Director de posturi și profesii. Cartea unificată de referință a posturilor din secțiunea "Caracteristicile de calificare ale posturilor de învățământ" - ziarul rusesc. Dispecer pentru instituția de învățământ
Incidental din 1 noiembrie 2017, în conformitate cu Rezoluția SM RUZ din data de 4 octombrie 2017 nr. 795
Cu amendamente în conformitate cu Ordinul Ministrului Muncii RUZ nr. 2-B din data de 17 ianuarie 2017,
MJ RUZ înregistrate 27 ianuarie 2017 № 2855
Data actualizării: 02.02.2017
1. Acest clasificator al principalelor funcții ale angajaților și profesii de lucrători (denumit în continuare - cod 2015) este destinat să sistematizeze pozițiile principale ale angajaților și profesii de lucrători, definiții ale intervalului descărcările tarifare Lucrătorii și categoriile de posturi ale angajaților, precum și cerințele pentru direcția și nivelul de educație.
Codul 2015 a fost dezvoltat în locul clasificatorului principal al angajaților și profesiilor de lucrători aprobate prin decretul Cabinetului de Miniștri al Republicii Uzbekistan din 20 august 2010 nr. 181.
2. Acest cod 2015 este utilizat pentru:
standardizarea și unificarea numelor angajaților și profesiilor de lucrători în pregătirea contractelor de muncă și a personalului de întreprinderi, instituții și organizații (denumite în continuare "organizații), întocmirea înregistrărilor privind ocuparea forței de muncă, înregistrarea comenzilor pentru relațiile de muncă, atribuirea posturilor și a profesiilor Categoriile de personal relevante, determinarea drepturilor de pensie;
alinierea eficientă a personalului, ținând seama de nivelul și direcția educației și categoria de calificare a angajaților;
formarea axată a noii formațiuni care îndeplinesc cerințele moderne economie de piatape baza nivelului modern și a perspectivelor de dezvoltare a producției și a managementului;
întocmirea programelor de instruire pentru pregătirea și recalificarea personalului în organizațiile de diferite forme organizaționale și juridice;
păstrarea contabilității, analizării și statisticilor muncii;
prelucrarea informațiilor în domeniul organizării muncii cu personalul;
distribuția populației angajate pe tipuri de activitate (clase);
compararea datelor statistice în zona socio-muncii la nivel internațional.
Clasificatorul servește, de asemenea, ca bază pentru dezvoltarea în mod prescris de directoare de calificare tarifară sectorială.
3. Obiectele Codului de clasificare 2015 sunt profesiile de lucrători și poziții ale angajaților.
4. Acest cod 2015 în parte:
utilizarea numelor posturilor de angajați și profesori lucrătorii este obligatorie în producția înregistrărilor în înregistrările privind ocuparea forței de muncă, încheierea contractelor de muncă, înregistrarea comenzilor, atribuirea posturilor către categoriile de personal;
nivelul minim de educație în ocuparea forței de muncă, stabilirea diviziunilor tarifare de către profesiile de lucrători este obligatorie pentru utilizarea în întreprinderi, instituții și organizații de stat (denumite în continuare "organizații), organisme de management economic stabilite prin deciziile președintelui Republicii din Uzbekistan și Cabinetul de Miniștri al Republicii Uzbekistan, precum și organizațiile cu acțiuni de stat în capitalul social de peste 50% și pentru alte organizații - este un caracter de recomandare;
5. Următorii termeni principali cu definiții corespunzătoare sunt utilizate în codul 2015:
a) poziția angajatului - poziția de serviciu a angajatului datorită cercului său funcții funcționale, drepturile oficiale și natura responsabilității;
b) profesia de lucru este tipul de muncă al lucrătorului, datorită unui set de cunoștințe și competențe dobândite ca urmare a formării sau practicii profesionale;
c) angajați - specialiști care înlocuiesc poziția în cadrul organizațiilor implicate în pregătirea și proiectarea documentelor, contabilității și controlului, funcțiilor administrative, precum și serviciile economice;
d) specialiști - angajați care efectuează: Planificarea, proiectarea și controlul proceselor de producție și administrativă, întreținerea echipamentelor complexe, dezvoltarea documentației, gestionarea personalului, reglementarea activităților organizației, inclusiv fără a-și îndemna puterile administrative, formarea și recuperarea, creativitatea lor și activități științifice, precum și alte funcții specifice. Experții se pot referi la personalul managerial și de fabricație, să execute funcții administrative și executive;
e) lucrătorii - lucrătorii angajați în muncă predominant fizică, care afectează activitatea instrumentelor de muncă la materialele care urmează să fie procesate în procesul de muncă (subiectul muncii) Crearea de produse, monitorizarea, punerea în funcțiune și îngrijirea mașinilor, produce relocarea articolelor de muncă , sprijinirea condițiilor normale de muncă, îndeplinirea altor funcții datorate tehnologiei de producție de bunuri și servicii;
personalul de management - Angajați care desfășoară funcții manageriale, personal manual, elaborare și adoptare a deciziilor, planificării, controlului și reglementării activităților organizației, pregătirea informațiilor pentru adoptarea unor decizii adecvate. Personalul de conducere asigură organizaționalul necesar condiții tehnice Pentru a realiza organizarea obiectivelor și obiectivelor funcțiilor și programelor de producție atribuite. Personalul de management este împărțit în manageri manageri manageriali;
personal de producție - angajați ai organizației implicați direct în producția principalelor produse (servicii) ale organizației, precum și produsele (serviciile) legate de programul de fabricație. Personalul de producție include lucrători și tehnicieni de inginerie care nu sunt legați de personalul de conducere, lucrătorii, profesioniștii mai tineri și alți angajați implicați direct în procesul de producție;
personalul tehnic - Personalul, ale cărui funcții includ efectuarea întreținerii și furnizării proceselor industriale și tehnologice ale personalului de management (implementarea lucrărilor tipărite, multiplicare și arhivate, bibliotecă, livrare de documente, întreținerea echipamentelor informatice, execuția papetărie, secretariat și alte lucrări );
personalul de servicii - Personalul, a cărui funcție include serviciul tehnic și economic al clădirilor și teritoriilor, protecția acestora, serviciul de transport al personalului de management, precum și alte lucrări privind managementul și personalul de producție al organizației, inclusiv serviciile sociale și interne. O profesoară separată de lucrători pot fi reprezentați ca parte a personalului de serviciu. Personalul de servicii include, de asemenea, lucrătorii de servicii casnice care nu sunt legate de categoria de specialiști și lucrători;
g) cerințele privind nivelul minim de educație - nivelul minim de educație în conformitate cu legea Republicii Uzbekistan "pe educație", care este necesară atunci când ia un loc de muncă ca angajat sau de profesia de lucru, de regulă , pe baza specificului activității desfășurate și a sarcinilor funcționale. La admiterea la locul de muncă, pot fi instalate cerințele pentru profilul educației agentii guvernamentale, managementul afacerilor și organizațiile, ținând seama de cerințele legislației;
h) Gama de evacuări tarifare ale lucrătorilor - intervalul de la minimul la evacuarea maximă a muncii inerente într-un anumit tip de activitate efectuată de lucrători. Descărcări tarifare specifice în gama stabilită de categorii tarifare determină complexitatea lucrării și calificarea necesară pentru îndeplinirea acestuia;
i) Direcția educației - un set de cunoștințe, abilități și abilități fundamentale dobândite de un absolvent instituție educațională Conform programului educațional al nivelului adecvat și asigurarea îndeplinirii unui anumit tip de activitate profesională sau oficială.
II. Codul structurii codului 2015
6. Acest cod 2015 constă din următoarele secțiuni:
secțiunea 1 - "Principalele profesii de lucrători" - include numele profesiilor lucrătorilor în conformitate cu o singură carte de referință de lucrări și profesii de lucrări, precum și profesiile de lucrători, drepturile și obligațiile care sunt prevăzute în Cartele, dispozițiile speciale și decretele relevante care reglementează componența profesiilor din sectoarele economiei specificate în apendicele nr. 1 la prezentul cod 2015;
secțiunea 2 - "Pozițiile principale ale angajaților" - include numele pozițiilor utilizate în economia și sistemele organizaționale-structurale ale organizațiilor menționate în apendicele nr. 2 la prezentul cod 2015.
7. Secțiunea 1 include numărul ordinal al profesiilor lucrătorilor prin majorarea lor, numele profesiilor de lucru pe alfabet și codurile corespunzătoare privind clasificatorul național standard al Republicii Uzbekistan (denumit în continuare CNVM), intervalele din secțiunile tarifare (denumite în continuare - DTR), coduri pentru clasificatorul instrucțiunilor de formare, profesii și specialități de învățământ secundar special, profesional (denumit în continuare - KNPSPO).
Tabelul 1 are forma următoare:
8. Secțiunea 2 include numerele ordinale ale pozițiilor angajaților prin creșterea numărului de poziții ale alfabetului și codurile CDS corespunzătoare, codurile categoriei de personal, nivelul minim de educație, precum și codurile pentru KNPSPO și clasificatorul Instrucțiuni și specialități ale învățământului superior (denumit în continuare - KNSO).
Camera de partiție 2 are forma următoare:
9. Codurile de profesii și posturile NSCP corespund clasificatorul standard internațional al Organizației Internaționale a Muncii ISCO-88 și constă din 4 cifre:
prima cifră este un grup mărită;
a doua cifră reprezintă subgrupul;
a treia cifră reprezintă grupul compozit;
a patra cifră reprezintă grupul de bază.
De exemplu:
10. Codurile CDPSPO și CNSO se bazează pe clasificarea standard internațională a educației și constau din 7 cifre:
prima cifră determină codul programului educațional: codul "3" - Secundar Special educatie profesionala, Codurile "5" și "5a" - respectiv pentru nivelurile de grade academice "Bachelor" și "Master"; Codurile "2" și "1" - respectiv pentru nivelul de formare pe termen scurt, inclusiv în producție ("2") și care nu necesită o formare specială ("1");
a doua cifră este codul de cunoaștere;
a treia cifră este codul educației;
a patra și a cincea cifre sunt direcția educației;
cea de-a șasea și a șaptea cifre sunt codul de specialitate (codurile specialităților care nu sunt specificate în Knospo sunt denumite numerele "00").
De exemplu:
Fiecare profesie sau poziție specificată în codul 2015 poate corespunde unui singur sau mai multor codpspo și CNCOS.
Potrivit posturilor individuale de angajați din secțiunea 2, în codul "Cod de CNOSPO și CNSO", este specificat codul "5AHXXXXX", care, în conformitate cu clasificatorul de direcții și specialități de învățământ superior, înseamnă gradul de magistra.
Notă: Simbolurile "XXXXX" înseamnă orice număr de la 0 la 9.
În cazurile în care în codul "Codul pentru KNPSPO, CNSO" este indicat de semnul "-" - nu sunt prezentate cerințele pentru direcția educației.
11. Gama de secțiuni tarifare (DPR) a lucrătorilor profesiile în conformitate cu cărți de referință privind calificările tarifare uniforme ale lucrătorilor (ETK) și directoarele de calificare sectorială, elaborate de autoritățile de management de stat și de management economic în modul prescris determină minimul și maximul Descărcarea de lucru a lucrătorilor profesioniștii în funcție de complexitatea lor (cu excepția condițiilor de muncă) în intervalul de la "1" la "8", unde: "1" Descărcarea este cea mai simplă opere care necesită un ofițer de calificare scăzut și "8" descărcare - în special tipuri de lucru complexe și unice care necesită atelier de calificări și experiență profesionale cele mai înalte. În majoritatea cazurilor, maximul descărcare calificată Lucrătorul nu depășește al șaselea.
Personalul de management al U;
C - specialiști cu performanțe;
T - Personalul tehnic;
O - personal de service;
P - Personalul de producție.
13. Nivelul minim de educație este indicat de următoarele abrevieri:
V / O - Învățământ superior, inclusiv gradul de "burlac" și "maestru";
Spe - învățământul profesional special secundar;
NT - Cerințe pentru nivelul de educație nu sunt prezentate.
III. Caracteristicile codului de aplicare 2015
14. Unele posturi ale angajaților în funcție de funcțiile prescrise pot fi legate de managementul și personalul industrial.
Dacă unitățile de producție nu sunt alocate în structura organismului de administrare a statului și economic, posturile atribuite categoriei de personal "specialiști" sunt egali cu personalul de management, cu excepția posturilor individuale specificate sub forma de excepție în legislația relevantă acte.
15. La determinarea numărului de reglementare a personalului tehnic și de serviciu în organismele de management al statului și economic, posturile și profesiile individuale ale personalului tehnic și de serviciu se pot referi la personalul de producție dacă aceste posturi și profesii sunt incluse în structura personalului unități de producție a acestui corp de stat și management economic.
16. Potrivit angajaților și profesiilor, lucrătorii nu pot fi stabiliți în codul 2015:
a) Poziții și profesii derivate, inclusiv:
de profesia de lucrători - "senior" și "asistent";
potrivit angajaților - adjunct, asistent, primul, al doilea, al treilea, al patrulea, al cincilea, șef, plumb, senior, junior, cu educatie inalta, cu studii medii speciale, profesionale, înlocuibile, brigadier, regional, district, district, munte și altele.
Posturile derivate pentru posturile individuale de angajați într-un singur post sunt stabilite de șeful organizației.
La stabilirea unei poziții derivate (profesie), gradul de independență al angajaților este luat în considerare la îndeplinirea responsabilităților de locuri de muncă, responsabilitatea acesteia pentru corectitudinea deciziilor luate, inițiativa, eficiența și calitatea muncii, precum și experiența practică.
Derivații și profesii includ, de asemenea, poziții și profesii formate prin clarificarea caracteristicilor conținutului activităților specificate în Codul 2015 Posturi și profesii. În acest caz, facilitatea de clasificare este poziția (profesia), specificată în Codul 2015, pe baza căreia a fost formată această poziție derivată (profesie);
c) clasificarea și rangurile răcoroase.
Lista posturilor pentru care se stabilesc gradele și rândurile răcoroase, precum și procedura de stabilire a acestora, este determinată de lege.
17. În coloana "Numele postului" Secțiunea 2 Pentru posturile individuale ale angajaților din suport, este indicat un nume duplicat (echivalent).
De exemplu:
În acest caz, denumirea corectă a postului în pregătirea contractelor de muncă și a programelor de personal ale organizațiilor, făcând intrări în înregistrările privind ocuparea forței de muncă, înregistrarea ordinelor pentru relațiile de muncă, atribuirea de posturi și profesii la categoriile relevante ale personalului, determinând dreptul la beneficii la pensie , este atât numele principal, cât și duplicat (echivalent).
18. La stabilirea unui nivel minim de educație necesar la primirea:
persoanele care au completat cele mai înalte instituții de învățământ cu gradul de "licență" și "maestru" se referă la angajații cu învățământ superior;
persoanele care au absolvit liceele academice și colegiile profesionale, școlile tehnice, școlile profesionale, medicale, pedagogice sau alte școli se referă la angajații care au o educație profesională secundară specializată;
persoanele care au completat cele mai înalte instituții de învățământ până în 2001 inclusiv, egale cu persoanele care au primit o diplomă de masterat.
19. În unele cazuri, angajații care nu au un clasificator stabilit cu un nivel minim sau o direcție de educație, dar posedă o experiență practică suficientă, care se desfășoară în întregime și calitativ atribuită acestora drepturile oficialepot fi luate într-o poziție care necesită nivelul adecvat de educație sau altă direcție a educației, dacă nu se prevede altfel prin lege.
În conformitate cu punctul 5.2.52 din Regulamentul privind Ministerul Sănătății și Dezvoltării Sociale Federația Rusăaprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 30 iunie 2004 N 321 (ședința legislației Federației Ruse, 2004, N 28, art. 2898; 2005, n 2, art. 162; 2006, n 19 Art. 2080; 2008, N 11 (1 h.), Articolul 1036; N 15, art. 2713; n 42, art. 4825; n 46, art. 5337; n 48, art. 5618; 2009, n 2, art. 244; n 3, art. 378; n 6, art. 738; n 12, art. 1427, 1434; n 33, art. 4083, 4088; n 43, art. 5064; N 45, art. 5350; 2010, n 4, art. 394; n 11, art. 1225; n 25, art. 3167; n 26, art. 3350; n 31, 4251), ordin:
Pentru a aproba un singur director de calificare al managerilor, specialiștilor și angajaților, secțiunea " Caracteristicile calificării Posturile lucrătorilor de învățământ "în conformitate cu anexa.
Ministrul T. Golikova.
aplicație
Directorul unificat de calificare al managerilor, specialiștilor și angajaților
Secțiunea "Caracteristicile calificării angajaților de învățământ"
I. Dispoziții generale
1. "Caracteristicile de calificare ale posturilor de angajați ale educatorilor" unui singur certificat de calificare de manageri ai managerilor, specialiștilor și angajaților (denumiți în continuare EKS) se intenționează să abordeze aspecte legate de reglementarea relațiilor de muncă, asigurând un personal eficient Sistemul de management al instituțiilor și organizațiilor de învățământ, indiferent de formele lor organizatorice și juridice și de proprietate.
2. Secțiunea "Caracteristicile de calificare ale posturilor de învățământ" EKS este alcătuită din patru secțiuni: I - "Dispoziții generale", II - "Poziții ale ofițerilor", III - "Poziții de lucrători pedagogici", IV - "Posturi de educație și personalul auxiliar ".
3. Caracteristicile de calificare sunt utilizate ca documente de reglementare sau servesc drept bază pentru dezvoltare instrucțiuni oficialeConținând o listă specifică de îndatoriri oficiale ale angajaților, ținând seama de particularitățile organizării muncii și managementului, precum și drepturile, responsabilitatea și competența angajaților. Dacă este necesar, îndatoririle incluse în caracteristicile de calificare ale unei anumite poziții pot fi distribuite între mai mulți artiști.
4. Caracteristica calificării fiecărei poziții are trei secțiuni: "Taxe oficiale", "ar trebui să știe" și "cerințe de calificare".
Secțiunea "Responsabilități oficiale" conține o listă de funcții de bază de muncă care pot fi atribuite integral sau parțial angajatului care ocupă această poziție, ținând cont de omogenitatea tehnologică și interconectarea muncii, permițând asigurarea unei specializări optime în pozițiile angajaților.
Secțiunea "trebuie să știe" conține cerințele de bază pentru angajat în ceea ce privește cunoștințele speciale, precum și cunoașterea actelor legislative și a altor acte normative, reglementări, instrucțiuni și alte documente, metode și mijloace pe care angajatul trebuie să le aplice la îndeplinirea îndatoririlor oficiale .
În secțiunea "Cerințe de calificare", nivelul de pregătire profesională a unui angajat, certificat de documentele educaționale, precum și cerințele privind experiența de muncă, sunt identificate în "calificările".
5. La dezvoltarea descrierilor de locuri de muncă, este permisă clarificarea listei de lucrări, care sunt specifice poziției relevante în condiții organizaționale și pedagogice specifice (de exemplu, o perioadă de vacanță, care nu se potrivește cu sărbătorile de angajați, anularea studenților , studenții sesiunilor de instruire, schimbarea regimului procesului educațional asupra sanitare-epidemiologice, climatice și alte motive etc.), precum și stabilirea de cerințe pentru formarea specială necesară a lucrătorilor.
6. Pentru a îmbunătăți organizația și a spori eficiența muncii lucrătorilor instituției, este posibil să se extindă gama responsabilităților lor în comparație cu caracteristicile de calificare relevante stabilite. În aceste cazuri, fără a schimba numele oficial, angajatul poate fi însărcinat cu îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de caracteristicile de calificare ale alte posturi, aproape de conținutul lucrării de dificultate, a cărei îndeplinire nu necesită o altă specialitate și calificări .
7. La elaborarea descrierilor de locuri de muncă pentru posturile angajaților referitoare la pozițiile generale ale angajaților, precum și posturile de angajați inerente în alte tipuri de activități economice (lucrători medicali, lucrători culturali: lideri de artă, dirijor, regizori, balmeri, corbiri, lucrători biblioteci etc.), caracteristicile de calificare prevăzute pentru posturile relevante ale angajaților cu rafinamentul listei de lucrări, care sunt specifice poziției relevante în condiții organizaționale și pedagogice specifice.
8. Se aplică numele oficial "senior", cu condiția ca salariatul, împreună cu îndeplinirea îndatoririlor, prevăzută de funcția de oficiu, conduce la subordonatul executiv. Poziția "senior" poate fi stabilită sub forma unei excepții și în absența interpreților în prezentarea imediată a angajatului, în cazul în care funcțiile de conducere a conducerii lucrării sunt impuse acestuia.
9. Persoanele care nu au pregătirea sau experiența specială a lucrărilor stabilite în secțiunea "Cerințe de calificare", dar care posedă o experiență și o competență practică suficientă care îndeplinesc calitativ și pe deplin încredințată responsabilitățile lor de muncă, la recomandare comisia de atestare, în ordinea excepției, poate fi numit pentru posturile relevante, precum și pentru persoanele cu formare specială și experiență de lucru.
II. Poziții de directori
Șef (director, șef, șef) al unei instituții de învățământ
Îndatoriri oficiale. El conduce conducerea unei instituții de învățământ în conformitate cu legile și alte acte juridice de reglementare, Carta instituției de învățământ. Oferă o activitate educațională (educațională) și administrativă și economică (producătoare) a instituției de învățământ. Oferă implementarea standardului educațional federal de stat, cerințele federale ale statului. Formează contingentul studenților (elevi, copii), asigură protecția vieții și a sănătății în timpul procesului educațional, respectarea drepturilor și libertăților studenților (studenți, copii) și a angajaților instituției de învățământ în cadrul procedurii stabilite de către legislația Federației Ruse. Stabilește strategia, obiectivele și obiectivele dezvoltării unei instituții de învățământ, ia decizii privind planificarea programelor, participarea instituției educaționale în diferite programe și proiecte, asigură respectarea cerințelor pentru condițiile procesului educațional, educațional Programe, rezultatele instituției de învățământ și calitatea educației, îmbunătățirea continuă a calității educației într-o instituție de învățământ. Oferă o obiectivitate de evaluare a calității educației studenților (elevi, copii) într-o instituție de învățământ. Împreună cu Consiliul instituției de învățământ și al organizațiilor publice, acesta asigură dezvoltarea, aprobarea și implementarea programelor de dezvoltare a unei instituții de învățământ, a programului educațional al instituției de învățământ, a curriculum-ului, a programelor de formare, a disciplinelor, a curriculei anuale de calendar, a cărții și a regulamentelor Regulamentul intern al forței de muncă al unei instituții de învățământ. Creează condiții pentru inovare, asigură formarea și implementarea inițiativelor instituțiilor de învățământ care vizează îmbunătățirea activității instituției de învățământ și îmbunătățirea calității educației, sprijină un climat moral și psihologic favorabil în echipă. În cadrul puterilor sale, acesta este eliminat fondurile bugetare, asigură eficacitatea și eficiența utilizării acestora. În cadrul fondurilor stabilite, Fondul de remunerare a muncii este format cu divizia sa pe partea de bază și stimulativă. Aprobă structura și programul de personal al instituției de învățământ. Rezolvă personalul, aspectele administrative, financiare, economice și alte probleme, în conformitate cu Carta instituției de învățământ. Efectuează selecția și plasarea cadrelor. Creează condiții pentru îmbunătățirea continuă a abilităților angajaților. Asigură stabilirea salariilor angajaților instituției de învățământ, inclusiv a părții stimulative (suprataxe, suprataxe la salariile (salariul oficial) al salariilor salariaților) Plata la suma integrală datorită angajaților salarii în termeni stabiliți de Acordul colectiv, Regulile reglementărilor interne de ocupare a forței de muncă, contracte de muncă. Ia măsuri pentru a asigura condițiile de siguranță și de muncă care îndeplinesc cerințele privind protecția muncii. Ia măsuri pentru a asigura instituția de învățământ de către personal calificat, utilizarea rațională și dezvoltarea cunoștințelor și experienței profesionale, asigură formarea cadrelor de rezervă pentru înlocuire posturi vacante. într-o instituție de învățământ. Organizează și coordonează punerea în aplicare a măsurilor de îmbunătățire a motivației angajaților la activitatea de înaltă calitate, inclusiv pe baza stimulentelor lor materiale, pentru a spori prestigiul forței de muncă în instituția de învățământ, raționalizarea managementului și consolidarea disciplinei muncii. Creează condiții care asigură participarea lucrătorilor la conducerea unei instituții de învățământ. Ia local reguli Instituțiile de învățământ care conțin norme privind dreptul muncii, inclusiv la înființarea unui sistem salarial, luând în considerare avizul organului reprezentativ al lucrătorilor. Intenționează să coordoneze și să controleze activitatea diviziilor structurale, pedagogice și de alți angajați ai instituției de învățământ. Oferă o interacțiune și o cooperare eficientă cu autoritățile statului, autoguvernare locală, organizații, public, părinți (persoane care le înlocuiesc), cetățeni. Reprezintă o instituție de învățământ în stat, municipale, publice și alte organisme, instituții, alte organizații. Promovează activitățile profesorilor (pedagogice), organizațiile psihologice și asociațiile metodice, organizațiile publice (inclusiv pentru copii și tineri). Oferă o atenție deosebită, siguranța și reaprovizionarea bazei educaționale, respectarea regimului regimului sanitar și igienic și protecția muncii, contabilitatea și stocarea documentației, atragerea activităților prevăzute de Carta Instituției de Educație a surselor suplimentare de resurse financiare și materiale. Oferă depunerea la fondatorul raportului anual privind admiterea, cheltuielile resurselor financiare și materiale și un raport public privind activitățile instituției educaționale în ansamblu. Îndeplinește reguli pentru protecția muncii și siguranța privind incendiile.
Trebuie știut:
Cerințe pentru calificări.Educație profesională superioară în domeniile instruirii "managementului de stat și municipal", "management", "management de personal" și experiență de lucru în pozițiile pedagogice timp de cel puțin 5 ani sau o educație profesională superioară și o educație profesională suplimentară în domeniul statului și departamentul municipal sau de management și economie și experiență de lucru pe poziții pedagogice sau superioare timp de cel puțin 5 ani.
Șef adjunct (director, șef, șef) al unei instituții de învățământ
Îndatoriri oficiale. Organizează planificarea actuală și promițătoare a activităților instituției de învățământ. Coordonează activitatea profesorilor, educatorilor, atelierelor de formare industrială, alți angajați pedagogici și alți angajați, precum și dezvoltarea documentației educaționale și de altă natură necesare activităților instituției de învățământ. Oferă utilizarea și îmbunătățirea metodelor de organizare a procesului educațional și a tehnologiilor educaționale moderne, inclusiv la distanță. Efectuează controlul asupra calității procesului educațional (educațional), obiectivitatea evaluării rezultatelor activităților educaționale ale studenților, activitatea de cercuri și electives, asigurând nivelul de formare a studenților, relevant pentru cerințele statului federal Standardul educațional, cerințele federale ale statului. Organizează lucrările de pregătire și examinare. Coordonează interacțiunea dintre reprezentanții științei și practicii pedagogice. Organizează lucrări educaționale pentru părinți (persoanele care le înlocuiesc). Furnizarea de asistență lucrătorilor pedagogici în masterarea și dezvoltarea de programe și tehnologii inovatoare. Organizează o muncă educațională, metodologică, culturală și masivă, extracurriculară. Desfășoară controlul asupra încărcăturii de formare a studenților, a elevilor. Face calendarul sesiunilor de instruire și alte tipuri de activități educaționale și educaționale (inclusiv culturale și de agrement). Oferă pregătirea, aprobarea, depunerea documentației de raportare. Oferă asistență studenților (elevilor, copiilor) în desfășurarea de evenimente culturale și educaționale și de sănătate. Desfășoară achiziția și ia măsuri pentru a păstra contingentul studenților (elevi, copii) în cercuri. Participă la selecția și alinierea personalului pedagogic, organizează o creștere a calificărilor și abilităților profesionale. Face propuneri de îmbunătățire a procesului educațional și a managementului instituției de învățământ. Participă la pregătirea și certificarea angajaților pedagogici și alți angajați ai instituției de învățământ. Ia măsuri pentru echiparea atelierelor, laboratoarelor educaționale și dulapuri cu echipament modern, beneficii vizuale și mijloace tehnice de formare, completarea bibliotecilor și oficii metodice de literatură educațională, metodică, artistică și periodică. Desfășoară controlul asupra stării de îngrijire medicală a studenților (elevi, copii), locuințe și condiții de viață în pensiuni. La îndeplinirea îndatoririlor șefului adjunct al instituției educaționale privind lucrările administrative și economice (părți), conduce conducerea activităților economice ale instituției de învățământ. Să efectueze controlul asupra serviciului economic și starea corespunzătoare a instituției de învățământ. Organizează controlul asupra cheltuielilor raționale ale materialelor și resurselor financiare ale instituției de învățământ. Ia măsuri pentru a extinde independența economică a instituției de învățământ, încheierea în timp util a contractelor necesare, implicarea pentru punerea în aplicare a activităților prevăzute de Carta instituției de învățământ, surse suplimentare de resurse financiare și materiale. Organizează analiza și evaluarea rezultatelor financiare ale activităților instituției de învățământ, elaborarea și punerea în aplicare a măsurilor de îmbunătățire a eficienței utilizării fondurilor bugetare. Oferă controlul asupra implementării în timp util și complete a obligațiilor contractuale, procedura de emitere a operațiunilor financiare și economice. Ia măsuri pentru a asigura condițiile sociale și de viață necesare pentru studenții, elevii și angajații instituției de învățământ. Fondatorul pregătește un raport privind primirea și cheltuielile resurselor financiare și materiale. Gestionează lucrul la îmbunătățirea, grădinăritul și curățarea teritoriului instituției de învățământ. Coordonează activitatea serviciilor subordonate la el și unităților structurale. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut: Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, educaționale și sportive; Convenția privind drepturile copilului; pedagogie; Realizări ale științei și practicii psihologice și pedagogice moderne; psihologie; Fundamente ale fiziologiei, igienei; Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale; Tehnologii moderne pedagogice pentru învățarea productivă, diferențiată, implementarea abordării de competențe, formarea educațională; Metode de persuasiune, argumente ale poziției lor, de stabilire a contactelor cu studenții (elevi, copii) de diferite vârste, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc), colegii de lucru; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Bazele de lucru cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere echipamente multimedia.; Elementele de bază ale economiei, sociologia; modalități de organizare a activităților financiare și economice ale instituției de învățământ; Legislația fiscală civilă, administrativă, de muncă, bugetară, în ceea ce privește reglementarea activităților instituțiilor de învățământ și a organelor de conducere ale diferitelor nivele; Fundamentele managementului, managementul personalului; Elementele de bază ale managementului de proiect; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări. Educație profesională superioară în domeniile instruirii "managementului de stat și municipal", "management", "managementul personalului" și experiența de lucru pe poziții pedagogice sau superioare timp de cel puțin 5 ani sau o educație profesională superioară și o educație profesională suplimentară în domeniul statului și managementul municipal, managementul și economia și experiența de lucru pe poziții pedagogice sau superioare timp de cel puțin 5 ani.
Cap (cap, cap, director, gestionare) diviziune structurală
Îndatoriri oficiale.Gestionează activitățile diviziei structurale a instituției de învățământ: un punct educațional și de consultanță, un departament, un departament, o secțiune, laborator, un studiu de studiu, educație sau formare profesională, pensiune, formare, practică industrială și alte diviziuni structurale (denumit în continuare denumită unitatea structurală). Organizează planificarea actuală și promițătoare a activităților unității structurale, luând în considerare obiectivele, obiectivele și instrucțiunile, pentru implementarea căreia este creată, asigură controlul asupra implementării sarcinilor planificate, coordonează activitatea cadrelor didactice, educatorilor și alți lucrători pedagogici pentru a îndeplini planurile și programele educaționale (educaționale), dezvoltând documentația educațională și metodică necesară. Oferă controlul asupra calității procesului educațional și obiectivitatea evaluării rezultatelor învățării și a activități de învățare Elevii, elevii, asigurând nivelul de formare a studenților, elevilor, relevante pentru cerințele standardului educațional federal de stat. Creează condiții pentru dezvoltarea programelor educaționale ale lucrătorilor din unitatea structurală. Furnizarea de asistență lucrătorilor pedagogici în masterarea și dezvoltarea de programe și tehnologii inovatoare. Organizează lucrări privind pregătirea și desfășurarea certificării finale, lucrările educaționale pentru părinți. Organizează o lucrare metodică, culturală și masivă, extracurriculară. Efectuează controlul asupra încărcăturii de învățare a studenților (elevi, copii). Participă la achiziționarea contingentului studenților (elevi, copii) și ia măsuri pentru a-l păstra, participă la întocmirea programului de sesiuni de formare și al altor activități ale studenților (elevi, copii). Face propuneri de îmbunătățire a procesului educațional și a managementului instituției de învățământ. Participă la selecția și alinierea personalului pedagogic și altor, în organizarea unei creșteri a calificărilor și a competențelor profesionale. Participă la pregătirea și desfășurarea certificării angajaților pedagogici și alți angajați ai instituției. Oferă pregătirea în timp util a documentației de raportare stabilite. Participă la elaborarea și consolidarea bazei educaționale și materiale a instituției, echiparea atelierelor, laboratoarelor educaționale și dulapuri cu echipament modern, beneficii vizuale și mijloace tehnice de formare, în siguranța echipamentelor și echipamentelor, echipamentelor și reaprovizionării bibliotecilor și Site-uri metodice de publicații educaționale și metodice și de ficțiune, periodice, în sprijinul metodologic al procesului educațional. Efectuează controlul asupra stării de îngrijire medicală a studenților, a elevilor. Organizează încheierea contractelor cu organizațiile de formare în cauză. Ia măsuri pentru a asigura crearea condițiilor sociale și de viață necesare ale studenților (elevi, copii) și angajați ai instituției de învățământ. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut:direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, educaționale și sportive; Convenția privind drepturile copilului; pedagogie; Realizări ale științei și practicii psihologice și pedagogice moderne; psihologie; Fundamente ale fiziologiei, igienei; Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale; Tehnologii moderne pedagogice pentru învățarea productivă, diferențiată, implementarea abordării de competențe, formarea educațională; Metode de credință, argumentele poziției lor, stabilesc contacte cu studenții (elevi, copii) de vârste diferite, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc), colegii de lucru; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Bazele de lucru cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; Elementele de bază ale economiei, sociologia; modalități de organizare a activităților financiare și economice ale instituției de învățământ; Legislația fiscală civilă, administrativă, de muncă, bugetară, în ceea ce privește reglementarea activităților instituțiilor de învățământ și a organelor de conducere ale diferitelor nivele; Fundamentele managementului, managementul personalului; Elementele de bază ale managementului de proiect; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări. Învățământul profesional superior în specialitatea corespunzătoare profilului unității structurale a instituției de învățământ și experiența de lucru în specialitatea care corespunde profilului unității structurale a instituției de învățământ, nu mai puțin de 3 ani.
Cap de maestru
Îndatoriri oficiale.Gestionează exerciții practice și lucrări de instruire privind formarea profesională (de fabricație), participă la lucrările privind orientarea profesională a instituțiilor de învățământ (diviziuni) de învățământ profesional primar și / sau secundar. Gestionează activitățile maeștrilor de formare industrială. Organizează livrarea echipamentelor necesare învățării și a echipamentului corespunzător al claselor. Ia măsuri pentru a asigura furnizarea în timp util a studenților, a instrumentelor, a materialelor și a instrumentelor de învățare. Oferă respectarea siguranței muncii, precum și mastering metode avansate de lucru educaționale, tehnologia modernă și tehnologia de producție. Controlează execuția munca practica și nivelul de instruire a studenților care corespunde cerințelor standardului educațional federal de stat. Participă la organizarea unei instituții de învățământ care vizează atragerea unor surse suplimentare de resurse financiare și materiale, inclusiv. asociate cu fabricarea de produse de înaltă calitate și furnizarea de servicii populației. Participă la încheierea de contracte cu organizațiile de a efectua practici de formare (învățarea producției) și monitorizează implementarea acestora. Oferă elevilor de instruire la îndeplinirea lucrări de calificare și manipularea examenelor de calificare. Participă la activitatea comisiilor (asociațiilor metodice), conferințe, seminarii. Promovează educația generală, dezvoltarea profesională, culturală a studenților, le atrage la creativitatea tehnică. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut:direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, educaționale și sportive; Convenția privind drepturile copilului; Pedagogie, Psihologie pedagogică; Realizări ale științei și practicii psihologice și pedagogice moderne; Fundamente ale fiziologiei, igienei; Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale; Tehnologii moderne pedagogice pentru învățarea productivă, diferențiată, implementarea abordării de competențe, formarea educațională; Metode de credință, argumentele poziției lor, stabilesc contacte cu studierea diferitelor vârste, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc, colegii în muncă; Tehnologie Diagnostic cauzele situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea lor; fundamentele ecologiei, economiei, legii, Sociologie, Activități financiare și economice Instituția de învățământ; Legislația administrativă; Bazele de lucru cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; Reguli de reglementare internă a forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli de protecție a muncii și siguranța la incendiu .
Cerințe pentru calificări.Învățământul profesional superior în profilurile de specialitate, de instruire relevante și experiența de lucru de cel puțin 2 ani sau de învățământ profesional secundar în specialitatea, profilurile de formare adecvate și experiența de lucru cu cel puțin 5 ani.
III. Poziții ale lucrătorilor pedagogici
Profesor
Îndatoriri oficiale. Exercită instruirea și educația studenților, luând în considerare caracteristicile lor psihologice și fiziologice și specificul subiectului, contribuie la formarea culturii totale a personalității, socializării, alegerii conștiente și dezvoltării programelor educaționale, utilizând diverse forme, Tehnici, metode și mijloace de formare, inclusiv prin curriculum individual, cursuri accelerate în cadrul standardelor educaționale de stat federale, modern tehnologii educaționale, inclusiv informații informaționale, precum și digitale resurse educaționale. Selectează în mod rezonabil programele și sprijinul educațional și metodologic, inclusiv resursele educaționale digitale. Desfășoară sesiuni de instruire, bazate pe realizări în domeniul științelor pedagogice și psihologice, al psihologiei vârstei și a igienei școlare, precum și moderne tehnologia Informatiei și tehnicile de învățare. Planifică și implementează un proces de învățare în conformitate cu programul educațional al instituției de învățământ, dezvoltă un program de lucru pe această temă, pe baza unor programe de educație generală de bază și asigură implementarea, organizarea și menținerea unei varietăți tipuri diferite Activitățile studenților, concentrându-se asupra identității studiului, dezvoltarea motivării, intereselor cognitive, abilităților, organizează activități independente ale studenților, inclusiv cercetarea, implementează învățarea problemei, comunică în subiectul învățării (cursului, programului) cu practică , discută cu studenții evenimente actuale de modernitate. Oferă realizarea și confirmarea nivelurilor educaționale de educație (centre educaționale). Evaluează eficacitatea și rezultatele învățării elevilor pe această temă (curs, program), ținând seama de dezvoltarea cunoștințelor, de a stăpâni abilitățile, dezvoltarea activităților creative, interesul cognitiv pentru studenții care utilizează tehnologii informatice, inclusiv. Editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Conform cu drepturile și libertățile studenților, sprijină disciplina educațională, regimul clasei de vizită, respectând demnitatea umană, onoarea și reputația studenților. Efectuează activități de control și evaluare în procesul educațional folosind metode moderne Evaluare în condițiile tehnologiilor de informare și comunicare (întreținerea formelor electronice de documentare, inclusiv e-revista și jurnalele studenților). Se ocupă de îmbunătățirea procesului educațional într-o instituție de învățământ. Participă la activitățile consiliilor pedagogice și ale altor consilii ale instituției de învățământ, precum și în activitățile asociațiilor metodice și ale altor forme munca metodică. Oferă protecția vieții și sănătății studenților în timpul procesului educațional. Comunică cu părinții (persoanele care le înlocuiesc). Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut: Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legile și alte acte juridice de reglementare care reglementează activități educaționale; Convenția privind drepturile copilului; Elementele de bază ale disciplinelor teoretice generale în suma necesară pentru rezolvarea sarcinilor pedagogice, științifice și metodologice și organizaționale și manageriale; Pedagogie, Psihologie, Fiziologie de vârstă; Igiena școlară; metoda de predare a subiectului; programe și manuale pe obiect; metoda muncii educaționale; Cerințe pentru echipamentele și echipamentele cărților educaționale și camerelor de utilitate la acestea; instrumente de învățare și capacitățile lor didactice; Fundamentale ale organizării științifice a muncii; Documente de reglementare privind formarea și educarea copiilor și a tinerilor; Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale; Tehnologii moderne pedagogice pentru învățarea productivă, diferențiată, implementarea abordării de competențe, formarea educațională; Metode de credință, argumentele poziției lor, stabilesc contacte cu studierea diferitelor vârste, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc), colegii de muncă; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Elementele de bază ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislația muncii; Bazele de lucru cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări.
Lector 1.
Îndatoriri oficiale. Desfășoară studenții de formare în conformitate cu cerințele standardelor educaționale federale de stat. Organizează și controlează munca lor independentă, traiectoriile educaționale individuale (programe) utilizând cele mai eficiente forme, metode și mijloace de învățare, noi tehnologii educaționale, inclusiv informații informaționale. Promovează dezvoltarea personalității, talentelor și abilităților studenților, formarea culturii lor comune, extinderea sferei sociale în educația lor. Oferă realizarea și confirmarea nivelurilor educaționale de educație (centre educaționale). Evaluează eficacitatea învățării subiectului (disciplină, curs) a studenților, ținând cont de dezvoltarea cunoștințelor, de a stăpâni abilitățile, utilizarea abilităților dobândite, dezvoltarea activității creative, interesul cognitiv, utilizarea tehnologiilor informatice, inclusiv. Editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Respectă drepturile și libertățile studenților. Sprijină disciplina educațională, modul de vizitare a claselor, respectând demnitatea umană, onoarea și reputația studenților. Ea desfășoară activități de control și evaluare în procesul educațional folosind metode moderne de evaluare în condițiile tehnologiilor informației și comunicațiilor (inclusiv formularele de documentare electronică). Se ocupă de îmbunătățirea procesului educațional într-o instituție de învățământ. Participați la activitatea comisiilor (ciclică) (asociații metodologice, departamente), conferințe, seminarii, participă la activitățile consiliilor pedagogice și altor consilii ale instituției educaționale, precum și în activitățile asociațiilor metodice și ale altor forme de metodică muncă. Comunică cu părinții sau persoanele care le înlocuiesc. Dezvoltă programe de lucru ale disciplinelor academice (module) în disciplina lor și alte materiale care asigură educația și calitatea formării studenților sunt responsabili pentru punerea în aplicare a acestora în deplină în conformitate cu curriculumul și programul procesului educațional, precum și pentru calitatea absolvenților. Oferă protecția vieții și sănătății studenților în timpul procesului educațional. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut:direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția privind drepturile copilului; conținutul curriculei și principiile de organizare a formării subiectului; întreținere procese tehnologice și tehnicile de angajare în organizații în conformitate cu profilul de instruire într-o instituție de învățământ, precum și bazele economiei, organizarea producției și gestionării; Pedagogie, fiziologie, psihologie și metode de formare profesională; Forme moderne și metode de predare și educare a studenților; Bazele legislației muncii; Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale; Tehnologii moderne pedagogice pentru învățarea productivă, diferențiată, implementarea abordării de competențe, formarea educațională; Metode de credință, argumentele poziției lor, stabilesc contacte cu studierea diferitelor vârste, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc), colegii de muncă; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Elementele de bază ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislația muncii; Bazele de lucru cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări.Educație profesională superioară sau învățământ profesional secundar în direcția formării "educație și pedagogie" sau în domeniu, care este adecvată povestea subiectului, fără prezentarea experienței de muncă sau educația profesională superioară sau învățământul profesional secundar și învățământul profesional suplimentar în Direcția unei instituții de învățământ fără cerințe de performanță de prezentare.
Organizatorul profesorilor
Îndatoriri oficiale. Promovează dezvoltarea personalității, talentelor și abilităților, formarea culturii totale a studenților (elevi, copii), extinderea sferei sociale în educația lor. El studiază vârsta și caracteristicile, interesele și nevoile studenților, elevilor, copiii din instituții (organizații) și la locul de reședință, creează condiții pentru implementarea lor în diferite tipuri de activități creative folosind tehnologii educaționale moderne, inclusiv educațional informațional și digital resurse. Desfășoară sesiuni de instruire, evenimente educaționale și alte evenimente, bazate pe realizări în domeniul științelor pedagogice și psihologice, precum și tehnologii moderne de informare și tehnici de învățare. Organizează activitatea cluburilor, cercurilor, secțiunilor și altor asociații amatori, o varietate de activități individuale și comune ale studenților (elevi, copii) și adulți. Gestionarea muncii conform uneia dintre activitățile instituției educaționale: istoria tehnică, artistică, sportivă, turistică-locală etc. contribuie la realizarea drepturilor studenților (studenți, copii) asupra creării asociațiilor pentru copii, asociații. Organizează seara, vacanțe, drumeții, excursii; Sprijină inițiativele sociale semnificative ale studenților, elevilor, copiilor în timpul liber, timpul liber și divertisment, concentrându-se asupra identității studenților, a elevului, a copilului, a dezvoltării motivației sale, a intereselor cognitive, a abilităților. Organizează activitățile independente ale studenților (elevi, copii), inclusiv cercetarea, include învățarea problemei în procesul educațional, contribuie la asigurarea învățării în comunicare. Analizează realizările studenților, elevilor, copiilor. Evaluează eficacitatea formării lor, bazată pe dezvoltarea experienței activității creative, interesul cognitiv pentru studenți (elevi, copii), folosind tehnologii informatice, inclusiv. Editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Participă la activitatea de consiliere pedagogică, metodologică, în alte forme de muncă metodică, în muncă pe conducere Întâlniri părintești, Wellness, Educație și alte evenimente prevăzute de programul educațional, în organizarea și desfășurarea de asistență metodică și consultativă pentru părinți sau persoane înlocuiesc-le. Atrage pentru a lucra cu studenții (elevi, copii) de angajați ai instituțiilor culturale și sportive, părinți (persoanele care le înlocuiesc), publicul. Oferă suport pentru formele de angajare ale copiilor (elevi, copii), organizează odihna lor de vacanță. Oferă protecția vieții și sănătății studenților (elevi, copii) în timpul procesului educațional. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut: Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția privind drepturile copilului; vârstă și pedagogie specială și psihologie; Fiziologie, igienă; specificul dezvoltării intereselor și nevoilor studenților, elevilor, copiilor, activității lor creative; metodologie pentru găsirea și susținerea talentelor tinere; Conținut, metodologie și organizație a unuia dintre tipurile de activități creative: lore științifică și tehnică, estetică, locală locală, sănătate și sport, agrement; Procedura de elaborare a programelor de programare a cercurilor, a secțiilor, a studiilor, a asociațiilor de cluburi, baza activităților echipelor, organizațiilor și asociațiilor pentru copii; Metode și modalități de utilizare a tehnologiilor educaționale, inclusiv la distanță; Tehnologii moderne pedagogice pentru învățarea productivă, diferențiată, implementarea abordării de competențe, formarea educațională; Metode de persuasiune, argumente ale poziției lor, stabilesc contacte cu studenții (elevi, copii) de vârste diferite, părinții lor care sunt înlocuiți de colegii lor; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Elementele de bază ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislația muncii; Bazele de lucru cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări. Educație profesională superioară sau învățământ profesional secundar în direcția instruirii "educație și pedagogie" sau în domeniu care îndeplinește profilul lucrării fără prezentarea experienței de lucru.
Profesor social
Îndatoriri oficiale. Desfășoară o serie de măsuri pentru educație, educație, dezvoltare și protecție socială a individului în instituții, organizații și la locul de reședință al studenților (elevi, copii). El studiază caracteristicile personalității studenților (elevi, copii) și microenvasul lor, condițiile vieții lor. Interesele și nevoile, dificultățile și problemele, situațiile de conflict, abaterile în comportamentul studenților (elevilor, copiilor) și oferă asistență socială și sprijin în timp util. El acționează ca un mediator între studenți (studenți, copii) și o instituție, organizație, familie, mediu, specialiști din diferite servicii sociale, departamente și organisme administrative. Definește sarcini, forme, metode de lucru social și pedagogic cu studenții (elevi, copii), modalități de a rezolva probleme personale și sociale folosind tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale. Ia măsuri pentru protecția socială și asistența socială, realizarea drepturilor și libertăților personalității studenților (elevi, copii). Organizează diferite tipuri de activități semnificative din punct de vedere social ale studenților (studenți, copii) și adulți, activități care vizează dezvoltarea inițiativelor sociale, punerea în aplicare a proiectelor și programelor sociale, participă la dezvoltarea și aprobarea acestora. Ajută la stabilirea relațiilor umane, sănătoase din mediul social. Promovează crearea situației confortului psihologic și a siguranței personalității studenților (elevi, copii), asigură protecția vieții și a sănătății lor. Organizează o varietate de activități ale studenților (elevi, copii), concentrându-se pe caracteristicile personalității lor, dezvoltarea motivației lor la activitățile relevante, interesele cognitive, abilitățile care utilizează tehnologii informatice, inclusiv. Editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Participă la organizarea activităților lor independente, inclusiv cercetarea. Discută cu studenții (elevi, copii) evenimente topice ale modernității. Participă la punerea în aplicare a activității de ocupare a forței de muncă, a patronajului, a locuințelor, a beneficiilor, a pensiilor, a depozitelor de economii, utilizarea valorilor mobiliare ale studenților (elevilor, copiilor) de la numărul de orfani și rămași fără îngrijire părintească. Interacționează cu profesorii, părinții (persoanele care le înlocuiesc), specialiștii serviciilor sociale, serviciile de ocupare a familiei și tinerilor, cu organizații caritabile etc. În furnizarea de asistență educațională (elevilor, copiilor), care au nevoie de îngrijire și de tutelă, cu dizabilități, comportament deviant, precum și în situații extreme. Participă la activitatea de consiliere pedagogică, metodologică, în alte forme de muncă metodică, în pregătirea și desfășurarea activităților părintești, wellness, educațional și alte activități prevăzute de programul educațional, în organizarea și desfășurarea de asistență metodică și consultativă părinților ( persoanele care le înlocuiesc) studenți (elevi, copii). Oferă protecția vieții și sănătății studenților (elevi, copii) în timpul procesului educațional. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut: Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția privind drepturile copilului; Fundamentele politicii sociale, a drepturilor și a legislației de stat și a unei familii; Pedagogie generală și socială; Pedagogic, social, vârstă și psihologie pentru copii; Elementele de bază ale asistenței medicale și organizarea unui stil de viață sănătos, igiena socială; Tehnici socio-pedagogice și diagnostice; Metode și modalități de utilizare a tehnologiilor educaționale, inclusiv la distanță; Tehnologii moderne pedagogice pentru învățarea productivă, diferențiată, implementarea abordării de competențe, formarea educațională; Bazele de lucru S. calculator personal, cu e-mail și browsere, echipamente multimedia; Metode de credință, argumentele poziției lor, stabilesc contacte cu studenții (elevi, copii) de vârste diferite, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc), colegii de lucru; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; diagnosticul social și pedagogic (sondaje, interviuri individuale și de grup), abilități de corecție socio-pedagogică, deplasare de stres etc.; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări. Educație profesională superioară sau învățământ profesional secundar în domeniul instruirii "Educație și pedagogie", "Pedagogie socială" fără prezentarea experienței de lucru.
Profesor-defectolog, terapeut de vorbire profesor (terapeut de vorbire) 2
Îndatoriri oficiale.Desfășoară activitatea care vizează corectarea maximă a deficiențelor în dezvoltarea studenților, a elevilor cu încălcări ale dezvoltării, inclusiv a celor din instituțiile de învățământ special (corecție) create pentru studenți, elevi cu dizabilități (pentru surzi, cu deficiențe de auz și cazane întârziate, orbi , Copiii slabi și târzii, copiii cu tulburări severe de vorbire, cu o încălcare a sistemului musculoscheletal, cu o întârziere a dezvoltării mentale, întârziate mental și alți copii cu dizabilități). Exercită un studiu al studenților, elevilor, determină structura și severitatea tulburărilor lor. Grupuri complete pentru clase, ținând cont de starea psihofizică a studenților, elevilor. Efectuează cursuri de grup și individuale pentru a corecta deficiențele în dezvoltarea, restaurarea funcțiilor perturbate. Lucrează îndeaproape cu profesorii, educatorii și cu alți lucrători pedagogici, vizitează cursuri și lecții. El sfătuiește lucrătorii pedagogici și părinții (persoanele care le înlocuiesc) cu privire la utilizarea metodelor și tehnicilor speciale pentru a ajuta copiii cu dizabilități. Conduce documentația necesară. Contribuie la formarea culturii generale a personalității, socializării, alegerii conștiente și dezvoltării programe profesionale. Implementează programe educaționale. Grupuri complete pentru clase, ținând cont de starea psihofizică a studenților, elevilor. Explorează caracteristicile, abilitățile, interesele și tendințele individuale ale studenților, elevilor pentru a crea condiții pentru asigurarea dezvoltării lor în conformitate cu norma de vârstă, creșterea motivației lor cognitive și formarea independenței formării, formarea de competențe, folosind o varietate de forme, tehnici, metode și instrumente de învățare, tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale, asigurând nivelul de formare a studenților, elevii care îndeplinesc cerințele standardului educațional federal, cerințele federale ale statului. Desfășoară sesiuni de instruire, bazate pe realizări în domeniul științelor metodologice, pedagogice și psihologice, psihologia vârstei și igiena școlară, precum și tehnologiile moderne de informare. Conform cu drepturile și libertățile studenților, elevilor, asigură protecția vieții și a sănătății studenților, elevilor în perioada procesului educațional. Participă la activitatea de activități pedagogice, metodologice, alte forme de muncă metodică, în activitățile de reuniune părintească, wellness, educațional și alte activități prevăzute de programul educațional, în organizarea și desfășurarea de asistență metodică și consultativă părinților (persoanele care le înlocuiesc) . Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut:direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, educaționale și sportive; Convenția privind drepturile copilului; vârstă și pedagogie specială și psihologie; Anatomia-fiziologică și fundamente clinice de defecte; Metode și tehnici de prevenire și corectare a abaterilor în dezvoltarea studenților, elevilor; Documente de reglementare și metodologice privind activitățile profesionale și practice; Software și literatură metodologică privind lucrul cu studenții, elevii care au abateri în dezvoltare; cele mai noi realizări ale științelor defecte și pedagogice; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor; Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale; Tehnologii moderne pedagogice de formare productivă, diferențiată, educațională, punerea în aplicare a abordării competențelor; Metode de credință, argumentele poziției lor, stabilesc contacte cu studenții, elevii de diferite vârste, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc), colegii de lucru; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Elementele de bază ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislația muncii; Bazele de lucru cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări. Învățământul profesional superior în domeniul defecțiunii fără prezentarea experienței de muncă.
Profesor psiholog
Îndatoriri oficiale.Desfășoară activități profesionale care vizează păstrarea bunăstării mentale, somatice și sociale ale studenților, elevilor în procesul de educație și învățare în instituțiile de învățământ. Promovează protecția drepturilor personale în conformitate cu Convenția privind drepturile copilului. Promovează armonizarea sferei sociale a instituției de învățământ și pune în aplicare măsuri preventive pentru a preveni dezabontarea socială. Determină factorii care împiedică dezvoltarea personalității studenților, elevilor și ia măsuri pentru a le oferi specii diferite asistență psihologică (psihocorrecție, reabilitare, consiliere). Oferă asistență consultativă studenților, elevilor, părinților lor (care le înlocuiesc), echipa pedagogică în rezolvarea problemelor specifice. Desfășoară diagnostic psihologic; Folosind tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale. Efectuează o diagnosticare, reabilitare psiho-autoocorrecțională, bazată pe realizări în domeniul științelor pedagogice și psihologice, psihologiei vârstei și a igienei școlare, precum și tehnologiile moderne de informare. Face concluzii psihologice și pedagogice privind materialele de cercetare în scopul orientării echipei pedagogice, precum și părinților (persoanele care le înlocuiesc) în problemele dezvoltării personale și sociale a studenților, a elevilor. Conduce documentația pe formularul prescris folosind-o pentru scopul propus. Participă la planificarea și dezvoltarea programelor educaționale și corografice ale activităților educaționale, luând în considerare caracteristicile individuale și de vârstă ale elevilor, elevilor, în asigurarea nivelului de instruire a studenților, elevilor care îndeplinesc cerințele standardului educațional federal de stat , Stat federal cerințe educaționale. Promovează dezvoltarea de la studenți, elevi de pregătire pentru orientare în diferite situații de viață și autodeterminare profesională. Efectuează sprijinul psihologic al studenților, elevilor, promovează dezvoltarea și organizarea mediului de dezvoltare. Determină de la studenți, elevi, gradul de încălcare (mental, fiziologic, emoțional) în dezvoltare, precum și diverse tipuri de încălcări ale dezvoltării sociale și își desfășoară corecția psihologică și pedagogică. Participă la formarea culturii psihologice a studenților, a elevilor, a lucrătorilor pedagogici și a părinților (persoanele care le înlocuiesc), inclusiv cultura publicării. El îi sfătuiește pe angajații instituției de învățământ cu privire la dezvoltarea studenților, elevilor, utilizarea practică a psihologiei pentru a rezolva problemele pedagogice, creșterea competenței socio-psihologice a studenților, a elevilor, a lucrătorilor pedagogici, a părinților (persoanelor care le înlocuiesc). Analizează realizarea și confirmarea nivelurilor de învățare ale dezvoltării și educației (centre educaționale). Evaluează eficacitatea activităților educaționale ale lucrătorilor pedagogici și a unei echipe pedagogice, ținând cont de dezvoltarea personalității studenților care utilizează tehnologii informatice, inclusiv. Editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Participă la activitatea consiliilor pedagogice, metodologice, a altor forme de muncă metodică, în pregătirea și desfășurarea reuniunilor părintești, a sănătății, a educației și a altor activități prevăzute de programul educațional, în organizarea și desfășurarea de asistență metodică și consultativă părinților (persoane înlocuindu-le). Oferă protecția vieții și sănătății studenților, elevilor în timpul procesului educațional. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut: Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Declarația drepturilor și libertăților omului; Convenția privind drepturile copilului; Documentele de reglementare care reglementează aspecte legate de protecția muncii, asistența medicală, orientările de îngrijire, angajarea studenților, elevilor și protecția lor socială; Psihologie generala; Psihologia pedagogică, pedagogia generală, psihologia personalității și psihologia diferențială, psihologia copiilor și vârstei, psihologia socială, psihologia medicală, neuropsihologia copiilor, Psihologia Pato, Psihosomatics; Bazele defectelor, psihoterapiei, sexologiei, psihozenie, orientare profesională, studii de profesie și psihologie, psihodiagnostic, consiliere psihologică și psihoprofilaxie; Metode învățarea activă, formarea socio-psihologică a comunicării; Metode moderne de consultare individuală și de grup, diagnosticarea și corectarea dezvoltării normale și anormale a copilului; Metode și tehnici de lucru cu studenți, elevi cu dizabilități; Metode și modalități de utilizare a tehnologiilor educaționale, inclusiv la distanță; Tehnologii moderne pedagogice de formare productivă, diferențiată, educațională, punerea în aplicare a abordării competențelor; Bazele de lucru cu un computer personal, e-mail și browsere, echipamente multimedia; Metode de credință, argumentele poziției lor, stabilesc contacte cu studenții, elevii de diferite vârste, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc), colegii de lucru; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări. Educație profesională superioară sau învățământ secundar profesional în direcția formării "pedagogie și psihologie" fără a furniza cerințe pentru experiența de muncă sau educația profesională superioară sau învățământul profesional secundar și învățământul profesional suplimentar în direcția formării "Pedagogie și psihologie" fără prezentarea experienței de muncă .
Educator (inclusiv senior)
Îndatoriri oficiale. Desfășoară activități de ridicare a copiilor în instituțiile de învățământ și unitățile lor structurale (internat, pensiune, grupuri, grupuri de zi extinse etc.), alte instituții și organizații. Promovează crearea unor condiții favorabile pentru dezvoltarea individuală și formarea morală a personalității studenților, elevilor, face ajustările necesare sistemului de educație. Implementează studiul personalității studenților, inconsecvențele, interesele, promovează creșterea motivației lor cognitive și formarea independenței lor de învățare, formarea competențelor; Organizează pregătirea temelor. Creează un micromediu favorabil și un climat moral și psihologic pentru fiecare stagiar, elev. Promovează dezvoltarea comunicării studenților, a elevilor. Ajută la o învățare, elev pentru a rezolva problemele care apar în comunicarea cu tovarășii, profesorii, părinții (persoanele care le înlocuiesc). El efectuează asistență acordată studenților, activităților educaționale, contribuie la asigurarea nivelului pregătirii lor relevante pentru cerințele standardului educațional federal, cerințele educaționale federale de stat. Promovează o educație suplimentară studenților, elevilor printr-un sistem de cercuri, cluburi, secțiuni, asociații organizate în instituții, la locul de reședință. În conformitate cu interesele individuale și de vârstă ale studenților, elevii îmbunătățesc activitatea vitală a echipei de studenți, elevi. Conform cu drepturile și libertățile studenților, elevilor, este responsabilă pentru viața, sănătatea și siguranța lor în perioada procesului educațional. Efectuează observații (monitorizare) pentru sănătate, dezvoltare și educație a studenților, elevilor, inclusiv utilizarea formularelor electronice. Elaborează un plan (program) de muncă educațională cu un grup de studenți, elevi. Împreună cu corpurile de autoguvernare a studenților, elevii conduc la promovarea activă a unui stil de viață sănătos. Lucrează îndeaproape cu profesorii, profesorii, psihologul, alți lucrători pedagogici, părinții (care le înlocuiesc) studenți, elevi. Pe baza studiului caracteristicilor individuale, recomandările planurilor profesor-psiholog și desfășoară cu studenții, elevii cu dizabilități, corectarea și dezvoltarea muncii (cu un grup sau individual). Coordonează activitățile profesorului asistent, educatorul mai mic. Participă la activitatea de activități pedagogice, metodologice, alte forme de muncă metodică, în activitățile de reuniune părintească, wellness, educațional și alte activități prevăzute de programul educațional, în organizarea și desfășurarea de asistență metodică și consultativă părinților (persoanele care le înlocuiesc) . Face propuneri de îmbunătățire a procesului educațional. Oferă protecția vieții și sănătății studenților, elevilor în timpul procesului educațional. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor. La îndeplinirea îndatoririlor educatorului superior, împreună cu îndeplinirea îndatoririlor prevăzute de funcția de educator, coordonează activitățile educatorilor, lucrătorilor pedagogici în proiectarea mediului educațional al instituției de învățământ. Oferă asistență metodologică educatorilor, contribuie la generalizarea experienței pedagogice avansate, la îmbunătățirea calificărilor educatorilor, dezvoltarea inițiativelor lor creative.
Trebuie știut: Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția privind drepturile copilului; Pedagogie, copii, vârstă și psihologie socială; Psihologia relațiilor, caracteristicile individuale și de vârstă ale copiilor și adolescenților, fiziologia vârstei, igiena școlară; Metode și forme de monitorizare a activităților studenților, elevilor; etică pedagogică; Teoria și metodele de activitate educațională, organizarea timpului liber al studenților, elevilor; Metode de gestionare a sistemelor educaționale; Tehnologii moderne pedagogice de formare productivă, diferențiată, educațională, punerea în aplicare a abordării competențelor; Metode de credință, argumentele poziției lor, stabilesc contacte cu studenții, elevii de diferite vârste, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc), colegii de lucru; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Elementele de bază ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislația muncii; Bazele de lucru cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări.Învățământul profesional profesional sau învățământul profesional secundar în direcția formării "Educație și pedagogie" fără cerințele privind experiența de muncă sau educația profesională superioară sau învățământul profesional secundar și învățământul profesional suplimentar în direcția formării "educație și pedagogie" fără prezentarea muncii experienţă.
Pentru un educator superior - educație profesională superioară în direcția instruirii "educației și pedagogiei" și experiența de lucru în funcția de educator cel puțin 2 ani.
Tutore 4.
Îndatoriri oficiale. Organizează procesul de muncă individuală cu studenții pentru a identifica, forma și dezvoltarea intereselor lor cognitive; Organizează sprijinul personal în spațiul educațional al instruirii de prefigurare și instruirea profilului; Coordonează căutarea informațiilor prin învățarea pentru auto-educație; însoțește procesul de formare a personalității lor (îi ajută să înțeleagă succesele, eșecurile, să formuleze o ordine personală procesului de învățare, să construiască obiective pentru viitor). Împreună cu elevul distribuie și evaluează resursele de tot felul de resurse pentru punerea în aplicare a obiectivelor; Coordonează relația dintre interesele cognitive ale studenților și direcțiile de pregătire a prefigurare și de instruire a profilului: stabilește lista și metodologia cursurilor de subiect și de orientare, activități de informare și consiliere, sisteme de orientare în carieră, alege structura organizațională optimă pentru această relație. Asistă învățarea în alegerea conștientă a strategiei educaționale, depășind problemele și dificultățile procesului de refect; Creează condiții pentru realizarea procesului de învățare (întocmirea curriculei individuale și planificarea traiectorii educaționale și profesionale individuale); Oferă nivelul de formare a studenților care îndeplinesc cerințele standardului educațional federal de stat, efectuează o analiză reformă comună a activităților și rezultatelor sale menite să analizeze strategia sa în învățare, ajustând programele individuale. Organizează interacțiunea studenților cu profesorii și alți lucrători pedagogici pentru a corecta un curriculum individual, facilitează generarea potențialului său creativ și a participa la activități de proiect și de cercetare, luând în considerare interesele. Organizează interacțiunea cu părinții, persoanele care le înlocuiesc, pentru a identifica, forma și dezvolta interesele cognitive ale studenților, inclusiv vârstele mai tinere și de vârstă mijlocie, pregătirea, ajustarea studenților individuali de formare (educațională), analizează și discută cursul și rezultatele punerea în aplicare a acestor planuri. Monitorizează dinamica procesului de a deveni alegerea căii studențești a educației sale. Organizează consultări individuale și de grup pentru studenți, părinți (care le înlocuiesc) cu privire la eliminarea dificultăților educaționale, corectarea nevoilor individuale, dezvoltarea și punerea în aplicare a abilităților și oportunităților, utilizând diverse tehnologii și metode de comunicare cu studenții (grupul de studenți), inclusiv Formulare electronice (Internet-tehnologiile) pentru implementarea calității activităților comune cu studenții. Sprijină interesul cognitiv al elevului, analizând perspectivele de dezvoltare și posibilitatea extinderii gamei sale. Sintetizează interesul cognitiv cu alte interese, subiecte de formare. Promovează realizarea cea mai completă a potențialului creativ și a activității cognitive a elevului. Participă la activitatea consiliilor metodologice pedagogice, metodologice, a altor forme de lucru metodică, în pregătirea și desfășurarea întâlnirilor părintești, evenimente de sănătate, educație și alte evenimente prevăzute de programul educațional al instituției de învățământ, în organizarea și desfășurarea de asistență metodică și consultativă la părinții studenților (persoanele care le înlocuiesc). Oferă și analizează realizarea și confirmarea nivelurilor educaționale ale educației (centre educaționale). Controlează și evaluează eficacitatea construirii și implementării programului educațional (instituția individuală și educațională), ținând cont de succesul autodeterminării studenților, de a stăpâni abilitățile, dezvoltarea activității creative, interesul cognitiv pentru studenții care utilizează tehnologii informatice, Inclusiv. Editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Oferă protecția vieții și sănătății studenților în timpul procesului educațional. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut:direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, educaționale și sportive; Convenția privind drepturile copilului; Elementele de bază ale pedagogiei, copiilor, vârstei și psihologiei sociale; Psihologia relațiilor, caracteristicile individuale și de vârstă ale copiilor și adolescenților, fiziologia vârstei, igiena școlară; Metode și forme de monitorizare a activităților studenților; etică pedagogică; Teoria și metodele de lucru educațional, organizarea de studenți liberi; Tehnologii de educație deschisă și tehnologii de tutore; Metode de gestionare a sistemelor educaționale; Tehnologii moderne pedagogice de formare productivă, diferențiată, educațională, punerea în aplicare a abordării competențelor; Metode de stabilire a contactelor cu studierea diferitelor vârste și părinții lor (persoanele care le înlocuiesc), colegii aflați în muncă, credințele, argumentele poziției lor; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Elementele de bază ale ecologiei, economiei, legii, sociologiei; organizarea activităților financiare și economice ale instituției de învățământ; legislația administrativă; Bazele de lucru cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări. Educație profesională superioară în direcția instruirii "Educație și pedagogie" și experiență de muncă pedagogică timp de cel puțin 2 ani.
Consiliul Senior
Îndatoriri oficiale.Promovează dezvoltarea și activitățile organizațiilor publice pentru copii, asociațiile, ajută la dezvoltarea și implementarea programelor activităților lor asupra principiilor voluntariatului, a activităților amatorului, a umanităților și a democrației, ținând seama de inițiativa, interesele și nevoile studenților (elevii, copii). În conformitate cu interesele de vârstă ale studenților (elevi, copii) și cerințele vieții, activitățile lor colective și creative sunt organizate, ajută la actualizarea conținutului și formelor de activități ale organizațiilor publice pentru copii, asociații. Oferă condiții pentru studenții largi de informare (elevi, copii) privind organizațiile publice existente, asociații. Creează condiții favorabile care permit studenților, elevilor, copiilor să arate o poziție civilă și morală, să-și pună în aplicare interesele și nevoile, interesante și beneficiază de dezvoltarea lor pentru a conduce timp liber. Desfășoară îngrijire a sănătății și siguranței studenților (elevi, copii). Organizează, participă la organizarea de recreere de vacanță, studiind și utilizând cele mai bune practici cu copii și adolescenți. Desfășoară activități la selecția și pregătirea managerilor (organizatorii) echipelor primare ale organizațiilor publice pentru copii, asociații. Oferă interacțiunea organelor autonome ale instituțiilor de învățământ, echipelor pedagogice ale instituțiilor de învățământ și ale organizațiilor publice pentru copii. Participă la activitatea consiliilor metodologice pedagogice, metodologice, a altor forme de muncă metodică, în pregătirea și desfășurarea întâlnirilor părintești, a sănătății, a educației și a altor activități prevăzute de programul educațional al instituției de învățământ, în organizarea și desfășurarea de asistență metodică și consultativă părinții (persoanele care le înlocuiesc) studenți (elevi, copii). Oferă protecția vieții și sănătății studenților (elevi, copii) în timpul procesului educațional. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut: Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, educația fizică și activitățile de agrement; Convenția privind drepturile copilului; vârstă și pedagogie specială și psihologie; Fiziologie, igienă; Regularități și tendințe în dezvoltarea mișcării copiilor; pedagogia, vârsta copiilor și psihologia socială; Caracteristicile individuale și de vârstă ale studenților, elevilor, copiilor; Specificul activității organizațiilor publice, asociațiilor, dezvoltarea intereselor și nevoilor studenților, elevilor; Metodologie pentru găsirea și susținerea talentelor, organizarea de activități de agrement; Bazele de lucru cu un computer personal (editori de text, foi de calcul), e-mail și browsere, echipamente multimedia; Metode de credință, argumente ale poziției lor, stabilesc contactul cu studenții, elevii de vârste diferite, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc), lucrătorii pedagogici; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Elementele de bază ale ecologiei, economiei, sociologiei; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări.
Pedagog de educație suplimentară (inclusiv senior)
Îndatoriri oficiale. Exercită educația suplimentară a studenților, elevii în conformitate cu programul lor educațional, dezvoltă diverse activități creative. Compoziția cuprinzătoare a studenților, cana de elevi, secțiuni, studiouri, club și asociația altor copii și ia măsuri pentru a păstra contingentul studenților, elevilor în timpul mandatului de studiu. Oferă o alegere pedagogic rezonabilă a formelor, mijloacelor și metodelor de lucru (învățare) bazate pe oportunități psiho-fiziologice și pedagogice, folosind tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale. Desfășoară sesiuni de instruire, bazate pe realizări în domeniul științelor metodologice, pedagogice și psihologice, psihologia vârstei și igiena școlară, precum și tehnologiile moderne de informare. Asigură respectarea drepturilor și libertăților studenților, elevilor. Participă la dezvoltarea și implementarea programelor educaționale. Face planuri și programe de clase, asigură execuția acestora. Reamintește abilitățile creative ale studenților, elevilor, contribuie la dezvoltarea lor, formarea de interese profesionale durabile și inconsecvențe. Organizează diverse activități ale studenților, elevilor, concentrându-se asupra personalității lor, dezvoltă motivația intereselor lor cognitive, abilități. Organizează activități independente ale studenților, elevilor, inclusiv cercetarea, include învățarea problemei în procesul educațional, comunică învățarea cu practica, discută evenimentele actuale ale modernității cu studenții, elevii. Oferă și analizează realizările studenților, elevilor. Evaluează eficacitatea formării, având în vedere stăpânirea abilităților, dezvoltarea experienței activității creative, interesul cognitiv, utilizarea tehnologiilor informatice, inclusiv. Editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Acesta oferă un sprijin special pentru învățarea, elevii, elevii, elevii, elevii care au abateri în dezvoltare. Organizează participarea studenților, a elevilor în evenimente în masă. Participă la activitatea de consiliere pedagogică, metodologică, asociații, alte forme de muncă metodică, în activitatea de reuniuni părintești, sănătate, educație și alte activități prevăzute de programul educațional, în organizarea și desfășurarea de asistență metodică și consultativă părinților sau persoanelor înlocuirea acestora, precum și lucrătorii pedagogici în competența lor. Oferă protecția vieții și sănătății studenților, elevilor în timpul procesului educațional. Oferă atunci când efectuează cursuri, respectarea regulilor de protecție a muncii și de siguranță împotriva incendiilor. Atunci când efectuează îndatoririle profesorului superior de educație suplimentară, împreună cu îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de pedagogul educației suplimentare, coordonează activitățile cadrelor didactice de educație suplimentară, alți lucrători pedagogici în proiectarea mediului educațional al instituției de învățământ . Oferă asistență metodologică educatorilor de învățământ suplimentar, contribuie la generalizarea experienței pedagogice avansate și la formarea avansată, dezvoltarea inițiativelor lor creative.
Trebuie știut: Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția privind drepturile copilului; vârstă și pedagogie specială și psihologie; Fiziologie, igienă; Specificul de a dezvolta interesele și nevoile studenților, elevilor, baza activității lor creative; metodologie pentru găsirea și susținerea talentelor tinere; Conținutul curriculum-ului, metodologia și organizarea de educație suplimentară a copiilor, științifică și tehnică, estetică, lore locală locală, sănătate și sport, activități de agrement; Circuite, secțiuni, studiouri, asociații de cluburi; Activități ale echipelor, organizațiilor și asociațiilor pentru copii; Metode de dezvoltare a abilităților; Tehnologii moderne pedagogice de formare productivă, diferențiată, educațională, punerea în aplicare a abordării competențelor; Metode de credință, argumentele poziției lor, stabilesc contactul cu studenții, elevii, copiii de vârste diferite, părinții lor, persoanele care sunt înlocuite de colegi; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Tehnologii de diagnosticare pedagogică; Bazele de lucru cu un computer personal (editori de text, foi de calcul), e-mail și browsere, echipamente multimedia; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări.Educație profesională superioară sau învățământ profesional secundar în zona corespunzătoare profilului unei canale, secții, studiouri, club și altor copii, fără a prezenta lucrări de experiență sau educație profesională superioară sau învățământ secundar profesional și învățământ profesional suplimentar în direcția "Educație și pedagogie" fără cerințe de performanță de prezentare.
Pentru învățământul superior al educației suplimentare - educație profesională superioară și experiență de muncă pedagogică timp de cel puțin 2 ani.
Lider de muzică
Îndatoriri oficiale. Desfășoară dezvoltarea abilităților muzicale și a sferei emoționale, a activităților creative ale elevilor. Formează gustul lor estetic, folosind diferite tipuri și forme de organizare activitate muzicală. Participă la dezvoltarea programului educațional al instituției de învățământ. Coordonează activitatea personalului pedagogic și a părinților (cei care le înlocuiesc) pe problemele educației muzicale ale copiilor, determină direcțiile de participare la dezvoltarea abilităților muzicale, ținând cont de caracteristicile individuale și de vârstă ale elevilor, precum și abilitățile lor creative. Determină conținutul clasei muzicale, ținând seama de vârsta, pregătirea, caracteristicile individuale și psihofizice ale elevilor, folosind forme moderne, metode de formare profesională, tehnologii muzicale, realizarea culturii muzicale mondiale și domestice, metode moderne de evaluare a realizărilor elevilor . Participă la organizație și comportament evenimente comune Cu elevii în cadrul programului educațional al instituției de învățământ (serile muzicale, divertismentul, cântatul, dansul, dansul, făcând păpuși și teatru de umbră și alte evenimente), evenimente sportive cu elevii, asigură acompaniamentul lor muzical. El îi sfătuiește pe părinți (persoanele care le înlocuiesc) și educatorii cu privire la pregătirea elevilor la participarea lor la evenimente masive, festive. Oferă protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului educațional. Participă la activitatea de consiliere pedagogică, metodologică, alte forme de muncă metodică, efectuarea de întâlniri părintești, activități de sănătate, educație și alte activități prevăzute de programul educațional. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut:direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția privind drepturile copilului; Pedagogie și psihologie; Vârsta Fiziologie, Anatomie; salubritate și igienă; Caracteristicile individuale ale dezvoltării copiilor, percepției muzicale, emoțiilor, motilității și abilităților muzicale ale copiilor de diferite vârste; Metode de persuasiune, argumente ale poziției lor, stabilesc contactul cu elevii de diferite vârste, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc), lucrătorii pedagogici, lucrările muzicale ale repertoriului pentru copii; Când lucrați cu copii care au abateri în dezvoltare - fundamentele defectelor și metodele corespunzătoare ale formării acestora; Tehnologii muzicale moderne educaționale, realizarea culturii muzicale mondiale și domestice; Bazele de lucru cu un computer personal (editori de text, foi de calcul), e-mail și browsere, echipamente multimedia, editori de muzică; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări.Educație profesională superioară sau învățământ profesional secundar în direcția formării "Educație și pedagogie", proprietatea profesională a tehnicii de execuție instrument muzical Fără prezentarea lucrării asupra experienței.
Concertremister.
Îndatoriri oficiale. Se dezvoltă împreună cu profesorii de planuri și programe tematice de discipline speciale și de profilare. Desfășoară cursuri de formare individuală și de grup cu studenții, bazându-se pe realizări în domeniul științelor metodice, pedagogice și psihologice, precum și tehnologiile moderne de informare, desfășoară sprijinul muzical al sesiunilor de instruire. Forme la aptitudinile executive pentru studenți, insufle abilitățile unui joc de ansamblu, contribuie la dezvoltarea gustului artistic, extinderea ideilor muzicale și formate și educarea individualității creative, își organizează activitățile independente folosind tehnologii educaționale moderne, inclusiv tehnologia informațională și informatică , precum și resursele educaționale digitale. Oferă performanță profesională a materialului muzical în lecții, examene, credite, concerte (spectacole), spectacole demonstrative (competiții sportive în sport, gimnastică ritmică, patinaj de figură, înot). Citește dintr-o foaie, transpontes opere muzicale. Coordonează activitatea de însoatare în timpul muzicii și evenimentelor de masă. Evaluează eficacitatea învățării, de a stăpâni abilitățile, dezvoltarea experienței de activitate creativă, interesul cognitiv, participă la certificarea studenților. Participă la elaborarea planurilor tematice, a programelor (discipline generale, speciale, profilate). Participă la activitatea de activități pedagogice, metodologice, alte forme de muncă metodică, în wellness, educațional și alte activități prevăzute de programul educațional. Oferă protecția vieții și sănătății studenților în perioada procesului educațional. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut: Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția privind drepturile copilului; Metode de predare și educare profesională, activități muzicale și educaționale; Programe și manuale în domeniul activității muzicale; Lucrări muzicale de diferite epoci, stiluri și genuri, tradițiile lor de interpretare; Metodologie pentru efectuarea de clase și repetiții; Elementele de bază ale pedagogiei și psihologiei; Reguli și metode de aspect al fragmentelor muzicale, selectarea muzicii la elementele individuale ale mișcărilor, luând în considerare datele fizice individuale ale studenților; Metode de dezvoltare a studenților, formarea de competențe performante, abilități; Tehnologii moderne pedagogice de formare productivă, diferențiată, educațională, punerea în aplicare a abordării competențelor; Metode de stabilire a contactului cu studierea diferitelor vârste, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc), colegii de lucru, lucrările muzicale ale repertoriului pentru copii; Tehnologii diagnostice și corectării pedagogice; Bazele de lucru cu un computer personal (editori de text, foi de calcul), e-mail și browsere, echipamente multimedia, editori de muzică; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări.Educație profesională (muzică) profesională (muzică) sau educație profesională (muzică), posesia profesională a tehnicii de execuție pe un instrument muzical fără prezentarea experienței de muncă.
Șeful educației fizice
Îndatoriri oficiale.Planifică și organizează formare, activități opționale și extracurriculare în educația fizică (cultura fizică) în instituții (diviziuni) de învățământ profesional primar și secundar. Efectuarea de sesiuni de instruire privind educația fizică a studenților în valoare de cel mult 360 de ore pe an. Gestionează activitatea cadrelor didactice de educație fizică. Organizează contabilitatea academică și a prezenței studiilor. Introduce cele mai eficiente forme, metode și mijloace de educație fizică a studenților, asigură controlul asupra stării lor de sănătate și dezvoltare fizică pe parcursul întregii perioade de studiu, pentru desfășurarea formării fizice aplicate profesionale. Organizează cu participarea instituțiilor de îngrijire a sănătății pentru a efectua un examen medical și de testare a studenților în formarea fizică. Oferă organizarea și desfășurarea avantajelor de sănătate pentru timpul extrașcolar și de vacanță, organizează activitatea taberelor de sport și de recreere. Ia măsuri pentru reabilitarea fizică a studenților care au abateri în domeniul sănătății și al formării fizice slabe. Organizează activitatea centrelor de recreere fizice, dulapuri de sănătate. Desfășoară controlul asupra condiției și funcționării facilităților și spațiilor sportive existente, respectarea siguranței la efectuarea sesiunilor de instruire, pentru stocarea și utilizarea corectă a formei sportive, a inventarului și a echipamentelor. Planifică alocările pentru achiziționarea de proprietăți sportive. Promovează pregătirea formării fizice sociale. Face raportarea pe formularul prescris, inclusiv utilizarea formelor electronice de documentare. Face propuneri de îmbunătățire a procesului educațional. Participă la activitățile pedagogice și alte consilii ale unei instituții de învățământ, precum și în activitățile asociațiilor metodice și ale altor forme de muncă metodică. Oferă protecția vieții și sănătății studenților în timpul procesului educațional. Comunică cu părinții studenților (de către persoane le înlocuiesc). Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut:direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legile și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, fizice și sport, wellness; Convenția privind drepturile copilului; Elementele de bază ale pedagogiei, psihologiei, teoriei și tehnicilor de educație fizică; Reguli de protecție a vieții și sănătății studenților; Metodologie pentru desfășurarea claselor în facilități sportive și cochilii; Forme de compilare a documentației de raportare; Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale; Tehnologii moderne pedagogice de formare productivă, diferențiată, educațională, punerea în aplicare a abordării competențelor; Metode de stabilire a contactului cu studierea diferitelor vârste, părinții lor, lucrătorii pedagogici; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Elementele de bază ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislația muncii; Bazele de lucru cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări. Educație profesională superioară în domeniul educației fizice și a sportului fără prezentarea de muncă privind experiența sau educația profesională superioară și învățământul profesional suplimentar în domeniul educației fizice și al sportului fără prezentarea experienței de muncă sau a educației profesionale secundare și a experienței de lucru în Domeniul de educație fizică și sport timp de cel puțin 2 ani.
Instructor de cultură fizică
Îndatoriri oficiale. Organizează sărbătorile active de studenți, elevi în formarea și timpul extrașcolar al instituției de învățământ. Organizează și desfășoară o participare a lucrătorilor pedagogici și a părinților (persoanele care le înlocuiesc) educația fizică și vacanțele sportive, concursurile, zilele de sănătate și alte zile de agrement. Organizează activitatea cercurilor și a secțiunilor sportive. Consolidați cu instituții de educație suplimentară a orientării sportive și a facilităților sportive. Organizează activitatea activului de investiții fizice. Exercitarea lucrărilor educaționale în rândul părinților (persoanele care le înlocuiesc) studenții, elevii, lucrătorii pedagogici cu implicarea specialiștilor relevanți. Stabilește conținutul clasei, ținând cont de vârsta, pregătirea, caracteristicile individuale și psihofizice, interesele studenților, elevilor. Funcționează la masteringul abilităților educaționale, elevului și a tehnicii de efectuare a exercițiilor fizice, formează calitățile lor morale și volitive. Oferă siguranța studenților, elevilor în timpul activităților fizice și sportive, le oferă primele ajutor de prefigurare. Monitorizează constant respectarea standardelor și a spațiilor sanitare și igienice. Impreuna cu lucrătorii medicali Controlează starea de sănătate a studenților, a elevilor și reglementează activitatea lor fizică, desfășoară monitorizarea calității munca de wellness Într-o instituție de învățământ care utilizează forme electronice de contabilizare a indicatorilor de sănătate și a efortului fizic. În exercitarea culturii fizice lucrează cu studenții, elevii în piscine, se desfășoară împreună cu lucrătorii pedagogici pentru a-și învăța înotul, luând în considerare compoziția de vârstă a grupului; Programul de înot pentru fiecare grup, bușteni, fixând conținutul clasei de înot și dezvoltarea studenților săi, elevi, organizează pre-lucrul cu părinții (de către persoanele care le înlocuiesc) cu privire la pregătirea studenților, elevii de vârstă mai mică la clasă Piscina, efectuează conversații, instructori cu studenți, elevi încep cursuri în piscină, privind regulile de comportament în incintele bazei și implementarea acestora. Luând în considerare vârsta studenților, elevii primari le oferă asistență în schimbarea și luarea sufletului, luându-le să respecte cerințele de igienă; Suportă contactele cu personalul medical, verifică starea igienă a bazinului. El sfătuiește și coordonează activitățile lucrătorilor pedagogici pe teoria și practicile educației fizice a studenților, elevilor. Oferă protecția vieții și sănătății studenților, elevilor în timpul procesului educațional. Participă la activitatea de consiliere pedagogică, metodologică, a altor forme de muncă metodică, în activitățile de reuniune, wellness, educațional și alte activități prevăzute de programul educațional, în organizarea și desfășurarea de asistență metodică și consultativă părinților sau persoanelor care le înlocuiesc. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut:direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legile și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, fizice și sport, wellness; Convenția privind drepturile copilului; Pedagogie și psihologie; Vârsta Fiziologie, Anatomie; salubritate și igienă; metodologia de predare pentru cochilii și dispozitive sportive; metodologia de predare pentru jocul de sport, înot; regulile de comportament asupra apei; Reguli de securitate pentru educația fizică și activitățile de agrement; fundamentele lucrărilor corecționale și de agrement și a tehnicilor corespunzătoare (atunci când lucrează cu copii cu abateri în dezvoltare); Tehnologii moderne pedagogice de formare productivă, diferențiată, educațională, punerea în aplicare a abordării competențelor; Metode de stabilire a contactului cu studenții, elevii de diferite vârste, părinții lor (persoanele le înlocuiesc), lucrătorii pedagogici; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Bazele de lucru cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; Normele privind regulamentul intern (Regulamentul privind forța de muncă) al instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări. Educație profesională superioară sau educație profesională secundară în domeniul educației fizice și a sportului fără prezentarea de muncă asupra experienței sau a învățământului profesional superior sau secundar și al învățământului profesional suplimentar în domeniul educației fizice și al sporturilor, prefigurarea ajutorului fără prezentarea experienței de muncă.
Metodist (inclusiv senior)
Îndatoriri oficiale. Lucrări metodologice în instituțiile de învățământ de toate tipurile și speciile, bibliotecile multimedia, birourile metodologice, educaționale și metodologice (centrele) (în continuare - instituțiile). Analizează starea de educație și metodologică (formare) și a lucrărilor educaționale în instituții și dezvoltă propuneri de creștere a eficacității acestuia. Participă la elaborarea de materiale metodologice și de informare, diagnosticare, prognoză și planificare, recalificare și formare avansată a managerilor și specialiștii instituțiilor. Oferă asistență angajaților pedagogici ai instituțiilor în determinarea conținutului de curricula, formularele, metodele și mijloacele de formare, în organizarea de activități științifice și metodologice pentru activitățile educaționale ale instituțiilor, în dezvoltarea programelor educaționale ale lucrătorilor (Module) pe discipline și cursuri de formare. Organizează dezvoltarea, revizuirea și pregătirea pentru aprobarea documentației educaționale și metodologice și a beneficiilor pentru disciplinele educaționale, liste tipice de echipamente, materiale didactice etc. Analizează și rezumă rezultatele activității experimentale ale instituțiilor. El rezumă și ia măsuri pentru a disemina cea mai eficientă experiență a lucrătorilor pedagogici. Organizează și coordonează activitatea asociațiilor metodologice ale lucrătorilor pedagogici, le oferă asistență consultativă și practică în activitățile relevante. Participă la activitatea de a organiza formarea avansată și recalificarea angajaților în conformitate cu domeniile relevante ale activităților lor, în conformitate cu sprijinul științific și metodologic al educației, în dezvoltarea planurilor promițătoare pentru ordonarea manualelor, a materialelor didactice, a materialelor metodice. El rezumă și difuzează informații privind tehnologiile avansate de învățare și educație (inclusiv informații), educația internă avansată și mondială în domeniul educației. Organizează și dezvoltă documentația necesară pentru desfășurarea de competiții, expoziții, concursuri, zboruri, concursuri etc. în instituții de învățământ suplimentar, participă la recrutarea de grupuri de formare, cercuri și asociații de studenți. Se ocupă de îmbunătățirea procesului educațional într-o instituție de învățământ. Participă la activitățile pedagogice și alte consilii ale unei instituții de învățământ, precum și în activitățile asociațiilor metodice și ale altor forme de muncă metodică. Oferă protecția vieții și sănătății studenților, elevilor în timpul procesului educațional. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor. La îndeplinirea îndatoririlor metodologului mai vechi, împreună cu îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de metoda metodiste, conduce la liderii să-i subordoneze. Participă la elaborarea planurilor promițătoare de a publica tutoriale, materiale metodice.
Trebuie știut:direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția privind drepturile copilului; principiile didacticii; Elementele de bază ale psihologiei pedagogiei și a vârstei; tehnologii de predare generală și privată; Principiile suportului metodologic al subiectului educațional sau al direcției de activitate; Sistem de organizare a procesului educațional într-o instituție de învățământ; Principiile și procedura de dezvoltare a documentației educaționale și software, curriculum în specialități, programe educaționale, liste tipice de echipamente educaționale și alte documente educaționale și metodologice; Metodologia de identificare, generalizare și distribuire a formelor și metodelor eficiente de muncă pedagogică; Principiile de organizare și întreținere a asociațiilor metodologice ale lucrătorilor pedagogici ai instituțiilor; Fundamente ale muncii cu editori; Principii de sistematizare a materialelor metodologice și informative; Cerințe de bază pentru instrumentele de învățare audiovizuale și interactive, produsele lor laminate; Conținutul fundației tutorialelor; Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale; Tehnologii moderne pedagogice de formare productivă, diferențiată, educațională, punerea în aplicare a abordării competențelor; Metode de credință, argumente ale poziției lor, stabilesc contactul cu studenții, elevi, copii de vârste diferite, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc), lucrătorii pedagogici; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Elementele de bază ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislația muncii; Bazele de lucru cu un editor de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări. Educație profesională și experiență profesională superioară în specialitatea de cel puțin 2 ani. Pentru metodologul mai vechi - educație profesională mai mare și experiență de lucru în funcția de cel puțin 2 ani.
Instructor metodist (inclusiv senior)
Îndatoriri oficiale. Organizează sprijinul metodologic și coordonarea activității instituțiilor de învățământ (sucursale ale instituțiilor de învățământ) a orientării sportive a copiilor în grupuri pentru cultura fizică și activități sportive, desfășurând orientarea lor sportivă. Organizează și coordonează procesul de formare și educație, determină conținutul său, asigură că lucrează la desfășurarea sesiunilor de instruire. Organizează lucrări pentru a îmbunătăți calificările antrenorilor profesorilor, conducând lecții deschise. Efectuează controlul asupra achiziționării de grupuri de formare (secțiuni), conținutul și rezultatele proceselor de formare și educație, compoziția cantitativă și calitativă a secțiunilor (grupurilor). Contabilitatea statistică a rezultatelor instituției de învățământ (separarea unei instituții de învățământ) a unei orientări sportive la etapele de formare sportivă, precum și mulți ani de contabilitate, analiză și sinteză a rezultatelor, conținutului și experienței activității de formare - acacherii instituției de învățământ (ramura instituției de învățământ) a orientării sportive. Împreună cu serviciul medical efectuează controlul asupra organizării corecte a monitorizării medicale a studenților, a elevilor. Organizează și dezvoltă documentația necesară pentru concurs. Oferă consultanță și asistență practică lucrătorilor pedagogici ai instituțiilor de învățământ pentru activități relevante. Participă la organizarea de formare avansată și recalificarea lucrătorilor pedagogici în direcțiile educației fizice și a formării sportive. Organizează lucrări privind sprijinul științific și metodologic pentru conținutul educației. Participă la elaborarea planurilor promițătoare de a publica tutoriale, materiale metodice. Participă la activitățile pedagogice și alte consilii ale unei instituții de învățământ, precum și în activitățile asociațiilor metodice și ale altor forme de muncă metodică. Oferă protecția vieții și sănătății studenților, elevilor în timpul proceselor de formare și educație. Comunică cu părinții sau persoanele care le înlocuiesc. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor. Atunci când îndeplinește îndatoririle unui instructor senior-metodist, împreună cu performanța instructorului-metodist, coordonează activitatea instructorilor instituției de învățământ de orientare sportivă, efectuează seminarii de profesori și metodologi și instructori de profesori, conduce la subordonați liderilor el sau o zonă independentă de muncă, lucrarea asociațiilor metodice ale specialiștilor în domeniul educației fizice și a sporturilor.
Trebuie știut: Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legile și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, fizice și sport, wellness; Convenția privind drepturile copilului; principiile didacticii; Elementele de bază ale psihologiei pedagogiei și a vârstei; tehnologii de predare generală și privată; Metode de mastering și principii de susținere metodologică a subiectului educațional sau a direcției de activitate; Sistemul de organizare a procesului educațional într-o instituție de învățământ de încercare sportivă; Metodologia de identificare, generalizare și distribuire a formelor și metodelor eficiente de muncă pedagogică în domeniul educației fizice și a sportului; Principiile organizării și conținutului activității asociațiilor metodologice ale specialiștilor în domeniul educației fizice și a sportului; Fundamente ale muncii cu editori; Principii de sistematizare a materialelor metodologice și informative; Cerințe de bază pentru instrumentele de învățare audiovizuale și interactive, produsele lor laminate; Conținutul fundației tutorialelor; Bazele de lucru cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; Bazele legislației muncii; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări. Educație profesională superioară în domeniul educației fizice și a sportului fără prezentarea de muncă asupra experienței sau a învățământului profesional superior în direcția formării "educației și pedagogiei" și a învățământului profesional suplimentar în domeniul educației fizice și a sportului fără prezentarea experienței de muncă cerințe.
Pentru instructorul senior-metodolog - educație profesională superioară în domeniul educației fizice și a experienței de sport și a muncii în funcția de metodolog, un instructor-metodist timp de cel puțin 2 ani.
Instructor de muncă
Îndatoriri oficiale.Formează elevii și abilitățile, elevii și abilitățile, le pregătește aplicație practică cunoștințele dobândite. Conduitoare cu studenți, elevi, lucrarea de orientare în carieră, organizează o muncă utilă și productivă din punct de vedere social, participă la formarea prefigibilă a adolescenților și a organizațiilor de formare profesională a elevilor de liceu, extinde cunoștințele studenților, elevilor despre muncă și tipurile sale, folosind cunoștințe moderne despre Tehnologiile muncii, educaționale și de fabricație. Promovează formarea principalelor componente ale competenței comunicării, informațiilor, legale între studenți, elevi. Oferă executarea programului de instruire. Luați măsurile necesare pentru echiparea atelierelor, a echipamentelor tehnice, a uneltelor și a materialelor, este responsabilă pentru siguranța și utilizarea rațională. Realizează reparația actuală și preventivă a echipamentelor și a mijloacelor tehnice sau își organizează exploatația. Oferă executarea cerințelor educaționale, a elevilor de protecție a muncii și a incendiilor. Oferă protecția vieții și sănătății studenților, elevilor în timpul procesului educațional. Oferă ajutor de primă mână, dacă este necesar. Aplică abilități de a lucra cu un computer personal, e-mail și browsere, echipamente multimedia. Participă la activitatea de consiliere pedagogică, metodologică, alte forme de muncă metodică, în organizarea și desfășurarea activităților de sănătate, educaționale și alte activități prevăzute de programul educațional, în organizarea și desfășurarea de asistență metodică și consultativă lucrătorilor pedagogici. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut:direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția privind drepturile copilului; vârstă și pedagogie specială și psihologie; Fiziologie, igienă; Forme și metode de predare și educație; documente instructive și de reglementare și recomandări privind organizarea educației și educației muncii; Conceptul de învățare de profil; Metode de dezvoltare a abilităților; Tehnologii moderne pedagogice de formare productivă, diferențiată, educațională, punerea în aplicare a abordării competențelor; Metode de persuasiune, argumente ale poziției lor, stabilesc contactul cu studenții, elevii, copiii de diferite vârste, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc), colegii de lucru; Standardele existente și condițiile tehnice de funcționare a echipamentelor, mijloace tehnice; Bazele organizației muncii; modalități de furnizare a primei asistență de prefigurare; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări.Educație profesională superioară sau învățământ secundar profesional fără prezentarea experienței de muncă.
Lector - organizator de elemente de bază pentru siguranța vieții
Îndatoriri oficiale. Exercită de formare și educație a studenților, elevii, ținând seama de specificul cursului de securitate a vieții și pre-examinare în valoare de cel mult 9 ore pe săptămână (360 de ore pe an). Organizează, planuri și desfășoară formare, inclusiv. Activități opționale și extracurriculare utilizând o varietate de forme, tehnici, metode și instrumente de învățare. Organizează o varietate de activități ale studenților, elevilor, concentrându-se asupra identității studenților, a elevilor, a dezvoltării motivației intereselor lor cognitive, a abilităților. Organizează activități independente ale studenților, elevilor, învățării problemelor, comunică învățarea cu practica. Discută cu studenții, elevii evenimente curente de modernitate. Promovează formarea unei culturi de personalitate generală. Evaluează eficacitatea formării, ținând cont de dezvoltarea cunoștințelor, de a stăpâni abilitățile, dezvoltarea experienței de activitate creativă, interesul cognitiv, monitorizează și certifică studenții, elevii care utilizează informații moderne, tehnologia informatică în activitățile lor. Participă la planificarea și desfășurarea măsurilor de protecție a lucrătorilor instituției de învățământ, precum și viața și sănătatea studenților, elevilor. Interacționați cu organizațiile interesate. Împreună cu instituțiile de asistență medicală, organizează o examinare medicală a donatorului tineresc și a vârstei reciproce pentru a le înregistra la biroul militar. Ajutați asistența biroului militar în selecția băieților pentru admiterea în școli militare. El reprezintă contabilizarea instituțiilor de învățământ ridicate militare și prezintă rapoarte relevante pentru biroul de înregistrare militară și înscriere. Elaborează un plan de apărare civilă al unei instituții de învățământ. Organizează cursuri pentru angajații instituției de învățământ. Pregătește și efectuează personalul de comandă, învățături tactice și speciale și alte evenimente. Participă la asigurarea funcționării instituției de învățământ în cazul unor situații de urgență diferite. Furnizează conținutul structurilor de protecție, mijloace individuale de protecție și formare a datoriei de pregătire adecvată. Desfășoară clase practice și formarea studenților, a elevilor și a angajaților unei instituții de învățământ pentru acțiuni în situații extreme. Oferă crearea și îmbunătățirea bazei educaționale, respectarea elevilor, a elevilor de reguli de securitate atunci când conduceți cursuri în curs de bază al siguranței vieții și formării de pre-examinare, este responsabilă pentru siguranța proprietății. Face raportarea pe formularul prescris, inclusiv utilizarea formelor electronice de documentare. Face propuneri de îmbunătățire a procesului educațional. Participă la activitățile pedagogice și alte consilii ale unei instituții de învățământ, precum și în activitățile asociațiilor metodice și ale altor forme de muncă metodică. Oferă protecția vieții și sănătății studenților, elevilor în timpul procesului educațional. Comunică cu părinții (persoanele care le înlocuiesc). Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut: Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; legislația în domeniul Go și asigurarea funcționării unei instituții de învățământ în situații de urgență; Convenția privind drepturile copilului; Elementele de bază ale pedagogiei, psihologiei; Teoria și metodele de bază ale siguranței vieții; Reguli de protecție a vieții și sănătății studenților; Metode de lucru pe cochilii și dispozitive sportive; structuri organizatorice de prevenire și acțiuni în situații de urgență; Principii și metode de bază pentru protejarea populației în dezastre naturale, accidente de producție mari, catastrofe, precum și protecția împotriva mijloacelor moderne de înfrângere; Procedura de notificare a populației în situații de urgență; Reguli și metode de efectuare a măsurilor pentru situații de urgență; Metode de furnizare a primului ajutor; Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale; Tehnologii moderne pedagogice de formare productivă, diferențiată, educațională, punerea în aplicare a abordării competențelor; Metode de credință, argumente ale poziției lor, stabilirea contactelor cu studenții, elevii de diferite vârste, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc), lucrătorii pedagogici; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Elementele de bază ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislația muncii; Bazele de lucru cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări. Educație profesională și formare profesională mai mare în direcția formării "educație și pedagogie" sau du-te fără prezentarea lucrării privind experiența sau învățământul secundar profesional în direcția formării "educației și pedagogiei" sau experiența de lucru și de lucru într-o specialitate pentru cel puțin 3 ani sau învățământ profesional (militar) și învățământ profesional suplimentar în domeniul educației și pedagogiei și experiența de lucru în specialitate cel puțin 3 ani.
Profesor de formator (inclusiv senior)
Îndatoriri oficiale.Efectuează un set într-o școală sportivă, o secțiune, un grup de orientare sportivă și de wellness a copiilor și adolescenților care doresc să facă cultura fizică și contraindicații sportive și non-medicale. Selectează cei mai promițători studenți, elevi pentru îmbunătățirea sportivă a acestora. Desfășoară activități de formare și educație folosind o varietate de tehnici, metode și mijloace de instruire, tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații informaționale, precum și a resurselor educaționale digitale. Desfășoară sesiuni de instruire, bazate pe realizări în domeniul științelor metodologice, pedagogice și psihologice, psihologia de vârstă și igiena școlară, precum și tehnologiile moderne de informare, folosind cele mai eficiente metode de pregătire sportivă a studenților și recuperarea acestora. Organizează o varietate de activități ale studenților, elevilor, inclusiv. Independent, Cercetare, Învățare cu probleme, concentrându-se asupra identității lor, dezvoltarea motivației intereselor lor cognitive, abilitățile; Contribuie la învățarea cu practica, discută evenimentele reale ale modernității cu studenții, studenții. Oferă și analizează realizarea și confirmarea nivelurilor de formare educaționale, de studenți (fizice), evaluează eficacitatea formării lor folosind informații moderne și tehnologia calculatoarelor, incl. Editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Oferă o creștere a nivelului de formare fizică, teoretică, morală, volată, tehnică și sportivă a studenților, a elevilor, a consolidării și a protejării sănătății lor în procesul de ocupare a siguranței procesului de instruire. El se comportă lucrările profilactice privind combaterea utilizării elevilor educaționali ai diferitelor tipuri de dopaj. Contabilitate sistematică, analiză, generalizare a rezultatelor muncii, inclusiv utilizarea formularelor electronice. Participă la activitatea de consultanță pedagogică, metodologică, a altor forme de muncă metodică, în pregătirea și desfășurarea întâlnirilor părintești, a sănătății, a educației și a altor activități prevăzute de programul educațional, în organizarea și desfășurarea de asistență metodică și consultativă părinților, care înlocuiesc persoanele lor. Oferă protecția vieții și sănătății studenților, elevilor în timpul procesului educațional. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor. La îndeplinirea îndatoririlor profesorului senior, împreună cu îndeplinirea atribuțiilor oferite de antrenorul profesorului, coordonează activitățile formatorilor profesori, alți lucrători pedagogici în proiectarea mediului educațional al instituției de învățământ. Oferă asistență metodologică antrenorilor profesorilor, contribuie la generalizarea experienței lor pedagogice avansate și a formării avansate, dezvoltarea inițiativelor lor creative.
Trebuie știut:direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legile și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, fizice și sport, wellness; Convenția privind drepturile copilului; vârstă și pedagogie specială și psihologie; Fiziologie, igienă; metode de predare; Caracteristicile dezvoltării fizice a studenților, elevilor de diferite vârste; Metode de formare sportivă a studenților, a elevilor și a recuperării acestora; Tehnologii moderne pedagogice de învățare productivă, diferențiată, dezvoltată, punerea în aplicare a abordării de competențe, baza de a lucra cu un calculator personal, cu e-mail și browsere; echipamente multimedia; Metode de persuasiune, argumente ale poziției lor, stabilesc contactul cu studenții, elevii de diferite vârste, părinții lor (persoane, de la înlocuire), colegii de lucru; Tehnologie Cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Tehnologii de diagnosticare pedagogică și corectare, deplasare de stres etc.; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări.Învățământul profesional superior sau învățământul profesional secundar în domeniul educației fizice și al sportului fără prezentarea experienței de muncă sau a educației profesionale superioare sau a învățământului profesional secundar și al învățământului profesional suplimentar în domeniul educației fizice și al sportului fără prezentarea experienței de muncă.
Pentru un antrenor de învățământ superior - educație profesională superioară în domeniul educației fizice și a experienței sportive și a muncii în specialitatea de cel puțin 2 ani.
Maestru de învățare de producție
Îndatoriri oficiale. Desfășoară ore practice și lucrări de formare legate de învățarea profesională (producătoare). Participă la efectuarea de lucrări privind orientarea profesională a studenților utilizând tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații informaționale, precum și educaționale digitale. Desfășoară sesiuni de instruire, bazate pe realizări în domeniul științelor pedagogice și psihologice, precum și tehnologii moderne de informare. Pregătește echipamentul și snap-in-ul corespunzător la clase, îmbunătățește baza materialului. Conduce garajul, atelierul, biroul și ia măsuri pentru a face furnizarea în timp util a echipamentelor, a uneltelor, a materialelor, a pieselor de schimb și a instrumentelor de instruire. Asigură respectarea siguranței muncii, mastering metode educaționale avansate de muncă, tehnologie modernă și tehnologie de producție. Organizează performanța muncii practice, precum și lucrările la fabricarea produselor de înaltă calitate și furnizarea de servicii populației. Participă la încheierea de contracte cu organizațiile și fermele privind desfășurarea practicii educaționale (producție) și monitorizează implementarea acestora. Pregătește studenții, elevii pentru realizarea lucrărilor de calificare și furnizarea de examene de calificare. Participă la activitatea comisiilor (asociațiilor ciclice) (asociații metodologice, departamente), conferințe, seminarii, consultanță pedagogică, metodologică, alte forme de lucru metodică, în pregătirea și desfășurarea reuniunilor părintești, sănătatea, educația și alte evenimente prevăzute de Programul educațional, în organizarea și desfășurarea de asistență metodică și consultativă părinților (persoanele care le înlocuiesc). Promovează educația generală, dezvoltarea profesională, culturală a studenților, le atrage la creativitatea tehnică. Oferă protecția vieții și sănătății studenților în timpul procesului educațional. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut:direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția privind drepturile copilului; Programe de instruire a curriculumului; tehnologia de producție pentru profilul de instruire; reguli exploatarea tehnică echipamente de fabricare; Elementele de bază ale pedagogiei, psihologiei; Metode de formare profesională și educație a studenților; Metode de dezvoltare a abilităților; Tehnologii moderne pedagogice de formare productivă, diferențiată, educațională, punerea în aplicare a abordării competențelor; Metode de credință, argumente ale poziției lor, de stabilire a contactului cu studenții, elevii, copiii de vârste diferite, părinții lor (de către persoanele le înlocuiesc), colegii în muncă, cauze de diagnosticare a situațiilor de conflict, prevenirea și permisiunea acestora; Tehnologii de diagnosticare pedagogică; Bazele de lucru cu un computer personal (editori de text, foi de calcul), e-mail și browsere, echipamente multimedia; Bazele legislației muncii; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări.Învățământul profesional superior sau învățământul profesional secundar în zonele adecvate profiluri de formare și educație profesională suplimentară în direcția instruirii "Educație și pedagogie" fără prezentarea experienței de lucru.
IV. Posturile de personal
Regimul de serviciu (inclusiv senior)
Îndatoriri oficiale. Exercită monitorizarea continuă a comportamentului elevilor cu comportament deviant pe teritoriul unei instituții de învățământ special și dincolo de acestea. Avertizează tulburările disciplinei și ordinii. Controlează respectarea rutinei zilei și îndeplinirea elevilor regulilor de conduită. Îmi dezvăluie elevii predispuși la disciplina pauze și tulburări și desfășoară o muncă preventivă. În timpul taxei asupra ceasului, vehiculele care intră pe teritoriul instituției de învățământ și care călătoresc dincolo de limitele sale, precum și legătura dintre acestea, conduc înscrierile corespunzătoare în modul prescris. Indică instrucțiunile directorului adjunct al unei instituții de învățământ special cu privire la regimul sau reprezentantul administrației în caz de neliniște sau în cazurile de subcondiții ale elevilor individuali. Participă de elevi care au lăsat o instituție de învățământ special. Responsabil pentru respectarea elevilor aflați într-o cameră de carantină, rutina zilei și regulile de comportament. Pentru a identifica și retrage la elevii obiectelor, lucrurilor și alimentelor neautorizate și interzise, \u200b\u200bacesta efectuează o inspecție personală a elevilor, precum și a locuințelor, jocului și a altor spații cu compilarea unui act de rezultate de inspecție. Oferă protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului educațional. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor. Atunci când îndeplini atribuțiile dreptului superior în regim în costum, organizează funcționarea regimului în regim. În absența elevilor în timpul inspecțiilor, acesta stabilește motivul absenței și locației lor, adoptă măsuri de căutare a căutării și revenirea la o instituție de învățământ special. În absența unui director adjunct al unei instituții de învățământ special pe regim, este obligat.
Trebuie știut: Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția privind drepturile copilului; Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Documente de reglementare privind activitatea unei instituții de învățământ special; Pedagogie, Pedagogic și Psihologie de vârstă; Regulile sanitare de conținut și regim ale unei instituții de învățământ special; Bazele legislației muncii; Cerințe privind protecția drepturilor juvenile; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări.Educație profesională superioară sau învățământ secundar profesional și învățământ profesional suplimentar în conformitate cu programul stabilit fără prezentarea experienței de muncă.
Pentru ofițerul de conducere în ceea ce privește regimul - educație profesională superioară sau o educație profesională secundară și experiență de muncă în funcția de cel puțin 2 ani la datorie.
Plecare
Îndatoriri oficiale.Promovează dezvoltarea și activitățile echipei copiilor (grupuri, unități, asociații) în diferite instituții (organizații) angajate în colaborarea cu copiii de diferite vârste, inclusiv în instituțiile de învățământ wellness organizate în perioada de concediu sau operarea permanentă (denumită în continuare " instituții). El oferă asistență educatorului în programarea activităților elevilor, a copiilor cu privire la principiile voluntarilor, amatoriei, umaniste și democratismului, luând în considerare inițiativa, interesele și nevoile lor. În conformitate cu interesele de vârstă și cerințele vieții elevilor, copiii contribuie la actualizarea conținutului și formelor de activitate ale echipei copiilor, organizează activități colective creative. Împreună cu educatorul și cu alți angajați ai instituției se ocupă de sănătatea și siguranța elevilor, copiii, creând condiții favorabile care le permit să arate o poziție civilă și morală, să-și pună în aplicare interesele și nevoile, interesante și beneficiază de dezvoltarea lor Efectuați timp liber folosind cele mai bune practici cu copii și adolescenți. Oferă protecția vieții și sănătății elevilor, a copiilor în timpul procesului educațional. Interacțiuni cu consilierii seniori, organele de autoguvernare, echipele pedagogice ale instituțiilor de învățământ și ale organizațiilor publice. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut:legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția privind drepturile copilului; Bazele de vârstă și pedagogie specială și psihologie, fiziologie, igienă; Tendințe în dezvoltarea organizațiilor publice pentru copii; Elementele de bază ale vârstei copiilor și psihologiei sociale; Caracteristicile individuale și de vârstă ale elevilor, copiilor; Specificul activității organizațiilor publice, asociațiilor, dezvoltarea intereselor și nevoilor elevilor, copiilor; Bazele activității creative; Metodologie pentru găsirea și susținerea talentelor, organizarea de activități de agrement; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări.
Profesor asistent
Îndatoriri oficiale. Participă la planificarea și organizarea activității vitale a elevilor. Exercitat sub îndrumarea activității educatorului de zi cu zi, oferind crearea condițiilor pentru reabilitarea lor socio-psihologică, adaptarea socială și ocuparea forței de muncă. Împreună cu lucrătorii medicali și sub îndrumarea educatorului, asigură conservarea și consolidarea sănătății elevilor, desfășurarea activităților care contribuie la dezvoltarea psihofizică, respectarea rutinei zilei. Organizează ținând cont de vârsta elevilor să lucreze la autoservire, respectarea cerințelor protecției muncii, le oferă asistența necesară. Participă la prevenirea comportamentului deviator, obiceiurile proaste în elevi. Oferă starea sanitară a spațiilor și echipamentelor. Oferă protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului educațional. Interacționează cu părinții elevilor (persoanele care le înlocuiesc). Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut: Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția privind drepturile copilului; Elementele de bază ale pedagogiei, psihologiei, fiziologiei vârstei, igienei, îngrijirii medicale prefigurate, drepturilor copilului, teorilor și tehnicilor de lucru educaționale; Reguli pentru protecția vieții și sănătății elevilor, îngrijirea îngrijirii; Standarde sanitare și igienice ale spațiilor, echipamentelor, echipamentelor; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări. Învățământul general (completal) General General în domeniul Educației și Pedagogiei fără prezentarea experienței de muncă.
Junior educator.
Îndatoriri oficiale. Participă la planificarea și organizarea activității vitale a elevilor, în desfășurarea claselor organizate de educator. Exercitat sub îndrumarea lucrării de zi cu zi a educatorului, oferind crearea condițiilor de reabilitare socio-psihologică, adaptarea socială și de muncă a elevilor. Împreună cu lucrătorii medicali și sub îndrumarea educatorului, asigură conservarea și consolidarea sănătății elevilor, desfășurarea activităților care contribuie la dezvoltarea psihofizică, respectarea rutinei zilei. Organizează ținând cont de vârsta elevilor cu privire la activitatea de autoservire, respectarea cerințelor protecției muncii, le oferă asistența necesară. Participă la prevenirea comportamentului deviator, obiceiurile proaste în elevi. Oferă starea spațiilor și echipamentelor corespunzătoare standardelor sanitare și igienice ale conținutului lor. Interacționează cu părinții elevilor (persoanele care le înlocuiesc). Oferă protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului educațional. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut: Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția privind drepturile copilului; Elementele de bază ale pedagogiei, psihologiei, fiziologiei vârstei, igienei, îngrijirii medicale prefabricate, teoriei și metodelor de lucru educațional; Metode de persuasiune, argumente ale poziției lor, stabilesc contacte cu elevii de diferite vârste, părinții lor (persoanele care le înlocuiesc); Reguli pentru protecția vieții și sănătății elevilor, îngrijirea copilului; Standarde sanitare și igienice ale spațiilor, echipamentelor, inventarului, regulile privind reglementarea locului de muncă internă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări. Învățământul profesional secundar fără prezentarea experienței de muncă sau a educației generale (complete) și a formării generale în educație și pedagogie fără prezentarea experienței de muncă.
Secretar al părții de studiu
Îndatoriri oficiale. Acceptă corespondența care intră în instituția de învățământ, transferă-o în conformitate cu instrucțiunile șefului instituției de învățământ în unități structurale sau directori specifici de utilizare în procesul de preparare a răspunsurilor. Conduce munca la birou, inclusiv în formă electronică; Pregătește proiecte de comenzi și ordine privind circulația contingentului studenților, elaborează afacerile personale ale elevului adoptat, conduce cartea alfabetică a studenților și orelor de contabilitate lucrare academica Angajații instituției de învățământ procesează și întocmește predarea dosarelor personale ale studenților la arhivă. Efectuează diferite operațiuni utilizând echipamente informatice pentru programe destinate colectării, prelucrării și prezentării informațiilor. Scaune pentru revizuirea în timp util și pregătirea documentelor, comenzile primite pentru execuție, diviziuni structurale ale instituțiilor de învățământ și artiștii specifici. În numele directorului (deputatul său) face scrisori, cereri, alte documente, pregătește răspunsuri autorilor de apeluri. Monitorizează execuția de către angajații instituției de învățământ, comenzi și ordine publicate, precum și în conformitate cu termenii de punere în aplicare a instrucțiunilor și instrucțiunilor șefului instituției educaționale făcute la control. Funcționează îndeaproape cu șeful instituției de învățământ (deputați), lucrători pedagogici, capete de unități structurale. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut: Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Dispoziții și instrucțiuni pentru desfășurarea lucrărilor de birou; structura instituției de învățământ, personalul său; Reguli de funcționare a echipamentelor de birou; Termeni de utilizare a dispozitivelor de recepție și de negociere, fax, dispozitiv multiplicator, scaner, calculator; Reguli pentru lucrul cu editori de text și foi de calcul, baze de date, e-mailuri, browsere; Tehnologia creării, prelucrării, transferului și stocării documentelor; Regulile corespondenței de afaceri; Standardele de stat ale unui sistem unificat de documentație organizațională și administrativă; Reguli de imprimare scrisori de afaceri folosind eșantioane tipice; Elementele de bază ale eticii și esteticii; Reguli pentru comunicarea în afaceri; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări. Educația profesională secundară în domeniul lucrărilor de birou fără prezentarea experienței de lucru sau a educației generale (complete) generale în domeniul lucrărilor de birou fără a prezenta cerințe pentru experiența de muncă.
Dispecer pentru instituția de învățământ
Îndatoriri oficiale. Participă la întocmirea calendarului clasei (lecții) și punerea în aplicare a reglementării operaționale a organizării procesului educațional și a altor activități într-o instituție de învățământ, a diviziilor sale în conformitate cu programul educațional al instituției de învățământ, inclusiv utilizarea programelor informatice și tehnologii. Controlează securitatea clasei, grupurilor, diviziunilor instituției de învățământ cu premisele necesare, materialele didactice, informațiile și echipamentele tehnice, precum și transportul. Efectuează control operational În spatele procesului educațional, asigurarea utilizării raționale a spațiilor educaționale și extracurriculare ale instituției de învățământ. Asigură respectarea standardelor sanitare și a regulilor în elaborarea programului sesiunilor de instruire. Revelitează rezervele procesului educațional de a stabili cele mai raționale moduri de funcționare a informațiilor și echipamentelor tehnice, încărcarea mai completă și uniformă a echipamentelor educaționale și metodologice și a spațiilor educaționale ale instituției de învățământ. Oferă utilizarea rațională a mijloacelor electronice moderne de gestionare operațională a procesului educațional într-o instituție de învățământ. Conduce o revistă de dispecerizare (e-revista), reprezintă rapoarte, rapoarte și alte informații despre cursul procesului educațional. Participă la lucrările privind evaluarea calendarului clasei în clase, grupuri, diviziuni ale instituției de învățământ, oferă recomandări pentru îmbunătățirea sa. Funcționează în strânsă legătură cu directorul adjunct și cu șefii de unități structurale ale instituției de învățământ, asociații metodologice ale lucrătorilor pedagogici. Efectuează reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Trebuie știut: Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; Legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția privind drepturile copilului; Orientări și documente de reglementare privind planificarea și gestionarea operațională a instituției de învățământ; Cerințe pentru organizarea procesului educațional și pregătirea programului sesiunilor de instruire; Caracteristici psihologice și fiziologice ale diferitelor vârste de școală; Tehnologii educaționale moderne; programe de calculator privind organizarea procesului educațional în instituțiile de învățământ; Fundamentele eticii și esteticii, regulile de comunicare în afaceri; Reguli ale Regulamentului intern al forței de muncă a instituției de învățământ; Reguli pentru protecția muncii și siguranța incendiilor.
Cerințe pentru calificări.Învățământul secundar profesional în domeniul organizării muncii fără prezentarea experienței de muncă.
1 În plus față de profesorii desemnați la Facultatea de Universități.
2 Numele postului "Terapistul de vorbire" în instituțiile de învățământ nu se aplică, ci se utilizează în domeniul sănătății și serviciilor sociale.
3 Cu excepția responsabilităților pentru educația directă a copiilor în instituțiile de învățământ, în care este prevăzut programul regulat pentru poziția independentă a îngrijitorului senior.
4 Cu excepția tutorelor implicate în domeniul educației profesionale mai mari și suplimentare.
Prezentare generală a documentului
Din 1 septembrie 2013 intră în vigoare lege noua despre educație (cu excepția prevederilor individuale). În acest sens, există o listă a profesiilor lucrătorilor, posturile angajaților pentru care se desfășoară formarea profesională. Fosta listă de profesii de formare profesională este pierdută.
O nouă listă, spre deosebire de cele anterioare, include și angajații. Total - 142.
Acum pentru fiecare profesie și poziție este calificările atribuite. Nu a existat un astfel de lucru în lista anterioară. Se păstrează divizarea ocupațiilor pentru 2 categorii (generale și în industrii individuale).
De la 184 la 175, numărul de profesii comune tuturor sectoarelor economiei este redus. Șoferul vehiculelor echipate cu dispozitive pentru alimentarea semnalelor speciale de lumină și audibile este exclus; hidrometrist; conductor; Punctul de control al controlerului; Laboratorul de control dozimetric individual; paznic; Climber industrial; Detectivul privat și gardă de securitate.
Modificările se referă la ambele profesii în industria individuală. Astfel, numărul lor în sfera construcției, instalării și lucrărilor de construcție (de la 168 la 154) este redus. O componentă completă este exclusă materiale de construcții, produse și echipamente; Pictor de construcție; Instalator de microprocesor și tehnologie de fibră optică, precum și structuri de cadre și aripi. Noua listă nu a inclus mecanicienii din următoarele tehnici: cusătura cusăturilor; Mașini pentru așezarea frontierelor de călătorie; Mașini pentru dispozitivul de straturi aspre de protecție a suprafețelor rutiere; Complexul mobil echipat cu agregate pentru prepararea soluțiilor și amestecurilor de beton de ciment; remixer; reciclare (rece); Instalare mobilă pentru sortare și gătit Materiale minerale pentru dispozitivul straturilor de acoperire protectoare; tăietori de drumuri; ChipbandsCrusher.
Poate că va fi util să citiți:
- Usmanov a acordat câștigătorilor concursului de meme cu privire la disputa cu Navalny;
- Alb drozd, crom mul și frumusețe cu păr de aur;
- Fostul președinte al Căilor Ferate Rusii Heritated în Canada Suedia Decizia Judecătoriei Pavlov 19;
- Compania "Vargas Properiz Inc;
- De ce puii se aflau unul pe celălalt în sânge;
- Comportamentul organismelor planctonice;
- Exterminat de om ... "... mort ca un Donont ...;
- Bird Dodo: Istoria dispariției;