Lecție de desen pe tema „Basmul meu preferat” în grupul senior. Creativitatea artistică. Desenarea „Basmul meu preferat” în grupul de seniori Desene pe tema personajelor preferate ale basmelor

Obiective: Continuarea cunoașterii copiilor cu arta populară orală, consolidarea cunoștințelor copiilor despre poveștile populare rusești.
Sarcini:

să consolideze cunoștințele despre genul epic fabulos, caracteristicile imaginii, scopul său;
dezvoltați imaginația, fantezia, independența creativă, capacitatea de a vă întruchipa ideea într-un desen;
să învețe să transmită în desen imagini ale personajelor de basm cu trăsăturile lor caracteristice;
învățați să alegeți materialul pentru imagine, construiți o compoziție din desene individuale pentru un episod dintr-un basm.

Suporturi: hârtie albă, guașă, acuarelă, pensule, creioane de ceară, ilustrații pentru basmele populare rusești.
Jocuri didactice: „Aflați după profil”, „Alegeți eroi pentru basme”.
1. Etapa organizatorică.
Educator: La începutul lecției, vreau să vă citesc o poezie de V.A. Steklovoy
Există multe basme diferite în lume
Trist și amuzant
Dar nu putem trăi în lume fără ei.
Totul se poate întâmpla într-un basm
Poveștile noastre sunt înainte
Un basm bate la ușă -
Oaspetele va spune: „Intrați”.
Astăzi vom pleca într-o călătorie neobișnuită, în țara basmelor. Cu mult timp în urmă, oamenii încă nu știau să citească sau să scrie și spuneau deja basme. Și cât de mult le-a plăcut să îi ascultăm, și nu doar copii mici, ci și adulți. Se vor aduna seara la adunări: buștenii trosnesc în cuptor, înghesuiți în colibă, toată lumea este ocupată cu afaceri, cine filează fire, cine tricotează, cine brodează și care doar ascultă un basm. Povestea a supraviețuit până în prezent, pentru că a fost spusă din generație în generație, transmisă din gură în gură. Bunicile tale au povestit mamelor și taților tăi un basm, mamelor tale ție, iar tu le spui deja copiilor tăi. Așa a ajuns la noi un basm din cele mai vechi timpuri. Ce basme știi? Răspunsuri: „Kolobok”, „Teremok”, „Trei urși”, „Gâște-lebede” etc. Și ce fel de basme sunt acestea? (Folclor rusesc) De ce se numesc așa? Răspunsuri: (Inventat și scris de oameni).
Se organizează jocuri didactice „Învață după profil”, „Alege eroii pentru basme”.
- Foarte bine!
- Băieți, aveți vreo poveste preferată? Răspunsuri. Aici vom atrage eroii acestor basme. Eroii selectați ai basmelor (ilustrații) sunt așezați pe un flanelgraf.
2. Partea practică.
Uită-te atent la eroii basmelor și vei vedea cât de diferiți sunt. Arta portretizării este foarte veche. Artiștii, atunci când pictează un portret, încearcă să transmită caracterul și lumea interioară a eroului. Personajele de basm pot fi viclene și încrezătoare, amabile și rele. Dar toți suntem artiști în felul nostru. Să desenăm ilustrații pentru basmele noastre preferate. Trebuie să încercăm să transmitem în portret caracterul eroului, al său trăsături specifice, starea de spirit. Nu uitați de păr, bijuterii, pălării. Toate lucrurile mici sunt importante. De asemenea, vorbesc despre caracterul eroului. Trebuie să lucrați foarte atent și cu atenție.
Ce crezi, care este sfârșitul basmului? Răspunsuri (Întotdeauna fericit, binele triumfă asupra răului). Dreapta! Ei bine, acum la muncă.
3. Munca independentă.
Copiii desenează.
4. Rezumând.
După lecție, profesorul închide toate desenele într-un loc vizibil - copiii le examinează și spun ce erou de basm au desenat, discută despre personajele eroilor, despre ce sunt.

Copiilor le place să asculte basme. Le place să repovestească basmele. Le place să deseneze comploturi fabuloase. Eroi curajoși și creaturi fantastice, ghicitori și aventuri îi cheamă pe băieți lumea magică... Tema „Povestea mea preferată”, care este atractivă pentru copii, implică un bloc de sarcini dificile: desenarea unei figuri a unei persoane sau a unui animal, reprezentarea acțiunilor.

Pregătirea pentru o lecție de desen pe tema „Povestea mea preferată”

Copiii din al șaselea an de viață arată diligență și fantezie la cursurile de artă. Desenarea pe tema „Povestea mea preferată” implică descrierea unor personaje animale. Copiii vor studia proporțiile și posturile corpului uman mai târziu. Scopul lecției este de a transmite în desen imaginea și caracterul eroului de basm.

Copiii își transmit impresiile despre basmul pe care l-au auzit în desene.

Sarcinile de învățare vizează dezvoltarea abilităților artistice ale copiilor:

Îmbunătățirea tehnicilor de desen:
- pensulă: linii de desen, linii, forme, umbrire cu vârful pensulei și detalii de desen, umplerea fundalului,
- creion: schiță, umbrire cu presiune diferită.
Dezvoltarea capacității de a găsi din ce forme constă un obiect.
Învață să desenezi o compoziție: ținând cont de mărimea obiectelor.
Dezvoltarea simțului culorii: amestecarea culorilor, obținerea de nuanțe.

LA grup senior copiii au dreptul să aleagă materiale: vopsele sau creioane

Vopsele și bază pentru pictură

Acuarelă - pentru pictura de fundal.
Guașă - pentru pictarea unei compoziții.
Markere - pentru conturarea contururilor desenului.
Perii de diferite grosimi.
Creioane colorate, simple - pentru schițe preliminare.
Foaie A4 - hârtie albă groasă.

Copiii adoră markerii pentru strălucirea lor. Pentru a 5-a aniversare, fiicei mele i s-a prezentat o valiză mare - ce culori și nuanțe de pixuri nu erau în ea. Copilul de acasă a pictat doar cu ei. Vara, ea a luat o valiză cu ea la dacha. Iar în septembrie în clasă am fost supărat. Nu pentru că nu există markeri în grădiniță, dar mâna și-a pierdut obiceiul de a desena cu un creion.

Este permis să se deseneze cu pixuri în grădiniță, dar accentul principal se pune pe tehnici de desen cu vopsele și creioane

Tehnici de vopsire

Desenați cu un creion simplu:
Desen cu creioane colorate:
- desenarea unei schițe cu un creion simplu,
Pictura cu vopsele:

Pentru lecția „Testicule, simple și aurii”, tehnicile clasice de desen pot fi combinate cu tehnici netradiționale.
Pictura peste schiță cu creioane de ceară sau pasteluri.
Utilizarea monotipului în pictura de fundal: imprimarea vopselelor completează atmosfera fantastică a imaginii.
Desen cu instrumente neobișnuite: tampoane de bumbac, furculiță din plastic, burete, gri.

Desenul clasic cu vopsele poate fi completat cu puncte, de exemplu, cu un tampon de bumbac

Combinație cu alte tipuri de artă

Includerea elementelor sculpturale și aplicative în lucrare ajută la atragerea atenției copiilor asupra creativității productive. Elevii grupului senior planifică independent modul de finalizare a desenului. De exemplu, întindeți penele unei păsări de foc cu o aplicație din hârtie colorată sau din folie. Interesantă idee așezați modelul pe hainele eroilor sau parțial fundalul cu detalii de plastilină.

Copiii aleg în mod independent materialele pentru aplicare între stocurile de deșeuri și material natural în colțul creativ:
cereale și semințe,
șervețele, bile și discuri de bumbac,
mărgele, strasuri,
bucăți de hârtie colorată, tapet, reviste.

Puteți detalia desenul unui erou de poveste folosind o aplicație separatistă

Diferențierea sarcinilor

Nevoia de sarcini pe mai multe niveluri apare atunci când printre elevi profesorul a identificat copii care au abilități ridicate... Talentul necesită implementare. Un student talentat va face față unei sarcini obișnuite mai repede decât alții și se va plictisi.

Exemple de sarcini complicate în lecția „Basmul meu preferat”:

Elaborați fundalul în detaliu,
desenați obiecte de fundal,
desenați elemente de ornament popular pe costumul eroului,
desenează o scenă („Omul de turtă dulce pe nasul unei vulpi”, de exemplu).

Sarcinile individuale pentru desenarea unui basm au ca scop menținerea și dezvoltarea talentului

Locul clasei „Povestea mea preferată” în fișierul desenului

Tema „Povestea mea preferată” are un domeniu larg pentru creativitatea copiilor. La grădiniță, nu este de dorit să le oferiți copiilor teme gratuite pentru desen. Programul pentru activitatea vizuală a lui T. S. Komarova include cursuri „Case de basm”, „ Zână pasăre"," Basm "(bazat pe basmul despre vulpe și iepure). Dacă subiectul nu specifică obiectul desenului, profesorul efectuează lucrări preliminare. În clasele NOD, copiii studiază basmele populare și de autor, în colțul teatral le interpretează scene, se joacă cu figuri sau măști de personaje.

Astfel, lecția „Povestea mea preferată” va deveni ultima lucrare: copiii vor alege care dintre personajele familiare să le înfățișeze.

Fără studiu preliminar / repetarea basmelor cu copiii, sarcina „Desenează basmul tău preferat” poate pune copiii într-o stupoare. Alternativ, vor începe să deseneze personajele lor preferate, dar din filme și desene animate.

În colțul teatrului, copiii interpretează povești de basme, cunosc mai bine personajele

O lecție creativă bazată pe basme poate face parte dintr-o activitate a proiectului.

Proiectul pe termen scurt implică desfășurarea de cursuri în GCD și în arte plastice, jocuri de rol și spectacole bazate pe basme.
Proiectul pe termen lung este implementat printr-un studiu aprofundat al subiectului („Poveștile populare rusești despre animale”, „Povestirile lui A. Pușkin”, „Povestirile lui Ch. Perrot”). Se organizează o excursie la teatrul pentru copii sau la muzeul de basme. Părinții sunt implicați activ: ajută la coaserea costumelor pentru punerea în scenă a unui basm, la realizarea de decorațiuni și la proiectarea unui afiș.

Evenimentul final al proiectului bazat pe basme poate fi o expoziție de desene

În grupul mai mare, copiii ar trebui încurajați să se angajeze în activități colective. Băieții pot compune compoziții de complot din mai multe personaje și cu un fundal bogat. Prima lecție despre basme este dedicată desenului individual al personajelor de basm. În a doua lecție, băieții fac compoziție.

Copiii sunt invitați să se gândească independent la secvența de lucru, să distribuie sarcini între ei. Profesorul direcționează planul în direcția corectă, solicită.

Elevii grupului senior interacționează activ între ei și creează împreună

O compoziție de desen colectiv este creată în mai multe etape:

nuanțarea bazei de hârtie,
desenarea obiectelor de fundal,
consolidarea desenelor individuale într-un întreg intrigant.

În mod tradițional, se ia ca bază o foaie de hârtie Whatman. Rugăm părinții să aducă tapetul rămas la grădiniță. Copiii desenează partea din spate rola, hârtia nu se udă, ci se îndreaptă mai ușor decât ce hârtie.

Compoziția subiectului pe tema „Basme” poate fi completată cu elemente de aplicare și plastineografie

Rezumatul lecției „Basmul meu preferat” în grupul senior

Cursurile de desen în grupul senior se țin o jumătate de zi o dată pe săptămână. Conform normelor SanPiN, durata sa nu trebuie să depășească 25 de minute. Principalele etape ale activității sunt intercalate cu educație fizică, jocuri cu mobilitate mică și medie, respirație sau psiho-gimnastică. Acestea sunt tehnologii de conservare a sănătății care ajută la menținerea unui fundal emoțional pozitiv în echipa copiilor, precum și la prevenirea stresului mental și fizic.

Într-o lecție de desen, copiii trebuie cu siguranță să se încălzească

Lecția de desen este construită conform schemei:

Moment organizatoric - 1 minut.
Informație și etapă introductivă - 4-5 minute.
Munca practica:
- explicația sarcinii, examinarea și discuția eșantionului - 2-3 minute,
- munca independentă a copiilor - 14-16 minute.
Reflecție (prezentarea și discutarea lucrărilor / orelor în ansamblu) - 2 minute.

Arătarea și discutarea lucrărilor este o etapă obligatorie a lecției de desen

Activitățile pentru preșcolari ar trebui să îi motiveze pe copii să exploreze, să dezvolte abilități și să arate talent. Da, copiilor le place să deseneze, dar distracția lor preferată poate deveni plictisitoare dacă nu este distractiv. De aceea, se recomandă direcționarea etapei informaționale și introductive a lecției „Povestea mea preferată” către motivația de a crea desene.

Trist dar adevărat. Uneori cursurile cu preșcolari sunt similare cu o scenă din filmul sovietic Mama vitregă: „Iată vopseaua ta, iată un album pentru tine. Măcar stai, măcar căzi! " Amintiți-vă, sarcina pedagogică nu este doar explicarea și predarea, ci și menținerea unui interes constant pentru creativitate.

Puteți atrage copiii interesați de tema lecției, de exemplu, urmărind o prezentare

Tabel: exemple de început motivant pentru curs

Forma etapei introductive	Conţinut
Explorarea expoziției	Profesorul pregătește o expoziție de obiecte decorative pe tema „Basme”: figurine, amprente populare, jucării din lut și lemn, ilustrații. Băieții se uită la expoziție și răspund la întrebări: Ce personaje ai recunoscut? Din ce basme sunt? Cum au reușit autorii operelor să transmită caracterul personajelor? Cine ți-a plăcut cel mai mult?
Conversația „Eroii basmelor - ce sunt?”	Copiii sunt invitați să-și amintească basmele lor preferate și să răspundă la întrebări: Care sunt personajele tale preferate? Care este caracterul lor? Cum vă imaginați aspectul lor? Ce atribute corespund eroilor?
Vizualizarea sau ascultarea unui basm (fragment)	Elevii le pot arăta copiilor un fragment dintr-un basm grup pregătitor sau membri ai unui grup de teatru. Este bine să arăți intriga unui basm într-o formă concisă sub forma unei prezentări sau a unui videoclip.
Situație problematică	Vine să-i vizitez pe băieți erou de basmsă zicem un urs. El mârâie și se plânge: un vrăjitor rău le-a vrăjit basmul și animalele sunt pierdute într-o pădure misterioasă (arată o hârtie Whatman înfățișând copaci întunecați și o casă goală). Copiii oferă soluții la problemă și se oferă să ajute ursul - să deseneze personajele lui Teremka.

Există multe opțiuni pentru motivarea formularelor. Alegeți ceea ce este interesant pentru un anumit public pentru copii. Există vizuale, audiale, kinestezice în rândul copiilor. Combinați diferite tipuri de materiale de prezentare. Unii vor fi interesați de poze colorate, alții vor asculta cu atenție basm muzical... Și cineva, ca și fiica mea, vrea să atingă jucării bazate pe un basm și să joace o scenă cu ei.

Apariția unui personaj de basm la lecție trezește interesul pentru copii și dă o atitudine pozitivă

Tabel: rezumatul GCD pe tema „Basmul meu preferat Kolobok” din grupul senior

Autor	Kashuba T.A., casa nr. 109, regiunea Saratov
Sarcini	Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a alege episodul care le place, creați un complot bazat pe un basm familiar, plasând un desen pe o foaie întreagă de hârtie. Învață să transmiți principalele trăsături caracteristice ale personajului și ale acestora caracteristicipăstrând proporțiile. Dezvoltă abilitatea de a folosi materiale de desen după bunul plac; insuflați dragostea pentru poveștile populare rusești.
Muncă preliminară	Citind un basm, vizualizarea ilustrațiilor.
Materiale (documente - după numărul de copii)	Foi de album, creioane colorate, vopsele, perii, șervețele, „Șervețele”, ilustrații pentru un basm, audiokazka "Kolobok".
Mutare GCD	Î: Uită-te cu atenție, se va întâmpla brusc un miracol, Dacă doriți un basm, acesta vă va veni de la sine. Se face o ghicitoare: Arăta puțin ca o minge Și s-au rostogolit de-a lungul cărărilor. Nu am tremurat în fața lupului, Am fugit de urs A fugit de toată lumea, Și lovește vulpea pe nas Cine este partea asta roșie Ei bine, desigur ... (coc). Este postată o ilustrație. Î: Bine! Este amestecat cu smântână, este răcit pe fereastră. O latură rotundă, una roșiatică, un coc rulat. - Un coc se rostogolește de-a lungul cărării și cine urmează să-l întâlnească? D: iepuraș. Î: cu cine s-a mai întâlnit omul turtă dulce în pădure? D: cu un lup, un urs, o vulpe. (Imagini) Î: să ne amintim părțile corpului unui animal (lista copiilor). - Cum poți spune unui animal de la altul? D: după culoarea a șase, după lungimea și forma urechilor, după coadă, după bot. Î.: Care este culoarea și care este forma cocului (răspunsurile copiilor). - Totul ar fi în regulă, dar am întâlnit o vulpe kolobok. Și vulpea este vicleană. Ce a făcut? D .: I-am cerut colobokului să se așeze pe degetul de la picioare și să cânte încă o dată melodia. Joc în aer liber<…> Pauză dinamică „Kolobok”. Î: Uită-te la imaginile pentru basm? Care sunt numele acestor imagini din cărți? D.: Ilustrații. Î: Vreți să deveniți ilustratori pentru o vreme? Vă sugerez să mergeți la mese și să desenați ilustrații pentru basmul „Kolobok”. În timp ce ascultă un basm, copiii desenează. V.: Avem ilustrații minunate. Le vom colecta și vom face cartea noastră.
Cit. de: https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2015/03/12/nod-po-izo-moya-lyubimaya-skazka

Video: desene animate bazate pe basmul „Kolobok”

Urmărirea unui desen animat poate servi ca un început motivant pentru a desena un basm. Sfat: căutați desene animate moderne scurte, de 2-3 minute, o scurtă repovestire este ceea ce aveți nevoie.

Ordinea desenelor

Copiii desenează pe tema „Povestea mea preferată” cu creioane și vopsele. Într-o lecție din grupul de seniori, se recomandă elaborarea abilității de a schița - tehnicile de desen clasic se bazează pe aceasta.

Desen etapă după etapă bazat pe basmul „O pungă de mere” de V. G. Suteev

Desenarea unei schițe în creion: capul și corpul unui iepure sub formă de forme geometrice.
Schițarea dezvoltă gândirea: copilul vede formele din interiorul obiectului
Hatching în căi.
Amintiți-le copiilor să păstreze liniile de eclozare în aceeași direcție.
Penaj. Un pas opțional, dar copiii ar trebui să se familiarizeze cu această tehnică de desen.
Pentru a lucra cu grijă, la umbrire, nu trebuie să ieșiți din imagine cu degetul.
Desenați contururi și mici detalii. Se folosește același creion simplu, dar trebuie să desenați cu o presiune crescută.
Abilitatea de a determina gradul necesar de presiune asupra creionului vine odată cu timpul, antrenamentul este important
Detalii despre desen: urechi, față.
Iepurașul este un personaj pozitiv într-un basm, prin urmare fața lui este amabilă
Desenarea unui atribut al unui personaj. Aceasta poate fi o sarcină dificilă pentru copiii supradotați.
În desenul terminat, iepurașul este descris cu o pungă de mere pentru rudele sale

Desen etapă după etapă bazat pe basmul „Gâtul gri” de D. N. Mamin-Sibiryak

O schiță în creion poate fi făcută pentru o figură în mișcare. De exemplu, Grey Neck a bătut din aripi.
Pentru a schița o figură în mișcare, o figurină ar trebui să fie în fața ochilor copilului într-o poziție similară, sau el însuși încearcă să ia această poziție
Pictura cu creioane colorate. Direcția hașurii se schimbă pe diferite părți ale obiectului.
Trebuie să vopsiți cu creioane colorate foarte atent: nu ștergeți excesul din spatele conturului cu o radieră
Stroke cu creion simplu sau negru, adăugați mici detalii (pene, ochi).
Rugați copiii să urmărească desenul cu un creion pentru a exersa presiunea.
Obiectele secundare sunt desenate cu creioane colorate. De exemplu, un iaz, o stuf, un țărm.
Creioanele colorate sunt un material excelent pentru crearea unei ilustrații fabuloase

Desen etapă după etapă bazat pe basmul „Kolobok”

Tonificarea cu acuarelă a hârtiei - o singură culoare.
Este la modă să nuanțezi hârtia atât cu o pensulă, cât și cu un burete - oferă copilului tău o gamă de instrumente
Desemnarea pământului și a cerului pe foaie este de a desena dungi largi sau de a imprima folosind tehnica monotip pe o acuarelă brută.
Detaliile sunt desenate cu o perie subțire

Desen etapă după etapă bazat pe povestea „Napa”

Desemnarea pe hârtie a liniei orizontului. Umpleți fundalul - cerul și pământul. Profesorul arată prin exemplu fotografii de peisajcă compoziția este construită cu succes, unde fâșia de pământ este deja spațiu ceresc.
Băieții vor trebui să se gândească dacă Turnip este personajul principal al basmului
Extragerea unui personaj animal dintr-un basm: un câine, o pisică sau un șoarece.
Puteți individualiza sarcina: alegând un personaj și abilitatea de a-i desena atributul. De exemplu, pentru un bug - o cabină, o pisică - un castron cu lapte, un șoarece - un spiculet.

Astfel, un nap este un obiect obligatoriu pentru o compoziție fabuloasă, dar poate fi localizat în fundal.

Galerie foto: exemple de lucrări terminate

Desenele în creion nu sunt ușoare pentru copii, dar arată uimitor. Desenul pe basmul „Trei urși” dezvoltă un sentiment de proporție la copii: urși de diferite dimensiuni Desenați o ilustrație pentru un basm - o sarcină complicată Lucrați pentru o expoziție sau o competiție: există un fundal, fundal și detalii Copii din al șaselea an de viață sunt dornici să detalieze fundalul Desenarea personajelor umane sau a animalelor „umanizate” poate fi organizată cu ajutorul șabloanelor

Video: „Desen cu Pavlik Kolobok dintr-un basm”

Acest videoclip este o demonstrație vizuală a modului în care un copil învață să reproducă un eșantion. Adultul prezintă forme geometrice și elemente ideale. Copilul se dovedește similar, dar nu atât de lin și precis. Amintiți-vă, copiii trebuie lăudați pentru eforturile lor. Desenele lor nu vor fi niciodată ca diagrame și mostre. Dar vor fi cu siguranță unice și inimitabile.

Galerie foto: desene în tehnici netradiționale

Pentru un desen bazat pe basmul „Kolobok", s-a folosit tehnica picturii cu degetele și aplicarea cu griș. Desenul „Gâștele-lebede" a fost desenat cu palme și degete.

Kalyakina Irina Nikolaevna
Creativitatea artistică. Desenând „Povestea mea preferată” în grupul senior

Conținut software:

Aflați cum să transferați episoade dintr-un basm preferat într-un desen (desenați mai multe personaje dintr-un basm într-un anumit cadru)

Consolidați cunoștințele despre proporțiile, structura animalelor.

Activați dicționarul pentru copii

Dezvoltă creativitatea, atenția, imaginația, vorbirea

Monitorizați poziția copiilor, respectați regimul de activitate fizică.

Învață să evaluezi munca tovarășilor.

Muncă preliminară: Citind și examinând ilustrații ale poveștilor populare rusești, învățând poezii despre animale.

Echipamente și materiale: Foi A4, creioane de ceară. Diagramele grafice ale animalelor. Ilustrații de basme. Șevalet și markere.

Cursul lecției.

Băieți, am vrut să vin la noi astăzi invitat fabulos... Și pe cine vei ști dacă îmi ghicești enigma.

Ce omuleț ciudat

Om de lemn?

Pe uscat și sub apă

În căutarea unei chei de aur

Oriunde își bagă nasul lung

Cine este aceasta? (Buratino.)

Da, asta este.

Bună ziua Buratino.

Este foarte supărat și întristat, i s-a prezentat o carte, dar nu există poze frumoase, ilustrații în ea și citirea acestor povești nu este interesantă.

Despre cine vorbești? - despre animale.

Ce animale? Și ghici ghicitoarea.

În sine este roșiatic

Botul înșală

Nu are nevoie de o plăcintă

Ar trebui să mănânce un cocos. (Vulpe)

Ce vulpe?

Roșcată, vicleană, înșelătoare, înșelătoare.

1 linker. Băieți, cum o să desenăm vulpea? (Afișează o diagramă grafică.)

Alyosha, spune-mi cum ai de gând să desenezi (un creion imaginar în mână, vorbește și desenează în aer) Băieții repetă mișcările mâinii. Foarte bine. Răspunde 2-3 copii.

Mic oval (bot alungit) - cap

Oval mare - Tors

Urechi - triunghiulare

Coadă mare pufoasă - o picătură.

Picioarele sunt coloane.

Cine altcineva poate fi extras conform acestei scheme? Corect un lup, coada unui lup va fi mai subțire și mai scurtă decât cea a unei vulpi. Picioarele sunt mai lungi.

Arătând schema unui lup, discuție. Răspunsurile copiilor.

Nastya, spune-ne cum vom desena un lup.

Si cine e acesta? - Iepuraș (schemă de iepure)

Cum ai ghicit? - urechi lungi, coadă mică și scurtă

Tanya desenează un iepure. Vorbește și atrage în aer.

Structura generală a animalelor: capul este un oval mic, corpul este un oval mare.

Prezintă o vulpe are o coadă mare pufoasă - o picătură. Iepurele are urechile lungi.

În ce basme trăiesc aceste animale?

Kolobok, Teremok, coliba Zayushkina, Chanterelle cu sucitor, Chanterelle și lupul gri.

Iată o diagramă a ursului. Cum, o vom desena (răspunsurile copiilor)

Oval mare - trunchi

Cerc - cap

Semicerc - urechi

Ovalele sunt labe.

Ce fel de urs? Mare, de picior.

Pinocchio, ai aceste basme în cartea ta? Da.

2linker.

Fată așezată într-un coș

În spatele ursului

El însuși, fără să știe asta,

O duce acasă.

Care era numele fetei? (Masha)

Din ce basm este fata asta? Masha și ursul. În ce alte basme găsim o fată?

Masha and the Bear, Three Bears, Snow Maiden Girl, Fox with a Rolling Roll.

Karina, amintește-ne cum să desenezi o fată. Afișați pe un șevalet cu markere colorate.

Pinocchio - da, văd, știi o mulțime de basme, mă vei ajuta să-mi fac cartea strălucitoare și frumoasă cu imagini color.

Băieți- Da, vă vom ajuta.

Minutul fizic. „Buratino”

Buratino întins,

Odată - aplecat,

Două - aplecat,

Trei - aplecat.

Își întinse brațele în lateral

Se pare că nu a găsit cheia.

Pentru a ne obține cheia

Trebuie să stai în picioare.

Ne-am așezat la mese. Aterizare

Pentru Pinocchio vom desena ilustrații pentru basme. Toată lumea își desenează basmul preferat.

Încălziți-vă pentru degete.

Activitate creativă independentă a copiilor.

Analiza și discuția lucrărilor. Povestea băieților, ce basm a desenat.

Buratino preia lucrarea, mulțumește băieților și pleacă.

Publicații conexe:

Program de joc competitiv pentru Ziua Mamei în grupa de seniori „Dragul meu! Draga mea!" Scenariul sărbătorii Ziua Mamei în grupul senior.

Scenariul sărbătorii de Ziua Mamei în grupul de seniori „Dragul meu! Draga mea!" Cântând muzică sună, copiii intră în sală în perechi și stau în perechi. Prezentator: Bună ziua, vă spunem! Nu întâmplător ne-am adunat astăzi.

Deviza ziarului de perete „Basmul meu preferat” poate fi formulată după cum urmează: „Recunoscând basmele, ne cunoaștem”. Copiii grupului mai mare au fost oferiți.

Basmul meu preferat. " Concurs de lucrări creative comune ale părinților și copiilor. De ce avem nevoie de basme? Ce caută o persoană în ele? Poate,.

Reportaj foto Meșteșuguri pentru vacanța de toamnă pe tema: „Basmul meu preferat” Condus de profesoară: Irina Ivanovna Bortnikova Reportaj foto Meșteșuguri pentru vacanță.

MDOU grădiniţă „Cereale de Aur”. din. Detchino. Educator: Fomina T.V. Obiective: învățarea copiilor să descrie un obiect din memorie în conformitate cu modelul dat.

La concurs au participat 72 de desene. Fiecare desen a fost însoțit de o poveste despre familie și de o fotografie de familie comună. Acestea sunt povești interesante, vii, uimitoare.

Comitetul editorial al Pravmir și curatorii proiectului Biblioteca Părinților Iubitori și Copii Fericiți au decis să acorde suplimentar opt participanți la competiție cu cartea de basme „Prințul fericit” cu un autograf și dorințele autorului colecției, protopopul Alexander Ilyashenko. Vor exista materiale suplimentare despre acest lucru pe Pravmir.

***

„Muzicienii din orașul Bremen” de frații Grimm, „Bine cu prietenii!”

„Am o familie mare - mama, tata, eu și trei surori mai mici - Dasha, Ira și Glasha. Cu Dasha, ne jucăm adesea și venim cu povești diferite, iar Ira și Glasha sunt încă mici. Învăț la un internat. Adulții ne citesc foarte mult, noi înșine citim și cărți. Ne place, de asemenea, să urmărim la televizor basme, filme și desene animate vechi. Am desenat un desen pentru basmul meu preferat de către frații Grimm, Muzicienii din Bremen. De asemenea, vreau să am prieteni loiali și să călătoresc cu ei în întreaga lume ".

Profesoara lui Artyom Yubko Larisa Vladimirovna, Internat special de învățământ general Luga (corecțional):

„Artyom este un copil cu capacități speciale de sănătate. Merge la o școală specială. Mai mult decât orice, îi place să deseneze și să sculpteze și să creeze ceva cu propriile sale mâini. Adulții îl ajută să-și dezvolte abilitățile. "

Baba Yaga. Bazat pe povești populare rusești

„Acest omuleț minunat și vesel se numește Arina Nalitova. Are 7 ani. Ea studiază în clasa I. Iubesc să deseneze. Desenul se bazează pe povești populare rusești.

Arisha însăși „a fost” Baba Yaga: a jucat acest rol în spectacolul de absolvire din grădiniță. Arisha locuiește cu mama și tata. Ne place să petrecem timp împreună: plimbare, joacă și multe altele.
Vă mulțumim pentru oportunitatea de a participa la concurs! "

„Oglinda magică” bazată pe povestea lui IV Vachkov „Povestea oglinzii magice”

"Sa ne cunoastem! Numele meu este Yulia, sunt în clasa a VIII-a și din copilărie îmi place să desenez. Familia mea este mică, dar foarte prietenoasă și creativă. Ne place să participăm la diferite competiții. Anul trecut, ca familie, am participat și am câștigat concursul de suveniruri de Paște. Tata a făcut ouă din lemn, iar eu și mama le-am pictat. Ne place, de asemenea, să călătorim cu toată familia. Acest lucru ne dă o mare bucurie. Ne-a plăcut mai ales călătoria la Gorny Altai.

Și alte câteva cuvinte despre motivul pentru care am ales această poveste. Acesta este un basm despre o fată care a primit cadou trei oglinzi: într-una s-a văzut așa cum și-a imaginat ea, în cealaltă - așa cum au văzut-o alți oameni. Iar al treilea a fost o reflectare a cine sunteți cu adevărat. Basmul m-a făcut să mă gândesc la cine și ce ar trebui să fiu în viață și la modul în care mă văd alții ".

„Granny Yaga”, bazată pe poezia lui Alexander Pushkin „Ruslan și Lyudmila”

Smolyaninov Grigory, 8 ani. Bunica Yaga, după poemul lui Pușkin Ruslan și Lyudmila

„Un pic despre familia noastră prietenoasă. Mic, dar foarte puternic și distractiv. Suntem șapte – tata Ilya, mama Liza, fiica cea mare Alina, fiul cel mic Grisha. Există, de asemenea, un pește mic, cocosul Petya, pisica Yoska și câinele ciobănesc Shaina. Toți se iubesc foarte mult și nu jignesc.

Fiica este la al doilea an de facultate, iar fiul este la clasa a doua. Mamei iubește să picteze și să creeze. Și tată avem un Maestru – poate face totul cu propriile sale mâini! Ne place să mergem toți împreună, să călătorim în jurul frumosului nostru oraș (și nu numai), să găsim noi locuri minunate și magice. De sărbători încercăm să facem surprize amuzante, cărți poștale și ziare de perete.

De asemenea, ne place să jucăm diferit jocuri de masă... Este foarte amuzant. Grisha este un adevărat designer și inventator. De la constructorul Lego poate asambla absolut totul! Și îi place, de asemenea, să facă din hârtie. Și-a făcut chiar propriul teatru de păpuși cu o perdea, decorațiuni schimbătoare și păpuși. Este un băiat foarte amabil și afectuos. Chiar și bunica Yozhka s-a dovedit a nu fi deloc rea, ci amabilă și confortabilă!

Grisha este foarte atentă și politicoasă – ajută atât părinții, cât și sora. Studiază la Art Studio, tot la școala de înot și merge la lupte. Și fiica noastră este minunată! A mers la dansuri foarte mult timp (de la 4 ani la 16 ani). Au fost succese, au jucat atât în \u200b\u200borașul nostru, cât și în străinătate. Este o fată foarte dulce și bună, își iubește foarte mult fratele. Știe să fie intenționat și colectat, pentru a-și depăși propriile slăbiciuni. Și foarte responsabil.

Iar tata și cu mine ne iubim și ne ajutăm copiii și ne place să petrecem timp cu ei. Ne-am ridicat deja vechiul câine pe stradă, dar proprietarii nu au răspuns. Așa că bătrâna noastră a rămas cu noi. Este foarte grijulie și umilă. Și iubește foarte mult copiii. Pisica a fost și ea întâmplător. Este amuzantă și obraznică. Și peștele Petya este complet timid. Trimitem o fotografie a familiei noastre. Și le trimitem salutările tuturor participanților la competiție. Nu ne îndoim că toate desenele vor fi minunate! "

Poveste populară rusă „Snow Maiden”

„Eu – Anya Poltorakova. Locuiesc într-o familie numeroasă, am două surori: Julia și Nastya. Sunt în clasa a doua la școală. Eu și surorile mele ne place să ne jucăm și să desenăm, să patinăm, iar seara ne place să citim cărți și să privim desene animate. Și, de asemenea, eu și Julia suntem implicați în dans. Craciun Fericit!"

Alesha Popovich

„Numele meu este Misha Eliseev. Am 9 ani. Locuiesc în Volgograd.

Suntem patru în familie: mama, tata, eu și o soră mică. Suntem prietenoși! Sunt în clasa a III-a. Învăț bine, la 4 și 5. Îmi place să citesc cărți. Acum trecem prin epopee rusești la școală. Îmi plac și am decis să-mi atrag eroul preferat pentru competiție. – Alyosha Popovich ".

Pregătit de Tamara Amelina

Ar putea fi util să citiți: