Cititul este cea mai bună învățătură de citit. Cititul este cea mai bună predare. IV. Mesajele elevilor

VIIconcurs regional de lucrări educaționale și de cercetare „Furnica”

pentru elevii din clasele 1-6

districtul Kudymkarsky

MAOU „Școala Gimnazială Kuva”

critica literara

Influența tehnicii de citire

asupra rezultatelor elevilor

Istomina Victoria Valerievna,

Clasa a 3-a, MAOU „Școala Gimnazială Kuva”,

342601692,

Otinova Tatiana Anatolyevna,

9091140293

Perm, 2018

Conţinut

Introducere…………………………………………………………………………..3

1. Ce este lectura? ………………………………………………………….patru

1.1 Ce este lectura? ……………………………………………………….patru

2. Partea practică

2.1. Chestionarea elevilor clasei……………………………………….8

2.2 Efectuarea temelor în literatură…………….10

2.3.Exerciții de dezvoltare a abilităților de citire……………………………….11

Concluzie…………………………………………………………………….. 14

Lista bibliografică ……..………………………………………….15

Aplicații……………………………………………………………………..16

Bunica mea spune că țara noastră a fost numită țara cea mai citită din lume. Și astăzi copiii citesc puțin, din ce în ce mai mult se uită la televizor sau stau la computer. M-am gândit la asta și am decis să verific dacă copiii moderni au început cu adevărat să citească mai puțin?Vorbind cu colegii de clasă, mi-am dat seama că multor copii nu le place deloc să citească. Mă întrebam dacă lectura are vreun efect asupra învățării?Am decis să fac niște cercetări.

Subiect: Influența tehnicii de citire asupra performanței elevilor.

Obiectiv: pentru a determina influenţa importanţei tehnicii lecturii asupra succesului educaţiei şcolarilor.

Sarcini:

1. Aflați atitudinea elevilor din școala noastră față de lectură.

2. Studiați rezultatele tehnicii noastre de citire la clasă.

3. Să identifice nivelul de relație dintre tehnica lecturii și calitatea performanței academice.

Un obiect cercetare : elevii școlii noastre.

Subiect de studiu : lectură și performanța elevilor.

Ipoteză: dacă tehnica de citire a studenților este scăzută, atunci și calitatea performanței academice este scăzută.

Am folosit următoarelemetode de cercetare:

    Studiul literaturii și al surselor de internet pe această temă.

    Efectuarea unui sondaj.

    Analiza rezultatelor obtinute.

    Formularea concluziilor.

Valoarea rezultatelor obținute constă în faptul că elevii nu numai că vor începe să citească mai mult, ci și se vor îndrăgosti de această activitate. Și asta înseamnă că vor învăța mai bine.

Pentru a scrie lucrarea, am folosit resurse de pe Internet, proverbe și zicale, exerciții din „Pedagogia distractivă”.

eu . Ce este lectura?

1.1. Ce este lectura?

Cititul este principala abilitate a unei persoane în viață, fără de care nu va putea înțelege lumea din jurul său. „O carte este un profesor fără plată sau recunoștință. Fiecare moment îți oferă revelații de înțelepciune. (A.Navoi)

Citirea este procesul de conversie a caracterelor alfabetice în cuvinte, procesul de obținere a informațiilor dintr-o carte. Cititul este principala abilitate a unei persoane în viață, fără de care nu va putea înțelege lumea din jurul său.

Abilitatea de a citi este atât ceva care se predă, cât și în același timp ceva prin care elevul însuși învață.

Cartea îți extinde orizonturile. La urma urmei, este atât de interesant să ne uităm la el și să ne imaginăm trecutul: bătălii, regi, turnee de turnee, războaie, geografice și Cercetare științifică, învață despre istoria patriei lor și învață cultura și religia altor popoare. Unul și același eveniment poate fi citit atât în ​​literatura de ficțiune, cât și în literatura științifică. Acest lucru ajută la crearea unei imagini luminoase și coerente a evenimentului.

Cartea dezvoltă gândirea și imaginația. Vizitează mental alte țări și orașe, imaginează-te și regăsește-te în vremea dinozaurilor sau în viitor. Televiziunea, în schimb, ne oferă o „poză” gata făcută în care regizorul filmului a fanteziat pentru tine. Când citești o carte, îți imaginezi personajele și mediul într-un mod complet diferit.

Cărțile ne ajută să luăm deciziile corecte. Uneori, privind personajele din carte, ne recunoaștem pe noi înșine sau pe prietenii noștri, învățăm din greșelile altora și încercăm să nu le facem.

Citind orice lucrare, devenim mai alfabetizați, atât în ​​vorbirea orală, cât și în cea scrisă. Ne refacem vocabularul, făcându-ne astfel o persoană mai interesantă.

Am găsit mai multe studii care arată ce abilități specifice se îmbunătățesc atunci când citim. Acum petrecerea timpului cu o carte va fi și mai plăcută.
1. Cititul reduce stresul.Preferi să faci o plimbare sau să asculți muzică pentru a scăpa de stres? Oamenii de știință de la Universitatea din Sussex cred că ar trebui să citești o carte. Sa constatat că citirea este cea mai eficientă modalitate de a reduce stresul. Doar 6 minute de citit reduce nivelul de stres cu mai mult de două treimi.
2. Cititul te va ajuta să scapi de insomnie.
Lectura este una dintre cele mai multe moduri eficiente calmează-te și pregătește-te de somn. Lumina puternică de la un televizor sau telefon trimite un semnal creierului că este timpul să se trezească. Citirea unei cărți la lumină slabă are efectul opus - creierul înțelege că este timpul să se odihnească.
3. Cititul te face mai empatic.
În timp ce citiți, probabil că empatizați cu personajele din carte. Cercetările arată că, scufundându-te într-o operă de artă, o persoană învață empatia și înțelegerea emoțională a altei persoane în viața reală.
4. Cititul te face mai atractiv.
Un nivel intelectual ridicat te face mai atractiv pentru oameni. Capacitatea de a ține o conversație pe orice subiect și de a arăta erudiție atunci când te întâlnești face mai probabil ca o persoană să-ți dea preferință.
5. Cititul îmbunătățește memoria și abilitățile de gândire.
Ori de câte ori citești, îți exersezi creierul. De fiecare dată creează noi link-uri pentru a stoca informațiile primite. Studiile au constatat că la persoanele care citesc sau scriu în mod constant, scăderea activității mentale are loc mult mai lent decât la cei care rareori dau o asemenea încărcare asupra creierului.
6. Cititul extinde vocabularul.
Când citești, dai peste cuvinte care nu sunt folosite în mod obișnuit în vorbirea de zi cu zi. Dacă un cuvânt este necunoscut, nu este necesar să îl căutați într-un dicționar. Uneori sensul poate fi înțeles prin conținutul general. Citirea ajută nu numai la creșterea vocabularului, ci și îmbunătățește alfabetizarea generală.
7. Cititul te face un bun povestitor.
Cu cât citești mai multe povești ale altora, cu atât le vei spune mai bine pe ale tale. Veți învăța cum să filtrați informațiile inutile și să le serviți mai bine pe cea potrivită. Cu cât poveștile tale sunt mai interesante, cu atât vei părea mai interesant pentru ceilalți, cu atât vor fi mai convingătoare cuvintele tale pentru ei.

Dar nu trebuie să uităm că trebuie să citești cărți destinate vârstei tale. Este o prostie dacă la șaisprezece ani o persoană citește basmele „Teremok” și „Nap”, iar mama unui copil de cinci ani citește noaptea „ Suflete moarte» N.V. Gogol.

Cine nu a auzit zicala „Cărțile sunt cele mai bune prietene ale tale!”? Acest lucru este adevărat și trebuie recunoscut! Din păcate, acum dragostea pentru lectură a dispărut vizibil - totul a fost înlocuit de computerul omniprezent și de internetul nesățios.

Dacă comparăm lectura cu alte distracții moderne, precum vizionarea de filme, bucuria de muzică, jocurile pe calculator, atunci avantajul ei este, cel puțin în beneficiile incontestabile pentru dezvoltarea abilităților mentale.

Copiii și adolescenții care citesc des literatură au o inteligență mai mare decât cei care neglijează această activitate utilă. Nu este aceasta o dovadă a tuturor celor de mai sus? Mai mult, multe oameni faimosi Cei care au obținut succesul în viață recunosc că nu și-ar schimba bibliotecile și posibilitatea de a-și citi cartea preferată cu nimic.

Când citiți, este necesar să înțelegeți simultan ceea ce se citește, să gândiți, să arătați calități volitive, să includeți procesele de memorie, atenție, percepție. Dezvoltarea elevului depinde de viteza de citire. De obicei, acei copii care citesc mult și, prin urmare, învață multe informații, citesc de obicei rapid. În general, deprinderea de citire constă din două aspecte: semantic și tehnic. Latura semantică principală a lecturii este înțeleasă ca însemnând că cititorul înțelege cuvintele folosite în sens literal și figurat, înțelege conținutul capitolelor și paragrafelor individuale.

Latura tehnică a lecturii include mai multe componente: în primul rând, corectitudinea lecturii, adică. capacitatea de a citi corect cuvintele fără denaturare, înlocuire sau rearanjare a literelor, silabelor, cuvintelor. În al doilea rând, capacitatea de a înțelege conținutul textului, sensul acestuia. În al treilea rând, expresivitatea este capacitatea de a transmite emoțional ceea ce se citește, observând semnele de punctuație ale autorului și înțelegându-le sensul. În al patrulea rând, este un mod de a citi. Există patru moduri de a citi: 1) literă cu literă, 2) silabică, 3) silabică netedă cu citire în cuvinte întregi, 4) citire în cuvinte întregi. În al cincilea rând, acesta este ritmul de lectură, adică. viteza de citire a cuvintelor pe minut. Abilitățile de citire se formează în perioada de studiu în scoala primara, prin urmare, în clasele primare există norme de lectură. Până la sfârșitul clasei a 4-a, programul cere elevilor să citească cel puțin 90 de cuvinte pe minut.

Cu toate acestea, există și alte opinii. Unii educatori și oameni de știință consideră că viteza optimă de citire este citirea în ritmul vorbirii conversaționale, de exemplu. 120 - 150 de cuvinte pe minut. La acest ritm s-a adaptat aparatul articulator uman.

II . Partea practică

2.1. Chestionând elevii clasei

Cum îți imaginezi viața fără cărți? Este plictisitor și neinteresant! Mulți copii în timpul liber joacă jocuri pe calculator sau urmăresc desene animate și seriale la televizor. Ce rost au ei? Ce poate învăța SpongeBob sau Terminator? O carte este cheia cunoașterii. Citindu-l, vei invata o multime de lucruri noi si utile pentru tine. Chiar și oamenii din vechime spuneau: „Oamenii nu mai gândesc atunci când încetează să citească”.

Cartea îți extinde orizonturile. La urma urmei, este atât de interesant să te uiți în el și să-ți imaginezi trecutul: bătălii, regi, turnee cavalerești, războaie, cercetări geografice și științifice.

A devenit interesant pentru mine să aflu dacă băieților din clasa noastră și din școala noastră le place să citească. Au intrat în orice clasă sau, mergând pe coridor, le-au pus elevilor o întrebare: „Vă place să citiți?”

Potrivit răspunsurilor băieților, a devenit clar că doar câțiva le place să citească. Mulți au clătinat din cap că nu le-a plăcut această ocupație.

Am decis să aflu ce loc ocupă cărțile de citit printre colegii mei de clasă. Pentru aceasta a fost realizat un sondaj. Chestionarul a inclus întrebarea „Ce îmi place să fac în timpul liber?” si cinci raspunsuri:

    Ieșire cu prietenii;

    Uită la TV;

    Joacă pe computer sau pe telefon

    Face sport.

A fost necesar să alegeți și să marcați o opțiune pentru petrecerea timpului liber.Ca urmare, la numărarea voturilor, s-a dovedit că 6 persoane le place să citească în timpul liber, același număr le place să iasă cu prietenii, două persoane - să se uite la televizor, 1 persoană - să facă sport și 3 persoane - pentru a juca la calculator.

Același chestionar a fost scris de copiii din clasa a VI-a. Rezultatele arată că unei persoane îi place să citească și șase persoane nu se pot imagina fără să se joace pe telefon sau pe computer.

Toți din clasa noastră sunt înscriși în biblioteca școlii, dar o vizitează 5 persoane, încă 5 persoane o vizitează de 1-2 ori pe lună. Restul copiilor din acest an școlar nu au vizitat încă. Deși băieții din clasa a 2-a „b” vizitează constant. Dacă, în medie, elevii de clasa a 2-a „a” citesc 2 cărți, atunci elevii de clasa a 2-a „b” citesc 6 cărți.

La întrebarea „În ce scop vizitați biblioteca?” am primit răspunsuri foarte interesante. 48 de persoane au răspuns că merg după cărți pentru a le citi, iar 6 persoane pentru a juca dame. Aceste date arată că multor copii din școala noastră nu le place să citească, nu cred că lectura afectează performanța școlară.

După ce am realizat un sondaj, am aflat că doar 6 elevi se bucură de lectură în timpul liber. Restul nu citesc propria voinţă, dar la instrucțiunile profesorului și la cerințele părinților.
Am decis să verific dacă capacitatea de a citi rapid ajută la învățare.

În clasa noastră, am testat tehnica de citire a elevilor noștri. Testul a arătat că din 18 elevi, 8 au citit pe „5”, 4 pe „4”, 3 pe „3” și 3 pe „2”.

În continuare, m-am hotărât să aflu: câți elevi sunt la ora noastră de tobe. Din revistă s-a știut că din 18 studenți atestați, 12 erau bateri. Aceștia sunt cei care citesc mai sus de normă sau normă.

Deci, putem concluziona că învățarea depinde de lectură.

În clasă, am introdus lectura acasă, adică copiii ar trebui să citească trei pagini în fiecare zi, părinții ar trebui să semneze în jurnal, să confirme că elevul a citit. Acest lucru este luat în considerare în tabelul ținut de băieți înșiși. Acest tabel îi arată pe cei care au o tehnică de citire scăzută, rareori citesc suplimentar acasă.

2.2 Efectuarea temelor în literatură

Am numărat numărul de cuvinte dintr-unul dintre paragrafele manualelor de clasa a 2-a și a 6-a și am verificat studiul cât timp este nevoie pentru finalizare. teme pentru acasă.

Am numărat numărul de cuvinte din basmul kârgâz „Bătrânul înțelept” în lectura literară a manualului de clasa a II-a. Textul este format din 527 de cuvinte. Un elev cu o viteză de citire de 100 de cuvinte pe minut va citi acest text în 5 minute. Pentru o mai bună memorare a textului, este indicat să-l recitiți din nou (+5 min.) Se vor petrece încă 10 minute la întrebări. Încă 5 minute de reluat. Total pentru pregătirea temelor lectură literară Studentul a luat 25 de minute. Și dacă un elev citește 23 de cuvinte în clasa a 2-a, atunci va dura 21 de minute pentru a citi. Plus încă 20 de minute pentru recitire și înțelegere, încă 10 minute pentru repovestire.În total, un elev are nevoie de aproximativ o oră cu o astfel de lectură.Desigur, pentru un elev de clasa a doua, aceasta este o povară foarte mare. Elevul este obosit și învață prost materialul. Ca urmare, performanța scade.

În liceu, volumul de informații crește de 2-3 ori. Luați un exemplu din clasa a VI-a. Manual de literatură cu o lucrare„Lunca Bejin” de I. Turgheniev. Volumul de cuvinte din acest paragraf este de 5954 de cuvinte. Cu vitezacitind 100 de cuvinte pe minut, elevul va citi în aproape o oră, răspunsul la întrebări va petrece 10 minute și repovestirea 15 minute. În total, studentul va petrece o oră și jumătate acestei lucrări.

Cu o viteză de 30 de cuvinte pe minut, aproximativ trei ore pentru a citi această lucrare. Dacă adaugi timpul petrecut la școală (5 lecții) 4,5 ore, primești o zi întreagă de lucru pentru un adult (și tot ai nevoie de timp pentru relaxare). Din cauza volumului prea mare de muncă, elevul obosește rapid, absoarbe prost materialul și devine fără succes.

2.3.Exerciții pentru dezvoltarea abilităților de citire

1. Citirea textului inversat. O pagină de text simplu este întoarsă cu susul în jos, de exemplu. 180 de grade. Sarcina copilului, mișcându-și ochii de la dreapta la stânga, este să citească textul. Se spune că copilul face o călătorie prin lumea inversată și are nevoie urgent să învețe rapid să citească în ea.

Acest exercițiu ajută la:

Formarea în memoria copilului a imaginilor holistice ale cuvintelor și literelor.

Dezvoltarea capacității de a combina analiza literă cu literă cu predicția finală a cuvântului.

2.Corectarea propoziţiilor deformate

Copiilor le plac foarte mult propozițiile misterioase, fermecate. Lăsați elevul să încerce să găsească sensul acestor propoziții prin plasarea corectă a cuvintelor în forma corectă.

1. treci cu grijă pe lângă o mașină

2. i-a dat terci lui Masha cu mana noastră

3. o culoare vara si una iarna

4. Pescarii prind pește într-o excursie de pescuit

5. prietenii mei au venit la mine în vacanță

6. Moș Crăciun avea o sanie ușoară frumoasă

7. copacul meu preferat este mesteacanul alb

8. în grădina noastră au înflorit căpșuni

9. am ajuns la gară cu trenul

10. un tobogan înghețat abrupt și lung a fost

3. Completarea golurilor în litere în cuvinte

Este prezentat un text dactilografiat cu litere lipsă. Golurile sunt marcate cu spații sau puncte.

Completarea golurilor promovează viteza de citire și analiză internă a întregului cuvânt, luând în considerare și corelând primele și ultimele sale litere într-o singură imagine vizuală. Exercițiul formează capacitatea de a ține cont de contextul fiecărui cuvânt, de a acorda atenție cuvintelor învecinate, de a privi înainte cu ochii, ceea ce este tipic pentru o abilitate de citire bine formată.

Acest exercițiu contribuie și la dezvoltarea memoriei verbal-logice, datorită opririlor din cauza literelor lipsă, devine necesară păstrarea în memorie a ceea ce s-a citit mai devreme. De exemplu: W - a C - - a pe w ---e și s-s--a s---y.

4. Cuvânt imaginar

Un elev în timpul lecturii pronunță incorect cuvântul, iar celălalt întrerupe lectura și citește cuvântul cu corectare.

Extinderea câmpului vizual

5. Unul dintre motivele unei tehnici de citire slabe poate fi un unghi mic de vedere. Deoarece unghiul de vizualizare este mic, atunci mai puține litere (părți de linii) cad în câmpul vizual al unui astfel de cititor decât este posibil în general. Și aici au fost inventate tehnici pentru a ajuta la extinderea unghiului de vedere: una dintre aceste tehnici este „ospa de pește”. (Aplicație)

Sarcina este să te uiți la centrul numărului pentru a vedea două silabe ale unui cuvânt în același timp.

6. Citirea cu repetare. Fiecare propoziție se citește astfel: Stele - ...; Stelele sunt imense...; Stele - uriașe roșii ...; Stelele sunt bile uriașe fierbinți.

7. Citirea în cerc. Textul este citit de trei ori timp de 1 minut (tot timpul pornind de la un loc). De fiecare dată când este marcată o oprire. Apoi se numără câte cuvinte au fost adăugate de la oprirea 1 la oprirea 3.

Poți vorbi mult despre tehnica de citire, dar nu trebuie să uiți de sănătate. Există reguli pentru igiena cititului.

Regula 1. Privește cât mai puțin la televizor.

Regula 4. Nu uitați de activitățile viguroase pentru promovarea sănătății. Pentru intarirea vederii, este de preferat sa joci fotbal, hochei, baschet, volei, tenis.

Regula 5. Monitorizează-ți constant și întărește-ți vederea cu ajutorul exercițiilor. Verificați-vă ochii de către un medic o dată pe an.

Concluzie

Pe parcursul lucrării, am ajuns la concluzia că lectura este cea mai mare un factor important care afectează performanța. Mai mult decât atât, abilitatea de a citi ar trebui să fie formată deja în școala primară, abia atunci elevii medii și seniori pot obține succes în învățare.

Deci, rezultatele muncii noastre de cercetare ne-au condus la concluzia că cărțile sunt sursa cunoașterii, ne fac mai deștepți, mai educați. Citirea cărților este cea care afectează performanța academică a studenților. Are dreptate marele scriitor rus A.S. Pușkin: „A citi este predare mai bună!»

Lista bibliografică

1. Vdovina E.L. Formarea deprinderilor de citire. - M. Iluminismul, 2006. -185s.

2. Khablin D.A. Formarea abilităților de învățare. - M.: Iluminismul, 1989. -105s.

3. Shakirova E.P., Tokareva O.A. Prevenirea deficienței de vedere și a posturii la copii. - Kirov. 2005 - 76 p.

4 .

Subiect: Cititul este cea mai bună predare.

Ţintă: educational:lărgirea orizontului elevilor;

educational: insuflarea iubirii de a citi cărți;

în curs de dezvoltare: dezvoltarea interesului cognitiv.

Cursul clasei.

  1. Organizarea clasei.

II. Mesaj țintă.

(Sună muzica lui V. Shainsky „Este distractiv să mergi împreună”. Cărțile intră în clasă.)

Prima carte:

Dragi elevi de clasa întâi învață aici? In sfarsit te-am gasit. Știm că ați învățat deja să citiți și ni s-a mai spus că aveți capete deștepte, inimi bune și corecte, ochi ascuțiți și mâini iscusite.

Vrem să vă cunoaștem, băieți atât de minunați. Noi, înțelepții, trăim într-un regat livresc – o stare înțeleaptă.

a 2-a carte: Câte stele sunt pe cer

Atâtea flori în păduri

Câte picături în Nipru -

Câte cărți pe pământ!

Există doar unul cu palma mâinii tale,

Sunt volume mari

Ei locuiesc

Împreună cu tine acasă.

Profesor: Cărți noi linii live

Deschide larg calea.

Nu am putea trăi fără cărți

Cărți bune, interesante -

Trimitem salutări întregii clase!

Pentru ce sunt cărțile?

Cititul este cea mai bună predare!

III. Conversaţie.

Profesor: „Tot ce este bun din mine datorez cărților”, a scris A.M. Gorki. Din copilărie, viața unei persoane este indisolubil legată de o carte. Cea mai mare fericire pentru un copil este o întâlnire în copilărie cu cărțile. În primul rând Lumea magică basme. Basmele îi învață pe oameni să fie oameni. Te fac să te întristezi din cauza nenorocirii altcuiva, să te bucuri de bucuriile altuia, să te îngrijorezi pentru eroii unui basm.

Dar nu numai basmele învață o persoană bunătatea și dreptatea. Nu există un astfel de domeniu în viața și activitatea unei persoane care să nu fie asociat cu o carte. Unele cărți învață bunătatea, altele - dragostea pentru natură, altele stochează și transmit cunoștințele umane. Cărțile sunt buni profesori ai unei persoane. Orice carte poate ajuta o persoană în momentele dificile. Ajutor sfat, răspunde la orice întrebare.

Proverbul popular rusesc spune: „Cine citește mult știe multe”. Cărțile ne spun multe: despre Patria noastră, despre spațiile ei deschise, despre cei mai buni oameni și despre munca lor, despre descoperirile științifice.

Ce lucruri noi ai învățat în ultima vreme?

De unde ai știut asta?

Recent, au fost publicate un număr mare de cărți și reviste pentru copii.

Fiecare copil poate alege orice literatură care îl interesează. Ce iti place sa citesti cel mai mult?

Ce te atrage la acest subiect?

În prezent, au fost publicate diverse serii de enciclopedii. Acestea sunt „Ce este, cine este?”, „Voi cunoaște lumea”, „De ce” și altele.

Un alt proverb spune că „Cartea este ajutorul nostru în muncă”. Un muncitor citește cărți despre mașini-unelte pentru a le gestiona mai bine, un fermier colectiv despre ceea ce trebuie făcut pentru a crește o recoltă bogată, un medic despre cum să trateze oamenii cel mai bine astfel încât să se îmbolnăvească mai puțin, un profesor despre cum să se facă cel mai bine. invata si educa copiii. Fiecare persoană este în permanentă căutare de noi cunoștințe și de unde pot fi obținute?

Cărțile ne ajută să înțelegem viața din jurul nostru. Prin urmare, trebuie să le citiți cu atenție, încet, fără a sări peste pagini. Trebuie să avem grijă de carte.

Prima carte:

Te rog nu mă atinge cu mâinile murdare. O să-mi fie rușine dacă mă iau alți cititori. Nu scrie pe mine cu pix sau creion, e atât de urât. Dacă nu ai terminat de citit, atunci pune un semn de carte în mine ca să mă pot odihni confortabil și calm. Ajută-mă să rămân curat și te voi ajuta să devii inteligent, alfabetizat și erudit.

Profesor:

- Pentru a afla dacă un student este bun sau nu, trebuie doar să te uiți la cărțile lui. Un elev căruia îi place să citească tratează cărțile cu grijă, sunt mereu în ordine cu el, iar un elev neglijent are toate frunzele înfășurate, murdare. Despre asta sunt cărțile noastre.

(Doi elevi ies. Costumele lor sunt coperți de cărți. Unul este frumos decorat, iar celălalt este rupt, dezordonat. Un student, așezat la un birou, citește cu voce tare o poezieM. Ilyin „Două cărți”).

Într-o zi două cărți s-au întâlnit

Am vorbit între noi.

Ei bine, ce mai faci? -

L-a întrebat unul pe celălalt.

Iubito, îmi este rușine în fața clasei

Proprietarul capacului meu a scos cu carne!

Da, ce zici de huse... am tăiat cearșafurile!

Din ele face bărci, plute

Și porumbei...

Mi-e teamă că cearșafurile vor merge la șerpi,

Atunci zboară-mă în nori!

Laturile voastre sunt intacte?

Suferința ta îmi este necunoscută,

Nu-mi amintesc o asemenea zi

Ca să nu te speli pe mâini curat,

Uită-te la frunzele mele

Pe ele nu vei vedea puncte de cerneală,

Tac despre pete - despre ele

Și să spun ceva indecent...

Dar și eu o învăț.

Nu cumva, ci pe „excelent”.

Ei bine, troica mea abia călărește

Și chiar am primit un deuce în acea săptămână.

IV. Rezultat.

  • Cum te-au ajutat cărțile?
  • Adesea, când citești cărți, te gândești la acțiunile tale. Cartea este cel mai important profesor. Învață viața, te învață să iubești și să respecți o persoană, așa că nu poți trata o carte ca pe un lucru de care te poți lipsi cu ușurință. Este atât de bine încât în ​​viață există prieteni și consilieri înțelepți și buni - cărți! Citește cărți și vei deveni mai înțelept și mai deștept.

Naumycheva Lyubov Vitalievna MAOU Liceul nr. 21, Ivanovo

Prezentarea proiectului „Lectura este cea mai bună predare”

la Festivalul Proiectelor Școlii Primare

1. Bună ziua, dragi participanți ai Festivalului Proiectului

Astăzi vă prezentăm un proiect de grup pentru copii și părinți: „Lectura este cea mai bună predare”.

Toată lumea a auzit această vorbă. Și este imposibil să nu fii de acord cu el. Biblia spune: „La început era Cuvântul”. Și totul a început cu un cuvânt. Rusia antică aprecia cărțile ca fiind cea mai mare comoară. A avea câteva cărți înseamnă a avea o avere.

Povestea anilor trecuti numește cărțile râuri care „udă universul”, înțelepciune de o adâncime incomensurabilă. „Dacă te uiți cu atenție în carte”, a remarcat cronicarul, „vei găsi un mare folos pentru sufletul tău”. Nu întâmplător există inscripții pe cărțile vechi: „Vai celui care desenează în marginile cărților, în lumea viitoare demonii îi vor zgâria cu fierul pe față”; Această carte nu poate fi vândută sau dată. Cititorul de cărți s-a simțit atașat de înțelepciunea veșnică pace.

2. Scăderea interesului pentru lectură, în carte este un fapt din viața de astăzi. Acest proces este deosebit de pronunțat la copii și adolescenți.

Au început să „folosească” cartea, au început să „se familiarizeze” cu ea, au început să „lucreze” textul, dar nu să-l citească. Cartea a devenit doar o sursă de informații, iar lectura - o modalitate de a o obține.

3. Ipoteza a proiectului nostru: este necesar să petreceți timp citind o carte dacă puteți viziona un film și puteți obține informații de pe Internet.

4. Relevanţă:

    Conform statisticilor date în 2005 de una dintre cele zece companii de top din lume care cercetează piața cărții, NOP World, rușii au încetat să mai fie națiunea cea mai cititoare, pierzând palma nu numai în fața indienilor și chinezii, ci și în fața thailandezilor, filipinezilor și egiptenilor. .

    Prestigiul cititului scade

    Scăderea ratei de alfabetizare

    Tradițiile de lectură în familie se pierd

„În anii 1970, 80% din familii le citeau în mod regulat copiilor, acum doar 7% dintre familii”

5. Scopul lucrării- atrage atenția școlarilor, părinților și profesorilor asupra problemei lecturii

6. Sarcini de cercetare:

    Aflați care este atitudinea elevilor și părinților clasei noastre față de lectură, inclusiv lectura în familie

    Efectuați sondaje și interviuri pe tema proiectului

    Dezvoltați un sistem de activități pentru a atrage copiii și părinții clasei către lectură

    Găsiți noi forme de atracție pentru lectură și cărți folosind tehnologiile informaționale moderne

7 . Etapele implementării proiectului

Etapa 1 Studierea surselor pe tema proiectului și prezentarea proiectelor de grup la o conferință de clasă

    Rolul cărții în viața unui student

    Lumea la îndemână

    Lumea minunată a cărților

    Istoria cărții: de la rock la electronic

    caleidoscopul de carte

    Călătorie prin oceanul cărților

    Cele mai neobișnuite cărți din lume

    Monumente ale cărților în Rusia

    Avem nevoie de biblioteci

Au fost prezentate în total 9 proiecte de grup, 6 dintre ele au fost foarte apreciate la Competiții internaționaleîn nominalizare" Muncă de cercetare si proiecte.

Iar la conferința de clasă, unde toți băieții din clasă și-au prezentat proiectele, părinții au acționat ca experți.

Etapa 2 a implementării proiectului:

a) Chestionarea colegilor de clasă și a părinților

b) Intervievarea unui bibliotecar școlar

c) Prezentarea celor mai interesante cărți ale bibliotecii de acasă, bibliotecii școlare și bibliotecii D.G. Burylin

Conform rezultatelor chestionarului, am aflat că 100% dintre fete și 87% dintre băieți iubesc să citească cărți. Fetelor le place cel mai mult să citească aventuri și povești despre natură, iar băieților le place science fiction și enciclopediile. Autorii preferați: V. Dragunsky și A. Volkov.

Fetele și băieții merg atât la biblioteca școlii, cât și la bibliotecile orașului. 33% dintre fete și băieți vizitează frecvent biblioteca școlii. 60% dintre băieți și 67% dintre fete merg la alte biblioteci decât biblioteca școlii

Toți elevii din clasa noastră au o bibliotecă acasă și toată lumea citește cărți din această bibliotecă.

Fetele folosesc cărțile și internetul pentru a căuta informații. Băieții folosesc internetul pentru a obține informații într-o măsură mai mare decât alte surse de informații. Majoritatea băieților citesc 5-7 cărți în timpul verii. Există elevi în clasă care au citit 10 cărți sau mai multe. Nu întâmplător 4 copii din clasa noastră au devenit câștigători și premiați ai olimpiadei orașului la lectură literară.

Iar clasa care urmărește rezultatele anului universitar trecut a devenit cea mai citită clasă a școlii.

Biblioteca școlii noastre are 36.000 de cărți. Cele mai vechi cărți sunt datate 1916. Cel mai mare și cel mai gros este „Dicționarul explicativ ilustrat al marii limbi ruse vii de V. I. Dal”, cele mai mici sunt cântecele poeților ruși, epopee, proverbe ale poporului rus, cele mai populare în școala elementară este Grigory Oster „ Sfat rău", cel mai popular în liceu– „Cunosc lumea”, „Totul evident devine secret”

Biblioteca Burylinskaya este cea mai rară și mai bogată colecție de cărți și publicații, care este de mare valoare pentru toată Rusia. Colecția de cărți de D.G. Burylin conținea literatură în diferite limbi pe diferite ramuri ale cunoașterii

Etapa 3 Activități de încurajare a lecturii

    Întreaga clasă - la biblioteca „Ce citesc copiii în secolul al XIX-lea”

    Concurs de lectură „Fabula – înțelepciunea vieții”

    Concurs de ilustrații pentru operele literare preferate

    Participarea la acțiunea anuală de sprijinire a lecturii „Noaptea Bibliotecii”

Etapa 4 Proiect de grup: „Citește, motivează, creează”

Etapa 5 Crearea de book trailere: de grup și individual

Cel mai promițător canal de promovare a oricărei informații sau resurse în acest moment este INTERNET-ul, iar FORMATUL VIDEO este cea mai relevantă, populară formă. BOOKTRAILER este un instrument excelent pentru promovarea cărților și a lecturii. În traducere literală: BUK - carte, trailer - reclame.

A BOOKTRAILER este un scurt videoclip care include momente deosebit de izbitoare și de recunoscut dintr-o carte. Sarcina sa principală este să povestească despre carte, să intereseze, să intrigă cititorul. Cu ajutorul BOOKTRAILER-ului, poți da viață celor mai îndrăznețe idei creative și poți spune lumii întregi despre cartea ta preferată.

Istoria trailerelor de carte a început în 2002, iar trailerul a fost prezentat pentru prima dată publicului larg la Târgul de Carte din Louisiana în 2003. Cu toate acestea, popularitatea creării de book trailere a câștigat din 2005 datorită dezvoltării găzduirii video (YouTube etc.) și retele sociale. Se pare că în prezent, în Rusia, acest tip de atracție pentru lectură a devenit foarte popular.

Împreună cu adulții, am început să lucrăm la crearea trailerului nostru.

În primul rând, am citit cartea „Legendele florilor” ​​de S. Krasikov, a scris un eseu „Ce fel de floare arată mama mea”, unde ne-am mărturisit dragostea pentru cea mai apropiată persoană de pe Pământ, noi înșine am crescut o floare până pe 8 martie și a proiectat cartea folosind tehnica Scrapbooking. scrapbooking (Engleză scrapbooking, din engleză scrapbook: scrap - clipping, book - book, lit. „book of scraps”) - un tip de artă artizanală, care constă în fabricarea și proiectarea albumelor foto de familie sau personale, precum și stilul de decorare a cadourilor, obiectelor de interior, cărților poștale etc. Prin urmare, tema trailerului nostru de carte:„Flori pentru mama”

Apoi am trecut la a doua etapă. A fost necesar să se vină cu o soluție creativă pentru viitorul videoclip: să se determine genul și stilul BOOKtrailer-ului...

GEN ȘI STIL

Am decis că videoclipul nostru va combina paginile cărții noastre și fotografiile celor mai strălucitoare momente de lucru la carte.

Cel mai greu a fost scrierea scenariului.

La urma urmei, în 1-2 minute va trebui să dezvăluim cele mai interesante momente ale cărții noastre. Și, cel mai important, să nu dezvăluie toate secretele, ci dimpotrivă, să intrigă. Pentru aceasta am adunat materialele necesare: fotografii, poze, a filmat mai multe videoclipuri, a preluat muzica, a scris un text cu voce off.

Când s-a scris planul scenariului, s-au strâns materialele, am trecut la etapa a patra, am editat videoclipul în programele: Windows Live Movie Maker și Pinnacle Studio

Ura! Premiera azi!

Concluzii din munca noastră

1. O carte reduce stresul.

Bogăția și ritmul limbajului tinde să calmeze psihicul și să elibereze corpul de stres.

2. Cititul protejează împotriva bolii Alzheimer.

Când citești, activitatea creierului crește, iar acest lucru are un efect benefic asupra stării sale.

3. Cititul dă încredere.

Cititul cărților ne face mai alfabetizați. Când într-o conversație demonstrăm o cunoaștere profundă a unui anumit subiect, ne comportăm involuntar într-un mod mai colectat. Recunoașterea de către alții a erudiției tale are un efect pozitiv asupra stimei de sine.

4. Îmbunătățește activitatea creierului.

Când citim, ne imaginăm o mulțime de detalii: personajele, obiectele din jurul lor. Prin urmare, este necesar să memorezi o mulțime de lucruri care sunt necesare pentru a înțelege cartea. De aceea lectura antrenează memoria și logica.

Pentru a experimenta adevărata plăcere de a citi o carte, trebuie să-ți găsești genul sau autorul.

Lectura în familie ajută la insuflarea copilului dumneavoastră a dragostei pentru lectură fără forță

Citirea și discutarea unei cărți împreună întărește legăturile de familie

Lectura în familie permite unui adult să participe la viața unui copil, să cunoască lumea intereselor sale.

Citirea unei cărți cu voce tare către întreaga familie de către un copil îi îmbunătățește tehnica și viteza de citire.

Un copil poate întreba un adult despre locurile neînțelese din carte, poate pune întrebări despre ceea ce a citit. Mărește autoritatea părinților în copil.

„Lectura în familie este rudenia sufletelor adulților și copiilor”, a scris D. S. Likhachev

3. Este necesar să se folosească diferite forme de atragere a copiilor și a părinților către lectură, cum ar fi

binecunoscut tuturor dintre noi, precum și alții noi, dintre care unul este BOOKTRAILER – un instrument excelent pentru promovarea cărților și a lecturii.

Concluzie

Odată, scriitoarea pentru copii Astrid Lindgren a fost întrebată: „Are cartea un viitor?” Lindgren a răspuns: Ai putea la fel de bine să te întrebi: are pâinea un viitor? Un trandafir, un cântec pentru copii, o ploaie de mai?.. Este mai bine să întrebi: are o persoană un viitor?.. Dacă o persoană îl are, îl are și o carte. Pentru că dacă într-o zi am învățat să desenăm bucuria și confortul în cărți, nu ne putem lipsi de ea...

Dacă un copil are lacrimi și capricii,
Nu lua, mamă să ajute televizorul.
Fiul nu va înțelege ce este pe ecran,
Și nu va deveni din ce în ce mai bine.
Și nu ratați niciun moment din această viață:
Arată-le copiilor ce este o carte.
Explicați copiilor: răul este întotdeauna pedepsit.
Cel bun câștigă. Toată lumea trebuie să fie.
Adevărul triumfă peste tot, nu forța.
În carte, lumea este uriașă: ce este - și a fost.
Respirați pe paginile timpului și spațiului,
Și vântul rătăcirilor îndepărtate cheamă cu el.
Copiii cresc și citesc singuri.
Dacă aveți întrebări, întrebați-l pe mama.
Mame sau tati, explicati copiilor:
Cartea este un cadou neprețuit care strălucește ca soarele.
Lăsați copiii să iubească paginile luminoase -
Și fețele se vor lumina cu un zâmbet.
Cartea îi va ajuta să înțeleagă viața.
Și crește spre bucuria mamei și a Patriei.

Vă mulțumim pentru atenție.

„Cititul este cea mai bună predare!” Pușkin A. S.

Anterior, țara noastră era cea mai citită țară din lume! Si acum? Lumea, desigur, se schimbă, dar nu trebuie să uităm de cărți! La urma urmei, nu este o coincidență că înțelepciunea populară spune:

Cartea este prietenul unui bărbat.

Cine citește mult știe multe.

Cartea în fericire decorează, iar în nenorocire mângâie.

O carte învață o mie de oameni.

O carte este o fereastră mică prin care poți vedea întreaga lume.

Cartea este cel mai bun cadou.

A trăi cu o carte nu înseamnă a te întrista timp de un secol.

O casă fără carte este o zi fără soare.

Și iată ce au spus oameni faimosi despre carte si lectura:

„Cititul este cea mai bună predare!” Pușkin A. S.

„Dacă la picioarele mele ar fi puse coroanele tuturor regatelor lumii în schimbul cărților mele și al dragostei mele de citit, le-aș respinge pe toate”. François Fénelon

„A iubi lectura înseamnă a schimba ore de plictiseală, inevitabile în viață, cu ore de mare plăcere”. Montesquieu

„Studiați și citiți. Citește cărți serioase. Viața va face restul.” Dostoievski F.M.

„Citirea cărților bune este o conversație cu cei mai mulți cei mai buni oameni vremuri trecute și, mai mult, o astfel de conversație când ne spun doar cele mai bune gânduri. Descartes

„Lectura este una dintre sursele gândirii și dezvoltării mentale.” V.A. Sukhomlinsky

„Nu există un remediu mai bun pentru împrospătarea minții decât citirea clasicilor antici; de îndată ce iei una dintre ele în mâini, chiar dacă pentru o jumătate de oră, te simți imediat împrospătat, ușurat și curățat, înălțat și întărit, parcă împrospătat de o baie într-un izvor curat. Schopenhauer A.

„Oamenii nu mai gândesc când încetează să citească”. Didro D.

„Lectura a fost pentru mine cel mai bun remediu pentru necazurile vieții; nu exista o asemenea durere pe care o oră de lectură să nu se risipească. Montesquieu

„Întreaga viață a omenirii s-a stabilit constant în carte: au dispărut triburile, oamenii, statele, dar cartea a rămas”. A.I. Herzen

„Majoritatea cunoștințelor umane din toate domeniile există doar pe hârtie, în cărți, această memorie de hârtie a omenirii. Prin urmare, doar o colecție de cărți, o bibliotecă este singura speranță și amintire indestructibilă a rasei umane. A. Schopenhauer

„Niciun eșec al istoriei și spațiile surde de timp nu sunt capabile să distrugă gândirea umană, fixată în sute, mii și milioane de manuscrise și cărți”. KG. Paustovski

„Cartea este magie. Cartea a schimbat lumea. Conține amintirea rasei umane, este purtătorul de cuvânt al gândirii umane. O lume fără carte este o lume a sălbaticilor. N.A.Morozov

„Cursele cu cărți - hrănesc tinerețea, amuză bătrânețea, decorează fericirea, în nenorocire oferă adăpost și consolare, te rog acasă, nu te amesteci în afara casei ...” Mark Thulius Cicero

„Cartea este cea mai pură esență a sufletului uman”. Thomas Carlyle

„Cărțile au un farmec aparte; cărțile ne fac plăcere: ne vorbesc, ne dau sfaturi bune, ne devin prieteni vii. Petrarh F.

„În cărți, citim cu aviditate despre ceea ce nu acordăm atenție în viață.” Emil Krotky

„O carte citită la timp este un mare succes. Ea este capabilă să schimbe viața, pentru că nu o va schimba cel mai bun prieten sau mentor. Pavlenko P.A.

„Cărțile sunt corăbii ale gândirii, care cutreieră valurile timpului și își transportă cu grijă încărcătura prețioasă din generație în generație.” bacon Francis

„O carte este un vas care ne umple, dar nu se golește.”

„Judec un oraș după numărul de librării pe care le are”. A.G. Rubinstein

„Dintre toate invențiile și descoperirile din știință și arte, dintre toate marile consecințe ale dezvoltării uimitoare a tehnologiei, imprimarea este pe primul loc.” Ch. Dickens

"Toate carti bune sunt asemănătoare într-un singur lucru - când citești până la sfârșit, ți se pare că toate acestea ți s-au întâmplat și vor rămâne cu tine pentru totdeauna: bune și rele, desfătări, dureri și regrete, oameni și locuri și ceea ce vremea era ca. E. Hemingway

„Nu există divertisment mai ieftin și nicio plăcere mai lungă decât lectura.” Mary Wortley Montagu

„Unul dintre adevărurile credinței mele pedagogice este credința fără margini în puterea educațională a cărții. Școala este în primul rând o carte. Educația este, în primul rând, cuvinte, o carte, relații umane vii. Cartea este o armă puternică. O carte inteligentă și inspirațională decide adesea soarta unei persoane. V.A. Sukhomlinsky

„Cărțile adună perle gândirii umane și le transmit posterității”. Aibek


„Când văd în jurul meu cum oamenii, neștiind unde să-și pună timpul liber, caută cele mai mizere activități și distracție, caut o carte și spun în interior: aceasta este de ajuns pentru o viață.” F.M. Dostoievski
  • Etichete:

 

Ar putea fi util să citiți: