Diapozitive de biologie. Prezentare pe tema „biologie – știința vieții”. Ce au in comun

Plan 1. Biologia ca sistem de științe 2. Importanța biologiei printre alte științe 3. O scurtă istorie a dezvoltării biologiei 4. Metode de cercetare în biologie 5. Definirea conceptului de „viață” 6. Proprietățile vieții 7. Niveluri de organizare a materiei vii 8. Diversitatea organismelor vii


Biologia ca sistem de științe Biologia este știința vieții (din greacă bios life, logos science) un sistem de științe despre organismele vii, structura lor, procesele vieții, relația dintre ele și mediu, originea, diversitatea, modelele de dezvoltarea studiază tiparele de viață și dezvoltarea ființelor vii aparține științelor naturii


Biologie - Acesta este un set de științe despre fauna sălbatică din greacă. „bios” - „viață”, „logos” - „știință” Obiectul cercetării sale Varietatea manifestărilor vieții: Structura și funcțiile organismelor vii, comunităților naturale; Originea și distribuția lor; Comunicarea între ei și natura neînsuflețită. Varietatea manifestărilor vieții: Structura și funcțiile organismelor vii, comunităților naturale; Originea și distribuția lor; Comunicarea între ei și natura neînsuflețită.











3. Apariția statelor antice (Grecia, Roma) Sistematizarea cunoștințelor despre om, plante, animale AristotelTheophrastus Galen A descris aproximativ 500 de specii de animale. El a creat primul sistem de clasificare a acestora. A pus bazele anatomiei comparate. El credea că materia vie a apărut din „Tatăl” neînsuflețit al botanicii. Descrieți diferitele organe ale plantelor. El a pus bazele clasificării plantelor. El credea că materia vie a apărut din nevii Un medic roman remarcabil. „Tatăl” medicinei. Descrie organele umane. A pus bazele anatomiei umane Baza dezvoltării științei biologice europene, nu sa schimbat până în secolul al VIII-lea. ANUNȚ


Aristotel (384–322 î.Hr.) Galen (AD) Theophrastus (372-287 î.Hr.) Savanți proeminenți ai Greciei Antice


4. Evul Mediu (secolele V-XV d.Hr.) Încetinirea dezvoltării biologiei, predominanța opiniilor religioase asupra creației materiei de către Dumnezeu Biologia s-a dezvoltat în principal ca știință descriptivă. Faptele acumulate au fost adesea denaturate. Alchimia a fost dezvoltată.


5. Perioada Renașterii (secolele XVI–XVIII d.Hr.) Dezvoltarea științei biologice, studiul structurii și funcțiilor diferitelor obiecte biologice Robert Hooke (1635–1703) Invenția microscopului, introducerea termenului de „celulă” Anthony van Leeuwenhoek (1632). –1723) A observat organisme unicelulare, celule sanguine, spermatozoizi Carl Linnaeus (1707–1778) A introdus termenul „specie” A fondat taxonomia modernă A creat propria sa clasificare a plantelor și animalelor. specii şi aproximativ 4.000 de specii de animale


6. Crearea teoriei celulare și dezvoltarea ideilor evolutive (secolul al XIX-lea d.Hr.) O creștere bruscă a dezvoltării biologiei, lupta dintre viziunile materialiste și cele idealiste asupra originii materiei Theodore Schwann (1810–1882) Unul dintre autorii lui teoria celulară (Schleiden și Virchow) Jean- Baptiste Lamarck (1744–1829) Autorul primei doctrine evoluționiste Charles Darwin (1809–1882) Autorul primei teorii evoluționiste Ernst Haeckel (1834–1919) A introdus termenul „ecologie”. A pus bazele filogeniei


7. Perioada „genetică” (din 1900) Predominanța vederilor materialiste, descoperirea tiparelor de ereditate și variabilitate Hugh de Vries (1848-1935) Termenul de „mutație” Carl Correns (1864-1933) În al doilea rând a descoperit și confirmat legile lui Mendel William Betson (1861-1926) Termenul „genetică” (1908) Thomas Hunt Morgan Teoria cromozomală a eredității Watson și Crick Structura ADN-ului (1953) Gregor Mendel (1822-1884)






Definiția conceptului de „viață” VIAȚA Aristotel: „Nutriție, creștere și îmbătrânire” Treviranus: „Uniformitatea proceselor cu o diferență de influențe externe” Înțelegerea modernă: „Un mod special de existență a organismelor, factori importanți care este metabolismul cu mediu inconjuratorși auto-reproducere „... acesta este un proces de reproducere și evoluție care are loc datorită capacității de a-și aminti trăsăturile dobândite. Definiție modernă: „Aceasta este o formă specială a mișcării materiei, calitativ superioară formelor fizice și chimice, un formă elementară a existenței unei specii și a unei unități de evoluție” ... acestea sunt corpuri vii care există pe Pământ sunt sisteme deschise de autoreglare construite din biopolimeri de proteine ​​și acizi nucleici. Engels: „Viața este un mod de existență a corpurilor proteice...” Pavlov: „Complex proces chimic»


Proprietățile Unității Vie compoziție chimică. Structura celulară. Discreție și integritate. Principiu unic organizarea structurală. Nutriție, respirație, excreție Metabolism și energie. Auto-reproducere. Autoactualizare. Auto-reglare Ereditate și variabilitate. Crestere si dezvoltare. Iritabilitate și mișcare. Ritmul de adaptabilitate


Niveluri de organizare a materiei vii Molecular Cellular Organism Populația-specie Biogeocenotică Biosferică Granița dintre vii și nevii (molecule, atomi) Celula - o unitate structurală a vieții Nivelul întregului organism Specia - o unitate de evoluție Sistemul „viu”. organisme + factori abiotici” Toate organismele vii ale planetei și habitatul lor

https://accounts.google.com


Subtitrările diapozitivelor:

CLASA INSECTE (mai mult de 1 milion de specii)

SECȚIUNI DE CORP ALE INSECTELOR

VIZIUNEA MOZAICĂ

STRUCTURA INTERNĂ A INSECTELOR

STRUCTURA INTERNĂ A INSECTELOR

Structura internă a unei insecte

Într-un înotător, într-un bondar, într-o morsă, într-o furnică, într-o lăcustă, într-un urs, păduchi

Dezvoltarea insectelor cu transformare completă: 1 - ouă, 2 - larvă, 3 - pupă, 4 - insectă adultă. Dezvoltarea insectelor

Dezvoltarea insectelor

OUĂ DE DIFERITE INSECTE

LARVE DE DIFERITE INSECTE

Dezvoltarea insectelor cu transformare completă: 1 - ouă, 2 - larvă, 3 - pupă, 4 - insectă adultă. Dezvoltarea unei insecte cu transformare incompletă: 1 - ouă, 2 - larve, 3 - insectă adultă.

SEMNIFICAȚIA INSECTELOR În natură: Legături în lanțurile trofice. Participa la formarea solului (insecte din sol) Participa la ciclul substantelor din natura. Polenizarea plantelor (albine, fluturi etc.) În viața umană: Valoare pozitivă: Obține diverse produse (miere, ceară, mătase, medicamente, produse apicole etc.) Polenizează plantele cultivate Distruge insectele dăunătoare (furnici, libelule, călăreți, gărgări, gărgări, etc.). etc.) Valoare estetică (fluturi, gândaci, libelule etc.) Utilizare în medicină și cosmetică (produse apicole)

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com


Subtitrările diapozitivelor:

Unele tipuri de leishmanie provoacă leishmanioză cutanată, purtătorii agenților patogeni sunt țânțarii, sursa invaziei sunt rozătoarele sălbatice sau bolnavii. Animalele sunt flagelate.

Ciliații SEMNELE GENERALE: Au doi nuclei, două vacuole contractile, vacuole digestive, Au organele cu destinație specială - o gură celulară, faringe, pulbere. Mișcare cu gene. Se reproduc asexuat și sexual.

Infuzorii - papuc Ciliati Colonie de ciliati Corhesium Ciliati - trompetist

Ciliații Forma corpului este constantă datorită învelișului elastic și durabil - peliculă. Mișcă-te activ cu ajutorul cililor. Un alt caracteristică importantă- prezenta a doi nuclei: un nucleu vegetativ poliploid mare - macronucleu si un mic nucleu generator diploid - micronucleu. În ectoplasma multor ciliați există dispozitive speciale de protecție - tricochisturi. Când animalul este iritat, acesta trage un fir elastic lung care paralizează prada. 7,5 mii de specii

Valoarea protozoarelor în natură și viața umană În natură, ele reprezintă o verigă în lanțurile trofice. Aceștia joacă rolul de ordonatori, curățând corpurile de apă de bacterii și substanțe putrezite. Indicatori de puritate a apei. s-au format scoici roci sedimentare. Participa la ciclul substantelor si la formarea solului. Conform rămășițelor foraminiferelor marine, geologii determină zăcăminte de petrol și gaze. Provoacă boli la oameni și animale.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com


Subtitrările diapozitivelor:

P chela

Miere Mierea conține glucoză și fructoză Mierea se compară favorabil cu zahărul.

Faguri Ceară de albine. Produs de albine Ceara bogata in vitamine

Necesar pentru epiteliul pielii, mucoasei bronșice, gâtului și nasului, stomacului și intestinelor, pentru acuitatea vizuală.

Are efect antimicrobian, hrănitor și regenerant

Venin de albine Actiune curativa: antiinflamator, analgezic, imbunatateste imunitatea

venin de albine antimicrobian; dilată vasele de sânge; scade tensiunea arteriala;

Veninul de albine reduce coagularea sângelui; scade colesterolul din sange.

Colectare de nectar

Propolis Adunați propolisul răzuindu-l de pe rame și pereți. Din stup se colectează 50-150 g de propolis într-un sezon.

Propolis Apicultorii topesc propolisul într-o baie de apă; păstrându-și în același timp proprietățile

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com


Subtitrările diapozitivelor:

STABILIREA ACTIVĂ A OBIECTIVELOR ÎN LECȚIA MODERNĂ Zarubina Ekaterina Yuryevna GBOU școala secundară Nr. 143

Lecție modernă Activitatea profesorului Activitatea elevului - Organizează situații problematice și de căutare Trage concluzii -Activează activitatea elevilor

Biologie Clasa a 5-a Un organism viu și proprietățile sale Obiective: Să prezinte elevilor manualul Să-și formeze capacitatea de a enumera proprietățile distinctive ale unui lucru viu. Să înceapă formarea capacității de a înțelege semnificația termenilor biologici.

Întrebări privind stabilirea obiectivelor Aveți un manual în mâini. Pentru ce este nevoie munca de succes cu acest tutorial? Știți că pe Pământ există obiecte vii și altele nevii. Ce semne ne permit să facem o astfel de împărțire? Am numit trăsăturile distinctive ale organismelor vii. Vă sunt familiare toate conceptele?

Rezultatele planificate ale lecției Subiectul EAL: Elevul va învăța să enumere proprietățile unui lucru viu. Elevul va putea învăța să înțeleagă semnificația unor astfel de termeni biologici precum: metabolism, creștere, dezvoltarea individuală, reproducere, iritabilitate, fitness

UUD personal Începeți să realizați unitatea și integritatea lumii înconjurătoare Construiți-vă treptat propria viziune holistică asupra lumii

Meta-subiect UUD Cognitiv Elevul va învăța să navigheze în manual Elevul va învăța să găsească și să folosească informatie necesara Elevul va avea ocazia să învețe să analizeze, să compare și să generalizeze fapte și fenomene

Comunicativ: elevul va învăța să asculte și să înțeleagă vorbirea altor persoane. Elevul va avea ocazia să învețe cum să organizeze în mod independent interacțiunea educațională atunci când lucrează în perechi.

Rezumatul lecției La ce întrebare s-a răspuns în lecție? Ce ai aflat? Cum ai lucrat? Ce a funcționat și ce nu?

Biologie Clasa 5 B Actorie Scop: Formarea de idei despre bacterii ca organisme vii, rolul și importanța bacteriilor în natură și viața umană

Rezultatele așteptate ale lecției Subiectul EAL: Elevul va învăța să evidențieze trăsăturile esențiale ale organismelor vii Elevul va învăța să găsească părțile și organelele celulei pe tabele Elevul va avea ocazia să învețe să identifice adaptările la mediu Studentul va avea ocazia să înceapă să stăpânească metodele biologiei

UUD personal: Studentul va învăța să fie responsabil de învățare. Studentul va dezvolta abilități intelectuale

Meta-subiect UUD Cognitiv Elevul va învăța să lucreze cu sursele de informație Elevul va avea posibilitatea de a învăța cum să lucreze cu sursele de informații biologice Comunicativ Elevul va învăța să folosească corect vorbirea Elevul va avea ocazia să învețe cum să utilizați în mod adecvat mijloacele de vorbire pentru discuție

Reglementare Elevul va învăța să compare diferite puncte de vedere Elevul va putea învăța să evalueze diferite puncte de vedere

Biologie clasa 6 Germinarea semințelor Scop: Determinarea condițiilor necesare germinării semințelor

Întrebări pentru Declarația de obiectiv Cum sunt folosiți nutrienții în plantă? De ce au nevoie semințele de nutrienți? Ce semințe de plante ai în bucătărie? De ce stau doar acolo și nu germinează? Deci despre ce vom vorbi astăzi?

Rezultatele planificate ale lecției Obiectiv ELE Elevul va învăța să enumere condițiile necesare pentru ca semințele să germineze Elevul va putea învăța să prezică posibilitatea semințelor de a germina în condiții date ELE personal Elevul va învăța să ia în considerare opinia altuia Elevul va putea învăța să compare diferite puncte de vedere

Meta-subiect UUD Cognitiv Elevul va învăța să navigheze în sistemul său de cunoștințe Elevul va învăța să extragă informații prezentate sub diferite forme Elevul va avea ocazia să învețe să recunoască nevoia de cunoștințe noi Elevul va avea ocazia să învețe cum pentru a obține noi cunoștințe, găsiți răspunsuri la întrebări

Comunicativ Elevul va învăța să își formuleze verbal gândurile Elevul va învăța să asculte și să-i înțeleagă pe ceilalți Elevul va avea ocazia să învețe cum să lucreze în grup, să îndeplinească diferite roluri lecție

Multumesc pentru atentie


Adnotare la material

Prezentări de biologie, care poate fi descărcat gratuit din această secțiune, deschid oportunități grozave în activitate profesională un profesor creativ care își predă materia. Utilizarea acestor ajutoare vizuale electronice face ca lecția să fie interesantă și ușor de înțeles pentru studenții din orice clasă. Elevii, datorită prezenței unei prezentări pe tema lecției de biologie, nu doar ascultă material nou, dar și să participe direct la discuția acesteia, ceea ce contribuie la o asimilare mai productivă a subiectului.

Prezentările biologice concepute corespunzător, pe care profesorul este invitat să le descarce pentru lecții, servesc drept cel mai bun ajutor în prezentarea materialului studenților. Utilizarea dezvoltărilor multimedia din seria World of Biology ne permite să rezolvăm câteva sarcini importante în clasă:

  • Creșterea motivației elevilor de nivel mediu în studiul materiei
  • Stimulați-le învățarea
  • Realizați prezentarea materialului vizual și figurativ

Puteți descărca o prezentare pe tema biologiei generale și microbiologie:

Este imposibil să înveți un copil dacă nu este interesat și plictisit de lecție. Utilizarea prezentărilor metode interactive predarea și TIC la lecția de biologie generală contribuie la dezvoltarea interesului elevului pentru subiect. Copiii din orice clasă se bucură de vizionarea diapozitivelor, le place când au animație. De mare interes sunt poveștile video din lumea biologiei, unde este demonstrată activitatea corpului, organele individuale, este prezentată viața plantelor și animalelor. Doar astfel de lecții sunt amintite de studenți mult timp.

Vă sugerăm să mergeți la secțiunile pe clasă și descărcare gratuită prezentări gataîn biologie Sonin, Pasechnik și alți autori, evoluții în microbiologie. Toate lucrările sunt prezentate de profesori care își predau materia cu drag și țin pasul cu vremurile, folosind prezentări pentru lecțiile de biologie.

Biologie - clasa a 5-a

Prezentările de biologie pentru clasa a 5-a vă vor permite să faceți lecție interesantă pentru acei copii care vor studia o nouă materie în cadrul programului unui ciclu de pregătire de cinci ani. Autorii program de lucru sunt Ponomareva, Karnilova și alții. Toate subiectele ghid de studiu să îndeplinească cerințele standardului educațional de stat federal, așa că profesorul care merge la lecția din clasa a 5-a trebuie să găsească o modalitate prin care ...

Biologie – clasa a VI-a

Prezentările de biologie pentru clasa a 6-a sunt materiale excelente care vor ajuta la prezentarea subiectelor lecțiilor elevilor într-un mod interesant. Nu numai cuvintele seci despre ființele vii și fenomenele naturale ar trebui să fie auzite de copii pentru a înțelege lumea din jurul lor. Umpleți lecțiile cu imagini, fotografii, videoclipuri cu procese care au loc în natură și fiecare elev va putea privi acest lucru...

Biologie - clasa a VII-a

Prezentările de biologie în clasa a VII-a în ultimii ani au devenit din ce în ce mai solicitate în rândul profesorilor din toate școlile în care este posibil să se folosească echipamente informatice. Oamenii de știință au recunoscut și au demonstrat că utilizarea ajutoarelor electronice multimedia crește nivelul de educație în materie, dezvoltă interesul elevilor pentru a învăța noi subiecte, îi face ...

Biologie – clasa a VIII-a

Prezentările de biologie din clasa a 8-a au devenit un ajutor vizual obligatoriu pentru a însoți fiecare lecție. Studiind structura corpului uman, funcțiile organelor individuale și ale sistemelor întregi, este necesar să vizualizați ceea ce se discută în lecție. Este imposibil de explicat în cuvinte înțelepciunea structurii fiecărui departament. Chiar și cu o mulțime de ajutoare vizuale în birou...

Biologie - clasa a 9-a

Prezentările pentru lecțiile de biologie din clasa a 9-a vor ajuta profesorul să intereseze elevii în subiecte dificile care vor trebui studiate pe tot parcursul anului școlar. Acesta este materialul care ajută profesorul să vorbească cu copiii într-un limbaj ușor de înțeles. Cineva s-a săturat să repete că elevii moderni nu vor să dedice suficient timp studierii disciplinelor școlare. Crede-mă, este total...

Biologia este o știință fascinantă, datorită căreia studenții pot învăța structura organismelor din jur și propriul lor corp și pot înțelege însuși conceptul cuvântului „viață”. Dar nu întotdeauna util devine interesant. Prezentările noastre de biologie vă vor ajuta să vorbiți într-un mod interesant și distractiv despre acele subiecte care ar fi mult mai greu de accesat cu o simplă lectură dintr-un manual. De la amibe la ecosisteme, toate prezentările vă vor ajuta să înțelegeți mai bine lumea din jurul vostru.

Prezentări de biologie făcute în Power Point, aici veți găsi o gamă largă de prezentări despre biologie, care pot fi descărcate absolut gratuit. Pentru a face acest lucru, trebuie doar să selectați prezentarea dorită și să faceți clic pe butonul „descărcare”. De asemenea, este posibil să vizualizați tot conținutul lucrării selectate, să vizualizați fiecare diapozitiv pentru a decide dacă vi se potrivește. Datorită unei căutări convenabile pentru toate prezentările, puteți găsi cu ușurință subiectul care vă interesează.

Biologia este un subiect care necesită o mare vizibilitate atunci când studiază un anumit subiect: copiilor trebuie să li se arate modelele de circulație a sângelui, locația organelor, aspect orice animal sau plantă. În era „pre-computer”, posterele tipărite și benzile de film erau de mare ajutor pentru profesori, dar astăzi nu ne putem imagina munca fără prezentări MS Office PowerPoint sau aplicații multimedia pentru manuale.

Lecțiile de biologie cu utilizarea prezentărilor devin „vii”, strălucitoare, interesante. După cum notează profesorii, performanța copiilor cu utilizarea unei bune vizibilități crește, copiii merg la școală cu plăcere.

Modalități de utilizare a prezentărilor de biologie?

  • La începutul lecției pentru a repeta tema lecției anterioare sau pentru a comunica tema și scopurile și obiectivele noii lecție. De exemplu, simulatoare de prezentare.
  • În cadrul lecției obținerea de noi cunoștințe pentru a demonstra materialul studiat (tabele, diagrame, fotografii, videoclipuri etc.). De regulă, se folosesc prezentări liniare convenționale, al căror scop principal este de a oferi informații.
  • Ca o lecție independentă(de exemplu, o lecție de generalizare): lecții de joc, dezbateri etc. Prezentări-jocuri „Joc propriu”, „Cine vrea să devină un student excelent” și altele sunt folosite aici.
  • Pentru a efectua un sondaj sau testarea elevilor. Prezentări de test.

Pe site

Site-ul nostru conține peste 250 de prezentări ale autorului despre biologie, care sunt disponibile pentru descărcare gratuit și fără înregistrare. Prezentările acoperă aproape toate secțiunile biologiei și ecologiei școlare: pești, păsări, mamifere, oameni, moluște, bacterii și ciuperci etc.

Prezentările se fac ținând cont de caracteristicile de vârstă: o prezentare pentru clasa a 5-a este puțin probabil să fie interesantă pentru elevii de liceu și invers: o prezentare pentru elevii din clasele 10-11 va părea prea complicată și de neînțeles pentru elevii din clasa a 7-a.

 

Ar putea fi util să citiți: