Responsabilitatile conducatorului unitatii structurale. Fișa postului șefului de departament. Ce ar trebui să știe un specialist

Introducere

Stimulentele materiale sunt un complex de diferite tipuri bunuri materiale primite sau atribuite de personal pentru contribuţii individuale sau de grup la rezultatele activităţilor organizaţiei prin munca profesionala, activitatea creativa si regulile de conduita cerute.

Prin urmare, conceptul stimulente materiale include toate tipurile de plăți în numerar care sunt aplicate în organizație și toate formele de stimulente materiale nemonetare. Astăzi, în practica internă și străină, se folosesc următoarele tipuri de plăți materiale directe și indirecte: salariu, bonusuri, bonusuri, împărțirea profitului, plăți suplimentare, plăți amânate, participare la capitalul propriu.

Rolul central în sistemul de stimulente materiale pentru muncă revine salariilor. Rămâne pentru majoritatea covârșitoare a muncitorilor principala sursă de venit, ceea ce înseamnă că salariile și în viitor vor fi cel mai puternic stimulent pentru îmbunătățirea rezultatelor muncii și producției în ansamblu.

Funcțiile și sarcinile șefului micului unitate structuralăîn organizarea activităţilor sale.

În cele mai înalte eșaloane ale managementului (direcție), problemele strategice sunt rezolvate: politica de personal, strategia și tactica implementării acesteia, sarcinile pentru elaborarea materialelor metodologice și de reglementare (documente), controlul asupra implementării acestora și managementul general al tuturor departamentelor pentru lucrul cu personalul.

La nivelul industriilor individuale din asociație, munca în managementul personalului este în principal operațională. Separarea funcțiilor de conducere a personalului între aparatul de conducere și șefii de individ structuri de productie ar trebui să fie suficient de clar pentru a exclude paralelismul în muncă, ceea ce crește responsabilitatea pentru rezultate.

Funcțiile de management al personalului la nivel de magazin sunt îndeplinite de către directorii de linie ai magazinului (șef de magazin, maiștri, maiștri), precum și specialiști din structurile de conducere a magazinului (economiști, ingineri organizatori, raționali), directori de atelier. organizatii publice(în primul rând sindicatul). Managerii de linie participă la recrutarea personalului, iar maiștrii, împreună cu specialiști, asigură condiții pentru o muncă foarte productivă și utilizarea unui angajat în funcție de abilitățile sale.

Principalele priorități de coordonare sunt: aliniere, echilibru, echilibru, asigurare, redundanță, manevrabilitate. Coordonarea se realizează pe bază de informații cu ajutorul structurilor organizatorice, precum și prin crearea de grupuri de lucru, sisteme informaționale și numirea unui coordonator.

Prin natura sa, activitățile de coordonare sunt:

Preventivă, adică care vizează anticiparea problemelor și dificultăților;

Eliminarea, adică conceput pentru a elimina întreruperile în sistem;

de reglementare, adică contribuind la menținerea schemei de lucru existente;

Stimulantă, adică îmbunătățirea performanței unui sistem sau a unei organizații existente chiar și în absența unor probleme specifice.

Pentru a îndeplini această funcție, se folosesc următoarele:

- tot felul de surse documentare (rapoarte, rapoarte, materiale analitice);

- rezultatele discutării problemelor emergente la întâlniri, întâlniri etc.;

- mijloace tehnice de comunicare care ajută la răspunsul rapid la abaterile în cursul normal al activității în organizație.

Cu ajutorul acestor și altor forme de comunicare se stabilește interacțiunea între subsistemele organizației, se realizează manevrarea resurselor, se realizează unitatea și coordonarea tuturor etapelor procesului de management (planificare, organizare, motivare și control). asigurat.

V functia generala coordonarea poate fi împărțită în două domenii principale.

1. Coordonarea activităților între unitățile structurale.

2. Coerența între departamentele și serviciile întreprinderii prin stabilirea de legături raționale între acestea, pentru care organizația ar trebui să desfășoare următoarele activități:

Aflarea motivelor abaterilor de la obiectivele planificate;

Determinarea domeniului de aplicare a lucrărilor suplimentare și a procedurii de implementare a acestora;

Determinarea componenței rezervelor alocate de organizație pentru a efectua lucrări suplimentare;

Redistribuirea atribuţiilor şi responsabilităţilor între oficiali;

Acțiune promptă pentru eliminarea abaterilor.

În organizațiile axate pe o muncă lungă și fructuoasă, coordonarea este văzută ca o completare și o extindere a funcției organizației. În procesul de implementare a acestei funcții, managerii de nivel superior realizează adesea în principal doar coordonarea relațiilor externe. În alte cazuri, de exemplu, în formarea sistemelor orientate spre software precum grupurile creative, coordonarea devine principala funcție organizatorică, deoarece aceste sisteme necesită nu o formalizare strictă, ci doar coordonarea eforturilor creative, concentrarea pe idei și motivarea lor. . Grup de lucru- aceasta este, de regulă, o echipă temporară formată pentru a rezolva o problemă specifică pe termen scurt cu implicarea reprezentanților diferitelor servicii. Avantajul unui astfel de grup este capacitatea de a-l forma într-un timp scurt, ceea ce vă permite să rezolvați rapid problemele emergente.

Coordonarea prin sistemele informaționale implică schimbul de informații în cadrul și între departamente folosind o rețea de calculatoare. Astfel de Sistem informatic vă permite să compuneți și să distribuiți electronic rapoarte, memorii, buletine și alte documente.

Colaborare angajații individuali care sunt conștienți de necesitatea de a combina eforturile vor fi cei mai eficienți numai dacă fiecare dintre ei înțelege în mod clar rolul lor în eforturile colective și modul în care rolurile lor sunt interconectate, prin urmare, se disting următoarele tipuri de interdependență a diviziilor întreprinderii:

1. Interdependența nominală. Diviziunile unite prin această interdependență contribuie la cauza comună, dar nu sunt direct legate între ele. (Fabricile aliate care furnizează o mare varietate de materiale și semifabricate, de exemplu, o fabrică de automobile, au o contribuție generală la producția de automobile, dar sunt independente și nu sunt direct legate între ele. Gradul de coordonare al lor activitățile sunt minime.)

2. Interdependență consecventă. Cu acest tip de comunicare, munca unităților implicate în etapele ulterioare de lucru depinde de munca din etapele anterioare. Interdependența secvențială necesită o coordonare mai strânsă decât interdependența nominală, mai ales în etapele ulterioare ale producției.

3. Interdependența reciprocă. Cu această atitudine, factorii de producție de intrare ai unui departament devin rezultatul muncii altuia și invers.

Problemele asigurării coordonării eficiente a activităților tuturor diviziilor organizației sunt direct legate de nivelul de dezvoltare a comunicațiilor, de nevoia de a menține o constantă. schimb de informatii... Atunci când un director de producție comunică instrucțiuni sau alte informații prin intermediul mijloacelor de comunicare, el trebuie să fie sigur că mesajul său va fi înțeles corect și primit în timp util. Procesul invers de transfer de informații de la un subordonat la un lider este de asemenea important. În această etapă, există eșecuri, veriga inferioară nu știe întotdeauna de ce informații are nevoie managementul pentru a lua anumite decizii. Aceasta este o problemă serioasă, deoarece sursa de informații pentru deciziile la cel mai înalt nivel o reprezintă nivelurile inferioare ale organizației.

Activitățile de coordonare se desfășoară folosind anumite mecanisme, printre care se disting precum coordonarea informală neprogramabilă, programabilă impersonală, programabilă individuală și programabilă de grup. Întreprinderile pot utiliza una sau mai multe dintre aceste abordări (mecanisme) pentru a coordona coordonarea.

Coordonare informală neprogramabilă. Coordonarea se realizează adesea voluntar, informal, fără o planificare prealabilă din partea întreprinderii, deoarece este aproape imposibil de prevăzut, programat sau interconectat toate activitățile. Prin urmare, organizațiile se bazează într-o oarecare măsură pe coordonarea voluntară din partea angajaților lor.

Coordonarea informală se bazează pe înțelegere reciprocă, atitudini comune și stereotipuri psihologice care dictează nevoia de muncă și interacțiune coordonată în comun. Diviziunea largă a muncii determină apariția diverselor probleme de producție, economice și sociale, pentru soluționarea cărora se folosește coordonarea informală. Cu toate acestea, există o serie de condiții, a căror respectare ar trebui să sporească eficacitatea coordonării voluntare. Aceste condiții, în special, sunt:

Salariatul trebuie să-și cunoască sarcinile și sarcinile unității;

Angajatul trebuie să înțeleagă clar ce i se cere;

Angajatul trebuie să se simtă parte a organizației și să considere sarcinile cu care se confruntă ca fiind ale sale.

Adesea, această implicare este rezultatul selecției și orientării atente a angajaților. Odată cu creșterea dimensiunii întreprinderii, schimbări semnificative în componența personalului, coordonarea informală trebuie înlocuită cu una programată. În același timp, nicio întreprindere nu poate funcționa fără (sub o formă sau alta) coordonare voluntară.

Coordonare impersonală programabilă. Dacă nu sunt create condițiile pentru coordonarea informală sau dacă organizația este prea complexă pentru ca comunicarea informală să fie eficientă, atunci liderul poate aplica metode și reguli standard de lucru. Puteți economisi mult timp stabilind o modalitate de a face față problemelor de coordonare care se repetă frecvent sub forma unei proceduri, plan sau curs de acțiune. Un exemplu al acestei abordări sunt termenele limită pentru implementarea planurilor. Metodele programate de coordonare impersonală sunt utilizate pe medii și mari intreprinderiși aproape toate organizațiile mici.

Coordonarea individuală. Angajații nu au întotdeauna aceeași înțelegere a sarcinilor și a domeniilor de lucru. Toată lumea le interpretează așa cum le vede. Două abordări ale coordonării individuale sunt utilizate pentru a aborda aceste diferențe.

Prima abordare este asociată cu faptul că coordonarea, de regulă, este efectuată de șeful, căruia îi sunt subordonate cel puțin două subdiviziuni. El evaluează situația și își folosește influența pentru a determina unitățile să rezolve problema comună. Dacă acest lucru eșuează, el își folosește autoritatea și stabilește o procedură pentru interacțiunea viitoare. În măsura în care soluția este văzută ca justă și reală, înlătură problema coordonării.

A doua abordare este activitatea unui coordonator special desemnat. În zonele deosebit de dificile, activitatea de coordonare este atât de extinsă încât devine necesară crearea unui post separat. Iată doar câteva variante ale celei de-a doua abordări a coordonării:

Manager de produs, de ex. o persoană care acționează ca o legătură între toate serviciile de producție, ceea ce contribuie la creșterea vânzărilor de produse și a profiturilor;

Manager de proiect, de ex. o persoană care acționează ca o legătură între toate departamentele pe toată durata proiectului;

Reprezentantul clienților, adică o persoană care acționează ca o legătură între toate serviciile și un client obișnuit;

Birou special, de ex. o unitate care coordonează primirea și distribuirea tuturor informațiilor pentru clienți și clienți.

Desigur, menținerea unui coordonator dedicat și a personalului acestuia poate crește costurile administrative directe. Coordonatorii în aceste situații au oportunități destul de limitate de a influența cursul cazului. Această abordare nu este folosită des, dar poate fi eficientă atunci când timpul se scurge și costurile sunt aproape irelevante.

Coordonare programabilă de grup. Problemele de coordonare pot fi tratate și în cadrul reuniunilor de grup, fie că sunt comitete regulate sau comisii ad-hoc. Discuția ar trebui să țină cont atât de preferințele personale, cât și de interesele grupului, precum și de obiectivele organizației. Pe baza acestor discuții se iau decizii convenite. Comisiile sunt adesea singurele mijloace de coordonare a diferitelor funcții ale antreprenoriatului, reunind lideri care lucrează în diferite departamente. Aici are loc un schimb util de opinii, se iau decizii privind mai multe departamente. Fiecare își poate exprima opinia asupra deciziei luate, dar nimeni nu o poate lua singur, fără să țină cont de părerile colegilor.

Cu diferite stiluri de management, există diferențe semnificative în modul în care sarcinile și lucrătorii sunt alocate pentru a atinge obiectivele întreprinderii. Odată cu extinderea întreprinderii, structura de management devine mai strict reglementată. Dacă o întreprindere este mare și operează folosind o tehnologie invariabilă pentru o piață stabilă, ea, de regulă, încearcă să-și oficializeze structura organizationala... Un stil de management autoritar este caracterizat de mai multă formalizare, mai multă standardizare și împărțire în diviziuni în funcție de tehnologie sau funcție. Acesta prevede structuri ierarhice înalte, zone mici de control și centralizare semnificativă. Coordonarea în acest caz se realizează conform ierarhiei manageriale, pe baza statutului și procedurilor organizației, precum și a strategiei adoptate de aceasta. Într-un stil liberal, coordonarea se realizează informal folosind coordonatorii de grup. Este dominată de descentralizare, zone mari de guvernare și structuri ierarhice inferioare. Cu un stil de management liberal, se acordă mai multă atenție manifestării abilităților creative ale lucrătorilor. Toate stilurile organizaționale au un anumit grad de formalizare și standardizare, dar liberalul încearcă să le minimizeze și să structureze întreprinderea în funcție de obiective. Stilul de management democratic este caracterizat de multe combinații posibile de stiluri diferite.

Astfel, datorită funcției de coordonare:

- se asigura dinamismul intreprinderii;

- se creează armonia interrelaţiilor dintre diviziunile structurale;

- manevrarea resurselor tehnologice si de munca din cadrul intreprinderii se realizeaza in legatura cu modificarea sau clarificarea sarcinilor.

Informații similare.

Descrierea postuluişef de unitate structurală

Dispoziții generale

1.1 Prezenta fișă a postului definește atribuțiile funcționale, drepturile și responsabilitățile șefului unității structurale.

1.2 Șeful unei unități structurale aparține categoriei managerilor.

1.3 Șeful unității structurale este numit și eliberat din funcție în conformitate cu procedura stabilită de legislația muncii în vigoare prin ordin al directorului fabricii de servicii pentru consumatori.

1.4 Relația după poziție:

1.4.1	Subordonarea directă	Directorului fabricii de servicii pentru consumatori
1.4.2.	Subordonare suplimentară	‑‑‑
1.4.3	Dă ordine	Pentru angajații unității structurale
1.4.4	Salariatul inlocuieste	adjunctul șefului unității structurale
1.4.5	Salariatul inlocuieste	‑‑‑

Cerințe de calificare ale șefului unității structurale:

2.1	educaţie	Superior educatie profesionala
2.2	experiență de muncă	Cel putin 2 ani
2.3	cunoştinţe	decizii, ordine, ordine, alte guvernări și reguli organe superioare pe probleme de servicii de consum pentru populație; regulile serviciilor de consum pentru populație; standarde ale căror cerințe obligatorii trebuie îndeplinite de serviciile casnice; organizarea logisticii unitate structurală (serviciu); profilul, specializarea și caracteristicile structurii organizării serviciilor de consum pentru populație; instalaţii de producţie şi resurse umaneșeful unității structurale (serviciu); tehnologie de randare servicii casnice populatia; perspectivele tehnice, economice și dezvoltare socialașeful unității structurale (serviciu); bazele planificarii, planificarii strategice si operationale; cerințe de protecție a mediului; fundamentele economiei, organizarea producției, munca și management; fundamentele legislației muncii; procedura de întocmire și agreare a planurilor de afaceri pentru producția și activitățile economico-financiare și economice ale unei unități structurale (serviciu); standarde de lucru de birou (clasificarea documentelor, ordinea de executare, înregistrare, trecere, depozitare etc.); fonduri tehnologie de calcul, comunicatii si comunicatii; reguli si norme de protectie si securitate a muncii, salubritate industriala si aparare impotriva incendiilor;
2.4	aptitudini	lucrează în specialitate
2.5	Cerințe suplimentare	---

Documente care reglementează activitățile șefului unității structurale

3.1 Documente externe:

Legislativ și reguli legate de munca ce se execută.

3.2 Documente interne:

Carta fabricii de servicii pentru consumatori, Comenzi și comenzi ale directorului fabricii de servicii pentru consumatori; Reglementări privind unitatea structurală, Fișa postului șefului unității structurale, Norme interne program de lucru.

Responsabilitățile postului șefului unității structurale

Șeful unității structurale (serviciului) îndeplinește următoarele atribuții:

4.1. Determină și stabilește înaintea unității structurale (servicii) scopuri și obiective legate de implementarea serviciilor de consum pentru populație.

4.2. Realizează organizarea, planificarea și coordonarea activităților unității (serviciului) care vizează furnizarea unui anumit set de servicii consumatorilor cu cel mai mare efect socio-economic.

4.3. Oferă populației servicii de consum la timp și de înaltă calitate.

4.4. Efectuează controlul asupra cheltuielilor raționale de materiale, tehnice și resurselor de muncă, reducerea costurilor și creșterea eficienței serviciilor de consum pentru populație.

4.5. Analizează și evaluează performanța unității (serviciului).

4.6. Efectuează controlul calității și eficienței serviciilor consumatorilor prestate de unitatea structurală (serviciul).

4.7. Elaborează și implementează măsuri pentru îmbunătățirea activităților subdiviziunii (serviciului), creșterea volumului și varietatea serviciilor oferite consumatorilor și îmbunătățirea calității acestora.

4.8. Participă la selecția și plasarea lucrătorilor

unitate structurală (serviciu).

4.9. Efectuează controlul asupra utilizării raționale a forței de muncă a angajaților unității structurale (servicii) și îmbunătățirea calificării acestora.

4.10. Supraveghează respectarea de către angajații unității structurale (serviciului) a regulilor și normelor de protecție și securitate a muncii în prestarea de servicii gospodărești către populație.

4.11. Oferă design corectși depunerea la timp a rapoartelor privind rezultatele activității unității structurale (serviciului), organizarea contabilității corespunzătoare.

4.12. Îndeplinește sarcini aferente.

Drepturile conducătorului unității structurale

Șeful unității structurale (serviciului) are dreptul:

5.1. Participa la discutarea proiectelor de hotarari ale conducatorului organizatiei.

5.2. Să dispună de bunurile și fondurile care i-au fost încredințate cu respectarea cerințelor determinate de actele legislative și de reglementare, Carta organizației, regulamentul privind unitatea structurală (serviciul).

5.3. Semnează și avizează documente în cadrul acestora

competență.

5.4. Initiaza intalniri pe probleme organizatorice si financiare si economice.

5.5. Solicitați și primiți de la alte divizii (servicii) structurale informațiile și documentele necesare.

5.6. Efectuați verificări de calitate și executarea la timp a comenzilor.

5.7. Solicitați încetarea (suspendarea) muncii (în caz de încălcări, nerespectare a cerințelor stabilite etc.),

respectarea normelor, regulilor, instrucțiunilor stabilite; da instrucțiuni pentru corectarea deficiențelor și eliminarea încălcărilor.

5.8. Trimiteți șefului organizației spre examinare ideea angajării, mutarii și concedierii angajaților, privind încurajarea lucrătorilor distinși și utilizarea acțiune disciplinară angajaţilor care încalcă disciplina muncii.

5.9. Participa la discutia problemelor legate de activitatea desfasurata de acesta responsabilitatile locului de munca.

5.10. Solicitați șefului organizației să asiste în îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor lor.

Responsabilitatea șefului unității structurale

Șeful unității structurale este responsabil pentru:

6.1. Pentru indeplinirea necorespunzatoare sau neexecutarea atributiilor lor prevazute de prezenta fisa postului - in limitele determinate de legislatia muncii in vigoare a Ucrainei.

6.2. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele determinate de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Ucrainei.

6.3. Pentru a provoca daune materiale- in limitele determinate de legislatia civila si a muncii in vigoare a Ucrainei.

Condițiile de lucru ale șefului unității structurale

7.1. Modul de lucru al șefului unității structurale se stabilește în conformitate cu Regulamentul Intern al Muncii stabilit în uzina de servicii pentru consumatori.

7.2. Pentru rezolvarea problemelor operaționale, șefului unității structurale i se pot atribui vehicule de serviciu.

Condiții de remunerare

Condițiile de salarizare a șefului unității structurale se stabilesc în conformitate cu Regulamentul de salarizare a personalului.

9 Dispoziții finale

9.1 Prezenta fișă a postului a fost întocmită în două exemplare, dintre care unul este păstrat de unitatea de servicii pentru consumatori, celălalt - de către angajat.

9.2 Sarcinile, Îndatoririle, Drepturile și Responsabilitățile pot fi clarificate în conformitate cu modificările în Structura, Sarcinile și Funcțiile unității structurale și ale locului de muncă.

9.3 Modificările și completările la această Descriere a postului se fac prin ordin al directorului fabricii de servicii pentru consumatori.

Şeful unităţii structurale
		(semnătură)	(nume, inițiale)
DE ACORD:
Șeful departamentului juridic

(semnătură)	(nume, inițiale)

00.00.0000

Am citit instructiunile:
		(semnătură)	(nume, inițiale)
		00.00.00

Adăugat pe site:

Fișa postului șefului unei unități structurale a unei organizații de învățământ[numele organizației educaționale]

Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată în conformitate cu prevederile Legii federale din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă", secțiune" Caracteristici de calificare posturi de educatori ai „Unite manual de calificare pozitii de manageri, specialisti si angajati, aprobate. prin ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 26 august 2010 N 761n și alte acte juridice de reglementare care reglementează relațiile de muncă.

1. Dispoziții generale

1.1. Șeful unității structurale a organizației de învățământ (în continuare - șeful unității structurale) aparține categoriei managerilor și se subordonează direct [denumirea funcției conducătorului imediat].

1.2. În funcția de șef al unității structurale este numită o persoană care are studii profesionale superioare într-o specialitate corespunzătoare profilului unității structurale și experiență de muncă într-o specialitate corespunzătoare profilului unității structurale de cel puțin 3 ani. .

1.3. Pentru funcția de șef al unei unități structurale în conformitate cu cerințele art. 351.1 din Codul Muncii al Federației Ruse, este numită o persoană care nu are sau nu a avut antecedente penale, care nu este sau nu a fost supusă urmăririi penale (cu excepția unei persoane a cărei urmărire penală a fost încheiată pe motive de reabilitare) pentru infracțiuni contra vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității persoanei (cu excepția internării ilegale într-un spital de psihiatrie, calomnie și injurii), inviolabilitatea sexuală și libertatea sexuală a persoanei, împotriva familiei și minorilor; , sănătatea publică și morala publică, fundamentele ordinii constituționale și securității statului, precum și împotriva siguranței publice.

1.4. Șeful unității structurale este numit și eliberat din aceasta prin ordinul de [denumirea funcției șefului].

1.5. Șeful unității structurale ar trebui să cunoască:

Domenii prioritare de dezvoltare sistem educațional Federația Rusă;

Legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale, de cultură fizică și sportive;

Convenția cu privire la drepturile copilului;

Pedagogie;

Realizări ale științei și practicii psihologice și pedagogice moderne;

Psihologie;

Fundamente de Fiziologie, Igienă;

Teoria și metodele managementului sistemelor educaționale;

Tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, implementarea unei abordări bazate pe competențe, dezvoltarea învățării;

Metode de persuasiune, argumentare a poziției, stabilirea de contacte cu elevii (elevi, copii) de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de serviciu;

Tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora;

Bazele lucrului cu editori de text, foi de calcul, prin e-mailși browsere, echipamente multimedia;

Fundamente ale economiei, sociologie;

Modalitati de organizare a activitatilor financiare si economice ale unei organizatii de invatamant;

Legislație civilă, administrativă, muncii, bugetară, fiscală în ceea ce privește reglementarea activităților organizații educaționaleși autoritățile educaționale la diferite niveluri;

Fundamente ale managementului, managementului personalului;

Fundamentele managementului de proiect;

Regulamentul intern de muncă al organizației de învățământ;

Reguli de protectie a muncii si de securitate la incendiu;

- [alte cunoștințe].

2. Responsabilitățile postului

Șeful unității structurale:

2.1. Supraveghează activitățile unității structurale.

2.2. Organizează planificarea curentă și pe termen lung a activităților unității structurale, ținând cont de scopurile, sarcinile și direcțiile pentru implementarea cărora a fost creată, asigură controlul asupra implementării sarcinilor planificate, coordonează activitatea cadrelor didactice, educatoarelor; și alți lucrători pedagogici privind implementarea planurilor și programelor educaționale (educaționale), elaborarea documentației educaționale și metodologice necesare.

2.3. Oferă controlul asupra calității procesului de învățământ și obiectivitatea evaluării rezultatelor activităților educaționale și extrașcolare ale elevilor, elevilor, asigurând nivelul de pregătire al elevilor, elevilor care îndeplinește cerințele standardului educațional al statului federal.

2.4. Creează condiții pentru dezvoltarea lucrătorilor programe educaționale unitate structurală.

2.5. Oferă asistență educatorilorîn dezvoltarea și dezvoltarea de programe și tehnologii inovatoare.

2.6. Organizează lucrările de pregătire și desfășurare a certificării finale, lucrări educaționale pentru părinți.

2.7. Organizează activități metodice, culturale, extrașcolare.

2.8. Monitorizează încărcătura didactică a elevilor (elevi, copii).

2.9. Participă la recrutarea contingentului de studenți (elevi, copii) și ia măsuri pentru păstrarea acestuia, participă la întocmirea programului de sesiuni de formare și a altor activități ale elevilor (elevi, copii).

2.10. Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional și a managementului organizației educaționale.

2.11. Participă la selecția și plasarea personalului pedagogic și de altă natură, la organizarea calificărilor și competențelor profesionale ale acestora.

2.12. Ia parte la pregătirea și certificarea angajaților pedagogi și ai altor angajați ai organizației.

2.13. Asigură pregătirea la timp a documentației de raportare stabilite.

2.14. Participă la dezvoltarea și consolidarea bazei educaționale și materiale a organizației, dotând atelierele, laboratoarele educaționale și sălile de clasă cu echipamente moderne, ajutoare vizuale și ajutoare tehnice de pregătire, la siguranța echipamentelor și a inventarierii, dotarea și reaprovizionarea bibliotecilor și birouri metodologice literatură educațional-metodică și de ficțiune, periodice, în sprijinul metodologic al procesului de învățământ.

2.15. Efectuează controlul asupra stării îngrijirilor medicale a studenților, elevilor.

2.16. Organizează încheierea de contracte cu organizațiile interesate pentru instruire.

2.17. Ia măsuri pentru a asigura crearea condițiilor sociale și de viață necesare pentru elevi (elevi, copii) și angajații organizației de învățământ.

2.18. Respectă normele de protecție a muncii și de securitate la incendiu.

2.19. [Alte responsabilități ale postului].

3. Drepturi

Șeful unității structurale are dreptul:

3.1. Pentru toate cele prevăzute de legislația Federației Ruse garanții sociale, inclusiv:

În concediul anual principal plătit prelungit;

Pentru a oferi compensații pentru costul locuinței, încălzirii și iluminatului [pentru cei care locuiesc și lucrează în mediul rural aşezări, aşezări muncitoreşti (aşezări de tip urban)];

Să plătească cheltuieli suplimentare pentru reabilitarea medicală, socială și profesională în cazurile de vătămare a sănătății din cauza unui accident de muncă și a unei boli profesionale.

3.2. Faceți cunoștință cu proiectele de decizii de management legate de activitățile unității.

3.3. Participă la dezbaterea problemelor legate de atribuțiile îndeplinite de acesta.

3.4. Trimite propuneri de îmbunătățire a activităților unității structurale spre luare în considerare de către conducere.

3.5. Interacționează cu șefii tuturor diviziilor structurale (individuale) ale organizației.

3.6. Să implice specialiști din toate diviziile (individuale) structurale în rezolvarea sarcinilor care îi sunt atribuite (dacă acest lucru este prevăzut de prevederile privind diviziile structurale, dacă nu - cu permisiunea șefului organizației).

3.7. Semnează și avizează documentele de competența lor.

3.8. Înaintați propuneri privind încurajarea lucrătorilor distinși, impunerea de sancțiuni împotriva celor care încalcă disciplina muncii.

3.9. Solicită conducerii să asiste în îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor lor.

3.10. [Alte drepturi prevăzute Legislația muncii Federația Rusă].

4. Responsabilitate

Șeful unității structurale este responsabil pentru:

4.1. Pentru încălcarea statutului unei organizații educaționale.

4.2. Pentru neîndeplinirea, îndeplinirea necorespunzătoare a obligațiilor prevăzute de prezenta instrucțiune - în limitele determinate de legislația muncii a Federației Ruse.

4.3. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Federației Ruse.

4.4. Pentru cauzarea unui prejudiciu material angajatorului - în limitele determinate de legislația civilă și de muncă actuală a Federației Ruse.

Fișa postului este elaborată în conformitate cu [denumirea, numărul și data documentului].

Manager de resurse umane

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

De acord:

[poziţie]

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

Am citit instructiunile:

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

SUNT DE ACORD:

________________________

[Denumirea funcției]

________________________

[Numele companiei]

________________/[NUMELE COMPLET.]/

„____” ____________ 20__

DESCRIEREA POSTULUI

Şeful unităţii structurale instituție educațională

1. Dispoziții generale

1.1. Prezenta fișă a postului definește și reglementează atribuțiile, responsabilitățile funcționale și ale postului, drepturile și responsabilitățile conducătorului unității structurale a instituției de învățământ [denumirea organizației în cazul genitiv] (denumită în continuare Instituția de învățământ).

1.2. Conducătorul unei unități structurale a unei instituții de învățământ aparține categoriei conducătorilor, este numit și eliberat din funcție conform procedurii stabilite de legislația muncii în vigoare prin ordin al [denumirea funcției conducătorului imediat].

1.3. Șeful unității structurale a unei instituții de învățământ raportează direct la [denumirea funcției de supraveghetor nemijlocit în cazul dativ] a instituției de învățământ.

1.4. Este numită persoana care are studii profesionale superioare într-o specialitate corespunzătoare profilului unei unități structurale a unei instituții de învățământ și experiență de muncă într-o specialitate corespunzătoare profilului unei unități structurale a unei instituții de învățământ, de cel puțin 3 ani. funcţia de şef al unei unităţi structurale a unei instituţii de învăţământ.

1.5. Șeful unității structurale a unei instituții de învățământ trebuie să cunoască:

direcții prioritare de dezvoltare a sistemului educațional al Federației Ruse;
legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale, de cultură fizică și sportive;
Convenția cu privire la drepturile copilului;
pedagogie;
realizările științei și practicii psihologice și pedagogice moderne;
psihologie;
fundamentale de fiziologie, igiena;
teoria și metodele de management al sistemelor educaționale;
tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, implementarea unei abordări bazate pe competențe, învățare prin dezvoltare;
metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea de contacte cu elevii (elevi, copii) de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de serviciu;
tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora;
elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia;
fundamente ale economiei, sociologiei;
modalități de organizare a activităților financiare și economice ale unei instituții de învățământ;
legislația civilă, administrativă, muncii, bugetară, fiscală în ceea ce privește reglementarea activităților instituțiilor de învățământ și autorităților de învățământ la diferite niveluri;
Fundamentele managementului, managementul personalului;
elementele de bază ale managementului de proiect;
regulamentul intern de muncă al unei instituții de învățământ;
reguli pentru protectia muncii si securitatea la incendiu.

1.6. Conducătorul unității structurale a instituției de învățământ în activitățile sale este îndrumat de:

actele locale și actele organizatorice și administrative ale Instituției de Învățământ;
regulamentul intern al muncii;
reguli de protectie a muncii si masuri de siguranta, asigurand salubritatea industriala si apararea impotriva incendiilor;
această fișă a postului.

1.7. În timpul absenței temporare a șefului unei unități structurale a unei instituții de învățământ, atribuțiile acestuia sunt atribuite [denumirea funcției deputatului], care este numit în conformitate cu procedura stabilită, dobândește drepturile corespunzătoare și răspunde de neexecutarea sau îndeplinirea necorespunzătoare a atribuțiilor care i-au fost atribuite în legătură cu înlocuirea.

2. Responsabilitățile postului

Conducătorul unității structurale a instituției de învățământ îndeplinește următoarele atribuții:

2.1. Supraveghează activitățile unei unități structurale a unei instituții de învățământ: un centru de formare și consultanță, un departament, un departament, o secție, un laborator, un birou, un atelier educațional sau de formare, un internat la o școală, un cămin, un facilitate de antrenament, practica industrialași alte diviziuni structurale (denumite în continuare - diviziune structurală).

2.4. Creează condiții pentru desfășurarea programelor educaționale de lucru ale unității structurale.

2.5. Oferă asistență profesorilor în dezvoltarea și dezvoltarea de programe și tehnologii inovatoare.

2.6. Organizează lucrările de pregătire și desfășurare a certificării finale, lucrări educaționale pentru părinți.

2.7. Organizează activități metodice, culturale, extrașcolare.

2.8. Monitorizează încărcătura didactică a elevilor (elevi, copii).

2.10. Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional și a managementului unei instituții de învățământ.

2.11. Participă la selecția și plasarea personalului pedagogic și de altă natură, la organizarea calificărilor și competențelor profesionale ale acestora.

2.12. Ia parte la pregătirea și certificarea angajaților pedagogi și de altă natură ai instituției.

2.13. Asigură pregătirea la timp a documentației de raportare stabilite.

2.14. Participă la dezvoltarea și întărirea bazei educaționale și materiale a instituției, dotând atelierele, laboratoarele de învățământ și sălile de clasă cu echipamente moderne, ajutoare vizuale și suporturi tehnice didactice, la siguranța echipamentelor și a inventarierii, dotarea și reaprovizionarea bibliotecilor și sălilor metodologice. cu literatură educațională și metodologică și de ficțiune, publicații periodice, în sprijinul metodologic al procesului de învățământ.

2.15. Efectuează controlul asupra stării îngrijirilor medicale a studenților, elevilor.

2.16. Organizează încheierea de contracte cu organizațiile interesate pentru instruire.

2.17. Ia măsuri pentru a asigura crearea condițiilor sociale și de viață necesare studenților (elevi, copii) și angajaților instituției de învățământ.

2.18. Respectă normele de protecție a muncii și de securitate la incendiu.

În caz de necesitate oficială, șeful unei unități structurale a unei instituții de învățământ poate fi implicat în îndeplinirea îndatoririlor sale oficiale cu ore suplimentare, în modul prevăzut de prevederile legislației federale a muncii.

3. Drepturi

Conducătorul unei unități structurale a unei instituții de învățământ are dreptul:

3.1. Să ofere angajaților subordonați și sarcini de servicii, sarcini pe o serie de probleme incluse în atribuțiile sale funcționale.

3.2. Controlează executarea sarcinilor de producție, executarea la timp a comenzilor individuale și sarcinilor de către serviciile subordonate acestuia.

3.3. Solicitați și primiți materialele necesareși documente legate de problemele activităților sale, serviciilor și unităților subordonate.

3.4. Interacționează cu alte întreprinderi, organizații și instituții cu privire la producție și alte aspecte legate de competența sa.

3.5. Semnează și avizează documentele de competența lor.

3.6. Bucurați-vă de alte drepturi stabilite Codul Muncii RF și alte acte legislative ale RF.

4. Evaluarea responsabilității și performanței

4.1. Șeful unei unități structurale a unei instituții de învățământ poartă responsabilitatea administrativă, disciplinară și materială (și în unele cazuri prevăzute de legislația Federației Ruse - și penală) pentru:

4.1.1. Nerespectarea sau îndeplinirea necorespunzătoare a instrucțiunilor oficiale ale directorului adjunct imediat.

4.1.2. Neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a propriei persoane functii de muncași sarcinile care îi sunt atribuite.

4.1.3. Folosirea abuzivă a puterilor oficiale acordate, precum și utilizarea acestora în scopuri personale.

4.1.4. Informații inexacte despre starea lucrării care i-au fost încredințate.

4.1.5. Eșecul de a lua măsuri pentru a suprima încălcările identificate ale reglementărilor de siguranță, siguranța la incendiu și alte reguli care reprezintă o amenințare pentru activitățile întreprinderii și ale angajaților săi.

4.1.6. Nerespectarea disciplinei muncii.

4.2. Evaluarea activității șefului unei unități structurale a unei instituții de învățământ se efectuează:

4.2.1. Supraveghetor imediat - în mod regulat, în procesul îndeplinirii zilnice de către angajat a funcțiilor sale de muncă.

4.2.2. Comisia de atestareîntreprinderi - periodic, dar cel puțin o dată la doi ani, pe baza rezultatelor documentate ale muncii pentru perioada de evaluare.

4.3. Principalul criteriu de evaluare a activității șefului unei unități structurale a unei instituții de învățământ este calitatea, completitudinea și promptitudinea îndeplinirii sarcinilor prevăzute în această instrucțiune.

5. Conditii de munca

5.1. Modul de muncă al conducătorului unei unităţi structurale a unei instituţii de învăţământ se stabileşte în conformitate cu reglementările interne de muncă stabilite la Instituţia de învăţământ.

5.2. Din cauza necesităților de producție, șeful unității structurale a instituției de învățământ este obligat să se deplaseze la calatorii de afaceri(inclusiv semnificația locală).

5.3. Pentru a rezolva problemele operaționale pentru a asigura activitati de productie conducătorului unei unităţi structurale a unei instituţii de învăţământ i se pot atribui vehicule de serviciu.

6. Autoritatea de semnare

6.1. Conducatorului unei unitati structurale a unei institutii de invatamant, in vederea asigurarii activitatii acesteia, i se acorda dreptul de a semna documente organizatorice si administrative asupra problemelor ce ii revin prin prezenta fisa postului.

Familiarizat cu instrucțiunile ____ / ____________ / "__" _______ 20__

[Numele companiei]

Descrierea postului

sunt de acord

[Denumirea postului] [Numele organizației]

______________/___[NUMELE COMPLET.]___/

Manager de filială

1. Dispoziții generale

1.1. Această fișă a postului definește îndatoririle funcționale, drepturile și responsabilitățile directorului filialei [Numele organizației în cazul genitiv] (denumită în continuare Compania).

1.2. Directorul filialei este numit în funcție și eliberat din funcție în conformitate cu procedura stabilită de legislația muncii în vigoare prin ordin al conducătorului Societății.

1.3. Directorul unei sucursale aparține categoriei de manageri și raportează direct la [denumirea funcției directorului imediat în cazul dativ] al Societății.

1.4. În funcția de director al unei persoane este numită o persoană care are studii profesionale superioare (specializarea management) sau studii profesionale superioare și pregătire suplimentară în domeniul teoriei și practicii managementului, experiență de muncă în specialitate de cel puțin 2 ani. ramură.

1.5. Directorul de filială ar trebui să știe:

Acte legislative și normative care reglementează activitățile antreprenoriale și comerciale;

Economie de piață, Antreprenoriat și Doing Business;

Condițiile pieței, procedurile de stabilire a prețurilor și de impozitare;

Bazele marketingului;

Teoria managementului, macro și microeconomie, administrarea afacerilor, bursă, asigurări, bancar și finanțe;

Teoria și practica lucrului cu personalul;

Procedura de elaborare a planurilor de afaceri și Termeni comerciali acorduri, contracte, contracte;

Fundamente ale sociologiei, psihologiei și motivației muncii;

Etică de afaceri;

Bazele tehnologiei de producție;

Structura conducerii unei întreprinderi, instituții, organizații;

Perspective pentru inovare și activitati de investitii;

Metode de evaluare a calităților de afaceri ale angajaților;

Fundamentele muncii de birou;

Metode de prelucrare a informațiilor folosind metode moderne mijloace tehnice comunicatii si comunicatii, tehnologie informatica;

Fundamentele legislației muncii;

Avansat domestic și Experiență străinăîn domeniul managementului;

Reguli și reglementări privind protecția muncii.

1.6. Directorul filialei în activitățile sale este ghidat de:

Planul de afaceri al companiei;

Actele locale si documentele organizatorice si administrative ale Societatii;

Reglementări interne de muncă;

Reglementări de sănătate și securitate în muncă, reglementări de salubritate industrială și de protecție împotriva incendiilor;

Instrucțiuni, ordine, decizii și instrucțiuni ale supervizorului imediat;

Această descriere a postului.

1.7. Pe perioada absenței temporare a directorului filialei, atribuțiile acestuia sunt atribuite [denumirea funcției de deputat].

2. Responsabilitati functionale

Directorul filialei îndeplinește următoarele funcții de muncă:

2.1. Gestionează o afacere sau activitati comerciale ramură a Companiei, care urmărește satisfacerea nevoilor consumatorilor și realizarea de profit prin funcționare stabilă, întreținere reputatia de afaceriși în conformitate cu mandatul și resursele alocate.

2.2. Pe baza obiectivelor strategice ale organizației, planifică o activitate antreprenorială sau comercială.

2.3. Monitorizează elaborarea și implementarea planurilor de afaceri și condițiilor comerciale, acordurilor, acordurilor și contractelor, evaluează gradul de risc posibil.

2.4. Analizează și rezolvă probleme organizatorice, tehnice, economice, de personal și socio-psihologice în scopul stimulării producției și creșterii vânzărilor de produse, îmbunătățirii calității și competitivității bunurilor și serviciilor, economic și utilizare eficientă resurse materiale, financiare și de muncă.

2.5. Efectuează selecția și plasarea personalului, motivarea dezvoltării profesionale a acestuia, evaluarea și stimularea calității muncii.

2.6. Organizează relațiile cu partenerii de afaceri, un sistem de colectare a informațiilor necesare extinderii relațiilor externe și schimbului de experiență.

2.7. Analizează cererea de produse sau servicii fabricate, prognozează și motivează vânzările prin studiul și evaluarea nevoilor clienților.

2.8. Participă la dezvoltarea activităților inovatoare și de investiții, strategie de publicitate legate de dezvoltarea în continuare a activităților antreprenoriale sau comerciale.

2.9. Oferă o creștere a rentabilității, competitivității și calității bunurilor și serviciilor, sporind eficiența muncii.

2.10. Coordonează activitățile dintr-o anumită zonă (zonă), analizează eficacitatea acesteia, ia decizii privind utilizarea cât mai rațională a resurselor alocate.

2.11. Implica consultanti si experti pe diverse probleme (juridice, tehnice, financiare etc.) pentru rezolvarea problemelor.

Directorul sucursalei are dreptul de a:

3.1. Să ofere angajaților subordonați și serviciilor (diviziunilor) instrucțiuni, sarcini pe o serie de probleme incluse în atribuțiile sale funcționale.

3.2. Monitorizează implementarea sarcinilor și lucrărilor planificate, executarea la timp a comenzilor individuale și sarcinilor de către serviciile (diviziunile) subordonate.

3.3. Solicitați și primiți materialele și documentele necesare aferente activităților directorului filialei, serviciilor (diviziunilor) subordonate.

3.4. Intră în relații cu subdiviziuni ale instituțiilor și organizațiilor terțe pentru rezolvarea problemelor operaționale ale activităților de producție din competența directorului filialei.

3.5. Reprezintă interesele organizației în organizații terțe în probleme legate de activitățile sale profesionale.

4. Responsabilitate

Directorul sucursalei este responsabil pentru:

4.1. Nerespectarea lor responsabilități funcționale, precum și activitatea serviciilor (diviziunilor) subordonate organizației pe probleme din responsabilitățile departamentului.

4.2. Informații inexacte despre stadiul executării planurilor de lucru de către departament, servicii subordonate (divizii).

4.3. Nerespectarea comenzilor, instrucțiunilor și instrucțiunilor director general organizatii.

4.4. Eșecul de a lua măsuri pentru a suprima încălcările detectate ale reglementărilor de siguranță, siguranța la incendiu și alte reguli care reprezintă o amenințare pentru activitățile organizației și ale angajaților săi.

4.5. Neaplicarea muncii și executarea disciplinei angajaţii serviciilor (diviziunilor) subordonate organizaţiei.

5. Conditii de munca

5.1. Modul de lucru al directorului filialei este determinat în conformitate cu Regulamentul Intern al Muncii stabilit în organizație.

5.2. Din cauza nevoilor de productie, directorul filialei poate pleca in deplasari de afaceri (inclusiv locale).

5.3. Pentru rezolvarea problemelor operaționale legate de activitățile de producție, directorului filialei i se pot atribui vehicule de service.

6. Autoritatea de semnare

6.1. Pentru asigurarea activității sale, directorului filialei i se acordă dreptul de a semna documente organizatorice și administrative asupra problemelor atribuite competenței sale prin prezenta fișă a postului.

Familiarizat cu instrucțiunile ___________ / ____________ / "__" _______ 20__

Ar putea fi util să citiți: