Model pentru o prezentare despre terapia cu nisip. Prezentare terapie cu nisip. Scopul acestei terapii nu este schimbarea și

Animale care trăiesc în toate zonele naturale - jungle, deșerturi și păduri. Poate fi orice mamifere, amfibieni, rozătoare, animale preistorice și neapărat animale din desene animate. 2.Birduri, sălbatice și domestice, precum și dinozauri preistorici. 3. Insecte - fluturi, gândaci, păianjeni, muște și lăcusti. 4. Locuitori ai mărilor și oceanelor - rechini, balene, delfini, crabi, caracatițe și tot felul de pești. 5. Figuri care înfățișează persoane de diferite profesii, precum și persoane de sex și vârstă diferite. Acest grup include, de asemenea, figurine de personaje din basmele preferate ale copiilor. 6. Case: locuințe din diferite țări (corturi, corturi, etc.) Acest grup include tot felul de mobilier pentru bucătărie, sufragerie, dormitor și baie. 7. Manechine de mâncare și feluri de mâncare - tigăi, farfurii, căni, linguri etc. 8. Figurile care prezintă toate tipurile de transport - terestre, aeriene și apă. 9.Treze și plante (se pot folosi plante reale).

- una dintre metodele de psihoterapie care au apărut în cadrul psihologiei analitice. Este un mod de a comunica cu lumea și cu tine însuți; un mod de a calma tensiunea internă, întruchipând-o la un nivel inconștient simbolic, care crește încrederea în sine și deschide noi modalități de dezvoltare Terapia cu nisip vă oferă ocazia să atingeți Sinele profund, adevărat, să vă restabiliți integritatea mentală, să vă colectați imaginea unică, imaginea lumii.

Istoricul metodelor

Tehnica de terapie cu nisip a luat naștere în cadrul abordării analitice jungiene și se bazează în mare măsură ca sursă de creștere și dezvoltare internă.

Ce oferă terapia cu nisip?

Deschide potențialul creativ al copilului, trezește dorința de a experimenta, stimulează activitatea cognitivă.

„Dezvăluie” sentimentele profunde, ajută la retrăirea experiențelor traumatice în siguranță, la înfruntarea din nou a temerilor și la a le face față.

Dezvoltă sensibilitate tactilă, atenție, memorie, gândire, vorbire și abilități motorii.

Învață abilități de comunicare și jocuri de rol.

Acesta „împământește” energia negativă, ameliorează stresul, anxietatea și favorizează relaxarea.
Copilul primește prima experiență în joc, pe care o transferă apoi în viața sa reală.
Terapia cu nisip este indicată pentru copiii cu următoarele probleme:
traume psihologice profunde și la naștere;
agresivitate, anxietate, temeri, hiperactivitate, comportamentale;
probleme în relația dintre copil și părinți, semeni.

observa tăcerea, nu interferează cu copilul de la crearea unei imagini;
asculta sentimentele copilului, el trebuie să simtă siguranța spațiului; urmărește procesul, nu invadează lumea copilului fără consimțământul lui, nu-l grăbi, nu-i pune întrebări.

Alfiya Rakhmatullina
Prezentare terapie cu nisip

1. Nisipul este un material natural cu energie proprie. Cerealele sale minuscule de nisip activează terminațiile nervoase de pe vârfurile degetelor și ale palmelor.

Jocurile cu nisip pot interesa, distrage, relaxa copilul și, prin urmare, asigura cea mai reușită finalizare a sarcinii sau un mod eficient de prezentare a materialului.

Terapia cu nisip ajută la dezvoltarea atenției, percepției, memoriei, gândirii, imaginației. Nisipul este ideal pentru educația senzorială și abilitățile motrice fine. În orele de terapie cu nisip, puteți atinge toate aspectele dezvoltării vorbirii: fonetică, structură gramaticală, vocabular, vorbire coerentă.

2. Ținând cont de particularitățile percepției vizuale, se propune utilizarea unei cutii din lemn de 50 * 70 * 10 cm (pentru lucrul individual sau subgrup).

Fundul cutiei, albastru pictat, ceresc, denotă apă, mare; laturile albastre - aerul și cerul.

În partea de jos, nisipul fin este turnat într-un strat de aproximativ 5-7 cm. În urma cerințelor sanitare și igienice, nisipul utilizat trebuie să fie certificat.

3. O componentă obligatorie pentru lucrul într-o cutie de nisip sunt figurinele sau imaginile lor: persoane de sex și vârstă diferite, animale diverse (Extremul Nord, țări fierbinți, etc; sălbatice și domestice; animale, păsări, insecte, pești, dinozauri etc.). simboluri de socializare (case, diverse tipuri de transport, garduri, poduri etc., plante (copaci, arbuști, flori, fructe, legume etc.), obiecte simbolice (margele, nasturi, cristale, scoici și multe altele) alte).

4. Este necesar să discutați cu copiii regulile generale de comportament din cutia de nisip. Puteți învăța un vers cu copii:

Nu poți mușca aici, luptă

Și aruncă nisip în ochi.

Puteți construi și crea

Munți, râuri și mări

Să ai viață în jur.

Nisipul este o țară pașnică

Iată bunătatea și frumusețea!

5. Dezvoltarea deprinderilor motrice fine:

Acțiuni cu nisip: comprimați-o într-o camă, deschideți-o; apucați un vârf de nisip și dezlegați;

freca nisipul între palmele etc.

Găsiți obiecte în cutia de nisip.

Atingeri diverse la suprafața nisipului.

Desen în nisip.

6. Lucrați pe partea fonetică a vorbirii:

Selectați figuri cu un sunet specific.

Selectați figuri cu un sunet specific într-un anumit loc al cuvântului.

7. Lucrați pe latura gramaticală a vorbirii:

Formarea cuvintelor noi folosind sufixe și prefixe: adăugați, adăugați, adăugați, adăugați, adăugați etc .; se toarnă, se toarnă, se acoperă, se scrie etc.

Activarea înțelegerii și utilizării prepozițiilor

8. Lucrați pe partea lexicală a vorbirii:

Extinderea și activarea vocabularului asociat cu cutia de nisip: nisip, grăunte de nisip, nisip, dune, dune, rulote etc.

Îmbogățirea dicționarului cu verbe: toarnă, fier, rând, transformă, udă, etc .; precum și adjective: nisipos, nisipos, ușor, cu curgere liberă, uscat, umed, umed, auriu, auriu, chicksand etc.

Consolidarea activării dicționarului, folosind comploturile jocurilor „Zoo”, „Magazin”, „Cumpărăm produse” etc.

Dezvoltarea operațiunilor de clasificare: diferite departamente din magazin, zone de animale etc.

9. Lucrați la formarea discursului phrasal:

Dialog, conversație între personaje

Dramatizare

10. Vă mulțumim pentru atenție!

Publicații conexe:

Atingerea efectului auto-vindecării prin auto-exprimare spontană. Omul se simte a fi un creator și prin creația sa se exprimă tridimensional.

Astăzi trăim într-o lume foarte dificilă. Viața ne pune în situații dificile care necesită soluții adecvate. Numai încrezător în sine, în el.

Master class pentru părinți „Terapia cu nisip” Master class pentru părinți „Terapia cu nisip”. Dragostea copiilor pentru sandbox este cunoscută de multă vreme și de neînțeles. Copiii din cutia de nisip încep.

Clasa de master "Terapia cu nisip în munca unui profesor" Master class „Terapia cu nisip în activitatea unui profesor” Scop: familiarizarea profesorilor cu posibilitățile terapiei cu nisip în corecție și dezvoltare.

Terapie cu nisip la instituția de învățământ preșcolar Desen în nisip. Jocul cu nisip este una dintre formele activității naturale a copilului. De aceea, terapia cu nisip câștigă din ce în ce mai mult.

Terapia cu nisip pentru bebeluși. Jocul cu nisip este o parte importantă din viața copilului mic. Puteți începe să vă jucați cu copilul dvs. încă din primul an de viață.

Idee pentru sandbox. Principiile creării unei „cutii de nisip” într-o instituție de învățământ preșcolar. Principalul avantaj al jocului în nisip. Copilului i se oferă posibilitatea de a-și construi lumea personală. Nisipul acționează ca un magnet asupra copiilor. Ce copii au mai ales nevoie de acest joc de nisip? Aceștia sunt copii care au dificultăți în dezvoltarea mentală, conflicte în relații, temeri etc. Cutia de nisip are un efect psihoterapeutic, dezvoltă potențialul creativ al copilului, activează imaginația spațială, gândirea figurat-logică, antrenează abilitățile motrice fine, stabilește copiii pentru a înțelege adevărurile morale ale binelui și răului, construiește o imagine armonioasă a lumii. Jung a susținut că procesul de „joc în nisip” eliberează energie blocată și „activează capacitățile de auto-vindecare inerente psihicului uman”.

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la acesta: https://accounts.google.com

Legături pentru diapozitive:

Metode de terapie cu nisip în activitatea unui psiholog educațional preșcolar

Există o astfel de joacă a copilului care poate armoniza imaginea lumii, să pună o barieră pe calea cruzimii, să dea un sens diversității naturii, să ușureze unul dintre conflictele și temerile interne și să dezvăluie conceptele despre bine și rău?

Da, există un astfel de joc!

Ideea Sandbox-ului este grozavă, pentru că nisipul este acel material natural uimitor, care poate transmite mult în același timp. Și sentimentul diversității naturii și sentimentul posibilităților corpului tău, precum și esența vieții în general, cu fluiditatea, neașteptările și multe forme ale acesteia.

Care este principiul din spatele creării acestui joc?

Copilul, așa cum era, construiește punți între lumile interioare și cele exterioare.

Care este principalul avantaj al acestui joc? Principalul avantaj al Sandbox este că permite unui copil sau unui grup întreg de copii să creeze într-adevăr o imagine a lumii într-un spațiu tridimensional viu.

Copilului i se oferă posibilitatea de a-și construi lumea personală, un model al microcosmosului său, simțindu-se creatorul său.

Nisipul acționează adesea ca un magnet asupra copiilor.

Înainte de a avea timp să realizeze ceea ce fac, mâinile lor încep să cernă nisip, să construiască tuneluri, munți etc.

Și dacă adăugăm la această figură în miniatură, jucării, atunci apare o lume întreagă, dramele sunt jucate, iar copilul este cufundat complet în joc.

Figuri - nu mai mult de 12 cm înălțime în grupuri: transport, oameni, animale, material natural, locuințe, copaci, personaje de basm, decorațiuni, instrumente pentru lucrul cu nisip (spatule, lopeți, bețe, perii, semănători etc.)

Alegerea cifrelor

Pentru a vă juca, veți avea nevoie și de apă (într-un ulcior, într-o sticlă cu spray (mai bine!)), Dați apă în doze.

PROPRIETAREA pentru preșcolari ar trebui să fie asemănătoare naturii, asemănătoare cu nisipul (broască țestoasă, viermă rapidă, cămilă, șopârlă ...), familiară copiilor (în funcție de vârstă).

Ce copii mai ales au nevoie de acest joc? Copiii cu dificultăți în dezvoltarea mentală, conflicte în relații, frici etc. au nevoie în special de un Sandbox. Studiile au arătat că Sandbox are un efect psihoterapeutic, ajutând un copil să scape de frici, timiditate, conflict în comunicare și multe alte probleme.

Ce efect are această joacă asupra copilului? Cutia de nisip nu numai că dezvoltă potențialul creativ al copilului, activează imaginația spațială, gândirea figurat-logică, antrenează abilitățile motrice fine ale mâinii, dar neobișnuit, ajustează treptat copiii pentru a înțelege adevărurile morale ale binelui și ale răului, construiește o imagine armonioasă a lumii.

Formele și variantele terapiei cu nisip sunt determinate de caracteristicile unui anumit copil, de sarcinile specifice ale lucrării și de durata acesteia.

Metodele de joc pot fi utilizate: - în scopul diagnosticării; - în scopul furnizării de îngrijiri psihologice primare; -in procesul de psihoterapie pe termen scurt; -in procesul de influență psihoterapeutică pe termen lung.

Scopul unei astfel de terapii nu este de a schimba și reface copilul, nu de a-i învăța anumite abilități comportamentale speciale, ci de a permite copilului să fie el însuși.

Jocuri didactice (etapa de atingere și joc pe suprafața nisipului) "ploaie de nisip" "vânt de nisip"

Exercițiu „amprente neobișnuite” „iepuri săritori” „pui de urs vin”

„Șerpii se târăsc”

„Printuri“

Amprente cu nisip umed

„Tipare în nisip”

„Desene“

Jocul meu

Exerciții pentru dezvoltarea percepției fonemice

Jocuri psihoprofilactice: „palmele”,

"Câștigător al furiei"

„Cercul de nisip” sau „cercul de bucurie”

Spatiu personal

„A mea, a ta, a noastră”

Obiective educaționale: orientarea pe „foaia de nisip” („călătoria cu comori”),

Jung a susținut că procesul de „joc în nisip” eliberează energie blocată și „activează capacitățile de auto-vindecare inerente psihicului uman”.

Jocul cu nisip nu poate fi interpretat. Psihologul trebuie să joace rolul unui spectator atent. Poziția psihologului este „prezența activă”, nu conducerea procesului.

Mulțumesc pentru atenție!

"Fantezia este mama tuturor posibilităților, unde, ca toate opusele psihologice, lumile interioare și exterioare se reunesc." K. Jung Scop: cunoștințe teoretice și practice ale profesorilor, profesorilor - psihologilor în direcția artei - tehnologii terapeutice și de economisire a sănătății în medii educaționale preșcolare, asigurând dezvoltarea armonioasă a personalității copilului. Obiective: 1. Dezvăluirea avantajelor psihoterapeutice ale terapiei cu nisip. 2. Pentru profesorii cunoscuți - psihologii cu metodele terapiei cu nisip ca mijloc de corecție și dezvoltare eficientă a personalității copilului. 3. Pentru a da o idee despre procesul de terapie cu nisip cu preșcolari. 4. Să cunoască particularitățile terapiei cu nisip jungian. 5. Familiarizați-vă practic cu ajutorul vizual și metodele terapiei cu nisip atunci când lucrați cu copii cu dezvoltare cerebrală.

Transferul claselor de predare tradiționale în sandbox oferă un efect educațional și mai mare decât formele standard de educație. dorința copilului de a învăța ceva nou, de a experimenta și de a lucra independent crește semnificativ. în sandbox, sensibilitatea „tactilă” se dezvoltă puternic ca bază pentru dezvoltarea „inteligenței manuale”. în jocurile cu nisip, toate funcțiile cognitive (percepție, atenție, memorie, gândire), precum și abilitățile de vorbire și motorie, se dezvoltă mai armonios și intensiv. se îmbunătățește dezvoltarea activității de joc pe subiect, ceea ce contribuie în continuare la dezvoltarea jocurilor de jocuri de rol și la abilitățile de comunicare ale copilului. nisipul, ca și apa, este capabil să „împământească” energia negativă, ceea ce este cel mai important atunci când lucrați cu copii „speciali”. În jocul cu nisipul, copilul învață concentrare, abilități de relaxare și devine mai curios. La copii sunt active atât rezervele emoționale, cât și cele mentale. Crearea de imagini mentale, lucrul cu mâinile tale și obținerea de noi impresii și plăcere toate acestea și stă la baza efectului vindecător al jocului cu nisip pentru un copil, în care capul (mintea), mâinile (corpul) și inima (sufletul) sunt combinate armonios, rezolvarea conflictelor familiale. , armonizarea relațiilor părinte-copil, stabilizarea stării psiho-emoționale actuale. Dima, 6 ani, ONR, ZPR.

Crearea unui mediu natural, stimulativ, în care copilul se simte confortabil și protejat este creativ. Pentru a face acest lucru, selectăm sarcini care se potrivesc cu capacitățile copilului; formăm instrucțiuni într-o formă fabuloasă; excludem o evaluare negativă a acțiunilor și ideilor copilului; încurajăm imaginația și creativitatea. „Animarea” simbolurilor abstracte: litere, numere, forme geometrice și multe altele. Punerea în aplicare a acestui principiu vă permite să formați și să consolidați o motivație pozitivă pentru clase și interesul personal al copilului pentru ceea ce se întâmplă. „Viață” reală, jucând tot felul de situații împreună cu personajele jocurilor de basm. Aliya, 7 ani, ONR I, ZPR.

Metodele de terapie cu nisip pot fi utilizate: în scopul diagnosticării, corectării și dezvoltării; furnizarea de îngrijiri psihologice primare; în procesul de psihoterapie de scurtă durată; impact psihoterapeutic pe termen lung; psihoprofilactic, ca efect de economisire a sănătății. Clasele pentru adaptarea copiilor la condițiile instituției de învățământ preșcolar.

Condiții de organizare a muncii de înaltă calitate: Consimțământul și dorința copilului. Pregătirea specială a unui psiholog, demersul său creativ de a conduce cursuri într-o cutie de nisip. Copiii nu sunt alergici la praful cauzat de nisipul uscat, boli de piele și tăieturi pe mâini. Artem, 5 ani, bâlbâie, anxietate.

Echipament: cutie din lemn impermeabilă 50 x 70 cm sau un bazin din plastic, partea inferioară și laturile acestora trebuie să fie albastre sau albastre (partea de jos simbolizează apa, iar laturile simbolizează cerul). Nisipul trebuie să fie nevopsit, certificat, cu o fracție medie de 0,3-0,6. Pentru a efectua tehnica de animare a nisipului, se utilizează nisip fără praf de 0,1-0,3 fracții. Pentru tehnicile de terapie prin artă, se folosește adesea nisipul colorat industrial de diferite fracțiuni. Set de materiale de joc Cameră foto. Veronica are 4 ani, neurodermatită, o formă latentă de agresiune.

Jocuri și activități de adaptare Sandplay pentru copiii preșcolari mai mici. Jocuri didactice și cognitive. Lucrul cu un număr limitat de obiecte. Jocuri de familie. Jocuri de nisip psihoprofilactice. Jocuri de poveste în nisip. Mandala de nisip. Vasele de nisip. Desen cu nisip colorat. Animare cu nisip.

Până la nașterea copilului, corpul mamei este mediul principal pentru viața sa. În timpul terapiei cu nisip, copiii umplu matrițele cu ton, apoi le lasă cu susul în jos, ca niște diapozitive care au nevoie de sprijin extern sau fac „plăcinte”. Realizarea „plăcintelor” folosind mucegaiuri și o găleată poate fi considerată un fel de „naștere”. Scop: reducerea stresului psiho-emoțional, corectarea anxietății și impulsivității.

Utilizarea containerelor, a containerelor, a matrițelor ... Dacă imaginea copilului este îndepărtată, nu este limpede, periculoasă, atunci umple recipientele cu nisip, sculptează prăjiturile de Paște și le pune în containere, conținând astfel anxietate. Scop: reducerea stresului psiho-emoțional, structurarea „dezacordului intern”, creșterea stimei de sine.

Crearea munților Munți, dealuri, dealuri înalte pot avea multiple imagini în imagini. Ele servesc drept protecție, obstacol, casă și figura centrală a compoziției. Munții simbolizează, de asemenea, dorința unei persoane de realizare socială, afirmându-se în treburile și realizările sociale. Prin urmare, atunci când psihologul știe că copilul îi lipsește încrederea socială și masculinitatea, el, cu ajutorul instrucțiunilor de modelare, cere copilului să creeze o compoziție cu un munte în centru. Veronica, 4 ani, neurodermatită, „ziua de naștere”.

Utilizarea peisajului ... Simbolismul peisajului reflectă relieful lumii interioare a omului. Cum este el? Plată, deluroasă, muntoasă, pădure, apă? Peisajul reflectă dinamica proceselor interne. Râurile trec adesea prin întreaga imagine, simbolizează autostrada centrală. În același timp, râurile pot împărți spațiul imaginii în mai multe părți. Astfel, vom avea de-a face cu părți autonome ale personalităților relevante pentru autor la un moment dat în timp. Obiectele mediului uman (garduri, poduri, porți, portaluri, semne ...) sunt atribute ale procesului de socializare a copilului, Ele pot spune despre caracteristicile comunicării clientului. Gardurile subliniază limitele teritoriale, podurile formează conexiuni, semnele introduc restricții sociale, presupuneri ... Yegor, 5,5 ani. oncoporez, încălcarea comunicării familiale.

Terapia prin culoare este o metodă de tratament a culorilor care a devenit foarte populară astăzi în cazul bolilor psihosomatice. Expunerea la culoare nu este capabilă doar să restabilească echilibrul mental, dar este, de asemenea, un factor serios de vindecare pentru numeroase afecțiuni fizice și mentale.

Munca creativă cu mandale poate ajuta copilul să consolideze conexiunea dintre sinele conștient și inconștient. Datorită formei sale concentrice, mandala este un model ideal pentru meditație care ajută la relaxarea, ameliorarea stresului și a tensiunii. Copilul se calmează, starea lumii sale interioare se îmbunătățește.

Trăsăturile caracteristice ale acestei tehnici sunt: \u200b\u200borientarea activităților educaționale asupra dezvoltării generale a copilului, și nu asupra comunicării acestuia despre cantitatea de cunoștințe; crearea unei atmosfere creative favorabile, confidențiale, stimularea activității și independența în activitatea vizuală.

Principalele direcții de dezvoltare: procese cognitive; perspective și conștientizare generală; vorbire; creativitate, imaginație și fantezie; coordonarea fină a mișcărilor și abilitățile motrice fine ale mâinilor, sensibilitate tactilă, care are ulterior un efect benefic asupra dezvoltării vorbirii și a gândirii în general; abilități de comunicare constructivă și autoreglare, capacitate de empatie.

Pe nisip, copilul are ocazia să realizeze un eveniment traumatic pe care l-a experimentat, folosind figuri din colecție. Copilul poate. Joacă același complot de mai multe ori, reducând astfel sensul intimidant și restructurând experiența emoțională. În plus, copilul poate modela deznodământurile poveștilor, extinzând granițele interne ale percepției traumei (fixarea rigidă pe o anumită secvență de acțiuni în cazul scăderii) și câștigând posibilitatea de a rezolva cu succes. Adesea este mai ușor pentru copii să-și exprime experiențele prin înlocuirea obiectelor reale cu figuri de animale. Lisa, 6 ani, temeri de noapte, timiditate.

„Scopul Sandplay este de a activa energia de vindecare la nivelul cel mai profund al psihicului prin utilizarea de miniaturi și nisip pentru a reflecta lumea interioară a copilului. Prin această activitate simbolică și prin experiența jocului liber și creativ, procesele inconștiente devin vizibile în această formă tridimensională, la fel ca experiența unui vis ". D. Kalff.

Principalele etape ale jocului cu nisip la copii conform lui J. Allan: Prima etapă - „Haosul”. Pe ea, copilul alege un număr mare de figuri, adesea le aruncă pur și simplu într-un strat de nisip. Cifrele pot fi din diferite categorii care nu sunt legate între ele de niciun complot. Această etapă reflectă și obiectivizează agitația emoțională și haosul care domină viața copilului. În această etapă, copilul exprimă anxietate, temeri. Această etapă poate dura de la una la mai multe sesiuni. Lena, 6 ani, DPR, nevroză.

A doua etapă este „Lupta”. În tavă încep să apară forțe opuse: eroi buni și răi, prădători, indieni, pirați etc. în această etapă, copilul nu trebuie grăbit prin introducerea unui ajutor sau a unui salvator amabil. Copilul trebuie să-și cucerească conflictul interior în ritmul său. De îndată ce viața este salvată inamicului, libertatea este acordată, acordurile de armistițiu sunt încheiate, atunci etapa „Lupta” se încheie. Această etapă poate fi repetată destul de mult timp. Ilya, 6,5 ani, încălcarea comunicării cu familia. "Opoziţie"

A treia etapă este „Exodul”. Există armonie și echilibru în lumile care reflectă această etapă. Există conexiuni între toate obiectele, joacă roluri autentice, există multă verdeață și fructe, animalele sunt aranjate în perechi. În această etapă, se observă și apariția de imagini cu pătrate, triunghiuri, cercuri, care la nivel simbolic conferă un sentiment de completitudine și integritate. Ivan are 6 ani, bâlbâie, se retrage.

Lumile de nisip sunt analizate în conformitate cu schema dezvoltată de Dora Kalff și completată de elevii ei. Funcționează doar în situația folosirii direcției clasice a terapiei cu nisip Jungian - Sandplay. În situații de joc cu nisip, nu este nevoie. Analiza se realizează la trei niveluri. Discuție cu copilul sandbox-ului, după crearea What a world, a fabulous country. Ce creaturi locuiesc, ce fel de personaj au, ce pot face. De unde au venit în această țară. În ce relație se află între ei. Este bine pentru toate ființele din această lume, în această țară, dacă nu, atunci ce s-ar putea face pentru a le îmbunătăți, ce poate fi schimbat. Ce evenimente vor avea loc în această țară, ce vor face eroii în continuare. Întrucât imaginea are o formă, sensul este transmis, prin urmare, pe parcursul întregului curs, psihologul urmărește copilul și nu face propria interpretare.

Scop: prevenirea și corectarea stărilor emoționale negative, normalizarea sferei emoțional-volitive a personalității, contribuind la recuperarea spirituală, morală și fizică, prezentând un astfel de sistem de influențe care salvează sănătatea, care se bazează pe terapia artă, precum și cu scopul de a păstra și restabili sănătatea copiilor. Întreruperea comunicării cu familia. Animația de nisip „Desenați-vă familia”. Diagnosticare, corectare.

Procesul de desen cu nisip are un efect benefic asupra copiilor hiperactivi, copiilor cu CRD, precum și copiilor cu hiper- și hipotonie musculară. Un mediu excelent și natural pentru dezvoltarea și îmbogățirea potențialului senzor-motor, care dă în continuare un impuls dezvoltării și formării HMF, cum ar fi atenția, gândirea, percepția spațială, imaginația, observația, memoria vizuală și motorie, vorbirea. Construcție de mandala cu nisip (comportament agresiv).

Scopul tehnologiei: prevenirea tulburărilor din starea psihoemotivă și psihofizică a copiilor, predarea particularităților tehnicii desenului cu nisip, dezvoltarea proceselor cognitive și a interesului creativ. Sarcini: creează condiții pentru ameliorarea stresului psihoemotional, dezvoltă abilități motrice fine și coordonarea mâini-ochi, consolidează cunoștințele despre anotimp, formează procese cognitive și stimulează interesul creativ. Echipament: mese de nisip, nisip fără praf 0,1-0,3 fracțiuni, imagini laminate care prezintă: bulgărele, vulpea, lupul, ursul; pietre colorate, bile de cauciuc de ac de diferite dimensiuni și suprafețe (su bile de glumă) .. Seminarul „Tehnologii de economisire a sănătății într-o instituție de învățământ preșcolar”

Ar putea fi util să citiți: