strategiilor, tehnicilor, tehnicilor și metodelor de auto-prezentare străine și interne ne permite să concluzionăm că, în general, recomandările propuse pentru formarea de impresii pot fi împărțite în două grupuri. Criteriul de separare este modul propus de organizare a comportamentului comunicatorului.

    Acest grup include strategiile de auto-prezentare de I. Jones și T. Pittman. În acest caz, comunicatorului i se cere să selecteze mai întâi tipul de persoană care pare fermecător, sau competent, sau periculos, sau care are nevoie de sprijin. Apoi, folosind experiența de viață, ar trebui să încercați să recreați această imagine (jucați un rol) folosind tehnici-tehnici speciale: flatare, lăudare, amenințări, pledoarii etc. Se dovedește că imaginea auto-prezentării este aleasă într-un context social, iar tehnicile comunicative din experiența de zi cu zi devin sursa întruchipării sale.

    Același grup include strategii de auto-dificultate (Tice, Jones și Berglas) și laude pentru performanța adversarului (Sheppard și Arkin), precum și tehnici de gestionare a impresiei lui R. Cialdini, deoarece implică crearea unei noi imagini despre sine sau inamic, diferită de cea care este în realitate.

    Același grup include dihotomiile dezvoltate de Yu. M. Zhukov. Alegând un punct în spațiul comunicativ în patru dimensiuni, subiectul, de fapt, trebuie să aleagă o imagine de auto-prezentare, de exemplu, „dominant, îndepărtat, ostil, activ” sau „dominant, de contact, prietenos, activ” și să-și construiască comportamentul pe baza cerințelor imaginii.

    Acest grup include tehnicile de auto-prezentare de G. V. Borozdina, care se concentrează pe obiectivele auto-prezentării în comunicare și interacțiune. GV Borozdina vorbește despre auto-prezentare despre controlul atenției destinatarului pentru a-l concentra asupra anumitor trăsături ale aspectului exterior, comportament în situații care „declanșează” mecanismele percepției sociale.

    Fiecare dintre aceste tehnici implică evidențierea anumitor caracteristici și introducerea lor în aspectul sau comportamentul dvs. pentru a atrage atenția destinatarului asupra lor. Semnele (superioritate, atractivitate, atitudini, stări și motive ale comportamentului) sunt elaborate și introduse în comportament separat și, atunci când sunt rezumate, creează tehnica propriu-zisă, care este un mod de control al impresiei despre sine.

    În ceea ce privește clasificarea auto-prezentărilor, este de remarcat diferitele sale tipuri. Astfel, R. Arkin și A. Schutz, considerând auto-prezentarea ca o realizare comportamentală a motivației pentru realizarea sau evitarea eșecurilor, disting pe această bază auto-prezentarea „dobânditoare” și „protectoare”. „Dobândirea” autoreprezentării exprimă motivația pentru realizare. Se caracterizează prin alegerea rolurilor și sarcinilor adecvate (corespunzătoare statutului social, educației etc.), alegerea unui mediu social corespunzător nivelului de identificare a subiectului (o persoană comunică cu semenii săi). Auto-prezentarea „defensivă” este o manifestare comportamentală a motivării evitării eșecului. De cele mai multe ori ea nu este realizată. O persoană alege un mediu inadecvat pentru rezolvarea problemelor: fie cu cerințe scăzute, fie cu prohibitivitate ridicată (auto-prezentare aventuroasă).

    Prezentările de sine sunt orale și scrise (de exemplu, reluare).

    Exemplul 3.21

    Structura CV-ului ".

    • - bloc socio-demografic;
    • - educație;
    • - experiență de muncă (cunoștințe, abilități);
    • - competență în engleză și programe de calculator specializate.

    CV-ul ar trebui să fie informativ, dar scurt, să nu se transforme într-o autobiografie. Este mai bine să omitem lista calităților personale.

    În activitatea lor, I. Jones și T. Pittman au sugerat că auto-prezentarea se bazează pe dorința de a se extinde și menține influența în relațiile interpersonale, adică. dorință de putere. Aceștia identifică cinci strategii pentru obținerea puterii (tabelul 3.3).

    Prima strategie de auto-prezentare este numită încercând să mulțumesc (lingușitor). Încercarea de a face plăcere înseamnă să încercați să vă prezentați la fel de atractiv pentru ceilalți. Potrivit autorilor, cel care încearcă să mulțumească trebuie să ascundă scopul real al activității sale, sau atinge efectul opus. Există mai multe moduri principale în care o persoană poate încerca să atingă obiectivul de a părea de dorit celorlalți.

    Primul mod este de a fi pur și simplu de acord cu ceea ce obiectul gândește și pretinde. Al doilea mod este de a lăuda demnitatea și personalitatea subiectului. Cea de-a treia cale este de a arăta favoare persoanei care trebuie să fie iubită.

    Dar, după cum notează autorii, aceste strategii necesită subtilitate. Dacă sunt utilizate ușor, ele trădează intenția subiectului. În plus, ele pot provoca probleme suplimentare. Un obiect care trebuie să fie apreciat este mai ușor de înșelat decât observatorii, deoarece oamenii, de regulă, au o atitudine pozitivă față de ei înșiși și de judecățile lor. Oamenii cred că opiniile lor sunt corecte, nu prea suspectează cei care sunt de acord cu ei. Dar acest lucru nu se aplică observatorilor externi care au propriile lor seturi de judecată. Prin urmare, o persoană care încearcă să facă plăcere, își crește poziția în ochii obiectului și, în același timp, își reduce poziția în ochii observatorilor. Un exemplu sunt următoarele situații: a) un tânăr vrea să facă plăcere unei fete, iar mama ei vede situația într-o lumină neagră; b) fata decide cu orice preț să obțină favoarea tânărului pe care l-a ales, iar prietenii săi nu aprobă acest aranjament de lucruri.

    Promotie personala (promotie personala) este o altă strategie de auto-prezentare, oarecum similară cu cea anterioară. Dar dacă încearcă să mulțumească încearcă să pară atrăgător, atunci persoana care se promovează pe sine încearcă să pară competentă. De exemplu, un solicitant pentru o funcție vacantă poate alege să-și demonstreze atractivitatea sau poate să-și arate competența. Depunerea eforturilor este o strategie care urmărește să genereze simpatie, în timp ce auto-promovarea își propune să obțină respect de la ceilalți. Cel mai eficient mod de a vă promova este să vă demonstrați cunoștințele și abilitățile.

    A treia strategie pentru obținerea puterii este intimidare (intimidare). Bătăușul ar trebui să încerce să convingă subiectul că este potențial periculos, adică. poate și va cauza probleme dacă subiectul refuză să facă ceea ce i se cere. Este, de asemenea, o strategie periculoasă. În primul rând, bătăușul poate părea nepoliticos. Și în al doilea rând, oamenilor nu le plac cei care îi intimidează și comunică cu ei din motive întemeiate.

    A patra strategie pentru obținerea influenței interpersonale este exemplificare (exemplificare). Cel care alege această strategie trebuie să convingă subiectul că poate servi ca exemplu de onestitate sau de valoare morală. Astfel, cel care este un exemplu este angajat într-un sentiment de auto-promovare. Cu toate acestea, auto-promotorul demonstrează competență, în timp ce autoexplicativul demonstrează importanța personalității sale. Această strategie este, de asemenea, periculoasă. Modelul de rol riscă să fie expus subiectului: de fapt, el nu este ceea ce încearcă să demonstreze.

    A cincea strategie - implorare (implorare), demonstrarea slăbiciunii și dependenței. Rugăciunea funcționează deoarece există o normă larg răspândită în cultura occidentală - îngrijirea unei persoane care are nevoie. Dar pledoaria nu garantează întotdeauna succesul, iar slăbiciunea nu este întotdeauna atractivă.

    Se numește o tehnică legată de pledoarie, care vizează atragerea atenției auto-jena (auto-handicap). Se crede că o persoană încearcă să evite interferențele și jena. Există însă circumstanțe când el le poate căuta. De exemplu, dacă trebuie să fie evaluat în timp ce rezolvă o anumită sarcină și nu este sigur că este capabil să o facă bine. Auto-dificultatea are două avantaje: 1) dacă persoana nu reușește, îi va oferi o scuză; 2) dacă o persoană câștigă, aceasta îi va crește succesul. Unii oameni intervin cu ei înșiși din diferite motive. Persoanele cu stimă de sine ridicată își pot spori realizările, iar persoanele cu stima de sine scăzută pot folosi această strategie pentru a se izola de eșec (de exemplu, acesta este motivul pentru care o persoană bea deseori).

    Tabelul 3.3

    Strategii și tehnici de auto-prezentare de I. Jones și T. Pittman

    Strategie

    Încercați să vă mulțumiți ( lingușitor)

    De acord. Flata.

    Arată favoare

    Par atractiv ( puterea farmecului)

    Brag.

    Demonstrați cunoștințe. Demonstrați abilități

    Se pare competent ( autoritate expertă)

    Intimidare

    (intimidare)

    Faceți cereri. Amenințat cu necazuri

    Se pare periculos ( puterea fricii)

    Explicaţie

    exemplu

    (exemplificare)

    Brag.

    Demonstrează-ți virtuțile

    Se pare demn de imitație ( putere de mentor)

    (implorare)

    Demonstrați slăbiciune și dependență (auto-dificultate - auto-handicapante)

    Se pare slab ( puterea compasiunii)

    În lucrarea lui S. R. Panteleev și E. M. Zimacheva, sunt descrise anumite metode ale subiectului care prezintă informații despre el însuși: „auto-mulțumit”, „reflexiv”, „auto-flagelare”, „respingere de auto-justificare”. Sunt evidențiate formele corespunzătoare de prezentare a imaginii „eu” și a atitudinii de sine, care diferă în ceea ce privește conținutul psihologic și gradul de eficiență al serviciului „I” pentru alții. E. M. Zimacheva descrie cinci forme principale de auto-prezentare verbală: 1) „auto-promovare socială” care vizează îmbunătățirea dezirabilității sociale a imaginii „eu” în ochii celorlalți; 2) „autoaprobare nereflectantă” - eforturile subiectului sunt orientate spre lăudarea de sine și discreditarea celorlalți cu predominanța abordării evaluative, asupra conținutului informațiilor despre sine; 3) „iubirea de auto-flagelare” - subliniind dificultăți, probleme și apel la ajutor; 4) „autoapărarea” este asociată cu nemulțumirea latentă față de sine în timp ce îi irită pe ceilalți; 5) „coerența imaginii de sine”.

    Există și alte tipologii de auto-prezentare. De exemplu, V.V.Khoroshikh identifică următoarele tipuri pereche de auto-prezentare verbală.

    • 1. În efortul de a obține aprobarea socială sau de a evita pierderi semnificative în aprobarea socială, se evidențiază un stil natural - defensiv de auto-prezentare (natural este caracterizat prin participarea mai completă la interacțiuni sociale, defensiv - prin comportament care vizează evitarea atenției, este asociat cu acțiuni care limitează sau reduc participarea la interacțiuni sociale)
    • 2. Conform conștientizării acțiunilor subiectului: conștient (controlat) - auto-prezentare inconștientă („automată”) (în funcție de semnificația prezentării pentru subiect sau obstacole în calea autoidentificării dorite).
    • 3. În funcție de condițiile de auto-prezentare: directă - auto-prezentare mediată (directă este caracterizată de interacțiunea subiect-obiect, mediază este caracterizată de interacțiunea subiect-obiect-subiect).
    • 4. Prin metoda de prezentare a informațiilor: prezentare directă - indirectă de sine (directă - prezentare de informații despre sine, indirect - despre subiecți și obiecte cu care este conectată indirect).

    De asemenea, iese în evidență autodepunerea de succes - nereușită. Principalii factori ai succesului auto-prezentării sunt determinați de caracteristici care reflectă trăsăturile interacțiunii socio-psihologice a unei persoane cu lumea oamenilor: activitatea socială, necesitatea identificării cu un grup și sociabilitatea.

    Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Folosiți formularul de mai jos

    Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

    Documente similare

      Concept, formare, funcții și metode de construcție a imaginii. Tehnologia de auto-prezentare: vizualizarea imaginii, tehnica comunicării, efectul verbal, studiul fluid. Analiza imaginii lui Yu.V. Timoșenko din punctul de vedere al unui politician modern.

      termen de hârtie adăugat 25.01.2012

      Purtătorii imaginii unei organizații de stat. Caracteristici ale strategiei de auto-prezentare. Analiza textelor de PR ale grupului de informații și relații publice din sediul ATC. Implementarea tacticii de informare, accentuare, opunere și recunoaștere a problemelor existente.

      teză, adăugată 19/11/2010

      Prezentare de sine și organizație la prima comunicare cu clienții într-o conversație telefonică, la o întâlnire în agenție și în afara biroului. Caracteristici ale comunicării de afaceri a agentului imobiliar și a gestionării părților la tranzacție: autoritar, liberal, democratic.

      rezumat, adăugat 25/11/2011

      Definiția publicității ca formă de prezentare și promovare impersonală a ideilor comerciale, bunurilor și serviciilor, plătită de un agent de publicitate clar indicat. Utilizarea șocantă ca element al publicității non-standard pe mass-media în aer liber și pe internet.

      termen de hârtie adăugat 02/05/2012

      Luarea în considerare a conceptului și esenței PR-ului nebun. Rolul creativității și capacitatea de a impresiona în marketingul modern. Familiarizarea cu cele mai interesante promoții ale companiilor mondiale. Confirmarea regulii potrivit căreia totul ingenios este simplu; trebuie să rupeți stereotipurile.

      prezentare adăugată la 19.04.2015

      Definirea conceptului de publicitate, esența, obiectivele și obiectivele acesteia, reflectarea tradițiilor naționale din ea. Luarea în considerare a particularităților publicității asiatice și europene, studiul conexiunilor acestora, personaje individuale. Cercetarea inovațiilor pe piața publicitară globală.

      termen de hârtie adăugat 22/11/2014

      Luarea în considerare a definiției conceptului de „branding” și a unei desemnări clare a încărcăturii semantice pe care o are acest concept. Separarea conceptului de „marcă” de conceptul de „marcă comercială”. Luați în considerare atributele mărcii și identificați aspectele negative ale brandului

      termen de hârtie, adăugat 28.04.2009

    Principalele tipuri de auto-prezentare

    Definiția 1

    Prezentarea de sine este un mijloc de formare a propriei imagini, de a demonstra personalitatea în fața mediului. Este vorba și despre gestionarea impresiei pe care vorbitorul o face asupra audienței.

    Scopul principal al unei astfel de prezentări personale este de a atrage interesul publicului și de a-i încuraja să ia anumite acțiuni.

    Există două tipuri de auto-prezentare: naturală și artificială. Primul tip este caracteristic tuturor oamenilor și este dat de la naștere. Copilul născut este deja o personalitate cu temperamentul, nevoile și dorințele sale. Unele trăsături și trăsături ale caracterului sunt moștenite genetic, în timp ce altele apar ca rezultat al instruirii și dezvoltării.

    Dezavantajul auto-prezentării naturale este imposibilitatea controlului. Procesul nu se pretează la reglementare și corectare. Persoana nu alege dacă prezentarea de sine este pozitivă sau negativă.

    Auto-prezentarea artificială poate fi controlată. Este creat cu scopul de a câștiga loialitatea publicului țintă. Acest tip de prezentare a personalității este pregătit în avans, poate fi efectuat separat sau în plus față de auto-prezentarea naturală. Elementele de auto-prezentare artificială vă permit să deghizați aspectele negative ale aspectului natural și să le transformați în demnitatea vorbitorului.

    Există și alte tipuri de auto-prezentare:

    • Adaptarea la oamenii din jur. Aceasta este o tehnică complexă, dar fezabilă. Când întâlniți un public, trebuie să aflați interesele sale, subiectele pentru conversație, trăsăturile comportamentului și manierele. Acest lucru vă permite să vă simțiți ascultători viitori, să găsiți puncte de contact cu aceștia și apoi să vă alăturați companiei.
    • Conducere, dominare și autoritate. Această tehnică este mult mai dificilă decât cea anterioară și necesită cunoștințe și abilități speciale din partea vorbitorului. Persoana trebuie să controleze situația, are abilitățile profesionale ale unui orator și adept. El trebuie să poată „vinde” ideile și credințele sale, să intrige publicul și să-i încurajeze să ia măsuri.

    Formulare de auto-prezentare

    O impresie pozitivă asupra publicului în procesul de auto-prezentare poate apărea în cadrul comunicării personale și de afaceri. În primul caz, este important să vă dezvăluiți abilitățile și abilitățile profesionale, să vă arătați ca un specialist demn, capabil de dezvoltare și creștere ulterioară. O prezentare personală este reprezentarea unei persoane ca individ. Aceasta este o demonstrație a calităților personale care contribuie la dezvoltarea profesională: responsabilitate, abilități de comunicare, creativitate, diligență etc.

    Prezentarea de sine are două forme:

    1. direct - față în față cu interlocutorul;
    2. mediat - folosind anumite mijloace.

    Prima formă de auto-prezentare este considerată tradițională. Acesta este un discurs în cadrul unei conversații de afaceri, interviu, la conferințe de presă și alte evenimente.

    În cel de-al doilea caz, vorbitorul folosește anumite mijloace: cărți de vizită, autobiografie, portofoliu, CV.

    Ambele forme de auto-prezentare necesită o pregătire atentă. Aceasta este alegerea și amenajarea spațiilor (în cazul organizării unei întâlniri de afaceri sau organizării unei conferințe de presă) și a repetiției obligatorii a discursului.

    Cercetările arată că cel mai mare impact asupra publicului nu îl reprezintă informațiile despre subiectul discursului, ci contactul personal. Nu va exista o a doua șansă de a face o impresie pozitivă asupra publicului.

    Observație 1

    Cea mai bună formă de auto-prezentare este exprimarea în public. O performanță de succes crește semnificativ credibilitatea unei persoane. Vorbitorii profesioniști nu se nasc, acesta este rezultatul multor ani de pregătire, spectacole reușite și nereușite. În același timp, experții recomandă crearea contactului vizual cu publicul, adică. nu folosiți text scris. Acesta ar trebui să fie un dialog viu.

    Modalități de auto-prezentare

    Fiecare persoană de la naștere se străduiește să controleze experiența celorlalți. După natură, oamenii au nevoie de aprobare, de a evita conflictele și de a încerca să-și arate cea mai bună parte. Care va fi prima impresie depinde de obiectivele procesului de comunicare. În orice caz, aspectul și calitățile umane, cum ar fi competența, smerenia și onestitatea sunt foarte apreciate și îmbunătățesc o impresie favorabilă.

    Nu va exista niciodată o auto-prezentare ideală, dar există modalități de a vă prezenta imaginea în comunicare:

    • „Auto-promovare socială”;
    • „Auto-aprobare care nu reflectă”;
    • „Pătrundeți în razele gloriei altcuiva”;
    • „Crearea obstacolelor;
    • „Autoflagelare“;
    • „Lăudarea adversarului sau adversarului”;
    • „Falsa modestie”;
    • "Auto-aparare".

    Prima metodă are ca scop îmbunătățirea dezirabilității sociale a propriei imagini în ochii publicului. Acest lucru este caracteristic pentru persoanele cu respect de sine și respect de sine ridicat, care sunt bine conștiente de caracteristicile lor. Astfel de indivizi adoră să-și sublinieze succesul, să demonstreze o atitudine pozitivă față de ei înșiși, să se angajeze în îmbunătățirea meritelor lor și pur și simplu să se bucure de propriul gen.

    „Auto-aprobarea non-reflectantă” este prezentarea de sine, în care o persoană, la un nivel de conștiență scăzută, se laudă pe sine și îi discredită pe ceilalți. Astfel, oamenii arată predominanța judecăților emoționale despre personalitatea lor, își înfrumusețează propriul „eu”, nu observă deficiențe.

    Adesea, oamenilor le place să se laude cu întâlnirea cu celebri și demnitari. Acest lucru nu este întotdeauna adevărat, dar funcționează excelent atunci când comunicați și luați contact cu oamenii.

    Pentru a evita impresiile și judecățile negative, oamenii își inventează obstacole pentru ei înșiși. Sensul acestei metode este să vă protejați imaginea, să creșteți stima de sine și imaginea socială.

    Auto-flagelarea sau autodistrugerea este folosită pentru a predispune oamenii în favoarea sinelui. Mulți oameni tind să fie simpatici și empatici.

    Lăudarea adversarilor sau adversarilor, chiar și în public, este cel mai benefic mod de a atrage atenția. Dar pentru o evaluare pozitivă, este necesar să pregătiți terenul.

    Utilizarea falsei modestii este acceptabilă în prezența unei persoane mai modeste. Principalul lucru este să nu exagerați, modestia poate fi în continuare rezultatul îndoielii de sine și al îndoielii de sine.

    Autoapărarea este folosită atunci când există nemulțumire față de sine în timp ce îi irită pe ceilalți. Persoana se află într-o stare de tensiune și așteaptă negativ în direcția sa. Spre deosebire de alte metode, în acest caz, subiectul auto-prezentării nu încearcă să-și înfrumusețeze „eu”, pentru a transforma dezavantajele în avantaje. Doar dovedește că este bun fără nicio decorație emoțională.

    Prezentare numărul 1

    PREZENTARE AUTO AFACERI

    Semnul zodiacal - Taur (de care sunt foarte mândru!).Prin profesie și vocație - psiholog.Am două diplome, plus un proces fără sfârșit de autoeducare și perfecționare de sine (apropo, nu intenționez să opresc și să întrerup acest proces). Conduc un stil de viață activ și sănătos, ador sportul (nu este asociat cu sporturi extreme și risc pentru viață). Nu există obiceiuri proaste. Nu am fost implicat în relațiile care mă defăimau. Nu m-am dus în „locuri nu atât de îndepărtate”. Reputația este impecabilă. Trecutul este „transparent”. Nu a candidat la președinție. Nu a servit în inteligență străină. Nu există dușmani.

    Personajul este echilibrat și flexibil, temperamentul este un amestec dens de „sanguin” cu „flegmatic”. Percepția lumii este figurativă, vizualistă. Mintea este curioasă, perspicace. Rezistența este puternică, reacția este rapidă. Personalitatea este responsabilă, punctuală. Femeia este sociabilă și sociabilă, dar pofticioasă în conexiuni. Spațiul privat este la distanță. Psihotipul este „ascultător”. Stima de sine este ridicată. Nivelul de ambiție este respectuos, dar nu în afara scării. Perspective realiste și pragmatice asupra vieții. Stilul de gândire și percepția a tot ceea ce se întâmplă este optimist. Iubesc viața și oamenii. Un simț al umorului este întotdeauna cu mine. Life credo: "Tot ce este făcut este în bine!" Vedere filosofică asupra lumii: „Formăm evenimentele vieții noastre cu formele noastre de gândire”. Natura de scop. Sunt o persoană cu „mijloacele de aur”. Nu mă grăbesc să iau decizii importante. Principiul - „cine nu își asumă riscuri, nu bea șampanie” este inconfortabil pentru mine, dar nici nu voi „măsura scaunul de 77 de ori”. Sunt capabil să privesc sarcina din „a treia parte”, sunt ușor de făcut și de utilizat soluții non-standard. Natura este creatoare, predomină gândirea emisferei corecte. Decent, sincer, înclinat să caute un compromis în orice. Încerc să mă apropii de persoane cu aceleași caracteristici. Mă distanțez foarte mult de personalitățile isterice, impulsive și hiper-leneșe, iar dacă o astfel de comunicare este inevitabilă, atunci îmi construiesc cu atenție și corect apărarea psihologică. Îmi place o companie prietenoasă, mă simt rău într-o mulțime mare. Pune-mi întrebarea mea „preferată”: „CE FACE DEZVANTAJE?” Îi răspund: „Cu deficiențele care apar, care aduc cu ele o grămadă de probleme, împiedică comunicarea cu oamenii, încep imediat să lupt, să le eradic (sau să le reduc la un nivel confortabil). În același timp, sunt egal cu criticile din partea celor din jurul meu - ascult, analizez, dar nu stochez niciun complex în mine și nu voi ofensa orgoliul meu. Acele calități pentru care o persoană poate să mă iubească și să mă respecte, în același timp, pot enerva pe altcineva, prin urmare, nu consider că este necesar să dedic mult timp acestui punct și să las subiectul „eu și neajunsurile mele” pentru discuția celorlalți. " Iată o auto-prezentare atât de ușoară, neîncărcată cu autocritica. Vă rog să mă iubiți și să mă favorizați pentru cine sunt. Garantez absența problemelor în comunicarea cu mine. Vitrina # 2 Sunt atât de mișto. Cu asta aș dori să termin. Am reclamat un prieten aici că ultima dată în clasă am scris un discurs pentru a vinde revistaCosmoȘi până în această sâmbătă va trebui să scriu un discurs pentru a mă vinde, mi-a spus că este gata să mă cumpere și așa, fără niciun discurs, astfel încât obiectivul să fie atins, eram deja cumpărat. Dar o să vă spun mai multe despre mine. Întotdeauna vreau să avansez, nu pot să stau niciodată în picioare, să fac același lucru, mă deprimă. Prin urmare, dacă suntem puțin similari în acest aspect, atunci vom deveni prieteni buni. Pe această cale - evenimentele „în continuă înaintare” vor fi destul de triste, dar nu o să vă fie frică cu mine, vă pot arăta întotdeauna că nu totul este atât de rău, ar putea fi și mai rău. Și veți înțelege cât de norocoasă sunteți atât cu situația, cât și cu prietenul. În ciuda naturii mele fără griji, pot face față cu ușurință tuturor problemelor, datorită comunicării cu o varietate de oameni, pot privi situația dintr-o varietate de părți, poate că aceasta nu este deloc o problemă. Te voi ajuta să privești lumea cu ochi diferiți. Abilitatea de a empatiza mă face un prieten grozav, pot oricând să împărtășesc cu voi bucuriile și întristările, în orice vreme. Apropo, îmi place foarte mult să merg pe ploaie sau pe mare noaptea, așa că sună-mă, sunt gata. Dacă mă puteți înconjura cu confort, veți obține o persoană cu un simț al umorului strălucitor și original, va fi distractiv cu mine. Dorința de a face și de a face ceva semnificativ m-a împins, acum 6 ani, să aleg viitoarea mea profesie - știința politică. Deci, fii lângă mine și vei vedea ceva neobișnuit și maiestuos. Datorită gamei mele largi de interese și perspective, putem găsi întotdeauna un subiect pentru conversația cu tine, deoarece am spus deja că sunt întotdeauna interesat de tot ce este nou. prin urmare, dacă, de exemplu, vă este frică să sari cu o parașută, atunci sună-mă, ne vom fi frică împreună. Și sunt, de asemenea, teribil de deștept, deși îl ascund cu atenție, nu degeaba am fost atras de mai multe ori ca analist de Ministerul Educației din Kaliningrad. Nu mă pot abține să spun, sunt foarte leneș, așa că, atunci când mai vrei să nu faci nimic, strigă, voi împărtăși acest sentiment plăcut cu tine.

    Prezentare numărul 3

    Auto-prezentare

    Sunt psiholog. Datorită abilităților mele naturale, cum ar fi învățarea rapidă, memoria bună, capacitatea de lucru, am terminat clasa a VIII-a cu școli excelente și am intrat la Școala Medicală. Mi-a plăcut foarte mult specialitatea pe care am ales-o, întrucât, prin natură, sunt o persoană amabilă, simpatică, care nu este indiferentă de durerea altcuiva. Mi-a plăcut să studiez și am participat activ la viața publică, m-am bucurat de binemeritatul prestigiu al colegilor de clasă și, datorită bunelor mele abilități de organizare, am fost ales șeful grupului. Mi-am terminat studiile cu onoruri.

    M-am dus să lucrez la o grădiniță, unde s-a dus fiul meu mic, ca asistent medical. În echipă, le-am dezvoltat pe cele bune. relație caldă cu angajații, deoarece sunt de contact, prietenos, gata să vă ajute.

    Apoi am fost încadrat în serviciul militar activ, pe care îl fac până în prezent. Eu fac față cu succes cerințelor noii mele profesii, datorită calităților mele, cum ar fi rezistența, capacitatea de a menține autocontrolul, capacitatea de concentrare, capacitatea de a rezolva rapid și competent competențele atribuite, dorința de a-și asuma responsabilitatea.

    Sunt căsătorit și căsătorit fericit. Sunt o soție și o mamă minunate. Sunt foarte mândru de familia mea, cred că relația de încredere și strânsă dintre noi este rezultatul iubirii, răbdării, flexibilității și înțelepciunii feminine. Mă consider atrăgătoare, fermecătoare, feminină. Îmi ascult dorințele și am încredere în intuiția mea.

    Întrucât am fost mereu interesat de întrebări despre lumea interioară a unei persoane și relația dintre oameni, am decis să intru în Academia Socială din Moscova Deschisă. Datorită calităților mele de curiozitate, eficiență, muncă asiduă, perseverență, am absolvit cu onoruri de la academie și am primit specialitatea „psiholog”.

    Privesc mâine cu încredere. Astăzi vreau să mă dedic pentru ceea ce îmi place și cu adevărat interesant. Am venit la Institutul de Psihologie din Marea Baltică pentru a mă apropia de visul meu, a dobândi abilități practice, a câștiga experiență și a întâlni oameni competenți. În viitor, intenționez să mă implic în consiliere psihologică și am o idee clară despre ce trebuie să fac pentru asta. Știu ce fac și de ce, îmi pot planifica și organiza timpul, sunt responsabil, punctual, bine instruit, reflect corect gândurile mele oral și în scris, răspund în mod adecvat la critici. Cred că cea mai importantă calitate a mea este că aduc întotdeauna lucrarea începută până la sfârșit.

    Despre prezentări

    Prieteni! Lasă-ma sa spun Un basm pentru tine Sau poate nu un basm, Sau poate nu simplu, Dar și bine. Acum voi citi fabula Despre ce zi ploioasă Sau poate fi periculos Poate în paradis. Ca în Africa, ca în Africa Și în inima Africii. Animalele s-au întâlnit acolo Reptil și pasăre: Și un struț, o broască țestoasă, Cameleon și arici. De vreme ce casele sunt la locul lor Nu stă Apoi au început să se certe despre: Atunci cine este Care este cel mai atractiv? Și cel mai respectabil? Sau poate abuziv, Sau poate unul care sug? Dar și bine. Aici a sosit pasărea Și s-a așezat pe nisip. Sau poate nu o pasăre, Sau poate un elefant. Tweeted, a sărit Și și-a ridicat coada. Și așa era frumoasă și dulce, Că a cântat o melodie Sau poate a răcnit Sau poate un portbagaj Ea clătină urechile. Și un struț, o broască țestoasă, Cameleon și arici Tremurau de frică Ne-am ascuns, bine. Iată un cap de struț M-am îngropat în nisip. Și ariciul s-a înfășurat într-o minge spinoasă. Broasca țestoasă a intrat în coajă, Ca într-o casă, într-o cămașă puternică. 00, Chameleon și-a schimbat culoarea. Nu poți spune imediat dacă este sau nu. Sau poate s-au distrat Sau poate au cântat De bucurie, de bucurie Au râs și au strigat. Fericiți dansau Sau poate nu într-un dans Sau poate nu s-au îndurerat Sau poate erau prieteni. Și un struț, o broască țestoasă, Cameleon și arici. Sau poate la un antrenament Cu un psiholog la antrenament Comunicat, sortat La un antrenament psihologic. Și toți erau într-o situație de pregătire Prin instruire, prin instruire Cu titlul „Prezentare”. Nu plânge, nu fi trist Și nici măcar nu-ți este jenă. Așa că în viață ei ating Toate rezultatele sunt importante.

     

    Ar putea fi util să citiți: