Prezentare „Terapia cu nisip. Seminar pentru profesori preșcolari „Terapia cu nisip în lucrul cu preșcolari” Prezentare despre utilizarea terapiei cu nisip în munca unui profesor

Slide 1

Slide 2

TERAPIA CU NIsip (Sandplay) „Mâinile știu adesea să dezlege ceea ce mintea se luptă în zadar” Carl Gustav Jung. (1875-1961)

Slide 3

Ce este terapia cu nisip? Terapia cu nisip este unul dintre tipurile de terapie prin artă, care se bazează pe teoria lui Jung conform căreia fiecare obiect din lumea exterioară evocă un simbol în adâncurile inconștientului.

Slide 4

Istorie Rădăcinile terapiei cu nisip se află în jocul simbolic al copiilor. Ideea creării metodei îi aparține lui Herbert Wells.Ideea a fost preluată de medicul pediatru și psiholog Margaret Lowenfeld, care le-a permis copiilor să se joace cu nisip în cabinetul ei. În anii 1950, psihanalistul jungian Dora Kalf, după ce a studiat tehnica „construirii lumii”, a început să dezvolte „terapia cu nisip” jungiană, care mai târziu a devenit o direcție independentă în psihoterapie. „O pictură pe nisip poate fi înțeleasă ca o reprezentare tridimensională a unui aspect al unei stări mentale. Problema inconștientă se desfășoară în cutia de nisip, ca o dramă, conflictul este transferat din lumea interioară în lumea externă și devine vizibil” (Dora Kalf, Sandplay, 1980).

Slide 5

SCOPURI ŞI OBIECTIVE ale terapiei cu nisip Scopul principal al terapiei cu nisip este ca clientul să realizeze efectul de autovindecare prin exprimarea creativă spontană a conţinuturilor inconştientului personal şi colectiv. Scopul principal al terapiei cu nisip este contactul cu materialul reprimat și suprimat al inconștientului personal, includerea lui în conștiință.

Slide 6

Posibilități de terapie cu nisip Vă permite să lucrați printr-o situație traumatică la nivel simbolic. Răspunde la experiențele emoționale negative în procesul de autoexprimare creativă. Promovează o schimbare de atitudine față de sine, față de trecutul, prezentul și viitorul cuiva, față de ceilalți semnificativi și față de destinul său în general. Facilitează regresia clientului la experiențele trecute cu scopul de a re-experimenta și eliberare. Servește ca o completare a altor metode de lucru psihoterapeutic.

Slide 7

Munca psihoterapeutică permite psihologului să rezolve următoarele sarcini: Diagnostic; corectiv; Terapeutic; Dezvoltare creativă.

Slide 8

Indicații pentru terapia cu nisip Se recomandă oferirea terapiei cu nisip și se folosește cu succes în următoarele cazuri: Dificultăți în comunicare Relații dintre copii și părinți Situații de criză (divorț, mutare) Traume psihologice Tulburări de dispoziție Temeri, ticuri, obsesii și alte tulburări Probleme de comportament (agresiune) Restricționat în exprimarea sentimentelor;

Slide 9

Contraindicații la utilizarea terapiei cu nisip Terapia cu nisip nu poate fi efectuată în următoarele cazuri: Clientul se caracterizează printr-o excitabilitate crescută; Clientul are tulburare obsesiv-compulsivă (tulburare obsesiv-compulsivă); Alergii și astm la praf și particule mici. Boli de piele și tăieturi pe mâini.

Slide 10

Echipament camera terapie cu nisip 1. Tavi cu nisip Doua cutii dreptunghiulare din lemn, dimensiune traditionala 50*70*8 cm.Se crede ca aceasta dimensiune a cutiei de nisip corespunde volumului campului de perceptie vizuala. Una dintre tăvi este folosită pentru nisip uscat, iar cealaltă pentru nisip umed.

Slide 11

2. Colecție de figurine și obiecte în miniatură Pentru terapia cu nisip, este necesară selectarea obiectelor de diferite subiecte: Figuri de oameni de diferite genuri și vârste, reprezentanți ai diferitelor epoci istorice, diverse profesii. Familii de păpuși, creaturi fantastice, personaje de basm, zei și zeițe ale diferitelor națiuni, vrăjitori etc. Animale (terestre, zburătoare, locuitori acvatici), atât sălbatice, cât și domestice, precum și reprezentanți dispăruți și preistorici ai faunei, animale fantastice ( unicorn, grifon etc.) Case, alte locuințe, mobilier, poduri, scări, garduri, porți, clădiri cu destinație specială (gări, spitale, școli etc.). Alimente, ustensile de uz casnic, unelte Copaci, tufișuri, flori și alte plante Materiale naturale: pietricele, mușchi, scoarță de copac, fructe de copac, scoici, corali, pene, ramuri uscate, flori uscate. Obiecte cerești: soare, lună, stele, curcubeu, etc. Vehicule: pământ, apă, aer. Accesorii: margele, masti, stofe, nasturi, catarame, bijuterii etc.

Slide 12

AVANTAJELE transferului activităților pedagogice tradiționale în cutia de nisip În primul rând, dorința copilului de a învăța ceva nou, de a experimenta sau de a lucra independent crește. În al doilea rând, sensibilitatea „tactilă” se dezvoltă puternic în sandbox, ca bază pentru dezvoltarea „inteligenței manuale”. În al treilea rând, în jocurile cu nisip, toate funcțiile cognitive (percepție, atenție, memorie, gândire), precum și abilitățile de vorbire și motricitate, se dezvoltă mai armonios și mai intens. În al patrulea rând, nisipul, precum apa, este capabil să „împământe” energia negativă.

Slide 13

Terapia cu nisip în lucrul cu copiii cu dizabilități de dezvoltare Scopul unei astfel de terapii nu este de a schimba și reface copilul, nu de a-i învăța vreo abilități comportamentale speciale, ci de a-i oferi posibilitatea de a fi el însuși.

Slide 14

Joaca pe nisip cu figurile este deosebit de fructuoasa atunci cand lucrezi cu acei copii care nu-si pot exprima in vreun fel sentimentele Copii cu stima de sine scazuta, anxietate crescuta si timiditate Copii cu atentie instabila Copii agresivi Copii care au suferit traume psihice. KG. Jung a susținut că procesul de „jucare în nisip” eliberează energia blocată și „activează capacitățile de auto-vindecare inerente psihicului uman”.

Slide 15

Metoda terapiei cu nisip poate fi utilizată în lucrul cu copiii de orice vârstă (și, de asemenea, ca una dintre etapele lucrului cu adolescenți și adulți) cu următoarea gamă de probleme: diverse forme de tulburări de comportament; boli psihosomatice; anxietate crescută, temeri; nevroze; Dificultăți în relațiile cu adulții (părinți, educatori, profesori) și colegii. Beneficiile terapiei cu nisip: ajută la exprimarea acelor gânduri și experiențe greu de formulat în cuvinte (importante mai ales pentru copii și adolescenți); eliberează creativitatea și forța internă pentru a rezolva situații dificile; actualizează amintiri, se întoarce la experiențele trecute în scopul reexperierii și eliberării; oferă o oportunitate de a încerca noi modalități de a construi relații și de a rezolva conflicte și de a alege cea potrivită; dificultăți asociate cu schimbări în familie (divorț, apariția unui copil mai mic etc.) și situații sociale (grădiniță, școală) adaptare la școală și grădiniță. Terapia cu nisip ca una dintre metodele de lucru eficiente pentru ameliorarea fricilor, agresivității, tensiunii la copiii cu dizabilități Slide 17

Alfiya Rakhmatullina
Prezentare „Terapia cu nisip”

1. Nisipul este un material natural cu energie proprie. Granulele sale minuscule de nisip activează terminațiile nervoase de pe vârful degetelor și din palme.

Jocul cu nisip poate interesa, distrage atenția și relaxa un copil și, prin urmare, poate asigura finalizarea cu succes a unei sarcini sau un mod eficient de prezentare a materialului.

Terapia cu nisip ajută la dezvoltarea atenției, percepției, memoriei, gândirii și imaginației. Nisipul este ideal pentru educația senzorială și abilitățile motorii fine. În orele de terapie cu nisip, puteți atinge toate aspectele dezvoltării vorbirii: fonetică, structura gramaticală, vocabular, vorbire coerentă.

2. Ținând cont de particularitățile percepției vizuale, se propune utilizarea unei cutii de lemn de 50*70*10 cm (pentru lucru individual sau subgrup).

Fundul cutiei, vopsit în albastru, de o culoare cerească, înseamnă apă, mare; părțile albastre - aer și cer.

Nisipul fin se toarna pe fund intr-un strat de aproximativ 5-7 cm.In urma cerintelor sanitare si igienice, nisipul folosit trebuie certificat.

3. O componentă obligatorie pentru lucrul în cutia de nisip sunt figurile sau imaginile acestora: oameni de diferite sexe și vârste, diverse animale (Nordul îndepărtat, țări fierbinți etc.; sălbatice și domestice; animale, păsări, insecte, pești, dinozauri etc. .) etc., simboluri ale socializării (case, diverse tipuri de transport, garduri, poduri etc., plante (copaci, arbuști, flori, fructe, legume etc.), obiecte simbolice (mărgele, nasturi, cristale, scoici și mult mai mult) altele).

4. Este necesar să discutăm cu copiii regulile generale de comportament în sandbox. Puteți învăța următorul verset cu copiii tăi:

Nu poți mușca sau lupta aici

Și aruncați nisip în ochi.

Puteți construi și crea

Munți, râuri și mări,

Pentru ca în jur să fie viață.

Nisipul este o țară pașnică,

Există bunătate și frumusețe aici!

5. Dezvoltarea abilităților motorii fine:

Acțiuni cu nisip: strângeți-l într-un pumn, desfaceți-l; apuca un praf de nisip si stoarce-l;

frecați nisip între palme etc.

Găsiți obiecte în cutia de nisip.

Diverse atingeri la suprafața nisipului.

Desen pe nisip.

6. Lucrați latura fonetică a vorbirii:

Selectați figuri cu un anumit sunet.

Selectați cifre cu un anumit sunet într-un anumit loc din cuvânt.

7.Lucrați latura gramaticală a vorbirii:

Formarea de cuvinte noi folosind sufixe și prefixe: toarnă, adormi, toarnă, toarnă, adaugă etc.; turnați, turnați, acoperiți, scrieți etc.

Activarea înțelegerii și folosirea prepozițiilor

8. Lucrați latura lexicală a vorbirii:

Extinderea și activarea vocabularului asociat cutiei cu nisip: nisip, grăunte de nisip, nisip mic, dune, dune, rulote etc.

Îmbogățirea dicționarului cu verbe: turnați, călcați, rânduiți, transformați, udați etc.; precum și adjective: nisipos, nisipos, ușor, lejer, uscat, umed, umed, auriu, auriu, nisip mișcător etc.

Consolidarea și activarea vocabularului folosind parcelele jocurilor „Zoo”, „Magazin”, „Cumpărarea alimentelor”, etc.

Desfasurarea operatiunilor de clasificare: diverse departamente din magazin, zone animale etc.

9. Lucrați la formarea vorbirii frazale:

Dialog, conversație între personaje

Dramatizare

10. Vă mulțumim pentru atenție!

Publicații pe această temă:

Obținerea efectului de autovindecare prin autoexprimare spontană. O persoană se simte un creator și se exprimă tridimensional prin creația sa.

Astăzi trăim într-o lume foarte dificilă. Viața ne pune în situații dificile care necesită soluții adecvate. Doar încrezător în sine, în propriul său popor.

Clasă de master pentru părinți „Terapia cu nisip” Clasă de master pentru părinți „Terapia cu nisip”. Dragostea copiilor pentru cutia de nisip este de mult cunoscută și de neînțeles. Copiii din cutia de nisip încep.

Clasa de master „Terapia cu nisip în munca unui profesor” Clasa de master „Terapia cu nisip în munca unui profesor” Scop: introducerea profesorilor în posibilitățile terapiei cu nisip în educația corecțională și de dezvoltare.

Terapia prin artă cu nisip într-o instituție de învățământ preșcolar Desen pe nisip. Joaca cu nisipul este una dintre formele de activitate naturala pentru un copil. Acesta este motivul pentru care terapia cu nisip devine din ce în ce mai populară.

Terapia cu nisip pentru copii. Joaca cu nisipul ocupa un loc important in viata copiilor. Poti incepe sa te joci cu copilul tau inca din primul an de viata.

Animale care trăiesc în toate zonele naturale - jungle, deșerturi și păduri. Acestea pot fi orice mamifere, amfibieni, rozătoare, animale preistorice și cu siguranță animale din desene animate. 2. Păsări sălbatice și domestice, precum și șopârle preistorice. 3. Insecte - fluturi, gândaci, păianjeni, muște și lăcuste. 4. Locuitori ai mărilor și oceanelor - rechini, balene, delfini, crabi, caracatițe și tot felul de pești. 5. Cifre care înfățișează persoane de diferite profesii, precum și persoane de diferite genuri și vârste. Acest grup include și figurine cu personaje din basmele preferate ale copiilor. 6. Case: locuințe de diferite națiuni (corturi, pavilioane etc.) Această grupă include toate tipurile de mobilier pentru bucătărie, sufragerie, dormitor și baie. 7.Mulaje de alimente și ustensile - tigăi, farfurii, căni, linguri etc. 8.Figuri care înfățișează toate tipurile de transport - terestru, aerian și pe apă. 9.Copaci și plante (puteți folosi plante reale).

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Terapie cu nisip Casanova Natalya Evgenievna Profesor de categoria I calificare

Terapia cu nisip este una dintre metodele de psihoterapie care a apărut în cadrul psihologiei analitice. Este un mod de a comunica cu lumea și cu sine; o modalitate de a elibera tensiunea internă, o întruchipează la nivel inconștient-simbolic, care crește încrederea în sine și deschide noi căi de dezvoltare.

Echipament mini-cutie cu nisip: 1. O cutie impermeabilă din lemn sau un bazin de plastic, al cărei fund și părțile laterale trebuie să fie albastre/albastre (partea de jos simbolizează apa, iar părțile laterale simbolizează cerul). Pentru lecțiile individuale, puteți folosi mai multe chiuvete dreptunghiulare din plastic. Este recomandabil ca cutiile cu nisip să aibă capace detașabile. 2. Curățați nisipul cernut, creând o linie de orizont în cutia de nisip. 3. Un set de materiale de joc: spatule, perii largi, site, pâlnii; o varietate de matrițe din plastic de diferite dimensiuni și forme; jucării în miniatură pentru a juca sarcini în cutia cu nisip; deșeuri: pietricele, scoici, crenguțe, bețe, nasturi mari, paie de cocktail de unică folosință. O „colecție” de figurine în miniatură, de preferință nu mai mult de 8 cm înălțime. Setul poate include: oameni, cladiri, animale, transport, plante, personaje de basm, rau si bine, diverse forme geometrice, materiale naturale - pietricele, crengute, conuri, nuci, ghinde, castane - intr-un cuvant, tot ce poate fi folosit în jocurile cu nisip.

Metode și tehnici de terapie cu nisip utilizate în lucrare: Cercetare, activități practice, inclusiv lucru cu fișe (linguri, matrițe, pensule), elemente de experimentare, observație. Activități de joc (reprezentare de situații, „furtună de nisip”, „ploaie abundentă”, punere în scenă, elemente de teatralitate). Metode verbale: conversații, povestirea profesorului, lectura operelor literare: poezii, basme, folosirea genului folclor (rime, glume). Metode vizuale: arătarea jucăriilor, privirea la picturi și ilustrații, modelare.

Forme de implementare 1. Individ:

2. În perechi

3. GRUP

Rolul terapiei cu nisip în dezvoltarea sferei emoționale a copiilor preșcolari. Terapia cu nisip pentru copii este o oportunitate excelentă pentru auto-exprimare, dezvoltarea înclinațiilor creative la un copil, precum și o modalitate simplă și eficientă de a învăța să-și exprime sentimentele, emoțiile și experiențele. Joaca cu nisipul este o forma de activitate naturala si accesibila pentru fiecare copil.

TERAPIA CU NIsip CU COPII MINI Copiii mici abia încep să învețe despre lume și își dezvoltă primele concepte despre formele și pozițiile obiectelor, jocul de rol încă nu s-a dezvoltat, copiii tind să manipuleze obiectele. Prin urmare, cursurile de terapie cu nisip la această vârstă au ca scop dezvoltarea de noi abilități și înțelegerea mediului și a obiectelor. În timpul orelor, copiii ascund și găsesc obiecte într-un câmp de nisip, toarnă nisip, sculptează din el, fac amprente de mâini, jucării, construiesc munți, râuri, depresiuni și găuri. Jocul la această vârstă este repetabil în intriga sa, care este un fundament necesar pentru formarea jocului imaginativ, care este deja caracteristic vârstei preșcolare.

TERAPIA CU NIsip CU COPII DE VÂRĂ PREȘCOLARĂ MAI MÂNĂ (3-4 ANI) Tranziția de la copilărie timpurie la preșcolar se caracterizează prin formarea de noi trăsături de personalitate ale copilului. În această perioadă, copilul poate manifesta negativism, încăpățânare și încăpățânare. Se studiază pe sine și pe adulții, lumea din jurul lui, simte limite. Copilul vrea să facă totul singur. La această vârstă, în timpul orelor de terapie cu nisip, copiii au posibilitatea de a-și crea în mod independent propriile lumi, în care sunt maeștri cu drepturi depline, acolo își joacă temerile și anxietățile ascunse, situațiile incitante, dau aer liber la agresiune, primesc un nou model. de comportament, deveniți mai calmi și mai încrezători și învățați valorile morale primare.norme. La vârsta preșcolară timpurie, copiii încep să dezvolte imaginația, care poate fi dezvăluită foarte clar în timp ce se joacă în nisip. În plus, copilul poate deja să comenteze intriga, îmbogățindu-și astfel abilitățile de vorbire, vorbirea lui devine mai complexă și mai dezvoltată. La această vârstă, abilitatea de a juca împreună nu a fost încă dezvoltată, așa că în orele de grup copiii au posibilitatea de a dezvolta interacțiunea colectivă prin construirea unei lumi comune împreună cu alți copii; în timpul jocului ei învață să se asculte și să se audă. Ei învață să-și înțeleagă starea emoțională denumind sentimentele și senzațiile. Clasele contribuie la formarea stimei de sine pozitive, care se stabilește în această etapă a vieții copilului.

TERAPIA CU NIsip CU COPII PREȘCOLAR SUPERIOR (5-6 ANI) Activitatea principală a acestei vârste este jocul de rol, iar nevoia principală este nevoia de comunicare și activitate creativă. Terapia cu nisip vă permite să deblocați potențialul unui copil într-un mediu natural și sigur prin crearea unor povești diferite în picturile pe nisip. După ce a construit o lume pe nisip, copilul începe să se joace cu ea, rearanjează figurile, schimbând peisajele, imaginea lumii sale interioare prinde viață. Ceea ce are nevoie în acest moment apare pe nisip, ceea ce îi lipsește și ajută. În timp ce își construiește lumea, el raționează deja, dă explicații, analizează situația cu ajutorul unui psiholog, caută diverse căi de ieșire și dezvoltare și dobândește noi calități și experiență. Dezvoltarea imaginației la această vârstă face posibil ca copilul să spună povești originale și care se desfășoară secvențial, supuse unor activități regulate pentru a activa imaginația. În munca de grup, interacționând cu colegii, copilul învață să negocieze, să accepte părerile celorlalți participanți și să urmeze regulile jocului. La vârsta preșcolară mai înaintată, copilul stăpânește capacitatea de a se compara și de a se compara cu ceilalți, iar aceasta servește drept bază pentru o stime de sine adecvată. În spațiul nisipos, fiind într-o atmosferă de grup de încredere, cu ajutorul poveștilor și a diverselor roluri, copilul crește încrederea în sine și armonizează stima de sine. Activitățile din sandbox stimulează inițiativa, independența și creativitatea copilului.

Vă mulțumim pentru atenție!

- una dintre metodele de psihoterapie apărute în cadrul psihologiei analitice. Este un mod de a comunica cu lumea și cu sine; o modalitate de a elibera tensiunea internă, o întruchipează la nivel inconștient-simbolic, care crește încrederea în sine și deschide noi căi de dezvoltare. Terapia cu nisip face posibilă atingerea Sinelui profund, autentic, restabilirea integrității mentale, colectarea imaginii tale unice, a imaginii lumii.

Istoria metodei

Tehnica „terapiei cu nisip” a apărut în cadrul abordării analitice jungiane și se bazează în mare parte ca o sursă de creștere și dezvoltare internă.

Ce oferă terapia cu nisip?

Deschide potențialul creativ al copilului, evocă dorința de a experimenta și stimulează activitatea cognitivă.

„Dezvăluie” sentimente adânc înrădăcinate, ajută la supraviețuirea experiențelor traumatice în siguranță, se confruntă din nou cu fricile și le face față.

Dezvoltă sensibilitatea tactilă, atenția, memoria, gândirea, vorbirea și abilitățile motorii.

Învață abilități de comunicare și jocuri de rol.

„Intemeiază” energia negativă, ameliorează tensiunea, anxietatea și promovează relaxarea.
Copilul primește prima experiență în joc, pe care apoi o transferă în viața sa reală.
Terapia cu nisip este cea mai indicată copiilor cu următoarele probleme:
traume profunde psihologice și la naștere;
agresivitate, anxietate, frici, hiperactivitate, comportamentale;
probleme în relația dintre copil și părinți, semeni.

păstrați tăcerea, nu interferați cu crearea imaginii de către copil;
ascultați sentimentele copilului, ar trebui să simtă siguranța spațiului; observați procesul, nu invadați lumea copilului fără consimțământul lui, nu-l grăbiți, nu-i puneți întrebări.

Ar putea fi util să citiți: