Citiți despre o observație interesantă. Rezumatul unei lecții în limba rusă pe tema „Construirea textului prin legarea părților și propozițiilor” (Planeta Cunoașterii). Gândacii rezolvă problema deficitului de apă

Rezumat lecție rusă

În cadrul programului „Planet of Knowledge”

Carte manuală: Zheltovskaya L.Ya. Clasa a IV-a trimestrul IV

Subiect: Construirea textelor prin legarea părților și propozițiilor.

Scop: cunoașterea caracteristicilor textului narativ.

Sarcini:

Formarea capacității de a titula textul; înțelegeți conexiunile dintre părțile și propozițiile sale, definind subiectul;

Dezvoltarea abilităților de comunicare orală și scrisă și de comunicare ale școlarilor.

Formarea capacității de exercitare a autocontrolului.

Protocolul lecției

Etapă

Activitatea profesorilor

Activități ale elevilor

1. Organizarea timpului

Salut. Verificați dacă totul este gata pentru lecție: caiet, manuale, stilou, creion, șters.

2. Mesajul subiectului lecției

Uită-te la birou.

Sugestiile sunt scrise pe tabla (apendicele nr. 1)

Să citim aceste propoziții.

Ce credeți că ar trebui făcut în aceste propuneri?

Dreapta. Numim cuvintele, litera care lipsește și explicăm ortografia.

Băieți, care este un singur cuvânt pentru aceste propuneri?

Dreapta.

Și cine a ghicit deja ce vom face astăzi în lecție?

Citiți propoziții

Introduceți litere lipsă

Text

Vorbesc despre text

3. Lucrați pe tema lecției.

Acum, să ne amintim ce este textul?

Care este subiectul textului?

Textul are o idee principală?

Care este ideea principală a textului?

Ce tipuri de texte există în funcție de tipul de vorbire?

Ce este de obicei raportat în textul poveștii?

Ce întrebări puteți răspunde cu un text de poveste?

Ce spune textul de descriere?

Ce întrebări puteți răspunde cu acest text?

Ce spune textul raționamentului?

Ce întrebări răspund în acest text?

Un text reprezintă două sau mai multe propoziții înrudite în sensul unei teme comune.

Acest lucru spune textul, tema reunește propozițiile din text.

Acesta este principalul lucru pe care autorul a vrut să-l spună, ceea ce a vrut să convingă cititorul și ascultătorul.

Narațiuni, descrieri, raționamente

Despre orice ocazie sau eveniment

Ce s-a întâmplat? Ce s-a întâmplat?

Se vorbește despre semnele obiectelor, adică animale, plante, fenomene naturale, evenimente, oameni și multe altele.

Care? ce este? ce este? ce sunt?

Motivele fenomenelor, evenimentelor, acțiunilor sunt explicate.

De ce se întâmplă (sau s-a întâmplat)? De ce ai făcut asta?

4. Lucrați pe cărți.

Foarte bine! Acum să verificăm cum înțelegeți textele.

V-am predat pliante (Anexa nr. 2)

Ia mâinile lor.

Să citim propozițiile sub numărul 1.

Cum crezi că se poate numi text?

De ce?

Să citim propozițiile de sub numărul 2.

Și aceste propoziții pot fi numite text?

De ce?

Care este tema acestui text?

De ce altfel aceste propoziții pot fi numite text?

Care?

Ce ne mai face să înțelegem că acesta este text?

Hai să ne îndreptăm acest text.

Băieți, haideți să ne gândim ce fel de text este în funcție de tipul de vorbire?

Dovedi.

Dreapta. Să vedem în câte părți poate fi împărțit acest text?

De ce?

Cum se va numi prima parte?

Cum se va numi partea a doua?

Cum se va numi a treia parte?

Băieți bine făcut!

Acum, pune-ți bucățile de hârtie deoparte și spune-mi, știi varietățile textului narativ?

Citit

Nu există o temă, ideea principală și propunerile nu sunt legate de sens.

Citit

Are o temă

Ce au văzut băieții pe teren

El are o idee de bază

Cum arăta zmeul pentru pradă

Propunerile sunt legate

Umbra pe drum

Povestirea

Un caz este raportat. Răspunde la întrebarea: ce s-a întâmplat?

Pe trei

Explica

Început (sau prolog, introducere)

Partea principală (dezvoltarea evenimentelor)

Finalizare (concluzie)

5. Lucrați în manual.

Pentru a afla ce tipuri de text narativ există, deschideți tutorialul la pagina 114 a exercițiului. 277.

Citiți prima aromă.

Ce este o instrucțiune?

Ce este o rețetă?

Citiți cel de-al doilea soi.

Cum înțelegeți asta?

Citiți cel de-al treilea soi.

Deci, ce fel de text narativ există?

Instrucțiuni, rețetă

Explica

Schiță episod (observație)

Explica

Istorie (o poveste despre un eveniment care s-a întâmplat în viață)

Instrucțiune, rețetă, observație, istoric.

6. Aplicarea în practică a cunoștințelor dobândite

Să ne bazăm pe un astfel de text narativ ca observația, pentru aceasta facem exerciții deschise. 278.

Uită-te la acest exercițiu și spune-mi ce să fac?

Cine este Meteorolog?

Să citim textul.

Care este tema acestui text?

Câte părți există în text?

Cum se vor numi aceste părți?

În care dintre aceste părți este dezvăluit subiectul textului?

Care este sensul primei părți?

Să acordăm atenție grupurilor de cuvinte și expresii selectate.

Citeste-le.

Vor ajuta ei să înțeleagă modul în care părțile și propozițiile din text sunt conectate în sens?

Cum vor ajuta?

Băieți, aflați ce propoziție are cuvinte de parca.

Cum este scris acest cuvânt?

Deschideți-vă caietele, scrieți numărul, lucrare grozavă.

Scrieți acest cuvânt, marcați în marjă că acesta este un cuvânt de dicționar.

Acum pășește înapoi și scrie exercițiul 278.

- Scrieți textul, veniți cu un titlu pentru acesta.

Sublinierea cuvintelor și combinațiile de cuvinte sunt pachete.

Nu uitați să scrieți fiecare parte cu o linie roșie.

Fă-o.

O persoană care studiază știința structurii și proprietăților pământului și procesele fizice care au loc în ea.

Citeste textul.

Cum s-au instalat o turmă de vrăbii pe capacul chiuvetei

Trei

Introducere, dezvoltare de evenimente, concluzie

În prima parte

Dacă nu ar exista prima parte, nimic nu ar fi clar

Citit

Da ajuta

Explica

De parca

Scrie

Sărbători

Exercițiu

7. Rezumatul lecției

Ce ai făcut astăzi în clasă?

Ce ai invatat?

Ce ți-a plăcut?

8. teme.

Vino cu orice text și semnează ce tip de discurs aparține.

Dacă a mai rămas timp, voi da o sarcină independentă (Anexa nr. 3)

Anexa 1

Z..mi copiii au rămas agățați de bradul de Crăciun .. to..true și au turnat mâncare. Într-o zi o veveriță a apărut lângă c ... A sărit cu precauție la .. arma. Și a început să mănânce semințe ...

Apendicele nr. 2

№1

Pădurea rusă este frumoasă și tristă în primele zile de toamnă. Pământul era acoperit de zăpadă albă pură. Florile de porumb albastre și albastre pot fi văzute departe în secară. Florile târzii de toamnă sunt înflorite încă.

№2

A fost o zi însorită strălucitoare. Fratele meu și cu mine ne-am plimbat pe câmp.

Deodată, o umbră căzu pe drum. M-am uitat repede în sus. În tăcere a zburat peste noi pasăre mare... Era un zmeu. A observat prada. Într-o clipă, prădătorul a apucat-o și a urcat spre cer.

Ne-am amintit de mult acest incident.

Apendicele nr. 3

Completați golurile din text pentru a crea o poveste despre clasa dvs.

Scrieți ce fel de discurs va fi și de ce?

Prietenoasă, amabilă și veselă.
De 4 ani suntem împreună, studiem împreună în aceeași clasă! Dimineața noastră începe cu ceea ce ne spunem reciproc ___________________. În fiecare zi ne bucurăm să ne vedem ________________________________. Ne lipsește când ________________ este lung.
Clasa noastră are __________________ și __________________. Fetele _________ și ________________, iar băieții ___________________ și _________________. Nu există niciodată ____________________ în clasa noastră.

Dacă studiați deja al doilea, mergeți aici \u003e\u003e

Pe această pagină există răspunsuri la prima parte a caietului. Dacă studiați deja al doilea, mergeți aici \u003e\u003e

Răspunsurile pregătite din răspunsurile la subiectul „Lumea din jurul tău” pentru clasa a II-a îi vor ajuta pe părinți să navigheze și să-l ajute pe copil în pregătire teme pentru acasă... Aducem reshebnik la partea 1 a cărții de lucru pentru programul Perspective. Toate răspunsurile la sarcini au fost scrise de un elev de clasa a II-a, Maxim Egorov, cu ajutorul părinților, verificat și aprobat de profesor clasele primare... Vom explica sarcinile care pot provoca dificultăți. Ca răspunsuri, oferim și informații extinse pe teme relevante, care pot fi citite în articolele enciclopediei noastre și utilizate dacă profesorul vă solicită să pregătiți un raport sau o prezentare acasă.

GDZ la 1 parte din carnetul de lucru din lumea din jurul ei, clasa a II-a

Fotografii pentru poveste:

Prin link puteți alege alte semne: toate semnele de viață și de natură neînsuflețită despre vreme \u003e\u003e

Fotografii pentru poveste foto:

Pagina 36. Toamna.

Luna de toamnă.

1. În prima coloană, citiți cu voce tare numele lunilor de toamnă din calendarul roman antic. Comparați sunetul lor cu sunetul numelor moderne rusești pentru lunile de toamnă. Scrieți numele rusesc în a doua coloană. Faceți o concluzie verbală despre originea lor.

În coloana a 2-a scriem de sus în jos: septembrie octombrie noiembrie

Află de la bătrânii tăi și scrie în a treia coloană numele lunilor de toamnă în limbile oamenilor din regiunea ta.

În coloana a 3-a scriem de sus în jos: uluitorul este o frunză scârboasă

2. Scrieți numele lunilor de toamnă în limba popoarelor din regiunea dvs., care sunt legate:

a) cu fenomenele de natură neînsuflețită: ploaie, zori, noroi, încruntat, urlet.

b) cu fenomenele naturii vii: purtătoare de frunze, căderea frunzelor.

c) cu dificultatea oamenilor: brutar, nuntă, skit, tăietor de frunze.

3. Rusia este minunată. Prin urmare, vara este văzută și toamna se întâlnește în momente diferite și de mai multe ori. Scrieți datele sosirii toamnei conform vechilor calendare ale popoarelor din regiunea dvs.

Răspuns: vara în Rusia vine la 1 septembrie (data modernă a sosirii toamnei), 14 septembrie (sosirea toamnei după stilul vechi), 23 septembrie (ziua echinocțiului de toamnă în statul Moscova a fost considerată ziua debutului toamnei).

4. Figurați legendele din care să alegeți: toamna de aur; timp trist - farmecul ochilor; toamna în sat; toamna Moscova; așteptând iarna.

S. 38-39. Toamna în natură neînsuflețită.

1. Marcați diagrama care arată poziția soarelui în toamnă. Explicați (verbal) alegerea dvs.

Marcăm a doua schemă. Există semne de toamnă pe ea (ploaie, căderea frunzelor, soarele coboară deasupra solului).

Pentru înțelegere: Pământul se învârte în jurul Soarelui, în timp ce axa Pământului este întotdeauna înclinată la fel. Când axa este înclinată spre soare, pare înaltă în raport cu pământul, este „direct deasupra”, razele sale cad „vertical”, această perioadă a anului se numește vară. Când Pământul se rotește în jurul Soarelui, axa se schimbă în raport cu ea și Soarele în raport cu Pământul pare să coboare. Razele sale cad pe Pământ oblic. Vine toamna.

2. Alcătuiește o listă a fenomenelor de toamnă cu caracter neînsuflețit, folosind textul manualului.

Răspuns: îngheț, îngheț, ploi, ceață, echinocțiul de toamnă, îngheț.

3. Notează data.

S. 40-41. Sărbătorile populare pe vremea echinocțiului de toamnă.

Costumele tradiționale ale vânătorilor Nanai din regiunea Amur sunt o combinație de modele în culori maro, roșu, roz și albastru. Vasele sunt aurii, vopsite.

Crescătorii de reni din Kamchatka se îmbracă în haine și încălțăminte din piei de ren, de regulă, în toate nuanțele de maro sau gri, cu blană deschisă.

S.42-43. Cer înstelat toamna.

1. Folosind ilustrațiile din manual, conectați stelele astfel încât să obțineți figurile unui urs și a unei lebede. În imaginea din stânga, evidențiați găleata Ursa Major.

Vezi poza pentru răspuns.

2. Desenați o imagine pentru basmul dvs. despre cum a apărut ursul cel mare pe cerul înstelat.

Poveste: Odată, un urs a vrut să se sărbătorească cu un urs și a urcat într-un copac - pentru a strica stupul. Și albinele pădurii sunt supărate, au atacat puiul de urs, au început să înțepe. Ursul a început să urce din ce în ce mai sus în sus. Ursul mamei a văzut asta, s-a grăbit să salveze puiul de urs, a urcat și el în sus și l-a urmat până în vârful copacului. Își acoperă fiul cel mic, iar albinele înțepenesc din ce în ce mai mult. A trebuit să urc și mai sus, chiar spre cer, pentru ca albinele să nu ajungă. Sunt încă acolo: Ursa Major și Ursa Minor.

Sau scrieți o poveste despre modul în care urșii s-au ascuns de vânător într-un copac, apoi s-au urcat pe cer și au părăsit goana.

Desenăm urși care urcă pe cer din vârful unui copac.

3. Observați cerul înstelat. Găsiți constelații și stele familiare și noi. Atenție la locația găleții Ursa Major. Scrieți numele constelațiilor și stelelor pe care le-ați putut vedea:

Constelații: Ursa Major, Ursa Minor, Pești, Berbec, Andromeda.

Stele: Venus, Sirius, Steaua polului.

4. Scrieți o poveste despre una dintre constelațiile cerului de toamnă. Folosiți pentru aceste informații din atlas-determinant, alte cărți, Internetul (la discreția dvs.).

Poveste: Cizme sau Ciobanul este constelația cerului emisferei nordice. Se observă atât vara, cât și toamna. Pare un bărbat care păzea o turmă. Imaginația oamenilor antici l-a pictat cu un staff și doi câini. Există mai multe mituri despre această constelație, dar cel mai interesant spune că primul plugator de pe pământ a fost transformat în această constelație, care a învățat oamenii să cultive pământul. Boots constelația include o stea foarte strălucitoare Arcturus, lângă Big Dipper, și în sine seamănă cu un fan.

Dacă doriți, creați un basm despre constelațiile cerului de toamnă. Notează-l pe o foaie separată și stilează-l frumos.

Mai întâi trebuie să aflați ce constelații sunt vizibile pe cerul emisferei nordice în toamnă. Acestea sunt prezentate și etichetate în figură:

Venim cu o poveste despre oricare dintre ele sau despre toate simultan.

Basm: Oamenii locuiau în același oraș. Au fost amabili și sinceri, au obținut totul cu munca lor. Printre aceștia se număra un cioban care păștea vite, un carier, copii gemeni, un Vărsător care transporta apă dintr-o fântână, o fecioară frumoasă și Cassiopeia și mulți alții. Aveau și animale de companie: un vițel, un berbec, un cal, honi. Și când băiatul Perseus a început să cânte cu flautul, toate animalele din pădurea din apropiere au venit să-l asculte: vulpea vicleană, linicul și leul și ursul cu puiul de urs. Peștii, o balenă și un delfin au înotat la mal. Până și unicornul fabulos și dragonul au ascultat melodia blândă. Dar într-o zi în toamnă, a început o erupție vulcanică în apropiere de oraș. A ars păduri și câmpuri, a aruncat case și a fost pe punctul de a arde orașul și toți locuitorii. Dar dragonul uriaș le-a spus oamenilor: nu ați făcut niciodată rău nimănui, sunteți cu toții foarte buni și vă voi salva. El a adunat pe spate pe toți cei care se potrivesc și i-au dus la cer. Așa că strălucesc din cer până în ziua de azi și constelația Perseus, și balaurul, era un loc pentru toată lumea pe cerul de toamnă noaptea.

Pagini 44-45. Iarba este în afara casei noastre.

1. Decupați desene din apendice și așezați fiecare plantă în propria fereastră.

3. Luați în considerare plantele erbacee din apropierea casei dvs. Aflați numele mai multor plante aromatice cu ajutorul determinantului de atlas, scrieți-le.

Răspuns: trifoi, iarbă, coadă de vulpe, gălbenuș, nuci (hrișcă de pasăre), plantan, păpădie, mentă, brusture.

4. Scrie o poveste despre una dintre plantele care crește lângă casa ta. Folosiți informații din cartea „Pagini verzi” sau din alte surse (la discreția dvs.).

Mentă.
Menta crește lângă casa noastră. Această plantă are un miros foarte plăcut. Adesea colectăm mentă, îi uscăm frunzele verzi și adăugăm la ceai. Îmi place să beau ceai de mentă. Există mai multe tipuri de mentă, inclusiv medicinale.

Patlagina.
Plantanul crește de-a lungul drumurilor și de acolo și-a luat numele. Are frunze largi și o tulpină lungă pe care înflorește flori mici și se coacă semințele. Această plantă este medicinală. Dacă vă tăiați, aplicați plantanul, iar rana se va vindeca mai repede.

Fotografii pentru inserare:

S. 46-47. Munca femeilor antice.

1. Găsiți inul printre aceste plante.

Răspuns: a doua din stânga.

3. Te afli în Muzeul inului și al scoarței de mesteacăn din orașul Kostroma. Vizualizați fotografii cu instrumente pentru prelucrarea inului, fabricarea firelor de in și a țesăturilor. Scrieți numerele numelor lor în cercuri. 1. roata rotativă. 2. Moară de țesut. 3. Roată auto-filantă. 4. Ruffled. 5. Stupa cu pesta. 6. Extractor de in.

Răspunsul este în imagine.

Va fi foarte util să îi arătați copilului un videoclip de instruire cu privire la prelucrarea inului \u003e\u003e Deci elevul va vedea clar întregul proces și va aminti mai bine scopul obiectelor pentru prelucrarea inului.

Pagini 48-49. Arbori și arbuști toamna.

1. Recunoaște copacii și arbuștii după frunzele lor și scrie numerele numelor lor în cercuri.

Răspunsul este în imagine. Frunzele de Linden, mesteacăn și alun se îngălbenesc toamna. Euonymus toamna poate fi galben sau violet. Frunzele de stejar se portocaliu. Rowan, arțar și aspen sunt galben-roșu. Frunzele de viburn în toamnă sunt verzi sau galbene la tăiere și roșii la margini.

O poveste despre copaci și arbuști în toamnă cu fotografii va ajuta la sarcini din acest subiect \u003e\u003e

2. Găsiți un arbust printre aceste plante și subliniați numele acesteia.

Răspuns: ienupăr.

Găsiți un copac ale cărui ace se îngălbenesc și cad în toamnă.

Răspuns: larice.

3. Vizitați pădurea, parcul sau piața. Admirați copacii și tufișurile în rochia lor de toamnă. Aflați numele mai multor arbori și arbuști folosind atlasul de identificare. Scrie-le.

Răspuns: Mesteacăn, plop, thuja, arțar, cenușă de munte, tei, molid, pin, aspen.

4. Observă și notează când se termină căderea frunzelor: pentru mesteacăn - în octombrie; pentru tei - în septembrie; pentru artar - în septembrie; plop - în noiembrie; aspen - în septembrie; în apropierea viburnului - în octombrie.

S. 50-51. Minunate grădini de flori toamna

3. Identificați unele plante de grădină cu flori. Scrieți-le numele.

Răspuns: crizanteme, asteri, dalii, rudbeckia, geleniu, varză ornamentală.

Foto pentru inserare:

4. Scrieți o poveste despre una dintre plantele din grădina cu flori de toamnă.

Dalie

1. Legenda povestește cum a apărut floarea de dalie pe pământ. Dahlia a apărut pe locul ultimului incendiu, care a decedat odată cu apariția erei de gheață. Această floare a fost prima care a răsărit de pe pământ după venirea căldurii pe pământ și prin înflorirea ei a marcat victoria vieții asupra morții, căldurii peste frig.

2. În vechime, dalia nu era la fel de comună ca acum. Atunci ea era doar proprietatea grădinilor regale. Nimeni nu avea dreptul să scoată sau să scoată o dalie din grădina palatului. Un tânăr grădinar pe nume George lucra în acea grădină. Și a avut o iubită, căreia i-a dat cândva o floare frumoasă - o dalie. El a scos în secret o dală încolțită din palatul regal și a plantat-o \u200b\u200bprimăvara la casa miresei sale. Acest lucru nu a putut rămâne un secret și zvonurile au ajuns la rege că o floare din grădina lui crește acum în afara palatului său. Furia regelui nu cunoaște limite. Prin ordinul său, grădinarul Georg a fost confiscat de paznici și trimis în închisoare, de unde nu a fost niciodată destinat să plece. Și de atunci, dalia a devenit proprietatea tuturor celor care au plăcut această floare. În onoarea grădinarului, această floare a fost numită - dalia.

S. 52-53. ciuperci

2. Desenați o diagramă a structurii ciupercii și semnați-i părțile. Verificați-vă cu diagrama din tutorial.

Principalele părți ale ciupercii: miceliu, tulpină, capac.

4. Dați alte exemple de ciuperci comestibile și necomestibile cu ajutorul cheilor Atlas-From From Earth to Sky (Pleshakov) \u003e\u003e.

Ciuperci comestibile: conserve de unt, mesteacăn, ciuperci din lapte, ciuperci, russula.

Ciuperci necomestibile: agaric de muște, galerină, porc.

Pagini 54-55. Șase picioare și opt picioare.

1. Cum se numesc aceste insecte? Scrieți numerele numelor lor în cercuri.

2. Decupați imaginile din aplicație și faceți scheme pentru transformarea insectelor. Finalizați semnăturile.

Schema de transformare a insectelor.

Ouă - larvă - libelula. Ouă - omidă - pupa - fluture.

3. Găsiți un desen suplimentar în acest rând și încercați-l. Explicați (verbal) decizia dvs.

Răspuns: Un păianjen în plus. Are 8 picioare și aparține arahnidelor, iar restul din imagine au 6 picioare, acestea sunt insecte.

4. Scrieți o poveste despre insectele care vă interesează sau despre păianjeni. Folosiți informațiile de la atlas-determinant, cartea „Pagini verzi!” Sau „Uriașul în poiană” (la alegere).

În apropiere de cabana noastră de vară, în pădure, există câteva furnici mari. Furnicile muncesc toată ziua, colectând semințe și animale moarte. Și, de asemenea, furnicile pasc afidele. Băteau afidele pe spate, iar ea eliberează o picătură de lichid dulce. Acest lichid atrage furnicile. Le plac dulciurile.

P. 56-57. Secretele păsărilor

1. Cum se numesc aceste păsări? Scrieți numerele numelor lor în cercuri.

Păsări migratoare: înghițire, rapidă, înfometată, rață, călcâi, cocoș.

Păsări hibernante: jay, picător, nuci, coajă, corb, vrabie.

2. Dați alte exemple de păsări migratoare și iernare. Puteți utiliza informații din cartea „Pagini verzi”.

Păsări migratoare: macara, roșu, nisip, tuse, vagon, gâște sălbatic.

Păsări de iarnă: șobolan, porumbel, coșuleț, vrăjitoare.

3. Urmărește păsările din orașul tău (satul). Aflați numele acestora utilizând atlasul identificatorului. Acordați atenție comportamentului păsărilor. Fiecare pasăre are propriul său caracter? Scrie-ți povestea pe baza observației. Desenați o imagine și lipiți o fotografie.

Jay este o pasăre de pădure, dar în ultima vreme poate fi găsită tot mai des în oraș: parcuri și piețe. Aceasta este o pasăre foarte frumoasă. Pe aripi are pene multicolore, cu o nuanță albastră. Jay urlă brusc, străpungător. Această frumusețe a pădurii adoră să mănânce ghinde, ridică resturi de mâncare, uneori strică cuiburi de păsări și chiar atacă păsări mici.

P. 58-59. Cât de diferite animale se pregătesc pentru iarnă.

1. Recunoaște animalele prin descriere. Notează numele.

broască
lingău
şopârlă
şarpe

2. Culoează veverița și iepura în ținutele de vară și de iarnă. Desenați fiecare animal mediul său natural. Explicați (verbal) de ce aceste animale își schimbă culoarea hainei.

Iepura este cenușie vara, ușor tăioasă, iar pe timp de iarnă își schimbă pielea în alb.

Veverițele au o varietate de culori, de la roșu deschis la negru. Toamna, de asemenea, au vărsat, își schimbă haina în una mai groasă și mai caldă, dar culoarea lor nu se schimbă semnificativ.

3. Semnificați cine a făcut aceste provizii pentru iarnă.

Răspuns: 1. Veveriță. 2. Mouse.

4. Introduceți numele animalelor în text.

Pe pământ, într-o gaură, un arici face un mic cuib din frunze uscate, iarbă, mușchi. În ea, hibernează până în primăvară. La sfârșitul toamnei, ursul face tâmpenie sub un copac căzut și doarme în ea toată iarna.

S. 60-61. Fire invizibile în pădurea de toamnă.

1. Cum sunt legate animalele de stejar și pădure? Tăiați desenele din apendice și lipiți-le în ferestrele din schema nr. 1 și introduceți numele animalelor în schema nr. 2.

Răspuns: veveriță, jay, mouse. Se hrănesc cu fructele stejarului și trăiesc aici.

2. Tăiați desene din aplicație și lipiți-le în ferestrele diagramei. În cadru, întocmiți diagrame cu nume.

Răspuns: Veverițele și șoarecii se hrănesc cu nuci. Rowan este un fior.

3. Dă-ți exemplul tău de fire invizibile pădure de toamnă și o înfățișați sub forma unei diagrame.

Exemplu: o veveriță se hrănește cu un copac (mănâncă semințele conurilor) și un ciocănitor (mănâncă insecte care trăiesc în scoarță, vindecând astfel copacul).

4. Uită-te la fotografii. Spune (verbal) ce fire invizibile din pădurea de toamnă îți reamintesc.

Nucile amintesc de proteine \u200b\u200bși șoareci. Acorns - veveriță, jay, mouse. Rowan este un fior.

S. 62-63. Munca de toamnă.

1. Enumerați ce fac oamenii toamna în casă, grădină, grădină de legume.

În casă: izolează geamurile, depozitează lemne de foc și cărbune pentru iarnă, pregătesc sobe și încălzesc cazane, fac cusături pentru iarnă.

În grădină: recoltați din copaci, protejați trunchiurile de copaci de rozătoare și îngheț, ardeți frunzele căzute

În grădină: adună legume, le trimit la depozitare în pivniță, sapă paturile.

2. Alege și lipeste o fotografie cu munca din toamna familiei tale.

Foto pentru inserare:

Gândește-te și scrie ce calități sunt necesare pentru a face acest tip de muncă.

Răspuns: dragoste pentru pământ, muncă grea, capacitatea de a lucra cu o lopată, sapa, greblă, răbdare, putere.

P. 64-65. Fii sănătos.

1. Desenați ce jocuri vă place să jucați vara și toamna. În loc de desene, puteți lipi fotografii.

Jocuri de vară și de toamnă: prindeți, etichetați, ascundeți și căutați, fotbal, respingători, kondals, badminton, pentru fete - bandă de cauciuc, clasici.

2. Gândește-te și scrie ce calități dezvoltă jocurile pe care îți place să joci vara și toamna.

Răspuns: agilitate, forță, ingeniozitate, curaj, atenție, persistență.

3. Rugați-i pe bătrânii din familie să povestească despre unul dintre jocurile de table din regiunea dvs. Descrieți împreună cursul jocului. Dă-i un nume ...

JOC "Stejar înalt"

Bunicile și bunicii noștri au jucat și ei acest joc în Rusia, numele său fiind păstrat încă din anii 50 ai secolului trecut. O minge este necesară pentru a juca. Joacă de la 4 la 30 (sau mai mulți) copii.

Toată lumea este în cerc. O persoană cu o minge stă în interiorul cercului. Aruncă mingea deasupra lui și strigă numele unuia dintre jucători, de exemplu: "Lyuba!" Toți copiii (inclusiv cel care a aruncat mingea) se împrăștie în toate direcțiile. Lyuba trebuie să prindă mingea și să o arunce la unul dintre băieți. Cine este lovit este aruncat mingea în continuare.

Joacă până te plictisești.

Ce calități dezvoltă acest joc: viteza de reacție, precizia, viteza de rulare, dexteritatea.

S. 66-69. Protecția naturii toamna.

3. Am întâlnit aceste plante și animale din Cartea Roșie a Rusiei în clasa I. Amintiți-vă numele lor. Puneți numerele în cercuri.

4. Și iată mai mulți reprezentanți ai Cartii Roșii a Rusiei. Utilizați tutorialul pentru a le colora și eticheta.

Ram de ciuperci, nucă de apă, rață de mandarină.

5. Scrieți o poveste despre unul dintre reprezentanții Cartii Roșii a Rusiei care locuiesc în regiunea dvs.

Exemplu: muschiul Atlanticului. Habitatul acestei specii rare este Barents și Kara Mări. O mușcă pentru adulți poate atinge o lungime de 4 metri, iar greutatea unei mușchi atlantice poate fi de aproximativ o tonă și jumătate. Acest tip de mireasă a fost aproape complet exterminat. Astăzi, datorită eforturilor specialiștilor, se înregistrează o creștere mică a populației, deși numărul lor exact este încă imposibil de determinat, deoarece fără echipamente speciale este extrem de dificil să ajungi la rookery-ul acestor animale.

Sau luăm povestea din pagină: Rapoarte despre animale din cartea roșie \u003e\u003e

Pagina 70. Plimbarea de toamnă.

Foto pentru inserare:

Ecologie

Este ușor să concluzionăm că ideea pentru avioane s-a bazat pe păsări - unii dintre cei mai buni piloți din regatul animalelor. De-a lungul a miliarde de ani, animalele au reușit în diferite sarcini prin încercare și eroare.

Ca urmare, zona biomimicryadică observarea naturii, a sistemelor și proceselor sale, pentru a se inspira pentru rezolvarea problemelor umane, au început să se dezvolte rapid.

Iată câteva exemple despre modul în care natura a servit știința:

1. Piele antiglonț

Probabil ați auzit despre proprietățile uimitoare ale web-ului de mai multe ori. Aceasta de cinci ori rezistența oțelului, care inspiră crearea lui Kevlar. Oamenii de știință au încercat să folosească mai multe metode pentru a recrea firul de mătase de păianjen pe o scară largă printr-o serie de metode originale, cum ar fi genele de splicing care contribuie la producerea de mătase păianjen cu gene de capră pentru a produce paine proteine \u200b\u200blapte. Singura problemă este că oamenii de știință nu au reușit niciodată să producă fire artificiale la fel de puternice precum mătasea păianjen. Creșterea în masă a păianjenilor, ca și în cazul viermilor de mătase, este în afara problemei, deoarece canibalismul este frecvent în rândul păianjenilor.

Cu toate acestea, oamenii de știință au reușit să realizeze o realizare incredibilă - pielea antiglonț. Prin combinarea mătase de păianjen cu pielea cultivată în laborator, oamenii de știință au creat material care poate opri un glont accelerat. Desigur, în timpul testării, glonțul nu a fost tras cu toată puterea și chiar dacă glonțul ar putea fi oprit, impactul ar duce la distrugerea oaselor și ruperea organe interne. Cu toate acestea, în combinație cu armurile moderne ale corpului, este posibilă crearea unei protecții aproape perfecte.

2. Maimuțele sunt cei mai vechi farmaciști

Cimpanzeii au evoluat pentru a căuta tratament terapeutic în mediul lor natural. Au avut atât de mare succes în acest sens încât oamenii de știință au început să observe obiceiurile cimpanzeilor pentru a vedea dacă pot evidenția substanțe care ar fi utile oamenilor.

Din păcate, până în prezent, această metodă funcționează doar pentru cimpanzee, deoarece, de exemplu, ceea ce este bun pentru pisici poate fi toxic și inutil pentru oameni. Studii recente au arătat că genul plantelor Vernonia, la care gravitează cimpanzeii în timpul unei boli, este eficient în combaterea multor tipuri de bacterii dăunătoare pentru om. Partea cea mai bună este că medicamentele obținute ca urmare a acestei descoperiri vor fi practic lipsite de efecte secundare.

3. Termitele - arhitecți uimitori

Termitele au făcut progrese mari în construcția clădirilor lor. În unele părți din Africa, lor Movile de termită de 2-3 metri decora peisajul, ca un cimitir cumplit pentru uriași. Și deși poate o asemenea înălțime nu vi se poate părea impresionantă, în raport cu dimensiunea termitei în sine, aceste dealuri sunt ca un zgârie-nori gigantice. Și, în același timp, acești lucrători lucrează în condiții de căldură insuportabilă.

Oamenii de știință și arhitecții, impresionați de geniul termitelor, au început să analizeze structura movilelor de termită și să simuleze centru comercial Poarta de est în Zimbabwe. Ce este special despre această clădire? În ciuda faptului că este într-o țară în care temperaturile în timpul zilei cresc peste 40 de grade, rămâne relativ rece. Designul său unic inspirat de termite absoarbe eficient și eliberează căldura în exces și consumă doar 10 la sută din energie în comparație cu clădiri similare.

4. Celule solare bazate pe frunze

Timp de miliarde de ani, plantele au transformat lumina soarelui în energie. Comparat cu panouri solarefabricate de oameni, celulele solare ale plantelor sunt durabile, realizate din materiale ieftine și există multe dintre ele. Oamenii de știință se luptă de mai bine de un an pentru a crea panouri solare mai eficiente și mai ieftine.

Unul dintre cele mai promițătoare studii în acest sens este baterii care sunt făcute după asemănarea frunzelor

Echipa de oameni de știință din Universitatea din Carolina de Nord au dezvoltat „frunze artificiale”, care sunt un sac plin cu gel umplut cu substanțe chimice speciale și particule de plante, inclusiv unele clorofilă.

Au făcut ca moleculele din gel să genereze un curent electric slab și speră să îmbunătățească în continuare eficiența dispozitivului lor.

5. Auto-curățarea suprafețelor

Frunzele sunt în esență o fereastră prin care planta primește energie. O fereastră murdară va permite să treacă mai puțină energie, privând planta de nutrienți importanți. Acesta este motivul pentru care suprafața majorității frunzelor, deși pare netedă, este de fapt acoperit cu caneluri aproape microscopice. În același timp, praful și murdăria nu pot rezista și se acumulează în aceste caneluri, după care ploaia spală totul inutil.

Imediat ce oamenii aruncau o privire mai atentă asupra structurii foii, au reușit să recreeze această tehnologie pentru a crea vopsea de auto-curățare. Simulând înălțimi și întunecări pe foaie, această vopsea menține suprafața curată și, în plus, creează un mediu nefavorabil pentru bacterii și ciuperci, reducerea nivelurilor microbiene cu 90%. Multe companii lucrează acum la crearea de sticlă și beton auto-curățate.

6. Scoicile ca soluție la încălzirea globală

De obicei toate dezastrele mediul cauzate de lipsa de ceva, cum ar fi lipsa apei curate, a habitatului sau a animalelor. Încălzirea globală este însă rezultatul unei cantități excesive de dioxid de carbon în atmosferă.

În acest caz, soluția problemei poate fi destul de simplă, dacă apelăm la natura mamei.

Cercetătorii au observat că scoicile sunt compuse din carbonat de calciu, cu alte cuvinte dioxid de carbon plus calciu plus molecule de oxigen. Astfel, cercetătorii au ajuns la concluzia că dioxidul de carbon poate fi ușor transformat în ceva care va fi ușor separat. Observând scoicile, au găsit o modalitate de a converti dioxidul de carbon dăunător în carbonat solid. Spre deosebire de neutralizatorii scumpi de dioxid de carbon deja existenți, un astfel de carbonat solid poate fi utilizarea și cum material de construcții , care va plăti în cele din urmă pentru întregul sistem.

7. Albinele sunt mari ispravnici

La prima vedere, albinele sunt creaturi foarte simple. Își petrec cea mai mare parte a zilei ajutând florile să polenizeze și uneori înțepă pe cineva și murind. Dar din anumite motive un roi de sute de mii de albine poate funcționa ca un întreg inteligentîn ciuda faptului că nicio albină nu poate vedea dincolo de ea sarcina proprie sau generează gânduri complexe. Milioane de misiuni de colectare a polenului sunt organizate și desfășurate ca un ceasornicar.

Deci, ideea formulată pentru prima dată în 1989 este aceea că, cu algoritmul corect, un grup de indivizi îndepărtați, care nu au cunoștințe despre sistem comuncu toate acestea, va putea să-și exercite puterile. Așa că oamenii în fruntea unui sistem complex complex și neadministrat au început să înțeleagă utilitatea Inteligenta roiului și recent a aplicat-o pentru a controla sarcinile electrice cu o intervenție umană minimă.

8. Aquaporin, ca un filtru de apă excelent

Aquaporina este o clasă de proteine \u200b\u200bdin membranele celulare. Funcția lor principală este de a regla fluxul de apă în și în afara cuștii. Aceasta este o funcție absolut necesară, deoarece o cantitate prea mare de apă poate provoca celula să izbucnească și prea puțină poate să se micșoreze. De asemenea, este important să se mențină echilibrul necesar pentru diferiți ioni și soluții munca corespunzătoare celule. În mod deosebit de bine, acvaporinele reușesc să treacă apa din și în celulă, fără a permite să treacă nimic de prisos.

Astfel, oamenii de știință au putut să recreeze structura acvaporinelor pentru a fi utilizate în filtrarea apei. Dacă acest proiect va avea succes, atunci membranele aquaporinei vor deveni dispozitiv de filtrare rapidă, relativ ieftincare poate filtra orice. În plus, vor putea desaliniza apa, care astăzi este un proces scump și consumator de energie.

9. gândacii rezolvă lipsurile de apă.

Dacă vorbim despre apă, atunci, desigur, filtrarea ei este un lucru necesar și util, dar ce se întâmplă dacă nu ai apă? Cheia răspunsului va fi bug-urile deșertului Namib. Exoscheletul gândacului are un sistem ingenios de colectare a umidității într-o regiune aridăîn care cad mai puțin de 1 cm de precipitații anual.

Acest sistem unic, care păstrează umiditatea din aer, oferă bug-ului un aflux de umiditate necesar vieții.

Oamenii de știință au sărit repede la ideea creării unui sistem similar pentru locuri cu acces limitat la apă și au creat o suprafață care, combinată cu un material special poate ține apa din aer la fel ca gândacii de deșert. Acest lucru va avantaja foarte mult în locuri precum Sahara de Vest, unde apa este foarte rară și trebuie transportată de la instalațiile de desalinizare de pe coastă.

10. Pielea de rechin ca dezinfectant

La fel ca în cazul vopselei auto-curățate, suprafața cu vârf a pielii de rechin creează un mediu nefavorabil pentru diverși microbi. De fapt, dăunătorii nu au unde să se ascundă, iar mișcarea pe suprafață le dăunează.

Oamenii de știință au reușit să recreeze această structură pe un film adeziv, pe care speră să îl aplice în școli, spitale și în alte locuri unde trăiesc microbi periculoși.

Băieți, ne punem sufletul pe site. Mulțumesc pentru
că descoperi această frumusețe. Mulțumesc pentru inspirație și gâscă de gâscă.
Alătură-te la noi la Facebook și În contact cu

Invenții strălucitoare, mari descoperiri și descoperiri în știință au fost făcute doar prin observarea naturii. Creațiile ei sunt diferite eficiență maximăprecizie impecabilă și economisire a resurselor. Și multe dintre lucrurile pe care le folosim în fiecare zi au fost inventate cu mult înaintea noastră.

website a adunat pentru tine 10 dintre cele mai interesante invenții pe care le-am spionat pe natură.

Nu este nimic mai curat decât pielea de rechin

Rechinii sunt unele dintre cele mai curate creaturi de pe planetă. Pielea lor este acoperită cu un număr mare de dinți. Acoperirea dinților respinge germenii periculoși și infecțiile fungice. Oamenii de știință au copiat structura pielii de rechin pe film, care a fost folosită în spitale, școli și locuri unde trăiesc microbi periculoși.

Geckos controlează gravitația

Picioarele lui Geckos sunt acoperite cu fire minuscule care le permit să meargă pe aproape orice suprafață.

Când oamenii au aflat „secretul” ghetoșilor, a fost creat un adeziv care poate rezista la o greutate de 315 kg. Și mănușile cu geamuri Velcro folosite de alpinisti și astronauți de mare altitudine funcționează pe același principiu ca și picioarele ghetoșilor.

Pisicile se văd în întuneric

Vă amintiți cum ochii pisicilor strălucesc în întuneric? În adevăr, ele reflectă lumina, ceea ce le permite să vadă mai bine noaptea. După ce oamenii au observat acest lucru, s-a inventat o acoperire reflectorizantă, la care s-a aplicat indicatoare rutiere La nivel mondial.

Balena cu cocoașă este foarte agilă

În ciuda greutății și dimensiunii lor, balenele sunt creaturi foarte dexteroase. Studiind balenele, oamenii de știință au observat movile în fața finului lor, care vă permit să tăiați grosimea apei ca un cuțit de unt fierbinte.

Pe baza acestei descoperiri, inginerii au schimbat lamele generatoarelor eoliene și au reușit să obțină 20% mai multă energie. Ulterior, aceeași tehnologie a fost utilizată în structura aeronavelor și a elicopterelor, crescând viteza de zbor.

Autocurățare Lotus

Dacă scufundați lotusul în apă murdară, nu va mai rămâne murdărie pe el. Petalele sale sunt acoperite cu nano-fire de păr, de-a lungul cărora picăturile se rostogolesc, spălând toată murdăria.

Oamenii de știință au dezvoltat o vopsea cu auto-curățare, cu efect de lotus. Acum, clădirile și încăperile din spitale sunt acoperite cu o astfel de vopsea, astfel încât praful, bacteriile și mucegaiul să nu se așeze pe ele.

Gandacii deșert știu să obțină apă

Gândacii din deșertul Nami știu să extragă apa, chiar dacă nu există deloc. Învelișul lor are un sistem ingenios de colectare a apei direct din aer. Această abilitate i-a inspirat pe ingineri să creeze un material care extrage umezeala din aer și oferă regiunile cele mai uscate. bând apă. În același timp, tehnologia rămâne foarte ieftină.

Păsările tac

În 1964, japonezii au creat un „tren glonț” care a călătorit la 190 km / h, dar a avut un efect foarte neplăcut. La ieșirea din tunel, trenul a împins un perete de aer și s-a auzit un bubuit asurzitor, care a înspăimântat pasagerii.

Apoi, inginerii au schimbat forma părții frontale a trenului, împrumutând-o de la păsările care prindeau pește, scufundându-se în apă în liniște și fără stropi. Această soluție a eliminat sunetul, a crescut viteza cu 10% și a redus consumul de energie cu 15%.

Termitele sunt arhitecți strălucitori

Primele aparate de aer condiționat au creat termite. Aceste insecte construiesc cuiburi de până la 3 metri înălțime și funcționează în căldură insuportabilă.

Ar putea fi util să citiți: