Metodologia ddo klimov interpretarea rezultatelor obtinute. Ce tip de profesie este potrivit pentru tine? Prelucrarea datelor chestionarului

Unul dintre cele mai cunoscute și răspândite teste din țara noastră. În ciuda vârstei sale venerabile, chestionarul Klimov vă permite să determinați destul de exact nivelul de motivație pentru diferite tipuri de activitate. Datorită simplității sale, poate fi folosit atât pentru testarea adulților, cât și a adolescenților.

În conformitate cu clasificarea tipurilor de profesii a psihologului rus E.A. Klimov, fiecare persoană se caracterizează printr-o preferință exprimată mai mult sau mai puțin clar pentru activități. Potrivit teoriei sale, fiecare persoană poate face față oricărui loc de muncă, sub rezerva finalizării cu succes a pregătirii adecvate. Cu toate acestea, din cauza prevalenței diferitelor interese și trăsături de personalitate, toate profesiile posibile au fost împărțite în 5 perechi, în funcție de tipul de activitate predominant:

  • Omul este natura
  • Omul este o tehnică
  • Omul este un semn
  • Omul – bărbat
  • uman - imagine artistică

Chestionarul poate fi folosit ca chestionar inițial sau de bază pentru a determina rapid și concis tipul de activitate dorit pe cont propriu sau în școli. Timpul de trecere nu va dura mai mult de 10 minute.

Instrucțiuni pentru chestionarul Klimov

Vi se va cere să răspundeți la 20 de întrebări de genul „Să presupunem că aveți ocazia să faceți ceea ce vă place, pe care dintre cele două ați prefera?” cu diferite perechi de răspunsuri. Pentru fiecare întrebare poate fi selectat un singur răspuns. Citiți cu atenție răspunsurile și alegeți-l pe cel care vi se potrivește cel mai bine.

Timp de testare: aproximativ 10 minute.

Daca cantarul contine 0-2 puncte, interesul pentru acest domeniu nu a fost dezvăluit.
La tastare 3-6 punctele de interes și orientare profesională sunt exprimate în medie.
7-8 punctele vor indica o orientare profesională pronunțată și un interes pentru profesii legate de barem.

Întrebări pentru test

1.

2. Să presupunem că, după o pregătire adecvată, poți face orice treabă. Dar dacă ar fi să alegi doar una dintre cele două posibilități, pe care ai prefera?

3. Să presupunem că, după o pregătire adecvată, poți face orice treabă. Dar dacă ar fi să alegi doar una dintre cele două posibilități, pe care ai prefera?

4. Să presupunem că, după o pregătire adecvată, poți face orice treabă. Dar dacă ar fi să alegi doar una dintre cele două posibilități, pe care ai prefera?

5. Să presupunem că, după o pregătire adecvată, poți face orice treabă. Dar dacă ar fi să alegi doar una dintre cele două posibilități, pe care ai prefera?

6. Să presupunem că, după o pregătire adecvată, poți face orice treabă. Dar dacă ar fi să alegi doar una dintre cele două posibilități, pe care ai prefera?

7. Să presupunem că, după o pregătire adecvată, poți face orice treabă. Dar dacă ar fi să alegi doar una dintre cele două posibilități, pe care ai prefera?

8. Să presupunem că, după o pregătire adecvată, poți face orice treabă. Dar dacă ar fi să alegi doar una dintre cele două posibilități, pe care ai prefera?

9. Să presupunem că, după o pregătire adecvată, poți face orice treabă. Dar dacă ar fi să alegi doar una dintre cele două posibilități, pe care ai prefera?

10. Să presupunem că, după o pregătire adecvată, poți face orice treabă. Dar dacă ar fi să alegi doar una dintre cele două posibilități, pe care ai prefera?

11. Să presupunem că, după o pregătire adecvată, poți face orice treabă. Dar dacă ar fi să alegi doar una dintre cele două posibilități, pe care ai prefera?

12. Să presupunem că, după o pregătire adecvată, poți face orice treabă. Dar dacă ar fi să alegi doar una dintre cele două posibilități, pe care ai prefera?

13. Să presupunem că, după o pregătire adecvată, poți face orice treabă. Dar dacă ar fi să alegi doar una dintre cele două posibilități, pe care ai prefera?

14. Să presupunem că, după o pregătire adecvată, poți face orice treabă. Dar dacă ar fi să alegi doar una dintre cele două posibilități, pe care ai prefera?

Carte de auto-studiu despre psihologie Obraztsova Lyudmila Nikolaevna

Chestionar de diagnostic diferențial (E. A. Klimov)

EA Klimov a identificat cinci tipuri de profesii: om-om, om-natura, om-tehnologie, om-sistem semn, om-imagine artistică. Chestionarul elaborat face posibilă identificarea unei orientări către unul dintre aceste tipuri.

Sunteți invitat să evaluați 20 de perechi tipuri diferite ocupații desemnate prin literele „a” și „b”. Citiți cu atenție fiecare pereche de activități sub același număr (de exemplu, 1a și 1b). Alege una dintre cele două opțiuni care ți se pare mai atractivă.

Prelucrarea rezultatelor: verificați-vă răspunsurile cu cheia:

Omul-natura: 1a, 3b, 6a, 10a, 11a, 13b, 16a, 20a.

Om-tehnician: 1b, 4a, 7b, 9a, 11b, 14a, 17b, 19a.

Om-uman: 2a, 4b, 6b, 8a, 12a, 14b, 16b, 18a.

Sistemul de semne umane: 2b, 5a, 9b, 10b, 12b, 15a, 19b, 20b.

Imagine umano-artistică: 3a, 5b, 7a, 8b, 13a, 15b, 17a, 18b.

Se acordă un punct pentru fiecare meci cu cheia.

Interpretarea rezultatelor testelor:

Scurtă descriere a tipurilor de profesii:

Subiectul Muncii pentru reprezentanții majorității profesiilor de tip „om-natura”:

- animale, condiții de creștere, viață;

- plante, conditii de crestere a acestora. Activități:

- studiază, cercetează, analizează starea, condițiile de viață ale plantelor sau animalelor (agronom, microbiolog, zootehnist, hidrobiolog, agrochimist, fitopatolog);

- să cultive plante, să îngrijească animale (pădurar, cultivator de câmp, florar, legumicultor, crescător de păsări, crescător de animale, grădinar, apicultor);

- să efectueze prevenirea bolilor plantelor și animalelor (medic veterinar, medic serviciu de carantină).

Cerințe psihologice profesii „om-natura”:

- imaginație dezvoltată, gândire vizual-figurativă, memorie vizuală bună, observație, capacitatea de a prevedea și de a evalua factorii naturali în schimbare;

- intrucat rezultatele activitatilor se dezvaluie dupa un timp destul de indelungat, specialistul trebuie sa aiba rabdare, perseverenta, trebuie sa fie pregatit sa lucreze in afara echipei, uneori in conditii meteorologice grele, in noroi etc.

II. „Tehnica umană”. Acest tip este pentru persoanele care sunt interesate de lucrări de laboratorîn fizică, chimie, inginerie electrică, cărora le place să colecteze modele, înțeleg aparate electrocasnice, doresc să creeze, să opereze sau să repare mașini, mecanisme, aparate, mașini-unelte.

Subiectul muncii:

- obiecte tehnice (maşini, mecanisme);

- materiale, tipuri de energie. Activități:

- crearea, instalarea, montajul dispozitive tehnice(specialiștii proiectează, construiesc sisteme tehnice, dispozitive, dezvoltă procese pentru fabricarea acestora. Mașinile, mecanismele, dispozitivele sunt asamblate din unități, piese individuale și reglate și reglate);

- operarea dispozitivelor tehnice (specialisti lucreaza la masini, controleaza transportul, sisteme automate);

- repararea dispozitivelor tehnice (specialiştii identifică, recunosc defecţiunile sisteme tehnice, dispozitive, mecanisme, reparați, reglați, reglați-le).

Cerințe psihologice:

- buna coordonare a miscarilor;

- perceptie acuta vizuala, auditiva, vibrationala si kinestezica;

- gândire și imaginație tehnică și creativă avansată;

- capacitatea de comutare și concentrare a atenției;

- observatie.

III. „Sistemul om-semn”. Acest tip de profesie este de interes în principal pentru cei cărora le place să efectueze calcule, desene, diagrame, să țină dosare, să organizeze diverse informații, ar dori să se angajeze în programare, economie sau statistică etc. Majoritatea profesiilor de acest tip sunt asociate cu informația prelucrare.

Subiectul muncii:

- texte în limba maternă sau limbi straine(redactor, corector, dactilograf, funcţionar, telegraf, tipografist);

- numere, formule, tabele (programator, operator calculator, economist, contabil, statistician);

- desene, diagrame, hărți (proiectant, inginer de proces, desenator, copiator, navigator, geodeză);

- semnale sonore (operator radio, stenograf, operator telefonic, tehnician sonor).

Cerințe psihologice:

- RAM buna si memorie mecanica;

- capacitatea de concentrare pe termen lung a atenției asupra materialului abstract (simbolic);

- buna distributie si schimbare a atentiei;

- acuratețea percepției, capacitatea de a vedea ce se află în spatele semnelor convenționale;

- perseverență, răbdare;

- gandire logica.

IV. „Omul ca imagine artistică”

Subiectul muncii:

- imagine artistică, metode de construire a acesteia.

Activități:

- crearea, proiectarea operelor de artă (scriitor, artist, compozitor, creator de modă, arhitect, sculptor, jurnalist, coregraf);

- reproducere, producere a diverselor produse în funcţie de eşantion (bijutier, restaurator, gravor, muzician, actor, ebanist);

- reproducerea operelor de artă în producție de masă (maestru de pictură pe porțelan, râșniță de piatră și cristal, pictor, tipograf).

Cerințe psihologice:

- capacitate artistică; percepția vizuală dezvoltată;

- observatie, memorie vizuala; gândire vizual-figurativă; imaginație creativă;

- cunoașterea legilor psihologice ale impactului emoțional asupra oamenilor.

V. „Om-uman”

Subiectul muncii:

Activități:

- educaţia, formarea oamenilor (educator, profesor, antrenor sportiv);

- îngrijiri medicale (medic, paramedic, asistentă, bona);

- servicii pentru consumatori (vânzător, coafor, ospătar, paznic);

- serviciul de informare (bibliotecar, ghid, lector);

- protectia societatii si a statului (avocat, politist, inspector, militar).

Cerințe psihologice:

- dorinta de comunicare, capacitatea de a intra cu usurinta in contact cu straini;

- bunăstare susținută în timpul lucrului cu oamenii;

- bunăvoință, receptivitate;

- expunere;

- capacitatea de a reține emoțiile;

- capacitatea de a analiza comportamentul celorlalți și al propriei persoane, de a înțelege intențiile și starea de spirit a altor persoane, capacitatea de a înțelege relația dintre oameni, capacitatea de a soluționa diferențele dintre ei, de a-și organiza interacțiunea;

- capacitatea de a se pune mental în locul altei persoane, capacitatea de a asculta, de a lua în considerare opinia altei persoane;

- capacitatea de a stăpâni vorbirea, expresiile faciale, gesturile;

- vorbire dezvoltată, capacitatea de a găsi un limbaj comun cu diferiți oameni;

- capacitatea de a convinge oamenii;

- acuratețe, punctualitate, calm;

- cunoștințe de psihologie umană.

Din cartea Test psihografic: Desen uman constructiv din forme geometrice autorul Libin Viktor Vladimirovici

Testul psihologic al preferințelor în contextul cercetării psihologice diferențiale Standardizarea este un element necesar al studiului fiabilității și validității în crearea oricărui instrument de psihodiagnostic. Standardizarea proiectivului

Din cartea Analiza tranzacțională - Versiunea de Est autorul Makarov Viktor Viktorovici

Chestionar b 1. Prefer o viață calmă, măsurată, fără stres și anxietate. Da Nu 2. Evit riscul, pentru că la risc poți pierde totul. Da Nu 3. O persoană cu „mijloc de aur” în afaceri, succes și viață este despre mine. Da Nu 4. Totul în viața mea este cel puțin la fel de bun ca

Din cartea Psihologie diferențială activitate profesională autorul Ilin Evgheni Pavlovici

PARTEA I Aspecte psihologice diferențiale generale ale activității profesionale Există mai multe aspecte generale în studiul diferitelor tipuri de activitate profesională: psihologic diferențial, psihofiziologic diferențial, gen.

Din cartea Psihologia ajutorului [Altruism, Egoism, Empatie] autorul Ilin Evgheni Pavlovici

CAPITOLUL 1 Aspecte diferenţiale-psihologice ale alegerii activităţii profesionale 1.1. Înclinații pentru un anumit tip de activitate și alegerea profesiei În legătură cu alegerea unei anumite profesii, este important să se țină seama de înclinațiile unei persoane. În mod tradițional, dependență ca și altele

Din cartea Motivație și motive autorul Ilin Evgheni Pavlovici

CAPITOLUL 2 Aspecte diferenţiale-psihofiziologice ale selecţiei profesionale 2.1. Necesitatea selecției profesionale în diverse profesii Încă din secolul al XVI-lea. Francis Bacon spunea că fericiți sunt cei a căror natură este în armonie cu ocupațiile lor. Această situație s-a reflectat în

Din cartea Psihanaliza [O introducere în psihologia proceselor inconștiente] autorul Kutter Peter

CAPITOLUL 3 Abordarea psihofiziologică diferențială a studiului activității profesionale „Se cunosc numeroase fapte”, scrie K. M. Gurevich (1970, p. 6), „când o persoană care dorește sincer să lucreze într-un anumit domeniu și a primit pregătirea necesară,

Din cartea Diagnostice neuropsihologice și corecție în copilărie autorul Semenovici Anna Vladimirovna

CAPITOLUL 6 Deformarea personalității profesionale ca problemă psihologică diferențială 6.1. Ce este deformarea personalității profesionale Unul dintre aspectele specifice ale subiectului discutat în această carte este influența specificului activității profesionale și

Din cartea autorului

PARTEA II Aspecte diferenţiale-psihologice ale activităţilor managerilor Pentru prima dată activitati de management ca tip independent și specific de activitate profesională, a remarcat antreprenorul și administratorul francez A. Fayol (Managementul este...,

Din cartea autorului

CAPITOLUL 9 Caracteristici psihologice diferenţiate ale personalităţii şi activităţilor lucrătorilor din profesiile de tip „persoană – persoană” 9.1. Caracteristici psihologice diferențiate ale personalității și activităților profesorilor

Din cartea autorului

CAPITOLUL 10 Caracteristicile psihologice diferenţiate ale lucrătorilor din domeniul artei şi televiziunii Domeniul artei şi telecomunicaţiilor nu a atras încă atenţia psihologilor. Prin urmare, caracteristicile emoționale ale muzicienilor, artiștilor, pictorilor,

Din cartea autorului

CAPITOLUL 11 Caracteristicile diferenţiale-psihologice ale lucrătorilor din profesiile intelectuale 11.1. Profilurile psihologice ale lucrătorilor din profesiile intelectuale Există o mulțime de profesii intelectuale. Împărțirea lor în funcție de clasificarea lui E.A.Klimov și studiul lor

Chestionarul de diagnostic diferențial (DDO), cunoscut și sub denumirea de chestionar de orientare în carieră Klimov, este conceput pentru a identifica predispoziția unei persoane, care se exprimă în orientările sale valorice, la anumite tipuri de profesii.

Chestionarul lui Klimov se bazează pe presupunerea că o persoană, după ce a absolvit pregătirea necesară și adecvată pentru profesie, va putea îndeplini orice loc de muncă, indiferent de categorie din următoarele căreia îi aparține. Și, în același timp, dacă o persoană ar avea inițial posibilitatea de a-și alege viitorul și domeniul profesional, ce fel de activitate ar prefera de fapt?

Instrucțiuni de testare

Mai jos sunt 20 de perechi de afirmații care rezumă într-un mod concis acest sau acel tip de activitate. Fiecare declarație, la rândul său, are două denumiri de litere - a și b.

Citiți cu atenție fiecare dintre cele două afirmații, apoi selectați una dintre ele, punând semnul „+” lângă care ați găsit cea mai potrivită și potrivită pentru dvs. Puteți pune două semne „+”, care vor vorbi despre și mai multă atractivitate a tipului de activitate ales. Dacă vă place foarte mult lucrarea aleasă, puteți pune trei semne „+”.

Marcați cu un „-” o slujbă care nu este atractivă pentru dvs. În funcție de gradul de inconsecvență al acestui tip de activitate cu preferințele dumneavoastră, puteți pune două semne „-”, iar în cazul în care chiar nu vă place această lucrare, puneți trei semne „-”.

1a. Ai grijă de animale 1b. Serviți mașinile
2a. Ajutați oamenii bolnavi, tratați-i 2b. Creați tabele, diagrame, programe pentru computere
Pe. Participa la proiectarea de carti, postere, reviste 3b. Monitorizați starea și dezvoltarea plantelor
4a. Materiale pentru mâner (lemn, material textil, metal, plastic etc.) 4b. Aduceți bunuri către consumator (reclamă)
5a. Discutați cărți de știință populară, articole 5 B. Discutați cărți de ficțiune (sau piese de teatru, concerte)
6a. Conține animale 6b. Antrenează tovarășii (sau studenții mai tineri) în realizarea oricăror acțiuni (muncă, educaționale, sportive)
7a. Copiați desene, imagini (sau personalizați instrumente muzicale) 7b. Operați o macara, un tractor, o locomotivă diesel etc.
8a. Informați (explicați) oamenilor orice informații (la biroul de informații, la excursii) 8b. Decorați expoziții, vitrine artistice (sau participați la pregătirea pieselor de teatru, concertelor)
9a. Repara lucruri (haine, echipamente), acasă 9b. Căutați și corectați erorile în texte, tabele, figuri
10a. Pentru a trata animalele 10b. Efectuați calcule, calcule
11a. Creșterea de noi soiuri de plante 11b. Proiectați, proiectați noi tipuri de produse (mașini, haine, case etc.)
12a. Rezolvați disputele, preveniți certurile, convingeți, explicați, încurajați, pedepsiți 12b. Înțelegeți desene, diagrame, tabele (verificați, clarificați, puneți în ordine)
13a. Participați la munca cercurilor spectacole de amatori 13b. Observați, studiați viața microbilor
14a. Stabiliți dispozitive medicale, aparate 14b. Oferiți persoanelor îngrijire medicală pentru răni, vânătăi etc.
15a. Pregătiți descrieri precise, rapoarte asupra fenomenelor observate, evenimentelor, obiectelor măsurate etc. 15b. Descrieți artistic, afișați evenimente (observate sau reprezentate)
16a. Efectuați teste de laborator într-un spital 16b. Primiți, examinați pacienții, discutați cu ei, prescrieți tratament
17a. Pentru a picta sau vopsi pereții sau camerele, suprafața produselor 17b. Efectuați instalarea clădirilor sau montarea mașinilor, dispozitivelor
18a. Organizați excursii culturale pentru colegi sau camarazi mai tineri (la teatre, muzee), excursii, drumeții etc. 18b. Joacă pe scenă, participă la concerte
19a. Pentru a fabrica piese, produse (mașini, haine) după desene, construiți clădiri 19b. Desenați, copiați planuri, hărți
20a. Luptă împotriva bolilor plantelor, a dăunătorilor de pădure și grădină 20b. Lucrul la mașini cu tastatură (mașină de scris, teletype etc.)

Cheile testului:

După completarea tabelului, format din cinci rânduri, fiecare dintre ele corespunde unui anumit tip de profesie, numărul de semne „+” este numărat vertical. Numărul de plusuri rezultat este înregistrat în prima dintre cele trei rânduri goale din partea de jos a tabelului. Apoi, în același mod, numărul de caractere „-” este numărat și numărul lor este scris în al doilea rând gol al tabelului.

După aceea, pentru fiecare dintre cele cinci rânduri verticale, este necesar să efectuați următoarea operație: scădeți numărul de minusuri din numărul de plusuri și scrieți rezultatul rezultat în ultima linie goală din partea de jos a tabelului.

La interpretarea rezultatelor, se recomandă utilizarea nu numai a indicatorilor ultimului rând al tabelului, care conține suma totală de puncte marcate, ci și a indicatorilor celorlalte două rânduri: numărul de plusuri și numărul de minusuri. . De exemplu, coloana „H-H” conține 7 plusuri și 1 minus, respectiv suma este 6; iar coloana „Ch-T” conține 13 plusuri și 7 minusuri, totalul fiind tot 6; În acest caz, o profesie precum „Ch-T” este mai potrivită pentru tine, deoarece există mai multe plusuri în această coloană.

H-X

Analiza testului și interpretarea rezultatelor

Astfel, pe această ultimă linie pot apărea atât numere pozitive, cât și numere negative. Rezultatul obținut este un indicator al severității înclinației conștiente către unul dintre cele cinci tipuri de profesii, care sunt codificate în chestionar sub literele H-H, Ch-T, Ch-P, Ch-Z, Ch-X:

Ch-Ch - profesii de tip „persoană – persoană”;

Ch-T - profesii de tip „om – tehnologie”;

Ch-P - profesii de tip „om – natura”;

Ch-3 - profesii de tip „persoană – sistem semn”;

Ch-X - profesii de tip „persoană – imagine artistică”.

Barbat - Barbat (H-H).

  • educarea, predarea, formarea altor persoane (educator instituții preșcolare, orfelinate, profesor de școală și altele institutii de invatamant, maestru de pregătire industrială, antrenor sportiv etc.);
  • îngrijirea medicală și îngrijirea persoanelor (medic, tehnician dentar, asistent medical);
  • asistență juridică (judecător, avocat, consilier juridic, polițist etc.);
  • organizarea oamenilor, conducerea si managementul (administrator, manager etc.);
  • studiul, descrierea, cercetarea altor persoane (sociolog, psiholog, jurnalist, investigator etc.).

Omul-Tehnica (B-T).

Munca oamenilor din acest grup de profesii este asociată cu:

  • transformarea pieselor, produselor, mecanismelor (fabricarea de piese, mașini, mecanisme manual, pe mașini-unelte și linii automate, lucrari de instalatii sanitare si de montaj, instalatii si instalatii electrice, constructii si finisaje, lucrari la extragerea si prelucrarea materiilor prime industriale, fabricarea produselor alimentare);
  • întreținerea obiectelor tehnice (reglarea și întreținerea echipamentelor, controlul mașinilor-unelte, mașinilor, mecanismelor, vehiculelor și mașinilor de construcții);
  • restaurare (restaurare și reparare echipament tehnic, produse);
  • studiul (controlul și analiza calității produselor și mecanismelor, testarea calității produselor).

Omul - Natura (B-P).

Munca oamenilor din acest grup de profesii este asociată cu:

  • transformare, prelucrare (grădinar, tehnolog Industria alimentară, procesor de pește etc.);
  • întreținerea, protecția florei și faunei (muncitor silvic, florar, crescător de păsări, crescător de animale etc.);
  • procurare de produse, exploatare resurse naturale(vânător, pescar, tăietor de lemne, agronom, tehnician zootehnic etc.);
  • restaurare, tratament (medic veterinar, ecologist, pădurar etc.);
  • studiu, descriere, cercetare (genetician, geolog, botanist, zoolog, metrolog etc.).

Man - sistem semn (Ch-Z).

Munca oamenilor din acest grup de profesii este asociată cu:

  • transformare, calcul, sortare (contabil, economist, poștaș etc.);
  • criptare, decriptare, recunoaștere a caracterelor (stenograf, operator radio, lingvist, filolog, istoric, matematician, bibliotecar etc.);
  • controlul traficului (dispecer, inspector poliție rutieră etc.);
  • pregătirea și păstrarea documentației (notar, arhivar, funcționar etc.);
  • restaurarea, eliminarea distorsiunilor (corector, editor etc.).

Omul - Imagine artistică (CH).

Munca oamenilor din acest grup de profesii este asociată cu:

  • transformare, creație (arhitect, designer, sculptor, creator de modă, artist, regizor, compozitor etc.);
  • interpretare, fabricare de articole conform unui eșantion într-un singur exemplar (dirijor, muzician, vocalist, actor, bijutier, restaurator, designer etc.);
  • cu reproducere, copiere, reproducere a operelor de artă (maestru de pictură, șlefuitor de piatră, pictor etc.).

Chestionar de diagnostic diferenţial E.A. Klimova va ajuta orice persoană să-și determine înclinațiile pentru diverse profesii, calculând un psihotip personal. Fiecare persoană este mai înclinată către un anumit tip de activitate, acesta fiind asociat cu modul nostru de viață, gândire, aptitudini și aspirații subconștiente. Pentru o persoană, este important să-și realizeze potențialul creativ, pentru altul - să beneficieze publicul, iar al treilea preferă munca care vizează rezultate economice. Bazându-se pe această tehnică online, vă puteți cunoaște tipul de personalitate și puteți înțelege mai profund înclinațiile dvs. pentru ocupație.

Testul de orientare în carieră al lui Klimov este potrivit pentru:

  • un școlar adolescent (solicitant) care caută și se gândește pe cine să meargă la studii;
  • un student care este interesat să înțeleagă corectitudinea alegerii sale;
  • companii care selectează cu atenție personalul la angajare;
  • o persoană care are deja o profesie, dar dorește să se recalifice și se gândește la ce profesie ar trebui aleasă;
  • un angajat al oricarei companii, pentru a-ti organiza mai bine procesul de lucru si a-ti dirija abilitatile in mod corect.

Luați chestionarul de diagnostic diferențial Klimov pe Prevolio și aflați ce tip sunteți!

Harta intereselor lui Klimov a fost creată de un candidat remarcabil rus la științe psihologice, care s-a specializat în psihologia muncii și a publicat peste 300 de lucrări și aproximativ 30 de manuale și manuale. Una dintre cărțile sale și-a dedicat tema autodeterminării profesionale, în care vorbește în detaliu despre această tehnică (chestionar). Spre deosebire de testul Golomstock de pe site-ul nostru, unde autorul evidențiază șaisprezece grupuri în funcție de un sistem de puncte, autorul acestui test descrie cinci grupuri principale - tendințe care caracterizează o persoană.

E.A. Klimov identifică 5 psihotipuri de personalitate:

  1. Omul - natura - acest tip este caracteristic oamenilor care caută să-și îmbunătățească starea mediul, cei care intră cu ușurință în contact cu natura și animalele. Este vorba despre grădinari, peisagişti, lucrători din silvicultură şi horticultură, medici veterinari şi ecologisti, cercetători în floră şi faună, zoologi, botanişti, precum şi geologi, cartografi şi metrologi.
  2. Omul - om - acest tip, ca social, înclinat să comunice, să-i ajute pe ceilalți, înțelegere cu publicul. Astfel de persoane sunt potrivite pentru activități legate de educație, creștere, activități sociale, medicină, asistență juridică, jurnalism și muncă administrativă.
  3. O persoană - o imagine artistică - numește astfel de oameni creativi, înclinați către activități artistice, scrise, muzicale și arhitecturale etc. O astfel de persoană poate fi angajată într-o lucrare de ceva sau poate crea opere de artă (designer, artist, compozitor, scriitor sau regizor). Și, de asemenea, să interpreteze și să producă (designer, muzician, bijutier, actor și așa mai departe) sau să lucreze cu lucrări de creativitate (restaurator, pictor, polizor, maestru al picturii).
  4. Omul este un sistem de semne - acest tip de oameni cu mentalitate matematică. Pentru ei sunt potrivite profesii precum programator, contabil, bibliotecar, economist, notar, editor, director de birou, inspector, istoric, matematician și altele asemenea.
  5. O persoană - un tehnician - definește acest tip, ca oameni înclinați către tipuri tehnice de profesii, denotă capacitatea de a fabrica piese, echipamente, mecanisme, restaurare și reparare, invenții și inovații, lucrări de testare și verificare.

Tehnica lui Klimov pe Prevolio - avantaje

  • Avem o metodologie online pentru testul DDO Klimov gratuit, fără înregistrare și fără SMS;
  • 30 de întrebări în total;
  • Trebuie să alegeți opțiunile de răspuns „Da” sau „Nu”;
  • Calculul automat al rezultatelor;
  • O oportunitate excelentă de a completa chestionarul Klimov într-o interfață ușor de utilizat;
  • Timpul de trecere nu este limitat, așa că vă puteți gândi bine la răspuns;
  • Veți putea vedea toate tipurile de profesii în funcție de Klimov (clasificare) și măsura dispoziției dumneavoastră față de fiecare dintre ele.

DDO face posibilă recunoașterea înclinațiilor profesionale și a înclinațiilor subconștiente ale cuiva pentru un anumit tip de activitate. Prin urmare, acest test de orientare în carieră este ideal pentru școlari și adolescenți. Site-ul nostru vă invită, chiar acum, să promovați testul de orientare profesională Klimov într-un mediu confortabil, fără a părăsi casa dumneavoastră. Poți să bei cafea și să răspunzi la întrebări calm. Dar este foarte important să abordăm răspunsurile la întrebări în mod responsabil. Dacă aveți îndoieli cu privire la răspuns, atunci cel mai adesea primul răspuns care vă vine în minte este cel corect.

Evgeny Aleksandrovich Klimov (1930-2014) - doctor în psihologie, profesor, dezvoltator al psihofiziologiei sistemico-genetice a stilului de activitate profesională. Cea mai faimoasă în psihologia rusă este clasificarea profesiilor pe care le-a dezvoltat în funcție de subiectul muncii, care distinge cinci tipuri. profesii moderne: omul este natura vie, omul este tehnologie, omul este om, omul este un sistem de semne, omul este o imagine artistică.

Metodologia este concepută pentru a identifica tendința (predispoziția) unui elev de liceu către anumite tipuri de profesii. Este un chestionar destul de scurt format din 20 de hotărâri alternative.

Utilizarea tehnicii este posibilă atât individual, cât și în grup. Nu ar trebui să te gândești la întrebări mult timp.

Subiectul trebuie să aleagă pe cel mai preferat în fiecare dintre cele 20 de perechi de activități propuse.

Numerele și literele din celulele foii de răspuns corespund numerelor și denumirilor întrebărilor. Fiecare întrebare are, parcă, două părți, legate prin uniunea „sau”. În funcție de faptul că îți place lecția menționată în prima parte a întrebării, pune semnul „+” sau „-” în foaia de răspuns. Același lucru ar trebui făcut și cu a doua jumătate a întrebării. Una dintre jumătăți ar trebui să fie cu siguranță preferată - ar trebui să aibă mai multe avantaje.

Să presupunem că, după o pregătire adecvată, vei putea face orice muncă. Totuși, dacă ai avea doar două opțiuni din care să alegi, care ai prefera?

TEXTUL CHESTIONARULUI

Ai grijă de animale.

Serviți mașinile, dispozitivele (monitorizează, reglați).

Ajutați oamenii bolnavi, tratați-i

Creați tabele, diagrame, programe pentru computere

Monitorizați calitatea ilustrațiilor de cărți, postere, carduri de artă, înregistrări de gramofon

Monitorizați starea, dezvoltarea plantelor

Materiale pentru mâner (lemn, țesătură, plastic, metal etc.)

Discutați cărți de știință populară, articole

Discutați cărți de ficțiune (sau piese de teatru, concerte)

Creșteți animale tinere (animale de orice rasă)

Antrenează tovarășii (sau juniorii) în efectuarea oricăror acțiuni (muncă, antrenament, sport).

Copiați desene, imagini (sau acordați instrumente muzicale).

Operați orice vehicul de marfă (de ridicare sau de transport): macara, tractor, locomotivă diesel etc.

Decorați expoziții, vitrine artistice (sau participați la pregătirea pieselor de teatru, concertelor)

Reparați lucruri, produse (îmbrăcăminte, echipamente), acasă

Căutați și corectați erorile în texte, tabele, figuri

Pentru a trata animalele

Efectuați calcule, calcule.

Creșterea de noi soiuri de plante

Proiectați, proiectați noi tipuri de produse industriale (mașini sau îmbrăcăminte, case, alimente etc.)

Pentru a rezolva disputele, certuri între oameni, a convinge, a explica, a încuraja, a pedepsi.

Înțelegeți desene, diagrame, tabele (verificați, clarificați, puneți în ordine).

Observați, studiați opera cercurilor de artă amatoare

Observați, studiați viața microbilor.

Discutați, reglați dispozitivele medicale, aparatele

Asigurați persoanelor îngrijire medicală pentru răni, vânătăi, arsuri etc.

Creați descrieri precise - rapoarte despre fenomene observate, evenimente, obiecte măsurate etc.

Descrieți artistic, descrieți evenimente (observate sau imaginate)

Faceți analize de laborator în spital

Primiți, examinați pacienții, discutați cu ei, prescrieți tratament.

Pentru a picta sau picta pereții spațiilor, suprafața produselor.

Efectuați instalarea clădirilor sau montarea mașinilor, dispozitivelor.

Joacă pe scenă, participă la concerte

Pentru a fabrica piese, produse (mașini, haine) după desene, construiți clădiri

Angajați-vă în desen, copierea desenelor, hărților

Luptă împotriva bolilor plantelor, a dăunătorilor de pădure și grădină.

Lucrați la mașini cu tastatură

Analiza rezultatelor

Cel mai mare număr de plusuri și cel mai mic număr de minusuri sunt simptome de preferință, tendințe optante. Foarte des vorbesc indirect despre abilitățile subiectului.

Acest chestionar ajută la limitarea cel puțin parțială a aria de alegere a unei profesii, pentru a prefera anumite zone ale hărții mondiale a profesiilor. Precizia preferințelor măsurate nu trebuie exagerată. Conform rezultatelor chestionarului, puteți afla spre ce domeniu de activitate o persoană este mai înclinată, spre care mai puțin. Scorurile indică doar direcția, nu amploarea modificării trăsăturii evaluate. De aceea este ilegal, strict vorbind, distrugerea reciprocă a avantajelor și dezavantajelor obținute în prelucrarea fiecărei rubrici. De asemenea, nu se poate acorda importanță diferențelor de valoare a numerelor finale (pe coloane) atunci când se compară rezultatele diagnosticului a două oameni diferiti... De exemplu, dacă un optant are un punctaj de 11 în orice coloană (scale), iar celălalt are un scor de 15, este nepotrivit să se concluzioneze că în al doilea caz preferința este exprimată „mai puternic”. Este legitim să tragem concluzii despre diferențele de preferință pentru un anumit tip de profesie. Deci, DDO vă permite să determinați ce profesii preferă o persoană (dar nu cu cât).

În funcție de obiectul muncii, se disting cinci tipuri de profesii:

1. „Omul-natura” (P).

Reprezentanții acestor profesii sunt uniți de o calitate foarte importantă - dragostea pentru natură. Dar iubirea nu este contemplativă. Care este deținut de aproape toți oamenii, considerând natura cel mai favorabil mediu pentru recreere, și activ asociat cu cunoașterea legilor sale și aplicarea lor. Un lucru este să iubești animalele și plantele, să te joci cu ele, să te bucuri de ele. Și cu totul altceva este să ai în mod regulat, zi de zi, grijă de ei, să observi, să tratezi, să te plimbi, indiferent de timpul și planurile personale. Un specialist nu numai că ar trebui să știe totul despre organismele vii, ci și să prezică posibilele schimbări ale acestora și să ia măsuri. O persoană are nevoie de inițiativă și independență în rezolvarea unor probleme specifice, solicitudine, răbdare și previziune. O persoană care lucrează în domeniul „om-natura” trebuie să fie calmă și echilibrată.

2. „Om-tehnician” (T).

Particularitatea obiectelor tehnice este că, de regulă, ele pot fi măsurate cu precizie în multe moduri. La prelucrarea, transformarea, mutarea sau evaluarea acestora, angajatului i se cere sa fie precis si sigur de actiuni. Tehnologia ca subiect al minereului oferă oportunități ample pentru inovație, invenție, creativitate, prin urmare, o astfel de calitate precum gândirea practică este de mare importanță. Imaginația tehnică, capacitatea de a conecta și deconecta mental obiectele tehnice și părțile lor sunt condiții importante pentru succesul în acest domeniu.

3. „Sistemul semnului uman” (Z).

Ne întâlnim cu semne mult mai des decât ne imaginăm de obicei. Acestea sunt numere. Coduri, semne convenționale, limbaje naturale sau artificiale, desene, tabele de formule. În orice caz, o persoană percepe un semn ca un simbol al unui obiect sau fenomen real. Prin urmare, este important ca un specialist care lucrează cu semne să poată, pe de o parte, să facă abstracție de la realitatea fizică, chimică, proprietăți mecanice obiecte, iar pe de altă parte, să reprezinte și să percepe caracteristicile fenomene reale sau obiecte din spatele semnelor. Pentru a lucra cu succes în orice profesie de acest tip, trebuie să fii capabil să te cufunzi mental în lumea desemnărilor aparent uscate și să te concentrezi pe informațiile pe care le poartă. Se acordă atenție cerințelor speciale ale acestui tip de profesie.

4. „Imagine umano-artistică” (X).

Cele mai importante cerințe care sunt prezentate de profesiile asociate cu activitățile vizuale, muzicale, literare și artistice, actoricești și scenice ale unei persoane sunt capacitatea de a artă, imaginația creativă, gândirea creativă, talentul, munca grea.

5. „Om-om” (H).

Conținutul principal al muncii în profesiile de tip „persoană la persoană” se reduce la interacțiunea dintre oameni. Dacă această interacțiune nu funcționează, înseamnă că nici munca nu va funcționa. Calități necesare lucrului cu oamenii: durabil, bună dispozițieîn procesul de lucru cu oamenii, nevoia de comunicare, capacitatea de a se pune mental în locul altei persoane, de a înțelege rapid intențiile, gândurile, starea de spirit a oamenilor, capacitatea de a înțelege relațiile umane, memorie bună (abilitatea a tine cont de numele si caracteristicile multor oameni), rabdare.

Exemple de profesii în conformitate cu tipurile prezentate de relație a unei persoane cu lumea exterioară

Tip de profesie

Exemple de profesii

Omul - natura (P)

Grădinar, tehnician zootehnic, medic veterinar, crescător de animale, geolog, agronom, biolog, pădurar, apicultor, solist etc.

Uman - tehnologie (T)

Lăcătuș, strungar, tehnician radio, semnalizator, croitoreasă, șofer, electrician, inginer, asamblator etc.

Sistemul semnelor umane (3)

Desenator, dactilograf si operator informatic, operator radio, planificator, economist, corector, programator, telegraf, tipografist etc.

Ființa umană o imagine artistică (X)

Pictor, gravor, arhitect, fotograf, actor, șlefuitor de piatră, pictor, muzician, creator de modă, suflator de sticlă etc.

Om - om (H)

Vânzător, profesor, educator grădiniţă, bona, profesor de școală, școală tehnică, universitate; doctor; asistent medical, chelner, administrator etc.

Desigur, este imposibil să clasificați strict toate profesiile în cinci tipuri. Această abordare a clasificării profesiilor este mai corectă: trebuie plecat de la faptul că o profesie poate fi caracterizată simultan prin semne. tipuri diferite dar în egală măsură. Astfel, un dirijor de cor este atât muzician, cât și organizator al unui grup de oameni. Un agronom este un specialist în domeniul culturii plantelor și un organizator de producție și un expert în tehnologie agricolă și, într-o oarecare măsură, și un cartograf (care, pe lângă el, va întocmi hărți speciale ale terenurilor unei anumite ferme). ?). Prin urmare, atunci când grupăm astfel de fenomene complexe multi-caracteristice ca profesii, trebuie să ținem cont de faptul că limitele lor sunt neclare și se concentrează pe principalele, principalele grupuri de caracteristici. Sunt posibile grupări diferite pentru scopuri diferite.

Prelucrarea datelor chestionarului

În fiecare coloană, sumele plus și minus sunt calculate separat. Suma plusurilor este pusă în a treia linie de jos în coloana corespunzătoare, suma minusurilor este în a doua linie. Suma algebrică este pusă în linia de jos.

 

Ar putea fi util să citiți: