Citiți despre o observație interesantă. Rezumatul lecției de limba rusă pe tema programului „Construirea textului prin legarea părților și propozițiilor” (Planeta Cunoașterii). Gândacii rezolvă problema deficitului de apă

Rezumatul lecției de rusă

În cadrul programului „Planeta Cunoașterii”.

Manual: Zheltovskaya L.Ya. clasa a IV-a trimestrul IV

Subiect: Construim texte legând părți și propoziții.

Scop: cunoașterea trăsăturilor textului narativ.

Sarcini:

Formarea capacității de a intitula textul; înțelege legăturile dintre părțile sale și propozițiile, definind subiectul;

Dezvoltarea abilităților de vorbire și comunicare orală și scrisă ale elevilor.

Formarea capacității de a-și exercita autocontrolul.

Minute de lecție

Etapă

Activitatea profesorului

Activitati elevilor

1. Organizarea timpului

Buna ziua. Verificați dacă totul este pregătit pentru lecție: caiet, manual, pix, creion, radieră.

2. Mesaj al subiectului lecției

Uită-te la tablă.

Sugestiile sunt scrise pe tablă (Anexa # 1)

Să citim aceste propoziții.

Ce credeți că ar trebui făcut în aceste propuneri?

Dreapta. Numim cuvintele, litera lipsă și explicăm ortografia.

Băieți, care este singurul cuvânt pentru aceste propuneri?

Dreapta.

Și cine a ghicit deja ce vom face astăzi la lecția?

Citiți propoziții

Introduceți literele lipsă

Text

Vorbește despre text

3. Lucrați pe tema lecției.

Acum, să ne amintim ce este textul?

Care este subiectul textului?

Are textul o idee principală?

Și care este ideea principală a textului?

Ce fel de texte există după tipul de vorbire?

Ce este de obicei raportat în textul poveștii?

La ce întrebări poți răspunde cu un text de povestire?

Ce spune textul descrierii?

La ce întrebări poți răspunde cu acest text?

Ce spune textul discursului?

La ce întrebări se răspunde în acest text?

Un text este două sau mai multe propoziții legate în sens printr-o temă comună.

Așa spune textul, tema reunește propozițiile din text.

Acesta este principalul lucru pe care autorul a vrut să-l spună, de ce a vrut să convingă cititorul și ascultătorul.

Narațiuni, descrieri, raționament

Despre orice ocazie sau eveniment

Ce s-a întâmplat? Ce s-a întâmplat?

Ei vorbesc despre semnele obiectelor, adică sunt descrise animale, plante, fenomene naturale, evenimente, oameni și multe altele.

Care? ce este? cum se simte? ce sunt?

Sunt explicate motivele fenomenelor, evenimentelor, acțiunilor.

De ce se întâmplă (sau s-a întâmplat) acest lucru? De ce ai făcut asta?

4. Lucrați pe cărți.

Bine făcut! Acum să verificăm cum înțelegeți textele.

Ți-am înmânat pliante (Anexa # 2)

Ia-le mâinile.

Să citim propozițiile de sub numărul 1.

Crezi că asta poate fi numit text?

De ce?

Să citim propozițiile cu numărul 2.

Și aceste propuneri pot fi numite text?

De ce?

Care este tema acestui text?

De ce altfel aceste propoziții pot fi numite text?

Care?

Ce altceva ne face să înțelegem că acesta este text?

Să conducem acest text.

Băieți, să ne gândim ce fel de text este după tipul de vorbire?

Dovedește-o.

Dreapta. Să vedem în câte părți poate fi împărțit acest text?

De ce?

Cum se va numi prima parte?

Cum se va numi partea a doua?

Cum se va numi partea a treia?

Bravo baieti!

Acum, lasă-ți bucățile de hârtie deoparte și spune-mi, cunoști varietățile de text narativ?

Citit

Nu există nicio temă, ideea principală și propunerile nu sunt legate în sens.

Citit

Are o temă

Ce au văzut băieții pe teren

Are o idee de bază

Cum se uita vulturul după pradă

Propunerile sunt legate

Umbra pe drum

Povestirea

Este raportat un caz. Răspunde la întrebarea: ce s-a întâmplat?

Pe trei

Explica

Început (sau prolog, introducere)

Partea principală (dezvoltarea evenimentelor)

Sfârșit (concluzie)

5. Lucrează în manual.

Pentru a afla ce tipuri de text narativ există, deschide tutorialul de la pagina 114 a exercițiului. 277.

Citiți prima aromă.

Ce este o instrucțiune?

Ce este o rețetă?

Citiți a doua varietate.

Cum intelegi asta?

Citiți a treia varietate.

Deci, ce fel de text narativ există?

Instructiuni, reteta

Explica

Schița episodului (observare)

Explica

Istorie (o poveste despre un eveniment care s-a întâmplat în viață)

Instruire, rețetă, observație, istorie.

6. Aplicarea în practică a cunoştinţelor dobândite

Să ne oprim asupra unui astfel de text narativ precum observația, pentru aceasta deschidem exercițiul. 278.

Privește acest exercițiu și spune-mi ce trebuie făcut?

Cine este un meteorolog?

Să citim textul.

Care este tema acestui text?

Câte părți sunt în text?

Cum vor fi numite aceste părți?

În care dintre aceste părți este dezvăluită subiectul textului?

Care este sensul primei părți?

Să fim atenți la grupurile de cuvinte și expresii evidențiate.

Citeste-le.

Vă vor ajuta să înțelegeți modul în care părțile și propozițiile din text sunt legate în sens?

Cum vor ajuta?

Băieți, aflați care propoziție are cuvinte de parca.

Cum se scrie acest cuvânt?

Deschide-ți caietele, notează numărul, grozav.

Notați acest cuvânt, marcați pe margine că acesta este un cuvânt din dicționar.

Acum faceți un pas înapoi și scrieți Exercițiul 278.

- Scrieți textul, veniți cu un titlu pentru el.

Cuvintele și frazele subliniate sunt pachete.

Nu uitați să scrieți fiecare parte cu o linie roșie.

Fă-o.

O persoană care studiază știința structurii și proprietăților pământuluiși procesele fizice care au loc în ea.

Citeste textul.

Cum s-a așezat un stol de vrăbii pe capacul lavoarului

Trei

Introducere, desfasurare a evenimentelor, concluzie

In prima parte

Dacă nu ar exista o primă parte, nimic nu ar fi clar

Citit

Da ajutor

Explica

De parca

Scrie

Sărbători

Exercițiu

7. Rezumatul lecției

Ce ai făcut azi în clasă?

Ce nou ai invatat?

Ce ți-a plăcut?

8. Tema pentru acasă.

Vino cu orice text și semnează ce tip de discurs aparține.

Dacă mai rămâne timp, voi da o sarcină independentă (Anexa nr. 3)

Anexa 1

Z..copiii mei au agățat de la brad .. la..tavă și au turnat mâncare. Într-o zi a apărut o veveriță lângă c .. o veveriță. Ea a sărit cu prudență la .. pistol. Și a început să mănânce semințe...

Anexa # 2

№1

Pădurea rusească este frumoasă și tristă în primele zile de toamnă. Pământul era acoperit cu zăpadă albă pură. Vizibile departe în secară sunt florile de colț albastru și albastru. Florile de toamnă târzie încă înfloresc.

№2

Era o zi strălucitoare, însorită. Eu și fratele meu am traversat câmpul.

Deodată o umbră a căzut pe drum. Am ridicat privirea repede. A zburat în tăcere peste noi pasăre mare... Era un zmeu. A zărit prada. Într-o clipă, prădătorul a prins-o și s-a înălțat spre cer.

Ne-am amintit de mult acest incident.

Anexa nr. 3

Completați golurile din text pentru a face o poveste despre clasa dvs.

Scrie ce fel de text va fi și de ce?

Prietenos, amabil și vesel.
De 4 ani suntem împreună, învățăm împreună în aceeași clasă! Dimineața noastră începe cu ceea ce ne spunem unul altuia ___________________. În fiecare zi ne bucurăm să ne vedem ________________________________. Ne lipsește când ________________ este lung.
Clasa noastră are __________________ și __________________. Fetele _________ și ________________, iar băieții ___________________ și _________________. Nu există niciodată ____________________ în clasa noastră.

Dacă îl studiezi deja pe al doilea, intră aici >>

Pe această pagină există răspunsuri la prima parte a caietului. Dacă îl studiezi deja pe al doilea, intră aici >>

Răspunsurile gata făcute ale Reșebnikului la subiectul „Lumea din jur” pentru clasa a 2-a vor ajuta părinții să navigheze și să-l ajute pe copil în pregătire teme pentru acasă... Aducem soluția la partea 1 registru de lucru conform programului Perspective. Toate răspunsurile la teme au fost scrise de un elev de clasa a II-a, Maxim Egorov, cu ajutorul părinților, verificate și aprobate de profesor clasele primare... Vom explica sarcinile care pot cauza dificultăți. Ca răspunsuri, oferim și informații extinse despre subiecte relevante, care pot fi citite în articolele enciclopediei noastre și folosite dacă profesorul vă cere să pregătiți un raport sau o prezentare acasă.

GDZ la 1 parte a registrului de lucru din lumea înconjurătoare, clasa a 2-a

Fotografii pentru poveste:

Prin link puteți alege și alte semne: toate semnele naturii vie și neînsuflețite despre vreme >>

Fotografii pentru povestire:

Pagina 36. Toamna.

Lunile de toamna.

1. În prima coloană, citiți cu voce tare numele lunilor de toamnă din calendarul roman antic. Comparați sunetul lor cu sunetul numelor rusești moderne pentru lunile de toamnă. Notați numele rusești în a doua coloană. Trageți verbal o concluzie despre originea lor.

În coloana a 2-a scriem de sus în jos: septembrie octombrie noiembrie

Află de la bătrânii tăi și scrie în a treia coloană numele lunilor de toamnă în limbile oamenilor din regiunea ta.

În coloana a 3-a, scriem de sus în jos: urlătorul este o frunză mai murdară

2. Notează numele lunilor de toamnă în limba popoarelor din regiunea ta, care sunt înrudite:

a) cu fenomenele naturii neînsuflețite: clopoțel de ploaie, zori, noroi, încruntat, urlet.

b) cu fenomenele naturii vii: purtător de frunze, căderea frunzelor.

c) cu dificultatea oamenilor: brutar, nunta, sceneta, taietor de frunze.

3. Rusia este grozavă. Prin urmare, vara este văzută stinsă, iar toamna este întâlnită în momente diferite și de mai multe ori. Notează datele sosirii toamnei după vechile calendare ale popoarelor din regiunea ta.

Răspuns: vara în Rusia vine pe 1 septembrie (data modernă a sosirii toamnei), 14 septembrie (sosirea toamnei conform stilului vechi), 23 septembrie (ziua echinocțiului de toamnă în statul Moscova a fost considerată ca ziua debutului toamnei).

4. Legendele figurilor din care puteți alege: Toamna de aur; timp trist - farmecul ochilor; toamna in sat; toamna Moscova; asteptand iarna.

S. 38-39. Toamna în natura neînsuflețită.

1. Marcați diagrama care arată poziția soarelui toamna. Explicați (verbal) alegerea dvs.

Marcam a doua schemă. Pe ea sunt semne de toamnă (ploaie, căderea frunzelor, soarele coboară jos deasupra solului).

Pentru înțelegere: Pământul se învârte în jurul Soarelui, în timp ce axa Pământului este întotdeauna înclinată în același mod. Când axa este înclinată spre soare, pare înaltă față de pământ, este „direct deasupra capului”, razele sale cad „vertical”, această perioadă a anului se numește vară. Când Pământul se rotește în jurul Soarelui, axa se deplasează în raport cu acesta, iar Soarele în raport cu Pământul pare să coboare. Razele sale cad pe Pământ oblic. Vine toamna.

2. Faceți o listă a fenomenelor de toamnă din natura neînsuflețită folosind textul manualului.

Răspuns: ger, ger, ploaie, ceață, echinocțiul de toamnă, îngheț.

3. Notează data.

S. 40-41. Sărbători populare la momentul echinocțiului de toamnă.

Costumele tradiționale ale vânătorilor Nanai din regiunea Amur sunt o combinație de modele în culorile maro, roșu, roz și albastru. Vasele sunt aurii, vopsite.

Crescătorii de reni din Kamchatka se îmbracă în haine și pantofi din piei de ren, de regulă, în toate nuanțele de maro sau gri, cu blană deschisă.

S.42-43. Cer înstelat toamna.

1. Folosind ilustrațiile din manual, legați stelele pentru a forma figurile unui urs și ale unei lebede. În imaginea din stânga, evidențiați găleata Ursei Major.

Vezi imaginea pentru răspuns.

2. Desenează o imagine pentru basmul tău despre cum a apărut ursul mare pe cerul înstelat.

Basm: Cumva ursulețul a vrut să se ospăte cu o miere și s-a cățărat într-un copac - pentru a strica stupul. Și albinele pădurii sunt supărate, au atacat puiul de urs, au început să înțepe. Puiul de urs a început să urce din ce în ce mai sus în copac. Mama ursoaica a văzut asta, s-a repezit să salveze puiul de urs, s-a urcat și ea în copac și l-a urmat până în vârful copacului. Își acoperă fiul cel mic, iar albinele înțeapă din ce în ce mai tare. A trebuit să urc și mai sus, chiar până la cer, ca să nu-l prindă albinele. Sunt încă acolo: Ursa Major și Ursa Minor.

Sau scrieți o poveste despre cum urșii s-au ascuns de un vânător într-un copac, apoi s-au urcat în cer și au scăpat de urmărire.

Desenăm urși urcând pe cer din vârful unui copac.

3. Observați cerul înstelat. Găsiți constelații și stele familiare și noi. Acordați atenție locației găleții Ursei Major. Scrieți numele constelațiilor și stelelor pe care le-ați putut vedea:

Constelații: Ursa Major, Ursa Mică, Pești, Berbec, Andromeda.

Stele: Venus, Sirius, Steaua Polară.

4. Scrie o poveste despre una dintre constelațiile cerului de toamnă. Folosiți pentru aceste informații din atlas-determinant, alte cărți, Internet (la discreția dvs.).

Povestea: Bootes sau Shepherd este constelația cerului din emisfera nordică. Se observă atât vara, cât și toamna. Arată ca un bărbat care păzește o turmă. Imaginația oamenilor din vechime l-a pictat cu un toiag și doi câini. Există mai multe mituri despre această constelație, dar cel mai interesant spune că primul plugar de pe pământ a fost transformat în această constelație, care i-a învățat pe oameni să cultive pământul. Constelația Bootes include o stea foarte strălucitoare Arcturus lângă Carul Mare și ea însăși seamănă cu un evantai.

Dacă vrei, creează un basm despre constelațiile cerului de toamnă. Notează-l pe o foaie separată și stilează-l frumos.

Mai întâi trebuie să aflați ce constelații sunt vizibile pe cerul emisferei nordice toamna. Sunt prezentate și etichetate în figură:

Venim cu un basm despre oricare dintre ele sau despre toate deodată.

Basm: Oamenii locuiau în același oraș. Au fost amabili și sinceri, au reușit totul cu munca lor. Printre ei s-au numărat un cioban care păștea vite, un căruș, copii gemeni, un Vărsător care ducea apă dintr-o fântână, o fecioară frumoasă și Casiopea și mulți alții. Aveau și animale de companie: un vițel, un berbec, un cal, câini. Iar când băiatul Perseu a început să cânte la flaut, toate animalele din pădurea din apropiere au venit să-l asculte: vulpea vicleană, și râsul, și leul și ursul cu puiul de urs. Pești, o balenă și un delfin au înotat până la țărm. Până și fabulosul unicorn și dragonul au ascultat melodia blândă. Dar într-o zi de toamnă, în apropierea orașului a început o erupție vulcanică. A ars păduri și câmpuri, a scăpat case și era deja gata să ardă orașul și toți locuitorii lui. Dar dragonul uriaș le-a spus oamenilor: nu ați făcut niciodată vreun rău nimănui, sunteți cu toții foarte buni și vă voi salva. I-a adunat pe spate pe toți cei care se potriveau și i-a dus în rai. Așa că ei strălucesc din cer până în ziua de azi și constelația Perseus și balaurul, a fost un loc pentru toată lumea pe cerul nopții de toamnă.

Paginile 44-45. Iarba este în afara casei noastre.

1. Decupați desenele din Anexă și plasați fiecare plantă în fereastra ei.

3. Luați în considerare plantele erbacee din apropierea casei dvs. Aflați numele mai multor plante medicinale cu ajutorul atlasului de identificare, notați-le.

Răspuns: trifoi, iarbă albastră, coada vulpii, șoricelă, troscot (hrișcă de pasăre), pătlagină, păpădie, mentă, brusture.

4. Scrie o poveste despre una dintre plantele care crește în apropierea casei tale. Folosiți informații din cartea „Pagini verzi” sau din alte surse (la discreția dvs.).

Mentă.
Menta crește lângă casa noastră. Această plantă are un miros foarte plăcut. Colectăm adesea menta, îi uscăm frunzele verzi și o adăugăm la ceai. Îmi place să beau ceai de mentă. Există mai multe tipuri de mentă, inclusiv medicinale.

Patlagina.
Patlagina crește de-a lungul drumurilor și de acolo și-a luat numele. Are frunze largi și o tulpină lungă, pe care înfloresc flori mici și se coace semințele. Este o plantă medicinală. Daca te tai, aplica patlagina, iar rana se va vindeca mai repede.

Fotografii pentru inserare:

S. 46-47. Lucrări antice pentru femei.

1. Găsiți in printre aceste plante.

Răspuns: al doilea din stânga.

3. Te afli în Muzeul Inului și Scoarței de Mesteacăn din orașul Kostroma. Vizualizați fotografii cu unelte pentru prelucrarea inului, realizarea de fire de in și țesături. Scrie numerele numelor lor în cercuri. 1. Roată care se învârte. 2. Moara de tesut. 3. Roată auto-învârtitoare. 4. ciufulit. 5. Stupa cu pistil. 6. Extractor de in.

Raspunsul este in poza.

Va fi foarte util să îi arăți copilului un videoclip de instruire despre prelucrarea inului >> Așa că elevul va vedea clar întregul proces și își va aminti mai bine scopul obiectelor pentru prelucrarea inului.

Paginile 48-49. Copaci și arbuști toamna.

1. Recunoașteți copacii și arbuștii după frunze și scrieți numerele numelor lor în cercuri.

Raspunsul este in poza. Frunzele de tei, mesteacăn și alun se îngălbenesc toamna. Euonymus poate fi galben sau violet toamna. Frunzele de stejar devin portocalii. Rowan, arțar și aspen sunt galben-roșu. Frunzele de viburnum toamna sunt verzi sau galbene la tăiere și roșii la margini.

O poveste despre copaci și arbuști toamna cu fotografii vă va ajuta cu sarcinile din acest subiect >>

2. Găsiți un arbust printre aceste plante și subliniați-i numele.

Răspuns: ienupăr.

Găsiți un copac ale cărui ace se îngălbenesc și cad toamna.

Răspuns: zada.

3. Vizitați pădurea, parcul sau piața. Admiră copacii și tufișurile în rochia lor de toamnă. Aflați numele mai multor copaci și arbuști folosind Atlasul de identificare. Scrie-le.

Răspuns: mesteacăn, plop, tuia, arțar, rowan, tei, molid, pin, aspen.

4. Observați și notați când se termină căderea frunzelor: pentru mesteacăn - în octombrie; pentru tei - în septembrie; pentru arțari - în septembrie; plop - în noiembrie; pentru un aspen - în septembrie; lângă viburnum - în octombrie.

S. 50-51. Minunate grădini de flori toamna

3. Identificați câteva plante de grădină cu flori de toamnă. Notează-le numele.

Răspuns: crizanteme, asteri, dalii, rudbeckia, gelenium, varză ornamentală.

Fotografie pentru inserare:

4. Scrie o poveste despre una dintre plantele din grădina cu flori de toamnă.

Dalie

1. Legenda spune cum a apărut floarea de dalie pe pământ. Dahlia a apărut pe locul ultimului foc, care s-a stins odată cu debutul erei glaciare. Această floare a fost prima care a răsărit de pe pământ după sosirea căldurii pe pământ și cu înflorirea ei a marcat victoria vieții asupra morții, căldura asupra frigului.

2. În antichitate, dalia nu era atât de comună ca acum. Atunci ea era doar proprietatea grădinilor regale. Nimeni nu avea dreptul să scoată sau să scoată o dalie din grădina palatului. Un tânăr grădinar pe nume Georgy lucra în acea grădină. Și a avut o iubită, căreia i-a dat odată o floare frumoasă - o dalie. A scos în secret un mugur de dalie din palatul regal și l-a plantat primăvara la casa miresei sale. Acest lucru nu putea rămâne un secret și zvonurile au ajuns la rege că o floare din grădina lui crește acum în afara palatului său. Furia regelui nu a cunoscut limite. Din ordinul său, grădinarul Georg a fost prins de gardieni și trimis la închisoare, de unde nu era sortit niciodată să plece. Și de atunci dalia a devenit proprietatea tuturor celor cărora le-a plăcut această floare. În onoarea grădinarului, această floare a fost numită - o dalie.

S. 52-53. Ciuperci

2. Desenați o diagramă a structurii ciupercii și semnați părțile acesteia. Verificați-vă cu diagrama din tutorial.

Principalele părți ale ciupercii: miceliu, tulpină, capac.

4. Dați alte exemple de ciuperci comestibile și necomestibile folosind Atlas-Keys From Earth to Heaven (Pleshakov) >>.

Ciuperci comestibile: cutie de unt, mesteacan, ciuperci de lapte, ciuperci, russula.

Ciuperci necomestibile: agaric musca, gallerina, porc.

Paginile 54-55. Cu șase picioare și cu opt picioare.

1. Cum se numesc aceste insecte? Scrieți în cercuri numerele numelor lor.

2. Decupați imagini din aplicație și întocmește scheme pentru transformarea insectelor. Termină semnăturile.

Schema de transformare a insectelor.

Ouă - larvă - libelulă. Ouă - omida - pupă - fluture.

3. Găsiți un desen suplimentar în acest rând și încercuiți-l. Explicați (verbal) decizia dvs.

Răspuns: Un păianjen în plus. Are 8 picioare si apartine arahnidelor, iar restul din poza au 6 picioare, acestea sunt insecte.

4. Scrie o poveste despre insectele care te interesează sau despre păianjeni. Folosiți informațiile din atlasul-determinant, cartea „Pagini verzi!” sau „Uriașul din poiană” (la alegere).

Lângă cabana noastră de vară, în pădure, se află mai multe furnici mari. Furnicile lucrează toată ziua, adunând semințe și animale moarte. Și, de asemenea, furnicile pasc afidele. Ei plesnesc afidele pe spate, iar ea eliberează o picătură de lichid dulce. Acest lichid atrage furnicile. Le plac dulciurile.

P. 56-57. Secretele păsărilor

1. Cum se numesc aceste păsări? Scrieți în cercuri numerele numelor lor.

Păsări migratoare: rândunică, iuteș, graur, rață, stârc, turbă.

Păsări care iernează: geai, ciocănitoare, păpăci, pițigoi, ciori, vrăbii.

2. Dați alte exemple de păsări migratoare și iernatoare. Puteți folosi informații din cartea „Pagini verzi”.

Păsări migratoare: cocoara, porcușorul roșu, nisipișorul, sturzul, coada batanei, gâștele sălbatice.

Păsări care iernează: jackdaw, porumbel, bullfinch, magpie.

3. Urmăriți păsările orașului (satul) dvs. Aflați numele lor cu ajutorul atlasului de identificare. Acordați atenție comportamentului păsărilor. Fiecare pasăre are propriul ei caracter? Pe baza rezultatelor observației, scrieți-vă povestea. Desenați o imagine și lipiți o fotografie.

Jay este o pasăre de pădure, dar în ultima vreme se găsește din ce în ce mai des în oraș: parcuri și piețe. Aceasta este o pasăre foarte frumoasă. Pe aripi are pene multicolore, cu o tenta albastra. Jay țipă ascuțit, pătrunzător. Această frumusețe a pădurii adoră să mănânce ghinde, ridică resturile de mâncare, uneori distruge cuiburi de păsări și chiar atacă păsările mici.

P. 58-59. Cum diferite animale se pregătesc pentru iarnă.

1. Recunoașteți animalele după descriere. Notează numele.

broască
broască râioasă
şopârlă
şarpe

2. Coloreaza veverita si iepurele in tinute de vara si iarna. Desenați fiecare animal mediul său natural. Explicați (verbal) de ce aceste animale își schimbă culoarea hainei.

Iepurele este gri vara, ușor maroniu, iar iarna își schimbă pielea în alb.

Veverițele vin într-o varietate de culori, de la bronz deschis la negru. Toamna, de asemenea, se varsă, își schimbă blana cu una mai groasă și mai caldă, dar culoarea lor nu se schimbă semnificativ.

3. Semnează cine a făcut aceste provizii pentru iarnă.

Raspuns: 1. Veverita. 2. Mouse.

4. Introduceți numele animalelor în text.

Pe pământ într-o groapă, un arici face un mic cuib din frunziș uscat, iarbă, mușchi. În ea, hibernează până în primăvară. Și toamna târzie ursul face un bârlog sub un copac căzut și doarme în el toată iarna.

S. 60-61. Fire invizibile în pădurea de toamnă.

1. Cum sunt legate animalele de stejar și pădure? Decupați desenele din apendice și lipiți-le în ferestrele schemei nr. 1 și introduceți numele animalelor în schema nr. 2.

Răspuns: veveriță, geai, șoarece. Se hrănesc cu fructele stejarului și locuiesc aici.

2. Decupați desenele din aplicație și lipiți-le în ferestrele cu diagramă. În cadrul cadru, întocmește diagrame cu nume.

Răspuns: Veverițele și șoarecii se hrănesc cu nuci. Rowan este un sturz.

3. Dați exemplul dvs. de fire invizibile pădure de toamnăși descrieți-l sub forma unei diagrame.

Exemplu: o veveriță se hrănește cu un pin (mănâncă semințele conurilor) și o ciocănitoare (mănâncă insecte care trăiesc în scoarță, astfel vindecă copacul).

4. Uită-te la fotografii. Spune (verbal) ce fel de fire invizibile din pădurea de toamnă îți amintesc.

Nucile amintesc de veverițe și șoareci. Ghinde - veveriță, geai, șoarece. Rowan este un sturz.

S. 62-63. Munca de toamna.

1. Enumera ce fac oamenii toamna in casa, gradina, gradina de legume.

În casă: izolează ferestrele, depozitează lemne de foc și cărbune pentru iarnă, pregătesc sobe și cazane de încălzire, fac cusături pentru iarnă.

În grădină: recoltați din copaci, protejați trunchiurile copacilor de rozătoare și îngheț, ardeți frunzele căzute

În grădină: adună legume, le trimit la depozitare în pivniță, scot paturile.

2. Alegeți și lipiți o fotografie cu munca de toamnă a familiei dvs.

Fotografie pentru inserare:

Gândiți-vă și scrieți ce calități sunt necesare pentru a face acest tip de muncă.

Răspuns: dragoste pentru pământ, muncă grea, capacitatea de a lucra cu lopata, sapa, grebla, răbdare, putere.

P. 64-65. Fii sănătos.

1. Desenați ce jocuri vă place să jucați vara și toamna. În loc de desene, puteți lipi fotografii.

Jocuri de vară și de toamnă: catch-up, tag, hid and seek, fotbal, bouncers, kondals, badminton, pentru fete - banda de cauciuc, clasice.

2. Gândește-te și notează ce calități dezvoltă jocurile pe care le place să le joci vara și toamna.

Răspuns: agilitate, forță, ingeniozitate, curaj, atenție, perseverență.

3. Cereți bătrânilor din familie să povestească despre unul dintre jocurile de table din regiunea dumneavoastră. Descrieți împreună mersul jocului. Dă-i un nume ...

JOC „Tall Oak”

Bunica și bunicii noștri au jucat acest joc și în Rusia, numele său s-a păstrat încă din anii 50 ai secolului trecut. Este nevoie de o minge pentru a juca. Joacă de la 4 la 30 (sau mai mulți) copii.

Toată lumea este într-un cerc. Există o persoană cu o minge în interiorul cercului. Aruncă mingea sus deasupra lui și strigă numele unuia dintre jucători, de exemplu: "Lyuba!" Toți copiii (inclusiv cel care a aruncat mingea) se împrăștie. Lyuba trebuie să apuce mingea și să o arunce către unul dintre băieți. Cine este lovit mai departe aruncă mingea.

Joacă până te plictisești.

Ce calități dezvoltă acest joc: viteza de reacție, acuratețe, viteza de alergare, agilitate.

S. 66-69. Protejarea naturii toamna.

3. Ne-am familiarizat cu aceste plante și animale din Cartea Roșie a Rusiei în clasa I. Amintiți-vă numele lor. Pune numerele în cercuri.

4. Și iată mai mulți reprezentanți ai Cărții Roșii de Date a Rusiei. Folosiți tutorialul pentru a le colora și a le eticheta.

Berbec ciuperci, nucă de apă, rață mandarină.

5. Scrie o poveste despre unul dintre reprezentanții Cărții Roșii de Date a Rusiei, care locuiește în regiunea ta.

Exemplu: morsa atlantică. Habitatul acestei specii rare este Mările Barents și Kara. O morsa adulta poate ajunge la o lungime de 4 metri, iar greutatea unei morse de Atlantic poate fi de aproximativ o tona si jumatate. Acest tip de morse a fost aproape complet exterminat. Astăzi, datorită eforturilor specialiștilor, se înregistrează o mică creștere a populației, deși numărul exact al acestora nu poate fi încă determinat, deoarece este extrem de dificil să ajungi la coloniile acestor animale fără echipament special.

Sau luăm povestea de pe pagina: Rapoarte despre animale din cartea roșie >>

Pagina 70. Plimbare de toamnă.

Fotografie pentru inserare:

Ecologie

Este ușor de concluzionat că ideea avioanelor s-a bazat pe păsări - unii dintre cei mai buni piloți din regnul animal. De-a lungul a miliarde de ani, animalele au reușit în diverse sarcini prin încercare și eroare.

Drept urmare, zona biomimetism, adică observarea naturii, a sistemelor și proceselor ei pentru a se inspira pentru rezolvarea problemelor umane, a început să se dezvolte rapid.

Iată câteva exemple despre modul în care natura a servit științei:

1. Piele antiglonț

Probabil ați auzit de mai multe ori despre proprietățile uimitoare ale web-ului. Ea de cinci ori rezistența oțelului, care a inspirat crearea de Kevlar. Oamenii de știință au încercat mai multe metode pentru a recrea firul de mătase de păianjen pe scară largă printr-o serie de metode originale, cum ar fi îmbinarea genelor care contribuie la producerea de mătase de păianjen cu gene de capră pentru a produce lapte proteic de păianjen... Singura problemă este că oamenii de știință nu au reușit niciodată să producă fire artificiale la fel de puternice ca mătasea de păianjen reală. Creșterea în masă a păianjenilor, ca și în cazul viermilor de mătase, este exclusă, deoarece canibalismul este comun printre păianjeni.

Cu toate acestea, oamenii de știință au reușit să facă o realizare incredibilă - piele antiglonț. Combinând mătasea de păianjen cu pielea crescută în laborator, oamenii de știință au creat material care poate opri un glonț care se accelerează... Desigur, în timpul testării, glonțul nu a fost tras la putere maximă și chiar dacă glonțul ar putea fi oprit, impactul ar duce la distrugerea oaselor și la ruptură. organe interne... Cu toate acestea, în combinație cu armura modernă, puteți crea o protecție aproape perfectă.

2. Maimuțele sunt cei mai vechi farmaciști

Cimpanzeii au evoluat pentru a găsi tratamente terapeutice în mediul lor natural. Au avut atât de mult succes la asta încât oamenii de știință au început să observe obiceiurile cimpanzeilor pentru a vedea dacă ar putea indica substanțe care ar fi utile oamenilor.

Din păcate, până acum această metodă funcționează doar pentru cimpanzei, deoarece, de exemplu, ceea ce este bun pentru pisici poate fi toxic și inutil pentru oameni. Studii recente au arătat că genul Vernonia, spre care gravitează cimpanzeii în perioadele de boală, este eficient împotriva multor tipuri de bacterii dăunătoare oamenilor. Cea mai bună parte este că medicamentele rezultate în urma acestei descoperiri vor fi practic lipsite de efecte secundare.

3. Termitele sunt arhitecți uimitoare

Termitele au avut mare succes în construcția clădirilor lor. În unele părți ale Africii, lor Termite de 2-3 metri decorează peisajul ca un cimitir ciudat pentru uriași. Și deși această înălțime s-ar putea să nu ți se pară impresionantă, în raport cu dimensiunea termitei în sine, aceste dealuri sunt ca un zgârie-nori uriaș. Și, în același timp, acești muncitori lucrează în condiții de căldură insuportabilă.

Oamenii de știință și arhitecții, impresionați de geniul termitelor, au început să analizeze structura termitelor și au modelat centru comercial Poarta de estîn Zimbabwe. Ce este special la această clădire? În ciuda faptului că se află într-o țară în care temperaturile în timpul zilei cresc peste 40 de grade, rămâne relativ rece. Designul său unic, inspirat de termite, absoarbe și eliberează eficient căldura în excesși consumă doar 10 la sută din energie în comparație cu clădirile similare.

4. Panouri solare pe bază de frunze

De miliarde de ani, plantele au transformat lumina soarelui în energie. Comparat cu panouri solare realizate de oameni, celulele solare ale plantelor sunt durabile, realizate din materiale ieftine și există multe dintre ele. Oamenii de știință se luptă de ani de zile să creeze panouri solare mai eficiente și mai ieftine.

Unul dintre cele mai promițătoare studii în acest sens este baterii care sunt făcute în chip de frunze

O echipă de oameni de știință din Universitatea din Carolina de Nord au dezvoltat „frunze artificiale”, care sunt o pungă umplută cu gel umplută cu substanțe chimice speciale și particule de plante, inclusiv puțină clorofilă.

Ei au făcut ca moleculele din gel să genereze un curent electric slab și speră să îmbunătățească în continuare eficiența dispozitivului lor.

5. Suprafețe cu autocurățare

Frunzele sunt în esență o fereastră prin care planta primește energie. O fereastră murdară va permite să treacă mai puțină energie, privând planta de nutrienți importanți. Acesta este motivul pentru care suprafața majorității frunzelor, deși pare netedă, este de fapt acoperite cu şanţuri aproape microscopice... În același timp, praful și murdăria nu pot rezista și se acumulează în aceste șanțuri, după care ploaia spală tot ce nu este necesar.

Odată ce oamenii s-au uitat mai atent la structura frunzei, au putut să recreeze această tehnologie pentru a crea vopsea autocuratatoare... Simulând cote și depresiuni pe foaie, această vopsea menține suprafața curată și, în plus, creează un mediu nefavorabil pentru bacterii și ciuperci, reducând nivelurile microbiene cu 90 la sută. Multe companii lucrează acum pentru a crea sticlă și beton cu autocurățare.

6. Chiuvete ca soluție la încălzirea globală

De regulă, toate dezastrele mediu inconjurator cauzate de lipsa a ceva, cum ar fi lipsa de apă curată, habitat sau animale. Încălzirea globală este însă rezultatul cantităților excesive de dioxid de carbon din atmosferă.

În același timp, soluția problemei poate fi destul de simplă dacă ne întoarcem la natura mamei.

Cercetătorii au observat că cojile sunt compuse din carbonat de calciu, cu alte cuvinte dioxid de carbon plus molecule de calciu plus oxigen. Așadar, cercetătorii au ajuns la concluzia că dioxidul de carbon poate fi ușor convertit în ceva care poate fi ușor separat. Observând scoicile, au găsit o modalitate de a transforma dioxidul de carbon dăunător în carbonat solid... Spre deosebire de neutralizatorii scumpi de dioxid de carbon deja existenți, un astfel de carbonat solid poate fi utilizare și cum material de construcții , care va plăti întregul sistem în timp.

7. Albinele sunt mari administratori

La prima vedere, albinele sunt creaturi foarte simple. Își petrec cea mai mare parte a zilei ajutând florile să se polenizeze și, uneori, înțepă pe cineva și mor. Dar dintr-un motiv necunoscut un roi de sute de mii de albine poate lucra ca un întreg inteligent, în ciuda faptului că nicio albină nu este capabilă să vadă dincolo de ea sarcina proprie sau generează gânduri complexe. Milioane de misiuni de colectare a polenului sunt organizate și finalizate ca un ceas.

Deci, pentru prima dată formulată în 1989, ideea este că, cu algoritmul corect, un grup de indivizi cu mintea îngustă care nu au cunoștințe despre sistem comun, cu toate acestea, își va putea exercita atribuțiile. Așa că oamenii din fruntea unui sistem mare, complex și incontrolabil au început să înțeleagă utilitatea Inteligență roiși l-a aplicat recent pentru a controla sarcinile electrice cu intervenție umană minimă.

8. Aquaporin ca un mare filtru de apă

Acvaporina este o clasă de proteine găsite în membranele celulare. Funcția lor principală este de a regla fluxul de apă în și din cușcă. Aceasta este o funcție absolut esențială, deoarece prea multă apă poate face ca celula să se spargă, iar prea puțină poate cauza celula să se micșoreze. De asemenea, este important să se mențină echilibrul necesar al diferiților ioni și substanțe dizolvate pentru lucru corect celule. Mai ales bine, acvaporinele reușesc să treacă apa din și în cușcă, nepermițând să treacă nimic inutil.

Astfel, oamenii de știință au reușit să recreeze structura acvaporinelor pentru a fi utilizate în filtrarea apei. Dacă acest proiect are succes, atunci membranele de acvaporină vor deveni dispozitiv de filtrare a apei rapid, relativ ieftin care poate filtra orice. În plus, vor putea să demineze apa, care astăzi este un proces costisitor și consumator de energie.

9. Gândacii rezolvă problema deficitului de apă

Dacă vorbim despre apă, atunci, desigur, filtrarea acesteia este un lucru necesar și util, dar dacă nu ai apă? Gândacii din deșertul Namib vor fi cheia răspunsului. Exoscheletul gândacului are un sistem ingenios de colectare a umidității într-o regiune aridă, în care cad puțin mai mult de 1 cm de precipitații pe an.

Acest sistem unic, care reține umiditatea din aer, oferă gândacului umiditatea de care are nevoie pentru a funcționa.

Oamenii de știință au sărit rapid la ideea de a crea un sistem similar pentru locurile cu acces limitat la apă și au creat o suprafață care, combinată cu un material special poate ține apa din aer la fel ca gândacii deșertului. Acest lucru va beneficia foarte mult de locuri precum Sahara de Vest, unde apa este puțină și trebuie transportată de la instalațiile de desalinizare de pe coastă.

10. Pielea de rechin ca dezinfectant

La fel ca și în cazul vopselei cu autocurățare, suprafața cu vârfuri a pielii de rechin creează un mediu nefavorabil pentru diverși microbi... Practic, dăunătorii nu au unde să se ascundă, iar mișcarea la suprafață îi dăunează.

Oamenii de știință au reușit să recreeze această structură pe bandă adezivă, pe care speră să o aplice în școli, spitale și alte locuri în care trăiesc microbi periculoși.

Băieți, ne punem suflet în site. Mulțumesc pentru
că descoperi această frumusețe. Mulțumesc pentru inspirație și pielea de găină.
Alăturați-vă nouă la Facebookși In contact cu

Invenții strălucitoare, mari descoperiri și descoperiri în știință au fost făcute doar prin observarea naturii. Creațiile ei sunt diferite eficienta maxima, precizie impecabila si economie de resurse. Și multe dintre lucrurile pe care le folosim în fiecare zi au fost inventate cu mult înaintea noastră.

site-ul am adunat pentru tine 10 dintre cele mai interesante invenții pe care le-am spionat natura.

Nu există nimic mai curat decât pielea de rechin

Rechinii sunt unele dintre cele mai curate creaturi de pe planetă. Pielea lor este acoperită cu o mulțime de dinți. Învelișul dinților respinge germenii periculoși și infecțiile fungice. Oamenii de știință au copiat structura pielii de rechin pe un film care a fost folosit în spitale, școli și locuri în care trăiesc microbi periculoși.

Geckos controlează gravitația

Picioarele gecoșilor sunt acoperite cu fire de păr minuscule care le permit să meargă pe aproape orice suprafață.

Când oamenii au aflat „secretul” geckosului, a fost creat un lipici care poate rezista la o greutate de 315 kg. Și mănușile cu velcro folosite de bărbații și astronauții de la înaltă altitudine funcționează pe același principiu ca și picioarele gecoșilor.

Pisicile văd în întuneric

Îți amintești cum ochii pisicilor strălucesc în întuneric? De fapt, ele reflectă lumina, ceea ce le permite să vadă mai bine noaptea. După ce oamenii au observat acest lucru, a fost inventat un strat reflectorizant, care a fost aplicat indicatoare rutiere in jurul lumii.

Balena cu cocoașă este foarte agilă

În ciuda greutății și dimensiunilor lor, balenele sunt creaturi foarte agile. În timp ce studiau balenele, oamenii de știință au observat denivelări în partea din față a înotătoarei lor, care le permit să taie prin coloana de apă ca un cuțit fierbinte de unt.

Pe baza acestei descoperiri, inginerii au schimbat palele generatoarelor eoliene și au reușit să obțină cu 20% mai multă putere. Mai târziu, aceeași tehnologie a fost folosită în structura avioanelor și a elicopterelor, crescând viteza de zbor.

Autocuratare Lotus

Dacă înmuiați lotusul în apă murdară, nu va mai rămâne murdărie pe el. Petalele sale sunt acoperite cu nano-păr, de-a lungul cărora se rulează picăturile, spălând toată murdăria.

Oamenii de știință au dezvoltat o vopsea cu autocurățare cu efect de lotus. În prezent, clădirile și spațiile din spitale sunt acoperite cu această vopsea, astfel încât praful, bacteriile și mucegaiul să nu se depună pe ele.

Gândacii deșertului știu cum să obțină apă

Gândacii din deșertul Nami știu să extragă apă, chiar dacă nu există deloc. Cochilia lor are un sistem ingenios de colectare a apei direct din aer. Această abilitate i-a inspirat pe ingineri să creeze un material care extrage umiditatea din aer și oferă cele mai uscate regiuni. bând apă... În același timp, tehnologia rămâne foarte ieftină.

Păsările tac

În 1964, japonezii au creat un „tren glonț” care circula cu 190 km/h, dar a avut un efect foarte neplăcut. La ieșirea din tunel, trenul a împins un zid de aer și s-a auzit o bubuitură asurzitoare, care i-a speriat pe pasageri.

Apoi inginerii au schimbat forma părții frontale a trenului, împrumutând-o de la păsările care pescuiau, aruncându-se în apă în liniște și fără stropire. Această soluție a eliminat sunetul, a crescut viteza cu 10% și a redus consumul de energie cu 15%.

Termitele sunt arhitecți geniali

Primele aparate de aer condiționat au creat termite. Aceste insecte își construiesc cuiburi până la 3 metri înălțime și lucrează la căldură insuportabilă.

Ar putea fi util să citiți: