Apărarea publică ca modalitate de autoprezentare. Cum să faci o autoprezentare. Cum să te comporți într-o prezentare de sine

Atelier

„Metode moderne de autoprezentare”

Formularul evenimentului: atelier
Ţintă: cunoașterea tehnologiilor pentru dezvoltarea abilităților de autoprezentare ale unui profesor modern

Profesia de cadru didactic este o profesie publică și în acest sens este asemănătoare cu actoria. Aspectul profesorului, mișcările și comportamentul acestuia sunt întotdeauna obiectul unei atenții deosebite a celorlalți. Este important să ne amintim că efectul primei impresii este fixat în mintea celorlalți și determină natura relației pentru o lungă perioadă de timp. Prin urmare, este extrem de important ca un profesor să-și poată forma o impresie favorabilă despre sine în ceilalți, adică să se „prezinte” într-o lumină favorabilă.

În diferite grade, deținem constant controlul asupra experiențelor pe care le creăm. Jucăm mereu în fața unui public: dacă vrem să facem o impresie favorabilă, sau să intimidăm interlocutorul, sau să parăm neputincioși. În situații familiare, acest lucru se întâmplă fără efort conștient. La străini – suntem exact conștienți de impresia pe care o facem. Prezentarea de sine se referă la dorința noastră de a prezenta o imagine dorită, atât celorlalți oameni, cât și nouă înșine.

Deci, ce este „prezentarea de sine” și de ce este necesară?


Prezentarea de sine este un mijloc de formare a imaginii eu. Ea, așa cum spune, provine din standardele sociale care se formează în societate. Aceasta este o distincție între o imagine reală și una ideală, crearea unui model de comportament care corespunde în prezent rolului jucat, imaginea și modelul acceptabil social.

Testul „Abilitatea de a-ți gestiona imaginea I” a fost realizat cu personalul didactic, ceea ce ne-a permis să determinăm gradul de stabilitate și controlabilitate al imaginii tale I. Fiecare dintre voi are un rezultat la chestionar, vă rugăm să citiți cheia sarcinii de testare.

Astfel, 30% din cadrele didactice au un nivel mediu și 70% au un nivel scăzut de stabilitate și controlabilitate a imaginii tale de sine.

Ne confruntăm în fiecare zi cu fenomenul autoprezentării. Adesea, fără măcar să bănuim că avem un proiect de prezentare proprie în subconștientul nostru, noi, comunicând cu diferiți oameni, participând la diverse relații, alegându-ne stilul de îmbrăcăminte și comportament, implementăm acest proiect în viață. Această strategie se numește „prezentare naturală de sine”. Există, ați ghicit, și o „prezentare artificială”.


„Prezentarea de sine” este gestionarea impresiei pe care vorbitorul o face audienței pentru a o influența; demonstrarea verbală şi non-verbală a propriei personalităţi în sistemul de comunicaţii externe; auto-alimentare, managementul impresiilor. Mai simplu spus, așa arăți și ce ești în ochii întregului tău mediu, fie că este vorba de sfera profesională a comunicării, fie de comunicarea cu rudele.

Tipuri de „autoprezentare”.
După cum sa menționat mai sus, există două forme principale de „prezentare de sine”: „naturală” și „artificială”.

„Prezentare naturală de sine” este caracteristic tuturor oamenilor fără excepție și este dobândit de o persoană de la naștere. Deja din copilărie, o persoană are o anumită, ca să spunem așa, „colorare” în ochii celorlalți: „ce copil calm!”, „Ce fată temperamentală”, „copilul, se pare, are șapte intervale în frunte. .” Fără să bănuiască, o persoană de la o vârstă fragedă începe să adune „puzzleul” imaginii sale. Toate acestea se întâmplă în mod firesc, fără a gândi și a prognoza, după cum se spune, „fără măști și uverturi”. Cred că aici nu merită să vorbim despre ereditate și gene, este mai degrabă o distribuție naturală, un proces firesc de definire a unei persoane în structura conștiinței sociale.

Principala „antidemnitate” a „prezentării de sine naturală” este că o persoană nu poate controla și corecta procesul în cadrul acestei prezentări particulare. Adică individul nu alege dacă „prezentarea lui naturală de sine” va fi pozitivă sau dacă va fi negativă. Acest proces poate fi descris ca o prezentare necugetată, necontrolată de către o persoană. Și nu este nimic de făcut în acest sens, totuși, până când o persoană devine capabilă să implementeze „prezentarea de sine artificială”. Pentru a reuși, aveți nevoie de abilitățile unei prezentări bine stabilite sau artificiale. Prezentarea artificială este capacitatea de a atrage și de a menține atenția publicului în mod intenționat.

Scopul principal al „prezentării de sine artificiale” este de a câștiga loialitatea față de propria persoană dintr-un grup de oameni care este semnificativ referențial pentru grupul de oameni „prezentat”. Într-un mod diferit - pentru a câștiga favoarea oamenilor care sunt importanți pentru noi și nu contează dacă sunt importanți în acest sens situație specifică, sau au întotdeauna semnificație pentru noi, construim un algoritm pentru procesul de comunicare, ca să spunem așa, cu o „audiență potențială”. (Sub „publicul potențial” în viitor îi vom înțelege pe acei oameni cărora le îndreptăm „prezentarea de sine”)
Metode moderne de autoprezentare a profesorilor :


  • apărarea proiectului

  • reia scrisul

  • prezentarea portofoliului

  • Master-class

  • prezentarea publică a experienței

  • lectie publica

  • raport analitic etc.

În mod tradițional, există mai multe componente în capacitatea de a te prezenta corect.


  • Faceți fiecare paragraf trei până la cinci propoziții. Dacă paragrafele sunt mai lungi, s-ar putea să pierzi de unde ai rămas.

    Când scrieți, folosiți verbele active mai des decât cele pasive. Forma activă a verbelor este mai puternică și mai decisivă decât forma pasivă.

    Când vorbiți, folosiți pronumele de persoana I și a II-a mai des decât a treia. Majoritatea afirmațiilor tale ar trebui să înceapă cu: „eu”, „tu”, „noi”, „noi”.


  • „El”, „ea”, „ei” și „lor” sunt pronume impersonale și pot da discursului tău tonul unei prelegeri.

    1. Comunicare nonverbală

      • Cel mai important aspect al autoprezentării este comunicarea non-verbală, adică ceea ce spunem fără cuvinte, utilizarea expresiilor faciale, gesturilor, posturilor.

      • Cel mai important lucru aici este să evitați posturile închise, adică brațele și picioarele încrucișate. Dificultatea constă în faptul că trebuie să vă controlați nu numai pe dvs., ci și pe interlocutor, deoarece postura nu spune doar modul în care o persoană vă percepe cuvintele, ci îi afectează și percepția.

      • Dacă vezi că interlocutorul tău s-a închis, de exemplu, și-a încrucișat brațele peste piept, trebuie să-l ajuți discret să-și schimbe poziția: dă-i ceva, strânge-i mâna sau folosește o metodă cunoscută sub numele de „conducere” a interlocutorului. Metoda driblingului este că mai întâi „oglindiți” postura adversarului, adaptându-vă la respirația și modul de vorbire a acestuia. Apoi schimbați încet postura într-una deschisă, interlocutorul ar trebui să vă repete inconștient acțiunile, dacă acest lucru nu s-a întâmplat, repetați aceste acțiuni din nou.

      • Scapa de gesturile inutile si enervante care nu pot decat sa se intensifice in vorbitul in public: nu sta pe spate si incruciseaza picioarele; nu vă jucați constant cu un stilou, o batistă, ochelari; nu bateți ritmic cu picioarele, nu vă balansați piciorul; nu te agita pe scaun; nu vă mâncărime în timpul spectacolului, nu vă trageți de păr, nu vă frecați fruntea; nu căscă, mai ales în toată gura; nu-ți pocni unghiile și degetelor, nu-ți bate degetele pe masă

    1. Eticheta de afaceri

    • Eticheta de afaceri este un instrument de autoprezentare, construind relații cu publicul. Bunele maniere de afaceri ale vorbitorului se vor manifesta prin următoarele:

    • managementul timpului: începe și închei un discurs la timp

    • o definire clară a subiectului, planului și reglementărilor discursului de la început, precum și respectarea strictă a acestuia

    • timp dedicat pentru a răspunde la întrebări

    • capacitatea de a răspunde la întrebări, de a răspunde la comentarii, dezacorduri ale publicului - un indicator al aptitudinii și culturii generale a vorbitorului

    • complimentele publicului fac parte din cultura etichetei. De exemplu, la începutul unui discurs, puteți spune: „Mă bucur că am avut ocazia să vorbesc cu experți ca tine” sau „Este o mare onoare pentru mine să vă vorbesc”.

    • Discursul vorbitorului: stilul de vorbire, alegerea expresiilor, alegerea exemplelor și alte lucruri depind de caracteristicile audienței. Discursul competent mărturisește nivelul de educație și cultura generală a vorbitorului și trădează literalmente originea vorbitorului și istoria vieții sale.
    Una dintre principalele cerințe profesionale moderne pentru un profesor este capacitatea de a vorbi la conferințe, întâlniri, întâlniri de afaceri, consilii pedagogice etc., de aceea este foarte important să te poți prezenta corect.

    Potrivit statisticilor, pentru majoritatea oamenilor, frica de a vorbi în public este pe locul 2 după frica de moarte. Se pare că publicul percepe 60% cum arătăm, 30% cum spunem și doar 10% ceea ce spunem.

    Condiții pentru o bună autoprezentare:

    1. Eșecul în pregătire este pregătirea pentru eșec. Este important să pregătiți nu numai textul discursului, ci și să dați Atentie speciala(nu mai puțin decât oferiți conținutului) forma prezentării dvs. - maniere de afaceri, aspect, farmec personal.

    2. Nu există greșeli - există practică. Doar practica regulată, bucuria succeselor tale și o atitudine calmă față de orice rezultat al discursurilor tale te vor ajuta să-ți găsești propriul stil unic de a vorbi în public.
    Pregătirea pentru spectacol:

    Pregătirea pentru un discurs este una dintre părțile principale și integrante ale componentelor succesului într-un discurs. Uneori, întreaga performanță poate depinde de pregătire. Când vă pregătiți, trebuie să:


    1. „Săriți” materialul prin el însuși.

    2. Nu transforma discursul într-o declarație uscată de fapte, citează exemple concrete„efect de tort stratificat”.

    3. Colectați mai multe informații decât puteți utiliza (rezervați cunoștințele).

    4. Este necesar să se vină cu un plan de discurs și principalele teze, mai ales pentru a-i construi începutul și sfârșitul.

    5. Înregistrați-vă discursul și ascultați-l pe bandă

    6. Folosiți asocieri, nu citiți de pe o bucată de hârtie.

    7. Repetați discursul terminat.

    8. Folosiți în conversațiile de zi cu zi acele momente despre care doriți să vorbiți în public, pentru că. informațiile pe care le utilizați vor fi fixate în memorie.

    9. Încercați să vă amintiți discursul nu într-o singură ședință, ci timp de câteva zile.
    În timpul spectacolului:

    1. Conectați-vă la audiență, aflați dacă conținutul discursului dvs. corespunde intereselor acestora. Dacă nu, atunci din mers, adu interesele tale și interesele publicului la un numitor comun.

    2. Înainte de a începe să vorbiți, atrageți-vă atenția.

    3. Începeți să vorbiți numai când se stabilește liniștea.

    4. Adresați-vă pe scurt și clar întregii audiențe, apoi faceți o pauză.

    5. Urmărește reacția publicului și încearcă să le câștigi favoarea.

    6. Urmăriți când cuvintele dvs. vor găsi sprijin în rândul publicului și dezvoltați imediat subiectul și încercați să îl extindeți mai pe scară largă.

    7. Numai când ai atins pe deplin locația ascultătorilor te duci tema principală discursuri

    8. Nu vă pierdeți cumpătul cu replici provocatoare.

    9. Nu intra într-o discuție în timp ce vorbești sau vei fi „dus deoparte” și prezentarea va fi „eșuată”. Spuneți că veți răspunde la toate întrebările după prezentare.

    10. Dacă există locuri în discurs care sunt neplăcute pentru public, asigurați-vă că le susțineți cu exemple și fapte evidente, subliniați că numai necesitatea vă face să vorbiți despre ele. Și, desigur, pentru a reduce severitatea câtorva complimente.

    11. Nu faceți concluzii și generalizări nejustificate.

    12. Nu arăta că ești obosit și nu te îndoiești de ceva.

    13. La sfârșitul discursului, complimentați publicul și mulțumiți-i pentru atenție.
    Începutul spectacolului:

    Începutul spectacolului este cea mai importantă parte a întregului spectacol. Scopul discursului de deschidere este de a atrage atenția și de a stârni interesul publicului. Nu începeți discursul cu o anecdotă sau cu scuze.

    Cel mai bine este să începeți prezentarea cu:


    1. Din istoria unui fapt uimitor.

    2. De la o întrebare adresată ascultătorilor (știi că...?).

    3. Cu o notă direct legată de public.

    4. Citat de la o persoană celebră.

    5. Din afișarea oricărui subiect. Sfârșitul discursului: După cum se spune: „Mai întâi spune ce aveai de gând să spui, apoi spune ce îți amintești și termină de unde ai început”.
    Ar trebui să vă încheiați discursul respectând următoarele reguli:

    1. Rezumați punctele principale ale discursului.

    2. Apel la acțiune, dacă este cazul.

    3. Fă un compliment adecvat.

    4. Provoacă râsete.

    5. Folosiți o citație adecvată.

    6. Creați un punct culminant.

    7. Încercați să terminați spectacolele înainte ca publicul să-l dorească.
    ÎNCEPE FRUMOS, SFÂRȘIT LUMINOS!
    Acum vă invit să puneți în practică cunoștințele dobândite. .

    Exercițiul „Vorbire în public”


    Scopul este de a dezvolta abilitățile de autoprezentare ale profesorilor; formarea experienței alegerii conștiente a acțiunilor cuiva într-o situație de interacțiune socială; dezvoltarea capacităţii de a alege în mod adecvat un comportament eficient în funcţie de sarcinile de comunicare.

    Instruire - pentru a pregăti un discurs public pe orice subiect, este posibilă autoprezentarea; intervalul de timp al spectacolului nu este mai mare de 2-3 minute (timpul este strict reglementat).

    ÎN vorbire trebuie să arate trei părți de conținut:


    1. câștigarea încrederii ascultătorilor (lauda, ​​bucuria întâlnirii, unitatea de vederi);

    2. prevederi cheie și argumente în favoarea (indicarea demnității);

    3. punând orice sarcină în fața audienței, stimulând-o la acțiune...
    Fiecare spectacol este ascultat pe rând. Conducere- pune întrebări și rezumă: cum a făcut față grupul sarcinii - a fost ușor sau dificil? Cum te-ai simțit în timp ce făceai sarcinile? Cum s-au simțit jucătorii în timpul performanței?

    Aș vrea să-mi închei discursul cu cuvintele - sfatul lui Ron Hoff din cartea „Te văd gol”: „Chiar dacă luminile din hol s-au stins, proiectorul de diapozitive a explodat și nici cele mai amuzante povești ale tale nu provoacă nici cea mai mică. zâmbește din partea publicului - simți-te liber să împingi înainte. Nu te pierde. Nu renunta. Nu te relaxa. Cei care supraviețuiesc primesc adesea ovație în picioare.”

    Formarea și prezentarea propriei imagini dorite către ceilalți este studiată în cadrul diferitelor domenii științifice. Înțelegerea autoprezentării în ele are trăsături pronunțate. Autoprezentarea de către diverși autori este considerată ca:

    • - un mijloc de organizare a interacțiunii cu alte persoane pentru a-și atinge obiectivele (I. Hoffman);
    • - forma comportament social(J. Tedeschi și M. Ries);
    • - un mijloc de menținere a stimei de sine (B. Schlenker și M. Weigold, M. Leary și R. Kowalski; D. Myers);
    • - un mijloc de formare a imaginii „eu” și a stimei de sine (J. G. Mead și C. Cooley);
    • - un mijloc de auto-exprimare (R. Baumeister și A. Steihilber);
    • - o tehnică de eliminare a disonanţei cognitive (F. Haider şi L. Festinger);
    • - implementarea motivaţiei de a realiza sau de a evita eşecurile (R. Arkin şi A. Schutz);
    • - crearea unei stări de conștiință de sine obiectivă ca urmare a percepției aprecierilor altor persoane (R. Wikland);
    • - o consecință a creșterii motivației ca urmare a concentrării atenției asupra propriei persoane (G. Gleitman);
    • - manifestarea dorinţei de putere în relaţiile interpersonale (I. Jones şi T. Pittman);
    • - trasatura de personalitate (A. Festinger, M. Sherier si A. Bass, M. Snyder);
    • - prezentarea lor calitati personaleîn legătură cu necesitatea unei relații de încredere (L. B. Filonov) sau de a stabili interacțiune (R. Parfenov);
    • - influența asupra atitudinii celorlalți (A. A. Bodalev), direcția percepției unui partener pe o anumită cale (Yu. S. Krizhanskaya și V. P. Tretyakov, G. V. Borozdina);
    • - crearea unei anumite impresii și reglarea propriului comportament (Yu. M. Jukov);
    • – Activitate de publicitate(A.N. Lebedev-Lubimov).

    Unul dintre cei mai citați cercetători în domeniul autoprezentării este sociologul american I. Hoffman. Lucrarea sa „Prezentarea pe sine altora în Viata de zi cu zi„, publicată în 1959, a fost extrem de semnificativă pentru mulți cercetători ai fenomenului de autoprezentare timp de câteva decenii, așa că ne vom opri mai detaliat asupra lui.

    Teoria lui I. Hoffmann este dedicată interacțiunii sociale și gestionării impresiei produse în această interacțiune. Introducând conceptul de „dramaturgie socială”, I. Hoffman a descris comportamentul interpersonal ca pe o performanță în care sunt implicați actorii. În această performanță ajungem să ne cunoaștem în aceste roluri; în ele ne recunoaştem. Imaginea-mască pe care o creăm despre noi înșine, rolurile pe care le jucăm, sunt, de asemenea, măști ale adevăratului nostru sine - sinele pe care dorim să-l avem. În cele din urmă, interpretarea unui rol devine a doua natură și o parte integrantă a ceea ce suntem. Nu ne alegem propria masca întâmplător, ci o preferăm pe cea care înfățișează cel mai bine cine vrem să fim. Hoffmann a fost primul care a pus problema existenței în cadrul aceleiași persoane a doi „eu”: „eu” – pentru mine și „eu” – pentru ceilalți, subordonați scopurilor urmărite în interacțiune. Ulterior, a ajuns la concluzia că există și un al treilea „eu” – „pur”, sau „neprocesat”, care se manifestă în situații extreme, de exemplu, în închisoare sau într-un azil de nebuni.

    În lucrarea lui I. Hoffman numită „Face-work” (1955), vorbim despre strategii de conservare și menținere a „facei”. Acestea includ tehnici pentru a crea o impresie favorabilă despre tine printre ceilalți și pentru a corecta una nefavorabilă. În interacțiunea socială, aceste eforturi sunt îndreptate spre cooperarea cu oamenii din jur. În același timp, „fața” ( Jace) este doar parțial o imagine a propriului „eu”. Aceasta ( față) este și imaginea care, după individ, se formează despre el de către alții.

    În traducerile lucrărilor lui Hoffmann în rusă, această „a doua imagine” este denumită termenul „imagine”. Imaginea despre sine și imaginea celorlalți se pot contrazice reciproc, așa că individul trebuie să se străduiască să mascheze ceea ce este contrar imaginii dorite.

    În contextul studiului factorilor socio-psihologici ai autoprezentării, ne interesează termenul „zonă”, care este definit de I. Hoffman ca orice parte a spațiului, protejată într-o oarecare măsură de bariere în calea percepției. În opinia sa, este convenabil să se folosească termenul de „fațadă zonală”, desemnând locul în care are loc acțiunea.

    Astfel, autoprezentarea unei persoane în „fațada zonală” este o încercare de a crea impresia că comportamentul său îndeplinește anumite standarde. Când o activitate are loc în fața altora, unele aspecte ale acelei activități sunt subliniate, în timp ce altele sunt minimalizate. Există și o „curte din spate”, „în spatele scenei” - o zonă ascunsă în care nu poți ascunde ceea ce este inacceptabil pe scenă. Aici actorul se poate relaxa, arunca masca și iese din rol. De exemplu, unele femei se pot simți libere cu adevărat doar în prezența prietenelor lor: în fața bărbaților, trebuie întotdeauna să se prefacă. Persoanele de rang înalt ar trebui să aibă o zonă ascunsă pentru confidențialitate pentru a menține o aură de mister pe care afișările informale în public o pot distruge. În fiecare strat social, se poate observa o tendință de a separa fațada și zona ascunsă. Fațada este de obicei, spre deosebire de curtea din spate, bine decorată, păstrată curată și ordonată.

    Există zone care pot fi folosite atât ca fațadă, cât și ca zonă ascunsă, în funcție de timp și ocazie. De exemplu, dacă nu sunt vizitatori în birou, angajații își pot scoate jachetele, își pot slăbi cravatele, pot face schimb de glume. Uneori pentru uz intern în birouri, ieftin hartie colorata pentru a sublinia că aceasta este numai pentru uzul meu.

    Se poate distinge și o a treia zonă, desemnată ca zonă îndepărtată. Nu este o fațadă sau o curte din spate. Fațada și culisele servesc succesului unui spectacol, iar când este menționată zona îndepărtată, este vorba despre o altă reprezentație. De exemplu, „tiranul” biroului poate fi moale la domiciliu. Concluzia este că individul joacă spectacole în fața unui public diferit. Și trebuie să controleze separarea strictă a membrilor unuia și celuilalt public. Gazda ospitalieră salută fiecare oaspete în sală și nu-și demonstrează în niciun caz atitudinea deosebită în fața celorlalți oaspeți.

    Astfel, I. Hoffman distinge două zone limitate: zona fațadei, unde are loc sau poate avea loc spectacolul, și zona ascunsă publicului. De regulă, dacă un observator ocazional izbucnește într-o zonă ascunsă în mod neașteptat, „actorii” simt că sunt forțați să fie sfâșiați între două realități. Rezultatul este jena.

    Abordarea lui I. Hoffman se concentrează pe aspecte importante ale interacțiunii interpersonale în contextul managementului impresiilor - prezența scop specific prezentarea imaginii corespunzătoare și conștientizarea persoanei cu privire la propria sa neautenticitate în prezentarea de sine.

    Un aspect important în prezentarea de sine, după I. Hoffmann, este dramatizare. Apărând în fața altora, o persoană, de regulă, include în jocul său câteva componente menite să facă lumină și să clarifice fapte care nu erau pe deplin înțelese înainte. El trebuie să-și mobilizeze activitatea în așa fel încât în ​​procesul de prezentare să exprime ceea ce dorește să transmită publicului. În fiecare moment el trebuie să fie sigur că publicul crede în sinceritatea lui.

    Apărând în fața altor persoane de care o persoană este interesată (spectatori), trebuie să-și mobilizeze activitatea pentru a face impresia corectă. Aceasta se face:

    • – pentru a obține răspunsul dorit;
    • - să apară „de acea persoană”;
    • - pentru că asta se așteaptă publicul de la un reprezentant al acestui grup;
    • - pentru că necesită un rol social;
    • - pentru că altfel riscă să fie înțeles greșit, ceea ce va schimba situația în ansamblu;
    • - să ajungă la „înțelegere” și astfel să-și atingă scopurile.

    Este demn de remarcat faptul că construcțiile sociale și dramatice ale lui I. Hoffmann au fost criticate pentru hipertrofia influenței roluri sociale, precum și pentru exagerarea caracterului manipulativ al interacțiunilor. În ciuda acestui fapt, ele au servit drept fundament pentru multe lucrări. Cercetătorii moderni identifică mai multe direcții teoretice în studiul autoprezentării, autoexprimării și a altor fenomene asociate cu autoprezentarea individului.

    Potrivit lui I. Hoffman, autoprezentarea constă din trei componente:

    • - cel care se prezintă (conștientizarea obiectivelor de autoprezentare, adecvarea stimei de sine, încredere);
    • - Goth, căruia i se prezintă (dispoziţia, starea lui);
    • - ceva care se prezintă.

    Totodată, autorul evidențiază erorile de autoprezentare: 1) pierderea controlului muscular asupra corpului cuiva (tuse, strănut etc.); 2) demonstrare de nesinceritate, „supraacţionare”; 3) desfăşurarea incorectă a întregului proces de autoprezentare (inadecvarea situaţiei).

    În lucrările lui A. A. Bodalev, dedicate studiului trăsăturilor percepției și înțelegerii unei persoane de către o persoană, în timpul formării primei impresii, o persoană care se reprezintă pe sine acționează ca obiect de cunoaștere pentru alte persoane. Ca subiect, o persoană are o capacitate gnostică atunci când arată un fel de atitudine (de exemplu, interes) față de ceilalți participanți la comunicare, dorința de a cunoaște parteneri în comunicare. Dar, în același timp, pentru partenerii săi în comunicare, o persoană se dovedește a fi un obiect de cunoaștere. O persoană în rolul unui obiect de cunoaștere evocă o anumită atitudine în rândul oamenilor care îl cunosc. Subliniind poziția „duală”, pasiv-activă a unei persoane în procesul de comunicare, se poate observa că prin comportamentul său influențează atitudinea celor din jur, întrucât el însuși este capabil să „creeze lumea” și să influențeze activ curs de comunicare. La rândul lor, standardele evaluative, stereotipurile și atitudinile pe care ceilalți le au, fiind actualizate în interacțiunea cu persoana evaluată, determină în mare măsură originalitatea impresiei pe care aceasta o provoacă în ei. O persoană care nu este doar subiect, ci și obiect de cunoaștere, apare în fața oamenilor care îl percep ca individ, ca persoană, ca individualitate.

    La rândul său, Yu. M. Zhukov în cartea „Eficiență comunicare de afaceri„consideră procesul de autoprezentare în contextul comunicării în afaceri și, alături de regulile de etichetă comunicativă și de coordonare a interacțiunii, evidențiază regulile de autoprezentare. Autoalimentare - o importantă abilitate de comunicare, manifestată în comunicările de afaceri, ale cărei reguli trebuie învățate.

    Potrivit opiniilor lui Jukov, autoprezentarea îndeplinește cel puțin două funcții: crearea unei anumite impresii printre altele și reglarea propriului comportament în situații critice. A mai subliniat autorul reguli de autoservire– tehnici de comunicare utilizate pentru a obține efectele dorite în procesul de comunicare socială:

    • – reguli de compilare a textului mesajelor;
    • - dispozitive retorice;
    • – reguli de organizare spatio-temporala a comunicarii;
    • - tehnici de utilizare a expresiilor faciale și a pantomimei, a mijloacelor non-verbale în comunicare etc.

    Ca tehnică de autoprezentare, dar lui Jukov, se poate desemna alegerea în procesul de autoprezentare a unei anumite imagini în spațiul a patru dihotomii:

    • 1) dominație - subdominanță (pozițiile „Copil”, „Părinte”, „Adult”);
    • 2) contact - distanță (deschidere pentru contactul social);
    • 3) prietenie - ostilitate (percepție pozitivă sau negativă a interlocutorului);
    • 4) activitate - pasivitate (rolul liderului sau adeptei într-o situație de comunicare).

    O trecere în revistă a strategiilor, tehnicilor, tehnicilor și metodelor de autoprezentare străine și interne ne permite să concluzionam că, în general, recomandările propuse pentru formarea unei impresii pot fi împărțite în două grupe. Criteriul de divizare este modalitatea propusă de organizare a comportamentului comunicatorului.

    Acest grup include strategiile de autoprezentare de I. Jones și T. Pittman. În acest caz, comunicatorului i se cere să aleagă mai întâi tipul de persoană care pare fermecătoare, sau competentă, sau periculoasă sau care are nevoie de sprijin. Apoi, folosind experiența ta de viață, ar trebui să încerci să recreați această imagine (jucați un rol) cu ajutorul unor tehnici-tehnici speciale: lingușire, lăudare, amenințări, rugăciuni etc. Rezultă că imaginea autoprezentării este aleasă într-un context social, iar tehnicile comunicative din experiența cotidiană devin sursa întruchipării sale.

    Aceeași grupă include strategiile de auto-complexitate (Tice, Jones și Berglas) și de laudă a performanței adversarului (Sheppard și Arkin), precum și tehnicile de gestionare a impresiilor ale lui R. Cialdini, deoarece implică crearea unei noi imagini despre sine sau despre sine. un adversar, diferit de cel care este în realitate.

    Acest grup include și dihotomii dezvoltate de Yu. M. Jukov. Alegând un punct dintr-un spațiu comunicativ cu patru dimensiuni, subiectul, de fapt, trebuie să aleagă o imagine de autoprezentare, de exemplu, „dominant, îndepărtat, ostil, activ” sau „dominant, de contact, prietenos, activ” și construiește-și comportamentul pe baza cerințelor imaginii.

    Acest grup include tehnicile de autoprezentare de G. V. Borozdina, care se concentrează pe obiectivele autoprezentării în comunicare și interacțiune. G. V. Borozdina vorbește despre autoprezentarea ca un control al atenției destinatarului pentru a o focaliza asupra anumitor trăsături ale aparenței, comportamentului în situații care „declanșează” mecanismele percepției sociale.

    Fiecare dintre tehnici presupune evidențierea anumitor trăsături și introducerea lor în aspectul sau comportamentul tău pentru a atrage atenția destinatarului asupra lor. Semnele (superioritate, atractivitate, atitudine, stare și cauze ale comportamentului) sunt elaborate și introduse în comportament separat și, rezumat, creează tehnica propriu-zisă, care este o modalitate de a controla impresia de sine.

    Atingând problema clasificării autoprezentărilor, merită menționat diferitele sale tipuri. Așadar, R. Arkin și A. Schutz, considerând prezentarea de sine ca o realizare comportamentală a motivației de a obține sau de a evita eșecurile, disting pe această bază autoprezentările „dobânditoare” și „protectoare”. O autoprezentare „achizitivă” exprimă motivația de realizare. Se caracterizează prin alegerea unor roluri și sarcini adecvate (corespondente statut social, educație etc.), alegerea unui mediu social corespunzător nivelului de identificare a subiectului (o persoană comunică cu egalii săi). Prezentarea de sine „defensivă” este o manifestare comportamentală a motivației de a evita eșecurile. Ea este în mare parte inconștientă. O persoană alege un mediu care este inadecvat pentru rezolvarea problemelor: fie cu cerințe scăzute, fie cu altele exorbitant de ridicate (prezentare de sine aventuroasă).

    Există, de asemenea, autoprezentări orale și scrise (de exemplu, rezumate).

    Exemplul 3.21

    Reluați structura.

    • - bloc socio-demografic;
    • - educatie;
    • – experienta in munca (cunostinte, aptitudini);
    • – posesie limba englezași programe de calculator specializate.

    CV-ul trebuie să fie informativ, dar concis, să nu se transforme într-un rezumat al autobiografiei. Este mai bine să omiteți enumerarea calităților personale.

    În munca lor, I. Jones și T. Pittman au sugerat că autoprezentările se bazează pe dorința de a extinde și de a menține influența în relațiile interpersonale, de exemplu. dorinta de putere. Ei identifică cinci strategii pentru atingerea puterii (Tabelul 3.3).

    Se numește prima strategie de autoprezentare încercând să mulțumesc (plin de grație). A încerca să mulțumești este o încercare de a te prezenta atractiv în ochii celorlalți. Potrivit autorilor, cel care încearcă să facă pe plac trebuie să ascundă scopul real al activității sale, sau obține efectul opus. Există mai multe moduri principale prin care o persoană poate încerca să atingă obiectivul de a arăta dezirabil pentru ceilalți.

    Prima modalitate este de a fi pur și simplu de acord cu ceea ce gândește și afirmă obiectul. A doua modalitate este de a lăuda demnitatea și personalitatea subiectului. A treia modalitate este de a arăta favoare persoanei care trebuie să-i fie pe plac.

    Dar, după cum notează autorii, aceste strategii necesită subtilitate. Dacă sunt folosite cu neglijență, ele trădează intențiile subiectului. În plus, pot cauza probleme suplimentare. Un obiect care trebuie plăcut este mai ușor de înșelat decât observatorii, deoarece oamenii tind să fie pozitivi în ceea ce privește ei înșiși și judecățile lor. Oamenii cred că opiniile lor sunt corecte, nu sunt foarte suspicioși față de cei care sunt de acord cu ele. Dar acest lucru nu se aplică observatorilor externi care au propriile lor seturi de judecăți. Prin urmare, o persoană care caută să mulțumească își mărește poziția în ochii obiectului și, în același timp, își reduce poziția în ochii observatorilor. Următoarele situații pot servi drept exemplu: a) un tânăr vrea să facă pe plac unei fete, iar mama ei vede situația într-o lumină neagră; b) fata decide cu orice preț să obțină locația tânărului pe care l-a ales, iar prietenii lui nu sunt de acord cu această aliniere a lucrurilor.

    promotie personala (promotie personala) este o altă strategie de autoprezentare oarecum asemănătoare cu cea anterioară. Dar dacă încercarea de a mulțumi este o încercare de a arăta atractiv, atunci o persoană care se promovează încearcă să arate competentă. De exemplu, un solicitant pentru un post vacant poate alege să-și demonstreze atractivitatea sau își poate demonstra competența. Încercarea de a mulțumi este o strategie al cărei scop este să câștige plăcere, în timp ce auto-promovarea are ca scop câștigarea respectului de la alte persoane. Cel mai metoda eficienta autopromovare - demonstrarea cunoștințelor și aptitudinilor lor.

    A treia strategie de câștigare a puterii este intimidare (intimidare). Bătăușul trebuie să încerce să convingă ținta că este potențial periculos, de exemplu. poate și va cauza probleme dacă subiectul refuză să facă ceea ce i se cere. Este, de asemenea, o strategie periculoasă. În primul rând, bătăușul poate părea nepoliticos. Și în al doilea rând, oamenilor nu le plac cei care îi agresează și se asociază cu ei din motive întemeiate.

    A patra strategie pentru atingerea influenței interpersonale este exemplificare (exemplificare). Cel care alege această strategie trebuie să convingă obiectul că poate servi drept exemplu de, să zicem, onestitate sau virtute morală. Astfel, cel care exemplifica este într-un fel autopromovare. Cu toate acestea, cel care se promovează demonstrează competență, în timp ce cel care explică prin exemplu demonstrează importanța personalității sale. Această strategie este, de asemenea, periculoasă. Persoana exemplară riscă să fie dezvăluită obiectului: de fapt, nu reprezintă ceea ce încearcă să demonstreze.

    A cincea strategie - implorare (implorare), o demonstrație de slăbiciune și dependență. Rugăciunea funcționează pentru că este o normă comună în cultura occidentală să ai grijă de cineva care are nevoie. Dar nici rugăciunea nu garantează întotdeauna succesul, în plus, slăbiciunea nu este întotdeauna atractivă.

    Se numește o tehnică legată de pledoarie, care vizează atragerea atenției autocomplexitatea (auto-handicap). Se crede că o persoană încearcă să evite interferența și jena. Dar sunt împrejurări când le poate căuta. De exemplu, dacă urmează să fie evaluat în timp ce rezolvă o anumită sarcină și nu este sigur că este capabil să o facă bine. Autocomplexitatea are două avantaje: 1) dacă o persoană eșuează, îi va oferi o scuză; 2) dacă o persoană câștigă, îi va crește succesul. Unii oameni interferează cu ei înșiși din diverse motive. Oameni cu stimă de sine ridicatăîși pot crește realizările, iar persoanele cu stima de sine scăzută pot folosi această strategie pentru a se proteja de înfrângere (de exemplu, acesta este motivul pentru care o persoană bea adesea).

    Tabelul 3.3

    Strategii și tehnici de autoprezentare de I. Jones și T. Pittman

    Strategie

    Încercând să vă mulțumesc plin de grație)

    Consimțământul expres. Flata.

    Arată favoarea

    Să pară atractiv puterea farmecului)

    lauda.

    Demonstrați cunoștințe. Demonstrați abilități

    Să pară competent ( puterea expertului)

    Intimidare

    (intimidare)

    Faceți cereri. amenința cu probleme

    Pare periculos puterea fricii)

    Explicaţie

    exemplu

    (exemplificare)

    lauda.

    Demonstrează-ți virtuțile

    Par demn de imitat ( puterea de mentor)

    (implorare)

    Demonstrează slăbiciune și dependență (auto-complexitate - auto-handicap)

    a părea slab puterea compasiunii)

    În lucrarea lui S. R. Panteleev și E. M. Zimacheva, sunt descrise anumite modalități de prezentare a informațiilor despre sine de către subiect: „înmulțumit”, „reflexiv”, „autoflagelare”, „respingere autojustificată” . Sunt evidențiate formele corespunzătoare de prezentare a imaginii „eu” și a relațiilor de sine, care diferă în ceea ce privește conținutul psihologic și gradul de eficacitate al hrănirii „eu” celorlalți. E. M. Zimacheva descrie cinci forme principale de autoprezentare verbală: 1) „autopromovare socială”, care vizează întărirea dezirabilității sociale a imaginii „eu” în ochii celorlalți; 2) „autoaprobarea non-reflexivă” - eforturile subiectului vizează autolauda și discreditarea celorlalți cu prevalența demersului evaluativ, la conținutul informațiilor despre sine; 3) „autoflagelare iubitoare” – sublinierea dificultăților, problemele și apelarea la ajutor; 4) „autoapărarea” este asociată cu nemulțumirea ascunsă față de sine atunci când este iritat împotriva celorlalți; 5) „consecvența imaginii eu”.

    Există și alte tipologii de autoprezentare. De exemplu, V. V. Horoshikh identifică următoarele tipuri pereche de autoprezentare verbală.

    • 1. În funcție de dorința de a obține aprobarea socială sau de a evita pierderi semnificative în aprobarea socială, se distinge un stil natural - defensiv de prezentare a sinelui (naturalul se caracterizează prin participarea mai deplină la interacțiunile sociale, defensiv - prin comportament care vizează evitarea atenției, este este asociat cu acțiuni care limitează sau reduc participarea la interacțiunile sociale)
    • 2. După conștientizarea acțiunilor subiectului: conștient (controlat) - autoprezentare inconștientă („automată”) (în funcție de semnificația reprezentării pentru subiect sau de obstacol în calea autoidentificării dorite).
    • 3. În funcție de condițiile autoprezentării: direct - autoprezentare mediată (directă se caracterizează prin interacțiunea subiect-obiect, mediată se caracterizează prin interacțiunea subiect-obiect-subiect).
    • 4. După modalitatea de prezentare a informaţiei: directă - autoprezentare indirectă (directă - prezentarea informaţiilor despre sine, indirectă - despre subiecte şi obiecte cu care este indirect legată).

    Reușită - se distinge și auto-hrănirea nereușită. Principalii factori pentru succesul autoprezentării sunt determinați de caracteristici care reflectă caracteristicile interacțiunii socio-psihologice a unei persoane cu lumea oamenilor: activitatea socială, nevoia de identificare cu un grup și sociabilitatea.

    Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

    Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

    Documente similare

      Conceptul, formarea, funcțiile și metodele de construire a unei imagini. Tehnologia de autoprezentare: vizualizarea imaginii, tehnica comunicarii, efect verbal, studiu fluid. Analiza lui Yu.V. Timoșenko din punctul de vedere al unui politician modern.

      lucrare de termen, adăugată 25.01.2012

      Purtători de imagine organizarea statului. Caracteristicile strategiei de autoprezentare. Analiza textelor PR ale grupului de informare și relații publice a sediului ATC. Implementarea tacticilor de informare, evidențiere, opoziție și recunoaștere a problemelor existente.

      teză, adăugată 19.11.2010

      Realizarea unei prezentări a dumneavoastră și a organizației la primul contact cu clienții în convorbire telefonica, la o întâlnire în agenție și în afara biroului. Caracteristicile comunicării de afaceri a unui agent imobiliar și managementul participanților la tranzacție: autoritar, liberal, democratic.

      rezumat, adăugat 25.11.2011

      Definiția publicității ca formă de prezentare și promovare non-personală a ideilor, bunurilor și serviciilor comerciale plătite de un agent de publicitate clar identificat. Utilizarea șocantei ca element de publicitate non-standard pe mediile în aer liber și pe internet.

      lucrare de termen, adăugată 02/05/2012

      Luarea în considerare a conceptului și esenței PR-ului nebun. Rolul creativității, capacitatea de a impresiona marketing modern. Introducere la cele mai interesante promotii companii mondiale. Confirmarea regulii că totul ingenios este simplu; stereotipurile trebuie rupte.

      prezentare, adaugat 19.04.2015

      Definirea conceptului de publicitate, esența acestuia, scopurile și obiectivele, reflectarea tradițiilor naționale în ea. Luarea în considerare a particularităților publicității asiatice și europene, studiul conexiunilor lor, caracterele individuale. Cercetarea inovațiilor pe piața globală de publicitate.

      lucrare de termen, adăugată 22.11.2014

      Luarea în considerare a definiției conceptului de „branding” și o desemnare clară a încărcăturii semantice care acest concept. Separarea conceptului de „brand” de conceptul de „ marcă„. Luarea în considerare a atributelor mărcii și identificarea aspectelor negative ale brandingului.

      lucrare de termen, adăugată 28.04.2009

    Principalele tipuri de autoprezentare

    Definiția 1

    Prezentarea de sine este un mijloc de a-și forma propria imagine, de a-și demonstra personalitatea în fața mediului. Este, de asemenea, despre gestionarea impresiei pe care vorbitorul o face audienței.

    Sarcina principală a unei astfel de prezentări personale este de a atrage interesul publicului și de a-l încuraja să întreprindă anumite acțiuni.

    Există două tipuri de autoprezentare: naturală și artificială. Primul tip este caracteristic tuturor oamenilor și este stabilit de la naștere. Un copil născut pe lume este deja o persoană cu propriul temperament, nevoi și dorințe. Unele trăsături și trăsături de caracter sunt moștenite genetic, altele apar ca rezultat al antrenamentului și dezvoltării.

    Dezavantajul autoprezentării naturale este imposibilitatea controlului. Procesul nu este susceptibil de reglementare și corectare. O persoană nu alege dacă auto-prezentarea va fi pozitivă sau negativă.

    Autoprezentarea artificială poate fi controlată. Este conceput pentru a câștiga loialitate public țintă. Acest tip de reprezentare a personalității este pregătit în prealabil, poate fi realizat separat sau în plus față de autoprezentarea naturală. Elementele de autoprezentare artificială fac posibilă acoperirea aspectelor negative ale aspectului natural și transformarea lor în avantajele vorbitorului.

    Există și alte tipuri de autoprezentare:

    • Adaptarea la oamenii din jur. Aceasta este o tehnică complexă, dar realizabilă. Când cunoașteți publicul, trebuie să aflați interesele acestuia, subiectele de conversație, comportamentul și manierele. Acest lucru vă permite să vă simțiți viitori ascultători, să găsiți un teren comun cu ei și apoi să vă alăturați companiei.
    • Conducere, dominație și autoritate. Această tehnică este mult mai dificilă decât cea anterioară și necesită cunoștințe specialeși aptitudini de la vorbitor. O persoană trebuie să fie stăpână asupra situației, să aibă abilitățile profesionale de vorbitor și de urmaș. El trebuie să fie capabil să-și „vândă” ideile și convingerile, să intrigă publicul și să-l încurajeze să ia măsuri.

    Forme de autoprezentare

    O impresie favorabilă asupra audienței în procesul de autoprezentare poate apărea în cadrul unei afaceri și comunicare personala. În primul caz, este important să-ți dezvălui abilitățile și abilitățile profesionale, să te arăți ca un specialist demn, capabil de dezvoltare și creștere în continuare. Prezentarea personală este prezentarea unei persoane ca individ. Aceasta este o demonstrație a calităților personale care contribuie la dezvoltarea profesională: responsabilitate, sociabilitate, creativitate, diligență etc.

    Prezentarea de sine are două forme:

    1. direct - față în față cu interlocutorul;
    2. mediat – cu ajutorul anumitor mijloace.

    Prima formă de autoprezentare este considerată tradițională. Această performanță este înăuntru conversație de afaceri interviuri, conferințe de presă și alte evenimente.

    În al doilea caz, vorbitorul folosește anumite mijloace: Carti de vizita, autobiografie, portofoliu, CV.

    Ambele forme de autoprezentare necesită o pregătire atentă. Aceasta este alegerea și amenajarea localului (în cazul organizării unei întâlniri de afaceri sau a unei conferințe de presă) și a unei repetiții de discurs obligatorie.

    Studiile arată că cea mai mare influență asupra audienței nu este informarea cu privire la subiectul discursului, ci contactul personal. Nu va exista a doua șansă de a face o impresie pozitivă asupra publicului.

    Observație 1

    Cea mai bună formă de autoprezentare este vorbirea în public. Performanța de succes crește semnificativ autoritatea unei persoane. Vorbitorii profesioniști nu se nasc, este rezultatul a mulți ani de pregătire, discursuri reușite și nereușite. În același timp, experții recomandă crearea contactului vizual cu publicul, adică. nu folosiți text scris pe hârtie. Ar trebui să fie un dialog viu.

    Modalități de autoprezentare

    Fiecare persoană de la naștere se străduiește să gestioneze impresia altor oameni. Prin natura lor, oamenii au nevoie de aprobare, evită conflictele și încearcă să se arate cu partea mai buna. Care va fi prima impresie depinde de obiectivele procesului de comunicare. În orice caz, aspectul și calitățile umane precum competența, modestia și onestitatea sunt foarte apreciate și sporesc o impresie favorabilă.

    Nu va exista niciodată o auto-prezentare ideală, dar există modalități de a-ți prezenta imaginea în comunicare:

    • „autopromovare socială”;
    • „autoaprobarea nereflexivă”;
    • „se bucură de razele gloriei altcuiva”;
    • „crearea de obstacole;
    • „autoflagelare”;
    • „lauda unui adversar sau adversar”;
    • „falsă modestie”;
    • "autoaparare".

    Prima metodă vizează întărirea dezirabilității sociale a propriei imagini în ochii publicului. Aceasta este caracteristică persoanelor cu stima de sine și respect de sine ridicate, care își cunosc bine propriile caracteristici. Astfel de indivizi le place să-și sublinieze succesul, să demonstreze o atitudine pozitivă față de ei înșiși, să-și sporească meritele și pur și simplu să se bucure de propria lor înfățișare.

    „Autoaprobarea non-reflexivă” este o prezentare de sine în care o persoană, la nivel subconștient, se laudă pe sine și îi discreditează pe ceilalți. Astfel, oamenii arată predominanța judecăților emoționale cu privire la personalitatea lor, își înfrumusețează propriul „eu”, nu observă neajunsuri.

    Adesea, oamenilor le place să se laude cu cunoștințele lor cu oameni celebri și de rang înalt. Acest lucru nu este întotdeauna adevărat, dar funcționează grozav atunci când comunici și te conectezi cu oamenii.

    Pentru a evita impresiile și judecățile negative, oamenii vin cu obstacole pentru ei înșiși. Sensul acestei metode este de a-ți proteja imaginea, de a crește stima de sine și imaginea socială.

    Autoflagelarea sau autodistrugerea este folosită pentru a predispune oamenii în favoarea „Eului” lor. Mulți oameni tind să simpatizeze și să empatizeze.

    Lăudați adversarii sau adversarii, chiar și în public - acesta este cel mai câștigător mod de a atrage atenția. Dar pentru o evaluare pozitivă, este necesar să pregătiți terenul.

    Folosirea falsei modestii este acceptabilă în prezența unei persoane mai modeste. Principalul lucru este să nu exagerați, modestia poate fi totuși rezultatul îndoielii de sine și al îndoielii de sine.

    Autoapărarea este folosită atunci când există nemulțumire față de sine atunci când este iritat împotriva celorlalți. O persoană este într-o stare de tensiune și așteaptă negativul în direcția sa. Spre deosebire de alte metode, în acest caz subiectul autoprezentării nu urmărește să-și înfrumusețeze „Eul”, să transforme neajunsurile în virtuți. El doar dovedește că este bun fără nicio înfrumusețare emoțională.

    Prezentarea #1

    PREZENTARE DE SINE ÎN AFACERI

    Zodia – Taur (de care sunt foarte mândru!).De profesie și de vocație, este psiholog.Am două diplome, plus un proces fără sfârșit de autoeducare și autoperfecționare (acest proces, de altfel, nu am de gând să mă opresc și să întrerup). sunt activ si stil de viata sanatos viata, iubesc sportul (nu este asociat cu sporturile extreme si riscul pentru viata). Obiceiuri proaste dispărut. Nu am fost implicat în discreditarea legăturilor mele. Nu am trecut prin „locuri nu atât de îndepărtate”. Reputația este impecabilă. Trecutul este transparent. Ea nu a candidat la președinte. Ea nu a servit în serviciile de informații străine. Nu există dușmani.

    Caracterul este echilibrat și flexibil, temperamentul este un amestec gros de „sanguin” cu „flegmatic”. Percepția lumii este figurativă, vizualistă. Mintea este curioasă, perspicace. Rezistența este puternică, reacția este rapidă. Persoana este responsabilă, punctuală. Femeia este sociabilă și sociabilă, dar lizibilă în comunicare. Spațiul personal este îndepărtat. Psihotip - „ascultător”. Stima de sine este ridicată. Nivelul de ambiție inspiră respect, dar nu iese din scară. Părerile asupra vieții sunt realiste și pragmatice. Stilul de gândire și percepție a tot ceea ce se întâmplă este optimist. Iubesc viața și oamenii. Simțul umorului este mereu cu mine. Credo de viață: „Tot ce se face, totul este în bine”! Viziune filozofică asupra lumii: „Formăm evenimentele vieții noastre cu formele noastre de gândire”. Natura intenționată. Sunt o persoană cu „mijloc de aur”. Nu mă grăbesc să iau decizii importante. Principiul – „cine nu riscă, nu bea șampanie” îmi este incomod, dar nici nu voi „măsură scaunul de 77 de ori”. Sunt capabil să privesc sarcina din „a treia parte”, tratez cu ușurință adoptarea și aplicarea soluțiilor non-standard. Natura este creativă, predomină gândirea la emisfera dreaptă. Decent, sincer, înclinat să caute un compromis în toate. Încerc să mă apropii de oameni care au aceleași caracteristici. Păstrez o distanță mare cu personalitățile isterice, impulsive și hiperleneșe, iar dacă o astfel de comunicare este inevitabilă, atunci îmi construiesc atent și corect apărarea psihologică.Iubesc compania apropiată și prietenoasă, mă simt prost într-o mulțime mare. Pune-mi întrebarea mea „preferată”: „CARE SUNT VINELE TALE?” Răspund: „Cu neajunsurile care apar, care aduc cu ele o grămadă de probleme, împiedică comunicarea cu oamenii, încep imediat să lupt, să le eradic (sau să le reduc la un minim confortabil). În același timp, tratez criticile celorlalți în mod egal - ascult, analizez, dar nu depozitez complexe în mine și nu voi supăra mândria mea. Acele calități pentru care o persoană mă poate iubi și respecta, pot irita simultan pe altcineva, așa că nu consider că este necesar să dedic mult timp acestui articol și să las subiectul „eu și deficiențele mele” pentru discutarea altora. Aceasta este o auto-prezentare atât de ușoară, nu supraîncărcată cu autocritică. Vă rog să mă iubiți și să mă respectați pentru ceea ce sunt. Garantie fara probleme in comunicarea cu mine. Prezentarea #2 Sunt atât de tare. Cu asta as vrea sa inchei. M-am plâns unui prieten de aici că ultima dată la curs am scris un discurs pentru a vinde o revistăCosmo, iar până în această sâmbătă va trebui să scriu un discurs ca să mă vând, ea mi-a spus că e gata să mă cumpere și așa, fără niciun discurs, pentru ca scopul a fost atins, deja m-au cumpărat. Dar încă îți voi spune mai multe despre mine. Întotdeauna vreau să merg înainte, nu pot sta niciodată pe loc, să fac același lucru, mă deprimă. Prin urmare, dacă suntem în asta, puțin asemănătoare, atunci vom deveni prieteni buni. Pe acest drum - „încontinuu înainte” vor fi evenimente destul de triste, dar cu mine nu o să-ți fie frică, pot întotdeauna să-ți arăt că nu totul este atât de rău, s-ar putea să fie și mai rău. Și vei înțelege cât de norocos ești cu situația și cu prietenul tău. În ciuda naturii mele lipsite de griji, pot face față cu ușurință tuturor problemelor, datorită comunicării cu cei mai mulți oameni diferiti, pot privi situația din mai multe unghiuri, poate că aceasta nu este deloc o problemă. Te voi ajuta să privești lumea cu alți ochi. Capacitatea de a empatiza mă face un prieten grozav, pot împărtăși oricând bucurii și necazuri cu tine, în orice vreme. Apropo, îmi place foarte mult să mă plimb noaptea prin ploaie sau pe mare, așa că sună-mă, sunt gata. Dacă mă poți înconjura cu confort, obține o persoană cu un simț al umorului strălucitor și original, va fi distractiv cu mine. Dorința de a face și de a face ceva semnificativ m-a determinat, acum 6 ani, să aleg viitoare profesie- Stiinte Politice. Deci, stai aproape de mine și vei vedea ceva neobișnuit și maiestuos. Datorită gamei mele largi de interese și orizonturi, putem găsi întotdeauna un subiect de conversație cu tine, așa cum am spus deja că sunt mereu interesat de tot ce este nou. deci dacă, de exemplu, ți-e frică să sari cu parașuta, atunci sună-mă, ne vom teme împreună. Și eu sunt teribil de deștept, deși o ascund cu grijă, nu degeaba am fost atras de mai multe ori ca analist de Ministerul Educației din Kaliningrad. Nu pot să nu spun, sunt foarte leneș, așa că, atunci când nu mai vrei să faci nimic, strigă, voi împărtăși acest sentiment plăcut cu tine.

    Prezentarea #3

    autoprezentare

    Sunt psiholog. Datorită abilităților mele naturale, precum învățare rapidă, memorie bună, capacitate de lucru, am absolvit clasa a VIII-a a școlii cu note excelente și am intrat la Facultatea de Medicină. Mi-a placut foarte mult specialitatea pe care am ales-o, pentru ca din fire sunt o persoana amabila, simpatica, care nu este indiferenta la durerea altcuiva. Mi-a plăcut să studiez și am participat activ la viața publică, m-am bucurat de autoritatea binemeritată a colegilor de clasă și, datorită bunelor mele abilități organizatorice, am fost ales șef de grup. Am absolvit cu diploma rosie.

    S-a dus la muncă în Grădiniţă unde a mers fiul meu cel mic, asistentă șefă. Am membri de echipă buni. relație caldă cu angajații, deoarece sunt de contact, prietenos, gata să ajut.

    Apoi am fost chemat la serviciul militar activ, ceea ce o mai fac. Am îndeplinit cu succes cerințele mele noua profesie, datorită unor calități precum rezistența, capacitatea de a menține autocontrolul, capacitatea de concentrare, capacitatea de a rezolva rapid și competent sarcinile, disponibilitatea de a-și asuma responsabilitatea.

    Sunt căsătorit și fericit căsătorit. Sunt o soție și o mamă minunată. Sunt foarte mândră de familia mea, considerând că relația de încredere și strânsă dintre noi este rezultatul dragostei, răbdării, flexibilității, înțelepciunii feminine. Mă consider atrăgătoare, fermecătoare, feminină. Îmi ascult dorințele și am încredere în intuiția mea.

    Întrucât am fost întotdeauna interesat de întrebările despre lumea interioară a unei persoane și relația dintre oameni, am decis să intru la Moscow Open academiei sociale. Datorită unor calități ale mele precum curiozitatea, munca asiduă, hărnicia, perseverența, am absolvit academia cu onoare și am primit specialitatea „psiholog”.

    Privesc viitorul cu încredere. Astăzi vreau să mă dedic unui lucru care îmi place foarte mult și care mi se pare foarte interesant. Am venit la Institutul Baltic de Psihologie pentru a mă apropia de visul meu, pentru a dobândi abilități practice, pentru a câștiga experiență și pentru a întâlni oameni competenți. În viitor, plănuiesc să mă angajez în consiliere psihologică și înțeleg clar ce trebuie să fac pentru asta. Știu ce fac și de ce, știu să-mi planific și să-mi organizez timpul, sunt responsabil, punctual, bine pregătit, îmi reflectez corect gândurile oral și în scris, răspund adecvat criticilor. Consider că cea mai importantă calitate a mea este faptul că termin mereu ceea ce încep.

    Despre prezentări

    Prieteni! Lasă-ma sa spun esti un basm Sau poate nu este un basm Sau poate nu simplu Dar și bine. Acum voi citi o fabulă, Cam cât de ploioasă Sau poate periculos Sau poate în paradis. Ca în Africa, ca în Africa Și în inima Africii. Animalele s-au întâlnit acolo Reptilă și pasăre: Și un struț, o țestoasă, Cameleon și arici. Din moment ce casa sunt la locul ei Nu stă Apoi au început să se certe despre: Cine este Dintre acestea, și cea mai atractivă? Și cel mai respectabil? Și poate abuziv Sau poate suge? Dar și bine. Aici vine pasărea Și s-a așezat pe nisip. Sau poate nu o pasăre Sau poate un elefant. Ciripit, sări Și și-a ridicat coada. Și era atât de frumoasă și dulce că a cântat un cântec, Sau poate a răcnit Sau poate un portbagaj Ea și-a scuturat urechile. Și un struț, o țestoasă, Cameleon și arici Tremura de frica Ne-am ascuns, ei bine. Iată un cap de struț Îngropat în nisip. Și ariciul s-a înfășurat într-o minge înțepătoare. Țestoasa a intrat în carapacea ei, Ca într-o casă, într-o cămașă puternică. 00, Chameleon și-a schimbat culoarea. Nu poți spune imediat dacă este sau nu. Sau poate s-au distrat Sau poate au cântat De bucurie, de bucurie Au râs și au chicotit. Fericiții au dansat Sau poate nu în dans, Sau poate că nu s-au întristat Sau poate erau prieteni. Și un struț, o țestoasă, Cameleon și arici. Poate la antrenament Cu un psiholog la antrenament Comunicat, înțeles Despre pregătirea psihologică. Și toți erau într-o situație de învățare Prin antrenament, prin antrenament Intitulat „Prezentare”. Nu plânge, nu fi trist Și nici măcar să nu vă fie rușine. Așa ajungi în viață Toate rezultatele sunt importante.

     

    Ar putea fi util să citiți: