Șablon pentru o prezentare despre terapia cu nisip. Prezentare terapie cu nisip. Scopul acestei terapii nu este schimbarea și

Animale care locuiesc pe toate arii naturale–Jungle, deșerturi și păduri. Poate fi orice mamifer, amfibian, rozător, animal preistoric și în mod necesar animale din desene animate. 2. Păsări, sălbatice și domestice, precum și dinozauri preistorici. 3. Insecte - fluturi, gândaci, păianjeni, muște și lăcuste. 4. Locuitorii mărilor și oceanelor - rechini, balene, delfini, crabi, caracatițe și tot felul de pești. 5 figurine care înfățișează oameni diferite profesii, precum și persoanele de sex și vârstă diferite. Acest grup include, de asemenea, figurine ale personajelor din basmele preferate ale copiilor. 6. Case: locuințe diferite națiuni(corturi, corturi etc.) Acest grup include tot felul de mobilier pentru bucătărie, cameră de zi, dormitor și baie. 7. Manechine de alimente și vase - tigăi, farfurii, căni, linguri etc. 8. Figurile care descriu tot felul de transporturi - terestre, aeriene și pe apă. 9. Arbori și plante (se pot folosi plante reale).

- una dintre metodele de psihoterapie care a apărut în cadrul psihologiei analitice. Este un mod de a comunica cu lumea și cu tine; un mod de ameliorare a tensiunii interioare, încorporând-o la un nivel inconștient simbolic, care crește încrederea în sine și deschide noi căi de dezvoltare. Terapia cu nisip vă oferă posibilitatea de a atinge Sinele profund și adevărat, de a vă restabili integritatea mentală, de a vă colecta imaginea unică, imaginea lumii.

Istoria metodei

Tehnica terapiei cu nisip a luat naștere în cadrul abordării analitice jungiene și se bazează în mare măsură ca sursă de creștere și dezvoltare internă.

Ce oferă terapia cu nisip?

Deschide potențialul creativ al copilului, stârnește dorința de a experimenta, stimulează activitatea cognitivă.

„Dezvăluie” sentimente profunde, ajută la retrăirea experiențelor traumatice în siguranță, pentru a face față din nou temerilor și a le face față.

Dezvoltă sensibilitate tactilă, atenție, memorie, gândire, vorbire și abilități motorii.

Preda abilități de comunicare și jocuri de rol.

Energie negativă „împământată”, ameliorează stresul, anxietatea, favorizează relaxarea.
Copilul primește prima experiență din joc, pe care apoi o transferă în viața sa reală.
Terapia cu nisip este cea mai indicată copiilor cu următoarele probleme:
traume psihologice profunde și la naștere;
agresivitate, anxietate, frici, hiperactivitate, comportamentale;
probleme în relația dintre copil și părinți, colegi.

respectă tăcerea, nu interfera cu copilul din crearea unei imagini;
ascultați sentimentele copilului, el trebuie să simtă siguranța spațiului; urmăriți procesul, nu invadați lumea copilului fără consimțământul acestuia, nu-l grăbiți, nu-i puneți întrebări.

Alfiya Rakhmatullina
Prezentare terapie cu nisip

1. Nisip - material natural cu propria energie. Micile sale boabe de nisip activează terminațiile nervoase de pe vârfurile degetelor și palmele.

Jocurile cu nisip pot interesa, distrage atenția, relaxa copilul și, prin urmare, pot oferi cel mai mult executarea cu succes sarcini sau metodă eficientă depunerea materialului.

Terapia cu nisip ajută la dezvoltarea atenției, percepției, memoriei, gândirii, imaginației. Nisipul este ideal pentru educația senzorială și motricitatea fină. În cursurile de terapie cu nisip, puteți atinge toate aspectele dezvoltării vorbirii: fonetică, structură gramaticală, vocabular, vorbire coerentă.

2. Luând în considerare particularitățile percepției vizuale, se propune utilizarea unei cutii din lemn de 50 * 70 * 10 cm (pentru lucrări individuale sau de subgrup).

Fundul cutiei, vopsit în albastru, ceresc, denotă apă, mare; laturi albastre - aer și cer.

În partea de jos, nisipul fin este turnat într-un strat de aproximativ 5-7 cm. În urma cerințelor sanitare și igienice, nisipul utilizat trebuie să fie certificat.

3. O componentă obligatorie pentru lucrul într-o cutie de nisip este figurinele sau imaginile acestora: oameni de sex și vârstă diferită, animale diverse (nordul îndepărtat, țările fierbinți etc .; sălbatice și domestice; animale, păsări, insecte, pești, dinozauri, etc.). etc., simboluri ale socializării (acasă, tipuri diferite transport, garduri, poduri etc., plante (copaci, arbuști, flori, fructe, legume etc.), obiecte simbolice (margele, nasturi, cristale, scoici și multe altele).

4. Necesar pentru a discuta cu copiii reguli generale comportament în sandbox. Puteți învăța un verset cu copiii:

Nu poți mușca aici, luptă

Și aruncă nisip în ochi.

Puteți construi și crea

Munți, râuri și mări

Să ai viață în jur.

Nisipul este o țară pașnică

Iată bunătatea și frumusețea!

5. Dezvoltarea abilităților motorii fine:

Acțiuni cu nisip: strângeți-o într-o camă, deschideți-o; apuca un vârf de nisip și desprinde-l;

frecați nisipul între palme etc.

Găsiți elemente în sandbox.

Atingeri diverse pe suprafața nisipului.

Desenând în nisip.

6. Lucrați pe latura fonetică a vorbirii:

Selectați figuri cu un sunet specific.

Selectați figuri cu un sunet specific într-un anumit loc din cuvânt.

7.Lucrați la latura gramaticală a vorbirii:

Formarea cuvintelor noi folosind sufixe și prefixe: adăugați, adăugați, adăugați, adăugați, adăugați etc .; se toarnă, se toarnă, se acoperă, se scrie etc.

Activarea înțelegerii și utilizării prepozițiilor

8. Lucrați pe latura lexicală a vorbirii:

Extinderea și activarea vocabularului asociat cu nisipul: nisip, bob de nisip, nisip, dune, dune, rulote etc.

Îmbogățirea dicționarului cu verbe: toarnă, fier, rând, transformare, ud etc.; precum și adjective: nisipos, nisipos, ușor, cu curgere liberă, uscat, umed, umed, auriu, auriu, rapid etc.

Remedierea activării dicționarului, folosind comploturile jocurilor „Zoo”, „Magazin”, „Cumpărăm produse” etc.

Dezvoltarea operațiunilor de clasificare: diferite departamente din magazin, zone pentru animale etc.

9. Lucrați la formarea vorbirii frazale:

Dialog, conversație între personaje

Dramatizare

10. Mulțumesc pentru atenție!

Publicații conexe:

Realizarea efectului auto-vindecării prin auto-exprimare spontană. Omul se simte creator și prin creația sa se exprimă în trei dimensiuni.

Astăzi trăim într-o lume foarte dificilă. Viața ne pune în situații dificile care necesită soluții adecvate. Numai încrezător în sine, în al său.

Master class pentru părinți „Terapia cu nisip” Master class pentru părinți „Terapia cu nisip”. Dragostea copiilor pentru sandbox este de mult cunoscută și de neînțeles. Copiii din sandbox încep.

Clasa magistrală „Terapia cu nisip în munca unui profesor” Clasa magistrală „Terapia cu nisip în activitatea unui profesor” Scop: familiarizarea profesorilor cu posibilitățile terapiei cu nisip în corecție și dezvoltare.

Artă de nisip terapie la o instituție de învățământ preșcolar Desenând în nisip. Jocul cu nisip este una dintre formele activității naturale a unui copil. De aceea, terapia cu nisip câștigă din ce în ce mai mult.

Terapia cu nisip pentru bebeluși. Jocul cu nisip este o parte importantă a vieții copilului mic. Poți începe să te joci cu copilul tău încă din primul an de viață.

Ideea sandbox. Principiile creării unui „sandbox” într-o instituție de învățământ preșcolar. Principalul avantaj al jocului în nisip. Copilului i se oferă posibilitatea de a-și construi propria lume personală. Nisipul acționează ca un magnet asupra copiilor. Ce copii au nevoie în special de acest joc de nisip? Aceștia sunt copii care au dificultăți în dezvoltarea mentală, conflicte în relații, frici etc. Sandbox-ul are un efect psihoterapeutic, dezvoltă potențialul creativ al copilului, activează imaginația spațială, gândirea figurativ-logică, antrenează abilitățile motorii fine, reglează copiii pentru a înțelege adevărurile morale ale binelui și răului, construiește o imagine armonioasă a lumii. Jung a susținut că procesul de „joacă în nisip” eliberează energie blocată și „activează posibilitățile de autovindecare inerente psihicului uman”.

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă la acesta: https://accounts.google.com

Subtitrări de diapozitive:

Metode de terapie cu nisip în activitatea unui psiholog educațional preșcolar

Există un astfel de joc de copil care să poată armoniza imaginea lumii, să pună o barieră pe calea cruzimii, să dea un sentiment al diversității naturii, să scape de conflictele și temerile interne și să dezvăluie conceptele de bine și rău?

Da, există un astfel de joc!

Ideea Sandbox este grozavă, deoarece nisipul este acel material natural uimitor care poate transmite multe în același timp. Și un sentiment al diversității naturii și un sentiment al posibilităților corpului tău, precum și esența vieții, în general, cu fluiditatea, neașteptarea ei, multe forme.

Care este principiul din spatele creării acestui joc?

Copilul, așa cum ar fi, construiește punți între lumile interioare și exterioare.

Care este principalul avantaj al acestui joc? Principalul avantaj al Sandbox-ului este că permite unui copil sau unui întreg grup de copii să creeze cu adevărat o imagine a lumii într-un spațiu viu tridimensional.

Copilului i se oferă posibilitatea de a-și construi lumea personală, un model al microcosmosului său, simțindu-se creatorul ei.

Nisipul acționează adesea ca un magnet asupra copiilor.

Înainte de a avea timp să-și dea seama ce fac, mâinile lor încep să ceară nisip, să construiască singuri tuneluri, munți etc.

Și dacă adăugăm la această miniatură figuri, jucării, atunci apare o lume întreagă, se joacă drame, iar copilul este complet scufundat în joc.

Cifre - nu mai mult de 12 cm înălțime în grupuri: vehicule, oameni, animale, material natural, locuințe, copaci, eroi de basm, decorațiuni, instrumente pentru lucrul cu nisip (spatule, linguri, bețe, perii, semănătoare etc.)

Alegerea figurilor

Pentru joc, veți avea nevoie și de apă (într-o ulcică, într-o sticlă de pulverizare (mai bine!)), Dați apă dozată.

OWNER-HOST pentru preșcolari trebuie să fie de natură, de nisip (broască țestoasă, vierme, cămilă, șopârlă ...), familiar copiilor (în funcție de vârstă).

Ce copii au nevoie în mod special de acest joc? Copiii cu dificultăți în dezvoltarea mentală, conflicte în relații, frici etc. au nevoie în special de Sandbox. Studiile au arătat că Sandbox are un efect psihoterapeutic, ajutând un copil să scape de frici, timiditate, conflict de comunicare și multe alte probleme.

Ce efect are acest joc asupra copilului? Sandbox-ul nu numai că dezvoltă potențialul creativ al copilului, activează imaginația spațială, gândirea figurativ-logică, antrenează abilitățile motorii fine ale mâinii, dar discret, ajustează treptat copiii pentru a înțelege adevărurile morale ale binelui și răului, construiește o imagine armonioasă a lume.

Formele și opțiunile pentru terapia cu nisip sunt determinate de caracteristicile unui anumit copil, de sarcinile specifice lucrării și de durata acesteia.

Metodele de joc pot fi utilizate: - în scopul diagnosticării; - pentru a oferi primar asistenta psihologica; -în procesul psihoterapiei pe termen scurt; -în procesul influenței psihoterapeutice pe termen lung.

Scopul unei astfel de terapii nu este de a schimba și reface copilul, nu de a-l învăța unele abilități comportamentale speciale, ci de a-i permite copilului să fie el însuși.

Jocuri didactice (etapa de atingere și joc pe suprafața nisipului) "ploaie nisipoasă" "vânt nisipos"

Exercițiu „urme neobișnuite” „sări de iepuri” „vin ursuleți de pluș”

„Șerpii se târăsc”

„Tipărituri”

Amprente de nisip umed

„Modele în nisip”

„Desene”

Jocul meu

Exerciții pentru dezvoltarea percepției fonemice

Jocuri psihopropilactice: "palme",

„Câștigătorul furiei”

„Cerc de nisip” sau „cerc de bucurie”

Spatiu personal

"A mea, a ta, a noastră"

Obiective educaționale: orientare pe „foaia de nisip” („călătorie cu comori”),

Jung a susținut că procesul de „joacă în nisip” eliberează energie blocată și „activează posibilitățile de autovindecare inerente psihicului uman”.

Jocul de nisip nu poate fi interpretat. Psihologul trebuie să joace rolul unui spectator atent. Poziția psihologului este „prezența activă”, nu direcția procesului.

Multumesc pentru atentie!

„Fantezia este mama tuturor posibilităților, în care, la fel ca toate contrariile psihologice, lumile interioare și exterioare se reunesc”. K. Jung Scop: Familiarizarea teoretică și practică a profesorilor, profesorilor - psihologilor în direcția artei - tehnologii terapeutice și de economisire a sănătății în medii educaționale preșcolare, asigurând dezvoltarea armonioasă a personalității copilului. Obiective: 1. Să dezvăluie avantajele psihoterapeutice ale terapiei cu nisip. 2. Să familiarizeze profesorii - psihologii cu metodele de terapie cu nisip ca mijloc de corectare și dezvoltare eficientă a personalității copilului. 3. Pentru a da o idee despre procesul de terapie cu nisip la preșcolari. 4. Să cunoască particularitățile terapiei cu nisip jungian. 5. Familiarizați-vă practic cu ajutoarele vizuale și metodele de terapie cu nisip atunci când lucrați cu copii cu probleme cerebrale.

Transferul claselor pedagogice tradiționale în sandbox oferă un efect educativ și educativ mai mare decât formulare standardînvăţare. dorința copilului de a învăța ceva nou, de a experimenta și de a lucra independent crește semnificativ. în cutia de nisip, sensibilitatea „tactilă” se dezvoltă puternic ca bază pentru dezvoltarea „inteligenței manuale”. în jocurile cu nisip, toate funcțiile cognitive (percepție, atenție, memorie, gândire), precum și abilitățile vorbitoare și motorii, se dezvoltă mai armonios și intens. dezvoltarea activității de joc a subiectului este îmbunătățită, ceea ce contribuie în continuare la dezvoltarea jocurilor de jocuri de rol și a abilităților de comunicare ale copilului. nisipul, ca și apa, este capabil să „împământeze” energia negativă, ceea ce este cel mai important atunci când lucrezi cu copii „speciali”. Când se joacă cu nisip, copilul învață concentrarea, abilitățile de relaxare și devine mai curios. La copii se activează atât rezervele emoționale, cât și cele mentale. Crearea de imagini mentale, lucrul cu mâinile și obținerea de noi impresii și plăcere, toate acestea laolaltă și stă la baza efectului vindecător al jocului cu nisipul pentru un copil, în care capul (mintea), mâinile (corpul) și inima (sufletul) sunt combinate armonios , rezolvarea conflictelor familiale, armonizarea relațiilor părinte-copil, stabilizarea stării psihoemoționale actuale. Dima, 6 ani, ONR, ZPR.

Crearea unui mediu natural, stimulant în care copilul se simte confortabil și protejat este creativă. Pentru a face acest lucru, selectăm sarcini care corespund capacităților copilului; formăm instrucțiuni într-o formă fabuloasă; excludem o evaluare negativă a acțiunilor și ideilor copilului; încurajăm imaginația și creativitatea. „Animație” a simbolurilor abstracte: litere, cifre, forme geometrice și multe altele. Implementarea acestui principiu vă permite să formați și să consolidați o motivație pozitivă pentru cursuri și interesul personal al copilului pentru ceea ce se întâmplă. „Trăire” adevărată, jucând tot felul de situații împreună cu personajele jocurilor de basm. Aliya, 7 ani, ONR I st, ZPR.

Metodele de terapie cu nisip pot fi utilizate: în scopul diagnosticului, corecției și dezvoltării; furnizarea de îngrijiri psihologice primare; în procesul psihoterapiei pe termen scurt; impact psihoterapeutic pe termen lung; psihopropilactic, ca efect de salvare a sănătății. Cursuri de adaptare a copiilor la condițiile instituției de învățământ preșcolar.

Condiții de organizare munca de calitate: Consimțământul și dorința copilului. Pregătirea specială a unui psiholog, abordarea sa creativă de a conduce cursurile într-un sandbox. Copiii nu sunt alergici la praful de nisip uscat, boli de piele și tăieturi pe mâini. Artem, 5 ani, bâlbâit, anxietate.

Echipament: Cutie de lemn impermeabilă 50 x 70 cm sau un lighean din plastic, a cărui fund și laturi să fie albastre sau albastre (partea inferioară simbolizează apa, iar laturile simbolizează cerul). Nisipul trebuie să fie nevopsit, certificat, cu o fracție medie de 0,3-0,6. Pentru a efectua tehnica de animație a nisipului, se utilizează nisip fără praf de 0,1-0,3 fracțiuni. Pentru tehnici de art-terapie, este adesea folosit nisipul colorat industrial de diferite fracțiuni. Set de material pentru cameră Camera. Veronica are 4 ani, neurodermatită, o formă latentă de agresivitate.

Sandplay Adaptare jocuri și activități cu copii mai mici vârsta preșcolară... Jocuri didactice și cognitive. Lucrul cu un număr limitat de obiecte. Jocuri de familie. Jocuri de nisip psihopropilactic. Jocuri de basm în nisip. Mandala de nisip. Vasele de nisip. Desen cu nisip colorat. Animatie de nisip.

Până la nașterea unui copil, corpul mamei este habitatul principal. În timpul terapiei cu nisip, copiii umple matrițele cu pitch, apoi le lasă cu susul în jos, ca un fel de diapozitive care necesită suport extern sau fac „plăcinte”. Efectuarea „plăcintelor” folosind matrițe și o găleată poate fi considerată ca un fel de „naștere”. Scop: reducerea stresului psiho-emoțional, corectarea anxietății și impulsivității.

Utilizarea recipientelor, recipientelor, matrițelor ... Dacă imaginea copilului este îndepărtată, nu este clară, periculoasă, atunci umple recipientele cu nisip, sculptează prăjituri de Paște și le pune în containere, conținând astfel anxietate. Scop: reducerea stresului psiho-emoțional, structurarea „dezacordului intern”, creșterea stimei de sine.

Crearea munților Munții, dealurile, dealurile înalte pot avea sarcini multiple în imagini. Ele servesc drept protecție, obstacol, casă și figura centrală a compoziției. Munții simbolizează, de asemenea, dorința unei persoane pentru realizarea socială, afirmându-se în afaceri și realizări sociale. Prin urmare, atunci când psihologul știe că copilului îi lipsește încrederea socială și masculinitatea, acesta, cu ajutorul instrucțiunilor de modelare, îi cere copilului să creeze o compoziție cu un munte în centru. Veronica, 4 ani, neurodermatită, „Ziua de naștere”.

Utilizarea peisajului ... Simbolismul peisajului reflectă relieful lumii interioare a omului. Cum este el? Plat, deluros, montan, pădure, apă? Peisajul reflectă dinamica procese interne... Râurile tranzită adesea prin întreaga imagine, simbolizează autostrada centrală. În același timp, râurile pot împărți spațiul imaginii în mai multe părți. Astfel, vom avea de-a face cu părți autonome ale personalităților relevante pentru autor într-un moment dat. Obiectele mediului uman (garduri, poduri, porți, portaluri, semne ...) sunt atribute ale procesului de socializare a copilului, pot spune despre trăsăturile comunicării clientului. Gardurile subliniază granițele teritoriale, podurile formează conexiuni, semnele introduc restricții sociale, presupuneri ... Yegor, de 5,5 ani. oncoporez, încălcarea comunicării familiale.

Terapia prin culoare este o metodă de tratament a culorii care a devenit foarte populară astăzi pentru bolile psihosomatice. Expunerea la culoare nu numai că poate restabili echilibrul mental, ci este, de asemenea, un factor serios de vindecare pentru numeroase afecțiuni fizice și mentale.

Munca creativă cu mandale poate ajuta un copil să consolideze legătura dintre sinele conștient și inconștient. Datorită formei sale concentrice, mandala este model ideal pentru meditație care ajută la relaxare, ameliorarea stresului și tensiunii. Copilul se calmează, starea lumii sale interioare se îmbunătățește.

Caracteristici aceste tehnici sunt: orientarea activități educative asupra dezvoltării generale a copilului și nu asupra comunicării cantității de cunoștințe cu acesta; crearea unei atmosfere creative favorabile, confidențiale, stimularea activității și independența în activitatea vizuală.

Principalele direcții de dezvoltare: Procese cognitive; perspectivă și conștientizare generală; vorbire; creativitate, imaginație și fantezie; coordonarea fină a mișcărilor și abilitățile motorii fine ale mâinilor, sensibilitatea tactilă, care are ulterior un efect benefic asupra dezvoltării vorbirii și a gândirii în general; abilități de comunicare constructivă și autoreglare, capacitatea de empatie.

Pe nisip, copilul are ocazia să joace un eveniment traumatic pe care l-a trăit folosind figuri din colecție. Copilul poate. Joacă același complot de mai multe ori, reducând astfel sensul său intimidant și restructurând experiența emoțională. În plus, copilul poate modela deznodământul poveștilor, extinzând limitele interne ale percepției traumei (fixarea rigidă asupra unei anumite secvențe de acțiuni în caz de scădere) și câștigând posibilitatea de a rezolva cu succes. Adesea copiilor le este mai ușor să își exprime experiențele prin înlocuirea obiectelor reale cu figuri de animale. Lisa, 6 ani, frici de noapte, timiditate.

„Scopul Sandplay este de a activa energia de vindecare la cel mai profund nivel al psihicului prin utilizarea miniaturilor și a nisipului pentru a reflecta lumea interioară a copilului. Prin această activitate simbolică și prin experiența liberului și joc creativ, procesele inconștiente devin vizibile în această viziune tridimensională, la fel ca experiența unui vis. " D. Kalff.

Principalele etape ale jocului cu nisip la copii conform lui J. Allan: Prima etapă - „Haosul”. Pe ea, copilul alege un număr mare de figuri, deseori le aruncă pur și simplu într-un petic de nisip. Cifrele pot fi din diferite categorii, care nu sunt legate între ele de nici un complot. Această etapă reflectă și obiectivează frământările emoționale și haosul care domină viața copilului. În această etapă, copilul exprimă anxietate, frici. Această etapă poate dura de la una la mai multe sesiuni. Lena, 6 ani, RPD, nevroză.

A doua etapă este „Lupta”. Forțele opuse încep să apară pe tavă: eroi buni și răi, prădători, indieni, pirați etc. în această etapă, copilul nu trebuie să fie grăbit prin introducerea unui ajutor sau a unui salvator amabil. Copilul trebuie să-și cucerească conflictul interior în ritmul său. De îndată ce viața este salvată inamicului, se dă libertate, se încheie acorduri de armistițiu, apoi etapa „Luptei” se apropie de sfârșit. Această etapă poate fi repetată destul de mult timp. Ilya, 6,5 ani, încălcare a comunicării familiale. "Opoziţie"

A treia etapă este „Exodul”. Există armonie și echilibru în lumi care reflectă această etapă. Există conexiuni între toate obiectele, joacă roluri autentice, există multă verdeață și fructe, animalele sunt aranjate în perechi. În această etapă se observă și apariția imaginilor de pătrate, triunghiuri, cercuri, care la nivel simbolic oferă o senzație de completitudine și integritate. Ivan 6 ani, bâlbâit, retragere.

Lumile de nisip sunt analizate în conformitate cu schema dezvoltată de Dora Kalff și completată de studenții ei. Funcționează numai în situația utilizării direcției clasice a terapiei cu nisip Jungian - Sandplay. În situația de a juca pe nisip, nu este nevoie. Analiza se efectuează la trei niveluri. Discuție cu copilul sandboxului, după crearea Ce lume, o țară fabuloasă. Ce creaturi îl locuiesc, ce fel de caracter au, ce pot face. De unde au venit în această țară. În ce relație sunt între ei. Este bine pentru toate ființele din această lume, din această țară, dacă nu, atunci ce s-ar putea face pentru a le face mai bune, ce se poate schimba. Ce evenimente vor avea loc în această țară, ce vor face eroii în continuare. Deoarece imaginea are o formă, se transmite semnificație, prin urmare, pe tot parcursul cursului, psihologul urmărește copilul și nu își face propria interpretare.

Scop: prevenirea și corectarea stărilor emoționale negative, normalizarea sferei emoțional-volitive a personalității, contribuind la recuperarea spirituală, morală și fizică, prezentând un astfel de sistem de influențe de economisire a sănătății, care se bazează pe artoterapie, precum și cu scopul de a păstra și restabili sănătatea copiilor. Întreruperea comunicării familiale. Animație de nisip „Desenează-ți familia”. Diagnostic, corectare.

Procesul de extragere cu nisip are un efect benefic asupra copiilor hiperactivi, a copiilor cu CRD, precum și a copiilor cu hiper- și hipotonie musculară. Un mediu excelent și natural pentru dezvoltarea și îmbogățirea potențialului senzorimotor, care dă în continuare impuls dezvoltării și formării HMF, cum ar fi atenția, gândirea, percepția spațială, imaginația, observația, memoria vizuală și motrică, vorbirea. Construcția mandalei de nisip (comportament agresiv).

Scopul tehnologiei: prevenirea tulburărilor stării psihoemotive și psihofizice a copiilor, predarea particularităților tehnicii desenului cu nisip, dezvoltarea proceselor cognitive și interesul creativ. Sarcini: creați condiții pentru ameliorarea stresului psiho-emoțional, dezvoltați abilități motorii fine și coordonarea mână-ochi, consolidați cunoștințele despre anotimp, formați procese cognitive și stimulați interesul creativ. Echipament: mese de nisip, nisip fără praf 0,1-0,3 fracțiuni, imagini laminate care descriu: cățeluș, vulpe, lup, urs; pietre colorate, bile de cauciuc ac de diferite dimensiuni și suprafețe (su jok balls) .. Seminar „Tehnologii de economisire a sănătății într-o instituție de învățământ preșcolar”

Ar putea fi util să citiți: