Proiectare gzhel în toată lumea. Proiectul "Dansul magic al Gzhel!" proiect (grup senior) pe această temă. Mediu de dezvoltare estetic

Marina Ermolaeva
Proiect de creație "Zâna Gzhel"

Relevanţă:

Formare creator personalitatea începe deja în vârsta preșcolară, deci educația creator capacitatea este una dintre principalele sarcini în lucrul cu copiii.

Un mare potențial de dezvăluire a copiilor creativitate încheiat în activitatea vizuală în procesul de familiarizare cu arta populară aplicată. Potrivit N.P.Sakulina, copiii mici percep munca meșteri populari mai adânc și mai plin decât picturile și sculpturile de șevalet. Consider necesară utilizarea activă a mostrelor de folclor creativitate în educația artistică a copiilor.

Analizând rezultatele monitorizării, am ajuns la concluzia că sistemul de calități și proprietăți pe care un preșcolar trebuie să le însușească în dezvoltarea sa fizică, mentală și estetică pentru școlarizarea de succes nu este suficient format la copii.

Pictură și modelare decorativă bazată pe gzhel în interesant, într-o manieră discretă, rezolvați aceste probleme.

Problemă:

Copiii nu au suficient format:

Abilități motrice fine și coordonarea mâinilor.

Tehnici de lucru cu o pensulă și creion.

Procese cognitive și funcţie: percepție, imaginație, prezentare, perseverență și acuratețe.

scop:

Dezvoltarea artistică creator abilitățile copiilor în procesul de familiarizare cu arta populară aplicată.

Sarcini:

Educational

Extindeți și aprofundați înțelegerea copiilor pictura Gzhel.

Cunoașterea copiilor cu istoria apariției arta Gzhel.

Consolidarea cunoștințelor copiilor despre trăsături pictura Gzhel: aroma sa, elementele principale.

Învață să ia în considerare produsele, evidențiind detaliile modelului.

Învață să creezi modele bazate pe pictura Gzhel.

Îmbunătățirea abilităților de lucru cu vopsele, perii, tampoane de bumbac.

Amestecând două culori paletă: alb cu albastru.

Educational:

Cultiva interesul pentru arta stăpâni Gzhel, care arată legătura strânsă dintre artele și meseriile populare cu tradițiile populare, muzica și arta orală.

Pentru a favoriza o percepție estetică a meșteșugurilor populare.

în curs de dezvoltare

Pentru a dezvolta calități precum perseverența, atenția, exactitatea atunci când lucrați cu vopsele. Pentru a permite copiilor să se simtă ca un maestru popular.

Dezvoltați un sentiment de ritm și culoare în compunere model gzhel.

Mecanisme de implementare proiectul:

Studiul literaturii metodologice

Monitorizarea activității vizuale a copiilor

Refacerea mediului în curs de dezvoltare

Lucrul individual, subgrup, lucrează cu copiii în momentele de regim

Direct educativ activitate:

1. Istoria originii vase gzhel.

2. Excursie la muzeu pictura Gzhel

3. Artistic creare(Pictura) pictură de masă pe bază de pictura Gzhel

4. Artistic creare(prelucrarea lutului) vase gzhel

5. Cerere colectivă „Caii nu sunt simpli, cai pictați”

Un fel: pe termen scurt, de grup, complex.

Vârsta copiilor: Grup de pregătire pentru 6-7 ani de viață.

Produs planificat: Aplicație colectivă cu elemente de desen

Condiții de aplicare: din a 4-a săptămână a lunii octombrie până la a 3-a săptămână din noiembrie.

Complex-tematic planificare:

GCD și ML în momentele de regim Obiective Timing

1 Lucrul cu părinții care colectează mâncăruri și alte obiecte în stil gzhel... Implică activ părinții în cooperare cu grădinița în activități de dezvoltare personalitate creatoare. 28.10-11.11

2 Conversație: istoric al apariției vase gzhel... Cunoașterea copiilor cu istoria apariției vase gzhel 08.11

3 Informații tipărite pentru părinți "Desen cu copiii" Cunoașterea părinților cu particularitățile picturii decorative la vârsta preșcolară. 08.11

4 Excursie la muzeu pictura Gzhel... Extindeți și aprofundați înțelegerea copiilor pictura Gzhel.

5 Joc didactic „Colectează bucatele” Învață-i pe copii să selecteze cu atenție modelul și forma vaselor. 10.11

6 HCD Hood. Creare(Pictura) Căptuși cani pe baza gzhel pictură Învață să pictezi siluetele felurilor de mâncare folosind elementele de bază pictura Gzhel 11.11

7 Conversația despre trăsăturile caracteristice ale picturii gzhel jucării Introduceți copiii în elementele caracteristice pictura Gzhel 13.11.

8 HCD Hood. Modelarea televizoare a vesela din argilă folosind o metodă de bandă. Cunoașterea copiilor cu materialul pentru modelarea lutului și a modelării cu bandă. 15.11

9 Citirea și memorarea poeziilor de L. Kulikova despre modele gzhel... Pentru a insufla o dragoste pentru cuvântul artistic. 17.11

10 Am făcut. un joc „Găsiți un model suplimentar” Pentru a dezvolta atenția, gândirea logică la copii. 17.11

11 Jocuri populare de vânătoare Cunoașterea copiilor cu cultura populară rusă, prin înțelegerea rolului jocuri populare În viața omului. 20.11

12 HCD Hood. Aplicație colectivă TV cu elemente de desen „Caii nu sunt simpli cai pictați” Consolidarea cunoștințelor copiilor despre model gzhel... Vopsea silueta cal gzhel, apoi tăiați-l și compuneți o compoziție colectivă folosind tehnica aplicativă. 21.11

Proiect gzhel fabulos

Instituția preșcolară bugetară municipală

"Grădinița de tip general de dezvoltare nr. 3 a orașului Vladivostok"

Proiect

"Dansul magic al Gzhelului"

Educator

Gnezdilova Ulyana Arsentievna.

regizor muzical

Pasaport de proiect

Tipul proiectului: Pe termen scurt, de grup, creativ.

Deviza proiectului: „Gzhel - un basm de iarnă în Rusia”.

Verbitskaya Irina Borisovna MBDOU No. 3 Vladivostok, educator;

Gnezdilova Ulyana Arsentievna - MBDOU №3 Vladivostok, regizor muzical.

Participanți la proiect:copii mai mari, educatori de grup,

Experți, părinți.

Resurse de proiect:material vizual - didactic „Probe de pictură Gzhel”, un centru muzical, proiector multimedia, prezentări de instruire, o selecție de videoclipuri și înregistrări audio, realizarea de dezvoltări (cântec, spectacol de dans), laptop, ficțiune pe tema „Meserii populare din Rusia”.

Structura proiectului

Relevanță:

Astăzi, în era computerizării și a tehnologiilor înalte, când viața merge într-un ritm atât de rapid, este deosebit de important să ne ocupăm de timp pentru a dezvolta șirurile delicate ale sufletului copilului: bunătate, bucurie, creativitate. Pentru a simți viața spirituală a poporului tău, pentru a te exprima creativ în ea, trebuie să accepți istoria și cultura ei. Conținutul esențial al culturii ruse este modul său de viață și creativitate, creat de-a lungul secolelor de istorie. Prin urmare, este important pentru copii nu numai să formeze gust artistic, ci și să-i prezinte în activități artistice și artistice, dezvoltarea activă a spațiului, folosind moștenirea oamenilor lor.

Problemă : conștientizarea completă sau insuficientă a preșcolarilor despre tradiții, ornamente, modele rusești.

Scop: - formarea și dezvoltarea potențialului moral, spiritual și creator al copilului, bazat pe cultura și creativitatea poporului rus.

Sarcini :

• Cunoașterea copiilor cu arta decorativă rusă „Gzhel”;
• Îmbogățiți impresiile copiilor cu lucrări ale poeților și compozitorilor contemporani (pe acest subiect), muzică lirică rusă;
• Pentru a crea condiții pentru dezvoltarea sentimentelor sănătoase, a moralității și creativității pe exemplul culturii poporului rus.

Rezultate asteptate. A învăța să evidențieze trăsăturile caracteristice ale meșteșugului Gzhel (material, culoare, formă). Pentru a putea crea compoziții decorative cu elemente din pictura Gzhel. Pentru a forma interes pentru cultura populară, respect pentru munca meșterilor populari, mândrie patriotică în Rusia, bogată în talente. Creați condiții preliminare pentru activitatea creativă independentă. Extindeți abilitățile muzicale și coregrafice ale preșcolarilor.

Etapele proiectului

I etapa pregătitoare

1. Selectarea literaturii didactice și metodologice despre istoria picturii și a maeștrilor picturii Gzhel.
2. Selectarea materialelor audio și video despre meșteșugul popular Gzhel.
3. Întrebarea părinților pentru a identifica gradul de conștientizare a direcțiilor picturii rusești.
4. Examinarea diagnostică a copiilor.
5. Elaborarea unui plan de lucru pentru un proiect, al cărui scop este să trezească interesul copiilor pentru arta populară a picturii de către strămoșii lor.

II Etapa principală

1) Lucrul cu copiii

Educational:pentru a forma abilitatea de a distinge caracteristicile culorii, modelului, materialului și de a transmite acest lucru în lucrări.

În curs de dezvoltare: dezvoltați capacitatea de a compune compoziții decorative după propriul design, folosind elemente din pictura Gzhel (picături, frunze, trandafiri, crenguțe, bucle, spirale, zăbrele, linii ondulate).

Educational: favorizează un sentiment de mândrie pentru măreția, talentul și moștenirea creativă a oamenilor lor.

Dezvoltare socială și comunicativă: joc în aer liber „Pasărea Miracol”; joc didactic „Colectați modelul”.

Dezvoltare cognitiva: Conversații pe tema „Gzhel - orașul maeștrilor”, „Care este moștenirea creatoare?”; activitate educativă continuă „Povestea albastră a lui Gzhel”.

Dezvoltarea vorbirii:

citirea ficțiunii despre maeștrii și tendințele picturii rusești; învățarea de poezii despre Gzhel; memorarea cuvintelor piesei „Gzhel”, cunoscând opera compozitorului Yu. Sinyavsky.

Dezvoltare artistică și estetică:

desen pe tema „Blue Gzhel”; aplicație pe tema „Floarea de zână”, înscenând o schiță coreografică „Numele meu este Gzhel”, învățând melodia „Gzhel” muze. U. Gnezdilova, ascultând muzica „Uită-mă-nu Gzhel” muzicii. Y. Chichkov, versuri P. Sinyavsky.

2) Lucrul cu părinții

Expoziţie munca în comun părinți și copii pe tema „Dragul nostru Gzhel ...”

III etapa finală

1) Eveniment final: seară de familie „Orașul Maeștrilor”.

2) Produsul proiectului: producția de albume „We draw Gzhel”; artizanat „Vesela în stilul Gzhel”; proiectarea standului „Orașul Maeștrilor”; lucrări creative ale copiilor și ale părinților lor pe tema „Gzhelul nostru natal”.

3) Prezentarea proiectului pe tema „Gzhel - o poveste albastră” la asociația metodologică din oraș.

Literatură:

1. Veraksa, N. E. Komarova, T. S. Vasil'eva, M. A. Nașterea la școală: de bază aproximativăprogram de învățământ general educatie prescolara / N. E. Veraksa, T.S.Komarova, M.A.Vasilyeva. M.: Mosaika-Sinteză, 2011.-336s.

2. Mishakova, V. Suburbiile natale [Text] V. Mishakov // Copilul din grădiniță. SPb .: 2003 # 5.- p63.

3. Bobrova, M. A Heavenly azure: [Text] M. A Bobrova // Povestea autorului /

Educatie prescolara... SPb .: 2006. Nr. 2.- p20.

Material vizual - didactic

4. Vohrintseva, S.N. Gzhel: carte de colorat cognitiv și educativ pentru copii vârsta preșcolară/ S. N. Vohrintseva / -E .: Editura Țării fantasmelor, 2005.- 8s.

5. Lykova, I.A. Heavenly gzhel: album pentru copii creație artistică copii 3-7 ani: un ghid vizual-metodologic pentru profesori și părinți / I. A. Lykova.-M .: Editura Karapuz, 2008. -10.

6. Chizhkova, T.N. Dorofeeva, A.N., Gzhel: un ghid vizual-didactic pentru copii 3-7 ani / T.N. Chizhkova, T.N. A. N. Dorofeeva.-M. Mozaic-sinteză, 2003.-10s.

Material muzical

7. Burenina, A.I. Plastic plastic ritmic pentru preșcolari: un ajutor muzical educativ-metodic // Red Sarafan - orchestra P. Moriah. - SPb .: LOIRO 2002.

8. Zaretskaya, N.V. Root, Z. Ya Gzhel // Sărbători în grădiniță: sărbători, cântece, dansuri // M.: Airis-press, 2006.-152s.

9. Kuzmicheva, M. K. Lazuri dans rotund: // cântecul autorului cu mișcări.

10. Muzică și aranjament de V. Andreev, isp. Grup folcloric al teatrului național rus „Gzhel - Primăvara” / producția autorului unei schițe coregrafice de U. Gnezdilova.

11. Swan, Spinning, Sudarushka // Melodii lirice rusești interpretate de Orchestra de instrumente populare. N. Osipova // înregistrare audio M .: Editura pentru copiiprograme educaționale ... - știri - TDA, 2005.

12. Chichkov, Yu.M. Sinyavsky, P Forget-me-not Gzhel: o colecție de Chamomile Rus: cântece pentru copii și tineret.- Moscova: Editura compozitor sovietic, 1990.- p74-77.

Resurse de internet

12. Oda Gzheli // Film educativ // www. u ***** / pagini / video / 12708

13. Faza gzhel: [Text] Lecție în grupul de seniori c4 // "*****"

14. Etapele picturii Gzhel // Film educațional // fișiere. școală-colectare. *****

15. Meșteșuguri populare: poezii, ditties, ghicitori // http: *****

cerere

Rezumate ale educației continue și divertismentului

I. „Gzhel albastru”

Activități productive de pictură decorativă

Scopul -

Sarcini:

Învață să evidențiezi mijlocul compoziției cu o floare de trandafir

Pentru a consolida capacitatea de a picta cu capătul periei, cu toată grămada, prin umezire

Pentru a favoriza o dragoste pentru tradițiile populare, arta populară, de exemplu, arta decorativă și aplicată a Gzhel

· Oferă copiilor oportunitatea de a se simți ca meșteri populari care folosesc activități artistice

Dezvolta creativitatea, dorința de a crea frumusețe cu propriile mâini

Materiale și echipamente:

Material ilustrativ pe tema „Gzhel”. Articole decorate cu pictură Gzhel. Produse pentru vopsire. Guașă albă și albastră, borcane de apă, perii, șervețele. Înregistrare audio a melodiei „Uită-mă-nu Gzhel”, muzică de Y. Chichkov.

Cursul lecției.

Educator. Baieti! Îți plac basmele? Răspunsurile copiilor

Educator ... Astăzi vreau să vă invit la una dintre basme.

„Într-un anumit regat, într-un anumit stat, nu departe de Moscova, există satul Gzhel. Cu mult timp în urmă, trăiau meșteri curajoși, dar pricepuți. Odată ce s-au reunit, au început să se gândească cum să le arate abilitățile lor și să facă plăcere oamenilor, să-și glorifice țara. Gândit și gândit și a venit. Au găsit lut minunat, alb și alb, și au decis să sculpteze diferite feluri de mâncare din el și să-l picteze cu vopsea albastră de diferite nuanțe. Locuitorilor le-a plăcut să spună că cerul lor era albastru și albastru ca nicăieri în altă parte din Rusia. Așa că au decis să transfere acest albastru în porțelan alb.

Meșterii au desenat modele de flori, picături, dungi, plase pe vase. Fiecare stăpân a început să-și arate abilitatea. Unul a făcut o ceainică: o picătură sub formă de cap de pui și un cocoș fluture pe capac. Un altul a făcut o cutie de ulei în formă de balenă. Pe spate a sculptat un oraș fabulos cu turnuri și biserici. Al treilea maestru a făcut un bol cu \u200b\u200bzahăr, în formă de pește fabulos. Peștele zâmbește, își unduie coada, își scutură înotătoarele. Stăpânii Gzhel sunt mari visători. Unele dintre cupele lor sunt zvelte și înalte, altele arată ca un butoi mic, iar altele sunt cret. Au fost sculptate de maeștri de animale și păsări: un cocoș cu coada stufoasă, o pisică - un bătăuș, un șoarece - o cremă. De asemenea, le plăcea să facă ceasuri în acest sat. Forma lor nu este simplă, bizară. Acestea sunt pictate cu flori, iar pe coroana capului este un cocoș. Se pare că acum plânge „Timpul de somn!” Fiecare maestru a avut propriul său model preferat, cu care a încântat pe toată lumea. Și nu aveau o singură culoare ... albastru ".

Educator. Vezi ce obiecte frumoase au creat meșterii. Doar două culori, și cât de frumos! Atenție, băieți, în aproape toate lucrările există un element de pictură - un trandafir, un ondulat sub formă de linii buclate, o floare din linii arcuite. Frumos, nu-i așa! Vrei să te încerci ca maeștri? raspunsurile

Educator ... Să ne încălzim mai întâi.

Fizică „Pasăre-minune”

Miracol - au ajuns păsările (val, brațe în sus)

Au zburat la noi din Gzhel (renunță).

Pe ramuri s-au așezat (s-au așezat)

Deodată s-au zbuciumat, au zburat (se ridică și zboară).

Educator. Ne-am odihnit puțin și acum să trecem la treabă. Ți-am adus farfurii albe. Să le decoram cu modele Gzhel.

Educator. Cu ce \u200b\u200bmodel vom decora mijlocul plăcii? Răspunsuri

Educator. Și haideți să desenăm un trandafir albastru în centru (profesorul arată secvența pentru desenarea unui trandafir). Nu uitați să faceți un model în jurul marginii plăcii. Și pentru ca munca ta să meargă bine și să argumenteze, voi activa muzica pentru tine.

Educator. Vezi ce frumusețe ai! Sunteți adevărați meșteri!

Educator ... Spune-mi băieți, ce pictură am întâlnit astăzi?

Educator. Ce vă amintiți de elementele principale ale acestui tablou?

Educator ... Deci călătoria noastră fascinantă în lumea basmelor s-a încheiat. Și vreau să termin cu aceste rânduri:

Ceainice din porțelan, sfeșnice, ceasuri,

Animale și păsări de o frumusețe fără precedent.

Satul din regiunea Moscovei a devenit celebru acum,

Numele ei este cunoscut de toți oamenii - Gzhel!

Locuitorii din albastrul ceresc sunt mândri în Gzhel,

Nu vei găsi în lume o astfel de frumusețe.

Ceasul albastru care este atât de dulce pentru inimă,

Peria maestrului se transfera cu ușurință în vas.

Fiecare artist are modelul său preferat,

Și în fiecare se reflectă o parte dragă.

Iarba ei este de mătase, florile ei sunt primăvară

Iar priceperea este magică, admirabilă!

II. „Serviciul Gzhel”

Zona educațională „Dezvoltare artistică și estetică” Lepka

Scopul - introducerea copiilor în arta maeștrilor Gzhel

Sarcini:

Învață să evidențiezi trăsăturile caracteristice ale unui anumit comerț (material, culoare, formă)

· Încurajați copiii să creeze o compoziție decorativă pe baza picturii Gzhel.

· Consolidarea capacității de a sculpta în moduri diferite, dezvoltând abilități motrice fine ale mâinilor.

· Consolidarea ideilor copiilor despre meșteșugul Gzhel, munca meșterilor populari.

· Să cultive dragostea pentru arta populară, un sentiment de respect și mândrie pentru oamenii lor.

Materiale și echipamente:

O scrisoare de la clovnul Gosha. Jocul didactic „Colectează serviciul spart”. aluat sărat, servetele, scânduri, stive, guașă albă și albastră, perii.

Cursul lecției:

O bătaie la ușă. Profesorul aduce pachetul.

Educator : Uite, băieți, un pachet a ajuns la grădinița noastră. De la cine crezi că este? Răspunsurile copiilor

Educator: Să vedem (se deschide). Băieți, iată o scrisoare. Mă întreb de la cine este? (citește scrisoarea).

"Dragi baieti! Sunt faimosul clovn Gosha Fortochkin. Vreau să vă cer ajutor. Prietenul meu de jongler Knopa mi-a cerut setul meu preferat pentru a da ceai prietenilor săi. Îi plăcea atât de mult serviciul, încât a decis să facă un număr cu acesta. Într-adevăr, serviciul a fost atât de frumos - alb, cu un ornament albastru. Doar o sărbătoare pentru ochi! Ceva nu a mers corect la repetiția lui Knop. Toate vasele mele erau rupte în el. Doar o cană a supraviețuit.

Dragi copii, ajutați. Știu că poți face totul. Fă-mi același set, te rog. Dar din emoție, am uitat cum se numea. Îmi amintesc doarghicitoare despre pictură:

Albastru - trandafiri albaștri, frunze, păsări.

Ne vedem pentru prima dată, toată lumea va fi surprinsă!

Miracol pe porțelan - font albastru.

Aceasta se numește pur și simplu pictură ... Gzhel.

Îți trimit bucăți din setul meu preferat. Sper ca ma poti ajuta.

Clovnul Gosha ".

Educator: Uite, prieteni, iată un alt plic. Conține vase rupte. Să o punem împreună și să vedem ce fel de serviciu a avut Gosha?

Jocul didactic „Colectează serviciul spart”.

Educator: Băieți, ce serviciu frumos! Și cum se numește tabloul cu care este decorat? Răspunsuri

Educator : Din ce produc meșterii Gzhel? Răspunsuri

Educator : Ce produse fac meșterii din lut? Răspunsuri

Educator: Ce model folosesc meșterii pentru a-și decora produsele? Răspunsuri

Educator : Ei, băieți, sunteți gata să deveniți meșteri?

Răspunsuri

Educator: Să ne încălzim mai întâi.

Fizminutka

„Unu-doi - floarea doarme.

Trei - au deschis petala.

Odată - închis,

Doi - s-au trezit

Împreună au întins la soare! "

Educator: Stai mai confortabil și hai să începem. Vă rugăm să rețineți că modelul pentru toate articolele serviciului trebuie să fie același. Să aruncăm o privire la felurile de mâncare rupte. Ce modele vezi pe el (floare și graniță)? Unde se află floarea (la mijloc)? Și din ce elemente constă floarea (mijlocul este o bilă, petalele sunt bile, aplatizate și ciupite pe o parte)? Cum sunt petalele (picăturile)? Și ce este amplasat de-a lungul marginii produsului (bordură - înfășurați bilele și răspândiți-le de-a lungul marginii)? Nu uitați, începem cu o floare. Și pentru a lucra mai repede, voi activa muzica pentru tine.

Melodiile lirice rusești sunt interpretate de orchestra instrumentelor populare rusești.

Educator : Ce tovarăși buni sunteți! Au făcut un serviciu atât de frumos. Meșterii adevărați sunt meșteri. Pe vremuri, oamenii spuneau: „Un meșter aduce bucurie pentru sine și pentru oameni”. E despre tine. V-ați mulțumit și l-ați ajutat pe Gaucher. El va fi foarte fericit.

Spune-mi, ce am făcut astăzi? Și despre ce fel de afaceri discutam? Ce culori sunt folosite în acest meșteșug? Crezi că Gaucher va place serviciul nostru? Răspunsurile copiilor

Desigur, vă va plăcea, pentru că am făcut-o cu drag! Și vreau să închei lecția cu aceste cuvinte minunate:

Locuitorii din Gzhel sunt mândri

Ceas albastru.

Nu te vei întâlni în lume

Asemenea frumusețe!

Ceas albastru

Că inima este atât de dulce

Perie master pe o cană

Ușor transferat.

III. "Floarea de zână"

Domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică” Aplicație

Scopul - introducerea copiilor în arta maeștrilor Gzhel.

Sarcini:

Învață să evidențiezi trăsăturile caracteristice ale unui anumit comerț (material, culoare, formă)

Continuați să învățați copiii să creeze o compoziție folosind aplicația de hârtie albastră și albă

· Dezvoltarea percepției culorii și a culorii în selecția materialului pentru aplicație.

Folosiți metoda de smulgere pentru a îmbogăți experiența și a dezvolta abilități motrice fine în mâini

· Consolidarea capacității de a vedea și evidenția elementele tiparului: puncte, linii drepte și ondulate, flori, frunze, păsări.

· Formarea interesului pentru cultura populară, respect pentru munca meșterilor populari, mândrie patriotică în Rusia, bogată în talente.

Materiale și echipamente:

Articole decorate cu pictură Gzhel. Jocul didactic „Găsește feluri de mâncare similare”. Exercițiu de joc "Denumiți elementul picturii Gzhel și arătați-l pe vase". Foi de hârtie cu siluete de feluri de mâncare, care înfățișează schițe în creion cu flori de Gzhel. Hartie colorata (albastru și albastru deschis), perie, lipici, șervețele.

Cursul lecției:

Educator: Baieti! În lecțiile anterioare, am făcut cunoștință cu un nou tip de pictură. Cu ce, cine îmi va spune? (Pictura Gzhel). Ce elemente au fost pictate de stăpâni? (feluri de mâncare) Ce cuvinte puteți ridica atunci când vorbiți despre acest fel de mâncare? (blând, subțire, grațios, albastru pal). Toate felurile de mâncare sunt diferite, dar ce au în comun? (decorat cu un model albastru-albastru, pe un fundal alb) Din ce au făcut meșterii astfel de feluri de mâncare? (din lut).

Uită-te in jur. Există mâncăruri Gzhel în grupul nostru?

Jocul didactic „Găsește feluri de mâncare similare”.

Educator. Să ne uităm la felurile de mâncare. Cu ce \u200b\u200btipare meșterii își decorează produsele? (legume - flori, iarbă). Ce elemente din pictura Gzhel cunoașteți? Să denumim elementul și să-l arătăm pe bucate.

Exercițiu didactic „Nume și arată elementul picturii”.

Ah da da, ce minune, atât asta, cât și asta sunt bune,

Toate inteligente și frumoase, pictate, toate în flori!

Iată un trandafir și mușețel, păpădie, flori de porumb,

Cu o plasă albastră în jurul marginii, nu poți să-ți iei ochii.

Ei au făcut această minune nu departe,

Au pictat acele bucate în Rusia, în orașul Gzhel.

Marginea unei minuni de porțelan și în jurul ei păduri.

Mâncăruri cu ochi albaștri, ca cerul primăvara.

Vase, ceainice și feluri de mâncare strălucesc pe masă!

Bucatele pictate sunt mai gustoase și mai amuzante!

Educator. Ce tovarăși buni sunteți, băieți. Cât știți deja. Ce model decorează stăpânii mijlocul produselor lor? (Gzhel rose). Și în viață, este un roz albastru? (răspunsuri). Poate că acest trandafir este fabulos. Bătrânii spun asta:

Sună melodia lirică rusă

Într-un ținut îndepărtat, unde vara domnește mereu, un negustor avea o soție. În grădina ei erau mulți trandafiri frumoși de diferite culori - alb, roșu și roz. Într-o zi, un comerciant s-a adunat pentru mărfuri în tari diferite... Adunându-și soțul pe drum, soția sa i-a oferit un trandafir și i-a cerut să aibă grijă de el: „Nu se va stinge niciodată, pentru că te iubesc foarte mult! - ea a spus. Iar negustorul a plecat. A călătorit mult timp și s-a oprit în Rusia. Și avem o iarnă rece. Trandafirul nu s-a ofilit de îngheț, ci pur și simplu a devenit albastru. Când stăpânii Gzhel au văzut acest trandafir neobișnuit, au fost foarte surprinși și au vrut să-l atragă pe vasele lor. Când comerciantul s-a întors acasă, i-a prezentat soției sale vesele frumoase pictate cu un trandafir albastru.

Haideți să facem mâncăruri cu un trandafir albastru frumos. Dar mai întâi, să ne încălzim.

Fizminutka

Iată un ceainic mare de sticlă

Foarte important, ca un șef (celălalt braț este curbat ca un nas).

Iată ceștile de porțelan (stai jos, cu o mână pe curea)

Lucruri sărace foarte fragile.

Iată farfurii de porțelan (învârtind, desenând un cerc cu mâinile lor),

Doar bate - se vor rupe.

Iată lingurile de argint (întindeți-vă, închideți mâinile peste cap),

Capul are o tulpină subțire.

Iată o tavă de plastic -

El ne-a adus vasele (pentru a face un cerc mare).

Acum poți să te apuci de treabă. Vom realiza fiecare petală din fabulosul nostru trandafir dintr-o bucată de hârtie separată, îndepărtându-l. Dar amintiți-vă, fiecare petală albastră are o nuanță albastră.

Educator. Ce fel de mâncare frumoasă ai. Ți-a plăcut să fii stăpân? Oamenii spun: " Bună treabă traieste de doua secole.

Reamintește-mi despre ce pictură am vorbit astăzi? Care sunt elementele principale ale acestui tablou? Cum se mai numește acest tablou?

Educator. Sunteți semenii mari. Vă mulțumim pentru munca depusă.

IV. „Azurul ceresc al Gzhelului”.

Aria educațională „Dezvoltare cognitivă”

Activități integrate

Scop: Cunoștință cu activitatea stăpânilor Gzhel, cu istoria originii meșteșugului, educarea sentimentelor patriotice: dragoste și mândrie pentru oamenii lor, patrie, meșteri ruși.

Sarcini:

1. Pentru a vă face o idee despre bogăția și diversitatea meșteșugului Gzhel, caracteristicile ornamentului, culorii, formei.

2. Învață să desenezi cele mai simple modele (trandafiri, muguri, frunze, zăbrele, linii ondulate, spirală) folosind albastru.

3. Consolidarea percepției materialului, sunetului și performanței muzicii și melodiilor lirice populare, corespunzătoare temei compozitorilor contemporani, a cuvintelor artistice.

4. Pentru a stimula interesul pentru activitatea stăpânilor Gzhel, dorința de a se exprima activ în ea.

Materiale pentru lecție:mai multe tipuri de produse pictate cu Gzhel (farfurie cu ceașcă, panou decorativ, sfeșnic, cal, bunicul pe aragaz, ceainic, vază), perii, vopsele, hârtie, șevalet, desen de probă.

Muncă preliminară:

· Considerarea albumelor "Heavenly Gzhel" de I. A. Lykova, "Gzhel" de S. Vohrintseva, elemente pictate cu Gzhel.

Ascultând povestea profesorului despre istoria originii comerțului

· Luarea în considerare a caracteristicilor ornamentului și a culorii.

· Vizionarea filmului educativ „Etapele picturii Gzhel” și diapozitive „Bucate Gzhel”

· Desenarea unui model (trandafiri, clopote, frunze, linii ondulate, puncte, plasă).

Învățând cântece, poezii pe acest subiect

· Activați dicționarul:panou decorativ, ornament, renaștere, plasă, spirală, sfeșnic, meșteșug, suveniruri.

Cursul lecției:

La o melodie populară rusă, copiii intră în sala de muzică și se așează pe scaune.

Conducere: Astăzi vom merge cu tine pentru a vizita stăpânii Gzhel.

Există un astfel de loc în regiunea Moscovei -

Arbore alb, râu albastru.

În această natură liniștită rusă

Se aude ecoul melodiilor magice.

Și apa de izvor luminează,

Și suflarea vântului este mai puternică

Înflorește gzhel albastru flori,

Uită-mă-nu gzhel! P. Sinyavsky

Aș dori să ne începem călătoria cu astfel de versete uimitoare. Într-un sat numit Gzhel, care este situat nu departe de Moscova, există meșteri care fac mâncăruri uimitoare, cu modele cerești. O fac dintr-un lut special găsit în aceste locuri, care devine alb atunci când este tras, chiar în chiar numele acestui sat se aude cuvântul „ars”. Ascultă ce legende păstrează locuitorii acestui sat:

« Această poveste s-a întâmplat în ajunul Crăciunului. O femeie săracă locuia în același sat cu numele uimitor Gzhel. Pentru a-și hrăni singura fiică, femeia a trebuit să facă vase de lut, care era abundent în aceste locuri. Le-a ars la cuptor și le-a vândut în piață, și ei trăiau așa. Și fiica mea Nastenka era inteligentă: avea să aprindă soba, să mătura podeaua și să meargă la apă.

A venit iarna și atât de severă, cu vânt puternic, cu înghețuri aprige. Și a fost necesar, se va întâmpla - Nastenka a prins o răceală și s-a îmbolnăvit. Se culcă în pat, nu se poate ridica. Care sunt singurii medici

nu se uita la Nastenka, dar nu o putea vindeca.

Crăciunul se apropia. Era atât de multă zăpadă, încât zăpezile ajungeau chiar în ferestre, copacii din pădure stăteau în dantelă albă,

fulgii de zăpadă se învârteau vesel, sclipind cu paiete multicolore. Din tot ceea ce natura se bucura de vacanța viitoare - Nașterea lui Hristos. Doar în casa lui Nastenka nu există timp pentru vacanță: cu fiecare oră se înrăutățea. Mama nu știa cum să-i facă plăcere fiicei sale, cum să-i ușureze suferința. „Nastenka, vacanța va veni în curând, va aduce distracție. Poate că îți va da putere? " - spune mama. „Mama mea nu are timp pentru vacanță, nici timp pentru distracție. Dar am o dorință prețuită: vreau să țin fluturi și clopote albastre în mâinile mele, să admir frumusețea lor delicată ”, răspunde Nastya. „Dar unde pot găsi flori de porumb la mijlocul iernii? Stai, primăvara va veni în curând. " Nastya nu a răspuns, doar ea a devenit și mai tristă. Această conversație a fost auzită de o tânără vedetă care tocmai se luminase pe cer. Îi părea rău pentru Nastenka. Și a decis să o ajute pe fetița bolnavă, mai ales că de Crăciun se întâmplă tot felul de minuni. Steaua a decorat geamul ferestrei cu modele atât de bizare, încât nu poți spune într-un basm sau să-l descrii cu un stilou. Ceea ce nu exista acolo: fluturii de porumb, clopotele și păsările magice ciugulesc boabele. Micuța vedetă a lucrat toată noaptea, dar nu a avut timp să își termine munca: noaptea s-a sfârșit. Apoi a apelat la soarele senin pentru ajutor: „Soarele este tatăl meu, timpul meu s-a terminat, nu am avut timp să îndeplinesc dorința lui Nastenka până la sfârșit, ajută-mă: pune-ți modele fabuloase cu putere magică, poți face orice”.

Soarele a fost de acord, a luminat tiparele minunate cu razele sale magice și au jucat vesel la soare. Și Frost nu a rămas în urma Soarelui: a decorat minunatele modele într-o culoare albastră moale. De îndată ce mama a văzut un astfel de miracol, mâinile ei se întindeau la vopselele. Și flori albastre delicate au înflorit pe ulcioare, farfurioare și căni. Iar Nastenka, privind o frumusețe atât de fabuloasă, s-a bucurat incontestabil și bucurându-se, s-a recuperat treptat și s-a recuperat complet.

De atunci, sătenii au început să confecționeze și să picteze bucate, pentru că toată lumea a vrut să creeze o asemenea frumusețe. Iar vasele, pictate cu vopsea albastră blândă, sunt numite afectuos

„Gzhel albastru-cer”. Locuitorii satului se numesc fericiți Gzheltsy și spun că nicăieri nu există un cer albastru așa cum au peste acoperișurile caselor, culori atât de minunate și un astfel de râu albastru. Așa că au decis să păstreze albastrul cerului în vecii vecilor, astfel încât pe ploaie și ceață vasele să strălucească cu o culoare cerească și să amintească de o vară blândă ”. [3]

Conducere: De ce este Gzhel atât de iubit de oameni? Pentru că a fost făcută cu dragoste și, în primul rând, pentru culoarea sa extraordinară! Este întotdeauna alb și albastru, luminos și doar un fel de sonor, ca și cum un clopot în frig sună „dzin - dzin!”. dzin - dzin! " Un clopot se aude departe, un model pe vase poate fi văzut departe.

Bucatele de la stăpâni ies la culoare ca zăpada, iar modelul de pe acesta este unul singur

singura vopsea albastră. Fie artistul apasă mai puternic pe perie, apoi mai slab, apoi conduce modelul cu toată grămada, apoi cu vârful. Ca și cum nu un artist desenează cu o singură pictură, iar dirijorul controlează întreaga orchestră. Bagheta dirijorului ajută la nașterea sunetelor, iar pensula artistului ajută la crearea unor modele colorate.

Modelele de pe vasele Gzhel sunt, de asemenea, foarte diferite. Dar cel mai iubit este trandafirul de ceai, care se numește Gzhel. Trandafirii nu sunt de asemenea la fel. Unele sunt mari și suculente, altele miniatură și grațioase, altele sunt muguri, iar în al patrulea buchete întregi de trandafiri. Cei mai experimentați meșteri împodobesc mâncăruri cu păsări ciudate, pești, animale nemaiauzite, în caz contrar vor înfățișa scene din viața oamenilor: băuturi de ceai, festivități, adunări, dansuri rotunde. Pe lângă trandafiri, există și alte flori - margarete, clopote, maci, lalele și lângă ele - păsări, pești, copaci și chiar orașe întregi.

arată mai multe produse terminate din Gzhel. copii

ia în considerare forma, modelul, culoarea

Conducere: Mulți poeți l-au admirat pe Gzhel și și-au compus poeziile minunate despre un meșteșug minunat și minunat. Sa ascultam.

Spunând poezie

1 copil: vase albastre - albastre,

Spune-mi, de unde ești?

Se poate vedea de departe

Și înflorit cu flori:

Albastru, albastru

Delicat, frumos ...

Ca să nu-ți poți scoate ochii,

O, ce har.

S. Vakhrushev.

2 copil: Fetele desenează aici

Imagini albe,

Model albastru pe ele,

Ca o pânză de păianjen.

Aceste flori albastre

Ne-am împletit în tipare.

Carusel vopsea albastru

Îl numesc Gzhel peste tot! P. Sinyavsky

3 copil: Lângă aspen în cămăși albastre

Ciorchine albastre pe cenușă albastră de munte

Zori albastre și păsări albastre –

Nimic nu bate această frumusețe

Culorile se învârt în valuri sonore

Pentru a face pansamentele să strălucească.

Modelul curge sub mâna femeii meșter,

Așa că nicăieri nu se putea repeta!

P. Sinyavsky.

4 copil: Stăpânul și-a luat o perie în mâini

Și a scufundat în albastrul cerului.

În loc de pânză - a luat alb

Imensitatea rușilor noștri

Și tiparele turnate, monograme

Păsările au zburat, grădinile au înflorit ...

Deodată a sunat picături albastre

Ni s-a arătat miracolul iernii rusești,

Cu același titlu sonor - Gzhel!

Conducere: Mulțumesc pentru minunatele poezii. Și câți muzicieni au scris melodii uimitoare inspirate de frumusețea lui Gzhel. Să cântăm una dintre piesele despre Gzhel ?!

Ei interpretează o melodie de W.A. Gnezdilova "Gzhel"

Gazdă: Gzhel, Gzhel,

Festiv Gzhel!

Se învârtea ca un viscol alb

Gzhel, gzhel!

Festiv Gzhel,

Flori albastre pudrate!

V. Steklov.

Conducere: Și acum, băieți, vom încerca, de asemenea, să devenim stăpâni și vom picta bucate în stilul Gzhel.

Uite, am un desen al unei ceainice pe șevalet. Uite ce frumos este. Nasul gratios, mânerul îndoit frumos, capac. Să aruncăm o privire.

a) ia în considerare și apelează formularul

b) ia în considerare modelul și numește elementele cu care sunt decorate

(trandafiri, frunze, plasă, puncte, linii ondulate)

c) apelați culoarea fundalului, modelului, animației.

Conducere: Acum ia o bucată de hârtie cu un contur. Acum vom trece la partea cea mai interesantă - misterul creării unui model magic. Puteți desena modelul afișat pe ceainic sau puteți veni cu propriul dvs. Puteți utiliza doar culoarea și modelul de care avem nevoie, modelul care este caracteristic pentru Gzhel.

d) copiii denumesc elementele ornamentului

e) profesorul le amintește copiilor regulile de utilizare a unei perii și guașă, secvența de aplicare a modelului, precizia.

Melodiile lirice rusești sună, copiii pictează ceainice. La sfârșitul programului, prezentatorul pune lucrările terminate pe stand și le examinează cu copiii. Copiii privesc lucrarea, spun a căror muncă le-a plăcut cel mai mult.

Conducere: Așa că minunata noastră lecție s-a încheiat. Cred că te-ai simțit stăpân și ți-ai plăcut creativitatea. Vom face o expoziție pentru părinți din lucrările noastre. Acum să cântăm o melodie minunată despre meșteri ruși.

Cantand un cantec " În Rusia sunt mulți meșteri "

versuri de M. Kuzmicheva, muzică de A. Ivanov.

Copiii ies la sunetul melodiei populare rusești.

V. „În vizită la stăpânii din Gzhel”

cognitiv - divertisment creativ

La o melodie populară rusă, copiii intră în sala de muzică și

deveni un semicerc.

Conducere : Câte locuri fabuloase are Rusia,

Rusia are nenumărate orașe,

Poate undeva este mai frumos

Dar nu va fi mai drag decât este!

Rusia noastră este minunată

Și oamenii noștri sunt talentați,

Despre meșteșugarii meșteșugari -

Zvonul merge în întreaga lume!

Interpretează melodia „Rusia, Rusia”, muzică și versuri de M. Kuzmicheva

după spectacol, copiii se așează

Conducere: Astăzi vom merge cu tine pentru a vizita stăpânii din Gzhel.

În suburbii, pe partea rusă,

Unde dansează mesteacănele

Unde sunt luminițele clopotelor,

Flori de porumb azur și floare de in albastru.

Gzhel înflorește, plutește deasupra solului,

Minunea noastră este dansul rotund gzhel azur!

Aș dori să ne începem călătoria cu astfel de versete uimitoare. În clasă, am vorbit mult despre arta lui Gzhel. Amintiți-vă, un sat pe nume Gzhel, care este situat nu departe de Moscova, găzduiește meșteri care fac mâncăruri uimitoare cu modele cerești. O fac dintr-un lut special găsit în aceste locuri, care devine alb când este concediat.

Cine îmi poate spune de unde a venit numele satului? (Cuvântul „arde” se aude în numele acestui sat) Da, așa este! Locuitorii satului se numesc fericiți Gzheltsy și spun că nicăieri nu există un cer albastru așa cum au peste acoperișurile caselor, culori atât de minunate și un astfel de râu albastru. Așa că au decis să păstreze albastrul cerului în vecii vecilor, astfel încât atât în \u200b\u200bploaie, cât și în ceață, vasele să strălucească cu o culoare cerească și să amintească de o vară blândă.

De ce este Gzhel atât de iubit de oameni? (pentru că a fost făcut cu dragoste și, în primul rând, pentru culoarea sa extraordinară)

Articolele stăpânilor ies în alb-zăpadă, iar modelul de pe el este o singură vopsea albastră. Dar acest model este atât de uimitor încât vrei să îl privești din nou și din nou.

Conducere: Bucatele Gzhel sunt neobișnuit de bune!

prezintă mostre de feluri de mâncare pe stand

Faima ei s-a risipit pe tot pământul și nu numai în țara noastră, ci și în țările îndepărtate de peste mări. Și în Anglia ceață, și în Italia însorită, și în Franța elegantă și în Japonia misterioasă, mulți oameni beau ceai din cești albastru - alb, iar ceaiul este turnat din ceainele Gzhel. Și ceștile de la stăpâni diverse forme, unii sub formă de cal, leu sau pește - nici măcar nu înțelegeți imediat că aceasta este o cană sau o figurină.

Modelele de pe vasele Gzhel sunt, de asemenea, foarte diferite. Dar cel mai iubit este trandafirul de ceai, care se numește Gzhel. Trandafirii nu sunt de asemenea la fel. Unele sunt mari și suculente, altele miniatură și grațioase, altele sunt muguri, iar în al patrulea buchete întregi de trandafiri. Cei mai experimentați meșteri împodobesc mâncăruri cu păsări ciudate, pește, animale nemaiauzite, în caz contrar vor înfățișa scene din viața oamenilor: băuturi de ceai, festivități, adunări, dansuri rotunde. Pe lângă trandafiri, există și alte flori - margarete, clopote, maci, lalele și lângă ele - păsări, pești, copaci și chiar orașe întregi.

Ei fac în Gzhel nu numai feluri de mâncare, ci și alte obiecte utile - ceasuri, sfeșnice, cutii. Și pictat cu celebrele modele cerești.

prezinta mai multe produse finite de la Gzhel.

Luați în considerare forma, modelul, culoarea

Conducere: Mulți poeți l-au admirat pe Gzhel și și-au compus poeziile minunate despre un meșteșug minunat și minunat. Sa ascultam

Spunând poezie.

1 copil : Este greu de crezut: într-adevăr,

Doar două culori? Minuni!

Așa arată artiștii din Gzhel

Cerul este pus pe zăpadă!

Ce trandafiri și bujori

Stăpânii scriu pe căni.

Și mugurii albastri și albi

Frumos astăzi ca ieri!

L. Kulikova.

2 copil : Miracol cu \u200b\u200bflori albastre,

Cu petale albastre

Cu flori albastre

Răsuciri delicate.

Pe China albă

Ca pe un câmp cu zăpadă

De sub zăpada albă,

Florile albastre cresc.

Într-adevăr într-adevăr,

Ai auzit despre Gzhel?

3 copil : Păsări albastre peste cerul alb,

O mare de flori albastre

Căni și căni -

Ficțiune sau ficțiune?

Marfa de aur.

Basm albastru

Sărbătoare pentru ochi,

Ca picăturile primăvara!

Mângâiere, grijă, căldură și răbdare-

Rus, sunând Gzhel!

4 copil: Din vremuri imemoriale până în zilele noastre.

Prin eforturile unor maeștri pricepuți,

Rusia este decorată cu un miracol - gzhel

Modelat în albastru în rochii albe.

Primăvara va decora dimineața

Buchete delicate de Gzhel minunat,

Și cu o adiere ușoară, parcă

Va sufla asupra noastră în vara caldă.

Uneori toamna în culori strălucitoare

Creația dulce a naturii,

Gzhel vine la noi ca o poveste cu zăpadă,

Iernile anticipează abordarea.

Ei bine, iarna, rece, viscol,

Șemineul ne va încălzi cu foc,

În care o flacără fierbinte este prietenă

Cu un model albastru-albastru! S. Ledkova

5 copil: Bunica și bunicul stăteau la masă,

Au băut ceai din Gzhel deseori, mulți ani.

Ceainicul, căni, căni ne-au ținut la cald

Animalele frumoase plăceau ochiului.

Dar nepotul a venit cu o iubită la el acasă.

Călători cu cuc, față de masă cu franjuri ...

Poate că aleargă sălbatic undeva la distanță,

Doar în Gzhel a turnat ceai pentru ea.

Oricât de multe milioane de zile zboară,

Suntem fără Gzhelul nostru, parcă fără rădăcini.

Albusul și albastru sunt flori delicate,

Aceasta este toată Rusia - mamă, tată, tu!

Conducere: Mulțumesc pentru poeziile minunate, băieți. Și câți muzicieni au scris melodii uimitoare inspirate de frumusețea lui Gzhel. Să cântăm una dintre piesele despre Gzhel.

Ei interpretează melodia "Gzhel", muze. Z. Rădăcină.

Gazdă: Gzhel, Gzhel,

Festiv Gzhel!

Se învârtea ca un viscol alb

Gzhel, gzhel!

Festiv Gzhel,

Flori albastre pudrate!

V. Steklov.

Conducere: Și fetele vor dansa acum un dans cu eșarfele Gzhel, pe care le-am pictat împreună cu părinții lor.

Dans cu eșarfe Gzhel, muzică "Red Sarafan"

(pentru ritmul Bureninei)

Conducere: Băieții, în clasă, am făcut cunoștință cu pictura Gzhel și cred că vă amintiți bine caracteristicile sale. Ce este caracteristica picturii Gzhel? (desenat în toate nuanțele de albastru pe un fundal alb; ornament floral: flori de trandafir, clopote, flori de porumb, maci, bucle, spirale, spălături; vase, sfeșnice, jucării sunt vopsite)

Conducere: Foarte bine! Acum vom juca cu tine și vom afla totul despre tine!

Joc "Găsește pictura Gzhel"

Progresul jocului: Copiii sunt construiți în 2 echipe. Pe două tabele se află siluetele plane ale picturilor Gzhel și Dymkovo. La comanda prezentatorului, primii copii iau silueta Gzhel și o duc la șevalet și o aranjează. Apoi se întorc înapoi, trecând bastonul către următorul copil. A cărei echipă va muta Gzhel mai repede și nu va face greșeli?

Conducere: Bine făcut, a făcut o treabă bună! Și acum o sarcină creativă. Ne vom imagina acum pe noi înșine ca maeștri și vom încerca să ne creăm propriul model de magie Gzhel. Vrei să devii artiști?

Jocul „Creează un model magic pe un platou”

Progresul jocului: Copiii stau în 2 echipe. Pe șevaletele din fața fiecărei echipe, există un contur al plăcii fără un model. Din elementele finite ale picturii Gzhel, copiii dispun de un model și îl fixează cu un creion de lipici. Ce echipă va finaliza sarcina mai repede? Al cărui model i-a plăcut cel mai mult oaspeților?

Conducere: Gzhel vărsat, plutește deasupra Pământului,

Miracolul nostru Gzhel - dans rotund azur!

Am împletit aceste flori albastre în tipare,

Ieșiți, oameni cinstiți, dansați dansul rotund Gzhel!

"Dansul rotund Lazuri", muzică și versuri de M. Kuzmicheva

după spectacol, copiii continuă să stea în cerc

Conducere: Mai este un joc, vom juca acum?

Copii: Da!

Jocul "Mother Gzhel"

Progresul jocului: Copiii stau în cerc. Prezentatoarea este aleasă - mama Gzhel, stă în centrul cercului, în mâinile ei o panglică albastră. Odată cu începutul muzicii, acesta merge în interiorul cercului, copiii merg într-un dans rotund în cealaltă direcție și cântă:

Mama Gzhel se plimba pe câmp,

A pierdut panglica albastră

Cine găsește caseta va câștiga talent!

Odată cu sfârșitul cântecului, dansul rotund se oprește, iar mama Gzhel flutură o panglică albastră în fața cuplului oprit, ca și cum ar rupe-o. Apoi aruncă banda pe podea. Copiii aleargă în direcții diferite în jurul cercului. Cine vine să alerge mai întâi devine lider, în timp ce alții devin într-un cerc comun. Jocul se repetă din nou. (de 3 ori)

după joc, ei invită copiii să se așeze

Conducere : Rusia noastră este minunată

Și oamenii noștri sunt talentați,

Despre meșteșugarii meșteșugari -

Zvonul merge în întreaga lume!

Suntem mândri de tine Rusia,

Nu există niciun astfel de meșteri nicăieri!

Iar Khokhloma, Gzhel și Haze -

Întreaga lume te invidiază!

copiii ies afară și stau într-un semicerc cu fața oaspeților

Piesa "Există mulți meșteri în Rusia"

cuvinte de M. Kuzmicheva

Conducere: Așa că călătoria noastră către stăpânii Gzhel s-a încheiat!

Ți-a plăcut? Acum invită-ți părinții și

arata publicului munca ta pe care ai facut-o acasa.

Sună muzica lui Y. Chichkov „Uită-mă-nu Gzhel”, copiii se plimbă în fața oaspeților, arătându-și lucrările

Conducere: Și în amintirea vacanței noastre, vă vom prezenta batiste cu pictură Gzhel, astfel încât să vă amintiți uimitorii maeștri din Gzhel pentru o lungă perioadă de timp.

Sună muzica lirică, educatorii distribuie batistele copiilor.

Acest proiect a fost dezvoltat pentru copiii grupului de seniori (5-6 ani) MBDOU „Grădinița nr. 28” din cartierul municipal Shatursky din regiunea Moscovei. Proiectul vizează cunoașterea preșcolarilor cu istoria și tradițiile picturii Gzhel, stimulând interesul pentru cultura populară.

Proiectul este o serie de activități pentru educația spirituală, morală și estetică a copiilor, pentru a educa preșcolarii în interesul artelor și meseriilor populare, un sentiment de mândrie față de oamenii lor, respect pentru tradițiile și istoria sa, implică implicarea părinților în educația spirituală și morală a copiilor.

Relevanța proiectului.

ÎN lumea modernăcând ritmul vieții este impetuos și trecător, este deosebit de important să ne ocupăm de timp pentru dezvoltarea unor astfel de calități spirituale precum bunătatea, bucuria, creativitatea. Pentru a simți viața spirituală a poporului tău, pentru a te exprima creativ în ea, trebuie să îi cunoști și să înțelegi cultura ei, creată de istoria secolului a țării. Dragostea pentru patria sa se formează la un copil încă din frageda copilărie, când este receptiv la tot ceea ce este luminos și nou. Prin cunoașterea artelor și meseriilor populare, purtând tradiții naționale, preșcolarul vine în contact cu viața oamenilor, cu ceea ce oamenii trăiau în trecut și trăiesc în prezent. Artele și meseriile populare dezvoltă gândirea imaginativă a copilului, imaginația, influențează procesul creativ, formează sentimentele morale și patriotice ale tinerei generații.

Tema proiectului « Delicata minune albastră - fabulosul Gzhel "este foarte relevant astăzi și ne pune în fața noastră probleme problematice:

Cum să îi cunoașteți pe preșcolari cu istoria și tradițiile picturii Gzhel?

Cum să-i înveți pe copii într-o formă accesibilă să realizeze elementele picturii și să modeleze din ei în funcție de designul lor?

Cum să crești nivelul de competență al părinților în domeniul artelor aplicate și al meseriilor?

Cum să implici părinții în activități active pentru educarea sentimentelor spirituale, morale și estetice ale copiilor?

Obiectivul proiectului:

Dezvoltarea la copii a unui interes cognitiv pentru arta decorativă și aplicată populară rusă; să formeze și să dezvolți potențialul moral, spiritual și creator al copilului; creează condiții pentru utilizarea activă a cunoștințelor și experienței copiilor în activitățile lor creative.

Obiectivele proiectului:

Cunoașterea copiilor cu istoria meșteșugului și cu tradițiile meșterilor din Gzhel.

Pentru a forma idei ale copiilor despre bogăția și diversitatea meșteșugului Gzhel, caracteristicile ornamentului, culorii, formei.

Pentru a forma abilități practice în întocmirea modelelor Gzhel conform propriului design, folosind elemente din pictura Gzhel (picătură, frunză, floare, crenguță, ondulare, spirală, plasă, linii drepte și ondulate, puncte).

Îmbogățiți experiențele copiilor cu lucrări de scriitori, poeți și compozitori contemporani pe acest subiect.

Să insufle un gust estetic lumii din jurul nostru prin familiarizarea cu obiecte de artă populară, mijloace de expresivitate a produselor meșterilor populari.

Încurajarea patriotismului, respectul pentru munca meșterilor populari și un sentiment de mândrie pentru măreția, talentul și moștenirea creatoare a poporului nostru.

Implicați părinții în participarea la proiect.

Participanți la proiect: copii ai grupului de seniori, educatori, părinți ai elevilor.

Perioada de implementare a proiectului: februarie-mai 2016

Etapele implementării proiectului:

eu-etapa a treia: pregătitoare (organizatorică și de diagnostic).

IIa treia etapă: de bază (practic).

IIIa treia etapă: finală (finală).

Programul de implementare a proiectului

	Eveniment	Participanți	Durată	Rezultatul așteptat, produsul activității
I - etapă pregătitoare (organizatorică și de diagnostic)
	Analiza procesului educațional pe acest subiect	Educator	1.02.2016 -5.02.2016	A fost analizat suportul metodic, vizual-metodic pe acest subiect; disponibilitatea ficțiunii
	Sondajul parintilor	Educator	8.02.2016 - 11.02.2016	Inițiative educaționale identificate ale familiei din acest domeniu
	Intervievarea copiilor	Educator	16.02.2016 -19.02.2016	Dezvăluit nivelul de cunoștințe al elevilor cu privire la subiectul proiectului
	Crearea unui grup creativ de educatori și părinți în vederea elaborării unui plan de acțiune pentru proiect	Educator, părinți	până pe 29.02.2016	A fost elaborat un plan de acțiune
	Organizarea unui mediu de dezvoltare spațiu-subiect pe subiectul proiectului în grup	Educator, părinți, copii	În timpul proiectului	Mediul subiect-spațial este echipat cu materiale vizuale și didactice pe tema proiectului
	Făptură prezentări computerizatededicat artei decorative și aplicate a Gzhel	Educator	În timpul proiectului	Material creat vizual și didactic sub formă de prezentări
	Crearea de ajutoare vizuale și didactice pentru realizarea OOD	Educator	În timpul proiectului	Au fost finalizate manuale vizuale și metodologice pe tema proiectului
	Crearea de materiale pentru consilierea corespondenței părinților	Educator	În timpul proiectului	Includerea părinților în procesul educațional pe tema Proiectului
II - etapa practică
	Conversație „Miracolul albastru al Gzhel”	Educator		Conversația a avut loc în conformitate cu planul, copiii au avut o idee inițială a picturii Gzhel
	Legende-basme „Unde este culoarea albastră în Gzhel”; Poezii despre Gzhel; N. Suryaninova "Flori albastre de Gzhel"	Educator	14/03/2016 - 18/03/2016	Formarea ideilor spirituale și morale în rândul preșcolarilor
	Excursii: La muzeul de istorie locală al orașului; - "fotografie-excursie la basmul albastru și alb al lui Gzhel"	Educator, părinți		Excursiile au fost realizate în conformitate cu planul, copiii au primit idei despre originalitatea picturii Gzhel, despre producția de produse
	Examinarea albumelor cu produse ale maeștrilor Gzhel	Părinți, copii	În timpul proiectului	Albumele despre pictura Gzhel sunt considerate
	Activități educaționale organizate "Minunat albastru delicat - Gzhel fabulos"	Educator	conform planului VOR	OOD a avut loc sub forma unei lecții
	Refacerea mini-muzeului instituției de învățământ preșcolar cu exponate de pictură Gzhel	Părinți, copii	În timpul proiectului	Muzeul a fost reumplut cu noi mostre de maeștri Gzhel
		Educator	În timpul proiectului
III - etapa finală (finală)
	Expoziție de lucrări pentru copii "Zâna Gzhel"			A fost organizată o expoziție de lucrări pentru copii „Zâna Gzhel”.
	Rezumând experiența proiectului			Experiența proiectului este rezumată
	Publicarea materialelor proiectului pe un site web personal

Criterii și indicatori de performanță a proiectului.

1. Calitatea activităților educaționale:

Creșterea ponderii elevilor implicați în activitatea de educație spirituală, morală și estetică;

O creștere a ponderii elevilor care au îmbogățit cunoștințe despre istoria originii și tradițiilor picturii Gzhel.

1. Includerea părinților în procesul educațional:

Creșterea ponderii familiilor interesate de educația spirituală, morală și estetică a copiilor;

Creșterea ponderii părinților care sunt mulțumiți de serviciile oferite.

Rezultatele așteptate ale proiectului.

Cunoașterea copiilor despre artele și meseriile populare din Gzhel a fost extinsă și sistematizată.

S-au format abilități practice în elaborarea modelelor Gzhel conform propriului design, folosind elemente din pictura Gzhel.

Îmbogățirea mediului de dezvoltare a unei instituții de învățământ preșcolar pentru educația spirituală și morală și dezvoltarea estetică a copiilor.

Îmbogățirea instituțiilor de învățământ preșcolar proiecte de cercetare și produse multimedia dedicate artei decorative și aplicate din Gzhel.

Au fost create manuale vizuale și didactice despre arta decorativă și aplicată a Gzhel.

A fost organizată o expoziție de lucrări pentru copii „Zâna Gzhel”.

Program dezvoltat educatie suplimentara „Tiparele rusești” (arte și meserii).

Materiale suplimentare:

1. Conversația „Miracolul albastru al lui Gzhel”.
2. Citirea basmului autorului de M. Bobrova „Minunea albastră blândă”.
3. Citirea legendelor-basme „Unde este culoarea albastră în Gzhel”.
4. Citind poezii despre Gzhel.
5. Rezumatul activităților educaționale organizate în zona educațională „Dezvoltare artistică și estetică” (pictură decorativă) în grupul de seniori. Subiect: „Minunat albastru delicat - Gzhel fabulos”.
6. Consultație pentru părinți „Influența meșteșugurilor populare asupra educației estetice a copiilor preșcolari”.
7. Excursie la muzeul de istorie locală din orașul Shatura.
8. Material demonstrativ.
9. Realizarea „Excursie foto în basmul albastru și alb al Gzhel”.
10. Ascultând compoziții muzicale pe tema Proiectului (melodia „Fabulous Gzhel” muzică de V. Temnov, poezii de O. Levitsky; compoziții coregrafice de V. Kornev „Rusia eternă”, „Filigranul lui Nizhny Novgorod”, „motivele lui Zhostov”, „tiparele Pavlovo-Posad”).

Conversația „Miracolul albastru al Gzhelului”.

Într-un sat numit Gzhel, care este situat nu departe de Moscova, există meșteri care fac mâncăruri uimitoare, cu modele cerești. O fac dintr-un lut special găsit în aceste locuri, care devine alb când este concediat.

De unde a venit numele satului? Numele acestui sat conține cuvântul "arde". Sătenii se numesc fericiți Gzhel și spun că nicăieri nu mai există un cer albastru așa cum au deasupra acoperișurilor caselor, culori atât de minunate și un astfel de râu albastru. Așa că au decis să păstreze albastrul cerului în vecii vecilor, astfel încât atât în \u200b\u200bploaie, cât și în ceață, vasele să strălucească cu o culoare cerească și să amintească de o vară blândă.

De ce este Gzhel atât de iubit de oameni? Pentru că a fost făcută cu dragoste și, în primul rând, pentru culoarea sa extraordinară. Este întotdeauna alb și albastru, luminos și doar un fel de sunet, ca și cum un clopot în frig sună „ding-ding! Ding ding! " Un clopot se aude departe, un model pe vase poate fi văzut departe. Fie artistul apasă mai puternic pe perie, apoi mai slab, apoi conduce modelul cu toată grămada, apoi cu vârful. Ca și cum nu un artist desenează cu o singură pictură, iar dirijorul controlează întreaga orchestră. Bagheta dirijorului ajută la nașterea sunetelor, iar pensula artistului ajută la crearea unor modele colorate.

Bucatele Gzhel sunt neobișnuit de bune! Articolele stăpânilor ies în alb-zăpadă, iar modelul de pe el este o singură vopsea albastră. Dar acest model este atât de uimitor încât vrei să îl privești din nou și din nou.

Bucatele Gzhel sunt neobișnuit de bune! Faima ei s-a risipit pe tot pământul și nu numai în țara noastră, ci și în țările îndepărtate de peste mări. Și în Anglia ceață, și în Italia însorită, și în Franța elegantă și în Japonia misterioasă, mulți oameni beau ceai din căni albastre și albe, iar ceaiul este turnat din ceainele Gzhel. Și stăpânii au cani de diverse forme, unele în formă de cal, leu sau pește - nici măcar nu puteți înțelege imediat că aceasta este o cană sau o figurină.

Modelele de pe vasele Gzhel sunt, de asemenea, foarte diferite. Dar cel mai iubit este trandafirul de ceai, care se numește „Gzhel”. Trandafirii nu sunt de asemenea la fel. Unele sunt mari și suculente, altele miniaturi și grațioase, altele sunt muguri, iar altele sunt buchete întregi de trandafiri. Cei mai experimentați meșteșugari decorează bucatele cu păsări ciudate, pește, animale nemaiauzite sau chiar înfățișează scene din viața oamenilor: băuturi de ceai, festivități, adunări, dansuri rotunde. Pe lângă trandafiri, există și alte flori - mușețelele, clopotele, macii, lalelele și lângă ele - păsări, pești, copaci și chiar orașe întregi.

Ei fac în Gzhel nu numai feluri de mâncare, ci și alte obiecte utile - ceasuri, sfeșnice, cutii. Și pictat cu celebrele modele cerești.

„Minune albastră delicată”. Povestea autorului de M. Bobrova.

Această poveste s-a întâmplat în ajunul Crăciunului. O femeie săracă locuia în același sat cu numele uimitor Gzhel. Soțul ei a murit și pentru a-și hrăni singura fiică, femeia a trebuit să coacă vase de lut și să le vândă în piață. Puțină lumină, ea este deja pe picioare: va aprinde soba, începe să lucreze. Da, și fiica Nastenka este o fată atât de inteligentă, și va mătura podeaua, va frământa pâinea și va alerga la fântână pentru apă. Deci, împreună au trăit, dar împreună orice lucrare este argumentată. A venit iarna și este atât de severă, cu vânturi puternice, viscol, geruri sălbatice, înghețuri aprige. Și a avut loc o mare nenorocire. Nastenka s-a îmbolnăvit, s-a culcat, nu se poate ridica din pat. Ceea ce medicii nu au privit fata, dar nu au putut vindeca. Crăciunul se apropia. Era atât de multă zăpadă încât zăpezile ajungeau chiar la ferestre, copacii din pădure stăteau în dantelă albă, fulgii de zăpadă se învârteau vesel, scânteiați cu paiete multicolore. Din tot ceea ce natura se bucura de vacanța viitoare - Nașterea lui Hristos. Doar în casa lui Nastenka nu mai era timp pentru vacanță, din ce în ce mai mult se înrăutățea. Mama nu știa cum să-și mulțumească fiica, cum să-i ușureze suferința. „Nastenka, în curând va veni vacanța - distracția, bucuria va aduce. Poate că îți va da putere? " - spune mama. „Nu am timp pentru vacanță, mamă, nici timp pentru distracție. Dar am o dorință prețuită - vreau să țin flori de porumb și clopote albastre în mâinile mele, să admir frumusețea lor delicată! " - Răspunde Nastenka. „Unde pot găsi flori de porumb și clopote pentru tine în mijlocul iernii? Stai, va veni primăvara, vor apărea fluturi de porumb și clopote! "

Nastenka nu răspunse, doar că ea devenea și mai tristă. Și această conversație între mamă și fiică a fost auzită de o tânără vedetă, care tocmai se luminase pe cer. Îi părea rău pentru Nastenka. Și a decis să o ajute pe fetița bolnavă, mai ales că, după cum știți, de Crăciun, se întâmplă tot felul de minuni. Steaua a decorat geamul ferestrei cu modele atât de bizare, încât nu poți spune într-un basm sau să-l descrii cu un stilou! Ce nu era acolo! Și fluturile de porumb, clopotele și păsările magice ciugulesc boabele. Micuța vedetă a lucrat toată noaptea, dar nu a avut timp să își termine munca: noaptea s-a sfârșit. Apoi, asteriscul s-a îndreptat către soarele senin pentru ajutor: „Dragă, timpul meu s-a terminat, nu am avut timp să îndeplinesc dorința lui Nastenka până la sfârșit ... Ajută-mă, pune-ți modelele magice fabuloase, poți face orice!" Soarele a fost de acord și a luminat modelele minunate cu razele sale magice și au început să se joace vesel! Da, și Moș Crăciun nu a rămas în urma Soarelui: a pictat modele minunate în albastru moale. De îndată ce mama a văzut un astfel de miracol, mâinile i-au întins vopselele ...

Și flori albastre delicate au înflorit pe ulcioare, farfurioare și căni ... Și Nastenka s-a bucurat, privind la o frumusețe atât de fabuloasă, s-a bucurat de nedescris și s-a bucurat, s-a recuperat treptat. Și în curând și-a revenit complet. De atunci, sătenii au început să confecționeze și să picteze bucate, pentru că toată lumea a vrut să creeze o asemenea frumusețe. Iar vasele, pictate cu vopsea albastră blândă, sunt numite afectuos „Gzhel albastru-cer“. Locuitorii satului se numesc fericiți Gzhel și spun că nicăieri nu există un cer atât de albastru ca deasupra acoperișurilor caselor, de culori atât de minunate și de un astfel de râu albastru. Așa că au decis să păstreze albastrul cerului în vecii vecilor, astfel încât atât în \u200b\u200bploaie, cât și în ceață, vasele să strălucească cu o culoare cerească și să amintească de o vară blândă.

Legende-basme „Unde este culoarea albastră în Gzhel”.

Odată fetele care locuiau în satul Gzhel au mers să-și clătească hainele pe râu. Iar în râu cerul se reflectă. Râul este albastru - iar cerul este albastru în el. Fetele le-au arătat stăpânilor această frumusețe. Și au decis că un astfel de cer albastru nu poate fi găsit nicăieri în lume. Atunci, stăpânii au început să-și vopsească produsele în toate nuanțele de albastru, ca și cum ar încerca să lase o bucată din cerul albastru pe vase. Și modelele pentru pictură au fost luate din natură - lame de iarbă, lame de iarbă pe câmp, flori în luncă și în grădină.

Într-un ținut îndepărtat, unde vara domnește mereu, un negustor avea o soție. În grădina ei erau mulți trandafiri frumoși de diferite culori - alb, roșu și roz. Într-o zi, un comerciant s-a adunat să cumpere mărfuri în diferite țări. Adunându-și soțul pe drum, soția sa i-a oferit un trandafir și i-a cerut să aibă grijă de el: „Nu se va ofili niciodată, pentru că te iubesc foarte mult!” - ea a spus. Iar negustorul a plecat. A călătorit mult timp și s-a oprit în Rusia. Și avem o iarnă rece. Trandafirul nu s-a ofilit de îngheț, ci pur și simplu a devenit albastru. Când stăpânii Gzhel au văzut acest trandafir neobișnuit, au fost foarte surprinși și au vrut să-l atragă pe vasele lor. Când comerciantul s-a întors acasă, i-a prezentat soției sale vesele frumoase pictate cu un trandafir albastru.

Poezii despre Gzhel.

Bucate albastre și albe,

Spune-mi, de unde ești?

Se poate vedea de departe

Și înflorit cu flori

Albastru, albastru

Delicat, frumos ...

Ca să nu-ți poți scoate ochii,

O, ce har.

S. Vakhrushev.

Aici fetele desenează

Imagini albe,

Model albastru pe ele,

Ca o pânză de păianjen.

Aceste flori albastre

Ne-am împletit în tipare.

Carusel vopsea albastru

Îl numesc Gzhel peste tot!

P. Sinyavsky.

Lângă aspen în cămașă albastră

Ciorchine albastre pe cenușă albastră de munte

Zori albastre și păsări albastre -

Nimic nu bate această frumusețe

Culorile se învârt în valuri sonore

Pentru a face pansamentele să strălucească.

Modelul curge sub mâna femeii meșter,

Așa că nicăieri nu se putea repeta!

P. Sinyavsky.

Stăpânul și-a luat o perie în mâini

Și a scufundat în albastrul cerului.

Am luat alb în loc de pânză

Imensitatea rușilor noștri

Și tiparele, monogramele turnate,

Deodată a sunat picături albastre

Cu același titlu sonor - Gzhel!

Câte locuri fabuloase are Rusia,

Rusia are nenumărate orașe,

Poate undeva este mai frumos

Dar nu va fi mai drag decât este!

Rusia noastră este minunată

Și oamenii noștri sunt talentați,

Despre meșteșugarii meșteșugari -

Zvonul merge în întreaga lume!

* * * Gzhel.

Din vremuri imemoriale până în zilele noastre,
Prin eforturile unor maeștri pricepuți,
Rusia împodobește minunea Gzhel
Modelat în albastru în rochii albe.
Primăvara va decora dimineața
Buchete delicate de Gzhel minunat,
Și cu o adiere ușoară, parcă
Va sufla asupra noastră în vara caldă.
Uneori toamna în culori strălucitoare
Creația dulce a naturii,
Gzhel vine la noi ca o poveste cu zăpadă,
Iernile anticipează să vină.
Ei bine, iarna, rece, viscol,
Șemineul ne va încălzi cu foc
În care, flacăra fierbinte este prietenă

* * * Gzhel.

Un model fără pretenții de nuanțe de vopsea
Argilă albă, porțelan - atribute ale unui basm!
Ca mâna unui copil pe bucăți de lut
Am pictat imagini albastre în trei timpi.
După ce a pictat în inele laturile rotunde ale cănilor
În petale și nori - gresie pentru aragaz,
Dantelă albastră, ger de cobalt
Ca și cum un viscol ar fi acoperit curlicuri de linii.
Am pus cifre albastre pentru joc,
Pentru distracția copiilor și fluierelor.
Ascuns în ușurința loviturii este secretul miracolului - lutul.
O ambarcațiune veche trăiește în Rusia de secole.
Generații de maeștri de Gzhel alb și albastru -
Vrăjitori în două culori, Botticelli noștri!

Departe de vară, un viscol în afara ferestrei,

Dar acest lucru nu îi sperie pe locuitorii din satul Gzhel.

Adoră-le spații deschise, acoperite de zăpadă,

Da, imensitatea cerului de flori de porumb.

Meșterii fac bucate:

Cupele și farfuriile sunt un adevărat miracol!

Pe alb porțelan, ca printre zăpadă

Nori albastri de flori au înflorit.

Ca și cum înghețul alb le-ar acoperi,

M-am grăbit să mă ascund de înghețurile înverșunate.

Trandafirul albastru a înflorit iarna!

Voi aduce trandafirul acasă cu ceașca.

Într-o după-amiază caldă de vară, voi lua o ceașcă -

Cu siguranță voi intra în iarnă imediat!

Simți răcoarea câmpiilor înzăpezite

Fie că văd albastrul fermecător al cerului

Și voi auzi din nou viscolul cântând

Ce minune îmi va da Gzhel!

Este greu de crezut: într-adevăr,

Doar două culori? Minuni!

Așa arată artiștii din Gzhel

Cerul este pus pe zăpadă!

Ce trandafiri și bujori

Stăpânii scriu pe căni.

Și mugurii albastri și albi

Frumos astăzi ca ieri!

L. Kulikova.

Miracol cu \u200b\u200bflori albastre

Cu petale albastre

Cu flori albastre

Răsuciri delicate.

Pe China albă

Ca pe un câmp cu zăpadă

De sub zăpada albă,

Florile albastre cresc.

Într-adevăr într-adevăr,

Ai auzit despre Gzhel?

Păsări albastre peste cerul alb

O mare de flori albastre

Căni și căni -

Ficțiune sau ficțiune?

Marfa de aur.

Povestire albastră -

Sărbătoare pentru ochi,

Ca picăturile primăvara!

Mângâiere, grijă, căldură și răbdare -

Rus, sunând Gzhel!

Bunica și bunicul stăteau la masă,

Au băut ceai din Gzhel deseori, mulți ani.

Ceainicul, căni, căni ne-au ținut la cald

Animalele frumoase plăceau ochiului.

Dar nepotul a venit cu o iubită la el acasă.

Călători cu cuc, față de masă cu franjuri ...

Poate că aleargă sălbatic undeva la distanță,

Doar în Gzhel a turnat ceai pentru ea.

Oricât de multe milioane de zile zboară,

Suntem fără Gzhelul nostru, parcă fără rădăcini.

Albusul și albastru sunt flori delicate,

Aceasta este toată Rusia - mamă, tată, tu!

Satul din regiunea Moscovei a devenit celebru acum,

Numele ei este cunoscut de toți oamenii - Gzhel!

Locuitorii din albastrul ceresc sunt mândri în Gzhel,

Nu vei găsi în lume o astfel de frumusețe.

Ceasul albastru care este atât de dulce pentru inimă,

Peria maestrului se transfera cu ușurință în vas.

Fiecare artist are modelul său preferat,

Și fiecare parte dragă este reflectată:

Iarba ei este de mătase, florile ei sunt primăvară

Iar priceperea este magică, admirabilă!

Locuitorii din Gzhel sunt mândri

Ceas albastru.

Nu te vei întâlni în lume

Asemenea frumusețe!

Ceas albastru

Că inima este atât de dulce

Perie master pe o cană

Ușor transferat.

Într-o suburbie liniștită

Râul Gzhelochka curge.

De-a lungul acestui râu

Satul stă în picioare.

Pacii de salcie cresc de-a lungul râului

Meșterii trăiesc în acel sat.

Fac vase pictate,

Ei fac o minune în albastru și alb.

P. Sinyavsky.

Există un astfel de loc în regiunea Moscovei:

Arbore alb, râu albastru.

În această natură liniștită rusă

Se aude ecoul melodiilor magice.

Și apa de izvor luminează,

Și suflarea vântului este mai audibilă.

Înflorește Gzhel albastru-flori,

Uită-mă-nu Gzhel!

Ce ar putea fi mai frumos decât Gzhel?

Porțelanul ei

Și ceainice și samovare, cani,

Și mâncăruri, jucării cele mai amuzante?

Stucco vopsit alb

Ghivece, cupe minunate?

Cu propriile noastre mâini

Le-am gătit singuri!

N. Kutuzova.

Cine a venit cu acest cuvânt,

Nu este de mirare acest cuvânt?

Gzhel se numea Zhgel,

Era colorat, dar acum -

Această minune este albastră

Se întinde pe un platou.

O lovitură, două lovituri

Curl și puncte ...

Înflorește pe argilă albă

Flori albastre.

V. Gorichev.

În atelierul nostru există curățenie, confort, pace.

Se ard în sobă, vor deveni celebri în întreaga lume

Meșteșugurile Gzhel: pisici, șoareci, veverițe ...

Sub peria femeilor meșteșugării magice

Turme de păsări colorate prind viață.

Flori magice fluturându-și petalele.

Tablouri Gzhel de o frumusețe minunată!

N. Kutuzova.

Ah da da, ce minune, atât asta cât și asta sunt bune,

Toate sunt inteligente și frumoase, pictate, toate în flori!

Iată un trandafir și mușețel, păpădie, flori de porumb,

Ei au făcut această minune nu departe,

Au pictat acele bucate în Rusia, în orașul Gzhel.

Marginea unei minuni de porțelan și în jurul ei păduri.

Mâncăruri cu ochi albaștri, ca cerul primăvara.

Vaze, ceainice și farfurioare strălucesc încă pe masă!

Bucatele pictate sunt mai gustoase și mai amuzante!

Trandafiri albastri, frunze, păsări.

Ne vedem pentru prima dată, toată lumea va fi surprinsă!

Miracol pe porțelan - font albastru.

Aceasta se numește pur și simplu pictură ... Gzhel.

ABSTRACT

activități educative organizate

în domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică” (pictură decorativă) folosind TIC

în grupul mai în vârstă.

Subiect: „Minunat albastru delicat - Gzhel fabulos”.

Integrarea ariilor educaționale: dezvoltare socială și comunicativă, dezvoltare cognitivă, dezvoltare de vorbire, dezvoltare fizică.

Tehnologie: tehnologia informației și comunicațiilor, tehnologie de economisire a sănătății

Scop:pentru a forma interesul copiilor pentru arta decorativă și aplicată a Gzhel.

Sarcini:

Educational:

Cunoașterea copiilor cu istoria și arta stăpânilor Gzhel.

Pentru a forma abilități practice în elaborarea tiparelor bazate pe pictura Gzhel.

Practicați desenarea marginilor și modelelor florale folosind linii subțiri și elementul picăturii. Îmbunătățiți-vă abilitățile de a lucra cu vopsele (colectați cantitatea necesară de vopsea, eliminați excesul de vopsea de pe marginea borcanului, clătiți peria înainte de a forma o culoare diferită), reparați tehnica de vopsire cu capătul periei și cu întreaga somn. Exercitați în amestecarea culorilor de pe paletă pentru a obține nuanța dorită.

În curs de dezvoltare:

Pentru a dezvolta gustul și imaginația estetică, independența creativă.

Educational:

Să favorizeze sentimentele patriotice și interesul pentru arta artiștilor populari.

Facilităţi: proiector multimedia, calculator personal, prezentare „Minunat albastru delicat - fabulosul Gzhel”, ecran, compoziție muzicală de V. Kornev, mese cu elemente din pictura Gzhel, mostre de produse decorate, siluete din hârtie albă ale produselor Gzhel (ceainic, ceașcă, farfurie), guașă, perii (veverița nr. 2,3,5), borcane de apă, tăvi, șervețele, șevalet.

Formular de organizare: grup.

Literatură:T. S. Komarova „Clasele în arte plastice din grupa de seniori grădiniţă“. - M .: MOSAIKA-SINTEZ, 2009.

{!LANG-2a62c8852cf0f3196fee86497d9103a8!}

{!LANG-b70261a0783e4079a01251e900f73eb4!}

Educator:{!LANG-e335234989c664582be4e9971d5f1e08!} {!LANG-eb7a26ca52cdaab687bde5eceb23c2fe!}

{!LANG-3e091759e22d85eff7b9fc73e7c7fdd9!}

{!LANG-1a71e50c9ae4ab815696ff124c0e47f3!}{!LANG-8c6b8004d94f37fa177d2ef398754a13!}

{!LANG-cd8e4a0b08971127461f08e07970fae4!}{!LANG-11f1fd9b85b2f66cb197383d52cddfd6!}

{!LANG-f9cd2b76b9f75c027cf730364a0da217!}{!LANG-df59c41a34fbef65980475cb9e381c5e!}

{!LANG-cbf17e76e3d89b2c2b3f4ea691ad5322!}{!LANG-999e7e5286387dc3971b027d5b2ed73e!}

Stăpânul și-a luat o perie în mâini

{!LANG-6e02ae59a991eeabe8579e780aed68cc!}

Am luat alb în loc de pânză

{!LANG-7e643419dceca4ad3cc4e1cd44c0e423!}

Și tiparele, monogramele turnate,

{!LANG-5d0c381c738bcfd23fc772c81d8f776b!}

Deodată a sunat picături albastre

{!LANG-ff652f9ce9743f02cc3f80667cbd4427!}

{!LANG-62beeaec9eb92f96379f4abcbb0d30aa!}

{!LANG-86a877a0f5607d7269130db7b022a375!}

{!LANG-9c697380f04b966c9075d18afd508fb9!}

{!LANG-77ca5307ba587ad04276e4eaa0ff2179!}{!LANG-4ff7fd75f78e7ba5b0b56b0a38b3d562!}

{!LANG-73d712878b4e870129f97f6b13c2501e!}{!LANG-1fc12a837660aedba364021a7ea6ab2a!}

{!LANG-2a491eb9c037ebf73568aec9e8f9a444!}{!LANG-d86bc9fe3e531fae36f80b05e123481c!}

{!LANG-8c995208996414aeb7066eb3f1f53a46!}{!LANG-7bac4f5192302520634f71b8e82de3d4!}

{!LANG-86e7b07ccb20ccd6416cdfc61fd26222!}{!LANG-e53accd5a40f1c57fbc154ffd26ed681!}

{!LANG-36185b857daa8a189922eefc62780cec!}{!LANG-9be489a30e1ea4a260ce0d309f221a90!}

{!LANG-c29d937f4403b7f07123074f14583fb9!}{!LANG-be17564b196230a8184f741933ca03de!}

{!LANG-21b252e47e9b4a11205652b591674b13!}

{!LANG-481d9da628e64fb1e80c3f00b640f22d!}

{!LANG-a09c6a883de49fbdaa3e01eb7eb4d968!}

{!LANG-e5a199e44be54fc139a79593493db08d!}

{!LANG-6fb41bf7723311d4a3ffa3c65a25fa7c!}

{!LANG-f197afde933d30012d2535eb998f0a74!} {!LANG-9299258ebfe478788a1fd6762d8fb443!}

{!LANG-b3728436fb45171726b4afcd8311d319!} {!LANG-1675a0fd699f20268416d1a61b34a46c!}

{!LANG-25dade916589ce6ed5fa6457a43b58e8!} {!LANG-a3b83c854a11279b6d694a13d5e73a8f!}

{!LANG-eaa9ad504f28cd853efcc30ab622e565!}

{!LANG-0a54f49d9297ef8b35664ba1bde316b2!} {!LANG-5659ddd7bfce09bc1870e7c4b78b4b85!}

{!LANG-ccea2998244a5f2133111506645f9a8d!} {!LANG-d24ee536a6191449a387a1ffa30f1efb!}

{!LANG-9d0b866e106c6e62636ac1cb3ea56b69!} {!LANG-71c4f39395ca80d341d1c99322411ebd!}

{!LANG-98cf9ab91ef6fc3b205b0c576c673b3f!}

{!LANG-80c0a7ee840759148e627229e3f618bb!} {!LANG-bfa231a19c9b8fd84bbfd6a7894d42e6!}

Educator: - {!LANG-1e835645e306e5e3a283cd6c4e7705ac!} ?

{!LANG-0c4e93268b623a91d1dc6564e57519db!}{!LANG-e9a22fde8e75c0e6132ecba5fd4b1264!} {!LANG-7dd1c7a59c3a6b938d38818bd679dfce!}

Educator: - {!LANG-0f619a058704beac32d711ef1ba3bb81!} {!LANG-bbce029d3d9edf4ad57aa72b6fe0b071!} {!LANG-4eeac06bf94bf81fb9a7d92dfd2376b2!}{!LANG-b41bdb3321569bcad7fd0db52ca7e54f!} {!LANG-af077fc5b461c6371d1d269f91c2d047!}{!LANG-01057db0631ff12e438d5d6aca952726!}

{!LANG-0c4e93268b623a91d1dc6564e57519db!}{!LANG-5544a12a6ec9482edfdcf7ee31ebe5b6!}

Educator: - {!LANG-aae6a8b19c749e3b34f8f78502c1c048!} {!LANG-c51f42b1428b058234303ef31440acb8!}{!LANG-9e4eda2601dc36a4727ef5fcd6f1e950!} {!LANG-6bb88a57bbb34d57622ef6429f33a223!}{!LANG-dcd4965792570e314d423e8b8f18184b!}

{!LANG-78183251ae270fb2d1ed3f96f3648b01!}{!LANG-5aaec8cf1731c07a0ef352cac586853a!}

Educator:{!LANG-9707579ed2517b81e661c00fb523da01!}

{!LANG-4329b80bf10fb1260870af72eaf2b304!}

Educator:{!LANG-f92cc2874e7b2ef56f43e410e7756b38!} {!LANG-eb91b0fb56d15d099c1d62c652f2ac8f!}{!LANG-e37c8a5bc408758633f10b9d94d1fef4!} {!LANG-883536fd91ff7f06928d430776b8b3fa!}{!LANG-90133686d11243cff54c74c1d1f60820!} {!LANG-ee02f3f90979d99bec3f901e84fc3ae0!}

Educator:{!LANG-83b6fe332c49a110b86a7f2323579f71!} {!LANG-553a200b40b3bce9df25608c4d71fe21!}

Educator:{!LANG-19c3c8c91d4babe77730d4278f6cec1a!}

{!LANG-60b9941fe7d10cefa8885972f29ca578!}

{!LANG-062cbfb022c2bed157f9c24d77d2d88e!}

{!LANG-383c8f53ee68b3222dfbeb3018300a9a!}

{!LANG-9ec80b172774f1d5e230c99b46cccfab!}

{!LANG-33679b9a7e2837147ff834ff1c175fc8!}

{!LANG-9965358bc1da468365888807484bfa70!}

{!LANG-19e1ba9ade565f89498047c23f9eb5f9!}

{!LANG-0af0009df2acd44410c8ab58d5914a69!}

{!LANG-1ae5148e12ff31309ae5cb875f20399c!}

{!LANG-e89b27ccc0ccc24613f183ccdef7ec32!}

{!LANG-fe72da0234d3c680704f2dbc76edca38!}

{!LANG-db80be809bd05340c86c1d8732bf1a8f!}

{!LANG-7877142904b70a1ed974e1579236f400!}

{!LANG-f98c290ca127d0cf5dab7cd4776427cf!}

{!LANG-c6008c8f05d6d48ec18ae6315081a08d!}

{!LANG-f47f5393870b4a80025c856d8f3bf693!}

{!LANG-4627919e13a857fbd13cb9a350427fe9!}

{!LANG-34dc2c874ff7832ba4cb1c5ef72a1fe8!}

{!LANG-805bbfda777503a3450a12d9d108bbee!}

{!LANG-4d82477c6cd0ef65c465941bee03af93!}

{!LANG-22a018332cd0eb1c84dd493fda599b38!}

{!LANG-6e5f9de86eb65b0416e16182c7e29c18!}

{!LANG-6de26a274ba4432e7c1f957dfae7889b!}

{!LANG-2b498fc19a6f1efe436b44e629a6e892!}

{!LANG-21b500d11ae108f1f2abc35d75d99c64!} {!LANG-2d19db9970b235359f095f921da15464!}{!LANG-cf525244f09d61bdb0c80705d596329a!}

{!LANG-594bebde6984c0eabc03df2c489c3b80!}

{!LANG-00ec9b239194ab600f3ec1409bc2cf38!}

{!LANG-778309224be3bceb174b5918a819ef19!}

{!LANG-faf715a04cf8024a822a9793dc8e34ba!}

{!LANG-58ba9d4b6eafdac18c92d070c72ea30f!}

1. {!LANG-95db5ee538904edbd4aedd6328ba4dcd!} {!LANG-7e960398ed81d89854a73d36b9593094!}{!LANG-75414b39633cf0d5c83e57edd53c62e5!}
2. {!LANG-7ff75186c48b148c6806c1b7711eab53!}
3. {!LANG-2b5b0ecb6eba0df8ad2fad1d111f4fbb!}
4. {!LANG-2f4214de5e65e40554752035a37eb163!}
5. {!LANG-28c03ff0264a764fad01238b506d0be7!}
6. {!LANG-a8fc964b26ab290841b8654c9b4127e4!}
7. {!LANG-16fa36dd62c3b8f51c8e71bccc7f6e0d!}
8. {!LANG-8bdb669981a69fd1255836742fe6593a!}
9. {!LANG-12aeb13bc9d9dd37c4bb582f6724fbc1!}
10. {!LANG-c7a7ba267b09ba0012f7e8a1ead8e5b7!}

{!LANG-07ce8b194f663e6a5cac2de959ce04a5!}

{!LANG-b5b7b64958aef0c6151ded37fb86c915!}

{!LANG-d447e12d5c86d2791c694303f903583a!}

{!LANG-67985ece2b98695a48a1efecb120389d!}

{!LANG-a3661acd12738d87220709f29c1ae2a6!}

{!LANG-809b9c0d04f5854e350bc436c79caa11!}

{!LANG-d78d3f2af6cd560172aaf216111ce0f7!} {!LANG-cce5df40b1ab6a968bdf5d065750a796!}{!LANG-b741dce6316b57afe4c7a803c10bda0e!}

{!LANG-e981f893deea92b03070fbf10553555b!}

{!LANG-fdc8b52df3a9347069b1e987e1f5af7b!} {!LANG-a02ccd892d9c1136e4e609fea1a74e2e!}

{!LANG-fa3bcf5058401cd024f574aaf5b8e7b3!}

{!LANG-096d141c94bd09f7672a84718533eca9!}

{!LANG-453c676a23525f5637a5d5914bbc2348!}

{!LANG-4fe8bcf504be50048c6f77eb3ba3cd99!}

• {!LANG-f741abdf33999c0fb5019e368114aa33!}

{!LANG-4ac887b0d94a49484ba58600c298267f!}

{!LANG-cf7d7f1d5211535d7d32f5d870b302d1!}

{!LANG-b5639c5ffce5c9d6f5429dd5d85bfdc0!}

{!LANG-ca66ca9acbbfd93e589c35096acaee99!}

{!LANG-928a6b4ad4fa642e7e4f23d3410a472b!}

{!LANG-fd54bc12289ddd7b82990ca4e745d529!}

{!LANG-6dd3f362f6cdb559813dc39a0abf0949!}

{!LANG-86ceefc129d091a4eefe8472c34ebf16!}

{!LANG-49a299a40e5196c41f05aec0a390b01f!}

{!LANG-6714a91b1626f88f77a01805a97efb05!}

{!LANG-7d1e29cbc85fadb3256f2f1205f2450c!}

{!LANG-1b5e93ae2f8947fb359d770515d29dc5!}

{!LANG-1d12cd0d35c56dd3a66581fede8e860a!}

• {!LANG-76b5844efa6c5330c0b411b6d4d95ecc!}

• {!LANG-e272e466421c7242a4052974b1ddf550!}

• {!LANG-cdb14a07ec06e2b8443da1b711ef5837!}

• {!LANG-96c65a0fe41d28f768fff2529cf702e8!}
• {!LANG-4f3173602f21cd25e172771b4029ec6e!}
• {!LANG-4251860a9c90776322df0fa857ea8ab6!}
• {!LANG-bb6a4bbba14bd6be17a78935edf12d62!}
• {!LANG-9b3c65e18faa435e5f5126338bb8b4f9!}

• {!LANG-7d7c6d69b8ed40d63e33956ec852f283!}

• {!LANG-0243f861210f5a87d11a7ca8ec5f2ade!}

{!LANG-43ed2c0f49538b373dedc0767bda46a9!} {!LANG-dce38b97786fa22e2d019c2f7698506f!}

• {!LANG-a1190f3dba1e76d03517a2a707b0cb6f!}

{!LANG-92b8217a68769761164193dea196362d!}

• {!LANG-0556e9e55fc6f7d6be96a5b1ba8000b3!}

{!LANG-8926fac4fed630a1f7b0d2eddc345201!}

• {!LANG-6da3cf29ec6535bde706b81bcd4db7a0!}

• {!LANG-995752cf90a9e1302ba9bb18e65a6264!}

• {!LANG-b6ac8429ed1e9d06f6c714eab14e26b5!}

• {!LANG-957a9d6b094faeb5a73391400c3867aa!}
• {!LANG-868c1f732916b4374e804e7d279b3ea4!}
• {!LANG-9280e8d6bbb0f0717b1bcc20777e8ae9!}
• {!LANG-8081403b05993229666565b984f70f61!}
• {!LANG-d8495cee26ddc6da1e7a54070dd0dc34!}

{!LANG-bfd7964028a43ee8036271cdaeeefeab!}

{!LANG-dcf783daebb09417d5e43d22b3b1f455!}

{!LANG-7639c0c46bf1264bd1d75c0fe5d32857!}

• {!LANG-9fe11f530cbb9df9a190034c17e7ad38!}

{!LANG-33827a53907dc1b53efad8899574adc0!}

{!LANG-dba33d2423f8fe5c6d5cab021b7d1e6e!}

{!LANG-19ed87c72ae1c81ebd72ad513e1efde6!}

{!LANG-5b57868430fd4c9fb7471cc44e5a7a7e!}

{!LANG-d665b10287f6c45a30ae43e9be7703db!}

{!LANG-f8a0c459b79ed9606f9fe0be2ffd0ed4!} {!LANG-63f38efd65bbf2c9aa482c8d3b11289b!}

{!LANG-b4e73bf01e1bf87dfb6b007b46937365!}

{!LANG-24cde02bdd809727da74f1dc0970701b!}

{!LANG-727139aa65c9aecc548f533ff96c4c6c!}

{!LANG-4f836cc616b4464c5489c818467a3197!}

{!LANG-4d3e85e5ab5fc83caff6db5eaf7ccfb8!}

{!LANG-5d0aec05d35f5a0b325b0059f6f2e57f!}

{!LANG-de2e662c18c90e5cb6861f0b805ee806!}

{!LANG-93c009039e33467b1db9517d30444777!}

{!LANG-85baac1bf544d457152d4d475e9ffb63!}

{!LANG-868a17ced3dabaf79d900abcc534dff8!}

{!LANG-57bef3e66ad92a2410700ceb8cdaf8a8!}

{!LANG-7378660ac5a420599469c7ea8cf6119c!}

 

{!LANG-1b75b6e50e1a24775b05d59b0041a55c!}

• {!LANG-7c18f4c18155a563ad9ff27c81faf0c8!};
• {!LANG-52332af4a453c27441055cb9b4a2c3c5!};
• {!LANG-7a3e733d369c9512174bf755b166b247!};
• {!LANG-62df068e7e7cf6d98e0cc3e9a9ac0d50!};
• {!LANG-d64d02cd901b37690c33ca17e2ffc036!};
• {!LANG-c7dd5066e13817cd74e2ef34f9942059!};
• {!LANG-6feb1c543cb6586496796b4b4214f9db!};
• {!LANG-b34fdfb15c3687fb1fcffeb9b83b8271!};