Scenariul concursului pentru cel mai bun frizer de profesie. Profesia „coafor”: descriere, argumente pro și contra. Coaforul vesel își spune la revedere frunze

QUIZ
1. Care este cel mai lung păr de femeie din lume?
-2m28cm
-4m59cm
-5m79cm! Răspuns corect
2. Cea mai lungă barbă din lume pentru un bărbat
-100 cm
-1058 cm
-563 cm! Răspuns corect
3. Cea mai lungă barbă pe care o are o femeie
-23 cm
-28 cm! Răspuns corect
-36 cm
4. Cum a lubrifiat regina Franței Marie Antoinette părul astfel încât coafura să dureze aproximativ o lună
Răspunsul corect este că părul reginei Franței, Marie Antoinette, a fost lubrifiat cu grăsime, astfel încât coafura să dureze cel puțin o lună. panglici, cu toate acestea, lungimea părului real a fost și ea foarte impresionantă.)

5. Ai ajuns într-un oraș în care sunt doar doi coafori, Bill și John.
Bill este îngrijit, îngrijit, cu o coafură frumoasă, iar John are un „cuib” pe cap și, în general, nu arată foarte bine.
Pe care ai merge pentru o tunsoare și de ce?
Răspuns corect (Către John, pentru că îi tunde părul lui Bill)
6..Cea mai scumpă tunsoare din lume?
-3000 de dolari
- peste 5000 de dolari
- peste 15.000 USD
Răspuns corect (Cea mai scumpă tunsoare din lume, inclusă în Cartea Recordurilor Guinness, a costat 16.000 de dolari. A fost realizată de stilistul cunoscut sub numele de „maestrul coafor celebritate”, Stuart Philips. Clientul era milionarul Beverly Lateo, care , nedorind să-și întrerupă vacanța în Italia, a sunat-o pe Phillips de la Londra. El zbura la clasa întâi, iar de la aeroport la un filmat special pentru toată ziua. coafor, a fost livrat de o limuzină de lux.)
7..Oamenii de ce profesie în Rusia erau numiți artiști proști?
Răspuns corect: frizerii
8. Toată lumea știe că bărbierirea cu un aparat de ras drept este o chestiune delicată. Cea mai mică mișcare greșită și... La începutul secolului trecut, un antrenament popular, deși foarte dificil, pentru coafor era bărbierirea jucăriei unui copil. Care?
Răspuns corect: baloane (acoperite cu spumă).
9: Permanentele au fost inventate de frizerul german Carl Nestle. O altă invenție a lui – „părul artificial ondulat” – este folosită și în zilele noastre. Despre ce vorbim?
Răspuns corect: Acestea sunt gene artificiale.
10. Ce modă a introdus soția lui Napoleon al III-lea, cu ce a ajutat-o un anume frizer?
Răspuns corect: Moda pentru păr roșu
Un set de instrumente improvizate pentru competiție creativă constă dintr-un număr mare de ziare, saci de gunoi de diferite culori, bandă adezivă, foarfece, un capsator, legături de păr.
Chastushki
Ne oferim să cântăm cântece, Avem un sortiment de ele! Foarte multe și mișto, Alege dintr-un moment!***
Sfatuiti-ma fratilor
Cum îmi găsesc imaginea:
Dacă să rămână blond,
Sau mergi la o bruneta!
***
Pentru ceea ce nu stiu
Am făcut o tunsoare bob!
Urechile îmi îngheață
La urma urmei, iarna este deja în curte!
***
Eu cu părul meu scurt
A câștigat un defect:
Mă confundă cu un băiat
Toată lumea strigă: „Bună, puștiule!”
***
Ingrijit coafura Cu capac lucios!
Acum merg la salon
Pentru „pătratul pe picior”!
***
Cine poartă o rochie haute couture făcând petice
Sunt pe păr
Fac suprapuneri!
***
Iubesc uneori, fraților,
Pune-i pe toți într-un ușor șoc!
Mă gândesc să tai din nou
O să mă tund „sub oală”!
***
Mi-am ras ceafa
Am un tatuaj pe el!
Nu am ținut cont de premisele
Am ales greșit moda!
***
Am un cap de păr
Roșu și umplut!
Ea este îngrozită.
Soții sunt „coarnuți”!
***
Mă voi tunde sub „arici” -
Nu mi-e frică de această tunsoare!
Ei bine, ce înțep,
Dar arăt bine! ***
Părul tău rar
Voi spăla cu un ou crud,
Și apoi confuz treaz
Scruff-ul tău cu o față!

Scenariul sărbătorii „Ziua coaforului”
Desfășurat cu studenții care studiază în profesia „Coafor” și specialitatea „Coafor”.
Sărbătoarea are loc în sală.
Sala este împărțită în 2 sectoare: scaunele sunt amplasate de-a lungul pereților paraleli.
oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo
Pe fiecare scaun este așezat un steag de o anumită culoare, ca aparținând echipei și pentru a exprima emoțiile.
Conducere:
Când este Ziua Coaforului?
În timp ce studiez întrebarea la ce dată este Ziua Coaforului, vreau să spun că această meserie este foarte, foarte veche. A apărut în urmă cu câteva mii de ani, când nu a fost încă stabilit. Cu toate acestea, putem spune cu încredere că coafurile au apărut puțin mai devreme decât hainele umane și au parcurs un drum lung, dezvoltându-se și schimbându-se odată cu o persoană.
Și înainte de a răspunde când este Ziua Coaforului, să ne aruncăm puțin în istoria acestui minunat meșteșug. Datorită frescelor antice, chiar și astăzi puteți admira coafurile cu mai multe componente ale preoteselor și faraonilor egipteni, chiar și atunci oamenii foloseau basma și henna pentru a-și vopsi părul, aveau diferiți analogi mijloace moderne pentru tăiere și coafare precum foarfece, brici, piepteni, ondulatori etc.
Când este Ziua Coaforului în Rusia? Din anumite motive, ziua coaforului în Rusia este sărbătorită timp de două zile: una pe 13 septembrie, iar a doua pe 14. Nu există o dată exactă, dar acest lucru nu îi împiedică pe coafor să organizeze o cinstire solemnă a stăpânilor lor și sărbători fericite.
Așa că astăzi vă invităm să vă distrați.
Fiecare dintre voi a observat un steag pe scaun.
Sunt culori diferite, ca cele 2 echipe ale noastre.
Deci, o echipă este LIRPLE, cealaltă este GALBEN.
Dorim să vă testăm imediat pentru potrivirea profesională.
Concursul se numește BARANKA:
Pentru această competiție invităm 5 participanți din fiecare echipă.
Participanții stau în cerc unul după altul și în scurt timp trebuie să împletească împletituri frumoase. Timpul scurt este de 5 minute.
Aproape am uitat. Pentru a evalua rezultatele, am invitat maeștrii și profesorii noștri în juriu. Vă prezint juriul:_________________
Punctajul maxim al competiției este de 5 puncte, la fel ca la lecție.
La finalul competiției, echipa câștigătoare primește un premiu.
Ei bine, acum poți începe. Echipele au 5 minute. Timpul a trecut. Fanii pot flutura steaguri, își pot sprijini echipele.
Are loc un concurs
Invit juriul să evalueze munca coaforilor noștri.
(Juriul durează minute)
Conducere:
Un pic mai multă istorie Grecia antică arta coaforului a primit o nouă rundă de dezvoltare. Care, dacă nu grecii, știau multe despre frumusețea umană și au încercat în orice mod posibil să o îmbunătățească. Nobilii bogați și-au dorit ca mâinile unui frizer priceput să-i înfrumusețeze cumva într-un mod special. La început, în această afacere s-au angajat oameni special pregătiți, de-a lungul timpului au început să fie create primele saloane de înfrumusețare.
Un fapt interesant: în momente diferite și în tari diferite acești oameni erau numiți diferit - frizeri, tuns, frizeri, artiști proști, kuafers, deoarece pe lângă coafarea părului, puteau să facă atât bărbierit, cât și manichiură și chiar și-au asumat atribuțiile de medici, expunându-și clienții la diverse proceduri simple.
Pot vorbi mult despre scenariu, dar vreau să pun și echipelor câteva întrebări. Sugerez juriului să lucreze puțin.
Echipele răspund pe rând la întrebări. Fiecare răspuns corect este de 1 punct.
Să începem testul (vezi Anexa)
Juriul este invitat să-și spună punctele.
Conducere:
Coafura este arta de a crea coafuri, coafare, colorare si tunsori. Cât de multe trebuie să știe un coafor modern în timpul nostru? Suficient. Dar cel mai important lucru nu este doar să deții cunoștințe și informații, ci și să le aplici în munca ta de creație zilnică.
Acum vom vedea cum veți face față următoarei sarcini.
Toată lumea știe că 2016 este anul cinematografiei rusești, deci
Am numit competiția „IMAGINE DE ACȚIONARE”.
Invităm un model și 5 membri ai atelierului de creație.
Echipele trebuie să vină cu o imagine pentru film, să-l transforme în realitate și să spună juriului și fanilor ce s-a întâmplat.
Pentru muncă, fiecare echipă primește același set de instrumente și materiale improvizate. (vezi Anexa)
Timpul alocat muncii este de 15 minute. Timpul a trecut.
În timp ce echipele își fac treaba, suporterii se îmbolnăvesc și își ajută echipele.
Amenda. Prezintă-ți imaginile.
Juriul este invitat să vă evalueze munca.
Conducere:
Îi invit pe toți să se așeze, să respire și să mă asculte.
Fiecare profesie are costurile ei. Cu alte cuvinte, în orice afacere există cu ce să te distrezi. Dar, dacă profesia este legată de comunicarea cu oamenii, atunci există multe alte astfel de momente distractive. Luați, de exemplu, meseria de frizer. Crezi că asta ar putea fi amuzant? Dar apoi vine un client și cere - să-l facă... un fund alungit
sau să-mi îndepărteze părul și să-mi taie urechile
sau cam asa: - pune-mi in ordine gospodaria si ca sa incape in fata... Ei bine, uita-te si tu acolo...
Inutil să spun, dacă clientul are simțul umorului, atunci tunsoarea va trece cu o sclipire și gospodăria va fi în perfectă ordine. Ei bine, dacă maestrul de coafură a fost prins cu un chicot, atunci, în general, totul va trece pur și simplu visător. Fără probleme, clientul va fi tuns, bărbierit și coafat în locul potrivit și cu cantitatea potrivită de păr. Atât pe cap, cât și în alte locuri, nu mai puțin importante, altfel unii au o barbă care crește mai repede decât capul, dar ei înșiși nu pot face față, adică cu barbă. Și astfel se dovedește că un coafor este o profesie foarte distractivă.
Vom verifica acum nivelul de veselie al echipelor noastre.
Din nou, invităm 5 participanți din fiecare echipă.
Fiecare participant alege 1 foaie cu sarcina (vezi Anexa). Acum, Nastya va porni muzica pentru noi și vom cânta cântece pentru toată lumea (minus ditties pornesc).
Concurs de cântări Chastushki
Vezi tu, ce profesie distractivă - frizer, invităm juriul să-și stabilească punctele.
Conducere:
Ziua coaforului nu este sărbătorită nivel de stat, dar această sărbătoare este un alt motiv pentru a vă bucura și a felicita oamenii care cunosc fluent acest meșteșug. Fără ele, ar fi plictisitor și plictisitor să trăim într-o lume de stres constant și negativitate, par să ne coloreze viața.
Dacă ai propriul tău stăpân, atunci ești foarte norocos, iar dacă nu, caută-l imediat, pentru că îți va putea schimba destinul, inclusiv ca psiholog. Femeile și bărbații părăsesc saloanele de înfrumusețare cu o stimă de sine ridicată, pentru că arată proaspăt, frumos, într-un mod nou, acest lucru le îmbunătățește starea de spirit și încrederea în sine.

Frizerii veseli și moderni sunt foarte pasionați de dans.
COMPETITIE DE DANS
Pentru ca concursul de dans să nu vi se pară prea simplu, invităm echipele să se dovedească și să ne arate diferite mișcări de dans pe muzica propusă. (vezi Anexa)
Invităm juriul să sintetizeze rezultatele minunatei noastre competiții.
Conducere:
Chiar vreau să vă ocupați cu toții locurile. Înainte ca juriul să anunţe rezultatele concursului nostru - elevii din anul 3 v-au făcut
Un cadou minunat. Prezentarea unui spectacol de păr.
Dăm cuvântul juriului nostru foarte, foarte competent.
(Juriul acordă note în așa fel încât „prietenia” să câștige, pentru că așa este mai distractiv)
Conducere:
Cele mai amabile și pozitive felicitări de Ziua Coaforului, cool și amuzante, trebuie să sune în această zi, ele vor sublinia și mai mult atmosfera de sărbătoare, pentru că nu degeaba spun oamenii: până nu-ți aranjezi o vacanță, nimeni nu va .

Toți participanții și fanii au fost astăzi la maxim și au meritat un mic, dar foarte dulce premiu.
Să aveți o dispoziție bună! Coaforilor clienților complezători și recunoscători și tuturor celorlalți frizeri talentați și iubitori care își iubesc profesia.

Zona educațională: Cunoașterea.

Forma de conduită: frontal.

Sarcini educaționale: Să insufle copiilor respectul pentru munca adulților, o atitudine binevoitoare față de aceștia.

Sarcini educaționale: Extindeți ideile copiilor despre profesii. Pentru a consolida cunoștințele despre profesia - „Coafor”, instrumentele folosite în muncă și importanța acestei profesii în viața oamenilor.

Sarcini de dezvoltare: Dezvoltați percepția vizuală, atenția, memoria, curiozitatea și abilitățile motorii fine ale mâinilor. Domenii educaționale: Cogniție, comunicare, socializare, lectură fictiune, munca.

Conținutul programului:

Cunoaștere: Pentru a oferi copiilor cunoștințe despre munca unui coafor, despre munca lui.

Comunicare: Pentru a promova dezvoltarea unei comunicări libere între copii și adulți despre profesii. Dezvoltați discursul dialogic, activitatea de vorbire. Activați vocabularul copiilor: cu ajutorul cuvintelor care denotă profesii: medic, profesor, pompier, educator, nume de instrumente: foarfece, pieptene, uscător de păr; „Manilic”.

Socializare: Continuați să dezvoltați interesul pentru activitățile comune ale copiilor în clasă.

CHL: Continuați să introduceți copiii în arta verbală: ascultați cu atenție ghicitori și ghiciți-le; memorarea poeziilor scurte.

Munca: Pentru a cultiva respectul pentru munca unui coafor; capacitatea de a face origami voluminos din hârtie pe tema: „Coafuri”.

Echipament: Ilustrații care înfățișează meseriile de medic, profesor, croitores, bucătar, frizer; fotografia unui scaun într-o frizerie. Exemple de meșteșuguri pe tema: „coafuri”.

Muncă preliminară: examinarea tabloului „În coafor”, ilustrații despre această meserie; vizualizarea ilustrațiilor care ilustrează instrumentele necesare lucrării. Citirea de poezii și ghicitori despre munca unui coafor; excursie la coafor.

Progresul GCD:

Copiii stau în semicerc pe covor în fața profesorului.

Băieți, dimineața v-au adus părinții voștri la grădiniță, dar unde s-au dus? (Răspunsurile copiilor: la muncă).

Știi cine sunt părinții tăi? (Răspunsurile copiilor). Fiecare dintre ei are propria sa profesie. Îi invit pe copii să stea în cerc, să joace un joc cu o minge Numiți profesiile. Copiii numesc profesia părinților și dau mingea următorului copil.

Bine făcut! Câte profesii ai numit?

Ce alte profesii cunoști? (Răspunsurile copiilor).

Profesie - este lucrarea căreia un om își dedică viața.

Hai să jucăm un joc cu tine — Cine ce face?

Arăt copiilor ilustrații (sau diapozitive) înfățișând un medic, profesor, vânzător, bucătar; iar copiii numesc acțiunile pe care le fac:

DOCTOR - ... tratează., CUSATURĂ - coase.,

PROFESOR - ... învață, BUCĂTARE - ... gătește.

VANZATOR - ... vinde.,

Bravo baieti.

Acum ghiciți-mi ghicitoarea, despre ce profesie este vorba (afișarea unui diapozitiv).

„Cine va face părul,

Uscător de păr, perie și pieptene.

Buclele magnifice se vor ondula,

Bate bretonul cu o perie,

Tot ce este în mâinile lui este în flăcări

Cine se va schimba aspect? (Frizer).

Probabil ați ghicit că astăzi vom vorbi despre meseria de frizer.

Spune-ne ce știi despre această profesie? (răspunsurile copiilor).

Povestea profesiei : Frizerii lucrează în saloane de coafură, saloane de înfrumusețare și studiouri de imagine. Vizitatorii vin la coafor pentru a-și tunsori, coafuri frumoase, pentru a-și ondula părul, pentru a-și schimba culoarea părului. Sunt întâmpinați foarte politicos, salutați și li se oferă să meargă să stea pe un scaun confortabil (vă arăt o ilustrație care înfățișează un scaun); acoperi umerii cu o pelerină specială. Își spală părul cu șampon și apoi își fac o tunsoare frumoasă, folosind un pieptene și foarfece în munca lor. Pentru o clientă - o femeie, un coafor poate face o coafură frumoasă cu un uscător de păr sau își poate ondula părul cu un ondulator sau bigudiuri și se poate acoperi cu un fixativ special.

Crezi că profesia de frizer este importantă? De ce? (Răspunsurile copiilor).

Citirea unei poezii (copil):

„Cine este frizerul azi? Lasa-ma sa fiu

Îți voi face părul, de exemplu, ca al meu.

Așează-te în fața oglinzii, voi lega pelerină,

Și, bineînțeles, primul lucru pe care îl fac este să-mi pieptăn frumos părul.

Și acum înfășurăm bretonul pe bigudiuri mari,

Împletiți coada pe lateral, legați coada în spate.

Reparăm totul cu lac,

sau gel de păr

Să punem ruj pe buze și să pudrăm ușor nasul.

Am făcut totul perfect, mă lauzi,

La urma urmei, acum prietena mea a devenit mai bună decât era.

Fizminutka:

« Restul nostru este un minut de educație fizică,

Luați loc:

Unu - s-a așezat, doi - s-a ridicat,

Toată lumea a ridicat mâinile în sus.

Stai jos - ridică-te, stai jos - ridică-te,

De parcă ar fi devenit un roly-poli.

Și apoi au pornit în fugă

Ca mingea mea care sărită.”

Jocul „Cine are nevoie de ce pentru muncă?”

Pe masă sunt unelte de jucărie necesare pentru munca unui coafor și alte unelte. Copiii se apropie unul câte unul de masă și le aleg doar pe cele de care coaforul are nevoie pentru muncă și explică ce fac.

Bravo, ai ales doar acele instrumente de care un coafor are nevoie in munca sa.

Și vreau să te invit să joci" La coafor. Acum vom fi fiecare coafor.

Îi invit pe copii să meargă să stea la mese. Pe tăvi sunt spate ale feței unei persoane cu ochii, nasul și gura vopsite (vezi diapozitivul).

Baieti! Imaginează-ți că suntem frizerii. Să-i facem frumoși pe vizitatorii noștri drăgălași - le vom face coafuri frumoase. Vrei să-i faci fericiți? (Da, vrem). Manechinele sunt în fața ta.

Luați foarfece și tăiați în linii drepte și groase - acesta va fi părul. Părul poate fi tuns, răsucit, încrețit, vopsit.

Le arăt copiilor cum să facă coafuri frumoase.

Copiii își fac singuri părul.

Când copiii termină lucrarea, le pun munca pe tablă și apoi mă ofer să admir frumoasele coafuri.

Baieti! Uite ce frumoase sunt toate! Esti minunat!

Despre ce profesie vorbim azi? (Cu meseria de frizer). Este necesar acest job? (Răspunsurile copiilor).

Sunt necesare toate profesiile

Toate profesiile sunt importante!

Lecția s-a terminat.

Sinopsis GCD - grup pregătitor

Integrare zonele educaționale : „Comunicare”, „Socializare”, „Siguranță”, „Lectură de ficțiune”.
Ţintă:
Clarificați și extindeți cunoștințele preșcolarilor despre profesia de frizer.
Sarcini:
Educațional: Continuați să prezentați copiilor obiectivele turistice oras natal pentru a familiariza copiii cu succesiunea acțiunilor în munca unui coafor; clarificați semnificația muncii unui coafor; extindeți și activați vocabularul copiilor cu adjective, cuvinte de acțiune, răspundeți la întrebări în propoziții complete.
Dezvoltare: Dezvoltarea vorbirii coerente, îmbogățirea și activarea vocabularului copiilor, a memoriei, a observației.
Discurs: coafor, uscător de păr, clește, obiective, pieptene,
Educativ: Pentru a cultiva respectul pentru munca unui coafor, dorinta de a vizita saloanele.
Muncă preliminară: o conversație despre pericolele utilizării aparatelor electrice, familiaritatea cu un uscător de păr, bigudiuri.
Material demonstrativ: Articole pentru joc: foarfece, pieptene, șampon, bigudiuri, uscător de păr, șapcă de polițist, fotografii cu obiective turistice din oraș, ilustrații de tunsori pentru bărbați, femei și copii, fotografii cu coafuri pentru copii, scheme - modele.
Metode metodice: Conversație, situație de joc, joc „The Fourth Extra”, privind ilustrațiile, fotografiile și vorbirea despre ele, educație fizică, poezii, proverbe. Organizarea timpului . Copiii stau pe scaune.
Profesorul atrage atenția copiilor asupra unei cabine foto cu obiectivele orașului natal, printre care se numără fotografii cu frizerii.
Educator: Băieți, astăzi vom face un tur al orașului. Să ne amintim ce fel de clădiri, clădiri există în orașul nostru și de ce au nevoie orășenii de ele?
Copil: Acesta este un monument al celor care au construit orașul nostru.
Educator: Corect. Acest monument se numește „Fondatorilor orașului”, ceea ce înseamnă acelor oameni care au început construcția orașului nostru cu mulți ani în urmă.
Copil: Am recunoscut această clădire - aceasta este o farmacie. Oamenii au nevoie de el pentru a cumpăra medicamente, vitamine.
Copil: Acesta este magazinul Meat Yard. Aici cumpărăm alimente.
Educator: Dacă vând mâncare aici, atunci ce fel de magazin este acesta?
Copii: Băcănie.
Introducere în subiect.
Profesor: Bravo baieti. Și ce este această clădire? ai ghicit? Acesta este o frizerie. Cine lucrează aici?
Copii: coafor.
Educatoare: Cine este frizerul? Un coafor este o persoană care tunde, coafează și ondulează părul.
Băieți, hai să jucăm un joc. Am obiecte pe masă. Numiți-le.
Are loc jocul „The Fourth Extra”..
Copil 1: foarfece, pieptene, șampon, bigudiuri, uscător de păr, șapcă de poliție.
Educatoare: Ce părere aveți, ce materie este de prisos aici?
Copil 2: Iată un capac suplimentar.
Educator: Corect. Cine crezi că are nevoie de aceste articole pentru muncă?
Copilul 3: Coaforul are nevoie de aceste articole.
Educatoare: Să o spunem cu toții împreună - coaforului. Și cine are nevoie de șapcă? Dreapta. La polițist.
Educatoare: Ce crezi că este în aceste clădiri? (coafor).
Ce fac frizerii?
Copii: Împingeți. Eu fac păr. Spală-le pe cap. Își vopsesc părul.
Educator: Corect. Aici, mâinile pricepute ale maestrului evocă peste părul nostru.
Stăpânul face părul
Uscător de păr, perie și pieptene.
Buclele magnifice se vor ondula.
Tot ce este în mâinile lui arde -
Va schimba aspectul.
- De fapt, ne ridicăm de pe scaunul coaforului cu capetele tăiate frumos, părul coafat, o coafură frumoasă. Gândiți-vă, dacă nu ar exista saloane de coafură, ce s-ar întâmpla cu noi?
Copii: Toată lumea s-ar duce cu capul neîncetat.
Educatoare: Băieți, știți că fiecare frizer are o anumită specialitate. Dacă maestrul tunde părul bărbaților, atunci este frizer bărbătesc. Dacă le tunde femeilor, atunci el, Liana (răspunsul copilului)... un coafor de femei. Dacă tunde părul copiilor, atunci el, Lera... este frizer pentru copii. (Răspunsurile copiilor sunt însoțite de afișarea imaginilor corespunzătoare).
- Bine făcut. Ai fost la coafor? Ce a făcut maestrul?
Copil 1: Coaforul mi-a tuns părul și apoi m-a stropit cu apă de colonie.
Copilul 2: Și mi-au făcut părul de ziua mea.
Copilul 3: Coaforul mi-a tăiat bretonul.
Fizminutka. Imitarea mișcărilor.
Adus să bată copilul
Cât de mare este băiețelul.
Înainte de a sta pe scaun
Trebuie să vă spălați pe cap (arătând mișcări).
Și după aceea, și după aceea
Uscați cu un prosop (demonstrație de mișcări).
Ia foarfece, pieptene-
Vom tăia bretonul pentru copil (imităm mișcări cu degetele).
Unu, doi, trei - tunsoarea este gata,
O vom întinde cu un uscător de păr,
Și stropiți cu apă de colonie (exercițiu de respirație, la expirație shhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhfully).
Băiatul este de nerecunoscut (surpriză)
Puteți trimite la grădiniță.
Jocul se repetă de două ori.
Educator: Băieți, ce este un uscător de păr. Pentru ce este?
Copil: Mama își usucă părul cu un uscător de păr.
Educator. Dreapta. Acesta este un uscător de păr electric și este folosit de adulți. Băieți, puteți lua singuri aparate electrice, fără supravegherea părintească? Desigur că nu. De ce?
Copil: Pentru că există un curent. Asta e periculos.
Educator: Bravo. Am vorbit de mai multe ori despre asta, că este imposibil să luați aparate electrice fără permisiunea adulților.
Acum, cu ajutorul modelelor, vom povesti despre munca unui coafor pentru copii. Imaginați-vă că maestrul face părul unei fete sau unui băiat pentru un bal.
Sunt diagrame pe masă.
Profesorul îi cere copilului să vină la masă și să ia o diagramă - un model.
1 copil: În primul rând, coaforul își spală părul cu șampon (copilul pune pe tablă modelul nr. 1, care arată șamponarea).
2 copil: Apoi îl usucă cu un prosop (modelul nr. 2, se trage un prosop).
3 copil: Ia un pieptene și își pieptănează părul (modelul nr. 3, este desenat un pieptene)
Profesor: Corect băieți? Atunci hai să continuăm.
Al 4-lea copil: Stăpânul începe să taie părul cu foarfecele. Ajută cu un pieptene (modelul nr. 4, se desenează foarfece și un pieptene)
5 copil: Apoi își usucă părul cu un uscător de păr (modelul nr. 5, se desenează un uscător de păr).
6 copil: Coaforul ia clește sau bigudiuri și își ondulează părul (modelul nr. 6, se desenează clește, bigudiuri).
Al 7-lea copil: Coaforul pulverizează părul cu lac, astfel încât coafura să reziste mult timp (modelul nr. 7, este desenată o sticlă cu inscripția „Lac”).
Educator. Bravo baieti. Îți amintești bine conversația noastră și ai răspuns corect la ce folosește fixativul. Cel mai important lucru este să închizi strâns ochii și să nu-i deschizi până nu spune maestrul.
Educator: Coafura este gata (expune modelul nr. 8).
- Uită-te la aceste coafuri (care arată fotografii cu coafuri frumoase pentru copii pentru fete și băieți). Cu ce sunt decorate coafurile fetelor? Flori. arcuri. Paiete. margele. Grozav? Sasha, ce coafura iti place? Și tu Nikita? (declarațiile copiilor)
- Băieți, ce părere aveți, e ușor să fii coafor? Fiecare afacere trebuie învățată. Munca unui coafor este creativă, este asemănătoare cu munca unui artist.
Această vrăjitoare
Acest artist
Nu pensule, nu vopsele,
Un pieptene și foarfece.
Ea are o putere misterioasă.
Cine se va atinge -
Va deveni mai frumos.
Rezultat.
- Oamenii spun: „O coafură bună este mai importantă decât o ținută scumpă”. Asta înseamnă că frizerul ne transformă în oameni frumoși, de nerecunoscut, îngrijiți cu ajutorul lui. mâini magice, unelte, priceperea lui. Pentru a arăta frumos, trebuie să ții mereu capul în ordine și să vizitezi un coafor.
Îți dau Trusa de coafură și te poți juca. Mulțumiri tuturor.

Prescolar bugetar municipal instituție educațională « Grădiniţă Nr. 160, Ceboksary

Proiect

„Introducere în profesia de frizer”

Efectuat:

Gunina Tatiana Ivanovna

profesor de gimnaziu

grupa numarul 3

Ceboksary 2016

Conținutul proiectului

1. Pașaport proiect

2. Relevanță (problema)

4. Scopurile și obiectivele proiectului

8. Planul de implementare a proiectului

11. Referințe

12. Aplicare

PASAPORT DE PROIECT

1. Cunoștințe insuficiente în rândul copiilor despre profesia de „coafor”

2. Reticența unor copii de a le monitoriza aspectul, în special, părul

Obiectivul proiectului

Să-i familiarizeze pe copii cu profesia de „coafor”, să educe curățenia, dorința de a avea grijă de părul lor.

Obiectivele proiectului

1. Să trezească interesul pentru profesia de „coafor”.

2. Sa insufle copiilor dorinta de a le monitoriza aspectul.

3. Atrageți atenția părinților asupra aspectului, coafurii copiilor.

Timpul de implementare a proiectului

Durată medie - (de la o lună la câteva luni)

ianuarie - aprilie 2016

Rezultate asteptate

2. Relevanță (problema)

La vârsta preșcolară medie, familiarizarea în continuare cu lumea adulților și a obiectelor create prin muncă este de o importanță deosebită pentru dezvoltarea deplină a personalității copilului. Familiarizarea cu profesiile asigură intrarea în continuare a copilului în lumea modernă, se atașează de valorile sale, direcționează spre dezvoltarea intereselor cognitive și de gen ale băieților și fetelor de mijloc. vârsta preșcolară. Un studiu aprofundat al profesiilor contribuie la dezvoltarea ideilor despre semnificația lor, valoarea fiecărei lucrări. Alegerea potrivita profesia determină succesul vieții fiecare persoană.

Tema proiectului dezvoltat a fost aleasă ținând cont de Standardul Educațional de Stat Federal, de caracteristicile de vârstă ale vârstei preșcolare de mijloc și de cantitatea de informații care pot fi învățate de către aceștia.

3. Analiza mediului (extern si intern)

În grupul de mijloc a fost creat un mediu de dezvoltare. În acest moment, grupul dispune de mobilier pentru joacă într-o coafor, unelte-jucării „Coafor”, șorțuri, păpuși.

4. Scopurile și obiectivele proiectului

Scopul proiectului: Crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților cognitive și creative ale copiilor în procesul de implementare proiect educațional„Profesia – frizer”.

Extinderea și generalizarea ideilor copiilor despre profesii, instrumente, activități de muncă.

Dezvoltarea interesului pentru diverse profesii, ținând cont de educația de gen.

Obiectivele proiectului:

Extindeți cunoștințele și ideile despre profesiile părinților lor (locul de muncă, importanța muncii lor, mândria și respectul pentru munca părinților).

Să asigure activitatea copilului în procesul complex de a deveni el ca persoană.

Dezvoltați gândirea figurativă și spațială, încurajați copiii să fie creativi și independenți.

Generați interes pentru mediu.

Dezvoltarea abilităților de comunicare;

Activați atenția, memoria, îmbogățirea vocabularului, dezvoltați vorbirea.

Ajutați părinții să organizeze corect petrecerea timpului liber comun în familie.

5. Participanții și rolul lor în implementarea proiectului

copii grupa mijlocie, părinții elevilor, educatorii, specialiștii restrânși (director muzical).

6. Resurse (materiale, informative, de personal, tehnice)

7. Mecanismul de implementare a proiectului

Lucrări de căutare la selecția materialului ilustrativ și a fotografiilor pe tema „Meserie – coafor”.

Înregistrarea și dotarea colțului „Salon de coafură”.

Realizarea de atribute pentru jocul de rol „În „frizerie”.

8. Planul de implementare a proiectului

Vizionarea prezentării „Profesia – un coafor”.

Colaborarea familiei:

Consultații „Introducere în meseriile mamei și tatălui”, „Cum se organizează o excursie la coafor”.

Implicarea părinților în participarea la proiect, organizarea de excursii, realizarea unui album cu desene și fotografii.

Interacțiunea cu specialiștii:

Agrement muzical „Coafori vesele”.

Divertisment fizic „Cel mai dexter frizer”.

Vizionarea prezentării „Profesia – un coafor”.

Concurs pe activitatea artistică „Tânăr stilist”.

Produs activitati ale proiectului:

1. Prezentare multimedia „Profesia – coafor”;

3. Joc de rol „Coafura”;

4. Expoziție de fotografii despre profesiile părinților grupului;

5. Jocuri didactice „Ce este de prisos”, „Cine va colecta mai repede”;

6. Expoziție de lucrări pentru copii „Tânăr stilist”;

7. Rezumat de agrement muzical „Coafori vesele”;

8. Rezumat al divertismentului sportiv „Cel mai dexter frizer”;

9. Album pentru dezvoltarea discursului „Profesia – frizer”.

10. Rezumatul GCD privind dezvoltarea discursului „Profesia – coafor”.

9. Rezultate așteptate. Criterii de evaluare a eficacității.

Copiii învață despre meseriile părinților lor, în special despre profesia de frizer. Ei își vor completa vocabularul pe această temă și vor folosi în mod activ vocabularul învățat în vorbire.

Copiii vor dezvolta cunoștințe și idei despre profesie, instrumentele frizerului, locul său de muncă, echipamente și componenta creativă a profesiei sale.

Părinții vor avea un activ pozitia de viata pe problema orientării timpurii în carieră a copiilor.

Va fi amenajată o expoziție de lucrări pentru copii „Tânăr stilist”.

Va fi alcătuit un album despre dezvoltarea vorbirii și familiarizarea cu mediul „Profesia - un coafor”.

Va fi dezvoltat prezentare multimedia privind dezvoltarea discursului „Profesia – frizer”.

Va avea loc o prezentare a unui album foto despre munca în comun copii cu profesori prin etapele proiectului „Meserie – coafor”.

Se va organiza petrecere a timpului liber muzical „Coafori veseli”.

10. Perspective de dezvoltare ulterioară a proiectului

Continuați să dezvoltați interesul copiilor pentru jocurile de rol

Implicați părinții în organizarea unui mediu de dezvoltare a subiectelor acasă

Continuați să dezvoltați interesul și cunoștințele copiilor despre ceilalți profesii importante

Implicați părinții în fabricarea atributelor pentru jocurile de rol cu copiii lor.

11. Referințe

12. Aplicare

Instituție de învățământ bugetar municipal

„Grădinița nr. 160”

orașul Ceboksary Republica Chuvash

Proiect de joc de rol

"Salon".

(În grupul de mijloc).

Compilat de:

Tutor Gunina T.I.

februarie 2016

Obiectivele proiectului:

Pentru a dezvolta interesul și respectul pentru profesia de coafor.

Familiarizarea cu regulile de conduită în frizerie.

Să dezvolte capacitatea, împreună cu educatorul, de a dezvolta intriga jocului, de a coordona tema, de a distribui roluri.

Pentru a promova stabilirea interacțiunii de joc de rol în joc și capacitatea de relații de joc de rol. Construiți relații bune în cadrul echipei.

Recunoaște elemente după caracteristici.

Să cultive capacitatea de a găsi un obiect după trăsăturile sale caracteristice, de a dezvolta observația, inventivitatea, de a cultiva rezistența.

Pentru a consolida cunoștințele copiilor că diverse mașini „inteligente”, unelte de muncă ajută oamenii în munca lor, să cultive interesul pentru munca adulților, dorința de a lucra ei înșiși.

Proiectul este în curs de implementare: informativ și practic. Colectiv. Termen lung.

Etapa principală este un ciclu de jocuri practice: jocul diferitelor intrigi.

Continutul proiectului:

Jocuri didactice cu copiii:

Joc pentru copii „Ce va spune obiectul despre sine?”

Joc pentru copii „De ce ai nevoie pentru muncă?”

Joc pentru copii „Al patrulea în plus”.

Joc pentru copii „Ce este frumos și ce nu este?”

Joc de masă: „Ce a amestecat artistul?”

Joc pentru copii „Numiți profesia”.

Recenzia albumului despre profesii.

Producerea de atribute pentru joc

Desen: „Decorează pieptene”.

Aplicație: „Decorează bentita pentru păpușă”.

Teatru de masă: „Ca un pui de leu nu a vrut să-și spele părul”.

Dramatizare: „Pădurerea pădurii”.

Excursie cu parintii la coafor.

Conversație: „Reguli de conduită la coafor”.

Conversație despre siguranța vieții: „Articole periculoase la coafor”.

Situație de joc: „tunsoare frumoasă”. Metodologie.

Educatoare: (profesora ia un pieptene și îl trece prin păr)

Astăzi părul meu este prost pieptănat, trebuie să fac o nouă coafură. - Mă duc la coafor. (Potrivit pentru un copil care se joacă în frizerie).

Marina esti coafor?

Te rog să-mi faci părul.

Vreau ca părul meu să fie frumos pieptănat, îl pot spăla cu șampon? (spălări)

Vei picta?

Vopsește-mi părul pentru a-l întuneca.

Părul negru mi se potrivește. (frumoasa). Acum hai să ne usucăm părul.

Tot părul este uscat.

Maestre, spală-mă, te rog.

Mulțumiri. (Mă uit în oglindă)

Cine mai vrea să-și facă părul, vino aici un bun maestru lucrează.

Olya, fiica ta își va face părul?

Lisa, du-te și tunde-ți părul.

Joc de rol: „Am adus șampoane noi”.

Profesorul ia șamponul și spune că la coafor au fost aduse șampoane noi, care fac părul moale. Copiii se apropie unul câte unul de profesor, care joacă rolul unui coafor, acesta le „spăla” părul cu șampoane noi. Copiii își aduc păpușile pentru a se tunde. Educatoarea arata cum actioneaza cu foarfeca, cu pieptene, cum spala parul clientilor, le pune parul.

Joc de rol: „tunsoare pentru câine”.

Profesorul aduce un câine de jucărie cu arc și spune că și câinii merg la coafor. Educatorul - frizerul pune câinele pe un scaun și îl taie. Apoi invită copiii cu animalele lor de companie. Fiecare copil îi spune coaforului ce coafură se poate face. Profesorul le cere proprietarilor să vorbească afectuos cu animalele lor, astfel încât să nu se teamă să se tundă.

"Salon".

Acțiuni de joc:

Punerea pe

Pieptănarea

O tunsoare

perie-ti parul

Cap de spalat

Prosoape

Uscarea cu uscător de păr

Vopsirea părului

Lac

Parfum de colonie

Rulați părul în bigudiuri

Cozi împletite

Fă-ți o despărțire în păr

Pentru a usca părul

Cafea în așteptare

Vizualizarea jurnalelor

Articole și accesorii pentru jocul de coafură:

Oglindă, piepteni, șampon, bigudiuri, foarfece, uscător de păr, perie, bol pentru vopsit păr, șorț coafor, agrafe, benzi de cauciuc, reviste.

Rezumatul lecției

"Profesia - frizer"

Scop: introducerea copiilor în profesia de frizer.

Sarcini:

educațional: pentru a extinde ideea de profesii, instrumente, activități de minereu.

dezvoltarea: a dezvolta percepția vizuală, atenția, memoria, gândirea.

educațional: să cultive respectul față de munca adulților, curiozitatea.

Echipament: o imagine pe tema „În coafor”, imagini care înfățișează profesiile oamenilor, articole pentru un joc de rol (foarfece, uscător de păr, pieptene, lac).

Progresul lecției

Organizarea timpului.

–Băieți, spuneți-mi, unde merg părinții voștri în fiecare zi? Unde lucreaza ei?

Să ne amintim despre ce profesii am vorbit deja?

Partea principală (imaginile sunt afișate pe o pânză de tipărire - un profesor, un vânzător, un bucătar, un șofer, o croitoreasă)

Joc didactic — Cine ce face?

Doctorul - tratează, profesorul - predă, vânzătorul - vinde, croitoreasa - coase, bucătarul - gătește.

Acum încercați să ghiciți ghicitoarea.

Cine va face părul

Uscător de păr, perie și pieptene

Buclele magnifice se vor ondula,

Bate bretonul cu o perie

Tot ce este în mâinile lui este în flăcări

Cine va schimba aspectul? (frizer)

Astăzi vom vorbi despre meseria de frizer.

Povestea profesiei . Frizerii lucrează în frizerie și saloane de înfrumusețare. Clientul este așezat într-un scaun confortabil, umerii îi sunt acoperiți cu o pelerină specială, părul este spălat cu șampon, apoi sunt tăiați cu un pieptene și foarfece. Pentru o clientă, o coaforă își poate coafa părul cu un uscător de păr și o perie, sau își poate ondula părul în bucle și se poate acoperi cu un fixativ special.

Un frizer trebuie să aibă sănătate (la urma urmei, trebuie să petreacă toată ziua de lucru în picioare) și dragoste pentru oameni, să aibă dorința de a aduce bucurie, de a face oamenii mai frumoși.

Întrebări:

Unde lucrează coaforul?

Ce face un coafor?

Ce instrumente are nevoie pentru a lucra?

Ce ar trebui să aibă un coafor?

Gimnastica cu degetele

Dă foarfece, pieptene
Îți va face părul

Stăpâne prin toate mijloacele

Vă oferă o tăietură modernă.

Ghicind ghicitori despre uneltele coaforului.

Două capete, două inele

Garoafe la mijloc (foarfece)

În acest lucru mic

S-a calmat un vânt cald (uscător de păr)

Merg - rătăcesc nu prin păduri, ci prin mustață și păr

Și dinții mei sunt mai lungi decât lupii și urșii (pieptene)

Băieți, bravo, am ghicit totul corect!

Uite, băiatul Petya a venit să ne viziteze, care îți va spune cum a mers la coafor.

Poezia „Despre coafor”

Părul a devenit ca o coamă

Se pare că e timpul să tăiem...

Frizeria este frumoasa

Multă lumină, oglinzi...

M-au îndreptat spre un scaun

Nu am avut timp să spun: „Oh!”
A fulgerat, a zburat

Foarfece deasupra capului.

Am venit acolo zdruncinat

Și nu o oaie tunsă,
Și am plecat îngrijit

Și un băiețel frumos.

Unchiul Sasha frizer

Mi-a spus: „Nu uitați de coaforul nostru, nu creșteți”

Coaforul știe totul:

Dacă vrei, își va rade capul sau își va îndepărta bretonul,

Sau tăiați tâmplele - după cum doriți, tăiați-o.

El este cunoaste meseria,

Cine vrea o tunsoare

Acestea nu vor ajuta nicio problemă.

Rezumatul lecției.

– Despre ce profesie vorbim azi?

Acum vă sugerez să jucați intriga - joc de rol"Salon".

Trusa de instrumente la proiect "Profesia "Coafor""

Proiectul este destinat directori muzicaliși educatori ai grupelor de vârstă mijlocie și senior de vârstă preșcolară să conducă o lecție introductivă sau finală pe tema „Meserie „Coafer””.

Proiectul este format din 17 foi.

Pentru ușurința lucrului pe toate foile din colțul din dreapta jos, se folosește imaginea „Baba Yaga”, care este un hyperlink către pagina următoare, și imaginea „Vasilisa cea Frumoasă”, care este un hyperlink către pagina anterioară.

Dacă mutați cursorul peste foaie și apare undevapalmier cu un lanț de două verigi în loc de un cursor săgeată albastru, apoi acolohyperlink, stea prezinta animatie,triunghi este un fișier de sunet.

Echipament necesar: dispozitiv interactiv MIMIO , computer, ecran, centru muzical, instrumente muzicale.

1 foaie. Numele proiectului: „Profesia „Coafor””

2 foaie. Ascultă muzică. Cu cine vorbește Vasilisa?

Faceți clic pe cheia de sol, ascultați muzică. Ghiciți piesa muzicală. („Album pentru copii”. „Baba Yaga” de P.I. Ceaikovski)

Testați-vă făcând clic pe zona de animație din dreapta cheii de sol.

3 foaie. Ce face un coafor?

Vindecă

Bucătari

Trimuri

coase haine

Are păr

Faceți clic pe linia cu răspunsul.

4 foi. De ce instrumente și dispozitive are nevoie un coafor în munca sa?

Faceți clic pe instrument. Cu un răspuns corect, apare o animație - o „bifă verde”, cu un răspuns incorect - o „cruce roșie”.

5 foaie. În ce ordine să faci părul?

Am pus obiectele deasupra numerelor în ordinea corectă.

Ne verificăm făcând clic pe triunghiul din dreapta (animație)

6 foi. Care este ghicitoarea la coafor?

Ne verificăm făcând clic pe perdele (animație)

7 foaie. Pune în ordine cuvintele din proverbe

8 foaie . Stăpânim profesia. Atracția „Fă-ți părul”:

Băieții fac coafuri pentru fete cu păr mediu lung. Băieții au benzi elastice, diferite agrafe, piepteni.

Plimbarea este însoțită de muzică.

9 foaie. puzzle

10 foi. ghici basme

Verificați-vă făcând clic pe triunghiuri (animație)

11 foaie. Găsiți coafuri moderne pentru femei

Cu un răspuns corect, apare o animație - o „bifă verde”, cu un răspuns incorect - o „cruce roșie”.

12 foi. Găsiți coafuri moderne pentru bărbați

Verificați-l făcând clic pe imagine.

Cu un răspuns corect, apare o animație - o „bifă verde”, cu un răspuns incorect - o „cruce roșie”.

13 foaie . Distribuiți numele tunsorilor

Ne verificăm făcând clic pe triunghi (animație)

14 foaie . Distribuiți numele tunsorilor

Ne verificăm făcând clic pe triunghi (animație)

15 foaie. Aranjați mobilierul în frizerie

16 foaie. Desen animat „Lecțiile de precauție ale mătușii Owl. electrocasnice"

17 foaie. Desen animat „Lecțiile de precauție ale mătușii Owl. Obiecte ascuțite"

Tatyana Gunina
Proiect „Introducerea copiilor din grupa mijlocie în profesia de frizer”

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița nr. 160” Ceboksary

Proiect

« Introducere în profesia de coafor»

Efectuat:

Gunina Tatiana Ivanovna

educator mijloc

grupa numarul 3

Ceboksary 2016

1. Pașaport proiect

2. Relevanța (problemă)

3. Analiza medii(externă și internă)

4. Scopuri și obiective proiect

proiect

6. Resurse

7. Mecanism de implementare proiect

8. Plan de implementare proiect

proiect

11. Referințe

12. Aplicare

PASAPORTUL PROIECT

Nume proiect Cunoașterea meserii de coafor

Locul de vânzare Proiectul MBDOU„Grădinița nr. 160” Ceboksary, grupa de mijloc numarul 3

Problema de rezolvat proiect 1. Număr insuficient de cunoștințele copiilor despre profesie« frizer»

2. Nevoința unora copii ai grijă de aspectul tău, în special de păr

Ţintă proiect Introducerea copiilor în profesie« frizer» , pentru a aduce curățenia, dorința de a avea grijă de părul lor.

Sarcini proiect 1. Insufleți interesul pentru profesii« frizer» .

2. Hrănește cu copii dorința de a avea grijă de aspectul tău.

3. Atrageți atenția părinților asupra aspectului, coafurii copii.

Cronologie de implementare proiect

Durata medie-(de la o lună la câteva luni)

ianuarie - aprilie 2016

Rezultate așteptate - Copiii învață despre profesiile părinților lor, în special despre profesie – frizer

La copii profesii, unelte coafor profesii.

orientare în carieră pentru copii.

2. Relevanța (problemă)

V in medie La vârsta preșcolară, familiarizarea în continuare cu lumea adulților și a obiectelor create prin muncă este de o importanță deosebită pentru dezvoltarea deplină a personalității copilului. Introducere în profesii asigură intrarea în continuare a copilului în lumea modernă, se atașează de valorile sale, direcționează dezvoltarea intereselor cognitive și de gen ale băieților și fetelor mijloc vârsta preșcolară. Invatare profunda profesii contribuie la dezvoltarea ideilor despre semnificația lor, valoarea fiecărei lucrări. Alegerea potrivita profesii determină succesul unei persoane în viață.

Tema celor dezvoltate proiect selectate ținând cont de standardul educațional de stat federal, caracteristicile de vârstă mijloc vârsta preșcolară și cantitatea de informații care pot fi învățate de către aceștia.

3. Analiza medii(externă și internă)

V grupa mijlocie o dezvoltare miercuri. Momentan în grup există mobilier pentru joacă frizerie, unelte-jucării « Frizer» , șorțuri, păpuși.

4. Scopuri și obiective proiect

Ţintă proiect: Crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților cognitive și creative copiiîn procesul de implementare a educaţiei proiect« Profesie - coafor» .Extinderea și generalizarea vederilor copii despre profesii, unelte, acțiuni de muncă. Dezvoltarea interesului pentru diverse profesii luând în considerare educația de gen.

Sarcini proiect:

Extindeți cunoștințele și înțelegerea despre profesiile părinților lor(locul de muncă, semnificația muncii lor, mândrie și respect pentru munca părinților).

Să asigure activitatea copilului în procesul complex de a deveni el ca persoană.

Dezvoltați gândirea figurativă și spațială, încurajați copii la creativitate și independență.

Generați interes pentru mediu.

Dezvoltarea abilităților de comunicare;

Activați atenția, memoria, îmbogățirea vocabularului, dezvoltați vorbirea.

Ajutați părinții să organizeze corect petrecerea timpului liber comun în familie.

5. Participanții și rolul lor în implementare proiect

copii grupa mijlocie, părinții elevilor, educatorii, specialiștii restrânși (director muzical).

6. Resurse (material, informativ, personal, tehnic)

7. Mecanism de implementare proiect

Lucrări de căutare privind selecția materialului ilustrativ și a fotografiilor pe această temă « Profesie - coafor» .

Proiectarea și dotarea colțului « Salon» .

Producerea de atribute pentru jocul de rol „In « frizerie» .

Vizualizarea unei prezentări « Profesie - coafor» .

8. Plan de implementare proiect

Vizualizarea unei prezentări « Profesie - coafor» .

Cooperare cu familia al:

Consultatii « Cunoașterea profesiilor mamei și tatălui» , Cum să organizezi un tur frizerie» .

Invitați părinții să participe proiect, organizarea de excursii, realizarea unui album cu desene si fotografii.

Interacțiunea cu specialiștii:

Agrement muzical "Amuzant frizerii» .

Divertisment fizic „Cel mai priceput frizer» .

Vizualizarea unei prezentări « Profesie - coafor» .

Concurs de artă „Tânăr stilist”.

Produs activitati ale proiectului:

1. Prezentare multimedia « Profesie - coafor» ;

3. Joc de rol « Salon» ;

4. Expoziție foto despre ocupaţii ale părinţilor grupului;

5. Jocuri didactice "Ce este in plus", „Cine va colecta mai repede”;

6. Expoziție de lucrări pentru copii „Tânăr stilist”;

7. Sinopsis de agrement muzical "Amuzant frizerii» ;

8. Rezumat al divertismentului sportiv „Cel mai priceput frizer» ;

9. Album pentru dezvoltarea vorbirii « Profesie - coafor» .

10. Rezumat al GCD despre dezvoltarea vorbirii « Profesie - coafor» .

9. Rezultate așteptate. Criterii de evaluare a eficacității.

Copiii învață despre profesiile părinților lor, în special despre profesie – frizer. Ei își vor completa vocabularul pe această temă și vor folosi în mod activ vocabularul învățat în vorbire.

La copii cunoștințe și înțelegere despre profesii, unelte coafor, locul lui de muncă, echipament, despre componenta creativă a lui profesii.

Părinții vor avea o poziție activă de viață în problema timpurii orientare în carieră pentru copii.

Va avea loc o expoziție de lucrări pentru copii „Tânăr stilist”.

Un album va fi alcătuit despre dezvoltarea vorbirii și cunoașterea mediului« Profesie - coafor» .

Va fi dezvoltată o prezentare multimedia despre dezvoltarea vorbirii « Profesie - coafor» .

Va fi organizată un album foto de prezentare a lucrării comune copii cu profesorii pe etape proiect« Profesie - coafor» .

Se va organiza divertisment muzical "Amuzant frizerii» .

10. Perspective de dezvoltare ulterioară proiect

Continuați să dezvoltați interesul copii pentru jocuri de rol

Implicarea părinților în organizarea unui subiect de dezvoltare mediu de acasă

Continuați să vă dezvoltați copii interes și cunoaștere a altora importante profesii

Implicați părinții în fabricarea atributelor pentru jocurile de rol cu copiii lor.

Faceți cunoștință cu profesia de manichiuristă

11. Referințe

12. Aplicare

Instituție de învățământ bugetar municipal

„Grădinița nr. 160”

orașul Ceboksary, Republica Ciuvaș

Proiect joc de rol

« Salon» .

(V grupa mijlocie) .

Compilat:

Tutor Gunina T.I.

februarie 2016

Sarcini proiect:

1. Dezvoltați interesul și respectul pentru profesie de frizer.

2. Cunoștință cu reguli de conduită frizerie.

3. Să dezvolte capacitatea, împreună cu educatorul, de a dezvolta intriga jocului, de a conveni asupra subiectului, de a distribui roluri.

4. Să promoveze stabilirea interacțiunii de joc de rol în joc și capacitatea de a juca relații de rol. Construiți relații bune în cadrul echipei.

5. Recunoașteți obiectele după caracteristici Recomandate.

6. Cultivați capacitatea de a găsi un obiect în funcție de caracteristica acestuia Recomandate, dezvoltați observația, inventivitatea, cultivați rezistența.

7. Consolidează cunoștințele copii despre ca oamenii sunt ajutati in munca lor de diferiti "inteligent" mașini, unelte, pentru a cultiva interesul pentru munca adulților, dorința de a lucra ei înșiși.

Proiectul este în curs de implementare: informativ și practic. Colectiv. Termen lung.

Etapa principală este un ciclu de jocuri practice: Redați diverse scene.

Jucând jocuri didactice cu copiii:

1. Joaca de copii Ce spune subiectul despre sine?

2. Joaca de copii "De ce ai nevoie pentru a lucra?"

3. Joaca de copii „Al patrulea în plus”.

4. Joaca de copii „Ce este frumos și ce nu este?”

5.Joc de masă: „Ce a amestecat artistul?”

6. Joaca de copii "Nume profesie» .

7. Revizuirea albumului despre profesii.

8. Crearea de atribute pentru joc

9.Pictura: „Decorează pieptene”.

10.Aplicație: „Decorează bentita pentru păpușă”.

11.teatru de masă: „Ca un pui de leu nu a vrut să-și spele părul”.

12.Dramatizare: "Pădure salon» .

13. Excursie impreuna cu parintii in frizerie.

14.Conversaţie: „Reguli de conduită în frizerie» .

15.Conversație despre siguranța vieții: „Articole periculoase în frizerie» .

situatie-joc: „tunsoare frumoasă”. Metodologie.

îngrijitor: (profesoara ia un pieptene si il trece prin par)

Astăzi părul meu este prost pieptănat, trebuie să fac o nouă coafură. - - Mă duc la frizerie. (Potrivit pentru un copil care se joacă frizerie) .

Marina tu frizer?

Te rog să-mi faci părul.

Vreau ca părul meu să fie frumos pieptănat, îl pot spăla cu șampon? (spălări)

Vei picta?

Vopsește-mi părul pentru a-l întuneca.

Părul negru mi se potrivește. (vopsele). Acum hai să ne usucăm părul.

Tot părul este uscat.

Maestre, spală-mă, te rog.

Mulțumiri. (Mă uit în oglindă)

Cine mai vrea să-și facă părul, vino aici un bun maestru lucrează.

Olya, fiica ta își va face părul?

Lisa, du-te și tunde-ți părul.

Joc de rol: „Am adus șampoane noi”.

Profesorul ia șamponul și spune că în frizerie Au adus șampoane noi care fac părul moale. Copiii se apropie unul câte unul de profesorul care joacă rolul coafor, el „spălă” le părul cu șampoane noi. Copiii își aduc păpușile pentru a se tunde. Educatoarea arata cum actioneaza cu foarfeca, cu pieptene, cum spala parul clientilor, le pune parul.

Joc de rol: „tunsoare de câine”.

Profesorul aduce un câine de jucărie cu arc și spune că merg și câinii coafor. educator - frizer pune câinele pe un scaun și îl taie. Apoi invită copii cu animalele lor de companie. Fiecare copil raportează coafor ce coafura se poate face. Profesorul le cere proprietarilor să vorbească afectuos cu animalele lor, astfel încât să nu se teamă să se tundă.

« Salon» .

Acțiuni de joc:

1. Îmbrăcarea

2. Pieptănarea

3. Tunsoare

4. Scuturați părul

5. Sampon

6. Uscarea cu un prosop

7. Uscarea cu suflarea

8. Vopsirea părului

9. Lac

10. Parfum de colonie

11. Rulați-vă părul cu bigudiuri

12. Cozi împletite

13. Despărțiți-vă părul

14. Uscați-vă părul

15. Cafea în așteptare

16. Vizualizați jurnalele

Articole și accesorii pentru joacă frizerie:

Oglindă, piepteni, șampon, bigudiuri, foarfece, uscător de păr, perie, bol pentru colorarea părului, șorț coafor, agrafe, benzi elastice, reviste.

Rezumatul lecției

« Profesie - coafor»

Ţintă: introducerea copiilor în profesia de frizer.

Sarcini:

educational: a extinde ideea de profesii, unelte, operațiuni cu minereu.

în curs de dezvoltare: dezvolta perceptia vizuala, atentia, memoria, gandirea.

educational: a cultiva respectul pentru munca adulților, curiozitatea.

Echipamente: poza aferenta „V frizerie» , imagini înfățișând ocupatii ale oamenilor, articole pentru un joc de rol (foarfece, uscător de păr, pieptene, lac).

Progresul lecției

1. Moment organizatoric.

-Băieți, spuneți-mi, unde merg părinții voștri în fiecare zi? Unde lucreaza ei?

Să ne amintim ce profesii pe care le-am vorbit deja?

2. Partea principală (imaginile sunt puse pe o pânză de tipărire - un profesor, un vânzător, un bucătar, un șofer, o croitoreasă)

Joc didactic — Cine ce face?

Doctorul - tratează, profesorul - predă, vânzătorul - vinde, croitoreasa - coase, bucătarul - gătește.

Acum încercați să ghiciți ghicitoarea.

Cine va face părul

Uscător de păr, perie și pieptene

Buclele magnifice se vor ondula,

Bate bretonul cu o perie

Tot ce este în mâinile lui este în flăcări

Cine va schimba aspectul? (frizer)

Aici vorbim despre azi profesie de frizer.

Povestea despre profesii. Frizerii lucrează în frizerie și saloane de înfrumusețare. Clientul este așezat într-un scaun confortabil, umerii îi sunt acoperiți cu o pelerină specială, părul este spălat cu șampon, apoi sunt tăiați cu un pieptene și foarfece. clienta feminina frizer poate face coafarea părului cu un uscător de păr și o perie, sau poate ondula părul în bucle și acoperi cu un fixativ special.

Frizer trebuie să fie sănătos (La urma urmei, trebuie să petreacă toată ziua de lucru în picioare)și dragoste pentru oameni, să ai dorința de a aduce bucurie, de a face oamenii mai frumoși.

Întrebări:

Unde lucrează el frizer?

Ce face frizer?

Ce instrumente are nevoie pentru a lucra?

Ce ar trebui să ai frizer?

Gimnastica cu degetele

Dă foarfece, pieptene

Îți va face părul

Stăpâne prin toate mijloacele

Vă oferă o tăietură modernă.

Ghicitor de ghicitori, despre unelte coafor.

1. Două capete, două inele

Garoafe la mijloc (foarfece)

2. În acest mic articol

Vânt cald asezat (uscător de păr)

3. Merg - rătăcesc nu prin păduri, ci prin mustață și păr

Și dinții mei sunt mai lungi decât cei ai lupilor și urșilor (perie de păr)

Băieți, bravo, am ghicit totul corect!

Uite, băiatul Petya a venit să ne viziteze, care îți va spune cum a mers frizerie.

Poem "Pro coafor»

Părul a devenit ca o coamă

Se pare că e timpul să tăiem...

V frizerie frumoasa,

Multă lumină, oglinzi...

M-au îndreptat spre un scaun

Nu am avut timp să spun: "Ai!"

A fulgerat, a zburat

Foarfece deasupra capului.

Am venit acolo zdruncinat

Și nu o oaie tunsă,

Și am plecat îngrijit

Și un băiețel frumos.

Unchiul Sasha frizer

El mi-a spus: "Nu uita frizeria noastră, vino să nu crești prea mult"

Coaforul știe totul:

Dacă vrei, își va rade capul sau își va îndepărta bretonul,

Sau tăiați tâmplele - după cum doriți, tăiați-o.

Își știe meseria

Cine vrea o tunsoare

Acestea nu vor ajuta nicio problemă.

4. Rezumatul lecției.

- De la ce profesie pe care am cunoscut-o astăzi?

Acum vă sugerez să jucați un joc de rol « Salon» .

Ar putea fi util să citiți: