Punerea în scenă a basmului teremok cu participarea părinților. Montare în grupul de mijloc pe baza unui basm: Teremok. Joc muzical și creativ: „Take your place”

Dramatizarea basmului popular rusesc „Teremok” (cu participarea părinților).

Despre mine: Munca unui educator este atât dificilă, cât și creativă și, prin urmare, foarte interesantă. Poate că cineva mă va considera nesincer, dar sunt sătul de suflet pentru fiecare copil, iar această „boală” îmi umple viața de sens. Când comunic cu copiii, încerc să fac fiecare copil să se simtă parte dintr-o familie numeroasă și prietenoasă, astfel încât să aștepte o întâlnire cu copiii și cu profesorul și să fie sigur că este primit aici cu bucurie. A realiza acest lucru nu este o sarcină ușoară pentru un profesor! Un profesor care respectă personalitatea elevilor săi este întotdeauna respectat și iubit. Copiii simt respect și, văzând exemplul profesorilor lor, încep să răspundă. Nu vă zgâriți la laude, complimente și cuvinte amabile. „Împărtășește-ți zâmbetul și se va întoarce la tine de mai multe ori” - este cântat într-un cântec celebru. Dar un zâmbet uneori nu este suficient dacă zâmbești fals. Cel mai eficient instrument educațional, după părerea mea, este exemplul personal al profesorului. Nu este suficient ca un educator să știe ce trebuie făcut „bine”, el trebuie să o facă mai întâi în fiecare zi. Copiii, și numai ei, știu să iubească dezinteresat și, cu dragostea lor, să inspire, să inspire și să insufle încredere. Aștept comunicarea cu ei, pregătirea pentru ei, alegerea cuvintelor potrivite. Tot ceea ce fac este doar pentru ei și de dragul lor! Și această comunicare îmi dă bucurie și plăcere, pentru că simt că ei au nevoie de mine, iar eu am nevoie de ei. Și cel mai important, principalii asistenți în munca mea sunt părinții elevilor mei. Ei participă la spectacole de teatru, mergem la pescuit de iarnă, drumeții cu ei. Ei vin la grupul nostru și vorbesc despre hobby-urile lor. Organizați excursii la locul de muncă. Participați la concursuri pentru cel mai bun design al zonei de iarnă. Ei iau parte activ la turneele de draft. Și sunt fericit și mulțumit că nu numai mamele participă la viața grupului, ci și tați, bunici, bunici. Această reciprocitate stă în fericirea oricărui profesor, deoarece comunicarea cu copiii și cu părinții lor este un fel de balsam pentru suflet, o băutură de vigoare și tinerețe veșnică. Tin o cronica a vietii grupului nostru, care reflecta cele mai interesante momente. Educatoare, fii soarele. Radiază căldură umană, fii un teren fertil pentru dezvoltarea sentimentelor umane și a acestei cunoștințe, nu numai în memoria și conștiința elevilor tăi, ci, în primul rând, în sufletele și inimile lor.

Ţintă:
Crearea de condiții confortabile pentru atragerea părinților către activități comune cu copiii, într-o grădiniță.

Sarcini:
1. Să promoveze apropierea emoțională între copii și părinți în timpul jocurilor și exercițiilor comune.
2. Învață copiii capacitatea de a asculta și de a pronunța expresiv propoziții și fraze individuale.
3. Să dezvolte la copii interesul pentru participarea la jocuri teatrale, împreună cu părinții lor.
4. Să cultivi dragostea pentru basme.

Tehnici metodologice:
Cuvânt artistic, jocuri cu degetele, dans rotund, exerciții muzicale ritmice.

Material:
Teremok, costume, zornăituri.

Muncă preliminară:
Citirea r.n.s. „Teremok”, vizionarea ilustrațiilor pentru un basm, prezentând teatru de păpuși„Teremok”.

Cursul de divertisment.

Copiii intră în sală în muzică.

Povestitor (C).
Salutare copii!
Baieti si fete!
Mă bucur să-i văd pe toți acum.
La urma urmei, te aștept de mult timp.
Sunt un povestitor amabil.
A sosit ceasul basmului.
Ne cheamă la teatru
Stai jos, nu ezita
Simte-te ca acasa.

CU.
Poate toată lumea să vadă, să audă toată lumea?
Pregătiți urechile, ochii
Vă spun un basm acum.
Și vă voi spune o poveste despre teremok,
Găsit de fiare în pădure.

S. (cântând)
Standuri pe teren teremok, teremok-
Nu este scăzut, nu ridicat, nu ridicat?
Cine, cine locuiește în căsuța?
Cine, cine trăiește în jos?

Mama iese la muzică, dansează, a văzut teremok, vine, bate.
Mama șoarece (M.)
Pipi-pipi-pipi.
CU. Cine ești tu?
M. Sunt un șoarece-șoarece. Cine locuiește în căsuța?
CU. Probabil nimeni, din moment ce nu răspund.
M... Atunci voi locui în ea cu șoarecii mei.
Soareci, fugi la mine în curând.

Șoarecii dansează, alergând spre șoarece.

M.Șoareci, uite ce căsuță frumoasă,
Vom locui aici cu tine, vom pune lucrurile în ordine aici,
Vom mătura acum podeaua, vom spăla vasele, vom spăla toate batistele, totul
Vom uda florile, vom coace plăcinte. (Imitația mișcărilor).

CU.
Și Masha a început să trăiască cu șoarecii în teremka.
Aici pe câmp, pe câmp, sare o broască.
Se aude muzica, broasca sare, danseaza, se apropie de turn, se opreste la usa, bate, intreaba.
Broasca (L.)

Kva-kva-kva! Cine, cine locuiește în căsuța?

Cine? Cine? trăiește într-unul scurt?
M.
Eu sunt un șoarece-șoarece cu șoareci și tu cine ești?
L.
Sunt o broască-broaște, iar acestea sunt broaștele mele.
Le place să cânte și să se distreze.
Aleargă broaștele repede la mine.
Broaștele dansează, aleargă până la broaște.
Broaștele sunt cu mama broaștei, cântă un cântec.
Suntem broaște amuzante, kva-kva-kva
Suntem prietene amuzante, kva-kva-kva
Nu ne este frică de nimeni, kva-kva-kva
Ne distrăm toată ziua, kva-kva-kva.

M.
O, ce amuzant, vino și locuiește cu noi!

CU.
O broască cu broaște a sărit în teremok, a început să trăiască bine, să cânte împreună cântece.
Șoarecii și broaștele cântă împreună melodia „Soarele”.
Soarele se uită pe fereastră,
Strălucește în camera noastră.
Am bătut din palme
Foarte fericit de soare.

CU.
Iată un iepuraș care alergă peste câmp, pe câmp.
Sună muzica, iepurașul dansează, sare, se apropie de turn,
se oprește la ușă, bate, întreabă.

Iepurele (Z.)
Cine? Cine? Locuiește într-o căsuță?
Cine? Cine? Trăiește într-unul scurt?

Șoareci:
Suntem șoareci!

Broaște:
Suntem broaște - broaște.
Împreună:
Cine ești tu?

Z.
Eu, iepurașul - urechi lungi, coadă scurtă,
Și asta, iepurașii mei, iepurașii, aleargă repede la mine.
Iepurii dansează, sar, aleargă până la iepuraș.
M. și L. Împreună:
Sunteți bineveniți, veniți la noi
Să trăim și să ne jucăm împreună.

Z.
Ne bucurăm să trăim cu tine:
Hai să ne jucăm cu tine jocul „Bunny”

Toate animalele ies în poiană, mama lui Zaichikha joacă jocul „Iepurașul”.

Micul iepuraș alb stă

Isi misca urechile.
Așa, așa.
Isi misca urechile.
Iepurașului îi este frig să stea.
Este necesar să se încălzească labele.
Aplaudă, aplaudă, aplaudă, aplaudă.
Este necesar să se încălzească labele.
Iepurașului îi este frig să stea în picioare.
Iepurașul trebuie să sară.
Dap, Dap, Dap, Dap.
Iepurașul trebuie să sară.
Cineva l-a speriat pe iepuraș.
Bunny a sărit și a plecat în galop.

După joc, toate animalele se așează.

CU.
Toți au început să trăiască împreună, să trăiască, nu să se întristeze.
Aici pe câmp, pe câmp, umblă lupul.
Muzica suna, lupul danseaza, se apropie de turn, bate, intreaba.

Lupul (V.)
Cine? Cine? locuiește într-o casă mică?
Cine? Cine? Trăiește într-unul scurt?
Răspund la toate în ordine Lupului.
Toți întreabă împreună:
" Si cine esti tu?".

V.
Eu, butoiul gri Volchok.
Și, asta, puii mei, puii aleargă la mine, puii dansează, aleargă până la lup.
Toți: Sunteți bineveniți!

V. și pui:
Ne place foarte mult să dansăm.
Joacă-te cu zornăituri
Vom lua zdrănitoarea
Vom începe o sală de dans.
Lupul și puii dansează cu zăngănitoare.

CU.
Animalele au început să locuiască împreună în căsuța,
Bine să faci bani.

Un chanterelle aleargă peste câmp, peste câmp.
Se aude muzica, vulpea danseaza, se apropie de casa, intreaba.

Vulpea (L.)
Cine? Cine? Locuiește într-o căsuță?
Cine? Cine? Trăiește într-unul scurt?
Toate pentru a răspunde vulpei.
Toți întreabă împreună:
"Si cine esti tu?".

L.
Eu, Chanterelle, sunt o soră.
Și, aceștia sunt puii mei, puii aleargă la mine, puii dansează. Aleargă până la vulpe.
Toți: Sunteți bineveniți!

L.
Vă invit pe toți să jucați jocul Fox Finger.
Am alergat în pădure
Vulpe cu o cutie
Ce e in cutie?
Ciuperci de pădure.
Ciuperci, ciuperci de lapte.
Pentru fiul meu, pentru fiica mea.
Toate animalele merg la locurile lor.

S. Cântă.
Există un teremok, un teremok pe câmp.
Nu este scăzut, nu ridicat, nu ridicat.
Cine? Cine? Locuiește într-o căsuță?
Cine? Cine? Trăiește într-unul scurt?
Toate animalele ies, stau în cerc.

CU.
Frumoase animale, cine a uitat să vină în basmul nostru?

Toate animalele:
- Urs. (În acest moment, ursul se așează pe un ciot de copac și doarme).

Joc de dans rotund „Ursul”.
Ursul stătea pe un ciot
Și a adormit o oră

Copii:(scutură cu degetul)
- Ei bine, ursul nu va mai dormi.
Mai bine ne jucăm.

Copii:(bat din palme)

Urs:- trage în sus, căscă

Copii:- Tu, ridică-te și nu ne căscă curând
Ajunge din urmă.

CU.
Așa ne distrăm, hai să începem un dans distractiv,
Oaspeții vin la noi, suntem foarte bucuroși să fim prieteni.
Sunete muzicale. Dans general.

CU.
Acesta este sfârșitul basmului și cine asculta bine.

Scenariul divertismentului de teatru pentru copii și părinți „Tale after Tale”

Ivanova Yulia Vasilievna, educatoare MBDOU " Grădiniţă Nr. 83”, orașul Cherepoveți.
Scop: Aș dori să vă aduc în atenție un scenariu de activitate teatrală comună copil-părinte. Materialul va fi de interes pentru profesorii și părinții copiilor în vârstă de patru ani. Scenariul poate fi folosit ca activitate finală în a doua grupul mai tânăr sau, ca sărbătoare dedicată începerii anului școlar în grupa mijlocie.
Ţintă: Formarea de relații de prietenie în echipa grupului, atât între părinți, cât și între copii.
Sarcini: Demonstrați câteva tehnici de joacă părinților care îi învață pe copii jucându-se cu ei. Dezvoltați discursul coerent al copiilor și abilitățile de interacțiune ale copiilor între ei și cu adulții. Pentru a forma astfel de trăsături de caracter la copii precum răbdarea, prietenia, responsabilitatea.

Progresul divertismentului:

Partea 1. Turtă dulce.
Educator-1. Astăzi ne-am adunat cu tine să ne jucăm și să ascultăm basme. Vreau să vă citesc un basm despre un kolobok. Aici ascultă (începe să citească, al doilea profesor îl întrerupe la mijlocul propoziției).
Educator-2. Ei bine, nu este foarte interesant, e plictisitor să stai acolo. Și toți copiii știu acest basm. Lasă-i să-ți spună.
Educator-1.Încearcă bine. Voi începe să citesc de la început, iar voi, băieți, ajutați-mă, arată-mi. Asa de: (profesorul citește textul pentru autor, în rolurile copii, copii-muzicieni sună la ieșirea tuturor personajelor, decorul este simplu: o masă, un scaun, o cratiță de păpușă, un coc-jucărie, o sobă de păpuși sau un cuptor-cuptor de jucărie)
„Era odată ca niciodată un bunic și o femeie. Aici este bunicul și vorbește.
- Hai, bătrână, zgâriește cutia, marchează fundul butoiului să vezi dacă poți răzui făină pe o chiflă.
Femeia a luat aripa, a răzuit-o de-a lungul cutiei, a periat-o pe fundul butoiului și a răzuit două pumni de făină. Am frământat făina cu smântână, am gătit un turtă dulce, am uns-o cu unt și am dat-o la cuptor la prăjit”.
Educator-2.În timp ce omul de turtă dulce se prăjește la cuptor, ne vom juca frumos (joc cu degetele „Doamnelor”, se joacă atât copiii, cât și părinții, la această oră peisajul se schimbă: bradul și scaunul sunt o pădure).

Bine, bine, să coacem clătite (bate din palme, imitând modelarea clătitelor).
Îl punem pe geam, îl facem să se răcească (palmele sunt întoarse în sus, le mișcăm în sus și în jos).
Și, răcoriți-vă, mâncați (o mână este o mână, a doua este făcută să treacă de la mână la gură - ei mănâncă clătite).
Și le vom da vrăbiilor (fac o mișcare din pumn, de parcă le-ar arunca bucăți la vrăbii).
Au sosit vrăbiile, au mâncat toate clătitele (degetul - ciocul, bătând într-o mână).
Trage, împinge, zbură (fluturând palmele, alungând vrăbiile).
Au zburat, au zburat, s-au așezat pe cap (făcându-și palmele ca niște aripi și lipindu-le de cap).
S-au așezat, s-au așezat, au cântat un cântec (întinde-ți brațele înainte și coboară până la genunchi).
Educator-1.„Omul de turtă dulce este copt, iar femeia a pus-o, îngheață pe geam. Turta dulce s-a întins, s-a întins, a luat-o și s-a rostogolit (iese un coc pentru bebeluș, aleargă în jurul bradului de Crăciun, muzicienii cântă la clopote)- de la fereastră la bancă, de la bancă la podea, peste podea până la uşă, a sărit peste prag - da în vestibul, din vestibul în cerdac, din pridvor în curte, din curte în poarta, din ce în ce mai direct în pădure. Kolobokul se rostogolește pe potecă și iepurele îl întâlnește:
(puiul de iepure sare, muzicienii cântă la xilofon)

- Nu mă mănânci, Iepure, o să-ți cânt un cântec:

Sunt un om de turtă dulce, un om de turtă dulce,
Sunt răzuit de-a lungul cutiei,
Măturat de-a lungul fundului,
Meșon pe smântână
Da, fire în ulei,
E un frig pe fereastră.
L-am părăsit pe bunicul meu
Mi-am părăsit bunica
Nu e deștept să te părăsesc, iepure!
Și s-a rostogolit de-a lungul drumului - doar Iepurele l-a văzut!"

Educator-2. Iepurasule, nu te supara. Băieții te vor trata cu varză delicioasă (un copil-spectator, iese și tratează iepurele cu varză - un fals, muzicienii cântă melodia iepurii și el fuge către public).
Educator-1.„Omul de turtă dulce se rostogolește, se rostogolește, iar Lupul se întâlnește cu el (lupul iese, muzicienii cântă la tamburin):
- Turtă dulce, Turtă dulce, te mănânc!
- Nu mă mănânci, Grey Wolf, îți voi cânta o melodie:
(copiii-spectatori ajută să cânte un cântec)
Sunt un om de turtă dulce, un om de turtă dulce,
Sunt răzuit de-a lungul cutiei,
Măturat de-a lungul fundului,
Meșon pe smântână
Da, fire în ulei,
E un frig pe fereastră.
L-am părăsit pe bunicul meu
Mi-am părăsit bunica
Am lăsat iepurele
Nu e deștept să te părăsesc, lupule!
Și s-a rostogolit pe drum - doar Lupul l-a văzut!"
(kolobokul fuge și stă lângă profesorul-1, muzicienii cântă melodia kolobokului)
Educator-2. Tu, lup gri nu fi trist. Băieții te vor trata cu cârnați delicioși (un copil-spectator, iese și tratează lupul cu cârnați - un manechin, muzicienii cântă melodia lupului și el fuge către public).
Educator-1.„Omul de turtă dulce se rostogolește pe potecă, iar Ursul îl întâlnește (ursul iese, muzicienii cântă la tobă):
- Turtă dulce, Turtă dulce, te mănânc!
- Unde ești, picioruș, mănâncă-mă. Îți voi cânta o melodie!
(copiii-spectatori ajută să cânte un cântec)
Sunt un om de turtă dulce, un om de turtă dulce,
Sunt răzuit de-a lungul cutiei,
Măturat de-a lungul fundului,
Meșon pe smântână
Da, fire în ulei,
E un frig pe fereastră.
L-am părăsit pe bunicul meu
Mi-am părăsit bunica
Am lăsat iepurele
Am lăsat lupul
Nu e deștept să te părăsesc, ursule!
Și din nou s-a rostogolit - doar Ursul l-a văzut!"
(kolobokul fuge și stă lângă profesorul-1, muzicienii cântă melodia kolobokului)
Educator-2. Ursule, nu fi trist. Băieții te vor trata cu mere delicioase (un copil-spectator, iese și tratează ursul cu un măr - un fals, muzicienii cântă melodia ursului și el merge la public).

Educator-1.„Omul de turtă dulce se rostogolește și vulpea spre el (vulpea iese, este tristă, se așează pe un scaun, muzicienii cântă la metalofon):
- Kolobok, Kolobok, unde te rostogolești?
- Mă rostogolesc pe potecă, în grabă, nu am timp să vorbesc cu tine.
- Așa este întotdeauna! Nimeni nu este prieten cu mine. Toată lumea crede că sunt viclean și răutăcios. Si, sunt amabila si afectuoasa, si nu-mi place deloc faina, silueta este pe mal.

Turtă dulce i s-a făcut milă de Lisa și a invitat-o să meargă cu el prin pădure.
(vulpea și kolobokul își dau mâna, se plimbă în jurul bradului de Crăciun, muzicienii cântă o melodie, iar vulpile și kolobokul)
Educator-2. Băieți, să-l ajutăm pe Kolobok să se întoarcă acasă la bunici. Ridică-te repede într-un dans rotund (toți copiii merg împreună în cerc și cântă)
Sunt un om de turtă dulce, un om de turtă dulce,
Sunt răzuit de-a lungul cutiei,
Măturat de-a lungul fundului,
Meșon pe smântână,
Da, fire în ulei,
E un frig pe fereastră.
ma duc la bunicul meu,
Mă duc la bunica.
Iepure și lup
Te duc în vizită!
Și ursul și vulpea,
Te duc și eu în vizită!
Educator-1. Acesta este sfârșitul basmului, dar cine a ascultat bine!
(toată lumea se așează pe locurile lor, peisajul se schimbă: un ecran de podea, nu mare - o imitație de teremka, jucăriile sunt distribuite actorilor care joacă în următorul basm - un teatru cu degete sau un teatru cu mănuși)
Partea 2. Teremok.
Educator-1.Și acum este timpul să ascultăm un alt basm. Actorii sunt pregătiți? Va ajuta publicul? Începe!
Educator-2.„Stă în pădure într-o poiană a unui teremok. Nu este nici scund, nici înalt. Aleargă pe lângă Mouse-noorushka (muzicienii cântă un clopoțel, șoarecele se termină, stă lângă ecran). Am văzut teremok, m-am oprit și am întrebat:
– nimeni nu răspunde. Șoarecele a intrat în teremok și a început să trăiască în el, singur”.
Educator-1. Băieți, arătați pe degete câți rezidenți sunt în casă? (publicul arată, mouse-ul intră în teremok, în spatele ecranului)
Educator-2.„Broasca-broasca a galopat in pajiște (o broască se termină, muzicienii cântă un clopoțel cu un sunet scăzut sau plictisitor, poate unul de lut).

Ea a văzut teremok, a fost surprinsă și întreabă:
- Terem-teremok! Cine locuiește în conac?
- Eu, şoricelule! Si cine esti tu?
- Iar eu sunt o broasca-broasca. Du-mă să locuiesc cu tine.
- Veniți împreună mai distrați. Să trăim fericiți, nu te întrista! - Broasca a sărit în teremok. Au început să trăiască împreună.”
Educator-1. Băieți, câți locuitori avem în casă? (publicul arată, broasca aleargă în spatele ecranului)
Educator-2.„Bunny a sărit afară în poiană (un iepuraș fuge, muzicienii cântă la xilofon). Am văzut teremok, m-am oprit și am întrebat:
- Terem-teremok! Cine locuiește în conac?
- Eu, şoricelule!
- Eu, broasca-broasca. Si cine esti tu?
- Și eu, iepuraș-iepuraș. Du-mă să locuiesc cu tine.
- Intra. Vom fi prieteni cu voi, va fi suficient spațiu pentru toată lumea! - Răspunde Şoarecele şi Broasca. Iepurele galopează în teremok! Au început să trăiască împreună cu el.”
Educator-1 Câți locuitori au devenit în casă? (publicul arată, iepurașul aleargă în spatele ecranului)
Educator-2.„Există o soră-vulpe mică. Am văzut teremok-ul și m-am oprit (vulpea iese, muzicienii cântă la metalofon). Ea a bătut încet la fereastră și a întrebat:
- Terem-teremok! Cine locuiește în conac?
- Eu, Şoricelul.
- Eu, broasca-broasca.
- Eu, iepuraș-iepuraș. Si cine esti tu?
- Și eu sunt sora Chanterelle. Ia-mă să locuiesc cu tine, o să fiu prieten cu tine, să ajut în toate, să mă ocup de treburile casnice.
- Intră, e loc suficient pentru toată lumea! – îi răspund animalele. Cantarela s-a urcat în teremok. Au început să trăiască, să trăiască, să facă bani buni.”
Educator-1. Câți dintre ei locuiesc acum în casă? Conte, nu rata pe nimeni (publicul arată cântrelele se îndreaptă spre teremok).
Educator-2.„Un clic a venit în fugă spre poiană cu un dinți de lup. S-a plimbat, s-a uitat și s-a oprit la teremok (un lup fuge, muzicienii cântă la tamburin).

A bătut și a întrebat:
- Terem-teremok! Cine locuiește în conac?
- Eu, Şoricelul.
- Eu, broasca-broasca.
- Eu, iepuraș-iepuraș.
- Eu, soră Chanterelle. Si cine esti tu?
- Și eu, dinții de lup pocnesc. Du-mă să locuiesc cu tine, voi păzi teremok-ul.
- Intră și îți găsim un loc! - l-au invitat animalele. Lupul s-a urcat în teremok. Toți au început să locuiască împreună în casă, să cânte cântece și să nu se întristeze.
Educator-1. Câți dintre ei sunt acum în casă? (publicul arată, lupul aleargă în spatele ecranului)
Educator-2.„Deodată, un urs cu picior roșu trece pe lângă. Am văzut teremok-ul, am auzit cântecele, m-am oprit (ursul iese, muzicienii cântă la tobă)și urlă din răsputeri:
- Terem-teremok! Cine locuiește în conac?
- Eu, Şoricelul.
- Eu, broasca-broasca.
- Eu, iepuraș-iepuraș.
- Eu, soră Chanterelle.
- Eu, dinţi de lup pocnesc. Si cine esti tu?
- Și eu, ursuleț, picior roșu. Vreau sa traiesc cu tine. Lasă-mă să intru la tine.
- Da, nu avem loc deloc aici! - răspund animalele.
- Nu sunt mândru. Voi locui pe acoperișul tău.
- Da, ne vei zdrobi!
- Nu, nu te voi zdrobi.
- Ei bine, atunci intră! - iar ursul s-a urcat pe acoperiș. Tocmai s-a așezat, căsuța a trosnit, s-a uitat în jos și s-a prăbușit (ecranul este scos în lateral, animalele se ghemuiesc, triste, plâng). Animalele au sărit din turn și plâng. Unde vor locui acum?”
Educator-1. Nu plângeți animalele și nu vă supărați. Poate construi teremok nou mare, spațioasă, astfel încât să fie suficient spațiu pentru toată lumea, iar oaspeții să poată fi invitați.
Educator-2. Băieți, ajutați, ridicați-vă în cercul cel mare cât mai curând! (spectatorii-copii stau în cerc, împreună cu actorii, de la care trebuie luate jucăriile, toți efectuează mișcări conform textului) Vom tăia bușteni, ciocan cuie cu ciocanul, vopsiți pereții, cântărim perdele, măturați praful, spălăm podele. Așa că au construit un teremok! Mare, frumos, mai bun ca niciodată! (toată lumea ridică mâinile, apoi se așează)
Partea 3. Nap.
Educator-1. Am jucat grozav. S-au spus deja două povești. Bravo, avem copii! Acum este rândul părinților să arate basmul (Ies părinții, cu care educatorii au convenit în prealabil, pun măști, poți distribui note cu numele eroului și astfel distribui rolurile, profesorul citește un basm, făcând o pauză, adulții efectuează acțiuni în conformitate cu textul) .
„Bunicul meu a plantat un nap. Napul a crescut dulce ;, puternic ;, mare, foarte mare. Bunicul meu s-a dus să scoată napul din grădină: trage, trage, nu poate trage. Bunicul a chemat-o pe bunica. O bunica pentru un bunic, un bunic pentru un nap - ei trag, trag, nu pot trage. Bunica și-a sunat nepoata. Nepoata pentru bunica, bunica pentru bunic, bunicul pentru nap - trag, trag, nu pot trage. Nepoata a sunat bug-ul. O bubă pentru o nepoată, o nepoată pentru o bunica, o bunica pentru un bunic, un bunic pentru un nap - ei trag, trag, nu pot trage. Gângărița a numit pisica. O pisică pentru un insectă, un insectă pentru o nepoată, o nepoată pentru o bunica, o bunica pentru un bunic, un bunic pentru un nap - trag și trag, nu pot trage. Pisica a chemat șoarecele. Un șoarece pentru o pisică, o pisică pentru o insectă, o insectă pentru o nepoată, o nepoată pentru o bunica, o bunica pentru un bunic, un bunic pentru un nap - trage-trage, trage-trage ... Au tras un nap ! Au gătit terciul și au hrănit pe toată lumea!”

Grupul al doilea an nr. 8 "Sovyata" (2-3 ani)

Participanti:

educatori,

lucrător muzical,

părinţi,

copii (Șoarece, broască, iepuraș, chanterelle, lup, urs).

Restul copiilor: broaște, iepuri de câmp.

Obiective: să dezvolte activitatea de vorbire a copiilor prin utilizarea unor forme folclorice mici. Activarea emoțiilor pozitive. Generare de interes și nevoie de lectură.

Povestitori: Salut dragi baieti!

Educator: Bună ziua, dragi oaspeți!

Vrem să vă invităm la un basm

În spatele pădurii, la margine

Cineva se ascunde coliba

Nu o colibă teremok,

El nu este jos, nici înalt.

Terem, terem, arată-te,

Învârte, oprește-te.

2 educator:

Și aici este teremok. Stai pe loc, vom vedea ce se întâmplă mai departe.

Există un teremok pe câmp

El nu este jos, nici înalt.

Aici, pe teren, mouse-ul rulează

S-a oprit la uşă şi bate

Bat la uşă, bat

Vreau să ajung la teremok,

Dar proprietarii tac

Nu vor să mi-l deschidă

Sunt la dreapta, sunt la stânga

Teremochek se uită în jur.

Ușa s-a deschis - tăcere,

Aici voi locui singur.

Educator:

Și șoarecele a început să locuiască în căsuța.

2 Educator:

Există un teremok, un teremok pe câmp.

Nu este scăzut, nu ridicat, nu ridicat.

Educator:

Iată o broască care galopează peste câmp.

Broască: Kva-kva

Educator:

S-a oprit la uşă şi a bătut.

Bat la uşă, bat

Vreau să ajung la teremok.

Cineva care locuiește în conac,

Cineva care locuiește într-unul scurt?

Șoarece: Sunt un șoarece, dar tu cine ești?

Broască:Și eu sunt o broască-broaște.

Șoarece: Ce poti face?

Broască: Pot dansa.

2 Educator:Și au început să trăiască împreună.

Iată un iepuraș care alergă peste câmp,

S-a oprit la uşă şi a bătut.

Bat la uşă, bat

Vreau să ajung la teremok

fiare: Cine bate? Cine suna?

Iepurașul: Sunt un iepuraș fugar.

fiare: Ce poti face?

Iepurașul:Îmi place să mă joc.

Iepurașul cenușiu stă și își clătește urechile

Așa, așa, își mișcă urechile (arată urechile pe cap)

Iepurașului este rece să stea, este necesar să se încălzească labele.

Așa, așa, trebuie să-ți încălzești labele

(copiii își freacă palmele)

Iepurașului îi este frig să stea în picioare

Am nevoie de iepuraș să sar

Așa, așa, iepurașul trebuie să sară

(sari pe loc)

Cineva l-a speriat pe iepuraș,

Bunny a sărit și a fugit.

(Copiii aleargă spre scaune.)

Educator:Și toți trei au început să trăiască. Un chanterelle aleargă pe câmp.

Sunt un chanterelle - soră

Bat la uşă, bat

Vreau să ajung la teremok.

fiare: cine e acolo?

Chanterelle: Sunt un chanterelle - soră, pot face ghicitori:

Educator:

Gri vara și alb iarna. (Iepure de câmp.)
Care dintre animale
Este coada mai pufoasă și mai lungă?
Trăiește într-o nurcă, roade crustele.
Picioare scurte; frică de o pisică.

2 Educator:

Și cei patru au început să trăiască.

Iată un top care rulează pe câmp,

S-a oprit la uşă şi a bătut.

Bat la uşă, bat

Vreau să ajung la teremok.

Fiarele: Ce poti face?

Lup: Citiți poleshka.

„Umbră - umbră - umbră,

Animalele stăteau pe gard

Lăudat toată ziua"

Educator:

Cinci dintre ei au început să trăiască.

Iată un urs care traversează câmpul.

Bat la uşă, bat

Vreau să ajung la teremok.

pot suporta. Cântece de cântat ooh ooh ooh

Animale și educator:

ursuleț de pluș,

Nu știi să cânți cântece

Animale și băieți, să învățăm ursul să danseze.

Dansul animalelor din pădure.

Educatori:

Iată-ne - temerok!

El nu e jos, nu e sus!

În ea trăiesc multe animale,

A trăi împreună este mai distractiv pentru ei.

Nu e mare, nu e mare

Căsuța noastră veselă!

Iată sfârșitul basmelor

Și cine a ascultat bine!

Bibliografie:

1) rusă poveste populara Teremok.

2) Skulina E.A. joc popular„Iepurașul cenușiu stă”.

3) Ghicitori pentru copii despre animale cu răspunsuri, ghicitori populare rusești pentru copii http://school-work.net/zagadki/pro-zhivotnih/page6.html

Ţintă: îmbunătățirea capacității artistice a copiilor de a crea imagine artistică prin activități teatrale.

Sarcini:

să dezvolte emoționalitatea, inteligența, precum și abilitățile de comunicare ale copilului prin intermediul teatrului;

să dezvolte arta și abilitățile încarnărilor scenice necesare participării la teatrul pentru copii;

stimularea dorinței copiilor de a căuta mijloace expresive pentru a crea o imagine jucăușă a eroului folosind mișcări de dans, expresii faciale, gesturi, schimbare de intonație;

dezvăluie potențialul creativ al copiilor;

de a educa dorinta de autoperfectionare prin activitati teatrale.

Conducere: Există multe basme în lume

Trist și amuzant

Și trăiește în lume

Nu putem trăi fără ele.

Totul se poate întâmpla într-un basm

Povestea noastră este înainte

Un basm bate la ușa noastră.

Să-i spunem invitatului: „Intră!”

Toate fetele și băieții

Știm că le plac foarte mult cărțile,

Le plac basmele, le plac cântecele...

Și ca să fie mai interesant

Să spunem o poveste veche

Și o vom arăta în versuri.

Sunteți toți așezați? Ora buna!

Începem povestea noastră...

Scenariu

Personaje :

Există un teremok în stânga. În dreapta sunt câțiva copaci. În fundal este pădurea. Un șoarece cu un mănunchi iese în poiană din spatele copacilor și merge spre turn.

Șoarece(cântă)

Toată lumea trebuie să trăiască undeva

Atat iarna cat si vara.

Cum să nu se întristeze șoarecele,

Daca nu esti acasa?

Toată lumea are nevoie de unde să doarmă

Nu mai rătăci în jurul lumii

O să-mi fie cald iarna.

Dacă nu este nimeni aici

Deci casa asta este a mea!

Mouse-ul dispare în fereastră. O broască cu un mănunchi iese în poiană din spatele copacilor și merge spre turn.

Broască

Ce teremok glorios!

O, ce minune!

El nu este jos, nici înalt

In apropiere este un baraj!

Din coș vine fum.

Deschide-mi usa!

Cine locuiește aici în conac,

Ei bine, vorbește!

Șoarecele se uită pe fereastră.

Șoarece

Micul șoarece locuiește aici!

Cine vei fi, raspunde!

Broască

Sunt o broasca saritoare

Hai să bem ceai cu tine!

Pot să înot bras

Cară apă din râu.

Am venit cu salteaua

Și te rog lasă-mă să intru!

Șoarece

Există un loc pentru tine

E mai distractiv să trăiești împreună.

Acum frământăm aluatul,

Și apoi vom bea un ceai!

Broasca intră în casă. Mouse-ul dispare în fereastră. Un iepuraș cu un mănunchi iese în poiană din spatele copacilor și merge spre turn.

Iepurașul

Ce teremok glorios

A crescut în mijlocul pădurii?

Prințul-iepure ar putea locui aici

Cu printesa iepure!

Voi planta o grădină de legume

În apropiere, pe gazon.

Cine locuiește aici în conac,

Spune-i lui Iepuraș!

Mouse-ul se uită pe fereastră.

Șoarece

Micul șoarece locuiește aici.

Broască care se uită pe fereastră.

Broască

Cine ne tulbură liniștea?

Eu sunt Broasca Săritoare.

Spune-mi cine esti!

Iepurașul

Deschide-l, eu sunt

Iepurașul fugit!

M-ai lăsat să trăiesc

Sunt un bun bun!

Pot spăla podele

Și flutură urechile.

Șoarece(La broasca)

Poate să-l lăsăm pe Hare să trăiască?

Broască(Iepurașul)

Stai cu noi!

Iepurașul intră în casă. Șoarecele și broasca se ascund. O Vulpe cu un mănunchi iese în poiană din spatele copacilor și merge spre turn.

Vulpe

Așa terem-teremok,

Bine, da inteligent!

Miros placinta cu mere...

Unde este intrarea principală aici?

Hei, dragi oameni cinstiți,

Deschide usile!

Cine locuiește aici în conac,

Oameni sau animale?

Mouse-ul se uită pe fereastră.

Șoarece

Micul șoarece locuiește aici. Iepurașul se uită pe fereastră.

Iepurașul

Și iepurașul cu urechi mari!

Broasca se uită pe fereastră.

Broască

Și Broasca Săritoare.

Cine esti tu, raspunde-mi!

Vulpe

Despre frumoasa Vulpe

Zvonul circulă de multă vreme.

Toată lumea mă cunoaște în pădure!

Iepurașul

Există un loc pentru ea!

Șoarece

Intră, nașule, mai îndrăzneț,

Prânzul este doar gata.

Broască

Va fi mai distractiv împreună!

Vulpea intră în casă.

Vulpe

Mai bine acasă nu in lume!

Toți locuitorii casei se ascund în ea. Un lup cu un mănunchi iese în poiană din spatele copacilor și merge spre turn.

Lup

Aici sunt vile, deci vile...

Există suficient spațiu pentru toată lumea!

de ce esti tacut? E cineva acasă?

Nu-ți fie frică, nu vei mânca!

Din turn, locuitorii săi privesc timid unul câte unul.

Șoarece

Micul șoarece locuiește aici.

Iepurașul se uită pe fereastră.

Iepurașul

Și iepurașul cu urechi mari!

Broască care se uită pe fereastră.

Broască

Și Broasca Săritoare.

Vulpe

Și Vulpea, stăpâna!

Nu inteleg ceva,

Lup

Lasă-mă să intru în casă!

Nu sunt deloc un lup groaznic!

Convinge-te singur!

Iepurașul

Bine, Gray, intră

Nu musca!

Broască

Să-l dăm afară imediat, ține cont,

Dacă jignești Iepurele!

Lupul intră în casă. Toți locuitorii clădirii privesc pe ferestre.

Toți locuitorii din Teremok(in cor)

Acum suntem o singură familie

Și toți oaspeții sunt bineveniți!

Un urs iese din spatele copacilor cu un mănunchi și se duce spre turn..

Urs

Si eu vreau sa locuiesc cu tine!

Tot(in cor)

Nu, ursule, nu!

Urs(ofensat)

Nu ar trebui să fii așa. O să vă vin la îndemână!

Șoarece

Te doare esti mare.

Urs

Nu vă fie teamă, mă voi potrivi.

Sunt modest la cereri.

Ursul se urcă în teremok. Casa începe să se clătinească și cade. Locuitorii casei plâng pe ruine.

Șoarece

Ce ai făcut, Mishka?

Broască

Te-am avertizat.

Iepurașul

Teremok-ul nostru a distrus!

Vulpe

A ramas fara colt!

Urs

Ei bine, iartă-mă,

nu sunt intenționat.

Chiar dacă casa ți-a căzut din ciot,

Poți trăi oricum în ea.

Șoarece

Unde este subteranul de depozitat

Stocuri pentru iarnă,

În vara fierbinte - răcoare

Un butoi de kvas de mentă?

Broască

Unde este dulapul meu mare

Umed, cu tantari?

Vulpe

Și o lumină pentru a ajunge acolo

Te învârți pentru mine seara?

Iepurașul

Unde este veranda spre grădină?

Lup

Și poarta este în apropiere -

Brusc, fără să întreb cine va veni,

Și nu este binevenit?

Urs

Da! Și nu există sobă de încălzit

Spatele meu iarna...

Iepurașul

Oh, de ce ești, ursule,

a rasturnat casa?

Vulpe

Cum vom trăi acum?

Urs(cu un oftat)

Nu-mi pot imagina!

Broască(Către urs)

Dacă ai făcut ceva greșit,

O poți repara!

Lup

Chiar dacă ursul este de vină

Îl vom ajuta!

Iepurașul

Decat regret casa,

Mai bine pune-l pe cel nou!

Ursul pune turnul la loc. Toată lumea strigă ura.

Joc în aer liber - punerea în scenă „Teremok”

(pregătit de: instructor de cultură fizică Altukhova L.S.)

Părinții sunt invitați - 6 persoane (atât mamici, cât și tătici).

Conducere: Dragi părinți. Cea mai iubită și mult așteptată vacanță vine în curând - Anul Nou... Așteptăm cu nerăbdare să-l întâlnim pe Moș Crăciun, cadouri, distracție, magie fabuloasă. Copiii tăi sunt foarte pasionați de basme. Le citești adesea pentru copiii tăi. Dar la urma urmei, un basm nu poate fi doar citit, ci poate fi și arătat. Urmează o vacanță lungă. Împreună cu copiii tăi, te vei juca, vei desena, te vei uita la desene animate. Și puteți face, de asemenea, o surpriză neașteptată pentru copii - arată un basm. Și astăzi vă invităm să exersați și să puneți în scenă un basm. Basmul popular rusesc - „Teremok”.

Atributele sunt oferite din care să alegeți (puteți instrumente muzicale), detalii costume.

Se ridică o casă, începe povestea.

Se discută unde vor fi artiștii, de unde vor merge în casă.

Conducere:

Acum pregătește-ți urechile

Să ascultăm împreună un basm.

Ascultă și spune

Arată spectatorii.

Conducere:

Șoarecele a alergat pe lângă

L-am văzut pe Teremochek

S-a oprit și a spus...

Părinte - mouse-ul alergă până la turn:

Realizator: Nimeni nu i-a răspuns șoarecelui, ea a intrat în teremok și a început să trăiască și să trăiască singură.

Conducere:

Există un teremok pe câmp - un teremok,

El nu este jos, nu este sus, nu este sus,

Broasca a trecut în galop,

L-am văzut pe Teremochek

S-a oprit și a spus...

Părinte - o broască alergă până la casă:Cine, cine locuiește în căsuța? Cine, cine trăiește într-unul scurt?

Raspunde mouse-ul

Conducere:

Există un teremok pe câmp - un teremok,

El nu este jos, nu este sus, nu este sus,

Iepurașul a trecut în galop,

Teremochek a văzut

S-a oprit și a spus...

Părinte - un iepuraș fuge până la casă:Cine, cine locuiește în căsuța? Cine, cine trăiește într-unul scurt?

Șoarece, răspuns broască

Realizator: Și au început să locuiască împreună în casă

Conducere:

Există un teremok pe câmp - un teremok,

El nu este jos, nu este sus, nu este sus,

Vulpea a fugit pe lângă

L-am văzut pe Teremochek

S-a oprit și a spus...

Părinte - o vulpe alergă până la casă:Cine, cine locuiește în căsuța? Cine, cine trăiește într-unul scurt?

Răspuns șoarece, broască, iepuraș

Realizator: Și au început să locuiască împreună în casă

Conducere:

Există un teremok pe câmp - un teremok,

El nu este jos, nu este sus, nu este sus,

Lupul a fugit pe lângă

Teremochek a văzut

S-a oprit și a spus...

Părinte - un lup alergă până la casă:Cine, cine locuiește în căsuța? Cine, cine trăiește într-unul scurt?

Răspuns șoarecele, broasca, iepurele, vulpea

Realizator: Și au început să locuiască împreună în casă

Conducere:Aici avem un șoarece - o vizuină, o broască - un croc, un iepuraș - un fugar, un chanterelle - o soră, un vârf - un butoi gri. A devenit distractiv pentru ei, mestecă pâine, cântă cântece.

Cântați „Un pom de Crăciun s-a născut în pădure” - 4 rânduri

Realizator: Și deodată... În acest moment, un urs trecea pe lângă căsuță. Am văzut casa și cum a început să urle.

Părintele este urs: Cine, care locuiește în căsuța? Cine, cine trăiește într-unul scurt?

Fiarele răspund

Realizator: Vino Mishka în teremok, toată lumea va locui împreună în el.

Există un teremok, un teremok pe câmp,

Foarte, foarte sus, oh, sus

Nu poți trăi aici fără distracție,

Prietenii locuiesc în casă!

Prietenii vor dansa, se vor distra și se vor juca!

Dans rotund „E frig pentru un brad de Crăciun iarna”

(oprește-te, scoate-le bonetele - măștile)

Conducere

E timpul să ne despărțim

Și spune la revedere basmului.

Dar nu te descuraja

Povestea va veni din nou.

Toți artiștii au fost astăzi,

Povestea „Teremok” ți-a fost arătată.

Toți au încercat, au fost grozavi,

Dați-vă o palmă din suflet!

Părinții noștri sunt artiști minunați!!!

Ar putea fi util să citiți: