Aplicație de prezentare din frunze și semințe de toamnă. Prezentare tehnologică pe această temă: „Aplicație din frunze și material natural”. I. Moment organizațional

Clasă: 1

Prezentarea lecției



































Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea diapozitivului este utilizată doar în scopuri informaționale și nu poate reprezenta toate opțiunile de prezentare. Dacă sunteți interesat acest lucruvă rugăm să descărcați versiunea completă.

Obiectivele lecției:

  • aspect educativ: învață copiii să lucreze cu materiale naturale, frunze uscate, să folosească corect foarfeca și lipici;
  • aspect de dezvoltare: dezvolta imaginația, gândirea;
  • aspect educativ: educarea exactității atunci când lucrați cu materiale naturale.

echipament: Probele de aplicații terminate; prezentare pentru lecție, care demonstrează ordinea muncii; carton colorat, foarfece, lipici PVA, zdrențe.

În timpul cursurilor

I. Organizarea timpului

II. Conversație introductivă.(diapozitivul prezentării).

Profesor: Aș dori să încep lecția de astăzi cu linii poetice de S. Esenin:

Frunzișul auriu se învârtea.

În apă roz-roz pe un iaz
Ca o turmă de fluturi
Cu o amețire zboară spre stea ...

Spune-mi, cu ce compară poetul frunzele căzute din copacii de toamnă?

copii: - Cu o turmă ușoară de fluturi.

U .: - Cum seamănă zborul unei frunze căzute cu zborul unui fluture?

D .:- Frunzele flutură și ele în aer, o adiere ușoară le poate transporta în lateral.

Uneori, fluturii îngheață în aer, apoi își continuă zborul din nou.

III. Mesajul subiectului lecției.

U .: Frunzele sunt deja pe birourile tale, și-au întrerupt zborul. Dar vom avea fluturi?

Să ghicim ghicitorul (diapozitiv numărul 2).

Floarea are două petale
Și nici măcar o tulpină
Și pe lângă asta zboară,
Spune-mi cum o numesc?

D .: Este un fluture.

U .:Astăzi în lecție vom face aplicația cu frunze de fluture.

IV. Analiza probelor.

U .: Examinați fluturele (diapozitiv numărul 3). Cum arată? Câte aripi are?

D .: - Fluturele are două perechi de aripi. Într-o pereche, aripile sunt foarte asemănătoare.

U .:Care este corpul unui fluture?

D .:- Corpul este îngust și lung.

U .: Ce este situat pe capul fluturelui?

D .: - Antenele sunt subțiri. Ochii sunt mici.

W .: - Acum să ne uităm la frunzele pe care le aveți (diapozitiv numărul 4)

Avem nevoie de 2 frunze frumoase identice pentru aripile superioare, 2 frunze mai mici pentru aripile inferioare, o frunză îngustă pentru corp, semințe pentru ochi, tulpini pentru antene (diapozitiv nr. 5).

Să ne gândim acum la ce materiale și instrumente avem nevoie și să pregătim un loc de muncă (diapozitiv numărul 6).

D .: - Avem nevoie de carton pentru baza aplicației.

Perie și lipici PVA, foarfece.

W .: Îți voi spune ce altceva avem nevoie de un folder în care să putem usca aplicațiile. Mai bine, puneți-le sub presă sau apăsați deasupra cu ceva greu. Apoi, frunzele, după ce au absorbit lipiciul, nu se vor dezlipi și se vor usca neted și frumos.

Acum să pregătim și să remediem totul la locul de muncă. Amintește-mi, care sunt regulile de bază pentru lucrul cu foarfeca?

D .: - Utilizați foarfece numai atunci când este necesar pentru lucrare.

Puteți transfera sau servi foarfere unui vecin doar în inele înainte.

U .: Amintiți-vă regulile de bază pentru utilizarea lipiciului.

D .: - O cantitate mică de lipici trebuie aplicată cu o perie.

Stratul adeziv trebuie să fie egal.

U .: Pentru a lucra cu frunze uscate, este mai bine să utilizați lipici PVA.

V. Explicarea secvenței de lucru.

U .: Să analizăm secvența lucrării (diapozitiv numărul 7).

Să alegem două dintre cele mai frumoase frunze identice pentru aripi superioare, pentru aripile inferioare - frunze mai mici (diapozitivul nr. 8). O foaie lungă și îngustă este potrivită pentru vițel (diapozitiv numărul 9). Pentru antene vom selecta tulpinile, iar pentru ochi - semințe (diapozitive nr. 10-11).

Toate piesele pregătite trebuie așezate fără lipire pe carton (diapozitiv nr. 12), apoi lipici fiecare parte în loc (diapozitiv nr. 13). Trebuie să lipiciți detaliile pe o bucată de hârtie sau pe o bucată de ziar. Sunt pe birourile tale. Atunci când lipiți fiecare parte, trebuie să o apăsați cu o cârpă (diapozitiv numărul 14), astfel încât cârpa să absoarbă excesul de lipici și să apăsați mai bine partea de pe carton.

Aplicația finalizată trebuie introdusă într-un folder, apoi sub presă (diapozitiv 15).

După finalizarea lucrărilor, este obligatoriu să spălați peria și să faceți ordine la locul de muncă (diapozitiv numărul 16).

Să vedem ce fel de fluturi puteți obține (diapozitiv numărul 17).

Vi. Munca practica.

Copiii își îndeplinesc sarcina. În timpul lecției, profesorul oferă asistență individuală elevilor.

VII. Rezumatul lecției.

Pe tablă se face o expoziție a lucrărilor rezultate.

U .: - cui doriți să vă prezentați cererea?

D .:- Mama, bunica, prietenă.

W.: Când aplicația este uscată, poate fi încadrată și atârnată pe perete.

Ți-a plăcut slujba de astăzi? Și în lecția următoare, putem face un nou animal din frunze. Să ghicim ghicitorul (diapozitiv numărul 18):

O coadă într-un arc pufos,
Cunoașteți acest animal?
Cu dinți ascuțiți, cu ochii întunecați,
Îi place să urce copaci.

D .:Este o veveriță.

La:Acasă, pregătește frunze pentru următoarea lecție, din care putem plia o veveriță.

Studenții își curăță locurile de muncă.

Aplica cu frunze de toamnă.
Dezvoltare metodică.

Komova E. A. Aplicație din frunze de toamnă (text): linii directoare / E.A. Komova- Guryevsk: MAU DO CDO, 2016.

Recomandare metodică oferă o listă completă de materiale și instrumente necesare pentru lucru. Descrie tehnologia realizării unei aplicații din frunze de toamnă. Recomandarea metodică a fost creată conform programului „Mâinile îndemânate”, recomandat elevilor și profesorilor educatie suplimentara.

1. Introducere
2. Instrumente pentru materiale
3. Progresul muncii
4. Literatura folosită
5. Apendicele 1
6. Apendicele 2

INTRODUCERE
Prin culoarea, formele sale, materialul natural ne aduce bucurie, trezește imaginația, se înveselește, ajută la dezamorsarea atmosferei opresive și deseori returnează vigoare și energie. Compozițiile realizate din materiale naturale însuflețesc și decorează casa noastră și mediul din jurul nostru, aduc cu ele ceva din magia și aroma naturii în viața noastră de zi cu zi.
Executarea diferitelor compoziții din flori uscate, frunze, tulpini de plante, din scoarța copacului, semințe și alte materiale similare - combină elementele arta profesionala și creativitatea amatorilor.
Lumea naturală este cu adevărat magică. Fiecare crenguță, fiecare frunză ascunde un farmec de nedescris. Dar aceasta nu este singura caracteristică a naturii vii. Din materialul pe care ni-l oferă, puteți face minuni cu propriile mâini. Este suficient doar să vezi ce secret este ascuns în fiecare frunză și să oferi lumii un miracol.
Orice material natural este potrivit pentru confecționarea artizanatelor, chiar și coji de ceapă, coji de usturoi, coji de mandarină, frunze de diferite forme. Frunzele de salcâm, arțar, frunze de castan și frunze de tei și stejar sunt potrivite pentru aplicații. În îndoirile ușoare ale frunzelor, în farmecul lor grațios, se ascunde un secret magic. Vei fi uimit când mâinile tale iscusite vor crea capodopere unice pe care nu le va fi rușine să le arăți persoanelor dragi și chiar persoanelor necunoscute.
Poate fi un iepure nebun, sau un pui de urs stângaci cu un butoi de miere, sau un copil vesel, sau un bunic bătrân cu nepoata sa, sau doar un buchet frumos de flori. Orice gen poate fi implementat în aplicații: peisaj, portret, natură și compoziția subiectului.
Placajul, cartonul, hârtia de catifea pot fi utilizate ca bază pentru aplicație. Să aruncăm o privire mai atentă la modelul imprevizibil al fiecărei frunze și să încercăm să creăm o nouă capodoperă.

Obiectiv: dezvoltarea gustului artistic și a imaginației creative prin lucrul cu materiale naturale.

Sarcini:
introduceți elevii în tehnica exilului


Ce este aplicația? Tradus din latină „applique” înseamnă „atașament”, această tehnică se bazează pe tăierea, suprapunerea detaliilor pe fundal și fixarea detaliilor pe fundal folosind diferite lipici și fire. O varietate de materiale sunt utilizate în aplicații moderne: diverse hârtii, țesături, scoarță de mesteacăn, fire, blană, paie, plante uscate, lemn și alte materiale naturale.


Aplicați deasupra: această aplicație nu necesită tăierea oricăror detalii din frunze, ci este creată prin suprapunerea frunzelor (fluturi, ciuperci, pui și alte forme). Componentele care lipsesc pot fi desenate cu un stilou cu pâslă sau fabricate din materiale naturale. În această tehnică, frunzele sunt lipite una peste alta în straturi. Aplicația se va dovedi strălucitoare și veselă dacă frunzele diferă în culori.








Aplicație simetrică. Această metodă este utilizată pentru a crea imagini mici și tablouri întregi care au o structură simetrică și pentru a obține două imagini complet identice (de exemplu, reflectarea în apă). Este necesar să selectați frunze similare pentru a obține o imagine cu „reflecția” sau simetrică în sine („Fluture”, „Libelula”, „Peisaj cu un lac”, „Barca pe râu”).




































Etapele muncii. Vino cu o idee și imagine artistică a viitorului tablou. Colectați-l în format. Cel mai bine este să aplicați lipici în picături în jurul marginilor. Mediu pentru imagine artistică, puteți termina desenul cu un stilou cu simț. Pictura finisată trebuie plasată sub un obiect greu timp de una sau două zile.
Măsuri de siguranță atunci când lucrați cu lipici. Tubul de lipici trebuie așezat direct în fața dvs., departe de materiale și scule. Evitați să adunați lipiciul în ochi.Răspândiți lipiciul atât cât este necesar. Lipirea excesivă nu face ca meșteșugul tău să arate frumos. Închideți lipiciul la sfârșitul lucrării.


Literatură. Abramova M.A. Conversații și jocuri didactice în lecții de arte plastice. 1-4 clase. - M .: VLADOS. - 120 p. - Arte plastice la școală: Sat. materiale și documente. Comp. G.G. Vinogradov. - M .: Educație, - 175 p. - (B-ka profesori arte vizuale). Pishchikova N.G. Lucrul cu hârtia într-o tehnică neconvențională. - M: Scriptorium 2003, p., Ill. Sokolova O.Yu. Secretele compoziției: Pentru artiști începători. - M: AST „Astel”, 2003, 124 p., Ill. Șorokhov E.V. Metode de predare a compoziției în lecțiile de arte plastice la școală. Un ghid pentru profesori. Ed. A 2-a, se adaugă. și revizuit., M .: Education, Encyclopedia of Fine Arts, M .: Adept, 2004 (disc).

  • Aplicați din frunze de toamnă și material natural.
  • Prezentarea a fost pregătită de profesor clasele primare MBOU "Liceul nr. 56" G. Rostov - pe-Don Kladieva E. V.

  • Toamna timpurie este o perioadă frumoasă - perioada în care copacii își schimbă ținuta și se pregătesc să se despartă de ea până în primăvară. În această perioadă a anului, este plăcut să te plimbi în parc sau în grădină, frământând frunzele căzute. Toamna fascinează atât copiii, cât și adulții și este dificil să rezistați să nu colectați un buchet de frunze colorate, sau să ridicați un con de molid, sau poate un obraz bizar. Dar toate acestea - și frunzele, conurile și lemnul de înot, și castanele și ghindele - sunt materiale excelente pentru crearea unor meșteșuguri uimitoare: aplicații frumoase sau figurine eroi de basm, bijuterii elegante și cadouri pentru prieteni și familie. Nu ratați de data aceasta, colectați cât mai multe frunze diferite: mari și mici, galbene, roșii și verzi. Am dori să vă prezentăm lucrările aplicative din material natural uscat: frunze de copac, iarbă, flori, semințe (pește-leu de cenușă), puf de plop (vată, puf - semințe de păpădie), paie, scoici, pietricele, cereale, coji de ouă etc. etc.

  • echipament
  • În clasă, cu aplicație de material natural, veți avea nevoie de:
  • 1. Baza aplicației este din carton, album foi, catifea sau hârtie colorată.
  • 2. Adeziv PVA, perie subțire de lipici, suport pentru perie.
  • 3. Foarfece pentru a tăia piese.
  • 4. O cană de apă, astfel încât, dacă este necesar, vă puteți umezi degetul și îndepărtați ușor o foaie uscată sau o parte mică.
  • 5. Pentru înregistrarea muncii - puțin plastilină și.
  • 6. Șervețele de hârtie pentru a acoperi cu ele o aplicație proaspătă și apăsați cu o sarcină.

  • Crearea lucrărilor
  • Frunzele uscate sunt un material minunat pentru combinații artistice. Diverse forme frunzele în sine ne vor spune ce se poate crea din ele. frunză de arțar seamănă cu un arici și o caracatiță, o frunză de stejar - coada unui pește, o frunză de plop sau mesteacăn - capul unei vulpi, urs, câine, pisoi etc. Așa că oferiți copiilor posibilitatea de a alege, aplica, compune și experimenta cu frunzele.
  • Elaborarea unei aplicații din frunze uscate este construită aproximativ conform planului următor:
  • 1. Determinați frunzele pentru formele de bază (cap, corp) și locul lor pe bază.
  • 2. Selectăm și aplicăm piese mici (urechi, cozi, labe).
  • 3. Reînviem meșteșugul, dăruim trăsătură caracteristică (amabilitate, tristețe etc.)

  • Frunzele pot fi realizate ca lucrări simple: un pește, un fluture, un melc, o rață, un iepuras, un copac cu frunze mici mici, etc; și altele mai complexe: o vulpe, un urs, o bufniță, o broască, o pisică, un câine, o furnică, un păun, un parașutist, un pui într-o barcă etc.
  • Vă aduc în atenție mai multe aplicații care pot fi făcute din frunze uscate. Pentru a face aplicații, este posibil să aveți nevoie de carton sau hârtie groasă - orice culoare și textură, lipici, perie, hartie colorata, pixuri cu pâslă. Totul va depinde de imaginea pe care ai conceput-o.



  • " Acvariu " ,
  • Pentru a-l face destul de simplu și rapid. Pentru a face acest lucru, veți avea nevoie de carton albastru sau albastru, format A5 sau A4, mai multe frunze uscate (puteți folosi frunze de dafin), hrișcă, mazăre zdrobită, crenguțe de thuja verde, bandă scotch, hârtie colorată și un stilou cu pâslă.
  • Învelim partea de jos a cartonului cu lipici și stropim cu hrișcă intercalată cu mazăre. Lipim frunzele - acestea sunt corpurile peștilor. Am tăiat triunghiuri din hârtie colorată - acestea vor fi cozile pentru peștele și aripioarele noastre. Pe frunze, puneți cu atenție punctele oculare cu un stilou negru. Lipim ramurile de thuja - algele cu bandă scotch.


















  • Materiale folosite de pe site-ul „Țara Maeștrilor”, „Marmelada”, „MAAM.RU.” și alte resurse de internet, precum și activitatea copiilor din clasa noastră.

Mulțumesc pentru atenție!

 

Ar putea fi util să citiți: