Aplicație din prezentarea de iepuraș frunze. Prezentare tehnologică pe tema: „Aplicarea din frunze și material natural”. I. Momentul organizatoric

Jean Gustave Courbet () s-a născut la Orleans. Tatăl era un moșier bogat și visa la o carieră juridică pentru fiul său. Dar Courbet călătorește la Paris la vârsta de 20 de ani și vrea să devină artist. Locuiește la mansardă, lucrează neobosit, pictează, copiind pe marii maeștri din Luvru. Portretul prezintă o poziție impunătoare, ochii pe jumătate închiși, în spatele cărora se poate ghici o privire ascuțită, întoarsă spre interior. Aceasta este personalitatea unei persoane cu o lume spirituală complexă. Autoportret cu pipă de fumat

Honore Victorin Daumier (1808 - 1879) Nadar Daumier s-a născut la Marsilia într-o familie de meșteri. Un adevărat artist a devenit nașul său. A trebuit să câștige pâine la vârsta de 13 ani. Mai întâi ca mesager într-un birou de avocatură și apoi într-o librărie. După ce Daumier a intrat în serviciul unui editor și litograf. În 1830 a fost recunoscut ca inamic al regimului existent pentru litografiile sale.

Litografia străzii Transnonen. O. Daumier

Spălătoreasă O. Domier O femeie urcă scările, iar lângă ea, ținând mâna mamei sale, o fetiță minusculă urcă treptele abrupte. Mama ține un pachet de lenjerie umedă, fiica ține o spatulă. Daumier a arătat o femeie-mamă, o muncitoare, care nu este ruptă de munca grea. Există demnitate și calm în ea.
Daumier a trăit o viață lungă, a fost întotdeauna un artist-proletar, cu o zi de mâine nesecurizată, un artist-jurnalist. Cu toate acestea, nicio lipsă materială nu a rupt mândria lui Daumier și convingerile sale republicane. Când guvernul i-a oferit Ordinul Legiunii de Onoare, Daumier a respins curajos acest dar, cu umor umil motivându-i refuzul cu „dorința de a se uita în oglindă fără să râdă la bătrânețe”. Pe jumătate orb și bătrân, Daumier și-ar fi încheiat cariera într-o sărăcie deplină, dacă nu pentru sprijinul prietenos al pictorului peisagist Corot, care i-a cumpărat o căsuță, unde a murit Daumier. Toată viața a luptat, ca eroul său Don Quijote. Numai nu cu morile de vânt, ci cu regii, și el credea nu în cavaleri ambulanți, ci în oameni. Daumier nu s-a separat de vârsta sa și fiecare dintre desenele sale a confirmat cuvintele pe care le-a spus odată: „Trebuie să aparții timpului tău”.

Frunze de toamnă aplicate și material natural.

Prezentarea a fost pregătită de profesor clase primare MBOU "Liceul Nr. 56" G. Rostov - on-Don Kladieva E. V.

Toamna devreme este o perioadă frumoasă - momentul în care copacii își schimbă ținuta și se pregătesc să se despartă de ea până în primăvară. În această perioadă a anului, este plăcut să te plimbi în parc sau în grădină, să foști frunzele căzute. Toamna îi fascinează atât pe copii, cât și pe adulți și este greu să te împotrivești să nu aduni un buchet de frunze colorate sau să ridici un con de molid sau poate un ciudat bizar. Dar toate acestea - și frunze, și conuri, și lemn de drift, și castane și ghinde - un material excelent pentru a crea meșteșuguri uimitoare: aplicații frumoase sau figurine eroi de basm, bijuterii inteligente și cadouri pentru prieteni și familie. Nu ratați de data aceasta, adunați cât mai multe frunze diferite: mari și mici, galbene, roșii și verzi. Am dori să vă prezentăm lucrarea aplicativă din materialul natural uscat: frunze de copac, iarbă, flori, semințe (frasin leu), puf de plop (vată, puf - semințe de păpădie), paie, scoici, pietricele, cereale, coji de ou etc. etc.

Echipament
În sala de clasă cu aplicare a materialului natural veți avea nevoie de:
1. Baza aplicației este realizată din carton, album foi, catifea sau hârtie colorată.
2. Adeziv PVA, perie subțire de lipici, suport pentru perie.
3. Foarfece pentru tăierea părților.
4. O ceașcă de apă, astfel încât, dacă este necesar, să vă umeziți degetul și să scoateți ușor o foaie uscată fragilă sau o parte mică.
5. Pentru înregistrarea muncii - puțin plastilină și.
6. Șervețele de hârtie pentru a acoperi cu ele o nouă aplicație și apăsați în jos cu o încărcătură.

Crearea operelor
Frunzele uscate sunt un material minunat pentru combinațiile artistice. Diferitele forme ale frunzelor în sine ne vor spune ce se poate crea din ele. frunză de arțar seamănă cu un arici și o caracatiță, o frunză de stejar - o coadă de pește, o frunză de plop sau mesteacăn - capul unei vulpi, urși, câini, pisici etc. Așadar, dați copiilor posibilitatea de a culege, aplica, compune și experimenta cu frunzele.
Elaborarea unei aplicații din frunze uscate este construită aproximativ conform următorului plan:
1. Definiți frunzele pentru formele de bază (cap, corp) și locul lor pe bază.
2. Selectăm și aplicăm părți mici (urechi, cozi, labe).
3. Revigorăm ambarcațiunea, dăruim trăsătură caracteristică (veselie, tristețe etc.)

Frunzele pot fi realizate ca lucrări simple: un pește, un fluture, un melc, o rață, un iepuraș, un copac cu frunze adevărate mici etc .; și altele mai complexe: o vulpe, un urs, o bufniță, o broască, o pisică, un câine, o furnică, un păun, un parașutist, un pui într-o barcă etc.
Vă aduc la cunoștință mai multe aplicații care pot fi făcute din frunze uscate. Pentru a face aplicații, este posibil să aveți nevoie de carton sau hârtie groasă - orice culoare și textură, lipici, perie, hartie colorata, pixuri cu pâslă. Totul va depinde de imaginea pe care ați conceput-o.

" Acvariu " ,
Pentru ao face simplu și suficient de rapid. Pentru a face acest lucru, veți avea nevoie de carton albastru sau albastru, format A5 sau A4, mai multe frunze uscate (puteți folosi frunze de dafin), hrișcă, mazăre zdrobită, crenguțe verzi de tuia, bandă scotch, hârtie colorată și un stilou.
Îmbrăcăm fundul cartonului cu clei și presărăm cu hrișcă presărată cu mazăre. Lipim frunzele - acestea sunt corpurile peștilor. Decupăm triunghiuri din hârtie colorată - acestea vor fi cozile pentru peștii și aripioarele noastre. Pe frunze, puneți cu atenție vârfurile ochilor cu un stilou negru. Lipim ramurile tuja - alge cu bandă scotch.

Materiale folosite de pe site-ul „Țara Maestrilor”, „Marmeladă”, „MAAM.RU.” și alte resurse de internet, precum și activitatea copiilor din clasa noastră.

Vă mulțumesc pentru atenție!

Aplica de frunza de toamna.
Dezvoltare metodică.

Aplicația Komova E.A. din frunzele de toamnă (text): recomandare metodică / E.A. Komova- Guryevsk: MAU DO CDO, 2016.

Recomandare metodică oferă o listă completă a materialelor și instrumentelor necesare pentru lucru. Descrie tehnologia realizării unei aplicații din frunzele de toamnă. Recomandarea metodică a fost creată în conformitate cu programul „Mâini abile”, recomandat elevilor și profesorilor educatie suplimentara.

1. Introducere
2. Instrumente materiale
3. Progresul muncii
4. Literatura folosită
5. Anexa 1
6. Anexa 2

INTRODUCERE
Cu culoarea, formele, materialul natural ne aduce bucurie, trezește imaginația, se înveselește, ajută la dezamorsarea atmosferei apăsătoare și de multe ori redă vigoare și energie. Compozițiile realizate din materiale naturale ne înviorează și decorează casa și mediul din jurul nostru, aduc cu ele ceva din magia și aroma naturii în viața noastră de zi cu zi.
Executarea diferitelor compoziții din flori uscate, frunze, tulpini de plante, din scoarță de copac, semințe și alte materiale similare - combină elementele arta profesională și creativitatea amatorilor.
Lumea naturală este cu adevărat magică. Fiecare crenguță, fiecare frunză este plină de farmec de nedescris. Dar aceasta nu este singura caracteristică a naturii vii. Din materialul pe care ni-l oferă, puteți face minuni cu propriile mâini. Este suficient doar pentru a vedea ce secret este ascuns în fiecare frunză și pentru a oferi lumii un miracol.
Orice material natural este potrivit pentru realizarea de meșteșuguri, chiar și coji de ceapă, coji de usturoi, coji de mandarină, frunze din cele mai diferite forme... Frunzele de salcâm, frunzele de arțar, frunzele de castan și frunzele de tei și stejar sunt potrivite pentru aplicații. În îndoirile ușoare ale frunzelor, în farmecul lor grațios, se ascunde un secret magic. Vei fi uimit atunci când mâinile tale iscusite creează capodopere unice pe care nu îți va fi rușine să le arăți celor dragi și chiar oamenilor necunoscuți.
Poate fi un iepure cu urechi sau un pui de urs neîndemânatic cu un butoi de miere sau un copil vesel sau un bunic bătrân cu nepoata sa sau doar un buchet de flori frumos. Orice gen poate fi implementat în aplicații: peisaj, portret, natură moartă și compoziția subiectului.
Placajul, cartonul, hârtia de catifea pot fi folosite ca bază pentru aplicație. Să aruncăm o privire mai atentă la modelul imprevizibil al fiecărei frunze și să încercăm să creăm o nouă capodoperă.

Scop: dezvoltarea gustului artistic și a imaginației creative prin lucrul cu materiale naturale.

Sarcini:
introduceți elevii în tehnica exilului

Clasă: 1

Prezentarea lecției

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea diapozitivelor este utilizată numai în scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate opțiunile de prezentare. Dacă sunteți interesat acest lucruvă rugăm să descărcați versiunea completă.

Obiectivele lecției:

aspect educațional: învățați copiii să lucreze cu materiale naturale, frunze uscate, să folosească foarfece și lipici corect;
aspect de dezvoltare: dezvolta imaginația, gândirea;
aspect educațional: educarea preciziei atunci când se lucrează cu materiale naturale.

Echipament: Mostre de aplicații terminate; o prezentare pentru lecție, demonstrând ordinea de executare a lucrării; carton colorat, foarfece, lipici PVA, cârpe.

În timpul orelor

I. Momentul organizatoric

II. Conversație introductivă.(diapozitivul titlului prezentării).

Profesor: Aș vrea să încep lecția de astăzi cu replici poetice de S. Yesenin:

Frunzele aurii se învârteau.

În apă roz pe un iaz
Ca o turmă de fluturi
Cu o uimire zboară spre stea ...

Spune-mi, cu ce compară poetul frunzele care cad din copacii de toamnă?

Copii: - Cu o turmă ușoară de fluturi.

U.: - Cum arată zborul unei frunze căzute cu zborul unui fluture?

D.:- Frunzele flutură, de asemenea, în aer, o briză ușoară le poate duce lateral.

Fluturii îngheață uneori în aer și apoi își continuă zborul din nou.

III. Mesajul subiectului lecției.

U.: Frunzele sunt deja pe birourile tale, și-au întrerupt zborul. Dar vom avea fluturi?

Să ghicim ghicitoarea (diapozitivul numărul 2).

Floarea are două petale
Și nici măcar o tulpină
Și în plus, zboară,
Spune-mi cum o numesc?

D.: Este un fluture.

U.:Astăzi, în lecție, vom face aplicații de frunze de fluture.

IV. Analiza probei.

U.: Examinați fluturele (diapozitivul numărul 3). Cum arată? Câte aripi are?

D.: - Fluturele are două perechi de aripi. Într-o pereche, aripile sunt foarte asemănătoare.

U.:Care este corpul unui fluture?

D.:- Corpul este îngust și lung.

U.: Ce se află pe capul fluturelui?

D.: - Antenele sunt subțiri. Ochii sunt mici.

W .: - Acum să ne uităm la frunzele pe care le aveți (diapozitivul numărul 4).

Avem nevoie de 2 frunze identice frumoase pentru aripile superioare, 2 frunze mai mici pentru aripile inferioare, o frunză îngustă pentru corp, semințe pentru ochi, tulpini pentru antene (diapozitivul 5).

Să ne gândim acum la ce materiale și instrumente avem nevoie și să pregătim un loc de muncă (diapozitivul numărul 6).

D.: - Avem nevoie de carton pentru baza aplicației.

Perie și lipici PVA, foarfece.

W .: Vă voi spune ce altceva mai avem nevoie de un folder în care să putem usca aplicațiile. Mai bine, puneți-le sub presă sau apăsați în jos cu ceva greu. Apoi frunzele, după ce au absorbit adezivul, nu se vor deforma și se vor usca netede și frumoase.

Acum, să pregătim și să reparăm totul la locul de muncă. Amintește-mi, care sunt regulile de bază pentru lucrul cu foarfeca?

D.: - Folosiți foarfece numai atunci când este necesar pentru lucrare.

Puteți transfera sau servi foarfece unui vecin numai în inele înainte.

U.: Amintiți-vă regulile de bază pentru utilizarea lipiciului.

D.: - O cantitate mică de adeziv trebuie aplicată cu o perie.

Stratul adeziv trebuie să fie uniform.

U.: Este mai bine să folosiți adeziv PVA pentru lucrul cu frunze uscate.

V. Explicația secvenței de lucru.

U.: Să analizăm succesiunea lucrării (diapozitivul numărul 7).

Să alegem cele mai frumoase două frunze identice pentru aripile superioare, pentru aripile inferioare - frunze mai mici (diapozitivul 8). O foaie lungă și îngustă este potrivită pentru un vițel (diapozitivul numărul 9). Pentru antene vom selecta tulpinile, iar pentru ochi - semințe (diapozitive nr. 10-11).

Toate piesele pregătite trebuie așezate fără lipire pe carton (diapozitivul nr. 12), apoi lipiți fiecare parte în poziție (diapozitivul nr. 13). Trebuie să lipiți detaliile pe o bucată de hârtie sau pe o bucată de ziar. Sunt pe birourile tale. Când lipiți fiecare piesă, trebuie să o apăsați cu o cârpă (glisați numărul 14), astfel încât pânza să absoarbă excesul de adeziv și să apăsați mai bine partea pe carton.

Aplicația finalizată trebuie plasată într-un folder și apoi sub presă (diapozitivul 15).

După ce lucrarea este finalizată, este imperativ să spălați peria și să ordonați locul de muncă (diapozitivul nr. 16).

Să vedem ce fel de fluturi puteți obține (diapozitivul numărul 17).

Vi. Munca practica.

Copiii finalizează sarcina. În timpul lecției, profesorul oferă asistență individuală elevilor.

Vii. Rezumatul lecției.

O expoziție a lucrărilor rezultate este făcută pe tablă.

U.: - Cui ați dori să vă prezentați cererea?

D.:- Mama, bunica, prietena.

W.: Când aplicația este uscată, poate fi încadrată și agățată pe perete.

Ți-a plăcut slujba de astăzi? Și în lecția următoare, putem crea un nou animal din frunze. Să ghicim ghicitoarea (diapozitivul numărul 18):

O coadă într-un arc pufos,
Cunoști acest animal?
Cu dinți ascuțiți, cu ochi întunecați,
Iubesc să urci în copaci.

D.:Este o veveriță.

La:Acasă, pregătește frunze pentru următoarea lecție din care putem împături o veveriță.

Elevii își curăță locurile de muncă.

Ar putea fi util să citiți: