Lecție de aplicare în lumea basmelor. Rezumatul lecției despre aplicația „Pasăre zână. Pregatirea echipamentelor pentru fiecare copil carton colorat, fasii de hartie colorata, lipici, foarfece, servetel, pensula

"Pasare fabuloasa"

Aplicație pentru grupul mai în vârstă.

Ţintă:
Sarcini:
Pentru a dezvolta atenția, controlul vizual al acțiunilor mâinilor, pentru a permite fiecărui copil să dea dovadă de independență în alegerea metodelor de decorare.

Descarca:


Previzualizare:

Rezumatul GCD pentru aplicare

În grupul mai în vârstă

"Pasare-zână"

Rezumat GCD pentru aplicare în grupul de seniori „Fairy-bird”

Pregătirea profesorului pentru acest fel Gcd

Selecție de ilustrații „Firebird”

Pregătirea unei prezentări cu ilustrații ale Păsării de foc.

Selecție de basme despre păsări fabuloase.

Citirea basmului popular rusesc „Făiața țarului”

Întocmirea unui rezumat al GCD pentru copiii grupului pe tema „ Pasăre zână»

Pregatirea echipamentelor pentru fiecare copil carton colorat, fasii de hartie colorata, lipici, foarfece, servetel, pensula.

Ţintă: să-i învețe pe copii să coreleze imagini reale și fabuloase, să creeze o imagine a unei păsări fabuloase în aplicație, transmițând unicitatea și luminozitatea acesteia, folosind elemente decorative.
Sarcini: Pentru a consolida tehnica decupării cercurilor și ovalelor din pătrate și dreptunghiuri, transformând astfel o formă în alta.
Pentru a dezvolta atenția, controlul vizual al acțiunilor mâinilor, pentru a permite fiecărui copil să dea dovadă de independență în alegerea modalităților de a decora munca și creativitatea.
Pentru a cultiva acuratețea, o atitudine binevoitoare față de ceilalți.


Material si echipament:Ilustrație Firebird, carton colorat, fâșii de hârtie colorată, lipici, foarfece, șervețel, pensulă.
Metode de predare:
Verbal - poveste, explicație, dialog.
Vizual - ilustrare a unei păsări fabuloase.


Muncă preliminară:

Vizualizarea prezentării Firebird
Citind basmul popular rusesc „Făiața țarului”, examinând ilustrațiile Păsării de foc.


Cursul lecției:
Copiii stau la mese

Î: - Băieți, am un plic în mâini și în el este o scrisoare. Se spune Grădiniţă„59”, grupul „Gnomes” din Dunno. Crezi că această scrisoare ne este adresată nouă?

D. (răspunsuri)

Î: - Băieți Acum să deschidem și să citim: Bună, dragi băieți! Îți scriu, nu știu. Donut și cu mine am citit o poveste foarte interesantă despre pasărea de foc. Dar nu există o singură imagine în cartea noastră. Și noi și toți locuitorii din Orașul Florilor am vrut să aruncăm o privire la ea măcar o dată. Știm că ai citit basmul și știi cum arată Pasărea de Foc. Băieți, vă rugăm să trimiteți o fotografie cu pasărea de foc. Multumesc anticipat!
Î: - Băieți, ce basm am citit despre Pasărea de foc?
D: - „Făiața țarului”
Î: - Băieți, am o poză cu pasărea de foc, dar nu o putem trimite, deoarece avem una, iar locuitorii din Orașul Florilor au nevoie de mai multe poze. Să le facem noi înșine căldura păsărilor?
D: - Putem face o aplicație...
Î: - (Examinând pasărea de foc) Bine. Uită-te la această pasăre de foc. De ce în basme se numește pasărea Pasărea de foc?
D: - Pentru că este strălucitor, iar coada ei arată ca o flacără...
Î: - Da, această pasăre este colorată, are aripi, coadă, creasta neobișnuite.
Arată ca o pasăre obișnuită?
D: -Da
Î: - Ați observat corect că, cu toată varietatea de păsări, au multe în comun. Toate păsările, atât fabuloase, cât și reale, au aceleași părți ale corpului. Ce părți ale corpului au păsările?
Copii: - corp, aripi, coada, cap, gat, picioare, cioc.
Î: - Decorul principal al oricărei păsări magice, fabuloase este coada acesteia. Care va fi coada de pasăre depinde de imaginația ta. Selecția de culori, combinația lor, forma penelor - toate acestea sunt dorința ta. Fiecare va avea propria pasăre de foc unică. Cu cât pasărea este mai neobișnuită și mai interesantă, cu atât mai multă bucurie și fericire va aduce locuitorilor orașului florilor.
Î: Înainte să trecem la lucru, ne vom juca cu tine.
Minutul fizic „Stormă de păsări”
Un stol de păsări zboară spre sud, cerul este albastru în jur (copiii își bat mâinile ca aripile,
Pentru a zbura cât mai curând posibil, trebuie să bateți din aripi (copiii flutură cu mâinile mai intens)
Pe cerul senin, soarele strălucește, astronautul zboară într-o rachetă (întinde - mâinile sus)
Și mai jos - păduri, câmpuri, pământul se întinde (înclinați înainte, brațele întinse în lateral)
Păsările au început să coboare, toată lumea sta în poieniță,
Au un drum lung de parcurs, păsările au nevoie să se odihnească (copiii s-au așezat)
Și din nou este timpul să plecăm, trebuie să zburăm mult (copiii se ridică și își bat „aripile”)
Aici este sudul. Noroc noroc! E timpul să aterizăm.
Î: Acum să începem să lucrăm. Ce vezi in fata ta?
D: - Forme geometrice (dreptunghiuri, pătrate)
Î: - De ce figură avem nevoie pentru corpul păsării
D: - Oval
Î: - Ai un oval? (Nu) Luați cel mai mare dreptunghi în mâini - acesta va fi corpul unei păsări, cum poate fi transformat într-un oval?
D: - Tăiați colțuri
Î: Capul și corpul sunt tăiate din semifabricate pătrate și dreptunghiulare.
-Puneți principalele detalii pe fișă (Afișați etapele de lucru)
-Lipim pe corp, aripi, cap, a iesit o pasare fabuloasa?
Î: -Păsările tale nu au coadă.Ai fâșii de hârtie pe mese care se potrivesc coada. Modul în care îl portretizezi depinde de intenția ta. Selecția culorilor, combinația lor; forma penelor și decorul păsării sunt toate dorința ta. Fiecare va avea propria pasăre fabuloasă unică.
(Activitate creativă independentă a copiilor).
Î: - Acum, băieți, să vă punem păsările de foc pe masa noastră și să le admirăm.
- Băieți, ați uitat de ce am creat păsări de foc atât de frumoase? Care a fost cel mai greu pentru tine? Care coadă de pasăre crezi că este cea mai interesantă și mai frumoasă? Bravo, toată lumea a dat dovadă de imaginație, a încercat. Seara vom semna plicul și vom trimite păsările noastre în Orașul Florilor.

Aplicare la senior grup de instituţii de învăţământ preşcolar"Pasare zână"

Zona educațională: aplicatie
Ţintă: Stăpânirea tehnicii de tăiere simetrică, a siluetei, folosind diverse metode de atașare a materialului pe fundal, pentru a obține o aplicație volumetrică.
Sarcini:
1. Învață-i pe copii să coreleze imaginile reale și fabuloase.
Pe baza impresiilor primite (în procesul de lucru pregătitor), propuneți să creați o imagine a unei păsări fabuloase în aplicație, transmițând originalitatea și luminozitatea acesteia, folosind elemente decorative.
2. Continuați să prezentați copiilor aplicația volumetrică. Arată o modalitate de a tăia silueta unei păsări din hârtie îndoită în jumătate.
3. Dezvoltați controlul vizual al acțiunilor mâinii.
4. Să ofere fiecărui copil posibilitatea de a manifesta independență în alegerea modalităților de a decora munca și creativitatea.
5. Să cultivi o atitudine binevoitoare față de ceilalți.
Material si echipament:
Expoziție de lucrări pe tema „Păsări Zâne” realizate în diferite moduri. Înregistrare audio a „Vocilor păsărilor”, „Sunetele pădurii”, etc. Carton colorat, fâșii de hârtie colorată, confetti, lipici, pensulă de lipici, foarfece, șervețel etc.
Muncă preliminară:
Lectură a basmului popular rusesc „Pasarea de foc și prințesa Vasilisa”, PP Ershova „Calul mic cu cocoaș” și altele. Luarea în considerare a ilustrațiilor, cărților poștale înfățișând păsări. Lecție de modelaj pe tema „Păsări zâne”, desenând păsări.

Cursul lecției:

Buna baieti. Astăzi clasa de aplicații începe neobișnuit.
Taci copiii nu fac zgomot
Nu ne speria povestea
Aici se întâmplă minuni
Povestea este ascunsă deocamdată!
Nu fi trist, zâmbește
Basmul ne oferă o surpriză.
Educator: Copiii se uită la copac și haideți să vedem păsările de pe copac și ce fel de păsări vedem pe copac.
(vrabiuță, cârpă, pițigoi, ciocârlă, privighetoare, porumbel, cioară).

Educator: Copii, uite că este o altă pasăre aici, neobișnuită, cu ce este diferită de alte păsări?
Copii: Aceasta este o pasăre fabuloasă.
Educator: De ce crezi că această pasăre este fabuloasă?
(Penajul este mai strălucitor, mai frumos, creasta neobișnuită, coada vopsită)
Educator: Ce au toate păsările în comun?
Lucrați conform schemei.
(cap, corp, aripi, picioare, coada, cioc, ochi)
Educatoare: Copii, în ce basme am întâlnit o pasăre fabuloasă?
„Ivan Țarevici și Lupul Cenușiu”.
„Pasare de foc si frumoasa Vasilisa”.
„Micul cal cocoșat”.
Copii, să vedem ce păsări fabuloase sunt frumoase.
(vedere în diapozitiv)


Educator: Copii va sugerez sa fanteziti putin si sa decorati pasarea intr-un mod neobisnuit Avem sabloane pentru corpul pasarilor si agrafe colorate, completati coada, aripile, ciocul cu agrafe si vedeti care frumoasa pasare tu ai făcut-o. (lucrare cu covoare)


Băieți, ați dori să vă transformați într-o pasăre fabuloasă de o frumusețe neobișnuită?
Relaxare la muzică.Transformare într-o pasăre fabuloasă.
Mă voi plimba prin pădure.
Sunt multe păsări
Toată lumea flutură și cântă.
Cuiburile calde sunt răsucite.
Educator: Vă sugerez să vă transferați la „Atelierul Zânelor”
fă-ți propria „Păsări zâne” frumoasă și unică
.Arată educatoarei.
- Voi ați observat pe bună dreptate că, cu toată varietatea de păsări, au multe în comun. Toate păsările, atât fabuloase cât și reale, au aceleași părți ale corpului (tors, cap, coadă etc.). Acum vă voi arăta cum puteți tăia silueta unei păsări fără coadă - o vom realiza mai târziu.
- Silueta poate fi tăiată din hârtie pliată în jumătate. Cine vă va spune cum să îndoiți corect hârtia în jumătate și pe ce parte să țineți spațiul liber? (răspunsurile copiilor și ale profesorului care arată secvența de tăiere).
- Încep să tai din corp. Țin piesa de prelucrat orizontal de linia de pliere. Am pus foarfecele în colțul din stânga jos și am decupat un semi-oval (diapozitiv mare) până la mijlocul piesei de prelucrat. Apoi am tăiat drept - acesta este gâtul. Gâtul intră în cap (tobogan mic) și se termină cu un cioc ascuțit. Priviți diagrama și amintiți-vă din nou de secvența de tăiere a conturului.
(copiii decupează singuri silueta unei păsări).
- Vom lipi corpul păsării de cearșaf, iar gâtul și capul vor fi întoarse liber înainte. Așadar, obținem nu o imagine plată, ci o imagine volumetrică, care va oferi păsării noastre viață. Pasărea și-a plecat capul important și se pare că este pe cale să se desprindă de frunză și să zboare.
- Acum rămâne să completăm imaginea. Și principala decorație a oricărei păsări magice și fabuloase este coada acesteia. Modul în care îl portretizezi depinde de intenția ta. Selecția culorilor, combinația lor; forma penelor și decorul păsării sunt toate dorința ta. Fiecare va avea propria pasăre unică. Cu cât pasărea este mai neobișnuită și mai interesantă, cu atât va aduce mai multă bucurie și fericire.
Profesorul invită copiii să meargă la „Atelierul de basme”
Copiii merg la mese.
Gimnastica cu degetele: Păsări mici
Păsări mici
Am zburat peste cer
Păsări mici
S-au așezat pe palma mâinii tale
Vom saluta păsările
Să numim păsările
Și vom afla vrabia
Îl prindem pe dragă imediat
Va cânta pentru copil
Într-o cușcă aurita
Oh necaz, o necaz
A zburat pentru totdeauna
Peste muntele înalt
Peste râul larg.
Revedeți regulile de lucru cu foarfecele cu copiii.
(activitate creativă independentă a copiilor).
Organizarea expozitiei.
- Băieți, avem un stol întreg de păsări. Să ne uităm la păsări, să le admirăm.
(analiza lucrărilor copiilor).

tema „Păsări zâne”

Ţintă:
să învețe să transmită imaginea unei păsări de basm folosind tehnica aplicației
Sarcini:
educativ: - să consolideze cunoștințele despre genul animalist, despre culorile reci și calde. - stapaneste tehnica taierii simetrice, siluetei; - să transmită originalitate și luminozitate folosind elemente decorative. dezvoltarea: -să dezvolte memoria vizuală, gândirea creativă; educarea: -să cultive o atitudine binevoitoare față de ceilalți; - să permită fiecărui copil să dea dovadă de independență în alegerea modalităților de a decora munca și creativitatea. Echipament: Prezentare de păsări reale și fantastice, decorarea tablei de lucru cu o „Pasăre zână”, melodie „Vizitând un basm”, plicuri cu pătrate colorate (culori reci și calde). Material: Carton colorat, fâșii de hârtie colorată, confetti, lipici, foarfece, șervețel etc.
PROCESUL LECȚIEI
Făcând ghicitori: Nu stă nemișcat, Poartă vești pe coadă. (Vircă) Noaptea zboară la vânătoare, Ziua nu vede, și vrea să doarmă. (Bufniță) Iarna sunt mere pe crengi! Grăbește-te să le strângi! Și deodată merele fluturau, La urma urmei, asta-i... (Bulfinches) În pădure, sub ciripit, sunet și șuierat, Telegrafistul forestier bate: „Bună, mierla, amice!”. Și semne... (Ciocănitoare) - Spune-mi cum le numim toți una cuvânt comun? (Păsări).

3. Prezentare. „Păsări zâne”. Slide-urile 6-8

Melodia sună... („Vizitând un basm”)
Astăzi avem o lecție neobișnuită, vreau să vă invit în pădurea cu zâne. Vezi cine este acesta? Are o scrisoare în cioc pentru noi. - Buna baieti! Am auzit că știi să faci păsări folosind tehnica aplicației din hârtie colorată, ți-am adus urări de la toate păsările noastre și o mare rugăminte: să faci păsări neobișnuite, fabuloase. Dorim să deschidem o expoziție de artizanat în pădurea noastră la „Festivalul Păsărilor”, am decis să vă contactăm cu o astfel de solicitare. Ajutati-ne va rog! - Cum se numește genul în artă, unde artistul înfățișează animale și păsări?
(Animalistic)
- Deci ce păsări vom face astăzi în clasă? (Fabulos). - Așa este, tema lecției noastre este „Păsarea Zânelor”. Din cele mai vechi timpuri, imaginea unei păsări este foarte des prezentă în poveștile diferitelor popoare ale lumii, le aduce oamenilor fericire, lumină, noroc cu ea. Amintiți-vă și denumiți basme, desene animate, unde există o imagine a unei păsări de basm („Prințesa Swan”, „Finist - un șoim clar”, „Firebird.) - Imaginea unei păsări ne-a venit din trecutul îndepărtat. . Strămoșilor noștri le plăcea foarte mult să înfățișeze păsările și să le înzestreze cu abilități fabuloase, le-au brodat pe tot felul de amulete, prosoape și detalii de îmbrăcăminte. Au fost folosite pentru a decora obiecte de uz casnic. - Prin ce se deosebesc păsările fabuloase de cele obișnuite? - Da, aceste păsări sunt colorate, cu modele, au aripi, cozi, creste neobișnuite. - Ce au in comun? - Voi ați observat pe bună dreptate că, cu toată varietatea de păsări, au multe în comun. Toate păsările, atât fabuloase cât și reale, au aceleași părți ale corpului (tors, cap, coadă etc.).
III. Educație fizică.

Gimnastica cu degetele
Începând cu degetele arătător ale ambelor mâini. Acest deget dansează, Acesta desenează un cerc. Acest deget sare cu pricepere, Ca și cum o minge ușoară. Și degetul meu mic, al meu, iubito, Zgârie cu gheara, ca un șoarece. Și omul meu mare și gras, S-a întins pe o parte.
IV. Partea practică

1. Exercițiu privind dezvoltarea culorilor „calde” și „reci”.
- Câte culori are un curcubeu? Listă. - Ai plicuri pe mese. Trebuie să puneți în ordine culorile curcubeului. Selectați culori „calde” din toate culorile curcubeului.
- Am vorbit despre păsări fabuloase, am văzut cum au reprezentat artiștii în basme. Iar acum iti propun sa completezi „Pasarea Zana” folosind tehnica aplicatiei.
2. Siguranță atunci când lucrați cu foarfece și lipici

3. Demonstrarea produsului finit
Considerare proba finita meşteşuguri. - Băieți, uitați-vă la o mostră din viitoarea noastră aplicație. Ce caracteristici ai nota? (Corp mic oval, gât flexibil alungit cu cap mic, curbat coada lungași culori strălucitoare). - Acum vă voi arăta cum puteți decupa o siluetă a unei păsări fără coadă - Băieți, pentru a obține o siluetă simetrică, trebuie să îndoiți hârtia colorată în jumătate, să aplicați șablonul pe linia de pliere, să-l conturați cu un creion simplu și începeți să tăiați din corp de-a lungul conturului rezultat. Țin piesa de prelucrat orizontal de linia de pliere. Am pus foarfecele în colțul din stânga jos și am decupat un semi-oval (diapozitiv mare) până la mijlocul piesei de prelucrat. Apoi am tăiat drept - acesta este gâtul. Gâtul intră în cap (tobogan mic) și se termină cu un cioc ascuțit.
4. Munca independentă asupra sarcinii
Priviți diagrama și amintiți-vă din nou de secvența de tăiere a conturului. (copiii decupează singuri silueta unei păsări). - Vom lipi corpul păsării de cearșaf, iar gâtul și capul vor fi întoarse liber înainte. Așadar, obținem nu o imagine plată, ci o imagine tridimensională, care va oferi păsării noastre viață. Pasărea și-a plecat capul important și se pare că este pe cale să se desprindă de frunză și să zboare. - Acum rămâne să completăm imaginea. Și principala decorație a oricărei păsări magice și fabuloase este coada acesteia. Modul în care îl portretizezi depinde de intenția ta. Selecția culorilor, combinația lor; forma penelor și decorul păsării sunt toate dorința ta. (activitate creativă independentă a copiilor).
5. Fixare

V. Rezumând

1. Comparație cu eșantionul (+) și (-)
Atașăm lucrări pentru copii pe tablă de lângă Pasărea Zână. Atragem atenția asupra evaluării estetice a culorii selectate a păsării și a fundalului, acuratețea execuției, caracteristicile sale individuale etc., facem sugestii pentru îmbunătățirea meșteșugului.
Toată lumea fixează o insignă pe meșteșugurile terminate: roșu - „Sunt mulțumit de munca mea, am făcut totul bine”; portocaliu - "a făcut-o bine, există sugestii pentru a face treaba", albastru - "există defecte, ar fi putut fi mai bine." - Pasărea zână vă laudă pe toți, vă admiră munca. Îți mulțumește că ai răspuns la cererea ei.
2. Reflecție.
- Deci lecția noastră s-a încheiat. Ai făcut o treabă grozavă astăzi și ai meșteșuguri minunate. Mulțumesc. Dacă ți-a plăcut lecția și a fost foarte interesant să lucrezi – ia pătratul culorii „cald”, iar dacă te-ai plictisit de lecție și nu te-a interesat – ia pătratul culorii „rece”.

Municipal organizatie finantata de stat educatie suplimentaraCasa Creativității

profesor de educație suplimentară

Rezumatul lecției despre aplicația „Păsări zâne”

Subiectul lecției: „Pasăre zână”.
Ţintă : Realizarea unei păsări fabuloase prin model de aplicație.

Sarcini :

Educational: să învețe să transmită imaginea unei păsări fabuloase, transmițând neobișnuirea și luminozitatea acesteia, să decoreze părți individuale și detalii ale imaginii, să consolideze capacitatea copiilor de a decupa părți ale unui obiect de diferite forme și de a compune o imagine din ele .

în curs de dezvoltare: dezvoltă motricitatea fină a mâinilor și coordonarea mișcării la copii, dezvoltă imaginația, activitatea, creativitatea, atenția, contribuie la dezvoltarea unei personalități creative, dezvoltate armonios a copilului.

Educational: pentru a educa acuratețea, perseverența, respectul și interesul pentru cultura poporului rus și a popoarelor lumii, dorința de a învăța cum să creeze produse care îi încântă pe alții.

Material si echipament : eșantion de „Păsări cu zâne”, ilustrații cu păsări, ilustrații pentru basme „Cal Micul Cocoșat » , "Căldură- pasăre și Vasilisa-prințesă » și „Ivan Țarevici și Lup gri», Șabloane ale trunchiului și aripilor, fundal de hârtie colorată, benzi și cercuri de hârtie colorată, lipici, foarfece, șervețel, creion, pânză uleioasă, pensulă și o cană pentru lipici, computer pentru exerciții fizice și redare muzicală, pană de pasăre de foc.

Cursul lecției:

1. Moment organizatoric. Salutări, pregătire pentru muncă

Profesor:

Taci, copiii nu fac zgomot

Nu speria basmul nostru.

Aici se întâmplă minuni...

Povestea este ascunsă deocamdată!

Tema lecției noastre "Pasare zână".

2. Partea teoretică.

Dincolo de mări, dincolo de păduri

Miracol - o țară fabuloasă

Păsările trăiesc în penaj

Frumusețe fără precedent.

Cum și-au întins aripile

Sunt peste întinderi,

Imprăștiați-vă la pământ

Basme, fericire și vise.

Vă plac basmele? Oricât de mult iubești, cred. Dar cât de mult le cunoști?

Și să ne amintim astăzi de basmele în care trăiește Pasărea de Foc. Copiii numesc basmele: „Ivan Țarevici și Lupul Cenușiu”, „Pasarea de foc si Vasilisa printesa”, „Micul cal cocoșat”.(Anexa 1)

Profesor: Băieți, vreau să vă portretizați azi pasărea voastră fabuloasă, dar mai întâi vă sugerez să vă uitați la pajiștea mea fabuloasă, unde diferite păsări (copiii se uită la păsările de pe tablă). (Anexa 2).

Din cele mai vechi timpuri în basme națiuni diferite imaginea unei păsări este foarte des prezentă în lume, aduce fericire, lumină, noroc oamenilor.

Imaginea unei păsări ne-a venit din trecutul îndepărtat. Strămoșilor noștri le plăcea foarte mult să înfățișeze păsările și să le înzestreze cu abilități fabuloase, le-au brodat pe tot felul de amulete, prosoape și detalii vestimentare. Au fost folosite pentru a decora obiecte de uz casnic.

Dar știați că strămoșii noștri credeau în puterea magică a acestui lucru pasăre neobișnuită... Se credea că pana păsării de foc are cele mai bune rezultate dorințe prețuite, iar Pasărea de Foc în sine aduce noroc, fericire, noroc.

În lecțiile anterioare, tu și cu mine am studiat și ne-am amintit diferite păsări, le-am făcut și sculptat, am studiat ce păsări sunt domestice și care sunt sălbatice.

Și cum diferă păsările fabuloase de cele obișnuite ? (răspunsurile copiilor).

Da, aceste păsări sunt colorate, cu modele, au aripi, cozi, smocuri neobișnuite. Ce au in comun? (răspunsurile copiilor)

Ați observat corect că, cu toată varietatea de păsări, au multe uzual: trunchi, cap, coadă, pene. Toate păsările, atât fabuloase, cât și reale, au aceleași părți ale corpului.

Băieți, ați dori să vă transformați într-o pasăre fabuloasă de o frumusețe neobișnuită? Pentru asta avem nevoie de o pană de căldură de pasăre. ( video - minute fizice)

Păsările zboară

(Mercând pe loc cu brațele ridicate prin lateral în sus și în jos.)

Foșnesc cu aripile lor.

(Înclinarea trunchiului în direcții diferite cu mâinile fluturând)

Închinat deasupra pământului

Ei scutură din cap.

(Capul înclină.)

Ei știu să se țină drept și mândri.

(Îndreptați-vă, cu mâinile la spate - verificați-vă postura, faceți o pauză de 3-4 sec.)

Și foarte tăcut

(Mâinile în jos - mâna în sus.)

Se așează pe loc.

(Stai jos, stai drept.)

3. Partea practică.

Profesor: - Vă sugerez să vă mutați la „Atelierul Zânelor” pentru a vă crea propria „Păsări Zâne” frumoasă și unică.

Pentru asta avem nevoie de:

Fundal, semifabricate pentru trunchi și aripi (sub formă de picătură din 2 bucăți), pe care trebuie să le încercuim și să le decupăm cu tine, un smoc și pene pentru decorarea cozii.

Tehnici sigure de lucru cu foarfece, lipici.(Anexa 3)

1. Conturăm corpul și aripile și decupăm. Îl punem pe fundal, îl lipim.

Minutul fizic. Gimnastica pentru ochi

Pasărea a zburat în sus (copiii privesc în sus)
Pasărea a zburat la dreapta (uita-te la dreapta)
Pasărea a zburat la stânga (uita-te la stânga)
Și s-a ascuns pe podea (uită-te la podea)

Gimnastica cu degetele „păsărele”

Mici păsări
Păsările sunt mici
Ei zboară prin pădure
Semințele sunt recoltate
Aici a suflat un vânt violent
Am vrut să duc păsările
Păsările s-au ascuns într-o scobitură
E uscat și cald acolo
(copiii efectuează acțiuni în conformitate cu cuvintele)

2. Acum ne rămâne să completăm imaginea. Și principala decorație a oricărei păsări magice și fabuloase este coada acesteia.

Punem detaliile principale pe foaie și lipim

(Afișează etapele de lucru.)

Fiecare va avea propria pasăre fabuloasă unică. Cu cât pasărea este mai neobișnuită și mai interesantă, cu atât va aduce mai multă bucurie și fericire.

Activitate creativă independentă a copiilor. Munca individuala.

4. Rezumând.

Profesorul: - Ai făcut o treabă bună astăzi, iar astăzi avem o turmă întreagă de „Păsări fabuloase”... Să aruncăm o privire asupra păsărilor și să le admirăm. Ai meșteșuguri minunate.

Ce lucruri interesante ați învățat despre Firebird?

Ce abilități ai folosit astăzi?

5. Reflecție.Învățătorul: - Și pentru ca stiloul să aducă fericire, trebuie să credem cu fermitate în el și să spunem cuvintele magice:

„Pena păsării de foc strălucește mai tare, Bună, și aduce fericire în casă”.

Aplicație pentru copii 3-4 ani. Rezumate ale cursurilor Koldina Daria Nikolaevna

Subiectul săptămânii „Vizitarea unui basm”

Lecția 13. Pantof cu bule, paie și puf ( Hartie colorata... Aplicație subiect din siluetele pregătite de obiecte)

Conținut software.Învață-i pe copii să așeze o compoziție a intrării pe o foaie de hârtie. Fixați tehnicile de lipire. Învață să termini obiectele de desenat cu pixuri, aducându-le la imaginea dorită. Continuați să învățați să ascultați basmele și să înțelegeți conținutul lor. Repetați denumirile formelor geometrice (cerc, oval).

Înmânează. Foaie de album cu un „râu” lipit în partea de jos - o fâșie de hârtie albastră; detalii decupate din hârtie colorată: cerc albastru, dungă galbenă, oval maro; pixuri, lipici, perie de lipici, cârpă, căptușeală din pânză uleioasă.

Cursul lecției

Citiți băieților în limba rusă poveste populara„Pantof cu bule, paie și puf”. Întrebați: „De ce a căzut pantoful de bast în apă? (Libenul a mers pe un pai și s-a rupt, pentru că libanul era greu.) De ce a izbucnit bula?” (A râs de prietenii săi și s-a repezit.)

Invitați copiii să „repare” eroii acestui basm. Puneți în fața fiecărui copil câte o foaie de album cu un „râu” lipit în partea de jos - o fâșie de hârtie albastră și detalii decupate din hârtie colorată: un cerc albastru, o bandă galbenă, un oval maro.

Întrebați copiii: „Cu care dintre eroii basmului arată fiecare dintre aceste forme geometrice?” (Un cerc este ca un balon, o bandă este ca un pai, iar un oval este ca un pantof.)

Invitați copiii să așeze personajele pe o bucată de hârtie lângă „râu” și apoi să le lipească. Când lipiciul se usucă, copiii vor trebui să „reînvie” personajele cu ajutorul pixurilor: desenează-le ochii, gura, nasul, brațele, picioarele.

Din cartea Modelare și aplicație cu copii 6-7 ani. Note de lecție autorul Koldina Daria Nikolaevna

Tema săptămânii „Casa mea” Lecția 21. Construirea unei case (Modelare din plastilină) Conținutul programului. Pentru a forma la copii capacitatea de a sculpta o casă din coloane rulate, suprapunându-le unele peste altele și conectându-le ferm între ele. Întăriți capacitatea de a folosi stiva. Dezvolta

Din cartea Desen cu copii 6-7 ani. Note de lecție autorul Koldina Daria Nikolaevna

Subiectul săptămânii „Casa mea” Sesiunea 41–42. Casele cu trei purceluși (partea 1–2) (Desen cu creioane pastelate, sangvin, cărbune, creioane cu ceară) Conținutul programului. Pentru a continua să predați cum să faceți ilustrații pentru basme. Dezvoltați capacitatea de a poziționa obiecte pe o coală de hârtie. Învăța

Din cartea Desen cu copii 4-5 ani. Note de lecție autorul Koldina Daria Nikolaevna

Subiectul săptămânii „Văcarea” Lecția 9. Cupă (Desen cu tampoane de vată. Guașă) Conținutul programului. Învață-i pe copii să deseneze din natură vesela de masă la scară mare cu un simplu creion, așezându-l pe întreaga foaie. Învață să selectezi în mod independent culorile potrivite, conturează cu puncte

Din cartea Modeling cu copii 3-4 ani. Note de lecție autorul Koldina Daria Nikolaevna

Subiectul săptămânii „Mobilier” Lecția 11. Pătură pentru Vanya (Desen cu pixuri) Conținutul programului. Învață-i pe copii să decoreze un obiect dreptunghiular cu dungi colorate, alternându-le în culori. Învață să înțelegi și să analizezi conținutul rimei de copii. Educați binevoitor

Din cartea Desen cu copii 5-6 ani. Note de lecție autorul Koldina Daria Nikolaevna

Tema săptămânii „Haine” Lecția 12. Pălăria mea de iarnă (Desen cu pensula. Guașă) Conținutul programului. Învață copiii să deseneze o pălărie cu un creion simplu; vopsiți peste cu guașă de diferite culori. Dezvoltați gândirea, atenția, materialul. O foaie mare cu trei capace pictate (roșu,

Din cartea Aplicatie cu copii 3-4 ani. Note de lecție autorul Koldina Daria Nikolaevna

Tema săptămânii „Casa mea” Lecția 21. Case pentru păpuși cuibărătoare (Desen cu creioane colorate) Conținutul programului. Învață-i pe copii să deseneze obiecte mici și mari formate dintr-un pătrat și un triunghi. Continuați să învățați cum să compuneți o compoziție a intrării. Promovați receptiv

Din cartea Desen cu copii 3-4 ani. Note de lecție autorul Koldina Daria Nikolaevna

Subiectul săptămânii „Mesiile” Lecția 24. Cocoș și vopsele (Desen cu pensula. Guașă) Conținutul programului. Extindeți ideile copiilor despre posibilitățile vizuale ale vopselelor. Pentru a consolida capacitatea de a numi culorile principale, pentru a învăța cum să selectați culoarea dorită atunci când creați o anumită

Din cartea 5 metode de parenting autorul Litvak Mihail Efimovici

Subiectul săptămânii „Zoo” Lecția 29. Girafa (Desen cu pensula și degetele. Guașă) Conținutul programului. Continuați să învățați copiii să picteze ușor peste obiectul din interiorul conturului cu o pensulă. Faceți exerciții pentru a desena pete cu degetul, învățați să desenați pete pe o anumită siluetă cu degetul.

Din cartea Sărbătorile copiilor acasă. Scenarii fabuloaseși chestionare autorul Kogan Marina Solomonovna

Tema săptămânii „Casa mea” Lecția 22. O casă pentru un iepuraș și un cocoș (Modelare din plastilină) Conținutul programului. Întăriți capacitatea copiilor de a aduce produsul la imaginea dorită cu ajutorul plastilinei. Învățați să repovestiți basmele pe baza ilustrațiilor.Material demonstrativ. Eroii

Din cartea autorului

Subiectul săptămânii „Casa mea” Lecția 41. Cabana de gheață (Desen cu creioane pastelate) Conținutul programului. Continuați să prezentați copiilor tonurile reci. Învață să transmită caracteristici articole folosind o schemă de culori rece. Introduceți oportunități

Din cartea autorului

Subiectul săptămânii „Vizitând un basm” Lecția 13. Pantof cu bule, paie și bast (Hârtie colorată. Aplicarea subiectului din siluetele pregătite de obiecte) Conținutul programului. Învață-i pe copii să așeze o compoziție a intrării pe o foaie de hârtie. Fixați tehnicile de lipire. Învăța

Din cartea autorului

Tema săptămânii „Casa mea” Lecția 22. O casă pentru un iepuraș și un cocoș (Hârtie colorată. Aplicație din părțile pregătite ale materiei) Conținutul programului. Pentru a cultiva receptivitatea și bunătatea. Învață-i pe copii să facă un întreg din mai multe părți; aplicați lipici pe piesă și lipiți

Din cartea autorului

Subiectul săptămânii „Vizitarea unui basm” Lecția 13. Kolobok (Desen cu creioane colorate) Scop. Învață-i pe copii să deseneze obiecte rotunde cu creioane colorate și să picteze peste ele cu grijă. Încurajează-te să răspunzi emoțional la un basm, pentru a fi inclus în povestirea lui.

Din cartea autorului

Subiectul săptămânii „Casa mea” Lecția 22. Gard lângă casă (Desen cu pensula. guașă) Scop. Continuați să învățați copiii cum să deseneze diverse obiecte folosind combinații de linii. Învață să repovesti basmele pe baza ilustrațiilor din carte. Dezvoltați vorbirea, gândirea.

Din cartea autorului

Basmele ajută în educație, dar există basme foarte dăunătoare Faptul este că basmele sunt basme doar pentru noi. Înțelegem că nu există minuni. Pentru copii, basmele sunt o realitate reală, pentru copiii din primii ani de viață trăiesc într-un basm. Și noi suntem vrăjitori

Din cartea autorului

Turneu de vesel și plin de resurse „Vizitarea unui basm” Design: jucători - în costume eroi de basm; o expoziție de desene pentru copii; ilustrații pentru basme; afișe „Vizitarea unui basm”, „Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el, o lecție pentru oameni buni!”; muzica.Turneul se desfasoara intre echipe.

 

Ar putea fi util să citiți: