Scala de puncte pentru temele de examen. Criterii de evaluare a examenului. Conformitate etică
În cadrul examenului unificat de stat în limba rusă 2017, sunt evaluate 25 de sarcini, dintre care 24 sunt teste, iar 25 sunt un eseu pe text. Până în prezent, în sarcini de testare este necesar fie să scrieți corect cuvintele (și nu doar să le găsiți), fie să găsiți două răspunsuri corecte dintre cele propuse (sarcinile 1 și 15), fie să denumiți numerele indicând setare corectă virgule. Sarcina 7 rămâne dificilă, în care trebuie să corelezi propozițiile eronate cu regulile conform cărora s-au făcut erori.
1 punct pentru un răspuns corect, 0 puncte pentru unul incorect |
0 până la 2 puncte |
0 până la 4 puncte |
0 până la 5 puncte |
Pentru îndeplinirea corectă a sarcinilor 2–6, 8–14, 16–23, examinatorul |
Pentru îndeplinirea sarcinilor 1 și 15, pot fi setate de la 0 la 2 puncte. |
Sarcina 24 poate fi atribuită de la 0 la 4 puncte. Credincios |
Sarcina 7 poate fi atribuită de la 0 la 5 puncte. Credincios |
Puncte maxime |
|||
Puncte minime |
Criterii de evaluare a unui eseu
Puncte |
||
Enunțarea problemelor textului sursă |
||
Examinatul (sub o formă sau alta) a formulat corect una dintre problemele textului original. Nu există erori de fapt legate de înțelegerea și formularea problemei. |
||
Examinatul nu a putut formula corect niciuna dintre problemele textului sursă. |
||
Comentariu la problema formulată a textului original |
||
Se comentează problema formulată de examinator. Nu există erori de fapt legate de înțelegerea textului sursă în comentarii. |
||
Se comentează problema formulată de examinat, nu a fost făcută mai mult de 1 eroare de fapt în comentariile legate de înțelegerea textului sursă. |
||
Problema formulată de examinat nu este comentată, a fost făcută mai mult de o eroare de fapt în comentariile legate de înțelegerea textului sursă, a comentat o altă problemă neformulată de examinator, o simplă repovestire a textului sau a fragmentului acestuia este dată ca comentariu, un mare fragment din textul original este citat drept comentarii. |
||
Examinatul a formulat corect poziţia autorului (naratorului) textului sursă asupra problemei comentate. Nu există erori reale legate de înțelegerea poziției autorului textului sursă. |
||
Argumentarea de către examinați a propriei opinii asupra problemei |
||
Examinatul și-a exprimat opinia asupra problemei formulate de el, pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), a argumentat-o (având în vedere cel puțin 2 argumente, dintre care unul preluat din ficțiune, jurnalistic sau literatura științifică). |
||
Examinatul și-a exprimat opinia asupra problemei formulate de el, pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), a argumentat-o (având în vedere cel puțin 2 argumente, bazate pe cunoștințe sau experiență de viață), a condus doar 1 argument din literatura de ficțiune, jurnalistică sau științifică. |
||
Examinatul și-a exprimat opinia cu privire la problema formulată de el, pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), a argumentat-o (având 1 argument), pe baza cunoștințelor, experienței de viață sau de lectură. |
||
Examinatul și-a exprimat opinia cu privire la problema pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), dar nu a dat argumente, opinia persoanei examinate este doar declarată formal (de exemplu: „Sunt de acord/dezacord cu autorul”), nu se reflectă deloc în lucrare. |
||
PROIECTAREA DISCURSULUI UNUI ESEU |
||
Integritatea semantică, coerența vorbirii și succesiunea prezentării |
||
Munca examinatului se caracterizează prin integritate semantică, coerență a vorbirii și succesiunea prezentării: Nu există erori logice, succesiunea de prezentare nu este întreruptă; Nu există încălcări ale articulării alineate a textului în lucrare. |
||
Munca examinatului se caracterizează prin integritate semantică, coerență și consistență a prezentării, S-a făcut 1 eroare logică, există 1 încălcare a articulării alineate a textului în lucrare. |
||
În munca examinatului, este vizibilă o intenție de comunicare, a fost făcută mai mult de o eroare logică, Există 2 cazuri de încălcare a articulării alineate a textului. |
||
Acuratețea și expresivitatea vorbirii |
||
Munca examinatului se caracterizează prin acuratețea exprimării gândirii, varietatea structurii gramaticale a vorbirii. |
||
Munca examinatului se caracterizează prin acuratețea expresiei gândirii, este urmărită monotonia structurii gramaticale a vorbirii, munca examinatului este caracterizată de o varietate de structuri gramaticale a vorbirii, există încălcări ale acurateții exprimării gândirii. |
||
Munca examinatului se remarcă prin sărăcia dicționarului și monotonia structurii gramaticale a vorbirii. |
||
alfabetizare |
||
Respectarea regulilor de ortografie |
||
fără greșeli de ortografie (sau 1 greșeală minoră) |
||
1-2 greseli facute |
||
mai mult de 2-3 greseli facute |
||
mai mult de 3 erori | 0 | |
Respectarea regulilor de punctuație |
||
fără erori de punctuație (sau o eroare minoră) |
||
a facut 1-2 greseli |
||
a facut 2-3 greseli |
||
mai mult de 3 erori | 0 | |
Conformitatea lingvistică |
||
fara erori gramaticale |
||
a facut 1-2 greseli |
||
mai mult de 2 erori |
||
Respectarea normelor de vorbire |
||
nu mai mult de 1 eroare de vorbire |
||
a facut 2-3 greseli |
||
mai mult de 3 erori |
||
Conformitate standarde etice |
||
nu există erori etice în lucrare |
||
greșeli etice făcute (1 sau mai multe) |
||
Mențineți acuratețea faptelor în materialul de bază |
||
nu există erori de fapt în materialul de bază |
||
erori de fapt (1 sau mai multe) în materialul de bază |
||
Punct maxim pe eseu |
Atunci când se evaluează alfabetizarea (K7-K10), trebuie luat în considerare volumul eseului. Standardele de evaluare indicate în tabel sunt concepute pentru un eseu de 150-300 de cuvinte. Dacă eseul conține mai puțin de 70 de cuvinte, atunci o astfel de lucrare nu este luată în considerare și se acordă 0 puncte, sarcina este considerată eșuată.
La numărarea cuvintelor se iau în considerare atât părțile independente, cât și cele auxiliare ale vorbirii. Orice succesiune de cuvinte scrise fără spațiu este numărată (de exemplu, „la urma urmei” - un cuvânt, „încă" - două cuvinte). Inițialele cu un nume de familie sunt considerate un cuvânt (de exemplu, „M.Yu. Lermontov” - un cuvânt). Orice alte caractere, în special numere, nu sunt luate în considerare la calcul (de exemplu, "5 ani" - un cuvânt, "cinci ani" - două cuvinte).
Dacă eseul conține un text parțial sau complet rescris al revizuirii sarcinii 24 și/sau informații despre autorul textului de către examinat, atunci volumul unei astfel de lucrări este determinat fără a lua în considerare textul recenziei și/sau informații despre autorul textului.
Când se evaluează un eseu cu un volum de 70 până la 150 de cuvinte, numărul de erori admisibile de patru tipuri (K7–K10) scade.
Pentru aceste criterii se acordă 2 puncte în următoarele cazuri:
K7 - nu există greșeli de ortografie (sau a fost făcută o greșeală minoră);
K8 - nu există erori de punctuație (sau a fost făcută o greșeală minoră).
1 punct pentru aceste criterii se acordă în următoarele cazuri:
K7 - nu s-au făcut mai mult de două erori;
K8 - au fost făcute una sau trei greșeli;
K9 - fără erori gramaticale;
K10 - nu a fost făcută mai mult de o eroare de vorbire.
Cel mai mare punctaj conform criteriilor K7–K12 nu este acordat pentru o lucrare de 70 până la 150 de cuvinte.
Dacă eseul este o parafrază sau un text sursă complet rescris fără comentarii, atunci o astfel de muncă pentru toate aspectele testului (K1-K12) este estimată la 0 puncte. Dacă lucrarea, care este un text sursă rescris sau parafrazat, conține fragmente din textul persoanei examinate, atunci în timpul verificării se ia în considerare doar numărul de cuvinte care aparțin examinatorului. O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe acest text) nu este evaluată.
În conformitate cu Procedura de efectuare a certificării finale de stat pentru programe educaționale mijloc educatie generala(Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 26 decembrie 2013 nr. 1400 a fost înregistrat de Ministerul Justiției al Rusiei la 3 februarie 2014 nr. 31205) „61. Conform rezultatelor primei și celei de-a doua verificări, experții, independent unul de celălalt, stabilesc puncte pentru fiecare răspuns la sarcinile examinării. UTILIZAȚI munca cu un răspuns detaliat... 62. În cazul unei discrepanțe semnificative în punctajele acordate de doi experți, este programată o a treia probă. O discrepanță semnificativă a punctajelor este determinată în criteriile de evaluare pentru materia academică corespunzătoare. Expertului care efectuează a treia verificare i se oferă informații despre punctajele acordate de experții care au verificat anterior foaia de examen.
O discrepanță semnificativă este considerată a fi o discrepanță de 8 sau mai multe puncte primare între sumele de puncte acordate de primul și al doilea experți pentru îndeplinirea sarcinii 25 (pentru toate cele 12 posturi de evaluare). În acest caz, al treilea expert trebuie să acorde puncte numai pentru acele elemente de evaluare pentru care punctele acordate de primul și de al doilea expert diferă.
Ar putea fi util să citiți:
- CV - un pas către obținerea postului de manager de turism Curriculum vitae al unui eșantion de asistent manager de turism;
- Câteva standarde pentru activitățile proiectului;
- Câteva standarde pentru activitățile proiectului;
- Exemplu de CV completat pentru administrator de sistem, specialist IT (exemplu) Exemplu de CV pentru funcția de administrator de sistem;
- Exemplu de CV veterinar veterinar Cerințe generale pentru un medic veterinar;
- Responsabilitățile cheie ale unui barman;
- Responsabilitățile postului unui barman;
- Exemplu de CV al unui operator de PC Realizări într-un CV al unui operator de PC;