Teste de examen online în studii sociale. Teste de examen online în studii sociale Teste online de examen de societate cu o soluție

Atestarea finală de stat 2019 în studii sociale (societate) pentru absolvenții clasei a IX-a ai instituțiilor de învățământ general se realizează în vederea evaluării nivelului de studii generale al absolvenților din această disciplină. Sarcinile verifică următoarele abilități și metode de acțiune în cadrul disciplinei științe sociale:

Descrieți principalele obiecte sociale, evidențiind trăsăturile esențiale ale acestora; omul ca ființă activă social; roluri sociale de bază.
Comparați obiecte sociale, judecăți despre societate și om; identificați caracteristicile și diferențele lor comune.
Explicați relația dintre obiectele sociale studiate (inclusiv interacțiunea dintre societate și natură, om și societate, sferele vieții publice, cetățean și stat.
Dați exemple de obiecte sociale de un anumit tip, relații sociale; situații reglementate de diverse tipuri de norme sociale; activități ale oamenilor în diverse domenii.
Evaluează comportamentul oamenilor din punct de vedere al normelor sociale, al raționalității economice.
Rezolvați, în cadrul materialului studiat, sarcini cognitive și practice care reflectă situații tipice din diverse domenii ale activității umane.
Căutați informații sociale pe o anumită temă din diversele sale media (materiale media, text educațional și alte surse adaptate).

Date pentru promovarea OGE în studii sociale (societate) 2019:
30 mai (joi), 4 iunie (marți).

Nu există modificări în structura și conținutul lucrării de examen în 2019 față de 2018.

În această secțiune veți găsi teste online care vă vor ajuta să vă pregătiți pentru promovarea OGE (GIA) în studii sociale (societate). Vă dorim succes!

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2019 în studii sociale conține două părți. Prima parte conține 25 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 6 sarcini pentru care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 25 de sarcini). Conform structurii actuale a examenului, doar 20 din aceste 25 de sarcini oferă răspunsuri, însă, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere răspunsuri la toate sarcinile. Pentru sarcinile în care opțiunile de răspuns nu sunt furnizate de către compilatorii materialelor reale de control și măsurare (CMM), am crescut semnificativ numărul de opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce veți întâlni la sfârșitul anul scolar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2018 în studii sociale conține două părți. Prima parte conține 25 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 6 sarcini pentru care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 25 de sarcini). Conform structurii actuale a examenului, doar 20 din aceste 25 de sarcini oferă răspunsuri, însă, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere răspunsuri la toate sarcinile. Pentru sarcinile în care opțiunile de răspuns nu sunt furnizate de către compilatorii materialelor reale de control și măsurare (CMM), am crescut semnificativ numărul de opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce veți întâlni la sfârșitul anul scolar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2018 în studii sociale conține două părți. Prima parte conține 25 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 6 sarcini pentru care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 25 de sarcini). Conform structurii actuale a examenului, dintre aceste 25 de sarcini sunt oferite doar 20 de răspunsuri.Totuși, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere răspunsuri la toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care opțiunile de răspuns nu sunt furnizate de către compilatorii de materiale reale de control și măsurare (KIM), am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce veți avea de a face față la sfârșitul anului școlar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2017 în studii sociale conține două părți. Prima parte conține 25 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 6 sarcini pentru care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 25 de sarcini). Conform structurii actuale a examenului, dintre aceste 25 de sarcini sunt oferite doar 20 de răspunsuri.Totuși, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere răspunsuri la toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care opțiunile de răspuns nu sunt furnizate de către compilatorii de materiale reale de control și măsurare (KIM), am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce veți avea de a face față la sfârșitul anului școlar.

Testul OGE standard (GIA-9) al formatului 2016 în studii sociale conține două părți. Prima parte conține 25 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 6 sarcini pentru care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 25 de sarcini). Conform structurii actuale a examenului, dintre aceste 25 de sarcini sunt oferite doar 20 de răspunsuri.Totuși, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere răspunsuri la toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care opțiunile de răspuns nu sunt furnizate de către compilatorii de materiale reale de control și măsurare (KIM), am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce veți avea de a face față la sfârșitul anului școlar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2015 în studii sociale conține două părți. Prima parte conține 25 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 6 sarcini pentru care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 25 de sarcini). Conform structurii actuale a examenului, dintre aceste 25 de sarcini sunt oferite doar 20 de răspunsuri.Totuși, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere răspunsuri la toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care opțiunile de răspuns nu sunt furnizate de către compilatorii de materiale reale de control și măsurare (KIM), am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce veți avea de a face față la sfârșitul anului școlar.

Când finalizați sarcinile A1-A20, selectați numai o varianta corecta.

Când finalizați sarcinile A1-A20, alegeți o singură opțiune corectă.

Pregătirea pentru OGE și examenul unificat de stat

Învățământ secundar general

Linia UMK G. A. Bordovsky. Studii sociale (10-11)

Linia UMK G. A. Bordovsky. Studii sociale (6-9)

UTILIZARE în studii sociale: analiza sarcinilor cu un profesor

Analizăm sarcini și construim răspunsuri la întrebările examenului de studii sociale.

Aproape jumătate dintre absolvenții Rusiei aleg în fiecare an examenul de stat unificat în studii sociale - acesta este cel mai popular examen după limba rusă și matematică. Motivele sunt clare - rezultatele acestui test sunt necesare pentru admiterea la multe specialități umanitare.

Examenul constă din două părți, acestea conținând 29 de sarcini: Pentru primele 20 de sarcini (nr. 1–20) este necesar să dați un răspuns scurt - alegeți-l pe cel corect din cel propus, corelați diferitele opțiuni între ele, introduceți cuvântul care lipsește. Restul de 9 sarcini (nr. 21-29) trebuie să primească un răspuns detaliat.

Se acordă 235 de minute pentru finalizarea lucrării.

Criterii de evaluare a examenului. Scorul de promovare pentru examen este de 19 puncte primare, pentru aceasta trebuie să finalizați cu precizie primele 13 sarcini.

În ciuda faptului că atunci când se evaluează rezultatele, se folosește o scală de o sută de puncte, mulți sunt interesați de ce fel de scor pe o scală de cinci puncte a primit. Iată echivalentul: „satisfăcător” - 42-54 puncte, „bine” - 55-66 puncte, „excelent” - de la 67 de puncte.

Kis Romana Nikolaevna, profesor de istorie și studii sociale, 20 de ani de experiență în muncă:„Înainte de a începe lucrarea, recomand studenților mei să citească întregul text al lucrării pentru a avea o idee generală asupra materialelor prezentate în lucrare. În condițiile brainstorming-ului, resursa internă a corpului este activată și odată cu finalizarea ulterioară a sarcinilor, efectul de noutate va fi eliminat, elevul va fi gata să perceapă fiecare sarcină nouă. Ca materiale de lucru folosim un set de materiale pentru pregătirea studenților la studii sociale FIPI USE 2017. Opțiunea nr.7.

Vezi și: UTILIZARE în istorie: analizăm sarcinile cu un profesor

Când efectuați această sarcină, ar trebui să vă uitați întotdeauna la numele tabelului. În acest caz, tabelul se numește „Factori de producție”, indică unul dintre factori - Pământul, sunt date caracteristicile sale. Sunt cunoscuți principalii factori de producție: pământ, muncă, capital (fizic și monetar), abilități antreprenoriale și informații. Ne uităm la caracteristica specificată - activitățile oamenilor, utilizarea abilităților mentale și fizice obținute în procesul de învățare etc. ne referi la un astfel de factor de producţie ca muncă. De asemenea, este important ca elevii să țină cont de venitul factorial al fiecărui factor de producție, acest lucru le permite să răspundă mai precis la întrebările legate de factorii de producție.

Această sarcină necesită cunoașterea unui concept generic (în întrebare sună ca un concept general). În acest caz, vedem: abilitățile ca caracteristici individuale ale unei persoane; viziunea asupra lumii ca sistem de vederi, concepte și idei ale unei persoane despre lume și locul său în ea; caracterul ca anumite proprietăți și calități ale unei persoane care afectează comportamentul unei persoane; interesul ca nevoie conștientă care caracterizează atitudinea oamenilor față de obiectele și fenomenele realității. Adică, atunci când îndepliniți această sarcină, se recomandă să dați mental o explicație fiecărui concept. Cu această abordare, devine în curând clar că în această sarcină genericul, i.e. generalizant pentru toate aceste concepte va fi conceptul personalități- un set de proprietăți și calități semnificative din punct de vedere social, care vor include abilități, interese, caracter și viziune asupra lumii.

În această sarcină, suntem întrebați despre trăsăturile (calitățile) sociale ale Galinei. Ne amintim că o persoană este biosocială, ne amintim ce trăsături ale unei persoane își exprimă socialitatea (cele mai importante trăsături de personalitate: cunoștințe despre lume și despre sine, abilități, experiență socială, valori morale). Prin urmare, părul blond și ochii căprui arată trăsăturile naturale, individuale ale Galinei. Dar faptul că este bună și simpatică este proprietățile semnificative din punct de vedere social ale personalității ei. Răspunsul 2 este corect. Atractivitatea exterioară a unei fete indică, de asemenea, caracteristicile ei individuale, date de natură, precum și înălțimea ei. Dar faptul că Galina este o persoană cinstită și, de asemenea, prietenă cu mulți dintre colegii ei de clasă, arată cât de mult știe să trăiască și să interacționeze în societate. Deci: 2,5,6.

Ne amintim că un element important al autoreglementării pieței este concurența și, de asemenea, nu uităm de tipurile de concurență pe piață și de caracteristicile esențiale ale acestora (concurență pură (liberă), monopolistică, oligopol, monopol pur, monopson). Luand in considerare prima judecată, nu putem spune fără echivoc că monopolul are doar dezavantaje. Pe de o parte, da - mecanismul pieței arată o tendință de monopolizare a producției, deoarece au loc coluziune și fuziuni pentru a proteja împotriva concurenților. Dar știm despre funcția de igienizare sau de îmbunătățire a sănătății a pieței. În condițiile pieței, întreprinderile neprofitabile dau faliment, economia este eliberată de activitatea economică ineficientă, iar industriile mai puternice sunt consolidate și înfloresc. Prin urmare, este dificil să vorbim fără echivoc despre deficiențele unui monopol. A doua judecată corect, deoarece un monopolist, neavând concurenți, stabilește în mod independent prețurile pentru produsele sale. Prin urmare, rolul statului care conduce politica antimonopol este atât de important. A treia judecată dreapta. Un oligopol se caracterizează prin existența mai multor firme mari pe piață - de la două la cinci, care controlează cea mai mare parte a pieței. În a patra teză sunt date semne de concurență pură (liberă), atunci când prețul este stabilit ca urmare a echilibrării cererii și ofertei, iar vânzătorii individuali nu pot influența prețul mărfurilor, deci răspunsul este incorect. A cincea judecată- corect, pentru că Într-un monopson, un singur cumpărător dictează prețul și cantitatea vândută. Răspuns: 2,3,5.

Când finalizați sarcina 12 din Examenul de stat unificat în studii sociale, trebuie să citiți cu atenție condițiile anchetei sociologice. În acest caz, au aflat câte produse autohtone și de import se află pe rafturile magazinelor din localitățile lor. Graficul arată datele pentru 2005 și 2015. Înainte de a citi judecățile prezentate, ar trebui să studiați cu atenție diagrama. În 2005, ponderea produselor autohtone și a celor importate, conform respondenților, era aceeași, iar 40% dintre respondenți cred că da. Urmează poziția - produse autohtone 30%. În 2015, jumătate dintre respondenți au ales poziția - produse autohtone. O tendință de creștere a ponderii produselor autohtone a fost observată și în 2005. În ambele cazuri, cea mai mică alegere de răspuns - îmi este greu să răspund. Acum uitați-vă la judecățile prezentate în opțiunile de răspuns. Primul răspuns corespunde tendinței pe care am identificat-o: ponderea celor care au remarcat că în magazine sunt mai multe bunuri autohtone a crescut de-a lungul a 10 ani. Răspunsul este corect. Al doilea răspuns- Nu. Proporția celor care au răspuns cu o creștere a mărfurilor importate a scăzut mai degrabă decât a crescut până în 2015. Al treilea răspuns adevărat, deoarece proporția celor care au observat o cantitate egală de bunuri importate intern a scăzut într-adevăr. Al patrulea răspuns- incorect, ponderea celor care au răspuns greu este mai mică în 2005 decât ponderea celor care au răspuns despre dominația mărfurilor importate. ȘI al cincilea răspuns corect, pentru că imediat, la analiza materialelor, am relevat această tendință – în 2015, jumătate dintre respondenți au răspuns că ponderea mărfurilor autohtone este mai mare decât a celor importate.

La îndeplinirea sarcinii 16, este necesar să reamintim fundamentele sistemului constituțional al Federației Ruse și în special caracteristicile principiului pluralismului politic (interdicția de a stabili o ideologie oficială, diversitatea politică, libertatea de opinie și acțiune politică). , opoziţia ca bază a unui sistem multipartid). Prima pozitie nu are nimic de-a face cu pluralismul politic, deoarece dezvăluie principiul federalismului în Federația Rusă - egalitatea subiecților Federației Ruse. Pozițiile a doua, a treia și a patra dezvăluie esenţa principiului pluralismului politic. Dispoziție a cincea dezvăluie, de asemenea, principiul federalismului Federației Ruse - integritatea statului. Răspuns: 2, 3, 4.

Analizând materialele sarcinii 17, evidențiem conceptele și normele de bază legate de dreptul penal. Articolul 2 din Codul penal al Federației Ruse definește sarcinile dreptului penal. Aceasta este protecția celor mai semnificative relații sociale (drepturile și libertățile omului, proprietatea, ordinea publică și siguranța publică, asigurarea păcii și a securității umane împotriva atacurilor criminale). Mijloace, prima judecată despre funcţia protectoare a dreptului penal ar fi adevărat. A doua judecată este și adevărat, deoarece amenda și închisoarea pe viață sunt pedepse prevăzute de Codul penal al Federației Ruse. A treia judecată drept, reflectă principalele caracteristici ale dreptului penal ca ramură a dreptului rus. A patra judecată incorect, deoarece principiile egalității părților, independența proprietății, independența, autonomia de voință aparțin dreptului privat - Dreptul civil al Federației Ruse. A cincea judecată este incorectă - cifra de afaceri ca izvor de drept se referă la Dreptul civil.

Sarcina 18 este legată de dreptul muncii. Aici se ia în considerare una dintre părțile relațiilor de muncă - angajatorul, drepturile și obligațiile sale. Angajatorul, la încheierea unui contract colectiv cu reprezentanții salariaților, este obligat să furnizeze informații complete și de încredere necesare încheierii unui contract colectiv, ajungerii la un acord și monitorizării implementării acestora. Raspunde A- atribuțiile. Angajatorul are dreptul de a cere salariaților să își îndeplinească obligațiile de muncă. Raspuns B- drepturi. Asigurarea condițiilor de muncă prevăzute de lege, precum și compensarea prejudiciului cauzat salariaților în legătură cu îndeplinirea atribuțiilor de serviciu (dreptul salariatului la siguranța muncii) sunt obligații ale angajatorului. Răspunsurile C, D- atribuțiile. Raspunde D- este dreptul angajatorului - de a conduce negocieri colective și de a încheia contracte colective.

Sarcina 19 necesită o cunoaștere clară a motivelor pentru obținerea cetățeniei Federației Ruse pe o bază generală. Obținerea cetățeniei pe bază generală înseamnă: rezidența continuă pe teritoriul Federației Ruse timp de 5 ani, renunțarea la cetățenia altui stat (această poziție este indicată în misiunea - Jose Luis a solicitat autorității competente a statului Z cu o declarație) privind renunțarea la cetățenie), prezența unei surse legale de fonduri pentru existență, respectarea Constituției Federației Ruse și a legislației, cunoașterea limbii ruse. În acest fel, răspunsurile 2, 3, 5 sunt adevărate.

Când finalizați sarcina 20, mai întâi trebuie să încercați să citiți textul și să înlocuiți singur cuvintele, așa se obține o înțelegere a conținutului semantic al textului, când citiți din nou, consultați lista de cuvinte disponibile. Încercăm să citim, inserând cuvinte care sunt apropiate ca înțeles, apoi alegem dintre cele disponibile în sarcină.

„Controlul social este mecanismul prin care societatea aplică anumite reguli, încalcă (A) care dăunează funcționării sistemului social (în acest caz, respectarea regulilor, a căror încălcare este dăunătoare, arată consecințele nerespectării regulilor). În această calitate, morală și drept, obiceiuri (B), decizii administrative etc. (iată o listă a tipurilor de norme sociale). Acţiunea de control social se reduce în principal la aplicarea diverselor sancţiuni. (V) celor care încalcă normele sociale acceptate (este logic să vină o sancțiune pentru încălcarea normelor sociale – un element de control social). În același timp, controlul social implică recompensarea conformității cu (G) norme sociale (aici sunt semne de control social - legătură cu sancțiuni - pedepse pentru încălcarea normelor și recompense pentru respectarea acestora).

Controlul social acționează ca un element al oricărui sistem de management (D) proces social, ca mecanism de feedback care asigură executarea comenzilor organului de conducere (aceasta reflectă funcția de reglementare a controlului social).

Controlul social poate fi găsit în cele mai vechi societăți. Odată cu dezvoltarea forțelor productive și diviziunea muncii, rolul controlului social crește, iar structura sa socială devine mai complexă. Apar instituțiile sociale (E) angajat aproape exclusiv în controlul social (de exemplu, sistemul judiciar).

Pornind de la articolul 27 alin.2, recunoașterea căsătoriei ca nulă se efectuează de către instanță. Potrivit paragrafului 4 al articolului 27, o căsătorie este recunoscută ca nulă din momentul încheierii acesteia. O căsătorie se numește fictivă dacă soții sau unul dintre ei au înregistrat o căsătorie fără intenția de a întemeia o familie.

Titlul articolului: „Cazuri în care o căsătorie invalidă este recunoscută ca valabilă”.

Când este scris în sarcină să ilustrați cu un exemplu, atunci este necesar să dați un exemplu specific, o situație de viață.

Cetățeanul N. și cetățeanul D., care au încheiat o căsătorie fictivă, un an mai târziu au născut un fiu K. și sunt implicați împreună în creșterea sa, duc o viață comună, au un buget comun de familie. Aceștia urmează cursuri pentru tinerii părinți (în acest exemplu, putem observa cum condițiile fictive ale căsătoriei au devenit cele familiale).

Legea consideră soțul conștiincios ca fiind unul dintre soții ale căror drepturi au fost încălcate prin încheierea unei căsătorii invalide (fictive). Dacă ni se cere să modelăm o situație, aceasta înseamnă că trebuie să dăm exemple concrete care ilustrează drepturile de proprietate ale unui soț conștiincios. Dreptul de a primi conținut. Cetățeanul K., recunoscut de instanță ca soț conștiincios după decizia judecătorească privind desfacerea unei căsătorii invalide (fictiv), a primit de către instanță o întreținere în valoare de 30 de mii de ruble pe lună de la persoana care a încheiat o căsătorie fictivă cu ea. Recunoașterea condițiilor contractului de căsătorie. După ce căsătoria dintre cetăţeanul S. şi cetăţeanul K. a fost declarată nulă de către instanţă, cetăţeanului S., recunoscut de instanţă ca soţ conştiincios, i s-a păstrat dreptul de proprietate comună stabilit în condiţiile contractului de căsătorie.

Pentru a răspunde la această întrebare, trebuie să înțelegeți care este subiectul dreptului familiei: relațiile asociate căsătoriei și încetarea căsătoriei; neproprietate personală și relații de proprietate între membrii familiei și aici vom găsi un câmp pentru presupunerea noastră. Deoarece problemele creșterii copiilor, achiziția și împărțirea proprietății și acordarea de asistență membrilor familiei cu dizabilități sunt importante aici; relaţiile izvorâte în legătură cu plasarea într-o familie a copiilor rămaşi fără îngrijire părintească.

1. Egalitatea în drepturi a soților în realizarea intereselor acestora. Constituția Federației Ruse garantează bărbaților și femeilor drepturi și libertăți egale și șanse egale pentru realizarea lor. Prin urmare, la încheierea unei căsătorii, statul garantează soților șanse egale în implementarea relațiilor de familie și de căsătorie. De exemplu, condițiile căsătoriei și circumstanțele care împiedică căsătoria.
2. Protejarea intereselor membrilor familiei cu dizabilități și minori. Conform Constituției Federației Ruse, maternitatea și copilăria, familia se află sub protecția statului. Așadar, în cazul desfacerii căsătoriei în care soții au copii minori, căsătoria se va desface în instanță, sub controlul puterii de stat.
3. Prioritatea creșterii copiilor. Statul prioritizează datoria părinților de a avea grijă de bunăstarea și dezvoltarea copiilor lor. În cazul nerespectării de către părinți a procedurii stabilite, părinții pot fi privați de drepturile părintești, aici intră în vigoare constrângerea de stat.

Această sarcină poate fi finalizată cu succes numai dacă cunoașteți conceptele de bază ale cursului. O instituție socială este o formă stabilită istoric de organizare a activităților comune ale oamenilor, realizând funcții utile din punct de vedere social. Principalele instituții sociale din sfera economică sunt proprietatea, băncile, firmele. Institutiile sociale - familia, gradinita, scoala indeplinesc cea mai importanta functie a institutiilor sociale - asigura socializarea indivizilor.

1. Conduce la monopolizarea producţieiîntrucât protecția împotriva concurenței încurajează coluziunea și fuziunile. În această situație, statul poate, prin forța constrângerii sale, să interzică acordurile de fuziune, să adopte legi antitrust sau să impună sancțiuni economice monopoliștilor.
2. Nu garantează rezolvarea problemelor socio-economice:şomaj, inflaţie, Statul ia măsuri pentru reglementarea cantităţii de bani în circulaţie, stabileşte rata dobânzii, volumele investiţiilor, cursul de schimb. Toate aceste măsuri au ca scop combaterea inflației. Pentru combaterea șomajului, statul stabilește salariul minim, durata zilei de lucru și timpul de odihnă, îngheață prețurile pentru a reduce nivelul tensiunii sociale din societate.
3. Distribuie beneficiile economice pe baza rezultatelor concurenței conducând la inegalitatea socială. Sprijin de stat pentru întreprinderile mici și mijlocii, care va crea un mediu competitiv sănătos și multe locuri de muncă, redistribuirea veniturilor pentru eliminarea inegalității sociale excesive, nivelarea nivelului de dezvoltare socio-economică a regiunilor.

Citiți cu atenție fiecare episod și găsiți imediat un fragment legat de forma stării. Șeful statului este ales prin vot popular – vorbim despre o republică. Aderarea la o ideologie universal obligatorie este un semn de totalitarism. Controlul permanent al statului asupra tuturor sferelor societății este un semn al totalitarismului. Persecuția extrajudiciară a mișcărilor de opoziție este un semn de totalitarism. Statul include teritorii care nu au independență politică – semn al unui stat unitar. Componentele formei statului includ: forma de guvernământ, regimul politic și structura stat-teritorială.

1. Forma de guvernare - republica (Seful statului este ales prin vot popular);
2. Regim politic - totalitar;

Structura stat-teritorială este un stat unitar (Statul include teritorii care nu au independență politică).

Pentru a scrie un plan pentru oricare dintre subiectele de științe sociale, este necesar să înțelegeți clar structura studiului subiectului. Din moment ce, planul are ca scop recrearea structurii temei. Redactarea planului depinde și de calitatea asimilării materialului temei, de înțelegerea structurii acestuia. În acest caz, tema planului este clară și transparentă. Vorbim despre cel mai important fenomen al științelor sociale – socializarea. Este important să se dezvăluie un astfel de subiect prin însăși caracteristicile socializării, apoi să se arate etapele socializării, agenții de socializare, funcțiile de socializare, să se atingă problemele resocializării și desocializării și să completeze planul cu o problemă problematică referitoare la tematica plan.

1. Socializarea ca proces de asimilare de către un individ a normelor și valorilor sociale ale societății necesare pentru o viață de succes în societate.
2. Etapele socializării:
A) primar (socializarea copilului);
B) secundar (şcoală, universitate);
C) final (socializarea unui adult care dobândește noi roluri sociale - soț, tată, bunic)
3. Agenți de socializare:
A) socializare primară (familie, școală, grup de prieteni);
B) socializare secundară (universitare, armată, biserică, mass-media etc.)
4. Funcții de socializare:
A) însuşirea sistemului de cunoaştere despre lume, om, societate;
B) dobândirea de experiență de interacțiune în societate;
C) asimilarea normelor și valorilor morale;
D) însuşirea deprinderilor, abilităţilor, competenţelor
5. Procese de desocializare și resocializare.
6. Problema este influența mediului asupra proceselor de socializare a personalității unei persoane.

Când scrieți un eseu, în primul rând, este necesar să reprezentați clar sfera societății căreia îi aparține tema aleasă. Ar trebui să citiți cu atenție subiectele propuse, să vă analizați baza de cunoștințe, să înțelegeți pe care dintre subiecte aveți o înțelegere mai clară a aparatului conceptual al subiectului, pe care dintre subiecte puteți da exemple care sunt cele mai relevante pentru subiect.

În acest caz, alegem un subiect din secțiunea economie. Citiți cu atenție citatul. Înțelegem că problema resurselor limitate se pune imediat, cu nevoi umane nelimitate (nesfârșite). De fapt, principala întrebare a economiei sună - cum să satisfacă nevoile nelimitate ale unei persoane cu resurse economice limitate. Citatul atinge o altă problemă - imposibilitatea satisfacerii tuturor nevoilor umane, ceea ce înseamnă nevoia de a face o alegere în favoarea celor mai necesare bunuri. Deci, trecem la problemele unui consumator competent.

Scrierea eseului:

În această afirmație, autorii ridică cea mai importantă problemă economică - resursele limitate necesare producției de bunuri materiale. După cum știți, sunt foarte puține bunuri gratuite, nelimitate și disponibile pentru toți cei care au nevoie de ele, în natură. Beneficiile economice – mijloacele necesare pentru a satisface nevoile oamenilor și care se află la dispoziția societății în cantitate limitată, nu pot satisface în totalitate nesfârșitele dorințe umane. Aici ajungem la întrebarea principală a teoriei economice: cum să satisfacem nevoile nesfârșite și în creștere ale populației cu resurse materiale limitate? Problema resurselor limitate conduce societatea la nevoia de a face o alegere. Alegerea se face de către producătorii de bunuri materiale, folosind resursele necesare, cunoscute la noi ca factori de producție (pământ, muncă, capital, abilități antreprenoriale, informații). Fiecare dintre aceste resurse de producție are propriile sale limitări. Astfel, munca, ca factor de producție asociat cu activitățile oamenilor în producția de bunuri și servicii prin utilizarea capacităților, aptitudinilor fizice și intelectuale ale acestora, poate fi limitată de mărimea populației active, distribuția teritorială sau competențele profesionale. . Este bine cunoscut faptul că terenul, ca factor de producție, incluzând toate tipurile de resurse naturale disponibile pe planetă și potrivite pentru producerea de bunuri materiale, este limitat de topografia naturală, de cantitatea de teren adecvată necesară agriculturii sau de prezența și dezvoltarea mineralelor și epuizarea acestora. Capitalul fizic va fi limitat de nivelul de dezvoltare științifică și tehnologică a societății, iar capitalul monetar - de cantitatea de bani în circulație de către stat și de nivelul inflației. Doar 13% din populația lumii are abilități antreprenoriale, asta arată raritatea talentului lor. Informația ca factor de producție va fi cel puțin limitată de nivelul de știință și educație dintr-un anumit sistem economic. Pe lângă principalii factori de producție, factori precum cultura generală a producției și consumului, știința, starea morală și nivelul de conștientizare juridică joacă un rol important în viața economică. Producătorul, bazându-se pe beneficiile economice disponibile inițiale, luând în considerare costurile de producție - costurile producătorului pentru achiziția și utilizarea factorilor de producție și valoarea profitului economic (diferența dintre veniturile totale ale companiei și veniturile economice). costuri), care va permite evaluarea posibilitatii existentei intreprinderii, va produce produsul care ii va fi maxim benefic pe o piata concurentiala.

Un exemplu este Modelul N, al cincilea model al companiei Henry Ford, care a devenit un adevărat bestseller în producție și consum. Era ieftin și de încredere, puternic și fără pretenții. În 1906, Ford a reușit să vândă 2194 de exemplare - un succes uriaș după standardele începutului de secol XX. În America la acea vreme, 485 de companii americane își ofereau produsele consumatorilor. Tehnologia de producție era simplă, dar prețul mediu al unei mașini în anii 1900 era de 1.000 de dolari - bani fantastici pentru acea vreme. Henry Ford a înțeles și atunci că singura modalitate de a câștiga împotriva concurenților era reducerea prețurilor. Și a reușit, Ford a creat nu numai o mașină ieftină, ci și o mașină fiabilă, care a fost la mare căutare în rândul cumpărătorilor. Un exemplu este compania Mercedes, care, în timpul crizei economice globale din 2008-2010, a abandonat producția în masă a modelelor scumpe cu cinci uși și a trecut la producția de modele cu trei uși, ceea ce a făcut posibilă, în primul rând, salva locuri de munca la intreprindere, nu sa inchida fabrici, situate pe teritoriile altor state. Și salvați piața de consum.

Să ne întoarcem din nou la o altă parte a citatului, care spune că este imposibil să ai tot ceea ce îți dorești, așa că trebuie să alegi. Problema alegerii economice este importantă nu numai pentru producător, ci și pentru consumator. Dorința de a achiziționa bunuri are două laturi: dorința și oportunitatea. Oportunitatea este asociată cu un astfel de concept economic precum cererea - dorința cumpărătorului de a cumpăra bunuri și servicii la un anumit preț la un anumit moment în timp și în anumite cantități. Cu alte cuvinte, cererea exprimă relația dintre prețul unui bun și cantitatea pe care cumpărătorii sunt dispuși și capabili să o cumpere. Factorii non-preț au, de asemenea, o mare influență asupra mărimii cererii. Un exemplu este piața cosmeticelor, care este în mod tradițional unul dintre cele mai dinamice și mai profitabile sectoare ale economiei.

Se știe că înainte de criza din vara anului 1998 experții estimau volumul anual al pieței de cosmetice la 3 miliarde de dolari. După criză, această sumă a scăzut de aproape două ori. Cu toate acestea, criza a făcut posibil ca producătorii autohtoni să preia conducerea. Ca urmare, a avut loc o substituire aproape completă a importurilor de mărfuri din categoria de preț mediu. Factorul non-preț și-a jucat rolul aici. După criză, producătorii autohtoni au reușit să depășească stereotipul consumatorului „numai produsele cosmetice importate pot fi bune”, oferind clienților un produs de înaltă calitate. Astăzi, industria cosmetică din Rusia are condiții excelente de creștere: țara are o industrie chimică dezvoltată, un număr semnificativ de specialiști și laboratoare științifice. În plus, tradițiile naționale obligă femeile să cheltuiască sume importante pentru menținerea frumuseții. Condițiile climatice din Rusia necesită îngrijire specială a pielii, ceea ce creează oportunități suplimentare pentru producător, dar consumatorii au întotdeauna posibilitatea de a face alegerea lor.

*Din mai 2017, grupul de editare comun DROFA-VENTANA face parte din Russian Textbook Corporation. Corporația mai includea editura Astrel, compania DROFA-noua companie de echipamente școlare pentru organizații educaționale și platforma educațională digitală LECTA. Alexander Brychkin, absolvent al Academiei Financiare din cadrul Guvernului Federației Ruse, candidat la științe economice, șef de proiecte inovatoare ale editurii DROFA în domeniul educației digitale (forme electronice de manuale, Școala electronică rusă, educațional digital LECTA platformă) a fost numit director general. Înainte de a se alătura editurii DROFA, a ocupat funcția de Vicepreședinte pentru Dezvoltare Strategică și Investiții al holdingului de editură EKSMO-AST. Astăzi, Russian Textbook Publishing Corporation are cel mai mare portofoliu de manuale incluse în Lista Federală - 485 de titluri (aproximativ 40%, excluzând manualele pentru școlile corecționale). Editurile corporației dețin seturile de manuale de fizică, desen, biologie, chimie, tehnologie, geografie, astronomie, cele mai solicitate de școlile rusești - domenii de cunoaștere necesare dezvoltării potențialului de producție al țării. Portofoliul corporației include manuale și materiale didactice pentru școlile primare distinse cu Premiul Președintelui în Educație. Acestea sunt manuale și manuale pe domenii care sunt necesare pentru dezvoltarea potențialului științific, tehnic și industrial al Rusiei.

Limba rusă și matematică. Conform datelor din anii precedenți, aproape jumătate dintre absolvenți (49%) promovează studiile sociale. Și acest lucru nu este surprinzător, deoarece Examenul Unificat de Stat în studii sociale este necesar pentru admiterea la toate specialitățile umanitare.

De altfel, materia „științe sociale” cuprinde informații despre diverse aspecte ale societății, studiate în cadrul întregii clase de științe umaniste: economie, drept, filozofie, sociologie, științe politice și, într-o oarecare măsură, istorie.

Versiunea examenului de stat unificat KIM în studii sociale a suferit modificări minore. Dezvoltatorii au revizuit dificultatea sarcinilor 28 și 29, datorită cărora scorul primar maxim pentru întregul test a crescut de la 62 la 64.

Evaluarea EGE

Anul trecut, pentru a promova Examenul Unificat de Stat la studii sociale, măcar la trei, a fost suficient să obții 19 puncte primare. Li s-a dat, de exemplu, că au îndeplinit corect primele 13 sarcini ale testului.

Cum va fi în 2019 nu se știe încă cu siguranță: trebuie să așteptați o comandă oficială de la Rosobrnadzor cu privire la corespondența dintre scorurile primare și cele ale testelor. Cel mai probabil va apărea în decembrie. Având în vedere că scorul maxim primar a crescut de la 62 la 64, este foarte probabil ca și scorul minim să se modifice ușor.

Între timp, vă puteți concentra pe aceste tabele:

USE structura

În 2019, testul USE în studii sociale constă din două părți, inclusiv 29 de sarcini.

Partea 1: 20 de sarcini (nr. 1–20) cu răspuns scurt (alegeți răspunsul corect dintre cele oferite, stabiliți o corespondență între elementele a două seturi, introduceți un cuvânt lipsă în text);
Partea 2: 9 sarcini (nr. 21-29) cu un răspuns detaliat (răspunsuri la întrebări, mini-eseuri).

Pregătirea pentru examen

Trece USE teste online gratuit, fără înregistrare și SMS. Testele prezentate sunt identice ca complexitate și structură cu examenele reale susținute în anii corespunzători.

Descarca versiuni demo ale examenului în studiile sociale, care vă vor permite să vă pregătiți mai bine pentru examen și să îl promovați mai ușor. Toate testele propuse au fost dezvoltate și aprobate pentru pregătirea pentru examenul de stat unificat de către Institutul Federal de Măsurători Pedagogice (FIPI). În același FIPI, toate versiunile oficiale ale examenului sunt în curs de dezvoltare.

Sarcinile pe care le veți vedea, cel mai probabil, nu se vor găsi la examen, dar vor fi sarcini similare cu cele demo pe aceeași temă.

Numerele generale de UTILIZARE

An	Min. USE scor	Scor mediu	Numărul de solicitanți	Nu a trecut, %	Cant 100 de puncte	Durată- lungimea examenului, min.
2009	39
2010	39	56,38	444 219	3,9	34	210
2011	39	57,11	280 254	3,9	23	210
2012	39	55,2	478 561	5,3	86	210
2013	39	56,23	471 011	5,3	94	210
2014	39	55,4				235
2015	42	53,3				235
2016	42					235
2017	42					235
2018

Manualul conține 25 de variante de sarcini de testare tipice în studii sociale, precum și 80 de sarcini suplimentare din partea 2. Toate sarcinile sunt compilate ținând cont de caracteristicile și cerințele Examenului de stat unificat din 2017.
Scopul manualului este de a oferi cititorilor informații despre structura și conținutul KIM în studiile sociale, gradul de dificultate al sarcinilor, un număr mare de tipuri diferite de sarcini pentru a dezvolta abilități durabile pentru implementarea lor.
Autorii lucrărilor sunt specialiști de frunte care sunt direct implicați în elaborarea sarcinilor pentru USE și a materialelor metodologice pentru pregătirea pentru implementarea materialelor de măsurare de control.
Colecția mai conține:
răspunsuri la toate variantele de teste și sarcini din partea 2;
criterii de evaluare a sarcinilor din partea 2;
exemple de formulare utilizate la examen pentru înregistrarea răspunsurilor.
Manualul se adresează cadrelor didactice pentru pregătirea elevilor pentru Examenul Unificat de Stat în Științe Sociale, precum și elevilor de liceu pentru autoformare și autocontrol.

Exemple.
Alegeți judecățile corecte despre activitatea umană și notați numerele sub care sunt indicate.
1) Activitatea umană are un caracter creativ și transformator.
2) Activitatea umană este în întregime determinată de reflexe condiționate.
3) Spre deosebire de comportamentul animalelor, activitatea umană este axată pe satisfacerea nevoilor care sunt în vigoare la un moment dat.
4) Activitatea umană este cauzată de nevoi sociale.
5) Activitatea umană este de natură volitivă și conștientă.

Cursa înarmărilor a afectat agravarea situației ecologice și economice din lume. Selectați din lista de mai jos problemele globale care se reflectă direct în această relație cauzală. Notează numerele sub care sunt indicate.
1) amenințarea unui nou război mondial
2) criza ecologică și consecințele acesteia
3) rămas în urmă cu țările în curs de dezvoltare din „lumea a treia” față de țările dezvoltate
4) situația demografică de pe planetă
5) alcoolism și dependență de droguri
6) terorismul internațional

Alegeți judecățile corecte despre subiectele activității bancare și notați numerele sub care sunt indicate.
1) Băncile comerciale pot fi angajate în producerea de valori materiale.
2) Banca Centrală poate accepta depozite și emite împrumuturi.
3) Banca Centrală poate stabili anumite standarde financiare pe care trebuie să le respecte toate instituțiile de credit.
4) Băncile comerciale se pot angaja în comerț și asigurări de proprietate.
5) Băncile comerciale se pot angaja în împrumuturi întreprinderilor, statului și populației.

Descărcați gratuit cărți electronice într-un format convenabil, vizionați și citiți:
Descărcați cartea USE 2017, Studii sociale, 25 de opțiuni pentru sarcini tipice de testare și pregătirea pentru implementarea părții 2, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S. - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.

USE, 700 de sarcini în studii sociale cu răspunsuri, Toate sarcinile, Segment închis, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L., 2020
Examenul de stat unificat 2009, studii sociale, sarcini de testare tipice, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Gorodetskaya N.I., Korolkova E.S., 2009

Învățământ secundar general

Linia UMK G. A. Bordovsky. Studii sociale (10-11)

Stiinte Sociale

UTILIZARE în studii sociale: analizăm sarcinile cu un profesor

Elevii mei, absolvenți ai anului 2017, care au promovat cu succes Examenul Unificat de Stat la studii sociale, susțin că recomandarea de a citi întregul text al lucrării înainte de a începe sarcinile dă un efect bun în realizarea lucrării. La citirea lucrării, stresul emoțional este înlăturat, activitatea creierului este direcționată către analiza materialelor, iar absolventul este inclus în activitatea cognitivă productivă, ducând la scoruri ridicate la efectuarea lucrării.

Ca materiale de lucru, folosim versiunea Examenului Unificat de Stat în Studii Sociale în 2017 (perioada timpurie), publicată de FIPI în primăvara lui 2017.

Partea 1

Sarcina numărul 1

Notează cuvântul care lipsește în tabel.

Factorii de producție și venitul factorilor

Când efectuați sarcina numărul 1, trebuie să vă uitați cu atenție la numele tabelului. În cazul nostru, tabelul se numește Factori de producție și Venitul factorilor. Se indică unul dintre factorii de producție: antreprenoriat (capacitatea antreprenorială) și se indică factorul venit al acestuia: profitul. Cunoașterea principalilor factori de producție: pământ, muncă, capital (fizic și monetar), abilități antreprenoriale de informare este indisolubil legată de cunoașterea venitului factorilor ca venit pe care proprietarul îl primește din utilizarea sau aplicarea factorilor de producție. Munca - salarii, teren - chirie, capital - dobândă, capacitate antreprenorială, informare - profit. Tabelul arată venitul factorilor - chirie, ceea ce înseamnă că în prima coloană putem introduce în siguranță un astfel de factor de producție precum teren. Răspunsul corect este pământul. Când se pregătește, este important ca elevul să cunoască caracteristicile complete ale tuturor factorilor de producție.

Sarcina numărul 2

În rândul de mai jos, găsiți conceptul care se generalizează pentru toate celelalte concepte prezentate. scrie pe hartie cuvânt (expresie).

Forma de stat, forma de guvernamant, Stat unitar, federaţie, republică.

Răspuns: ___________________________.

În sarcina numărul 2, este întotdeauna necesar să se definească clar conceptul generic (în întrebare sună ca un concept generalizator). În versiunea noastră, sunt prezentate următoarele: forma statului, ca dispozitiv organizarea politică a societății (este important de reținut că acesta este și un anumit set de caracteristici prin care determinăm modul de organizare și structura statului); formă de guvernare, care este determinată de componența celor mai înalte organe ale puterii de stat și de ordinea formării acestora, precum și de interacțiunea acestora cu populația statului; un stat unitar, care se referă la una dintre formele de structură statal-teritorială, ca o federație; O republică este o formă de guvernare. Pentru studenții mei, le recomand mereu cu tărie ca, într-o schiță, de îndată ce încep să îndeplinească sarcini legate de subiectul „Politică”, să deseneze o diagramă:

Acest lucru este important deoarece o greșeală tipică pe care o fac absolvenții atunci când susțin examenele de probă este legată de amestecarea conceptelor. Și când schema este în fața ochilor tăi, va fi mai dificil să faci o greșeală.

În consecință, pe baza schemei, devine clar că genericul (conceptul generalizant pentru toți ceilalți aici va fi forma statului, adică caracteristicile sale versatile prezentate în opțiunile de răspuns. Conceptele rămase reflectă aceste elemente sau alte elemente. De exemplu, forma de guvernare este dată ca parte a formelor de stat și republică, ca unul dintre tipurile de formă de guvernare.

Răspuns corect: State.

Sarcina numărul 3

Mai jos este o listă de caracteristici. Toate, cu excepția a două, aparțin culturii de elită.

complexitatea formelor utilizate;
dorința autorilor de a-și întruchipa propriile idei;
personaj distractiv;
concentrare comercială puternică;
aristocrație spirituală;
cerința de pregătire specială pentru înțelegere.

Găsiți două caracteristici care „pară” din seria generală și notați numerele sub care sunt indicate în tabel.

Când îndeplinim sarcina numărul 3, acordăm atenție conceptului în cauză. În acest caz, este „cultură de elită” și suntem întrebați despre caracteristicile acestui concept. Cultura de elită este considerată în tema „Sfera spirituală a societății”. Conceptul generic este „Cultură”. În cazul nostru, întrebarea se află în planul varietăților de cultură (materială, spirituală; populară, de masă, de elită). Sarcina prezintă trăsăturile unei culturi de elită: complexitatea formelor folosite, dorința autorilor de a-și întruchipa propriile idei, aristocrația spirituală, cerința unei pregătiri speciale pentru înțelegere. Ei bine, într-adevăr, suntem cu toții pregătiți pentru percepția operelor muzicale ale lui Schnittke, analiza operelor literare extrem de intelectuale ale lui Kafka? Ce poți spune despre sculpturile lui Rodin? Este clar că această cultură este concepută pentru un cerc restrâns de consumatori pregătiți pentru percepția lucrărilor complexe. Cultura de elită nu caută câștig comercial, este important ca autorii să se exprime și să caute noi forme în artă.

Două caracteristici lăsate în afara atenției noastre: divertismentul și o pronunțată orientare comercială sunt cele mai importante caracteristici ale culturii de masă. Prin urmare, în acest caz, le vom marca drept corecte. Pentru că în sarcină ni se cere să eliminăm caracteristicile inutile.

Sarcina numărul 4

Alegeți judecățile corecte despre societate și instituțiile sociale și scrieți-le numerele sub care sunt enumerate.

Societatea este un sistem dinamic în continuă dezvoltare.
Progresul social se caracterizează prin degradare, o întoarcere la structuri și relații învechite.
Într-un sens larg, societatea este înțeleasă ca o parte a lumii izolată de natură, dar conectată cu aceasta, incluzând modalități de interacțiune și forme de unire a oamenilor.
Instituțiile sociale îndeplinesc funcția de socializare umană.
Societatea este un sistem închis care nu interacționează cu mediul extern.

Răspuns: ___________________________.

În sarcina numărul 4, trebuie să găsim judecăți despre societate și instituțiile publice. Aici nu se poate lipsi de cunoașterea conceptelor: „societate” în sensul larg și îngust; societatea ca sistem; „instituție socială”, ca formă stabilită istoric de organizare a activităților comune ale oamenilor, precum și cunoașterea tipurilor de instituții sociale din principalele domenii ale societății.

Prima judecată caracterizează societatea ca un sistem dinamic în curs de dezvoltare - această judecată este corectă, deoarece este o axiomă în cursul științei sociale.

A doua judecată este incorectă, deoarece progresul, care este una dintre direcțiile dezvoltării sociale, se caracterizează prin dezvoltarea societății de la cel mai jos la cel mai înalt. Iar judecata indică: degradare, o revenire la structuri și relații învechite, care sunt caracteristicile calitative ale unei alte direcții de dezvoltare socială - regresia.

A treia judecată reproduce aproape complet conceptul de „societate” într-un sens larg și, prin urmare, este adevărată. Îi lipsește „format din indivizi cu conștiință și voință”.

A patra propoziție este corectă. În cursul socializării, o persoană învață experiența generațiilor anterioare. Știm că instituțiile sociale stabilesc modele de comportament pentru oameni. Acest lucru este cel mai bine confirmat de o instituție socială precum familia, care aparține subsistemului social al societății.

A cincea propoziție nu este corectă. Societatea este un sistem dinamic, deschis, care se dezvoltă singur. Este practic imposibil să se aplice societății conceptele de „sistem închis” care nu interacționează cu mediul extern. Nu este nevoie de dovezi speciale aici. Este suficient să ne amintim conceptul de societate în sensul larg de „o parte a lumii materiale izolată de natură, dar strâns legată de aceasta”.

Astfel, următoarele afirmații vor fi corecte: 1, 3, 4.

Planificare tematică în studii sociale

Sarcina numărul 5

Stabiliți o corespondență între caracteristicile și tipurile (formele) de activitate: pentru fiecare element dat în prima coloană, selectați elementul corespunzător din a doua coloană.

Sarcina numărul 5 se referă la subiectul „Activități”. Sunt considerate tipuri (forme de activitate): joc, predare, muncă, comunicare. Pentru a finaliza această sarcină, este suficient să cunoașteți caracteristicile fiecărui tip (formă de activitate). Cadrul imaginar este o caracteristică a jocului (A 4), concentrați-vă pe obținerea unui rezultat practic util - să muncească (o persoană creează anumite obiecte care satisfac nevoile) (B 2). Concentrați-vă pe dobândirea de noi cunoștințe și abilități - spre învățare (LA 3). Și niciunul dintre tipurile (formele) de activitate nu se poate lipsi de comunicare. Prin urmare, celelalte două caracteristici: procesul de stabilire și dezvoltare a contactelor între oameni și concentrarea pe schimbul de informații reflectă esența comunicării. (G 1, D 1). Nu uitați doar că în procesul de comunicare oamenii schimbă nu numai informații, ci și emoții, influențându-se reciproc.

Cu ușurința aparentă a sarcinilor, este important să nu te grăbești, să conduci un dialog intern cu tine însuți. Răspundeți la întrebarea: de ce răspunsul ales este corect, pe baza cunoașterii conceptelor.

Sarcina numărul 6

Elevii au efectuat un studiu al motivelor activităților educaționale ale elevilor din școala primară. Găsiți în lista de mai jos metodele pe care le-au folosit care corespund nivelului empiric al cunoștințelor științifice. scrie numerele sub care sunt enumerate.

descrierea fenomenelor observate
promovarea şi fundamentarea ipotezelor
explicarea relațiilor existente
observarea directă a faptelor și fenomenelor individuale
fixând generalizări sub formă de legi
obţinerea de date cantitative despre obiectul studiat

Răspuns: ___________________________.

În sarcina numărul 6, ei întreabă despre nivelul empiric al cunoștințelor științifice și metodele acesteia. Ne întoarcem imediat mental la conceptul generic - „știință”, amintim structura cunoștințelor științifice, care include niveluri: empiric și teoretic, și răspândim metodele aferente fiecărui nivel. Amintiți-vă că metodele empirice includ: observația, descrierea, măsurarea, clasificarea, sistematizarea, i.e. cu ajutorul lor se pot identifica proprietăți specifice ale obiectelor studiate, în contrast cu nivelul teoretic, vizând identificarea tendințelor generale, legilor etc.

Așa că am găsit răspunsurile corecte: 1, 4, 6

Sarcina numărul 7

Alegeți judecățile corecte despre sistemele economice și notați-le numerele sub care sunt enumerate.

Proprietatea privată este baza unei economii de comandă (planificate).
Într-o economie tradițională, principalele probleme ale economiei sunt decise de agențiile guvernamentale centrale.
Principalele subiecte ale relațiilor de piață sunt participanții independenți din punct de vedere economic la viața economică.
Stimulul pentru activitatea întreprinderilor într-un sistem de piață este profitul.
Caracteristicile unei economii de piață includ prețurile gratuite.

Răspuns: ___________________________.

Sarcina numărul 7 ne urmărește cunoașterea caracteristicilor sistemelor economice ca mod de organizare a vieții economice a societății. Cunoașterea trăsăturilor distinctive ale sistemelor tradiționale, de comandă (planificate) sau de comandă-administrativ, de piață și economice mixte reprezintă cunoștințele de bază ale unui absolvent care dorește să obțină un punctaj ridicat la examen.

Deci să încercăm. Proprietatea privată este o condiție prealabilă pentru existența unui model de piață al sistemului economic. Ni se spune în judecată că economia de comandă. Acest lucru nu este adevărat, și pentru că economia de comandă este dominată de proprietatea statului, precum și principalele probleme ale economiei sunt decise de autoritățile centrale. Deci și a doua afirmație este greșită. A treia hotărâre este corectă, întrucât într-o economie de piață fiecare proprietar are dreptul de a dispune în mod liber și independent de factorii săi de producție.

Hotărârile a patra și a cincea sunt, de asemenea, corecte, întrucât într-o economie de piață libertatea activității economice a entităților individuale vizează obținerea de profit într-un mediu concurențial, iar mecanismele de piață determină prețul.

Raspunsuri corecte: 3, 4, 5.

Sarcina numărul 8

Stabiliți o corespondență între exemple și tipuri de impozite și taxe în Federația Rusă (în conformitate cu Codul Fiscal al Federației Ruse): pentru fiecare articol din prima coloană, selectați articolul corespunzător din a doua coloană.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Sarcina nr. 8 este legată de alfabetizarea financiară a absolventului, și anume, cunoașterea tipurilor de impozite și taxe din Federația Rusă. Sarcina definește nivelurile impozitelor colectate: federale, regionale și locale. Când îndepliniți această sarcină, este important să faceți distincția clară între tipurile de impozite pe niveluri:

Astfel, în sarcina noastră, aplicăm din nou metoda de clasare empirică: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Autori: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A.
Manualul acoperă cele mai importante subiecte ale cursului de științe sociale: economie, politică și drept. În conformitate cu ideile științifice moderne, autorii dezvăluie trăsăturile mecanismului pieței și rolul statului în economie, fundamentele științei politice, funcționarea statului și dezvoltarea democrației, principiile dreptului, fundamentele ale sistemului constituțional al Federației Ruse, drepturile și libertățile omului și ale cetățeanului.

Sarcina numărul 9

Firma Y este un studio de croitorie pentru rochii de mireasa. Găsiți exemple de costuri variabile pe termen scurt ale firmei Y în lista de mai jos și notați-le numerele sub care sunt enumerate.

cheltuiala cu dobânda la un împrumut luat anterior
cheltuieli pentru achiziționarea de țesături, fire, accesorii
costul plății salariilor la bucată către angajați
inchiriez spatiu garsoniera
plata energiei electrice consumate
prime de asigurare

Răspuns: ___________________________.

Sarcina numărul 9 necesită cunoașterea subiectului „Firma” și a conceptelor sale cheie: venituri, costuri și profit. Misiunea trebuie să indice clar costurile variabile ale companiei pe termen scurt, spre deosebire de costurile fixe.

Pentru a finaliza sarcina fără erori, este de asemenea necesar să ne amintim că costurile variabile se modifică atunci când se modifică volumul producției.

Istoricul de credit al unei firme va fi întotdeauna un cost fix, așa că prima opțiune nu este corectă. Dar achiziția de țesături, fire, accesorii se referă la consumabile, ceea ce înseamnă costuri variabile, precum și plata salariilor la bucată către angajați, în contrast cu salariile, care sunt costuri fixe ale companiei. Chiria, primele de asigurare sunt costuri fixe ale oricărei companii. Și aici este plata consumat energie electrică (în funcție de volumul de muncă al companiei) – va fi un cost variabil.

Raspunsuri corecte: 2, 3, 5 .

Stiinte Sociale. Clasa a 11a. Un nivel de bază de. Manual.
Autori: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S.
Manualul este inclus în complexul educațional și metodologic în științe sociale pentru clasa a 11-a (nivel de bază). Corespunde standardului educațional de stat federal al învățământului general secundar (complet), inclus în Lista federală. Manualul tratează cele mai importante probleme de economie și drept. Aparatul metodologic al manualului include rubricile „Gândește, compară, trage concluzii”, „Verifică-ne cunoștințele”, „Cercetă, proiectează, discută, argumentează”.

Figura arată modificarea ofertei de scaune pe piața relevantă: linia de aprovizionare S mutat într-o nouă poziție S 1 . (P- Preț; Q- număr.)

Care dintre următorii factori pot provoca o astfel de schimbare? scrie numerele sub care sunt enumerate.

o creștere a costului materialelor de tapițerie pentru scaune
creșterea salariilor lucrătorilor din întreprinderile care produc scaune
reducerea costului materialelor pentru cadrul scaunelor
reducerea taxelor percepute producătorilor de mobilă
creșterea tarifelor la energie electrică pentru producătorii de mobilă

Răspuns: ___________________________.

Sarcina numărul 10 necesită o citire foarte atentă a întrebării. Este necesar să înțelegem ce întreabă: despre o modificare a mărimii cererii sau a mărimii ofertei? În acest caz, oferta de scaune pe piața relevantă s-a schimbat. Observând modificarea curbei ofertei, putem spune că oferta a scăzut. Când finalizați sarcina, trebuie să vă amintiți că schimbarea ofertei este afectată de costul factorilor de producție, tehnologie, politica fiscală guvernamentală, sprijinul guvernamental, așteptările privind prețurile, concurența etc.

Prin urmare, primul răspuns este că o creștere a costului materialelor pentru tapițeria scaunelor va ajuta doar la reducerea ofertei acestui produs pe piață. Răspunsul este corect. O creștere a salariilor muncitorilor crește costul unui astfel de factor de producție precum forța de muncă, dar în același timp scade oferta acestui produs pe piață. Răspunsul este corect. A treia opțiune ar trebui să conducă la o creștere a ofertei, deoarece o scădere a costului materiilor prime duce la o creștere a ofertei de bunuri pe piață (în cazul nostru, o scădere a costului materialului pentru cadru). Răspunsul nu este corect. Reducerile de taxe vor crește, de asemenea, oferta. Răspunsul nu este corect. Dar creșterea tarifelor la energie electrică pentru producătorii de mobilă va crește costurile variabile și va reduce oferta. Așadar, o creștere a costului consumabilelor, tarifelor la energie electrică, a salariilor muncitorilor va obliga compania fie să reducă volumele de producție, fie să crească costul mărfurilor, ceea ce va duce la o scădere a ofertei de pe piață.

Raspunsuri corecte: 1, 2, 5 .

Sarcina numărul 11

Alegeți judecățile corecte despre stratificarea socială și mobilitatea socială și notați-le numerele sub care sunt enumerate.

Mobilitatea orizontală presupune o tranziție către un grup social situat la un alt nivel al ierarhiei sociale.
Unul dintre criteriile de diferențiere a grupurilor sociale este venitul.
Calitățile personale ale unei persoane acționează ca un criteriu pentru stratificarea socială a societății moderne.
Sociologii fac distincția între mobilitatea individuală și cea colectivă.
Unul dintre criteriile pentru stratificarea socială a societății este volumul puterii.

Răspuns: ___________________________.

Efectuând sarcina nr. 11, pornim de la cunoașterea conceptelor de „stratificare socială” și „mobilitate socială”, a criteriilor de stratificare socială și a tipurilor de mobilitate socială.

Mobilitatea orizontală presupune trecerea de la un grup social la altul, situat pe aceeași treaptă a scării sociale. Prin urmare, prima afirmație nu este corectă. Diferențierea (separarea) grupurilor sociale în societate are loc după mai multe criterii, dintre care unul este venitul. Și, de asemenea, cantitatea de putere, educație, prestigiu a profesiei. A doua și a cincea hotărâri sunt corecte, spre deosebire de a treia. Calitățile personale ale unei persoane nu sunt un criteriu de stratificare socială. A patra propoziție este corectă deoarece sociologii fac distincția între mobilitatea individuală și cea colectivă. De exemplu, sub influența evenimentelor revoluției din 1917, a avut loc o schimbare a poziției grupurilor sociale.

Raspunsuri corecte: 2, 4, 5.

În cursul anchetelor sociologice ale rezidenților adulți din țările Z și Y, li s-a pus întrebarea: „Care dintre direcțiile politicii de tineret a statului le considerați cele mai importante?”

Rezultatele sondajelor (în % din numărul de respondenți) sunt prezentate în diagramă.

Găsiți în lista concluziilor care pot fi trase din diagramă și scrieți numerele sub care sunt enumerate.

Ponderea celor care notează importanța asigurării accesului la luarea deciziilor în economie, viața publică și politică este mai mică în țara Z decât în țara Y.
Proporții egale de respondenți din fiecare țară consideră că este necesară desfășurarea activității educaționale.
În țara Z, opinia despre importanța asigurării accesului la luarea deciziilor în economie, viața publică și politică este mai puțin populară decât opinia despre importanța muncii educaționale.
În țara Y, proporții egale de respondenți evidențiază crearea condițiilor pentru exprimarea de sine, autorealizarea tinerilor și munca educațională cu aceștia ca domeniile cele mai importante.
Ponderea celor care consideră că acordarea de sprijin social este cea mai importantă este mai mare în țara Z decât în țara Y.

Răspuns: ___________________________.

Efectuând sarcina numărul 12, trebuie să citiți cu atenție condițiile anchetei sociologice. În acest caz, au fost clarificate cele mai importante domenii ale politicii de tineret a celor două țări. Graficul arată datele pentru aceste țări. Înainte de a citi judecățile prezentate, ar trebui să studiați cu atenție diagrama. În fiecare dintre țări, poziția de lider a fost luată de răspunsul „asigurarea de sprijin social”. Mai departe, în țara Z, funcția „desfășurarea activității educaționale” s-a situat pe locul doi, iar postul minim a fost ocupat de hotărârea „asigurarea accesului la luarea deciziilor...”. În țara Y, posturi la fel de minime au fost ocupate de hotărârile „asigurarea accesului la luarea deciziilor...” și „crearea condițiilor pentru auto-exprimare”. După ce am încercat independent să analizăm materialele statistice, încercăm să analizăm judecățile.

Prima judecată este corectă, deoarece datele diagramei demonstrează această poziție. A doua judecată nu este corectă, deoarece există mai mulți oameni în țara Z care consideră că „efectuarea activității educaționale” este importantă în comparație cu țara Y.

A treia judecată este corectă și am văzut acest lucru în timpul propriei noastre analize a diagramei.

A patra judecată este de asemenea adevărată, am stabilit acest lucru și în timpul analizei diagramei și am marcat aceste poziții ca fiind minim aceleași.

A cincea judecată nu este adevărată, acest lucru se vede clar în diagramă. Cifrele arată rezultatul opus.

Raspunsuri corecte: 1, 3, 4.

Sarcina numărul 13

Alegeți judecățile corecte despre stat și funcțiile sale și scrieți numerele sub care sunt enumerate.

Cerințele de mediu stabilite de stat stau la baza securității de mediu a țării.
Caracteristica fundamentală a unui stat de orice tip este punerea în aplicare a principiului separării puterilor în acesta.
Statul are dreptul de monopol de a aplica în mod legal constrângerea de către forțele de aplicare a legii și agențiile de securitate.
Funcțiile externe ale statului includ determinarea direcției generale a politicii economice a statului în conformitate cu nivelul atins de dezvoltare economică.
Statul creează o bază de reglementare și organizare pentru activitățile eficiente și de înaltă calitate ale organelor de stat.

Răspuns: ___________________________.

Efectuând sarcina numărul 13, este important să ne amintim conceptul de „stat”, principalele sale caracteristici, funcțiile externe și interne. Prima judecată ne îndreaptă către un astfel de semn al statului ca dreptul exclusiv pentru legiferare. Prin urmare, hotărârea „cerințele de mediu stabilite de stat ( legiferare), constituie baza securității de mediu a țărilor” este corectă. A doua hotărâre nu este adevărată, deoarece principiul separării puterilor este implementat într-un stat democratic și, prin urmare, această trăsătură nu este fundamentală pentru niciun tip de stat.

A treia propoziție „statul are dreptul de monopol de a aplica în mod legal constrângerea de către forțele de aplicare a legii și de securitate”, de fapt, ne trimite la cea mai importantă trăsătură a statului - dreptul de monopol la constrângere. A patra hotărâre este eronată, întrucât reflectă cea mai importantă funcție internă a statului „determinând direcția generală a politicii economice a statului”. A cincea hotărâre a reunit două trăsături ale statului: legislația și un sistem de organe și mecanisme de exercitare a autorității publice (vorbim despre autoritățile de stat). Citim: „Statul creează normativși cadrul instituțional pentru activități eficiente și de înaltă calitate agentii guvernamentale.

Raspunsuri corecte: 1, 3, 5 .

Sarcina numărul 14

Stabiliți o corespondență între problemele și subiectele puterii de stat ale Federației Ruse, la care se referă aceste probleme: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Pentru îndeplinirea corectă a sarcinii nr. 14, este necesar să se cunoască elementele de bază ale sistemului constituțional al Federației Ruse și funcționalitatea tuturor ramurilor puterii din Federația Rusă. Pentru început, trebuie să vă uitați cu atenție la ce subiecți ai puterii de stat a Federației Ruse sunt indicați în sarcină. În cazul nostru, ele nu sunt denumite direct, ci nivelurile sunt indicate: doar centrul federal și împreună centrul federal și entitățile constitutive ale Federației Ruse. Cunoașterea principiilor structurii federale a Federației Ruse va veni în ajutor. Amintiți-vă că într-o federație se implementează principiul integrității statului, al unității puterii de stat și al delimitării puterilor, ceea ce suntem întrebați. Mai devreme, am văzut separarea puterilor atunci când făceam sarcina privind impozitele. Trebuie să vă amintiți ce este de competența exclusivă a autorităților federale: toate problemele de relații internaționale, apărare și securitate, justiție, proprietate federală etc.

Prima competență - problemele de proprietate, utilizare și dispunere a terenurilor, subsolului, apei și a altor resurse naturale sunt administrate în comun A 2. Acestea. este o întrebare asupra căreia centrul şi subiecţii împărtăşesc responsabilitatea în rezolvarea problemelor. Deci, corect ar fi să atribuim aceleiași poziții „implementarea măsurilor de combatere a dezastrelor” ÎN 2. Prin urmare, fondurile federale pentru dezvoltare regională implementează fundamentele politicii federale și ale programelor federale B 1. Prin urmare, pozițiile D și E sunt de competența exclusivă a autorităților federale G 1, D 1.

Sarcina numărul 15

În statul democratic Z, în cursul reformei sistemului electoral de alegeri parlamentare, s-a făcut trecerea de la un sistem electoral proporțional la unul majoritar.

Care dintre următoarele a rămas neschimbată în timpul acestei reforme electorale? Notați cele relevante numerele.

participarea liberă și voluntară a cetățenilor la alegeri
acordarea dreptului de vot cetățenilor începând cu vârsta de 18 ani, indiferent de naționalitate, sex, apartenență profesională, nivel de studii, venit
procedura de vot secret
votul districtual uninominal
dependența numărului de mandate de deputați primite de partid de numărul de voturi
posibilitatea de a numi candidați independenți nepartizani

Răspuns: ___________________________.

Întrebarea numărul 15 este legată de procesul electoral. În ciuda faptului că la începutul întrebării ne explică reforma, în timpul căreia a avut loc trecerea de la un sistem electoral proporțional la unul majoritar. Esența întrebării nu este atât despre tipurile de sisteme electorale, reforma lor, cât despre alegerile în ansamblu(tema „Participarea politică”). Trebuie să ne amintim principiile de bază ale alegerilor într-un stat democratic: participarea directă a cetățenilor, votul universal, egal, direct, votul secret, participarea voluntară.

Prin urmare, prima propoziție este corectă. A doua judecată ne raportează la principiul egalității în vot, de aceea este și adevărată. A treia judecată este corectă, este prezentat și unul dintre principii - votul secret.

A patra hotărâre depășește întrebarea: care dintre următoarele ramas neschimbatîn timpul acestei reforme electorale? Votarea în circumscripții cu mandat unic ne trimite la organizarea procesului electoral în regim majoritar, spre deosebire de proporțional, unde statul acționează ca o circumscripție unică. Aceasta înseamnă că această hotărâre reflectă o schimbare în procesul electoral. Răspunsul nu este corect în cazul nostru. Dependența numărului de mandate de deputați primite de partid de numărul de voturi se aplică și sistemului electoral proporțional, ceea ce nu este adevărat pentru întrebarea noastră. A șasea opțiune reflectă și modelul electoral majoritar.

Răspuns corect: 1, 2, 3 .

Sarcina numărul 16

Care dintre următoarele se aplică drepturilor (libertăților) politice ale unui cetățean al Federației Ruse? scrie numerele sub care sunt enumerate.

desfășurarea de ședințe și mitinguri
apel la agențiile guvernamentale
plata impozitelor si taxelor stabilite legal
apărarea Patriei
participarea la conducerea afacerilor statului prin reprezentanții acestora

Răspuns: ___________________________.

Întrebarea numărul 16 ne readuce din nou la bazele ordinii constituționale a Federației Ruse. Drepturile și libertățile omului și ale cetățeanului. Este important să cunoaștem patru grupe de drepturi și libertăți: personale (civile), politice, socio-economice, culturale. Sarcina noastră se referă la drepturile politice, care asigură participarea cetățenilor la exercitarea puterii politice. Prin urmare, ținerea de ședințe și mitinguri este corectă, este corectă apelarea la organele statului, este corectă participarea la conducerea treburilor statului prin reprezentanții proprii. Plata impozitelor și taxelor, apărarea Patriei se numără printre îndatoririle constituționale ale cetățeanului, precum și respectarea Constituției și legile Federației Ruse, preocuparea pentru conservarea patrimoniului istoric și cultural, îngrijirea copiilor și a părinților cu dizabilități.

Raspunsuri corecte: 1, 2, 5 .

Sarcina numărul 17

Selectați hotărârile corecte despre dreptul familiei în Federația Rusă și notați-le numerele sub care sunt enumerate.

Dreptul familiei reglementează proprietatea și relațiile personale non-proprietate dintre membrii familiei.
Căsătoria se suspendă din cauza anunțării de către oficiul de stat a unuia dintre soți ca decedat.
Căsătoria se încheie în oficiile de stare civilă (ZAGS).
Regimul juridic al proprietății soților se stabilește numai prin contractul de căsătorie.
Părinții sunt obligați să asigure întreținerea copiilor lor minori.

Răspuns: ___________________________.

Analizând materialele temei nr. 17, evidențiem conceptele și normele de bază legate de dreptul familiei. Prima hotărâre va fi corectă, întrucât ne trimite la articolul 2 din Codul familiei. Instituția cheie a dreptului familiei este căsătoria încheiată la oficiul registrului (hotărârea 3), care dă naștere unor drepturi și obligații reciproce ale soților. A doua hotărâre ne derutează puțin, se știe că în legătură cu decesul unuia dintre soți, al doilea soț trebuie să vină la oficiul civil. pentru a obține un certificat despre moartea sa și, drept consecință, încetarea căsătoriei. În sarcina noastră, se formulează: căsătoria se suspendă ca urmare a anunțării de către oficiul civil al unuia dintre soți ca decedat. Răspunsul nu este corect. A patra și a cincea opțiune ne trimit la drepturile și obligațiile de proprietate ale soților. A cincea opțiune este corectă, întrucât formularea se află la confluența obligațiilor constituționale și a dreptului familiei: părinții sunt obligați să asigure întreținerea copiilor lor minori. Dar a patra variantă este eronată din cauza formulării sale: se stabilește regimul juridic al proprietății soților. numai certificat de căsătorie. Acest lucru nu este adevărat, pentru că Nu numai contractul de căsătorie, dar și normele dreptului familiei, i.e. Regimul juridic al averii sotilor este reglementat de dreptul familiei si stabilit prin contractul de casatorie.

Raspunsuri corecte: 1, 3, 5 .

Sarcina numărul 18

Stabiliți o corespondență între exemple și măsuri de răspundere juridică în Federația Rusă: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Sarcina numărul 18 este legată de răspunderea juridică. La finalizarea sarcinii, este important să ne amintim tipurile de răspundere juridică: penală, administrativă, civilă și disciplinară. O mustrare este o sancțiune disciplinară - A 2. Avertismentul se referă la tipul de pedeapsă administrativă - B 3. Concedierea din motive relevante (de exemplu, absenteism, o singură încălcare gravă a obligațiilor de muncă, neîndeplinirea repetată a sarcinilor de muncă de către un angajat etc.) - ÎN 2. Notificare - actiune disciplinara G 2. Privare de libertate - răspundere penală pentru săvârșirea unei infracțiuni - D 1.

Sarcina numărul 19

Societatea pe acțiuni „Sweet Charm” produce produse de cofetărie. Găsiți în lista de mai sus caracteristicile diferenței dintre o societate pe acțiuni și alte forme organizatorice și juridice ale întreprinderilor. scrie numerele sub care sunt enumerate.

împărțirea capitalului autorizat al societății în părți egale, fiecare dintre acestea fiind emisă de un titlu
incheierea obligatorie a unui contract de munca cu salariatii
obligația angajaților de a respecta disciplina muncii
distribuirea profitului între angajați în funcție de participarea acestora la muncă
suportând riscul pierderii în limita valorii valorilor mobiliare deținute de participant
plata dividendelor către proprietari la sfârșitul anului

Răspuns: ___________________________.

Pentru a finaliza sarcina numărul 19, este necesar să se facă distincția între formele organizatorice și juridice ale întreprinderilor. În cazul nostru, evidențiați trăsăturile distinctive ale unei societăți pe acțiuni. Reamintim că societățile pe acțiuni, ca și societățile cu răspundere limitată, sunt societăți comerciale. Acestea sunt organizații comerciale, adică. scopul activităților lor este de a obține profit. Capitalul autorizat este împărțit într-un anumit număr de acțiuni. Participanții pot fi cetățeni, persoane juridice și persoane juridice publice. Așadar, răspunsul la varianta 1 - „împărțirea capitalului autorizat al societății în părți egale, fiecare dintre acestea fiind încadrată de un titlu” va fi corect. Se stie ca actionarii nu raspund pentru obligatiile SA, dar suporta riscul pierderilor asupra activitatilor societatii in limita valorii actiunilor lor. Prin urmare, varianta 5 – „aportarea riscului de pierdere în limita valorii titlurilor deținute de participant” (acțiune – titlu) va fi corectă, precum și răspunsul 6 – „plata dividendelor către proprietari la sfârșitul anului. " Hotărârile 2 și 3 - „încheierea obligatorie a contractului de muncă cu salariații”, „datoria salariaților de a respecta disciplina muncii” se referă la locurile generale ale Legii muncii. Dar „distribuirea profitului între angajați în funcție de participarea lor la muncă” este o caracteristică a unei astfel de forme organizatorice și juridice a unei întreprinderi ca „cooperativă de producție” (artel).

Raspunsuri corecte: 1, 5, 6 .

Sarcina numărul 20

Citiți textul de mai jos cu un număr de cuvinte lipsă. Alegeți din lista propusă de cuvinte pe care doriți să le introduceți în locul golurilor.

„O persoană care explorează în mod activ și transformă intenționat natura, societatea și el însuși este _________ (A). Aceasta este o persoană cu calitățile sale formate social și exprimate individual: _________ (B), emoțional-volițional, moral etc. Formarea lor se datorează faptului că individul, împreună cu alte persoane _________ (C), cunoaște și schimbă lumea și pe sine. Procesul acestei cunoașteri în cursul asimilării și reproducerii experienței sociale este în același timp un proces de _________ (D).

Personalitatea este definită ca o formă specială de existență și dezvoltare a legăturilor sociale, relația unei persoane cu lumea și cu lumea, cu sine și cu sine. Se caracterizează prin _________ (D) să se dezvolte, să-și extindă sfera activităților și este deschisă tuturor influențelor vieții sociale, oricărei experiențe. Aceasta este o persoană care are propria sa poziție în viață, care arată independență de gândire, poartă _________ (E) pentru alegerea sa.

Cuvintele din listă sunt date la caz nominativ. Fiecare cuvânt poate fi folosit doar unu o singura data.

Alegeți secvențial un cuvânt după altul, completând mental fiecare gol. Vă rugăm să rețineți că în listă există mai multe cuvinte decât aveți nevoie pentru a completa golurile.

Lista termenilor:

activitate
intelectual
datorie
în fiecare zi
o responsabilitate
socializare
personalitate
urmărire
comunicare

Tabelul de mai jos prezintă literele care reprezintă cuvintele lipsă. Scrieți în tabel sub fiecare literă numărul cuvântului pe care l-ați ales.

La finalizarea sarcinii numărul 20, vă recomand să încercați mai întâi să citiți textul și să înlocuiți singuri cuvintele, după părerea dvs., potrivite ca sens. Astfel, se realizează o înțelegere semantică a conținutului textului. Și când îl citești din nou, alege cuvintele din listă. Vei avea o situație de succes atunci când cuvintele alese de tine se potrivesc cu cele propuse din listă. Deci, încercăm să citim, inserând cuvinte care sunt apropiate ca înțeles, apoi alegem dintre cele disponibile în sarcină.

„O persoană care stăpânește în mod activ și transformă intenționat natura, societatea și el însuși este personalitate (A)(personalitatea este un set de proprietăți și calități semnificative din punct de vedere social ale unei persoane. Unde se formează o persoană - în societate. Ceea ce o persoană face - transformă lumea și pe sine). Aceasta este o persoană cu calitățile sale formate social și exprimate individual: intelectual (B), emoțional-volițional, moral etc. (în acest caz sunt enumerate calități semnificative din punct de vedere social). Formarea lor se datorează faptului că individul, împreună cu alți oameni, activități (B) cunoaște și schimbă lumea și pe sine (una dintre definițiile activității este activitatea conștientă a unei persoane, în timpul căreia o persoană schimbă lumea din jurul său și se schimbă pe sine; procesul de interacțiune umană cu lumea exterioară). Procesul acestei cunoașteri în cursul asimilării și reproducerii experienței sociale este în același timp un proces socializare (D).

Personalitatea este definită ca o formă specială de existență și dezvoltare a legăturilor sociale, relația unei persoane cu lumea și cu lumea, cu sine și cu sine. Este caracterizat aspirație (D) dezvoltă, extinde sfera activităților sale și este deschisă tuturor influențelor vieții sociale, oricărei experiențe (explicată din nou prin procesul de socializare, care durează pe tot parcursul vieții unei persoane). Aceasta este o persoană care are propria poziție în viață, care arată independență de gândire, poartă responsabilitate (E) pentru alegerea ta (libertate și responsabilitate în viața umană).

Partea 2

Citiți textul și faceți sarcinile 21-24.

În sens larg, subocuparea este o situație în care munca prestată nu necesită utilizarea deplină a calificărilor și pregătirii profesionale ale individului, nu corespunde așteptărilor acestuia și nu îi permite acestuia să primească salariul pe care l-ar putea primi prin prestarea acestuia. acea lucrare (și în acea sumă) care ar putea fi revendicată...

Şomajul ciclic este asociat cu fluctuaţiile cererii de muncă. O recesiune este o scădere ciclică a activității de afaceri care îi determină pe oameni să-și piardă locurile de muncă pentru o perioadă până când cererea revine și activitatea de afaceri își revine. Șomajul sezonier apare din cauza fluctuațiilor sezoniere ale cererii de muncă. Îi afectează pe cei angajați în pescuit, construcții și agricultură. Cei care își schimbă locul de muncă și cei care sunt în prezent șomeri din cauza mutării dintr-un loc în altul, sunt numiți șomeri funcționali (de fricțiune). Șomajul funcțional (de frecare) este considerat o consecință inevitabilă, dar totuși acceptabilă a unei economii sănătoase. Se poate presupune că, chiar și cu angajarea deplină, angajații se vor muta dintr-un loc în altul.

Șomerilor structurali le este dificil să obțină un loc de muncă din cauza calificărilor insuficiente sau insuficiente, a discriminării pe criterii de gen, etnie, vârstă sau dizabilitate. Chiar și în perioadele de ocupare ridicată, șomerii structurali rămân șomeri disproporționat.

Șomajul nu este doar o lipsă de muncă... În timp ce șomajul poate fi o provocare creativă, de mobilizare a voinței, majoritatea oamenilor care au trecut prin asta spun că au experimentat disperare, neputință și confuzie, mai ales dacă au rămas fără loc de muncă pentru mai mult de câteva săptămâni. Pentru majoritatea oamenilor, angajarea este principalul și adesea singurul mijloc de a asigura nevoile materiale de hrană, îmbrăcăminte și un acoperiș deasupra capului. Studiile arată că cei cărora nu le place munca lor preferă totuși să o păstreze chiar și atunci când este posibil să trăiască din alte venituri. Deși condițiile de muncă pot provoca efecte adverse, starea de șomaj duce la nu mai puține probleme: creșterea stresului, conflicte familiale, dependența de alcool și droguri.

(K.H. Brier)

Începând să finalizați sarcinile pe textul 21-24, trebuie să citiți inițial textul cu mare atenție și să evidențiați principalele fragmente semantice ale textului. Lucrați textul cu un stilou pentru asimilarea maximă a conținutului. Nu recomand ca elevii mei să citească imediat întrebarea și să caute la întâmplare, cu o lectură superficială, răspunsuri. De regulă, această practică duce la răspunsuri eronate și la scoruri mai mici la examen.

Sarcina numărul 21

Cum indică textul impactul recesiunii asupra șomajului ciclic? Ce sectoare ale economiei, potrivit autorului, sunt afectate de șomajul sezonier? (Indicați toate industriile menționate în text.) Cum explică autorul inevitabilitatea șomajului funcțional (de frecare)?

Răspuns: „O recesiune este o scădere ciclică a activității de afaceri care îi determină pe oameni să-și piardă locurile de muncă pentru o perioadă până când cererea crește din nou și activitatea de afaceri își revine.” Acestea. cererea de muncă fluctuează.

Sarcina numărul 22

Sarcina numărul 22 este, de asemenea, cel mai bine realizată în părți.

Răspuns: „somajul este o situație în care munca prestată nu necesită utilizarea deplină a calificărilor și pregătirii profesionale ale individului, nu corespunde așteptărilor acestuia și nu îi permite acestuia să primească salariul pe care l-ar putea primi prin prestarea acelei munci. (și în acea sumă) pentru care aș putea aplica...”

Sugerați de ce unii lucrători se mulțumesc cu angajare cu normă parțială (fă două sugestii). La finalizarea acestei sarcini, recomand studenților să noteze fiecare ipoteză pe un rând nou.

În cazul nostru, putem modela răspunsul folosind text. Nu oferim exemple deoarece nu este specificat în sarcină.

Răspuns: angajații sunt de acord cu angajarea cu fracțiune de normă, pentru că este important ca o persoană să se simtă semnificativă, necesară. Chiar și angajarea cu fracțiune de normă oferă unei persoane un sentiment de stabilitate, ameliorează tensiunile sociale și face posibilă participarea la viața publică.

Muncitorii sunt de acord cu angajarea cu fracțiune de normă, pentru că, într-o criză, chiar și o astfel de muncă poate fi singura sursă de venit pentru familiile lor, protecție împotriva tulburărilor sociale și le permite să-și salveze stilul de viață.

Sarcina numărul 23

Autorul notează că „chiar și în perioadele de ocupare ridicată în rândul șomerilor structurali, șomajul disproporționat de mare persistă”. Folosind cunoștințele din științe sociale, explicați motivul acestui nivel de șomaj în rândul acestor categorii de cetățeni. Numiți oricare două măsuri de prevenire a discriminării categoriilor de cetățeni indicate de autor, prevăzute de legislația Federației Ruse.

Autorul ne dă motivele șomajului ridicat în rândul șomerilor structurali: calificări insuficiente sau insuficiente, discriminare pe criterii de gen, etnie, vârstă sau dizabilitate. Dar sarcina necesită utilizarea cunoștințelor din științe sociale. Reamintim că din cursul științelor sociale știm că șomajul structural este asociat cu imposibilitatea de a găsi un loc de muncă pentru persoanele cu anumite profesii și cu discrepanța dintre cerere și ofertă de pe piața muncii.

Răspuns: Un nivel ridicat al șomajului structural, chiar și în perioadele de ocupare ridicată a forței de muncă din țară, este de obicei asociat cu schimbări în tehnologiile de producție și cu progresul științific și tehnologic. Acestea. persoanele cu anumite profesii nu mai sunt solicitate pe piața muncii (nu sunt necesare exemple în sarcină, ci doar o explicație a problemei).

Numiți oricare două măsuri de prevenire a discriminării categoriilor de cetățeni indicate de autor, prevăzute de legislația Federației Ruse. În acest caz, ni se cere să ne referim la normele Legii Muncii a Federației Ruse, deoarece reglementează relațiile în domeniul muncii salariate.

Răspuns: Codul Muncii al Federației Ruse conține interdicții privind discriminarea:

cetățenii Federației Ruse au șanse egale pentru angajații de a avansa la locul de muncă, luând în considerare productivitatea muncii, calificările și experiența de muncă în specialitatea lor, precum și pentru formare și educație profesională suplimentară;
restricții privind drepturile de muncă sau obținerea de beneficii bazate pe sex, rasă, culoarea pielii, naționalitate, limbă, origine, proprietate, familie, statut social și oficial, vârstă, locul de reședință, atitudine față de religie, convingeri, apartenență sau neapartenere la public sunt interzise asociațiile sau orice grupuri sociale, precum și din alte împrejurări care nu țin de calitățile de afaceri ale salariatului.

Ca garanție a neadmiterii discriminării, Codul Muncii al Federației Ruse prevede dreptul unei persoane care se consideră discriminată în sfera muncii de a se adresa instanței pentru restabilirea drepturilor încălcate, compensarea prejudiciului material și compensarea prejudiciului moral.

Sarcina numărul 24

De ce, potrivit autorului, șomajul provoacă o stare de disperare, confuzie a unei persoane? Folosind cunoștințele din științe sociale și faptele vieții publice, faceți două presupuneri despre modul în care se manifestă efectul mobilizator al statului șomer asupra unei persoane.

Folosind cunoștințele din științe sociale și faptele vieții publice, faceți două presupuneri despre modul în care se manifestă efectul mobilizator al statului șomer asupra unei persoane (în acest caz, trebuie să dăm exemple, deoarece întrebarea sună „fapte ale vieții publice”).

Șomajul oferă un stimulent pentru recalificare dacă profesia este puțin solicitată pe piața muncii. Pauza de angajare pentru recalificare si educatie. Cetăţeanul N, după ce a fost înscris la Centrul de ocupare a forţei de muncă, a fost trimis la formare profesională ca sudor electric şi gaz.
Șomajul oferă o oportunitate de organizare a activității independente. De exemplu, după ce a fost concediat de la locul său principal de muncă în timpul închiderii unei întreprinderi din Moscova, cetățeanul N s-a mutat în regiunea Moscovei, a depus documente la Centrul de ocupare a forței de muncă din Moscova, unde a primit sfaturi cu privire la înființarea unei ferme, asistență pentru întocmirea unui plan de afaceri și asistență financiară unică.

Sarcina numărul 25

Care este sensul oamenilor de științe sociale în conceptul de „artă”? Pornind de la cunoștințele cursului de științe sociale, alcătuiește două propoziții: o propoziție care conține informații despre tipurile de artă și o propoziție care dezvăluie esența funcției educaționale a artei.

Sarcina numărul 25 poate fi finalizată cu succes numai dacă cunoașteți conceptele de bază ale cursului. Arta este o formă de cultură care reflectă realitatea înconjurătoare în imagini artistice. Imaginea artistică poate fi exprimată în diferite tipuri de artă: muzică, pictură, arhitectură, sculptură, literatură. Operele de artă au o mare influență asupra formării personalității unei persoane.

Sarcina numărul 26

Numiți și ilustrați cu exemple oricare trei obligații principale ale angajatorului, consacrate în Codul Muncii al Federației Ruse.

În sarcina nr. 26, este necesar să se numească și să ilustreze exemple de oricare trei obligații principale ale angajatorului, consacrate în Codul Muncii:

Asigurarea securitatii si conditiilor de munca in conformitate cu standardele de protectie a muncii. La intreprinderea N, in vederea imbunatatirii conditiilor de munca ale salariatilor, s-au desfasurat sesiuni de instruire privind prevenirea accidentarilor,
Plătiți salariul integral la timp. Pentru întârzierea plății salariilor, conducerea întreprinderii Y a fost trasă la răspundere sub forma obligației angajaților să plătească dobânzi în plus față de salariile lor.
Asigurarea asigurărilor sociale obligatorii pentru angajați. În contractul de muncă semnat de cetățeanul N cu societatea, la secțiunea obligațiilor angajatorului a fost inclusă o clauză privind asigurarea socială obligatorie a cetățeanului N.

Sarcina numărul 27

Un nou partid politic a fost înregistrat în statul Z. Are organe centrale de conducere și ramuri regionale. Partidul proclamă drept principii de bază tradiționalismul, stabilitatea, ordinea, precum și prioritatea intereselor statului, națiunii, societății față de interesele individului. Partidul politic în timpul alegerilor a câștigat numărul necesar de voturi și a primit locuri în parlament. Determinați tipul de partid politic în funcție de apartenența sa ideologică. Dați faptul care v-a permis să trageți o astfel de concluzie. Numiți oricare alte două tipuri de părți care se disting după acest criteriu și descrieți pe scurt oricare dintre ele.

partidul este înregistrat;
guvernele centrale și birourile regionale (semnează, indică un partid de masă);
principii de bază: tradiționalismul, stabilitatea, ordinea, precum și prioritatea intereselor statului, națiunii, societății față de interesele individului (un semn care indică apartenența ideologică este conservator);
a intrat în parlament după alegeri (participă la putere - un semn care indică partidul de guvernământ);

Acum întrebări: Determinați tipul de partid politic în funcție de apartenența sa ideologică.

Răspuns: Partidul Conservator.

Dați faptul care v-a permis să trageți o astfel de concluzie.

Răspuns: Pentru că susține principiile tradiției și stabilității dezvoltării (tradiționalism, stabilitate, ordine, precum și prioritatea intereselor statului, națiunii, societății față de interesele individului).

Numiți oricare alte două tipuri de părți care se disting după acest criteriu și descrieți pe scurt oricare dintre ele.

Răspuns: În ceea ce privește orientarea ideologică, se pot distinge partidele liberale și socialiste. Semne ale partidului liberal: inalienabilitatea drepturilor naturale ale omului, prioritatea lor față de interesele societății și ale statului, pluralismul politic, economia de piață liberă.

Sarcina numărul 28

Vi se cere să pregătiți un răspuns detaliat pe tema „Tipuri de familii”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subpuncte.

Pentru a scrie un plan pentru oricare dintre subiectele de științe sociale, este necesar să înțelegeți clar structura studiului subiectului. De fapt, această sarcină testează înțelegerea de către elevi a structurii subiectului. Prin urmare, scrierea planului depinde și de calitatea stăpânirii materialului subiectului, înțelegerea structurii acestuia. În acest caz, subiectul planului este „Tipuri de familii”.

Conceptul de familie ca grup mic bazat pe căsătorie sau consanguinitate.
Funcții de familie (în această versiune a planului, este posibil să nu specificați)
Tipuri de familii după natura relației dintre membri:

Tradițional (familie patriarhală), caracteristicile sale:
A) convieţuirea mai multor generaţii;
B) dominanta masculina;
C) dependenţa economică a membrilor familiei de bărbat;
D) repartizarea rigidă a responsabilităţilor
Familia parteneră (democratică):
A) nuclearitate;
B) luarea deciziilor de către toți membrii familiei;
C) independenţa economică a femeilor;
D) repartizarea echitabilă a responsabilităţilor casnice

Tipuri de familii în legătură cu creșterea copiilor:

autoritar;
Democratic;
liberal (permisiv)
Tendințele actuale în dezvoltarea familiei

Sarcina 29

Selectați unu din afirmațiile de mai jos, dezvăluie semnificația acestuia sub forma unui mini-eseu, indicând, dacă este cazul, diferite aspecte ale problemei puse de autor (tema atinsă).

Când vă prezentați gândurile cu privire la problema ridicată (tema marcată), când vă argumentați punctul de vedere, utilizați cunoştinţe obţinute în cursul studiului cursului de ştiinţe sociale, corespunzătoare concepte, precum și fapte viata sociala si viata proprie experienţă.

(Dați cel puțin două exemple din diverse surse ca dovezi.)

29.1. Filozofie. „Privilegiul peștilor, șobolanilor și lupilor este de a trăi conform legii cererii și ofertei; dar dreptatea este legea vieții omenirii”. (D. Ruskin)

29.2. Economie. „Tipurile de afaceri sunt diferite, dar afacerea ca sistem rămâne aceeași, indiferent de amploarea și structura sa, produse, tehnologii și piețe.” (P. Drucker)

29.3. Sociologie, psihologie socială. „Avem nevoie de școli care nu doar predau, ceea ce este extrem de important, acesta este cel mai important lucru, ci și de școli care educă individul.” (V.V. Putin)

29.4. Stiinte Politice. „Puterea supremă este demnă de onoare doar în măsura în care este un mijloc de asigurare a drepturilor omului”. (A. Custin)

29.5. Jurisprudenţă. „Apărarea legii este o datorie față de societate. Cel care își apără dreptul, apără dreptul în general. (R. Iering)

Exercițiu 29. 3. „Avem nevoie de școli care nu doar predau, ceea ce este extrem de important, acesta este cel mai important lucru, ci și de școli care educă individul.” (V.V. Putin)

Când scrieți un eseu, în primul rând, este necesar să reprezentați clar sfera societății căreia îi aparține tema aleasă. Ar trebui să citiți cu atenție subiectele propuse, să vă analizați „sacul de cunoștințe”, să înțelegeți care dintre subiecte aveți idei teoretice mai clare, pentru care dintre subiecte puteți da cele mai bune exemple care dezvăluie conținutul subiectului.

În acest caz, am ales o temă din secțiunea sociologie, psihologie socială. Înțelegem că imediat se pune problema școlii moderne, a sistemului de învățământ. Eterna întrebare: sarcinile educației sunt formarea și educația, ce este mai important? Este atinsă și problema socializării - „școli care educă individul”. Observ că aici nu putem intra în conceptul de tema sferei spirituale a societății, deoarece scriem un eseu dintr-o altă secțiune. Deci hai sa incercam sa scriem.

Ce ordine socială ar trebui să îndeplinească școala - să ofere elevilor doar un nivel înalt de educație? Sau pentru a îndeplini o misiune la fel de importantă - educația individului?

După cum se știe din cursul de științe sociale, educația este o modalitate de a deveni persoană prin obținerea de cunoștințe, dobândirea de abilități și abilități, dezvoltarea abilităților creative printr-un sistem de instituții sociale, dintre care cea mai importantă este școala.

Când vorbim despre o școală ca instituție care oferă educație, înțelegem că vorbim de o instituție socială care are o serie de elemente: acestea sunt standarde și programe educaționale, principii de funcționare, inclusiv o rețea de instituții de învățământ și guverne.

Pentru îmbunătățirea calității educației, statul ia o serie de măsuri: prelungirea perioadei de pregătire, creșterea cerințelor pentru nivelul de calificare a cadrelor didactice, utilizarea variabilității programelor educaționale, construirea unor traiectorii educaționale individuale pentru elevi, dotarea școlilor cu mijloace moderne. echipamente și introducerea de noi forme de certificare finală.

Drept urmare, vedem cum absolvenții de liceu demonstrează scoruri mari la Examenul Unificat de Stat, care fac posibilă ocuparea locurilor finanțate de stat în universitățile de top ale capitalei. Conform rezultatelor cercetării internaționale prezentate de HSE, la care au participat 49 de țări, elevii ruși de școală primară ocupă o poziție de lider în lume în lectură, matematică și știință. La fel si matematica de clasa a VIII-a. Potrivit cercetătorilor, acest rezultat a fost atins datorită introducerii unor noi standarde educaționale, a unui sistem de certificare unificată de stat.

Dar este suficient doar rezultatele educaționale pentru societate și individ? Autorul citatului ne arată clar cea mai importantă componentă a procesului educațional: creșterea personalității unei persoane.

Pe baza funcțiilor educației: economice, sociale și culturale, devine clar că în funcția culturală - utilizarea culturii acumulate anterior în scopul de a educa o persoană, de a dezvolta abilitățile sale creative, se manifestă această problemă.

Pe lângă lecții, note, examene, există și o viață școlară bogată în evenimente: ore de curs, festivaluri școlare, excursii, excursii comune cu colegii de clasă prin Rusia și în alte țări.

În toate acestea, elevul învață să interacționeze cu alți oameni, își arată abilitățile și talentele. În această atmosferă se realizează funcția socială a educației. Prin socializarea individului, asimilarea normelor, statusurilor și rolurilor sociale.

Ca exemplu, se poate cita filmul preferat din copilărie, „The Excentric of 5 B”, care demonstrează în mod viu modul în care echipa școlii, clasa formează personalitatea lui Bori. Cum învață responsabilitatea când este numit consilier în clasa I.

Astfel, V.V. Putin în declarația sa a subliniat încă o dată importanța înțelegerii de către societate și a școlii inseparabilității celor mai importante două procese asociate cu socializarea individului - educația și creșterea.

Ar putea fi util să citiți: