Prezentarea personajelor de basm pentru basmul cu napi. Prezentare pentru basmul „Napul” prezentare pentru lecția (grupa mai tânără) pe tema

Zara Selimova
Prezentare „Vizitând basmul „Napi”

Bebelus povesti cu zane extinde stocul bebelușului, ajută la construirea corectă a unui dialog, dezvoltă un discurs logic coerent, dezvoltarea vorbirii coerente este sarcina centrală a educației vorbirii copiilor. Mai devreme sau mai târziu, arta populară devine prietenă pentru fiecare cititor, iar sarcina adulților este de a prezenta copilului cât mai devreme posibil. Activitățile teatrale adaugă varietate vieții unui copil în grădiniţă, îi dă bucurie și este unul dintre cei mai mulți moduri eficiente impact asupra copilului, în care principiul învăţare: învață jucându-se.

Scopul proiectului - Dezvoltarea la copii vârsta preșcolară creativitate în activități teatrale. Dezvoltarea vorbirii prin crearea unei imagini artistice.

Obiectivele proiectului - Crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților creative la copiii preșcolari.

Pentru copii:

Dramatizare povesti cu zane« Ridiche» .

Creșterea activității de vorbire, cunoașterea copiilor asupra lucrării, pronunția frazelor din povesti cu zane.

Primirea cunoștințe necesare despre animale de companie, despre legume și fructe.

Pentru profesori:

Îmbunătățirea tehnicii activitati ale proiectului.

Să atragă părinții să participe la procesul educațional și educațional al instituției de învățământ preșcolar.

Pentru parinti:

Participarea la activități educaționale copii la grădiniță.

Expoziție de creativitate a copiilor "Eroii povesti cu zane» .

Publicații conexe:

Rezumatul lecției despre dezvoltarea vorbirii folosind tehnologia TRIZ în primul grup de juniori „Viziting the Tale of the Repka” Conținutul programului: de a dezvolta atenția, de a forma copiilor dorința de a vorbi împreună cu educatorii, de a încuraja copiii să termine de vorbit.

Schema lecției despre activitățile teatrale în grupa a doua de juniori „Vizitarea unui basm”. Un basm învață bunătatea să înțeleagă, Despre acțiuni.

Prezentarea activității de proiect „Vizitarea basmului” Oamenii de știință au demonstrat că lectura basmelor și comunicarea sunt necesare pentru dezvoltarea gândirii unui copil. De obicei, adulții doar din cauza volumului lor de muncă.

Prezentare „Vizitând un basm” Materialul a fost pregătit pentru profesori în cadrul concursurilor, chestionarelor, reactualizării cunoștințelor elevilor personaje de basm! Promovează.

Prezentare pentru proiectul „Viziting a Fairy Tale” La grădinița noastră a trecut o săptămână de basme. Copiii și cu mine am decis să ne amintim basme familiare și să ne familiarizăm cu basme noi. În prezent,.

Activități teatrale în instituția de învățământ preșcolar. Prezentare „Declarația din basm” Napi”„Teatrul este Lumea magică... El dă lecții de frumusețe, moralitate și moralitate. Și cu cât sunt mai bogați, cu atât dezvoltarea lumii spirituale are mai mult succes.

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com


Subtitrările diapozitivelor:

Alcătuit de: Agafonova Galina Viktorovna, profesoară de grădiniță " Pasare albastra" cu. Lopatino Regiunea Nijni Novgorod Prezentare la basmul „Napul”

Rusă poveste populara"Ridiche"

Bunicul a plantat un nap.

Napul a crescut mare, foarte mare.

Bunicul meu a început să tragă un nap din pământ: trage, trage, nu poate trage.

Bunicul a chemat-o pe bunica. O bunica pentru un bunic, un bunic pentru un nap - ei trag, trag, nu pot trage.

Bunica și-a sunat nepoata. Nepoata pentru bunica, bunica pentru bunic, bunicul pentru nap - trag, trag, nu pot trage.

A sunat nepoata Gândacii. O bubă pentru o nepoată, o nepoată pentru o bunica, o bunica pentru un bunic, un bunic pentru un nap - ei trag, trag, nu pot trage.

Bug-ul a chemat pisica. O pisică pentru un insectă, un insectă pentru o nepoată, o nepoată pentru o bunica, o bunica pentru un bunic, un bunic pentru un nap - trag și trag, nu pot trage.

Pisica a chemat șoarecele. Un șoarece pentru o pisică, o pisică pentru o insectă, o insectă pentru o nepoată, o nepoată pentru o bunica, o bunica pentru un bunic, un bunic pentru un nap - trageți și trageți ...

A scos napul!


Pe subiect: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Prezentarea va ajuta să facă lecția mai distractivă...

1. prezentare „Tata, mamă, grădiniță, sunt o familie prietenoasă” 2. Prezentare „Grădinița noastră este bună”

1. Prezentarea este concepută pentru a lucra cu părinții. Prezentarea reflectă material despre realizarea jocurilor didactice în grup vârstă fragedă de mâinile părinților.2 În această prezentare oferită de mamă...

Nadezhda Sherstobitova
Proiectul „Vizitând basmul „Napi”

Prezentarea proiectului„V vizitând un basm" (Ridiche)

profesor dintr-un grup de vârstă preșcolară mai mică (23 de ani)

"Teremok"

pentru anul universitar 2015-2016

Dezvoltat de educatori:

N. Yu. Sherstobitova

S. A. Mishkina

Surgut-2015

Prezentarea proiectului„V vizitând un basm" (Ridiche)

Temă proiect -„V vizitând un basm„, creativ, de grup.

Relevanţă: Bebelus povesti cu zane extinde stocul bebelușului, ajută la construirea corectă a unui dialog, dezvoltă un discurs logic coerent, dezvoltarea vorbirii coerente este sarcina centrală a educației vorbirii copiilor. Mai devreme sau mai târziu, arta populară devine prietenă pentru fiecare persoană care citește, iar sarcina adulților este de a prezenta copilului cât mai devreme posibil. Activitatea teatrală aduce varietate în viața copilului la grădiniță, îi dă bucurie și este una dintre cele mai eficiente modalități de influențare a copilului, în care principiul se manifestă cel mai clar învăţare: învață jucându-se.

Ţintă proiectul- Dezvoltarea abilităților creative la copiii preșcolari în activități teatrale. Dezvoltarea vorbirii prin crearea unei imagini artistice.

Sarcini proiectul- Creați condiții pentru dezvoltarea abilităților creative la copiii preșcolari.

Implicați părinții în implementare proiectul.

Îmbogățiți mediul de dezvoltare a subiectului (realizarea costumelor, atributelor, completarea colțului cărții).

Depășiți timiditatea, îndoiala de sine, cultivați o atitudine binevoitoare unul față de celălalt, înțelegeți-l pe celălalt, fiți capabili să-și coordoneze acțiunile cu acțiunile partenerilor.

Când învățați scene din fabulos comploturi sau poezii, acordați o mare atenție creării unei imagini emoționale la un copil, astfel încât să poată portretiza un anumit erou, arătându-și atitudinea prin expresivitatea mișcărilor, expresiilor faciale, gesturilor și vorbirii figurative.

Participanții proiect – copii(2-3 ani, părinți, angajați.

Condiții de implementare proiect – pe termen mediu

rezultat asteptat proiectul

1. Mediu îmbogățit în grup.

2. Dezvoltarea interesului pentru ficțiune și dramatizare

lucrări.

3. Extinderea vocabularului, dezvoltarea vorbirii coerente.

4. Participarea activă a părinților la viața grupului.

Etape de implementare proiectul:

Etapa 1. pregătitoare:

studiul literaturii, elaborarea planificării pe termen lung, informarea părinților despre început proiectul.

Etapa 2. De bază:

copii care povestesc basme« Ridiche» , "Teremok", "Mănuşă de box", „Trei urși”, "pui Ryaba", „Lupul și cele șapte capre tinere”, „Pisică, cocoș și vulpe”, « Povestea șoarecelui prost» .

Lectură de poezii, versuri, dramatizare povesti cu zaneîmpreună cu profesorul "Teremok", „Kolobok”, « Ridiche» , „Trei urși”, „Crăiasa Zăpezii și Vulpea”

Ascultarea înregistrărilor audio pentru copii povesti cu zane« Ridiche» , "Teremok", "Mănuşă de box", „Trei urși”, "pui Ryaba", „Lupul și cele șapte capre tinere”, „Pisică, cocoș și vulpe”, « Povestea șoarecelui prost» .

Jocuri de dramatizare bazate pe opere « Ridiche» , „Kolobok”, "Teremok", „Două gâște fericite”

Joc de rol în teatru

Jocuri didactice "Preferatul meu povesti cu zane» loto « Povesti cu zane» , „Cine, cine locuiește în căsuța”

Joc de construcție "Teremok"

Jocuri "Bagheta magica", "Metamorfoză"

Construcția de case pentru animale, teremka ( povesti cu zane"Teremok", "Mănuşă de box")

Eroi de modelare povesti cu zane

Ilustrații de colorat de povesti cu zane

Consultanta pe subiecte: „Activități teatrale la grădiniță”, „Teatrul ca mijloc de dezvoltare și educare a copiilor de vârstă preșcolară primară”

Etapa 3. Final:

Îmbogățirea mediului de teatru

Evenimentul final pe activitati ale proiectului: desfășurarea unei lecții deschise « Ridiche» .

Plan de implementare proiectul

(sincronizare) Direcții principale

implementare proiectul Materiale și mijloace

implementare Ciorne de note

etapa -Munca in coltul cartii

D/I, Din care erou de basm, 1. Colecții p. n. basme cu ilustrații.

Vizita la teatru

(cu parintii)

Povesti cu zane -, Fedorino Gore,

Cheia de Aur, Masha și

Crearea de atribute

La tipuri diferite teatru

(teatru de păpuși cu degete, Bi-Ba-Bo, plat

teatru flannelgraph etc.)

Situatie problematica

Găsiți greșeala artistului

Ce a dispărut

Găsiți un animal

Eroi din foietaj

Favorită erou de basm

Vulpe, - origami

Ryaba Hen, Performanță,

citirea lucrărilor.

resturi de stofa, carton,

culoare hârtie, polistiren,

aluat foietaj…

Cărți cu imagini

animale, loto

Aluat foietaj, acuarela,

pensula nr. 1 si 3, pixuri

Culoare hârtie, pixuri

Culoare. carton, foarfece, lipici

părinţi

Comun

activ copii,

mamă,

educator

Lecție pe

dezvoltare discursuri

Lecție pe

proiecta

Lecție pe

aplicatii

De bază

etapa -Inventam si proiectam

măști pentru dramatizare

povesti cu zane,Ridiche,

Modelaj costume

pentru dramatizare povesti cu zane

,Ridiche,

Vorbind cu părinții

Cum să proiectezi un costum

din materiale vechi,

Învățare poezii, cântece,

dans, jocuri pentru dramatizare Poze și ilustrații

hârtie colorată, bucăți

țesături, dantelă, plastilină

Dosar de depozitare cu carduri.

ilustratii pentru

demonstrații pentru părinți,

exemple de părți ale costumului finit

Compilare de discuri

Conduite

educator

Încheia

scenă Dramatizare r. n. ... povesti cu zane

,Ridiche,

Muzica, costume,

rechizite (casa, copaci)

Susținut

educator

Concluzie - Rezumat proiectul devine dramatizare povesti cu zane"Ridiche„. La grădiniță a avut loc o performanță strălucitoare, emoționantă a copiilor din grupa mai mică, Teremok.

Copiii au învățat să pronunțe corect, expresiv textul rolului lor.

Dicționarul pentru copii a fost îmbogățit. Au învățat noi proverbe și zicători populare despre fapte și fapte bune.

Un bun indicator al implementării proiectul abilitățile și capacitatea copiilor de a atribui în mod independent roluri, de a citi un basm pe de rost, dramatizează-l fără participarea adulților la activități gratuite.

Publicații conexe:

Teatralizarea basmului ecologic „Grădina bunicului” pe baza basmului „Napul” pentru copiii grupei pregătitoare Scop: Dezvoltarea abilităților creative și de comunicare printr-un joc teatral Moderator: Bunicul stă pe un ciot de copac Și cu dor în grădină.

Rezumatul divertismentului în primul grup de juniori „Vizitând basmul” Napi „ Conținutul programului: 1) contribuie la formarea capacității copiilor de a reflecta unele acțiuni de joc și de a imita acțiunile personajelor.

Tip proiect: orientat spre practică. Participanți la proiect: copii grupa mijlocie, părinții elevilor, educatorii grupei. Perioada de implementare.

 

Ar putea fi util să citiți: