Diapozitive biologice. Prezentare pe tema „biologie - știința vieții”. Ce au in comun

Planul 1. Biologia ca sistem de științe 2. Importanța biologiei printre alte științe 3. O scurtă istorie a dezvoltării biologiei 4. Metode de cercetare în biologie 5. Definiția conceptului de „viață” 6. Proprietățile vieții 7. Nivelurile de organizare a materiei vii 8. Varietatea organismelor vii


Biologia ca sistem de științe Știința vieții biologice (din grecește bios viață, logos știință) un sistem de științe despre organismele vii, structura lor, procesele vitale, relația dintre ele și mediul înconjurător, originea, diversitatea, tiparele de dezvoltare, studiază legile vieții și dezvoltării lucrurilor vii se referă la științele naturii


Biologie - Aceasta este o combinație de științe ale vieții sălbatice din greacă. „Bios” - „viață”, „logos” - „știință. Obiectul cercetării sale. Varietatea manifestărilor vieții: structura și funcțiile organismelor vii, ale comunităților naturale; Originea și distribuția lor; Comunicarea între ei și natura neînsuflețită. Varietatea manifestărilor vieții: structura și funcțiile organismelor vii, ale comunităților naturale; Originea și distribuția lor; Comunicarea între ei și natura neînsuflețită.











3. Apariția statelor antice (Grecia, Roma) Sistematizarea cunoștințelor despre om, plante, animale AristotelTeofrast Galen A descris aproximativ 500 de specii de animale. A creat primul sistem pentru clasificarea lor. El a pus bazele anatomiei comparative. El credea că materia vie a apărut din botanica neînsuflețită a „Tatălui”. A descris diverse organe ale plantelor. El a pus bazele clasificării plantelor. El credea că materia vie a apărut din partea medicului roman neînsuflețit. „Tatăl” medicinii. Organele umane descrise. El a pus bazele anatomiei umane.Bază pentru dezvoltarea științei biologice europene nu s-a schimbat până în secolul VIII. ANUNȚ


Aristotel (384–322 î.Hr.) Galen (BC) Theophrastus (372–287 î.e.n.) Savanți de seamă Dr. Grecia


4. Evul Mediu (secolele V - XV A.D.) Inhibarea dezvoltării biologiei, prevalența credințelor religioase despre crearea materiei de către Dumnezeu. Biologia s-a dezvoltat în principal ca știință descriptivă. Faptele acumulate erau adesea denaturate. Alchimia a fost dezvoltată.


5. Renașterea (secolele XVI - XVIII d.Hr.) Dezvoltarea științei biologice, studiul structurii și funcțiilor diferitelor obiecte biologice Robert Hook (1635–1703) Invenția microscopului, introducerea termenului „celulă” Anthony van Levenguk (1632-1723) organisme unicelulare, celule sanguine, spermatozoizi Karl Linney (1707–1778) A creat termenul „specie”. A stabilit o taxonomie modernă. A creat propria clasificare a plantelor și animalelor. A introdus numele latine de specii, genuri (nomenclatură binară). Descrise peste 7500 de specii de plante și aproximativ 4000 de specii de animale.


6. Crearea teoriei celulare și dezvoltarea ideilor evolutive (sec. XIX d.Hr.) O puternică creștere a dezvoltării biologiei, lupta viziunilor materialiste și idealiste despre apariția materiei Theodor Schwann (1810-1882) Unul dintre autorii teoriei celulare (Schleiden și Virchow) Jean- Baptiste Lamarck (1744–1829) Autor al primei doctrine evolutive Charles Darwin (1809-1882) Autor al primei teorii evoluționiste Ernst Haeckel (1834–1919) A inventat termenul „ecologie”. A pus bazele filogeniei


7. Perioada „genetică” (din 1900) Prevalența viziunilor materialiste, descoperirea legilor eredității și variabilității lui Hugo de Vries (1848–1935) Termenul „mutație” Karl Correns (1864–1933) În al doilea rând, a fost descoperit și confirmat legile lui Mendel de William Betson (1861– 1926) Termenul „genetică” (1908) Thomas Hunt Morgan Teoria cromozomilor asupra eredității Watson și structura ADN Crick (1953) Gregor Mendel (1822-1884)






Definiția conceptului de „viață” VIAȚA Aristotel: „Nutriție, creștere și îmbătrânire” Treviranus: „Uniformitatea proceselor cu diferența de influențe externe” Înțelegere modernă: „Un mod special de existență a organismelor, factori importanți care este metabolism cu mediul și auto-reproducere "... acesta este procesul de reproducere și evoluție, care se datorează capacității de a-și aminti atributele dobândite. Definiția modernă:" Aceasta este o formă specială de mișcare a materiei, calitativ mai mare decât formele fizice și chimice, forma elementară de existență a unei specii și a unei unități de evoluție "... acestea sunt corpuri vii, existente pe Pământ sunt sisteme deschise de autoreglare construite din biopolimeri de proteine \u200b\u200bși acizi nucleici. Engels: „Viața este un mod de existență al corpurilor proteice ...” Pavlov: „Complex proces chimic»


Proprietățile unității vii compoziție chimică. Structura celulară. Discretitudine și integritate. Principiul unic organizarea structurală. Nutriție, respirație, excreție Metabolism și energie. Autoreproducere. Înnoirea de sine. Autoreglare Ereditate și variabilitate. Crestere si dezvoltare. Iritabilitate și mișcare. Ritm de adaptabilitate


Niveluri de organizare a materiei vii Organizație celulară moleculară Biosfera biogeocenotică specifică populației Granița dintre vii și non-vii (molecule, atomi) Celulă - unitate structurală a organismelor vii Nivel - unitate de evoluție Sistemul "organisme vii + factori abiotici" Toate organismele vii ale planetei și mediul lor

https://accounts.google.com


Legături pentru diapozitive:

CLASA INSECTĂ (mai mult de un milion de specii)

CORPURI INSECTE

VIZIUNEA MOSAICĂ

STRUCTURA INSECTĂ A INSECTELOR

STRUCTURA INSECTĂ A INSECTELOR

Structura internă a insectei

Într-un înotător într-un mormăit în mușchi, într-o furnică într-o lăcustă într-un urs, păduchi SHAPE PAN

Dezvoltarea unei insecte cu conversie completă: 1 - ouă, 2 - larvă, 3 - pupa, 4 - insectă adultă. Dezvoltarea insectelor

Dezvoltarea insectelor

OUTE DE INSECTE DIFERITE

MAI MARI DIFERITE INSECTE

Dezvoltarea unei insecte cu conversie completă: 1 - ouă, 2 - larvă, 3 - pupa, 4 - insectă adultă. Dezvoltarea unei insecte cu transformare incompletă: 1 - ouă, 2 - larve, 3 - insectă adultă.

VALORILE INSECTELOR În natură: Legături în lanțurile alimentare. Participă la formarea solului (insecte din sol) Participă la ciclul substanțelor din natură. Plantele polenizate (albine, fluturi, etc.) În viața umană: Valoare pozitivă: Obținerea de produse diverse (miere, ceară, mătase, medicamente, produse apicole, etc.) Polenizarea plantelor cultivate Distruge dăunătorii insectelor (furnici, libelule, călăreți) , cocoașe etc.) Valoare estetică (fluturi, gândaci, libelule etc.) Utilizare în medicamente și produse cosmetice (produse apicole)

Pentru a utiliza previzualizarea prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com


Legături pentru diapozitive:

Unele tipuri de Leishmanie provoacă Leishmaniaza cutanată, țânțarii sunt purtătorii de agenți patogeni, sursa invaziei sunt rozătoarele sălbatice sau persoanele bolnave. Flagelele animalelor.

Ciliază SEMNE GENERALE: Au două nuclee, două vacuole contractile, vacuole digestive și au organoide cu scop special - gura celulară, faringe, pulbere. Mișcarea cililor. Propagati asexual si sexual.

Infusoria - papuci Infusoria Colonia infusoria corkhesium Infusoria - trompetă

Ciliatii.Forma corpului este constantă datorită cochiliei elastice și durabile - peliculă. Deplasați-vă activ cu ajutorul cililor. Alte semn important - prezența a doi nuclei: un nucleu vegetativ poliploid mare - macronucleul și un nucleu generativ diploid mic - micronucleul. În ectoplasma multor ciliați, există dispozitive speciale de protecție - trichociste. Când animalul este iritat, ei trag un fir lung elastic care paralizează prada. 7,5 mii specii

Valoarea celor mai simple în natură și viață umană În natură, ele sunt o legătură în lanțurile alimentare. Faceți rolul de ordine, curățând apa de bacterii și substanțe putrede. Indicatori de puritate a apei. Scoicile formau roci sedimentare. Participă la ciclul substanțelor și la formarea solului. Conform resturilor de foraminifere marine, geologii determină depozitele de petrol și gaze. Ele provoacă boli la oameni și animale.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la acesta: https://accounts.google.com


Legături pentru diapozitive:

N oameni

Mierea Miere conține glucoză și fructoză Miere se compară favorabil cu zahărul.

Ceară de albine din fagure. Este produs de albine Ceară este bogată în vitamine.

Este necesar pentru epiteliul pielii, mucoasei bronșice, gâtului și nasului, stomacului și intestinelor, pentru o acuitate vizuală.

Are efecte antimicrobiene, nutritive și regenerative

Venin de albine Efect terapeutic: antiinflamator, analgezic, sporește imunitatea

Antimicrobiene cu venin de albine; dilată vasele de sânge; scade tensiunea arterială;

Veninul de albine reduce coagularea sângelui; scade colesterolul din sânge.

Colectia Nectar

Propolis Colectați propolisul prin răzuirea ei din cadre și pereți. 50-150 g de propolis se recoltează din stup în sezon.

Apicultorii de propolis topesc propolisul într-o baie de apă; păstrându-și proprietățile

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la acesta: https://accounts.google.com


Legături pentru diapozitive:

CERCETARE ACTIVĂ ÎN LECȚIA MODERNĂ Zarubina Ekaterina Yuryevna GBOU școala gimnazială №143

Lecție modernă Activitatea profesorului Activitatea elevului - Organizează situații de problemă și de căutare Trageți concluzii - Activează activitățile elevilor

Biologie Gradul 5 Organismul viu și proprietățile sale Obiective: Cunoașterea elevilor cu un manual Pentru a forma abilitatea de a enumera proprietățile distinctive ale unui trai Pentru a începe formarea capacității de a înțelege sensul termenilor biologici

Întrebări pentru stabilirea obiectivelor. Aveți un manual în mâini. Pentru ce este nevoie munca de succes cu acest tutorial? Știi că pe Pământ există obiecte vii și lucruri nevrăjitoare. Ce semne ne permit să facem o astfel de diviziune? Am numit trăsăturile distinctive ale organismelor vii. Cunoașteți toate conceptele?

Rezultate planificate ale lecției. Subiect MUD: Elevul va învăța să enumeze proprietățile vieții. Studentul va avea ocazia să învețe să înțeleagă sensul termenilor biologici, cum ar fi metabolism, creștere, dezvoltare individuală, reproducere, iritabilitate, fitness

UUD personal Începeți să realizați unitatea și integritatea lumii înconjurătoare Construiți-vă treptat propria viziune globală holistică

Elevul cognitiv Meta-subiect UUD învață să navigheze în manualul Elevul învață să găsească și să folosească informatie necesara Elevul va avea ocazia să învețe cum să analizeze, să compare și să generalizeze fapte și fenomene

Comunicativ: elevul va învăța să asculte și să înțeleagă vorbirea celorlalți oameni. Elevul va avea ocazia să învețe cum să organizeze interacțiunea educațională singură atunci când lucrează în pereche. Regulator: Elevul va învăța cum să detecteze și să formuleze în mod independent o problemă de învățare.

Rezumatul lecției Ce întrebare a răspuns la lecție? Ce ai aflat? Cum ai lucrat? Ce a reușit și ce nu?

Biologie Gradul 5 B bacterii Scop: Formarea ideilor despre bacterii ca organisme vii, rolul și importanța bacteriilor în natură și viața umană

Rezultate planificate ale lecției Subiecte ale UUD: Elevul va învăța să identifice trăsăturile esențiale ale organismelor vii.Estudiul va învăța să găsească pe mese părți și organele celulei.Estudiantul va avea ocazia să învețe să identifice adaptările la mediu.

ECM personal: studentul va învăța să fie responsabil pentru învățare, elevul va dezvolta abilități intelectuale

Meta-subiect UUD Cognitiv Studentul va învăța cum să lucreze cu surse de informație Studentul va avea ocazia să învețe cum să lucreze cu surse de informații biologice Comunicativ Studentul va învăța cum să folosească discursul în mod competent Studentul va avea ocazia să învețe cum să utilizeze instrumente de vorbire adecvate pentru discuții

Studenții de reglementare vor învăța să compare puncte de vedere diferite Elevul va putea învăța să evalueze puncte de vedere diferite

Biologie Gradul 6 Germinarea semințelor Scop: Determinarea condițiilor necesare pentru germinarea semințelor

Întrebări pentru stabilirea obiectivelor Cum se utilizează nutrienții în plantă? De ce semințele au nevoie de nutrienți? Ce fel de plante ai semințe în bucătăria ta? De ce mint și nu încolțesc? Deci astăzi vom vorbi despre ce?

Rezultatele planificate ale lecției. Subiect MUD Elevul va învăța să enumere condițiile necesare pentru germinarea semințelor. Studentul va avea ocazia să învețe să prezică posibilitatea germinării semințelor în condițiile date. Studența personală UUD va învăța să ia în considerare opinia altuia.

Meta-subiect UUD Cognitiv Studentul va învăța să-și navigheze sistemul de cunoștințe Studentul va învăța să extragă informațiile prezentate în diferite forme Studentul va avea ocazia să învețe să recunoască nevoia de cunoștințe noi Studentul va avea posibilitatea să învețe cum să dobândească noi cunoștințe, să găsească răspunsuri la întrebări

Comunicativ Elevul va învăța să-și articuleze verbal gândurile Studentul va învăța să asculte și să-i înțeleagă pe ceilalți Elevul va avea ocazia să învețe cum să lucreze într-un grup, să joace roluri diferite. lecţie

Mulțumesc pentru atenție


Rezumat material

Prezentări biologie, care poate fi descărcat gratuit din această secțiune, oferă oportunități excelente în activitate profesională profesorul predând creativ subiectul său. Utilizarea de ajutoare electronice vizuale face lecția interesantă și inteligibilă pentru elevii din orice clasă. Studenții, datorită prezenței unei prezentări pe tema unei lecții de biologie, nu numai că ascultă material nou, dar ia și o parte directă în discuția sa, ceea ce contribuie la o asimilare mai productivă a subiectului.

Prezentările biologice proiectate corect, pe care profesorul este invitat să le descarce la lecții, sunt cel mai bun ajutor în prezentarea elevilor. Utilizarea dezvoltărilor multimedia din seria World of Biology vă permite să rezolvați mai multe probleme importante din lecție:

  • Creșteți motivația elevilor de nivel mediu la subiect
  • Stimulează-le activitatea cognitivă
  • Faceți prezentarea materialului vizual-figurativ

Puteți descărca prezentarea pe tema biologiei generale și a microbiologiei:

Este imposibil să înveți un copil dacă nu este interesat și plictisit în lecție. Folosind prezentări, metode interactive predarea și TIC în lecția de biologie generală contribuie la dezvoltarea interesului elevilor pentru această temă. Copiii din orice clasă se bucură de vizionarea de diapozitive, le place când există animație. De mare interes sunt poveștile video din lumea biologiei, care demonstrează munca corpului, a organelor individuale, care prezintă viața plantelor și animalelor. Doar astfel de lecții pentru studenți sunt amintite mult timp.

Vă sugerăm să mergeți la secțiuni pe clase și descarcă gratis prezentări terminate în biologieSonina, Pasechnik și alți autori, dezvoltare în microbiologie. Toate lucrările sunt prezentate de profesori care adoră să-și predea subiectul și să fie la zi, folosind prezentări pentru lecții de biologie.

Biologie - gradul 5

Prezentările despre biologie pentru clasa a 5-a vor face lecție interesantă pentru acei copii care vor studia un subiect nou în cadrul ciclului de studiu de cinci ani. Sponsorizat de program de lucru sunt Ponomareva, Karnilova și alții. Toate subiectele din manual corespund cerințelor standardului federal de învățământ, astfel încât profesorul care merge la lecția din clasa a 5-a, rămâne să găsească o modalitate de ...

Biologie - clasa a 6-a

Prezentările despre biologie pentru clasa a 6-a sunt un material excelent care va ajuta la prezentarea interesantă a subiectelor lecțiilor elevilor. Nu numai cuvintele uscate despre ființele vii și fenomenele naturale ar trebui să fie auzite de copii pentru a înțelege lumea din jurul lor. Completați lecțiile cu imagini, fotografii, videoclipuri cu procesele care au loc în natură și fiecare elev va putea privi acest lucru ...

Biologie - gradul 7

Prezentările despre biologie în clasa a VII-a din ultimii ani au devenit din ce în ce mai populare în rândul profesorilor din toate școlile, unde este posibil să se utilizeze tehnologia computerului în lecții. Oamenii de știință au recunoscut și au dovedit că utilizarea manualelor electronice multimedia crește nivelul de pregătire la subiect, dezvoltă interesul elevilor de a studia subiecte noi, îi face ...

Biologie - clasa a 8-a

Prezentările despre biologie în clasa a VIII-a au devenit un ajutor vizual obligatoriu pentru a însoți fiecare lecție. Studierea structurii corpului uman, a funcțiilor organelor individuale și a sistemelor întregi, este necesară o reprezentare vizuală a celor discutate în sesiunea de antrenament. Este imposibil de explicat cu înțelepciune structura fiecărui departament. Chiar și având o mulțime de ajutoare vizuale la birou ...

Biologie - gradul 9

Prezentările pentru orele de biologie din clasa a IX-a vor ajuta profesorii să intereseze elevii în subiecte dificile, care vor trebui studiați pe tot parcursul anului școlar. Acesta este materialul care îl ajută pe profesor să vorbească într-un limbaj clar cu copiii. Cineva s-a săturat să repete că elevii moderni nu vor să dedice suficient timp studierii materiilor școlare. Crede-mă, este complet ...

Biologia este o știință fascinantă, datorită căreia studenții pot învăța structura organismelor din jur și a propriului corp, realizează însăși conceptul cuvântului „viață”. Dar departe de a fi întotdeauna util devine interesant. Prezentările noastre despre biologie vor ajuta la o discuție interesantă și fascinantă despre acele subiecte care ar fi mult mai dificil de accesat printr-o simplă lectură dintr-un manual. De la amebene la ecosisteme - toate prezentările te vor ajuta să înțelegi mai bine lumea din jurul tău.

Prezentări de biologie făcute în power Point, aici veți găsi o gamă largă de prezentări despre biologie, care pot fi descărcate absolut gratuit. Pentru a face acest lucru, trebuie doar să selectați prezentarea dorită și să faceți clic pe butonul „Download”. De asemenea, este posibilă vizualizarea întregului conținut al lucrării selectate, vizualizarea fiecărei diapozitive pentru a decide dacă vi se potrivește. Datorită unei căutări convenabile pe toate prezentările, puteți găsi cu ușurință subiectul care vă interesează.

Biologia este un subiect care necesită o mare claritate atunci când studiază un anumit subiect: copiii trebuie să arate tipare de circulație a sângelui, locația organelor, aspect unul sau alt animal sau plantă. În epoca „pre-computer”, afișele și filmele tipărite au fost de mare ajutor profesorilor, dar astăzi nu ne putem imagina munca fără prezentări MS Office PowerPoint sau aplicații multimedia pentru manuale.

Lecțiile de biologie folosind prezentări devin „vii”, vibrante, interesante. După cum notează profesorii, performanța copiilor cu utilizarea unei vizibilități bune crește, copiii continuă cu plăcere.

Modalități de utilizare a prezentărilor de biologie?

  • La începutul lecției să repete subiectul lecției anterioare sau să raporteze subiectul și scopul și obiectivele noii lecții. De exemplu, simulatoare de prezentare.
  • Ca parte a unei lecții obținerea de noi cunoștințe pentru a demonstra materialul studiat (tabele, diagrame, fotografii, videoclipuri etc.). De regulă, se folosesc prezentări liniare obișnuite, scopul principal fiind furnizarea de informații.
  • Ca lecție independentă (de exemplu, lecție de generalizare): lecții de joc, dezbateri etc. Aici sunt folosite jocurile de prezentare „Joc propriu”, „Cine vrea să devină un student excelent” și altele.
  • Pentru a efectua un sondajsau testarea studenților. Testele de prezentare.

Pe site

Pe site-ul nostru sunt prezentate peste 250 de prezentări ale autorilor despre biologie, care sunt disponibile pentru descărcare gratuită și fără înregistrare. Prezentările acoperă aproape toate secțiunile de biologie școlară și ecologie: pești, păsări, mamifere, oameni, moluște, bacterii și ciuperci etc.

Prezentările au fost făcute ținând cont de caracteristicile specifice vârstei: o prezentare pentru clasa a V-a este puțin probabil să fie interesantă pentru elevii de liceu și invers: o prezentare pentru elevii din clasele 10-11 va părea prea complicată și de neînțeles pentru elevii din clasa a VII-a.

 

Ar putea fi util să citiți: