Lecție de desen pe tema „Basmul meu preferat” în grupul de seniori. Creativitate artistică. Desen „Basmul meu preferat” în grupul de seniori Desene pe tema personajelor preferate din basme

Obiective: Continuarea familiarizării copiilor cu arta populară orală, consolidarea cunoștințelor copiilor despre basmele populare rusești.
Sarcini:

să consolideze cunoștințele despre genul fabulos-epic, trăsăturile imaginii, scopul acesteia;
dezvoltă imaginația, fantezia, independența creativă, capacitatea de a-ți transpune ideea într-un desen;
să învețe să transmită în desen imaginile eroilor de basm cu trăsăturile lor caracteristice;
învață să alegi materialul pentru imagine, construiește o compoziție din desene individuale pentru un episod dintr-un basm.

Materiale: hârtie albă, guașă, acuarelă, pensule, creioane de ceară, ilustrații pentru basmele populare rusești.
Jocuri didactice: „Învață după profil”, „Alege eroi pentru basme”.
1. Etapa organizatorică.
Educatoare: La începutul lecției, vreau să vă citesc o poezie de V.A. Steklovoy
Există multe basme diferite în lume
Trist și amuzant
Dar nu putem trăi în lume fără ele.
Totul se poate întâmpla într-un basm
Poveștile noastre sunt înainte
Un basm bate la uşă -
Oaspetele va spune: „Intră”.
Astăzi vom pleca într-o călătorie neobișnuită, în țara basmelor. Cu mult timp în urmă, oamenii încă nu știau să citească sau să scrie și au spus deja basme. Și cât de iubit să-i ascult, și nu numai copiii mici, ci și adulții. Se vor aduna seara la adunări: buștenii trosnesc în cuptor, înghesuiți în colibă, toți sunt ocupați cu afaceri, cine toarce fire, cine tricotează, cine brodează și cine doar ascultă un basm. Basmul a supraviețuit până în zilele noastre, pentru că a fost spus din generație în generație, transmis din gură în gură. Bunicile voastre le-au spus un basm mamelor și taților voștri, mamelor voastre vouă, iar voi le spuneți deja copiilor voștri. Așa ne-a venit un basm din cele mai vechi timpuri. Ce basme știi? Răspunsuri: „Kolobok”, „Teremok”, „Trei urși”, „Gâște-lebede”, etc. Și ce fel de basme sunt acestea? (Popor rus) De ce se numesc asa? Răspunsuri: (Inventat și scris de oameni).
Se organizează jocuri didactice „Învățați după profil”, „Alegeți eroi pentru basme”.
- Bine făcut!
- Băieți, aveți vreun basm preferat? Răspunsuri. Aici vom desena eroii acestor povești. Eroii aleși din basme (ilustrări) sunt așezați pe un flanelegraf.
2. Partea practică.
Privește cu atenție eroii din basme și vei vedea cât de diferiți sunt. Arta portretului este foarte veche. Artiștii, când pictează un portret, încearcă să transmită caracterul și lumea interioară a eroului. Personajele din basme pot fi viclene și de încredere, amabile și diabolice. Dar toți suntem artiști în felul nostru. Să desenăm ilustrații pentru basmele noastre preferate. Trebuie să încercăm să transmitem în portret personajul eroului, al său trăsături specifice, dispozitie. Nu uitați de păr, bijuterii, pălării. Toate lucrurile mici sunt importante. Vorbesc și despre personajul eroului. Trebuie să lucrezi foarte atent și atent.
Ce crezi, care este sfârșitul basmului? Răspunsuri (Întotdeauna fericit, binele triumfă asupra răului). Dreapta! Ei bine, acum la muncă.
3. Munca independentă.
Copiii desenează.
4. Rezumând.
După lecție, profesorul atârnă toate desenele într-un loc vizibil - copiii le examinează și spun ce erou de basm au desenat, discută despre personajele eroilor, ce sunt aceștia.

Copiilor le place să asculte basme. Le place să povestească basme. Le place să deseneze comploturi fabuloase. Eroi curajoși și creaturi fantastice, ghicitori și aventuri îi cheamă pe băieți Lumea magică... Tema „Basmul meu preferat”, care este atractivă pentru copii, implică un bloc de sarcini dificile: desenarea unei figuri a unei persoane sau a unui animal și reprezentarea acțiunilor.

Pregătire pentru o lecție de desen pe tema „Basmul meu preferat”

Copiii din al șaselea an de viață dau dovadă de diligență și fantezează la orele de artă. Desenarea pe tema „Basmul meu preferat” implică reprezentarea personajelor animale. Copiii vor studia mai târziu proporțiile și posturile corpului uman. Scopul lecției este de a transmite în desen imaginea și caracterul eroului de basm.

Copiii își transmit impresiile despre basmul pe care l-au auzit în desene.

Sarcinile de învățare au ca scop dezvoltarea abilităților artistice ale copiilor:

Îmbunătățirea tehnicilor de desen:
- pensulă: desen de linii, linii, forme, umbrire cu vârful pensulei și detalii de desen, umplerea fundalului,
- creion: schiță, umbrire cu presiune diferită.
Dezvoltarea capacității de a găsi din ce conturează un obiect.
Învață să desenezi o compoziție: ținând cont de dimensiunea obiectelor.
Dezvoltarea simțului culorii: amestecarea culorilor, obținerea nuanțelor.

V grup de seniori copiilor li se acordă dreptul de a alege materiale: vopsele sau creioane

Vopsele și bază pentru pictură

Acuarelă - pentru pictura de fundal.
Gouache - pentru pictarea unei compoziții.
Pixuri - pentru conturarea contururilor desenului.
Perii de diferite grosimi.
Creioane colorate, simple - pentru schița preliminară.
Coală A4 - hârtie albă groasă.

Copiii iubesc markerele pentru luminozitatea lor. Pentru cea de-a 5-a aniversare, fiicei mele a primit o valiză mare - ce culori și nuanțe de pixuri nu erau în ea. Copilul de acasă a pictat doar cu ei. Vara, a luat o valiză cu ea la dacha. Și în septembrie, la clasă, m-am supărat. Nu pentru că nu există markere în grădiniță, dar mâna și-a pierdut obiceiul de a desena cu creionul.

Este permis să desenați cu pixuri la grădiniță, dar accentul principal este pe tehnicile de desen cu vopsele și creioane.

Tehnici de pictură

Desenarea cu un creion simplu:
Desen cu creioane colorate:
- desenând o schiță cu un creion simplu,
Pictura cu vopsele:

Pentru lecția „Testicole, simple și aurii”, tehnicile clasice de desen pot fi combinate cu tehnici netradiționale.
Pictura peste schiță cu creioane de ceară sau pasteluri.
Utilizarea monotipului în pictura de fundal: imprimarea vopselelor completează atmosfera fantastică a imaginii.
Desen cu instrumente neobișnuite: tampoane de vată, furculiță de plastic, burete, gris.

Modelul clasic de vopsea poate fi completat cu puncte, de exemplu, cu un tampon de bumbac

Combinație cu alte tipuri de activități vizuale

Includerea elementelor de sculptură și aplicare în lucrare ajută la atragerea atenției copiilor asupra creativității productive. Elevii grupului senior planifică în mod independent cum să finalizeze desenul. De exemplu, așezați penele unei păsări de foc cu o aplicație din hârtie colorată sau folie. Interesanta idee așezați modelul pe hainele eroilor sau parțial fundalul cu detalii de plastilină.

Copiii aleg în mod independent materialele pentru aplicare dintre stocurile de deșeuri și material naturalîn colțul creativ:
cereale și semințe,
servetele, bile de vata si discuri,
margele, strasuri,
bucăți de hârtie colorată, tapet, reviste.

Puteți detalia desenul unui erou de basm folosind o aplicație separată

Diferențierea sarcinilor

Necesitatea sarcinilor pe mai multe niveluri apare atunci când printre elevi profesorul a identificat copii care au abilități înalte... Talentul necesită implementare. Un elev talentat va face față unei sarcini obișnuite mai repede decât alții și se va plictisi.

Exemple de sarcini complicate din lecția „Basmul meu preferat”:

Elaborează fundalul în detaliu,
desenați obiecte de fundal,
desenați elemente de ornament popular pe costumul eroului,
desenează o scenă („Omul de turtă dulce pe nasul unei vulpi”, de exemplu).

Sarcinile individuale pentru desenarea unui basm au ca scop menținerea și dezvoltarea talentului

Locul lecției „Basmul meu preferat” în desen

Tema „Basmul meu preferat” are un domeniu larg pentru creativitatea copiilor. La grădiniță, nu este de dorit să le oferim copiilor teme gratuite de desen. Programul pentru activitatea vizuală a lui T. S. Komarova include cursuri „Case din basme”, „ Pasăre zână"," Basm "(bazat pe basmul despre vulpe și iepure). Dacă subiectul nu specifică obiectul desenului, profesorul efectuează lucrări preliminare.În lecțiile NOD, copiii studiază povești populare și de autoare, în colțul de teatru joacă scene pe ele, se joacă cu figuri sau măști ale personajelor.

Astfel, lecția „Basmul meu preferat” va deveni lucrarea finală: copiii vor alege pe care dintre personajele familiare să-l înfățișeze.

Fără studiul preliminar/repetarea basmelor cu copiii, sarcina „Desenează basmul tău preferat” poate pune copiii în stupoare. Alternativ, vor începe să deseneze personajele preferate, dar din filme și desene animate.

În colțul de teatru, copiii joacă intrigile basmelor, cunosc mai bine personajele

O lecție de creație bazată pe basme poate face parte dintr-o activitate de proiect.

Proiectul pe termen scurt presupune desfășurarea de lecții despre GCD și arte plastice, jocuri de rol și spectacole bazate pe basme.
Proiectul pe termen lung este implementat printr-un studiu aprofundat al subiectului („Poveștile populare rusești despre animale”, „Poveștile lui A. Pușkin”, „Poveștile lui Ch. Perrot”). Se organizează o excursie la un teatru pentru copii sau un muzeu de basme. Părinții sunt implicați activ: ajută la coaserea costumelor pentru punerea în scenă a unui basm, la realizarea de decorațiuni și la proiectarea unui afiș.

Evenimentul final al proiectului bazat pe basme poate fi o expoziție de desene

În grupul mai în vârstă, copiii ar trebui încurajați să se implice în activități colective. Băieții pot compune compoziții intriga din mai multe personaje și cu un fundal bogat. Prima lecție despre basme este dedicată desenului individual al personajelor din basme. În a doua lecție, băieții sunt angajați în compoziție.

Copiii sunt invitați să se gândească în mod independent la succesiunea de lucru, să distribuie sarcini între ei. Profesorul direcționează planul în direcția corectă, îndeamnă.

Elevii grupului senior interacționează activ între ei și creează împreună

O compoziție de desen colectiv este creată în mai multe etape:

nuanțarea bazei de hârtie,
desenarea obiectelor de fundal,
consolidarea desenelor individuale într-un întreg complot.

În mod tradițional, o foaie de hârtie Whatman este luată ca bază. Rugăm părinții să aducă tapetul rămas la grădiniță. Copiii desenează partea din spate rola, hârtia nu se udă, dar se întinde mai ușor decât hârtia Whatman.

Compoziția subiectului pe tema „Basme” poate fi completată cu elemente de aplicare și plastilineografie

Rezumatul lecției „Basmul meu preferat” în grupul de seniori

Cursurile de desen în grupul de seniori se țin o jumătate de zi o dată pe săptămână. Conform normelor SanPiN, durata acestuia nu trebuie să depășească 25 de minute. Principalele etape ale activității sunt intercalate cu educație fizică, jocuri de mobilitate scăzută și medie, respirație sau psihogimnastică. Acestea sunt tehnologii de păstrare a sănătății care ajută la menținerea unui fundal emoțional pozitiv în echipa de copii, precum și la prevenirea suprasolicitarii mentale și fizice.

La o lecție de desen, copiii trebuie neapărat să se încălzească.

Lecția de desen este construită conform schemei:

Moment organizatoric - 1 minut.
Etapa de informare și introducere - 4–5 minute.
Munca practica:
- explicația sarcinii, luarea în considerare și discutarea eșantionului - 2-3 minute,
- munca independentă a copiilor - 14-16 minute.
Reflecție (afișarea și discutarea lucrărilor / orelor în ansamblu) - 2 minute.

Arătarea și discutarea lucrărilor este o etapă obligatorie într-o lecție de desen

Activitățile pentru preșcolari ar trebui să motiveze copiii să exploreze, să dezvolte abilități și să dea dovadă de talent. Da, copiilor le place să deseneze, dar distracția lor preferată poate deveni plictisitoare dacă nu fascinează. De aceea, se recomandă îndreptarea etapei informaționale și introductive a lecției „Basmul meu preferat” către motivația de a crea desene.

Trist dar adevărat. Uneori, cursurile cu preșcolari sunt ca o scenă din filmul sovietic „Mama vitregă”: „Iată vopseaua ta, iată un album pentru tine. Măcar să stai, măcar să cad!” Amintiți-vă, sarcina pedagogică nu este doar de a explica și de a preda, ci și de a menține un interes constant pentru creativitate.

Puteți determina copiii să se intereseze de subiectul lecției, de exemplu, urmărind o prezentare.

Tabel: exemple de motivare a începerii orei

Forma de etapă introductivă	Conţinut
Explorarea expoziției	Profesorul pregătește o expoziție de obiecte decorative pe tema „Basme”: figurine, imprimeuri populare, jucării din lut și lemn, ilustrații. Băieții se uită la expoziție și răspund la întrebări: Ce personaje ai recunoscut? Din ce basme sunt acestea? Cum au reușit autorii lucrărilor să transmită caracterul eroilor? Cine ți-a plăcut cel mai mult?
Conversație „Eroii din basme - ce sunt aceștia?”	Copiii sunt invitați să-și amintească basmele preferate și să răspundă la întrebările: Care sunt personajele tale preferate? Care este caracterul lor? Cum îți imaginezi aspectul lor? Ce atribute corespund eroilor?
Vizionarea sau ascultarea unui basm (fragment)	Elevii pot arăta copiilor un fragment dintr-un basm grupa pregatitoare sau membri ai unui grup de teatru. Este bine să arătați intriga unui basm într-o formă concisă, sub forma unei prezentări sau a unui videoclip.
Situatie problematica	Vine să-i viziteze pe băieți erou de basm să zicem un urs. El mârâie și se plânge: un vrăjitor rău le-a vrăjit basmul, iar animalele sunt pierdute într-o pădure misterioasă (arată o hârtie Whatman înfățișând copaci întunecați și o casă goală). Copiii oferă soluții la problemă și se oferă să ajute ursul - să deseneze personajele lui Teremka.

Există multe opțiuni pentru formularele de motivare. Alegeți ceea ce este interesant pentru un anumit public pentru copii. Există vizuale, sonore, kinestezice printre copii. Combinați diferite tipuri de materiale de prezentare. Unii vor fi interesați de imagini colorate, alții vor asculta cu atenție poveste muzicala... Și cineva, ca fiica mea, vrea să atingă jucării bazate pe un basm și să joace o scenă cu ele.

Apariția unui personaj de basm în clasă trezește interesul față de copii și dă o atitudine pozitivă

Tabel: rezumatul GCD pe tema „Basmul meu preferat Kolobok” în grupul de seniori

autor	Kashuba T.A., casa nr. 109, regiunea Saratov
Sarcini	Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a alege episodul care le place, creați un complot bazat pe un basm familiar, așezând desenul pe o foaie întreagă de hârtie. Învață să transmită în desen principalele trăsături caracteristice ale personajului și ale acestora caracteristici păstrând proporțiile. Dezvoltați capacitatea de a folosi materialele de desen după bunul plac; insufla dragostea pentru basmele populare rusesti.
Muncă preliminară	Citind un basm vizualizarea ilustrațiilor.
Materiale (fișe - în funcție de numărul de copii)	Foi de album, creioane colorate, vopsele, perii, servetele, „Fără vărsări”, ilustrații pentru un basm, audiokazka „Kolobok”.
GCD mutare	Î: Uită-te cu atenție, se va întâmpla dintr-o dată un miracol, Dacă vrei un basm, acesta îți va veni de la sine. Se face o ghicitoare: Arăta puțin ca o minge Și s-a rostogolit pe poteci. Nu am tremurat în fața lupului, Am fugit de urs A fugit de toată lumea, Și a lovit vulpea în nas Cine este această parte roșie, Ei bine, desigur…. (omul de turtă dulce). Este postată o ilustrație. Î: Corect! Se amestecă cu smântână, se răcește pe geam. O parte rotundă, o parte roșie, un coc rulat. - Un coc se rostogolește pe potecă și cine îl va întâlni? D: iepuraș. Î: pe cine altcineva a mai întâlnit turta dulce în pădure? D: cu un lup, un urs, o vulpe. (Imagini) Î: să ne amintim părțile corpului unui animal (lista de copii). - Cum poți deosebi un animal de altul? D: după culoarea șase, după lungimea și forma urechilor, după coadă, după bot. Î.: care este culoarea și care este forma cocului (răspunsurile copiilor). - Totul ar fi bine, dar am întâlnit o vulpe kolobok. Iar vulpea este vicleană. Ce a făcut? D .: i-a cerut kolobokului să stea pe degete și să cânte încă o dată cântecul. Joacă în aer liber<…> Pauză dinamică „Kolobok”. Î: Uită-te la pozele pentru basm? Cum se numesc astfel de imagini din cărți? D .: ilustraţii. Î: Băieți, doriți să deveniți ilustratori pentru o perioadă? Vă sugerez să mergeți la mese și să desenați ilustrații pentru basmul „Kolobok”. În timp ce ascultă un basm, copiii desenează. V .: Avem ilustrații minunate. Le vom colecta și vom face propria noastră carte.
Cit. de: https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2015/03/12/nod-po-izo-moya-lyubimaya-skazka

Video: desen animat bazat pe basmul „Kolobok”

Vizionarea unui desen animat poate servi ca un început motivant pentru a desena un basm. Sfat: caută desene animate scurte moderne, de 2-3 minute, o scurtă repovestire este ceea ce ai nevoie.

Ordinea desenelor

Copiii desenează pe tema „Basmul meu preferat” cu creioane și vopsele. Într-o lecție din grupul de seniori, se recomandă exersarea capacității de a schița - tehnicile clasice de desen se bazează pe aceasta.

Desen pas cu pas bazat pe basmul „O pungă de mere” de V. G. Suteev

Desenarea unei schițe în creion: capul și corpul unui iepure de câmp sub formă de forme geometrice.
Schița dezvoltă gândirea: copilul vede formele din interiorul obiectului
Clocirea în cărări.
Amintiți-le copiilor să păstreze liniile de eclozionare în aceeași direcție.
Penaj. Un pas opțional, dar copiii ar trebui să se familiarizeze cu această tehnică de desen.
Pentru ca lucrarea să fie îngrijită, la umbrire, nu trebuie să ieși din imagine cu degetul.
Desenând contururi și mici detalii. Este folosit același creion simplu, dar trebuie să desenați cu o presiune crescută.
Capacitatea de a determina gradul necesar de presiune asupra creionului vine cu timpul, antrenamentul este important
Detalii desen: urechi, față.
Iepurașul este un personaj pozitiv într-un basm, prin urmare fața lui este blândă
Desenarea unui atribut al unui personaj. Aceasta poate fi o sarcină provocatoare pentru copiii supradotați.
În desenul terminat, iepurașul este înfățișat cu un sac de mere pentru rudele sale

Desen pas cu pas bazat pe basmul „Gâtul gri” de D. N. Mamin-Sibiryak

Se poate face o schiță în creion pentru o figură în mișcare. De exemplu, Grey Neck a bătut din aripi.
Pentru a schița o figură în mișcare, o figurină ar trebui să fie în fața ochilor copilului într-o poziție similară, sau el însuși încearcă să ia această poziție
Pictură cu creioane colorate. Direcția hașurarii se schimbă pe diferite părți ale obiectului.
Trebuie să pictați cu creioane colorate foarte atent: nu ștergeți excesul din spatele conturului cu o radieră.
Trage cu un creion simplu sau negru, adaugă mici detalii (pene, ochi).
Rugați copiii să urmărească desenul cu un creion pentru a exersa presiunea.
Obiectele secundare sunt desenate cu creioane colorate. De exemplu, un iaz, o stuf, un mal.
Creioanele colorate sunt un material excelent pentru a crea o ilustrație fabuloasă.

Desen în etape bazat pe basmul „Kolobok”

Tonuri de acuarelă a hârtiei - într-o singură culoare.
Este la modă să nuanțezi hârtia atât cu o perie, cât și cu un burete - oferă copilului tău o gamă de instrumente
Desemnarea pământului și a cerului pe foaie este de a desena dungi largi sau de a imprima folosind tehnica monotipului pe acuarele brute.
Detaliile sunt desenate cu o perie subțire

Desen pas cu pas bazat pe povestea „Napul”

Desemnarea pe hârtie a liniei orizontului. Umpleți fundalul - cerul și pământul. Profesorul arată prin exemplu fotografii de peisaj că compoziția este construită cu succes, unde fâșia de pământ este deja spațiu ceresc.
Băieții vor trebui să se gândească dacă Napul este personajul principal al basmului
Desenarea unui personaj animal dintr-un basm: un câine, o pisică sau un șoarece.
Puteți individualiza sarcina: prin alegerea unui personaj și capacitatea de a-și desena atributul. De exemplu, pentru un bug - o cabină, o pisică - un castron cu lapte, un șoarece - un spighelet.

Astfel, un nap este un obiect obligatoriu pentru o compoziție fabuloasă, dar poate fi amplasat în fundal.

Galerie foto: exemple de lucrări finalizate

Desenele în creion nu sunt ușoare pentru copii, dar arată uimitor Desenul pe basm „Trei urși” dezvoltă un simț al proporției la copii: urși de diferite dimensiuni Desenați o ilustrație pentru un basm - o sarcină complicată Lucrați pentru o expoziție sau concurs : există un fundal, un fundal și detalii Copiii din al șaselea an de viață sunt dornici să detalieze fundalul Desenarea personajelor de oameni sau de animale „umanizate” poate fi organizată folosind șabloane

Video: „Desen cu Pavlik Kolobok dintr-un basm”

Acest videoclip este o demonstrație vizuală a modului în care un copil învață să reproducă o probă. Un adult arată forme geometrice și elemente ideale. Copilul se dovedește similar, dar nu atât de lin și de îngrijit. Amintiți-vă, copiii trebuie lăudați pentru eforturile lor. Desenele lor nu vor fi niciodată ca diagramele și mostrele. Dar cu siguranță vor fi unice și inimitabile.

Galerie foto: desene în tehnici netradiționale

Pentru un desen bazat pe basmul „Kolobok” s-a folosit tehnica picturii cu degetele și aplicarea cu gris.Desenul „Gâște-lebede” a fost desenat cu palmele și degetele.

Kalyakina Irina Nikolaevna
Creativitate artistică. Desenul „Basmul meu preferat” în grupul de seniori

Conținut software:

Învață să transferi episoade din basmul tău preferat într-un desen (desenează mai multe personaje dintr-un basm într-un anumit cadru)

Consolidarea cunoștințelor despre proporțiile, structura animalelor.

Activați vocabularul copiilor

Dezvoltați creativitatea, atenția, imaginația, vorbirea

Monitorizați postura copiilor, respectați regimul de activitate fizică.

Învață să evaluezi munca tovarășilor.

Muncă preliminară: Citirea și examinarea ilustrațiilor de basme populare rusești, învățarea poeziilor despre animale.

Echipamente și materiale: coli A4, creioane de ceară. Diagrame grafice ale animalelor. Ilustrații de basme. Șevalet și markere.

Cursul lecției.

Băieți, am vrut să vin astăzi la noi oaspete fabulos... Și pe cine vei ști dacă îmi ghici ghicitoarea.

Ce omuleț ciudat

Om de lemn?

Pe uscat și sub apă

Caut o cheie de aur

Peste tot își vâră nasul lung

Cine este aceasta? (Pinocchio.)

Da, asta este.

Salut Buratino.

Este foarte supărat și întristat, i s-a oferit o carte, dar nu există imagini frumoase, ilustrații în ea și lectura acestor povești nu este interesantă.

Despre cine vorbești? - despre animale.

Ce animale? Și ghiciți ghicitoarea.

În sine este roșiatic

Botul înșală

Nu are nevoie de plăcintă

Ar trebui să mănânce un cocoș. (Vulpe)

Ce vulpe?

Roșcată, vicleană, înșelăcioasă, înșelătoare.

1 linker. Băieți, cum o să desenăm o vulpe? (Afișează o diagramă grafică.)

Alioșa, spune-mi cum vei desena (un creion imaginar în mână, el vorbește și desenează în aer) Băieții repetă mișcările mâinii. Bine făcut. Raspunde 2-3 copii.

Oval mic (bot alungit) - cap

Oval mare - Torso

Urechi - triunghiulare

Coada mare pufoasă - o picătură.

Picioarele sunt coloane.

Cine altcineva poate fi desenat conform acestei scheme? Corect un lup, coada unui lup va fi mai subțire și mai scurtă decât cea a unei vulpi. Picioarele sunt mai lungi.

Arătând schema unui lup, discuție. Răspunsurile copiilor.

Nastya, spune-ne cum vom desena un lup.

Si cine e acesta? - Iepuraș (schemă iepure)

Cum ai ghicit? - urechi lungi, coada mica scurta

Tanya desenează un iepure de câmp. Vorbește și desenează în aer.

Structura generală a animalelor: capul este un oval mic, corpul este un oval mare.

Caracteristici vulpea are o coadă mare pufoasă - o picătură. Iepurele are urechi lungi.

În ce basme trăiesc aceste animale?

Kolobok, Teremok, colibă Zayushkina, Chanterelle cu sucitor, Chanterelle și lup gri.

Iată o diagramă a ursului. Cum, îl vom desena (răspunsurile copiilor)

Oval mare - trunchi

Cerc - cap

Semicerc - urechi

Ovalele sunt labele.

Ce ursuleț? Mare, picior strâmb.

Pinocchio, ai aceste basme în cartea ta? Da.

2 linker.

Fată care stă într-un coș

În spatele ursului

El însuși, fără să știe,

O duce acasă.

Care era numele fetei? (Masha)

Din ce basm este fata asta? Masha și ursul. În ce alte basme găsim o fată?

Masha și ursul, Trei urși, Fecioara zăpezii, Vulpea cu sucitor.

Karina, amintește-ne cum să desenezi o fată. Afișare pe un șevalet cu markere colorate.

Pinocchio - da, văd, știi o mulțime de basme, mă vei ajuta să-mi fac cartea strălucitoare și frumoasă cu imagini color.

Băieți - Da, vă vom ajuta.

Minutul fizic. "Pinocchio"

Pinocchio se întinse

Odată - aplecat,

Doi - aplecați,

Trei - aplecat.

Și-a întins brațele în lateral,

Se pare că nu a găsit cheia.

Pentru a ne aduce cheia

Trebuie să stai în picioare.

Ne-am așezat la mese. Aterizare

Pentru Pinocchio, vom desena ilustrații pentru basme. Fiecare își desenează basmul preferat.

Încălziți-vă pentru degete.

Activitate creativă independentă a copiilor.

Analiza si discutarea lucrarilor. Povestea băieților, ce basm a desenat.

Pinocchio ia treaba, le mulțumește băieților și pleacă.

Publicații conexe:

Program de joc competitiv de Ziua Mamei în grupa de seniori „Dragul meu! Draga mea!" Scenariul sărbătorii Zilei Mamei în grupa seniori.

Scenariul sărbătorii de Ziua Mamei în grupa de seniori „Dragul meu! Draga mea!" Cântând sunete de muzică, copiii intră în sală în perechi și se așează în perechi. Prezentator: Bună ziua, vă spunem! Nu întâmplător ne-am adunat astăzi.

Motto-ul ziarului de perete „Basmul meu preferat” poate fi formulat astfel: „Recunoscând basmele, ne cunoaștem”. Au fost oferiti copiii din grupa mai mare.

Basmul meu preferat.” Concurs de lucrări creative comune ale părinților și copiilor. De ce avem nevoie de basme? Ce caută o persoană în ele? Poate,.

Reportaj foto Meșteșuguri pentru vacanța de toamnă pe tema: „Basmul meu preferat” Realizat de profesoara: Irina Ivanovna Bortnikova Reportaj foto Meșteșuguri pentru vacanță.

MDOU Grădiniţă„Boabele de aur”. cu. Detchino. Educator: Fomina T.V. Obiective: să-i învețe pe copii să descrie un obiect din memorie după modelul dat.

La concurs au participat 72 de desene. Fiecare desen a fost însoțit de o poveste despre familie și de o fotografie de familie partajată. Acestea sunt povești interesante, vii, uimitoare.

Colegiul editorial al Pravmir și curatorii proiectului Biblioteca Părinților Iubitoare și Copiilor Fericiți au decis să premieze suplimentar opt participanți ai competiției cu cartea de basme „Prințul Fericit” cu un autograf și urările autorului colecției, protopop Alexandru Ilyașenko. Pe Pravmir va exista material suplimentar despre asta.

***

„Muzicienii din Bremen Town” de frații Grimm, „Bine cu prietenii!”

„Am o familie mare - mama, tata, eu și trei surorile mai mici- Dasha, Ira și Glasha. Cu Dasha, adesea ne jucăm și venim cu povesti diferite, iar Ira și Glasha sunt încă mici. Eu studiez la un internat. Adulții ne citesc mult, noi înșine citim cărți. De asemenea, ne place să ne uităm la televizor basme vechi, filme și desene animate. Am desenat un desen pentru basmul meu preferat de frații Grimm „Muzicienii din orașul Bremen”. De asemenea, vreau să am prieteni fideli și să călătoresc cu ei în jurul lumii.”

Profesorul lui Artyom Iubko Larisa Vladimirovna, Internat de învățământ general special (corecțional) Luga:

„Artyom este un copil cu capacități speciale de sănătate. El urmează o școală corecțională. Mai mult decât orice, îi place să deseneze și, de asemenea, să sculpteze și să creeze ceva cu propriile mâini. Adulții îl ajută să-și dezvolte abilitățile.”

Baba Yaga. Bazat pe povești populare rusești

„Acest omuleț minunat și vesel se numește Arina Nalitova. Ea are 7. Ea învață în clasa I. Îi place să deseneze. Desenul se bazează pe povești populare rusești.

Arisha însăși „era” Baba Yaga: a jucat acest rol în spectacolul de absolvire de la grădiniță. Arisha locuiește cu mama și tata. Ne place să petrecem timp împreună: plimbare, joacă și multe altele.
Vă mulțumim pentru oportunitatea de a participa la concurs!”

„Oglinda magică” bazată pe povestea lui IV Vachkov „Povestea oglinzii magice”

"Sa ne cunoastem! Mă numesc Yulia, sunt în clasa a VIII-a și din copilărie îmi place să desenez. Familia mea este mică, dar foarte prietenoasă și creativă. Ne place să participăm la diverse competiții. Anul trecut, în familie, am participat și am câștigat concursul de suveniruri de Paște. Tata a făcut ouă din lemn, iar eu și mama le-am pictat. De asemenea, ne place să călătorim cu întreaga familie. Acest lucru ne oferă o mare bucurie. Ne-a plăcut în mod deosebit excursia la Gorny Altai.

Și încă câteva cuvinte despre motivul pentru care am ales această poveste. Acesta este un basm despre o fată care a primit trei oglinzi în dar: într-una s-a văzut așa cum și-a imaginat, în cealaltă - așa cum au văzut-o alții. Iar al treilea a fost o reflectare a cine ești cu adevărat. Basmul m-a făcut să mă gândesc la cine și ce ar trebui să fiu în viață și cum mă văd alții.”

„Bunica Yaga”, bazată pe poezia lui Alexander Pușkin „Ruslan și Lyudmila”

Smolyaninov Grigory, 8 ani. Bunica Yaga, bazată pe poemul lui Pușkin Ruslan și Lyudmila

„Câte ceva despre familia noastră prietenoasă. Mic, dar foarte puternic și distractiv. Suntem șapte – tatăl Ilya, mama Liza, fiica cea mare Alina, fiul cel mic Grisha. Există, de asemenea, un pește mic, cocoșul Petya, pisica Yoska și câinele ciobănesc Shaina. Toată lumea se iubește foarte mult și nu jignește.

Fiica este în anul doi de facultate, iar fiul este în clasa a doua. Mamei îi place să picteze și să creeze. Și tata avem un maestru – poate face totul cu propriile mâini! Ne place să ne plimbăm cu toții împreună, să călătorim prin orașul nostru frumos (și nu numai), să găsim noi locuri minunate și magice. De sărbători încercăm să facem surprize amuzante, cărți poștale și ziare de perete.

De asemenea, ne place să jucăm diferit jocuri de masă... Este foarte amuzant. Grisha este un adevărat designer și inventator. De la constructorul Lego se poate asambla absolut totul! Și, de asemenea, îi place să facă din hârtie. Și-a făcut chiar și propriul teatru de păpuși cu o perdea, decorațiuni schimbătoare și păpuși. Este un băiat foarte amabil și afectuos. Chiar și bunica Yozhka s-a dovedit a nu fi deloc rea, ci amabilă și confortabilă!

Grisha este foarte atentă și politicoasă – ajută atât părinții, cât și sora. Învață la Studioul de Artă, tot la școala de înot și merge la lupte. Și fiica noastră este minunată! A mers la dansuri foarte mult timp (de la 4 ani la 16 ani). Au fost succese, au concertat atât în orașul nostru, cât și în străinătate. Este o fată foarte dulce și bună, își iubește foarte mult fratele. El știe să fie hotărât și colectat, să-și depășească propriile slăbiciuni. Și foarte responsabil.

Și eu și tatăl meu ne iubim și ne ajutăm copiii și ne place să petrecem timp cu ei. Ne-am ridicat deja câinele bătrân pe stradă, dar proprietarii nu au răspuns. Așa că bătrâna noastră a rămas cu noi. Este foarte grijulie și umilă. Și iubește foarte mult copiii. S-a întâmplat să fie și pisica. E amuzantă și obraznică. Și peștele Petya este complet timid. Trimitem o fotografie cu familia noastră. Și trimitem salutările noastre tuturor participanților la competiție. Nu avem nicio îndoială că toate desenele vor fi minunate!”

Povestea populară rusă „Crăiasa zăpezii”

"EU SUNT – Anya Poltorakova. Locuiesc într-o familie numeroasă, am două surori: Julia și Nastya. Sunt in clasa a doua la scoala. Surorilor mele și mie ne place să ne jucăm și să desenăm, să patim, iar seara ne place să citim cărți și să ne uităm la desene animate. Și, de asemenea, Julia și cu mine suntem angajați în dans. Craciun Fericit!"

Aleşa Popovici

„Numele meu este Misha Eliseev. am 9 ani. Locuiesc în Volgograd.

Suntem patru în familie: mama, tata, eu și o soră mai mică. Suntem prietenosi! Sunt in clasa a 3-a. Învăț bine, la 4 și 5. Îmi place să citesc cărți. Acum trecem prin epopee rusești la școală. Îmi plac și am decis să-mi desenez eroul preferat pentru competiție. – Alioşa Popovici”.

Pregătit de Tamara Amelina

Ar putea fi util să citiți: