Atribuțiile oficiale ale psihologului social. Instruirea oficială a unei filiale de psiholog al profesorilor familiei și copiilor serviciilor sociale. Cerințe pentru specialitate

Instrucțiuni oficiale luând în considerare Prof. 2016-2017

Certificatul de probă de psiholog în sfera socială

Eșantionul de instruire a locurilor de muncă este întocmit ținând cont de profesorul psihologului din sfera socială

1. Dispoziții generale

1.1. Psihologul din sfera socială aparține categoriei de specialiști.

1.2. O persoană este acceptată pentru funcția de psiholog în sfera socială:

1) Învățământul superior prin profil activitate profesională;

2) programe de formare anterioare pentru formare avansată;

3) Având experiență de muncă practică sau voluntară aproape de acest fel Activități, nu mai puțin de 2 ani.

1.3 Lucrarea specificată la punctul 1.2 din prezenta instrucțiune este permisă, o persoană care nu are sau nu a fost evaluată pentru infracțiuni, compoziția și tipurile de care se stabilesc prin lege Federația Rusă.

1.4. Psihologul din sfera socială ar trebui să știe:

1) psihologia socială, psihologia grupurilor mici (specii, relații în grupuri mici, presiune în grup), psihologia maselor, metodologia de consultări și instruiri individuale (specificitate, specii, durată etc.);

2) o metodologie de lucru în echipă;

3) psihologia managementului, psihologia organizațională;

4) Regulamentele interacțiunii interdepartamentale și regulile de împărțire prin informații profesionale între specialiștii din diferite departamente;

5) Tehnologia echipei, organizarea specialiștilor din diferite departamente;

6) metode de intensificare a resurselor sociale, psihologice și altor resurse pentru pregătirea echipelor interdepartamentale;

7) tehnici de comunicare eficiente cu specialiști;

8) conflicteologia (tipuri de conflicte, metode de soluție etc.);

9) tehnologia de soluționare a conflictelor;

10) Psihologia statelor de criză (concepte, abordări, factori, metode și metode de lucru), Risomologie, Psihologie a situațiilor extreme, psihologia durerii, pierderea, pierderea;

11) Psihologia statelor de criză, consecințele celor cu experiență situații de criză, manifestările lor în comportament;

12) Psihologie familială (structură, funcții, etape, probleme de relații intrameal), metode de consiliere familială, crize familiale;

13) Probleme de socializare, adaptarea socială, caracteristicile mediului social;

14) Tehnologie, metode și forme de randare asistență psihologică cu încălcări ale socializării;

15) problemele de socializare în diferite etape ale dezvoltării copilului, încălcări ale socializării (dezagregarea, privarea);

16) direcțiile moderne ale mișcării tineretului (tipurile de grupuri de tineret, interesele, clasele și modalitățile de efectuare a timpului liber);

17) psihologia socială internă și străină (domenii moderne, probleme reale, metode de lucru);

18) Psihologia situațiilor extreme (abordări, probleme, tipuri de asistență, consecințe);

19) Psihologia dependenței, dependenților, detectologiei;

20) caracteristicile de vârstă ale dezvoltării personalității în diferite perioade de viață;

21) Caracteristicile dezvoltării personalității într-o situație socială nefavorabilă;

22) tipologia problemelor cetățenilor de etiologie diferită (social, socio-medical, socio-legal, pedagogic etc.);

23) Infrastructură educație municipală, resursele locale comunitare pentru a sprijini persoanele fizice și grupurile sociale;

24) fundamentele consilierii psihologice (specii, forme, metode);

25) fundamentele organizării și desfășurării formării psihologice (metodologie, comportament, rezultate, consecințe);

26) Metode și tehnici de psihologie generală și socială;

27) metodologia de formare;

28) Psihologia vârstei (caracterizarea perioadelor de vârstă ale dezvoltării, caracteristicile dezvoltării, tulburărilor de dezvoltare etc.), gerontologia, psihologia pedagogică;

29) Psihologia educației și a pedagogiei;

30) obiective, obiective și funcții ale organizațiilor din sfera socială;

31) tipologia grupurilor sociale care au nevoie de asistență (socială, socială și psihologică, socio-legală etc.);

32) Psihologia refugiaților, a migranților, marginală;

33) tehnologia de lucru cu grupuri sociale diferite;

34) psihologia organizațională (abordări conceptuale, caracteristici, specii etc.);

35) Principiile, tipurile, strategiile de bază și tehnicile tactice ale negocierilor;

36) principalele teorii ale asistenței psihologice pentru organizațiile de personal (management, organizare, selecție etc.);

37) Cerințe privind gestionarea documentelor în managementul personalului, interacțiunea interdepartamentală, furnizarea de servicii în sfera socială;

38) Legislația Federației Ruse și documente internaționale în domeniul protecției drepturilor copilului;

39) caracteristicile adaptării orfanilor și a copiilor în familiile de înlocuire;

40) Psihologia durerii, pierderii, pierderilor și manifestărilor în comportamentul copiilor și rănilor adulte cu experiență;

41) Psihologia educației (educația familială, educația instituțională), rolurile și funcțiile părinților;

42) Particularitățile naționale și regionale ale educației vieții și a familiei (tradiții populare, trăsături etnoculturale și confesionale ale educației);

43) sarcini rezolvate de organisme și organizații specifice ale sferei sociale;

44) Particularitățile naționale și regionale ale educației de viață și de familie (tradiții populare, trăsături de educație etnoculturală și confesională);

45) Problemele legate de socializare, adaptare socială și deasupra, caracteristicile mediului social;

46) elementele de bază ale prevenirii fenomenelor asociate în societate;

47) Metode și tehnologii pentru gestionarea riscurilor moderne;

48) Metode de elaborare a programelor de muncă preventivă și psihocorrecție;

49) elementele de bază ale compilării unui program individual pentru furnizarea de servicii psihologice;

50) fundamentele prognozării și proiectării psihologiei sociale;

51) Cerințe standard moderne pentru documentare, frecvență, calitate și servicii pentru furnizarea de servicii în psihologie;

52) Cerințe pentru confidențialitatea informațiilor, stocării și funcționării datelor personale personale;

53) fundamentele vieții umane și a mediului;

54) Principii, metode, tehnologii de monitorizare a fenomenelor sociale;

55) Studii de documente;

56) Reguli interne rutină de muncă;

57) Reglementările privind protecția muncii și siguranța la incendiu;

58) ......... (alte cerințe pentru cunoștințele necesare)

1.5. Psihologul din sfera socială ar trebui să poată:

1) selectați forme și metode eficiente de formare psihologică a specialiștilor echipei interdepartamentale, în conformitate cu sarcinile atribuite;

2) să efectueze formarea psihologică a specialiștilor echipei interdepartamentale, luând în considerare nivelul lor de calificare;

3) să elaboreze programe de instruire specialiști ai echipelor interdepartamentale cu privire la furnizarea de asistență psihologică organizațiilor;

4) recomandă specialiștilor individuali în echipa interdepartamentală;

5) documentația de plumb și corespondența oficială;

6) Utilizați tehnologii moderne Lucrați cu informații, baze de date și altele sisteme de informare Să abordeze aspectele legate de organizarea și activitatea echipelor interdepartamentale care oferă asistență psihologică în sfera socială;

7) să evalueze riscurile și factorii tensiunilor sociale și psihologice;

8) să organizeze activitatea unui grup de specialiști pentru a oferi asistență psihologică populației care are nevoie de rezultatele monitorizării siguranței psihologice și a confortului mediului de viață al populației, pentru a reduce tensiunile sociale și psihologice;

9) să dezvolte materiale pe baza rezultatelor monitorizării siguranței psihologice și a confortului mediului de viață al populației și le prezintă la forumurile de internet și mass-media;

10) argumentează poziția sa;

11) Prezent munca preventivă Reducerea tensiunilor sociale și psihologice, luând în considerare monitorizarea siguranței psihologice și a confortului reședinței populației;

12) Conservarea consiliere individuală și de grup asupra problemelor de reducere a tensiunii descoperite la analizarea rezultatelor monitorizării siguranței psihologice și a confortului mediului de viață al populației;

13) să interacționeze cu diverse persoane și grupuri privind asistența psihologică pentru clienți;

14) să organizeze sprijin psihologic al clienților care au nevoie de asistență psihologică;

15) să ofere clienților sprijin psihologic pentru a ieși din situații dificile de viață;

17) să ofere impact psihologic asupra mediului social al clienților în cadrul profesionistului norme etice;

18) justifică utilizarea tehnologiilor psihologice specifice pentru a depăși clienții cu dificultățile de socializare;

19) să desfășoare activități educaționale psihologice în rândul populației;

20) să coopereze cu alți angajați, organisme și organizații ale sferei sociale cu privire la problemele de susținere a persoanelor care au căzut într-o situație dificilă de viață;

21) Dezvoltați programe munca individuala cu clienții care iau în considerare sarcini profesionale specifice;

22) Dezvoltarea programelor de lucru în grup pentru sprijinul psihologic al clienților;

23) Dezvoltarea programelor de asistență psihologică membrilor grupurilor sociale care au căzut într-o situație dificilă de viață care implică specialiști într-o bază interdepartamentală;

24) să intre în contact și să dezvolte relații constructive cu diferite grupuri social vulnerabile ale populației;

25) Dezvoltarea programelor și desfășurați o examinare psihologică a clienților;

26) să analizeze rezultatele obținute în examinarea psihologică, să identifice gradul de fiabilitate a informațiilor primite, să compileze o concluzie psihologică;

27) Adaptați și aplicați experiență străină Lucrările privind furnizarea de asistență psihologică grupurilor vulnerabile din punct de vedere social al populației;

28) să dezvolte programe individuale și de grup pentru furnizarea de asistență psihologică clienților;

29) efectuați clase psihologice și instruiri pentru grupuri eterogene de clienți;

30) Aplicați tipuri diferite și metodele individuale, consilierea psihologică a grupului în conformitate cu vârsta, sexul și caracteristicile situației vieții clienților;

31) Creați o echipă și lucrați într-o echipă pentru a oferi asistență psihologică clienților;

33) să rezolve conflictele și contradicțiile în activitatea privind furnizarea de asistență psihologică clienților;

34) să efectueze o examinare psihologică a mediului social al reprezentanților segmentelor sociale vulnerabile ale populației în cadrul normelor etice profesionale, a drepturilor omului;

35) Analizați aplicațiile și apelul de organe și organizații ale sferei sociale pentru a obține servicii psihologice;

36) desfășoară analiza psihologică și evaluarea eficacității clienților în conformitate cu standardele și reglementările din sfera socială;

37) să negocieze cu reprezentanții organismelor și organizațiilor din sfera socială privind punerea în aplicare a apelurilor și a cererilor;

38) să întocmească contracte și alte documente pentru furnizarea de servicii psihologice în sfera socială;

39) Lucrați cu rețele de informare, căutați informații noi despre profilul activităților;

40) să aplice în practică metodele de predare a adulților, activități individuale și de grup pentru asistență psihologică și îmbunătățirea eficienței activităților profesionale ale clienților;

41) Evaluarea eficacității furnizării de asistență psihologică clienților;

42) să evalueze critic feedback-ul de la beneficiarii serviciilor psihologice, educației psihologice în sfera socială;

44) Comunicați și interacționați cu copiii și adolescenții de diferite vârste;

45) să efectueze testarea psihologică a candidaților pentru înlocuirea părinților;

46) Pentru a verifica informațiile primite de la candidați pentru înlocuirea părinților;

47) Identificați siguranța psihologică pentru mediul unui copil într-o familie de înlocuire și mediul său;

48) Dezvoltarea programelor de formare psihologică, de afaceri și jocuri de rol, luând în considerare sarcinile specifice de pregătire a clienților;

49) Aplicați metode active de învățare psihologică, inclusiv formarea psihologică, afacerea și jocul de rol;

50) Adaptați și aplicați experiența de peste mări lucrări psihologice cu familiile de înlocuire în practica activităților proprii;

51) Aplicați diferite tipuri și forme de consiliere în conformitate cu problemele clienților;

52) Folosiți tehnologii moderne pentru a lucra cu informații, baze de date și alte sisteme informatice pentru a aborda problemele de asistență psihologică pentru clienți;

53) Analizați apelurile și cererile populației, organismelor și organizațiilor din sfera socială pentru a adapta programele de educație psihologică;

54) Elaborarea și coordonarea reglementărilor cu organele și organizațiile din sfera socială;

55) Utilizați rezultatele monitorizării siguranței psihologice și a confortului mediului atunci când elaborați un plan de educație psihologică și consiliere informativă;

56) Selectați și dezvoltați instrumente pentru a evalua eficacitatea lucrărilor privind educația psihologică și oportunitățile de furnizare a serviciilor psihologice;

57) Utilizați diferite forme și metode de educație psihologică, inclusiv metode active (jocuri, exerciții, instruiri);

58) În mod competent, accesibil oricăror segmente ale populației de a prezenta informații despre serviciile psihologice;

59) Creați materiale vizuale pentru iluminarea psihologică;

60) să depășească barierele comunicative, educative, etnice, confesionale și alte produse în calea educației psihologice;

61) Organizați interacțiunea dintre specialiștii în desfășurarea lucrărilor de prevenire și psihocorrecție;

62) Analizați și rezumați datele privind starea și dinamica sănătății psihologice a populației, identifică riscurile încălcării sale;

63) Identificarea problemelor legate de sănătatea psihologică a populației care necesită lucrări de psihocorrecție;

64) Utilizați rezultatele monitorizării mediului de siguranță psihologică și a mediului de confort pentru dezvoltarea programelor profilactice și de psihocorrecție;

65) Selectați și dezvoltați instrumente pentru lucrările de prevenire și psihocorrecție care vizează îmbunătățirea statului și dinamicii sănătății psihologice a populației;

66) efectuează diferite tipuri de consultanță psihologică a populației privind problemele psihologice de sănătate;

67) Dezvoltarea programelor și desfășurați sondaje publice privind problemele psihologice de sănătate;

68) Identificați sursele de informații necesare, căutarea și aplicarea îmbunătățirii activităților în implementarea lucrărilor de prevenire și psihocorrecție cu populația;

69) Documentația de plumb, corespondență oficială în conformitate cu cerințele pentru documentele din sfera socială;

70) să dezvolte noi forme și metode pentru furnizarea de asistență psihologică clienților;

71) să evalueze eficacitatea educației psihologice, care nu încalcă normele etice și drepturile omului;

72) Tehnologii proprii care lucrează cu rețelele de informare, principalele software.necesare pentru a monitoriza siguranța psihologică și confortul mediului de viață al populației;

73) stocați și procesați datele personale ale clienților;

74) conducerea muncii de birou și corespondența oficială;

75) ......... (alte abilități și abilități)

1.6. Psihologul din sfera socială este ghidat de:

1) ......... (numele documentului constitutiv)

2) Reglementări privind ......... (numele unității structurale)

3) această instrucțiune oficială;

4) ......... (numele reglementărilor locale care reglementează funcțiile forței de muncă în funcție de poziție)

1.7. Psihologul din sfera socială este direct subordonat ......... (numele capului)

1.8. ......... (alte dispoziții generale)

2. Funcții de muncă

2.1. Organizarea și furnizarea de servicii psihologice către persoane de diferite vârste și grupuri sociale:

1) Pregătirea echipelor interdepartamentale privind furnizarea de asistență psihologică grupurilor sociale și persoanelor (clienților);

2) organizarea monitorizării siguranței psihologice și a confortului mediului de viață al populației;

3) furnizarea de asistență psihologică grupurilor sociale și persoanelor (clienților) care au căzut într-o situație dificilă de viață;

4) organizarea de sprijin psihologic și asistență psihologică pentru reprezentanții segmentelor sociale vulnerabile ale populației (clienți);

5) furnizarea de asistență psihologică angajaților organelor și organizațiilor din sfera socială (clienți);

6) sprijin psihologic al proceselor legate de formarea și activitățile familiilor de înlocuire (clienți);

7) organizarea de lucrări privind stabilirea unui sistem de educație psihologică a populației, a angajaților organismelor și a organizațiilor din sfera socială;

8) Dezvoltarea și implementarea programelor profilactice și de psihocorrecție menite să îmbunătățească starea și dinamica sănătății psihologice a populației.

2.2. ......... (alte funcții)

3. Drepturile oficiale

3.1. Psihologul din sfera socială îndeplinește următoarele atribuții:

3.1.1. Ca parte a funcției de muncă specificate în paragrafe. 1 din paragraful 2.1 al acestui responsabil:

1) identifică problemele interdepartamentale în sfera socială, pregătește propuneri de formare a unei echipe de specialiști de un profil diferit pentru a oferi asistență psihologică cuprinzătoare clienților;

2) se dezvoltă împreună cu specialiștii unui alt profil al programelor interdepartamentale de interacțiune;

3) predă specialiștii echipei interdepartamentale;

4) realizează formarea psihologică a unui specialist în echipa interdepartamentală;

5) desfășoară o evaluare psihologică a eficacității specialiștilor echipei interdepartamentale;

6) recomandă specialiștilor echipei interdepartamentale cu privire la furnizarea de asistență psihologică clienților;

7) păstrează rezultatele contabile.

3.1.2. Ca parte a funcției de muncă specificate în paragrafe. 2 p. 2.1 din acest ofițer:

1) implementează dezvoltarea programelor de monitorizare pentru siguranța psihologică și confortul mediului de viață al populației;

2) definește criteriile psihologice pentru conformitatea nevoilor mediului de viață ale populației și capacitățile oamenilor;

3) monitorizează siguranța psihologică și confortul mediului de viață al populației și analiza datelor obținute;

4) alocă și evaluează riscurile psihologice, factorii de tensiuni sociale și psihologice;

5) rezumă datele și se dezvoltă pe baza lor recomandări psihologice pentru minimizarea fenomenelor negative;

6) prevede pregătirea de comunicații și publicații pentru mass-media (denumită în continuare media) privind rezultatele monitorizării;

7) evaluează eficacitatea activității desfășurate asupra rezultatelor monitorizării siguranței psihologice și a confortului mediului populației;

8) Păstrează munca contabilă.

3.1.3. Ca parte a funcției de muncă specificate în paragrafe. 3 p. 2.1 din acest ofițer:

1) implementează dezvoltarea programelor individuale de sprijin psihologic al clienților, inclusiv utilizarea resurselor din diverse surse;

2) creează o comandă și desfășoară programe pentru a activa resursele personale personale, inclusiv o bază interdepartamentală;

3) desfășoară clienți de consultanță în grup și de consultanță individuală;

4) desfășoară o pregătire psihologică privind formarea și dezvoltarea clienților calităților necesare pentru viața independentă și socializare;

5) contribuie la crearea unui mediu de sprijin socio-psihologic, înconjurat de clienți;

6) dezvoltă programe de utilizare a resurselor retele sociale Pentru sprijinul clienților psihologici;

7) atrage mediul social al clienților la sprijinul psihologic și creează pagini speciale, bloguri, grupuri în rețele sociale;

8) efectuează lucrări privind educația psihologică și atragerea atenției populației la problemele clienților.

3.1.4. Ca parte a funcției de muncă specificate în paragrafe. 4 p. 2.1 din acest ofițer:

1) efectuează verificarea primară și analiza documentelor care indică prezența problemelor client (protocoale, acte de servicii sociale), identifică informațiile care necesită verificare suplimentară;

2) solicită informațiile necesare altor specialiști ( muncitori sociali, profesori, specialiști ai organelor tutelă și tutelă);

3) selectează un complex de tehnici psihologice, planuri și desfășoară un studiu al clienților;

4) rezumă rezultatele examinării psihologice, evaluează nevoile psihologice, riscurile și resursele clienților, identifică caracteristicile psihologice ale mediului social și al condițiilor de viață;

5) identifică probleme psihologice tipice ale diferiților clienți sociali;

6) se dezvoltă împreună cu alți experți și clienți ai hărților rutiere pentru a determina obiectivele și obiectivele de viață în stadii specifice de socializare, formarea normelor comportament social, inclusiv într-un mediu pololecultural;

7) implementează dezvoltarea programelor de asistență psihologică către clienți, inclusiv cu implicarea resurselor din diverse surse;

8) desfășoară o consultare individuală sau de grup a clienților cu privire la problemele psihologice identificate în ele pentru a stabili influența unui mediu nefavorabil, asistență în socializare și adaptare la condițiile de viață;

9) desfășoară conversații (prelegeri) care vizează clienții luminari;

10) interacționează cu mediul social al clienților pentru a organiza sprijin psihologic și asistență în rezolvarea problemelor lor vitale;

11) prevede pregătirea materialelor privind furnizarea de asistență psihologică clienților și să le prezinte forumurilor de internet și mass-media;

12) continuă să contabilizeze segmentele identificate social vulnerabile ale populației și tipurile de asistență psihologică prestate.

3.1.5. Ca parte a funcției de muncă specificate în paragrafe. 5 p. 2.1 din acest ofițer:

1) elaborează planuri, coordonarea formelor și condițiilor de asistență psihologică pentru clienți;

2) oferă asistență psihologică individuală clienților;

3) desfășoară cursuri de instruire pentru clienți pentru a spori eficiența muncii lor (instruiri de educație în echipă, coeziune de grup etc.);

4) desfășoară cursuri de formare psihologică care vizează extinderea și consolidarea resurselor interne ale clienților;

5) recomandă clienților cu privire la aspectele psihologice ale alegerii și întreținerii carierei, recrutării, selecției și plasării personalului, certificării, lucrărilor cu rezerva de personal;

6) îmbunătățește calificările clienților privind psihologia muncii sociale;

7) desfășoară clase cu clienții pe management, organizarea eficientă a muncii, formarea avansată;

8) Creează o resursă de informare privind psihologia sferei sociale și folosește conținutul său în activitățile de asistență psihologică clienților.

3.1.6. Ca parte a funcției de muncă specificate în paragrafe. 6 p. 2.1 din acest ofițer:

1) efectuează o examinare psihologică (testarea) candidaților și pregătirea concluziei psihologice cu privire la capacitatea lor de a deveni substituiți părinții;

2) întocmește clienților programe de asistență psihologică, luând în considerare caracteristicile naționale, etnoculturale și confesionale ale înlocuirii părinților și copiilor transmise familiilor;

3) implementează dezvoltarea programelor și efectuează cursuri de grup și a claselor psihologice individuale pentru clienți (instruiri, discuții, analiză a situațiilor, rolurilor și jocurilor de afaceri etc.);

4) recomandă clienților cu privire la problemele psihologice de funcționare a familiilor de înlocuire;

5) examinează pregătirea copiilor la dispozitivul din familia de înlocuire;

6) sfătuiește copiii cu privire la problemele psihologice în familiile de înlocuire;

7) Păstrează datele contabile privind asistența psihologică furnizată.

3.1.7. Ca parte a funcției de muncă specificate în paragrafe. 7 p. 2.1 din acest ofițer:

1) dezvoltă un plan de educație psihologică a populației, angajații organismelor și organizațiilor din sfera socială;

2) aduce în atenția statului și organele municipale, organizații ale informațiilor despre sfera socială de pe lista serviciilor psihologice și posibilitatea primirii acestora;

4) organizează proiecte și programe de voluntariat axate pe îmbunătățirea motivației în obținerea asistenței psihologice;

5) oferă pregătirea informațiilor media cu privire la serviciile psihologice în sfera socială (role, transmisie pe canalele de televiziune și radio etc.);

6) desfășoară consultanță în grup și individuală cu privire la posibilitatea de a obține servicii psihologice;

7) atrage la educația psihologică a cetățenilor care au finalizat cu succes programele de asistență psihologică;

8) rezumă și evaluează rezultatele lucrărilor privind educația psihologică pentru a forma recomandări pentru îmbunătățirea sa;

9) Păstrează munca contabilă.

3.1.8. Ca parte a funcției de muncă specificate în paragrafe. 8 p. 2.1 din acest ofițer:

1) efectuează diagnosticarea stării și dinamicii sănătății psihologice a populației care trăiește în subiectul Federației Ruse, municipalității;

2) rezumă informațiile de risc și formarea unei predicții a posibilelor dezavantaje în starea și dinamica sănătății psihologice a populației care trăiește în subiectul Federației Ruse, municipalității;

3) dezvoltă și implementează împreună cu alți specialiști de programe profilactice și de psihocorrecție menite să îmbunătățească statul și dinamica sănătății psihologice a populației;

4) sfătuiește populația cu privire la problemele psihologice de sănătate;

5) evaluează eficacitatea programelor profilactice și de psihocorrecție menite să îmbunătățească statul și dinamica sănătății psihologice a populației;

6) prevede pregătirea materialelor privind statutul și dinamica sănătății psihologice a populației și le prezintă în forumurile de internet și mass-media;

7) Păstrează munca contabilă.

3.1.9. Ca parte a împlinirii lor funcții de muncă Efectuate de instrucțiunile supraveghetorului dvs. direct.

3.1.10. ......... (alte îndatoriri)

3.2. În îndeplinirea îndatoririlor lor, un psiholog în sfera socială:

1) asigură confidențialitatea informațiilor primite ca urmare a activităților clientului;

2) respectă cerințele eticii profesionale.

3.3. ......... (alte dispoziții privind îndatoririle oficiale)

4. Drepturi

Psihologul din sfera socială are dreptul:

4.1. Participați la discutarea proiectelor de decizii, în cadrul reuniunilor privind pregătirea și implementarea acestora.

4.2. Cererea de la supravegherea directă a clarificării și clarificării în funcție de misiunile emise de sarcini.

4.3. Cerere în numele supraveghetorului direct și a primit informațiile necesare altor angajați ai organizației, documentele necesare pentru executarea ordinului.

4.4. Să se familiarizeze cu proiectele de decizii ale conducerii referitoare la funcțiile îndeplinite de el, cu documente care definesc drepturile și obligațiile sale pentru poziția lor, criteriile de evaluare a calității performanței funcțiilor lor de muncă.

4.5. Să se supună supraveghetorului lor direct pentru a organiza forța de muncă în cadrul funcțiilor lor de muncă.

4.6. Participați la discutarea problemelor legate de executabile drepturile oficiale.

4.7. ......... (alte drepturi)

5. Responsabilitate

5.1. Psihologul din sfera socială este implicat:

Pentru o performanță necorespunzătoare sau neîndeplinirea atribuțiilor lor oficiale prevăzute în prezentul instrucțiuni oficiale - în modul prevăzut de legislația forței de muncă actuale a Federației Ruse, Legislația contabilă;

Infracțiunile și infracțiunile comise în procesul activităților lor - în modul prevăzut de dreptul administrativ, penal și civil al Federației Ruse;

Provocând daune organizației - în modul prescris de legislația actuală a muncii a Federației Ruse.

5.2. ......... (alte dispoziții privind responsabilitatea)

6. Dispoziții finale

6.1. Această descriere a postului a fost dezvoltată pe baza standardului profesional "psiholog în sfera socială", aprobat prin Ordinul Ministerului Muncii și protectie sociala A Federației Ruse din 18.11.2013 N 682N, luând în considerare ......... (detalii privind actele de reglementare locale ale organizației)

6.2. Familiarizarea angajatului cu această instrucțiune oficială se efectuează atunci când admiterea la muncă (înainte de semnare contract de munca). Faptul de familiarizare a angajatului cu această instrucțiune oficială este confirmat ......... (pictura pe o listă de familiarizare, care este o parte integrantă a acestei instrucțiuni (în Jurnalul de Familiarizare cu Descrieri de locuri de muncă); în instanța instruirii de locuri de muncă stocate la angajator; în alt mod)

6.3. ......... (alte prevederi finale)

DESCRIEREA POSTULUI

psiholog

1. Dispoziții generale

1.1. Această instrucțiune de locuri de muncă determină responsabilități funcționale, drepturile și responsabilitatea psihologului "_____________" (denumită în continuare "" organizație ").

1.2. Psihologul este numit pentru această funcție și este scutit de poziția în ordinea șefului organizației a activității organizației.

1.3 Psihologul prezintă direct ______________.

1.4. Postul de psiholog este numit persoana care are:

Psihologie: educație profesională mai mare (psihologică) fără a face cerințe pentru experiența de muncă.

1.5. Psihologul ar trebui să știe:

Decizii, ordine, ordine, alte orientări și regulilegate de problemele psihologiei practice;

Psihologia muncii și managementului, ingineriei și psihologiei sociale;

Metode de studiere a caracteristicilor psihologice ale activităților de lucru ale lucrătorilor;

Mijloace tehnice utilizate în studiul condițiilor de muncă;

Experiență avansată internă și străină a psihologilor;

Elementele de bază ale tehnologiei de producție;

Elementele de bază ale economiei, organizarea producției, a muncii și a conducerii;

Elementele de bază ale activității de orientare în carieră.

1.6. În activitățile lor, un psiholog este ghidat de:

Acte de reglementare și materiale metodologice privind activitatea desfășurată;

Normele regulamentului intern al forței de muncă;

Comenzile și ordinele șefului organizației și supraveghetorului direct;

O descriere reală a postului;

Reguli pentru protecția muncii, salubritate industrială și protecția împotriva incendiilor.

1.7. În perioada de absență temporară a unui psiholog, responsabilitățile sale sunt atribuite _____________.

2. Drepturi funcționale

Psihologul efectuează următoarele atribuții:

Acesta este studiat de influența factorilor psihologici, economici și organizaționali de producție asupra activității de muncă a angajaților organizației pentru a dezvolta măsuri de îmbunătățire a condițiilor de muncă și pentru îmbunătățirea eficienței muncii.

Efectuează lucrări la pregătirea proiectelor de planuri și programe dezvoltare sociala, definiția factorilor psihologici care afectează munca.

El deține împreună cu fiziologul de a studia calitățile individuale ale lucrătorilor, caracteristicile lucrătorilor lucrătorilor și angajaților diferitelor profesii și specialități, precum și legate de selecția profesională, inspecția condițiilor de muncă psihologice, identificarea intereselor și inconsecvențelor, satisfacției cu forța de muncă.

Participă la experimente pentru a determina impactul condițiilor de muncă asupra psihicului de lucru.

Analizează procesele de ocupare a forței de muncă și starea psihologică a angajatului în timpul funcționării.

Împreună cu sociologul și alți specialiști, participă la determinarea sarcinilor de dezvoltare socială.

Efectuează alegerea celor mai multe Întrebări reale și problemele care necesită soluții (fluiditate personal, încălcări disciplina muncii, munca ineficientă), determină modalitățile de eliminare a cauzelor care le cauzează.

Dezvoltă profesori și caracteristicile psihologice detaliate ale lucrătorilor și pozițiile angajaților, determinate de influența mediului de producție asupra stresului psihologic nervos al mediului de lucru, oferă recomandări pentru utilizarea optimă a ocupării forței de muncă personale umane, luând în considerare perspectivele pentru dezvoltarea abilităților sale profesionale.

Participă la punerea în aplicare a măsurilor de producție și adaptare profesională a tinerilor lucrători și specialiști.

Pregătește recomandări și sugestii pentru implementarea rezultatelor studii psihologice În practică, precum și evenimente în domenii specifice de îmbunătățire a managementului dezvoltării sociale, contribuind la organizarea proceselor optime de muncă, stabilirea unor regimuri raționale de muncă și recreere, îmbunătățirea climatului moral și psihologic, condițiile de muncă și îmbunătățirea omului Performanță, monitorizează implementarea acestora.

Analizează motivele fluxului de personal, selecția și alinierea acestora, pe baza cerințelor organizării forței de muncă și a managementului producției, dezvoltă propuneri pentru a asigura stabilitatea personalului, adoptarea măsurilor necesare pentru adaptarea lucrătorilor.

Participă la formarea colectivităților de muncă, în proiectarea sistemelor de organizare a muncii (organizarea timpului de lucru, raționalizarea locurilor de muncă), luând în considerare factorii psihologici și cerințele ergonomice.

El sfătuiește șeful organizației pentru problemele socio-psihologice de gestionare a producției și dezvoltării sociale a colapsului, precum și angajații implicați în probleme de personal și de muncă.

3. Drepturi

Psihologul are dreptul:

3.1. Solicită conducerii organizației pentru a ajuta la îndeplinirea sarcinilor lor.

3.2. Îmbunătățiți calificările.

3.3. Formați-vă cu proiectele de decizii ale conducerii organizației cu privire la activitățile sale.

3.4. Să prezinte supraveghetorului său direct la activitățile lor.

3.5. Primiți de la organizarea angajaților informațiile necesare pentru a-și desfășura activitățile.

4. Responsabilitate

Psihologul este responsabil:

4.1. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a îndatoririlor lor prevăzute de această instrucțiune oficială, în conformitate cu legislația actuală a muncii.

4.2. Pentru infracțiunile comise în perioada activităților lor, în conformitate cu legislația civilă, administrativă și penală actuală.

4.3. Pentru a provoca daune materiale - în conformitate cu legea aplicabilă.

5. Condiții de muncă

5.1. Modul de funcționare al psihologului este determinat în conformitate cu normele Regulamentului intern al forței de muncă stabilit în cadrul organizației.

5.2. În legătură cu nevoia de producție, psihologul este obligat să plece în călătorii de afaceri (inclusiv semnificația locală).

6. Semnătura potrivită

6.1. Psihologul pentru a se asigura că activitățile sale are dreptul de a semna documentele de informare și de referință pe problemele incluse în responsabilitățile sale funcționale.

_____________________________ _____________ ____________________ (Poziția persoanei care a realizat (semnătură) (nume complet) Instrucțiuni)

"___" __________ ___

DE ACORD:

Consilier juridic ____________ ___________________ (semnătură) (numele complet)

"___" __________ ___

Instrucțiunea este familiarizată cu instrucțiunea: ____________ ____________________ (semnătură) (numele complet)

4. Drepturile oficiale ale psihologului organizațional

Pentru ca activitățile unui psiholog să fie eficiente și justificate, el are nevoie nu numai de cunoștințe și abilități teoretice în acest domeniu, ci și experiență, obiectivitate, abilitatea de a analiza zonele problematice și de a le oferi corect o definiție și poate rezolva toate problemele asociate cu zona de psihologie a muncii. Abilitățile profesionale necesare pentru activitățile eficiente ale psihologului organizațional acoperă gama extinsă de acțiuni de îndeplinire a funcțiilor și responsabilităților profesionale. El trebuie să fie în măsură să analizeze în mod obiectiv în mod cuprinzător condițiile și factorii, obiectivele și obiectivele muncii și vieții angajatului. Responsabilitățile oficiale ale psihologului organizațional includ:

1) studiul factorului uman în angajarea întreprinderii;

2) căutarea și selecția personalului;

3) Dezvoltarea instrumentului de selecție - teste, chestionare, interviuri și altele;

4) monitorizarea abilităților angajaților;

5) asistență în organizarea personalului de muncă și locul de muncă;

6) participarea la proiectarea produselor;

9) deținere cercetare de piata Piața pentru care vine produsele organizației.

Activitățile psihologului își propune să realizeze eficiența maximă Lucrătorii muncii, calitatea, confortul și atractivitatea externă a produselor companiei și realizarea organizației de a fi recunoscuți și respectați pe piață.

Din conștiința cărții: exercițiu, exercițiu, exercițiu de Stevens John.

Taxele casuali aleg câteva îndatoriri zilnice, cum ar fi spălarea mâncărurilor, curățarea dinților, îndepărtarea gunoiului etc. Efectuarea acestora, acordați o atenție deosebită ceea ce simte corpul dumneavoastră. (...) Încercați câteva minute pentru a executa carcasa selectată de două ori

Din cartea psihologică a muncii: Rezumatul cursului de către pruzova n in

Responsabilități Acum vreau să spun frazele partenere care încep cu cuvintele "Trebuie să". Vreau expresia după fiecare frază spunând în mod clar, cu încredere și ferm a răspuns "nu". În plus, nimic nu trebuie să spună. Continuați experimentul timp de patru minute,

Din cartea psihologică a muncii de către pruzova n in

1. Conceptul dezvoltare organizațională Dezvoltarea organizațională este o schimbare ireversibilă, menită și naturală în timp, care este un proces obiectiv, independent de dorința sau respingerea membrilor colectivului de muncă. Se poate spune că organizațional

Din cartea de corecție personală de autor Bendler Richard

14. Elemente de auto-identificare profesională. Conceptul de dezvoltare organizațională. Grupuri independente Principalele elemente de auto-identificare profesională sunt: \u200b\u200b1) statuse și roluri oferite de societate; 2) grupuri sociale și instituțiile în cadrul cărora

Din carte, modul de executare a dorințelor de Jumm Julia.

Cum să îndepliniți îndatoririle responsabile în viața noastră o mulțime de cazuri, care sunt necesare, dar pentru a le face să facă foarte mult. Vorbesc despre învățare, plătesc impozite, curățenie acasă. Suntem medilim cu executarea acestor îndatoriri, încercând să întârziem un moment neplăcut.

Comportament organizațional: Crib Autor Autor necunoscut

Capitolul 24. Responsabilitățile îndatoririlor în viața noastră sunt mult mai puțin decât ne pare. Toată viața noastră conștientă și irequisită creează iluzii de îndatoriri care nu au un sol real. Începe de când suntem forțați să păstrăm capul în două

De la problemele psihologice de carte afaceri moderne: Colectarea articolelor științifice Autor Ivanova Natalia Lvovna.

Din securitatea cărții a copilului dvs .: cum să ridicați copiii încrezători și prudenți Autor Statman Polonia.

S. A. Lipatov Psihologia socială a comportamentului organizațional În condiții moderne, una dintre principalele sarcini ale psihologilor de afaceri este de a dezvolta noi abordări conceptuale și de a căuta modalități de a asigura eficiența și sănătatea mintală a oamenilor

Din cartea de origine altruismului și a virtuții [din instinctele la cooperare] de autor ridley matt

Responsabilități și clase în prima conversație cu copilul despre cum va petrece timpul singur, încercați să vă dați seama ce clase îi place și care nu este. Se presupune că fiecare copil trebuie să efectueze o anumită temă care corespunde vârstei sale.

Din carte începutul bărbatului și femeii de Vilma Lole.

Peters și responsabilități "Cel care înțelege Babin, a avansat în partea metafizicii decât Locke." Charles Darwin. Notebooks78.1836-1844 Imaginați-vă că oamenii ar face sex împreună și, în mod public, dar au mâncat în secret și când au închis ușile. Nu există motive specifice

Din cartea Alte dragoste. Natura umană și homosexualitatea Autor Klein Lev Samuilovich.

Viața pentru îndatoririle și nevoia de viață este obligatorie nu oferă unei persoane să se simtă ca un bărbat. Cu cât este mai mare nivelul de dezvoltare, cu atât mai creativ este necesar să se refere la viață. Dacă poți da ceva și te dai, și îmi dai ce poți da, atunci energiile

De la gestionarea conflictelor de carte Autor SHAINOV VIKTOR PAVLOVICH.

1. Un om responsabil a luat în considerare adăugarea de comportament sexual la om ca o specie (filogeneză), puteți merge la formarea orientării sexuale într-o persoană (ontogeneză). De mare importanță este atribuită dezvoltării rolului socio-sex (gen): băiat

Din carte, sistemul de prevenire a infracțiunilor de juvenile Autor Refugiați Alexander Anatolyevich.

Instrucțiunile oficiale nu îndeplinesc condițiile modificate, departamentul este angajat în procesarea informațiilor. Majoritatea lucrătorilor lucrează aici în mulți ani și obișnuiți să se ocupe de materialele "manual". Cu toate acestea, creșterea volumelor lor dictează necesitatea automatizării

Din cartea creativă de încredere. Cum să vă eliberați și să vă implementați forțele creative Autor Kelly Tom.

Din carte cum să scapi de complexul victimei Autor Dyer Wain.

De la datoria față de hobby, diagrama este oferită cu ideea, care a lucrat cu David unul pe unul, a văzut, poate că se ridică extrem de simplu desen: scale, pe un castron din care este "inima" și pe cealaltă - Icoana dolarului. Aceasta este o contradicție între

Din cartea autorului

Absurditatea obligației de a justifica dacă trebuie să fii justificată înaintea altora, înseamnă că sunteți sub controlul celor care au nevoie să prezinte dovezi. Comportamentul calm și de afaceri nu implică necesitatea de a face față afirmației de sine. LA

Consultantul psiholog este un specialist în studierea comportamentului și stării mentale a unei persoane, pentru a ajuta la rezolvarea problemelor personale și interne de natură emoțională.

Salariu

25.000-50.000 RUB. (zarplata.ru)

Loc de munca

Practici private la domiciliu, centre psihologice și servicii de încredere, instituții educaționale și medicale.

Responsabilități

Funcția principală a psihologului este de a studia și de a analiza procesele mentale și comportamentul oamenilor, deține consultări și experimente, ghidate de modern acte de reglementare și standarde internaționale.

Sarcinile psihologului:

deținere teste psihologice, interpretarea rezultatelor;
studiul eredității, motivației și altor factori care afectează gândirea pacientului;
conducând conversații;
elaborarea recomandărilor pentru rezolvarea problemelor psihologice;
pregătirea informațiilor științifice și practice.

Calități importante

Profesia pune cereri mari pentru viitorii specialiști. Deci, în lucrare nu poate face fără astfel de personale și calități profesionaleAșa cum: stabilitate emoțională, tacty, neconfundat, abilitatea de a asculta și a auzi oamenii, abilitatea de a analiza rapid și de a face concluzii, observarea și bunăvoința față de interlocutor, abilitatea de ao pune 100%.

Recenzii despre profesie

"Profesia unui psiholog este idealizată, convertește miturile, iar psihologii apar sub forma unui fel de" superman "cu proprietăți speciale, superconductori care cunosc răspunsurile la toate întrebările și capabile să schimbe soarta oamenilor. Este dificil să nu se cedeze ispitei și să nu fuzionezi cu un rol profesional - este acceptat foarte social. Aici se află principalul constă din profesia noastră. Acestea sunt, în primul rând, cerințele supraestimate pentru noi oameni apropiați, care dintre noi cel puțin o dată în viață au auzit - "Sunteți psiholog! Trebuie să înțelegeți, să acceptați, să vă ajutați (și apoi să alegeți ...) "Este necesar să rămâneți pe noi înșine, să vă apreciați individualitatea, să vă dați dreptul la o eroare. Noi, mai presus de toți, oameni și apoi psihologi ".

Prankina Elena Georgievna,
psihanalyst, psihoterapeut de familie, membru al Ligii Psihoterapeutice Profesionale, membru al Asociației Europene de Psihoterapie și Asociația Internațională a Psihoterapeutilor de Familie (IFTA), șeful ajutorului psihologic profesional LLC.

Stereotipuri, umor

Lumea interioară a unei persoane este imposibilă profundă și plină de mistere uimitoare. Nu este surprinzător faptul că activitățile psihologului sunt asociate cu declarații de benzi desenate. "Optimistul vede lumina la capătul tunelului. Pesimistul vede un tren care merge spre întâlnire. Și doar un psiholog vede doi idioți așezați pe șine! "

Instruire

Activitățile consultantului psihologului necesită un specialist al celor relevante educatie inalta. Pentru a crește nivelul și "valoarea acesteia" necesită o formare avansată constantă, studiul noilor tehnici.

Universități medicale din Moscova: Universitatea de Stat din Moscova. Lomonosov, prima universitate medicală de stat Moscova numită după I. M. SECHENOV, Universitatea Națională de Cercetare Rusă RNIM N. I. Pirogov.

Descrierea postului Un psiholog este un document care definește responsabilitățile funcționale ale psihologului profesor. În plus față de instrucțiuni, specialistul este ghidat în activitățile sale profesionale și alte prevederi și acte de reglementare. Ce - aflați din acest articol. De asemenea, cititorii sunt oferite informații despre pregătirea instrucțiunilor oficiale ale psihologului (profesional), sunt determinate funcțiile, sarcinile, drepturile și răspunderea psihologilor copiilor.

Psihologul copiilor: Caracteristicile profesiei

Adesea la persoanele care ocupă această poziție sunt oarecum părtinitoare, precum și profesia unui psiholog. În timp ce în jurul lumii, oamenii înțeleg cât de importantă, sănătatea emoțională și psihică și adulții, în țara noastră, populația nu este încă gata să contacteze specialiștii acestei sfere. În același timp, cele mai multe probleme psihologice sunt mai ușor de rezolvat în stadiile incipiente, astfel încât medicul va începe să lucreze cu pacientul, cu atât mai mare este șansa de recuperare rapidă.

Potrivit programelor educaționale moderne în toate instituțiile de învățământ de stat (școli și DW), psihologul pedagogi ar trebui să fie furnizat în stat. Instrucțiunea de angajare a acestui angajat este compilată conform unui singur model. Potrivit documentației, acest specialist ar trebui să colaboreze cu copii, părinți și profesori. Sarcina sa principală este de a ajuta copilul să socializeze, să facă față stresului inevitabil, pe care îl întâmpină, căzând într-o nouă miercuri. Un psiholog trebuie să aibă loc o muncă serioasă privind identificarea și prevenirea factorilor provocând comportamentul asocial al elevilor, el ar trebui, de asemenea, să ajute copiii să se implementeze cu succes în diferite situații de viață.

Instruirea oficială a unui profesor psiholog

Un document complet include patru secțiuni principale. Acestea au informații despre dispozițiile care reglementează activitatea unui specialist. Instrucțiunile sunt, de asemenea, vopsite de funcția psihologului, îndatoririle sale oficiale, drepturile și domeniul de aplicare al responsabilității.

În plus față de prevederile generale, instruirea oficială a psihologului unui copil demonstrează cine este supus acest angajat, care este programul său de lucru, care îi sunt prezentați ca specialist. Se indică acolo și rolul său în relația dintre educatori, copii și părinții lor. Un psiholog obișnuit la școală sau grădina pentru copii - Acesta nu este un practician care poate prescrie un tratament terapeutic copil, ci doar un consultant. În plus, el nu are dreptul să pună diagnosticare elevilor săi. În același timp, el poate face un plan aproximativ pentru socializarea copilului, precum și pentru a ajuta părinții să găsească o abordare a copilului lor în cazul unor probleme.

Cerințe de specialitate (educație, începere, calificare)

Activitatea unui specialist pentru copii este reglementată de mai multe documente:

Ordinul Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă nr. 1155 din 17 octombrie 2013.
Ordonanța Ministerului Sănătății și Politicii Sociale a Federației Ruse nr. 761-N, editată la 31 august 2011, reglementarea caracteristicile calificării Angajați ai sferei educaționale.
Codul Muncii Rf.
Legea federală nr. 273 "privind educația în Federația Rusă" din 3 iulie 2016.
Declarația drepturilor omului.
Convenția privind drepturile copilului.
Reguli regulamentele interne Instituțiile în care funcționează.

Solicitantul pentru postul de profesor-psiholog este obligat să aibă o diplomă valabilă care să confirme prezența unei educații mai mari sau secundare în direcția "pedagogiei și psihologiei". În același timp, șeful școlii sau grădiniței nu are dreptul să solicite un candidat pozitie vacanta Nu există experiență de lucru în specialitate, iar absența acesteia nu poate fi o bază legitimă pentru care o persoană nu a fost angajată. Toate aceste norme sunt înregistrate în instrucțiunile oficiale ale psihologului, în secțiunea care conține dispoziții generale.

De asemenea, conform instrucțiunilor, sarcina de muncă a psihologului la școală și Dou este limitată la 36 de ore pe săptămână, în timp ce clasele directe cu copii ar trebui să dureze mai mult de 18 ore. În restul timpului, psihologul profesor este angajat în "hârtie" - pregătirea planurilor și rapoartelor, sistematizarea și analiza rezultatelor obținute în timpul lucrului cu copiii.

Funcțiile unui psiholog la școală și Dow

Psiholog pedagogian care lucrează instituție educaționalăEfectuează funcții extrem de importante: implementarea responsabilă a atribuțiilor oficiale atribuite acestuia contribuie la formarea unor relații sănătoase și fructuoase între copii și compoziția pedagogică.

Psihologul lucrează imediat în mai multe direcții:

însoțește procesul pedagogic din punctul de vedere al psihologiei;
controlează dezvoltarea mentală a secțiilor;
oferă consultanță copiilor, educatorilor, părinților;
angajate în prevenirea problemelor psihologice ale fiecărui copil individual și al tuturor copiilor din echipă;
protejează drepturile și libertățile copiilor.

Pentru a îndeplini toate aceste funcții, un psiholog trebuie să fie efectuat cu copii adaptive, consultanță, analitică, pedagogică și corecțională.

Cercul îndatoririlor psihologului profesorilor

Pe baza listei de funcții prezentate mai sus, profesorul-psiholog în activitatea sa efectuează o varietate de sarcini. Principalul este identificarea problemelor personale la copii, precum și încălcări ale procesului de socializare. Pentru diagnostic, un psiholog utilizează diferite metode - inițiază conversații cu copiii, membrii personalului și părinții, desfășoară orele de grup și individuale, în care nivelul de comunicare, dezvoltarea emoțională și psihică a copiilor, analizează datele obținute în timpul acestor clase.

În plus, acest specialist poate desfășura lucrări de formare cu educatorii și persoanele responsabile de îngrijirea (gardienii, mamele și tații). Mai ales importantă această activitate este în legătură cu problema copiilor la care este necesară o abordare specială de către personal instituție educaționalăși de la părinți.

Profesorul-psiholog lucrează cu copilul din momentul admiterii sale la instituția de învățământ și îl conduce la eliberarea însăși. În acest moment, specialistul ar trebui să urmeze îndeaproape faptul că un copil are încălcări în dezvoltarea mentală, emoțională sau mentală. Descrierea postului psihologului Dou determină cursul acțiunilor sale, dacă un copil are probleme. Profesorul trebuie să decidă asupra tacticii asistenței suplimentare către Ward: acest lucru va fi un suport psihologic sau o observație corectivă și un tratament adecvat cu un profil psihiatric specializat.

Instrucțiunea oficială a unui psiholog la școală, de asemenea, nu oferă un psiholog al dreptului de a efectua orice tratament al unui copil. Spre deosebire de Dow, profesorii de școală, psihologii trebuie să lucreze separat cu copii talentați, ajutându-i să-și dezvolte talentele. Un rol important este acordat activităților care vizează publicarea de copii de adolescenți și mai în vârstă.

O parte semnificativă a psihologului său de timp de lucru este angajată în înregistrarea documentației de raportare și a pregătirii planurilor (anuale, trimestriale și lunare).

Acțiuni interzise

Instruirea oficială a psihologului profesor la școală și Dou limitează activitățile acestui specialist în astfel de domenii:

el nu poate pune diagnosticele diagnostice, să prescrie și să efectueze un tratament specific;
psihologul nu poate compila un program individual de educație al copilului pentru părinți, el nu le poate sfătui doar pe probleme individuale;
efectuați clase care vor fi periculoase pentru sănătatea fizică sau psihică a copilului;
efectuați o analiză psihologică profundă a dezvoltării unui copil fără cunoașterea și consimțământul părinților.

Psihologul ar trebui să ajute copilul să se adapteze societății și să faciliteze procesul de intrare în echipă, să-și facă șederea într-o instituție educațională mai plăcută și mai interesantă.

Drepturile muncii

Psihologul copiilor în activitatea sa poate fi ghidat de toate dispozițiile stabilite în instrucțiunile oficiale ale psihologului profesorilor. În preșcolar și școli sunt diferite programe educaționaleCu toate acestea, în activitățile sale, un psiholog alege în mod independent o metodologie pe care o cheltuiește cu copiii. Cu toate acestea, nu poate contrazice legea.

Psihologul pedagogian, cum ar fi educatorii, poate fi prezent Întâlniri părintești, Participați la alte evenimente.

În cazul situațiilor de conflict, are dreptul să-și protejeze onoarea și demnitatea profesională și nedivulgarea informațiilor despre progresul procedurii. Conducerea instituției de învățământ nu poate împiedica cunoștința profesorului psihologului cu plângeri sau plângeri.

Cadre responsabile

În caz de încălcare a unor acte de reglementare locale ale instituției de învățământ, psihologul profesor este responsabil personal pentru acțiunile sale. Aceasta poate fi o pedeapsă administrativă cu introducerea unei intrări corespunzătoare carte de muncă Sau un avertisment oral din manual. De asemenea, o persoană care ocupă această poziție este o persoană responsabilă, obligațiile de deteriorare a Dow sau a școlii sunt reglementate de legislația muncii a Federației Ruse.

Dacă acțiunile profesorului psihologului contravin legii educației și sunt asociate cu violența asupra elevului (fizic sau moral), el este scutit de poziția sa.

Ierarhia serviciului și relațiile de lucru

Șeful direct al psihologului profesorului este șeful Dow sau directorul școlii în care este ocupat. Ei iau munca acestui specialist și au dreptul să semneze un decret privind concedierea sa. Psiholog, pe lângă îndeplinirea sarcinilor sale profesionale directe, poate fi atras de alte tipuri de lucrări: metodologice, pedagogice sau organizaționale. Cu toate acestea, capul nu are dreptul de a provoca o vacanță pentru a înlocui alți angajați. Cu educatorii, un psiholog este egal și pot împărtăși în mod liber informațiile obținute ca urmare a lucrărilor legate de activitățile lor profesionale.

Poate că va fi util să citiți: