Сказочное путешествие сценарий для детей. Сценарий развлечения по сказкам: "Путешествие в страну сказок". Колобок открывает книгу
Сценарий игровой программы для детей дошкольного возраста
Автор : Болдарева Светлана Александровна, практический психолог, воспитатель-методист, Дошкольное образовательное учреждении комбинированного типа №9 «Восход», г.Шахтерск.Описание :
Методическая разработка будет полезна воспитателям, психологам. Занятие содержит разнообразные методы и приемы работы для формирования у дошкольников любви к сказке, развития познавательных навыков, психических процессов, творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Тема . «Путешествие по любимым сказкам»
Задачи :
- прививать любовь к сказке, желание воспроизводить сюжет;
- повторить любимые сказки детей, закрепить знания про животных;
- развивать мелкую моторику, актерские способности, совершенствовать диалогическую речь;
- учить детей отгадывать загадки, любить и беречь книги, правильно за ними ухаживать;
- воспитывать интерес к любимых сказок.
Материал
: книга сказок, геометрические фигуры, герои сказок: мышка, коза, красная Шапочка и волк (роли выполняют дети подготовительной группы), геометрические палочки, порванная книга, клей, ножницы, геометрические фигуры в форме ключа, игра «накорми зверей», прищепки.
Ход занятия
Игра «Здравствуйте!»
Здравствуйте, ладошки!
(Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх-вниз)
Хлоп-хлоп-хлоп!
(3 хлопка в ладоши
)
Здравствуйте, ножки! («Пружинка
»)
Топ, топ, топ! (Топают ногами
)
Здравствуйте, щечки! (Гладят руками щеки)
Плюх, плюх, плюх! (3 раза слегка похлопывают по щекам
)
Пухленькие щечки! (Круговые движения кулачками по щекам
)
Плюх, плюх, плюх! (Трижды слегка ударяют кулачками по щекам)
Здравствуйте, губки! (Качают головой вправо-влево
)
Чмок, чмок, чмок! (3 раза чмокают губами
)
Здравствуйте, зубки! (Качают головой вправо-влево
)
Щелк, щелк, щелк! (3 раза щелкают зубами
)
Здравствуй, мой носик! (Гладят нос ладонью)
Бип, бип, бип! (3 раза нажимают на нос указательным пальцем)
Здравствуй этот день! (Приветственно машут руками
)
Нам играть не лень!
- Приглашаю, вас, дети, в волшебное путешествие.
Загадка
:
- Не дерево, а с листочками,
Не рубашки, а сшита,
Не человек, а говорит! (книга
)
- Вы любите читать книги? У меня есть волшебная книга сказок. Хотите попасть в сказку? Ну, тогда вперед! Давайте все вместе скажем волшебные слова: «Книга - открывайся, сказка - начинайся!»
- Ой, что-то не открывается книга, и сказка не начинается. В чем же дело? Наверное, что бы открыть книгу, мало волшебных слов надо еще и ключик найти. (Геометрические фигуры)
- Молодцы, подобрали ключ, а теперь надо сказать волшебные слова: «Книга - открывайся, наша Сказка, начинайся!»
- Кто это к нам пожаловал? (мышка
)
- Мышка какая?
- Мышка хочет с вами поиграть.
Мышка
:
Я серенькая, маленькая,
Хочу с вами поиграть (шаги на месте
)
Прыгать, танцевать. (3 прыжка, покружились
)
Тихо, тихо вы ступайте (идут на носочках
)
Спинку - выпрямляйте (распрямить плечи
)
- Давайте вспомним, в какой сказке живет мышка? (Дети рассказывают сказку и показывают на магнитной доске
)
Мышка
: Молодцы, дети, знаете мою сказку. Но что-то я проголодалась – накормите меня, пожалуйста.
Игра «Накорми животных»
- Ой, спасибо вы не только меня накормили, но и всех моих друзей. Теперь можно и дальше в дорогу, до свидания, дети!
- Вторая страница открывается и новая сказка начинается.
Заходит коза.
- Я-Коза мирная можно сказать смирная.
Как выгнали звери меня из дома
К деду и бабе снова попросилась.
Со всеми зверями помирилась.
- Дети, с какой сказки коза, отгадали? А еще коза, в какой сказке живет?
Коза : Есть у меня козлята, помогите мне их найти и посчитать.
(провести мячик по дорожке к козлят )
Коза : Спасибо, вам, дети за помощь. Мне надо идти за молочком для козлят. До свидания!
- Вот и третья страница открывается, сказка «Красная шапочка» начинается. Выбегает Красная Шапочка и серый волк.
Волк : Добрый день, девочка! Как тебя зовут?
Красная Шапочка: Меня зовут Красная Шапочка.
Волк : А куда ты идешь?
Красная Шапочка: К бабушке.
Волк : А где живет твоя бабушка?
Педагог : Остановись, девочка, неужели тебе не говорили, что разговаривать в лесу с незнакомцами опасно. (Волк убегает )
Красная Шапочка : Ой, да знаю я это правило, но мне нужно идти к бабушке, а я заблудилась, поможете мне дорогу найти. Дети выкладывают из геометрических палочек дорожку.
Спасибо, вам, дети, помогли мне, теперь я знаю дорог. До свидания.. (Уходит )
- А это кто такой грустный идет?
Порвана книжка
Кап-кап-кап - рыдает книга,
Кап-кап-кап - порвал мальчишка.
Стала на себя я совсем не похожа.
Кто же мне, дети, поможет?
- Поможем отремонтировать книгу. (Подклейка книг )
- Вот и закончилась наше путешествие в страну сказок. Что больше всего вам понравилось? А что было трудно выполнить? До новых встреч.
Действующие лица:
Сказочница 1.
Сказочница 2.
Стражник 1.
Стражник 2.
(Персонажи входят в зал. Детей делят на две команды. Сказочницы представляют членов жюри.)
Сказочница 1. Далеко-далеко раскинулась прекрасная Страна сказок, чудес и волшебства. Деревья там причудливые, горы самые высокие, терема расписные, чудища страшные.
Сказочница 2. Предлагаем вам сейчас отправиться в путь- дороженьку белый свет повидать, на людей посмотреть и себя показать. Но не забыть бы в дорогу котомку собрать.
Сказочница 1 . Вот и скатерть-самобранка. На ней. пред¬меты сказочные — в путешествии они вам понадобятся. Предлагаем вспомнить, в какой сказке встречается та или иная волшебная вещица.
(На столе разложены следующие вещи: гребень, полотен¬це, сосуд с водой, колечко, яблоко, клубочек, зеркальце, скатерть. Каждая команда по очереди выбирает предмет, называет соответствующую ему сказку. Жюри учитывает ответы и подсчитывает баллы.)
Сказочница 1. Котомки собрали, а теперь в путь!
(Звучит «Песенка охранников» из м/ф «Бременские музы¬канты». На сцену выходят стражники.)
Стражник 1 . А это кто? (Показывает на ребят.) Что вы здесь делаете? В нашу сказку попадёт лишь тот, кто сказки любит, кто сказки знает.
Стражник 2. Мы сейчас устроим испытание. Вот ответите на все вопросы, тогда попадёте в сказочную страну, а не сможете, то придётся вам вернуться.
Стражник 1. Пусть отгадывают кроссворд.
(Стражник 1 вешает ватман с двумя начерченными кроссвордами. По мере отгадывания слова вписываются в пустые клетки. Когда оба кроссворда будут заполнены, в выделенных клетках можно будет прочитать пароль: «Сказка, приди!» Вопросы задаются командам по очереди. Если участники одной из команд затрудняются с ответом, право отвечать передается конкурентам.)
Стражник 2. В первом кроссворде под цифрой 1 надо вписать прилагательное, которое является характеристикой сказочной героини Василисы. (Премудрая)
Стражник 1. А под цифрой 2 загадано имя царя, отправившего Ивана-царевича искать жар-птицу. (Берендей)
Стражник 2 . Цифра 3. Яблоки, дарующие молодость. (Молодильные)
Стражник 1 . Под номером 4 задумано название дерева, которое чаще всех встречается в сказках. (Дуб)
Стражник 2 . Пятый вопрос. Назовите оружие, которым пользовались богатыри. (Палица)
Стражник 1
. А теперь из выделенных клеток выпишем буквы, и получится первое слово нашего пароля. Назовите его.
(Ребята хором произносят: «Приди».)
Стражник 1. А теперь второй кроссворд отгадываем.
Стражник 2. Первый пункт. Назовите реку, близ которой сражался Иван — крестьянский сын. (Смородина)
Стражник 1.
Вспомните прозвище силача Никиты, который спас Киев от Змея Горыныча. (Кожемяка) В кроссворде это вопрос второй.
Стражник 2.
А кто это скачет по ельничку да по березничку. С дерева на дерево поскакивает да пощёлкивает? (Морозко) Впишем имя этого сказочного персонажа в наш кроссворд под цифрой 3.
Стражник 1 . Под номером 4 загадано имя девушки, у которой был младший братец Иванушка. (Алёнушка)
Стражник 2. Чтобы вписать последнее слово, стоящее в кроссворде под цифрой 5, назовите животное, в которое была заколдована Кощеем Бессмертным прекрасная девушка. (Лягушка)
Стражник 1
. Выписываем выделенные буквы, и полу¬чается второе слово пароля.
(Дети читают: «Сказка».)
Стражник 2. Теперь, ребята, давайте вместе произнесём заветный пароль и попадём в волшебный мир.
Вместе. Сказка, приди!
Стражник 1. Ай да молодцы! Знаете вы сказки.
Стражник 2.
Испытанье вы прошли,
Чуть утраты понесли,
Но зато теперь я вам Карту чудную отдам.
Сказочница 1
. А на карте той чудной Остановки мы найдём.
Побываем в сказке — Так идём же без опаски.
Сказочница 2.
Кто же первый на пути Ждёт с тобою встречи?
Ты вопросов много жди:
Призами путь отмечен.
(Сказочницы выносят нарисованную карту, на которой обозначены следующие остановки: «Колобок», «Финист — ясный сокол», «Морозко», «Семеро козлят» и др.)
Сказочница 1 . Итак, в какую сказку на первой остановке попадём?
Сказочница 2.
Сейчас узнаем. Ребята покажут свои театральные таланты, а мы, зрители, постараемся угадать, по какой сказке команды готовили сценки.
(Участники команд по очереди показывают отрывки из предлагаемых сказок. Зрителям предлагается вспомнить названия.)
Сказочница 2
. А сейчас поиграем в игру «Перейди болото».
(На полу располагается импровизированное «болото», состоящее из нарисованных кругов - «кочек».)
Сказочница 1.
Посмотрите, какое широкое болото рас-кинулось у нас здесь! Лишь кое-где кочки виднеются. Что¬бы дальше двинуться в путь, вам необходимо перебраться через топь по кочкам, причём, наступая на каждую кочку, участник должен вспомнить и произнести волшебные слова из любой сказки. Только в этом случае команде засчитывается балл.
(Дети из команд встают друг за другом и по очереди переходят «болото». Жюри подсчитывает баллы.)
Сказочница 1.
Какие вы ловкие и сообразительные, молодцы! Однако впереди у нас ещё одно сказочное зада¬
ние. Потерялась в здешних лесах Кикимора. Вызвали сыщика, как положено. Только вот сыщик-то оказался заморским — ничего он про нашу Кикимору не знает: ни как вы¬глядит, ни какими привычками обладает.
Сказочница 2.
Всё какой-то фоторобот требует. Вы, ребята, помогите, нарисуйте портрет Кикиморы Болотной, может, сойдёт он за этот фоторобот.
Но поскольку дело мы имеем с существом сказочным, то и рисовать вы будете не совсем обычным образом, а с закрытыми глазами.
(Сказочницы надевают на глаза участников повязки. Дети встают к ватману, прикреплённому к стене, и по сигналу начинают рисовать маркером портрет Кикиморы.)
Сказочница 2. Выходим на финишную прямую. Последний этап называется «Сказочный марафон».
Сказочница 1. Кто из вас самый сообразительный? Сейчас проверим. Слушайте внимательно. Я буду задавать вопросы. Кто первым поднимет руку, тот и отвечает.
* Назовите сказочную владелицу первого летательного аппарата.
(Баба Яга)
* Сказочное существо, обитающее в лесу.
(Леший)
* Самый одинокий представитель нечистой силы.
(Водяной)
* Как зовут сестру Бабы Яги, хозяйку болота?
(Кикимора)
* Из какого столярного инструмента можно пригото¬вить вкуснейшее традиционное русское кушанье?
(Из топора сварить кашу)
* В какой сказке заяц по наивности своей потерял кров над головой? («Заячья избушка»)
* В какой сказке Иван-царевич путешествовал верхом на хищном млекопитающем семейства псовых?
(«Иван-царевич и Серый волк»)
* Какой сказочный персонаж лез из кожи вон?
(Лягушка)
* Кто проделывал долгий путь, будучи хлебобулочным изделием?
(Колобок)
* Назовите самое надёжное сказочное средство, помо¬гающее ориентироваться на местности?
(Клубок)
* В какой детали женского платья могут поместиться реки, озёра и даже лебеди?
(В рукаве)
* Кто в сказке лопнул со смеху, увидев плохо постро¬енный мост?
(Пузырь)
* В какой швейной принадлежности кроется смертель¬ная опасность?
(Игла)
* Что является высочайшим достижением волшебного общественного питания?
(Скатерть-самобранка)
* Назовите имя высокопоставленной особы, чья улыбка стоила сказочно дорого? (Царевна Несмеяна)
* Какую награду обычно обещают цари героям- победителям в сказках?
(Дочку в жёны и полцарства в придачу)
Сказочница 1.
Молодцы! Вы все сегодня славно потрудились!
А какая команда становится победителем, решит наше уважаемое жюри. Им слово.
(Жюри подводит итоги. Награждение победителей.)
Сказочница 1.
Вот и завершился наш путь. Вы многое узнали, показали свои таланты, поняли, наверно, как интересны сказки. А теперь будем прощаться.
Сказочница 2. До новых встреч в Стране сказок!
(Звучит песня «В мире много сказок».)
Post Views: 3 391
Ведущий. Где небо голубое есть город золотой
С чудесными воротами под яркою звездой.
Живут герои сказок средь радужных цветов.
А ты, дружок, к ним в гости отправиться готов?
(Ответы детей.)
Но путь в этот город
Совсем не так прост.
Множество сказок
Должен знать гость.
Игра «Да! Нет!»
У лукоморья круглый год
Вокруг дуба ходит кот? (Да!)
На дубу висит ларец,
В нём лежит златой венец? (Нет!)
Возле речки на сухом пенёчке
Вдруг расцвели цветочки? (Да!)
Сидит жёлтенькая репка
В земле очень крепко? (Да!)
На кухне попросил Кощей
Огромную кастрюлю щей? (Нет!)
Чтоб отправиться в полёт
Яга купила вертолёт? (Нет!)
Лисе хотелось съесть окрошки,
Да не попало ей ни крошки? (Да!)
Дверь открыли вдруг козлята
И пропали все куда-то? (Да!)
Не простое, золотое
Снесла яйцо Ряба.
Его тут же продала
Ювелиру баба. (Нет!)
Царь, раздевшись, налегке
Искупался в молоке,
А затем в котле с водой…
Да и стал вдруг молодой. (Нет!)
Но вот игре пришёл конец,
Кто отвечал, тот - молодец! (Да!)
Ведущий. Сказку очень любят дети.
Нет её чудесней в свете,
Нет прекрасней и милей,
Интересно всегда с ней.
Дружат здесь лиса и кот,
Готов к свадьбе слепой крот,
Но появляется заря -
Невеста мчится за моря.
Говорит здесь пёс Тотошка,
За роялем сидит кошка.
По деревне ездит печь.
О каких же сказках речь?
(Кот и лиса«, «Дюймовочка», «Приключения Элли и её друзей», «Кошкин дом», «По щучьему велению»)
Викторина «Назови сказку».
· «Волк пошёл на реку, опустил хвост в прорубь; дело-то было зимою. Уж он сидел, сидел, целую ночь просидел, хвост его и приморозило; попробовал было приподняться: не тут-то было»
(«Лисичка-сестричка и волк»)
· «Лиса попросилась у зайчика погреться, да зайчика-то и выгнала»
(«Лиса, заяц и петух»)
· «Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела, и набралось муки пригоршни две. Замесила на сметане, испекла в печи и положила на окошечко постудить»
(«Колобок»)
· «Козлята впустили мать и рассказали ей, как приходил к ним волк и хотел их съесть»
(«Волк и коза»)
· «Два глаза заснули, а третий глядит и всё видит, всё - как красная девица в одно ушко влезла, в другое вылезла и готовые холсты подобрала. Всё, что видела. Триглазка матери рассказала…»
(«Крошечка-Хаврошечка»)
· «Пришла девочка, глядь - братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда -нету! Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, - братец не откликнулся»
(«Гуси-лебеди»)
· «А к вечеру встретились опять в чистом поле. Старший брат Мороз - Синий Нос, посмеивается да рукавицей об рукавицу похлопывает, а младший брат Мороз Красный Нос, кряхтит да ёжится»
(«Два мороза»)
· «Принесла старуха котёл.
Солдат топор вымыл, опустил в котёл, налил воды и поставил на огонь»)
(«Каша из топора»)
· «Журавль стук-стук носом по тарелке. Стучал, стучал - ничего не попадает!
А лисица лижет себе да лижет кашку, так всё сама и съела»
(«Лиса и журавль»)
· «Испугались они, вёдра побросали и домой побежали. Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печку схоронилась»
(«У страха глаза велики»)
Ведущий. Сказок знаете вы много.
Впереди нас ждёт дорога.
Поведёт по ней клубочек,
Ключ откроет нам замочек.
А замочек не простой,
Как и ключик золотой.
Под «Песенку о Буратино» (сл. Ю. Энтина, муз. А. Рыбникова) с золотым ключиком вбегает Буратино. Он исполняет свободный танец.
Буратино. Ключик, ключик золотой,
Двери нам скорей открой.
Ярче пусть огни горят,
Сказка ждёт уже ребят.
Появляются лиса Алиса и кот Базилио.
Лиса Алиса.
Здравствуй, добрый Буратино.
Снова свиделись с тобой.
Что ты прячешь за спиной?
Там, наверно, золотой?
Кот Базилио.
Пойдём в таверну с нами.
Буратино . Не по пути сегодня с вами.
Волшебный ключик у меня.
(Показывает)
Помочь ребятам должен я.
Лиса Алиса.
Когда золото сверкает,
Моё сердце просто тает.
Ювелиру б отнесла -
Вся бы в золоте была:
Браслеты, серьги и колечко
И кулончик, как сердечко.
Кот Базилио .
Да и мне б досталось малость
Обеспечить старость.
Лиса Алиса (мечтательно).
Стали б мы тогда богаты,
Укатили б в Эмираты.
Милый, добрый Буратино,
Если ключик нам отдашь,
Мы тихонечко уйдём.
Кот Базилио.
Ну а если не получим,
Мы, дружок, тебя побьём.
(Грозит кулаком.)
Буратино. Ну, конечно, так и быть.
(Крутит ключиком)
Меня попробуйте словить.
Кот Базилио и лиса Алиса пытаются поймать Буратино, но у них ничего не получается. Они сталкиваются лбами в тот момент, когда Буратино проскальзывает между ними. Забыв про ключик, начинают потасовку между собой, затем уходят.
Буратино. Ключик, ключик золотой,
Двери нам скорей открой.
Пусть сияют ярче краски,
А ребят встречают сказки.
Инсценировка сказки «Заяц и Ёж»
Хвастунишка и зазнайка,
А навстречу ему Ёж,
На колючий шар похож.
С одной стороны появляется Зайка, с другой Ёж.
Ёж. Здравствуй, Заинька-дружок.
Куда скачешь?
Заяц. На лужок
Хочу немного погулять,
Порезвиться, поиграть.
Ёж . А возьми меня с собой.
Заяц. Что же делать мне с тобой?
Быстро бегать не умеешь.
Ёж . Ты за мною не поспеешь!
Тут же сразу усомнился.
Заяц. Ну и ну! Вот так смех!
Я ж в лесу быстрее всех!
Ёж. Это как ещё сказать!
Заяц . Могу сразу доказать.
Побежим с тобой скорей,
Позабавим всех зверей.
Ёж. Нет, Зайчишка, не сейчас.
Всё отложим мы на час.
Приду сразу на лужок.
Заяц. Жду тебя я там, дружок.
Расходятся в разные стороны.
И в траве густой исчез.
Прибежал домой, пыхтит,
С дверей сразу же кричит:
Появляется Ёж.
Ёж. Эй, Ежиха, выручай,
Входит Ежиха, в руке держит чашку.
Отставляй в сторонку чай.
Ежиха. Что случилось, милый муж?
Тогда скушай спелых груш.
Ждёт тебя давно обед.
Ёж. Ой, спасибо, только - нет.
Мало времени у нас.
Встреча с Зайцем через час -
Предстоит соревнованье,
От меня тебе заданье.
Ёжик что-то шепчет Ежихе на ухо.
Повернулся, убежал.
Ёж убегает, потом уходит Ежиха.
Выходит Заяц, с другой стороны появляется Ёж. Под звучание музыки Ёж делает разминку.
Тот немного поразмялся,
Стали вместе:
Заяц и Ёж становятся вместе.
Заяц и Ёж. Раз, два, три!
Ёж тихонько стороной
Не вперёд - к себе домой.
Заяц бежит, Ёж потихоньку уходит.
Заяц по лугу летит,
Ветер лишь в ушах свистит.
И бежит он без оглядки,
Только лишь сверкают пятки.
Вот и финиш. Ждёт уж Ёж,
На колючий шар похож,
И смеётся:
Ёж. Проиграл.
Буркнул Заинька под нос:
Заяц. Ох, обидно же до слёз.
Он подмены не заметил.
Кланяются, уходят.
Ребёнок. Все дети очень любят сказку,
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданьи
Благополучного конца.
В. Берестов. «Сказка».
Ведущий. Сказку очень любят дети.
Нет её прекрасней в свете,
И, конечно, нет милей -
Интересно всегда с ней.
В сказках добро всегда побеждает зло. В этой борьбе положительным персонажам иногда помогают волшебные вещи.
Конкурс «Волшебные вещи».
Соревнуются двое. Они по очереди называют волшебные предметы. Тот, кто не сможет в очередной раз назвать волшебный предмет, проигрывает.
Ведущий. Наряду с положительными в сказке встречаются и отрицательные герои. Послушайте про них загадки.
На лесной опушке
Живёт она в избушке.
Избушка на ножках
Ходит по дорожкам. (Баба Яга)
Просмотр отрывка из сказки «Морозко».
Появилась вдруг напасть -
Огнедышащая пасть,
Хвост огромный на земле…
Что за зверь? Скажите мне. (Змей Горыныч)
Просмотр отрывка из мультфильма «Добрыня Никитич и Змей Горынич»
Сияет речка под луной,
На небо смотрит … (Водяной).
Просмотр отрывка из мультфильма «Летучий корабль»
Самый тощий из людей
Кто, скажите нам?.. (Кощей)
Просмотр отрывка из сказки «Кощей Бессмертный».
Конкурс «Отрицательный герой».
чай +е + род (чародей)
лунь + яд + ко (колдунья)
Ведущий. Чародей людей изводит,
Ведьма на метле летает…
Каким бы не было то зло,
Добро в итоге побеждает.
Исполняется песня «Добрые сказки детства» (сл. Р. Рождественского, муз. Е. Мартынова.)
Ведущий. Вот и пришла уже пора
В обратный путь нам, детвора.
Померкли сразу краски,
Прощайте, чудо-сказки.
Название: Сценарий праздничного мероприятия в начальной школе «Путешествие в город Сказок»
Должность: воспитатель группы продлённого дня
Место работы: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Беловская средняя общеобразовательная школа»
Месторасположение: сл. Белая Беловского района Курской области
Путешествие по сказкам.
(Внеклассное мероприятие для начальной школы)
Цель: Побуждать к чтению народных и авторских сказок.
Задачи: Развивать речь, память, воображение интерес к книге.
Учить видеть удивительное рядом.
Воспитывать дружбу, коллективизм.
Оборудование :
Конверты со словами пословицы, ковёр, домик, «Кощеево царство», сундук, яблоня с яблоками, костюмы героев.
Ход занятия.
(Вход детей под музыку)
Вед. Сказка, сказка, прибаутка. Рассказать её не шутка.
Чтобы сказочка сначала словно реченька журчала,
Чтоб к концу и стар и мал от неё не задремал.
Вед. Здравствуйте ребята! Как вы думаете, о чём вы будете говорить?
Дети: О сказках.
Вед: Правильно! О сказках! Но не только будем говорить, а отправимся в увлекательное путешествие по удивительной стране, которой нет ни на одной карте мира. Мы отправимся в страну Сказок, а поможет нам в этом – «Ковёр-самолёт», который прилетел сюда специально за нами. Встаньте на «Ковёр-самолёт»,закройте глаза, возьмитесь за руки и мы отправляемся в путешествие.
(Звучит музыка, вносят реквизит, дети на ковре)
Вед. Мы летим над горами, над лесами, над широкими морями. Всё ближе сказочная страна. Наш ковёр-самолёт медленно опускается на землю. Открывайте глазки! Нас приветствует сказка!
(Из домика выходит хранительница сказок)
Хранительница: Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас в нашей сказочной стране. Я хранительница сказок. Собираю сказки, берегу от сглаза, от лиха, от слова недоброго.
Вед. А наши ребята тоже сказок много знают. И раз уж мы здесь, то нам не терпится пройти по сказочным тропинкам, где чудеса, где Лешей бродит…
Хранит: Ох какие вы шустрые? Скоро сказка сказывается, нескоро дело делается. Чтобы пустить вас в сказочную страну я должна вас проверить. В сказочной стране живут сказочные числа. Назовите сказки в которых они присутствуют. (3;7)
………………………………………………………………….
Хран. Молодцы, ребята!
Вед: Значит мы можем уже отправиться в путь?
Хран. Подождите, не спешите, чтобы путешествовать по сказочной стране вы должны 3 задания выполнить. Ответьте ещё на 2 моих вопроса.
Сколько человек вытаскивало репку?
…………
Сколько животных встретил колобок?
Хран. И с этими заданиями справились. А сейчас самое трудное 3 задание, а загадают его жители сказочной страны.
(Хлопает 3 раза выбегают сказочные герои)
Лиса: Я лисичка-сестричка из русской народной сказки «Лиса и волк». Ответьте мне на вопрос! Куда опускал волк свой хвост, чтобы поймать рыбу: 1) в озеро 2)в пруд 3 ) в реку
Мороз- Синий нос: Я Мороз- Синий нос из русской народной сказки «Два Мороза». Скажите, кого я заморозил: 1)барина 2)мужика 3) старика
…………………………………………………………………………………………………….
Падчерица: Я Падчерица из сказки «Морозко». Что подарил мне Дед Мороз? 1)сундук 2)мешок
3) ларец
Снегурочка : Я, Снегурочка. Скажите, чему я обрадовалась весенним деньком: 1)дождю 2)снегу 3)граду
Кот : Я кот из сказки «Кот, Петух и Лиса». Моя загадка такая. На чём я играл у лисьей норы: 1) на балалайке 2) на дудочке 3)на гуслях.
Красная шапочка : Ребята, а вы меня узнали? Кто я? А вы мою сказку хорошо знаете? А это я сейчас и проверю. Я вам сейчас буду рассказывать сказку, а вы если услышите ошибку – хлопните в ладоши.
Жила-была девочка. Звали её Зелёная Шапочка.Позвала её как-то тётушка. И говорит ей: «Дочка моя, Синяя Шапочка, пойди к дедушке и отнеси ему футбольный мяч и кеды. «Хорошо»- сказала Жёлтая Шапочка. Взяла плюшки и пошла.
Хран. Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданиями сказочных героев и получите от них волшебные конверты, а откроете вы их тогда, когда вам будет трудно и понадобится помощь.
(дарят конверты)
Кр. Шапочка: А сейчас, ребята, давайте прогуляемся по сказочной стране.
( Звучит песня из кинофильма «Красная Шапочка». Дети танцуют)
Вед. Ребята, пока мы гуляли по сказочной стране, к нам, смотрите приближается какая-то серая и очень зубастая личность с очень сомнительной репутацией.
( выбегает волк)
Волк: Р-р-р! Я злой и кровожадный волк. Сейчас всех съем!
Хран. Ребята, чтобы волк нас не съел, срочно назовите сказки, где он участвует?
… ……………………………………………………………………………………………………
Волк: Как много вы сказок про меня знаете! Даже есть таких умных детей страшно. Вдруг подавлюсь.
Вед: А знаешь, волк, наши ребята знают ещё много сказок и не только про тебя.
Волк: Да неужели?
Вед: А,ты,. Проверь!
Волк: Ну тогда ставьте ушки на макушки, ну а я спою частушки. А частушки не простые-то загадки удалые. Маэстро! Музыку! (ПОЁТ)
1.Был похож на мяч немножко и катался по дорожкам.
Укатился ото всех, кроме рыжей. Вот дак смех! (У_У_У)
2.Красна девица грустна, ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко. Слёзы льёт бедняжка.
3.У отца был мальчик странный необычный деревянный.
Он имел огромный рост. Что за сказка? Вот вопрос.
……………………………………………………………………………………………………..
4.Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться.
Очень вкусная вода в ямке от копытца.
……………………………………………………………………………………………………
5.Появилась девочка в чашечке цветочка.
И была та девочка чуть больше ноготочка.
………………………………………………………………………………………..
Волк. Ну, ребята, молодцы. Все мои музыкальные загадки угадали. По такому случаю получите от меня этот волшебный конверт. Откроете его, когда будет трудно. Ну мне пора бежать.
Вед. А куда это, ты, волк, так спешишь?
Волк. Я спешу на сказочную музыкальную поляну. Там я слышу гости заморские приехали. Концерт будет.
Хран. И то правда! А я тут с ребятами заигралась, загулялась и забыла, что и мне там нужно быть!
Вед. Авы нас с собой возьмите!
Волк. А вы петь и танцевать умеете?
Вед. Умеем!
Хран. Тогда, чтобы попасть на музыкальную поляну нужно спеть волшебную песню. Вы такую знаете?
Вед. Конечно знаем1 И сейчас наши ребята исполнят «Песню волшебников»
………………………….песня ……………………………………………………….
Хран. А вот, ребята, благодаря вашей песне мы оказались на Музыкальной полянке.
Сейчас вы услышите музыку и отгадайте из какой это сказки.
………………….конкурс «Угадай мелодию»………………………………………………
Хран. Молодцы, ребята, все песни знаете.
Вед. А знаете, уважаемая хранительница сказок. Наши ребята и танцевать умеют.
Волк. А польку могут?
Вед. Конечно! Финскаая полька.
………………………………………полька……………………………………………..
Хран. А мои сказочные герои тоже подготовили для вас сюрприз. На музыкальных инструментах они исполнят.
………………………Светит месяц……………………………………………………..
Хран. Молодцы, ребята за такие песни и танцы вы заслужили ещё один конверт.
Вед. Волк, а что это там вдали?
Волк. Ой, я туда не пойду. Даже сказать боюсь кто там. Лучше загадку загадаю.
Состоит он из костей, очень страшный он и злой.
Он не может умереть, коль иголку не задеть.
……………………………………………………………………………………………………..
Вед. А вот и он!
Волк. А я побежал. Меня уже бабушка наверное заждалась.
(Волк убегает, Кащей заходит.)
Кащ. Здравствуйте путнички! Давненько в наши края не забредали. По делу пришли, али для здоровья гуляете?
Вед. Да путешествуем по стране Сказочной. Гуляем…
Кащ. Да, так шли, шли и ко мне зашли. А из моего Кащеева царства так просто никто не уходил.
Хран. На что это ты Кащей намекаешь? Что это ты собрался сделать с нашими гостями? Не позорь нашу Сказочную страну!
Кащ. А я что? Я ничего! Я может хочу вас угостить своими волшебными яблочками. А вы, что подумали? Испугались! Не бойтесь, я ничего мясного не ем. Я этот, как его? Вегетарианец! Яблочки, огурчики, помидорчики предпочитаю.
Вед. Недаром говорят: «Тощий немощный Кащей тащит ящик овощей.
Кащ. Ну уж не такой я и немощный.В фруктах и овощах много витаминов и сейчас я с вами ими поделюсь. Ну кто первый? Кто сюда пойдёт и волшебное яблочко сорвёт?
(Дети срывают с яблони бумажные яблоки, читают с обратной стороны отрывки из сказок и угадывают их)
Вед. Отгадать-то отгадали, да только как мы эти яблоки на всех разделим. Ведь всем хочется попробовать волшебного яблочка.
Кащ. Разве вам не хватит? У какие вы………….? Ну это мы исправим. Поместим эти яблоки в мой волшебный сундук. А я поколдую
(КОЛДУЕТ)
Ой! Ой, ой, ой!
Хран. Что с тобой?
Кащ. Замок заржавел! Не открывается!
Хран. Может нужно слова какие-нибудь волшебные сказать?
Кащ. Говорите быстрее, пока яблоки волшебные не испортились!
………..Дети говорят (Эники-беники, сим сим откройся, трах-тибидох… и т.д.)……
Кащ. Овёс, пшеница, ну откройтесь пожалуйста! Ничего не получается!
Хран. Здесь поможет нам только чудо!
Вед. А знаете уж не то ли это чудо, которое у нас в волшебных конвертах. Нам сказали, что их нужно открыть. Когда нам будет трудно.
Кащ. Давайте открывайте! Может что-нибудь и получится.
(Дети открывают и составляют из слов пословицу «СКАЗКА- ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК, ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК»0
Вед. Ребята, как вы понимаете смысл этой пословицы?
Кащ. Сундук открывается, волшебство продолжается. Что думаете там?
…………………………………………………………………………………………
Кащ. А вот и нет! Яблоки ещё заработать надо. Отгадайте, из какой сказки и какого героя эти вещи?
…………..конк. «угадайка» (хруст. Туфелька, бобовое зёрнышко,золотой ключик,….)
Хран. Молодцы! Всё угадали!
Кащ. А вот от меня вам и яблоки. Если вы их скушаете,то будете здоровыми, умными и красивыми.
Вед. Давайте скажем «Спасибо» нашим друзьям. И нам пора домой. А как бы нам туда попасть?
Хран. Очень просто! Нужно встать на ковёр- самолёт и спеть волшебную песню.
Кащ. А мы хотим вам сказать до свидания
Вед. Ну, а сейчас в путь! Песню запевай!
……………..Песня «Куда ушли волшебники»………………….
(герои уходят)
Вед. Ну вот мы и дома! Вот и подошло к концу наше путешествие по прочитанным сказкам. Не думайте. Что сказка есть детская забава, несерьёзное дело для умного человека. Сказка учит нас добру и справедливости, учит противостоять злу. Презирать хитрецов и обманщиков. Впереди нас ждут с вами новые путешествия. И эти путешествия вы совершите вместе со своими верными друзьями книгами.
До свидания.
надежда пермякова
Цель:доставить детям радость, вызвать у них эмоционально положительный отклик в душе…
Задачи. Вызвать у детей желание принимать участие в развлечении. Закреплять знания детей о сказках. Побуждать детей к речевым высказываниям
Оборудование: скатерть – самобранка с сказочными вещами, сундук с предметами, сказочные костюмы, карточки со слогами, ТСО, иллюстрации к сказкам.
Участники: сказочные персонажи, подготовительная группа детского сада, дети 1-4 классов I ступени с ОВЗ
Дети входят в зал под музыку «Жаворонок» - М. Глинки.
Ведущая. Любят сказки все на свете
Любят взрослые и дети,
Любят слушать и смотреть,
Сказки могут душу греть.
Первый ребёнок. Чудеса в них происходят,
Люди к счастью путь находят.
И, конечно же, добро!
Второй ребёнок В мире много сказок
Грустных и смешных
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Ведущая. В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди.
Сказка к двери к нам стучится,
Скажем сказке: «заходи»!
Ребята, поднимите руки те, кто читал сказки. Вы любите их читать?
Дети. Да!
Ведущая. Я рада, что вы все любите сказки, я тоже очень люблю сказки, несмотря на то, что уже такая большая. Каких только сказок нет на свете, они бывают разные – народные и авторские, бытовые и волшебные, сказки о животных и даже сказки-загадки. Сказки нравятся мне потому, что в них всё может случиться. Вот, допустим, спешит добрый молодец на справедливое дело, а тут, как назло, дорога кончилась. Не пройти, не проехать. А он бросит вперёд волшебный платочек, и опять перед ним дорога. Скачи, куда хочешь! А ещё тем хороша сказка, что всегда в ней добро побеждает зло. (Входит Волшебница) А кто это к нам в гости пришёл? Какая красавица! Имеет дар превращать простые предметы в сказочные персонажи! В руке волшебная палочка!
Дети. Это волшебница.
Волшебница. Здравствуйте, дети! Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие: белый свет повидать, на людей посмотреть и себя показать. Дорожка Вам предстоит дальняя. Далеко-далеко раскинулось царство, необъятное государство Сказок. Чтобы попасть в него, нужно собрать в дорогу самые необходимые вещи. Перед вами раскинулась скатерть-самобранка. На ней предметы, которые помогут вам в пути. Узнайте и назовите их, а также вспомните в какой сказке они вам встречались и кому принадлежат?
Дети (рассматривают предметы на скатерти и называют их и кому они принадлежат) . Золотое яичко, которое снесла Курочка Ряба. Скорлупа грецкого ореха принадлежит Дюймовочке. Золотой ключик Буратино. Колечко из сказки «Двенадцать месяцев». Солома, ветки и кирпич из сказки «Три поросёнка». Короб принадлежит медведю из сказки «Маша и медведь». Яйцо принадлежит Кощею бессмертному.
Ведущая. Молодцы! Вот мы и в Царстве сказок! Что же нас тут ожидает? Ой, ребята, посмотрите, в какой лес мы с вами попали (за ширмой звучит музыка с пением птиц). Все растения этого леса – это заколдованные сказочные герои. Их заколдовала Баба Яга.
Баба Яга. Вы, наверное, хотите расколдовать своих любимцев?
Дети. Да!
Баба Яга. Чтобы им помочь, нужно правильно назвать подходящее отчество, фамилию или прозвище героев сказок.
Лиса Патрикеевна
Иван Царевич
Мальчик с пальчик
Кощей Бессмертный
Василиса Премудрая
Кикимора Болотная
Мышка Норушка
Лягушка Квакушка
Змей Горыныч
Карабас Барабас
(Слова правого столбика появляются на слайде, после того правильного ответа)
Баба Яга. Вот это да! Вы помогли всем сказочным героям, значит вы неплохо знаете сказки. Но вот мой друг, до того худой, что видны все рёбра, очень хитрый, потому что живёт на свете много-много лет. (Появляется Кощей Бессмертный) . Узнаёте его?
Дети. Кощей Бессмертный
Кощей Бессмертный. Здравствуйте, ребята! Прочитайте надпись на моём сундуке!
Дети. Отгадайте, что у меня здесь спрятано.
Кощей Бессмертный. Сундучок-то мой с секретом. В нём находятся разные сказочные предметы. По описанию предмета отгадайте, что же находится в сундуке.
1. С помощью этого предмета, можно смастерить самые разные вещи, а можно даже меня убить. (Иголка)
2. Эта вещь может спрятать вас, если её надеть на голову (Шапка -невидимка).
3. Этот предмет говорил правду царице. Он сообщил, что есть на свете девица красивее. (Зеркальце)
4. Из-за этого предмета плакали дед да баба после проделки маленького зверька? Они успокоились только, когда получили взамен такой же предмет. (Золотое яичко)
5. С помощью этого предмета главный герой сказки нашел своё счастье – мудрую жену, которая была заколдована. А прилетел этот предмет прямо в болото и упал возле лягушки. (Стрела)
5. А ещё у меня есть вещь, которую съел крокодил. Скажите, что эта за вещь, как называется сказка. (Мочалка. «Мойдодыр»)
(Звучит музыка из фильма про Кощея Бессмертного)
Ведущая. Вот и опустел твой сундучок Кощей, так что пропускай-ка нас дальше.
Кощей Бессмертный. Обязательно пропущу, если научите меня танцевать под мою музыку.
(Звучит весёлая, дети танцуют под её мелодию вместе с Кощеем, пока тот не убегает)
Ведущая. Молодцы, вы прекрасно танцевали, научили и Кощея, вот он и пропустил нас. Идём дальше. Кто же ещё живёт в нашем сказочном королевстве! Смотрите какая девочка! (Выходит Красная шапочка). Узнаёте, кто это?
Дети. Красная шапочка
Красная шапочка. Здравствуйте, ребята, встретила я сейчас Волшебницу, она и рассказала мне, что Вы рядом. Ответьте на мои вопросы, а я Вам покажу дорогу к моему другу.
Лучший в мире крокодил (Гена)
Сколько козлят у многодетной козы? (семь)
Самая известная курочка (Ряба)
Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка)
Мальчик – луковка (Чиполлино)
Сказочная скатерть (Самобранка)
Снежная баба в детстве (Снегурочка)
Девочка, которая растаяла весной (Снегурочка)
Воздыхатель Мальвины (Пьеро)
Кто разморозил сердце Кая? (Герда)
Крокодиловая река в Африке? (Лимпопо)
Красная шапочка. Молодцы, вы ответили на все мои вопросы, повторяйте движения за мной, чтобы дойти до моего друга, которому очень нравится это танец. (Танец маленьких утят)
Красная шапочка. Здорово, а вот и мой друг. Узнаёте его, кто это? (слайд «Емеля»)
Дети. Емеля.
Ведущая. Катается на печке, а нас с вами отправляет пройти через болото по кочкам. На каждой кочке лежат слоги, из них нужно составить названия известных вам сказок. (Игра «Составь слово».)
Мо-роз-ко
Зо-луш-ка
Дюй-мо-воч-ка
Мой-до-дыр
Сне-гу-роч-ка
Ведущая. Прошли мы болото, кто же летит к нам? (Вбегает Змей Горыныч)
Дети. Змей Горыныч.
Ведущая. Прилетел. Давайте спросим, что же он хочет.
Змей Горыныч. Сказку новую хочу.
Ведущая. Покажем ему новую сказку. И вы, ребята, посмотрите. (Ребята детского сада показывают сказку Репка на новый лад)
Есть в деревне один дом,
Дед да бабка живут в нём:
Дед Иван, старуха Маня
И, конечно, внучка Таня.
Жучка во дворе живёт,
Кошка песенки поёт.
А за печкой есть нора,
Мышка там пищит с утра.
Так вот жили-поживали,
Огород весной сажали…
Дай - ка мне лопату, бабка,
Я пойду вскопаю грядку!
Семена там посажу,
Да за грядкой погляжу.
Призадумалася бабка
Дед опять ушёл на грядку!
Что за семя старик взял
Ничего ведь не сказал.
Вот уж осень подошла,
Урожай снимать пора.
Снова дед на огород.
Вот так репа, это да!
Чудо! Просто красота!
Тянет, вытянуть не может,
Ждёт он кто ему поможет.
Баба Маня прибежала,
Позвала на помощь Таню.
Таня Жучку позвала,
Вот такие, брат, дела.
Тянут, вытянуть не могут,
Кошку кличут на подмогу.
Мурка, с печки ты слезай,
Нам скорее помогай!
Не пойду без мышки я,
Без неё я – вот беда –
Ни туда и ни сюда.
Слёзы хлынули ручьём:
Где же мышку мы возьмём?
Дети, помогите!
Мышку позовите!
Без неё не справиться
С репою красавицей!
(Все хором зовут мышку)
Мышка, мышка, вылезай
И скорей нам помогай!
Прибежала в помощь мышка,
Запыхалася малышка.
Тянут репку вшестером,
Затрещало всё кругом.
Поддалася чудо репка,
Хоть в земле сидела крепко.
Вот так мышка – молодец!
Тут и сказочке – конец!
Змей Горыныч. Ой какую хорошую сказку вы мне показали. Ладно, так и быть, пропущу вас дальше, если вы мои загадки отгадаете.
На сметане мешен, на окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок, покатился … (Колобок)
Бабушка девочку очень любила.
Красную шапочку ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её! (Красная Шапочка)
Носик круглый, пятачком, им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком, вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (Три поросёнка
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. (Карлсон)
Она красива и мила,
Имя ей дала зола. (Золушка)
Змей Горыныч. Молодцы, ребята! Очень уж вы мне понравились, хочу с вами ещё и поиграть в игру «Волшебные превращения». (Пока играет музыка, ребята 4-го класса должны одеть малышей в костюмы сказочных героев: собачка, волк, тигрёнок, лягушка).
Змей Горыныч. Ай да молодцы! Проходите дальше, а то вас заждалась Кикимора Болотная, она вам свои вопросы приготовила.
Кикимора Болотная. Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки, вопросы мои угадайте, а потом и домой ступайте! Назовите-ко мне название сказок.
1. В какой сказки живут бабушка, дедушка, заяц, волк, медведь, лиса и маленький круглый путешественник. (Колобок)
2. Из какой сказки мы узнали о папе, его сынишке деревянном с длинным носом. (Золотой ключик)
3. В какой сказке большие белые птицы маленького мальчика принесли в лес к бабе-яге. (Гуси-лебеди)
4. А дорога – далека, а корзина – нелегка, сесть бы на пенек, съесть бы пирожок. (Маша и медведь)
6. По тропе шагая бодро, сами воду тащат вёдра. (По щучьему хотенью)
7. Отворите дверь, козлятушки, ваша мать пришла,
Молочка принесла (Волк и семеро козлят)
Кикимора Болотная. Ну и молодцы, все загадки отгадали, названия сказок назвали, пришло время прощаться с вами.
Ведущая. Вот и закончилось наше путешествие по стране Сказок, Чудес и Волшебства. Понравилось вам, ребята?(Дети отвечают)
Ведущая. Сказка – это, конечно же, вымысел, выдумка. Но, даже являясь выдумкой, она остаётся поучительной. Читайте сказки, и они научат вас быть добрыми, честными, умными, сильными. А я приглашаю вас всех в столовую на сказочное чаепитие.
Возможно, будет полезно почитать:
- Обучение основам бюджетного управления ;
- Придумай шуточное название к иллюстрации ;
- X5 Retail Group купит супермаркеты «О'кей Что случилось в окее ;
- Пять способов убедить суд принять ее в качестве доказательства ;
- Принципы, функции и методы деятельности социального работника в пенитенциарных учреждениях ;
- Внешнеторговая бартерная сделка ;
- Когда прекращается трудовой договор ;
- Оптимизация логистических процессов на предприятии ОАО 'БНС Груп' ;