Lucrări de proiectare gzhel în întreaga lume. Proiectul „Dansul magic al lui Gzhel!” proiect (grup senior) pe tema. Mediul de dezvoltare estetic

Marina Ermolaeva
Proiect creativ „Zâna Gzhel”

Relevanţă:

Formare creativ personalitatea începe deja la vârsta preșcolară, deci educația creativ abilitatea este una dintre sarcinile principale în lucrul cu copiii.

Un mare potențial pentru dezvăluirea copiilor creativitateîncheiat în activitatea vizuală în procesul de familiarizare cu arta populară aplicată. Potrivit N.P.Sakulina, copiii mici percep munca meșteri populari mai adânc și mai plin decât picturile și sculpturile de șevalet. Consider că este necesar să folosesc în mod activ mostre de folk creativitateîn educația artistică a copiilor.

Analizând rezultatele monitorizării, am ajuns la concluzia că copiii au un sistem insuficient format de calități și proprietăți pe care un preșcolar trebuie să le dobândească în dezvoltarea sa fizică, mentală și estetică pentru o școală de succes.

Pictură decorativă și modelare bazată pe gzhel în interesant, într-o manieră discretă, rezolvă aceste probleme.

Problemă:

Copiii nu au destule format:

Abilități motorii fine și coordonarea mâinilor.

Tehnici cu pensula și creionul.

Procese cognitive și funcţie: percepție, imaginație, prezentare, perseverență și acuratețe.

Ţintă:

Dezvoltarea artistică creativ abilitățile copiilor în procesul de familiarizare cu arta populară aplicată.

Sarcini:

Educational

Extindeți și aprofundați înțelegerea copiilor despre Pictura Gzhel.

Pentru a familiariza copiii cu istoria apariției Gzhel art.

Consolidați cunoștințele copiilor despre caracteristici Pictura Gzhel: aroma sa, elemente principale.

Învață să ia în considerare produsele, evidențiind detaliile modelului.

Învață să creezi modele bazate pe Pictura Gzhel.

Îmbunătățiți abilitățile de lucru cu vopsele, perii, tampoane de bumbac.

Amestecând două culori pe paletă: alb cu albastru.

Educational:

Cultivați interesul pentru artă Maeștrii Gzhel, arătând strânsa legătură a artelor și meșteșugurilor populare cu tradițiile populare, muzica și arta orală.

Pentru a educa percepția estetică a meșteșugurilor populare.

în curs de dezvoltare

Să dezvolte calități precum perseverența, atenția, precizia atunci când lucrezi cu vopsele. Pentru a le permite copiilor să se simtă ca un maestru popular.

Dezvoltați un simț al ritmului și culorii în compunere model gzhel.

Mecanisme de implementare proiectul:

Studiul literaturii metodologice

Monitorizarea activității vizuale a copiilor

Reaprovizionarea mediului în curs de dezvoltare

Muncă individuală, subgrup, cu copii în momente de regim

Direct educativ activitate:

1. Istoria originii feluri de mâncare gzhel.

2. Excursie la muzeu Pictura Gzhel

3. Artistic creare(Pictură) pictură de veselă bazată pe Pictura Gzhel

4. Artistic creare(artizanat din lut) feluri de mâncare gzhel

5. Cerere colectivă „Caii nu sunt cai simpli, pictați”

Tip de: pe termen scurt, grup, complex.

Vârsta copiilor: 6-7 ani de viață grup pregătitor.

Produs planificat: Aplicație colectivă cu elemente de desen

Condiții de implementare: din a 4-a săptămână a lunii octombrie până la a 3-a săptămână a lunii noiembrie.

Complex-tematic planificare:

GCD și ML în momentele regimului Obiective Timing

1 Lucrul cu părinții care colectează feluri de mâncare și alte articole în stil gzhel... Implicați activ părinții în cooperare cu grădinița în activitatea de dezvoltare personalitate creativă . 28.10-11.11

2 Conversație: istoricul apariției feluri de mâncare gzhel... Pentru a familiariza copiii cu istoria apariției vase gzhel 08.11

3 Informații tipărite pentru părinți „Desen cu copii” Pentru a familiariza părinții cu particularitățile picturii decorative la vârsta preșcolară. 08.11

4 Excursie la muzeu Pictura Gzhel... Extindeți și aprofundați înțelegerea copiilor despre Pictura Gzhel.

5 Joc didactic „Colectează vasele”Învățați copiii să selecteze cu atenție modelul și forma vaselor. 10.11

6 GCD Hood. Creare(Pictură) Vopsirea canilor pe baza de gzhel pictura Învață să pictezi siluetele vaselor folosind elementele de bază Pictura Gzhel 11.11

7 Conversație despre trăsăturile caracteristice ale picturii Gzhel jucării Introduceți copiii în elementele caracteristice Pictura Gzhel 13.11.

8 GCD Hood. Modelarea TV a veselei din lut folosind o metodă de bandă. Pentru a familiariza copiii cu materialul pentru sculptarea lutului și metoda de sculptare a benzii. 15.11

9 Citirea și memorarea poeziilor lui L. Kulikova despre modele gzhel... Pentru a insufla dragoste pentru cuvântul artistic. 17.11

10 A făcut. jocul „Găsiți un model suplimentar” Dezvoltați atenție, gândire logică la copii. 17.11

11 Wattle joc popular Pentru a familiariza copiii cu cultura populară rusă prin conștientizarea rolului jocuri populareÎn viața omului. 20.11

12 GCD Hood. Aplicație de lucru colectiv TV-in cu elemente de desen „Caii nu sunt simpli cai pictați” Consolidați cunoștințele copiilor despre model gzhel... Vopsea silueta cal gzhel, apoi decupați-l și compuneți o compoziție colectivă folosind tehnica aplicativă. 21.11

Proiectează fabulos gzhel

Instituție preșcolară bugetară municipală

"Grădinița de tip general de dezvoltare nr. 3 din orașul Vladivostok"

Proiect

„Dansul magic al lui Gzhel”

Educator

Gnezdilova Ulyana Arsentievna.

director muzical

Pașaportul proiectului

Tipul proiectului: Pe termen scurt, de grup, creativ.

Motto-ul proiectului: „Gzhel - un basm de iarnă în Rusia”.

Verbitskaya Irina Borisovna MBDOU nr. 3 Vladivostok, educator;

Gnezdilova Ulyana Arsentievna - MBDOU nr. 3, Vladivostok, regizor muzical.

Participanții la proiect:copii mai mari, educatori de grup,

Experți, părinți.

Resursele proiectului:material vizual - didactic „Mostre de pictură Gzhel”, un centru de muzică, proiector multimedia, prezentări de instruire, o selecție de videoclipuri și înregistrări audio, autor (cântec, spectacol de dans), laptop, ficțiune pe tema „Meșteșuguri populare rusești”.

Structura proiectului

Relevanță:

Astăzi, în era computerizării și a tehnologiilor înalte, când Viața mergeîntr-un ritm atât de rapid, este deosebit de important să dedici timp dezvoltării corzilor delicate ale sufletului copilului: bunătate, bucurie, creativitate. Pentru a simți viața spirituală a poporului tău, pentru a te exprima creativ în ea, trebuie să îi accepți istoria și cultura. Conținutul esențial al culturii rusești este modul său de viață și creativitatea, creat de-a lungul secolelor de istorie. Prin urmare, este important ca copiii nu numai să-și formeze gustul artistic, ci și să-i introducă în artă și activitate artistică, dezvoltarea activă a spațiului, folosind moștenirea oamenilor lor.

Problemă : conștientizarea completă sau insuficientă a preșcolarilor despre tradițiile, ornamentele, modelele rusești.

Țintă: - formarea și dezvoltarea potențialului moral, spiritual și creativ al copilului, bazat pe cultura și creativitatea poporului rus.

Sarcini :

• Pentru a familiariza copiii cu arta decorativă rusească „Gzhel”;
• Îmbogățiți impresiile copiilor cu lucrări de poeți și compozitori contemporani (pe această temă), muzică lirică rusă;
• Pentru a crea condiții pentru dezvoltarea unor sentimente sănătoase, moralitate și creativitate pe exemplul culturii poporului rus.

Rezultate asteptate. Pentru a învăța să evidențieze trăsăturile caracteristice ale ambarcațiunii Gzhel (material, culoare, formă). Pentru a putea crea compoziții decorative cu elemente ale picturii Gzhel. Pentru a forma un interes pentru cultura populară, respectul pentru munca meșterilor populari, mândria patriotică în Rusia, bogată în talente. Creați condiții prealabile pentru o activitate creativă independentă. Extindeți abilitățile muzicale și coregrafice ale preșcolarilor.

Etapele proiectului

I etapa pregătitoare

1. Selecția literaturii didactice și metodologice despre istoria picturii și a maeștrilor picturii Gzhel.
2. Selecție de materiale audio și video despre meșteșugul popular Gzhel.
3. Interogarea părinților pentru a identifica gradul de conștientizare a direcțiilor picturii rusești.
4. Examinarea diagnostic a copiilor.
5. Elaborarea unui plan de lucru pentru un proiect, al cărui scop este să trezească interesul copiilor pentru arta populară a picturii de către strămoșii lor.

II Etapa principală

1) Lucrul cu copiii

Educational:să formeze capacitatea de a distinge trăsături de culoare, model, material și să transmită acest lucru în lucrări.

În curs de dezvoltare: dezvoltați capacitatea de a compune compoziții decorative după propria idee, folosind elemente de pictură Gzhel (picături, frunze, trandafiri, crenguțe, bucle, spirale, zăbrele, linii ondulate).

Educational: să promoveze un sentiment de mândrie pentru măreția, talentul și moștenirea creativă a oamenilor lor.

Dezvoltare socială și comunicativă:joc în aer liber „Miracle Bird”; joc didactic „Colectează tiparul”.

Dezvoltare cognitiva: Conversații pe tema „Gzhel - orașul stăpânilor”, „Care este moștenirea creativă?”; activitate educațională continuă „Povestea albastră a lui Gzhel”.

Dezvoltarea vorbirii:

citirea ficțiunii despre maeștrii și tendințele picturii rusești; învățarea de poezii despre Gzhel; memorarea cuvintelor melodiei „Gzhel”, cunoașterea operei compozitorului Yu. Sinyavsky.

Dezvoltare artistică și estetică:

desen pe tema „Blue Gzhel”; aplicație pe tema „Floare de zână”, punerea în scenă a unei schițe coregrafice „Numele meu este Gzhel”, învățând melodia muzelor „Gzhel”. U. Gnezdilova, ascultând cântecul „Uită-mă-nu Gzhel” cântă. Y. Chichkova, versuri P. Sinyavsky.

2) Lucrul cu părinții

Expoziţie lucru comun părinți și copii pe tema „Dragul nostru Gzhel ...”

III Etapa finală

1) Eveniment final: seară de familie „Orașul Maeștrilor”.

2) Produsul proiectului: producția albumelor „We draw Gzhel”; artizanat „Vase în stilul lui Gzhel”; proiectarea standului „Orașul Maeștrilor”; lucrări creative ale copiilor și ale părinților lor pe tema „Gzhel-ul nostru natal”.

3) Prezentarea proiectului pe tema „Gzhel - un basm albastru” la asociația metodologică a orașului.

Literatură:

1. Veraksa, N. E. Komarova, T. S. Vasil'eva, M. A. Nașterea la școală: aproximativ de bazăprogram de educație generală educatie prescolara / N. Veraksa, T.S. Komarova, MA Vasilyeva. M .: Mosaika-Synthesis, 2011.-336s.

2. Mișacova, V. Suburbii native [Text] V. Mișakov // Copil la grădiniță. SPb.: 2003 # 5.- p63.

3. Bobrova, M. A Heavenly azure: [Text] M. A Bobrova // povestea autorului /

Educatie prescolara... SPb .: 2006. № 2.- p20.

Vizual - material didactic

4. Vohrintseva, S.N. Gzhel: carte de colorat cognitivă și educativă pentru copii vârsta preșcolară/ S. N. Vohrintseva / -E .: Editura Țării fanteziilor, 2005.- 8s.

5. Lykova, I.A. Heavenly gzhel: album pentru copii creație artistică copii 3-7 ani: un ghid vizual-metodologic pentru profesori și părinți / I. A. Lykova.-M.: Editura Karapuz, 2008.-10s.

6. Chizhkova, T.N. Dorofeeva, A.N., Gzhel: un ghid vizual-didactic pentru copii 3-7 ani / T.N. Chizhkova, T.N. A. N. Dorofeeva.-M. Mosaic-Synthesis, 2003.-10s.

Material muzical

7. Burenina, A.I. Materiale plastice ritmice pentru preșcolari: manual muzical educativ-metodic // Red Sarafan - orchestra lui P. Moriah .- SPb.: LOIRO 2002.

8. Zaretskaya, N.V. Root, Z. Ya Gzhel // Vacanțe la grădiniță: sărbători, cântece, dansuri // M .: Airis-press, 2006.-152s.

9. Kuzmicheva, M.K. Lazuri dans rotund: // cântec de autor cu mișcări.

10. Muzică și aranjament de V. Andreev, isp. Grup popular al teatrului național rus „Gzhel - Primăvara” / producția autorului a unei schițe coregrafice de U. Gnezdilova.

11. Swan, Spinning, Sudarushka // Melodii lirice rusești interpretate de orchestra instrumentelor populare numite după N. Osipova // înregistrare audio M.: Editura pentru copiiprograme educaționale ... - știri - TDA, 2005.

12. Chichkov, Yu.M. Sinyavsky, P Forget-me-not Gzhel: o colecție de mușețel Rus: cântece pentru copii și tineri.- Moscova: Editura compozitor sovietic, 1990.- p74-77.

Resurse Internet

12. Oda Gzheli // Film educativ // www. u ***** / pages / video / 12708

13. Basm gzhel: [Text] Lecție în grupul senior c4 // „*****”

14. Etapele picturii Gzhel // Film educativ // fișiere. colecție școală. *****

15. Meșteșuguri populare: poezii, pisici, ghicitori // http: *****

Cerere

Rezumate continue activități educativeși divertisment

I. „Blue Gzhel”

Activități de pictură decorativă productivă

Țintă -

Sarcini:

Învață să evidențiezi mijlocul compoziției cu o floare de trandafir

Pentru a consolida capacitatea de a picta cu capătul unei pensule, cu toată grămada, prin udare

Pentru a stimula dragostea pentru tradițiile populare, arta populară, de exemplu, arta decorativă și aplicată a lui Gzhel

· Oferiți copiilor posibilitatea de a se simți ca meșteri populari folosind activități artistice

Dezvoltă creativitatea, dorința de a crea frumusețe cu propriile mâini

Materiale și echipamente:

Material ilustrativ pe tema „Gzhel”. Obiecte decorate cu pictura Gzhel. Produse pentru vopsire. Guașă albă și albastră, borcane cu apă, perii, șervețele. Înregistrarea audio a piesei „Uită-mă-nu Gzhel”, muzică de Y. Chichkov.

Cursul lecției.

Educator. Baieti! Îți plac basmele? Răspunsurile copiilor

Educator ... Astăzi vreau să vă invit la unul dintre basme.

„Într-un anumit regat, într-un anumit stat, nu departe de Moscova, există satul Gzhel. Cu mult timp în urmă, trăiau meșteri curajoși, dar pricepuți. Odată ce s-au reunit, au început să se gândească la cum să le arate abilitățile lor și să le facă pe plac oamenilor, să-și glorifice pământul. Gândit și gândit și am venit cu. Au găsit lut minunat, alb și alb, și au decis să sculpteze diverse feluri de mâncare din el și să-l picteze cu vopsea albastră de diferite nuanțe. Rezidenților le-a plăcut să spună că cerul lor este albastru și albastru ca nicăieri în Rusia. Așa că au decis să transfere acest porțelan albastru în alb.

Meșterii au desenat modele de flori, picături, dungi, plase pe vase. Fiecare maestru a început să-și arate priceperea. Unul a făcut un ceainic: un gura sub forma unui cap de pui, iar un cocoș etalează pe capac. Un altul a făcut o cutie de ulei în formă de balenă. Pe spate a sculptat un oraș fabulos cu turele și biserici. Al treilea maestru a făcut un castron de zahăr în formă de pește fabulos. Peștele zâmbește, își flutură coada, își scutură aripioarele. Maeștrii Gzhel sunt mari visători. Unele dintre cupe sunt subțiri și înalte, altele arată ca un butoi mic, iar altele sunt creț. Au fost sculptate de stăpânii animalelor și păsărilor: un cocoș cu o coadă stufoasă, o pisică - un bătăuș, un șoarece - o vizuină. Și le-a plăcut, de asemenea, să facă ceasuri în acest sat. Forma lor nu este simplă, bizară. Sunt pictate cu flori, iar pe coroana capului este un cocos. Se pare că acum cântă „Timpul de a dormi!” Fiecare maestru avea propriul model preferat, cu care îi încânta pe toată lumea. Și aveau o singură culoare ... albastru ".

Educator. Vedeți ce obiecte frumoase au creat meșterii. Doar două culori, și ce frumos! Fiți atenți, băieți, în aproape toate lucrările există un element de pictură - un trandafir, o buclă sub formă de linii buclate, o floare făcută din linii arcuite. Frumos, nu-i așa! Vrei să te încerci în rolul de maeștri? raspunsurile

Educator ... Să ne încălzim mai întâi.

Fizica "Pasăre minune"

Miracol - păsările au sosit (val, brațele sus),

Au venit la noi de la Gzhel (renunță).

Pe ramuri s-au așezat (s-au așezat)

Deodată au zburat, au zburat (se ridică și zboară).

Educator. Ne-am odihnit puțin și acum să ne apucăm de treabă. Ți-am adus farfurii albe. Să le decorăm cu modele Gzhel.

Educator. Cu ce ​​model vom decora mijlocul farfuriei? Răspunsuri

Educator. Și să desenăm un trandafir albastru în centru (profesorul arată secvența pentru desenarea unui trandafir). Nu uitați să creați și un model în jurul marginii plăcii. Și pentru ca munca ta să meargă bine și să argumenteze, voi activa muzica pentru tine.

Educator. Vezi ce frumusețe ai! Sunteți adevărați meșteri!

Educator ... Spune-mi băieți, ce pictură am întâlnit astăzi?

Educator. Ce vă amintiți elementele principale ale acestui tablou?

Educator ... Așadar, fascinanta noastră călătorie în lumea basmelor s-a încheiat. Și vreau să termin cu aceste linii:

Ceainice din porțelan, sfeșnice, ceasuri,

Animale și păsări de o frumusețe fără precedent.

Satul din suburbii a devenit faimos acum,

Numele său este cunoscut de toți oamenii - Gzhel!

Locuitorii albastrului ceresc sunt mândri în Gzhel,

Nu veți găsi o astfel de frumusețe în lume.

Albastru ceresc care este atât de dulce pentru inimă,

Pensula maestrului a fost ușor transferată în castron.

Fiecare artist are propriul model preferat,

Și în fiecare dintre ele se reflectă latura dragă.

Iarba ei este de mătase, florile ei sunt primăvara

Și abilitatea este magică, admirabilă!

II. „Serviciul Gzhel”

Zona educațională „Dezvoltare artistică și estetică” Lepka

Țintă - introducerea copiilor în arta maeștrilor Gzhel

Sarcini:

Aflați să evidențiați trăsăturile caracteristice unei anumite meserii (material, culoare, formă)

· Încurajați copiii să creeze o compoziție decorativă pe baza picturii Gzhel.

· Consolidați capacitatea de a sculpta în diferite moduri, dezvoltând abilitățile motorii fine ale mâinilor.

· Consolidarea ideilor copiilor despre meșteșugul Gzhel, opera meșterilor populari.

· Să încurajeze dragostea pentru arta populară, un sentiment de respect și mândrie pentru oamenii lor.

Materiale și echipamente:

O scrisoare a clovnului Gosha. Joc didactic „Colectează serviciul stricat”. aluat sărat, șervețele, scânduri, stive, guașă albă și albastră, perii.

Cursul lecției:

O bătaie la ușă. Profesorul aduce pachetul.

Educator : Uite, băieți, a venit un pachet la grădinița noastră. De cine crezi că este? Răspunsurile copiilor

Educator: Să vedem (se deschide). Băieți, iată o scrisoare. Mă întreb de la cine este? (citește scrisoarea).

"Dragi baieti! Sunt faimosul clovn Gosha Fortochkin. Vreau să vă cer ajutor. Prietenul meu jongler - Knopa mi-a cerut setul meu preferat pentru a da ceai prietenilor lui. I-a plăcut atât de mult serviciul, încât a decis să facă un număr cu el. Într-adevăr, serviciul a fost atât de frumos - alb, cu un ornament albastru. Doar o sărbătoare pentru ochi! Ceva nu a mers bine la repetiția lui Knop. Toate vasele mele erau sparte în el. Doar o cană a supraviețuit.

Dragi copii, ajutați. Știu că poți face totul. Fă-mi același set, te rog. Dar, din emoție, am uitat cum se numea. Îmi amintesc doar ghicitoare despre pictură:

Albastru - trandafiri albaștri, frunze, păsări.

Ne vedem pentru prima dată, toată lumea va fi surprinsă!

Miracol pe porțelan - font albastru.

Aceasta se numește pur și simplu pictură ... Gzhel.

Vă trimit piese din setul meu preferat. Sper că mă puteți ajuta.

Clovn Gosha ".

Educator: Uite, prieteni, iată un alt plic. Conține vase sparte. Să o punem împreună și să vedem ce fel de serviciu a avut Gosha?

Joc didactic „Colectează serviciul stricat”.

Educator: Băieți, ce serviciu frumos! Și care este numele picturii cu care este decorat? Răspunsuri

Educator : Din ce își fabrică meșterii Gzhel? Răspunsuri

Educator : Ce fel de produse realizează meșterii din lut? Răspunsuri

Educator: Ce tipar folosesc meșterii pentru a-și decora produsele? Răspunsuri

Educator : Ei bine, băieți, sunteți gata să deveniți meseriași?

Răspunsuri

Educator: Să ne încălzim mai întâi.

Fizminutka

„Una - două - floarea doarme.

Trei - a deschis petala.

Odată - închis,

Doi - m-am trezit

Împreună au ajuns la soare! "

Educator: Stai mai confortabil și începe să lucrezi. Vă rugăm să rețineți că modelul pentru toate articolele serviciului trebuie să fie același. Să aruncăm o privire la vasele sparte. Ce tipare vedeți pe el (floare și chenar)? Unde se află floarea (în mijloc)? Și din ce elemente constă floarea (mijlocul este o minge, petalele sunt bile, turtite și ciupite pe o parte)? Cum sunt petalele (picăturile)? Și ce se află de-a lungul marginii produsului (bordură - rolați bilele și răspândiți de-a lungul marginii)? Nu uitați, începem să lucrăm cu o floare. Și pentru a face munca mai rapidă, voi activa muzica pentru tine.

Melodiile lirice rusești sunt interpretate de orchestra instrumentelor populare rusești.

Educator : Ce buni semeni sunteți! Au făcut un serviciu atât de frumos. Maeștrii adevărați sunt meșteri. Pe vremuri, oamenii obișnuiau să spună: „Un meșter aduce bucurie pentru sine și pentru oameni”. Este vorba despre tine. Te-ai mulțumit și l-ai ajutat pe Gaucher. Va fi foarte fericit.

Spune-mi, ce am făcut astăzi? Despre ce fel de afacere vorbeam? Ce culori sunt folosite în acest meșteșug? Crezi că lui Gaucher îi va plăcea serviciul nostru? Răspunsurile copiilor

Bineînțeles că vă va plăcea, pentru că am făcut-o cu dragoste! Și vreau să închei lecția cu aceste minunate cuvinte:

Locuitorii din Gzhel sunt mândri

Albastru ceresc.

Nu te vei întâlni în lume

Asemenea frumusețe!

Albastru ceresc

Că inima este atât de dulce

Pensula master pe o ceașcă

Transferat cu ușurință.

III. „Floare de zână”

Domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică” Aplicație

Țintă - familiarizarea copiilor cu arta maeștrilor Gzhel.

Sarcini:

Aflați să evidențiați trăsăturile caracteristice unei anumite meserii (material, culoare, formă)

Continuați să învățați copiii să creeze o compoziție folosind aplicații de hârtie albastră și albă

· Dezvoltarea percepției culorii și a percepției culorii în selectarea materialului pentru aplicație.

Utilizați metoda de smulgere pentru a îmbogăți experiența și a dezvolta abilități motorii fine în mâini

· Pentru a consolida capacitatea de a vedea și evidenția elementele modelului: puncte, linii drepte și ondulate, flori, frunze, păsări.

· Să formeze interes pentru cultura populară, respect pentru munca meșterilor populari, mândrie patriotică în Rusia, bogată în talente.

Materiale și echipamente:

Obiecte decorate cu pictura Gzhel. Joc didactic „Găsiți feluri de mâncare similare”. Exercițiu de joc „Denumiți elementul picturii Gzhel și arătați-l pe vase”. Foi de hârtie cu siluete de vase, care descriu schițe în creion de flori Gzhel. Hartie colorata(albastru și albastru deschis), perie de lipici, lipici, șervețele.

Cursul lecției:

Educator: Baieti! În lecțiile anterioare, ne-am familiarizat cu un nou tip de pictură. Cu care, cine îmi va spune? (Pictura Gzhel). Și ce obiecte au fost pictate de maeștri? (feluri de mâncare) Ce cuvinte poți lua când vorbești despre acest fel de mâncare? (blând, subțire, grațios, albastru pal). Toate felurile de mâncare sunt diferite, dar ce au în comun? (decorat cu un model albastru-albastru, pe fond alb) Din ce făceau meșterii astfel de feluri de mâncare? (din lut).

Uită-te in jur. Avem feluri de mâncare Gzhel în grupul nostru?

Joc didactic „Găsiți feluri de mâncare similare”.

Educator. Să aruncăm o privire asupra vaselor. Cu ce ​​modele își decorează meșterii produsele? (legume - flori, iarbă). Ce elemente ale picturii Gzhel cunoașteți? Să numim elementul și să-l arătăm pe veselă.

Exercițiu didactic „Denumiți și arătați elementul picturii”.

Oh, da, felurile de mâncare, ce miracol, atât asta, cât și asta sunt bune,

Totul este inteligent și frumos, pictat, totul în flori!

Iată un trandafir și mușețel, păpădie, flori de porumb,

Cu o plasă albastră în jurul marginii, pur și simplu nu vă puteți lua ochii.

Au făcut acest miracol nu departe,

Au vopsit acele vase în Rusia, în orașul Gzhel.

Marginea unui miracol de porțelan și în jurul său păduri.

Vase cu ochi albaștri, ca cerul primăvara.

Vaze, ceainice și vase, și strălucire pe masă!

Din bucatele pictate există mai gustos și mai distractiv!

Educator. Ce buni semeni sunteți, băieți. Cât știi deja. Ce tipar decorează maeștrii mijlocul produselor lor? (Trandafir Gzhel). Și în viață, un trandafir este albastru? (răspunsuri). Probabil, acest trandafir este fabulos. Bătrânii spun asta:

Sună melodia lirică rusă

Într-un ținut îndepărtat, unde întotdeauna domnește vara, un negustor avea o soție. În grădina ei erau mulți trandafiri frumoși de diferite culori - alb, roșu și roz. Într-o zi, un negustor s-a adunat pentru mărfuri în tari diferite... Adunându-și soțul pe drum, soția i-a dat un trandafir și i-a cerut să aibă grijă de el: „Nu se va ofili niciodată, pentru că te iubesc foarte mult! - ea a spus. Iar negustorul a plecat. A călătorit mult timp și s-a oprit în Rusia. Și avem o iarnă rece. Trandafirul nu s-a ofilit din ger, ci pur și simplu a devenit albastru. Când maeștrii Gzhel au văzut acest trandafir neobișnuit, au fost foarte surprinși și au vrut să-l deseneze pe vasele lor. Când negustorul s-a întors acasă, i-a prezentat soției sale ustensile frumoase pictate cu un trandafir albastru.

Haideți să facem feluri de mâncare cu un frumos trandafir albastru. Dar mai întâi, să ne încălzim.

Fizminutka

Iată un ceainic mare de sticlă, (umflat burta, o mână pe centură)

Foarte important, ca un șef (alt braț curbat ca un nas).

Iată ceștile din porțelan (așează-te, cu o mână pe centură)

Lucruri sărace foarte fragile.

Iată farfurii din porțelan (rotind, desenând un cerc cu mâinile lor),

Doar bate - se vor sparge.

Iată lingurile de argint (întindeți mâna, închideți mâinile peste cap),

Capul este pe o tulpină subțire.

Iată o tavă de plastic -

Ne-a adus vasele (pentru a face un cerc mare).

Acum puteți începe să lucrați. Vom realiza fiecare petală a trandafirului nostru fabulos dintr-o bucată de hârtie separată, rupându-l. Dar amintiți-vă, fiecare petală albastră are o nuanță albastră.

Educator. Ce fel de mâncare frumoasă ai. Ți-a plăcut să fii în rolul de maeștri? Oamenii spun: " Loc de muncă bun trăiește de două secole ”.

Amintește-mi despre ce pictură am vorbit astăzi? Care sunt principalele elemente ale acestui tablou? Cum se mai numește acest tablou?

Educator. Sunteți mari semeni. Vă mulțumesc pentru munca depusă.

IV. „Azurul ceresc al lui Gzhel”.

Domeniul educațional „Dezvoltare cognitivă”

Activități integrate

Ţintă: Cunoașterea lucrării maeștrilor Gzhel, a istoriei originii meșteșugului, educarea sentimentelor patriotice: dragoste și mândrie pentru poporul lor, patria lor, meșterii din Rusia.

Sarcini:

1. Pentru a-ți forma o idee despre bogăția și diversitatea ambarcațiunii Gzhel, trăsăturile ornamentului, culorii, formei.

2. Învață să desenezi cele mai simple modele (trandafiri, muguri, frunze, zăbrele, linii ondulate, spirală) folosind culoarea albastră.

3. Consolidați percepția materialului prin sunarea și interpretarea muzicii și cântecelor lirice populare, corespunzătoare temei compozitorilor contemporani și a cuvintelor artistice.

4. Pentru a încuraja interesul pentru munca maeștrilor din Gzhel, dorința de a se exprima activ în ea.

Materiale pentru lecție:mai multe tipuri de produse vopsite cu Gzhel (farfurie cu o ceașcă, panou decorativ, sfeșnic, cal, bunic pe aragaz, ceainic, vază), perii, vopsele, hârtie, șevalet, desen eșantion.

Muncă preliminară:

· Considerarea albumelor „Heavenly Gzhel” de I. A. Lykova, „Gzhel” de S. Vokhrintseva, obiecte pictate cu Gzhel.

Ascultarea poveștii profesorului despre istoria originii meseriei

· Luarea în considerare a caracteristicilor ornamentului și culorii.

· Vizualizarea filmului educațional „Etapele picturii Gzhel” și a diapozitivelor „Vase Gzhel”

· Desenarea unui model (trandafiri, clopote, frunze, linii ondulate, puncte, plasă).

Învățarea de cântece, poezii pe un subiect dat

· Activați dicționarul:panou decorativ, ornament, renaștere, plasă, spirală, sfeșnic, ambarcațiuni, suveniruri.

Cursul lecției:

Pentru o melodie populară rusă, copiii intră în sala de muzică și se așează pe scaune.

Conducere: Astăzi vom merge cu voi în vizită la maeștrii Gzhel.

Există un astfel de loc în regiunea Moscovei -

Crâng alb, râu albastru.

În această natură rusească liniștită

Se aude ecoul melodiilor magice.

Și apa izvorului luminează,

Și suflarea vântului este mai puternică

Floarea de albastru gzhel înflorește,

Uitați-mă-nu gzhel! P. Sinyavsky

Aș vrea să încep călătoria noastră cu versuri atât de uimitoare. Într-un sat numit Gzhel, situat nu departe de Moscova, există meșteșugari care prepară mâncăruri uimitoare cu modele cerești. O fac dintr-o lut special găsit în aceste locuri, care devine alb când este tras, chiar și în numele acestui sat se aude cuvântul „arde”. Auziți ce legendă păstrează locuitorii acestui sat:

« Această poveste s-a întâmplat în Ajunul Crăciunului. O femeie săracă locuia în același sat cu numele uimitor Gzhel. Pentru a-și hrăni singura fiică, femeia a trebuit să facă vase de lut, care era abundentă în aceste locuri. Le-a ars în cuptor și le-a vândut în piață și au trăit așa. Da, iar fiica mea Nastenka era isteață: ar aprinde aragazul, mătura podeaua și mergea să aducă apă.

A venit iarna și atât de severă, cu vânt puternic, cu geruri feroce. Și a fost necesar, se va întâmpla - Nastenka a răcit și s-a îmbolnăvit. Se află în pat, nu se poate ridica. Care sunt singurii medici

nu s-a uitat la Nastenka, dar nu a putut s-o vindece.

Crăciunul se apropia. Era atât de multă zăpadă încât zăpezile au ajuns chiar la ferestre, copacii din pădure stăteau în dantelă albă,

fulgii de zăpadă se învârteau veseli, strălucind cu paiete multicolore. Din toate se vedea că natura se bucura la următoarea sărbătoare - Nașterea Domnului Hristos. Numai în casa lui Nastenka nu este timp pentru vacanță: cu fiecare oră se înrăutățea. Mama nu știa cum să-i placă fiicei sale, cum să-i aline suferința. „Nastenka, vacanța va veni în curând, va aduce distracție. Poate îți va da putere? " - spune mama. „Mama nu are timp de vacanță, nici timp de distracție. Dar am unul dorință prețuită: Vreau să țin flori de porumb albastre și clopote în mâini, să le admir frumusețea delicată ”, răspunde Nastya. „Dar unde pot găsi floare de porumb în mijlocul iernii? Stai, primăvara va veni în curând ". Nastya nu a răspuns, doar că a devenit și mai tristă. Această conversație a fost auzită de o tânără vedetă care tocmai se aprinsese pe cer. Îi era milă de Nastenka. Și a decis să o ajute pe fata bolnavă, mai ales că la Crăciun se întâmplă tot felul de minuni. Asteriscul a decorat geamul ferestrei cu modele atât de bizare pe care nu le poți spune într-un basm sau descrie-l cu un stilou. Ceea ce nu exista pur și simplu: flori de porumb și clopote și păsări magice fructe de padure peck. Micuța vedetă a lucrat toată noaptea, dar nu a avut timp să-și termine treaba: noaptea s-a încheiat. Apoi s-a întors către soarele limpede pentru ajutor: „Soarele este tatăl meu, timpul meu s-a terminat, nu am avut timp să îmi îndeplinesc dorința lui Nastenka până la capăt, ajută-mă: îmbracă-ți tipare fabuloase cu putere magică, poți face orice ”.

Soarele a fost de acord, a luminat modelele minunate cu razele sale magice și s-au jucat vesel în soare. Și Frost nu a rămas în spatele Soarelui: a pictat modele minunate într-o culoare albastră moale. De îndată ce mama a văzut un astfel de miracol, mâinile ei s-au întins la vopsele. Iar flori albastre delicate înfloreau pe ulcioare, farfurii și cupe. Și Nastenka, uitându-se la o frumusețe atât de fabuloasă, s-a bucurat de nedescris și s-a bucurat, s-a refăcut treptat și în curând și-a revenit complet.

De atunci, locuitorii satului s-au angajat în fabricarea și vopsirea vaselor, deoarece toată lumea dorea să creeze o astfel de frumusețe. Iar vasele, pictate cu vopsea blândă albastră, sunt numite cu afecțiune

„Gzhel albastru-deschis”. Locuitorii satului se numesc fericiți Gzheltsy și spun că nicăieri nu există un cer atât de albastru pe care îl au deasupra acoperișurilor caselor, culori atât de minunate și un râu atât de albastru. Așa că au decis să păstreze albastrul cerului în vecii vecilor, astfel încât atât în ​​ploaie, cât și în ceață vasele să strălucească cu o culoare cerească și să amintească de o vară blândă. " [3]

Conducere: De ce îi place Gzhel atât de mult pe oameni? Pentru că a fost realizat cu dragoste și, în primul rând, pentru culoarea sa extraordinară! Este întotdeauna alb - albastru, luminos și doar un fel de sonor, ca și cum un clopot în frig suna "dzin - dzin!" dzin - dzin! " Se aude un clopot departe, un model pe vase poate fi văzut departe.

Vesela de la maeștri iese ca zăpada, iar modelul de pe ea este unul

singura vopsea albastră. Fie artistul apasă mai tare pe pensulă, apoi mai slab, apoi el conduce modelul cu toată grămada, apoi cu vârful. Ca și cum nu un artist desenează cu o singură vopsea, iar dirijorul controlează întreaga orchestră. Bagheta dirijorului ajută la nașterea sunetelor, iar pensula artistului ajută la crearea de modele colorate.

Modelele de pe vasele Gzhel sunt, de asemenea, foarte diferite. Dar cel mai iubit este trandafirul de ceai, care se numește Gzhel. Trandafirii nu sunt la fel. Unele sunt mari și suculente, altele sunt miniaturale și grațioase, altele sunt muguri, iar în al patrulea, buchete întregi de trandafiri. Cei mai experimentați meșteri decorează feluri de mâncare cu păsări ciudate, pești, animale nemaiauzite, altfel vor înfățișa scene din viața oamenilor: consumul de ceai, festivități, adunări, dansuri rotunde. În plus față de trandafiri, există și alte flori - mușețel, clopote, maci, lalele și lângă ele - păsări, pești, copaci și chiar orașe întregi.

arată mai multe produse terminate din Gzhel. Copii

ia în considerare forma, modelul, culoarea

Conducere: Mulți poeți l-au admirat pe Gzhel și au compus poeziile lor minunate despre un meșteșug minunat și minunat. Sa ascultam.

Spunând poezie

1 copil: Albastru - vase albe,

Spune-mi, de unde ești?

Se vede de departe a venit

Și înflorit cu flori:

Albastru, albastru

Delicat, frumos ...

Ca să nu-ți poți lua ochii,

Oh, ce har.

S. Vakhrushev.

2 copil: Fetele desenează aici

Imagini albe,

Model albastru pe ele,

Ca o pânză de păianjen.

Aceste flori albastre

Ne-am împletit în modele.

Albastru pictează caruselul

Îi spun Gzhel peste tot! P. Sinyavsky

3 copil: Lângă aspen în batiste albastre

Clustere albastre pe cenușă albastră de munte

Zori albastre și pasari albastre –

Nimic nu bate această frumusețe

Culorile se învârt în valuri sonore,

Pentru a face strălucirea panseluțelor.

Modelul curge sub mâna meșterului,

Ca să nu poată fi repetat nicăieri!

P. Sinyavsky.

4 copil: Maestrul a luat o perie în mâini

Și cufundat în albastrul cerului.

În loc de pânză - a luat alb

Imensitatea rușilor noștri

Și tipare turnate, monograme

Păsările au zburat, grădinile au înflorit ...

Dintr-o dată au sunat picături albastre

Miracolul iernii ruse ni s-a arătat,

Cu același titlu sonor - Gzhel!

Conducere: Mulțumesc pentru poeziile minunate băieți. Și câți muzicieni au scris cântece uimitoare inspirate de frumusețea lui Gzhel. Să cântăm una dintre piesele despre Gzhel?!

Piesa este interpretată de W.A. Gnezdilova "Gzhel"

Gazdă: Gzhel, Gzhel,

Gzhel festiv!

Se învârtea ca un viscol alb

Gzhel, gzhel!

Gzhel festiv,

Flori albastre pudrate!

V. Steklov.

Conducere: Și acum, băieți, vom încerca, de asemenea, să devenim stăpâni și vom picta vase în stilul Gzhel.

Uite, am un desen al unui ceainic pe șevalet. Uite ce frumos este. Nas grațios, mâner frumos îndoit, capac. Să aruncăm o privire.

a) luați în considerare și apelați formularul

b) ia în considerare modelul și numește elementele cu care sunt decorate

(trandafiri, frunze, ochiuri, puncte, linii ondulate)

c) apelați culoarea fundalului, modelului, animației.

Conducere: Acum ia o bucată de hârtie cu un contur. Acum vom trece la cea mai interesantă parte - misterul creării unui model magic. Puteți desena modelul care este afișat pe ceainic sau puteți veni cu al dvs. Puteți folosi doar culoarea și modelul de care avem nevoie, modelul caracteristic lui Gzhel.

d) copiii denumesc elementele ornamentului

e) profesorul le reamintește copiilor regulile de utilizare a pensulei și a guașei, succesiunea aplicării modelului, precizia.

Sună melodii lirice rusești, copiii pictează ceainice. La sfârșitul programului, prezentatorul pune lucrarea terminată pe stand și le examinează împreună cu copiii. Copiii se uită la lucrare, să zicem, a căror lucrare le-a plăcut cel mai mult.

Conducere: Așa că minunata noastră lecție a ajuns la sfârșit. Cred că te-ai simțit maestru și ți-a plăcut creativitatea. Vom face o expoziție pentru părinți din lucrările noastre. Acum, să cântăm un cântec minunat despre meșterii ruși.

Cantand un cantec " Există mulți meșteri în Rusia ",

versuri de M. Kuzmicheva, muzică de A. Ivanov.

Copiii ies la sunetul melodiei populare rusești.

V. „În vizită la stăpânii din Gzhel”

divertisment cognitiv - creativ

Pentru o melodie populară rusă, copiii intră în sala de muzică și

deveni semicerc.

Conducere : Câte locuri fabuloase are Rusia,

Rusia are nenumărate orașe,

Poate undeva este mai frumos

Dar nu va fi mai drag decât este!

Rusia noastră este grozavă

Și oamenii noștri sunt talentați,

Despre meșteșugari-meșteri -

Zvonul merge în întreaga lume!

Cântă melodia „Rusia, Rusia”, muzică și versuri de M. Kuzmicheva

după spectacol, copiii se așează

Conducere: Astăzi vom merge cu voi pentru a-i vizita pe maeștrii din Gzhel.

În suburbii, pe partea rusă,

Unde dansează mesteacanii

Unde sunt poienile clopotelor care sună,

Floare de porumb azuriu și floare de in albastru.

Gzhel înflorește, plutește deasupra solului,

Minunea noastră este gzhel azure round dance!

Aș vrea să încep călătoria noastră cu versuri atât de uimitoare. În clasă, am vorbit mult despre arta lui Gzhel. Amintiți-vă, într-un sat numit Gzhel, care este situat nu departe de Moscova, există meșteri care prepară mâncăruri uimitoare cu modele cerești. O fac dintr-o lut special găsit în aceste locuri, care devine alb când este tras.

Și cine îmi poate spune de unde a venit numele satului? (Cuvântul „arde” se aude în numele acestui sat) Da, așa este! Locuitorii satului se numesc fericiți Gzheltsy și spun că nicăieri nu există un cer atât de albastru pe care îl au deasupra acoperișurilor caselor, culori atât de minunate și un râu atât de albastru. Așa că au decis să păstreze albastrul cerului în vecii vecilor, astfel încât în ​​ploaie și ceață vasele să strălucească cu o culoare cerească și să amintească de o vară blândă.

De ce îi place Gzhel atât de mult pe oameni? (pentru că a fost realizat cu dragoste și, în primul rând, pentru culoarea sa extraordinară)

Vesela de la maeștri iese ca zăpada, iar modelul de pe ea este cu o singură vopsea albastră. Dar acest model este atât de uimitor încât vrei să îl privești din nou și din nou.

Conducere: Mâncărurile Gzhel sunt neobișnuit de bune!

prezintă mostre de vase pe stand

Faima ei s-a împrăștiat în toată țara și nu numai în țara noastră, ci și în țările îndepărtate de peste mări. Și în Anglia cețoasă, și în Italia însorită, și în Franța elegantă și în Japonia misterioasă, mulți oameni beau ceai din ceașcă albastră - albă, iar ceaiul este turnat din ceainicele Gzhel. Și cupele de la maeștri de diferite forme, unele sub formă de cal, leu sau pește - nici nu înțelegeți imediat că aceasta este o ceașcă sau o figurină.

Modelele de pe vasele Gzhel sunt, de asemenea, foarte diferite. Dar cel mai iubit este trandafirul de ceai, care se numește Gzhel. Trandafirii nu sunt la fel. Unele sunt mari și suculente, altele sunt miniaturale și grațioase, altele sunt muguri, iar în al patrulea, buchete întregi de trandafiri. Cei mai experimentați meșteri decorează feluri de mâncare cu păsări ciudate, pești, animale nemaiauzite, altfel vor înfățișa scene din viața oamenilor: consumul de ceai, festivități, adunări, dansuri rotunde. În plus față de trandafiri, există și alte flori - mușețel, clopote, maci, lalele și lângă ele - păsări, pești, copaci și chiar orașe întregi.

Ele fac în Gzhel nu numai feluri de mâncare, ci și alte articole utile - ceasuri, sfeșnice, cutii. Și sunt pictate cu modele celeste celebre.

prezintă mai multe produse finite de la Gzhel.

Luați în considerare forma, modelul, culoarea

Conducere: Mulți poeți l-au admirat pe Gzhel și au compus poeziile lor minunate despre un meșteșug minunat și minunat. Sa ascultam

Spunând poezie.

1 copil : Este greu de crezut: într-adevăr,

Doar două culori? Minuni!

Așa fac artiștii din Gzhel

Cerul este pus pe zăpadă!

Ce trandafiri și bujori

Maeștrii scriu pe cupe.

Și muguri albaștri și albi

Frumos astăzi ca ieri!

L. Kulikova.

2 copil : Miracol cu ​​flori albastre,

Cu petale albastre

Cu flori albastre

Răsuciri delicate.

Pe porțelan alb

Ca pe un câmp înzăpezit

De sub zăpada albă

Flori albastre cresc.

Într-adevăr într-adevăr,

Ai auzit de Gzhel?

3 copil : Păsări albastre peste cerul alb,

O mare de flori albastre

Ulciuri și cani -

Ficțiune sau ficțiune?

Bunuri de mână din aur.

Basm albastru

Sărbătoare pentru ochi,

Ca picăturile primăvara!

Mângâiere, îngrijire, căldură și răbdare-

Rusă, sună Gzhel!

4 copii: Din timpuri imemoriale până în zilele noastre.

Prin eforturile unor maeștri calificați,

Rusia este împodobită cu un miracol - gzhel

Modelat în albastru în rochii albe.

Primăvara va decora dimineața

Buchete delicate de gzhel minunat,

Și cu o adiere ușoară, parcă

Ne va sufla în vara fierbinte.

Uneori toamna în culori vii

Creația dulce a naturii,

Gzhel vine la noi ca o poveste înzăpezită,

Iernile anticipează abordarea.

Ei bine, iarna, frig, viscol,

Șemineul ne va încălzi cu foc,

În care o flacără fierbinte este prietenă

Cu un model albastru-albastru! S. Ledkova

5 copii: Bunica și bunicul stăteau la masă,

Au băut ceai de la Gzhel des, timp de mulți ani.

Ceainic, cani, cani ne-au tinut de cald

Animalele minunate erau plăcute ochiului.

Dar nepotul a venit cu o iubită la el acasă.

Pasari cu cuc, fata de masa cu franjuri ...

Poate că aleargă undeva în depărtare,

Numai în Gzhel i-a turnat ceai.

Indiferent câte milioane de zile zboară,

Suntem fără Gzhel-ul nostru, parcă fără rădăcini.

Albii și albaștrii sunt flori delicate,

Aceasta este toată Rusia - mamă, tată, tu!

Conducere: Mulțumesc pentru poeziile minunate, băieți. Și câți muzicieni au scris cântece uimitoare inspirate de frumusețea lui Gzhel. Să cântăm una dintre piesele despre Gzhel.

Ei interpretează piesa „Gzhel”, muze. Z. Rădăcină.

Gazdă: Gzhel, Gzhel,

Gzhel festiv!

Se învârtea ca un viscol alb

Gzhel, gzhel!

Gzhel festiv,

Flori albastre pudrate!

V. Steklov.

Conducere: Iar fetele vor dansa acum cu eșarfele Gzhel, pe care le-am pictat împreună cu părinții lor.

Dans cu esarfe Gzhel, muzica "Red Sarafan"

(pentru ritmul Bureninei)

Conducere: Băieți, în clasă ne-am familiarizat cu pictura Gzhel și cred că vă amintiți bine trăsăturile sale. Ce este caracteristic picturii Gzhel? (desenat în toate nuanțele de albastru pe un fundal alb; ornament floral: trandafiri, clopote, flori de porumb, maci, bucle, spirale, spalier; vase, sfeșnice, jucării sunt pictate)

Conducere: Bine făcut! Acum ne vom juca cu tine și vom afla totul despre tine!

Jocul „Găsește pictura Gzhel”

Progresul jocului: Copiii sunt construiți în 2 echipe. Pe două mese sunt siluetele plane ale picturilor Gzhel și Dymkovo. La comanda prezentatorului, primii copii iau silueta Gzhel și o duc la șevalet și o aranjează. Apoi se întorc, trecând ștafeta următorului copil. A cui echipă îl va muta pe Gzhel mai repede și nu va face greșeli?

Conducere: Bravo, a făcut o treabă bună! Și acum o sarcină creativă. Acum ne vom imagina pe noi înșine ca maeștri și vom încerca să creăm propriul nostru model magic Gzhel. Vrei să devii artiști?

Jocul „Creați un model magic pe un platou”

Progresul jocului: Copiii stau în 2 echipe. Pe șevaletele din fața fiecărei echipe, există un contur al plăcii fără un model. Din elementele finisate ale picturii Gzhel, copiii întind un model și îl fixează cu un creion de lipici. Care echipă va finaliza sarcina mai repede? Cui tipar le-a plăcut cel mai mult oaspeților?

Conducere: Gzhel vărsat, plutește deasupra Pământului,

Miracolul nostru Gzhel - dans rotund azuriu!

Am împletit aceste flori albastre în modele,

Ieșiți, oameni cinstiți, dansați dansul rotund Gzhel!

„Lazuri Round Dance”, muzică și versuri de M. Kuzmicheva

după spectacol, copiii continuă să stea în cerc

Conducere: Mai este un joc, o să jucăm acum?

Copii: Da!

Jocul „Mama Gzhel”

Progresul jocului: Copiii stau în cerc. Este ales liderul - mama Gzhel, stă în centrul cercului, în mâinile ei o panglică albastră. Odată cu începutul muzicii, intră în cerc, copiii merg într-un dans rotund în cealaltă direcție și cântă:

Mama Gzhel a mers pe câmp,

Am pierdut panglica albastră

Cine va găsi caseta va câștiga talent!

Odată cu sfârșitul cântării, dansul rotund se oprește, iar mama Gzhel flutură o panglică albastră în fața cuplului oprit, ca și cum ar fi rupt-o. Apoi aruncă banda pe podea. Copiii aleargă în direcții diferite în jurul cercului. Oricine vine alergând primul devine lider, în timp ce alții devin într-un cerc comun. Jocul se repetă din nou. (De 3 ori)

după joc, îi invită pe copii să se așeze

Conducere : Marea Rusie este a noastră

Și oamenii noștri sunt talentați,

Despre meșteșugari-meșteri -

Zvonul merge în întreaga lume!

Suntem mândri de tine Rusia,

Nu există nicăieri astfel de meșteri!

Și Khokhloma, și Gzhel și Dymka -

Toată lumea te invidiază!

copiii ies și stau în semicerc cu fața către oaspeți

Piesa „Există mulți meșteri în Rusia”

cuvinte de M. Kuzmicheva

Conducere: Așadar, călătoria noastră către stăpânii din Gzhel s-a încheiat!

Ti-a placut baietilor? Acum invită-ți părinții și

Arătați publicului munca pe care ați făcut-o acasă.

Sună muzica lui Yu. Chichkov „Uitați-mă-nu-Gzhel”, copiii merg în fața oaspeților, arătându-și lucrările

Conducere: Și în memoria sărbătorii noastre, vă vom prezenta batiste cu pictură Gzhel, astfel încât să vă amintiți de mult timp de uimitorii maeștri din Gzhel.

Sună muzică lirică, educatorii distribuie batiste copiilor.

Acest proiect a fost dezvoltat pentru copiii grupului mai mare (5-6 ani) MBDOU „Grădinița nr. 28” din Shatursky raionul municipal Regiunea Moscovei. Proiectul vizează cunoașterea preșcolarilor cu istoria originii și tradițiile picturii Gzhel, promovând interesul pentru cultura populară.

Proiectul este o serie de activități pentru educația spirituală, morală și estetică a copiilor în scopul educării preșcolarilor în interesul artelor și meșteșugurilor populare, un sentiment de mândrie față de oamenii lor, respectul pentru tradițiile și istoria lor, implică implicarea părinților în educația spirituală și morală a copiilor.

Relevanța proiectului.

V lumea modernă când ritmul vieții este impetuos și trecător, este deosebit de important să-ți iei timp pentru a dezvolta astfel de calități spirituale precum bunătatea, bucuria, creativitatea. Pentru a simți viața spirituală a poporului tău, pentru a te exprima creativ în ea, trebuie să îi cunoști și să înțelegi cultura, creată de istoria veche de secole a țării. Dragostea pentru patria lor se formează într-un copil din copilăria timpurie, când este susceptibil la tot ce este luminos și nou. Prin cunoașterea artelor și meșteșugurilor populare, purtând tradiții naționale, preșcolarul intră în contact cu viața oamenilor, cu ceea ce oamenii au trăit în trecut și trăiesc în prezent. Artele și meșteșugurile populare dezvoltă gândirea imaginativă a copilului, imaginația, influențează procesul creativ, formează sentimentele morale și patriotice ale generației mai tinere.

Tema proiectului « Minune albastră delicată - fabulosul Gzhel "este foarte relevant astăzi și ne pune în față probleme problematice:

Cum să familiarizați preșcolarii cu istoria și tradițiile picturii Gzhel?

Cum să-i înveți pe copii într-o formă accesibilă să realizeze elementele picturii și să facă modele din ele în funcție de designul lor?

Cum să crești nivelul de competență al părinților în domeniul artelor și meșteșugurilor populare aplicate?

Cum să implicați părinții în activități active pentru a educa sentimentele spirituale, morale și estetice ale copiilor?

Obiectivul proiectului:

Să dezvolte la copii un interes cognitiv pentru artele și meșteșugurile populare rusești; să formeze și să dezvolte potențialul moral, spiritual și creativ al copilului; să creeze condiții pentru utilizarea activă a cunoștințelor și experienței copiilor în activitatea lor creativă.

Obiectivele proiectului:

Pentru a familiariza copiii cu istoria meșteșugului și tradițiile meșterilor Gzhel.

Pentru a forma ideile copiilor despre bogăția și diversitatea ambarcațiunii Gzhel, caracteristicile ornamentului, culorii, formei.

Pentru a-ți forma abilități practice în elaborarea modelelor Gzhel în funcție de propriul design, folosind elemente de pictură Gzhel (picătură, frunză, floare, crenguță, buclă, spirală, plasă, linii drepte și ondulate, puncte).

Îmbogățiți impresiile copiilor cu lucrări ale scriitorilor, poeților și compozitorilor contemporani pe această temă.

Pentru a insufla un gust estetic pentru lumea din jurul nostru prin familiarizarea cu obiecte de artă populară, mijloace de expresivitate a produselor meșterilor populari.

Pentru a încuraja patriotismul, respectul pentru munca meșterilor populari și un sentiment de mândrie pentru măreția, talentul și moștenirea creativă a poporului nostru.

Implică părinții în participarea la proiect.

Participanții la proiect: copiii grupului mai mare, educator, părinți ai elevilor.

Perioada de implementare a proiectului: februarie-mai 2016

Etapele proiectului:

Eu-a etapă: pregătitoare (organizatorice și diagnostice).

II-a etapă: de bază (practic).

III-a etapă: final (final).

Programul de implementare a proiectului

	Eveniment	Participanți	Durata	Rezultatul scontat, produs al activității
I - etapa pregătitoare (organizațională și de diagnostic)
	Analiza procesului educațional pe această temă	Educator	1.02.2016 -5.02.2016	A fost analizat suportul software-metodic, vizual-metodologic pe această temă; disponibilitatea ficțiunii
	Sondaj părinți	Educator	8.02.2016 - 11.02.2016	Identificarea inițiativelor educaționale ale familiei în acest domeniu
	Intervievarea copiilor	Educator	16.02.2016 -19.02.2016	A dezvăluit nivelul de cunoștințe al elevilor pe tema proiectului
	Crearea unui grup creativ de educatori și părinți pentru a elabora un plan de acțiune pentru proiect	Educator, părinți	până la 29.02.2016	A fost întocmit un plan de acțiune
	Organizarea unui mediu subiect-spațial în curs de dezvoltare pe tema Proiectului într-un grup	Educator, părinți, copii	În timpul proiectului	Mediul subiect-spațial este dotat cu materiale vizuale și didactice pe tema Proiectului
	Creare prezentări pe computer dedicat artelor și meșteșugurilor din Gzhel	Educator	În timpul proiectului	A creat material vizual și didactic sub formă de prezentări
	Crearea de ajutoare vizuale și didactice pentru conducerea OOD	Educator	În timpul proiectului	Au fost completate manuale vizual-metodice pe tema proiectului
	Crearea materialelor pentru consilierea părinților prin corespondență	Educator	În timpul proiectului	Includerea părinților în procesul educațional pe tema Proiectului
II - etapa practică
	Conversația „Miracolul albastru al lui Gzhel”	Educator		Conversația a avut loc în conformitate cu planul, copiii au avut o idee inițială a picturii Gzhel
	Legende-basme „Unde este culoarea albastră în Gzhel”; Poezii despre Gzhel; N. Suryaninova „Flori albastre ale lui Gzhel”	Educator	14.03.2016 / 18/2016	Formarea ideilor spirituale și morale în rândul preșcolarilor
	Excursii: La muzeul de istorie locală al orașului; - "foto-excursie la basmul albastru și alb al lui Gzhel"	Educator, părinți		Excursiile au fost efectuate în conformitate cu planul, copiii au primit idei despre originalitatea picturii Gzhel, despre producția de produse
	Examinarea albumelor cu produse ale maeștrilor Gzhel	Părinți, copii	În timpul proiectului	Sunt luate în considerare albumele din tabloul Gzhel
	Activități educaționale organizate „Minune albastră delicată - fabulos Gzhel”	Educator	conform planului VOR	OOD a avut loc sub forma unei lecții
	Reaprovizionarea mini-muzeului instituției de învățământ preșcolar cu exponate de pictură Gzhel	Părinți, copii	În timpul proiectului	Muzeul a fost completat cu noi mostre ale maeștrilor Gzhel
		Educator	În timpul proiectului
III - etapa finală (finală)
	Expoziție de lucrări pentru copii „Zâna Gzhel”			A fost organizată o expoziție de lucrări pentru copii „Zâna Gzhel”.
	Rezumând experiența proiectului			Experiența lucrării la proiect este rezumată
	Publicarea materialelor proiectului pe un site personal

Criterii și indicatori de eficiență a proiectului.

1. Calitatea activităților educaționale:

Creșterea proporției elevilor implicați în activitatea de educație spirituală, morală și estetică;

O creștere a proporției elevilor care au îmbogățit cunoștințele despre istoria originii și tradițiile picturii Gzhel.

1. Includerea părinților în procesul educațional:

Creșterea ponderii familiilor interesate de educația spirituală, morală și estetică a copiilor;

Creșterea ponderii părinților care sunt mulțumiți de serviciile oferite.

Rezultatele așteptate ale proiectului.

Cunoașterea copiilor despre artele și meșteșugurile populare din Gzhel a fost extinsă și sistematizată.

Abilitățile și abilitățile practice s-au format în elaborarea modelelor Gzhel în funcție de propriul design, folosind elemente ale picturii Gzhel.

Îmbogățirea mediului de dezvoltare a subiectului unei instituții de învățământ preșcolar pentru educație spirituală și morală și dezvoltarea estetică a copiilor.

Îmbogățirea instituțiilor de învățământ preșcolar proiecte de cercetareși produse multimedia dedicate artei decorative și aplicate a lui Gzhel.

Au fost create manuale vizuale și didactice despre arta decorativă și aplicată a lui Gzhel.

A fost organizată o expoziție de lucrări pentru copii „Zâna Gzhel”.

Programul dezvoltat educatie suplimentara„Modele rusești” (arte și meserii).

Materiale suplimentare:

1. Conversația „Miracolul albastru al lui Gzhel”.
2. Lectura basmului autorului de M. Bobrova „Gentle Blue Miracle”.
3. Citind legende-basme „Unde este culoarea albastră în Gzhel”.
4. Citind poezii despre Gzhel.
5. Rezumatul activităților educaționale organizate în zona educațională „Dezvoltare artistică și estetică” (pictură decorativă) în grupul senior. Subiect: „Minune albastră delicată - fabulos Gzhel”.
6. Consultație pentru părinți „Influența meșteșugurilor populare asupra educației estetice a copiilor preșcolari”.
7. Excursie la muzeul de istorie locală al orașului Shatura.
8. Material demonstrativ vizual.
9. Efectuarea „Foto-excursiei la basmul albastru și alb al lui Gzhel”.
10. Ascultarea compozițiilor muzicale pe tema Proiectului (melodia „Fabulous Gzhel” muzică de V. Temnov, poezii de O. Levitsky; compoziții coregrafice de V. Kornev „Rusia eternă”, „filigranul Nijni Novgorod”, „Motivele lui Zhostov”, „Pavlovo -Padere tipare ”).

Conversația „Miracolul albastru al lui Gzhel”.

Într-un sat numit Gzhel, situat nu departe de Moscova, există meșteșugari care prepară mâncăruri uimitoare cu modele cerești. O fac dintr-o lut special găsit în aceste locuri, care devine alb când este tras.

De unde a venit numele satului? În numele acestui sat, se aude cuvântul „arde”. Sătenii se numesc fericiți Gzhel și spun că nicăieri altundeva nu există un cer atât de albastru pe care îl au deasupra acoperișurilor caselor, culori atât de minunate și un râu atât de albastru. Așa că au decis să păstreze albastrul cerului în vecii vecilor, astfel încât în ​​ploaie și ceață vasele să strălucească cu o culoare cerească și să amintească de o vară blândă.

De ce îi place Gzhel atât de mult pe oameni? Pentru că a fost realizat cu dragoste și, în primul rând, pentru culoarea sa extraordinară. Este întotdeauna alb și albastru, strălucitor și doar un fel de sunet, ca și cum un clopot în frig suna "ding-ding!" Ding ding! " Se aude un clopot departe, un model pe vase poate fi văzut departe. Fie artistul apasă mai tare pe pensulă, apoi mai slab, apoi el conduce modelul cu toată grămada, apoi cu vârful. Ca și cum nu un artist desenează cu o singură vopsea, iar dirijorul controlează întreaga orchestră. Bagheta dirijorului ajută la nașterea sunetelor, iar pensula artistului ajută la crearea de modele colorate.

Mâncărurile Gzhel sunt neobișnuit de bune! Vesela de la maeștri iese ca zăpada, iar modelul de pe ea este cu o singură vopsea albastră. Dar acest model este atât de uimitor încât vrei să îl privești din nou și din nou.

Mâncărurile Gzhel sunt neobișnuit de bune! Faima ei s-a împrăștiat în toată țara și nu numai în țara noastră, ci și în țările îndepărtate de peste mări. Și în Anglia cețoasă, și în Italia însorită, și în Franța elegantă și în Japonia misterioasă, mulți oameni beau ceai din cești albastre și albe, iar ceaiul este turnat din ceainicele Gzhel. Iar stăpânii au cupe de diferite forme, unele în formă de cal, de leu sau de pește - nici nu înțelegi imediat că aceasta este o cană sau o figurină.

Modelele de pe vasele Gzhel sunt, de asemenea, foarte diferite. Dar cel mai iubit este trandafirul de ceai, care se numește „Gzhel”. Trandafirii nu sunt la fel. Unele sunt mari și suculente, altele sunt miniaturale și grațioase, unele sunt muguri, iar altele sunt buchete întregi de trandafiri. Cei mai experimentați meșteri decorează felurile de mâncare cu păsări bizare, pești, animale nemaiauzite și, uneori, vor înfățișa scene din viața oamenilor: consumul de ceai, festivități, adunări, dansuri rotunde. În plus față de trandafiri, există și alte flori - mușețel, clopote, maci, lalele și lângă ele - păsări, pești, copaci și chiar orașe întregi.

Ele fac în Gzhel nu numai feluri de mâncare, ci și alte articole utile - ceasuri, sfeșnice, cutii. Și sunt pictate cu modele celeste celebre.

„Minune albastră delicată”. Basmul autorului de M. Bobrova.

Această poveste s-a întâmplat în Ajunul Crăciunului. O femeie săracă locuia în același sat cu numele uimitor Gzhel. Soțul ei a murit și, pentru a-și hrăni singura fiică, femeia a trebuit să coacă vase de lut și să le vândă în piață. Puțină lumină, este deja în picioare: va aprinde aragazul, începe să lucreze. Da, iar fiica mea Nastenka este o fată atât de isteață, și va mătura podeaua, va frământa pâinea și va fugi la fântână după apă. Deci împreună au trăit și împreună se argumentează orice lucrare. A venit iarna, dar este atât de severă, cu vânt puternic, viscol, înghețuri sălbatice, înghețuri aprige. Și trebuia să se întâmple o mare nenorocire. Nastenka s-a îmbolnăvit, stă întinsă, nu se poate ridica din pat. Ceea ce medicii nu s-au uitat la fată, dar nu au putut vindeca. Crăciunul se apropia. Era atât de multă zăpadă încât zăpezile ajungeau chiar la ferestre, copacii din pădure stăteau în dantelă albă, fulgii de zăpadă se învârteau veseli, scânteind cu paiete multicolore. Din toate se vedea că natura se bucura la următoarea sărbătoare - Nașterea Domnului Hristos. Doar în casa lui Nastenka nu era timp pentru vacanță, în fiecare oră se înrăutățea din ce în ce mai rău. Mama nu știa cum să-i placă fiicei sale, cum să-i aline suferința. „Nastenka, vacanța va veni în curând - distracția, bucuria va aduce. Poate îți va da putere? " - spune mama. „Nu sunt la înălțimea vacanței, mamă, nu sunt la distracție. Dar am o dorință prețuită - vreau să țin flori de porumb albastre și clopote în mâini, să le admir frumusețea delicată! " - răspunde Nastenka. „Unde pot găsi flori de porumb și clopote pentru tine în toiul iernii? Stai, va veni primăvara, vor apărea flori de porumb și clopote! "

Nastenka nu a răspuns, doar că a devenit și mai tristă. Și această conversație între mamă și fiică a fost auzită de o tânără vedetă, care tocmai se aprinsese pe cer. Îi era milă de Nastenka. Și a decis să o ajute pe fata bolnavă, mai ales că, după cum știți, la Crăciun, se întâmplă tot felul de minuni. Vedeta a decorat geamul ferestrei cu modele atât de bizare pe care nu le poți spune într-un basm sau descrie-l cu un pix! Ce nu era acolo! Și flori de porumb și clopote și păsări magice ciocănesc fructe de pădure. Micuța vedetă a lucrat toată noaptea, dar nu a avut timp să-și termine treaba: noaptea s-a încheiat. Apoi asteriscul s-a îndreptat spre soarele senin pentru ajutor: „Dragă, timpul meu s-a sfârșit, nu am avut timp să îmi îndeplinesc dorința lui Nastenka până la capăt ... Ajută-mă, îmbracă-mi fabuloasele tipare magice, poți face orice!” Soarele a fost de acord și a luminat modelele minunate cu razele sale magice și au început să se joace vesel! Da, iar Moș Crăciun nu a rămas în spatele Soarelui: a pictat modele minunate în albastru moale. De îndată ce mama a văzut un astfel de miracol, mâinile ei au întins vopselele ...

Iar flori albastre delicate înfloreau pe ulcioare, farfurioare și cupe ... Și Nastenka s-a bucurat, privind o frumusețe atât de fabuloasă, s-a bucurat de nedescris și s-a bucurat, s-a refăcut treptat. Și curând și-a revenit complet. De atunci, locuitorii satului s-au angajat în fabricarea și vopsirea vaselor, deoarece toată lumea dorea să creeze o astfel de frumusețe. Iar vasele, vopsite cu vopsea albastră blândă, se numesc afectuos „Gzhel albastru-ceresc”. Locuitorii satului se numesc fericiți Gzhel și spun că nicăieri nu există un cer atât de albastru pe care îl au deasupra acoperișurilor caselor, culori atât de minunate și un râu atât de albastru. Așa că au decis să păstreze albastrul cerului în vecii vecilor, astfel încât în ​​ploaie și ceață vasele să strălucească cu o culoare cerească și să amintească de o vară blândă.

Legende-basme „Unde este culoarea albastră în Gzhel”.

Odată fetele care locuiau în satul Gzhel s-au dus să-și clătească hainele pe râu. Și în râu se reflectă cerul. Râul este albastru - iar cerul este albastru în el. Fetele au arătat o asemenea frumusețe stăpânilor. Și au decis că un cer atât de albastru nu poate fi găsit nicăieri în lume. Atunci maeștrii au început să-și vopsească produsele cu toate nuanțele de albastru, de parcă ar încerca să lase o bucată de cer albastru pe vase. Și modelele pentru pictură au fost luate din natură - fire de iarbă, fire de iarbă pe câmp, flori în pajiște și în grădină.

Într-un ținut îndepărtat, unde întotdeauna domnește vara, un negustor avea o soție. În grădina ei erau mulți trandafiri frumoși de diferite culori - alb, roșu și roz. Odată, un negustor s-a adunat pentru a cumpăra bunuri în diferite țări. Adunându-și soțul pe drum, soția i-a dat un trandafir și i-a cerut să aibă grijă de el: „Nu se va ofili niciodată, pentru că te iubesc foarte mult!” - ea a spus. Iar negustorul a plecat. A călătorit mult timp și s-a oprit în Rusia. Și avem o iarnă rece. Trandafirul nu s-a ofilit din ger, ci pur și simplu a devenit albastru. Când maeștrii Gzhel au văzut acest trandafir neobișnuit, au fost foarte surprinși și au vrut să-l deseneze pe vasele lor. Când negustorul s-a întors acasă, i-a prezentat soției sale vase frumoase pictate cu un trandafir albastru.

Poezii despre Gzhel.

Vase albastre și albe,

Spune-mi, de unde ești?

Se vede de departe a venit

Și înflorit cu flori

Albastru, albastru

Delicat, frumos ...

Ca să nu-ți poți lua ochii,

Oh, ce har.

S. Vakhrushev.

Aici desenează fetele

Imagini albe,

Model albastru pe ele,

Ca o pânză de păianjen.

Aceste flori albastre

Ne-am împletit în modele.

Albastru pictează caruselul

Îi spun Gzhel peste tot!

P. Sinyavsky.

Lângă aspenul în batiste albastre

Clustere albastre pe cenușă albastră de munte

Zori albastre și păsări albastre -

Nimic nu bate această frumusețe

Culorile se învârt în valuri sonore,

Pentru a face strălucirea panseluțelor.

Modelul curge sub mâna meșterului,

Ca să nu poată fi repetat nicăieri!

P. Sinyavsky.

Maestrul luă o perie în mâini

Și cufundat în albastrul cerului.

Am luat alb în loc de pânză

Imensitatea rușilor noștri

Și modele turnate, monograme,

Dintr-o dată au sunat picături albastre

Cu același titlu sonor - Gzhel!

Câte locuri fabuloase are Rusia,

Rusia are nenumărate orașe,

Poate undeva este mai frumos

Dar nu va fi mai drag decât este!

Rusia noastră este grozavă

Și oamenii noștri sunt talentați,

Despre meșteșugari-meșteri -

Zvonul merge în întreaga lume!

* * *Gzhel.

Din timpuri imemoriale până în prezent,
Prin eforturile unor maeștri abili,
Rusia împodobește miracolul Gzhel
Modelat în albastru în rochii albe.
Primăvara va decora dimineața
Buchete delicate de gzhel minunat,
Și cu o adiere ușoară, parcă
Ne va sufla în vara fierbinte.
Uneori toamna în culori vii
Creația dulce a naturii,
Gzhel vine la noi ca o poveste înzăpezită,
Iernile anticipând venirea.
Ei bine, iarna, frig, viscol,
Șemineul ne va încălzi cu foc,
În care, flacăra fierbinte este prietenă

* * * Gzhel.

Un model nepretențios de nuanțe de vopsea
Lut alb, porțelan - atribute ale unui basm!
Ca mâna unui copil pe bucăți de lut
Am desenat imagini albastre în trei timpi.
După ce ați vopsit laturile rotunde ale cupelor în inele,
În petale și nori - plăci pentru aragaz,
Dantelă albastră, îngheț de cobalt
De parcă un viscol ar fi acoperit onduleuri de linii.
Am făcut figuri albastre pentru joc,
Pentru distracția iepurilor și fluierelor pentru copii.
Ascuns în ușurința pensei este misterul miracolului - lutul.
Un vechi meșteșug trăiește în Rusia de secole.
Generații de maeștri ai albului și albastrului Gzhel -
Magi de două culori, Botticelli!

Departe de vară, un viscol în afara ferestrei,

Dar acest lucru nu îi sperie pe locuitorii satului Gzhel.

Iubiți-le spațiile deschise, acoperite de zăpadă,

Da, imensitatea cerului de culoare albă.

Meșterii prepară mâncăruri:

Cupele și farfuriile sunt un adevărat miracol!

Pe porțelan alb, ca printre zăpadă

Au înflorit nori albaștri de flori.

De parcă înghețul alb le-ar acoperi,

M-am grăbit să mă ascund de gerurile aprige.

Trandafirul albastru a înflorit iarna!

Voi aduce trandafirul acasă cu ceașca.

Într-o după-amiază fierbinte de vară, voi lua o ceașcă -

Cu siguranță voi intra imediat în iarnă!

Simțiți răcoarea câmpiilor înzăpezite

Să văd albastrul fermecător al cerului

Și voi auzi viscolul să cânte din nou

Ce minune îmi va da Gzhel!

Este greu de crezut: într-adevăr,

Doar două culori? Minuni!

Așa fac artiștii din Gzhel

Cerul este pus pe zăpadă!

Ce trandafiri și bujori

Maeștrii scriu pe cupe.

Și muguri albaștri și albi

Frumos astăzi ca ieri!

L. Kulikova.

Miracol cu ​​flori albastre

Cu petale albastre

Cu flori albastre

Răsuciri delicate.

Pe porțelan alb

Ca pe un câmp înzăpezit

De sub zăpada albă

Flori albastre cresc.

Într-adevăr într-adevăr,

Ai auzit de Gzhel?

Păsări albastre peste cerul alb

O mare de flori albastre

Ulciuri și cani -

Ficțiune sau ficțiune?

Bunuri de mână din aur.

Poveste albastră -

Sărbătoare pentru ochi,

Ca picăturile primăvara!

Mângâiere, îngrijire, căldură și răbdare -

Rusă, sună Gzhel!

Bunica și bunicul stăteau la masă,

Au băut ceai de la Gzhel des, timp de mulți ani.

Ceainic, cani, cani ne-au tinut de cald

Animalele minunate erau plăcute ochiului.

Dar nepotul a venit cu o iubită la el acasă.

Pasari cu cuc, fata de masa cu franjuri ...

Poate că aleargă undeva în depărtare,

Numai în Gzhel i-a turnat ceai.

Indiferent câte milioane de zile zboară,

Suntem fără Gzhel-ul nostru, parcă fără rădăcini.

Albii și albaștrii sunt flori delicate,

Aceasta este toată Rusia - mamă, tată, tu!

Satul din suburbii a devenit faimos acum,

Numele său este cunoscut de toți oamenii - Gzhel!

Locuitorii albastrului ceresc sunt mândri în Gzhel,

Nu veți găsi o astfel de frumusețe în lume.

Albastru ceresc care este atât de dulce pentru inimă,

Pensula maestrului a fost ușor transferată în castron.

Fiecare artist are propriul model preferat,

Și fiecare parte dragă se reflectă:

Iarba ei este de mătase, florile ei sunt primăvara

Și abilitatea este magică, admirabilă!

Locuitorii din Gzhel sunt mândri

Albastru ceresc.

Nu te vei întâlni în lume

Asemenea frumusețe!

Albastru ceresc

Că inima este atât de dulce

Pensula master pe o ceașcă

Transferat cu ușurință.

Într-o suburbie liniștită

Râul Gzhelochka curge.

De-a lungul acestui râu

Satul stă în picioare.

Desișurile de salcie cresc de-a lungul râului

Meșterii locuiesc în acel sat.

Fac vase pictate,

Ei fac un miracol în albastru și alb.

P. Sinyavsky.

Există un astfel de loc în regiunea Moscovei:

Crâng alb, râu albastru.

În această natură rusească liniștită

Se aude ecoul melodiilor magice.

Și apa izvorului luminează,

Și respirația vântului este mai audibilă.

Albastru de floarea albastră Gzhel înflorește,

Uitați-mă, nu Gzhel!

Ce ar putea fi mai frumos decât Gzhel?

Porțelanul ei

Și ceainice și samovari, căni,

Și vase, cele mai amuzante jucării?

Vopsit cu vopsea din stuc

Ghivece, cupe minunate?

Cu mâinile noastre

Le-am gătit singuri!

N. Kutuzova.

Cine a venit cu acest cuvânt,

Nu este de mirare acest cuvânt?

Gzhel se numea Zhgel,

A fost colorat, dar acum -

Acest miracol este albastru

Se întinde pe un platou.

O lovitură, două lovituri

Buclă și puncte ...

Înflorește pe lut alb

Flori albastre.

V. Gorichev.

În atelierul nostru, curățenie, confort, liniște.

Ei ard în sobă, vor deveni celebri în toată lumea

Meșteșuguri Gzhel: pisici, șoareci, veverițe ...

Sub peria meșterilor magice

Turme de păsări colorate prind viață.

Florile magice își flutură petalele.

Picturi Gzhel de o frumusețe minunată!

N. Kutuzova.

Oh, da, felurile de mâncare, ce miracol, atât asta, cât și asta sunt bune,

Toate sunt inteligente și frumoase, pictate, toate în flori!

Iată un trandafir și mușețel, păpădie, flori de porumb,

Au făcut acest miracol nu departe,

Au vopsit acele vase în Rusia, în orașul Gzhel.

Marginea unui miracol de porțelan și în jurul său păduri.

Vase cu ochi albaștri, ca cerul primăvara.

Vase, ceainice și farfurii încă strălucesc pe masă!

Este mai gustos și mai distractiv din vasele pictate!

Trandafiri albastru-albastru, frunze, păsări.

Ne vedem pentru prima dată, toată lumea va fi surprinsă!

Miracol pe porțelan - font albastru.

Aceasta se numește pur și simplu pictură ... Gzhel.

ABSTRACT

activități educative organizate

în zona educațională „Dezvoltare artistică și estetică” (pictură decorativă) folosind TIC

în grupul mai în vârstă.

Subiect: „Minune albastră delicată - fabulos Gzhel”.

Integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltare cognitiva, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică.

Tehnologii: tehnologia informației și comunicațiilor, tehnologia de conservare a sănătății.

Ţintă: pentru a forma interesul copiilor pentru arta decorativă și aplicată a lui Gzhel.

Sarcini:

Educational:

Pentru a familiariza copiii cu istoria și arta maeștrilor Gzhel.

Să-și formeze abilități practice în elaborarea modelelor bazate pe pictura Gzhel.

Exersați desenarea chenarelor și a modelelor florale folosind linii subțiri și elementul picătură. Îmbunătățiți abilitățile de lucru cu vopsele (colectați cantitatea necesară de vopsea, îndepărtați excesul de vopsea de pe marginea borcanului, clătiți peria înainte de a forma o altă culoare), fixați tehnica de vopsire cu capătul pensulei și cu întregul pui de somn . Exercițiu amestecând culori pe paletă pentru a obține nuanța dorită.

În curs de dezvoltare:

Pentru a dezvolta gustul estetic și imaginația, independența creativă.

Educational:

Pentru a stimula sentimentele patriotice și interesul pentru arta artiștilor populari.

Fonduri: proiector multimedia, Calculator personal, prezentare „Minune albastră delicată - fabulos Gzhel”, ecran, compoziție muzicală de V. Kornev, mese cu elemente de pictură Gzhel, mostre de produse decorate, siluete de hârtie albă de produse Gzhel (ceainic, ceașcă, farfurie), guașă, perii ( veverița nr. 2,3,5), borcane cu apă, tăvi, șervețele, șevalete.

Forma de organizare: grup.

Literatură: T. S. Komarova „Cursuri de arte plastice în grupa seniori grădiniţă". - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2009.

Mișcare OOD.

Primul diapozitiv al prezentării „Minune albastră delicată - fabulos Gzhel” este pe ecran.

Educator:- Buna baieti. (Salutările sunt schimbate. Copiii stau pe scaune în fața ecranului).

Astăzi vreau să-mi dedic lecția uneia dintre minunile artei decorative și aplicate - pictura Gzhel. Și de unde a venit și cum a apărut, vă spun acum.

(diapozitivul 2) Cu mult timp în urmă, într-un anumit regat, în statul nostru, printre păduri și câmpuri, era satul Gzhel. Era renumită nu pentru plăcinte și covoare, ci pentru meșteșugurile meșterilor locali. Mult timp au făcut mâncăruri din lut alb. Și nu degeaba numele satului a fost asociat cu cuvântul „arde”, deoarece produsele din lut erau arse într-un cuptor. Odată ce meșterii locali s-au adunat și au început să se gândească la modul în care ar putea să-și arate mai bine abilitățile, să facă pe plac tuturor oamenilor și să-și glorifice pământul. Au gândit, s-au gândit și au venit cu. Am decis să sculptăm ustensile astfel încât lumea nu le văzuse niciodată.

(diapozitivul 3) Fiecare maestru a început să-și arate priceperea. Unul a făcut un ceainic: un nas sub forma unui cap de cocos. Altul a văzut un taur pe stradă și l-a modelat. Al treilea maestru a făcut un castron de zahăr în formă de pește fabulos.

(diapozitivul 4) Se duc acasă și privesc, iar în jurul lor se răspândește o frumusețe fabuloasă: un cer albastru înalt cu nori albi, o pădure albastră poate fi văzută în depărtare, o suprafață albastră netedă de râuri și lacuri, iar deasupra lor se răspândește o ceață albă.

(diapozitivul 5) Așa că au decis să transfere acest porțelan albastru în alb.

Maestrul luă o perie în mâini

Și scufundat în albastrul cerului,

Am luat alb în loc de pânză

Extensiile iernii, rusești ...

Și modele turnate, monograme,

Păsările au zburat, grădinile au înflorit ...

Dintr-o dată au sunat picături albastre

Miracolul iernii ruse ni s-a arătat,

Cu același titlu sonor - Gzhel.

Oamenii s-au îndrăgostit de mâncărurile elegante și au început să-i spună cu afecțiune „Minune albastră delicată - fabulos Gzhel”. Meșterii Gzhel și-au glorificat pământul iubit din întreaga lume, au povestit tuturor ce meșteri iscusiți trăiesc în Rusia.

Până în prezent, orașul antic Gzhel este încă în viață. Nepoții și strănepoții meșterilor celebri lucrează în ea, continuă tradiția glorioasă, modelează și pictează feluri de mâncare uimitoare Gzhel.

(diapozitivul 6) Maeștrii Gzhel sunt mari visători. Cupele sunt unele subțiri și înalte, altele arată ca un butoi mic, iar altele sunt buclate, complicate. Și mânerele tuturor sunt diferite.

(diapozitivul 7) La vederea ceainicelor Gzhel, chiar și ochii aleargă. Ele sunt foarte bune!

(diapozitivul 8) Pe plăcile Gzhel, florile sălbatice înfloresc în toată splendoarea lor: margarete, clopote, flori de porumb și, desigur, un trandafir. Te uiți la flori și se pare că emit o lumină magică albastră.

(diapozitivul 9) Un vas de unt din porțelan „Pește-balenă” ... pe spatele unei balene este sculptat un oraș fabulos cu turele și biserici.

(diapozitivul 10) Jucăriile Gzhel sunt realizate într-un mod amuzant și complicat: puțin amuzant, dar totuși frumos.

(diapozitivul 11) De asemenea, fac ceasuri în Gzhel. Forma lor nu este simplă, bizară. De jos în sus sunt vopsite cu flori, iar în partea de sus este un cocos. Așa se pare, acum cântă: "E timpul să dormi!" O astfel de frumusețe este creată de meșterii din Gzhel!

(diapozitivul 12) Ceainice din porțelan, sfeșnice, ceasuri,

Animale și păsări de o frumusețe fără precedent.

Satul din suburbii este acum renumit.

Numele său este cunoscut de toți oamenii - Gzhel.

Acum să ne odihnim.

Educație fizică „Vase”:

Iată un ceainic mare de sticlă , ("Umflați" burta, o mână pe centură)

Foarte important ca șef. (celălalt este curbat ca un nas)

Iată cești de porțelan (ghemuit, o mână pe centură)

Lucruri foarte fragile, sărace.

Iată farfuriile din porțelan (învârtindu-se în jurul tău, desenând cu mâinile tale

Doar bate - se vor sparge. cerc)

Iată lingurile de argint (întinde mâna, închide mâinile peste cap)

Iată o tavă de plastic -

Ne-a adus vasele. (faceți un cerc mare).

Educator: - Și acum vreau să vă invit la un basm și să mă simt ca adevărați maeștri Gzhel. Pe mese sunt siluete de hârtie ale produselor Gzhel, dar numai ele sunt albe, nu vopsite. Ajută la pictarea lor ?

Copii:- Da, vom ajuta! (trece și stai la mese).

Educator: - Să aruncăm o privire asupra principalelor elemente ale picturii Gzhel. Acestea sunt bordurile (spectacole tabel cu imaginea chenarelor). Sunt folosite pentru decorarea marginilor produselor (arată granițele produselor)... Pot fi simple sau complexe. Desenați-le cu linii subțiri și arcuri, decorați cu puncte și picături. Acum amintește-mi cum poți desena linii subțiri?

Copii:- Liniile subțiri trebuie trasate cu capătul pensulei.

Educator: - Unul dintre elementele principale este o „picătură” (arată un tabel care prezintă flori și frunze din picături), atât de simplu, dar câte flori și frunze diferite poți desena cu ea (arată flori și frunze pe produse). Cum poți desena o „picătură”?

Copii: - Picătura este trasă umezind grămada de pensule pe hârtie.

Educator:- Ei bine, din moment ce știi totul atât de bine, poți începe să ne decorezi felurile de mâncare. Alegeți produsul care vă place cel mai mult, gândiți-vă unde va fi amplasată granița și unde este cea mai mare și mai frumoasă floare. Și pentru a-ți face munca să meargă bine, dar pentru a argumenta, voi activa muzica pentru tine. La urma urmei, muzica inspiră și dispune de creativitate.

(În procesul de activitate independentă, profesorul oferă copiilor Libertate creativă oferind asistență personalizată. La sfârșitul lecției, este amenajată o expoziție. Băieții își atârnă munca de șevalete și, împreună cu profesorul, admiră frumusețea picturii Gzhel).

Educator:- Băieți, astăzi v-am prezentat arta maeștrilor Gzhel. Spune-mi, din ce material sunt făcute vasele? (Este turnat din lut alb).În ce sunt preparate vasele? (Vasele se ard în cuptor). Ce culoare pictează stăpânii Gzhel? (Albastru-albastru pe fundal alb).

Educator:- Acum să ne uităm la munca ta, ce poți spune despre ele? (Împreună cu copiii, ei analizează munca copiilor).

Educator:- Oh, da, felurile de mâncare, ce miracol, atât asta, cât și asta sunt bune,

Totul este inteligent și frumos, pictat, totul în flori!

Iată trandafiri, margarete, păpădie, floare de porumb,

Cu o plasă albastră în jurul marginii, pur și simplu nu vă puteți lua ochii.

Acest miracol nu a funcționat de la maeștrii Gzhel,

A vopsit acele ustensile din grădinița copiilor.

Consultație pentru părinți

„Influența meșteșugurilor populare asupra educației estetice a copiilor preșcolari”.

Ia un început în copilărie

educația estetică înseamnă

pentru a avea un sentiment pentru viață

frumos, abilitatea de a înțelege și

apreciați operele de artă,

alătură-te artisticului

creativitate.

PE. Vetlugin.

Educația estetică la grădiniță este o muncă zilnică în toate tipurile de activități ale copilului. Nici una dintre cele mai progresive tehnici nu poate face o persoană care poate vedea și simți frumusețea.

Rezolvarea problemelor educației estetice în clasă pentru activitatea vizuală nu va duce la rezultatele dorite. Prin urmare, este necesar să încercați să învățați copiii să vadă frumusețea din natură, să audă muzică, să simtă în poezie și, ca rezultat, să transmită ceea ce văd prin imagine.

De mult timp, pedagogia preșcolară a recunoscut enorma valoare educațională a artei populare. Prin creativitatea apropiată și familiară a compatrioților lor, este mai ușor pentru copii să înțeleagă creativitatea altor popoare, să primească o educație estetică inițială.

Pentru a începe să lucrați la familiarizarea copiilor preșcolari cu arta populară, puteți apela la ambarcațiunile populare. Arta decorativă și aplicată prin originea sa este arta populară. Și cine, dacă nu copii, este apropiat și ușor de înțeles de multe lucrări ale maeștrilor populari ai picturii decorative, fie că sunt jucării din lut Dymkovo, scaune și linguri Khokhloma, păpuși cuibăritoare Zagorsk etc. ajută foarte mult la modelarea gustului artistic al copiilor și la îndrumarea activitățile lor artistice.

Înainte de a începe lucrul, trebuie să studiați materialele legate de istoria unui anumit tablou, pentru a clarifica metodele și tehnicile utilizate pentru familiarizarea copiilor preșcolari cu acest meșteșug.

Puteți face singur materialul practic. Acestea sunt produse plate și volumetrice, iar cel mai important lucru este să desenați elementele principale ale picturii în ordinea complexității lor.

Copiilor trebuie să li se spună că chiar și cel mai complex model constă din elementele cele mai simple: un cerc, un arc, puncte, mazăre, o linie dreaptă și ondulată, o frunză, o floare, o buclă etc. În primul rând, ar trebui să arătați cum să desenați un model simplu și apoi să invitați copiii să o facă singuri. Treptat, copiii trebuie să învețe elementele picturii.

Prezentând copiilor produsele, trebuie să prezentați fiecare lucru luminos, emoțional, folosind diferite comparații și epitete. Toate acestea vor trezi interesul pentru arta populară în rândul preșcolarilor, un sentiment de bucurie de la întâlnirea cu frumusețea.

Arta populară, veselă în culori, plină de viață și dinamică în design, realistă în imagini, captivează și fermecă copiii, răspunde sentimentelor lor estetice. Înțelegând această artă, copiii într-o formă accesibilă asimilează obiceiurile și obiceiurile oamenilor lor.

Familiarizarea cu arte și meserii populare are o mare influență asupra preșcolarilor: contribuie la formarea unui profund interes pentru tipuri diferite arta, dezvoltă creativitatea copiilor și formează un gust estetic, încurajează dragostea pentru țara lor natală.

V.A. Sukhomlinsky: „Originile abilităților și talentelor copiilor vă stau la îndemână. Din degete, figurativ vorbind, există fluxuri subțiri care alimentează sursele gândirii creative. Cu cât mai multă încredere și inventivitate în mișcările mâinii unui copil, cu cât interacțiunea cu instrumentul muncii este mai fină, cu atât mișcările sunt mai complexe pentru această interacțiune, cu atât interacțiunea mâinilor cu natura, cu munca socială este mai profundă în spiritual viața copilului. Cu alte cuvinte, cu cât mai multă abilitate în mâna unui copil, cu atât copilul este mai inteligent ".

Excursie la muzeul de istorie locală al orașului Shatura.

Expoziție de desene pentru copii „Zâna Gzhel”.

Material demonstrativ vizual.

Cărți folosite:

1. Averyanova A.P. Arte plastice în grădiniță. Ghid practic pentru profesori instituții preșcolare... - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2006. - 74 p.;
2. Bobrova M. A. Azure ceresc: M. A. Bobrova // basmul autorului / Educația preșcolară. - SPb.: 2006, nr. 2. - 20 p.;
3. Veraksa N.E., Komarova T.S., Vasilyeva MA De la naștere la școală: un program educativ general aproximativ educatie prescolara/ N. Ye. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasil'eva. - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2014 .-- 368 p.;
4. Vohrintseva S.N. Gzhel: carte de colorat informativă și educativă pentru copiii preșcolari / S. N. Vokhrintseva / - E.: Editura Țării Fanteziei, 2005. - 8 p.;
5. Gzhel. Ceramica secolelor 18-19. Ceramica secolului XX. - M.: PLANETĂ, 1982 .-- 178 p.;
6. Lykova I. A. Heavenly gzhel: un album pentru creativitatea artistică a copiilor de 3-7 ani: un ghid vizual-metodologic pentru profesori și părinți / I. A. Lykova.- M.: Editura Karapuz, 2008. - 10 p.;
7. Nina Stepanovna Suryaninova. Flori albastre Gzhel. - M.: Malysh, 1986. - 14 p. culoare bolnav;
8. TS Komarova "Cursuri despre activitatea vizuală în grupul de grădiniță." - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2009;
9. Chizhkova, T.N. Dorofeeva, A.N., Gzhel: un ghid vizual-didactic pentru copii 3-7 ani / T.N. Chizhkova, A.N. Dorofeeva. - M.: Mosaika-Sintez, 2003 .-- 10 p.;
10. Yu. G. Dorozhin. Fabulosul Gzhel. Caiet de lucru pe elementele de bază ale artei populare. - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2009, 18 p.

Tema: Fabulos Gzhel Sine - trandafiri albaștri, frunze, păsări. Ne vedem pentru prima dată, Toată lumea va fi surprinsă. Miracol pe porțelan - font albastru. Se numește Doar pictând ... GZHEL Albastru - trandafiri albaștri, frunze, păsări. Ne vedem pentru prima dată, Toată lumea va fi surprinsă. Miracol pe porțelan - font albastru. Se numește Doar pictând ... GZHEL

Obiectivele proiectului: Familiarizarea cu pictura Gzhel, a sa trasaturi caracteristice, elemente ale picturii, aplicarea sa în lumea modernă. Obiective: 1. Să predea abilitatea de a evidenția și analiza mijloacele caracteristice de exprimare artistică în opera artiștilor populari. 2. Să învețe să picteze obiecte de uz casnic în tradițiile maeștrilor Gzhel. 3. Să stimuleze sentimentele de mândrie și respect pentru munca artiștilor populari.

Metode de implementare a proiectului Suport informațional Metodă de căutare Metodă de comunicare grafică Comunicări verbale interdisciplinare: MHC, literatură, istorie Suport informațional Metodă de căutare Metodă de comunicare grafică Comunicări verbale intersubiecte: MHC, literatură, istorie

Etapa de cercetare În proiect, pe baza cercetărilor efectuate, căutarea de literatură și informații pe internet, vizualizarea ilustrațiilor, studenții își formează o idee despre meșteșugul popular Khokhloma. Pe parcursul muncii independente, copiii se familiarizează cu materialul ilustrativ pe tema cercetării. În proiect, bazat pe cercetare, căutarea de literatură și informații pe internet, vizualizarea ilustrațiilor, studenții își formează o idee despre meșteșugul popular Khokhloma. Pe parcursul muncii independente, copiii se familiarizează cu materialul ilustrativ pe tema cercetării.

Scufundarea în problemă 1. Ce am învățat despre istoria pescăriei? De ce pictura unor obiecte de uz casnic se numește „gzhel”? 2. Care este diferența dintre metodele de scriere cu o perie de ornament Khokhloma pe bază de plante din pictura Gzhel? 3. Care este rolul artelor și meșteșugurilor în viața umană?

Etapa de cercetare Legenda lui Gzhel: În chiar centrul Rusiei, în regiunea pitorească a Moscovei (districtul Ramensky), porțelanul este produs cu pictură albastră elegantă și majolică multicoloră. Gzhel este leagănul și centrul principal al ceramicii rusești. Aici s-a născut și aici s-au manifestat cele mai înalte realizări ale sale, ca un exemplu vizual al moștenirii artei populare. Din a doua jumătate a secolului al XVIII-lea, ea a devenit faimoasă pentru eliberarea de feluri de mâncare cu majolică. Acestea erau articole realizate din lut colorat cu pictură strălucitoare multicoloră pe smalț alb. La sfârșitul secolului al XVIII-lea și începutul secolului al XIX-lea, a avut loc o tranziție treptată de la pictura multicoloră, caracteristică majolicii, la o singură culoare, subglazură. Legenda lui Gzhel: În chiar centrul Rusiei, în regiunea pitorească a Moscovei (districtul Ramensky), porțelanul este produs cu pictură albastră elegantă și majolică multicoloră. Gzhel este leagănul și centrul principal al ceramicii rusești. Aici s-a născut și aici s-au manifestat cele mai înalte realizări ale sale, ca un exemplu vizual al moștenirii artei populare. Din a doua jumătate a secolului al XVIII-lea, ea a devenit faimoasă pentru eliberarea preparatelor din majolică. Acestea erau articole realizate din lut colorat, cu pictură strălucitoare multicoloră pe smalț alb. La sfârșitul secolului al XVIII-lea și începutul secolului al XIX-lea, a avut loc o tranziție treptată de la pictura multicoloră, caracteristică majolicii, la o singură culoare, subglazură.

Din istorie În istoria dezvoltării ambarcațiunii Gzhel au existat și perioade de criză profundă, acesta este sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea. Apoi se părea că arta Gzhel a pierit pentru totdeauna. Și abia în anii postbelici, prin eforturile entuziaștilor, a continuat revigorarea tradițiilor creative ale meșteșugului și, până la începutul anilor 80 ai secolului al XX-lea, porțelanul Gzhel câștiga recunoaștere în țara noastră și în străinătate. În prezent, produsele din ceramica Gzhel sunt produse la șase producție modernăîn Asociația Gzhel, care are 1.500 de angajați cu înaltă calificare. Patru ateliere ale asociației produc porțelan, două majolice. Acum putem spune că arta decorativă și aplicată a lui Gzhel a trecut testul timpului, rămâne la cerere și îndeplinește cerințele artistice azi... În istoria dezvoltării ambarcațiunii Gzhel au existat și perioade de criză profundă, acesta este sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea. Apoi se părea că arta Gzhel a pierit pentru totdeauna. Și abia în anii postbelici, prin eforturile entuziaștilor, a continuat revigorarea tradițiilor creative ale meșteșugului și, până la începutul anilor 80 ai secolului al XX-lea, porțelanul Gzhel câștiga recunoaștere în țara noastră și în străinătate. În prezent, produsele din ceramica Gzhel sunt produse la șase instalații moderne de producție din Asociația Gzhel, care are 1.500 de angajați cu înaltă calificare. Patru ateliere ale asociației produc porțelan, două majolice. Acum putem spune că arta decorativă și aplicată a lui Gzhel a trecut testul timpului, rămâne la cerere și îndeplinește cerințele artistice de astăzi.

Literatură artă. Decorativ și aplicat arta în viața omului. Gradul 5: manual pentru instituțiile de învățământ / L.A. Nemenskaya; editat de B.M. Nemensky. - M.: Educație, - 175 p.: Bolnav. Resurse Internet

Proiect de cercetare „Gzhel. Set de ceai"

Elev în clasa a IV-a

MBOU „Școala secundară Semetskaya”

Tishkina Yulia

Șef: Elena Anatolyevna Eliseenko.

• Tatăl meu face deseori diverse produse din lemn: vase, jucării, animale, păsări. Și apoi îi pictează cu vopsele și se dovedește foarte frumos. Îmi place să mă uit la el lucrând. Sunt atras în special de pictarea produselor finite.

Tatăl meu Vladimir Ilici Tișkin își demonstrează munca.

Suntem eu și tatăl meu cu lucrările sale uimitoare de lemn.

Una dintre lucrările ei preferate este Prințesa Swan.

Prințesa lebedei

Jucării din lemn: coc, papagal și soare.

Om de turtă dulce, papagal și soare.

Papagal amuzant.

Papagal Kesha

Lebăda cu o lebădă și o rață (din lemn).

O pereche de lebede albe și o rață.

Lebădă

Lebădă

Rața este pictată în stilul picturii Khokhloma.

• Odată ce mi-a venit în minte gândul: cum o face tata? De ce alege astfel de vopsele pentru pictură?

• Drept urmare, a apărut subiectul cercetării mele: „Picturi populare”. Dar încă nu știam care pictură era mai interesantă pentru mine.

• Dar, după ce am observat, mi-am dat seama că eram mai atras de pictura vaselor în tonuri de alb și albastru, adică Gzhel.

• Cum au fost pictate vasele Gzhel?
• Din ce material a fost făcut?
• În ce regiune a Rusiei s-a dezvoltat acest comerț?
• Ce culori au folosit Maeștrii atunci când pictează vase?
• Doar meșterii Gzhel au pictat vasele?

• Descrieți arta lui Gzhel

• Dovediți că pot face și vase și le pot picta în culorile alb și albastru ale lui Gzhel

Obiect de studiu: arta populară - Gzhel.

• Subiectul cercetării este mâncărurile.

Metode de cercetare:

• observarea, colectarea de informații din cărți, reviste și alte surse, munca practica, generalizare.

Parerea mea

• Cred că acest meșteșug este foarte vechi. Marii maeștri care au obținut rezultate ridicate în domeniul lor au fost implicați în el.

• Această ambarcațiune se dezvoltă și astăzi, deoarece în magazine puteți cumpăra aceleași obiecte care sunt păstrate în muzee.

• Cred că pot face și vase și le pot picta ca meșterii Gzhel.

• Gzhel este numele unei regiuni pitoresti a Moscovei, la 60 km de Moscova.
• Gzhel este renumit pentru producția în masă de vase, jucării și figurine din ceramică.
• Cuvântul „gzhel” este incredibil de popular astăzi. Aceasta este frumusețea armoniei, a basmului și a realității.
• Porțelanul cu o pictură albastră elegantă este acum cunoscut nu numai în Rusia, ci și cu mult dincolo de granițele sale.
• Produsele Gzhel atrag pe toată lumea care iubește frumusețea.

Elemente de pictură

Pictura tradițională este realizată manual cu modele florale și geometrice aplicate cu accese rapide, bogate. Pictura manuală vă permite să creați multe variante ale aceluiași motiv decorativ.

Produsul meu "Set de ceai"

• Am decis să fac un set de ceai din carton mâché și să-l pictez în alb și albastru, ca Gzhel.

Set de ceai

Gazda așteaptă oaspeții!

Bucurați-vă de ceai!

Îi invit pe toți la ceai!

Vă așteptăm vizita!

Și aici au venit oaspeții. Bucurați-vă de ceai!

O, ce delicios!

Rezultatul cercetării

Ipoteza mea a fost complet confirmată.

Am un set de ceai grozav.

Iarba ei este de mătase

Florile ei de primăvară -

Și abilitatea este magică

Admirabil.

Din această cană de trandafiri.

Ia un ceai minunat.

Oaspeții pentru o vacanță veselă

Întâlnește-mă mai cordial.

 

Ar putea fi util să citiți:

• Scenariu pentru agitația de anul nou adulți în cocină;
• Facem săpun manual pentru noul an;
• „Să desenăm Moș Crăciun”;
• Un scenariu amuzant de Anul Nou, cu o întorsătură modernă pentru elevii de liceu;
• Scenariile de Anul Nou pentru o petrecere corporativă sunt interesante;
• Sedinta foto de familie de Anul Nou: idei pentru haine si imagini luminoase;
• Cum se face săpunul de Anul Nou: clasă de master foto;
• Jocuri, concursuri pentru o sărbătoare;