Responsabilitățile șefului unității structurale. Descrierea postului șefului departamentului. Ce ar trebui să știe un specialist

Introducere

Stimulentele materiale sunt un complex de diferite tipuri bunuri materialeprimite sau însușite de personal pentru contribuții individuale sau de grup la rezultatele activităților organizației prin muncă profesională, activitate creativă și regulile de conduită necesare.

În consecință, conceptul de stimulente materiale include toate tipurile de plăți în numerar care sunt utilizate în organizație și toate formele de stimulente materiale nemonetare. Astăzi, în practica internă și străină, se utilizează următoarele tipuri de plăți materiale directe și indirecte: salariu, bonusuri, bonusuri, repartizarea profitului, plăți suplimentare, plăți amânate, participare la capitalul propriu.

Rolul central în sistemul de stimulente materiale pentru muncă revine salariilor. Rămâne principala sursă de venit pentru majoritatea covârșitoare a lucrătorilor, ceea ce înseamnă că salariu iar pe termen lung va fi cel mai puternic stimulent pentru îmbunătățirea rezultatelor forței de muncă și a producției în general.

Funcțiile și sarcinile șefului micului unitate structurală în organizarea activităților sale.

În cele mai înalte eșaloane de management (direcție), problemele de ordin strategic sunt rezolvate: politica de personal, strategia și tactica de implementare a acesteia, sarcinile pentru dezvoltarea materialelor metodologice și de reglementare (documente), controlul asupra implementării acestora și gestionarea generală a tuturor departamentelor pentru lucrul cu personalul.

La nivelul industriilor individuale din asociație, activitatea de gestionare a personalului este în principal operațională. Împărțirea funcțiilor de gestionare a personalului între administrație și șefii de persoane structuri de producție ar trebui să fie suficient de clare pentru a exclude paralelismul în muncă, ceea ce crește responsabilitatea pentru rezultate.

Funcțiile de gestionare a personalului la nivelul magazinului sunt efectuate de către managerii de linie ai magazinului (managerul magazinului, maistrii, maistrii), precum și de specialiștii din structurile de gestionare a magazinelor (economiști, ingineri organizatori, raționari), manageri de etaj organizații publice (în primul rând sindicatul). Managerii de linie participă la recrutarea de personal, iar maiștrii, împreună cu specialiștii, oferă condiții pentru munca performantă și utilizarea unui angajat în funcție de abilitățile sale.

Principalele priorități ale coordonării sunt: \u200b\u200balinierea, echilibrul, echilibrul, asigurările, redundanța, capacitatea de gestionare. Coordonarea se realizează pe baza informațiilor cu ajutorul structurilor organizaționale, precum și prin crearea de grupuri de lucru, sisteme informaționale, numirea unui coordonator.

Prin natura sa, activitățile de coordonare sunt:

Preventiv, adică vizând anticiparea problemelor și dificultăților;

Eliminarea, adică conceput pentru a elimina întreruperile din sistem;

De reglementare, adică contribuind la păstrarea schemei de muncă existente;

Stimulant, adică îmbunătățirea performanței unui sistem sau a unei organizații existente chiar și în absența unor probleme specifice.

Pentru a efectua această funcție, utilizați:

- tot felul de surse documentare (rapoarte, rapoarte, materiale analitice);

- rezultatele discuțiilor privind problemele emergente la reuniuni, întâlniri etc;

- mijloace tehnice de comunicare care ajută la răspunsul rapid la abateri în cursul normal al muncii în organizație.

Cu ajutorul acestor și a altor forme de comunicare, se stabilește interacțiunea dintre subsistemele organizației, se manevrează resursele și se asigură unitatea și coordonarea tuturor etapelor procesului de management (planificare, organizare, motivație și control).

În funcția generală de coordonare, se pot distinge două direcții principale.

1. Coordonarea activităților între unitățile structurale.

2. Coerența între departamentele și serviciile întreprinderii prin stabilirea unor legături raționale între acestea, pentru care organizația ar trebui să desfășoare următoarele activități:

Aflarea motivelor abaterilor de la obiectivele planificate;

Determinarea sferei lucrărilor suplimentare și a procedurii de implementare a acestora;

Determinarea compoziției rezervelor alocate de organizație pentru a efectua lucrări suplimentare;

Redistribuirea sarcinilor și responsabilităților între funcționari;

Acțiune promptă pentru eliminarea abaterilor.

În organizațiile axate pe o muncă lungă și fructuoasă, coordonarea este văzută ca o adăugare și extindere a funcției organizației. În procesul de implementare a acestei funcții, managerii de nivel superior efectuează adesea doar coordonarea relațiilor externe. În alte cazuri, de exemplu, în formarea sistemelor orientate spre software, cum ar fi grupurile creative, coordonarea devine principala funcție de organizare, deoarece aceste sisteme nu necesită o formalizare strictă, ci doar coordonarea eforturilor creative, concentrarea asupra ideilor și motivația acestora. Grupul de lucru - aceasta este, de regulă, o echipă temporară formată pentru a rezolva o problemă specifică pe termen scurt cu implicarea reprezentanților diferitelor servicii. Avantajul unui astfel de grup este capacitatea de a-l forma într-un timp scurt, ceea ce vă permite să rezolvați rapid problemele emergente.

Coordonarea prin intermediul sistemelor informaționale implică schimbul de informații în interiorul și între unități folosind o rețea de calculatoare. Astfel de sistem informatic vă permite să compuneți și să distribuiți electronic rapoarte, memorandumuri, buletine și alte documente.

Colaborare angajații individuali care sunt conștienți de nevoia de a combina eforturile vor fi cei mai eficienți numai dacă fiecare dintre ei își înțelege în mod clar rolul în eforturile colective și modul în care rolurile lor sunt corelate, prin urmare, se disting următoarele tipuri de interdependență a diviziilor întreprinderii:

1. Interdependența nominală. Diviziunile unite de această interdependență contribuie la cauza comună, dar nu sunt direct legate între ele. (Fabricile aliate care furnizează o mare varietate de materiale și semifabricate, de exemplu, o fabrică de automobile, aduc o contribuție generală la producția de automobile, dar sunt independente și nu sunt direct legate între ele. Gradul de coordonare a activităților lor este minim.)

2. Interdependență consecventă. Cu acest tip de comunicare, munca unităților implicate în etapele ulterioare de lucru depinde de munca din etapele anterioare. Interdependențele secvențiale necesită o coordonare mai strânsă decât interdependențele nominale, în special în etapele ulterioare ale producției.

3. Interdependența reciprocă. Cu această atitudine, factorii de intrare ai producției unui departament devin rezultatul muncii altuia și invers.

Problemele asigurării unei coordonări eficiente a activităților tuturor diviziilor organizației sunt direct legate de nivelul de dezvoltare a comunicațiilor, necesitatea de a menține un schimb constant de informații. Atunci când un manager de producție comunică instrucțiuni sau alte informații prin comunicare, trebuie să fie sigur că mesajul său va fi corect înțeles și primit în timp util. Procesul invers de transfer al informațiilor de la un subordonat la un lider este de asemenea important. În această etapă, există eșecuri, veriga inferioară nu știe întotdeauna de ce informații are nevoie conducerea pentru a lua anumite decizii. Aceasta este o problemă serioasă, deoarece sursa informațiilor pentru deciziile la cel mai înalt nivel sunt nivelurile inferioare ale organizației.

Activitățile de coordonare se desfășoară folosind anumite mecanisme, printre care se disting, cum ar fi coordonarea informală neprogramabilă, impersonală programabilă, individuală programabilă și coordonarea de grup programabilă. Pentru coordonare, întreprinderile pot utiliza una sau mai multe dintre aceste abordări (mecanisme).

Coordonare informală neprogramabilă. Coordonarea se realizează adesea în mod voluntar, informal, fără o planificare prealabilă din partea întreprinderii, deoarece este aproape imposibil să se prevadă, să programeze sau să interconecteze toate activitățile. Prin urmare, organizațiile se bazează într-o oarecare măsură pe coordonarea voluntară a angajaților lor.

Coordonarea informală se bazează pe înțelegere reciprocă, atitudini comune și stereotipuri psihologice care dictează nevoia de muncă și interacțiune coordonate în comun. O largă diviziune a muncii determină apariția diverselor probleme de producție, economice și sociale, pentru soluționarea cărora se folosește coordonarea informală. Cu toate acestea, există o serie de condiții care ar trebui îndeplinite pentru a spori eficacitatea coordonării voluntare. Aceste condiții, în special, sunt:

Angajatul trebuie să-și cunoască sarcinile și sarcinile unității;

Angajatul ar trebui să înțeleagă clar ce i se cere;

Angajatul trebuie să se simtă parte a organizației și să considere sarcinile cu care se confruntă ca fiind proprii.

Adesea această implicare este rezultatul unei selecții și orientări atente a angajaților. Odată cu creșterea dimensiunii întreprinderii, schimbări semnificative în componența personalului, coordonarea informală trebuie înlocuită cu una programată. În același timp, nicio întreprindere nu poate funcționa fără (într-o formă sau alta) coordonare voluntară.

Coordonare impersonală programabilă. Dacă nu sunt create condițiile pentru coordonarea informală sau dacă organizația este prea complexă pentru ca comunicarea informală să fie eficientă, atunci liderul poate aplica metode și reguli standard de lucru. Puteți economisi mult timp stabilind o modalitate de a face față problemelor de coordonare recurente frecvente sub forma unei proceduri, a unui plan sau a unei acțiuni. Un exemplu al acestei abordări îl reprezintă termenele limită pentru implementarea planurilor. Metodele programate de coordonare impersonală sunt utilizate pe medii și întreprinderile mari și aproape toate organizațiile mici.

Coordonarea individuală. Angajații nu au întotdeauna aceeași înțelegere a sarcinilor și a domeniilor de lucru. Toată lumea îi interpretează așa cum îi vede. Două abordări ale coordonării individuale sunt utilizate pentru a aborda aceste diferențe.

Prima abordare este asociată cu faptul că coordonarea, de regulă, este realizată de șef, căruia îi sunt subordonate cel puțin două departamente. El evaluează situația și își folosește influența pentru a determina unitățile să rezolve problema comună. Dacă acest lucru eșuează, el își folosește autoritatea și stabilește o procedură pentru interacțiunea viitoare. În măsura în care soluția este văzută ca fiind corectă și reală, elimină problema coordonării.

A doua abordare este activitatea unui coordonator special desemnat. În domenii deosebit de dificile, activitatea de coordonare este atât de extinsă încât devine necesară stabilirea unui post separat. Iată doar câteva variante ale celei de-a doua abordări a coordonării:

Manager de produs, adică o persoană care acționează ca o legătură între toate serviciile de producție, ceea ce contribuie la creșterea vânzărilor și a profiturilor;

Manager de proiect, adică o persoană care acționează ca o legătură între toate departamentele pe toată durata proiectului;

Reprezentantul clientului, adică o persoană care acționează ca o legătură între toate serviciile și un client obișnuit;

Un birou special, adică o unitate care coordonează primirea și distribuirea tuturor informațiilor pentru clienți și clienți.

Desigur, menținerea unui coordonator dedicat și a personalului său poate crește costurile administrative directe. Coordonatorii în aceste situații au oportunități destul de limitate de a influența cursul afacerilor. Această abordare nu este adesea utilizată, dar poate fi eficientă atunci când timpul se scurge și costurile sunt aproape irelevante.

Coordonare programabilă a grupului. Problemele de coordonare pot fi tratate și în cadrul reuniunilor de grup, indiferent dacă acestea sunt comisii regulate sau comisii ad hoc. Discuția ar trebui să ia în considerare preferințele personale, interesele grupului și obiectivele organizaționale. Pe baza acestor discuții, se iau decizii convenite. Comisiile sunt adesea singurul mijloc de coordonare a diferitelor funcții ale antreprenoriatului, reunind manageri care lucrează în diferite departamente. Aici are loc un schimb util de opinii, se iau decizii cu privire la mai multe departamente. Toată lumea își poate exprima opinia cu privire la decizie, dar nimeni nu o poate lua de la sine, fără a ține cont de opiniile colegilor lor.

Cu diferite stiluri de management, există diferențe semnificative în modul în care sarcinile și lucrătorii sunt alocați pentru a atinge obiectivele întreprinderii. Odată cu extinderea întreprinderii, structura de conducere devine mai strict reglementată. Dacă o întreprindere este mare, operează folosind tehnologie invariabilă pentru o piață stabilă, ea, de regulă, încearcă să-și oficializeze structura organizationala... Un stil de management autoritar este caracterizat de mai multă formalizare, mai multă standardizare și împărțire în diviziuni în funcție de tehnologie sau funcție. Acesta oferă structuri ierarhice ridicate, zone de control mici și centralizare semnificativă. Coordonarea în acest caz se realizează în conformitate cu ierarhia managementului, pe baza statutului și procedurilor organizației, precum și a strategiei adoptate de aceasta. Într-un stil liberal, coordonarea se realizează informal cu utilizarea coordonatorilor de grup. Este dominat de descentralizare, domenii mari de guvernanță și structuri ierarhice inferioare. Cu un stil de management liberal, se acordă mai multă atenție manifestării abilităților creative ale lucrătorilor. Toate stilurile organizaționale au un anumit grad de formalizare și standardizare, dar liberalul încearcă să le minimizeze și să structureze întreprinderea în funcție de obiectivele sale. Stilul de management democratic se caracterizează prin numeroase combinații posibile de stiluri diferite.

Astfel, datorită funcției de coordonare:

- se asigură dinamismul întreprinderii;

- se creează armonia interrelațiilor dintre diviziunile structurale;

- manevrarea resurselor tehnologice și de muncă în cadrul întreprinderii se efectuează în legătură cu schimbarea sau clarificarea sarcinilor.

Informații similare.

Descrierea postului șeful unității structurale

Dispoziții generale

1.1 Această fișă de post definește îndatoririle funcționale, drepturile și responsabilitățile șefului unității structurale.

1.2 Șeful unei unități structurale aparține categoriei managerilor.

1.3 Șeful unității structurale este numit și demis în conformitate cu procedura stabilită de legislația în vigoare a muncii prin ordin al directorului fabricii de servicii pentru consumatori.

1.4 Relația după poziție:

1.4.1	Subordonare directă	Directorului fabricii de servicii pentru consumatori
1.4.2.	Subordonare suplimentară	‑‑‑
1.4.3	Da ordine	Angajaților unității structurale
1.4.4	Angajatul înlocuiește	Șef adjunct al unității structurale
1.4.5	Angajatul înlocuiește	‑‑‑

Cerințe de calificare a capului unității structurale:

2.1	educaţie	Superior educatie profesionala
2.2	experiență de muncă	Cel puțin 2 ani
2.3	cunoştinţe	decizii, ordine, ordine, alte guvernări și reguli organisme superioare pe probleme de servicii pentru consumatori pentru populație; regulile serviciilor pentru consumatori pentru populație; standarde, ale căror cerințe obligatorii trebuie să corespundă serviciilor casnice; organizarea logisticii unitate structurală (serviciu); profilul, specializarea și caracteristicile structurii organizării serviciilor pentru consumatori pentru populație; capacitatea de producție și resursele umane ale șefului unității structurale (serviciu); tehnologie de prestare a serviciilor casnice către populație; perspective pentru dezvoltarea tehnică, economică și socială a șefului unității structurale (serviciu); elementele de bază ale planificării, planificării strategice și operaționale; cerințe de protecție a mediului; fundamentele economiei, organizarea producției, forței de muncă și management; fundamentele legislației muncii; procedura de elaborare și convenire a planurilor de afaceri pentru producție și activități economice și financiare și economice ale unei unități structurale (servicii); standarde de lucru la birou (clasificarea documentelor, ordinea de execuție, înregistrare, trecere, depozitare etc.); facilităţi tehnologie de calcul, comunicații și comunicații; reguli și norme de protecție și securitate a muncii, salubrizare industrială și protecție împotriva incendiilor;
2.4	aptitudini	lucrează în specialitate
2.5	cerințe suplimentare	---

Documente care reglementează activitățile șefului unității structurale

3.1 Documente externe:

Legislativ și regulireferitor la munca prestată.

3.2 Documente interne:

Carta fabricii de servicii pentru consumatori, Comenzi și ordine ale directorului uzinei de servicii pentru consumatori; Reglementări privind unitatea structurală, Descrierea postului conducătorului unității structurale, Reglementări interne ale muncii.

Responsabilitățile postului șefului unității structurale

Șeful unității structurale (service) îndeplinește următoarele atribuții:

4.1. Determină și stabilește înaintea unității structurale (servicii) obiective și obiective legate de implementarea serviciilor pentru consumatori pentru populație.

4.2. Realizează organizarea, planificarea și coordonarea activităților unității (serviciului) care vizează furnizarea unui anumit set de servicii gospodărești cu cel mai mare efect socio-economic.

4.3. Oferă populației servicii în timp util și de înaltă calitate pentru consumatori.

4.4. Monitorizează utilizarea rațională a materialelor, tehnice și resurse de muncă, reducerea costurilor și creșterea eficienței serviciilor de consum pentru populație.

4.5. Analizează și evaluează performanța unității (service).

4.6. Efectuează controlul calității și eficiența serviciilor pentru consumatori furnizate de unitatea structurală (serviciu).

4.7. Realizează dezvoltarea și implementarea măsurilor de îmbunătățire a activităților unității (serviciului), creșterea volumului și varietății serviciilor furnizate consumatorilor, îmbunătățirea calității acestora.

4.8. Participă la selectarea și plasarea lucrătorilor

unitate structurală (serviciu).

4.9. Realizează controlul asupra utilizării raționale a forței de muncă a angajaților din unitatea structurală (serviciu) și îmbunătățirea calificării acestora.

4.10. Supraveghează respectarea de către angajații unității structurale (serviciu) a regulilor și normelor de protecție a muncii și măsuri de siguranță în furnizarea de servicii casnice populației.

4.11. Oferă design corect și transmiterea la timp a rapoartelor privind rezultatele activității unității structurale (serviciu), organizarea contabilității corespunzătoare.

4.12. Îndeplinește sarcini conexe.

Drepturile șefului unității structurale

Șeful unității structurale (service) are dreptul:

5.1. Participă la discuția proiectelor de decizii ale șefului organizației.

5.2. Să dispună de proprietatea și fondurile care i-au fost încredințate în conformitate cu cerințele determinate de actele legislative și de reglementare, Carta organizației, regulamentul privind unitatea structurală (serviciu).

5.3. Semnați și susțineți documentele din cadrul acestora

competență.

5.4. Inițiați întâlniri pe probleme organizaționale și financiare și economice.

5.5. Solicitați și primiți de la alte divizii structurale (servicii) informațiile și documentele necesare.

5.6. Efectuați verificări de calitate și executarea în timp util a comenzilor.

5.7. Solicitați încetarea (suspendarea) lucrului (în caz de încălcări, nerespectarea cerințelor stabilite etc.),

respectarea normelor, regulilor, instrucțiunilor stabilite; dați instrucțiuni pentru corectarea deficiențelor și eliminarea încălcărilor.

5.8. Prezentați șefului organizației spre examinare ideea angajării, mutării și concedierii angajaților, cu încurajarea lucrătorilor distinși și cu privire la utilizarea acțiune disciplinară angajaților care încalcă disciplina muncii.

5.9. Participă la discuția problemelor legate de cele efectuate de el sarcinile de serviciu.

5.10. Solicitați șefului organizației să asiste la îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor lor.

Responsabilitatea șefului unității structurale

Șeful unității structurale este responsabil de:

6.1. Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neexecutarea sarcinilor prevăzute în această fișă de post - în limitele stabilite de legislația actuală a muncii din Ucraina.

6.2. Pentru infracțiunile comise în cursul desfășurării activităților lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă actuală din Ucraina.

6.3. Pentru provocare pagube materiale - în limitele stabilite de legislația actuală în materie de muncă și civilă din Ucraina.

Condițiile de lucru ale capului unității structurale

7.1. Modul de lucru al șefului unității structurale este determinat în conformitate cu Regulamentul intern de muncă stabilit în fabrica de servicii pentru consumatori.

7.2. Pentru a rezolva problemele operaționale, șefului unității structurale i se pot atribui vehicule de service.

Termeni de plata

Condițiile de remunerare a șefului unității structurale sunt stabilite în conformitate cu Regulamentul privind remunerarea personalului.

9 Dispoziții finale

9.1 Această Descriere a postului a fost întocmită în două exemplare, dintre care unul este păstrat de fabrica de servicii pentru consumatori, celălalt - de către angajat.

9.2 Sarcinile, îndatoririle, drepturile și responsabilitățile pot fi clarificate în conformitate cu modificarea structurii, sarcinilor și funcțiilor unității structurale și a locului de muncă.

9.3 Modificările și completările la această descriere a postului sunt făcute la ordinul directorului fabricii de servicii pentru consumatori.

Șeful unității structurale
		(semnătură)	(prenume, inițiale)
DE ACORD:
Șef al departamentului juridic

(semnătură)	(prenume, inițiale)

00.00.0000

Am citit instrucțiunile:
		(semnătură)	(prenume, inițiale)
		00.00.00

Adăugat pe site:

Descrierea postului șefului unei unități structurale a unei organizații de învățământ [numele organizației de învățământ]

Această fișă de post a fost elaborată și aprobată în conformitate cu prevederile Legii federale din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă", secțiune" Caracteristicile calificării funcții ale lucrătorilor din educație "Carte de referință unificată a calificării posturilor de manageri, specialiști și angajați, aprobată prin ordin al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 26 august 2010 N 761n, și alte acte normative de reglementare care reglementează relațiile de muncă.

1. Dispoziții generale

1.1. Șeful unității structurale a organizației de învățământ (în continuare - șeful unității structurale) aparține categoriei managerilor și este direct subordonat [numele funcției de manager imediat].

1.2. O persoană care are studii superioare profesionale într-o specialitate corespunzătoare profilului unității structurale și experiență de muncă într-o specialitate corespunzătoare profilului unității structurale timp de cel puțin 3 ani este numită în funcția de șef al unei unități structurale.

1.3. Pentru poziția capului unei unități structurale în conformitate cu cerințele art. 351.1 din Codul muncii al Federației Ruse, este numită o persoană care nu are sau nu are cazier judiciar, care nu a fost sau nu a fost supusă urmăririi penale (cu excepția unei persoane a cărei urmărire penală a fost încheiată din motive de reabilitare) pentru infracțiuni împotriva vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității persoanei (pentru cu excepția plasării ilegale într-un spital de psihiatrie, a calomniilor și a insultelor), a inviolabilității sexuale și a libertății sexuale a individului, împotriva familiei și a minorilor, a sănătății publice și a moralității publice, a bazelor ordinii constituționale și a securității statului, precum și împotriva siguranței publice.

1.4. Șeful unității structurale este numit în funcție și demis prin ordinul [numele funcției șefului].

1.5. Șeful unității structurale ar trebui să știe:

Direcții prioritare de dezvoltare sistem educațional Federația Rusă;

Legi și alte acte normative normative care reglementează activitățile educaționale, culturii fizice și sportive;

Convenția privind drepturile copilului;

Pedagogie;

Realizări ale științei și practicii psihologice și pedagogice moderne;

Psihologie;

Bazele Fiziologiei, Igienei;

Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale;

Tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, implementarea unei abordări bazate pe competențe, dezvoltarea învățării;

Metode de persuasiune, argumentarea poziției cuiva, stabilirea contactelor cu elevii (elevi, copii) diferite vârste, părinții lor (persoane care îi înlocuiesc), colegii de muncă;

Tehnologii pentru diagnosticarea cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și soluționarea acestora;

Noțiuni de bază despre lucrul cu editori de text, foi de calcul, prin e-mail și browsere, echipamente multimedia;

Bazele economiei, sociologiei;

Metode de organizare a activităților financiare și economice ale unei organizații educaționale;

Legislație civilă, administrativă, de muncă, bugetară, fiscală în ceea ce privește reglementarea activităților organizații educaționale și autorități educaționale la diferite niveluri;

Bazele managementului, managementul personalului;

Bazele managementului de proiect;

Reglementările interne de muncă ale organizației educaționale;

Protecția muncii și regulile de siguranță împotriva incendiilor;

- [alte cunoștințe].

2. Responsabilitățile postului

Șeful unității structurale:

2.1. Supraveghează activitățile unității structurale.

2.2. Organizează planificarea curentă și pe termen lung a activităților unității structurale, ținând cont de obiectivele, sarcinile și direcțiile pentru implementarea cărora a fost creată, asigură controlul asupra implementării sarcinilor planificate, coordonează activitatea profesorilor, educatorilor și a altor lucrători pedagogici cu privire la implementarea planurilor și programelor educaționale (educaționale), dezvoltarea documentație educațională și metodologică.

2.3. Oferă control asupra calității procesului educațional și obiectivității evaluării rezultatelor activităților educaționale și extracurriculare ale elevilor, elevilor, asigurând nivelul de pregătire a elevilor, elevilor care îndeplinește cerințele standardului educațional al statului federal.

2.4. Creează condiții pentru lucrătorii în dezvoltare programe educaționale unitate structurală.

2.5. Oferă asistență profesorilor în dezvoltarea și dezvoltarea de programe și tehnologii inovatoare.

2.6. Organizează lucrări privind pregătirea și desfășurarea certificării finale, activități educaționale pentru părinți.

2.7. Organizează activități metodice, culturale, extracurriculare.

2.8. Monitorizează încărcătura didactică a elevilor (elevi, copii).

2.9. Participă la recrutarea contingentului de studenți (elevi, copii) și ia măsuri pentru păstrarea acestuia, participă la elaborarea programului sesiunilor de instruire și a altor activități ale elevilor (elevi, copii).

2.10. Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional și a gestionării organizației educaționale.

2.11. Participă la selecția și plasarea cadrelor didactice și a altor personal, la organizarea calificărilor și abilităților lor profesionale.

2.12. Participă la pregătirea și certificarea cadrelor didactice și a altor angajați ai organizației.

2.13. Oferă pregătirea la timp a documentației de raportare stabilite.

2.14. Participă la dezvoltarea și consolidarea bazei educaționale și materiale a organizației, echipând ateliere, laboratoare educaționale și săli de clasă cu echipamente moderne, ajutoare vizuale și ajutoare tehnice de instruire, în siguranța echipamentelor și a inventarului, echiparea și completarea bibliotecilor și camere metodologice literatură educațional-metodică și de ficțiune, periodice, în sprijinul metodologic al procesului educațional.

2.15. Efectuează controlul asupra stării de îngrijire medicală a elevilor, elevilor.

2.16. Organizează încheierea de contracte cu organizațiile interesate pentru instruire.

2.17. Luă măsuri pentru a asigura crearea condițiilor sociale și de viață necesare pentru studenți (elevi, copii) și angajații organizației educaționale.

2.18. Respectă normele privind protecția muncii și siguranța la incendiu.

2.19. [Alte responsabilități de serviciu].

3. Drepturi

Șeful unității structurale are dreptul:

3.1. Pentru toate garanțiile sociale prevăzute de legislația Federației Ruse, inclusiv:

În principalul concediu anual plătit prelungit;

Pentru a oferi compensații pentru costul locuințelor, încălzirii și iluminatului [pentru cei care locuiesc și lucrează în mediul rural așezări, așezări muncitoare (așezări de tip urban)];

Să plătească costuri suplimentare pentru reabilitarea medicală, socială și profesională în cazurile de deteriorare a sănătății din cauza unui accident de muncă și a unei boli profesionale.

3.2. Familiarizați-vă cu proiectele de decizii de management legate de activitățile unității.

3.3. Participă la discuția problemelor legate de îndatoririle îndeplinite de el.

3.4. Trimiteți propuneri pentru îmbunătățirea activităților unității structurale pentru a fi luate în considerare de către conducere.

3.5. Interacționați cu șefii tuturor unităților structurale (individuale) ale organizației.

3.6. Să implice specialiști din toate unitățile structurale (individuale) în rezolvarea sarcinilor care îi sunt atribuite (dacă acest lucru este prevăzut de dispozițiile privind unitățile structurale, dacă nu - cu permisiunea șefului organizației).

3.7. Semnați și avizați documente care țin de competența lor.

3.8. Prezentați propuneri privind încurajarea lucrătorilor distinși, impunerea de sancțiuni contravenienților disciplinei muncii.

3.9. Solicitați conducerii să asiste la îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor lor.

3.10. [Alte drepturi prevăzute Legislația muncii Federația Rusă].

4. Responsabilitate

Șeful unității structurale este responsabil de:

4.1. Pentru încălcarea statutului unei organizații educaționale.

4.2. Pentru neîndeplinirea, îndeplinirea necorespunzătoare a îndatoririlor prevăzute de această instrucțiune - în limitele stabilite de legislația muncii din Federația Rusă.

4.3. Pentru infracțiunile comise în cursul desfășurării activităților lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă actuală a Federației Ruse.

4.4. Pentru cauzarea de daune materiale angajatorului - în limitele stabilite de legislația actuală a muncii și civilă a Federației Ruse.

Descrierea postului este elaborată în conformitate cu [numele, numărul și data documentului].

Manager de resurse umane

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

De acord:

[poziţie]

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

Am citit instrucțiunile:

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

APROBAT:

________________________

[Denumirea funcției]

________________________

[Numele companiei]

________________/[NUMELE COMPLET.]/

„____” ____________ 20__

DESCRIEREA POSTULUI

Șeful unității structurale instituție educațională

1. Dispoziții generale

1.1. Această fișă de post definește și reglementează puterile, responsabilitățile funcționale și funcționale, drepturile și responsabilitățile șefului unității structurale a instituției de învățământ [Denumirea organizației în cazul genitiv] (în continuare - instituția de învățământ).

1.2. Șeful unității structurale a unei instituții de învățământ aparține categoriei de manageri, este numit și demis în conformitate cu procedura stabilită de legislația în vigoare a muncii prin ordin de [numele funcției de manager imediat].

1.3. Șeful unei unități structurale a unei instituții de învățământ raportează direct la [numele funcției de supraveghetor imediat în cazul dativ] al instituției de învățământ.

1.4. O persoană care are studii superioare profesionale într-o specialitate corespunzătoare profilului unei unități structurale ale unei instituții de învățământ și experiență de muncă într-o specialitate corespunzătoare profilului unei unități structurale a unei instituții de învățământ, cel puțin 3 ani, este numită în funcția de șef al unei unități structurale a unei instituții de învățământ.

1.5. Șeful unității structurale a unei instituții de învățământ ar trebui să știe:

direcții prioritare de dezvoltare a sistemului educațional al Federației Ruse;
legi și alte acte normative normative care reglementează activități educaționale, culturale fizice și sportive;
Convenția privind drepturile copilului;
pedagogie;
realizări ale științei și practicii psihologice și pedagogice moderne;
psihologie;
fundamentele fiziologiei, igienei;
teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale;
tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, implementarea unei abordări bazate pe competențe, învățare în dezvoltare;
metode de persuasiune, argumentarea poziției cuiva, stabilirea contactelor cu elevii (elevi, copii) de diferite vârste, părinții acestora (persoane care îi înlocuiesc), colegii de la locul de muncă;
tehnologii pentru diagnosticarea cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și soluționarea acestora;
noțiuni de bază despre lucrul cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia;
fundamentele economiei, sociologiei;
modalități de organizare a activităților financiare și economice ale unei instituții de învățământ;
legislația civilă, administrativă, de muncă, bugetară, fiscală în ceea ce privește reglementarea activităților instituțiilor de învățământ și a autorităților de învățământ la diferite niveluri;
fundamentele managementului, managementul personalului;
elementele de bază ale managementului de proiect;
reglementările interne de muncă ale unei instituții de învățământ;
reguli pentru protecția muncii și siguranța la incendiu.

1.6. Șeful unității structurale a unei instituții de învățământ în activitățile sale este ghidat de:

acte locale și documente organizatorice și administrative ale instituției de învățământ;
reglementări interne ale muncii;
reglementări de securitate și sănătate în muncă, igienizare industrială și protecție împotriva incendiilor;
această descriere a postului.

1.7. În timpul absenței temporare a șefului unității structurale a instituției de învățământ, atribuțiile sale sunt atribuite [numele funcției de deputat], care este numit în conformitate cu procedura stabilită, dobândește drepturile corespunzătoare și este responsabil pentru neexecutarea sau îndeplinirea necorespunzătoare a atribuțiilor care i-au fost atribuite în legătură cu înlocuirea.

2. Responsabilitățile postului

Șeful unității structurale a instituției de învățământ îndeplinește următoarele atribuții:

2.1. Supraveghează activitățile unei unități structurale a unei instituții de învățământ: un centru de instruire și consultanță, un departament, un departament, o secțiune, un laborator, un birou, un atelier educațional sau de instruire, un internat la o școală, o pensiune, un centru de instruire, practică industrială și alte diviziuni structurale (denumite în continuare diviziune structurală).

2.4. Creează condiții pentru dezvoltarea programelor educaționale de lucru ale unității structurale.

2.5. Oferă asistență profesorilor în dezvoltarea și dezvoltarea de programe și tehnologii inovatoare.

2.6. Organizează lucrări privind pregătirea și desfășurarea certificării finale, activități educaționale pentru părinți.

2.7. Organizează activități metodice, culturale, extracurriculare.

2.8. Monitorizează încărcătura didactică a elevilor (elevi, copii).

2.10. Face sugestii pentru îmbunătățirea procesului educațional și a gestionării unei instituții de învățământ.

2.11. Participă la selecția și plasarea cadrelor didactice și a altor personal, la organizarea calificărilor și abilităților lor profesionale.

2.12. Participă la pregătirea și certificarea cadrelor didactice și a altor angajați ai instituției.

2.13. Oferă pregătirea la timp a documentației de raportare stabilite.

2.14. Participă la dezvoltarea și consolidarea bazei educaționale și materiale a instituției, dotarea atelierelor, laboratoarelor educaționale și a sălilor de clasă cu echipamente moderne, ajutoare vizuale și mijloace didactice tehnice, în siguranța echipamentelor și a inventarului, echiparea și completarea bibliotecilor și sălilor metodologice cu literatură educațională și metodologică și ficțiune, periodică publicații, în sprijinul metodologic al procesului educațional.

2.15. Efectuează controlul asupra stării de îngrijire medicală a elevilor, elevilor.

2.16. Organizează încheierea de contracte cu organizațiile interesate pentru instruire.

2.17. Luă măsuri pentru a asigura crearea condițiilor sociale și de viață necesare pentru studenți (elevi, copii) și angajații instituției de învățământ.

2.18. Respectă normele privind protecția muncii și siguranța la incendiu.

În caz de necesitate oficială, șeful unei unități structurale a unei instituții de învățământ poate fi implicat în îndeplinirea sarcinilor sale oficiale ore suplimentare, în modul prevăzut de dispozițiile legislației federale a muncii.

3. Drepturi

Șeful unei unități structurale a unei instituții de învățământ are dreptul:

3.1. Pentru a oferi angajaților și serviciilor subordonate sarcini, sarcini pe o serie de probleme incluse în atribuțiile sale funcționale.

3.2. Controlați executarea sarcinilor de producție, executarea în timp util a comenzilor și sarcinilor individuale de către serviciile subordonate acestuia.

3.3. Solicitați și primiți materialele necesare și documente legate de problemele activităților sale, serviciile și unitățile subordonate.

3.4. Interacționați cu alte întreprinderi, organizații și instituții cu privire la producție și alte aspecte legate de competența sa.

3.5. Semnați și avizați documente care țin de competența lor.

3.6. Bucurați-vă de alte drepturi stabilite de Codul muncii al Federației Ruse și de alte acte legislative ale Federației Ruse.

4. Responsabilitatea și evaluarea performanței

4.1. Șeful unei unități structurale a unei instituții de învățământ poartă răspundere administrativă, disciplinară și materială (și, în unele cazuri, prevăzută de legislația Federației Ruse, penală) pentru:

4.1.1. Nerespectarea sau implementarea necorespunzătoare a instrucțiunilor oficiale ale directorului adjunct imediat.

4.1.2. Neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a acestora funcțiile muncii și sarcinile care i-au fost atribuite.

4.1.3. Utilizarea greșită a puterilor oficiale acordate, precum și utilizarea lor în scopuri personale.

4.1.4. Informații inexacte despre starea lucrării care i-au fost atribuite.

4.1.5. Eșecul luării măsurilor pentru a suprima încălcările identificate ale reglementărilor de siguranță, securitatea împotriva incendiilor și alte reguli care reprezintă o amenințare pentru activitățile întreprinderii și ale angajaților săi.

4.1.6. Nerespectarea disciplinei muncii.

4.2. Evaluarea activității șefului unei unități structurale a unei instituții de învățământ se efectuează:

4.2.1. Supervizor imediat - în mod regulat, în procesul de îndeplinire zilnică a angajatului a funcțiilor sale de muncă.

4.2.2. Comisia de atestare întreprinderi - periodic, dar cel puțin o dată la doi ani, pe baza rezultatelor documentate ale muncii pentru perioada de evaluare.

4.3. Principalul criteriu pentru evaluarea activității șefului unei unități structurale a unei instituții de învățământ este calitatea, caracterul complet și actualitatea îndeplinirii sarcinilor prevăzute în această instrucțiune.

5. Condiții de muncă

5.1. Modul de lucru al șefului unei unități structurale a unei instituții de învățământ este determinat în conformitate cu reglementările interne de muncă stabilite la instituția de învățământ.

5.2. În legătură cu necesitățile de producție, șeful unității structurale a unei instituții de învățământ este obligat să meargă în călătorii de afaceri (inclusiv cele locale).

5.3. Pentru a rezolva problemele operaționale pentru a asigura activități de producție șefului unei unități structurale a unei instituții de învățământ i se pot atribui vehicule de serviciu.

6. Autoritatea de a semna

6.1. Șeful unității structurale a unei instituții de învățământ, pentru a-și asigura activitățile, are dreptul de a semna documente organizatorice și administrative pe probleme atribuite competenței sale prin această fișă de post.

Cunoscut cu instrucțiunile ____ / ____________ / "__" _______ 20__

[Numele companiei]

Descrierea postului

sunt de acord

[Denumirea postului] [Denumirea organizației]

______________/___[NUMELE COMPLET.]___/

Manager sucursală

1. Dispoziții generale

1.1. Această fișă de post definește îndatoririle funcționale, drepturile și responsabilitățile directorului sucursalei [Denumirea organizației în genitiv] (în continuare - Compania).

1.2. Directorul sucursalei este numit și demis în conformitate cu procedura stabilită de legislația actuală a muncii prin ordin al șefului companiei.

1.3. Directorul unei sucursale aparține categoriei de manageri și raportează direct la [numele funcției de manager imediat în data de bază] a Companiei.

1.4. O persoană care are studii superioare profesionale (specializate în management) sau studii superioare profesionale și formare suplimentară în domeniul teoriei și practicii de management, experiență de muncă în specialitate timp de cel puțin 2 ani este numită în funcția de director al unei filiale.

1.5. Directorul filialei ar trebui să știe:

Acte legislative și de reglementare care reglementează activitățile antreprenoriale și comerciale;

Economia de piață, antreprenoriatul și comportamentul în afaceri;

Condițiile pieței, prețurile și procedurile de impozitare;

Bazele marketingului;

Teoria managementului, macro- și microeconomiei, administrării afacerilor, burselor, asigurărilor, băncilor și finanțelor;

Teoria și practica de lucru cu personalul;

Procedura de elaborare a planurilor de afaceri și termeni comerciali acorduri, contracte, contracte;

Bazele sociologiei, psihologiei și motivației muncii;

Etică de afaceri;

Bazele tehnologiei de producție;

Structura de conducere a unei întreprinderi, instituții, organizații;

Perspective pentru inovatoare și activități de investiții;

Metode de evaluare a calităților de afaceri ale angajaților;

Bazele lucrului de birou;

Metode de procesare a informațiilor folosind moderne mijloace tehnice comunicații și comunicații, tehnologie computerizată;

Bazele legislației muncii;

Avansat intern și experiență străină în domeniul managementului;

Norme și reglementări privind protecția muncii.

1.6. Directorul filialei în activitățile sale este ghidat de:

Planul de afaceri al companiei;

Acte locale și documente organizatorice și administrative ale Companiei;

Reglementări interne ale muncii;

Reglementări de securitate și sănătate în muncă, reglementări de salubrizare industrială și protecție împotriva incendiilor;

Instrucțiuni, ordine, decizii și instrucțiuni ale supraveghetorului imediat;

Această descriere a postului.

1.7. În absența temporară a directorului filialei, atribuțiile sale sunt atribuite [numele funcției de deputat].

2. Responsabilități funcționale

Directorul filialei îndeplinește următoarele funcții de muncă:

2.1. Gestionează o afacere sau activitati comerciale o sucursală a Companiei, care vizează satisfacerea nevoilor consumatorilor și realizarea unui profit printr-o funcționare stabilă, menținerea unei reputații comerciale și în conformitate cu autoritatea acordată și resursele alocate.

2.2. Pe baza obiectivelor strategice ale organizației, planifică activități antreprenoriale sau comerciale.

2.3. Monitorizează dezvoltarea și implementarea planurilor de afaceri și a condițiilor comerciale, acordurilor, acordurilor și contractelor, evaluează gradul de risc posibil.

2.4. Analizează și rezolvă problemele organizaționale, tehnice, economice, de personal și socio-psihologice pentru a stimula producția și a crește vânzările de produse, pentru a îmbunătăți calitatea și competitivitatea bunurilor și serviciilor, economice și utilizare eficientă resurse materiale, financiare și de muncă.

2.5. Realizează selecția și plasarea personalului, motivarea dezvoltării profesionale a acestora, evaluarea și stimularea calității muncii.

2.6. Organizează relațiile cu partenerii de afaceri, un sistem de colectare a informațiilor necesare pentru extinderea relațiilor externe și schimbul de experiență.

2.7. Analizează cererea de produse sau servicii fabricate, prognozând și motivând vânzările prin studiul și evaluarea nevoilor clienților.

2.8. Participă la dezvoltarea de activități inovatoare și de investiții, strategii de publicitate legate de dezvoltarea ulterioară a activităților antreprenoriale sau comerciale.

2.9. Oferă o creștere a profitabilității, competitivității și calității bunurilor și serviciilor, sporind eficiența muncii.

2.10. Coordonează activitățile dintr-o anumită zonă (zonă), analizează eficacitatea acesteia, ia decizii cu privire la utilizarea cea mai rațională a resurselor alocate.

2.11. Angajează consultanți și experți în diverse probleme (juridice, tehnice, financiare etc.) pentru rezolvarea problemelor.

Directorul sucursalei are dreptul:

3.1. Pentru a oferi angajaților subordonați și serviciilor (diviziuni) instrucțiuni, sarcini privind o serie de probleme incluse în atribuțiile sale funcționale.

3.2. Controlați implementarea sarcinilor și lucrărilor planificate, executarea la timp a comenzilor și sarcinilor individuale de către serviciile subordonate (diviziuni).

3.3. Solicitați și primiți materialele și documentele necesare legate de activitățile directorului sucursalei, serviciilor subordonate (diviziuni).

3.4. Intrați în relații cu subdiviziuni ale instituțiilor și organizațiilor terțe pentru a rezolva problemele operaționale ale activităților de producție care intră în competența directorului sucursalei.

3.5. Reprezentați interesele organizației în organizații terțe cu privire la aspecte legate de activitățile sale profesionale.

4. Responsabilitate

Directorul sucursalei este responsabil de:

4.1. Nerespectarea lor responsabilitățile funcționale, precum și munca serviciilor (diviziilor) organizației subordonate acestuia asupra problemelor care sunt responsabilitatea departamentului.

4.2. Informații inexacte despre starea execuției planurilor de lucru de către departament, servicii subordonate (diviziuni).

4.3. Nerespectarea comenzilor, instrucțiunilor și instrucțiunilor director general organizații.

4.4. Eșecul luării măsurilor pentru a suprima încălcările identificate ale reglementărilor de siguranță, securitatea împotriva incendiilor și alte reguli care reprezintă o amenințare pentru activitățile organizației și ale angajaților săi.

4.5. Nerespectarea respectării disciplinei muncii și a performanței de către angajații serviciilor subordonate (diviziuni) ale organizației.

5. Condiții de muncă

5.1. Modul de lucru al directorului filialei este determinat în conformitate cu Regulamentul intern de muncă stabilit în organizație.

5.2. Datorită nevoilor operaționale, directorul sucursalei poate merge în călătorii de afaceri (inclusiv cele locale).

5.3. Pentru a rezolva problemele operaționale legate de activitățile de producție, directorului sucursalei i se pot atribui vehicule de service.

6. Autoritatea de a semna

6.1. Pentru a-și asigura activitățile, directorului sucursalei i se acordă dreptul de a semna documente organizatorice și administrative cu privire la aspectele atribuite competenței sale prin această fișă de post.

Cunoscut cu instrucțiunile ___________ / ____________ / „__” _______ 20__

Ar putea fi util să citiți:

Responsabilitățile șefului unității structurale. Descrierea postului șefului departamentului. Ce ar trebui să știe un specialist

DE ACORD:

1. Dispoziții generale

2. Responsabilitățile postului

3. Drepturi

4. Responsabilitate